优秀作文能够有效地传递信息，展现作者的才华和思考能力。下面是一些经典的优秀作文范文，读完后相信会让你受益匪浅。
报纸大变身作文
大家好，我是饼干小姐，我每天都非常开心，因为我很受小朋友们的喜爱，不过，我在现在这时代可就太out了，所以今天，我要请求你们的帮忙，我想要你们把我变得更漂亮，更可爱。但是，我要求你们只能用嘴里的工具雕刻，比如：牙齿、舌头、嘴唇……只要你们把我变漂亮，我少腿少手也可以，我期待你们把我艺术变身哦！
第一个上来的是一个男同学，他拿的饼干是我的.哥哥。他先看了看我哥，然后开始啃，啃呀啃呀……我哥在变变变！一下子变小了好多，可那位男同学还在一直啃，最后变成一个独一无二的形状，什么也不像，可我哥哥还是喜得不合不拢嘴。
下面，郭老师跟每一个同学发了一个饼干，而我被发到了一个小孩的手上。我看看别的同学，有的直流口水。有的不知道要怎么雕刻，不一会儿，那个小女孩开始跟我美容了，她先用舌头舔了舔，然后不停地啃我，慢慢的我好像变成了一个爱心形，她还是很有艺术感嘛。
她再看看我，她还想把我变小一点。于是，她再啃，可一不小心，把我的肚子啃成了两半了，可她一看，被啃开的那一半像个小碗豆，就这样，我被雕刻成了一个可爱的小碗豆。真感谢你们呀！我要伸出一个大拇指表扬你们，你们一个个都是小小雕刻师！
报纸大变身作文
从小我就爱玩实验器材：用放大镜观察蚂蚁，把各种各样的颜色混在一起观察它们的变化，还会把家里爸爸的工具箱拿出来倒腾一遍。长大后的我，最喜欢去上海市少科站做实验。
那天，我看到了青少年创新大赛活动的海报，跃跃欲试想参赛，于是我想到了老师每次上课时用到的投影仪。
一般的投影仪，常常用它来上课、开会、看电影，看着它的样子，我研究了起来，能不能将它改进一下呢？我提出自己的设想，得到了指导老师的支持，他觉得我这个想法很好。
我开始查找资料，了解投影仪的`构成组件和功能，画了无数张草图，克服了改进灯光散热的难题。经过多次改进，终于设计出了灯光投影仪。这个投影仪小巧，可以伸缩调节杠杆，可以调节亮度，可以满足人们日常办公、娱乐需求，不用时又可以作为一盏漂亮的夜光灯。
我用这个作品去参加了比赛，获得了上海市青少年创新大赛创意类的一等奖！
蛋壳大变身作文
“不去！打死也不回去！”我装出一副誓死如归的表情，问我在干什么？我哪，在与妈妈讨论回老家的事呢！
“嗯？你不去？”妈妈眉毛一挑，“那么，拔网线！”一听要拔网线，我这个宅女可急了：“不要啊！我要留在这里预习六年级的课文，好不好？”我装出一副可怜巴巴的.样子说道。却在心里翻了个白眼：老家的小溪满是垃圾，臭气熏天，回去，还不得把我给熏死啊！鬼才会去呢！（典型的口是心非的角色）“不行！回去！”妈妈把我拖上了车。完全不顾我的大喊大叫：“不要啦！我要上网啊啊啊啊――”
坐在车里，无聊地玩弄着手机，眼前又第n次浮出了一个画面：臭气冲冲的小溪，如山般的垃圾，到处开“演唱会”的苍蝇……“哎呀！”我使劲甩了甩头，我这次一定会被熏死的！还有可能被叮成‘红’人呢！我欲哭无泪。哎！
“吱――”一阵急促的刹车声。“到了！”爸爸对我们喊道。下车后的我瞪大了眼睛，第一反应就是――老爸开错地方了。别说我乱讲，明明就是么！一座座小洋楼，一条清澈见底的小溪缓缓的流过，高大挺拔的树木，新鲜的空气……这跟从前的家乡根本没得比嘛！
从前的家乡，一条满是垃圾的小溪，住的是质量超级不好的木房子，一下雨就漏水，“滴答滴答”地打在地上，都出了一个个浅浅的坑了，让人看了怪心疼的。
“林晴，你知道那座房子是我们的家吗？”爸爸的话打断了我的思绪。我傻傻的摇了摇头。爸爸笑了一声，带我走进了面前的三层小洋楼中。“哇！”我不由得眼前一亮，华丽的水晶灯，漂亮的大理石，旋转木梯，液晶电视……我吞了口口水，天啊，我不是在做梦吧！爸爸仿佛看出了我的心思，对我说：“这不是梦，现在政府政策好了，我们也得与时俱进了吗！从前的荒地已中上了麦子，山上到处都是果树，溪也清理，房子也变了，多美啊！”爸爸感慨道。
我望着眼前的一切，赞道到：“三年未见，当刮目相看呀！家乡的变化可真大！房子都来了个大变身！真好！”
报纸大变身作文
今天，我还像往常一样，来到金笔作文学校。一进教室，我惊呆了，桌子全都并在了一起，这时我才想起白老师上节课告诉我们这次要给落叶来一个大变身。真是太好了，到我大显身手的时候了。
