优秀作文常常通过生动的描写和细腻的情感表达，引起读者对作品所描述情景的身临其境感受。通过阅读这些优秀作文范文，我们可以提高自己的写作水平，写出更好的作品。
春天的魅力六年级作文
我们去寻觅春天的生机勃勃，去寻找春姑娘的倩影。
美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，随之而来的便是那一片生机勃勃的景象，整个世界慢慢地从冬的暖床上苏醒过来。
看！那是虞美人的世界，红彤彤、金灿灿、粉嘟嘟。花儿们挤在一起，编织成了一匹五颜六色的锦缎，还散发出阵阵沁人心脾的芬芳。桃花还没长满枝头，可已经吸引了些许蜜蜂。梨树也不甘示弱，也在树枝上挂满了花儿。
春天是蜜蜂忙碌的季节，勤劳的蜜蜂们在花间传着粉，看着它们那股勤劳劲儿，我仿佛看到了两棵树上挂满了又大又甜的果子。蝴蝶在花间翩翩起舞，小鸟在枝头唱歌，这让我想起了唐代诗人杜甫的佳作：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
小蝌蚪是春的音符，它们在亲澈见底的池塘里游来游去，谱写着春天的乐章。
同学们都脱掉了笨重的冬衣，换上了轻便鲜艳的春装，和花儿、草儿们一起，构成了春天的第一道彩虹。
有人说，春天是多彩的；有人说，春天是醉人的；也有人说，春天是明媚的；我却说，春天是充满活力的，生机勃勃的。我真心希望人们能保护环境，爱护春天送给我们的礼物。我真心希望春天永远那么灿烂而富有生机。
中华文化的魅力六年级作文
情感、态度与价值观：从影响比较大的历史人物的故事中，学习他们的精神；关注我国文物古迹保护状况，激发对文物古迹受损的忧患意识和保护文物古迹的责任意识；感受中华传统文化的无穷魅力，培养对中华文化的认同感和亲近感。
能力：在收集、整理资料的过程中对中国传统文化的特征有初步认识。
知识：认识一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想；了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步认识我国的历史与文化；知道文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶，蕴涵着丰富的历史与文化价值；了解中华传统文化在当今时代的继承与发展。
设计构想。
我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以弘扬和传承，是设计这一单元的主旨。
1．中华文化博大精深，教材不可能涉猎很多，主要选择了三个层面：（1）伟大的先人，他们体现了中国人自古以来所提倡和传承的人文精神。（2）我国的国宝，作为祖国文化中有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的联系。（3）我们的国粹，反映的是中国人独特的精神（文化）生活的精华。它们活在我们的日常生活中，构建着我们的文化生活，为我们的生活带来美和乐趣。我们力图把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。
2．本单元的设计，避免了就人物说人物，就遗产说遗产，在展现人物的同时，注意挖掘其思想中表现出来的支撑我国数千年的民族精神；在介绍遗迹时，突出其表现出来的丰富的历史画面和道德文化内涵，以使在更为广泛的领域得以深化和扩延。
在力图将学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力的同时，让学生感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”所表达的内涵，进一步培养学生对中华文化的认同感和亲近感。
主题活动指引。
