工作汇报不仅是向上级领导汇报工作进展的手段,同时也是向同事和团队展示自己工作能力和价值的机会。下面是一些关于工作汇报的经典案例和实用指南,希望能对大家的工作汇报有所帮助。
教师的新年工作汇报
紧张、忙碌而又充实的一学期又已接近尾声,希望几天后的期末考试会给老师和孩子们半年的辛勤付出画上一个圆满的句号。
时间老人对待每一个人都是公平的,他会把宝贵的时间平均分给每一个积极生长在世间,接受阳光普照,享受雨露滋润,感受和风轻拂,触摸美好生活的生灵。所以在阳春广布恩泽,万物生发光辉之时,我们人便笑容灿烂,斗志昂扬,信心满满地踏入了拔地而起,崭新漂亮的教学楼,开始了这一学期的工作。
学期备课初,学校就召开了教师大会,会上白校长做了重要讲话,回顾上一学年的工作,展望学校的发展前景,并对本学期的工作要点做以部署。工作环境发生了翻天覆地的变化,大家的心情也格外舒畅。领导为学校绘制了完美的蓝图,我们每个人也要为其添上一笔亮丽的色彩。如今已到期末工作收尾阶段,现在我就将这一学期以来的工作情况向各位领导和老师做以汇报。
一.思想方面。
做好工作,搞好教学的首要任务是思想,观念的提升与更新,所以,在工作与生活中我不断地学习,用“三个代表”思想来指引自己,投入到全心全意为人民服务当中去;以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为准绳,做好教师的本职工作,实现人民满意的教育;对学校的规章制度,校风,教风熟记于心,做好基层的班主任工作,为学生树立良好表率。
二.工作方面。
我始终相信这样一句话:“问渠那得清如许,为有源头活水来”。你要想给孩子一杯水,你就要具备一桶水,为了跟上时代发展的步伐,满足孩子的求知欲望,你更应是一股源头活水。这样在教育教学中你才会如鱼得水,游刃有余,更好的胜任学校,社会交予你的`工作。所以,在工作中我不断地学习,摸索,不断地求新,求真。平时只要有时间,我就会翻阅有关教育教学方面的书籍,报刊,领会教育专家的前瞻性思想,学习先进的教育教学方法,并根据实际,指导自己的工作;遇到棘手的问题,都会主动,虚心向老教师和有经验的教师请教,并经常走进他们的课堂,拜师取经;工作中我兢兢业业,恪尽职守,以身作则,为人师表,爱岗敬业,以校为家,爱生如子,所以,也才换来了孩子们口中的一声声“第二个妈妈”。
三.成绩方面。
经过一学期的努力,孩子们的学习劲头,行为习惯和道德品质都发生了可喜的变化,班级凝聚力增强了,出现了“人人为集体,人人爱集体,集体以我为荣,我为集体骄傲”的新风尚。我个人也取得了不小的成绩,受到县级嘉奖,荣获第二届博客大赛三等奖,“希望杯”指导教师奖。另外我更要感谢省教育社区,是他为我提供了更广阔的学习的平台,用心去触碰那一篇篇精美的文章,思想都会受到启迪;设计科学,合理的教学案例总会在不经意间使我茅塞顿开;文章中流露出来的乐观,坚毅,执着,更让我明白了师者乃是平凡中透露着伟大,也更坚定了我三尺讲台洒汗水,一根粉笔写春秋的壮志。感谢社区,给了我一个寻求成长的阶石,展示自己的天地。
当然,工作中还存在着很多不尽如人意的地方,如班级管理还要加强细节性的工作,教育教学方面的工作还要多掌握方法性的东西等等,今天的成绩只能代表过去,在今后的工作中我还要以此为起点,不断努力,争取更大的进步。
教师工作汇报
当很多人面对如何获得幸福感这个问题苦苦寻觅的时候,我想我已经找到了答案。做为一名小学的代课教师,负责图书、档案管理的我来说,幸福感源于我的工作。工作带给我的幸福感,是一种人生价值得到充分体现的喜悦,因为,我所从事的工作,得到了领导和同事的肯定,满足了孩子们对知识的渴望,同时也得到一个展示自己能力的舞台。
作为一名小学教师。我的幸福感来自孩子的一颦一笑。当我坐在教室,身边围绕着一群活泼可爱的孩子的时候,我觉得这就是最幸福的时刻。他们是那样的天真,他们是那样的纯净,他们是那样的无暇。他们围着我,争先恐后地述说着他们的喜怒哀乐;当我站在讲台上,满眼里全是孩子,他们把身子挺得直直的,把小手举得高高的,明亮的眼睛里,盛满了对知识的渴望的时候,我觉得这就是最幸福的时刻。
作为一名小学教师,我的幸福感来自孩子们的进步。对小学教师来说,学生的成长与进步,能给教师带来满足和幸福。特别是工作几年后,看着自己教过的孩子们一个个都变得懂事了,以往的打打闹闹消失了,取而代之的是井然有序。看着学生的成长和进步,做为他们的老师就会觉得自己有用,自己的工作有了价值,这时我们也会感到无比的幸福。
作为一名小学教师,我的幸福感来自家长的信任、尊重和肯定。在工作中,家长的一言一行都牵动着教师的心,家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量,是对教师辛勤劳动的承认和报偿。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。家长对我们的尊重,对我们工作的认可,家长愿意和我们交流,特别是在过年的时候,收到家长给我发的一条条祝福的短信,让我兴奋不已。当我的付出有了回报,当家长尊重、肯定我,不是靠拉关系而是发自内心的尊重时,我觉得自己很有价值。
作为一名小学教师,我的幸福感来自同事间关系和睦。在我们这个大家庭里,同事间没有争吵,每次活动都非常的开心,有了困难,互相商量、互相帮助,我心中对他们充满了感激,使我们体验到了大家庭的温暖,这也是非常大的幸福。
而作为一名的小学教师,我的幸福感更来自学生良好阅读习惯的养成。作为一名分管图书管理的小学教师,当我所推荐的书籍让学生们所喜爱,当看到他们在书中汲取知识的养料,当他们在书中的一个个鲜活的故事学会尊敬师长,懂得文明礼貌,我都感到无比的欣慰。我深深的知道,被动的接受说教远没有主动的学习更让孩子能够快乐健康的成长,教会他们有选择地去阅读并掌握好的阅读方法,既然能开阔他们的视野,也能陶冶他们的情操,这是我做为一名从事小学图书管理教师的职责。而我在认真从事这项工作的过程中,所获得最大收获便是:孩子在阅读中体验成长快乐,我在孩子的快乐中体会成功幸福!
