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党性实践活动意义
开展党性实践活动是党性教育的一种形式,党性教育是为了适应社会历史发展规律的要求,通过自我教育、自我改造,努力提高党员的思想政治觉悟、道德修养水准、组织纪律观念和马克思主义理论、科学文化知识水平。下面是小编为大家收集整理的党性实践活动意义范文,欢迎大家阅读。
为隆重庆祝建党xx周年,扎实推进创先争优活动,按照市财政局关于《全市财政系统“强党性,比贡献,争标兵”主题实践活动实施方案》精神,华池县林镇乡财税所党总支部结合我所干部职工现状,全面系统开展了“强党性,比贡献,争标兵”主题实践活动。
一、加强党性修养,提高党员干部队伍建设。
以建党xx周年庆祝活动为契机,深入开展学党章、学党史活动,组织党员干部、入党积极分子学习党的最新理论,了解党的辉煌历史。赴南梁纪念馆、军民大生产基地瞻仰革命烈士,号召单位职工积极参加“党旗辉映团旗红,青春建功在基层”主题演讲等一系列活动。
二、以争标兵为方向,打造廉洁高效机关形象。
1、我财税所邀请县委党校讲师、纪检监察部门专家,举办“党史知识和党风廉政建设专题讲座”,全体职工围绕“强党性比贡献争标兵”展开交流活动。着力用科学发展理论成果武装头脑,指导实践,着力在真学、真懂、真信、真用上下功夫;通过开展理论学习活动,进一步解放思想,转变观念,教育引导干部职工积极投身支持建设的热情,激发党员干部立足岗位、创先争优,建设经济强县的信念和决心。
表的形式,广泛征求群众意见,对财税所干部职工在服务方面存在的问题早发现,早改正。同时为了规范乡镇财政资金管理和会计核算业务,增强乡镇财政财务人员在新形势下服务“三农”工作的事业性、责任心,进一步提高财务管理和服务水平,确保乡镇财政资金和人员安全。我所每年定期派财务人员到县财政局、县会计中学培训学习,对提高乡镇财政业务人员综合素质,推动乡镇财政各项工作落实起到了积极的作用。
三、以比贡献为抓手,全面完成各项工作任务。
1、我所大力开展“讲党性比奉献,讲责任比服务,讲学习比创新,讲节俭比效能,讲团结比干劲,讲纪律比廉洁”的“六讲六比”活动,强化“机关就是服务”、“公务员就是服务员”的理念。始终对全员开展“四珍惜、四树立”教育(即珍惜岗位、树立敬业意识、珍惜形象、珍惜权利、树立公仆意识、珍惜荣誉、树立奋进意识),在日常工作中,注重抓好政治理论的学习,同时科学统筹农村财税工作,为全面完成财政工作打下坚实的基础。
2、财税所深入开展“三查三问”活动,扎实开展文明服务“五个一”活动,继续深化“文明单位”创建活动,不断加强财政文化建设。以学、比、看三项活动为载体,即学政治、学业务,树立正确的人生观、价值观、世界观,比工作中争先创优氛围、比成绩、比贡献,看日常工作中谁业务最好、谁最文明、谁形象最好;深入扎实的开展“三查三问”活动,以强党性为根本,切实加强我所组织建设,以比贡献为抓手,不折不扣实行年度目标,以争标兵为方向,打造廉洁高效机关形象。
在今后的工作中,面对新形势新要求,提早部署好20xx年。
工作计划。
紧紧围绕财税业务工作以创新的精神完成好各项工作。努力探索财务工作自身规律提高办文、办会、办事水平;二是提高工作的时效性增强工作的主动性、积极性和创造性。三是强化管理进一步健全工作机制对局《机关工作制度》进行修订、补充和完善。促进机关管理工作的规范化、科学化。真正做到两手抓、两不误、两促进。
遵照崇教委[20xx]9号文“关于在教育系统党员干部中继续开展《讲党性、重品行、作表率》主题教育活动的通知”精神,学校前任党支部高度重视,专门制定了计划和日程安排。经学校支委讨论决定,成立由党支部书记任组长的主题教育活动领导小组,负责活动的组织实施和推进工作。全校党员领导干部都要率先垂范、以身作则、身体力行,以强烈的政治责任感和饱满的精神状态投入活动。主题教育活动要做到“两个结合”,一要与学校中心工作相结合(围绕学校三年发展规划),促进和推动学校本学期各项任务的落实;二要与学校正在开展的各项学习教育活动相结合,进一步激发和促进党员干部内在的学习教育的主观性和能动性。同时做到学习教育和工作安排“两促进、两不误”。以优良的党风促政风、带民风,进一步促进教育公平,不断提高人民群众对教育的满意度,为推进竞存教育事业科学、和谐发展提供坚强的政治保障。
一、主题教育阶段活动安排。
根据教育局党委的主题教育活动步骤,学校也相应开展“认真学习提高”、“加强党性锻炼”、“深化实践成效”三个阶段活动。同时,将每一阶段党员学习。
心得体会。
在党支部qq群组里共享,并选取部分党员的学习心得体会上传至校园网“党建学习”专栏。
第一阶段(3月—4月)组织动员、认真学习法纪条规,提高思想认识。
(一)、党支部及时制订“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动计划。并在学校行政会和支部会上宣传和贯彻崇教委[20xx]9号文“关于在教育系统党员干部中继续开展《讲党性、重品行、作表率》主题教育活动的通知”精神及学校制订的开展主题活动的计划。
(二)给全体党员干部印发1、《在新形势下保持党的纯洁性——在第xx届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的重要讲话学习读本》上的内容节选。2、印发“九届市纪委七次全会精神”学习资料。3、《党性党风党纪教育读本》相关内容。要求党员干部在自学的基础上撰写心得体会,并借助组织生活会,组织学习探讨交流活动。
(三)、要求学校党员干部重温《中国共产党章程》为主要内容的法纪条规。组织全体党员干部观看“党员干部违法、乱纪警示教育片”;要求每位党员撰写“法纪条规”学习体会,并结合工作实际展开讨论。
第二阶段(5月—7月)突出重点,加强党性锻炼,提升理想信念。
党支部组织学校党员干部开展理想信念教育,要求党员干部自觉践行以“传承垦拓精神、崇尚绿色文明、追求创新卓越”为核心内容的崇明岛精神,争当学校教育教学的排头兵、先行者。本学期,以教学视导为契机,要求全体党员干部身先士卒,人人主动请缨,登台亮相,为组内教师上公开课、教研课,并指导、帮助青年教师备课、上课,人人打有准备之仗。并且结合师德师风教育,强调一定要自己模范执行之外,还要教育影响组内、身边教师坚决杜绝体罚、半相体罚现象;有偿家教现象;向家长索要财物现象;推销教辅材料现象。要党员干部模范践行社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德。加强党性修养,弘扬优良作风,严格要求自己,做群众表率。
第三阶段(8月-9月)自觉参与,积极践行职业道德活动,深化实践成效。
(一)开展扎实有效的实践活动:一是联系群众、结对学生。支部要求每个党员干部都要结对一名青年教师,做他们的人生导师、业务恩师。要求每位党员教师参与暑期学生家访活动,对结对帮困学生进行暑期关爱,除上门家访外,每个星期都要以不同方式(电话、短信、qq、电子邮件)与结对学生进行沟通联系,或指导暑期作业,或了解暑期活动动态,或帮助解决生活困顿。同时,克服盛夏炎热、路途遥远等困难,积极参与插村工作,指导学生的暑期活动。也鼓励党员教师参与学校暑期为离退休老教师送清凉工作。不断深化学校创导的“双结对”活动,了解和感受青年教师、困难学生、离退休老教师的心声和呼声。
(二)结合师德研修与第四次党员学习日活动,学校党支部为全体教师作了“教师的专业成长与职业道德素养”专题讲座,并为全体党员上了廉政党课,以学校刚刚退休的老党员袁静芳爱岗敬业、爱生如子的先进事迹为典型,组织全体教师进行默默许诺、公开承诺、庄严签诺活动,促使全体党员干部始终铭记党性在上,模范在先的准则。
(三)结合学校读书活动,继续组织教职员工开展“品读好书,共铸师魂”系列活动,结合今年暑假学生及家长评选出的“我心目中的好老师”,为全体教师树立身边的学习榜样。
未来的岁月里,学校党支部将结合“廉洁文化进校园”系列活动以及上海市第十届党员教育电视片观摩评比活动,继续开展形式多样的、扎实有效的、震撼党员干部心灵的系列活动,将“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动不断向纵深推进。
根据县反自焚专项斗争领导小组办公室关于《在全县基层组织中开展党员党性专题分析评议活动的实施方案》,我校结合单位实际,精心组织全体党员干部职工开展了集中学习教育活动,将该阶段。
工作总结。
如下:
一.主要做法。
(一)加强理论学习,提高思想认识。充分认识开展党性分析评议活动的重要意义,采取灵活多样的形式,认真传达了《报告》及新党章,《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例(试行)》等内容。通过学习,全体教职工做到思想上统一,理论上清楚,立场上坚定,方向上明确,为扎实开展党性分析评议活动奠定了思想基础。
(二)强化措施保障,确保集中教育见实效。一是分类指导。对公务外出的党员采取“外出自学,及时补课”的办法;对个别请假的党员指定专人采取结对挂钩,个别辅导,保证学习教育活动零盲点。二是领导带头。校领导,党员要带头学习,带头撰写学习心得体会,在党性分析评议活动中做好表率。为检验大家的学习质量,要求每一个党员干部必须记录学习笔记,集中学习结束后要撰写心得体会,并存入个人党性分析评议档案,保证了学习质量和学习效果。
二、主要收获。
(一)党员干部思想素质有了明显提高。通过教育和培训,全体党员干部职工明确了思想、统一了认识,进一步掌握了党性分析评议活动的重要性以及目标、任务和要求,进一步提高了党员的理论修养和综合素质,增强了维护社会稳定的责任感和使命感,纷纷表示会自觉维护社会稳定和谐,充分发挥党员干部的先锋模范作用。
(二)党组织的凝聚力和战斗力显著增强。通过学习教育,查找问题,整体提高,进一步增强了全体党员干部的党性观念和宗旨意识,主动向组织汇报思想的多了,私下发牢骚的少了,主动学习党的理论知识和国家方针政策的多了,工作消极的少了,进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力。
三、存在的不足和整改方向。
虽然第一阶段教育活动取得了一定成效,但是集中学习教育活动中还存在着不足,还要加倍努力。一是对开展党性分析评议活动的意义认识还不够,由于我校年底正在开展20xx年决算工作及20xx年的预算编制工作,工作和学习产生冲突,以致参与学习的积极性不高,学习效果一般。二是学习的主动性不够,学习教育活动难以引向深入。这些模糊认识和不认真、不严格的学习态度如不及时加以解决,势必会影响。
先进性教育。
活动的效果。
党性实践活动意义
为隆重庆祝建党xx周年,扎实推进创先争优活动,按照市财政局关于《全市财政系统“强党性,比贡献,争标兵”主题实践活动实施方案》精神,华池县林镇乡财税所党总支部结合我所干部职工现状,全面系统开展了“强党性,比贡献,争标兵”主题实践活动。
一、加强党性修养,提高党员干部队伍建设。
以建党xx周年庆祝活动为契机,深入开展学党章、学党史活动,组织党员干部、入党积极分子学习党的最新理论,了解党的辉煌历史。赴南梁纪念馆、军民大生产基地瞻仰革命烈士,号召单位职工积极参加“党旗辉映团旗红,青春建功在基层”主题演讲等一系列活动。
二、以争标兵为方向,打造廉洁高效机关形象。
1、我财税所邀请县委党校讲师、纪检监察部门专家,举办“党史知识和党风廉政建设专题讲座”,全体职工围绕“强党性比贡献争标兵”展开交流活动。着力用科学发展理论成果武装头脑,指导实践,着力在真学、真懂、真信、真用上下功夫;通过开展理论学习活动,进一步解放思想,转变观念,教育引导干部职工积极投身支持建设的热情,激发党员干部立足岗位、创先争优,建设经济强县的信念和决心。
表的形式,广泛征求群众意见,对财税所干部职工在服务方面存在的问题早发现,早改正。同时为了规范乡镇财政资金管理和会计核算业务,增强乡镇财政财务人员在新形势下服务“三农”工作的事业性、责任心,进一步提高财务管理和服务水平,确保乡镇财政资金和人员安全。我所每年定期派财务人员到县财政局、县会计中学培训学习,对提高乡镇财政业务人员综合素质,推动乡镇财政各项工作落实起到了积极的作用。
三、以比贡献为抓手,全面完成各项工作任务。
1、我所大力开展“讲党性比奉献,讲责任比服务,讲学习比创新,讲节俭比效能,讲团结比干劲,讲纪律比廉洁”的“六讲六比”活动,强化“机关就是服务”、“公务员就是服务员”的理念。始终对全员开展“四珍惜、四树立”教育(即珍惜岗位、树立敬业意识、珍惜形象、珍惜权利、树立公仆意识、珍惜荣誉、树立奋进意识),在日常工作中,注重抓好政治理论的学习,同时科学统筹农村财税工作,为全面完成财政工作打下坚实的基础。
2、财税所深入开展“三查三问”活动,扎实开展文明服务“五个一”活动,继续深化“文明单位”创建活动,不断加强财政文化建设。以学、比、看三项活动为载体,即学政治、学业务,树立正确的人生观、价值观、世界观,比工作中争先创优氛围、比成绩、比贡献,看日常工作中谁业务最好、谁最文明、谁形象最好;深入扎实的开展“三查三问”活动,以强党性为根本,切实加强我所组织建设,以比贡献为抓手,不折不扣实行年度目标,以争标兵为方向,打造廉洁高效机关形象。
在今后的工作中,面对新形势新要求,提早部署好20xx年工作计划,紧紧围绕财税业务工作,以创新的精神完成好各项工作。努力探索财务工作自身规律,提高办文、办会、办事水平;二是提高工作的时效性,增强工作的主动性、积极性和创造性。三是强化管理,进一步健全工作机制,对局《机关工作制度》进行修订、补充和完善。促进机关管理工作的规范化、科学化。真正做到两手抓、两不误、两促进。