主题一“伟大的.先人”，主要是了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解他们的一些思想与事迹，学习他们的精神。孔子及其言论对中国思想文化领域的形成及发展影响极其深远，至今其思想仍然在世界传播。本话题旨在让学生通过了解孔子的思想精华，以及从中国到世界仍然在敬仰孔子的各种文化现象，认识到孔子对中国乃至世界的思想和文化深刻而久远的影响，从而敬仰他。通过司马迁的故事和事迹，拓展到李时珍、司马光、贾思勰等历史名人，让学生充分认识到坚忍不拔是他们所具有的共同的思想品质，这种精神也是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人格魅力，启示学生要学习和继承这种伟大的精神。另一方面，教材通过活动天地，让学生探究更多的彰显着中华民族精神，为中华文明作出贡献的各类历史名人，旨在让学生理解中国历史上有着许多杰出的代表人物，他们与人民共同创造了独具魅力的中国文化。
1．我们古代的伟大先人。学生将自己收集到的历史上有影响的人物资料在班内交流，对人物进行大致分类。
2．孔子在中国。课前向周边的人了解孔子，做好记录。班内对调查情况进行统计。就“为什么孔子离开我们两千多年了，还有那么多人知道他，纪念他”这个问题进行深入探讨。通过大量视频资料的补充，让学生感受到孔子对中国乃至世界的思想和文化乃至世界的深刻而久远的影响。
3．孔子的故事和格言。从教材中的两句经典格言入手，学生联系生活谈谈这些格言对自己的影响，进而扩展到更多的孔子思想精华，让学生充分感受到孔子的伟大。交流孔子的故事，从故事中探寻孔子能成为“至圣先师”所付出的艰辛努力。
4．名人尊称知多少。从名人尊称入手，在猜人名的活动中了解部分伟大先人的功绩。通过选择、交流自己最喜欢的先人，进一步感受先人的巨大成就。
5．司马迁与《史记》。通过阅读教材以及观看视频，让学生感受《史记》重大的历史、文化价值；感受司马迁写《史记》所付出的艰辛努力。
6．思考与讨论。通过古代名人著书立说的例子，让学生在比较中思考、讨论，发现伟大先人们取得成就的背后所要付出的代价和努力。
7．制作中国古代历史人物传。以制作活动为载体，让学生将课堂上的收获和自己的感受记录下来。
主题二“我国的国宝”，首先让学生了解我国有哪些（有形的）世界文化遗产，旨在感悟祖国大地上到处都有祖先留下的遗迹，它们不仅是中国人民的宝贵遗产，也是人类共同的文化财富。其次，引导学生对万里长城、秦兵马俑、大足石刻等古遗迹，进行多角度的深入探究，理解文化遗产的价值。教材中列举的三个有代表性的遗迹，分别从不同的侧面反映了中国的社会历史、文化、艺术以及人们的愿望、智慧等，引发学生对中国历史的兴趣和探究愿望，明白文化遗产中蕴涵着丰富的历史和文化信息。最后，在学生理解了古遗迹的历史价值、经济价值、艺术价值、人文价值的基础上，进一步引导学生思考如果这些遗物、遗迹被破坏，我们失去的是什么。让学生认识到从这些古遗迹中，可以了解社会的发展，了解先人的智慧和创造；这些古遗迹，承载着历史，承载着我们中国人的文化。引发学生思考，如果丧失了文化遗产，我们乃至未来的中国人还能否领略到祖国博大精深、源远流长的文化渊源，从而提高学生对文物保护的忧患意识和责任意识。
1．中国的世界文化遗产。通过观看视频短片，让学生在强烈的视觉冲击下，感受到我国历史文化遗产的丰富，产生强烈的爱国激情。在此基础上，用解说卡的形式初步了解我国主要文化遗产，然后利用地图，掌握各文化遗产的所处地区。
2．探索古遗迹。本活动对长城、秦兵马俑、大足石刻的相关信息进行交流，并从传说、故事中感受这些文化遗产留给我们的巨大价值。活动形式以个人兴趣自愿组合小组展开。
3．保护文化遗产。通过前后视频短片的对比，让学生了解人类对于古遗迹的破坏，激发学生保护文化遗产的愿望。
4．小小辩论会。通过自由辩论以及播放短片，让学生辨别对错，知道对文化遗产最好的保护办法是保持它原有的风貌。
