优秀学生在班级和集体中起到了带头作用，能够与同学和老师良好合作，形成良好的学习氛围。优秀学生范文中的学习经验和心得将对我们的学习有所启发。
小学生读《假如给我三天光明》有感2
白下区大光路小学五(2)班春天的脚步近了，我阅读了一本好书，《假如给我三天光明》，读《假如给我三天光明》有感350字。这本书是海伦·凯勒写的，在这本书中我懂得了许多道理。
从小，海伦·凯勒就是一个生活在盲聋哑世界里的人，她虽然脾气暴躁起来，但是她有父母的爱，有莎莉文老师的关怀，因此她又重新振作起来。她的努力和不屈不挠，她战胜了一次次的恐惧，她能讲话了!通过自己的坚持不懈，她成功的考上了哈佛大学拉德克里夫女子学院，读后感《读《假如给我三天光明》有感350字》。
海伦·凯勒的不屈不挠让我很是佩服，我不禁赞叹：“这样的奇迹究竟是如何诞生的!”她在一次次的黑暗中走了出来，一直坚韧不拔，才能取得这么大的成就。他写过的许多书籍，都是关于自己人生的写照，或是自传。
在我们的身边，就有许多人。他们都是身体健全的人，有不盲，又不聋，又不哑，但他们依然不好好学习，做个对社会有用的人，或是为了自己好好写作业，好好上课都不能做到······我被她的勤奋所深深打动，我也要努力学习，做一个像海伦·凯勒一样的人。
小学生作文假如给我三天光明
读完这本书，我被海伦·凯勒的坚强意志所折服。她在书中说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。也许，正是因为海伦孜孜不倦地吸收着知识，她才能有这样的成就吧！
但她身上最令人敬佩的是，当海伦失去听觉和视力时，在沙利文小姐的牵引下有重燃了对生活的希望。她知道知识是唯一从黑暗通往外面的世界的桥梁。她仅花了几周的时间便学会了认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。她不再满足于单纯的用手语与人交谈。于是，海伦自己提出了学习说话。她付出了常人难以想象的努力，用知识使自己可以和常人一样生活。甚至比常人更强！她凭借自己的努力竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。这是连身体健全的人都做不到的。所以，当我们认为自己努力了，却没有成效时，应当想一想海伦凯勒付出的努力，便会觉得这实在不算什么。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
海伦·凯勒以一个残破之躯完成了一个令人望而生畏的。
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
假如给我三天光明小学生作文
小如飞蛾，大如巨鲸，它们都在追求生命的价值，何况人类，我们有什么理由不一爱一惜生命。前几天，我在看报纸，竟然有人杀了同事，有人一不小心掉进水里淹死……就这样没了生命，太可惜了！
海伦－凯勒曾经说过：“春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷的惊人戏剧，这戏的动作是在我的指头上流过的。”对啊！就是这么一个生活在黑暗中的女子，但她亲手制造了她有意义的生命，她托起了自己，让自己有了一个一精一彩的人生，有了一个非凡的人生，有了一个顽强不屈的人生，这样的生命是有意义的，这样的`生命也是有价值的。只要热一爱一生活，不屈向上，无论是谁，他的人生依然是灿烂辉煌的。