其实,对于我来说,幸福感的获得很简单,因为他们都源于工作,只要全身心的投入工作之中,幸福感便油然而生,这本身也是我做为一名小学教师的幸福。我珍惜工作所感给我的幸福感,我将会努力地将这份幸福感延续下去,从而更好的促进我的工作,用我的幸福感感染我的学生,让他们健康快乐的成长,早日成为祖国的栋梁之才,我想,那将是我最大的幸福!
教师的工作汇报
学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的教训,为使今后的工作做得更好,现总结如下:
地理主要是掌握学科知识的根本概念、原理和规律,明白得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加社会实践活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度,用事实材料,使学生认识不同地区的居民,如何利用当地的自然条件,开展消费和促进社会进步,以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等征询题。
本学期初二6个班共有学生307人,由于学生信息闭塞,知识面狭窄,对外界理解甚少,加上根底又是不在同一水平线上。给学生学习地理带来了特别大的阻碍。
从xx市质检的统测来看,平均分仅为54分,及格123人,教学成绩仍不够理想,还需多多努力。
他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,施行素养教育,开展对教材的研究,处理征询题,深化教学改革。
2、加紧对教师本身业务素养的提高,做到认真备课,因材施教,选择最正确的教学方法,传授知识和技能。
3、加快教学方法研究,在教学中认真吸收别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以深华。
4、加快教学手段革新,教学中继承和开展传统教学方法和手段的合理部分,利用学校语音室教学手段于教学。
针对近年来地理统考试题的研究、分析,及时组织复习,先后模拟测试3次,可能平均分在75分左右。
本学期进入复习以来,加之在学生考试前期,耽误了最为宝贵的复习阶段的时间,没有能组织系统的复习,不可防止会给教学工作带来了较大的阻碍。
今后的教学工作,应以素养教育为打破点,培养学生技能。力争在学年会考中平均分可以到达其他各个中学的平均水平线之上,特别是优等生再来一次新的打破。
教师工作汇报
为全面贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观,进一步统一思想,落实市委近期对教育发展提出的希望和要求,推动我县教育工作上台阶、上水平,县教育局开展了“三提升”大讨论活动。遵照学校领导要求,本人首先认真学习了张书记的有关文章,接着从自己的思想政治、师德建设、教育教学工作等方面进行了认真的对标定位。
本人自从教以来,一直都能认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家的宪法及其它法律法规,爱岗敬业,无私奉献,全身心地投入教育教学工作。我一贯严格遵守学校的作息时间,按时上下班,工作时间从不饮酒,不做违法的事,以良好的师德形象在同事和学生中赢得了良好的声誉。
作为一名教师,我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节,精心备课、认真上课,兼顾每一名学生的全面发展。面对班级中的后进生,我深入了解其心理特点,采用不同的方法,做到因材施教,促进学生全面发展。在教育工作中,我时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,注意培养学生良好的思想品德,努力使自己成为学生的良师益友。
没有爱就没有教育。师爱体现着对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。面对全班十一名学生,我爱每一名学生,积极培养他们正确的世界观、人生观、价值观的形成,树立自强自立精神。在教育学生中,我努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不盯着学生的缺点,更多地关注学生的优点和进步,让每一名学生都充分享受到爱的阳光。
我深深地体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,做到以身作则,言行一致对学生做出表率。我能严格遵守社会公德,遵守交通法规,热心社会公益事业,保持良好的生活习惯,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动,以自己的实际行动树立了良好的师德形象。
通过对自己认真的自查,我也发现我还存在着以下的不足之处:
1.学习的自觉性与主动性不够。常以时间不足为借口,忽视对知识能力的培养再造,由此导致自身知识与能力发展的停止不前。
2.开拓创新精神不够强。在工作中存在安于现状的心态,总是被动接受安排的工作,不能主动创新开展工作。
今后,本人将以这次大讨论活动为契机,在学习、工作、生活中更加严格要求自己,加强自身建设,提高素质,强化责任,开拓创新,提高效率,树立强烈的时间观、效率观和质量观,促进各项工作的顺利开展。
教师工作汇报
时间过得真快,20xx学年度又将在繁忙的工作中结束。回顾一年来的教学工作有成绩也有不足,在经验总结发展,在反思中努力更新自我不断提升专业素质。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作,力求精益求精,在打磨中发展,在摸索中前行,积极的梳理教学中存在的不足,在总结中找出差距,在反思中谋求发展。一年来在学校和长级的要求下努力做到:
为提高自身各方面素质,我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真,学以致用,取得较好的效果。
2、通过参加学习学校开展的教学展示活动,增强同伴间的交流、研讨,互相学习,共同提高。
3、学习《中小学教师职业道德规范》实施意见,充分认识新形势下加强师德建设的重要意义,全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1)、课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2)、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3)、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4)积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5)、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
作为青年骨干教师,我非常明确自身的职责,以骨干的标准严格要求自己,努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学,依托教科研,探索课堂教学有效性。
1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动,不仅提高自己教学业务水平,同时也增强了指导教师教学的能力和对学校课程的领导力,并及时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。
2、通过参加教学案例的撰写评比,提高课堂教学设计水平。
3、借助校本培训的平台,在为教师进行教学实务培训的同时,为自己平日的工作理清了思路,进一步提高了自己的教学管理能力。
4、通过参与学校各级各类课题立项研究,以科研促进教研,提高学校的教育教学质量。
5、继续带教青年教师李敏,共同聚焦语文课堂,教学相长。共同成长。
总结反思这一年的任职情况,还存在许多需改进的地方,如由于学校工作的原因,组长工作真的很不到位,深感内疚。总之,在接下来的一年中,我还需更加努力地完成自己的研修计划。
为了使新教师更快的投入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,共同提高教学质量,我打算在活动中做到以下几点,总的活动计划如下:
(一)明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。
(二)统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步.
