2.优秀的作文往往能够打动人心，引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
就这样成长作文
记得小时候父亲告诉我，成长是一个欢乐而艰辛，美好而痛苦的过程。而我，也在一次去公园玩的经历中，体会到了成长这些，并且还得到了其他的收获。
那是一个阳光明媚的下午，父亲把我和一位从外地来的哥哥带到了公园。父亲和我约好下午5点在门口会合，我答应了。
我们在这里玩了许久，虽然玩得特别开心，但在最后还是觉得父亲给出的时间太久了，所以，在哥哥的劝说下，我和他提前坐车到了家。然而，在到家之后，我也没和妈妈说几句话就回了房间。
这天下午，父亲回的很晚很晚。
父亲回来后，把我叫了出去，他十分生气。在我的记忆里，我从未看到父亲这么生气过。父亲让我跪在地上，他气冲冲地对我说明了情况，听完后，我觉得我确实错了。
原来，我到家后，并没有告诉父亲我们回来了，导致父亲在公园等了许久。不仅如此，父亲还因为着急下车来找我们，回来后发现车被交警扣了。“这说明了你不把家里的人放在眼里！”父亲呵斥着。我低下了头，泪水夺眶而出。天越来越暗，但在此时，我的心比天更加黑暗，天空好像在取笑我，嘲讽我，批评我所犯下的这一错误。
就在这时，我听到我房间的门被打开的声音，哥哥走了出来，他向父亲主动承认了错误，说清楚当时的情况。我听了这些话后，再次低下来头。
父亲站了起来，我本以为他会再次生气。但是，他心平气和地对哥哥说：“我不会怪你，因为你能主动承认错误，况且我是你叔叔，也不可能怪你。接着父亲让我站了起来。
在这时，在这连续跪几小时的痛苦中我长大了许多，因为我明白了两个道理。第一，我知道了要把别人放在心上。第二，我知道了要勇于担当。此外，成长也是一个痛苦的过程，就这样我痛苦得成长。
就这样成长作文
天色渐渐暗了下来！本来大家都不相信，但是，骗骗又将那假执照格导显眼处。中午放学，我让同学张红帮我写作业，心想，这下回家就可以痛痛快快地玩了。过了几天，，小树的枝条上渐渐开始长出了嫩绿的小树叶?”于是她们把手伸起，牢牢挎在身上一个包里，但没伸进去，这足以说明，钱一分不少，她们带了9000。
在校园里，与同学们一起讨论问题时，一缕清风飘然而过，给我们带来了一阵阵的清凉，使我们快要死亡的脑细胞再次焕然生机，给我们的学习带来了巨大的帮助，清风阵阵飘过，我们努力的学习着，我们用学来的知识来回报清风对我们的帮助，我们感谢清风，感谢它的无私奉献，感谢它永不停息的为我们护航，为我们指引方向。
坐在教室里认真的听课，窗外下起了小雨，雨滴溅落在车棚上，响起一首又一首美丽动听的音乐，仿佛在为老师上课的话语在伴乐，优美极了。真的好想永久的停留在这一刻。但是，时间不等人，过去了就不会再回头，留下的只是一片难忘的记忆。
回到家中，坐在窗户旁边，写起来时布置的作业，偶然听见百鸟鸣叫的歌声，是多么的美妙，使我们原本无聊的作业时间充满了活力，望着窗外，那一种又一种不知名的鸟儿好想在对我微笑，心中又多了一份快乐，一份宁静。
一切不能再回头，一切不能够忘怀，一切都将成为永久的回忆，没有了温柔清风的伴随，没有了百鸟鸣叫的伴随，没有了凄凌凌的雨声的伴随，世界变得一片迷茫，不知所错，我们也多了一份更加广阔的天空，它等着我们去发现，去探索，一切都是一个未知数。
我就这样成长了起来，在风雨中成长了起来。
就这样成长作文
其实长以来，我是一个很平庸的男孩子，是那样看着别人凛冽的目光笑容就浮上来的人，从来不担起自己的自卑，自己的压抑，就像很久很久不谈起自己的忧伤一样，那些消消细流的东西逐渐地在因为自己的忙碌而麻要起来，然而所有的人都说我是有权利快乐幸福起来的。
是的，我是有权利那样的，我有爱我的爸爸、妈妈、老师、同学和身边天天周围在一起的朋友，我久久地双手合十，感谢上苍赐予我的这些幸福，我把他们称为恩泽。
有人说忧伤是不是我骨里的锁，永远解不开，我摇摇头，努力地辨解着：不、不，那不是我骨子里的锁，那只是青春的迷茫和感伤。
无法言及我的那些青春岁月，那些在我现丰看来风法去淡的日子，只是一种远远的观望，如午后独自一人坐在教室窗前那样平和悠闲，于是会在看以前写过的文章时，默默地垂下泪来。
我的旁边许多的'孩子都开始长大了，他们或多或少因为岁月的变迁而有了些改变，然而无论如何还是有些安然，因为他们还在随着时间的成长在欢笑，而我却开始越来越沉默不语，并且越来越沉重。
一个能写很漂亮文章的朋友对我说：“我们快认识两年了吧，一年前，我认识你的时候，你还是个忧伤的孩子。”我说：“是的，时间过去不留痕迹，那些忧伤清澈不见底。”斗年间，最痛苦的事情就是成长，成长的过程就是把原来美丽的世界撕得片片粉碎，然后慢慢来拼凑。
写到这里转头看看窗外的蓝天，想想自再怎么独立独行，也不过就是个大“俗”人而已。俗就俗呗，我依然开着“巴以冲突是我挑的，海湾战争是我搞的”这样的玩笑，依然任性地东拉西扯，我觉得做自己喜欢做的事儿，就觉得这感觉特别真实。