社会实践的意义
我国正处在社会主义市场经济体制日益完善,全面建设小康社会,努力实践“三个代表”重要思想的新时期,伟大的时代,伟大的事业,需要有良好的思想道德素质和较强的实践能力的青年一代。培养这样的人才,一方面,需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握,为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础;另一方面,更要加强大学生的社会实践环节,通过社会活动,使大学生经受锻炼,增长才干,实现知识和行动的有机统一。社会实践在大学生的成长过程中发挥着重要的作用,愈来愈受到人们的广泛重视。
社会实践活动在大学生思想政治教育中的作用
社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合。就社会实践活动的目的而言,所希望的是全体学生的积极参与,让学生从不同的角度,不同的层次都受到教育,都得到提高。社会实践活动实现了这一目的,它既便于学校组织以扩大受益面,又不失活动的严密;既便于安排,又便于检查;既有统一性,又有灵活性;既有普遍性,又有层次性。社会实践活动解决了学校在开展思想政治教育过程中常遇到的一个难题:效果很好的一些教育活动,学生也乐于参加,但由于各方面条件的限制,往往参加的人数很少,致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决,使社会实践活动的主体——学生的受益面大大扩展,同时,通过社会实践活动的开展,让学生深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的不足,促进了高校“两课”的教学,较大地提高了“两课”的教学实效,较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际的问题,使学生从理论与实践的结合上学懂理论,提高了学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识,从而有助于青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。
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闽江学院管理学系学生会文艺部
己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。
当前社会实践活动中存在的问题
社会实践活动是大学生实现理论与实际相结合的重要途径,对学校而言,其活动对加强学生思想政治教育和提高学生素质方面注入了活力,增强了学校思想政治教育工作的力度和实效。但是,也要看到存在的问题和矛盾,概括起来主要有以下几个方面:
一是学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节,应该是面对全体学生的,但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上,面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。
二是活动开展缺乏连续性。许多高校的社会实践教学不是作为一种必要的经常性的教学环节坚持下去,而是因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响而断断续续,没有形成一个稳定的、一贯的,学校和学生普遍认可的评价标准和运行机制。目前,社会实践教学并没有真正纳入完全的教学计划之中,一定程度上带有随意性和随机性。
三是组织层面缺乏规范性。社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动,其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多,涉及教师、学生、场所、经费、教学安排,以及相互协调、培训、考核等环节和因素。因此,必须要在组织层面进行细致、周密、规范的安排和考虑。
四是活动结果缺乏实效性。社会实践活动是围绕着特定的教学内容和基本目标进行的,应当有有效的指导。许多高校对于如何确定有针对性的实践教学活动主题,如何选择合适的实践教学方式,如何完成具体的实践教学的各个环节,如何撰写实践报告及实践教学的具体要求等,尚缺乏系统的培训和辅导。同时,对于社会实践活动的开展情况也缺乏有效的管理和考核。对学生在社会实践中了解的问题,如果教师不能及时进行辨析与答疑,就会直接影响到社会实践的效果。
第2页共2页
摘 要 大学生参加社会实践活动,能够促进他们对社会的了解,提高自身对经济和社会发展现状的认识,实现书本知识和实践知识的更好结合,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。
关键词 大学生 社会实践 思想政治教育
高等学校承担着培养人才、传授知识和服务社会的神圣使命。我国正处在社会主义市场经济体制日益完善,全面建设小康社会,努力实践“三个代表”重要思想的新时期,伟大的时代,伟大的事业,需要有良好的思想道德素质和较强的实践能力的青年一代。培养这样的人才,一方面,需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握,为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础;另一方面,更要加强大学生的社会实践环节,通过社会活动,使大学生经受锻炼,增长才干,实现知识和行动的有机统一。社会实践在大学生的成长过程中发挥着重要的作用,愈来愈受到人们的广泛重视。
社会实践活动在大学生思想政治教育中的作用
社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合。就社会实践活动的目的而言,所希望的是全体学生的积极参与,让学生从不同的角度,不同的层次都受到教育,都得到提高。社会实践活动实现了这一目的,它既便于学校组织以扩大受益面,又不失活动的严密;既便于安排,又便于检查;既有统一性,又有灵活性;既有普遍性,又有层次性。社会实践活动解决了学校在开展思想政治教育过程中常遇到的一个难题:效果很好的一些教育活动,学生也乐于参加,但由于各方面条件的限制,往往参加的人数很少,致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决,使社会实践活动的主体——学生的受益面大大扩展,同时,通过社会实践活动的开展,让学生深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的不足,促进了高校“两课”的教学,较大地提高了“两课”的教学实效,较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际的问题,使学生从理论与实践的结合上学懂理论,提高了学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识,从而有助于青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。
社会实践活动有利于青年学生的成长,也是青年学生成才的自身需要。党的十一届三中全会后,青年学生参加社会实践活动,经历了活动内容从单一到多-维,活动主体的被动参与到主动投入,一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前,“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。每逢假期,青年学生们走出校园,下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店,以社会为课堂,以实践为教材,全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼,不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。
社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入,在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾,如何来认识和解决这些新问题和矛盾,一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题,如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前,社会主义市场经济体制的建立与发展,高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式,导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面,实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变,而备受学生的推崇和欢迎;另一方面,由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素,又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法,对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决,单靠在校园的教育和引导是难以奏效的,然而,学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动,通过深入社会和实践,使青年学生了解和认识国情,认清就业形势,了解社会对毕业生的需要,结合自身的实际,树立正确的择业观念,实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式,有助于问题、矛盾的认识和解决,是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法。
当前社会实践活动中存在的问题
社会实践活动是大学生实现理论与实际相结合的重要途径,对学校而言,其活动对加强学生思想政治教育和提高学生素质方面注入了活力,增强了学校思想政治教育工作的力度和实效。但是,也要看到存在的问题和矛盾,概括起来主要有以下几个方面:
一是学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节,应该是面对全体学生的,但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上,面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。 二是活动开展缺乏连续性。许多高校的社会实践教学不是作为一种必要的经常性的教学环节坚持下去,而是因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响而断断续续,没有形成一个稳定的、一贯的,学校和学生普遍认可的`评价标准和运行机制。目前,社会实践教学并没有真正纳入完全的教学计划之中,一定程度上带有随意性和随机性。
三是组织层面缺乏规范性。社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动,其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多,涉及教师、学生、场所、经费、教学安排,以及相互协调、培训、考核等环节和因素。因此,必须要在组织层面进行细致、周密、规范的安排和考虑。
四是活动结果缺乏实效性。社会实践活动是围绕着特定的教学内容和基本目标进行的,应当有有效的指导。许多高校对于如何确定有针对性的实践教学活动主题,如何选择合适的实践教学方式,如何完成具体的实践教学的各个环节,如何撰写实践报告及实践教学的具体要求等,尚缺乏系统的培训和辅导。同时,对于社会实践活动的开展情况也缺乏有效的管理和考核。对学生在社会实践中了解的问题,如果教师不能及时进行辨析与答疑,就会直接影响到社会实践的效果。
开拓大学生参加社会实践活动的新思路
的求实精神;开展社会实践活动与专业教育相结合。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层次发展的基础,只有实现了这种结合,才能使成才教育收到实效、也才能真正服务于社会;开展社会实践活动与学生的日常行为规范教育相结合。克服那种不拘小节,不注意基础文明,大事做不了,小事不愿做的不良习惯,树立从小事做起、从自我做起的良好风尚,真正实现青年学生的自我教育、自我管理、自我服务。实践已经证明:社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道,是对青年学生进行国情教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育及提高思想道德水平和能力素质的有效途径。
参考文献:
[1]王学俭.社会实践是大学生思想政治教育的重要环节.高校理论战线,2015,(5):121—122.
