优秀作文是作者经过反复推敲和修改后的结果，它需要经过精心的打磨才能够达到完美的程度。这是一些经典的优秀作文，通过阅读它们可以提高我们的写作水平和修养。
报纸大变身作文
从小我就爱玩实验器材：用放大镜观察蚂蚁，把各种各样的颜色混在一起观察它们的变化，还会把家里爸爸的工具箱拿出来倒腾一遍。长大后的我，最喜欢去上海市少科站做实验。
那天，我看到了青少年创新大赛活动的海报，跃跃欲试想参赛，于是我想到了老师每次上课时用到的投影仪。
一般的投影仪，常常用它来上课、开会、看电影，看着它的样子，我研究了起来，能不能将它改进一下呢？我提出自己的设想，得到了指导老师的支持，他觉得我这个想法很好。
我开始查找资料，了解投影仪的`构成组件和功能，画了无数张草图，克服了改进灯光散热的难题。经过多次改进，终于设计出了灯光投影仪。这个投影仪小巧，可以伸缩调节杠杆，可以调节亮度，可以满足人们日常办公、娱乐需求，不用时又可以作为一盏漂亮的夜光灯。
我用这个作品去参加了比赛，获得了上海市青少年创新大赛创意类的一等奖！
蛋壳大变身作文
平安夜，夜深人静，外面还在下着鹅毛大雪。
我和爸爸、妈妈在家里装饰圣诞树。我们在圣诞树上挂了礼包、铃铛、银白色的雪花，还有五颜六色、若隐若现的彩灯。突然，我发现了一个戴着圆锥形帽子的老人，他穿着大红衣服和裤子，双脚套着长长的黑靴子，肩上背着满满一袋礼物。“哦，是圣诞老人送礼物来了！”我迫不及待地把门打开，等着圣诞老人从他那个神奇的袋子里掏出礼物来。
圣诞老人笑眯眯地对我说：“你今年比去年进步多了，但还有一些坏毛病需要改正，比如做作业还要认真一点，不管做什么事都还要动作快一点。如果你明年能改掉这些坏毛病的话，我会把一袋子的礼物全送给你”。
我回答：“明年我一定会拿到你一袋子礼物的！”又看了看窗外，见外面的雪已积得很厚了，便说：“外面肯定很冷，你再多坐一会儿吧！”圣诞老人说：“我还要给别的小朋友送礼物呢，再见。可别忘了你答应我的事”。说完，就急匆匆地走了。
望着他远去的背影，我默默地下定决心：在新的一年里，我一定要取得更大进步。
突然，妈妈叫醒我，“孩子，起来了，快看烟花。”原来这只是个梦，但是我一定会努力的。
篇三：happy圣诞！
今天是12月24日，圣诞节，没有下雪，外面很冷，但我和班上其他同学一样心情特别激动，也特别高兴，心里热乎乎的，因为我们班今天过圣诞了，“圣诞老人”给我们每位同学送了我最爱吃的蛋糕和糖果，最让心爱的是糖果是用漂亮小红鞋包装的，上面还有张老师和周老师给我写的心愿卡。到家一见到爸爸，我就拿着礼物给爸爸看，说“我们今天过圣诞节了！”我还拿着小红鞋往自己脚上穿，没穿上，于是爸爸和我都笑了。
前几天，老师说我们班有个圣诞party，我问过爸爸“圣诞party”是什么意思，爸爸说“party”是我们在学英语中一个单词的发音，中文是“聚会”的意思，“圣诞party”就是为圣诞节而组织的一个聚会活动。爸爸还讲了过圣诞节的一些事。听爸爸这一说，我更是期待圣诞这一天了。
今天，我又问爸爸：“我们班今天过圣诞节，圣诞老人是一个家长扮的，糖果好像也是在超市买的，有没有真的圣诞老人？”，“有，真的圣诞老人这一天他太忙了，要给全世界的小朋友送礼物，不可能个个他亲自来送，所以他让别人代替他送你们礼物”，爸爸说。
神奇大变身作文
可爱的孙悟空会七十二变，今天，我就来大显身手变一次吧！
“灵活的小鱼！”我双手合十，念起了咒语，“变！”话音未落，我就变成了一条帅气而又可爱的小鱼。“嗖”的一下我跳进了钱塘江。钱塘江真广啊，随处可见五颜六色的小鱼。我游到水下公园，看见几条小鱼在比赛游泳，于是我游过去，为他们加油喝彩。