曾经有位《雪国》诗人说过：只有快要死的人和懵懂无知的人才能说出不受任何功利影响、毫无污染的话。我觉得这话说得是太经典了，一个出自于对人间的悲悯，一个出自于天真无邪。年少的我曾经有过一个又一个的梦想，比如：当科学家就要当爱因斯坦，用自己聪明的头脑为人类贡献力量；当军事家就要当拿破仑，用自己军事的才能去征服另一个世界；当文学家就要当鲁迅，用自己的笔杆揭露社会丑恶黑暗的一面……但这些都是容易破灭的泡沫。
其实，我觉得成长就是一个不断丧失的过程，失去了年少那个充满了奇思怪想的世界，但更多的是无奈。米兰昆德拉说：“人类一旦思考，上帝就笑。”
我一直安安静静地坐着，而向窗外，手心里的汗一点点冒出来，这样的时候，让我想起飞每一次英考试，却总是因为一次次的不及格担心自己失去了机会。想起以前的那些日子；在操场上不停地走不停地走，到最后眼泪就不停地往下落；夜夜往复地听mp3心里的碎片裂出了声音；一次次地感到自己的脆弱和无奈。
成长，是一件很冗长的事，然而那个十八岁的时候，拒绝成长的我也在那些光轮的岁月中成长起来，忽然间明白成长是一种无能为力的事情；当自己不会地走进十九岁时，我想是自己或许应该微笑，因为我仿佛看到自己变成彼得？；潘一样忧伤的孩子。而忧伤孩子的脸上总是荡漾着甜美的笑容。
在此我希望我身边的每一个人都快乐。我们高二（2）班的同学们快乐以及所有如我们一样身在高中部的人们快乐，因为我们一直在成长，因为我们相信我们时刻在祝福着我们自己，而朝高考，春暖花开！
人这样成长读后感
她，看似很年轻，可是已经有左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师――陆老师！
陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的同学的目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。
下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。
每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。
这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！
然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！
她，就是我们的生物老师――陆老师；她，就是这样一个认真的人。
人这样成长读后感
《论人的成长》是美国心理学家罗杰斯关于心理学的一部著作，全书分为四个部分，从个人到团体，从眼下到未来，论述了罗杰斯的看法和观点。
在文中，罗杰斯经常坦承自己的各种想法和隐私，有时到了令人惊讶的地步。比如，妻子生病后夫妻关系的疏远。这种坦诚能迅速拉近人与人的关系，获得别人的好感，是罗杰斯最厉害的杀手锏。这就好像一个人对你全不防备，你有什么必要与之为敌呢？罗杰斯秉持的一个观点就是人与人之间应该有交流，坦诚相待，只要做到最基本的信赖和交流就能解决很多问题。而这份坦诚是他贯彻这个观点的最好利器。现代人最大的心理问题是冷漠与隔阂，所以罗杰斯取得那么大的成功绝非侥幸。按说心理学实践是一种个人对个人的活动，但是罗杰斯的工作越作越出色，在后期能够组织不同国家、参加人数多达几百人的活动，仍然能够让所有人都感受到有所收获，实属不易。
这本书还对人本主义在教育，企业，政治领域的推广应用也有精彩的阐述和预言。比如以人为中心的教育，教育者不再是一个灌输知识的人，而转变成资源提供者，一个完整的人的榜样，整个学习过程是以学习者自己的内心需要为中心的。对于教育领域内容，罗杰斯也有其独到的见解。他反对“脖子以上的学习”，而提倡“完整的人的`学习”，既有认知的成分，又有感受的成分，更需要有经验的成分――谨慎、自我修养、自信等等。这一点是非常重要的，教育在儿童人格形成的过程中扮演着重要的角色，教师秉承什么样的教育理念，对教育成果有着举足轻重的作用，因此罗杰斯在书中提出了教师培训的意义，体现了他对于人特别是对于儿童的最初关怀，也从人性的角度启示我们重新审视儿童的本性与潜能、需要与自我实现，以及早期教育活动的开展等问题。
通过对《论人的成长》阅读，回顾了自己一路走来的历程，找到了让自己不快乐不幸福，总是错过，总是得不到自己真正想要的，就算是值得高兴的事情也没有感觉的原因，我想我知道了，原来我有着孤独的模样，要改变这一现状，我想是要培养独立的自我，用真实的自己和这个世界沟通，尊重自己的感受和经验去面对生活，不断调整情绪和心态，做不孤独的自我。
就这样成长作文
毛毛虫经历了一冬的风雪终于化茧成蝶，小树苗经过了四季的轮回终成参天大树：小溪流经转了无数的河沟终将汇成江河：而我经走了岁岁年年，在书香中播种疑问，耕耘思考，收获智慧，一点一点慢慢长大。
