有朋友真好教案（实用20篇）

教学工作计划能够帮助教师提前思考并解决可能遇到的问题，确保教学过程的顺利进行。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，请大家查阅。

有朋友真好中班教案

活动目标：

1、喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。

2、懂得朋友间相互关心、帮助。

3、理解故事内容。

活动准备：音乐《找朋友》。

经验准备：会唱《找朋友》。

活动过程：

一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动室。

教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿进入活动室。

提问：1、刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的.朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。

二、幼儿完整的欣赏故事。

2、癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？

3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？

4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。

三、学习对话。

2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。

3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。

四、互动《找朋友》结束。

教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。

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有朋友真好幼儿园教案参考

1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

2、懂得朋友间应互相关心、帮助。

准备。

青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

过程1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

――请幼儿完整倾听一遍故事。

――生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？

――再次请幼儿完整倾听一遍故事。

――癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？

――青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？

――你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

――教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

――教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

――癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

――有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？

建议。

1、生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。

生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的'菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了！”癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。

他说：“青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了！”癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了！”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。

青蛙说：“癞蛤蟆，你好！我来迟了，很抱歉！我是在给你准备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗？”青蛙回答：“没有，完全没有。”癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊！”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。

有朋友真好幼儿园教案参考

活动目标：

1、基于线索，展开想象，大胆清楚的用语言表达对好朋友的想念之情。

2、在倾听和交流中体会小兔和朋友间互相想念和关爱的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备。

2、人手一封小动物的信。

3、背景音乐。

活动过程。

1、结合故事第一段，初步理解故事。

（1）兔子搬家到城里。

（2）观察情节图片。

师：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你觉得兔子会看到什么？会想起来什么呢？

2、结合故事第三段，大胆表达对朋友的想念。

（1）读长颈鹿寄给小兔的信。

（2）读大象寄给小兔的信。

（3）自主读小动物们寄给小兔的信。

第一轮：幼儿自主读物。

第二轮：好朋友交换信件阅读。

第三轮：读信给小兔听。

3、欣赏故事。

（1）完整欣赏故事《有朋友真好》。

（2）结束语：今天虽然是张老师第一次认识你们，但我们已经是朋友了，也许马上就要和你们分开了，我会想你们的，那你们呢？|那我们彼此想念的时候可以怎么办？等一下，我们彼此交换一下电话号码，等我们彼此想念的时候就可以打电话、写信。

小兔要离开森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都来送她，他们送给小兔一串风铃，说：“你把风铃挂在窗前，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。”

小兔看到了高楼想起了长颈鹿，小兔看见了白云想起了小羊，看见了斑马线想起了斑马，看见了喷泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其实就在小兔想念朋友的时候，朋友们也在想念小兔。长颈鹿说：“花儿有多美我就有多想你”。大象说：“大树有多高，我就有多想你”。小羊说：“星星有多亮，我就有多想你”，斑马说：“太阳有多高，我就有多想你”。就这样，小兔带着朋友们的想念静静的进入了梦香，一边睡一边轻轻地说：“我在想你们，你们也在想我”。

活动反思：

中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。

在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。

有朋友真好幼儿园教案参考

有人说过：“多一个朋友多一条路，多一个冤家多一堵墙。”一个真正的朋友能和你患难与共，能对你坦诚相待。有朋友正好！

那一次，我在和伙伴们踢球时，我不小心把球踢飞了，重重的砸在了教学楼的玻璃上，玻璃“叭”的一声，破碎了。伙伴们顿时目瞪口呆，面面相觑，我更是犹如晴天霹雳。只有好朋友小迪摸摸脑袋，想了想，直冲向办公厅，似乎报告了老师。我心里一怔：呀，我这下死到临头了，怎么办？逃。不过，“逃得过初一，逃不过十五”啊！只能坐以待毙了。“小涵，老师有情！”小迪喊道。我觉得这话有幸灾乐祸的味道。于是，我的心头一怒：哼，小迪真不够朋友，竟然去告诉老师，我要和她绝交！