(三)具体措施:
1、与我帮扶的年轻老师谈话。我帮扶的李敏老师是责任心与进取心很强的老师,与她的交流中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,相信机会总是垂青于有心者。
2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点非常的重要。这册教材的重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?这一课需要几课时讲完?活动中我们将不断的开展小组交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。
3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听对象的课,可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,故安排每周听课一至两节课,相互开展听课评课,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。
4、跨年级听课。要教好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。
5、多于指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问,年轻教师就应时时在指导老师身边,多向老师学习,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一个好老师,在日常生活中也是学生的好朋友。
(四)指导完成一定的任务:
1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。
2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。
3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为小学基础教育事业做出应有的贡献。通过这个活动,让年轻老师在教学中总结经验,敬业执手谦谨自评,为努力提高教学水平贡献自己的力量。
教师的新年工作汇报
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是她的目标。自踏入教育这个岗位以来,她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待她的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己,现将一学年的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
她积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了《党章》、《准则》和《条例》。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,她在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为她深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候她把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,她积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;她还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,她在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。
1、备课。
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,她上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,她积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。每次,当她工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导。
她利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,她常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。
4、作业。
根据减负的要求,她把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、在班主任方面,她兢兢业业,尽职尽责。
多年来,她时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,她班内初取得了较好的成绩,有6名学生考上了区内初中班,其中学生的数学成绩比较优异……她决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联系,运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助教师开展教育活动。
教师工作汇报
教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况,即使反思并调整教学设计,尽量让学生发挥学习的自主性,让学生快乐学习并学有所获。
我还积极去听各位老教师的课堂,吸取前辈的经验完善自己的不足。在这几年的教学中,我所任教的班级学生学习都很积极,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
班主任即是科任教师也是一名管理者,所以我一直把“学高为师,德高为范”作为班主任做事准则,“先育人,后成才”作为目标,这就要求我们教师特别要注意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自己的全部热情奉献给教育事业,是评价一名教师合格与否的基本准则,每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才,德育是其核心。
古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育,教师必须具备师德,所谓师德,是教师进行教育教学工作,处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范,包括教师的道德品质、理想信念,对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等,教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合,在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。
教师的工作汇报