成长是时间带领我们进行的一次奇妙旅程。书香时，满满地记录着我的成长。三岁时，轻轻地依偎在妈妈温暖的怀抱里，小手轻轻地被妈妈温暖的大手罩着，掌心是一本小小的看图识字书。我在妈妈的手指指引下，随着她的轻声细语的呢喃，一字一句地轻声朗读着。在午后的和煦暖阳下，我们小手拉着大手，能够一直读很久，很久。
五岁时，我和妈妈相对坐在桌前，听着她给我念古诗。她说上句，我接下句，从“床前明月光”到“疑是地上霜”，在我看来，不仅仅是她在考验我的记忆力，更是我们母女之间藉以古诗的情感传达。有时我接错下句时，她会假装生气地皱起眉头，然后微笑着摸摸我的脑袋告诉我正确答案。
八岁时，我上小学了。每每吃过晚饭，我和妈妈都会默契地依偎在沙发上，听她给我讲睡前故事。她纤细的手指轻轻地翻开安徒生童话，目光在那些我并不都熟悉的文字中跳跃着，从口中蹦出一个个动听的音符。编织成一个个美妙的童话。有时，她会用手指着其中一个简单的字，问我：“你看，这是什么？”然后，我就会鼓起勇气，大声地向她说出在我心中的答案。讲完了一个故事，她会轻轻地摸摸我的额头，问问我的听后感，然后熄灭了电灯，任凭意犹末尽的我伴着月光遐想着明天的故事。
十二岁，我已经可以自己自由地阅读了。可是，每当遇到生字词时，我还是会向她寻求帮助。可是，她总是微笑着拒绝了我，告诉我要自己查字典。
十五岁，如今的我已经初三了，回想起来，我已经在书香的陪伴下有 了那么多那么多的成长。我阅读过许多本小说，童话，名著，曾经空旷的书架上也已经营造出了我喜爱的一片小小的天地。我想，这份成长，不正是妈妈和书籍共同赋予我的吗？于是，在静静书香的悠长岁月里，我就这样，一点一点慢慢长大。
就这样成长作文
曾经的我是多么渴望灯红酒绿的生活，可这偏远的山区中却没有那么多的浮世繁华。直到现在，才慢慢地与城市靠拢。于是，我开始投入了光怪陆离的社会。花花世界，举世浮夸，一声声召唤、引诱着我。我开始与同学打架，追求所谓的刺激，在怒火焚烧的时候看别人恐惧的眼神，让别人求饶的那种尊严。我开始旷课，试图把老师也踩在脚下，我目无王法，我就是王法。我开始上网，网络的纷繁复杂大开我的眼界，我沉溺在网络游戏中追寻着自己的数一数二。各种坏事难逃我手。时间慢慢腐蚀着我的心灵，一步一步将我吞噬。
我与平常一样，将功课完成。奔向网吧，坐下后，打开电脑，玩起了网络游戏，正高兴时，班主任从我身后过来，将电脑关了。我很气愤地说道：“我把作业做完了，难道不可以玩吗？”他没有说话，只是拽着我走到了一座墓碑前。我看了看，这不是班主任的儿子吗？我想到了他儿子的经历，与我是那么的相似。他在虚幻的世界里分不清真实的生命，他杀了人，付出了应有的惩罚。回去的路上，我只觉得头是如此沉重，脑海不断浮现出dota、魔兽、cf的画面，一切都显得那么苍白无力。那里面所谓的拼杀，我又真的得到了什么吗？我不禁握了握我的拳头，我依然一无所有。我和朋友们，或者说狐朋狗友们每天只会讨论这些东西。它们是如此虚幻。
这时一个小孩撞倒我，又兴匆匆地跑走了，后面还有一个小孩紧追不舍，喜笑颜开地呼喊着什么。我盯着他们，感觉是如此似曾相识，我曾经不也这样意气风发吗？我们追逐在希望的田野上。
不，我不能被我内心正在成长的魔鬼吞噬。我得振作起来。不觉，我加快了脚步。
就这样成长作文
小区中屹立着的梧桐树高大茂盛，从鸟语花香到白雪皑皑，反反复复，经过了的六年时光，由你记载。
我们首次相遇，是在一年级，在梧桐树下。一张默默躺在树根旁的十元钱在你我心中放出光芒。我们从不同的方向迎面走来，一齐弯下腰，一齐握住纸币的`一侧。我说是我先拿到的，你说是你先捡到的。我说每人平分五元，你说应该上交。当时我很不理解，你似乎看出了我的疑惑，为我解释道：“假如掉了钱的人是你，你不着急么？我们应该换个角度思考。”
这一刻，因为你，让我成长，让我懂得换位思考。
第一次和同学打架是在三年级。我本是开玩笑般将一位同学的凳子挪开，让他摔一下，可是他似乎心情不是很好，立刻就把我的书扔到地上，再来上几脚。我俩便大打出手。回家后我去找你倾诉我的不知所措。本想得到你的安慰，可你却说这本就是我的错，要我第二天去道歉。即使我知道这个道理，但是没有听到你的安慰的我非常地生气，回了一句“再见！“后，便消失的无影无踪了。虽然第二天我去和同学道了歉。
这一刻，因为你，让我成长，让我懂得主动承认错误。但是对于你，我并没有说出”对不起！”二字。所以我俩彼此沉默了。
又过了半个月，到了我的生日。在以往的两年里，我都会兴致冲冲地跑到你家去敲门。可是在这一年，我却无所事事，靠着梧桐树，望着天空发呆。突然我眼前一片黑，我下意识地进行反抗，却听见了熟悉的声音“跟我来。”感觉你带着我围着梧桐树绕了一圈。这时，黑暗深处出现了一丝光影。你张开手，边拍打着，边在唱“祝你生日快乐……”
虽说“男儿有泪不轻弹。”可是一抹泪丝挤出了我的眼角。你的宽容打动了我。这一刻，因为你，让我成长，让我也懂得了宽容。
光影似箭，日月如梭。虽然我已搬家，可是这份记忆已留藏在我心底。更何况，还有梧桐树为我们保存着。
