优秀的作文需要注重细节，我们应该在写作过程中仔细推敲每一个字句。这里整理了一些优秀作文的写作技巧和要点，希望可以对大家的写作有所帮助和提升。
就这样成长作文
曾经的我是多么渴望灯红酒绿的生活，可这偏远的山区中却没有那么多的浮世繁华。直到现在，才慢慢地与城市靠拢。于是，我开始投入了光怪陆离的社会。花花世界，举世浮夸，一声声召唤、引诱着我。我开始与同学打架，追求所谓的刺激，在怒火焚烧的时候看别人恐惧的眼神，让别人求饶的那种尊严。我开始旷课，试图把老师也踩在脚下，我目无王法，我就是王法。我开始上网，网络的纷繁复杂大开我的眼界，我沉溺在网络游戏中追寻着自己的数一数二。各种坏事难逃我手。时间慢慢腐蚀着我的心灵，一步一步将我吞噬。
我与平常一样，将功课完成。奔向网吧，坐下后，打开电脑，玩起了网络游戏，正高兴时，班主任从我身后过来，将电脑关了。我很气愤地说道：“我把作业做完了，难道不可以玩吗？”他没有说话，只是拽着我走到了一座墓碑前。我看了看，这不是班主任的儿子吗？我想到了他儿子的经历，与我是那么的相似。他在虚幻的世界里分不清真实的生命，他杀了人，付出了应有的惩罚。回去的路上，我只觉得头是如此沉重，脑海不断浮现出dota、魔兽、cf的画面，一切都显得那么苍白无力。那里面所谓的拼杀，我又真的得到了什么吗？我不禁握了握我的拳头，我依然一无所有。我和朋友们，或者说狐朋狗友们每天只会讨论这些东西。它们是如此虚幻。
这时一个小孩撞倒我，又兴匆匆地跑走了，后面还有一个小孩紧追不舍，喜笑颜开地呼喊着什么。我盯着他们，感觉是如此似曾相识，我曾经不也这样意气风发吗？我们追逐在希望的田野上。
不，我不能被我内心正在成长的魔鬼吞噬。我得振作起来。不觉，我加快了脚步。
就这样成长作文
静谧的夜，晚风柔和地吹着，天空繁星点点，蛐蛐在草丛中哼鸣。躺在草地上的少女凝望着星空，前额的几缕长发轻抚着脸颊，星星眨啊眨，裙随草儿左右摇摆。
“等等我！”“快点儿！”两个女孩在风中奔跑，空中飘着一只断了线的风筝。美丽的风筝像个任性的娃娃，在蓝天中留下一抹余影，就钻进云层，消失得无影无踪。
两女孩累得气喘吁吁，额角密密麻麻的汗珠在阳光下闪耀。“哎，风筝被风婆婆刮走了。”穿着裙子的女孩依依不舍地望着天边。穿裤子的女孩一屁股坐在路边，揩揩汗，虎头虎脑地说“等我长大了，我要买许多许多风筝，跟天上星星那么多！”穿裙子的女孩向往地说：“我长大了，要买好多好多漂亮衣服，我要穿得像公主一样。”“长大了好好，我好想长大啊。”两女孩在夕阳中想着。
草地上的女孩哭了，晶莹的眼泪从眼角流到地上，她缓缓地站了起来，盯着星星，自言自语“如果我能像你们那样无忧无虑，没有烦恼，那该多好。”女孩在风中伸开双臂，勉强使嘴角上扬，挤出一丝笑容，眼泪在月光下宛如一条银线。
她在心中反问道着“你怎么了？以前的你哪去了？”
她多希望能够回到从前，回到那个有着公主梦的自己。她不愿意生活在别人的理想中，在别人的期望中照着别人安排的成长；她不愿意生活中只充满学习，整天在那儿背书写作业；她不愿意为了讨老师家长欢心在人们面前做百依百顺的乖乖女。她想要真实、自由、平淡的生活，而不是装在学习套子里的尖子生，乖乖女。
人这样成长读后感
她，看似很年轻，可是已经有左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师――陆老师！
陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的同学的目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。
