小动物介绍的优选（模板15篇）

优秀作文是在一片灵感的海洋中诞生的，它如一束清香的花朵，让人陶醉其中。接下来，我们一起来欣赏一些精彩的作文范文，相信能给大家带来一些启示和灵感。

小学生介绍一种动物作文优选

寒假回到大理老家，我特喜欢小爷爷家养的那只金黄色的花猫。这只猫的名字叫花虎，我特别喜欢跟它一起玩。

花虎是一只特别有个性的猫。说它调皮吧，它又有些乖巧。当它困了，会找一个安静的地方，悄悄地睡下，完全不发出任何响声；说它老实吧，它又特别淘气，像一只下山的小老虎，在家里“大闹天宫”，无论你怎样大喊，它都不会停下来，一下子闹得天翻地覆，只能等到它自己累了，才会消停。

它和我可好啦！经常会叼着逗猫棒来找我，让我陪它一起玩耍。它还会天天粘着我，简直跟我寸步不离！有时它高兴起来，就会在家里追着尾巴跑，转了好几圈之后，一下假装晕倒，逗得我捧腹大笑！有时它跑过来要我给它刷牙、洗澡、剪指甲。有时它不高兴了，对我不理不睬，我拿着逗猫棒去找它，它一巴掌就把逗猫棒打掉！无论我怎样逗它，它都懒洋洋的，让我手足无措。

暑假里，花虎要当母亲了，它变得非常文静！再不蹦到这，蹦到那的，好像是一下子懂事了！终于，它生下来四只猫崽，我想摸一下它的猫崽，它朝着我吹胡子瞪眼睛，把它的孩子护得严严实实的。它随时呆在孩子身边，保护着孩子们。曾经的贪玩再也看不见了，不时喵的一声，洋溢着浓浓的母爱。渐渐地，猫崽们长大了，花虎就带着崽子们到处玩耍，只要一发现周围有什么危险，它又龇牙咧嘴，变得像猛虎一样了。

我回到深圳好长时间了，可是我还十分想念花虎！

介绍动物的作文

“黑黑，我们出去玩吧！”你知道黑黑是谁吗？猜一猜，猜不出来吧！它是我家的一只小狗。

黑黑很可爱。他黑亮黑亮的，远远望去，像一颗闪亮的黑宝石。黑黑耳朵很小，可是听觉很灵敏，听到一点声音就跑。眼睛黑黑的，像黑珍珠。鼻子小小的，每到陌生的地方，总是嗅来嗅去，仔细分辨像警察一样可爱的动物作文250字三年级作文。嘴巴很小，是三瓣嘴。腿长长的，跑起来很快，像飞驰的车子一样，尾巴短短的，绒绒的。

它爱咬东西。

有一次，妈妈的拖鞋不见了，发现是黑黑咬到了床底下，被妈妈打得鼻青脸肿。

黑黑是我很要好的朋友。有一次，我和黑黑在街上散步。黑黑看见人们就故意摔倒，逗得大家都笑了。我和它天天生活在一起成了无话不谈的好朋友。

听了我的介绍，你愿意和黑黑做朋友吗？

介绍动物的作文

我一向很讨厌猫。一天到晚就知道出去闲逛，也不回来吃饭。每次都跑到人家家里去偷吃，有时被人家发现了，就会被打。一看到它伤痕累累的样子，我就恨不得一巴掌扇死它。

猫的跳跃能力很强，我不在家，它就会跳上桌子、茶几、电脑桌……我回来时，家里已经是一团糟，我的甜点呀，饮料呀，包括我的水笔都不知道被它叼到哪里去了。

可是呢，我已经改变了这个看法。它舒服的时候就会跳到我的腿上，四条腿团在一起，眼睛微闭，发出“咕噜咕噜”的声音。那个时候，它真的十分惹人怜爱。

在我伤心的时候，它会露出一副慈爱的表情，用纤细的声音来安慰我，使我不再伤心，就像我的小棉被一样。

虽然猫有时候很调皮，但它有时候也会很可爱。

小学生介绍一种动物作文优选

块头大得像脸盆，背上有个大房子，嘴里有口大尖牙，千万不要惹到它。想必大家已经知道了，它就是世界上最大的淡水龟之一，也是北美洲最大的淡水龟——鳄龟。

鳄龟体型非常大，长约米到米，宽约到米，体重约100千克，是个名副其实的大胖子。肤色则以黑色为主，好比一个非洲人。它的头很大，眼睛炯炯有神，看起来吓人极了，鼻子小小的，它和其他乌龟一样，是没有牙齿的。它的尾巴细又长，有体长的六分之一左右。它的背上虽然有一个大铁甲，但是鳄龟绝不是缩头乌龟，因为鳄龟的头脚过大，所以无法缩进壳内，确实是乌龟界的一朵奇葩。它的力气很大，一只雄性鳄龟可以产生100牛顿的拉力，也就可以轻松地撕开天敌的尸体。