“小涵，听说你干了件‘好事儿’。”老师严厉地说。我低着头，一句话也说不出来。老师又说：“快点儿，如实交待。”我吞吞吐吐地说：“我和伙伴们在踢球，不小心……”我本来想把帐赖点儿给小迪，看她还敢打小报告，但始终说不出来，不知道怎么回事儿？“那你想怎么办？”“赔……赔钱！”“好，下午拿50元到学校教导处，下次可不能再犯了，回教室吧！”“嗯。”

有朋友真好幼儿园教案参考

活动目标：

1、喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。

2、懂得朋友间相互关心、帮助。

3、理解故事内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

音乐《找朋友》。

经验准备：会唱《找朋友》。

活动过程：

一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动室。

教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿进入活动室。

提问：

1、刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。

二、幼儿完整的欣赏故事。

提问：

2、癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？

3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？

4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。

三、学习对话。

2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。

3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。

四、互动《找朋友》结束。

教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。

教学反思：

中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。

在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。

今天的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发兴趣，以“小兔子要搬到城市里去住”为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行“睹物思人”的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜测“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在猜测之前也有问题“城市里有什么？”来进行铺垫，这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象，提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比较简单，完成的也很顺畅。第三部分是通过“托物寄情”来传递小动物们对小兔的想念和问候，并在此过程中引导幼儿学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。”通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延伸想念，通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。

活动结束，思念还在蔓延，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方，需要慢慢改进：“想念”还不是很能突出，可以将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为“托物寄情”更好的铺垫，幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。

希望借着每一次的机会与活动，把握每一次的过程，让自己不断在机遇中磨练，在活动中反思，在反思中进步。

幼儿园中班社会教案有朋友真好

中班语言教案有朋友真好

一、活动目标：

1、学习并想象对话。

2、感受角色间真挚的友情，懂得朋友间应相互关心和助。

3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动重难点：

重点：学习倾听、观察图片、猜测故事的发展;。

难点：想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。

三、活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆。

四、活动过程：

(一)引出课题，激发兴趣。

师：(出示布绒玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼)：“呱，呱，小朋友们好!”

幼儿：青蛙好。

师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友蛤蟆”

教学思：孩子对于蛤蟆和青蛙是比较难分辨的，但是很喜欢布绒玩具，而且已经养成了主动和故事里的角色打招呼的好习惯。布偶或是手偶的'引入能较好的激发幼儿的参与兴趣。

(二)理解故事，体验朋友间真挚的友情。

1、在看看说说中了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友青蛙，来家里一起过生日。

“看(出示图一)桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗?

师：青蛙为什么还没来呢，发生了什么事了吗?

2、教师讲述故事第14段，并出示图二：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么?

3、教师提问，幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙?

1)“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么?

2)“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么?”

3)“假如是青蛙遇到了野兽，要怎么办?”

4、教师继续讲述故事并提问。

1)青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢?

2)你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友?

(三)完整欣赏故事体验好朋友间惦记、关心的心情。

师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险?(因为他们是好朋友)。

教学思：所以，在这一环节中通过完整的讲述加深孩子对故事的理解，并感受有朋友真好的情谊。

(四)学说角色对话加深体验。

1、师生互换角色学习角色对话。

2、分男女学习对话。

教学思：角色对话练习是我班长期坚持锻炼孩子的一个重要环节，孩子们对于师生之间的分工以及男女生之间的分工合作比较熟悉，在个别语言能力较强的孩子带动下，能很好开展这一环节，孩子们能较好掌握故事中的主要对话。

1、有朋友真好!你有好朋友吗?请说说你的好朋友是谁?

2、你和好朋友有互相关心的事情吗?

3、今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园，晚上能打电话去问候吗?

4、教师小结：好朋友不仅仅要分享好吃的、好玩的，还应互相关心、互相爱护，这样才能感觉到有朋友真好!)。

教学思：

生活迁移最重要，孩子们通过生活中的回忆，学习感受有朋友真好的真实情感，远比从教科书上还要强烈。活动当天孩子们分享了一位女孩子带来的正好今天有一可爱的小姑娘带来了香港迪士尼的米妮帖和家分享，小朋友在分享时知道了朋友出门在外还家着家，感受有这样的朋友真好!而且今天全班只有一位小朋友没有来园，我借此契机，让家猜猜她为什么今天没有来幼儿园?有的说：可能睡懒觉;有的说是不是身体不舒服;还有的说是不是在老家还没回来……，于是我鼓励家给她打电话，学会关心同学，让同学感受到朋友对她的关心。孩子的心是细腻的，感情是非常丰富的，我们要通过各种活动提高幼儿的eq(情商)，让孩子从小感受朋友间的温暖，感受有朋友真好的感觉，进而慢慢学习关爱周围的人，成为一个会爱人的孩子。

