心得体会可以让我们更深入地思考问题，从而提高我们的学习和工作能力。在这里，小编为大家整理了一些经典的心得体会例文，希望能给大家带来一些启示和鼓舞。
水务局三项建设学习教育活动心得体会
一、积极开展学习践行社会主义荣辱观教育活动。
3月15日中宣部转发新闻战线“三项学习教育活动”领导小组《关于在新闻战线继续深入开展“三项学习教育活动”的意见》[中宣办发10号]后根据中宣部的部署和省委宣传部的要求省记协继续承担起对新闻单位的学习教育活动进行指导、协调、督促、检查的职责并结合我省实际提出了《关于在全省新闻战线继续深入开展“三项学习教育活动”的意见》要求我省各新闻单位要充分认识开展“三项学习教育活动”的重要性、紧迫性和艰巨性、长期性进一步充实和加强“三项学习教育活动”的办事机构;同时建议要注重发挥市级记协的作用有条件的市要把“三教办”设在市记协尚不具备条件的市要关心市记协的建设使之尽快担当起办公室的职能力求做到工作机构不散、工作力度不减、工作标准不降确保各项教育学习任务落到实处。
三项活动心得体会
“纸上谈兵，干事讲条件”“传播小道消息，党内称呼庸俗化”“讲关系、讲感情，对人一套、对己一套”……近年来，我市的个别党员干部仍存在着“四个意识”树得不牢、政治责任压得不实、政治纪律守得不严等问题，在部分干部中“疲态”“病态”尽显，与当前面临的形势和任务极不适应。为准确把脉问诊，深挖症结所在，清除病源病灶，根治沉疴顽疾，推进管党治党真正从“宽松软”走向“严实硬”，开展了“三项活动”。为真正把问题全部打捞上来，从去年11月开始，在全市开展了“强化问题意识、维护政治生态”专题调研，牵头组建38个调研组，对全市党员干部队伍思想、作风、管党、治吏等状况进行“全景式”调查。经反复调研，归纳梳理出政治意识、政治规矩、政治责任三个方面13类98项具体问题。
针对这些问题，我市利用学习教育、检查剖析、整改提高、建章立制等方法，通过开展“树牢‘四个意识’坚定政治立场”活动，解决理想信念不坚定、对党不忠诚、不讲政治规矩、大局意识不强、艰苦奋斗弱化等问题;通过开展“学用党内法规、严守纪律规矩”活动，解决不学习、不遵守、不严肃、不善于作斗争等问题;通过开展“强化使命担当、压实治党责任”活动，解决使命意识不强、责任界限不清、核心作用弱化、传导不够有力等问题。
问题清单就是行动“号令”。活动中，市委书记孟祥伟亲自挂帅，担任“三项活动”领导小组组长，其他常委为成员，主动认领问题、认领责任、认领任务，带头抓问题、抓整改、抓严管。活动坚持“突出专题教育、突出检查剖析、突出党性锻炼、突出专项整改、突出正风肃纪、突出责任传导、突出建章立制、突出以上率下”。
“想咋干就咋干，把纪律规矩不当一回事”就要被严肃问责。没有依法委托代理机构、没有进行公开招标、没有在规定媒体上发布采购信息、未进行建设工程监理招标就开展采购工作。经查，2011年1月至2015年1月，河北科技师范学院分析测试中心杨某在负责学院采购工作期间违反政府采购法律法规。经市纪委常委会议研究决定，给予杨某党内警告处分。这是“三项活动”中“学用党内法规、严守纪律规矩”活动要解决的问题之一。
不仅如此，我市以准则条例执行情况监督检查、实行“六个同步开展”举措助推“双违”整治、落实中央八项规定精神专项检查和纠正“四风”“十件实事”等10个专项行动为具体抓手，对失职失责问题发现一起、问责一起。活动开展以来，市纪委检查组加大“三项活动”线索排查和问题处置力度，各级各部门通过自查自纠，发现问题199个，查处问责187人，进一步净化了党内政治生态。
三项活动心得体会
近日，中宣部，中央外宣办，国家广电总局，新闻出版总署，中国记协等五部门联合印发了《关于在新闻战线进一步深入开展“三项学习教育”活动的通知》。这是自新闻战线集中开展中国特色社会主义理论体系，马克思主义新闻观，职业精神职业道德“三项学习教育”活动以来的又一重要举措。民族团结是各民族共同发展繁荣的基石。
有一首歌唱的特别好，“56个民族就像一朵花……”，这首歌对我印象非常深刻。通过这次的三项学习教育使我更加深刻地体会到了民族团结的重要性。众所周知，社会稳定是发展，繁荣的前提。只要各民族就象一家人一样团结在一起，才可以保稳定，保发展，共同抵抗敌对势力。“7.5”打砸抢烧暴力事件发生在我们周围，我感到非常愤怒。几天来，这些如同噩梦般的经历让我深刻认识到，新疆民族大团结的局面来之不易，我们应像珍惜自己的眼睛一样珍惜这一局面，稳定和谐就是我们各族人民的福。
我们坚决支持政府以强有力的措施和手段，严厉打击暴力犯罪，维护社会稳定。暴力恐怖犯罪是全人类的公敌。这些暴徒应该受到'反人类罪'的严厉审判。
大量的事实证明，“7.5”事件有其深刻的政治背景.是由境内外反动势力勾结一手策划组织的。其目的就是要挑起事端，制造暴力事件，破坏民族团结,破坏新疆的社会发展。
中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个温暖的大家庭。在这个大家庭中，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间都相互离不开。自古以来,在新疆生活聚居的各民族之间结下了兄弟情谊.这种感情很自然融合在我们的生活中。
“天山雪松根连根，各族人民心连心。”这句在天山南北广为传唱的歌词，形象地道出了我们各族人民渴望团结的心声。
新疆是我们各民族美丽的家园，生活在这里的47个民族的人民世世代代同呼吸、共命运，一起创造美好生活。经过改革开放30年，如今的新疆经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业，这是新疆各族人民共同奋斗的结果。事实证明，凡是民族团结搞得好，新疆的经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多;反之，凡是民族团结遭到破坏，就会导致社会动荡，发展停滞，各族人民遭殃。
现在，摆在我们面前的是一场捍卫祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的异常激烈的斗争。我们每个人都要认清三股势力的本质，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，擦亮眼睛，明辨是非，保持清醒和冷静，不要听信谣言挑拨，倍加珍惜新疆团结稳定的大好局面，齐心协力地恢复和巩固新疆的大好局面,团结起来跟破坏社会稳定、制造民族分裂的三股势力作斗争，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同维护新疆的稳定发展，任何敌对势力的破坏，必将以可耻的失败而告终。