[2]吴晓晴.浅论高校大学生社会实践活动.教育理论与实践,2015,(1):13—14.
[3]张亚强.高校思想政治教育工作创新的着力点.陕西师范大学学报,2004,(6). 115—117.
一、大学生参加社会实践的意义
由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》的《教育的四大支柱》指出:“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”是教育的四大支柱。教育应围绕这四种基本学习加以安排。参加社会实践活动有助于大学生通过体验自己学习和工作上的成功与不足,进行自我反思,不断地完善自我,进一步提高自身综合素质。
对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。在招聘会上,用人单位大多喜欢参加过社会实践,具有一定组织管理能力的毕业生。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动,对自身进行客观评价,同时也对不同职业的发展前景和任职资格有一定的了解,这对将来顺利择业、成功就业十分重要。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。社会实践可以培养广大学生吃苦耐劳的精神,学会管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力,培养健全人格和良好的个性,学会做人做事,最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全面发展的目的。在全球化的今天,由于各种思潮的冲击,大学生中出现了盲目崇拜西方价值观的倾向,他们追求物质享受,忽略对人生崇高意义的追求和向往。同时,作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。
社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。
二、分析大学生社会实践活动存在的问题
随着社会实践的逐渐深入发展,参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模,但从总体上看,目前社会实践还存在诸多问题。
缺乏创新,而且实践时间短,针对性与大学生的专业特点不相符合,不能很好体现大学生的特点以及让他们学以致用。
乡”,这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来,因此对高校开展社会实践活动的资金支持很少。
第三,高校对开展社会实践活动不够重视,组织领导不力。很多高校对加强和改进大学生社会实践的重要性和必要性认识不够,觉得社会实践是思想政治教育的一种形式,只是根据学校的特点有选择性的开展,因此没有引起足够重视。目前的社会实践活动是由学校团委负责具体实施,但是社会实践活动仅仅靠团委的力量是远远不够的,必须有学校相关职能部门参加并大力支持这项工作。同时学校对教师参加社会实践活动缺乏一种激励机制,另外,大学生受应试教育的影响,重视理论知识的学习,参与社会实践活动的积极性不高。社会实践缺乏整体规划。
三、针对这些问题提出改进大学生社会实践的建议
第一,完善社会实践体系,创新实践内容。高校作为实施大学生社会实践的主要力量,应该建立相应的组织管理机构,制定相应工作制度,保障大学生社会实践活动的正常开展。高校要明确社会实践的重要性、社会实践的内容、保障措施和奖惩办法,使社会实践活动朝着规范化的方向发展。学校应该把大学生社会实践与教学相挂钩,完善考核评价机制,规定学时和学分,制定与大学生各学习阶段和专业相适应的社会实践教学计划,编写教材,规定实践的内容和要求,并配备专门指导教师。这样,学生参加社会实践活动的主动性就能得到充分发挥。学校党政部门要加强对大学生社会实践活动的指导,从组织上确保大学生社会实践活动落实到位。调动大学生参与社会实践活动的主动性和积极性。把学生社会实践活动的成绩与学生德智体综合测评成绩挂钩,并把社会实践与开展各类先进集体相结合,建立激励机制,让广大教师和学生都主动积极地参与社会实践。同时,对社会实践活动的内容和形式进行创新,根据大学生培养专业的特点,除了社会调查、政策宣传等传统的内容和形式外,要与时俱进,以提高创新能力为目的,开展技术推广,以支教、社区援助等形式大力开展文化普及,设立特色项目。
第二,加大经费投入,建立实践基地。高校要积极争取社会的支持,努力拓宽社会实践的经费来源渠道。要有效开展大学生社会实践活动,必须要有稳定的社会实践基地,这就要求高校整合各种资源,主动与当地社区、周边乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位合作共建,建立多种形式的社会实践基地。进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来,探索实现社会实践基地与生产实习基地、创新创业基地、就业实践基地一体化的道路。实践基地还要充分发挥高校教师和学生的专业优势,并与促进地方发展有机结合起来,既让学生在社会实践中有所学,又推动实践基地的发展。
实践意义删节版
实践意义一.贯彻落实十八大精神,在实践中体会习近平总书记五四北大讲话的深刻内涵当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体,是今后中国社会建设的有生力量,一定程度上代表着社会的未来和希望。我们大学生的进一步发展,对未来有着非比寻常的重要意义。我们作为当代大学生,更应该注重实践,懂得创新。
习近平总书记五四北大讲话充分体现了党中央对青年学生的关怀和厚望,催人奋进,令人鼓舞。他指出,当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。时间之河川流不息,每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。习近平总书记的重要讲话是思想上的强大武器,又是行动上的科学指南。我们在应在习近平总书记的指导下注重实践,锐意创新。
二.立足学科发展前沿,紧跟时代步伐、随着空间技术、计算机技术和信息技术以及通信技术的发展和在各行业中的不断渗透、融合,测绘学科从理论到手段发生了革命性的变化,正由传统的又累效率又低的纯人工操作向信息化的高科技手段转变,使得测绘这一行业也越来越受重视。江苏省不断深化测绘体制改革,力求打破垂直封闭的科研体系,在政策和资金上鼓励创新,促进测绘业整体技术不断进步,是测绘学科发展的一个前沿阵地。走访江苏省的各大测绘单位,了解行业现状与人才需求,可以深化我们对本专业的理解与认识,从而在学习生活中有意识地锤炼自己以便更好的适应社会,把握先机。时代的潮流在不断向前发展,行业与科技日新月异,我们也要追随行业的脚步,才能开拓属于我们的灿烂未来。
三.提高我们对现实社会中诸多问题和矛盾的认识随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入,在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾,如何来认识和解决这些新问题和矛盾,一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题,如涉及学生切身利益的毕业就业问题。学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动,通过深入社会和实践,使青年学生了解和认识国情,认清就业形势,了解社会对毕业生的需要,结合自身的实际,树立正确的择业观念,实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动是一种青年学生自我教育的手段和形式,有助于问题、矛盾的认识和解决,是我们提高思想认识水平的重要途径。
四.走入社会,磨练意志品质,提升自我修养(1)实践活动有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。
社会实践活动没有课堂。
教学。
太多的束缚和校园生活的限制,学生们的积极性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
(2)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。
社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。
(3)有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。
通过本次社会实践活动,我们深入地方,走访各个测绘单位,了解其对职员的履历、能力的要求,我们可以更清楚直观地认识到自己和市场需求之间的差距,认识到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
总而言之,社会实践作为在校学生的一个重要教育内容和教育形式,响应了中央的号召,在全面提高我们的思想道德素质、专业素质,以及职业意识和职业素质方面,都具有十分重要的作用。通过社会实践,我们能更加了解自我,更加明确职业意向和职业发展目标,能够更加切合实际地规划自己的职业生涯发展路线,并在学习和职业实践中不断修炼自己,为实现自己的职业理想奠定坚实的基础。
一、课题研究理论意义和实践意义)。
策划书意义。
平安夜意义,平安夜意义。
有意义的实践课作文有意义的实践活动作文
在凉爽清新的雨后周三,全校四五年级的同学和老师一起踏上了去江苏省小学生实验基地的路。
第一次住宿在外两天,同学们不免有些兴奋,个个神采飞扬、眉飞色舞。一路上谈笑风生,没有一位同学晕车。我们的心情激动得无法形容。
终于到了,我立刻被那儿的原生态环境给深深地吸引住了。葱茏的大树幽深而宁静,路边的小草翠绿而挺拔,丛中的野花美丽而淡雅,一幢幢教学楼和宿舍鳞次栉比……那是什么,在草丛中格外显眼?我仔细一看,是一座雕塑。一位小女孩站在那儿,把手里的小树举过头顶;小男孩跪在那里,双手捧着白鸽。小树就如同我们在阳光下茁壮成长,白鸽象征着我们团结友爱,互相帮助的美好品质。
开始上课啦!有做小轮船模型的课、有拼装小车的课、有磨豆浆的课、还有玩“水到渠成”的课……最让我难忘的是磨豆浆的实践课了。老师先帮我们分好了组,五人一组,其中两位男生,三位女生。然后讲起了豆腐的起源和历史。原来,豆腐的来历已经有两千多年的历史了。它起源于淮安王刘安,而磨豆浆就是做豆腐其中的一道工序。我细细的打量着磨豆浆的磨子,它是由两块圆形的石板堆起来的,上面一块石板上有一个小孔,是用来放黄豆和水的。小孔对面有一个手柄。下面一块呢,它的下面摆着一个大盆,从中伸出一个管子来,盆下面还有一块石板基座。老师刚一声令下,说“开始”,大家都像发疯似地冲过去抢盆,生怕拿不到盆。我们把浆盆放在地上,磨好的豆浆就会顺着一根管子流进盆里。两位男生推磨子,我放豆子,另外两位女生加水和盛磨好的豆浆。开工!我先往小孔里放入八颗黄豆,男生逆时针把上面的石板转一圈,女生一勺清水,再转一圈加五颗黄豆,转一圈加一勺水……大家轮番上阵。快到我的时候,我摩拳擦掌,跃跃欲试。可刚转一圈,我就明白了“看人做事不吃力”的道理,重重的石板让我显得很笨拙、吃力。不一会儿便精疲力竭,败下阵来。手臂酸疼。难怪有人说“天下有三苦——撑船、打铁、磨豆腐”。
过了很长时间,豆子磨完了,我们把豆浆交给老师,由他来煮豆浆给我们喝。老师说,全班磨的豆浆加起来只能做成两块豆腐,而现在已经过去一个多小时了!啊!磨豆腐确实不是一般的苦啊!豆浆煮好了,我们每人一小杯,浓郁香纯的豆浆比起平时好喝多了!我一口气喝完了,那味道让人回味无穷,嘴角仍留着余香呢,苦一点也值得了。
我们还参加了好多活动,件件令人念念不忘!通过这次实践,增长了知识,加强了动手能力,挑战了自我!真希望这种快乐的学习方式,永远伴随我们的童年。
党性实践活动意义
遵照崇教委[20xx]9号文“关于在教育系统党员干部中继续开展《讲党性、重品行、作表率》主题教育活动的通知”精神,学校前任党支部高度重视,专门制定了计划和日程安排。经学校支委讨论决定,成立由党支部书记任组长的主题教育活动领导小组,负责活动的组织实施和推进工作。全校党员领导干部都要率先垂范、以身作则、身体力行,以强烈的政治责任感和饱满的精神状态投入活动。主题教育活动要做到“两个结合”,一要与学校中心工作相结合(围绕学校三年发展规划),促进和推动学校本学期各项任务的落实;二要与学校正在开展的各项学习教育活动相结合,进一步激发和促进党员干部内在的学习教育的主观性和能动性。同时做到学习教育和工作安排“两促进、两不误”。以优良的党风促政风、带民风,进一步促进教育公平,不断提高人民群众对教育的满意度,为推进竞存教育事业科学、和谐发展提供坚强的政治保障。
一、主题教育阶段活动安排。
根据教育局党委的主题教育活动步骤,学校也相应开展“认真学习提高”、“加强党性锻炼”、“深化实践成效”三个阶段活动。同时,将每一阶段党员学习心得体会在党支部qq群组里共享,并选取部分党员的学习心得体会上传至校园网“党建学习”专栏。
第一阶段(3月—4月)组织动员、认真学习法纪条规,提高思想认识。
(一)、党支部及时制订“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动计划。并在学校行政会和支部会上宣传和贯彻崇教委[20xx]9号文“关于在教育系统党员干部中继续开展《讲党性、重品行、作表率》主题教育活动的通知”精神及学校制订的开展主题活动的计划。