有朋友真好教案

1、学习观察图片中的人物景物，模仿人物对话。

2、感受角色见真挚的友情，懂得朋友间应互相关心和帮助。

重点：引导幼儿了解故事角色的思想、情感。

难点：学习观察图片讯息，学习模仿对话。

1、故事大挂图、幼儿用书。

2、手电桶、长绳子、长柄平底锅。

3、桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话。

一、观察图片，欣赏故事。

活动导入：引导幼儿一起歌唱《好朋友》，加入一些动作，作为课前活动（帮助提高幼儿的`积极性）。

（1）观察图片。

（注：教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物——为主；教师引导幼儿察觉故事内容——为次。）。

师：小朋友们想听这个故事吗？故事的名字叫做《有朋友真好》……教师朗诵故事。

（2）听故事。

幼儿通过倾听故事，了解故事内容，感知青蛙和癞蛤蟆很要好。

师提问：今天是谁的生日？癞蛤蟆请谁参加生日party？

青蛙迟到了吗？为什么？

癞蛤蟆为什么着急得哭了，它担心什么？

癞蛤蟆准备了什么东西？想去干什么呢？

二、学习模仿对话。

（1）眼看版图句子，尝试一字一字看读。

句子：

今天是癞蛤蟆的生日。

青蛙怎么还没来？

青蛙，别着急，我来帮你了。

来晚了，真对不起！

和你一起过生日真好！

（以上环节重复2—3次）。

基本结束部分：请个别幼儿上台看图简单讲述故事内容。

活动延伸：

（2）情景扮演。（利用游戏帮助提高学习的有效性）。

教师们首先简单示范情景扮演。角色有：癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。

然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组，依图提示进行扮演。

中班语言教案有朋友真好

活动目标：

1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用胆的语言表述自己的想法。

2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

3、理解故事内容，胆讲述简单的事情。

4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

活动重点、难点：

重点：激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

难点：用胆的语言表述自己的想法。

活动过程：

一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题：

1、小朋友们，看看这里面有些什么?(小树)还有什么呀?(太阳、小房子)。

2、只有一棵小树，小树开心吗?(不开心)所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢?(想)。

二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢?我们家一起来看一看，故事的名字叫什么?(《小树的朋友》)这个故事到底讲了一件什么事情呢?我们一起来看一看：

图片一：

1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做?

2、那么我们是怎么搔痒痒的呢?这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样?

图片二：

1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的?

2、这样的朋友，小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?小牛这样做，小树会怎么样?

图片三：

1、小猴来了，他在干什么?

2、这样的朋友，小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?

图片四：这样的朋友，小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?

小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢?我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢?请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢?我们一起来看一看。

图片六：播放声音。

1、这时，飞来了一群什么?(小鸟)它们是怎样落在树枝上(轻轻地)它们在干什么呀?(唱起歌来)唱了什么?(啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好朋友)。

2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见?

图片七：

1、家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢?

2、现在，小树快乐吗?为什么?它有几个朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友)。

小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。

三、胆表述根据图片，用胆的语言表述自己的想法。

小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木!

【延伸活动】。

说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢?

有朋友真好

真的要分开了吗？我不甘心，为什么呢？和我相处了五年之久，每天都能看到他的背影。

她——是我的小学同学，在学校中，我们是关心对方的同学，在家中我们更是理解对方的知己。

在每天的清晨都会听到她在门口说：“大懒虫，快点啊！不然又迟到了！”我急急忙忙拿起一片面包，胡乱整理整理书包就跑了出去。我们一边跑一边说：“你这个大懒虫，每天都起得这么晚，每天都迟到，以后我可不想等你了。”我只是微微的笑了一笑。可是到了第二天，她还是照喊不误。