开展“三项学习教育”活动，中国特色社会主义理论体系是根本，马克思主义新闻观是关键，职业精神职业道德是基础，三者有机统一，密不可分，既有思想理论方面的内容，又有业务作风方面的要求，既体现了宣传思想工作的共性，有突出了新闻宣传工作特点。
纪检监察干部“三项建设”活动个人学习心得体会
“四群”教育启动以来，安宁市紧紧围绕群众得实惠、干部受教育、作风有改进、发展上水平、社会更和谐的总体要求，抓好“三项机制”、解好“三大难题”、做好“一篇文章”，形成了民生实事全面落实、干部教育扎实推进、广大群众支持参与、社会和谐更加巩固的良好态势，为安宁建设滇中城市经济圈产业中心城市夯实了群众基础，创造了良好环境。
建立“三项机制”，抓好民生实事，强化“四群”教育支撑力。
坚持把建立健全“三项机制”作为解决群众最关心、最迫切的问题，支撑教育活动常态化、长效化开展的重要措施，让群众得到实实在在的实惠。
一是实施“五全覆盖”，全方位推进联系工作。实施市级领导干部联系村(社区)、机关单位联系村(社区)、科级干部联系村(居民小组)、机关干部联系群众、科级干部联系规模企业“全覆盖”，做到了全市各级干部、各个市级机关联系市域内97个村(社区)、496个村(居民)小组、438户大中型企业和4.5万户群众。
二是实行“四个一”机制，无条件完成惠民任务。要求机关单位每年为所联系的村(社区)做1件以上实事、解决1万元以上资金、资助1名以上困难群众、扶持1户以上致富带头人;机关干部每年为所联系的村(社区)上好1堂以上党课、办好1件以上惠民实事、选好1条发展路子、写好1篇民情分析报告。
解好“三大难题”，抓好教育引导，提升“四群”教育内驱力。
全力抓好教育引导，将问题化解在萌芽状态，让广大干部在接地气中增进对群众的感情，形成重民之识、重民之情、重民之举，增强上下一心谋发展、真心实意惠民生的动力。
一是强化学习培训、加强宣传引导，解决干部认识模糊的问题。将“四群”工作理论和政策列入各级党委中心组学习计划和干部培训课程，并以点带面宣传，让干部全面、正确把握教育活动实质、“三大工程”实施要点。
二是聚焦惠民实事、狠抓落实结果，解决干部作风不实的问题。要求干部作为联系群众的第一责任人，在一线服务群众、在一线培养感情、在一线解决问题，并将结果列入干部考核内容。半年来共收集群众和企业反映各类问题1749条，解决实际困难和问题679个，群众满意度达96%以上，密切了干部与群众的血肉联系，促进了干部作风的转变。
三是重视群众利益、增强宗旨意识，解决干部群众观念淡漠的问题。把是否重视群众利益、是否维护群众利益作为干部考核和选拔任用的重要标准，使高度重视群众利益、自觉维护群众利益成为干部的自觉行动。半年来，已完成社会主义新农村省级重点建设村项目241个，村级公益事业项目75个，推动16户中小企业跻身规模以上企业行列。
做好“一篇文章”，激发群众力量，增强“四群”教育生命力。
开展“四群”教育，不仅要让群众受得实惠、干部受教育，更要激发群众参与，让蕴藏在人民群众中的创造力得到充分发挥，才能使“四群”教育形成和保持旺盛的生命力。
一是教育活动尊重群众意愿。要求干部进村入户前要掌握群众的生产生活习惯与规律，尊重少数民族群众风俗习惯，轻车简从、自行前往、直达村组;严禁接受土特产、吃吃喝喝、铺张浪费，增加群众负担。二是涉民决策听取群众意见。规定凡是关系群众切身利益的重大事项，都必须通过党员、联系干部、村(居)民代表入户征求意见，召集村(居)民代表进行民主决策，真正让群众“知道、参与、作主、监督、满意”。三是教育过程邀请群众监督。组织以各街道推选的群众代表为主的5个联合督查组，深入村组对党员干部驻村入户、帮扶解困等情况进行明察暗访，并将结果直接向市“四群”办反馈。四是工作成效交由群众评判。向联系群众及企业发放《测评表》，每半年以村(社区)为单位召开一次群众为主体的评测大会，群众测评结果作为“四群”教育考核的主要依据。
通过做好“群众主体”这篇文章，充分激发了群众参与“四群”教育的热情。联系八街办事处五岳村的干部与省纪委“四群”教育工作队员，坚持群众主体、依靠群众工作，认真抓好群众决定的引水灌溉沟渠工程建设，通过省级机关、市级部门、街道工委、村委会的四级联动，多方协调资金推进项目;广大群众主动投资投劳，充当建设主角，短短半个月内就修建灌溉水渠1500米，建成后将为周边600多亩田地提供灌溉水源，群众力量得到了充分的发挥与彰显。
三项活动心得体会
据悉，陕西日前出台《陕西省党政干部鼓励激励办法（试行）》《陕西省党政干部容错纠错办法（试行）》《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法（试行）》。建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制，是激发干部干事创业积极性的制度安排。三项机制衔接配套是培养干部健康成长的新方法，各级部门应急时准确的运用到工作中去。
建立鼓励激励办法是干部成长的一剂良药，这一政策的出台在很多程度上调动了干部干事创业的积极性，让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用。在办法中，党政干部鼓励激励工作以年度目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、贫困县扶贫绩效考核结果为主要依据，充分运用领导班子和领导干部平时考核、综合研判等结果。来推动干部对于工作的积极性和主动性。
建立容错纠错机制是干部成长的心理鸡汤。常在河边走，湿了鞋怎么办？记者了解到，《陕西省党政干部容错纠错办法（试行）》日前出台，就是为了让干部没有后顾之忧，愿干事、想干事、敢干事，在改革深水区，买了份“涉水意外险”.法律、法规没有明令禁止，因政策界限不明确或不可预知的因素，在创造性开展工作中出现失误或造成影响和损失的；在推动重大项目和重点工作中，因大胆履职、大力推进出现一定失误或引发矛盾的；在服务企业、服务群众中，因着眼于提高效率进行容缺受理、容缺审查容错认定按照提出申请、调查核实和认定反馈的程序进行。
建立“能上能下”机制是干部成长的最终归宿。综合运用县域经济社会发展监测考评、扶贫绩效考核及生态环境、安全生产、ww综治、党的建设等方面工作不力的责任认定结果进行调整。履职不力领导干部就得下能者上、庸者下、劣者汰，这样的干事创业环境才有精气神。日前，《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法（试行）》出台，这不仅可以弥补干部管理中退出机制的缺位，又能最大限度地激发干部干事创业的内生动力。《办法》重点解决省管党政领导干部能下问题，建立健全不适应经济发展新常态，履职不力、工作平庸，不适宜担任现职的领导干部调整退出机制。明确省管党政领导干部下的调整方式主要有：调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职等，视情节轻重予以确定。