(二)给全体党员干部印发1、《在新形势下保持党的纯洁性——在第xx届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的重要讲话学习读本》上的内容节选。2、印发“九届市纪委七次全会精神”学习资料。3、《党性党风党纪教育读本》相关内容。要求党员干部在自学的基础上撰写心得体会,并借助组织生活会,组织学习探讨交流活动。
(三)、要求学校党员干部重温《中国共产党章程》为主要内容的法纪条规。组织全体党员干部观看“党员干部违法、乱纪警示教育片”;要求每位党员撰写“法纪条规”学习体会,并结合工作实际展开讨论。
第二阶段(5月—7月)突出重点,加强党性锻炼,提升理想信念。
党支部组织学校党员干部开展理想信念教育,要求党员干部自觉践行以“传承垦拓精神、崇尚绿色文明、追求创新卓越”为核心内容的崇明岛精神,争当学校教育教学的排头兵、先行者。本学期,以教学视导为契机,要求全体党员干部身先士卒,人人主动请缨,登台亮相,为组内教师上公开课、教研课,并指导、帮助青年教师备课、上课,人人打有准备之仗。并且结合师德师风教育,强调一定要自己模范执行之外,还要教育影响组内、身边教师坚决杜绝体罚、半相体罚现象;有偿家教现象;向家长索要财物现象;推销教辅材料现象。要党员干部模范践行社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德。加强党性修养,弘扬优良作风,严格要求自己,做群众表率。
第三阶段(8月-9月)自觉参与,积极践行职业道德活动,深化实践成效。
(一)开展扎实有效的实践活动:一是联系群众、结对学生。支部要求每个党员干部都要结对一名青年教师,做他们的人生导师、业务恩师。要求每位党员教师参与暑期学生家访活动,对结对帮困学生进行暑期关爱,除上门家访外,每个星期都要以不同方式(电话、短信、qq、电子邮件)与结对学生进行沟通联系,或指导暑期作业,或了解暑期活动动态,或帮助解决生活困顿。同时,克服盛夏炎热、路途遥远等困难,积极参与插村工作,指导学生的暑期活动。也鼓励党员教师参与学校暑期为离退休老教师送清凉工作。不断深化学校创导的“双结对”活动,了解和感受青年教师、困难学生、离退休老教师的心声和呼声。
(二)结合师德研修与第四次党员学习日活动,学校党支部为全体教师作了“教师的专业成长与职业道德素养”专题讲座,并为全体党员上了廉政党课,以学校刚刚退休的老党员袁静芳爱岗敬业、爱生如子的先进事迹为典型,组织全体教师进行默默许诺、公开承诺、庄严签诺活动,促使全体党员干部始终铭记党性在上,模范在先的准则。
(三)结合学校读书活动,继续组织教职员工开展“品读好书,共铸师魂”系列活动,结合今年暑假学生及家长评选出的“我心目中的好老师”,为全体教师树立身边的学习榜样。
未来的岁月里,学校党支部将结合“廉洁文化进校园”系列活动以及上海市第十届党员教育电视片观摩评比活动,继续开展形式多样的、扎实有效的、震撼党员干部心灵的系列活动,将“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动不断向纵深推进。
有意义的实践课作文有意义的实践活动作文
在星期四,我们上了一堂英语公开课,而且是全省的,在这之前,我们不知付出了多少汗水。
小学生作文大全。
星期四很快到了,下午,我们安安静静地走进阅览室,静静地坐着等待。过来一会儿,我们排好队进入阶梯教室,坐在座位上,等待上课。很快,上课了,我非常紧张,怕有同学在下面做小动作影响了班级、学校的荣誉。但没有同学做小动作,我终于放心了。上课时,我积极举手,认真回答,上好了这节公开课,大家都把实力拿了出来。不过,正确率有点低,希望大家以后回答问题时,先把老师提的问题想明白,听清楚,再回答,这样正确率就变高了。
社会实践的意义
参加社会实践,对于实践者有什么意义呢?下面一起来探讨下:
社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为,大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点:
(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
(2)有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式,这对大学生来说非常重要,但这些理论知识并不代表大学生的实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然,获得大量的感性认识和许多有价值的新知识,同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作能力,并且在工作中发现不足,及时改进和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。
(5)有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制,学生们的积极性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
(6)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,并且能深入下去,大学生在积极参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。
社会实践的意义
参加社会实践,对于实践者有什么意义呢?下面一起来探讨下:
社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。 大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为,大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点:
(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
(2)有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作能力,并且在工作中发现不足,及时改进和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。
(5)有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的.限制,学生们的积极性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
(6)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,并且能深入下去,大学生在积极参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。
暑假实践的意义
之后我们就去各大手机大卖场工作,在买场中我们帮助移动营业台的营业员推销业务,在卖场中我们会遇到很多顾客,这样可以更好的锻炼我们的业务水平。虽然可以接触的顾客群多了,但是工作还是非常有困难,因为需要我们真正走出去和顾客接触,向顾客介绍业务,但是很多顾客会不理会我们的介绍,很多时候都是我们刚想开口介绍时,顾客就马上说了一句:“不需要。”然后就转身离开,这很大程度上打击了我们的信心,在自己几乎为零的业务量面前感到自己很窝囊,不过我们中每个人都没退缩或放弃过,虽然在卖场中我们真正的作用不大,确实在事实上我我们也没有干出什么成就,但是我们是在努力,在用出自己最大的能力来介绍业务,来证明自己的能力。可是这是谈何容易的事,现在的消费者都很现实,只有套餐对自己很有用处时才会来订购我们所推销的手机业务,所以需要我们有针对不同的客户介绍不同的业务,还要在介绍时突出对顾客来说最有用处,最实惠的地方,这正式考验我们推销能力的时候,通过几天在卖场的实践时间,锻炼了我们的推销的能力,提高了我们的业务水平,也提高了自身的整体素质,这对我们将来的学习和工作都非常有帮助,甚至是对我们将来的整个人生都受益非浅,在面对在大困难时我们都不会低头,只会迎头挑战。
相对卖场时的等待客户去介绍和推销我们的业务,之后跑各个商务楼和写字楼,就是主动出去寻找客户去介绍和推销我们的业务,这也使我们更加走出一大步,更加去贴近顾客群。不过当我们刚进入一家公司时,我们非常紧张,像背诵课文般的介绍完我们所推销的手机邮箱套餐业务,但是顾客非常客气,继续具体询问了这个套餐的功能,这时的我们已经没有刚进去时的那份紧张,我们非常具体的回答了顾客的所有问题,顾客在得到我们的回答后,就决定接受我们的推销,订购这个手机套餐业务。这使我/们找回先前所失去的信心,之后我们又接二连三推销出我们的业务。在这一阶段我们几乎跑遍了嘉兴所有的商务区,从建国路商务区到秀洲区商务区,从中我们用汗水去换取了欢乐,有时也会一无所获。虽然多数时候我们跑了多家公司向每个顾客详细的介绍我们的业务,但都没有人对我们的'业务感兴趣。不过现在的介绍已不是先前那般僵硬,已有了个人特色,更加能让顾客接受。可我们感到这一时期的工作比先前更加有意义,因为现在我们走出去了,向更多人介绍我们的业务,其实也是向顾客们展示我们的能力。这对我们这群大学生来说是非常重要的,因为将来我们要面对就业的压力,我们要有一定能力,还要有推销自己的能力。在这一阶段才是真正锻炼自己的阶段,我们都很好的把握了这次难得的实践机会。
社会实践是一笔财富。一分付出,一分收获,有付出,就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识,它让我开阔视野,了解社会,深入生活,无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。纸上得来终觉浅,投身实践觅真知"。我相信,经过社会实践的磨练,同学们变得更加成熟、更加自信,校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信,当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任,追求进步,刻苦求知,勤于实践,全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华,使大家多了一份生活体验,社会实践经验和组织活动能力。我相信,这对我以后的学习,生活和工作都将起到重要的影响作用。
社会实践的意义
大学学校毕竟不是完全的社会化,实践供给这样一个契机,让大学生们更多接触社会,了解社会现象,开阔视野,扩大知识面,从实践中学习新的知识,经过所从事的工作,一方面挖掘自身潜在的本事,另一方面发现自我的不足之处,综合本事往往是一个学生在社会交往,社会适应多方面本事的体现,在与社会的交流中,已有的本事得到锻炼,亟需提高的本事使大学生对自我缺陷有所了解,社会需要什么样的人才,能够在以后的发展中为社会需求做好准备。
高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的本事,使学生们的视野局限于纯粹的知识中,告别高中时代,大学的自由度提高很多,异常是思想的自由度,价值观通常在这个时期构成,很多学生的思想仍旧停留在高中阶段,思维模式的转变,独立思考的本事与自我确定的本事都有待提高,学生们的思考方式能够在社会实践中得到验证,从而主动进取的吸收利于自身发展的思想方法,由于文化思想的多元并流,社会的不良风气对学生也有影响,这就考验他们的确定力与决策力,种种不一样方式的实践从许多不一样方面检验学生的价值观,对其价值观的构成修复有进取地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连的,学生能够在社会大浪中尽力展示自我,也可能遭到前所未有的打击,学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求,实践使学生发现自我性格特点,行为特质,生活习惯与社会标准的距离,为将来完善自我探路。
这同时也是价值观的体现,社会主义核心价值体系,要求我们要在实践中学习马克思主义,弘扬民族精神,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义,有文化有纪律,社会实践正式这些优良精神品质的试验方式,学生可从中体会劳动的价值,人生的意义,实现自我价值,对学生的价值追求,政治文化信仰都将有影响。
以及明晰个人的职业价值,利于未来将个人追求与社会发展相结合,进行合理定位。
以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述,此外,大学生实践从以后走入社会来看,社会实践大多数人关注自我所学的专业,了解此专业的最新动态,关心行情与就业前景,培养职业素质,增强职业技能,为就业找出路,同时也不乏一些学生在实践中获得报酬,增加物质生活来源途径,使自我的大学生活丰富多彩。
实践的意义作文
我们下了车,先去参观九龙园艺。解说人员非常耐心地向我们介绍各种植物,最有趣的还数“摇钱树”,粉红的的果子,落了一地煞是好看。我觉得非常像灯笼,所以,我又称它为“灯笼树”。不瞒你说,我还有一个重大发现呢:拨开“摇钱树”的果子,里面会有一两个“小豆子”,把它拨开啊!靠近鼻子嗅一嗅,还可以闻到芬芳的香气呢!不信?试一试呀!
