通过写作，学生可以抒发情感，倾诉内心的忧愁和喜悦，达到心理宣泄的作用。为了让大家更好地了解优秀作文的魅力，以下是一些精选作品，希望能给大家带来启发和思考。
小学足球教案
教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。
2、能积极主动参与各种运动，学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困难、勇往直前的品质。
学习内容：脚内侧踢球。
学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。
老师运动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身运动。
学生运动：体委整队，与老师亲切问好。
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备运动。
二、合作探究、完成动作学习。
老师运动：
组织学生进行正确动作练习。
学生运动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，
对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）。
老师运动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法。
把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，
解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。
组织学生分组比赛，挑战记录。
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。
学生运动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习。
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录。
对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段。
老师运动：
和学生一起庆祝胜利。
引导学生交流感受，评议总结。
布置课后作业。
领会作业要求 归还器材，师生再见。
足球小学作文
眨眼间，就到了足球夏令营的最后一天，为了纪念这段时光，教练便把这几天拍的照片一张一张放给我们看。我们在烈日下挥洒汗水，在雨中尽情奔跑，教学时认真练习，比赛中相互合作，满满的美好回忆。
看完了照片之后，我们开始热身，首先是颠球，经过一星期的练习，我已经可以按要求连续颠球10个以上了；然后是慢跑和关节活动；经过一小时热身，教练把我们分成两组，开始最后的友谊比赛。每队8名球员，5人上场，3人替补。因为大家的年纪相差好几岁，所以每个队都有比较薄弱的环节。我们队就商量好猛攻对方防守最差的球员（就是那些小屁孩）；那些一年级的'小屁孩哪里挡得住我们高年级球员的猛攻，纷纷败下阵去，我队在场面上占据优势，但由于射术欠佳，一直没有进球，反而让对方队长强攻得分，暂时落后。可我们队一点也不慌张，我们商量好打出配合，将球推进到对方的禁区内，然后我得球一脚爆射，球打在对方守门员的脸上弹进了球网。对方守门员负伤下场，可替补门将更不是我们的对手，在我们后续的进攻中连连失误，丢了好几个球。不过对方的进攻球员也很厉害，双方你来我往，比赛十分激烈。经过半小时的对抗，我队最终1球险胜。
这场友谊赛，不但让我们体验了比赛的乐趣，而且让我们之间的友谊更进一步。赛后，我们开始了毕业典礼，等教练们讲完话后，各队分别喊口号、唱队歌，在一片欢乐的气氛中开始了颁奖仪式。当这一切都圆满结束后，总教练郑重宣布，本期优胜者足球俱乐部夏令营正式圆满结束；小队员们相互告别，恋恋不舍地离开了营地。
足球小学作文
放学后，我走过荒无人烟的空地上，看了一场激烈的足球赛。
那个守门员用两个书包放在她的身旁，当作守门框。那位守门员身穿黑色衣上衣，下穿深青色的短裤，双手放在受伤的膝盖上，好像满怀信心的样子。守门员后面的那位男孩应该是后背守门员吧？身穿色套装的运动服。昂首挺胸，神气极了。比赛开始了，路过的人也前来观看，有一位头戴红丝带的女孩激动地站了起来，好像要为他们加油似的。女孩前面的男孩伸长脖子看呢！再看坐在男孩前面的那位小朋友，还要弯下腰看呢。有一位身穿绿色套装的小男孩目不转睛地看着比赛，好像心里已经有了比赛的结果了。小男孩隔壁的.一个大男人大大方方地坐在这里，似乎想起了什么？脸上皱起了眉头，好像想起了自己的童年。
这次的比赛真激烈，每个人都怀有激动的心。
小学足球教案
以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。解决问题。体现“以人为本”“健康第一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。表现欲，创造欲。通过学生的练习。培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。