老师先给我们一人一管胶水和一张素描纸。我兴奋极了，立马拿出我事先准备好的各种各样的落叶，红豆和小剪刀。
活动开始了，我由兴奋变成紧张，心想：我要画一幅什么画才能给落叶完美的“变身”呢？正当我无可奈何时，老师说：“接下来我要给大家展示几幅作品。”哈哈，终于到了“急救时间”了。看完这几幅作品，我的脑海里立马有了希望。我首先用铅笔画好草图，一只瓢虫便从我那灵巧的小手变出来了。接下来，一片片落叶要组成一只可爱的瓢虫了，我说：“该怎样才能更完美的`“解脱”落叶呢？”突然，我看见了小剪刀，这下我可乐坏了，用剪刀把那一片片可爱的落叶修成了爱心型，条形……我偷偷地看了看旁边两位同学的作品，都挺好的，和我的也差不多，于是，我更加努力了，又是红豆装饰小花、小草，又是忙着给落叶做“加工”工作。最后给这幅作品起了一个名字：瓢虫的豆子节。
看我给落叶的大变身神奇吧！
蛋壳大变身作文
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣……”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也……”，这里就是我的家乡——安徽省滁州市。
听妈妈说，滁州以前是个小县城，所以叫滁县。在妈妈小的时候，街道是窄窄的，房子是矮矮的，就连欧阳修笔下的琅琊山醉翁亭也很少有人问津……每当夜幕降临，马路是黑黑的，没有路灯，人走在路上会害怕，并且一不小心就会摔个四脚朝天。在过去滁州有一条包括“两湖一河”南湖、北湖和内城河，内城河水系曾被南门渔苗场、北门菜场旁北门渔苗场和曾经的市体育场分割成若干水面，导致南北两湖一度成为“死水”，直入清流河的内城河污染严重，非常影响老百姓的生活。
随着城市变迁，现在我的家乡经济发展了，我的家乡焕然一新。街道变宽了，高楼大厦鳞次栉比，夜晚中都大道两旁的中国结彩灯齐放异彩，美丽无比。最让人们欢欣鼓舞的是：如今，家乡的.“两湖一河”改造工程，将“两湖一河”打造的像公园一样，亭台楼阁，湖上桥，湖心洲，将两湖水系贯通有效地解决了水质污染问题。水清了，岸绿了，花红了，小鸟也来安家了……琅琊山也变得越来越美了，被评为5a级风景区，吸引了众多游客来游玩。
妈妈告诉我：家乡的这一切变化，都要感谢党和国家给我们创造的好环境。做为少先队员，我们更要热爱党，热爱祖国，好好学习，做共产主义的接班人。
家乡的变化多大呀！我爱我的家乡。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
蛋壳大变身作文
“哈哈哈！哈哈哈！”三（14）班里传来了一阵阵欢乐的笑声。原来今天是20xx年的最后一天，大家都在忙着准备庆元旦活动。在大家的努力下，教室大变身了――成了欢乐的海洋！
你瞧，窗户上拉起一条条红带子，像一条条上下翻舞的巨龙，给教室增添了喜庆的味道。天花板上，一只只轻盈的气球在向我们微笑。一个个明亮的灯笼，点燃我们20xx年许下的愿望！
黑板上原来老师讲解的题目，今天全部消失了，变成了孩子们许下美好心愿的地方。上面贴满了五颜六色、形状各异的心愿卡，那是同学们在向20xx年诉说……它们像一只只美丽的花蝴蝶，承载着心愿飞向希望。
这是一间普通的教室，我们每天在这里学习、生活；也是一个寄托美好心愿的教室，实现梦想的教室！
神奇大变身作文
可爱的孙悟空会七十二变，今天，我就来大显身手变一次吧！
“灵活的小鱼！”我双手合十，念起了咒语，“变！”话音未落，我就变成了一条帅气而又可爱的小鱼。“嗖”的一下我跳进了钱塘江。钱塘江真广啊，随处可见五颜六色的小鱼。我游到水下公园，看见几条小鱼在比赛游泳，于是我游过去，为他们加油喝彩。
离开了公园，我来到了名副其实的城市阳台，开始了水中漫步。游着游着，我发现水中有许许多多水泥柱子，柱子之间的地面上还有玻璃天窗，人类时不时踏过天窗。有的小朋友好奇地趴在玻璃天窗上看，看到我的时候高兴地大叫：“好可爱的小鱼！”这时，我发现一条鱼爷爷带着一群小鱼在一边嬉戏一边讲故事。爷爷说，十年前这里还是一片荒芜的滩涂，经过好多年的建设，才变得像如今这样人来人往，高楼耸立。鱼爷爷特别强调：在城市建设的过程中，人类没有肆意破坏环境，而是更加注重环保，才会有今天鱼儿们畅快玩耍的小天地。
听到这些，我深深地为我们的城市感到骄傲，同时也告诉自己爱护环境与家园要从我做起，从小事做起，从现在做起。
蛋壳大变身作文
