大班教案的撰写应该具备清晰、有序、具体、针对性等特点,以便于教师的教学操作和指导。以下是一些经过实践验证有效的大班教案案例,供教师们参考。
我的家大班美术教案
2、认识立方体的平行透视现象,学习平行透视的基本规律。
3、有意识的结合本课所学的知识来欣赏,同时也要注意中国古代建筑中是如何体现民族性特征的。
师:图片、资料、作品、材料等。
生:用具、材料、等。
种艺术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想,并且通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力的,通过个别的具体感性形式来体现出生活的本质和普遍真理,达到个性和共性相统一。
(一)、导入。
1、漂亮的建筑“我的家”(揭题)家是我们热爱的地方,它的每一个角落,每一样物品,我们都会很熟悉。
2、(多媒体)看到这些大大小小的方形,你也许会觉得纳闷,它们是什么呢?它们就是你家里的生活物品啊,回忆一下你家里有哪些的东西呢?(学生回答)。
总结,(多媒体)看,老师这里画出了漂亮的建筑,家里一些常见的物品,有电视,大衣橱,电冰箱,桌椅等…。但是它门毕竟是画出来。
(二)。新授。
1、欣赏,激发学习兴趣。
多媒体放音乐“我们都有一个家…”
小朋友们好:这首歌好听吗?你们会唱吗?
让我们一起唱好吗?
学生:好听会唱……。
学生:好……师生同唱“我们都有一个家”。
学生:这里的桌椅,家用电器和投影上的相比,你更喜欢哪个呢?为什么?(学生回答)。
学生:喜欢!
本课的`教学中,确立了学生的主体地位,让学生独立的,自主的发现问题,使学习过程变成学生不断提出问题,(如立体感是怎样表现出的?)并在解决问题的探索过程中,通过交流式合作,及探究式的学习方式获得知识和能力的。学生的作品丰富多彩,有的学生在探究过程中还创造出更多的造型方法,设计出我的家,校园小景等有趣的造型。
本课的内容是中国古代建筑艺术,主体是对故宫的欣赏,通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。
画出这些漂亮的建筑、我的家……,
师:对!我们都有一个家—名字叫“中华”…这是我们的大家,我们还有一个自己的小家。
师:今天老师带来了一些特别的画,(出示范作)这些漂亮的建筑、就有我的家……,
师:看:这里有:这里有各种各样的建筑……走进建筑就是我的家。
师:看看家里有什么?书桌,书橱,桌上还有一台录音机呢,这是多好的学习小天地啊!
师:再看这张画,(学生描述)…。(教师将范作一一贴在黑板上)。
师:这些都是老师画出来的,你们喜欢吗。
多媒体。
老师相信你们自己就能学会,我这里还有很多美丽的家,你们在欣赏的同时,更要仔细研究一下,建筑,大衣橱,小板凳……。
师:也就是说,你可以大胆的选用鲜艳的色彩,自己搭配也行,只要效果好。
总结。
展示学生作品,表扬有创意的学生。鼓励学生用这样的方法再进行设计,制作出更有趣的作品。
学生进行研究性学习如何制作漂亮的建筑……我的家。
播放“漂亮的建筑—我的家”
建筑,电视,冰箱,洗衣机为什么会有立体感?可以在纸上剪一剪,折一折,看谁最动脑筋,最先让它们凸出来。(教师展示作品)。
学生先说说,再分组练习,教师启发指导,因材施教,先制作好的学生可以增加难度,再进行立体形的叠加,鼓励其他学生不断研究尝试。
3、学生进行研究性学习如何进行美化。
学生回答(要美化,涂色)。
学生回答(更鲜艳,美丽)。
(三).学生练习。
师:学会了塑造立体形的方法,又知道怎样美化了,老师相信你们一定能把自己的家也做出来,当然也可以设计出自己家的一角。
这次是正式做了,要先考虑好要做哪些物品,它们的怎样布局。学生回答后练习制作。
1、《漂亮的建筑“我的家”》。
2、中国古代建筑。
:本课的教学中,确立了学生的主体地位,让学生独立的,自主的发现问题,使学习过程变成学生不断提出问题,(如立体感是怎样表现出的?)并在解决问题的探索过程中,通过交流式合作,及探究式的学习方式获得知识和能力的。学生的作品丰富多彩,有的学生在探究过程中还创造出更多的造型方法,设计出我的家,校园小景等有趣的造型。
整个教学在轻松愉的气氛中进行……充满着快乐、自豪、荣誉、创造、享受…的满足感。学生完沉浸于自我感受、创造、发挥、欣赏、展示…的场景之中。
两种不同的教学设计产生的效果,让我更深刻的感受到,对新课标、新课程、的学习、研究是多么的重要。基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,培养终身学习的愿望和能力。因此,教学方式当服务于学生的学习方式,美术教学中教师应该更多的站在学生的角度上,促使学生积极主动的学习,使学习成为教师引导下主动的富有个性的过程。
《我的家乡》大班教案
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。
2、布置好“美丽的家乡”展厅。
一、稳定幼儿情绪,组织教学。
师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观,看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员,讲解广昌主要景点。
自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。
2、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。
3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好?