鳄龟平时爬行缓慢，看似温柔，但却是地球上最为凶猛的乌龟品种，和鳄鱼的脾气类似，凶猛且残暴，被誉为“淡水龟王”。

别看它没有牙齿，一旦威胁到它，它便会奋力冲过去撕咬你，哪怕是人，它也能轻轻松松咬断你的手指，直到你惊慌失措地逃跑，它才会善罢甘休。如果将一只小白鼠和它放在一起，它能一口咬断小白鼠，可想而知它的咬合力是多么可怕呀！

鳄龟是卵生动物，母龟一年产卵30到120枚。鳄龟的卵体积较大，壳也很厚实。

鳄龟可真是两副面孔的动物呀！

小学生介绍一种动物作文优选

小白是一个传奇。自从它来到我老家的马厩，我的生活就发生了巨大的变化。它是一匹普通的小白马，也是一匹非凡的小白马。

说它淘气吧，它的确很顽皮。它会疯狂的向前跑，像个没头苍蝇似的，跑着跑着，跑晕了，又宛如一条蛟龙，正在盘旋，十分妩媚。结果一个不留神，撞了一个像苹果似的大包，真让人发笑。说它老实吧，的确是啊。它会找个风景美的地方，一看就是几个钟头，非常自在，无忧无虑。可是只要有人骑上它，又是那么尽职，它的脚上似乎踩着风火轮，左轮生风，右轮生火，一跑就是很久，非把你弄得满意为止。

小白可帅气了，浑身披着雪白柔软的毛，耳朵和尾巴上点缀着几颗小小的黑点，仿佛穿上了一件燕尾服。它那睫毛下有一双明亮黝黑的慧眼，沉稳有力的马腿令人惊叹连连。一条金鞭似的尾巴，正在悠闲荡秋千似的晃动。它这副模样，颇有几分英雄气概，活脱脱一个白马王子。

这个小白马馋极了，一见我激动的又蹦又跳，因为它知道又有好吃的了。它爱吃胡萝卜和青草，当我拿出这些美味佳肴，它就狼吞虎咽的一扫而光。也不管体面不体面，文雅不文雅。吃完后，打个饱嗝，喝点水，润润喉咙，又跑到我身边讨吃的，真拿它没办法。

小白还很有奔跑天赋，我一骑上它，它就跑了起来，是越跑越快，越跑越远，犹如激光般的速度，用尽它全身的力气向前方，我仿佛是在冰天雪地中翱翔的雄鹰身上，又仿佛是时光机中荡漾的扁舟，还仿佛是无限的力量在把我送向前方。总之这速度会让你惊叹连连。我觉得马是纯朴忠厚的，真的可以把死生性命托付给它，我要骑着它翻山越岭，横穿地球，跨越宇宙。

啊，胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。

小学生介绍一种动物作文优选

大家好，我是一条金鱼。

我起源于中国。是鲫鱼进化成的观赏鱼类。我们金鱼种类众多，形态差异大，头较大，头的种类也很多。头部多有瘤。我们的眼凸出，眼球膨大。

鳞片有多种，有透明鳞、珠鳞等。鳍多大而披散。体色多种，有灰、红、黑、白、蓝、杂斑、五花等。

体型有长有短。我们是变温动物，对水温适应性比较强，体温随着水的变化而变化，在0—39摄氏度的水温下都能存活。

但我不能适应水温的急剧变化，温度若急剧升高或下降超过了5摄氏度，就可能会危及我的生命！

我们的生长最适温度在20至28摄氏度，在这个水温下，我们生长发育最旺。食量、排泄量和耗氧量都是最大的。这时的金鱼最鲜艳活泼。

我对水质的适应性较强，有一定的耐脏水能力，也比较耐酸碱，酸碱度（ph值）在至的水质都能存活。偏碱性的水质比较适合我的生长，但碱度不能过高，ph值不能超过，不然还是有危险。

这就是我，希望我的主人可以对我好一点儿，让我最可爱、最艳丽地生长。

介绍动物的作文

我呀，喜欢很多的小动物，比如小白兔、仓鼠、小狗……可是我最喜欢小猫啦!