下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。
每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。
这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！
然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！
她，就是我们的生物老师――陆老师；她，就是这样一个认真的人。
就这样成长作文
毛毛虫经历了一冬的风雪终于化茧成蝶，小树苗经过了四季的轮回终成参天大树：小溪流经转了无数的河沟终将汇成江河：而我经走了岁岁年年，在书香中播种疑问，耕耘思考，收获智慧，一点一点慢慢长大。
成长是时间带领我们进行的一次奇妙旅程。书香时，满满地记录着我的成长。三岁时，轻轻地依偎在妈妈温暖的怀抱里，小手轻轻地被妈妈温暖的大手罩着，掌心是一本小小的看图识字书。我在妈妈的手指指引下，随着她的轻声细语的呢喃，一字一句地轻声朗读着。在午后的和煦暖阳下，我们小手拉着大手，能够一直读很久，很久。
五岁时，我和妈妈相对坐在桌前，听着她给我念古诗。她说上句，我接下句，从“床前明月光”到“疑是地上霜”，在我看来，不仅仅是她在考验我的记忆力，更是我们母女之间藉以古诗的情感传达。有时我接错下句时，她会假装生气地皱起眉头，然后微笑着摸摸我的脑袋告诉我正确答案。
八岁时，我上小学了。每每吃过晚饭，我和妈妈都会默契地依偎在沙发上，听她给我讲睡前故事。她纤细的手指轻轻地翻开安徒生童话，目光在那些我并不都熟悉的文字中跳跃着，从口中蹦出一个个动听的音符。编织成一个个美妙的童话。有时，她会用手指着其中一个简单的字，问我：“你看，这是什么？”然后，我就会鼓起勇气，大声地向她说出在我心中的答案。讲完了一个故事，她会轻轻地摸摸我的额头，问问我的听后感，然后熄灭了电灯，任凭意犹末尽的我伴着月光遐想着明天的故事。
十二岁，我已经可以自己自由地阅读了。可是，每当遇到生字词时，我还是会向她寻求帮助。可是，她总是微笑着拒绝了我，告诉我要自己查字典。
十五岁，如今的我已经初三了，回想起来，我已经在书香的陪伴下有 了那么多那么多的成长。我阅读过许多本小说，童话，名著，曾经空旷的书架上也已经营造出了我喜爱的一片小小的天地。我想，这份成长，不正是妈妈和书籍共同赋予我的吗？于是，在静静书香的悠长岁月里，我就这样，一点一点慢慢长大。
就这样成长作文
可喜的是，我的父亲是一个坚强的人，他爱笑，他教会了我许多的道理。
每一次想起父亲，脑袋里总是浮现出父亲邋遢的样子，一头不经梳理的头发，因在烈日下工作而晒得黝黑的皮肤，特有的纯朴笑容，和那一口因嚼槟榔而有些发黄的牙齿，父亲他很喜欢笑，而且笑得很大声，在儿时，每天回到家，站在门口都能听到父亲爽朗的笑声。有一次，我偶然从爷爷那听说父亲小时候经常打架，但无论是赢还是输，父亲从来不哭，父亲现在的坚强估计也是在那时候形成的吧。
可恨的是，我是一个让父亲流泪的人，而且有两次。
第一次让父亲流泪，那是一个阳光明媚的早晨，我一个人走在街上，家里我留了一张纸条给父亲，虽然我自己有手机。不知哪里飘来的云朵挡住了太阳，父亲的电话也随时打过来叫我回去。回到家，我只看见父亲一个人沉默的吃着早饭，他没有看向我，而是让我坐下，停止了吃，默默的靠在沙发上，自顾自的点起来一根烟抽了起来，顿时烟云吐雾，模糊了父亲的面容，也模糊了父亲眼眶中闪闪发光的东西。父亲和我说着道理，说到今早上的的事时父亲停止了说话，眼睛里的眼泪也不争气的流了下来，流出了父亲带有皱纹的眼角，流过父亲粗糙的脸庞。父亲拿纸去擦自己的眼泪，而我默默地看着，心里充满了愧疚，那一瞬间，我仿佛明白我做事应该要去考虑他人的感受。