主题三“我们的国粹”，首先让学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术、中医药及其与我们生活的关系等有一个基本的了解。建议教学中要让学生多观察、寻找自己身边的国粹；多体验、激发学生关注这些生活中习以为常的文化精髓。理解和体验它们的价值。其次，教材以外国人如何看待中国国粹的视角，引导学生了解国粹在世界的影响力，从而使学生更加珍视它们的现实意义，并让学生理解“民族的就是世界的”，进而萌发对祖国文化的民族自豪感和文化认同感，力图培养学生做一个关注和了解中国文化，拥有中国文化基本素养的中国人。
京剧：通过人们在日常生活中欣赏京剧、表演京剧等文化现象，让学生明白京剧已融入我们的生活中。其次，引导学生欣赏京剧的特色，认识到京剧是中国人特有的一种审美表达，中国人借助京剧表达了对人、事、物的认识。通过学生的体验活动，旨在让学生进一步理解京剧的艺术价值，通过演唱京剧、展示京剧脸谱调动学生的学习兴趣。
书画艺术：首先是引导学生从生活切入，观察和领悟书画艺术在生活中的普及和渗透，进而引导学生认识中国书画艺术的特点：画中有诗，诗中有画；书、画、篆刻、诗词于一体；在和谐中追求一种意境，在艺术创造中追求理想与美好的生活。同时，引导学生尝试欣赏，感受它们所表现的境界。教材借助王羲之教儿子学书法的“十八缸水”的故事和齐白石的“不叫一日闲过”的故事，引发学生感悟和建立这样的价值观：美的创造需要付出努力；美的创造源于对生活的观察和感悟。
中医：同样让学生回归到生活中，去发现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系，进一步认识到中国人的生活智慧（人与自然的相互依存，将对自然的认识运用于生活中，如利用山楂这一自然物的药用价值，保护人们的健康），中国人独特的思维（对人身心的了解）。并从中医在国外的影响力，使学生认识到祖国中医药的独特性和优越性。扁鹊的故事旨在启发学生去了解为中医药作出贡献的人，明白中医药的成就凝聚着前人的努力与创造。
中国风：从外国人的视角，从世界的视角，捕捉中国特有的文化风采、文化现象；从国际社会对中国文化的认同和欣赏中，让学生深刻地感受到中国文化的美和魅力，认识到只有民族的才是世界的；中国只有保持自己独特的文化特点，才能在世界上展示出自己的风采，对世界有更大的吸引力和感染力，为世界所接受，进而启示学生珍视和弘扬中华民族的文化传统。
关于国粹，教师需要把握的要素：
（1）我国特有的、能代表我国的文化。
（2）在中国流传百年。
（4）至今为人喜闻乐见。
春天六年级作文
北国的春天总是来得悄无声息，来得那么突然。感觉还身处寒冬之中，却在某一个早晨发现气温已陡然升高，穿在身上的棉衣已让人浑身不舒服。这时，人们才猛然醒悟：春天早已来到！于是，人们有了踏春的冲动；于是，人们有了出游的冲动；于是，人们有了感受春天的冲动。
走进公园，来来往往的游人三五成群：携手而行的亲密情侣、美满快乐的幸福一家、相互搀扶的老年夫妇。春天，使人们的幸福更饱满了，笑容更灿烂了。
随意向周围望去，我在一片枯黄中隐约看到了点点绿意。走近了，却又难寻觅了，只见一地的枯草。这时，我才领悟了何谓“草色遥看近却无”！蹲下身来，轻轻撩开去年残存的旧草，那悄然钻出地面的草芽便映在眼前了：那芽儿小巧得让人怜爱，那绿色绿得让人心动，浅浅的，油光光的，仿佛小草用一个冬天的时间为今年的生命积蓄着力量。抬头间，我又看见了在头顶摇曳的柳条。虽未绿意满枝，但在它们那柔软的摇曳间，春的气息已满满的了。柳枝上那一个个饱满的小芽儿蓬勃着，只等着在某一个早晨将生命的色彩绽放。
红石谷里，不时传来欢快的笑声，这是公园中最热闹的地方，是孩子们冒险挑战的天堂。十几岁的孩子、几岁的孩子、蹒跚学步的孩子，大大小小，都在向着自己心中的高地冲刺着。失败了，没有沮丧，铆足了力气重新开始，冒险的刺激使每个孩子的眼睛都闪亮了。孩子们的快乐太浓烈，竟感染了那早已深藏起童心的大人们。于是，冒险攀爬的队伍中，有了貌似不协调却又无比协调的大人们的身影。这时，我不由得感慨：人是自然的产物，只有在自然之中，人才能不失纯真的灵性！