离开了公园，我来到了名副其实的城市阳台，开始了水中漫步。游着游着，我发现水中有许许多多水泥柱子，柱子之间的地面上还有玻璃天窗，人类时不时踏过天窗。有的小朋友好奇地趴在玻璃天窗上看，看到我的时候高兴地大叫：“好可爱的小鱼！”这时，我发现一条鱼爷爷带着一群小鱼在一边嬉戏一边讲故事。爷爷说，十年前这里还是一片荒芜的滩涂，经过好多年的建设，才变得像如今这样人来人往，高楼耸立。鱼爷爷特别强调：在城市建设的过程中，人类没有肆意破坏环境，而是更加注重环保，才会有今天鱼儿们畅快玩耍的小天地。
听到这些，我深深地为我们的城市感到骄傲，同时也告诉自己爱护环境与家园要从我做起，从小事做起，从现在做起。
报纸大变身作文
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣……”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也……”，这里就是我的家乡——安徽省滁州市。
听妈妈说，滁州以前是个小县城，所以叫滁县。在妈妈小的时候，街道是窄窄的，房子是矮矮的，就连欧阳修笔下的琅琊山醉翁亭也很少有人问津……每当夜幕降临，马路是黑黑的，没有路灯，人走在路上会害怕，并且一不小心就会摔个四脚朝天。在过去滁州有一条包括“两湖一河”南湖、北湖和内城河，内城河水系曾被南门渔苗场、北门菜场旁北门渔苗场和曾经的市体育场分割成若干水面，导致南北两湖一度成为“死水”，直入清流河的内城河污染严重，非常影响老百姓的生活。
随着城市变迁，现在我的家乡经济发展了，我的家乡焕然一新。街道变宽了，高楼大厦鳞次栉比，夜晚中都大道两旁的中国结彩灯齐放异彩，美丽无比。最让人们欢欣鼓舞的是：如今，家乡的.“两湖一河”改造工程，将“两湖一河”打造的像公园一样，亭台楼阁，湖上桥，湖心洲，将两湖水系贯通有效地解决了水质污染问题。水清了，岸绿了，花红了，小鸟也来安家了……琅琊山也变得越来越美了，被评为5a级风景区，吸引了众多游客来游玩。
妈妈告诉我：家乡的这一切变化，都要感谢党和国家给我们创造的好环境。做为少先队员，我们更要热爱党，热爱祖国，好好学习，做共产主义的接班人。
家乡的变化多大呀！我爱我的家乡。
蛋壳大变身作文
“不去！打死也不回去！”我装出一副誓死如归的表情，问我在干什么？我哪，在与妈妈讨论回老家的事呢！
“嗯？你不去？”妈妈眉毛一挑，“那么，拔网线！”一听要拔网线，我这个宅女可急了：“不要啊！我要留在这里预习六年级的课文，好不好？”我装出一副可怜巴巴的.样子说道。却在心里翻了个白眼：老家的小溪满是垃圾，臭气熏天，回去，还不得把我给熏死啊！鬼才会去呢！（典型的口是心非的角色）“不行！回去！”妈妈把我拖上了车。完全不顾我的大喊大叫：“不要啦！我要上网啊啊啊啊――”
坐在车里，无聊地玩弄着手机，眼前又第n次浮出了一个画面：臭气冲冲的小溪，如山般的垃圾，到处开“演唱会”的苍蝇……“哎呀！”我使劲甩了甩头，我这次一定会被熏死的！还有可能被叮成‘红’人呢！我欲哭无泪。哎！
“吱――”一阵急促的刹车声。“到了！”爸爸对我们喊道。下车后的我瞪大了眼睛，第一反应就是――老爸开错地方了。别说我乱讲，明明就是么！一座座小洋楼，一条清澈见底的小溪缓缓的流过，高大挺拔的树木，新鲜的空气……这跟从前的家乡根本没得比嘛！
从前的家乡，一条满是垃圾的小溪，住的是质量超级不好的木房子，一下雨就漏水，“滴答滴答”地打在地上，都出了一个个浅浅的坑了，让人看了怪心疼的。