第二次，是在开家长会，父亲只是过来看了看我的成绩，便带着我提前离开了家长会。马路上行人和车子都不多，父亲和我讨论着我的学习态度，或许想到了我的未来，他停止了说话，这次他没有在我面前哭，而是背过身去一个人蹲在马路边默默地抽着烟，手也不经意的去擦眼泪，在马路上，父亲一个人默默地擦着眼泪，身影显得那么无助，而我却只能心里充满愧疚的在一旁看着。等父亲转过身来时，他什么也没说，只是拍了拍我的肩膀，便走向了远方。我也什么没说，但我知道父亲想要提醒我：担当好你肩上的责任。
我不清楚我是否还会让父亲流泪，我也不知道我能否赶上父亲老去的步伐，但愿我的父亲笑容常在。
可笑的是，我追求问心无愧，却愧疚的成长。可贺的是，我就这样愧疚的成长了。
就这样成长作文
其实长以来，我是一个很平庸的男孩子，是那样看着别人凛冽的目光笑容就浮上来的人，从来不担起自己的自卑，自己的压抑，就像很久很久不谈起自己的忧伤一样，那些消消细流的东西逐渐地在因为自己的忙碌而麻要起来，然而所有的人都说我是有权利快乐幸福起来的。
是的，我是有权利那样的，我有爱我的爸爸、妈妈、老师、同学和身边天天周围在一起的朋友，我久久地双手合十，感谢上苍赐予我的这些幸福，我把他们称为恩泽。
有人说忧伤是不是我骨里的锁，永远解不开，我摇摇头，努力地辨解着：不、不，那不是我骨子里的锁，那只是青春的迷茫和感伤。
无法言及我的那些青春岁月，那些在我现丰看来风法去淡的日子，只是一种远远的观望，如午后独自一人坐在教室窗前那样平和悠闲，于是会在看以前写过的文章时，默默地垂下泪来。
我的旁边许多的'孩子都开始长大了，他们或多或少因为岁月的变迁而有了些改变，然而无论如何还是有些安然，因为他们还在随着时间的成长在欢笑，而我却开始越来越沉默不语，并且越来越沉重。
一个能写很漂亮文章的朋友对我说：“我们快认识两年了吧，一年前，我认识你的时候，你还是个忧伤的孩子。”我说：“是的，时间过去不留痕迹，那些忧伤清澈不见底。”斗年间，最痛苦的事情就是成长，成长的过程就是把原来美丽的世界撕得片片粉碎，然后慢慢来拼凑。
写到这里转头看看窗外的蓝天，想想自再怎么独立独行，也不过就是个大“俗”人而已。俗就俗呗，我依然开着“巴以冲突是我挑的，海湾战争是我搞的”这样的玩笑，依然任性地东拉西扯，我觉得做自己喜欢做的事儿，就觉得这感觉特别真实。
曾经有位《雪国》诗人说过：只有快要死的人和懵懂无知的人才能说出不受任何功利影响、毫无污染的话。我觉得这话说得是太经典了，一个出自于对人间的悲悯，一个出自于天真无邪。年少的我曾经有过一个又一个的梦想，比如：当科学家就要当爱因斯坦，用自己聪明的头脑为人类贡献力量；当军事家就要当拿破仑，用自己军事的才能去征服另一个世界；当文学家就要当鲁迅，用自己的笔杆揭露社会丑恶黑暗的一面……但这些都是容易破灭的泡沫。
其实，我觉得成长就是一个不断丧失的过程，失去了年少那个充满了奇思怪想的世界，但更多的是无奈。米兰昆德拉说：“人类一旦思考，上帝就笑。”
我一直安安静静地坐着，而向窗外，手心里的汗一点点冒出来，这样的时候，让我想起飞每一次英考试，却总是因为一次次的不及格担心自己失去了机会。想起以前的那些日子；在操场上不停地走不停地走，到最后眼泪就不停地往下落；夜夜往复地听mp3心里的碎片裂出了声音；一次次地感到自己的脆弱和无奈。
成长，是一件很冗长的事，然而那个十八岁的时候，拒绝成长的我也在那些光轮的岁月中成长起来，忽然间明白成长是一种无能为力的事情；当自己不会地走进十九岁时，我想是自己或许应该微笑，因为我仿佛看到自己变成彼得？；潘一样忧伤的孩子。而忧伤孩子的脸上总是荡漾着甜美的笑容。