春天里的美景太多了，我们的心里装下了多少呢？
微笑的魅力六年级作文
善良和宽容是他微笑的源泉。宽容和同情是他微笑的内涵；温柔友好是他微笑的形式；理解、沟通、坚韧是他微笑的力量。
人生的磨难如大浪淘沙，剩下的都是金玉良言。微笑、阳光、灿烂温暖着家人和朋友。
在人的喜怒哀乐等情绪中，我觉得最神奇最迷人的就是微笑。
上课的时候，看到老师的笑容，我就觉得一股暖流从心底蔓延全身。我津津有味地听完了这门课，做作业非常容易。回到家，第一次看到爸爸妈妈慈祥的笑容，立刻觉得自己是世界上最幸福的人。我生病的时候，阿姨和医生给我治病，陪我笑着说话。在我吃药之前，我觉得我的疼痛减轻了很多。微笑不仅能给人力量和快乐，还能让人与人相处融洽。
微笑总是给我们带来很多快乐和喜悦。它是一团火，一缕温暖的阳光和最激动人心的表情。
微笑的阳光是夜晚的火炬，它让光明和温暖穿过莫莫的空间，传递着激情、关怀和爱。
微笑有巨大的魅力，让我们所有人都无法拒绝它的感染。我们总是放下一切烦恼，开怀大笑，拥抱幸福。
笑起来真好。
我们面带微笑，在春天与阳光共舞。我们在微笑中唱出阳光和生活的美好，让歌声感染身边的每一个听者，展现生活的美好。我们用微笑传递阳光，让我们的快乐通过友谊传递，释放世界的本质！活着就是让笑容灿烂。
微笑能带给人面对困难的勇气。我永远也忘不了，是亲人朋友的关怀微笑和关怀，给了我支持和勇气，陪我走过那些痛苦的日子。每次痛苦来临时，总是需要别人和他们的微笑去感受内心的温暖，去有勇气去承受煎熬。
阳光总是在暴风雨之后到来，无论失败还是痛苦，如果我们能开心地微笑，歌唱我们的生活有多好，蓝天白云有多美，那么我们就会得到微笑的快乐，甚至会有金色的果实。朋友，赶快露出你的微笑。
春天六年级作文
漫长的冬天过去了，万物复苏、百花争艳，生机勃勃的春天已经来临。温柔的轻风把春姐姐带到人间，她把轻纱般的袖子轻轻一拂，大地变样了——花儿冒出了花骨朵，草儿长出了嫩芽，啊！春天来啦！
她悄悄地窜进了我的家，我惊喜地发现家里那盆杜鹃重新开出了花朵，那大大小小的花儿像一个活泼可爱的小孩子，大家你挤着我，我挤着你，扬起紫红色的小脸，仿佛争着比美，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。家门外，我看见院里那棵白杨树不知什么时侯长出了黄绿色的小芽，那小芽是那样的嫩，被一层薄薄的皮包裹着，紧紧地贴在树枝上，只露出尖尖的一丁点绿色的小点点，多像一个美丽的小天使啊！一阵春风拂过，满树上已经长出来的嫩枝条，在风中轻轻浮动，好像拍手欢笑说：“好温和的风呀！"。
刚来到大地的春姐姐，像个羞羞答答的小姑娘，喜欢躲躲藏藏，不让人轻易发现她，其实她伪装的还不算太好，只要你仔细观察，就能发现她的足迹。
你看，田野上，农民伯伯正在辛勤地播种，他们有的种玉米，有的种花生，有的在翻地……忙得很。田间地头，一片片绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下，茁壮成长，有的麦苗实在太调皮了，居然迎着春风跳起了舞，让原本就充满生机的春天更加活泼。麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花，油菜花在春光下显的灿烂无比，置身这油菜花地，仿佛置身于一片黄色的海洋，让人留恋忘返。连路边的小草野花也不甘失弱，小草争着举起它绿色的小手，向人打招呼，那些不知名的野花，有的是红色的，有的是黄色的，有的是粉色的……它们五颜六色，让人眼花缭乱。春天真是万紫千红，美不胜收啊！
看旭日正在升腾，让我们张开双臂去拥抱美丽的春天吧！
微笑的魅力六年级作文
说话可是件大事情，从小嘴甜的孩子就是惹大人们喜欢;口才好的同学到哪里都是焦点;对人有礼貌，爱说“你好、谢谢”的小朋友总是最有人缘的。爱说话、会说话是一种人见人爱的智慧说话可以使内向的孩子变得活泼，热情;说话能够让寂寞变成热闹和欢歌笑语;说话可以蠃来更多的朋友，说更多的话，贴心的、秘密的、好笑的、吓人的说话还可以变成朗读、歌声、外语说话中真是有无穷的智慧。快快、多多地说话吧！当然课堂上例外微笑的动作很轻盈，也很好看。和别的表情不一样，微笑是最自然的。