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里?——— 我的家乡在江西广昌
广昌的白莲天下闻名——— 广昌秀丽风景天下传
千年古刹定心寺——— 明代古寺龙凤岩
驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东
名胜古迹数不清――― 我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
4、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
本次活动,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。
第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。
最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。
在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。
《我的家乡》大班教案
大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地了解我们身边常见事物的奥秘。
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。
3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。
2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。
我的家大班语言教案
1.感受是个所表达的温馨的家庭情感。
2.学习诗歌,了解诗歌中事物之间的关联。
3.能有感情地朗读诗歌,并尝试结合图片仿编诗歌内容。
4.认读重点字词:大树、果实、琴弦、音符。
教学读本、大字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、大海图片(图中有浪花、帆船)蓝天图片(图中有太阳、白云)。
一、活动导入
幼儿展示和家人的`合影照片,相互介绍自己的家人,引入诗歌。
小结:和爸爸妈妈在一起是快乐的,爸爸、妈妈和你,就组成了一家人。今天老师就给你们带来了一首描写家人的诗歌《我的家》。
二、阅读理解
1.出示教学读本,教师有感情地朗读诗歌,幼儿欣赏。
2.阅读诗歌第一段,引导幼儿理解将一家人比喻成“绿叶”和“花朵”的意思,是父母的爱让孩子像花朵一样快乐成长。
3.阅读诗歌第二段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“树”和“果实”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示大字卡“大树”、“果实”,带领幼儿认读。
4.阅读诗歌的第三段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的欢乐音符,有了孩子,家里就永远有唱不尽的歌。随机出示大字卡“琴弦”、“音符”,带领幼儿认读。
(小结:爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨,为孩子撑起了一个温暖的家,呵护孩子快乐地成长。)
三、创意阅读
进一步理解诗歌内容,按照诗歌的结构仿编。
(一)朗读诗歌。
1. 翻开幼儿读本,跟随教师一同朗读诗歌。
2.分组朗读诗歌,教师鼓励幼儿有感情地朗读,并加入适当的肢体动作。
3.教师和幼儿共同点评朗读情况,表扬大胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。
(二)想象朗读。
出示大海、蓝天的图片,引导幼儿观察图片中的事物以及事物之间的联系,尝试仿编诗歌,教师记录。如,爸爸像一朵浪花,妈妈像一朵浪花,我像小船一样,在浪花的怀抱里远航。
四、结束活动
教师和幼儿一起朗读创编的新诗歌,自然结束活动。
《我的家》大班教案
1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。
表演区:爸爸妈妈娃娃头饰。
娃娃家:家庭成员的头饰或者衣服。
一、活动开始。
(幼儿回答)。
(幼儿回答)。
老师:有的小朋友说他的家是大大的,像长方形,那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!
(展示图片)。
(幼儿观看图片并进行回答)。
老师:哦,小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成,老师这里还有一些小动物,小动物想请小朋友给它们设计房子,我们一起来帮助他们吧,我们也可以给自己设计家,老师在美工区给小朋友们准备了很多图形,小朋友们可以自己动手进行黏贴,或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读,老师已经投放了绘本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色,一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子,大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏。
老师:刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍,等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角,如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦,小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈!
(幼儿选择区角进行活动)。
老师在一边进行适当的指导,对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。
三、结束活动。
(播放音乐《秋日私语》)。
老师:好的,孩子们刚刚把材料都收拾的很好,听到音乐都在很细心的收拾材料,我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。
(对活动进行评价)。
我的家教案大班
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
大班语言教案:我的家
一、导入:
——师:上次活动我们了解了房子的特征,它由哪些部分组成呢?