在此我希望我身边的每一个人都快乐。我们高二（2）班的同学们快乐以及所有如我们一样身在高中部的人们快乐，因为我们一直在成长，因为我们相信我们时刻在祝福着我们自己，而朝高考，春暖花开！
这样的成长作文
听过很多有关母爱的故事，唱过很多有关母爱的歌谣，吟诵过很多有关母爱的诗词……正因如此，才使我屡次怀疑自己是不是亲生的。
那是很久前的一天晚上，车水马龙，人潮如涌的街道都静寂了，人们已经歇下，汽车早已回家，空气中，只有霓虹灯与街道无声的对话。但妈妈怎么还没有回家?正当我想着。“咔哒”门开了，妈妈回来了!看见我，妈妈原本写满疲倦的脸上挤出一丝笑容。“这么晚了，怎么还不睡?”妈妈一边低头看表，一边略带责备地问我。“妈妈，我要听你讲故事。”我嘟囔着，用力拽起妈妈的手，跑向房间，激动地跳上床，用力地掀开被子，轻轻地盖上，静静地等待着那温暖、让人安心的声音响起。妈妈缓缓地坐在床头，假装生气地拍了拍我的脸，眼神里却充满了无限温柔，像月亮从天上初起，满而温润。“从前有一对姐妹……”夜很静，只有轻微的鼾声，皎洁的月光透过纱窗，零零散散的落在我和妈妈的脸上。微风吹过，偷偷地摆弄着我的头发，那只拉了一半的窗帘，正兴高采烈的与他们一起舞蹈。我悄悄地抬头，唉，妈妈果然睡着了。我静静地端详着，不知是因月光淘气儿，还是我顽皮，妈妈的青丝之间竟然多出一丝华发。这精致的面容上，不知不觉中已经藏着细纹。“那这轻松的表情背后，更不知藏了多少辛苦”我这般想着，随后慢慢地伸出手，默默地轻触着那些我不想看到的痕迹。“你怎么还没睡啊?”妈妈醒了。“妈妈，故事最后怎么样了?”妈妈笑了笑，用手点了点我的脑门儿。“最后啊，妹妹发现，姐姐其实很爱她，只是用了一种不寻常的方式罢了。”
虽然那次等了两小时，但我有时还是会忘带钥匙，可我明白了自己的事情，要自己解决。虽然每到雨天我都赶紧躲起来，但撑伞那个的依旧是我，可我知道了某些事情，也要在别人的角度考虑问题。妈妈虽然很忙，而且有些行为令人不解，但她总会想尽办法的陪伴我成长。
这样的成长作文
一个清晨，阳光暖融融地抚摸着大地，鸟儿在枝头叽叽喳喳地议论着什么。阳光透过窗帘映在桌面上，我正在打电话的时候，手指猛然触到了一个小小的突出来的小圆点，那小圆点怪怪的站在五号键上。
“咦？怎么会有个小圆点呢？”我脑海里画出了一个大大的问号，我陷入了思考：是技术工人不小心铸上去的吗？可是为什么会那么工整呢？在好奇心的驱使下，我觉得应该一探究竟！
我奔向以为朋友家，巨大的敲门声让她大吃一惊，开门一看到我气喘吁吁的样子，心中未免也和我一样画起了大大的问号。她一脸疑惑的看着我，好奇问：“咦！怎么了？”
“没......没事！”我摇摇手，示意她不要问了“借一下你家的电话！”
看到我这样她便没有再问下去了，只是疑惑地点点头，便把我带到电话边。我看了看五号键，那可小圆点威风凛凛地站在那，神奇地说道：“哈哈！你是不可能知道其中的秘密的！”我失意地回到家中，扑倒在沙发上。
爸爸从卧室里出来，看见垂头丧气的我，心中不免有些困惑，来到沙发边问：“宝贝女儿，怎么了？不开心呀？”我像饥饿已久的野兽扑了过去，撒娇道：“爸爸，为什么五号键上有个小圆点啊？”我满脸期待地望着爸爸，像是一个急着要糖的孩子。
“嗯！这个问题问得好！”爸爸诡异地笑了笑接着说“不过答案我不能告诉你，自己好好想想吧！”
“啊？”我吃惊地张大了嘴，都可以塞进一个鸡蛋了！“可是......”我尚未说完，爸爸丢下一句“自己认真想想！”便回房了。