对陌生人微笑，微笑是友善的意思；朋友微笑，微笑是快乐的意思；对父母微笑，微笑是孝顺的意思，和别的表达方式不一样，微笑的含义最丰富；对成功微笑，这时候微笑是幸福的；对挫折微笑，这时候微笑是无所畏惧的；对镜子微笑，这时候微笑是自信的，我们每天都生活在微笑里，我们把微笑传递给每一位见到我们的陌生人，然后上微笑传遍全世界。微笑不分国籍，微笑最简单直接的意思就是甜蜜，像早上新开放的花儿一样。
全世界的孩子都笑起来吧，因为在这里，微笑是祈祷和平，微笑是憧憬美好。
春天六年级作文
春姑娘迈着轻盈地脚步来到了我们身边，人们把厚厚棉衣脱了下来，换上了迷人春装，春姑娘把春气息洒向了地球每个角落。
瞧！小河冰悄悄地融化了，正敞开胸怀迎接春天到来，清澈河水平静地犹如一面镜子，一眼就能看清小鱼，小虾在水中游动优美姿势。偶尔，一条调皮小鱼跃出水面，让平静地河面绽开了一朵五彩浪花。
沉睡了一个冬天青蛙睁开了朦胧双眼，从泥洞里钻了出来，打着呵欠，伸了个懒腰说：“啊，春天终于来了。”小燕子叽叽喳喳地从南方飞回来了；布谷鸟也站在了枝头唱起了春天童谣。
公园里，百花盛开，争奇斗艳，引来了成群结队小蜜蜂来采蜜，穿着彩衣蝴蝶也不甘示弱穿梭于芳香花丛中追逐嬉戏，沉浸在花海洋里。
放眼望去，田野里更是一片繁忙春耕景象，农民伯伯们正忙着耕田，插秧，翻土……
啊！春天真是一个多姿多彩季节，我喜欢这充满希望季节。
六年级作文：音乐的魅力
音乐使人高尚，音乐使人充实。我上过很多节音乐课，但是其中一节，是我最难以忘怀的一节音乐课。
上课铃响了，老师先教我们一些基本的乐理知识，比如弱、中弱、快弱还有渐强和渐弱。接着老师让我们记住这些基本的乐理知识，可是我们都觉得很难记，老师引导我们可以联想数学中的大于号和小于号或英语里的英文字母，这是我们很快记住了。
老师开始教歌曲了，老师先让我们把音乐书翻到《山谷静悄悄》这首歌曲。让我们先欣赏一遍老师的节奏、强弱。老师唱着，那优美的歌声，欢快的旋律让我沉醉，我面前仿佛出现了景色优美的山谷，我仿佛就在大自然中。地质队的叔叔也忙碌的工作后着，这优美的歌声，也促进我长大后，也要为祖国捐献一份力量！接着，听完老师唱歌，老师就一句一句的教我们，在叫的过程中，同学们学的有些生疏，没有唱出山谷里的静静悄悄。然后老师又叫了几遍，同学们慢慢掌握了技巧，可以唱出强和弱了。歌曲听起来也生动了许多，快下课了，老师又让我们完整的把这首歌唱一遍，这次大家唱得很投入，歌曲好听极了。最后经检测全班同学都会唱了，我们我们也完成了本节课的学习目标。
这节音乐课，我不但听到了动听的歌曲，而且知道了大自然的风景优美和祖国的物产丰富。我还想去山谷种走一走、停一停山谷里美妙的、动听的声音。在音乐里有没的真谛、美得色彩；在美的音乐里，有光辉灿烂的理想之国。音乐使人高尚，音乐使人充实。啊！这真是一节既难忘又快乐的音乐课！
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魅力的作文六年级
中国茶文化，剧言神农时期便有记载，迄今为止已有4700年的历史。所以我在追寻，能够让茶文化流传至今而没有失去本原的茶所散发的魅力。
茶道是除了茶本身的精髓。吕礼臻老先生遵从着茶道体味人生，走在奉献一生为茶道的路上，吕老先生自幼与茶生息，成长中一直摸索着茶道的至真至美。老先生的“自然茶法”是在科学探究的基础上真正溯回本原的茶道。中国茶文化的历史中，“自然茶法”体现了茶的魅力。因而我们能够从中品味了解正确的人生观以及人际关系中蕴涵的道理。这才是真正对茶道的追求。
“不要相信老茶，因为它最大的价值只是穿越一段历史。”王顺明至今都在为传播家乡茶文化而奋斗。他所崇尚的茶韵不是简单的经过手艺的修饰和历史的沉淀，而是经过心灵的茶，是回归自然之味。静品岩骨花香的悠悠韵味，我们终能找到心灵的归属，找到真正想要去的地方。茶的魅力在于它能够成为一个人生命价值的奥义，成为温暖。王顺明被家乡人称为老师，因为他不仅在传播茶的千年文化，也在告诉人们茶的魅力，告诉世界中国茶可以是茶也可以是品味人生的回忆录。