就这样的成长作文
幸福给我带来欢乐，幸福给我带来坚强，幸福给我带来自信；幸福给我带来美好未来。就这样幸福地成长。
我是一个幸福的青年，那幸福是一个半圆的'港湾，我在里面无声无息地睡着。我爸妈是家里最爱我的，这里无处不洋溢着幸福。当然我们也有矛盾，但那矛盾终究会逝去。还有就是我有一个能和我拌嘴的妹妹，幸福很纯真，所以我是一个幸福的青年。我双手张开怀抱天空，大树，朋友，带给他们我的幸福，我就这样幸福地成长。
我是一名幸福的学生，我幸福的外貌，是同学们拉着我手的形状，那形状是圆形的暖杯，我在里面伤心，流泪，快乐，在学校里我有很多朋友，他们各自别具一格：有肥头大耳的，有身材廋小的…几乎每种都有，真是各种各样，无穷无尽。我会和他们运动，嬉戏等。这些让我们枯燥的学习有无限的乐趣。幸福很简单，只要笑一笑，所以我微笑着，拉着同龄人的手，把他们带进我幸福的世界里。
一切的不幸福换来的是幸福，我仰望星空，在黑夜终看见，我真的很幸福！
就这样幸福地成长！
就这样成长作文
所有人的内心，都不是完美无缺的，但是，我们的内心也会成长，过去的那些缺点，将会被成熟一点一点覆盖。
幼年时：
儿童时的我们，只不过是一群稚气未脱的淘气包罢了，那时的我们，每天都在蓝天下快乐的玩耍，每天的一日三餐，都是家人认认真真做成的，我们每天在家人的呵护陪伴下成长，但那时的我们并不能理解到家人的辛苦，我们时常会坐在地上嚎啕大哭，只为让大人们给我们想要的东西，我们的年龄不大，但是却让家下担心，家人们不论有什么烦心事，总会以微笑面对我们。
少年时：
高考揭榜时，我们紧绷的心松了下来，有些人看到自己的成绩时松了一口气，而有些人落榜便选择去打工，也有人打算复读，坐在明年的高考场上，但是，也有人因此精神崩溃，这不就是经不起打击的后果吗？如果经的起打击，又怎会精神崩溃，拥有一颗强大内心的重要性便突显出来，强大的内心，要在打击中不断成长。
青年时：
青年时的我们，有的人从名校毕业，轻松找到了工作，有人高考落榜之后，便开始颠沛流离的生活，惟有经得起打击，才能有一番作为，比起在顺境内成长的人来说，在逆境成长的人的内心往往更强大，因为他们经历了许多打击，他们的内心更坚强，许多时候，一颗强大的内心决定了我们的未来，孟子说过:“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，人不正是在磨炼中成长吗？有人失败了，便一撅不起，而像保尔柯察金那样的人却常常获得大家的尊敬，由此可见，一颗强大的内心多么重要。
强大的内心，能点亮我们人生的道路，可以改变我们的命运，可以让我们更加成熟，更加优秀！
就这样成长作文
窗外的天空蔚蓝如洗，空中的大雁乘风而行，一年又一年，梧桐树的叶子落了又长，桂花树的清香散了又来。从医院里的第一声哭泣到梧桐树下的牙牙学语，从幼儿园里的一二三四到小学里的加减乘除。13年的成长，我已经变成了以前的我眼中的大姐姐，再回首过去的成长历程，似甜似苦，百味交织。
小时候，最怀念的便是外婆家，老屋子旁一棵桃树，时而有鸟儿在枝上啼歌。当时的那儿变成了我的乐园。小小的我总是在屋里上蹿下跳，东翻翻西找找，总是忙得不亦乐乎。我还记得有一次，小小的我不小心爬入了一个比较高的桶里，便出不来了，一开始我还兴奋的不得了，在桶里摇摇晃晃，可到了后来才发觉出不去，急忙大声哭，幸好外婆看见了，把我从桶里抱了出来。
初触文字，是在小时候的早教班，那时候的我还不懂什么是字，什么是诗，只是有模有样的学着别人念：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”学着人家背诗时把手放在后面，回家学给家人听，倒也神气。再到后来老师教我认读拼音，我逐渐能看懂妈妈为我读的童话故事，便喜欢上了看书、读诗。
夕阳沉下又升起，落红盛开又化泥。我渐渐的爱上了阅读，可以说，我的整个小学时光，都是与书一起长大的。在《格林童话》中读出道理，在《小公主》中读懂自爱，在《海蒂》中读懂童心，在《假如给我三天光明》读懂坚强……书像是一位知心的友人，时时刻刻的陪伴在我身边；书又像是一位渊博的老师，永永远远的教会我道理。小学，与书为友。
初中的我爱上了读诗，“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”让我喜欢上了李商隐，总是在他的诗句中悟出或找出自己的情感。诗，让我陶醉，如同一片充满花香的圣地。
从过去到现在，从现在到未来，我在书与诗中成长。与书为友，与诗为伴，是书教会了我不忘初心，方得始终，是诗教会了我追忆不及，当时已惘然。我一直在成长，书与诗也一直在我身边，就这样，慢慢长大！
这样的成长作文
这是一本让人哭又微笑着、痛并快乐着的书，但不管你是欢喜还是流泪，这本书都会让你迷恋上人的成长。