——请幼儿依据自己的生活经验,说一说自己家都由哪些房间组成。
二、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途。
——请幼儿认一认、说一说图片上有哪些功能室。
想一想:请幼儿说说每个功能室的作用,如果房子里面没有它们会怎么样呢?
——招待客人会在哪里呢?睡觉又在哪里呢?煮饭在哪里呢?……。
——房子如果没有厕所会怎么样?没有厨房怎么办?……。
请幼儿用“如果没有……就……”说出各功能室的用途。
三、自由介绍自己家的功能室。
请幼儿拿出自己家的照片,走到台前给大家介绍自己的房子。
小组分享:与小伙伴们相互介绍自己的家,并邀请朋友到自己家里作客。
四、互动游戏,丰富形容词。
——请一名幼儿到台前做动作,其余幼儿来猜。
五、小结:启发幼儿爱护自己的家,要常常收拾整理,并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。
——每个人都有自己的家,不管它是大还是小,是豪华还是简陋,我们都应该爱护它。
应变。
也可以将互动游戏改在餐前、餐后进行,从活动让幼儿多些时间进行照片分享,锻炼表达能力,如除了介绍照片上功能室的作用,还详细介绍里面特别的地方(如卧室的床单是我最喜欢的米老鼠图案等)或者在那里发生的有趣的事。
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我的家乡大班教案
我的家乡在秦岭脚下,这里风景如画、物产丰富,还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识,激发幼儿保护环境,热爱家乡的情感。
1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。
2、热爱家乡,保护家乡名胜古迹、旅游景点,有强烈的环保意识。
3、说说对家乡的爱。
能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点,表达对家乡的爱。
1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。
2、环保资料:
(1)乱扔垃圾的照片。
(2)河水污染的照片。
(3)砍伐树木的图片。
3、名胜古迹、旅游景点的ppt。
4、背景音乐。
一、谈话导入。
师:
1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗?
2、你们觉得我们的家乡美不美?
3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢?
二、出示照片。
1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。
2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。
三、出示ppt图片,播放背景音乐。
教师完整的讲解ppt中出现的`名胜古迹和旅游景点。
四、出示环保方面的图片,引导幼儿讨论。
师:草丛中怎么会白色点点?如果树木被砍伐会怎么样?河水怎么不清澈了?
(1)没有树木的根固,会引起山体滑坡、泥土流的发生。
(2)没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。
(3)河里的垃圾会使河水污染、变臭,破坏水里的生态平衡,小鱼小虾没办法生存。
提问:怎么保护?
引导幼儿树立保护环境的意识,从自身做起,从身边做起。
(幼儿讨论)。
五、结束部分。
师:小朋友们我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌赞一赞好吗?
引导幼儿创编。(教师问幼儿答)。
我的家乡在哪里?我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画,有座什么山?有座王顺山王顺山的孝名传天下,有座什么庵?有座水陆庵水陆庵的壁画美名传,有座什么城?有座影视城影视城的演义每天换不停,有个什么洞?有个溶洞溶洞的景色像仙境,有个什么村?有个民俗村民俗村的美食花样多。
我们给儿歌取个好听的名字?《我的家乡在蓝田》,小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。
六、活动延伸。
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
我的家大班教案
(搜集整理阶段)。
活动目标:
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动重难点:
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。
活动的形式:
1、此活动延续的过程为两周。
2、此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区:秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山,伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞,巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。
二"我爱我的家乡"知识竞赛。
(知识竞赛阶段)。
活动目标:
1、通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备。
记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加。
活动形式:
1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:说、唱、跳、画、写。
活动过程:
一、总结第一阶段的活动。
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)。
3、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)。
二、"我爱我的家乡"知识竞赛。
1、师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。成立四个队(红队、黄队、绿队、橙队)。
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助,若还答不上来则有其他对答题,答对者得一面小红旗;第二轮是"我说你猜",我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到"开始"后方可摇铃抢答,自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。
4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始。
a、第一轮:必答题。
b、第二轮:游戏"我说你猜"。
c、第三轮抢答题。
5、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。
6、教师小结::你们都是巴人的后代,长阳的主人,从现在开始,你们就要好好学习,长大后建设好我们的家园。
三、角色游戏:小小旅游团。
(知识运用阶段)。
活动目的:
通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
活动准备:
活动过程:
二、选导游。
1、讨论:怎样才能当一名好导游呢?
2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼。
儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏,教师客串角色指导,由小导游带领旅游团观。
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画:美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象??