“林晴，你知道那座房子是我们的家吗？”爸爸的话打断了我的思绪。我傻傻的摇了摇头。爸爸笑了一声，带我走进了面前的三层小洋楼中。“哇！”我不由得眼前一亮，华丽的水晶灯，漂亮的大理石，旋转木梯，液晶电视……我吞了口口水，天啊，我不是在做梦吧！爸爸仿佛看出了我的心思，对我说：“这不是梦，现在政府政策好了，我们也得与时俱进了吗！从前的荒地已中上了麦子，山上到处都是果树，溪也清理，房子也变了，多美啊！”爸爸感慨道。
我望着眼前的一切，赞道到：“三年未见，当刮目相看呀！家乡的变化可真大！房子都来了个大变身！真好！”
报纸大变身作文
今天，我还像往常一样，来到金笔作文学校。一进教室，我惊呆了，桌子全都并在了一起，这时我才想起白老师上节课告诉我们这次要给落叶来一个大变身。真是太好了，到我大显身手的时候了。
老师先给我们一人一管胶水和一张素描纸。我兴奋极了，立马拿出我事先准备好的各种各样的落叶，红豆和小剪刀。
活动开始了，我由兴奋变成紧张，心想：我要画一幅什么画才能给落叶完美的“变身”呢？正当我无可奈何时，老师说：“接下来我要给大家展示几幅作品。”哈哈，终于到了“急救时间”了。看完这几幅作品，我的脑海里立马有了希望。我首先用铅笔画好草图，一只瓢虫便从我那灵巧的小手变出来了。接下来，一片片落叶要组成一只可爱的瓢虫了，我说：“该怎样才能更完美的`“解脱”落叶呢？”突然，我看见了小剪刀，这下我可乐坏了，用剪刀把那一片片可爱的落叶修成了爱心型，条形……我偷偷地看了看旁边两位同学的作品，都挺好的，和我的也差不多，于是，我更加努力了，又是红豆装饰小花、小草，又是忙着给落叶做“加工”工作。最后给这幅作品起了一个名字：瓢虫的豆子节。
看我给落叶的大变身神奇吧！
蛋壳大变身作文
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣……”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也……”，这里就是我的家乡——安徽省滁州市。
听妈妈说，滁州以前是个小县城，所以叫滁县。在妈妈小的时候，街道是窄窄的，房子是矮矮的，就连欧阳修笔下的琅琊山醉翁亭也很少有人问津……每当夜幕降临，马路是黑黑的，没有路灯，人走在路上会害怕，并且一不小心就会摔个四脚朝天。在过去滁州有一条包括“两湖一河”南湖、北湖和内城河，内城河水系曾被南门渔苗场、北门菜场旁北门渔苗场和曾经的市体育场分割成若干水面，导致南北两湖一度成为“死水”，直入清流河的内城河污染严重，非常影响老百姓的生活。
随着城市变迁，现在我的家乡经济发展了，我的家乡焕然一新。街道变宽了，高楼大厦鳞次栉比，夜晚中都大道两旁的中国结彩灯齐放异彩，美丽无比。最让人们欢欣鼓舞的是：如今，家乡的.“两湖一河”改造工程，将“两湖一河”打造的像公园一样，亭台楼阁，湖上桥，湖心洲，将两湖水系贯通有效地解决了水质污染问题。水清了，岸绿了，花红了，小鸟也来安家了……琅琊山也变得越来越美了，被评为5a级风景区，吸引了众多游客来游玩。
妈妈告诉我：家乡的这一切变化，都要感谢党和国家给我们创造的好环境。做为少先队员，我们更要热爱党，热爱祖国，好好学习，做共产主义的接班人。
家乡的变化多大呀！我爱我的家乡。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
蛋壳大变身作文
“哈哈哈！哈哈哈！”三（14）班里传来了一阵阵欢乐的笑声。原来今天是20xx年的最后一天，大家都在忙着准备庆元旦活动。在大家的努力下，教室大变身了――成了欢乐的海洋！
你瞧，窗户上拉起一条条红带子，像一条条上下翻舞的巨龙，给教室增添了喜庆的味道。天花板上，一只只轻盈的气球在向我们微笑。一个个明亮的灯笼，点燃我们20xx年许下的愿望！