到了放学时间，我突然想上厕所，急急忙忙的'回来一看，黑板上满是数学题，还外加一小黑板，值日生已经开始慢慢擦黑板了，别的同学都愁眉苦脸得埋怨，我心想：是完了。在收拾残局的时候，忽然发现了一张已经密密麻麻超好了得数学题得纸，下面还有一句话：

上厕所时间这么长，真不想你拉肚子，不然我的手就惨了！

你的知己。

在看到你这张纸条时，我的心里暖暖的，很温馨。

天下没有不散的宴席，因为她搬家，所以也就转学了。我在也见不到她了，在分别的时候，她还对我说：“大懒虫，早上不要起太晚，不然就没人替你解围了，还有。”不知怎么回事，她突然说不出话来了，流下了泪。我坚强得忍着泪，我尽量不说话。火车要开了，她分别时送我了一个小挂件，这时不争气的眼泪落了下来。

她——便是那个知己燕儿，这时我才觉得。因为再以前我经常和她拌嘴。！真好！

有朋友真好

记得有一句歌词——“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”而在平时的生活中，我们总会一次又一次地感受到这句话的真实！的确，！

有一次，上课间操，我从我的书包里找跳绳，却怎么也找不着，之后我又找了找塑料袋里有没有跳绳，可是翻来翻去也找不着，怎么办，怎么办，我的心咚咚的跳，我很焦急，要是不上课间操，肯定会扣分的，我不想为了我自己一个人，给全班扣分，再说，班里只能留做值日的两个人，留了三个人就该扣分了。要是去上操，检查人员看见我没带跳绳，也会扣分的，我无可奈何，呆呆地站在那里，眼泪在眼眶里打转。正在这时，我的好朋友王尤佳走了过来，她似乎看出了我的心思，就来到我的课桌前对我说：“你怎么了？”我对她焦急地说：“我忘记带跳绳了，这样，肯定会给咱们班扣分的。”他二话没说，连忙跑到她自己的位子上，从书包里拿出了一个跳绳，马上递给我说：“你拿去吧。”我问她：“那你怎么办？”“我今天正好在班里做值日，不用下去。”她说。我说了一声谢谢，我一把从他的手里接过跳绳飞奔下去。这时，我的内心由衷地道出：！

在我遇到困难的时候，朋友能伸出关爱之手，援助之手，怜悯之手，我也体会到朋友对我的关心，关爱，朋友的心是真心的，真诚的，没有任何杂念的。真应了那句话“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”

有朋友真好

朋友是炎夏一股清凉的风，朋友是雨天一把美丽的伞，朋友是严寒一杯暖暖的茶，朋友是我们人生路上的引路人。

我呆呆的坐着，心里没有一丝温暖，没有人过来安慰我……故事要从一周前讲起：讲故事大赛将要隆重的开场了！一向是积极分子的我报名参赛，并在为期一周的时间内准备好。就在刚才，我信心满满走上讲台，完美无缺的讲述即将落幕时，突然卡壳了。然后老师宣布了名次，我略逊一筹，没有争夺到唯一的席位。

刹那间思绪万千，刚才发生的事再次充斥心头。这时，一道清亮的声音飘来——“不要紧！”我知道那是谁！我跑过去抱着她，躲在她的怀里，无声的诉说我内心的不平。“好了，没事。不就是一个小比赛吗？谁怕谁？下次再努力！”“嗯！”我点点头。“泰戈尔说：‘如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。’不要伤心了。”听了她的话，我又重新燃起了信心的火焰。果然朋友就是你暖暖的茶。

再一次深刻理解朋友，是在那个触目惊心的下午。那天下午，我和几个男生比赛跑步。我像一只凶猛老虎冲出起点，跑到终点时，没有刹住车，“砰”的一声我撞向了旁边的那堵墙，脑袋只觉一阵疼痛或昏花。还未反应，那些男生跑了！就在我孤独无助时，旁边走来了一个“雪白的天使”，那个大姐姐帮我包扎，并将我送到门诊。我记住了她美丽的名字。她就是我的朋友，在任何人都选择冷漠面对时，她向我伸出援手。

有朋友真好

设计意图：

中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

活动一：

一、       活动内容：我有好朋友了。

二、       活动目标：

1、          在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

2、          感受到有朋友的乐趣。

3、          向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、       活动准备：

1、          取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2、          布置用于贴合影照片的专栏。