对于茶道的不懈追求和还原本韵的良苦之心。无处不显茶的魅力。
希望自己能够越来越懂事，懂什么是茶，珍惜每一道茶。
魅力的作文六年级
优秀作文推荐！女性是柔美的代名词，古代东方女生多以温柔贤惠的形象呈现。她们总是静若处子，谈话轻轻柔柔，走路小心翼翼，笑不露齿，一笑便如泉水流过心田。当然，也有像花木兰一样的女性，那黄沙中提着枪的背影，震撼了多少人的心灵。
而现在的社会则讲究男女平等，女生的魅力也随之呈现出新的特征。她们有的文静，总是与世无争，脸上总挂着淡淡的微笑。给人一种与众不同的气质和感觉，在热闹的人群中尤为引人注目。只要拿着一本书安静的坐在那里就能度过一个漫长的下午。声音小小的，喜欢微微一笑，干净又灿烂。
她们有的果敢冷静，再难的困境，她也就呼口气，牙一咬，一声令下，犹如指挥千军万马，眉宇间凝着坚毅与自信。不论灾难来得多么出乎意料，也不动声色，事情到面前总是高深地笑一笑，有着独揽天下的气质。
她们有的坚强，总是有一颗坚强的心去面对生活，伤痛留给自己，欢乐带给别人。她们看似不堪一击，却能在无人依靠时，建立起坚硬的外壳，保护内心的柔软，哪怕全世界与其对立，也不会放弃一丝希望，就算明知前方的路崎岖不平，也会带着微笑走下去。
也许历史上的丰功伟绩极少出现她们的身影，但她们默默做着幕后的一切，然而却在将要得到夸赞时，退入黑暗，把光明的舞台留给别人。
魅力是吸引人的力量，而女生的魅力是细致且甜蜜的。她们比男生多一份细心，多一份心智。正是应为她们多出这一部分，所以她们绽放出属于她们的魅力，我眼中女生的魅力即是如此。她们都绽放着各自的魅力吸引着人们，如同那娇艳的玫瑰般艳丽而又永恒。
画之魅力六年级作文
从小，我对绘画就有一种特殊的情感，它如同一块磁石深深地吸引着我，正因为这种神奇的吸引力才使我爱上了绘画艺术。在各种绘画方式中，我曾学过油画棒、水粉、彩铅、线描、素描和国画。然而，这一切的学习，都为我现在临摹漫画人物打下了坚实的基础。
绘画，对我来说有着别具一格的魅力；漫画，更是我所酷爱的。虽然我没有漫画家画连环画的本领，但我却喜欢临摹漫画人物。最近我爱上了日本动漫《名侦探柯南》，那唯美逼真的画面，那飘逸潇洒的人物，都让我为之所动。这使我萌发了用笔定格那一幕幕的愿望。从此以后，我不再单纯的看动漫，而是用心、去捕捉人物的一颦一笑?有了一定的基础，我开始画呀画，画了一张又一张，乐此不彼。然而，我的漫画之路并不顺利，笔下的人物总是形似神不似。结合以前的学习，我知道画人物不仅仅要像，更重要的是要有血有肉有情感，这当然也是难上加难，它需要我用心去描绘。在所有作品中，我的得意之作是一张江户川柯南与灰原哀的经典对视——《柯哀王道》。尽管它现在被贴在教室的.白板上展览，也被很多人夸赞，但其中有多少不易只有我心里清楚。没有人指导，我凭着自己对人物眼神的理解，画出了那种有些困惑的笑容；我凭着对他们的喜爱，用笔勾勒出了那极为可爱的轮廓。就连那协调的身体形态，也让我一次又一次的揣摩，一边又一遍的推敲如此费劲的事，也使我一次又一次的想要放弃。但是，对这部动漫的热爱和对绘画艺术的追求不允许我这样做，它们驱使我坚持了下来。如今，数一数这些饱含了我心血的画，大概已有二十几张了吧。这些画曾遭受过冷眼，得到过夸赞；体会过被人瞧不起，也体会过被人所羡慕。可不管别人怎样评价它们，也只有我知道——这一笔一画中都凝聚了我对绘画的痴迷与热爱！绘画是一门高雅的艺术。它对于我有一种无法抗拒的魅力，我对于绘画也渐渐有了一种只可意会不可言传的感情。我在绘画艺术的熏陶中慢慢成长，它如同一盏明灯，照亮了我的人生之路。
魅力的作文六年级
唐诗是中华民族的象征，是唐朝人民智慧的结晶，是整个中国文化魅力的源泉。