快过新年了，早就听说今天会有家长来布置教室，所以我一直期待着。盼呀盼呀，终于，家长们都到齐了，开始忙碌了，有的在贴对联，有的在挂灯笼，有的在吹气球……忙得不亦乐乎。很快大功告成了，我们本来普普通通的教室顿时变得焕然一新。干净的窗户上挂着红灯笼，光秃秃的门上贴着对联，就连一直孤零零的电风扇也像穿着婚纱的新娘一样美丽，一股浓浓的年味就在我们的教室里散开了。
看着“大变身”的教室，我默默下定决心，在新的一年里更加努力学习，不辜负老师和父母对自己的关心和爱护，争取获得更大的进步！
蛋壳大变身作文
今天中午，在几位家长的倾情帮助下，我们的教室变身了。
首先出场的是灯笼小姐，您瞧，她的脸蛋红彤彤的，好像很害羞；还有调皮的气球弟弟，他时不时地会发出“砰，砰……”声音来吓同学们；彩带妹妹今天知道要来见同学们，可是精心地打扮了一下，把五彩颜色的衣服都穿了出来。哦，还有“春”字先生，他身着红大褂，简直帅呆了，感谢他让春早早地来到我们的身边。
灯笼小姐、气球弟弟、彩带妹妹和“春”字先生，在家长们的配合下，让我们的`班级瞬间变得多姿多彩，年味十足。时不时还会有一些别的班级同学探着脑袋，爬在咱们教室的窗户外看着我们的班级，好像很羡慕我们呢！
小熊大变身
我们1号微电影的女主角是陈昱涵，只见她兴致勃勃地跑上“舞台”，两只手拿着铅笔将它定在头上，同时还做出了一蹦一跳的动作。铅笔与兔耳朵，看似两件风马牛不相及的东西，竟然在昱涵的表演中联系到了一起，大家纷纷为她的创意折服。
微电影2号之铅笔变大棒。
2号电影采用了古人钻木取火的方式来展现铅笔的变化。女主演和导演都是人见人爱、花见花开的——娄可，就是我。我为了达到更好的效果，在表演前我开始了我的准备工作：先把一部分头发抽了出来，再把一件件外套系在身上，把自己装扮成一个原始人。表演开始，激动人心的时候到了！我拿着两支一短一长的铅笔，缓缓上场，我把长铅笔当成了木头，把短铅笔当成木棒，我使劲搓着铅笔，试图钻木取火为自己保暖。唉！天有不测风云，同学们见到我的表演，都迫不及待地上台为我助阵，纷纷拿起手中的本子制造北风“呼——呼——”地在我身边吹着，我用手擦了擦脸上的“汗”，继续努力钻木。功夫不负有心人，火苗终于点燃了，我咳嗽了几声，表示被烟呛到了。表演结束了，我认真投入的表演赢来了同学们的阵阵掌声。
微电影3号之铅笔变利剑。
在本次电影里，铅笔摇身一变化身成为了语芯手中的利剑，她神情凝重地缓缓举起手中的“剑”，绝望地把它往自己的脖子上一划，紧接着就倒在地上“断了气”。虽是悲剧却表演出了喜剧的效果，大家被语芯有趣的表演逗得开怀大笑。
经过这节课，我明白了：生活中的乐趣无处不在，只要有一双善于发现的眼睛，身边普普通通的东西也能变得趣味十足。
（指导老师：温欣）。
教师点评：娄可，你的思维活跃，一节普普通通的活动课，在你笔下竟让能够变身成好莱坞的微电影场景，你的创意让老师惊喜！你能够在作文形式创新的同时兼顾到内容的充实，对于同学们的表演从动作、神态进行描写，结尾点出自己的感受，升华主题，不愧为一篇佳作！
树枝大变身教学反思
1.探索、尝试、交流毛线的玩法。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备。
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
活动观察。
区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。
画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。
他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。
几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。
活动分析。
王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的.孩子，做到一半就坚持不下去了。
调整与对策。
1.将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。
2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