阳光荏苒,踏上教坛已20个春秋,韶华易逝,诚铸师魂。教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。在过去的学年度中,收获颇丰。
以坚持党的十六大报告精神为指导思想,学习新课程,进一步转变、更新教育教学理念。进一步加强自身的思想觉悟,做学生的楷模、代表;积极推进素质教育,认真学习领会洋思教学经验,教书育人,为人师表,严谨笃学,与时俱进。响应学校、工作对我的需要,认真工作,踏实学习努力提高自身素质。
爱岗敬业,严谨治学,热爱教育,热爱学校,尽心尽责,认真及时批改作业,在我担任数学教学中,注重培养学生的能力,通过情景创设和完善激励机制,培养学生的自主意识,克服依赖心理,让学生发现问题,及时解决问题。在认真备好业务课的基础上,还要认真备好学生,有针对性的备有关内容,让学生“吃得饱”,培养全面发展的人才。尽可能给学生提供创造性活动和尝试机会,鼓励学生在创造实践中培养创新意识和个性发展。鼓励学生有针对性的阅读课外学习资料,不断充实自己,开拓视野,丰富自我。
作为班主任,核心工作是加强班集体的建设与管理,根据学生的特长和能力,选拔和培养班干部,建立班集体的领导核心,充分发挥学生干部的能动作用,引导学生自我约束,自我管理,远离“三厅”,组织开展丰富多彩的班队活动,激发学生的积极性、主动性和创造性,激励学生在班队活动中施展才华,融洽情感,增强班集体的凝聚力和战斗力,在学习中互帮互学,共同提高,掀起了争先恐后的学习热潮,使全班成绩有了较大提高,在全市组织的统考中,我所担任的六年级数学课第一学期名列全镇第二,第二学期名列全镇第一。
利用晨间活动及班会时间抓好学生行为规范的养成教育,规范学生的言行举止,树立遵章守纪的观念。在工作中,我积极配合学校的工作安排,处处关心学生的学习和生活,并且与家长保持密切的联系。我特别注重在教学工作中树立“转化一个后进生比教好一个优秀生更伟大”的观念,面向全体学生,培养学生悟人格,发挥每个学生的闪光点,在课堂中,尽量做到优先提问,优先批改,优先辅导,避免急噪、讽刺,让每一位学生在快乐中学习。
在培养学生形成一个良好的学习习惯的同时,我自己也钻研业务,不断学习新知识,改进教育教学方法,以进一步提高自己业务能力和教育能力,教学水平。
教育是一门永远没有尽头的艺术,面对这点成绩,我清醒的认识到,作为一名新时代的教师,只有不断加强自我修养,努力提高自身的综合素质,重塑新时代的教师形象,才能无愧于伟大的时代,完成好教书育人的神圣使命。
教师工作汇报
时光如梭,一年的见习期即将结束。在这一年里,在各位领导和教师的热心支持和帮忙下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报评价。
这一学期里,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业。在工作中更是时时刻刻严格要求自我。一年来,我还积极参加各类政治义务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导的教师们做好校内外的各项工作。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳评价提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里教师的教学经验,努力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自我的教学促进很大。不仅仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
6、扎实自我的基本功。经过向老教师、帮教教师的学习,切实提高自我的基本功。
学校领导出于对我的磨炼与培养,让我一个普教毕业生一进校就担任班主任,一年的工作使我认识到作为一名班主任的重要性。班主任除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流,经过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
以上是我一学期来的工作评价,在一年的工作中,无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自我存在着很多的不足,比如,合理统筹的本事有待提高,教学管理工作中不够严格,计划意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中,我确实成长了不少,学到了很多专业内外的知识,认识到自我的一些不足。正所谓:“有则改之,无则加勉!”既然看到了自我的不足,我将积极改正。在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自我,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习避免走多弯路,从多角度多方法看问题,让自我真正地快速成长起来。
教师工作汇报
又是一年桃花盛开的季节,转眼我来柳林已经快两年了。刚来的一年,我还只是个资教生,好比一个过客,三年期满就会离开。但是去年7月的教师考试,让我真真正正的成为了柳林中学的一名教师。9月,带着一颗扎根农村的决心,开始了我在柳林第二年的工作。
前一年的历练,我已从一个学生成长为一名青年教师。今年,我有幸成为七(2)班的班主任。对于这个工作,我也是几经犹豫才接下来的,毕竟我还太年轻,缺乏经验。但是,我有充沛的精力和顽强的精神,我想这已足够我迎接挑战。
刚开学的那几个星期,对于班级管理的各方面我都是在黑暗中摸索着过来的。我在适应新工作,适应新学生;学生们也在适应着我,适应着我的管理方法。我的乐观、开朗使我很快和学生打成一片。正是我们的快速磨合才使得我们班的各项工作有条不紊的进行着。为了迎接开放周活动,学校组织各班拍小组照,那是我第一次和他们走那么近。在玩耍间,我们的关系深了一层。新教育的春风吹来,我们开始缔造“完美教室”。孩子们就像早上八点钟的太阳,所以我们班取名“晨曦之光”。我们练口号,我们唱班歌,我们自己动手装扮教室,学生们的兴致都非常高。教室里面的花花草草都是我们自己画了剪好贴上去的,后面黑板上的50只小鸟承载着我们每个人的梦想。让我印象最深的就是他们学着用彩带折花的场景。起初是我用彩带折了一个灯笼,学生们觉得很好看,于是就让我教他们。本来我以为就几个好奇的女生想学,没想到全班的女生都把我围住了,还有几个男生也在旁边偷偷的`学。他们的全神贯注让我心中窃喜,原来我小时候不经意学会的东西现在还能传授给我的学生。在合作中,我们的关系又更深了。
12月,他们给了我一个大惊喜。在得知我生日后,他们竟秘密的筹划了一次生日会。全班一起把教室装饰了一番,准备了生日蛋糕,买了礼物,还有模有样的演起了节目。有唱歌的,有跳舞的,有武术对打,有魔术,还有小品。他们还偷偷的邀请了我去年带过的学生来参加,惊喜不断。
虽然这些小演员的表演十分的稚嫩,但是他们的心意已经足够我铭记了。