接着,我们又参观了明德小学。明德小学首先为我们展示了他们别具一格的作品,他们大部分都是用螺壳堆积或毛线编织而成的。随后,我们就开始‘‘舞蹈及小品旅游’’了,他们表演得可好了,有跳,有唱,可热闹了!
最后,我们回到了我们温暖的家中……。
实践意义与心得体会
实践意义与心得体会是人们在不断积累经验的过程中,对于所学知识的深度理解和应用的反思与总结。无论是在学校还是在社会中,实践意义都是促使人们成长和进步的重要原因之一。在实践中,人们能够巩固所学知识、开拓思维、锻炼能力,同时也能更加清楚地认识到自己的不足和改进的方向。下面,我将从实践中的体验与反思、实践对于人生规划的重要性、实践中的个人成长、实践对于专业能力的提升以及实践中的团队合作等几个方面,分享我的心得体会。
首先,实践让我体验到了很多以前只是听说过的理论知识。在实践中,我亲自动手操作、亲自实施,感受到了理论知识的实际应用过程。比如,在一次调查研究活动中,我亲身参与了设计问卷、统计数据、分析结果的全过程。通过实践,我发现理论知识是以实践作为验证的基础,只有将理论知识转化为实践能力,才能真正发挥出它的价值。因此,实践意义与理论知识相互依存,在实践中追求实践与理论的统一,才能为后续发展奠定基础。
其次,实践对于人生规划的重要性不言而喻。实践是人生实现自我的关键,只有真正地踏入实践的大门,才能找到适合自己的道路和方向。在实践中,我能够更加清晰地认识到自己的优势和不足,找到自己的兴趣和擅长领域。实践不仅带给了我更多的选择机会,也帮助我更好地规划了未来的发展路径。因此,实践不仅是一种锻炼自我的方式,更是一个提升自我认知与职业发展的途径。
第三,实践中的个人成长是不可忽视的。通过实践,我逐渐明白了自己的优势和不足,并通过努力和反思不断提升自己。在一次参与社会实践的活动中,我负责了一个重要的任务,并得到了很好的完成。这次经历让我明白了自己的能力和价值,并且得到了他人的认可和肯定。我相信,个人成长是通过不断的实践和反思,探索自我潜力的过程。只有在实践中,我们才能真正地发现自己的优点和需求,从而在成长中不断完善自我。
第四,实践对于专业能力的提升具有重要意义。实践是将理论知识运用到实际工作中的过程,能够帮助我们更好地掌握专业技能,提高实践能力和创新能力。在参与一次社区服务项目中,我由于对专业知识的掌握和综合应用能力的提升,成功解决了一项技术难题,赢得了客户的赞赏和信任。这次实践经历让我体会到了专业能力对于工作成就的重要性,也让我深刻明白只有不断学习和实践,才能提高自己的专业素质,从而在实现职业目标的道路上更加游刃有余。
最后,实践中的团队合作是非常重要的。在实践中,有时候我们需要与他人合作完成任务,这要求个人在协作中发挥自己的优势,与他人紧密配合,形成高度的团队凝聚力和合作能力。通过实践,我深刻体会到了团队合作的重要性。只有团结协作,共同努力,才能做到事半功倍。在团队合作中,我学会了倾听、尊重、支持他人,并能充分发挥自己的领导与沟通能力,提高了整个团队的工作水平。
综上所述,实践意义与心得体会是我们在实践中逐渐积累的宝贵财富。通过实践,我们能够深入理解和应用所学知识,找到适合自己的方向和道路,个人能力和专业素质也能够得到提升。同时,实践也是一种团队合作的过程,在合作中我们能够互相学习、互相支持,以更好地完成任务和实现目标。因此,我们应该把实践放在学习和工作中的重要位置,通过实践不断发掘自己的潜力和提升自己的能力。
幼师实践目的与意义
让我第一次和别人家的小朋友近距离接触,让我体会到一个老师他身上所背负的责任与义务,在这短短一周的时间里,小一班的老师让我观摩到了一个非常重要的信息,那就是对待小孩子的态度一定要和蔼可亲,一定要让小孩子感受到他是生活在温暖与爱的怀抱里,只有用这样的态度去在幼师这个光荣的岗位上工作,才有资格获得幼师这个称号。
幼师--听起来好像没有多大能力,好像一个教孩子的整天陪着小孩玩就行了,即使教也教不了什么,这种观点是大多数人所持有的。但在宋园长那里这种观点并不成立,因为园长采用了一种西方普遍的教育方式----蒙特梭利,真正的把小朋友带入了一种纯正自然的教学领域。在这种领域里,做到了纯正的自然与超乎想象的洒脱。
实践对大学生的意义
社会实践活动是大学生必经的一个过程,主要是重在提高学生实践能力,活动在开展中需要贯彻国家党中央相关部门的精神,对大学生的社会实践活动进行了解,强化大学生的实践能力,增长大学生的才干,促进大学生奉献社会能力的提升,为提高大学生的品质,磨练大学生的能力具有重要的作用,为大学生的实践能力提供了有效的途径。社会实践活动作为培养人才的重要环节,能够促进大学生综合素养的提升,加强大学生的实践能力,提高大学生的创新精神,对提升大学生思想道德发展具有重要意义。
(一)参加社会实践可以树立社会主义的自豪感和爱国心,大学生的社会实践活动,为学生的实践活动的开展提供了渠道和方法,可以使学生从书本知识当中解放出来,进入到社会的大环境中来,促进学生实践能力的提升,让学生深入到实际生活中来,亲身进行感知和体验,以便能够对当前的国情和社会发展情况进行了解,了解社会的精神文明和社会文明,以便能够将在学校学习到的各项知识进行良好的运用,充分把握当前社会的主要发展方向,实现对实际建设情况的了解,激发学生的爱国热情,使学生能够投入到国家的建设中来,展现学生较强的爱国精神。
(二)参加社会实践可以加深对国家政策方针的了解,在参与社会实践的过程中,需要学生对国家的社会方针进行理解,以便各项行为能够符合国家发展的需要,符合社会主义的建设步伐。大学生由于长期生活在校园当中,对社会上的情况了解甚少,思考问题往往过于简单,不能对社会上发生的情况进行深入了解,常出现一些背离社会主义发展的事情,导致对各项事情的看法容易发生歧义,无法对各项事务进行正确的选择。通过社会实践的形式,能够使学生对书本上的内容进行充分的把握,实现书本知识与实践活动的有效连接,提高社会实践能力。
(三)参加社会实践可以增强大学生的学习能力,大学生在校园学习的过程中,常会面对较大的学习压力,为了促进学风的好转,改变学生学习劲头不足现象,学校通过举行实践活动的形式,加强了对学生实践能力的培养。通过社会实践,给学生营造了大量的实践能力,能够解决学生缺乏市场了解的现状,改变学生盲目乐观和眼高手低的现状。学生能够对当前的社会发展情况进行了解,明确当前社会人们的生活有较大的改善,但是发展水平还不高,国民的素质和文化呈现出较低的情况,对知识有着较大的需求,应该加强对科学技术的理解,以便能够增强自身的责任感,为学习提供动力。
(一)检验学生对理论知识的掌握情况在大学期间,学校重视对学生进行理论课程的教学,理论课程的数量较多,需要学生对知识进行全面的掌握,以便能够满足社会实践的要求。从学生学习的效果可以看出,学生对理论知识的掌握能力较好,但是实践能力较差。通过开展社会实践的形式,使学生将理论知识更好的应用到实践中去,促进了理论与实践的有效结合,明确了实践的重要性,也明确了理论知识如何更好的`融入到实践当中。
(二)扩大学生的知识面实践是对社会知识的良好运用,能够促进理论知识更好的与社会实践进行有效的融合,在学校中学习到的知识,只有应用到实践中去,才能发挥自身的重要价值,起到学习理论知识的重要作用,实现对理论知识的创新和发展。大学生生通过社会实践活动,解决了在社会实践活动中出现的各种问题,并对知识提出了质疑,有利于解决在实践活动中存在的问题,加强对知识的思考,促进了书本知识的不断完善,扩展了学生的知识面[2]。
随着社会经济的发展,人们的价值观念和生活方式呈现出了多样化的发展形式。在大学阶段的学生,世界观、人生观和价值观还不成熟,缺乏亲身体验,往往面对复杂的事情,就会显得无从下手,难以对社会上的不良现象进行分析,无法正确面对生活上的挫折。因此,学校为了加强学生对社会的认知,开展了社会实践活动,让学生深入到社会内部,加强对社会的了解,提高学生的思想觉悟。当前的大学生大多是独生子女,在成长的过程中,一直受家长和教师的宠溺,对生活的依赖性较大,形成了不爱劳动的现象,在思考问题和做事情的时候,常常以自我为中心,不去考虑别人的感受,只讲索取,不懂奉献。通过参加实践实践活动,给学生提供了大量接触社会和接触人的机会,加深了学生对社会的了解,使学生意识到在社会中生存,以自我为中心的观念是行不通的,应该摒弃自身存在的缺点,以便能够在社会实践活动中锻炼大学生的意志,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观[3]。
其实开展社会实践活动,是促进大学生综合实践能力的重要形式,也是对大学生进行思想教育的重要途径,通过社会实践活动,加强了对学生的锻炼,将在学校学习到的理论知识更好的融入到社会实践中去,为学生了解社会、奉献社会提供了基础。新时期,高校在开展社会实践活动时,应该加强对学生的管理,使学生更好的进行社会服务,促进学生实践能力的提升,结合自身的专业特点,促进社会实践的专业化,使社会实践成为高校培养人才的重要基地。