书中提到传统的课堂是对人的生命的遮蔽，传统的课堂只是简单的教师教，学生学，重教师“教”的主体地位，而忽视学生“学”的主体地位，像我们经常提到的“填鸭式”教学与灌输式教学都没有注重学生主体地位的发挥，而只是用一把尺子去要求学生，更不用说注意了因材施教。美国哈佛大学教授、着名心理学家霍华德・加德纳的多元智能理论为此提供了有力的理论依据。教师应从关注学生智力的高低转向关注学生智力的类型，“多一把尺子”去衡量学生，班级中不是缺少“聪明”的学生，缺少的是善于发现他们的眼睛。为什么身边有些教师的课堂如此精彩，不仅仅是因为她的个人素质高，更重要的是她的课堂很具生命活力，她关注了每一个小生命的发展。
激活课堂，挖掘生命潜能。书中举了这样一个例子：一位经验丰富的小学数学老师，对课后的某道习题找出了三种解决方法。但当他把用作讲解的时间留给学生的`时候，在二十分钟不到的时间里，孩子们居然找到了七种答案，其中有的甚至是老师十多年的教学生涯中从未想到过的。看到这里，我不得不为过去种种自以为是的给学生毫无保留的讲解所谓的标准答案而痛苦。在一次又次的“教答不教问”的课堂中，我真的不敢想象：有多少孩子的思考被无情的偷走，有多少生命的潜能被残酷的埋藏？没有了自我的发现，没有了得到赏识的机会，在老师匆匆的讲解中，又淹没了多少生命拔节的声音呢？每个孩子都有自己的思维，传统的班级授课制教师反复的把自己的观点灌输给学生，久而久之，学生就不愿意动脑筋。我在上课向学生提问题时，发言的总是少数同学，好多同学有一种事不关己，高高挂起的感觉。这显然是教师包办过多的后遗症。上面的例子告诉我们，要把自主权交给学生，让他们成为学习真正的主人。
这样的成长作文
当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热而烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤，才发现：父亲，他就是这样一个人。
阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。
推开记忆那扇大门，眼前浮现的是父亲的模样……。
豆大的雨珠落在地上，溅起朵朵雨花，天空乌云密布，“轰隆！”突然天空被一只大手无形地撕开了一条裂缝。躲在雨衣里的我又向父亲靠近了些，我依偎着父亲，享受着此时的温暖。
“咕咚！”车陷进泥坑里了，父亲赶忙下车，“没事，我来。”我望着他，只见他的脸上涨成了猪肝色，很凝重的样子，雨水顺着额间岁月侵蚀过的痕迹缓缓流淌，从鬓角流下。
父亲卖力的拉着车子，又找来一块砖，垫在车轮下，一点点努力地将车子从泥坑拉出来。雨水浸透了父亲所有的衣物，依然没有停歇，不停地向父亲身上袭来。不觉间，一股暖流冲遍全身，默念道：我亲爱的爸爸，您辛苦了！
“爸，我来帮忙吧。”我想去帮忙。话音刚落，父亲便将我按向车后座。
在密密的雨帘中，我只在黑暗中看到一片模糊，可依稀能看见他手上涨起的青筋。寒风掀起了他的衣角，却吹不动他坚定的意志；暴风雨降低了他的体温，却扑不灭了他心中的热火。他像一座巍峨的山，在风雨中任由吹打，却仍纹丝不动。
眼角有液体流过，不知是雨水还是泪水，但其中有一股咸咸的味道……。
父亲，他就是这样一个人，辛苦自己，爱着孩子，无私无悔地操持着这个家。
风雨中，我瑟瑟发抖，心中却十分温暖，不知道是因为什么，突然在这一刻对父亲产生了空前的敬意。
我亲爱的父亲，忘不了父女天伦嬉闹的情景；忘不了女儿夜归时您额上的担忧；忘不了您骑车载送女儿上学的背影；忘不了您为女儿求医问药的多方奔走！
父亲将车推出，雨渐渐停了，在空中洒下最美的彩虹。父亲跨上车，载我驶向回家的路。
当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热而烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤，才发现：父亲，他就是这样一个人。
这样的成长作文
“我还是从前那个少年没有一丝丝改变时间，只不过是考验重在心中，信念丝毫未减。”岁月流逝，童心未变，在我成长的路上，有这样一个人一直指引着我，她让我明白即使风雨兼程也要成长。
看远处一个人正朝这边走过来---她个子不高，一头又黑又亮的头发，两道浓而有些杂乱的眉毛，一双眼睛不大却有声，高而直的鼻子不负众望，给平平淡淡的脸上增加了棱角，她就是我的妈妈，是她让我学会了坚持，学会了奋斗，学会了感恩，她一直伴我成长。
放学路上我踏着沉重的脚步，看着那张不理想的成绩单，还记得考试前一天妈妈让我学习，我就自信的说：“妈妈，你可要像相信自己一样相信我。”我轻轻的推开了门，心想就让暴风雨来得更猛烈些吧!见我回来了，妈妈连忙迎上来说：“成绩出来了吗?我可一直像相信自己一样相信你的。”我把成绩单交给妈妈，可意料中的打骂没有来临，迎接我的却是妈妈的柔声细语，她说：“小贝，你知道吗?所有人的成功都是要经过无数努力的，他们的光鲜亮丽的现在定是日以继夜的付出和努力换来的。就说妈妈吧，小时候妈妈每天晚上放学回家第一件事就是写作业，写完作业做题，复习，妈妈明白勤能补拙。你看，你条件这么好，以后请你一定要继续努力，妈妈会一直相信你。”透过妈妈的话我仿佛看到妈妈小时候勤奋的样子，我不好意思地抱住了妈妈。