2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。
四、教材特点
足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。能过练习提高学生的自我锻炼能力。在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。
我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。
1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。
2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。
3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。（8分）
4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。（15分）
5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选最佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。约（15分）
6、足球垫球技术提高，分开进行自我垫球练习，教师巡回指导。本课教学重点：通过采用针对性的'绕标练习，提高学生足球运球能力和水平。另外，通过足球垫球练习，提高学生的足球运球能力和水平，另外通过垫球练习，提高学生的灵敏协调能力。
7、集合整队、布置收回器材。
足球小学作文
“三年三班加油，三年三班加油！”我们班的拉拉队员们喊到，伴随着一声声叫喊声，我们又在进行足球比赛了，好不热闹。“嘘！嘘！嘘！”上半场的比赛结束。队员们都向自己的`班奔跑过去，我也不例外，拉拉队员们都递上自己的一片心意——白开水。我们喝了他们递上来的水，个个精神充沛，我们等待着下半场比赛的到来，终于哨声传到了队员们的脑子里，队员们以自己最快的速度跑到自己的位置，下半场的比赛开始了，我站在门的那一边，大家可能都知道了吧，我的职责是一个守门员。不说了，还是看一看场上的比分吧，三年三班vs三年六班，比分是二比0。我的眼睛像磁铁一样地盯着在人们脚下的足球，一刻也不走神，球飞快地过来了，后卫武亦文没有踢出去，而是从他脚下穿了过来，“好”，我一下子抱住了球，我又用力把球踢了出去，可惜，最后他们还是进了一颗球。
我们在今晚一定睡得很香很香，因为我们在睡梦中，一定会梦见我们在一起踢足球，打比赛。
小学足球教案
1·教授足球射门技术。
2·简单间接颠球技术，使学生进一步熟悉球感。
1·射门的脚法，触球部位和脚型控制。
2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。
3·颠球的脚型控制和身体协调。
1·足球 4 个。
2·平整、洁净的足球场地。
1·教师讲解射门的动作要领。
2·学生根据教师讲解进行射门练习。
3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。
第一课时
一、准备活动：
(1)全班同学慢跑一周;
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动
(1)教师讲解示范足球射门技术，重点是脚弓推射技术、正 脚背射门技术， 应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。
(2)学生根据教师讲解，自主练习射门技术。
(3)教师纠正、指导学生射门动作。
第二课时
二、分队比赛 分两队对抗比赛
三、放松运动 体育委员带领学生放松。
课后作业
1·复习射门技术。 2·利用周末时间，通过电视或网络，看一场足球比赛。
小学足球教案
一、教学目标：
1、教授内脚背短传技术。
2、简单介绍长传技术。
二、教学重点、难点：
1、重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。
2、难度：传球的力度、精度。
三、教学设施：
1、足球2个。
2、平整、洁净的足球场地。
四、教学方法：
1、教师讲解、示范内脚背传球技术。
2、学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练习。
五、教学过程：
第一课时。
1、准备活动：
（1）全班同学慢跑一周；
（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
2、教学活动。
（1）教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。
（2）学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中寻找球感，掌握技术要领。
（3）教师根据学生练习情况，纠正错误，进行示范。