省管党政领导干部因上述情形进行组织调整或问责追责，一般按照报告、审核、报批、决定、谈话等程序进行。调整后的领导干部，德才表现和工作实绩突出，因工作需要经考察符合任职条件的，可以提拔任职。
近日，陕西出台政策，建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制，激发了干部干事创业的积极性。三项机制衔接配套，形成了系统科学的制度体系，是当前和今后一个时期全省领导班子和干部队伍建设的基本遵循。听到这个消息，让我们觉得这是特别可行的，尤其是在最基层的我们，确实深有体会。
三项机制是改革的关节点。建立干部激励、容错、能上能下三项机制，就是为了充分调动各级干部的积极性，给干事创业者撑腰，给改革创新者松绑，让为官不为者让位。“营造能者上、庸者下、劣者汰的干事创业环境，三项机制真是一剂良方，很及时，也非常有必要。”激励机制既能激发干部工作热情，又能提高干部工作效能；容错机制既能让干部无后顾之忧、“轻装上阵”,又能敢闯敢试、创造性地开展工作；能上能下机制既能弥补干部管理中退出机制的缺位，又能最大限度地激发干部干事创业的内生动力。
三项机制是创新的保障。当前一些干部对全面从严治党的.理解不够全面，不作为、慢作为、不敢为的消极心态在干部队伍中依旧存在，并呈现蔓延之势，更有甚者奉行“多做多错、少做少错、不做不错”,不求有功、但求无过。建立三项机制，就是要鼓励干部创新、解除干部后顾之忧、提振干部士气，为大胆创新者松绑、为锐意改革者护航、为敢想敢干者撑腰，形成奋勇争先干事创业氛围。“尤其对于基层的工作来说，基层工作千头万绪，人员少、事情多、责任大，精力容易分散。”三项机制“解决了年轻干部不敢、不愿去基层和基层干部流不动、不愿留、不安心的问题。
”加强激励关爱，是让想干事的有激情；要合理容错纠错，是让敢干事的有底气；推动能上能下，就是让不干事的腾位子。“在基层更是如此。”三项机制“让老实人不吃亏，他消除了干事的反而得不到重用，不干事的确不会犯错的现象。它让我们这个社会更加公平，也让我们在进步的道路上更加坚定。”三项机制"在村里也更是能用的上，它的实行，让有人偷懒的现象逐渐减少，积极向上，你追我赶的现象逐渐增多。
冬季三项活动心得体会
冬季的一个特点是气温较低，但是这并不妨碍很多人参与冬季三项活动。既可以享受冰雪带来的快乐，也可以磨炼自己的身体素质。参与了一些冬季三项活动后，我深深地意识到了它们的好处和重要性。在这篇文章中，我将分享一下我的心得体会。
第一段：冰球活动赛。
冰球活动赛是一项很受欢迎的冬季运动。与普通的冰球比较不同的是，这个活动赛不需要专业的技巧和装备，只需要上好保护装备就可以直接上场比赛。我第一次参加这个活动赛时，还担心会不会很危险。但是，我发现这个活动赛不仅安全，并且比较容易上手，真正享受到了冰上奔跑的快感。冰球活动赛让我更了解冰上运动的魅力，也让我更积极地参与了各种冰上活动。
第二段：滑雪。
滑雪是一项非常流行的冬季三项活动。这是个需要专业装备和教练指导的活动，刚开始可以比较困难和陌生。但是，滑雪是一个很好的锻炼身体平衡和协调的机会。在体验中，滑雪不仅让我感受到飞奔的快感、换不同线路的惊险刺激，还让我更了解了什么叫做坚持和挑战自我。
第三段：冰壶比赛。
冰壶比赛是一项集合运动、策略和技巧于一体的活动。这项活动需要团队合作精神和严密的组织计划。在比赛中，我意识到同伴之间的默契关系和团队精神的重要性。这个比赛的胜负不仅取决于个体的实力和技巧，而且取决于个体与团队合作的配合程度。在这个活动中，我不仅提高了自己的技巧，还获得了一种团队精神和友谊的感觉。
在三项冬季活动的不断挑战下，我发现自己的体力和耐力有所提高，更重要的是，我也养成了一个积极健康运动的生活方式。结合三项活动，不单单这些活动就好，更能激发人们对冬季运动的兴趣，增强人们的身体素质，有益于身体健康。
第五段：结语。
冬季三项活动是一系列有趣、有挑战性的冬季运动，需要我们的勇气，运动技巧和团队合作能力。参加这些活动，不仅能够锻炼身体，还能丰富生活，开拓视野，让我们明白生活中有更多美好值得我们去追求。让我们一起投入到这个活动中，体验冬季的快乐瞬间，享受生命中的乐趣和挑战。
“三项教育”学习活动心得体会
一、立足农村教育实际，认真开展“三项活动”
为了搞好学校的教育工作，培养社会需要的人才，让农家孩子成功，让农村家庭幸福生活,校领导班子和关工委成员深入到施教区农村家庭、田间地头、作业船上，了解孩子父母在想什么、盼什么，孩子本人在思考什么、需要什么。在调查走访中，我们发现：
孩子家长普遍渴望孩子们有学上、上好学、能学好，少跑路、少吃苦、少花钱，少受交通安全隐患威胁，少受复杂社会环境影响;渴望消除孩子厌学、厌世、自私、逆反、抱怨、浮躁、虚荣、无进取心、无同情心、无责任感等新的社会教育问题的困扰;盼望解决一些学生家境贫寒上不起学、基础差上不好学、问题学生不想上学的问题;盼望了解如何关心孩子、如何教育孩子的方法。
我们对调查走访的情况进行分析，认为家长们渴望盼望解决的问题，也正是我们要关注的问题，也是孩子们迫切需要解决的问题。同时，我们还认识到要解决好这些问题，首要的是先解决好学生思想水平的滑坡、道德素质的低下、人文关怀的缺失，即首先从精神层面上解决问题;然后再结合一些诗文诵读、艺术修养活动，激发学生兴趣，培养学生艺术才能,让学生找回自信、找回自尊，树立立志成才、回报他人、建设家乡、报效祖国的信念。
二、遵循学生成长规律，精心实施系列活动。
(一)感父母生育之恩。
在校园装配“重读二十四孝故事，弘扬中华传统文化”大型宣传匾牌，在“三八”妇女节举行“唱响献给母亲的赞歌，做好回报社会的壮举”演唱会，在实验楼高悬“牢记父母重托，学成报效祖国”巨幅标语，校园里处处洋溢着感恩父母的气息，散发着孝贤文化的魅力，激励着学生的情志。
举办《知父母情，感父母恩》亲情感恩活动，采用黑板报、手抄报、演讲比赛、“三省”论坛、爱心家庭作业等形式，通过写封信、打个电话、清理卫生、做一次饭、倾听父母谈话、了解家族创业史等活动，让学生亲身体会父母的辛劳，发自内心地感知父母恩情，细心的、深情的孝敬父母。