活动反思。
用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
树枝大变身教学反思
我们幼儿园里有一棵古老的石榴树，我常常带小朋友们在石榴树下游戏。秋天，当天气变冷，石榴树上的叶子纷纷落到地上，形成了一道美丽、独特的风景，把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友对它的变化发生了浓厚的兴趣：“老师!你看，没有叶子的石榴树也挺美的。”孩子的一句话提醒了我：生活是艺术的源泉，引导幼儿感受大自然的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行创作或开展活动，孩子们一定喜欢。于是，我设计了本次活动――《树枝印画》。
活动目标。
1．通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。
2．尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。
活动准备。
1．各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。
2．教师制作的树枝添画成品若干幅。
活动过程。
1．欣赏作品，感受作品的美。
师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。”(出示示范画若干幅。)。
幼：“哇，真漂亮!”
师：“画上都有什么呀!”
幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树……”
师：“还有什么?”
幼：“树。”
师：“这些树长得一样吗?”
幼：“不一样。”
师：“怎么不一样?”(边指树，边提问。)。
幼：“有的树干粗，有的树干细。”
幼：“有的树干很多，有的很少。”
师：“你看到这些画有什么感觉?”
幼：“我感觉很美。”
幼：“我感觉很漂亮!”
2．根据画面内容，猜想所用的工具及方法。
师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?”
幼：“用颜料。”
幼：“用油画棒。”
师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。”
(出示树枝。)。
师：“这是什么?”“认识吗?”
幼：“树枝。”
师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?”
幼：“老师，和这一幅?”
师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。”
幼：“老师，和这幅一样。”
师：“除了树枝，还有颜料、盘子……”
师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?”
幼：“用树枝照着画。”
幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。”
幼：“给树枝刷上颜料，再印在画上……”
幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。”
3．教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。
师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?”
幼：专心想。
师：“首先，我选一张纸做好准备。想一想第一步，我首先做什么?”(老师手拿树枝来引导幼儿。)。
幼：“涂上颜色。”
师：“怎样涂?”
幼：“用刷子涂上。”
幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。”
师：选择正确的方法来做。
幼：开始印。
师：“怎样印?”。
幼：“用小手印。”
幼：“不行，这样手会脏的。”
幼：“找一张纸来。”
幼：“用废纸……”(孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程、)。
师：“看看我们请报纸来帮忙可以吗?”