我也要向这名用自己的手创造人生的海伦－凯勒学一习一。想想我，我该管那些鸡一毛一蒜皮的小事情吗？我该一到周末就睡到九点吗？我该这么悠闲自在的看电视吗？假如给我三天光明，我想我应该从安排作息时间开始，慢慢体会属于我自己的人生。世界上有许多植物、动物和人，他们都是一个新生命，有些生命是光彩的，有些生命却是平淡的，他们白白一浪一费自己的生命。那些生命光彩的人一定付出过，努力过，他们一定觉得自己的人生是非凡的！
小小的种子长成大树，一毛一绒绒的小鸡长成公鸡，胖乎乎的婴儿长成大人，他们的成长让人震撼！假如给我三天光明，我将重新审视自己，珍惜生命中的每一分每一秒，让我的生活大放光彩！
小学生读《假如给我三天光明》有感作文
这是一本男孩、女孩都要读的“人生科教书”，它是海伦。凯的散文代表作，名叫《假如给我三天光明》。这是一本能够给人坚强信念的书。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切，向命运挑战。
海伦·凯勒是不幸的，在生命的八十八个春秋中，八十七个是在无光、无声、无语的孤单岁月中度过的；然而，就是这么一个幽闭在黑暗与沉寂世界里的盲聋哑人；竟然学会了开口说话，并毕业于世界著名学府哈弗大学拉德克里夫学院。她一生都在为残疾人奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人谋取了福利。她接受了生命的挑战，创造了一个又一个奇迹，让全世界的人为之惊叹。
不知不觉，书已经看完，命运掌握在自己手中，要主动向命运挑战这句话仿佛刻在我的心里。命运似弹簧，你强他就弱。海伦·凯勒能成为我们心目中的巨人，那是因为她站在巨人的肩膀上。尽管她面临绝境，但是她的思想，穿越地球，飞出太阳系。
比起不幸的海伦·凯勒，我们这些身体健康的少年儿童，有着无可估量的优势。如果从现在开始，我们也向命运挑战，那么凭借我们发达的思维和健康的身心，一天做几天的事，一年做几年的事，那么我们的生命将更有意义，将更精彩，更充实。
日常生活中，我们会碰到许多困难。不论何时何地，不管遇到多大的苦难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态。只有这样，才能像海伦·凯勒一样，成为一个胜利者。
小学生作文假如给我三天光明
《假如给我三天光明》这本书是令我最受启发的一本书，他给了我很大的鼓舞。
这本书主要讲了：主人公海伦·凯勒在14个月大的时候，因得猩红热产生的高烧而导致海伦失明、失聪，成为一个集盲、聋、哑为一身的残疾人，但是就这样一个人却奇迹般地走完了一生。
她的故事教育了我什么叫坚强，什么叫勇敢。在书中海伦还说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生活的音乐。”是啊，知识就是这样伟大，知识是无穷的，海伦创造了一个个奇迹！
虽然她这么不幸，但是自从海伦的老师安妮·沙利文进入她的生活，她便开始了新的生活：学习各种语言、学会用手语和别人对话······总之导致海伦这样的原因只有一个——坚持，坚持就是胜利。
这本书我读了一遍又一遍，可仍然爱不释手。通过我的介绍，相信你也会喜欢上它的，不妨读一读吧！
小学生读《假如给我三天光明》有感
读完了《假如给我三天光明》，我受益匪浅。马克吐温说过：“19世纪出现了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。
读完了海伦凯勒的术后。见到海伦凯勒这样的努力，而我与她相比却惭愧不已。有一次我在练兵兵球老是打不过别人，我就放弃了这项运动，现在想起来，真是后悔莫及啊!
不经过挫折就不会有成功，就像没有风雨就不会又美丽的花朵一样!