开展“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会。算算自己每天学习了多少时间，又荒费了多少时间，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算算占家庭总收入的比例，预测自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
让学生收看山东卫视“天下父母”栏目、《感动中国》颁奖晚会等节目，写心得，谈体会，畅谈对父母的情感。
感恩父母的活动在学校引起巨大的反响。许多学生开始理解父母了，学会了尊重;体贴父母了，学会了节约;感恩父母了，开始了拼搏;学习有了动力，生活多了情趣。
(二)感老师教诲之恩。
工作。
这爱，比父爱更严肃，比母爱更细腻，比友爱更纯洁——这就是老师的爱。”
学校设立助学金和奖学金制度，每年照顾贫困学生1000余人次，减免学杂费达160多万元，2700多个孩子在三中比出去求学每年节省了900多万元的开支，为农家孩子上学减轻了经济压力。
可以这样说，好多学生是在感恩学校、感恩老师的力量推动下转变了思想，提高了素质，由学习上的后进生转化为优等生。
(三)感社会关怀之恩。
校关工委开展“从我做起、从现在做起、从小事做起”“三从”感恩活动，回忆帮助过、有恩于自己的三个人，帮助他们做一件好事，用信件、电话、邮件等形式表达自己的感恩之情。这一件件小事也许微不足道，但这是感恩精神的传递。对帮助了自己的人说声“谢谢”，无形中触到了感恩的温暖光芒，传承了古人“滴水之恩,涌泉相报”的传统。
组织学生到敬老院，为老人打扫卫生、表演节目、叙谈家常。学生奉献了爱心，收获了快乐。老人们也感受到了生活的温暖、社会的和谐。去年5.12大地震，师生纷纷慷慨解囊，共捐款六万余元，灾难见证了每一位三中人的炽热情怀，更让学生懂得了为何感恩、怎样感恩。今年全国第一个抗灾减灾纪念日，学校再次隆重集会教育师生：我们的同胞——死的是那么坚强，我们生者更要珍爱生命、感恩社会。
(四)感祖国培育之恩。
校关工委采用参观访问、国庆颂歌、成人仪式、升旗仪式、时事讲坛、图片展览等活动，让学生了解前辈抛头颅、洒热血，推翻“三座大山”，建立新中国的光辉历程，熟悉新中国建设和改革开放的巨大成就，回顾党领导下的抗洪、抗雪、抗非典、抗地震，成功举办奥运、神七飞天等壮举，感受十七大以来党和国家新农村建设和一系列惠农政策的实施，让学生认识祖国的过去、现在和未来，产生了强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，学生们发出了“中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人”的自豪呼声，确立了正确的理想、信仰和人生观，立志为建设有中国特色社会主义的伟大事业发奋读书，锻炼成才，报效祖国。
学校聘请济宁医学院心理专家杨秀英、山东青年管理干部学院权福军、著名演讲专家杨青松等专家多次来校做报告。今年4月23日特聘请中国著名青年励志演说家吴光洪教授，做了“励志、成才、感恩”的演讲报告会，全体学生深受感动，掩面而泣，纷纷举拳宣誓“常怀感恩之心，激扬报国之志”，这一激动人心的场面、触及心灵的撞击，必将影响学生的一生。
(五)营造文化氛围，诵读经典文章。
红色经典牌匾，让学生回顾中国革命历史，感受现在生活的美好;儒家思想精华道牌，让学生学习经典，领悟圣贤思想;地方和学校文化展板，让学生爱家乡、爱学校;专家和模范人物事迹，让学生耳濡目染，崇拜向往;“诵国学经典，创书香校园”诗文背诵比赛，激发了学生诵读经典的热情，陶冶了学生美好的情感。”读书一帮一”活动，让学生懂得了“奇文共欣赏，疑义相与析”的妙趣。
(六)注重才艺培养，陶冶艺术情操。
一年一度元旦联欢会是学生诠释青春，展示自我的舞台。舞蹈，声乐，器乐，朗诵，小品……各项才艺，充分展示了我校学生的艺术天分，也反映了我校老师高深的培育能力。书法比赛、手抄报比赛、手工制作比赛，是我校艺术节的传统节目。墨香飘逸的书法展，琳琅满目的手抄报，玲珑精巧的手工展，感染着学生，熏陶着学生，激励着学生。艺术培养，不仅提高了学生的艺术素质，同样也磨练学生的意志。
“三项活动”在我校取得了丰硕成果。这不仅表现在编辑出版了《学会感恩，滋养心田》、《凝聚感恩力量，开创美好人生》、《修感恩之德，做大爱之人》感恩征文集和《我们都有一颗感恩的心》学生感恩格言集，更重要的是全校师生的精神风貌发生了显著的变化。《济宁日报》称我校是《一个创造奇迹的地方》，教育部《基础教育参考》杂志以《**湖畔新杏坛》报道了我校发生的新变化，省委宣传部领导称赞我校是“发展农村教育，促进教育公平的典范”，并被确定为省委宣传部科学发展观宣教基地。所谓三中创造了奇迹，就是把过去的生源差、环境差、基础差的“三差”学校，转变为学生学习成绩提升快、优秀教师留得住、学校建设后劲足的省级规范化学校、全省知名的农村高中。
党员三项活动学习心得体会
省委出台的鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，是省委贯彻全面从严治党要求、抓好干部这一决定性因素的重大制度创新，是加强领导班子和干部队伍建设的基本遵循。组织部门作为“三项机制”的重要执行者和推动者，必须坚决按照市委要求，把落实“三项机制”作为当前组织工作的重中之重，带头“学机制、建机制、用机制”，推动“三项机制”落地生根、发挥效力，为奋力实现追赶超越提供坚强组织保证。
一、带头学好机制，努力走在前列。“三项机制”坚持问题导向和目标导向相统一，着力破解当前干部队伍存在的突出问题，是对党建制度改革的再深化，对干部人事制度的再完善。我们要带头学习理解，深刻把握“三项机制”的核心内容和鲜明导向。要把握关联性。无论是鼓励激励，还是容错纠错，或是能上能下，核心要义都在于激励，最终目的都在于激发干部的新动能新活力，基本原则都在于从严管理与关爱干部的统一。
“三项机制”相互衔接、相互配套，形成了一套比较系统科学、较为成熟完备的制度链条。要把握侧重点。鼓励激励机制，侧重点在于解决干部内在动力不足“不想为”的问题，让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用;容错纠错机制，侧重点在于解决干部担当不足“不敢为”的问题，让敢担当、敢创新的干部没顾虑、有舞台;能上能下机制，侧重点在于解决干部外在压力不够的问题，让不适应、不作为的干部受惩戒、让位子。
要把握新规定。鼓励激励机制综合运用评优评先、考核奖励、提拔重用等方式，进一步强化让能干事、干成事的干部精神上有荣誉、物质上有实惠、政治上有地位的鲜明导向。容错纠错机制着眼于弘扬敢为人先、宽容失误的创新精神，强化为创新者容、为担当者容、为实干者容的鲜明导向;能上能下机制着眼于畅通干部“下”的渠道，明确“下”的环节和程序，确保干部“下”成为常态，强化让平庸者下、让失职者下、让不适者下的鲜明导向。