小猫呀，它的全身有雪白雪白的毛，有一双尖尖的耳朵，小耳朵下面有一双小眼睛，白天眯成了一条缝，可是夜晚就不一样了，它的眼睛闪闪发光，像两颗宝石，发出了蓝幽幽的亮光，眼睛下面有一张小嘴，可别小看这张小嘴，里面可是有锋利的牙齿呢!

小猫真是能吃!给它一碗米饭和一条鱼的话，一转眼的功夫，碗里就空空如也了，吃得开心了，还冲我“喵喵”叫呢!

小猫呀有一个很厉害的本领，就是捉老鼠。一次，我正准备睡觉的时候，听到了门外有一丝丝的声音，原来有一只灰色的大老鼠正在大口大口的吃东西，它原本还不把我当回事，可这只大老鼠看到小猫就飞快地逃跑了。说时迟那时快，小猫一个漂亮的跳跃，把老鼠捉到了，它得意洋洋地叼着老鼠来回跑。

我真是太喜欢小猫了，你喜欢小猫吗?

介绍动物的作文

我有一只可爱的小白兔。她每天都会跟我玩耍。

她有着一身白色的绒毛，像洁白的雪花，两只长长的耳，红红的眼睛，像两颗红宝石，显得炯炯有神，她的三瓣嘴一翘一翘，吃起东西来可有趣了。她前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳，十分敏捷。

每天晚上，我会把小白兔关在一个笼子里，里面放着一根她最爱吃的胡萝卜。她有时斯文地吃着食物，有时还不停地摸摸爪子，好像在对我说：“小主人，谢谢你，我已经吃饱了。”

记得那天，阳光明媚，我把小白兔带到了小广场上，她竟然如飞一般跑到草地上和小花朵打招呼，又跳到椅子上休息，逗得我“嘿嘿”直笑。

啊，多么可爱的小白兔，多么平凡的生活！我愿小白兔能在美好的阳光下快活地成长！

小学生介绍一种动物作文优选

我一直讨厌母鹅。听吧，它从上游嘎嘎到下游，又从下游嘎嘎到上游，每时每刻都在叫，烦死！

它什么都不怕，有时会召集一群鹅来，去“归荡”鸭子村。

如果到下蛋的时候，它不像从前那样子叫了，而是疯狂地叫，所到之处，没有一户人家不关门窗，没有一个人愿意经过它下蛋的那条路，没有一艘渔船停在岸边。

可是有一天，我改变了心思。

那是一个暴风雨的傍晚，我隔着雨帘望向远方的江边，一只母鹅不顾狂风暴雨的肆虐一遍又一遍护送着小鹅上岸，几经挫折终于将小鹅们带回了家！

那一刻，它是那么的勇敢、坚韧、负责。它是伟大的鹅妈妈！

从此，我不再讨厌母鹅了。

我一向不喜欢狗。你听，当有人从电梯里出来，它就大声乱叫。当有人开自己家门的时候，它也汪汪乱叫。甚至什么人都没有的时候，它还是汪汪的乱叫。真的烦死了！它永远都会欺负外人，每当有人来找它丢球，狗子只会傲慢的踩着小碎步，缓缓的向你走来。

可是，现在我改变了心思，因为我看见了一只有主人的狗。

无论是房内还是房外，它总是放开嗓子，大声叫唤，因为它要保护它的主人。竖着耳朵，仔细听，只要有一点响动，它就会大声的狂吠。

一旦发现了好玩儿的东西，它会先给主人，外人连碰都不让碰一下。因此，主人的小柜子里塞满了小玩具，时不时拿一些出来，给狗子玩儿。

跟着主人出去，狗子会跑到主人前面，左闻闻，右嗅嗅，生怕有什么危险伤害到主人。

它勇敢，善良，憨厚！我再也不讨厌狗了。

介绍动物的作文

每个人的心中都会有一个难忘的东西或是一件难忘的事情。有的人对做一件事成功了很难忘；有的人对做一件事失败了很难忘；有的人对自己喜欢的东西很难忘；还有的人对一个人很难忘……而我却对一只可爱的小狗情有独钟。