第二课时。
1、足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部。
（1）曼联（manchesterunitedfootballclub）：建队与1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军（除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录）。在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫、贝克汉姆，埃里克、坎通纳，瑞恩、吉格斯，乔治、贝斯特等。
（2）皇家马德里足球俱乐部（realmadridclub）：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于193月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。12月11日，皇家马德里被国际足球联合会（fifa）评为20世纪最伟大的球队。9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会（iffhs）评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。
2、学生分队比赛20分钟。
3、放松运动。
六、课后作业：
1、复习内脚背短传技术。
2、通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部。
足球小学作文
平时，我一有空，就拿上我心爱的宝贝--足球找到我的`小伙伴们，和他们一起去疯玩。
有一次，学校放了好几天假，我欣喜若狂，草草扒了几口饭，就火速拿起足球，脚下像踩着风一般，一溜烟似的跑出去了，不用说，大家一定可以猜到我是干什么去了。我叫上小伙伴，来到足球场上，我们尽情地踢呀，笑呀，我们就这样一直玩着，竟然忘了吃午饭了，最后还是妈妈找到了我们，把我带回家，才发现自己已经累得衣服都湿透了，而肚子呢，也早就对我产生了不满，饿得咕咕叫了。妈妈看了看我，又好气又好笑地对我说：你呀，可真是一个足球迷。晚上，我从被窝里扑通掉在了地上。原来，我睡觉时梦见自己还在踢足球，身体不停地动，才掉在了地上。
有一次，体育频道有两个足球队正在进行激烈的比赛，我立即坐下，津津有味地看起来，比赛越来越精彩，我越看越激动，禁不住脱口而出：9号，快传球，哎呀！快快，快守门。这时，一名队员射了一次门，可惜没进，球又被弹了回来，这时，另一名队员旋风般冲到球前，又快速来了一次射门，球像一支离弦的箭，嗖地一下子就飞出去了，而守门员因为上次胜利而骄傲自满，可能还没有反应过来，终于，球进了。这时，我仿佛是一名队员，穿着雪白的运动服，驰骋在球场上，我一次次漂亮的射门，赢得了观众阵阵掌声。我沉浸在激烈的战斗中，过了好一会儿，我才缓过神来，原来我是在看足球比赛呢！
我就是这样一个足球迷。
足球小学作文
每个人都有一个梦，这个梦可大可小，对于大人来说，他们可能有很大的梦，对于小孩子来说却是万分小的梦，玩的梦？钱的梦？整天无忧无虑的梦？而六年级的孩子都是运动梦，或者还有些孩子在想些更好的可以实现的梦，但我们都知道，以前的那种幼稚的想法是不可能实现的，而那些整天都玩的梦结果会很惨，那就是当乞丐。所以我们会想一些关于运动之类的梦。
这次我们说的不是别的梦，就是足球梦，到了六年级我们的体育课都会变成分项课，就是让你选你要报什么班，比如篮球，足球，田径，羽毛球，击剑，跆拳道，高尔夫等等，这个梦我从来没有过，因为我根根本本的不喜欢足球。
其实当我第一次看到别人打足球比赛的时候，我看了一下我就知道，踢足球一定很累，而且我还看到有些人脚崴伤了，所以我还知道了踢足球有风险，在这之后我还看到因为有人被他伤而吵起来，吵着吵着竟还打了起来！我又知道了踢足球伤和气，所以我没有过足球梦。
我不了解足球，不会抢球，更不会铲球，所以我不踢足球，但是现在我要真说起足球我有一个小小的足球梦，那就是让爱足球的人们不要伤和气，不要打架要有宽容的心，要小心不要让自己或他人受伤，我想如果是这样，不管怎样，就算再不喜欢足球就的人都会爱上几分的。
我虽说我喜欢踢足球，但我希望所有爱踢足球的人们健康地活下去，也不要为了输赢而做些傻事，我们都会为你们加油的，输赢是不重要的，重要的是生命与友谊！
足球小学作文
我们学校每年都有一场足球比赛，很是精彩。各个段之间竞争非常激烈，经过一番努力，我们班终于挤进了总决赛。
总决赛那天，我们班的前锋冲了上去，带着球跑着，球飞速旋转着，中锋跑上前去，想要让前锋把球传给他。前锋却脚底打滑，失去先机。对方的前锋绕过了我方的两个后卫准备射门，在这紧要关头，后卫把球踢出界，这一幕让我们看了心里不由得一紧，还好有惊无险。
比赛还在继续，前锋和中锋打算给对方队员一个下马威，一鼓作气，冲了上去，中锋在指定地点把球传给了前锋，前锋卯足劲儿踢了一脚。球在半空划出一道弧线，直接飞向球门。
“耶！”我们班的同学欢呼起来。没错，球进了。
“中场休息！”裁判大声说。