唐诗的简洁明理。唐诗通过几十字的描述，也就能够讲述一篇动人的故事，就如唐朝诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”表现了李白对家乡的思念之情。简洁明理正是我们现代人所追求的新境界。这就是唐诗魅力之一，中华的象征。
唐诗的意味深长。唐诗的第二特征就能使它所表达的意涵悠长，反映出一个人的理想和抱负，可以让读者能深思其意，吸引读者。就如王勃的：《杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人对友谊的理解，意味深长;还像文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无私，留取丹心照汗青。”由此表达作者的不怕牺牲、警醒后人，意味深长。这是唐诗魅力之二，唐朝人民智慧的结晶。
唐诗的历史悠久。唐诗发源于中国的古唐，在那是盛行，出现了诗的顶峰，文化创作达到高潮，为此后的宋词奠定了坚实的基础，宋词比唐诗更为开放，没有那么严谨，苏轼的就如《水调歌头(明月几时有)》。为中国文化的发展开了先河。这正是唐诗魅力之三，是整个中国文化魅力的源泉。
唐诗中华民族的象征，是唐朝人民智慧的结晶，是整个中国文化魅力的源泉。让我们发扬并传承中华民族五千年的古老文明，以光中国古国之邦之文明。
错别字的魅力六年级作文
今天上作文课的时候，李老师让我们去“捉妖怪”。
“捉妖怪？教室里怎么会有妖怪？”如果你这么想，那就大错特错了。其实，“妖怪”是一些错别字。李老师给了我们每人一张纸，上面有篇文章，里面有很多“错别字妖怪”。哈，看俺老孙怎么用“火眼金睛”把它们找出来！
我迅速地找到了一个“妖怪”，哼，就算“妖怪”厉害，也没有我的“火眼金睛”厉害！“可令的孤儿”？不，不是“令”，应该是“怜”。“睑色苍自”？应该是“脸”色苍“白”啊！“不小辛”？是“不小心”啊……看来，我在“降妖”的路上畅通无阻。可是有的同学看来遇到麻烦了。只见他眉头一紧，眼睛死死地盯着那张纸，似乎怎么也找不到“妖怪”。
美好的时光总是在那么短短的一瞬间。惨了，我也遇到麻烦了！“米林妈妈陪了瓶子又陪了牛奶”，啊？我感觉这一句里有“妖怪”，可就是找不出来。好啊，你这妖怪，打不过我就躲起来，藏得还挺深！没办法，我只好使用了终极大招——“火眼激光”。哈，找出来了，这句中的“陪”应该是“赔偿”的“赔”，而不是“陪伴”的“陪”！我嘴角一撇，眼睛一弯，心里像吃了蜜一样，有点得意洋洋的。
时间到！“如来”出现了，她把“妖怪”们的藏身之处全告诉了我们。啊？是“往牛奶里掺水”不是“往牛奶里渗水”啊！刚刚还趾高气扬的我，现在变成找地缝钻的娃了。“气得她罚米林一天不准下船”，是“床”不是“船”，天啊，我以为米林家是打渔的，住在船上呢！唉，没想到我打了一个好人，却漏了三个“妖怪”！
“捉妖怪”的活动真好玩，下次我要丢掉粗心的毛病，争取把全部的“妖怪”一网打尽！
文档为doc格式。
六年级魔幻魅力观后感
电影《魔幻魅力》改编自刘斌的小说《机器人班长》，呼吁社会家长能和孩子们平等对话，构思奇特引人入胜。苹果小学有史以来最牛最差的班级，被老师和其余班级的学生封了个很响亮的名字:牛一班。胡子校长召开紧急会议，和各位老师商讨关于整顿牛一班的良策。听说有个“轰隆机器人公司”很火爆，于是准备为“牛一班”定制一个长得跟普通人一模一样的机器人班长。
今天，我们去电影院看了电影，那电影放的是《魔幻魅力》，一进入口，看见那整整齐齐的桌椅，我心头感到一整温馨，当电影开始，在做的同学们大声尖叫，期盼着这次电影的精彩，正看着津津有味的时候，突然，天上从“天晴”到了“下雪”从“下雪”又到了“下雨”，看着那刷刷的“雨水”直落我的头发上，天哪，我全身湿透了，我不经的打了个寒战，我唉声叹气的叫道：“到底是谁这么不懂规矩，没有原则吗?”我怒气纷纷。
还好这电影不会让我伤心，看到了主人公依豪的故事：苹果小学有史以来最牛最差的班级被老师和其余班级取了个响亮的名字—“牛一班”。为了让这个班级可以有良好的秩序，胡子校长召开紧急会议，和各位老师商讨关于整顿牛一班的良策。听说有个“轰隆机器人公司”很火爆，于是准备为“牛一班”定制一个长得跟普通人一模一样的.机器人班长。然而，机器人班长上任的后果却大出校长老师们的预料。