小狗是一只玩具贵宾犬。它有一双圆溜溜的大眼睛，小巧的鼻子和嘴。不过，最讨人喜欢的却是它身上那棕色的.卷毛了。因为小狗有可爱的样子和卷卷的毛发，所以，时不时就会有人来摸摸它。看它一动不动的让人摸的样子，觉得它还真像一个可爱的玩具小狗。

这只小狗不仅长得可爱，而且还非常能干呢。

小狗的主人是一家饰品店的老板。它的主人经常会把它带到店里来，让更多的人接触小狗，因此也让更多的人来光顾这家饰品店。有的人会不远万里过来看一看小狗，还有的人会为小狗拍照呢。而我，却是求着妈妈带我到店里来看一看小狗，摸一摸小狗。刚开始看小狗的时候，我是只敢看不敢摸的，因为我怕它会咬人，所以只是看了看就走了。而现在，我一去那家店就要摸摸小狗，也许是看它被别人摸时非常温顺吧，所以自己也忍不住去摸摸它了。直到妈妈催我走时，才依依不舍地与小狗告别。因为外面有小狗招揽生意，这家店的生意非常红火，经常会有人来买东西。即使不买，也会常来看一看新奇的小饰品。

听了我的介绍，你是不是也喜欢上了这只可爱的小狗了呢？你是不是也觉得它很能干呀？如果你想去看一看，就到乐园街里的一家名叫“转角微笑”的店去找找它吧！

介绍小动物作文

动物自我介绍

大家好！我叫考拉，也叫树袋熊，是澳洲的土著居民。在澳大利亚许多风景画片上，都有我的“光辉形象”。我主要生活在澳大利亚东南部的干旱森林中。

我个子不大，性情温顺，体态憨厚，长相酷似小熊，大家都很喜欢我憨憨的模样。

我长有一身又厚又软的浓密灰褐色短毛，胸前、腹部、四肢内侧和耳朵里的皮毛都是灰白色的。我生有两只大而圆的耳朵，一对黑黑的小眼睛和长而黑亮、犹如橡皮似的鼻子。由于我前肢长、后肢短，所以我行走缓慢，不适合在地上生活。但我爬树很厉害哦，我的前爪很锋利，前爪中的拇指与其他相连的几个指相互配合，可以灵活抓拿东西，加上我的平衡能力很强，所以大多数时候我都生活在树上，就连睡觉也不下来。我没有尾巴，这是因为我的尾巴经过漫长的岁月已经退化成一个“座垫”，因此我最喜欢长时间地坐在树上，舒适而潇洒。

白天，我通常将身子蜷作一团栖息在桉树上，晚间才外出活动，沿着树枝爬上爬下，寻找桉叶充饥。我胃口大，食路窄，非桉叶不吃。虽然澳大利亚有300多种桉树，可我很挑食，只吃其中的12种。我特别喜欢吃玫瑰桉树、甘露桉树和斑桉树上的叶子。桉叶汁多味香，含有桉树脑和水茴香萜，因此，我的身上总是散发着一种馥郁清香的桉叶香味。我几乎从不下地饮水，这是因为我从桉树叶中已经得到了足够的水分，因此当地人称我“克瓦勒”，意思就是“不喝水”。

现在，澳洲的游客很多，每当他们举起相机给我拍照时，我都会很配合地趴在树上摆出漂亮的“pose”，当好澳大利亚的形象大使呢。

介绍动物的作文

我和妈妈来到公园里，买来了两条可爱的小金鱼。我如获至宝，小心翼翼地捧着，爱不释手。

回到家，我放下塑料盒，仔细地观察起来。小金鱼的身上布满鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光，变换色彩，活像变色龙;一张小小的嘴巴不停地一张一合，吐出一个个小泡泡，好像在说：“看看我，多漂亮呀!把我好好养下去吧!”还有那小巧玲珑的尾巴不停地摆动着，像是在炫耀自己的美丽。

小金鱼吸进的水是从哪里进，又从哪里出呢?看着小金鱼一张一合的嘴和鳃，顿时一个疑问就在我的脑海里产生了。于是，我把一条小金鱼放进另一个装了水的瓶子里，又找来一些红墨水，挤进滴管里，等着小金鱼静下来。不一会儿，小金鱼不在那么活泼，渐渐地静下来了，我趁机想它的嘴边射了一些红墨水，可小金鱼好像早有了防备，迅速地闪开了。第一次我失败了，可我不气馁，再一次尝试。一次、两次、三次……终于，在第五次时，我成功了!我清楚地看到，小金鱼用嘴巴把红墨水吸进嘴里，又从鳃里吐了出来。

金鱼不但有观赏价值，还能给人们带来更多的知识。我喜欢可爱美丽的金鱼!