黑板上原来老师讲解的题目，今天全部消失了，变成了孩子们许下美好心愿的地方。上面贴满了五颜六色、形状各异的心愿卡，那是同学们在向20xx年诉说……它们像一只只美丽的花蝴蝶，承载着心愿飞向希望。
这是一间普通的教室，我们每天在这里学习、生活；也是一个寄托美好心愿的教室，实现梦想的教室！
报纸大变身作文
大家好，我是饼干小姐，我每天都非常开心，因为我很受小朋友们的喜爱，不过，我在现在这时代可就太out了，所以今天，我要请求你们的帮忙，我想要你们把我变得更漂亮，更可爱。但是，我要求你们只能用嘴里的工具雕刻，比如：牙齿、舌头、嘴唇……只要你们把我变漂亮，我少腿少手也可以，我期待你们把我艺术变身哦！
第一个上来的是一个男同学，他拿的饼干是我的.哥哥。他先看了看我哥，然后开始啃，啃呀啃呀……我哥在变变变！一下子变小了好多，可那位男同学还在一直啃，最后变成一个独一无二的形状，什么也不像，可我哥哥还是喜得不合不拢嘴。
下面，郭老师跟每一个同学发了一个饼干，而我被发到了一个小孩的手上。我看看别的同学，有的直流口水。有的不知道要怎么雕刻，不一会儿，那个小女孩开始跟我美容了，她先用舌头舔了舔，然后不停地啃我，慢慢的我好像变成了一个爱心形，她还是很有艺术感嘛。
她再看看我，她还想把我变小一点。于是，她再啃，可一不小心，把我的肚子啃成了两半了，可她一看，被啃开的那一半像个小碗豆，就这样，我被雕刻成了一个可爱的小碗豆。真感谢你们呀！我要伸出一个大拇指表扬你们，你们一个个都是小小雕刻师！
蛋壳大变身作文
改革开放已xx年。无论从哪方面相比，xx你后的变化都令人惊讶！尤其是我们交通的改变，更体现出了我们中国人奋勇拼搏的意识！城市里的街道纵横交错，交通便利，街道两旁绿树成荫，绿叶在微风的吹拂下，轻轻招手还不时有一两声清脆的鸟鸣响起；太阳下的城市就像一只白色的贝壳，吮吸光线，咽入自己的各条街道，夜晚，又重新吐出光芒，保卫着这座城市。一辆辆车在有着灯光守护的柏油马路上穿行。
城市的马路犹如纵横交错的'河道，红绿灯便是浮在水上的河标，护送我们，让我们更安全；那喇叭是浪潮，再向我们致敬呢！在车中的张张笑脸拼凑出一朵花，绽放在“水面”上。城市交通的便利是xx年前我们无法想象的。难道只有城市变了吗？不，还有农村！不久前，我在回我的老家时，惊喜的看见：马路两边都种这一望无际的白杨树，那高大挺秀的白杨像哨兵一样站在路旁。原先，那些危害大自然的，但又维持人们生命的工厂不见了！取而代之的是各种各样的小店。路面上坑坑洼洼的小坑都没了！路面是柏油的！和城市没什么两样！走进村庄，通向村里的“花轿路”也没了。为什么叫“花轿路”呢？因为走在上面晃晃悠悠的，像改革开放初结婚时做的花轿一般。“花轿路”是货物通向村里村外最近的一条路。
如果，不穿过“花轿路”就得花几个小时绕路走。可现在呢？“花轿路”不见了，摇身一变，成了乌黑光亮的柏油马路，物流自然好多了。村民总是一边干活，一边望着马路笑，好像在说：“科技的发展真快呀！改革开放那会儿，与现在比起来差多了，哈哈！”是啊！改革开放xx年了！交通大变样了！
蛋壳大变身作文
快过新年了，早就听说今天会有家长来布置教室，所以我一直期待着。盼呀盼呀，终于，家长们都到齐了，开始忙碌了，有的在贴对联，有的在挂灯笼，有的在吹气球……忙得不亦乐乎。很快大功告成了，我们本来普普通通的教室顿时变得焕然一新。干净的窗户上挂着红灯笼，光秃秃的门上贴着对联，就连一直孤零零的电风扇也像穿着婚纱的新娘一样美丽，一股浓浓的年味就在我们的教室里散开了。
看着“大变身”的教室，我默默下定决心，在新的一年里更加努力学习，不辜负老师和父母对自己的关心和爱护，争取获得更大的进步！