3、          《找朋友》的音乐磁带和录音机。

有朋友真好

在生活中除了每天照顾我们的父母，就是同学和朋友。朋友在你有困难时他们会帮助你，朋友在你受伤时一句贴心话会让你顿时感受到。

从小学六年到现在初一我们肯定都有很多朋友，有时不愿和父母说的话，也许朋友会是你最好的'倾诉对象。

记得在小学五年级，我生了很重的病，这是我从记事以来最严重的一次。我一连发了11天高烧，想想自己都有些害怕，整整半个多月没去上学，在医院是不知我有多想念我的朋友和老师。

每天我都和同学通电话，问作业有时他们简简单单的一句话让我感觉。突然有一天下午正在我刚刚准备给他们打电话时，妈妈走进来对我说：“别打了，你看谁来了”。我就看见我们班班长和几位同学抱着一束花来看我了，当时我又高兴，又激动。我接过花急忙问他们：“你们怎么来了。”她们说：“今天星期五，放学没事就来看看你。”他们说完我顿时感到一股暖流在我心中流淌。她们在这里和我一起度过了一个下午，给我补课，陪我玩。让我原本枯燥的生活，感到很快乐。当她们要走时我还有些不舍，总觉得时间过得好快。

生活是丰富多彩的，而幸福往往来自于一些小事。当我回想起当时的情景时感到。花会凋谢，时间会流逝但我们的友谊永远不会变。想一想童年也许还有很多让人感到幸福的事，只是我们没有发现，可当我们发现后它们将是你一生的宝藏。

有朋友真好

1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

2、懂得朋友间应互相关心、帮助。 青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。  ——请幼儿完整倾听一遍故事。

——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？

——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

——癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？

——青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？

——教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

——教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。 ——癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

——有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？1、生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。 生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了！”癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了！”癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了！”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“癞蛤蟆，你好！我来迟了，很抱歉！我是在给你准备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗？”青蛙回答：“没有，完全没有。”癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊！”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。

有朋友真好

朋友，就像沙漠里的绿洲，就像大雪中的火把，就像黑暗里的明灯。朋友是在你成功时共同分享你的喜悦；朋友是在你失败时不停地安慰你，使你快乐；朋友也是在你悲伤时共同承担你的痛苦。从生活的点点滴滴，我感受到，有朋友真好。

老师还再报着分数，而我却已经无心听下去。同学们个个都是80分、90分，脸上喜滋滋的。而我却拿着那份70分试卷，脑子停止转动。回想这一年，我从开学初的90多分一路滑倒了70分，心里失意极了。“唉，”我叹了口气，“我真不是学习的料！”

“叮铃铃……”转眼就下课了，我伏在课桌上，一动也不想动，头深深的埋在课桌里。突然一声大叫差点儿刺破了我的耳膜：“喂，在干嘛呢！”我抬头一望，原来是林。当我弄明白姓甚名谁后，我又倒在课桌上。“出去玩儿吧！”林又把我叫起。“出去玩？”我冷笑了一下，“我可没那心情，还不是这试卷？有人欢喜有人忧啊！”我扬了扬手中的试卷，苦笑着说。林接过我的试卷，看了看，做了一个“哦”的口型，便轻悄悄地出去了。

第二天一早，林给了我几张纸，说：“这是我从网上下载的关于自信的测试题，据说非常准，而且还说自信指数高的人成绩也不会差到哪儿去的！”“算了吧，我没兴趣。”我摆摆手，准备还给她。“哎呀，你就试一下吧！”说完林就跑出去了。我看着她离去的身影，回到位子上，勉强做起来。“你是否身边有知己或好朋友？”那当然，林就是我的好朋友啊！我毫不犹豫地在“是”上打钩。“你是否热爱登山、游泳等运动？”嗯，还行吧，我也在“是”上打了钩……之后的几道题，我都觉得说的就是我。做着做着，我竟然一点点地高兴起来。下课后，我便把测试题给了林，林看过后惊喜地对我说：“啊，你的自信度为95！我做时都没这么高呀，看吧，你的成绩会越来越好的！”我听后信心大增。果然，在后几次的考试中，我都取得了好成绩。