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞,结束活动。
我的家乡大班教案
1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣,培养集体意识、集体观念。
3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。
4、在春游中感受到家乡美,增强幼儿的环境保护意识。
风筝、线、纸巾、水、方便袋。
一、讨论制定小朋友自己的春游计划:
1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”
我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。
1)、认识标签:(零食、饮料、水果、日用品等)。
2)、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少?
3)、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?
4)、讨论为什么带一只塑料袋。
结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,我们大家一起完成较好,那我们要分一下工,怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)。
5、制作计划书:
1)观察幼儿分工情况。
2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。
3)有什么困难可以请老师帮忙。
4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。
二、讨论老师的春游计划:
1、对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、游览安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育。
2、检查每位孩子旅行包,所需东西是否漏带。
3、列队清点人数。
4、家长、保育员、校园保安各就各位。
三、活动过程。
1、方音乐《共产儿童团歌》,孩子们随音乐出发。
2、到达茶园山,再次清点人数。
3、休息,吃点心。
4、欣赏美景,玩游戏,感受家乡美。
四、返园。
1、列队清点人数。
2、唱着歌儿回学校。
五、活动总结。
六、活动反思。
我的家乡大班教案
经过了一系列的活动,幼儿对自己的家乡已经有了清晰的概念,并且也愿意去热爱家乡。在这个活动中,引导幼儿充分发挥他们的天性——爱想象,让孩子在现有对家乡的认识基础上,去尽情的构想,为家乡的未来描画出一幅幅美丽而神奇的蓝图,让他们对家乡的未来充满希望。
1、引导幼儿发挥想象力,尽情的去想象家乡的未来。
2、鼓励孩子大胆想象,大胆落笔,尽情挥画未来的家乡。
3、给予幼儿充分的发言机会,鼓励孩子通过讨论未来的家乡,抒发热爱家乡、对家乡充满希望的情感。
1、温州风貌录象(包括各种高楼,各种设施,标志建筑等等)两段,一段是旧风貌、一段是现在的景象。
2、各种作画工具,包括:水粉、水粉笔、蜡笔,勾线笔等等。
1、幼儿观看温州风貌录象。
教师引导幼儿观看,请幼儿说说自己看到了什么,在讨论结束时告诉幼儿这些都是什么建筑,能做什么。
2、幼儿讨论未来的温州:
师:“小朋友们,你们看我们的家乡温州美吗?真漂亮,可是在几年以前温州还是一个又旧又破的小城市,现在完全不一样了!变化真大啊!那你们来想一想未来的`温州会变成什么样呢?”(教师要鼓励幼儿大胆发言,随心所欲的想,教师亦可先示范:温州将来的楼房可能改在天空中。)。
3、幼儿自由讨论,发言。
4、幼儿作画:
师:“小朋友说得棒极了,我真的很想看看你们说的未来的温州,那我们先一起来把刚才说的未来的温州画下来,好吗?老师给小朋友准备了很多工具,小朋友想怎么画都可以,好吗?画完了,我们把画挂起来,一起去欣赏未来的温州,怎么样?”
5、教师巡回指导,多加以鼓励。
6、教师将幼儿作品张贴在教室四周,带领幼儿一边观看,一边讲评。
7、教师小结:
师:“我们小朋友刚才都画了很漂亮的温州,你们想的可真棒,如果我们的家乡真的变成那样该多好啊,那你们可要好好努力,多学本领,等你们长大了,就为我们的家乡努力、辛勤的工作,把我们的家乡变成你们画里面那么美,好吗?”
大班我的家人教案
1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点。
本节课的重点是让幼儿学会观察图书,从中分辨人物的身份,引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动准备。
一张合家福照片。操作卡片《我的家人》。
活动过程。
一、谈话引入。
2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的'家人,教师给予适当的语言补充)。
3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的**,这是我的**”语言表达。
再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。(幼儿讨论)。
4.请幼儿看操作卡片,巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)。
5.小结:我们每个人都有一个幸福美满的家,有很多人关心你们爱你们,你们真的很快乐很幸福。
二、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。
提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?
生:喜欢。
师:为什么?
生:幼儿园像我家。
师:你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?
生:爱。
师:那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)。
师:你们真可爱。(顶呱呱做个笑脸)。
三、结束部分。
开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
教学反思。
在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特别愿意说。因此,在活动中,还要加强小组讨论交流,让幼儿有更多的展示机会。
我的家乡大班教案
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
1、幼儿收集有关家乡的资料,做成ppt。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
一、导入部分:
1、小朋友你们知道,自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)。
2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图:老师这有一张地图,你能找到常熟的位置吗?