《魔幻魅力》从形式和内涵上都在呼吁人们不要用成人世界的思维模式去思考儿童的五彩世界，用他们的语言和可以接受的方法，对他们的未来进行引导和描绘，让他们自然而然地去做应该做的事情，快乐成长。
魅力的作文六年级
今日的北塘魅力非凡，而这又是为什么呢？我便和同学在老师的带领下一起去青石路当了一回小记者，寻找北塘飞快发展的秘密。
我们来到青石路，看见那里开的店种类繁多，特别是餐饮，怪不得青石路的发展那么快呢。接着，我们就进了一家梵古摄影店，采访了店里的老板。刘苏宛问：“阿姨，我想问你几个问题，请问你为什么会在这里开店？”阿姨说：“我在这里开了家摄影店，就是因为青石路这里人流量大，可以吸引很多顾客，好做生意。”然后，我们又去一家房产公司，采访了这家房产公司的负责人，顾一帆问：“叔叔，你们为什么要在欧风街投入这么大的资金建造这个国际化的商圈？”叔叔说：“我们在欧风街这里建造这个商圈，是因为在人流量多的地方卖房子，生意会非常的好，而且，我们在这建房子就是为顾客着想，因为周围有很多超市，方便了居民。我相信，我们这个公司会发展得很好。”顾一帆又问：“叔叔，那预计在什么时候可以正使投入使用？”“我们明年5月就会投入使用。”叔叔说。我想，青石路的游客那么多，不仅是因为它连接着中心商务区和火车站、汽车站，更重要的就是那些为顾客着想的店主们。
青石路上有一批上规模上档次的饭店、酒店。青石路作为景观商贸街，现有各类餐饮企业60余家，在锡城有了“食在北塘”的美誉。这里白天车水马龙，晚间流光溢彩，店内食客满座，路上逛客成群。目前这里已形成了丰富、突出的旅游、餐饮、休闲特色。
从青石路的繁华可见北塘的魅力所在。
春天六年级作文
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳枝垂下，垂入湖中；湖水中涟漪一圈一圈泛起；在如墨的山水中，鱼儿游动着，成群结队好不欢喜。
——题记。
镜头一：“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”
做完作业最开心，挑一个好日子，与几个朋友，拿起风筝跑出家门，来到公园放风筝。风筝寄托着喜悦挂上天空，各色各样的风筝展翅高飞，大家个个洋溢着说不出的喜悦，风筝悠悠的飞着，我心也悠游自在。放下不快，回到童年。连一些大伯辈的人在今天也都返璞归真了。
镜头二：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”
又到清明节，手捧一束白花，怀着沉重的步伐走向烈士墓，在老人家的故事里脑子里遐想着烈士梦。在那沉重的故事里，我们不禁对革命烈士的赞美﹑热爱之情又多增添了几分，在漫漫的革命路途革命烈士不畏艰难﹑不畏牺牲，拿起手中的武器对着敌人毫不留情。
镜头三：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
“春时分，南园草木一时新”
小草在春风的呼唤声中钻出来大地母亲的怀抱，睁开睡眼朦胧的眼睛，好奇的盯着身旁的景物，一花一树，一鸟一虫，熙熙攘攘，热闹非凡。身上早已退去了黄色的袄袍换上清爽的绿色衬衣。钻出的头又微微缩了进去，春风吹来，柔柔的却带着几分寒意。
镜头四：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”
花儿争奇斗艳。黄灿灿的迎春花齐齐开放；清香远溢的白玉兰淡雅清香；雍容华贵的牡丹闻名远扬；火红的杜鹃花染红了一片天；粉嫩嫩的桃花朵朵竞相开放……百花齐放，好不壮丽，或清新不俗，或雍容华贵，或鹤立鸡群，或在水一方。
朵朵花朵镶嵌在春天的画卷中；声声欢笑录制在春天的歌曲中；只只纸鸢刻录在大家的记忆中；滴滴雨水滋润着枯燥的大地。勃勃生机充斥在大地上，春天霸气的回归了。