我沮丧地来到电话前，看着诡异的小圆点，心里很不是滋味。闭上眼、埋下头，手指又触到了小圆点。猛然地抬起头，嘴角呈四十五度向上扬了起来。哦！原来是这样。
我拔起腿跑向爸爸卧室。“啪”的一声，门被用力推开了，爸爸被吓了一跳，脸上显露了一阵愠怒，但看到我那得意的笑容就知道了什么：“嗯？怎么，发现其中的.奥秘啦？”
“嗯嗯！”我得意扬起头“原来那是为盲人设计的呢！”窗外的鸟儿似乎在为我这一发现而鼓掌，太阳公公似乎笑得更欢了。“其实不止这些呢，电脑中也有哦！键盘上其实也有哦，不过它不是圆的，是一条横线。盲人专用道路等等都是啊！”爸爸开心的笑了笑“在生活中，我们要尊重老人、关爱儿童、敬爱残疾人呢。”
“嗯。我们只有一个地球，大家要爱护它哦，地球上只有一个我，你们也有爱护我哟！”我调皮地扬起头。笑声在家里一直回荡着。
哦，原来是这样。当我们遇到难题时，应当自我思考、自我探究。当难题解开的时候，一定会让你兴奋不已，这比白来的会更让你快乐。
这样的成长作文
我喜欢听歌，因为听歌能让我忘却一些让我痛苦的事情，所以我就大胆的写了。
有的人说我是幽默的，有的人说我是不负责任的人，又有的人认为我是个坏人，看起来好像坏的比好得多，其实我认为还有一点，我，是个多重人格，怎么说呢，多重人格不是贬义词吗？是的，但我认为每个人都会有一两个人格，敢说不是吗？那我就来思考下。
“人之初，性本善。”这句几乎大家都懂的话就算我的第一个证据，这句话的本意就是说：每个人一开始都是善良的。但起初的善良哪去了呢？是被社会消耗了，也许人格是个概括性的词汇，不过，事实证明，人除了善良，还有别的个性。
当然，多重人格并不是我要说的主题，我的主题是：我，到底是什么？我究竟在干什么？我是人？是的，我确实是人，不过我想的不是表面，是我的内心是什么。
我生活了十多年，确实不该来探讨这个问题，但心中所想，便是我所要写的。
小时候，总是要在成绩上超越所有人，现在想起来超无聊，应为那些知识并非可以让我们在社会立足，也行，我应该在不放弃学习的情况下，学会一些社会技能。上了初中，感觉一切都很迷茫，为了兑现我的梦想，我绞尽脑汁去适应他，但却感觉缺少了什么，直到我第一次模拟考语文作文全级第一，我感觉自己应该会是个有用的人，是个伟大的人，是说证明，写一篇从内容改篇的作文得第一并不能说明什么，虽然同学示意别总是说出来，但我要做的并不是炫耀，而是对着他们说：我，做到了！
这就是我的人格：总是想表现自己，却不会被他人所接受的自信。
临近中考了，把所有是抛到脑后并不像是我的做法，也不是我对付中考的方法，嗯，我认为我这个阶段也是像是在搭公车一波一波的却没真正的到站，。
这种想法体现我的第二个人格，：焦虑的自卑。
有的人说让我别总是考得比她多，她难道就不知道还有人在我的前头，但这种话却让我很高兴，但不是自信。
这种高兴印证了我的第三个人格，秒杀一切的自负。
总结很扯淡对不，但事实就是这样，把手按在心头，让后对自己说，尼玛，考好啊！做好啊！做给自己看啊。
也许有人不懂这个作文是写什么的，但我只能对你说，我想说的是宣言，对社会的宣战！
而且事实，就是这样！
这样的成长作文
当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热而烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤，才发现：父亲，他就是这样一个人。
阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。
推开记忆那扇大门，眼前浮现的是父亲的模样……。
豆大的雨珠落在地上，溅起朵朵雨花，天空乌云密布，“轰隆！”突然天空被一只大手无形地撕开了一条裂缝。躲在雨衣里的我又向父亲靠近了些，我依偎着父亲，享受着此时的温暖。