中场休息的时候，天空下起了淅淅沥沥的小雨，队员们大口大口喝水，补充体力。
“比赛继续！”裁判一声令下。
下半场，队员们的体力好像没有之前那么充沛了，雨也渐渐大起来，就像我们的心情，有些不安。对方的队员们在这球场上好像有使不完的力气，一下子进了两个球。我们的队员顿时来了精神，知道在这样消耗下去，不但没了体力，还赢不了比赛。
“加油！加油！加油！”不知是谁带头喊起了口号。伴随着铿锵有力的加油声，队员们充满了力气，加快了步伐，他们越踢越带劲儿，找到了节奏，把对方队员踢得落花流水。
“我宣布！温州育英学校五年级段足球比赛的冠军得主是―五（4）班！”我们立刻欢呼起来。
足球小学作文
我可是一个超级足球迷。我家的墙上，我的书桌上，文具盒上都贴满了足球明星的照片。
就前几个月。世界杯快到了，我拿着日历,每天算着离世界杯还有多久，过了好久，才到世界杯，这些日子对我来说真是度日如年，等的我好苦。我的偶像是荷兰对队的，不过这个队伍的却很有实力。
这回，荷兰队跟一个某某的“菜鸟队”pk，我看这回是势在必得了，不过，弱敌不可轻，强敌不可畏嘛，嘻嘻。之间荷兰队一个踢腿，哇塞！好远，又有一个本队队员结果足球，可又被那个“菜鸟队”抢去，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下，经过一番拼搏，敌队抢球的人帅哥四脚朝天。哈哈！咱荷兰队进了个准球，比赛还在激烈的进行着，荷兰队连得好几分,这一场，荷兰队获胜了。
还有一回，我首播重播都没看，于是，我跟一旁的爸爸抢起电脑来：
“我要看世界杯，把电脑给我用。”
“不行，你书看完了吗？暑假作业做完了吗？（一副漫不经心的样子）”
“没做完我也要看。（霸气十足）。
我跟爸爸争来吵去，电脑还是到了我手里。看着看着，omg！已经下午两点多了，哎，妈妈怎么没叫我吃饭呀！我跑到爸妈卧室去，看妈妈不在，就冲爸爸埋怨道，你怎么不叫我吃饭。爸爸说：“叫你了，你没听见，所欲就先吃了。”我心里想，平常叫不动我都会来催我，可今天却没有。哦！我知道了，老爸还记仇呢，这老爸未免也他小气了吧。
世界杯期间，连续熬夜的我不仅生物钟乱了，还有黑眼圈呢。但谁叫我是小足球迷呢，你是吗，足球很有意思的哟！
足球小学作文
一天，阳光明媚，万里无云，小明和哥哥想踢足球，小明说：“哥哥，我们到马路上踢足球去吧，”哥哥高高兴兴的说：“好的。”
来到马路上，小明接过球使劲的踢了回去，一不小心球被小明踢到下水道里去了，小明着急地说道：“哥哥，怎么办？球被踢到下水道里去了。”哥哥说：“不要着急，你先站着别动，哥哥去把球捡回来。”说完哥哥就爬进小水道里去了。过了好久好久，还是不见哥哥爬上来。小明冲着下水道大声喊道：“哥哥，哥哥。”哥哥在里面回答说：“小明，球找到了，你把球接住。”只听“呼”的`一声球从下水道里被哥哥扔了出来，在过了一会儿，哥哥也从下水道里面出来了，身上湿漉漉的。小明开心的对哥哥说：“哥哥终于找到球了，看你身上都湿了，先回去换衣服我们到别处再踢吧。”哥哥笑着说：“好的，我们走吧！”
小学足球教案
1．熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3．学生能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。
将小足球四散放在草地上，数量与学生人数相同，自制简易球门两个。
一．熟悉小足球
1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2．学生自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3．学生讨论玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二．和小足球做游戏
1.学生在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）限于操场范围内。
2.学生在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三．放松活动
学生抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
足球小学作文
今天，张杰锋到我家。我和小哥哥、张杰锋、袁意楠一起去足球场踢足球。我们先分组，我和袁意楠为一组，小哥哥和张杰锋一组，比赛规则是：哪队先进6球就算赢。运球出线的话，判为对方球，己队要防守，不能让对方踢进球。
比赛开始，我让袁意楠守门，我在前面抢球，张杰锋把球想从我这里过，我立刻前去断球，张杰锋把球传给小哥哥，我又上去跟我小哥哥抢球，小哥哥轻轻一晃，球从我的右侧突破过去。我又追上去，想进行第二次抢球，小哥哥又把球传给了张杰锋，然后他用力射门，袁意楠没能防守成功，球进了。在进行了一段时间比赛后，小哥哥他们赢了我们4个球，比分为4：0。比赛进行中，这次张杰锋把球踢出了线，我跑过去把球拿起来，在他们面前假装要往左边踢，然后用左脚往右边踢，球进了。可最后两球让小哥哥踢进了。最终我们以1：6惨败。我在边上抱怨说：“袁意楠一点忙也不帮。”