蛋壳大变身作文
今天中午，在几位家长的倾情帮助下，我们的教室变身了。
首先出场的是灯笼小姐，您瞧，她的脸蛋红彤彤的，好像很害羞；还有调皮的气球弟弟，他时不时地会发出“砰，砰……”声音来吓同学们；彩带妹妹今天知道要来见同学们，可是精心地打扮了一下，把五彩颜色的衣服都穿了出来。哦，还有“春”字先生，他身着红大褂，简直帅呆了，感谢他让春早早地来到我们的身边。
灯笼小姐、气球弟弟、彩带妹妹和“春”字先生，在家长们的配合下，让我们的`班级瞬间变得多姿多彩，年味十足。时不时还会有一些别的班级同学探着脑袋，爬在咱们教室的窗户外看着我们的班级，好像很羡慕我们呢！
树枝大变身教学反思
《合理使用零花钱》活动，以学生生活中的现象作为研究材料。学生通过调查、采访、等方式，不仅培养了研究能力、社会活动能力，为以后的学习、工作、生活打下良好的素质基础，而且从活动中体会到家长劳动的艰辛，口袋中零花钱来之不易。可帮助他们自觉地培养勤俭节约的好习惯，自觉培养关心弱势群体的美好品质。是指导学生进行自我教育的好方法。
方法指导不是一蹴而就的，它需要一个梯次渐进的过程。在这个案例设计中，我选择的是中年级初次接触采访活动或者没有接受过采访基础训练的.学生进行指导。
通过这次活动，学生了解采访的主要环节，明确采访前的准备活动。认识采访提纲，能够独立设计、提出3个以上的采访问题。亲历采访全过程，能够简要记录、描述被访者回答情况。通过对自己零花钱使用情况的回顾，学生提高观察生活、发现问题的能力。借助采访活动的换位思考，认识到零花钱来之不易，树立勤俭节约意识。在调查统计活动中，养成合作能力及实事求是分析问题的态度。
采访调查是学生在综合实践活动中获取信息资源的重要方式之一。然而，在活动的实施过程中，如果缺少对采访方法的有效指导，学生的调查活动往往会显得盲目无效。那么，怎样对学生进行有效指导呢？是对学生进行“专题讲座”还是开展“专题活动”？通过亲身教学实践，我选择后者。因为“专题活动”更具开放性、自主性、实践性，这体现了综合实践活动的课程特点。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
树枝大变身教学反思
我们幼儿园里有一棵古老的石榴树，我常常带小朋友们在石榴树下游戏。秋天，当天气变冷，石榴树上的叶子纷纷落到地上，形成了一道美丽、独特的风景，把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友对它的变化发生了浓厚的兴趣：“老师!你看，没有叶子的石榴树也挺美的。”孩子的一句话提醒了我：生活是艺术的源泉，引导幼儿感受大自然的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行创作或开展活动，孩子们一定喜欢。于是，我设计了本次活动――《树枝印画》。
活动目标。
1．通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。
2．尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。
活动准备。
1．各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。
2．教师制作的树枝添画成品若干幅。
活动过程。
1．欣赏作品，感受作品的美。
师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。”(出示示范画若干幅。)。
幼：“哇，真漂亮!”