之后过了很久，我在网上看到了林给我做的那套题，可我却发现有很多题不一样。突然，我明白了，那套题是林量身为我定做的题！是她使我信心大增，林可真是用心良苦啊，我真为我有这样一个朋友感到骄傲！有朋友真好！

有朋友真好

生活中，每个人都有许多朋友，而这些朋友有时会给你莫大的鼓励和帮助。

体育课上，蔡老师让同学们自由活动，同学们欢呼雀跃起来，有的高兴得一蹦三尺高，有的互相击掌来表达自己的激动心情，还有的立刻谈论起来，交流着大家玩什么内容。经过体育委员的深思熟虑，决定女生集体跳长绳。我的心里像有头小鹿在乱撞似的，忐忑不安，心想：哎，我可不会跳长绳啊，这可怎么办才好呀？我的脸涨得通红，好朋友月月看出了我焦急的神情，笑眯眯地说：“你不会跳长绳吧，我来教你。”我心里的一块大石头平稳落地了。

谢谢你，月月朋友，要是没有你的鼓励与帮助，我是不会跳过去的，啊！！

有朋友真好

朋友，会在学习上帮助你，会在生活中帮助你，她会安抚你，以你共同面对困难。她会激励你，与你共同成长。

她是我的朋友，也像我的姐姐。

那日，晚上下着大雨，我们放学回家。路上车很多，人们心痕迹，好像都不愿意变成“落汤鸡”。

我家里学校只有两个路口，可意外的的验证了马路上是最危险。

雨如一个顽皮的孩子，受到教训后哇哇的大哭。

我们用最快的速度骑着自行车过马路，车子像离铉的箭，飞快地冲过马路。

正过着马路，我的自行车突然慢了下来，渐渐不动了。我突然明白是车链子掉了，心想：“真是半路掉链子啊！”

我正这样想，红灯亮了，刺激着我的眼球。

她似乎感到不对，回过头看到了我，对我大喊：“快过来，红灯亮了！”

我急忙跳下自行车，推着向她大步的疯跑过去。

终于，我跑了过去，但眼泪也要止不住了。

她好像看到我眼中的水雾，忙安抚道：“没事吧？怎么啦？你都多大了，别哭啊。”

她低头看了看我的车子，知道了原因：“原来是车链子掉了啊，没关系的，我不会让你走回家的，很快就会装上的`。”说着，她把我们两个人的自行车依次推到路边，又把我拉过去。低头，按起我的车链子。

这是，风更急了，雨更大了。我愣住了，没说话，只是默默地看着她。

时间一分一秒的过去了，我突然跑到她的身边，和她一起忙起来……。

终于，在月光的照耀下，共同努力的我们装上了车链子。

“谢谢你！”

“谢什么啊，没事，别哭了啊。”

我眼中的水雾早已变成欣喜与感动的泪花，悄然落下。

生活离不开朋友，人生离不开友情。

有朋友真好

是谁在你悲观失意时，不知疲倦的给你安慰，给你信心和勇气，让你重新站起来呢？是朋友。

是谁在你心情烦闷时，给你讲述一千零一个笑话，让灿烂的笑容重回到你的脸上呢？是朋友。

正是因为朋友，庄子深刻地了解到“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”的人生道理；正是因为朋友，列宁终于明白了“患难没朋友”的真正含义；正是因为朋友，列夫·托尔斯泰清楚地认识到“要做真正的知己，就必须互相信任”的至理名言。

可见，。

春秋时期的著名琴师伯牙精通七弦艺术，可是偏偏没有一个会欣赏。最后，才遇到会欣赏他弹奏的高雅曲调的钟子期。这才让伯牙知道“知己难求”的道理。有共同乐趣，能够同甘共苦的人，但是朋友。。

张籍是韩愈的朋友。他曾经一再地与信批评韩愈不虚心听取别人的意见和喜欢赌博的缺点。最后，他让韩愈明白了自己的不足。看来，。朋友是当你做错时对你有言不讳的人。

朋友，你痛苦时，我的心也会流泪；你欢笑时，我也会愉快如小鸟。哪怕远离天涯，我都能感受到你的心跳。正如王勃所说的“海内存知已，天涯若比邻”——。

朋友，会在春暖花开时，送给你一年的甜蜜祝福；朋友，会在烈日炎炎时，送上一杯沁人心脾的清茶；朋友，会在秋高气爽时，与你分享金秋丰收的快乐；朋友，会在寒风凛冽的冬日，用温暖的话语温暖你的心。。