重新分组进行比赛，这次我和张杰锋一组，比赛开始。张杰锋用力一提，可还是被小哥哥防住了，小哥哥把球踢了过来，我立刻上去抢球，而袁意楠在旁边看。我们一起抢，可还是被小哥哥踢进了。后来两场小哥哥还是进了。第四场我对张杰锋说：“袁意楠不来帮忙的，我们夹击小哥哥。”张杰锋说：“好的.。”我们俩就过去抢小哥哥的球，小哥哥往哪边都踢不出去，然后我把球给断了，在张杰锋的帮助下，我把球踢进了。下一场，我们还是去抢球，可张杰锋去脱衣服，我一个人踢不过小哥哥，被小哥哥踢进了。最后我又以1：6惨败。
回家后，我想小哥哥太厉害了，一个人能打败我和张杰锋。
足球小学作文
昨天，是足球课的最后一节课，张老师让我们踢比赛，我们都很异常的兴奋。
陈家豪和张天翼分别是足球队队长、副队长，他们俩去拿球和标志物，等球和标志物来了，我们便开始分组，到最后我、尚奥利、邓楚涵、苏子涵、马旭杰、王思昂一组，陈家豪、张天翼、朱世龙、范春雷、郭治平、郝泽正为一组。我们定好守门员、前锋、中锋、后卫，便开始踢了。
等球开出去以后，我方队员你争我抢，个个英勇无比，可他方却用战术，杀到我方禁地，只见王思昂一个“战车铲球”把球铲到了苏子涵的脚下，苏子涵一脚，穿给了邓楚涵，邓楚涵带这足球向前冲，不料，张天翼以百米冲刺的.速度跑了回来，马旭杰见了，前去协助邓楚涵，半路杀出个朱世龙，他独挡一面，一个大脚，被我们的苏子涵给截住了，真是有惊无险，苏子涵带球，我紧跟其后，忽然，苏子涵来了个“龙腾射门”被对方的张天翼挡住，张天翼一个大脚，传给了陈家豪，只见陈家豪来了个“碧海万箭魂穿心”一脚开了过去，“咚！球进了。”操场上一阵欢呼！“丁零零”下课了，我们回到了教室。
足球小学作文
网络这个东西，不好也不坏。说它好，有道理，可以浏览很多新闻，查找资料，打打游戏，放松心情；说它不好，也很有道理，什么病毒啊、网瘾啊，乱七八糟一大堆都可以推给网络。
我是一个球迷，拜仁的。
作为一个球迷，了解自己心爱的球队的动态那是必然的，因为中国足球太臭了，cctv总把足球新闻掐掉，“天下足球”栏目又是星期一，做作业都来不及，还看这个？只有一个办法，那就是上网了，网络之大无其不有，小小拜仁难逃其容……哇哈哈！
说实话，在网上看新闻，比电视上来的痛快，可以看到很多别人的意见，例如，拜仁赢球了，网友们也会给出不知之处；拜仁输球了，网友们会总结意见。这样一来我也就知道了一些平时不知道，也不会知道的事情。诺伊尔创不失球记录了，拜仁慕尼黑在客场挑战霍芬海姆，继欧冠战胜不可一世的曼城队之后，拜仁已经在各条战线获得了不可思议的10连胜，并保持着零失球的记录。最终，拜仁在客场0-0战平霍芬海姆，从而实现了各战线1018分钟不失球的记录。这条消息就是我从网上看来的。
百度贴吧这个东西，老师们一再反对，原因是那些校园贴吧，那种东西我才不看呢，我看的是拜仁贴吧。看了之后我发现我的一个可笑失误，我原本以为拜仁远射罗本第一，没想到是托尼·克洛斯。当然，我是在贴吧了知道巴拉克就是“小熊”的。
当然作为拜仁球迷，我当然是德国球迷，在德国吧中，我特意在南非世界杯德国4球完胜阿根廷的一年后看了一下，德迷们都很开心，像过节一样，都在激烈的探讨着一年前的那个深夜，几家欢喜几家愁，内边阿根廷吧的网友可真悲剧啊，不过我心了还是偷着乐。感觉网友们并不素质的，至少在德国吧了我还没见过骂人的球迷，至于其他地方我就不清楚了。所以家长们不要以为网络总是个不好的东西，会带坏孩子之类的。
在德国队中，我最喜欢克洛泽了，老米洛依然是进球机器，在世界杯上是，在拉齐奥也是。米洛是德国队中最老的.球员了，但他宝刀不老，坐镇圣西罗，单挑意甲最佳防线，打入本赛季意甲第一球。赛后网友们议论纷纷，各大媒体也相继表扬米洛锋霸从生。祝米洛能捧起意甲冠军，甚至欧联吧国际！
网络对我来说就意味着足球，足球对我来说就意味着快乐。
在此感谢冯·诺依曼，计算机帝国的法起者。
足球小学作文
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。但最早的足球是起源于中国的。汉代的蹴鞠是足球的雏形。汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。唐宋时期的蹴鞠活动到了高潮。
我从三年级开始才真正的去学习足球。刚一开始，我连拨球都拨不好。还记得当时，老师让我们自己踢足球比赛。我们连规则都不知道就踢了起来。我们都已经把足球都踢出了界，还在抢球呢。
后来，老师一点一点的教会我们应该如何去踢球。老师让我们练习的技能越来越困难，从拉推球到二过一，从绕障碍物到射门，老师一一亲自示范给我们看，有的动作还会给我们示范好几次，一直教到每一名同学都十分掌握了为止。这也让我与足球之间产生了一种感情。就拿二过一来说吧。有一次，球在我脚下，当对方队员向我冲来，我把球快速的传给我的队友，对方队员不得不去追我的`队友，队友又把球传给我，这时对方队员已经累得气喘吁吁，根本追不上我们，我最后来个大力射门，球就进了！
我的球技在不知不觉中慢慢的提高，每一次，我带着球跑，心里都有一种自豪感，我喜欢自己一直带着球跑，但足球是一个团体的远动，要我们大家一起去努力，才能胜利。
不仅是我对足球的热爱，就连世界上每四年还会举办一次世界杯呢！