师：“画上都有什么呀!”
幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树……”
师：“还有什么?”
幼：“树。”
师：“这些树长得一样吗?”
幼：“不一样。”
师：“怎么不一样?”(边指树，边提问。)。
幼：“有的树干粗，有的树干细。”
幼：“有的树干很多，有的很少。”
师：“你看到这些画有什么感觉?”
幼：“我感觉很美。”
幼：“我感觉很漂亮!”
2．根据画面内容，猜想所用的工具及方法。
师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?”
幼：“用颜料。”
幼：“用油画棒。”
师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。”
(出示树枝。)。
师：“这是什么?”“认识吗?”
幼：“树枝。”
师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?”
幼：“老师，和这一幅?”
师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。”
幼：“老师，和这幅一样。”
师：“除了树枝，还有颜料、盘子……”
师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?”
幼：“用树枝照着画。”
幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。”
幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……”
幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。”
3．教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。
师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?”
幼：专心想。
师：“首先，我选一张纸做好准备。想一想第一步，我首先做什么?”(老师手拿树枝来引导幼儿。)。
幼：“涂上颜色。”
师：“怎样涂?”
幼：“用刷子涂上。”
幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。”
师：选择正确的方法来做。
幼：开始印。
师：“怎样印?”。
幼：“用小手印。”
幼：“不行，这样手会脏的。”
幼：“找一张纸来。”
幼：“用废纸……”(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程、)。
师：“看看我们请报纸来帮忙可以吗?”
师：“印出树枝后，我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。”
师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。”
幼：“我喜欢香蕉。”
幼：“我喜欢苹果。”
师：“好，我们点上。”
(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)。
4．幼儿绘画。
在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。
5．展示幼儿作品，师生合影留念。
倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。
(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐地结束。)。
活动反思。
在整个活动中，幼儿思维活跃，积极性高；环节设计中，猜想――验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习创造了条件。
活动中不足之处：在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单地重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的.活动目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。