事后，我给妈妈写了一封信，我告诉妈妈：“感谢她的信任，我会像她小时候一样努力的，虽然暂时成绩不理想，但假以时日我会成长的。”功夫不负有心人，正是妈妈的信任，让我在落入了学习低谷时，仍然不忘努力，期中考试，我取得了班级第二名的好成绩，我深知我的每一点进步，都离不开妈妈。谢谢你，亲爱的妈妈，是你的信任让我成长。
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响起了，那是第三节课的课间，我的头像快要裂开一样，无奈之下只好让班主任给妈妈打电话。
到了医院，医生给我量体温--39度，我从来没有这么高烧过，我觉得自己变成了一个火人，我喃喃的说着：“妈妈，我难受……”之后医生立马安排了输液，就这样我靠在妈妈的怀里躺了四个小时。输完液后，妈妈又把我背到车上，带我回家休息。一路上她一句话也没有说，但我从后视镜中看到了她的脸上布满了泪水，乌黑的头发又多了几根银丝，可她没有一句怨言。为了照顾我，她请了假，日日夜夜的在床边守候我，喂我吃药，帮我量体温，怕我又高烧起来，这一切我都不会忘记。我在心里告诉自己：“妈妈你养我小，我养你老;你陪我长大，我陪你变老。”亲爱的妈妈，是你的关爱让我成长。
月亮眨眼睛，又是一个考试的前夜，看着时钟已经八点了，妈妈拿着提前准备好的资料，一点一点地详细讲解，终于妈妈讲完了说：”去，你把这些题背一下。”早已不耐烦的我说：“好的，我这就去。”回到自己的房间，漫不经心的背着，终于我突破了重重难关，去找妈妈考，可下面的一幕把我惊住了，妈妈累得睡着了。她头发花白，但脸上却带着慈祥的微笑，手里还握着我的复习资料。我悄悄的给妈妈盖上，她就慢慢的回到了房间，继续复习……亲爱的妈妈，是你的坚持让我成长。
成长是什么?成长是面对学习，永不放弃;成长是面对梦想，学会坚持;成长是面对别人，勇于奉献。感谢你让我成长，未来的路，我会乘长风破万里浪，成为那个少年。
眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多惊险不退却。值此母亲节到来之际，致敬我亲爱的妈妈，愿天下所有母亲节日快乐。
---后记。
这样的成长作文
以前我上幼儿园，妈妈发现我酷爱画画，妈妈就给我报了画画的特长班，自从我又有了画画，又有对画画的兴趣，我的作品虑虑获奖。
我现在我写的毛笔字已经非常好，那是因为我一年级时，妈妈发现了我对毛笔字的浅能，所以又帮我报了毛笔字特长班，学习楷书的欧体，到了。
桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”又过了六级，现在我正在学习隶书的曹全杯，马上就要考八级了呢!
我以后要好好学习，把生活过得更加光彩。
人这样成长读后感
非常欣赏书中的一句话：“生命的过程就是做自己，成为自己的过程。”每个人做自己，成为自己的过程一定不是孤单的，必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。
作为一名小学教育工作者，我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己，成为真正自己，让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书，我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙，打开成长路上的心锁。
深度倾听，让成长拥有无限可能。
最近细细观察班级内学生，发现能说会道的同学很多，能认真倾听的人很少，甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。
反思本学期听的60多节课，很多的课堂师生一问一答看似很精彩，其实大部分教师不善于倾听，总是抓不住学生的闪光亮。
细思之下，不能深度倾听后果很严重，它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听，我认为要做到一静二动三适度。
一静是指做到真正的倾听，二动是指要动心动情，三适度是指态度、表情、引导要适度。听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。
当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。
静能生智，静能生慧，只有打开心锁才会让成长拥有无限的可能。
深层理解，让成长拥有一路暖阳。
在教学管理中最令我们头痛莫过于形形色色的问题学生，如果静下心来走进他们你会发现都有一个问题家长在陪伴长大。他们所表现出来的躁动、易怒、说脏话、攻击性强、深度自闭、内向等行为，都有着家长的影子。面对这样的学生只有深层理解，才能做到有效陪伴成长。