“咕咚！”车陷进泥坑里了，父亲赶忙下车，“没事，我来。”我望着他，只见他的脸上涨成了猪肝色，很凝重的样子，雨水顺着额间岁月侵蚀过的痕迹缓缓流淌，从鬓角流下。
父亲卖力的拉着车子，又找来一块砖，垫在车轮下，一点点努力地将车子从泥坑拉出来。雨水浸透了父亲所有的衣物，依然没有停歇，不停地向父亲身上袭来。不觉间，一股暖流冲遍全身，默念道：我亲爱的爸爸，您辛苦了！
“爸，我来帮忙吧。”我想去帮忙。话音刚落，父亲便将我按向车后座。
在密密的雨帘中，我只在黑暗中看到一片模糊，可依稀能看见他手上涨起的青筋。寒风掀起了他的衣角，却吹不动他坚定的意志；暴风雨降低了他的体温，却扑不灭了他心中的热火。他像一座巍峨的山，在风雨中任由吹打，却仍纹丝不动。
眼角有液体流过，不知是雨水还是泪水，但其中有一股咸咸的味道……。
父亲，他就是这样一个人，辛苦自己，爱着孩子，无私无悔地操持着这个家。
风雨中，我瑟瑟发抖，心中却十分温暖，不知道是因为什么，突然在这一刻对父亲产生了空前的敬意。
我亲爱的父亲，忘不了父女天伦嬉闹的情景；忘不了女儿夜归时您额上的担忧；忘不了您骑车载送女儿上学的背影；忘不了您为女儿求医问药的多方奔走！
父亲将车推出，雨渐渐停了，在空中洒下最美的彩虹。父亲跨上车，载我驶向回家的路。
当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热而烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤，才发现：父亲，他就是这样一个人。
这样的成长作文
曾听说过这样一个新闻：两名高中男生殴打一名老师。在媒体的采访中，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎么样！”这样做真是愚昧无知，行为恶劣，这就是被《未成年人保护法》“溺爱”的初生牛犊！
有一位学生，成绩十分优异，可唯一的缺点就是总爱迟到。后来，他的父母送他去了英国，他仍然改不掉迟到的习惯。一次，他去一位华人老板开的餐厅工作，第一天就迟到了五分钟。结果不得而知：他被解雇了。他从来没有想过一次迟到带来的后果竟是丢了饭碗！这就是中国式教育“宠”出来的孩子。老师让学生罚站的次数屈指可数，因为迟到而体罚孩子更是微乎其微。正是在这种教育方法下成长的孩子，才不会把迟到等其他的坏习惯放在眼里，因为一个起初看来十分小的坏习惯而铸就无法回头的大错。
还有一起校园单车失窃案，事情的主角是某班的一个熊孩子。班主任叫来了犯错的孩子及孩子的家长，不料那位父亲却说：“我们家不缺钱，孩子只是一时贪玩，少说几句责备他的话，免得伤了孩子的自尊心。”一个孩子偷单车只是好玩吗？难道这是一个靠钱能解决的问题的吗？假如比尔・盖茨突发奇想去抢劫难民营，只能当做过家家般的儿戏吗？其实那个班主任只想说两句话：“孩子，除了家庭和校园外没有温室！社会上的狂风暴雨会毫不留情地摧残你的生命！”
这样“天真”的父亲还不止一个。一日，一位父亲带着孩子去参加应酬。到了包房，正好开饭。他把孩子放在餐桌上，就笑盈盈地看着可爱的孩子。那孩子像转飞轮似的转着放菜的大托盘，见到什么好吃的就往嘴里塞，大人们根本动不了筷子。他的朋友问他：“你不管管你家孩子？”他这样回答：“现在的孩子要放飞天性，不要总拿老一套来约束孩子。”他的想法是多么可笑啊！孩子的天性可以保证孩子一生的幸福吗？如果孩子坐牢了，孩子可以依靠童真和天性出狱吗？回答是：不能！