二、带头建好机制，确保务实管用。“三项机制”体现的是方向性、思路性、指导性，要求各地结合实际大胆探索，形成更具特色性、针对性、操作性的实施办法。按照市委要求，组织部门要认真履行牵头和配合责任，抓紧研究制定体现省委精神、符合商洛实际的具体操作文件，形成相互衔接配套的制度体系。
要把握好三个统一：一是严格管理和关爱干部的统一，既严格落实中央和省委从严管理干部要求，又尽可能地爱护和激励干部，更好地体现严中有爱、宽严相济、刚柔并重的理念和导向。二是定性评价和定量分析的统一，既要树导向、定目标，让干部跟着事业走，带着目标和压力“赶路”，更要有细化量化的硬指标，制定激励的明规矩，设立明晰的容错边界，划出“下”的硬杠杠，让干部无论“上”或是“下”都心服口服。三是于法周延和于事简便的统一，既与中央和省委有关规定搞好衔接、上下配套，又抓住要害、简化程序，做到明确具体、务实管用。
三、带头用好机制，发挥制度效力。要让“三项机制”生威发力，关键在于积极运用、付诸实践，要把“三项机制”融入干部教育培训、监督管理和选拔任用全过程，进一步完善干部考核评价、分析研判办法，使之真正成为激励干部、约束干部的有力手段。要用好鼓励激励机制，认真做好年度目标责任考核、县域经济社会发展监测、脱贫攻坚绩效考核等领域工作，通过有效激励，让干部有奔头、有动力。
要用好容错纠错机制，在不突破党纪法律底线的前提下，严格区分失职与失误、敢为与乱为、负责与懈怠、为公与为私的界限，突出保护敢想、敢干、敢闯“三敢群体”，限度地为敢闯敢干的干部卸下包袱、打消顾虑，引导广大干部心情舒畅、放开手脚，谋事想事、大胆履职，创造性地开展工作。要用好能上能下机制，综合运用统计、审计、督查等措施，对干部履职尽责进行全方位检视，让庸政懒政怠政的干部相形见绌、“下”得服气，让其受到警醒和惩戒，倒逼其他干部知止不殆、奋发有为。
三项活动心得体会
一、深入开展中华诵读活动，全力打造书香校园。
根据学校提出的“养成习惯、张扬个性”的育人方略，我们面向全体师生提出了“让读书提升人，让活动锻炼人，让养成塑造人，让环境熏陶人”的工作目标。为了打造书香校园，我们在办公室、教室均建立图书角，从领导到全体师生开展读书活动。要求老师天天读书，人人写读书笔记，学校定期进行读书笔记检查评比。为广泛开展经典诵读活动，我校为各室、各班购置了大量弟子规、三字经、论语、唐诗宋词等书，自编了我校特有的经典诵读教材，开发了《说唱诵舞弟子规》校本课程，全面铺开了“三诵”活动：按学生年龄不同，学校安排了低年级读《弟子规》，中年级读《三字经》，高年级读《论语》。在时间安排上，要求学生每天利用早晨10分钟讲读经典，学习新内容，即晨诵;组织学生放学排成路队进行诵读，以便巩固当天所学，即路诵。每周利用早晨升国旗时间，举行班级诵读比赛，现场进行评比，即旗诵。家庭诵读也是三样，即晚自习自觉背诵，双休日亲子共诵，放假日全家游诵。活动的开展让学生不仅丰富了传统文化知识，初步了解了中华古代文明，并且启发了智慧，开发了智力，磨练了意志，净化了心灵，为培养具有优良中华文明接班人奠定了坚实的基础。现在我校从早至晚，诵读中华经典已蔚然成风，可以说是人人能吟，个个能唱，在比赛中屡屡获奖。08年6月份我校组织近200名学生参加了全县经典诵读比赛，表演了《说唱弟子规》、《舞韵三字经》节目，而《诵舞弟子规》节目更是把说唱、诵读、舞蹈有机地融合在一起，使表演更为高雅、别致。
近两年，我校加大投资力度，精心打造校园文化。我们建设了“与圣贤为伍，伴经典飞翔”文化长廊，包括儒家五圣、四书五经六艺、一代伟人毛泽东、奥运和阳光体育知识;建设更新了才艺楼、奉献楼走廊文化。逐渐成熟了“我的成长德育树”(“做四个孩子”)德育工作思路，并根据这四个方面，建设了诚信教育楼层文化、感恩教育楼层文化和文明礼仪教育楼文化。在校园文化打造方面，我们努力做到图文并茂、理念新颖、思路明晰、条理统一，达到环境育人的目的。
二、让感恩故事无处不在，让感恩言行遍布校园。
随着社会的进步，经济的飞速发展，人与人之间，人与社会之间好像有了一层隔阂，变得不理解，不体谅，不沟通，不尊重，社会风气严重影响了孩子们的成长。省关工委倡导的感恩教育活动十分及时，我校积极响应。首先我们在全体师生中进行感恩教育总动员，利用晨会、班会、升旗仪式、红领巾广播站等形式，广泛宣传感恩人物、感恩事迹，组织全体师生观看南京大学邹越教授的《让生命充满爱》演讲录像和《名词解释》等电影，同时利用社会上发生的重大事件及自然灾害向学生提出倡议，呼吁学生一方有难，八方支援，献爱心见行动。2008年南方发生雪灾、四川汶川发生特大地震，学校捐款48000多元，捐物达4300多件。年前学校组织了“让爱为生命加油”为杨素同学捐助活动，共捐善款四万多元。09年3月份学校组织队员3500人，到镇敬老院、县干休所和县老年公寓打扫了卫生，表演了精彩的文艺节目。到现在为止，学校的好人好事已达到四万人次，拾金不昧的钱款、物品总值3万余元。我校石天、石磊、王赞同学拾到现金4000元上交，被镇评为“拾金不昧好少年”。在今年3月学雷锋活动中，我校部分学生利用双休日到老年公寓、福利服务中心开展了送温暖活动，均送来了感谢信。同学们在每次活动中都表现得很积极很无私，充分体现出一个感恩社会，回报他人的小公民的良好形象。少先队积极响应团县委的号召，在全校开展了“注意身边的道德细节”系列活动，让活动走近社区大街小巷，走近群众言谈举止，走近学生一言一行，走近学生心灵深处。要求学生在家开展“每日一帮”活动。让学生从小处着手，身体力行，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩他人。
3月份以来，我校进一步开展了感恩教育系列活动，举办了“感动校园十佳园丁”评选活动，在各年级开展了“四爱”演讲比赛和书画比赛。孙天浩同学参加县关工委、团委举办的“辉煌六十年”讲故事比赛，荣获一等奖。参加全县书信征文比赛，荣获组织一等奖。6.2中队陈陈浩然参加全市“迎奥运、促和谐”讲故事比赛荣获第一名的好成绩，获省比赛一等奖，全国比赛三等奖，成为菏泽市自解放以来在人民大会堂发言的第二人，为我市我县争得了荣誉。
学校建设了感恩文化楼，引导学生自觉去关注校园文化，从中受到教育和熏陶。这项活动的效果十分明显，不仅增长了学生的知识，规范了学生行为，并且净化了学生的心灵。成效也很显著，顽皮的学生长大了，不守规矩的学生懂礼貌了，师生关系，家校关系，家庭关系越来越融洽了，一完小人互相关心，团结协作，“爱心、奉献、主人”这一主题得到更好的诠释。