社会实践的意义
“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年自由则国自由、少年进步则国进步”。
从大的方面讲,青少年是祖国的未来、社会的期望。只有我们的孩子们自理、自立、自强,我们的国家才能够自理、自立、自强,且生生不息。2004年2月26日,党中央、国务院以中发[2004]8号印发《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》该《意见》十分明确地指出:在当前新的形势下,进一步加强和改善未成年人思想道德建设、广泛开展未成年人参与各种社会实践活动的战略性的伟大好处和社会发展趋势的需求。
从小的方面讲,这天的孩子们大都是独生子女,正处在树立人生观、价值观、世界观的青春发育期,这些孩子们往往经不起生活和学习的挫折和磨难。很多父母们在日常生活中像伺候“小王子”、“小公主”一样宠爱着他们,使孩子们一到寒暑假,就无所适从,无所事事,更有甚者,还引发一些安全事故等社会问题。这些都是我们社会、家长以及学校需要正视的。
那么,这些学生们参与爱心助残等社会公益实践活动,既能够锻炼他们的意志力,提高他们的思想品质,增强他们的感恩奉献意识,又能减轻父母们的监护压力,减少社会安全隐患,有利于孩子们德、智、体全面发展、健康成长,促进社会更加和谐、完美。
所以,中小学生用心参与社会实践活动的好处就在于:
一、对学生们的自理潜力、个人意志力和毅力的培养。
二、对学生们的群众主义精神、团结友爱精神的培养。
三、对学生们感恩、奉献、快乐的精神培养。
社会实践是一个富有十分广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。透过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为,大学生社会实践活动的用心好处主要有以下几点:
(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会职责感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。(2)有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。透过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和潜力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的潜力。大学生以课堂学习为主要理解方式,这对大学生来说十分重要,但这些理论知识并不代表大学生的实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然,获得超多的感性认识和许多有价值的新知识,同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的潜力。
(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的潜力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作潜力,并且在工作中发现不足,及时改善和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。
(5)有利于发展大学生的组织协调潜力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制,学生们的用心性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
(6)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有必须的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,并且能深入下去,大学生在用心参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。
社会实践,一个并不陌生的词。它是一次活动,也是一次实践。在经济高速发展的这天,创新已成为了一个国家领先于其它国家,在世界民族之林处于不败之地的重要因素,一个国家需要创新,一个民族需要创新,它是一个国家发展的灵魂,要明白,西欧因为在中国的四大发明和基础上进行了创新,才在短短的一百年后的这天经济突飞猛进,超过中国不知多少个百分点,中国是一个磅礴的国家,是一头巨狮,而这头巨狮已经开始崛起了,我们要超越西欧,我们要在世界之中处于榜首,我们就要创新.
社会实践活动对于我们青少年,对于我们国家都有着重大的好处,毫无疑问,社会实践活动的开展十分有必要,而我们要探究的是社会实践活动是否具有其本质的作用,我们的社会实践活动被说成旅游,到底是与否,下面就以我们班的实践活动为例来说明吧.
透过此次学校组织的社会实践活动,我们对社会实践这一名词又有了更深刻更全面的理解与看法,那么到底中学生是否有必要进行社会实践活动和社会实践活动对中学生有什么帮忙,我们做了如下探讨:
从学校教育与社会教育来说,社会实践是一条沟通校内校外的桥梁,它不仅仅能够加强学校与社会的联系,而且能够加强教学同生活的联系,而且能够满足青少年学生道德教育和综合素质教育的成长需求。能够说,学校教育与社会教育应当相结合,互相促进,因为随着经济的发展,经济又调动社会的发展,使得学校人才对社会起到重要作用,又使得社会对培养全面型人才的学校教育起到了更好的促进作用。所以需要社会实践来促进同学们了解社会,体验社会,参与社会,服务社会,从而丰富同学们的知识,提高同学们对社会的适应潜力,以满足社会对人才的全面性要求。
再者,在学校教育的基础上融入了社会教育,拓宽了同学们的发展空间。设置社会实践的目的在于改变高等教育等同于学校,听课等同于学习的观念和做法。把学生的发展置于比课堂,比学校更广阔的社会背景中,把学生的学习场所,从学校扩展到社区乃至社会,使同学们的学习方式生活化,为学生搭建展现自我的,发现自我的舞台。这是学校沉闷的课堂教学的缺陷,是教育不断更新并具有活力的重要途径,对于提高学生的社会实践潜力,帮忙学生构成用心的情感和健康充实的生活态度。
例如在我们的旅途中,有许多个让我们难以忘怀的地方,一个是仙沟彩弹林,另一个是榆林基地。有什么书本,什么课堂,什么样的学校教育能与亲身体验野战而感受到的团结合作,团队精神更形象的呢你进攻,我掩护,你隐藏,我配合,默契地合作,使我们取得了战斗的胜利,这展现了团队合作的宝贵精神,比学校教育的好处更重大。
榆林基地里有英姿飒爽的海军军队,先进技术设备,庞大的舰艇,光在书本里欣赏图片,而不亲身接触,是体会不到的。走出校园真的是走出了一个繁琐的课堂,让我们开阔视野,百分百地抚摸生活,了解生活。
从中我们能够总结出,学校教育与社会教育不可相隔离,就应充分发挥社会教育对学校教育的促进作用,实施社会实践活动,更好的提高教育质量。
在从当代对中学生发展的需要角度来看,当代是综合的全面的时代,又是创新,适应力强的时代,社会需要我们具备优秀的综合素质,全面的知识体系和高尚的道德修养,独特的创新精神和超强的实践潜力,而社会实践活动恰恰是满足时代赋予我们重任的特快列车,能安全,稳定,高速地将我们驶向更远的目的地,因为它注重学生与社会时代之间的接触与联系,让我们从实践中看生活,从缩影中看未来,例如,前面提到过的榆林基地,有那么多先进的技术设备,那么大的舰艇规模,这是贴合当代需求的,这让我们开拓了眼界,从中我们既能够了解知识,也能够看出舰队之间的差距和不足,这一切都是从社会实践活动中了解到的知识。
从生活的角度出发,社会实践活动拓宽了学生发展的空间,设置社会实践的目地在于改变教育等同于学校,听课等同于学习的做法,把学生的发展置于比课堂,比学校生活更广大的社会背景中,把学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会背景中,使学生学习方式生活化,为学生搭建展现自我,发现自我,实现自我的舞台,这是学校克服沉闷的课堂教学缺陷,使教学得到不断更新并具有活力的重要途径,对于提高学生的社会实践潜力,帮忙学生构成用心的情感和健康充实的生活态度,好比我们去到的七仙岭度假中心,夜晚散步时,看到当地孩子小小年纪已出来做生意,看店铺,操刀下厨煮夜宵,生活的艰辛和家庭的困苦让他们从小就懂事,不得不出来讨生活,当地人的生活住房如此的破旧简陋,让我们感叹自己的生活是多么的优越和幸福啊.这也是从社会实践中体验到生活实情.