《假如给我三天光明》小学生读后感
一位盲人如果没有坚强的意志，那他(她)的一生就彻底荒废了。然而海伦•凯勒不甘心向命运屈服，竟然奇迹般的学会了多种语言，真是让我们感到望尘莫及。
人生的路程很长很长，路是曲折的，命运会随时变化。人生是短暂的，如果任意地过这一生，就太漫长了。
与海伦•凯勒拥有同样命运的还有盲人阿炳，它虽然双目失明，却自强不息。用他的双手为世界留下了美好的音符，用他的琴弦拉出了脍炙人口的«二泉映月»。表现出他对旧社会的不满与憎恨。乐曲时而低沉，时而高扬，时而欢快，时而平稳，让人们听的心旷神怡，如痴如醉。
相信一句话，有努力就会有奇迹。
正是这种自强不息、顽强拼搏的奋斗精神支撑着她(他)们。没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花?她犹如一位勇敢的战士，每遇到一个障碍就会激起她的斗志，使她愈战愈勇，在文学的世界里开拓出一片属于自己的天地。
«假如给我三天光明»给予我最大的启示就是不管遇到多大的险阻，都要自强不息，告诉我们要“乐观向上，笑看人生。”
简评：也许我们无需面对那样的艰巨挑战，但，这样的精神，在日常生活中，同样不可缺失。如果联系自身实践，就更饱满充实了。
假如给我三天光明
海伦·凯勒虽然从小即瞎、又聋、又哑，但她的'父母没有放弃她，而是用无穷的爱化解了她心灵的创伤。一个人如果瞎，那么他可以通过说话与人沟通；如果哑了，可以通过做手语、听、看与人沟通；如果聋了，可以通过看、说与人沟通；但如果又瞎、又聋、又哑呢？必定是要付出我们正常人十倍、百倍、千倍的努力，然而成功也很渺茫。但她——海伦。凯勒面对残酷无情的现实，她成功了！
“爱”是人与人之间不可缺少的感情，没有了爱，世界就会成为无光，无声的世界，世界将进入黑暗世界。爱是每个人都可以拥有的，只要你自己愿意去付出，去爱，那么，世界上便会到处都是光明，到处都充满温暖。
爱就会有奇迹，让我们在感受爱与接受爱的同时，也奉献出一份爱吧，让爱与被爱形成一个阶梯，这个世界就会充满温暖、充满阳光！
爱有许多种，母爱，老师的爱，亲人的爱……朋友们，你快去寻找爱吧，了解“爱”的含义。记住，爱在世界的每一个角落，用心找，我相信一定会找到。
16假如给我三天光明
（1）品析本文丰富细腻的心理描写。
（2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。
（3）作者的精神，丰富个人对生活的认识。
第一课时。
教学要点：
（1）朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界。
（2）品析文章的心理描写。
一、导入 ：
（1）朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断。
（2）从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。
二、默读课文。
默读要求：
（2）海伦·凯勒精神力量的源泉是什么？
三、浅析课文：
（1）深入体会作者的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。（引导学生捕捉文章的思想内涵）。
（2）海伦·凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命……。
四、作业 ：
（1）找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你？
第二课时。
教学要点：
（1）自学展开联想、想象，提高自己的思维能力。
（2）阅读思路规范训练，引导学生说话要有序。（表达训练）。
一、导入 ：上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话，并谈谈自己的感受。现在，就请大家来谈一谈。
二、交流：
（1）教师示范：
第85页第一段第1、2句话触动了我。
我整日与家中的小东西们相伴在一起，却从未仔细看看它们，海伦却从感谢它们把一所房屋“改变成家”的角度来仔细观察它们。我也应该看看它们，感谢它们带给我的温暖，安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。
（2）学生交流（教师依学生情况而随时调整）。
（3）小结：
结合学生交流内容，总结板书，请学生再体会本文作者珍爱生命、战胜困苦，善待生命的种种精神。
三、联想、想象训练：
（1）要求：
（2）学生展开联想、想象，扩展思维，畅谈自己的愿望。
（3）小结：
结合学生内容小结。引导学生无论何种愿望都要向海伦一样，保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。
四、作业 ：在作业 本上，依要求写出你与同学交流的内容。
《假如给我三天光明》小学生读后感
《假如给我三天光明》是海伦.凯勒的真实写照。讲的是海伦.凯勒在刚刚出生19个月时，一场疾病使她坠入了黑暗与寂静的深渊。从此，她看不见美丽的世界，听不见美妙的声音，与世隔绝。
但是，她凭借着不屈不挠锲而不舍的顽强精神学会了英.法.德.希腊和拉丁文五种语言，并且成为一个家喻户晓的人物，成为人们学习榜样。她的成功是千万滴汗水的聚集，是十几年心血的精华，是手指上鲜血的汇聚......