三、实现学生全员“走班制”，加大力度开发校本课程。
本学期我校结合学校实际，在继续抓好传统校本课程如书法、绘画、合唱、民族舞的同时，新开辟了如乒乓球、跆拳道、拉丁舞、演讲美文、围棋、电子琴、二胡、手工制作、竖笛、快乐英语共21项兴趣小组，其中有8项已被列为我校的校本开发主抓课程。学校利用下午课外活动时间率先在三、四年级实行全员参与“走班制”活动教学。每到活动时间一个年级六百多学生根据自己的爱好自觉到指定地点走进第二课堂，在辅导老师的精心管理和组织下，有序地进行训练。这项活动虽然开办只有不到一学期的时间，但效果十分明显。一是学生参与积极性高，二是部分传统项目在市县各项比赛中己崭露头角。我校四年级孙琳同学参加县体委、团县委举办的乒乓球比赛获得冠军，参加26名同学全部获奖。学生的电脑绘画、电子报刊、电脑网页等作品代表菏泽参加省级比赛，有15位同学获省一等奖，有16人获二等奖，近20人获省三等奖。参加市科技创新制作大赛，14名同学全部获奖，有6名同学的作品已被送至济南参赛。民族舞、拉丁舞兴趣小组选送的节目在县妇联组织的“三八”节庆祝活动中获一致好评，其他兴趣小组现都能独立活动，内容丰富，成果显著。4月14日、23日和6月12日，我校共举办了四次大型的素质教育现场会，省关工委主任王克玉同志一行和市县关工委领导、市县领导、各教办主任、中小学校长600多人莅临我校，对我校的校园环境和才艺培养活动给予了高度的评价。在全县“三项活动”总结会议上，王克玉主任说出了自己的想法，如果可能的话，下半年他将邀请国家关工委主任顾秀莲同志到一完小进行调研。
书法是一完小多年来的传统校本课程，学校组织学生参加了国际国内近百次书法大赛，有1886人获奖，近20次获集体组织一等奖，被山东省定为书法教育基地。今年学校又荣获国际艺术启蒙特等先进集体称号。
各位领导，在您的关心支持下，一完小素质教育“三项活动”的开展己初见成效。我们的工作只是万里长征刚刚迈开了第一步，一完小只是单县教育花园中的一朵含苞待放的小花，下一步我们将按照县教委、关工委、团县委的指示精神，进一步完善目标要求，优化活动管理措施，扎实工作，稳步推进，明年的春天一完小素质教育“三项活动”一定会硕果累累!
三项建设心得体会
近年来，我国在经济建设、政治建设和文化建设方面取得了显著的成就，这都得益于三项建设。在国家的推动下，作为一名年轻的大学生，我也深受其启发，拥有了许多宝贵的心得体会。下面我将从自身经历出发，谈谈我对三项建设的理解和体会。
首先，经济建设是国家发展的重要基石。在这方面，我主要从两个方面获得了启示。一方面，我学会了合理规划财务。大学期间，有不少同学靠父母的资助过日子，但我选择通过兼职赚取生活费，给自己设立了一个经济独立的目标，这让我更加珍惜每一分钱。另一方面，我学习到了有效管理时间。课余时间虽然有限，但只要合理安排、科学分配，就能事半功倍，既能完成学业，又能参与社会实践，提升自己的综合素质。这些经济意识和时间管理的能力让我明白，只有充分发展经济，摆脱贫困，才能拥有更多的机会去追求更多的价值。
其次，政治建设是国家长治久安的重要保障。在这方面，我从身边发生的事情中有所感悟。为了提高政治素质，我参与了一些社会实践活动，增强了对党的认同感和民族文化的自豪感。同时，我也学会了保持良好的生活习惯。如尊重他人，提高自身的文明素质，做个文明的公民。而最让我受益的是我们学校每学期组织的就业创业指导讲座。通过这些讲座，我们了解到了国家的就业政策、创业环境等，为我们大学生未来的就业方向打下了坚实的基础。因此，政治建设不仅是关乎现在，更是关乎我们未来的琐碎而又重要的事情，我们要学会站在更高一层的角度来看待我们所处的时代。
最后，文化建设是国家软实力的提升。在这方面，我感受最深的是对传统文化的关注和传承。通过参观博物馆、艺术展览和阅读古代文献等，我对传统文化有了更深入的了解，并逐渐体会到传统文化的价值所在。同时，尊重多元文化也是文化建设的重要内容。我学会了欣赏不同国家和地区的文化，认识到文化的多样性和包容性。这样的体验让我相信，只有在尊重对方的基础上，不同文化之间才能和谐相处，互相交流学习，推动文化的繁荣。
综上所述，经济建设、政治建设和文化建设是我国发展的三项重要任务，也是我作为一名大学生应该努力追求的目标。通过实践和思考，我懂得了合理规划财务、管理时间的重要性，增强了对党和民族的认同感，也对传统文化和多元文化有了更深入的理解。我相信，在未来的发展中，我会更加注重经济的发展，提高自身的政治素质，并坚持传承和发扬优秀的传统文化，为我国发展做出更大的贡献。
三项教育心得体会
酉阳教育系统的这次三项教育活动的学习，真是振奋人心，催人奋进，作为支撑酉阳发展的中坚力量——教育事业，更是推进跨越发展的重中之重，我作为一名教育工作者，理应为实现酉阳经济跨越发展添砖加瓦；通过这次学习，让我看到了酉阳发展的决心和信心，让我受益匪浅。
教师是人内灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有搞质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。
文化是民族血脉和灵魂，是一个国家和地区团结人民推动发展的主心骨、精气神、发动机，因此，我们只有依靠长征精神，那种乐于吃苦，不具艰难地革命乐观主义所昭示的艰苦创业；依靠长征精神那种勇于战斗、无坚不催地革命英雄主义所迸发的顽强拼搏；依靠长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开拓创新。要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢”字当头，以“闯”字领先，大胆探索，大胆试验。只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实现酉阳的教育事业跨越发展尽一份心，出一份力。
教师的目标就是家好书，育好人。在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师的一身作则，教师的一言一行、一举一动，对学生都是潜移默化的教育忽视不得。因此，我认为当今的教师不再是一支蜡烛，而应是一颗电灯泡，温暖自己也照亮他人。这就要求我们要不断地提高自己的专业水平和文学素养。学习是一种形式，感受是一种心得收获，学以致用是我们的目的，促进酉阳教育事业的发展，亲历打造红井小学是我们的终极目标，我们虽然不具备先进地区的办学条件，也不具备先进人物的感人事迹，但我们可以学习他们对教育的热爱和忠诚，学习他们敢为人先、团结协作、勇于拼搏、乐于奉献的精神，尽心竭力教好书，育好人。