这一年时间里,我们之间每天都在上演许多的小故事,这些点点滴滴充实着我的生活。今天下午第一节课,学生们上体育课去了,我在教室改作业。累了,于是就伏在办公桌上睡一会。迷迷糊糊听到有一个急促的脚步声由远及近,我知道是学生们体育课结束回教室来了,但是眼睛还是疲惫的不想醒来。这个脚步声踏进教室后停顿一会,变得轻柔了,而后就是安静。不一会,越来越多的脚步声夹杂着谈笑声从远处传来,但是这些声音在到达教室后都被一句句轻轻的:“嘘……”给淡化了。本来应该嘈杂的教室却因为我在教室后面睡觉变得异常的安静,思想没睡着的我嘴角扬起了微笑。休息一会,清醒许多的我抬起头,见到他们端端的坐在教室里,他们看到我都笑了,因为我的额头上全是伏案睡觉留下的痕迹。我也笑了,而后摸摸额头,起身走上讲台,开始上课。跟他们相处就是要放下架子,不死守那些陈就的规矩,用心去感受,用心去交流。在教他们知识的同时教他们如何待人接物,如何直面生活。
未来的路还很漫长,即使前进的道路上有再多的艰难险阻,我也会勇往直前。因为只有踏过荆棘才能真正体会成功的快乐。
教师周工作汇报
按照省教育厅、省语委办、市教育局、市语委办的通知要求,我县第xx届全国推普宣传周活动于9月11日至17日如期进行。这次活动,由于县、局领导的高度重视,我办的认真组织和各单位的大力宣传,在全县群众中引起了良好的反响,真正增强了我县各届人员的语言规范和讲普通话的意识,促进了我县推广普通话和语言文字规范工作向纵深发展,为我县构建和谐社会营造良好的语言环境垫定了坚实的基础。组织这次活动,我们主要做了如下几项工作。
9月份,正值新学期开学的大忙时机,县委政府分管教育的主要领导与教育局有关领导专题研究了活动的开展方案:
三是对“推普周活动”进行了具体指导和安排;四是要求各部门各单位从人力物力和经费上予以支持,保证了活动的正常开展。
一是推普周期间在衡东电视台滚动播出第xx届推普周的宣传的主题和口号;
二是全县各级各类学校在交通要道和人群聚居的显要位置悬挂推普周活动的宣传横幅,利用门板报黑板报张贴推普活动宣传标语;三是教育局统一规范印制了“普通话宣传口号”发至各部门、各单位和各级各类学校。
9月10日我们召开了县直中学和各乡镇分管师训的工作人员会议,专题布置这次大赛活动如何开展,并强调了每校至少要有百分之三十以上的师生参加这次竞赛。县里要评选优秀组织单位并予以奖励。
我们要求各教育办和各级各类学校要充分利用推普活动周为契机,积极创造条件,确保我县从20xx年起,5年时间内,创建1所国家级、2所省级、5所市级“语言文字示范校”。并研究决定把基础较好的衡东一中、衡东实验中学、岭茶中学、吴集中学、城关一小、城关二小、新塘中心小学、机关幼儿园等8所学校作为重点创建学校,争取在20xx年申报xx市语言文字示范校。
教师工作汇报
时光荏苒,岁月如梭,我来到渭南中学工作已近半年。从当初的不适应,到如今课堂上侃侃而谈,铿锵有力。渭南中学见证了我从一名刚出校门不谙世事的大学生到一位教育工作者的蜕变。下面就来梳理梳理我这半年来的工作表现。
1、做好招生工作。渭南中学作为刚成立的学校,招生工作是决定未来学校发展的大事。我作为刚出校门的大学生,能得到做招生工作这个机会也是对自己的锻炼。
暑假期间,我和学校同事不畏酷暑,坚持在渭南市区繁华地段办展台,做宣传,为我校第一批生源招录工作尽心尽力。尽管流了汗,吃了苦,但我为能够顺利完成这项工作而感到自豪骄傲。
2、做好校园艺术展。我校在渭南市委市政府及相关单位的关怀指导下建立,起点高,发展广。第一学年开学之际,各方领导前来视察,学校交代给我办好校园文化活动这个重任。
接到任务后,我和艺术中心各位同事齐心协力,动员有兴趣爱好的同学参加。每天画画、指导、布展,忙得团团转。可当看到我和各位师生一起做出的艺术展得到各位领导专家的高度评价之后我发自内心的高兴。
3、从备课到讲课。作为刚毕业的大学生,马上要面对自己的学生,我感到前所未有的紧张。为了能在课堂上取得好的效果,我在课前做了大量的准备。不断地去听讲,在网上查阅相关视频,向有经验的老师求教,认真备课,用心去做ppt。终于到了上讲台的时刻,虽然还是紧张,但我按照自己的节奏,理论联系实际,将绘画理论知识附于名画中理解,增强学生的印象,算是取得了一个不错的开始。
4、做好社团工作。由于学校新建,学生数量有限。我们体音美老师授课任务较少,学校又让我们发挥特长,我又兼任起了办好陶艺社的工作。
虽然美术是相通的,但我以前并没有从事过陶艺相关学习。我又一次拿起书本,较快的了解了陶艺制作流程。并且制定了陶艺社各项规章制度,也算是有章可循,迈出了第一步。接下来我还想去实地学习陶艺制作及烧造工艺,为我校陶艺社的尽早建立注入强心剂。
1、作为刚出校门的大学生,我想我最大的短板就是实践经验缺乏,空有理论知识。对某些问题,特别是学生问题及教学问题还是缺乏了解,缺乏思考。
2、作为独生子女一代,我的吃苦耐劳精神还不足,对工作积极性不够,还存在享乐主义。不想着怎样提高自己的教学技能和业务水平,总想着去玩、去享受,这对自己是有害的。
首先,我要端正态度,把工作放在第一位,加强业务技能培训,思想不懈怠,不抛锚,在完成教学计划的同时努力完成学校交代的其他任务,争取在本职工作中走在前列。
再次,我要多向老同志学习,不管是在教学水平上,还是在处事方法上我都和老教师还有很大差距,我将端正态度,虚心求救,增加经验,提高水平,早日成为有本领有经验的“老教师”。
最后,我要多和同学们沟通交流,只有沟通交流才能知道才知道学生想要什么,想学什么,怎么对他们有益,不能认死理,不懂变通,要做课堂上的好老师,生活中的好姐姐,为了孩子的明天而不懈努力。
我相信我会做得更好,我相信学生会做得更好,因为我们都一个渭中梦。
教师工作汇报
这个学期我教六个班的地理课,这是一个特别艰巨的任务,我不仅要扎实学生的根底知识,还应该培养他们的学习兴趣以及加强他们对地理的决心,这就需要在平时的工作中进展总结。
学生没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广,所须经历的地点、现象、事件纷繁复杂,因此给人的感受是教起来单调,学起来无味,考起灵敏,难度大。针对如此的情况,我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识根底,同时渗透着先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;使学生养成良好的学习习惯,强化他们的地理思维才能。
首先,备课前,我会将课本、教学大纲、会考说明认真研究,做到心中有数。然后搜集一些相关的事实材料,把握好每节教材的重点、难点,认真备好每一节课,写出较完好而详细的教案。同时,我会特别留意导入的设计,由于如此可以牢牢抓住学生的留意力,诱发学习动机,激发学习兴趣。其中可采纳的方法特别多,比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等兴趣较强的教学方法。
其次,在传统的地理课堂教学中,教师都以本人为中心,教师在讲台上讲,学生在下面被动地听。如此不但对教师没有任何的挑战意义,也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天,地理新课程标准的理念告诉我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教授教材,传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身开展有利的地理知识。教学中,我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经历,平时主动理解时事动向,学习各种知识,并运用到教学中。实践证明,如此的.教学,可以调动学生的思维,爽朗课堂气氛,使学生成了学习的主人,真正把课堂还给了学生,增加了他们的学习兴趣,加深了他们对地理知识的深化理解。