师：“印出树枝后，我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。”
师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。”
幼：“我喜欢香蕉。”
幼：“我喜欢苹果。”
师：“好，我们点上。”
(就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)。
4．幼儿绘画。
在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。
5．展示幼儿作品，师生合影留念。
倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。
(这个环节把活动推向高潮，让幼儿充分体会成功的喜悦，有助于激励幼儿继续探究新的问题，就这样整个教学活动在探索中快乐地结束。)。
活动反思。
在整个活动中，幼儿思维活跃，积极性高；环节设计中，猜想――验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿主动学习创造了条件。
活动中不足之处：在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时，我只是简单地重复幼儿的语言，没有提升幼儿的思维朝自己的.活动目标进行，这说明我的教学机智需进一步提高。
活动点评。
1．选材有特色。石榴树枝、侧柏树枝、竹枝等，特别是侧柏树枝，当印到白纸上后，侧柏的枝叶隐隐约约，配上不同的颜色，印染的效果好似来到了秋天的树林一样。
2．多通道感受，整节课可以用“美”字来形容。开始环节，当一幅幅作品展现在幼儿面前时，我们听到了孩子们的惊叹声，孩子们产生了浓厚的创作兴趣。整个环节中，教师与幼儿平等沟通的教态、幼儿兴趣盎然地制作树枝添画的过程及幼儿手拿自己的作品向小朋友及客人老师展示时的自信、兴奋表情，无一不是美的欣赏。
3．本节教育活动改变了以往美术活动审教师讲解、幼儿学习的传统模式。采用了扩展幼儿思维的猜想――验证的方法：在活动中，让幼儿猜想这些作品是用什么工具、怎样操作而绘画出来的，加深了幼儿对工具、绘画方法的认识并极大地提高了幼儿学习的积极性。
教师示范绘画的过程，渗透了规则意识的培养。当树枝在调色盘中蘸好了颜料，放到白板纸上用报纸压印后，报纸怎么办呢?教师告诉幼儿：“把报纸叠一下放到一边，等再印时，再拿一张报纸印。”教师不留痕迹地把印的方法融合其中，巧妙地教给了幼儿。
大班艺术：果蔬大变身
病发时间：进食后1-3小时内。
症状：恶心呕吐、腹泻等。红腰豆所含的植物血球凝集素会刺激消化道黏膜，并破坏消化道细胞，降低其吸收养分的能力。如果毒素进入血液，还会破坏红血球及其凝血作用，导致过敏反应。
正确食用方法：研究发现，煮至80℃未全熟的豆类毒素反而更高，因此必须煮熟煮透后再吃。
2.竹笋。
毒素：生氰葡萄糖苷。
病发时间：可在数分钟内出现。
症状：喉道收紧、恶心、呕吐、头痛等，严重者甚至死亡。
正确食用方法：食用时应将竹笋切成薄片，彻底煮熟。
3.苹果、杏、梨、樱桃、桃、梅子等水果的种子及果核。
毒素：生氰葡萄糖苷。
病发时间：可在数分钟内出现。
症状：与竹笋相同。此类水果的果肉都没有毒性，果核或种子却含有毒素，儿童最易受影响，吞下后可能中毒，给他们食用时最好去核。
4.鲜金针菇。
毒素：秋水仙碱。
病发时间：一小时内出现。
症状：肠胃不适、腹痛、呕吐、腹泻等。秋水仙碱可破坏细胞核及细胞分裂的能力，令细胞死亡。
正确食用方法：经过食品厂加工处理的金针或干金针都无毒，如以新鲜金针入菜，则要彻底煮熟。
5.青色、发芽、腐烂的马铃薯。
毒素：茄碱。
病发时间：一小时内出现。
症状：口腔有灼热感、胃痛、恶心、呕吐。
马铃薯发芽或腐烂时，茄碱含量会大大增加，带苦味，而大部分毒素正存在于青色的部分以及薯皮和薯皮下。茄碱进入体内，会干扰神经细胞之间的传递，并刺激肠胃道黏膜、引发肠胃出血。
粽子变身记作文粽子大变身
端午节前，粽子甜甜和伙伴们心里充满了憧憬。今年，小主人给她们施行了变身术，她们每人都拥有了技能包了。
夜深人静，老鼠咪咪闻到了甜甜身上散发的香味，垂涎三尺。他蹑手蹑脚地来到甜甜跟前，恶狠狠地说：“小甜甜，你真是太可爱了。今天，你将成为我的美味佳肴，我太开心了。”甜甜面无惧色，不理不睬。咪咪见恐吓不成，火冒三丈。他龇牙咧嘴，向甜甜咬去。只听得“咯吱”一声，咪咪的牙齿掉了两个。原来，密密的外衣不再是粽叶，而是用一种可以防腐、防刺的新型环保材料制成的防身技能包。秘密满嘴流血，真是“偷鸡不成反蚀一把米”。他留下一句：“我还会回来的。”说完就狼狈而逃。甜甜和伙伴们开怀大笑。
天亮了，甜甜和伙伴们每人都系上一个音乐技能包，兴高采烈地出发了。她们来到小主人爷爷奶奶的房间，在小主人的指挥下，合唱了一首《祝你平安》。甜甜和伙伴们优美的歌声，把爷爷奶奶高兴得合不拢嘴。她们又来到小主人爸爸妈妈的房间，合唱了一首《老爸老妈》，把小主人的爸爸妈妈感动得热泪盈眶。望着这温馨而又感人的一幕，甜甜的心里也是热乎乎的。
中午，甜甜和伙伴们将履行她们光荣的使命——为主人献上美味，为主人带来健康。她们可都是绿色、健康的食材精制而成。她们每人都拥有健康技能包。主人在品味美食的同时，身体也会更健康。
今年的使命已经完成。甜甜和她的伙伴希望自己明年会拥有更多的技能包，为主人带来更多的快乐和幸福。
粽子变身记作文粽子大变身
端午节前，粽子甜甜和伙伴们心里充满了憧憬。今年，小主人给她们施行了变身术，她们每人都拥有了技能包。