教师的目标就是家好书，育好人。在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师的一身作则，教师的一言一行、一举一动，对学生都是潜移默化的教育忽视不得。因此，我认为当今的教师不再是一支蜡烛，而应是一颗电灯泡，温暖自己也照亮他人。这就要求我们要不断地提高自己的专业水平和文学素养。学习是一种形式，感受是一种心得收获，学以致用是我们的目的，促进酉阳教育事业的发展，亲历打造红井小学是我们的终极目标，我们虽然不具备先进地区的办学条件，也不具备先进人物的感人事迹，但我们可以学习他们对教育的热爱和忠诚，学习他们敢为人先、团结协作、勇于拼搏、乐于奉献的精神，尽心竭力教好书，育好人。
三项教育心得体会
心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要，因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。下面是大学网推荐的学习心得体会范文供您参考：
同样的制度，同样的环境，在得与失、廉与贪之间，经过一番吹拉弹唱之后，听到的`是风格迥异的曲子。有的人勤字当头，唱一首《爱拼才会赢》;有的人以奉献开路，谱一曲《生命在于奉献》;而有的人却贪字“挂帅”，奏一段《致命害虫》。
同样的八小时之外，有的人选择腾云驾雾、杯盆狼藉，而有的人选择潜心学习、加班加点;也有的人选择文武并举、张弛有道，而有的人却选择出线越位、腐化堕落。
同样是父母，有的父母带给子女的是自豪、自信、自尊与自强，而有的父母留给孩子的是迷茫、困惑、排挤、嘲笑与自卑。
如果说腐败是一种耻辱，那么它需要我们时刻铭记;。
如果说腐败是一种挑战，那么它需要我们勇敢面对;。
如果说腐败是一种现状，那么它需要我们努力去改变。
据统计，自以来，全国有12个省、区教育厅的21名厅级领导干部受到查处，其中厅长10人。这是多么的令人痛心啊!
那么一个贪字，它到底给这些滑倒的人带来了什么呢?
还是一个贪字，它给我们又带来了什么呢?
首先是廉洁意识的提高。仁者乐山，智者乐水，俗者好赌，欲者好贪。莫为俗欲者，力修仁智者。面对形形色色的诱惑，心要清静，手要干净。
其次是距离意识的加强。对眼前的名利保持“远距离”，清清白白做事，堂堂正正做人;对身边的人和事保持“等距离”，处事公正，一视同仁;对真情实况保持“近距离”，力戒漂浮，求真务实;对服务的对象保持“零距离”，排忧解难。
最后，我想把我国著名的文史杂家郑逸梅先生的人生秘诀与诸位分享，郑老先生常说：“不与富交，我不贫;不与贵交，我不贱;自感不贫不贱，就能常处乐境，于身心有益”。
通过“三项教育”学习活动，我明白了：人生之义，真的就在得失之间。不过，贵在品、贵在思、贵在行。
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三项机制心得体会
省委“三项机制”印发后，宝鸡市立即召开市委中心组学习扩大会议进行传达学习，并迅速组织全市各级开展学习讨论。大家普遍认为，省委建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制，既是落实全面从严治党要求、严格管理干部的重要抓手，更是增强干部队伍活力、激发干事创业精气神的创新之举，体现了省委通过鲜明的工作和用人导向，实现“追赶超越”目标、落实“五个扎实”要求的坚定信心和决心。大家一致表示，要认真学习贯彻“三项机制”，在思想上自觉向省委看齐，行动上坚决与机制对标，真正把心思和精力投入到改革发展中去，扎扎实实做好本职工作，为走在建“三个陕西”前列，建设最具幸福感城市做出自己应有的贡献。
按照娄勤俭书记提出的建立“三项机制”宝鸡要先行先试的要求，宝鸡市委从年初就启动了专题调研和起草工作，并对标省委“三项机制”进行了充实完善，已经市委会研究并印发。宝鸡市三个《意见》和《办法》既深化细化了省委“三项机制”，又结合自身实际突出了宝鸡特色。
在鼓励激励方面，突出“两个强化、两个打破”，树起干部担当有为的“风向标”。强化信念激励，领导干部重点强化对党的理论、思想和情感认同，普通公务人员重点强化实现个人价值追求与党和人民事业发展相统一的大局意识。强化情感激励，实行“五必谈、四必访”(即：干部思想波动、工作变动、工作失误、有信访举报、受到批评处分的必谈，家庭婚丧嫁娶、发生矛盾纠纷、生活困难、干部生病住院的必访)，增强艰苦地区干部工作补贴，体现组织关爱。打破考核中的“平均主义”，拉开奖惩兑现的等次，对获得陕西省县域经济社会发展年度“十强县”和“五强区”称号以及“争先进位奖”的县区，在省上奖励的基础上，市上按1∶1配套给予奖励，奖金分配方案由县区制定，奖金发放到人;对年度目标责任考核为优秀等次的单位，公务员考核优秀等次比例由15%提高到20%;年度目标责任考核被评为优秀、良好、一般(较差)的县区、市级部门，领导班子成员奖金分别按干部平均奖金的1.5、1、0.6倍左右掌握。打破用人上的“论资排辈”，不唯得票、不唯排名、不唯台阶，不唯平稳，重用担当有为、实绩突出的优秀干部。每年在全市评选表彰10名“忠诚干净担当”县级领导干部、20名“创新实干”镇街科级干部、50名“爱岗敬业”普通公务员，树立先进典型，引导比拼争先。
在容错纠错方面，鼓励探索、宽容失误，为干部吃下创新实干的“定心丸”。着眼于调动干部改革创新、攻坚克难的积极性，本着惩前毖后、治病救人的精神，坚持“三个区分开来”，按照实事求是、客观公正，区别对待、宽严相济，允许试错、宽容失误，严格程序、依纪依法的原则，支持保护干部恪尽职守、主动作为、善谋勇为、敢于担当，努力营造干事创业、宽容失误的良好环境。宝鸡市为干部量身制定了6种容错情形，并明确了容错认定时效，总体将容错申请、调查核实、认定反馈时间掌握在40天左右，力求处置及时，减轻负面影响。
在干部能上能下方面，注重挺纪于前、加压奋进，点燃干事创业的“助推器”。在省上规定之外，从执行党纪党规等方面增加了8种“下”的情形。同时，明确不适宜担任现职调离岗位、改任非领导职务和免职的，一年内不得提拔;降职的，两年内不得提拔;因健康原因，无法正常履行工作职责一年以上的，对其工作岗位进行调整。通过进一步细化和完善干部能上能下机制，切实解决干部队伍存在的不想为、不会为、不敢为问题，让不适应、不作为的干部受惩处、让位子，体现了优胜劣汰的力度，使干部一心谋事，实心干事。
时值年中，宝鸡市以贯彻落实省委“三项机制”为契机，逐级夯实工作责任，充分调动干部积极性，主要经济指标均实现了时间、任务“双过半”。上半年预计，地区生产总值增速8%以上，固定资产投资增速22%，社会销费品零售总额增速15.2%，地方财政收入增速13.6%，为全省稳增长唱响了“宝鸡好声音”。