地理这门学科由于涉及面广,所须经历的地点、现象、事件纷繁复杂,因此给人的感受是教起来单调,学起来无味,考起来却特别难。为防止堕入此场面,我在教学中运用知识性、兴趣性、现实性相结合的原那么。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识,这也是教学的主要目的;兴趣性那么是为防止课堂教学的单调单调,为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强,这是他们的特点,也是我们要充分利用的特点。因此,假设在课堂教学中经常利用影像材料、图片、电脑等生动的教学方式,除了能让学生多看、多听之外,还能调动他们积极的学习兴趣,爽朗课堂气氛,加强他们对知识的经历。假设再适时地引导学生动脑筋,结合事实和生活中较常见到的事物去想征询题,那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解,加强他们对知识的掌握,更好地理解和熟悉课本内容。如此不仅扎实了根底,而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时,才更为有效”。在兴趣的根底上,加上我经常性的表扬,学生学习的效果相当好。
最后,课后时常找学生理解情况,比方上课的速度是否适宜,作业的完成是否有困难,并让课代表搜集同学的意见,及时理解学生的情况,如此就可以适时改良课堂教学,从而提高课堂教学质量,也让学生的学之有效。
复习期间,我以强化训练作为主要手段,以提纲复习为辅,并抓住对根底知识的识记,通过反复识记、理解与运用,实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养,为期末考试做好充分的预备。事实证明,在师生的共同努力下,我带的四个班级都获得了相当大的进步。
作为教师,我深切地感遭到:一日为师,就应该扛起责任,为学生负责到底。因此,必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经历教训,汲取别人之长来补本人之短,才能使本人更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学实践的增加,新征询题、新矛盾也接连不断的出现,要想本人成为一名真正合格的教师,要学的东西还有特别多特别多,要走的路还有特别长特别长。因此,在以后的工作中,我会接着保持现在的工作状态,不断改良工作方法,总结经历,查找缺乏,同时,将教学常规和教研活动结合起来,把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课,做到方式多样化,通过互相听课、交流,让本人从前辈身上学到更多东西,不断的完善教学,充分地锻炼本人,从而更好的完成地理教学工作,争取在新的一年,获得更大的进步。
教师工作汇报
xx小学自建校以来,我们一直本着“让每一个孩子自信、健康的成长,追求明天的幸福;让每一位教师持续的发展,享受今天的幸福”的办学理念,有计划、有步骤地推进素质教育的有效实施,实现学生的健康成长,教师的不断发展。我校全面贯彻党的教育方针政策,依法办学,以德治校,树立以人为本的开放办学思想――相信每个人都是重要的!每个人都能发挥作用!每个人都能带来变化!构建学校文化,不断提升学校品位,使学校成为具有文化品位和精神感召力的发展型、学习型、研究型、开放型和谐校园,逐渐形成康小独特的办学理念和特色,锻造康小品牌,逐步实现学校跨越式发展。
首先,用科学的理念,系统思考学校整体管理。学校始终坚持“读书育人,文化立校”的办学宗旨,确立了“以德立校,质量强校,办出特色,创建一流”的办学目标。制定了学校发展的中长期发展规划。学校校训、教风、学风都是结合学校实际融办学目标与办学理念于一体的集中体现。学校积极将办学理念、办学目标和各项要求落实到学校管理和平时教育教学的全过程,做到年初有计划,实施方案有落实,检查有记录,年末有总结、有评比。
其次,完善制度,做到事事有章可循。为实现学校事事有章可循的“法制”化,我们制定了《康各庄小学学生一日行为规范》及《康各庄小学教师一日行为规范》每个康小人从迈进学校的第一步,到上课、下课,到课间操、放学,每一个环节都有章可循,每一项工作都知道该如何做到最好。为了能更好的调动各位教师工作的积极性,对教师的工作给予恰当的评价,学校制定了教师量化细则。各位教师通过参照细则即可对自己的工作给予较客观的评价。
教师专业发展学校建设已纳入我校整体规划,并制定了具体计划,提出了一整套实施方案和保障措施。教师们根据学校的发展规划结合自身发展特点,制定个人发展规划,该规划符合学科专业化、教育专业化、职业伦理化的要求。学校则依据规划定期对教师发展情况进行评价,同时关注教师心理健康,有专门的教师心理知识学习计划,在实施学校发展规划的过程中,学校不断总结经验,及时调整工作步骤,使师资队伍建设工作得到良性发展。但在教师心理的关注度上,及教师发展情况评价等方面,我校还需逐步加强。
示范型教师专业发展学校对学校的管理提出了更高的要求。从我校的实际情况来看,在教学管理上我校制度健全、落实到位,具有较高水平。在教师专业发展工作中,校长始终是第一责任人,全面负责、组织学校教师发展。为了更好的落实各项教师专业发展计划,学校设立了专门的教师专业发展学校管理机构,设立了独立的研修处,设立了专职研修员。尝试制订了活动计划和校本特色的操作模式,日常管理力求有序、高效,健全管理资料项目、合理归档。研修处负责人和研修员不断提高业务素质。同时按照整体协调,分工合作的原则,确定了研修处、教导处、年级组、学科组的职责和任务,做到职责分明,任务具体学校成立的课堂研究中心由校内各学科骨干教师担任,开展相应的活动。每月有检查、学期有总结、学年有评价、考核、奖惩。
1、条件支持:学校具有满足校本研训和教师自主学习需要的硬件设施。图书馆馆藏丰富,实施电子借阅,馆内现有藏书一万余册,能满足师生需要,教育理论专著和专业理论书籍不断充实,教育教学文献资料能够有效地服务于一线教师。同时每位教师都至少订阅一份与教学相关的杂志报刊,学校还为购买教学书籍进行学习的教师报销书费。硬件建设具有能够满足教师远程学习、研修需要的网络支持平台和网络环境。班主任教师人手一台电脑,能满足教师备课、学习、研讨、交流需要。学校装有多媒体教学设施,有会议室,有全体教师集中学习、组织公开教学的多媒体培训场所,具备15-20人的挂职锻炼食宿条件。
2、经费保障:能落实研修经费,学校每年都派出教师参加各级各类培训,并聘请专家讲座,为教师们的专业成长提供有利的经费保障。
3、时间保障:学校每周一、二、四下午两节课后的4:30至5:00时间进行组内校本教研,学校每月安排1次以上校级校本主题教研活动。教师外出参训的时间有保障。
1、继续教育制度:学校落实了教师岗位学历的相关规定,依据学校情况,按照学用一致的原则,提出有效的激励措施。认真落实继续教育的相关规定,符合年龄的教师,继续教育参训率为100%,考核成绩合格率为100%。建立健全了教师全员岗位培训制度,对教师参加校本培训提出了明确要求。
2、教研制度:学校的校本教研制度健全,管理机制完善。