习作开头用买金鱼引题，吸引读者，最后用总结性语言写出饲养金鱼的价值，呼应开头，深化主题。习作通过写金鱼外形的美丽和我通过实验了解金鱼，突出了金鱼不但有观赏价值，还能给人们带来更多的知识的主题。

介绍动物的作文

教学目标：

1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。

教学难点：

把自己喜欢的小动物，写详、写清。

(一)抓住了特点“高傲”

(二)有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

(三)具体：用具体的事例来说明它的特点。

(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)。

二、小结归纳。

写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。

老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)。

三、师生共同总结出写作方法。

1、要有顺序。

2、抓住特点，详略得当，

3、重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)。

【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】。

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到()”来描述;或者用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)。

〖写开头。〗。

(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)。

样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

〖描写动物的样子。〗【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】。

a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

〖描写动物的“睡”。〗。

介绍小动物作文

北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动：“听录音或听别人模仿动物的叫声，说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么、说一说。”本次交际活动围绕着“介绍小动物”，设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。学生交际的内容是日常见到的、听到的，极其容易激发他们的兴趣，而且在活动中调动多种感官参与，学生乐此不疲。

教学目标。

1、培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

2、能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。

3、激发学生口语交际的兴趣。

教具准备。

电脑课件、各种动物头饰。

学前准备。

倾听小动物的叫声，听后还可以模仿动物的叫声，观察动物的样子。

教学过程。

一、创设情境，练习听力。

1、师：孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物的叫声）。

2、你听到了什么动物的叫声、把你听到的都说出来！

规范、鼓励学生说完整话：我听到××在叫。

二、规范语言，独自练说。

师：小动物可多着呐，你喜欢哪一个呀、

引导学生说说自己喜欢的动物。

三、双向互动，口语交际。

1、学生挑选角色。

师：同学们，今天你们喜欢的小动物都来了，他们要开大会呢！你们愿意参加吗、（略停）快来挑选你喜欢的小动物吧！（学生挑选动物头饰，教师戴上燕子头饰。）。

师：伙伴们，请互相看一看，参加大会的'都有谁呀、（学生环视）。

师：青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿……那么多动物都来啦！准备！动物大会就要开始啦！

2、教师示范介绍。

伙伴们，你们看看我是谁呀、今天的大会由我——小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里，可并不是很熟悉。希望通过这次大会，大家能够互相了解，成为好朋友。那我就先说说我自己吧。（教给学生礼貌地进行交际）。

大家好！我叫小燕子，全身长满乌黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飞的时候还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用，所以人们都叫我“巧燕”。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得很高，阴天飞得很低吗、因为晴天时虫子飞得高，阴天时虫子飞得低。

听了我的介绍，你们是不是更了解我了呢、

3、生练习介绍。

师：你愿意让大家对你有更深的了解吗、

那就先准备准备，想想怎么向大家介绍自己。（1—2分钟）。

4、指名介绍。

师：准备好了吗、谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。

5、双向互动。

在学生介绍自己时，教师示范，与学生进行交际。如：

“××，考考你可以吗、……”

师：伙伴们，你最想了解谁呀、有什么问题想问问他们吗、

学生下位寻找伙伴，进行交际。

6、反馈。

伙伴们，大家交谈了这么长时间，你了解了哪个小动物呀、你们能再跟大家说说吗、（学生台前表演对话）。

四、拓展延伸，学生表演。

师：这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢、请大家自愿结组排一排、演一演吧！

（学生排练，教师巡视指导。）。

五、点评。

口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生，教师在教学中注意了三个阶段的教学安排，一是做好互动前的准备：明目标、提要求、做示范、分小组；二是加强互动中的调控：援助、诱导、参与、激励；三是重视“互动”后的反馈，及时调整。