社会是人与人之间共有的家,这个家的井然有序,需要大家的职责感,然而从小在学校里受教育的我们,很少有机会接触社会,自然没有强烈的主人公意识,然而在社会实践的过程中,它不仅仅帮忙我们发展强烈的社会职责感,提高教学质量,增强学生对他人,对群众,对社会乃至对整个社会的服务意识和使命感,职责感,以及奉献精神。实现学生在认知,潜力,情感,态度等领域的全面协调和发展。
像南山南海之行中,我们所看到的美丽迷人的景色,干净整洁的街道,我还发现,并没有哪位同学去采摘花草,乱丢垃圾,这都是在活动过程中逐渐培养起来后对社会有职责感的过程。
此次活动中我们学到的并不只是这些,能够说一路走过来,我们和行程都很有好处,而且还发现了些许问题。
独立自主地安排三天两夜的行程该是我们获得的最宝贵经验,没有亲人的照顾,和同学们一齐生活,自己安排时间准备行礼,购买物品,提包拎带,这一切都得独立自主地完成,提高了我们自立的潜力。
安全隐患问题也是就应注意的关键,社会实践是群众出行的活动,以班级为单位的团体难免会遇到一些安全问题,而关键在于如果发生了这些,我们就应怎样应对。是否做好了充分的准备?这次仙沟彩弹活动中老师做好了充分的准备,受伤的同学得到了及时妥善的处理。
劳教所之行最有好处。28日那天下午我们来到三亚市第三戒毒劳教所,在一番紧张的等待之后,两位劳教人员的。
演讲。
开始了。并不是曾辉煌过的人都不会犯错,这正是他们二人的经历,并且从他们的口中我们还明白一朝吸毒,终身受害并终身戒毒的严重后果,像这种社会常识再也没有比亲耳听到一个戒毒人员阐述来得深刻了。
活动过后,我久久难以忘怀,我感受到社会实践是另一个可通,我们都在读生活这部有好处的书,从中我们能学到许多平时不能体验到的东西,使我们更加完善,更加全面地进步。
社会实践活动,并不是一次无所谓的旅行,我们是有目的的!旅行活动会去劳教所吗?旅行活动会去榆林基地吗?很显然是不会的。社会实践活动,让我们的确学到了很多。懂得很多,虽然不是像那种真正的在社会中生活,而我们团体又怎样能真正的做到在社会现实中生活呢?但是社会实践给我们的知识真的很丰富。
我们不能否定当今的社会实践仍存在弊端,例如有的同学是不带目的去实践,实践时只想着游玩,回到学校之后因为没有资料,所以索性从网上摘抄,再稍加修改,就成了自己的论文,网上文章,老师也不明白你是否摘抄。这样,社会实践就“完美”告终。高中阶段仅一次社会实践就结束了。但是绝大多数的同学还是很认真地去进行实践,完成论文,从实践中受益匪浅。
创新。
创新。
当今我们的社会实践会受到必须条件的限制,但是社会实践所起的作用犹在我们要从整体出发,要从社会看起,社会实践活动作用犹在。
参加社会实践,对于实践者有什么好处呢?下面一齐来探讨下:
社会实践是一个富有十分广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。透过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为,大学生社会实践活动的用心好处主要有以下几点:
(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会职责感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
(2)有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。透过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和潜力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的潜力。大学生以课堂学习为主要理解方式,这对大学生来说十分重要,但这些理论知识并不代表大学生的实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然,获得超多的感性认识和许多有价值的新知识,同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的潜力。
(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的潜力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作潜力,并且在工作中发现不足,及时改善和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。
(5)有利于发展大学生的组织协调潜力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制,学生们的用心性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
(6)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有必须的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,并且能深入下去,大学生在用心参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。
社会实践是一个富有十分广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。透过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
有利于发展大学生的组织协调潜力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制,学生们的用心性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有必须的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,并且能深入下去,大学生在用心参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自己、完善自己。
社会实践的意义
社会实践活动是我们成功路上的垫脚石,对于我们今后的工作与发展来说有十分大的进取带动作用,因为它能让我们更好地在实践中发掘真理,更好地在实践中了解国情,更好地在实践中服务社会,更好地在实践中检验自我,突破自我,更好地在实践中实现自身的人生价值。
社会实践作为一种培养优秀人才以及专业人士的重要途径,作为一种培养动手本事以及应变本事的有效方法,作为一种投生身于社会实践及其服务于社会公民的良好形式,一向深受各大高校的高度重视。为了培养德智体美全面发展的四有青年,为了提升莘莘学子的素质教育,为了改善广大学生的思想政治工作,我们学校也一向在进取响应国家的号召,大力开展各种社会实践与社区服务,以便于学生能更直观,更有效,更直接的投身于社会实践的大潮之中去。
事实上,经过社会实践活动的开展,学生能更好的接触社会,了解社会,服务于社会;学生能更好的学习知识,锻炼自我,提升自我,升华自我;学生能更有效的磨练自我的意志,锻炼自我的才干,提高自我的本事,体现自身的价值。
对于学生来说,学校在某种层面上也算是一个小型的社会了,但它仅仅也只是一个小型得社会社会罢了,可是它与真正意义上的社会根本无法相提并论。真实的社会,是一个更能锻炼人,磨练人的地方,当你真正踏入社会的时候,你就会明白自我有多渺小,你就会发现自我存在多少不足,你就会体会到自我与别人还有多大的差距。
经过一次次的社会实践活动,会让学生们不由自主地涌动起一种自豪感,成就感,那种无与伦比的经历会让学生感觉自我不再是象牙塔里经受不住风吹雨打的花朵了,会让他们更直接的体会到他们又长大一点,又成熟一点了,会让他们更有效的明白怎样去适应社会,怎样去正确看待人生,怎样更好地走向成功。总之,仅有经过实践活动的磨练,孩子们才会深深认识到社会实践是一笔巨大的财富,才会明白实践就是就是要求他们把学校里学到的理论知识,充分运用到客观实际中去,使得自我的所学所知能有用武之地。
平心而论,对于广大学子来说,仅有把实践与理论有效结合起来,我们才能发现自身的不足,在今后的工作中我们才能秉着一颗谦逊之心,怀着一种见贤思齐焉,见不贤而内自省也的人生态度去提升自我,完善自我。学校是一个教育我们,培育我们,磨练我们的圣地;社会是一个启迪我们,完善我们,强化我们的宝地;实践是一个让我们接触社会,了解社会,服务社会的最好途径,作为一名新世纪的青年,我们必须要严格要求自我,正确认识这三者之间的紧密联系,拼尽全力去实现从理论到实践再到理论的飞跃,从而更好地提高自我认识问题,分析问题,解决问题的本事,为自我步入社会打下良好的基础。
“艰辛知人生,实践长才干”,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我衷心期望这些鼓舞人心的话语并不只是单纯的口号,也不是无意识的呐喊,相反,我们应当把他们作为自我的座右铭,脚踏实地地去践行它。
实践是检验真理的唯一标准,让我们满怀信心,扬起自信与勇气的白帆,全力驶向实践的大海中去吧!
社会实践的意义
社会实践,一个并不陌生的词。它是一次活动,也是一次实践。在经济高速发展的这天,创新已成为了一个国家领先于其它国家,在世界民族之林处于不败之地的重要因素,一个国家需要创新,一个民族需要创新,它是一个国家发展的灵魂,要明白,西欧因为在中国的四大发明和基础上进行了创新,才在短短的一百年后的这天经济突飞猛进,超过中国不知多少个百分点,中国是一个磅礴的国家,是一头巨狮,而这头巨狮已经开始崛起了,我们要超越西欧,我们要在世界之中处于榜首,我们就要创新。
青少年是一个国家的期望,一个民族的未来,我们青少年身上背负着发展中国的伟大而光荣的任务,中国的发展需要创新,需要青少年,我们是青少年,我们要创新,所以我们需要社会实践活动,因为社会实践活动是创新的基础,是创新的源泉,创新来自于社会实践中的体验,社会实践活动对于我们青少年,对于我们国家都有着重大的`意义,毫无疑问,社会实践活动的开展十分有必要,而我们要探究的是社会实践活动是否具有其本质的作用,我们的社会实践活动被说成旅游,到底是与否,下头就以我们班的实践活动为例来说明吧。
透过此次学校组织的社会实践活动,我们对社会实践这一名词又有了更深刻更全面的理解与看法,那么到底中学生是否有必要进行社会实践活动和社会实践活动对中学生有什么帮忙,我们做了如下探讨:
从学校教育与社会教育来说,社会实践是一条沟通校内校外的桥梁,它不仅仅能够加强学校与社会的联系,并且能够加强教学同生活的联系,并且能够满足青少年学生道德教育和综合素质教育的成长需求。能够说,学校教育与社会教育应当相结合,互相促进,因为随着经济的发展,经济又调动社会的发展,使得学校人才对社会起到重要作用,又使得社会对培养全面型人才的学校教育起到了更好的促进作用。所以需要社会实践来促进同学们了解社会,体验社会,参与社会,服务社会,从而丰富同学们的知识,提高同学们对社会的适应潜力,以满足社会对人才的全面性要求。
再者,在学校教育的基础上融入了社会教育,拓宽了同学们的发展空间。设置社会实践的目的在于改变高等教育等同于学校,听课等同于学习的观念和做法。把学生的发展置于比课堂,比学校更广阔的社会背景中,把学生的学习场所,从学校扩展到社区乃至社会,使同学们的学习方式生活化,为学生搭建展现自我的,发现自我的舞台。这是学校沉闷的课堂教学的缺陷,是教育不断更新并具有活力的重要途径,对于提高学生的社会实践潜力,帮忙学生构成用心的情感和健康充实的生活态度。
例如在我们的旅途中,有许多个让我们难以忘怀的地方,一个是仙沟彩弹林,另一个是榆林基地。有什么书本,什么课堂,什么样的学校教育能与亲身体验野战而感受到的团结合作,团队精神更形象的呢你进攻,我掩护,你隐藏,我配合,默契地合作,使我们取得了战斗的胜利,这展现了团队合作的宝贵精神,比学校教育的意义更重大。
榆林基地里有英姿飒爽的海军军队,先进技术设备,庞大的舰艇,光在书本里欣赏图片,而不亲身接触,是体会不到的。走出学校真的是走出了一个繁琐的课堂,让我们开阔视野,百分百地抚摸生活,了解生活。
从中我们能够总结出,学校教育与社会教育不可相隔离,就应充分发挥社会教育对学校教育的促进作用,实施社会实践活动,更好的提高教育质量。
在从当代对中学生发展的需要角度来看,当代是综合的全面的时代,又是创新,适应力强的时代,社会需要我们具备优秀的综合素质,全面的知识体系和高尚的道德修养,独特的创新精神和超强的实践潜力,而社会实践活动恰恰是满足时代赋予我们重任的特快列车,能安全,稳定,高速地将我们驶向更远的目的地,因为它注重学生与社会时代之间的接触与联系,让我们从实践中看生活,从缩影中看未来,例如,前面提到过的榆林基地,有那么多先进的技术设备,那么大的舰艇规模,这是贴合当代需求的,这让我们开拓了眼界,从中我们既能够了解知识,也能够看出舰队之间的差距和不足,这一切都是从社会实践活动中了解到的知识。
从生活的角度出发,社会实践活动拓宽了学生发展的空间,设置社会实践的目地在于改变教育等同于学校,听课等同于学习的做法,把学生的发展置于比课堂,比学校生活更广大的社会背景中,把学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会背景中,使学生学习方式生活化,为学生搭建展现自我,发现自我,实现自我的舞台,这是学校克服沉闷的课堂教学缺陷,使教学得到不断更新并具有活力的重要途径,对于提高学生的社会实践潜力,帮忙学生构成用心的情感和健康充实的生活态度,好比我们去到的七仙岭度假中心,夜晚散步时,看到当地孩子小小年纪已出来做生意,看店铺,操刀下厨煮夜宵,生活的艰辛和家庭的困苦让他们从小就懂事,不得不出来讨生活,当地人的生活住房如此的破旧简陋,让我们感叹自我的生活是多么的优越和幸福啊.这也是从社会实践中体验到生活实情。
社会是人与人之间共有的家,这个家的井然有序,需要大家的职责感,然而从小在学校里受教育的我们,很少有机会接触社会,自然没有强烈的主人公意识,然而在社会实践的过程中,它不仅仅帮忙我们发展强烈的社会职责感,提高教学质量,增强学生对他人,对群众,对社会乃至对整个社会的服务意识和使命感,职责感,以及奉献精神。实现学生在认知,潜力,情感,态度等领域的全面协调和发展。