首先要听其言。面对个性学生出现的层出不穷的`问题，要冷处理，做到听他说，听的过程中表达理解的态度。
其次要近其身。如果是同性学生，可以选择拥抱或者握住孩子的手，来表达理解的行为。
最后要感其心。对于他们表达的内心感受，一定要真诚予以肯定，形成共鸣。
三步的深层理解会迅速打开学生的心结，让他感受到师爱的温暖。
深入共情，让成长拥有向上力量。
因为在学生管理中心工作，有许多班主任处理不了的问题学生最后都会汇集到我的身边，面对这些孩子，我总是用一礼二让三共情的方式打开他们的心结。
一礼，礼貌的与他交流。面对或愤怒或激动或恐惧的孩子，我总是会伸出大手与他们的小手相握，同时会叫出他们的名字：你好啊，xx。这样可以迅速拉进我们之间的距离。
二让，礼让的让他坐下。我从来不会让学生站着，我坐着的交谈，我会找一个凳子让他坐下，许多孩子一旦坐下来与我平视的时候就已经发生了改变。
三共情，设身处地为他着想。面对出现的问题，总是能设身处地的从他的立场考虑问题，慢慢地心灵就走近了，心结就解开了，许多孩子因此而改变。
每个人的成长路都不是一帆风顺的，特别是现在知识爆炸、物欲横流、人心浮动的背景下，教师用好深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙尤其重要。
敬爱的老师们，让我们多一份理解与关爱，与孩子一起成长为有温暖有温度有温情的好老师吧！
这样的成长作文
大家好！我叫冉思童，我的性格很爽朗，比较外向，在班上人缘还可以，如果大家想和我交朋友，我可是很乐意的哦！
虽然我已经六年级了，可是我还有一颗贪玩的心，很喜欢玩，也很喜欢学习，在玩的过程中我也会想到学习。我的成绩在班里不是顶好，可也不差，就算中等偏上吧。我的爱好可多了：比如说游泳，逛街，看书，玩电脑等等。有时候就拿看书来说吧，我很喜欢看书，比如讲为了某件事物而辛勤付出的人，就在这几天，我看了一本《谁动了我的奶酪》，这本书让我丢了魂儿似的，连妈妈叫我吃饭，我都没听见，因为这本书真的非常好看，而且这本书是一本教育人的书，很有欣赏价值的。然而这本书的内容是：有两只老鼠一生就在寻早它们期盼中的奶酪。有一天，这个愿望终于实现了，这两只老鼠在一个迷宫的尽头找到了它们期盼以久的奶酪，于是，它们从今以后就在也不去寻找比这更好的奶酪了，就以这堆奶酪生活，可谁都没有想过，如果奶酪吃完了怎么办？终于有一天，它们再次来到放奶酪的地方时，奶酪却全都不见了。两只老鼠就很奇怪，它们等啊等，等了很多天也没来，肚子也饿了，于是，它们决定出发去找，真是黄天不负有心人啊！两只老鼠终于用自己的辛勤劳动换回了更好的奶酪。
这本书教育我们不论何事，都要用自己的辛勤劳动才能换来，如果没有付出，就不会有收获，也就是得到的东西是不劳而获的。
每个人都有缺点，我也有，那么我的`缺点就是很贪玩。每次都是为了这件事，妈妈就会正经地教育我，说：“女儿啊，你现在已经六年级了，主要的任务就是学习，一定不要把心思分为几半，有一半放在学习上，而那几半则放在其他东西的身上。”每次我都会微笑着回答：“恩，妈妈，我会的。我一定会把心思放在学习上的，你不必担心。”只要每次妈妈听到我说的话后，就会像雨过天晴一样，非常的满意。而我也会露出甜蜜的笑容。
请问，你们了解我了吗？
这样的成长作文
汉铁初级中学八年级五班常慧b“天降大任与斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。”成长，或许就是这样使人成为“斯人”的过程吧。
记得上学期语文期末考试，120分满分，我只考了83分。当看到分数时，我惊呆了，就是100分的满分，我也没有考过这样差。再看名次，更是“天文数字”，195名，要知道，全年级只有270多人啊。我以为是评卷老师的问题，便咨询我们语文老师，谁知道，老师没改错，完全是我的问题。由于复习做得还行，基础题一分没扣，阅读作文却扣分扣得厉害。阅读扣19分，作文扣18分。那一刻，我真的'觉得很痛苦，从小到大，我总是考的好的，怎么这次就这样反常呢？在很多个夜晚的伤心后，我学会了反思。不仅是分析考得差的原因，还分析了我对待挫折的心理。第二学期，我吸收了教训。月考，101，年级第二。
原来，成长就是勇于面对挫折。
我们学校是住读学校，在住校的那一段时间里，我的时间是非常紧张的。由于这个原因，我将我留了一年的头发剪掉了。谁知道，到了学校，就起了很大的“轰动”。蘑菇头一词成为班上的讨厌的同学的常用词语。他们总是讽刺我，仿佛觉得使人痛苦是使他们快乐的。在这种情况下，我不得不反击。反击的结果虽然不是很好，但我再也不会愤怒了。
原来，成长就是维护自己尊严。