2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物,有哪些名人?
2、教师出示人物图,教师介绍,幼儿欣赏。(仲雍言偃翁同和纪念馆)。
四、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟,你都去过哪些好玩的地方?
2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏,教师介绍。
3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡。
4、还有哪些特产呢?出示相应的图片,幼儿看图,说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来,丰富分类图。
2、幼儿讲述自己想象中的`未来的家乡,并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧!黑板升还有一些空白的地方,把我们画的家乡也贴上来吧!
6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方,使黑板形成一个丰富的家乡图。
大班我的家乡教案
1.热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。
2.了解新疆的一些重要成就,知道与新疆相关的人物、事物。
3.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
了解新疆的一些重要成就,知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
ppt文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。
教师:“今天,崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。”
教师:“我们分为蓝队和红队进行比赛,请自由分组。你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。”“现在请小选手们上场!”
1。幼儿分成两组进行比赛。并由幼儿商量比赛规则。
教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。
要求:两组每次各派一名幼儿轮流参赛,其余幼儿提供信息,猜对得分,如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。
师:“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。来猜谜的孩子要背对大屏。坐在座位上的朋友们任务很重的,要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。比如打一个什么?什么颜色,什么形状等等。”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗?”最重要的信息:所有的图片都与新疆有关。
2。观看阿迪力高空达瓦孜视频。
提问:(1)看完来自新疆的`高空王子的表演,你有什么感觉?
(2)吉尼斯世界纪录是什么意思?
3。观看阿里木感动中国领奖视频。
提问:
(1)为什么要流泪?
(2)当我们新疆人在感动中国的领奖台上时,你有什么感觉?
4。我对家乡的心里话。
师幼共同合着《新疆吆喝》的音乐,跳舞结束活动。
师:“亲爱的孩子们,今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事,希望我们的家乡越来越好,新疆亚克西!”“让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧!”
《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标中指出:5—6岁的幼儿应知道自己的民族,知道中国是一个多民族的国家,还能说出自己家所在的省、市名称。知道家乡的代表性特征。本次活动体现了《指南》精神,让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境,为孩子进入社会打下一定的认知基础,使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。
本活动来自于幼儿生活的周围环境,是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经验。在日常生活中,幼儿通过与自然、成人,社会的交往与接触,取得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经验。通过本次活动,不但使幼儿对家乡的已知经验得到了进一步梳理,而且通过交流与讨论,使幼儿学会了分享彼此的知识经验,体验到交流分享的乐趣。
大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力,活动中给与幼儿充分的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中,我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果,培养幼儿大胆表达的能力。
在社会活动中我避免了过多说教与灌输,选择了适合孩子年龄特点的教学方法:知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合,始终吸引着孩子的注意力。
我的提问、谈话、交流和讲解语言可以更加精炼,更适合幼儿的倾听习惯。
大班我的家乡教案
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、结合课文内容理解白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
3、凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。
4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
挂图、投影片、录音带。
两课时。
一、揭示课题。
1、两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天是大诗人杜甫的名句。白鹭,同学们见过吗?请见过白鹭的同学介绍它的样子。
(出示挂图)让学生观察,然后教师作简单介绍。
2、郭沫若先生曾为白鹭写了一篇优美的文章,这就是我们今天所要学习的第13课《白鹭》。(板书课题:13、白鹭)。
二、初读课文。
1、自学课文。
(1)提出自学要求:
a读准字音,认清生字字型,读通句子。
b画出不懂的词语,联系上下文或借助字典理解。
c想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
(2)学生自学,教师巡视,适时辅导。
2、检查自学效果。
(1)分自然段朗读课文,帮助纠正字音及读得不通顺的地方。
(2)看图理解蓑毛、流线型。
(3)提问:作者是从哪几个方面写白鹭的?
3、默读课文,想一想课文可分几段,每段写什么。
同座讨论,集体交流。
第一段(第1自然段):写白鹭是一首精巧的诗。
第二段(第25自然段):写白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。
第三段(第69自然段):写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段(第10自然段):写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字。
1、学生仔细观察田字格的生字后,板演。
2、引导评价、适当书写。(强调生字各部分之间的比例及字右边的笔顺)。
3、学生用钢笔描红、临写。
四、作业。
1、朗读课文。
2、抄写词语(习题3)。
一、复习。
1、听写词语。
蓑毛配合嗜好美中不足。
长孤独安稳韵味无穷。
2、课文是从哪几个方面来写白鹭的?