像南山南海之行中,我们所看到的美丽迷人的景色,干净整洁的街道,我还发现,并没有哪位同学去采摘花草,乱丢垃圾,这都是在活动过程中逐渐培养起来后对社会有职责感的过程。
此次活动中我们学到的并不只是这些,能够说一路走过来,我们和行程都很有意义,并且还发现了些许问题。
独立自主地安排三天两夜的行程该是我们获得的最宝贵经验,没有亲人的照顾,和同学们一齐生活,自我安排时间准备行礼,购买物品,提包拎带,这一切都得独立自主地完成,提高了我们自立的潜力。
安全隐患问题也是就应注意的关键,社会实践是群众出行的活动,以班级为单位的团体难免会遇到一些安全问题,而关键在于如果发生了这些,我们就应怎样应对。是否做好了充分的准备?这次仙沟彩弹活动中教师做好了充分的准备,受伤的同学得到了及时妥善的处理。
劳教所之行最有意义。28日那天午时我们来到三亚市第三戒毒劳教所,在一番紧张的等待之后,两位劳教人员的演讲开始了。并不是曾辉煌过的人都不会犯错,这正是他们二人的经历,并且从他们的口中我们还明白一朝吸毒,终身受害并终身戒毒的严重后果,像这种社会常识再也没有比亲耳听到一个戒毒人员阐述来得深刻了。
活动过后,我久久难以忘怀,我感受到社会实践是另一个可通,我们都在读生活这部有意义的书,从中我们能学到许多平时不能体验到的东西,使我们更加完善,更加全面地提高。
社会实践活动,并不是一次无所谓的旅行,我们是有目的的!旅行活动会去劳教所吗?旅行活动会去榆林基地吗?很显然是不会的。社会实践活动,让我们的确学到了很多。懂得很多,虽然不是像那种真正的在社会中生活,而我们团体又怎样能真正的做到在社会现实中生活呢?可是社会实践给我们的知识真的很丰富。
我们不能否定当今的社会实践仍存在弊端,例如有的同学是不带目的去实践,实践时只想着游玩,回到学校之后因为没有资料,所以索性从网上摘抄,再稍加修改,就成了自我的论文,网上文章,教师也不明白你是否摘抄。这样,社会实践就“完美”告终。高中阶段仅一次社会实践就结束了。可是绝大多数的同学还是很认真地去进行实践,完成论文,从实践中受益匪浅。
有社会实践不必须会创新,可是没有社会实践就必须不会有创新。当今我们的社会实践会受到必须条件的限制,可是社会实践所起的作用犹在。我们要从整体出发,要从社会看起,社会实践活动作用犹在。
社会实践的意义
社会实践是一个富有十分广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。经过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会职责感和使命感。
现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
(2)有利于大学生正确认识自我,对自身成长产生紧迫感。
经过广泛的社会实践活动,能让学生看到自我和市场需求之间的差距,看到自身知识和本事上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的本事。
大学生以课堂学习为主要理解方式,这对大学生来说十分重要,但这些理论知识并不代表大学生的实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然,获得很多的感性认识和许多有价值的新知识,同时使他们能够把自我所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的本事。
(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的本事。
社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴,直接和社会各阶层、各部门的人员打交道,培养和锻炼实际的工作本事,并且在工作中发现不足,及时改善和提高,使之更新知识结构,获取新的知识信息,以适应社会的需要。
(5)有利于发展大学生的组织协调本事和创新意识。
社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和学校生活的限制,学生们的进取性被充分调动起来,兴趣高涨,思维也空前的活跃起来,往往会产生一些创造性火花,在实践中勇于开拓、敢于创新。
(6)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前,大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前,要求大学生们具有必须的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了,并且能深入下去,大学生在进取参与的过程中,就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性,养成务实的学习态度和生活作风,不断提高自我、完善自我。
社会实践活动的意义
参加社会实践有什么意义?暑期参加社会实践的意义和作用是什么?社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念,社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践相结合的具体体现。社会实践的重要意义是无法代替的,下面我们一起来看看暑假社会实践意义。
随着就业压力的增大,社会对大学生的要求也越来越高,特别是对学生综合素质和能力的要求越来越高。企业要求学生不仅要掌握扎实的专业知识,还要求具有较强的实践能力。大学课堂的教育已经能让大学生具备了丰富的理论知识,要提高其实践能力,就要求大学生能充分利用课余时间开展社会实践活动和社会体验活动,能在拟择业的领域进行实习也是不错的选择。
整个社会的就业形势日趋严峻,而基础文科学生在专业、性别等方面都处于劣势,使得基础文科学生所承受的心理压力更前所未有。此时,学生的心理素质就显得极为关键和重要。只有心理素质过硬、能够进行心理自我调适的毕业生,才能化压力为动力,成为竞争中的胜利者。心理素质与人才培养也息息相关,良好的心理素质是确保人才培养质量的基础,也是学生自我规划和自我实现的保障,还是学生沟通交流、融入社会的支撑。学生在择业过程中展示自信、阳光、积极的心态,是帮助学生成功签约的重要保证。
大学生出现就业心理健康问题的原因是多方面的,归纳起来主要有以下几点:
(一)心理素质较差。
(二)对自己的期望过高。
(三)喜欢和别人盲目攀比。
(四)不敢面对自身存在的缺点和问题,不积极主动参与就业竞争。
为此,大学生们将锻炼自己的空间不仅仅局限在校园内,而日益投身到丰富多彩的社会生活中去。做兼职是为了锻炼能力,获得社会经验。第三当然是"实现自我价值"。在大学,并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的"荣耀"与"辉煌",自我价值的失落是普遍存在于大学生中的一种彷徨而苦闷的心理。为此,一部分大学生另辟蹊径,选择了兼职道路,企图在这一领域中重新寻回那份"自我感觉"。其实也有很多的同学只是很好奇,见别的同学做兼职做得很"红火",自己也要试一下。但是这也确实可以提高每位同学社会实践的能力,所以好处还是很多的。
1、社会实践利于锻炼学生实践能力,提高学生综合素质。
大学校园毕竟不是完全的社会化,实践提供这样一个契机,让大学生们更多接触社会,了解社会现象,开阔视野,扩大知识面,从实践中学习新的知识,通过所从事的工作,一方面挖掘自身潜在的能力,另一方面发现自己的不足之处,综合能力往往是一个学生在社会交往,社会适应多方面能力的体现,在与社会的交流中,已有的能力得到锻炼,亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解,社会需要什么样的人才,可以在以后的发展中为社会需求做好准备。
2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。
高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力,使学生们的视野局限于纯粹的知识中,告别高中时代,大学的自由度提高很多,特别是思想的自由度,价值观通常在这个时期形成,很多学生的思想仍旧停留在高中阶段,思维模式的转变,独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高,学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证,从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法,由于文化思想的多元并流,社会的不良风气对学生也有影响,这就考验他们的判断力与决策力,种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观,对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连的,学生可以在社会大浪中尽力展示自己,也可能遭到前所未有的打击,学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求,实践使学生发现自己性格特点,行为特质,生活习惯与社会标准的距离,为将来完善自己探路。
3、社会实践对大学生实现人生价值,认识人生意义大有裨益。
这同时也是价值观的体现,社会主义核心价值体系,要求我们要在实践中学习马克思主义,弘扬民族精神,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义,有文化有纪律,社会实践正式这些优良精神品质的试验方式,学生可从中体会劳动的价值,人生的意义,实现自我价值,对学生的价值追求,政治文化信仰都将有影响。
4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。
社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而,要培养适应社会主义市场经济的人才,必须深化大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作,而对于生涯发展意识、生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所知,导致了不少“毕业即失业”的尴尬局面出现。这与高校培养“合格”人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才,这就有必要以社会实践为方法入手,推进大学生职业规划进程,以“规划”促“合格”。首先,通过行进中的社会实践,大学生个体可以逐步建立与发展一个整合而适当的自我概念(包括职业自我),并将其转化为实际的选择与生活方式,实现个体的生涯发展目标。至此,大学教育便成为实时调整以满足社会市场需要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与高校在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面,促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次,人生规划中的关键是合理职业定位。定位准确,才能使规划实用有效,否则,规划制订得再好也无法变成现实。通过社会实践,学生将在以活生生的职业情境中,进行正确决策,科学规划人生;认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性等,以及明晰个人的职业价值,利于未来将个人追求与社会发展相结合,进行合理定位。
以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述,此外,大学生实践从以后走入社会来看,社会实践大多数人关注自己所学的专业,了解此专业的最新动态,关心行情与就业前景,培养职业素质,增强职业技能,为就业找出路,同时也不乏一些学生在实践中获得报酬,增加物质生活来源途径,使自己的大学生活丰富多彩。
现已进入大学生毕业季,同时在校大学生也开始暑假前的准备工作了。大学期间我们都知道有一项重要的活动,便是社会实践活动,有很多同学可能对社会实践的意义和目的不是很清楚。经常有同学在群里或给我们邮件,问及这样的问题,比如说实践对今年的工作有何帮助?实践能否提高个人的能力?招聘单位对社会实践部分是否重视?对一刚毕业的大学生如何评价他的能力?根据是什么?等等。在我们看来,社会实践是很重要的一门学科,在大学期间好好地学好是相当重要,我也曾经从事过人事工作,对于毕业生,单凭面谈的那几分钟,根本不足以了解一个人。所以通常情况下会通过社会实践部分的内容来对其进行了解及评估。
实际上,大学生。
自我总结。
社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情大学生。
实习周记。
范文,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式;是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。
通过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
(2)有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和市场需求之间的差距,看到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式,这对大学生来说非常重要,但这些理论知识并不代表大学生的实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然,获得大量的感性认识和许多有价值的新知识,同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会,了解社会,不断地参与社会实践活动,在实践中不断动手、动脑、动嘴。