等到夜深人静，老鼠咪咪闻到了甜甜身上散发的香味，垂涎三尺。他蹑手蹑脚地来到甜甜跟前，恶狠狠地说：“小甜甜，你真是太可爱了。今天，你将成为我的美味佳肴，我太开心了。”甜甜面无惧色，不理不睬。咪咪见恐吓不成，火冒三丈。他龇牙咧嘴，向甜甜咬去。只听得“咯吱”一声，咪咪的牙齿掉了两个。原来，密密的外衣不再是粽叶，而是用一种可以防腐、防刺的新型环保材料制成的防身技能包。秘密满嘴流血，真是“偷鸡不成反蚀一把米”。他留下一句：“我还会回来的。”说完就狼狈而逃。甜甜和伙伴们开怀大笑。
天亮了，甜甜和伙伴们每人都系上一个音乐技能包，兴高采烈地出发了。她们来到小主人爷爷奶奶的房间，在小主人的指挥下，合唱了一首《祝你平安》。甜甜和伙伴们优美的歌声，把爷爷奶奶高兴得合不拢嘴。她们又来到小主人爸爸妈妈的房间，合唱了一首《老爸老妈》，把小主人的`爸爸妈妈感动得热泪盈眶。望着这温馨而又感人的一幕，甜甜的心里也是热乎乎的。
中午，甜甜和伙伴们将履行她们光荣的使命——为主人献上美味，为主人带来健康。她们可都是绿色、健康的食材精制而成。她们每人都拥有健康技能包。主人在品味美食的同时，身体也会更健康。
今年的使命已经完成。甜甜和她的伙伴希望自己明年会拥有更多的技能包，为主人带来更多的快乐和幸福。
中班教案《图形大变身》
1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。
2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。
3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿的尝试精神。
1.图形添画的范例两幅;画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的a4纸若干;彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一;水彩笔、黑板、粉笔。
2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。
1.出示彩色正方形。
师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?
小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。
2.请幼儿说一说像正方形的物品。
3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。
1.说一说，试一试。
(1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?
(3)请几位幼儿上台来尝试添画。
2.看一看，听一听。
(出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!
教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。
故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊!”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!”“好呀好呀!”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加!”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。
三、小小魔术师。
1.做一做。
师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。)。
2.想一想。
师：添画完成的小朋友，请为你的'画编出好听的故事。
四、开心故事会。
1.讲一讲。
师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。)。
2.秀一秀。
请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。
结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。
在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。
树枝大变身教学反思
《合理使用零花钱》活动，以学生生活中的现象作为研究材料。学生通过调查、采访、等方式，不仅培养了研究能力、社会活动能力，为以后的学习、工作、生活打下良好的素质基础，而且从活动中体会到家长劳动的艰辛，口袋中零花钱来之不易。可帮助他们自觉地培养勤俭节约的好习惯，自觉培养关心弱势群体的美好品质。是指导学生进行自我教育的好方法。
方法指导不是一蹴而就的，它需要一个梯次渐进的过程。在这个案例设计中，我选择的是中年级初次接触采访活动或者没有接受过采访基础训练的.学生进行指导。
通过这次活动，学生了解采访的主要环节，明确采访前的准备活动。认识采访提纲，能够独立设计、提出3个以上的采访问题。亲历采访全过程，能够简要记录、描述被访者回答情况。通过对自己零花钱使用情况的回顾，学生提高观察生活、发现问题的能力。借助采访活动的换位思考，认识到零花钱来之不易，树立勤俭节约意识。在调查统计活动中，养成合作能力及实事求是分析问题的态度。
采访调查是学生在综合实践活动中获取信息资源的重要方式之一。然而，在活动的实施过程中，如果缺少对采访方法的有效指导，学生的调查活动往往会显得盲目无效。那么，怎样对学生进行有效指导呢？是对学生进行“专题讲座”还是开展“专题活动”？通过亲身教学实践，我选择后者。因为“专题活动”更具开放性、自主性、实践性，这体现了综合实践活动的课程特点。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。