二、精读课文。
1、听课文的配乐朗读。
谈谈听后的感受。
2、浏览课文,找出最能体现作者感情的两句话。
(1)指名发言。(板书:精巧的诗韵味无穷的诗)。
(2)讨论:
1、精巧、韵味无穷是什么意思?
2、我们学过很多诗,你认为诗有什么特点?
为什么说白鹭是精巧的诗,是韵味无穷的诗呢?
3、默读课文第29自然段,分别找出与白鹭是精巧的诗,是韵味无穷的诗相对应的`句子。
4、集体交流。引导学生了解第2自然段是概括描写,第5自然段是具体描写;作者从白鹭觅食、栖息、飞行这几方面写出了白鹭的韵味。(相机板书:颜色的配合身段的大小觅食栖息飞行)。
5、自由轻声读第29自然段,把你认为写得精彩的地方多读几遍,想一想好在哪儿。
6、你认为哪些句子精彩,读给同学们听听。
7、好句子要细细咀嚼,才能品出味道。
投影映示,引导讨论。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。
(1)这句话写的是什么?
(2)如果你来写这个自然段,会怎么写?
投影显示。
在清水田里,时常有一只两只白露站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
(1)这句话是什么句?
(2)白鹭是站着钓鱼吗?为什么这样写?
投影映示。
或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
(1)理解或许、美中不足。
(2)将但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?这一句换一种说法。
(3)为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌?
8、朗读全文,想想:为什么说白露是一首诗,一首韵味无穷的诗?
9、说说自然界中还有哪些情景充满韵味。
10、小结:白露是一首诗,精巧的诗,韵味无穷的诗。作者的语言也精美如诗。同学们要好好体会。
三、指导朗读、背诵。
1、把你认为读得最好的一个自然段读给你的同座听。
2、指名读,引导评价。
3、听录音,轻声跟读。
4、指名试背课文。
四、总结课文。
1、课文写了什么?表达了作者的什么感情?
2、学了课文,你有什么感受?
五、作业(第3、4两题中选做一题)。
1、背诵课文。
2、写近义词和反义词。
近义词:适宜()寻常()忘却()。
反义词:精巧()生硬()偶尔()。
3、用下面的词语造几个打比方的句子。
4、请你查阅资料,写一封爱鸟护鸟的倡议书。
大班我的家乡教案
1、感受上海的美好,增进喜欢上海的情感。
2、通过分享交流多角度地了解上海的文化与特点。
3、大胆交流,用语言表达对上海的喜爱。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
幼儿收集关于上海的物品;ppt。
一、喜欢上海(互动交流)。
提问:你了解上海吗?
你喜欢上海吗?
为什么?
小结:每个人都有喜欢上海的理由,上海就是我们的家,我们都爱上海!
二、这就是上海。
梳理上海的'地理位置,饮食特点,风俗习惯,节日派对,海派文化。
小结:上海在中国的东部,海岸线的中部。这里经济繁荣,高楼林立,交通发达,商品繁多。这里有好吃的,好玩的,好看的。我们喜欢上海,因为这里有孩子们喜爱的游乐场、博物馆,有年轻人喜欢的高雅艺术,运动赛事;有老人们喜欢的生态公园,水乡古镇;有外国人喜欢的海派文化,时尚派对。这就是上海,我们的家!
三、欣赏上海(观看宣传片)。
提问:你看到了些什么?
看了之后,你是什么样的感受?
你们喜欢上海吗?
让我们大声说一句“上海我爱你!”
小结:上海每天都在变化,让我们用眼睛再去发现上海的美,上海的好吧!
大班我的家人教案
计划意图:
家庭成员是幼儿最密切的人,让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情,感觉爸爸妈妈事情的费力,是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现,重在引发情绪,通度日动,引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定,以是,在相识爸爸妈妈的事情时,仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在,西席在预备制造质料时,还要因人施教。
运动目的:
1、开端相识本身及另外幼儿的`怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
运动预备:
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。
历程发起:
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员,留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述,西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?在什么处所事情?如:我爸爸是工程师,在工场里计划呆板。
2、幼儿思索、评论辩论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱),西席灌音记载。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本事,想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱:爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)。
让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时,举行资助引导。
延长提醒:
把幼儿与怙恃的合影,部署于运动室的墙面,幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。