活动点评。
1．选材有特色。石榴树枝、侧柏树枝、竹枝等，特别是侧柏树枝，当印到白纸上后，侧柏的枝叶隐隐约约，配上不同的颜色，印染的效果好似来到了秋天的树林一样。
2．多通道感受，整节课可以用“美”字来形容。开始环节，当一幅幅作品展现在幼儿面前时，我们听到了孩子们的惊叹声，孩子们产生了浓厚的创作兴趣。整个环节中，教师与幼儿平等沟通的教态、幼儿兴趣盎然地制作树枝添画的过程及幼儿手拿自己的作品向小朋友及客人老师展示时的自信、兴奋表情，无一不是美的欣赏。
3．本节教育活动改变了以往美术活动审教师讲解、幼儿学习的传统模式。采用了扩展幼儿思维的猜想――验证的方法：在活动中，让幼儿猜想这些作品是用什么工具、怎样操作而绘画出来的，加深了幼儿对工具、绘画方法的认识并极大地提高了幼儿学习的积极性。
教师示范绘画的过程，渗透了规则意识的培养。当树枝在调色盘中蘸好了颜料，放到白板纸上用报纸压印后，报纸怎么办呢?教师告诉幼儿：“把报纸叠一下放到一边，等再印时，再拿一张报纸印。”教师不留痕迹地把印的方法融合其中，巧妙地教给了幼儿。
小熊大变身
我们1号微电影的女主角是陈昱涵，只见她兴致勃勃地跑上“舞台”，两只手拿着铅笔将它定在头上，同时还做出了一蹦一跳的动作。铅笔与兔耳朵，看似两件风马牛不相及的东西，竟然在昱涵的表演中联系到了一起，大家纷纷为她的创意折服。
微电影2号之铅笔变大棒。
2号电影采用了古人钻木取火的方式来展现铅笔的变化。女主演和导演都是人见人爱、花见花开的——娄可，就是我。我为了达到更好的效果，在表演前我开始了我的准备工作：先把一部分头发抽了出来，再把一件件外套系在身上，把自己装扮成一个原始人。表演开始，激动人心的时候到了！我拿着两支一短一长的铅笔，缓缓上场，我把长铅笔当成了木头，把短铅笔当成木棒，我使劲搓着铅笔，试图钻木取火为自己保暖。唉！天有不测风云，同学们见到我的表演，都迫不及待地上台为我助阵，纷纷拿起手中的本子制造北风“呼——呼——”地在我身边吹着，我用手擦了擦脸上的“汗”，继续努力钻木。功夫不负有心人，火苗终于点燃了，我咳嗽了几声，表示被烟呛到了。表演结束了，我认真投入的表演赢来了同学们的阵阵掌声。
微电影3号之铅笔变利剑。
在本次电影里，铅笔摇身一变化身成为了语芯手中的利剑，她神情凝重地缓缓举起手中的“剑”，绝望地把它往自己的脖子上一划，紧接着就倒在地上“断了气”。虽是悲剧却表演出了喜剧的效果，大家被语芯有趣的表演逗得开怀大笑。
经过这节课，我明白了：生活中的乐趣无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，身边普普通通的东西也能变得趣味十足。
（指导老师：温欣）。
教师点评：娄可，你的思维活跃，一节普普通通的活动课，在你笔下竟让能够变身成好莱坞的微电影场景，你的创意让老师惊喜！你能够在作文形式创新的同时兼顾到内容的充实，对于同学们的表演从动作、神态进行描写，结尾点出自己的感受，升华主题，不愧为一篇佳作！
春天大变身作文
去年冬天好像一直没有太阳，给冬天更添了几分寒冷。我们居住的院子里，梅花一直绽放着她的笑脸，花瓣有些泛红，就像害羞的脸上泛起的红晕一般。
常青树仍然不换下她的绿色连衣裙，只是没再长出新芽，慢慢地变成了灰绿色，这让她的叶子逊色不少。还有一些只在春天和夏天显示出勃勃生机的大树，已抽光了他们的枝条，大概是想脱光头发在冬天里好好睡上一觉吧。草坪上，早已披上了一层薄薄的霜衣，有些不耐寒的小草，身体由翠绿变成了枯黄，但也有些小草却因早晨的白霜而平添了几分姿色。
再说说人。他们虽然没有戴上厚厚的棉帽，但手套、围巾是与他们时刻不离的物品。衣服穿得很多，而且都很厚，一个个就像能走路的大皮球，十分滑稽，没有一丝美感。
现在，与冬天的光景截然不同：梅花树上美丽的花瓣凋了，取而代之的是刚抽出的小嫩芽，虽然没有冬天的美丽，却让人的心情愉快很多。常青树沾满灰尘的老叶子，被园艺工人用大剪子剪掉了，只剩下有几分可爱的新叶。大树的叶子长得很快，没几日便呈现出郁郁葱葱的样子。小草因为很多被冻死了，所以园艺工人把草都拔掉了，翻了几遍土后，撒下了草种，可惜的是，现在长出来的并不是很多，时时能闻到的是泥土的芬芳，而不是小草的清香。
天气转暖，人们的棉衣、羽绒服慢慢被收起来了，在人们身上看到更多的则是漂亮的棉裙、轻便的春衫以及好看的牛仔裤。春天到来，身边的一切都变了，变得美丽而富有生机，我爱这会“变身”的春天。