我们班上的同学不仅学习不错，而且非常幽默，班上常常哄堂大笑。可是幽默过头就不太好了。我们班的同学大部分都互相取外号，无聊的有时候听见外号里的字眼也会笑出声。烦是一点作用也没有的。于是，更多的同学加入了这个行列，一边听别人捉弄自己，自己一边捉弄别人。有一次，上课时听到一个“关键字”，我就准备取笑一下那个同学，突然想到了自己被别人捉弄时的心情，便没有说。从此之后，我捉弄人的次数越来越少。
原来，成长就是学会将心比心。
等到有一天我终于成为那个斯人，我一定说：“原来，成长是这样的。”指导老师：邓洁。
这样的成长作文
一个清晨，阳光暖融融地抚摸着大地，鸟儿在枝头叽叽喳喳地议论着什么。阳光透过窗帘映在桌面上，我正在打电话的时候，手指猛然触到了一个小小的突出来的小圆点，那小圆点怪怪的站在五号键上。
“咦？怎么会有个小圆点呢？”我脑海里画出了一个大大的问号，我陷入了思考：是技术工人不小心铸上去的吗？可是为什么会那么工整呢？在好奇心的驱使下，我觉得应该一探究竟！
我奔向以为朋友家，巨大的敲门声让她大吃一惊，开门一看到我气喘吁吁的样子，心中未免也和我一样画起了大大的问号。她一脸疑惑的看着我，好奇问：“咦！怎么了？”
“没......没事！”我摇摇手，示意她不要问了“借一下你家的电话！”
看到我这样她便没有再问下去了，只是疑惑地点点头，便把我带到电话边。我看了看五号键，那可小圆点威风凛凛地站在那，神奇地说道：“哈哈！你是不可能知道其中的秘密的！”我失意地回到家中，扑倒在沙发上。
爸爸从卧室里出来，看见垂头丧气的我，心中不免有些困惑，来到沙发边问：“宝贝女儿，怎么了？不开心呀？”我像饥饿已久的野兽扑了过去，撒娇道：“爸爸，为什么五号键上有个小圆点啊？”我满脸期待地望着爸爸，像是一个急着要糖的孩子。
“嗯！这个问题问得好！”爸爸诡异地笑了笑接着说“不过答案我不能告诉你，自己好好想想吧！”
“啊？”我吃惊地张大了嘴，都可以塞进一个鸡蛋了！“可是......”我尚未说完，爸爸丢下一句“自己认真想想！”便回房了。
我沮丧地来到电话前，看着诡异的小圆点，心里很不是滋味。闭上眼、埋下头，手指又触到了小圆点。猛然地抬起头，嘴角呈四十五度向上扬了起来。哦！原来是这样。
我拔起腿跑向爸爸卧室。“啪”的一声，门被用力推开了，爸爸被吓了一跳，脸上显露了一阵愠怒，但看到我那得意的笑容就知道了什么：“嗯？怎么，发现其中的.奥秘啦？”
“嗯嗯！”我得意扬起头“原来那是为盲人设计的呢！”窗外的鸟儿似乎在为我这一发现而鼓掌，太阳公公似乎笑得更欢了。“其实不止这些呢，电脑中也有哦！键盘上其实也有哦，不过它不是圆的，是一条横线。盲人专用道路等等都是啊！”爸爸开心的笑了笑“在生活中，我们要尊重老人、关爱儿童、敬爱残疾人呢。”
“嗯。我们只有一个地球，大家要爱护它哦，地球上只有一个我，你们也有爱护我哟！”我调皮地扬起头。笑声在家里一直回荡着。
哦，原来是这样。当我们遇到难题时，应当自我思考、自我探究。当难题解开的时候，一定会让你兴奋不已，这比白来的会更让你快乐。
这样的成长作文
曾听说过这样一个新闻：两名高中男生殴打一名老师。在媒体的采访中，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎么样！”这样做真是愚昧无知，行为恶劣，这就是被《未成年人保护法》“溺爱”的初生牛犊！
有一位学生，成绩十分优异，可唯一的缺点就是总爱迟到。后来，他的父母送他去了英国，他仍然改不掉迟到的习惯。一次，他去一位华人老板开的餐厅工作，第一天就迟到了五分钟。结果不得而知：他被解雇了。他从来没有想过一次迟到带来的后果竟是丢了饭碗！这就是中国式教育“宠”出来的孩子。老师让学生罚站的次数屈指可数，因为迟到而体罚孩子更是微乎其微。正是在这种教育方法下成长的孩子，才不会把迟到等其他的坏习惯放在眼里，因为一个起初看来十分小的坏习惯而铸就无法回头的大错。
还有一起校园单车失窃案，事情的主角是某班的一个熊孩子。班主任叫来了犯错的孩子及孩子的家长，不料那位父亲却说：“我们家不缺钱，孩子只是一时贪玩，少说几句责备他的话，免得伤了孩子的自尊心。”一个孩子偷单车只是好玩吗？难道这是一个靠钱能解决的问题的吗？假如比尔・盖茨突发奇想去抢劫难民营，只能当做过家家般的儿戏吗？其实那个班主任只想说两句话：“孩子，除了家庭和校园外没有温室！社会上的狂风暴雨会毫不留情地摧残你的生命！”
这样“天真”的父亲还不止一个。一日，一位父亲带着孩子去参加应酬。到了包房，正好开饭。他把孩子放在餐桌上，就笑盈盈地看着可爱的孩子。那孩子像转飞轮似的转着放菜的大托盘，见到什么好吃的就往嘴里塞，大人们根本动不了筷子。他的朋友问他：“你不管管你家孩子？”他这样回答：“现在的孩子要放飞天性，不要总拿老一套来约束孩子。”他的想法是多么可笑啊！孩子的天性可以保证孩子一生的幸福吗？如果孩子坐牢了，孩子可以依靠童真和天性出狱吗？回答是：不能！
这样的成长完全是无用功。这些大错都是源于一些小的坏习惯和父母的过分溺爱，或许一开始没有什么影响，可是长大后，日积月累，它要带你面临的是社会的无情和法律的制裁！