和她比比，我们现在是多么的身在福中不知福，海伦.凯勒为了阅读，不惜让手指缠满纱布，而我们有一双明亮的眼睛，可以轻松的阅读，却总是不想读；海伦.凯勒为了上学，不惜花费比别人多几倍的时间使自己在班上名列前茅，而我们有着良好的学习条件，可以愉快的学习，却总是对学习不屑一顾；海伦.凯勒为了叫一声爸爸.妈妈，练习了多少个日日夜夜，而我们能说话，却经常惹父母生气......
晚上，我第一次想给母亲洗脚，母亲听了，泪水顿时溢满眼眶，连声说好，我调好水温，把妈妈的脚小心翼翼的放进水里，我用手抚摸着妈妈饱经风霜的脚，不禁想起了在我很小的时候在妈妈细腻的脚上玩耍时，妈妈的脚多吗好看呀！这时，妈妈似乎感觉到了有泪水滴落在她的脚面上，问我怎么了，我再也忍不住了，扑进妈妈的怀里。深情地说了一句：“妈妈，我爱你！”妈妈听了，泪水像断了线的珍珠一样流了下来。
假如给我三天光明
假如我只有三天光明，光明会让我更加懂得视力之可贵，声音会让我更加懂得声音的甜美。
假如我只有三天光明，我要用这三天为更多和自己一样不幸的人服务，和他们谈心，告诉他们这大千世界的美好。我要把自己全部的爱倾注在残疾人身上，让他们的心灵2再伤心，让他们不再自暴自弃，我要用我的行动告诉他们，只要有人关心你，你就要坚强，就会有希望世界就会是美好的也是和光明一样的。我还有告诫那些健全人要珍惜他们的视力，因为有视力是他们的幸福。我要用眼睛去看那歌唱优美旋律的鸟儿，看它们轻盈飞翔；我还要去看你挺拔的松树，看它们是有几分威武；我要去看清澈的小溪，看那在它怀抱里欢畅游行的鱼；我要去看议论红日，因为它带来了光明；我要去看那组成大千世界的色彩，形象。动态所构成的画卷，我要去倾听鸟儿优美的旋律舒缓而又起伏；我要去倾听小溪的`演奏，恬静而又激荡；我要去听那阵阵林涛，感受空气的清新，我要去听那汹涌的波涛，感受大海的气息。我要和朋友在湖上泛舟，要向他们倾诉自己心中的喜悦，心中的激愤，去倾诉对美好未来的无限向往。
假如给我三天光明
这就是我在《》这本书中读到的主人公海伦凯勒的动人事迹。《》既是她的一篇抒情散文，同时也是她的一篇人生自传的书名。读了这本书，我深深地被她的坚强意志感动了，同时，更深切地感受到了她的感恩的心。
感恩给人力量。在《》这篇抒情散文中，在她假想的宝贵的`三天光明当中，她首先要用半天时间去仔细瞧一瞧她的莎莉文老师和亲朋好友，感谢他们在她的人生历程当中给予她的无私的爱；在她学会了演讲之后，她又奔赴世界各地为残疾人进行演讲，为残疾人加油和募集资金，她用这种方式，来回报自己的父母，回报社会所有人员给她的各种帮助。因为有感恩的心，所以她很坚强，她没有视力，就用比别人多好多倍的时间学习盲文，她听不见声音，就用手触摸别人嘴形的方式，来艰难地学习说话，从而为她以后的演讲打下了基础。
对比海伦凯勒，我是多么的幸福，我是一个健康的孩子，父母给了我健全的身体和智力，我可以在学校的操场上快乐地奔跑，可以在教师里听老师讲授有趣的知识，因为我喜爱围棋，我的父母就不惜代价让我去学围棋。我要感谢我的父母，感谢老师，感谢同学，感谢社会，认真地学习，遇到困难时候要坚强，将来用取得的成就回报我的社会！