粽子变身记作文粽子大变身
端午节前，粽子甜甜和伙伴们心里充满了憧憬。今年，小主人给她们施行了变身术，她们每人都拥有了技能包了。
夜深人静，老鼠咪咪闻到了甜甜身上散发的香味，垂涎三尺。他蹑手蹑脚地来到甜甜跟前，恶狠狠地说：“小甜甜，你真是太可爱了。今天，你将成为我的美味佳肴，我太开心了。”甜甜面无惧色，不理不睬。咪咪见恐吓不成，火冒三丈。他龇牙咧嘴，向甜甜咬去。只听得“咯吱”一声，咪咪的牙齿掉了两个。原来，密密的外衣不再是粽叶，而是用一种可以防腐、防刺的新型环保材料制成的防身技能包。秘密满嘴流血，真是“偷鸡不成反蚀一把米”。他留下一句：“我还会回来的。”说完就狼狈而逃。甜甜和伙伴们开怀大笑。
天亮了，甜甜和伙伴们每人都系上一个音乐技能包，兴高采烈地出发了。她们来到小主人爷爷奶奶的房间，在小主人的指挥下，合唱了一首《祝你平安》。甜甜和伙伴们优美的歌声，把爷爷奶奶高兴得合不拢嘴。她们又来到小主人爸爸妈妈的房间，合唱了一首《老爸老妈》，把小主人的爸爸妈妈感动得热泪盈眶。望着这温馨而又感人的一幕，甜甜的心里也是热乎乎的。
中午，甜甜和伙伴们将履行她们光荣的使命——为主人献上美味，为主人带来健康。她们可都是绿色、健康的食材精制而成。她们每人都拥有健康技能包。主人在品味美食的同时，身体也会更健康。
今年的使命已经完成。甜甜和她的伙伴希望自己明年会拥有更多的技能包，为主人带来更多的快乐和幸福。
龙猫大变身作文
蔚蓝的天空下，几朵向日葵正朝着太阳茂盛地生长着，一阵轻风吹过，树叶“哗啦啦”地响着，一辆老旧的小汽车缓缓驶过，小女孩小月和妹妹小梅跟随爸爸一齐搬入了乡下的新居。
乡下的天空是那么蓝，就像是透明的水晶，空气是那么好，沁人心脾。没有车水马龙的喧嚣，没有高高厚厚的水泥墙。两个女孩在美丽大自然的怀抱里，体会到了以前从未感受过的欣喜。
这美丽的童话故事里，也许没有什么明显的主题。但是就是没有主题，它仿佛就是在叙述这样一个普普通通的、身边的故事：平淡的开始，平淡的结局，总是让人觉得亲切，也总是有些期盼。
坐在猫巴士上飞奔，飞过田野、奔过山岗。在这一刻，孩子们感受到了树的呼吸，听到了风的歌声。
童真，永远是那么地完美。就像是蓝天里的白云，就像是和龙猫初次相遇，就像是纯净透明的水中有鱼儿畅游，就像是阳光下有花朵盛放，就像是那几粒小小的、载着期望的种子，这点点滴滴，这一切的一切，也许只是我们儿时的美丽梦境，但它纯真，倒映出了我们完美的心声，充满了期盼、期望和惊喜。
我们的永无乡，也许就是这么普通，但是却很美丽;也许就是这么幼稚，但是却充满了我们儿时的全部梦想。那清澈的小河、美丽的森林、宽广的田地、朴素单纯的人们，那么简单，那么完美。
文档为doc格式。
树枝大变身教学反思
1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】。
各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。
【活动观察】。
进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢?”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。
【活动分析】。
1.材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。
2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的`，也可以是立体的。
3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。
【活动反思】。
1.教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。
2.提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。
3.提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。
4.可以给树枝涂上各种颜色，也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。