2下一页。

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有朋友真好

有朋友真的好好哦，可以和朋友一起玩、一起闹、一起耍、一起学习，不会孤单。每天都可以和朋友一起聊天，朋友会在你伤心的时候安慰你，在你难过的时候陪伴你，在你没自信的时候鼓励你。可以倾听的诉苦。有朋友真的很好。一个人没有朋友是件很遗憾的事，一个人至少需要一个朋友。有朋友很好，有朋友会有种心满意足的感觉。

以前我认为我不需要朋友，一个人也可以过得很好。现在我觉得，我之前的那种想法是错误的。一个人玩既没有可以诉苦的对象，有没有伴玩、没有伴学习，还很孤单。有朋友多好啊，可以一起玩、一起学习、一起聊天。

“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”唱着《千里难寻是朋友》这首歌，想起朋友对我的关心和鼓励，真如进入了人间天堂。

朋友，在我困难的时候，伸出援助之手；在我得到惊喜和奖状的时候，告诉我不要骄傲，再接再厉，真正的成为成功者；在我孤独寂寞的时候，给我驱走孤独，带来快乐。

朋友，给我的人生留下了许多感人的故事，特别是和谭芸发生的一件事，使我至今难忘。

我和谭芸从小就是好朋友，如同一条丝带把我们连系在一起。

上小学三年级的时候，一天下午美术课前发生了这样一件事：当时同学们都忙着准备上课用的工具，我也不例外。但我找了好半天也没有找到新买的米尺。我呆呆的坐在课桌上，眼泪在眼眶里打了好几个圈，谭芸好像看出了我的心思，就来到我的课桌前对我说：“宋扬，你怎么了？”我吞吞吐吐的说：“忘?带?尺子，下节课又要用米尺，没有一定会被老师批评的。”她却二话没说，把自己的尺子开了一半，对我说：“拿着吧，免得又被老师批评。”我哭了，大声的哭了，我对她说：“这是你刚买的新米尺，不怕被爸妈吵骂了吗？”然而她却说：“拿去用吧，老爸吵，我顶。”我拿着米尺，呆呆的坐着。这时上课铃响了，她也回到了她的坐位上。

朋友，我佩服你，在困难的时候，你还能伸出关爱之手，援助之手，怜悯之手，我也体会到朋友对我的关心，关爱，朋友的心是真心的，真诚的，没有任何杂念的。

“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”……。

朋友真好，朋友不在于多少，只有真心就好。与你相遇是缘分，与你相识是命运。这使我们彼此有多啦一位好朋友。

朋友，是人生路上不可缺少的伴侣，俗话说：在家靠亲友，出门靠朋友。在人生旅途上，有啦朋友，你不再孤单，寂寞。

朋友的肩膀会为你分担忧愁，在遇到伤心事，想到的便是朋友，朋友，是一个很好的倾诉者，他会默默?听着，安慰你。朋友的肩膀是你最好的依靠。

朋友也会和你一起分享你的快乐，在你拥有成就，成功啦一件事，朋友会陪你一起笑，陪你一起快乐。

朋友会同你共同进退困难，遇到挫折，朋友会鼓励你，帮助你，要坚信，朋友永远是你的坚强后盾。

朋友是及时雨，在你感到孤独无望时，这是是朋友给予了你那双温暖的手，给了你内心的需求。

朋友啊朋友，你是一把伞，没有你，犹如一个人独自在雨纷纷的街上徘徊，飘来的是一丝丝凉意，带来啦心中的那一处空寂，没有你的呵护与关心，不是时觉得那是一种空寂在心头回荡着，寂独自忧伤。

朋友，每个人都需要一位知心，能了解你，读懂你的朋友，不需要付出的太多太多，不求无数的回报，只要有那颗真诚的心，充满友情的心。

朋友，友朋偶真好，朋友让你充满快乐，朋友让你不再孤单，朋友，是你心灵又拉依靠，朋友陪伴你走过每一个行程，朋友化为一缕风。有朋友的感觉真好！