三项制度心得体会
根据榆政人社发254号文件和榆林市教师职称制度改革精神，就我校原有的专业技术考核办法进行补充修订，特制订此细则。
（一）资历。（10分）依据调资办法，一律为虚龄。
教龄在26年以上10分，21---25年为9分，16---为8分，11---为7分，以下为6分。
（二）职龄。从任现职务至今每年计1分。
（三）考勤。（10分）出满勤者计10分，病事假在1---29天内，每天扣0.2分。累计30天以上不得分。
（四）班主任（含校委会成员、社团组织负责人）（5分）。
1、从被考核年度开始往前三年开始计分，至今连续担任虚五年的计5分。
2、连同本学期在内，近五年内间断担任的计分办法如下：当年度担任的计2分；本学期及近五年内担任的每学期计0.5分。
说明：聘任现有职称之后开始统计此经历。
（五）奖励。（5分）教师任现职以来（部分奖励为近三年来）取得的荣誉和突出成绩进行奖励：
1、教学能手奖。由省、市、县教育及人社部门共同认定的，经过课堂教学实地竞赛评选的教学能手分别奖励3分、2分、1分。仅教育行政部门认定的取一半分。
2、六年级成绩奖。（1）从起，六年级教学质量检测（以县教育局文件统计为准，未进行评比的不列入此奖励）获城区小学单科第一名者，或居全县前三名，由教育局表彰奖励，颁发荣誉奖证书的奖励2分，若该科目其他科任教师在本年度评优时可计1分。
3、亮点工作成果奖。近三年以来（按考核学期往前推算），我校承担县级以上大型现场会，进行全校性文体科技大展示，给第一负责人奖励2分。
4、其他荣誉奖。（1）教育部、省政府荣誉计3分。（2）省教育厅、市委市政府奖励的计2分。（3）市教育局、县委县政府奖励的计1分。（4）县教育局、市教研室、县级以上其他部门奖励的计0.5分。
说明：（1）以上荣誉需学校推荐方列入奖分范围。（2）一般选取最高荣誉进行奖励，不重复累加。（3）从20起在六年级考试中荣获城区小学第一名者可在最高荣誉基础上进行分数累加，有两次荣获此荣誉的可以优先评选为优秀。
（六）工作量（14分）。
1、二级教师工作量以被考核年度为准，被考核年度教师承担双班语数的，或学校中层以上领导周工作量在15课时以上的，可计14分；没有达到以上工作量的，周工作量在12课时以上可计12分。
2、一级教师工作量按近三年（含被考核年度）平均工作量为准：（1）教师平均周工作量在18课时以上、学校中层以上领导在15课时以上，计14分。（2）教师周工作量在16――17课时、学校领导达到市上规定代课标准的，计12分。（3）教师周工作量在12---15课时的，计10分。（4）教师低于12课时的不计分。
（七）评议。教师与考核领导小组评议各占40%、60%。
2、晋升一级教师职称必备条件。
1、职龄：具备博士学位；或者具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位、大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。
2、信息技术水平：取得国家计算机应用能力考试3个模块的合格证，符合免试条件除外（45周岁以上，以上级规定的出生日期为准）。
3、工作量：周总工作量在12课时以上。
4、继续教育：上学期校本研修不低于80学时，教师继续教育培训年均不少于72学时。
5、课题研究：任职以来参与完成1项县级以上教科研课题。
6、综合考核：上学期综合考核均在60分以上，()任职以来至少有一次年度考核为优秀。
7、有下列情况之一者，3年内不能申报评审：
（1）拒绝承担教育教学、教科研任务、班主任工作；不能履行现岗位职责，严重失职的`。
（2）弄虚作假，虚报工作业绩，谎报学历、资历，剽窃他人成果的。
（3）受党纪、政纪处分的。
（4）违反上级政策或学校规定，经教育不予改正的。
3、晋升高级教师职称必备条件。
1、教龄与职龄：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历（本科学历者累计有15年工作经历），并在一级教师岗位任教5年以上；或者起始学历为大学专科，并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作20年（后取大专学历为25年），在一级教师岗位任教5年以上。
2、教师培养：能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
3、继续教育：上学期校本研修不低于80学时，教师继续教育培训年均不少于72学时。
4、综合考核：任现职以来年度考核结果均为合格以上等次，至少须有1次以上为优秀等次，上学期学校综合考核在60分以上。
5、教科研：任现职以来至少参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。
6、工作量：达到市上规定的最低工作量。
7、工作荣誉：承担县（区）级以上的示范观摩教学活动，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励。
8、支教经历：在乡镇以下学校、教学点任教，或具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审。
9、如同时具备条件坚持班主任（含校委会成员、社团组织负责人），以及工作量较重的优先。
10、有下列情况之一者，3年内不能申报评审：
（1）拒绝承担教育教学、教科研任务、班主任工作；不能履行现岗位职责，严重失职的。
（2）弄虚作假，虚报工作业绩，谎报学历、资历，剽窃他人成果的。
（3）受党纪、政纪处分的。
（4）违反上级政策或学校规定，经教育不予改正的。
说明：以上各项指标随上级相关规定和文件精神变化而调整，如有相互抵触的按上级文件精神执行。
三项制度心得体会
一、工作目标：
深入贯彻落实科学发展观，进一步建立健全并落实“三项制度”，强化干部的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范机关行为，优化服务质量，提高工作效率，力争在短时间内实现机关工作作风明显改进，机关效率和公共服务质量明显提高，发展环境明显优化，人民对机关的满意度大大提升。
二、工作内容：
1、首问负责制。（遵循热情周到、文明主动、行政规范、及时高效的原则）。
2、限时办结制。（遵循准时、规范、高效、负责的原则）。
3、责任追究制。（遵循有错必纠、违法必究的原则）。
三、工作方法：
3、强化监督检查。
四、工作要求：
1、加强领导，提高认识；
2、搞好宣传、营造氛围；
3、注重实效，总结提高。