这样的成长完全是无用功。这些大错都是源于一些小的坏习惯和父母的过分溺爱，或许一开始没有什么影响，可是长大后，日积月累，它要带你面临的是社会的无情和法律的制裁！
人这样成长读后感
非常欣赏书中的一句话：“生命的过程就是做自己，成为自己的过程。”每个人做自己，成为自己的过程一定不是孤单的，必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。
作为一名小学教育工作者，我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己，成为真正自己，让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书，我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙，打开成长路上的心锁。
深度倾听，让成长拥有无限可能。
最近细细观察班级内学生，发现能说会道的同学很多，能认真倾听的人很少，甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。
反思本学期听的60多节课，很多的课堂师生一问一答看似很精彩，其实大部分教师不善于倾听，总是抓不住学生的闪光亮。
细思之下，不能深度倾听后果很严重，它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听，我认为要做到一静二动三适度。
一静是指做到真正的倾听，二动是指要动心动情，三适度是指态度、表情、引导要适度。听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。
当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。
静能生智，静能生慧，只有打开心锁才会让成长拥有无限的可能。
深层理解，让成长拥有一路暖阳。
在教学管理中最令我们头痛莫过于形形色色的问题学生，如果静下心来走进他们你会发现都有一个问题家长在陪伴长大。他们所表现出来的躁动、易怒、说脏话、攻击性强、深度自闭、内向等行为，都有着家长的影子。面对这样的学生只有深层理解，才能做到有效陪伴成长。
首先要听其言。面对个性学生出现的层出不穷的`问题，要冷处理，做到听他说，听的过程中表达理解的态度。
其次要近其身。如果是同性学生，可以选择拥抱或者握住孩子的手，来表达理解的行为。
最后要感其心。对于他们表达的内心感受，一定要真诚予以肯定，形成共鸣。
三步的深层理解会迅速打开学生的心结，让他感受到师爱的温暖。
深入共情，让成长拥有向上力量。
因为在学生管理中心工作，有许多班主任处理不了的问题学生最后都会汇集到我的身边，面对这些孩子，我总是用一礼二让三共情的方式打开他们的心结。
一礼，礼貌的与他交流。面对或愤怒或激动或恐惧的孩子，我总是会伸出大手与他们的小手相握，同时会叫出他们的名字：你好啊，xx。这样可以迅速拉进我们之间的距离。
二让，礼让的让他坐下。我从来不会让学生站着，我坐着的交谈，我会找一个凳子让他坐下，许多孩子一旦坐下来与我平视的时候就已经发生了改变。
三共情，设身处地为他着想。面对出现的问题，总是能设身处地的从他的立场考虑问题，慢慢地心灵就走近了，心结就解开了，许多孩子因此而改变。
每个人的成长路都不是一帆风顺的，特别是现在知识爆炸、物欲横流、人心浮动的背景下，教师用好深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙尤其重要。
敬爱的老师们，让我们多一份理解与关爱，与孩子一起成长为有温暖有温度有温情的好老师吧！