(1)三备一反备课制度,让预设更精彩。备好课是上好课的前提。我校在不断的摸索与实践中最终形成了“三备一反“的备课模式。三备即:首备——独立钻研教材,形成预案。二备——教研组内集体教研,深入解读教材。三备——课前再次修订教案,让预设更充分。一反——针对教学预设及课堂教学的生成深入进行反思。教师们将自己的备课及反思放在学校的ftp上,与其他教师共享。各位教师可以通过阅读其他教师的备课反思自己的课堂教学,改进自身的教学行为。学校定期对老师们的备课进行检查公布检查结果,并纳入期末的量化考核。
(2)以校本教研为抓手,深入研究课堂教学。在建立备课模式的基础上,学校又建立了康各庄小学校本教研模式。创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、交流的学校文化环境,使学校不仅成为学生发展的场所,也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。教师之间听课、评课,通过检查、展示、交流等活动有效促进教师授课、听课、评课素质的提高,每位教师每学期至少要上1次组内研究课,认真听取同行意见,不断改进教学方法,提高教学水平。每学期每位教师听课不少于15节。听课要记笔记,并作适当评论。
(2)建立自我反思、同伴互助、专家引领的校本教研体系。强调自我反思,自我成长,开展案例与反思活动。反思的主要内容为:教学设计是否切合实际,行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标等;反思的目的在于不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解,真正成为教学和教研的主人。通过丰富的校本教研活动促进教师专业化成长,包括开展骨干教师与非骨干教师结对子、同伴交流与互助的集体备课与评课相结合的常规教研活动、校级公开课、同课异构、同课同构、一课多轮等活动,教师们的学科思想在交流中相互碰撞,在交融中达成共识,从而极大地促进了教师的专业成长。为使校本培训在实施过程中不走样,我校本着请进来、走出去的原则,让我们的教师外出学习,在学习和交流中,吸收有益成分,丰富自己的校本培训实践。我校还不定期邀请区教研室的专家们到我校指导教学,请有经验的教师通过送课下乡等活动,开展校本培训。几年来,全校的每位教师几乎都参加过这样的活动,开阔了他们的眼界,使他们领会了许多独自探索所达不到的教学方法和手段。
3、科研制度:日常教学中,我们提倡教师将在教学实践中遇到的重点、难点并具有普遍性的问题——来自于教学实践的现实问题进行研究,通过教研组、学校乃至上级教研部门帮助分析问题产生的原因、讨论解决的策略,通过典型课例研究、连环跟进等进行深入研究。
在主题研究的基础上,我们注重将课程实施中的共性、重点、难点问题,提炼为校本的教研课题,在理论和实践层面积极探索。我校参与的《课堂教学有效性评价》课题获河北省一等奖。近两年通过与东北师范大学理想信息技术学院合作,我校参与了数学课题“信息技术与小学数学整合模式的研究”,在接受专家组终结验收时,我们的课题研究得到了高度评价,研究的过程也带动了教师的发展,涌现出一大批骨干教师,连续参加三届全国教师说课大赛有3人次获得国家级一二等奖。
4、导师制度:学校建立了各学科辅导教师队伍,大力发挥骨干教师榜样、示范、辐射、引领作用,学校开展传帮带工作,通过骨干教师与非骨干教师结对子,实际收到了非常好的效果。建立了学科带头人、骨干教师评比、骨干教师梯队培养、师徒带教、名师培养等制度。为那些已经有所发展、有所成就的教师提供了专业发展的机会。在对教师提出发展的具体要求的同时,学校承担起为教师发展提供服务保障的责任,为教师专业发展创造机会,提供条件。
5、构建多元化运行载体:学校积极组织教师参与各种学术活动,比如xx年12月份,学校20位教师参加了市组织的“魅力教师、经典课堂”教学观摩活动,观摩了支玉恒、于永正、虞大明、刘松、潘晓明等专家的精彩课例,通过活动,教师们受益匪浅。去年年学校派有21位教师参加了提高班主任专业素养及业务能力研修班培训活动,这次活动,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,有效提高了教师的专业素养。
6、评价奖惩制度:建立“以校为本”的教育评价机制,充分发挥“评价”在学校新课程实施中的促进作用是我校一直在努力探索的。结合学校制定的教学管理制度,我们力争通过检查把对教师的考核重点放在“教师能否真正地为学生服务、能否很好地完成教学任务上”。根据教师的工作情况,从备课、上课、作业、教研、学习等各方面进行检查,结合对家长学生进行的问卷调查,对教师的工作效果做出全面的评价。通过评价调动教师教学工作积极性的作用,使教师能认真履行自己的岗位职责,完成好自己的工作任务。
在教师专业化发展方面,我们注重通过校本研修来实现教师的专业发展。
1.制度约束,保证参与。
初期,我们通过外出取经、聘请专家、读书学习等方式使广大教师接受思想、更新理念,但新课程的实施,最终要实实在在地发生在学校每一位教师的每一节课上。要使每一位教师真正理解、把握教材、创造性地使用教材,并及时发现、研究、解决教师教学中出现的问题,只有通过学校的教学研究活动才能实现。因此我校针对学校、教师、学生实际,逐步建立了保障教师工作趋于常态化的校本教研制度。保证教师在改革实践中不断学习与反思,不断提高专业水平。
为发挥教研组长、骨干教师的带动、辐射作用,同时注重原有骨干的热情保持,学校不断为其搭建各种发展平台,充分发掘其潜能,使他们最大限度地发挥引领作用,保持住骨干不断发展的自信与热情。首先从教研组人员安排上我们比较注意老中青、骨干与非骨干的搭配,通过在教材研讨、听课评课、跨组教研等活动平台中让他们担当主角的方式继续锻炼他们,一方面发挥其骨干带动作用,一方面促使其不断进步。
2.抓准主线,深化校本教研工作。
“阵地前移”,关注课前研究。过去的教研往往推出一节课,大家观看完了课例进行研讨。这样学生无疑成为了实验品,成为了研究的辅助工具,这是与校本教研的主旨相违背的。因此教研组的教研内容“前移”,要求每次教研由教研组长组织对下一周的教学内容进行教材分析,将问题解决在上课之前。除了明确课程标准对这部分教学的要求外,语文教学要以读者、编者、学生的身份走进语文文本。数学教学要明确各部分的教学内容在整个知识体系中的位置。
“重心下移”,开展常态课堂教学研究。课堂教学是校本校研的永恒话题,也是提高教育教学质量的主阵地,主方向。但是那些所谓的“优质课”在农村学校实际教学中实用价值较低,因而各个教研组以常态课作为教研的主要内容开展研讨活动。集体备课之后轮流由教研组成员提供课例,同时坚持“讲研结合”授课教师与同组教师共同探讨教学过程中的成败得失,探讨改进措施。以课例为载体的课后研讨,把教研的方向直至“切实提高课堂教学的有效性”上来,真正做到了“重心下移。
主题教研,循环跟进。从xx年开始,我校便采取循环跟进的方式以“文本细读”为主题开展校本教研。首先,组织老师们系统学习“文本细读”的理论知识。郑爱英主任又结合老师们的学习情况进行了“怎样细读文本”的专题讲座。在此基础上,各教研组以“扎实有效——探究词语教学策略”为切入点开展课堂实践。首先各个年级组分头选取课文,组织本组教师独立分析文本。其中高年级组选取了《灯祭》一课进行深入解读,中年级组选择了《吹糖人》,低年级组选了《日月潭》。在各位教师独立解读文本之后,各组又利用组内教研的时间将各自解读感悟集中碰撞、交流。结束了对文本的深入分析,李会军、徐玉梅、常维静老师先后执教了以上的三节课。每次讲完课,全体教师再集中到一起探讨教师是怎样通过解读词语来解读文本的。三次课例后研讨之后全体教师有对解读词语的各种策略进行了集中的梳理。即:
1、对比诵读,悟得真味。
2、联系上下文,深入词语。
3、创设情境,角色体验。
4、借助图画,直观感悟。本学期我校将继续以“词语教学的策略”为切入点,探讨怎样在课堂教学过程中培养学生的语文素养。10月份,老师们围绕着中年级组的夏树静老师讲的《赵州桥》一课进行了主题研讨。
研读课程标准,观摩名家课堂。在进行常态课堂教学研究的同时我们还组织老师们观摩了窦桂梅老师、于永正老师、吴正宪等名师的视频课例,并结合课程标准对这些名家课例细细咀嚼,反思自身的课堂教学。
信息技术与学科整合实践,提高课堂教学的实效性。xx年区教育局与东北师范大学开展了《信息技术与学科有效整合》的课题研究。通过课题研究各位教师对于信息技术与学科整合的时机、方式都有了深刻的认识。现在我校各班已实现了班班通,因此我校把信息技术辅助课堂教学的实践研究作为学校课堂教学的重点。在进一步进行信息技术与学科整合教学实践的同时,我们还要求老师们着手建立学校的校本资源。老师们将备课、上课搜集使用的各种资源,制作的教学课件,按照科目及年段整理好放在学校的ftp上。学期末学校对老师们的自建资源进行评比量化。这样不仅可以督促各位教师积极使用信息技术手段,还为今后老师们的教学积累了宝贵的素材,实现了资源的共享。上学期,我校已集中建成了冀教版中年级语文课件库。
建校以来,我校多次承担过骨干教师的培养培训、送教下乡、锻炼的任务,效果明显。
康各庄小学一直本着“文化立校”的宗旨,依托读书活动发动全校教师与学生一起捧起经典,进而提高广大教师学生的素质,进而提高学校的办学水平。腾俊峰校长高度重视教师的读书工作,在开学第一天的校会上就具体布置了本学期的教师读书工作方案。与此同时,校长自身也率先垂范,虽然平时工作很忙,但是仍然坚持每天利用中午等休息时间进行阅读。三个月的时间里先后阅读了《朗读手册》、《如何做好学校的管理工作》等书。几位教学领导也纷纷垂范,在阅读本学期必读书目《朗读手册》的基础上阅读了《第56号教室的奇迹》、《夏山学校》、《我们班的阅读日记》等书籍。为了督促教师们的读书进程,我校每月举行一次教师读书交流会,在每次的读书交流会上,校领导总是率先发言,身体力行以带动广大教师的读书的积极性。读书活动是一项长期系统的工程,我们将继续深入开展此项工作,与大师对话,让教师们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德。不断提高我校的教育教学质量。
以上是我校创建教师专业发展示范校工作的简单总结,我们将根据评估标准进一步完善教师专业发展工作,争取学校的更好更快发展。
教师工作汇报
尊敬的各位家长,我是新来的数学教师,我把近期来的工作向大家作一汇报。
1、加强课堂管理,强化课堂纪律,加强自身素质,增强课堂幽默,让学生喜欢我,继而喜欢数学。
4、每天利用课间操和午仔细时间讲解作业不会的,及时补教,
5、课活时间,当堂测验,小组互批找出总分最低的小组留下和不达标的个人留下,谈话和交流,对不会的知识进行辅导,争取不掉队。
7、周五整章复习测试,目标完不成的张榜公示,累计下次考试等待一起算,若期中考试目标完成,则一笔勾销,不再追究,若目标完不成,总飞按50%折合计入。
8、奖励:累计分数之和,优秀者奖励。奖励内容精神和物质两方面:优秀称号张榜公示和看电影或者其他活动。
1、树立信心,多鼓励。
孩子年龄小,可塑性强。大家一个温馨的鼓励,一个温柔的眼光,就可能改变学生的过去。呵斥和厌恶救不了孩子,只有大家拿出我们的爱心,去照耀孩子的心田,才能让孩子这颗稚嫩的小苗茁壮成长。记住一句话:寒风和冽雨只能让花朵凋谢,只有阳光和雨露才能让花朵盛放。但是不要溺爱,培养成了温室的花朵。
2、高度重视。
孩子是我们的未来,是我们的希望,不论你再忙,培养孩子是我们最大的事业。小故事:有两个家长,一个有1千万,但是孩子不优秀;另一个只有少量积蓄,生活比较拮据,但是孩子十分优秀。试想一下哪一个家长晚年会比较幸福?所以从这发面我们就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。
3、积极配合。
只要是对学生发展有利,我们家长和教师一定要好好配合,多交流。晚上多陪陪孩子,帮他查查作业,给他聊聊天,。生活上多关心、思想上多用心。争取孩子明年考一个理想的学校。我们教师定会努力执教,用爱心去洒满初三的每一天。
最后祝愿大家身体健康、工作顺利、万事如意。
教师工作汇报
时光如梭,一年的见习期即将结束。在这一年里,在各位领导和教师的热心支持和帮忙下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。下头我把本年度的工作做简要的汇报评价。
一、师德表现。
这一学期里,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业。在工作中更是时时刻刻严格要求自我。一年来,我还积极参加各类政治义务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导的教师们做好校内外的各项工作。
二、教育教学情景。
在教学工作中,我注意做到以下几点:
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里教师的教学经验,努力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自我的教学促进很大。不仅仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
6、扎实自我的基本功。经过向老教师、帮教教师的学习,切实提高自我的基本功。
三、班主任工作情景。
学校领导出于对我的磨炼与培养,让我一个普教毕业生一进校就担任班主任,一年的工作使我认识到作为一名班主任的重要性。班主任除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流,经过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
以上是我一学期来的工作评价,在一年的工作中,无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自我存在着很多的不足,比如,合理统筹的本事有待提高,教学管理工作中不够严格,计划意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中,我确实成长了不少,学到了很多专业内外的知识,认识到自我的一些不足。正所谓:“有则改之,无则加勉!”既然看到了自我的不足,我将积极改正。在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自我,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习避免走多弯路,从多角度多方法看问题,让自我真正地快速成长起来。