通过工作计划书,我们可以合理分配工作量,避免过度负荷和资源浪费。小编整理了一些优秀的工作计划书样本,供大家在编写时参考和借鉴。
小学校培训工作计划
贯彻落实省、市有关中小学教师专业发展培训文件精神。根据“中心”的整体工作安排,结合我校教育教学实际,以师资队伍建设为重点,创新培训方式,以“构建有效课堂,提高实践能力”为主题,聚焦课堂,关注常态,提高教师的专业实践能力。做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。
二、工作重点。
1、继续做好教师培训平台的选课及管理,切实提高参训率,及时做好“教学评”的督促,争取教师顺利完成五年一周期360学时的培训任务。积极鼓励教师依据《温州市星五小学教师自主选择外出培训实施方案》,根据各自的不同成长需要,利用浙江省中小学教师培训管理平台,自主参加各种形式的培训活动,以促进青年教师更快成长。
2、进一步发挥教研组长的引领作用,认真组织、定期开展以“促进有效学习”为重点的专题讨论、教育沙龙,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论教学实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
3、进一步做好“为孩子的生命护跑”校本课程的编写、审核、打印工作,并在教学中试用教材。
4、继续营造书香氛围,开展“爱阅读”活动。开学初,倡导全员读书,由教科室推荐教育书籍,每位教师潜心阅读,撰写一篇读后心得,并结合教学实际,开展一次读书沙龙活动,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。
5、继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量,同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,开展“师徒结对”活动,以磨课、听课、评课、交流探讨等形式进行互相学习、互相帮助、共同探讨、共同研究,做到每次活动有主题、有过程、有记录。提高教师学科专业素养,促进教师向学习型、研究型转变。
我们校本研修的理念是基于学校,为了学校;基于教学,提高教学;基于教师,发展教师。在城西学区的组织引领下,共享优秀资源,促进共同发展,相信老师们会得到更多培训机会,收获更大。校级培训一共四次。初步设想为“新秀之我说”骨干教师经验交流会、主题队会展示活动、“师徒pk”之课堂教学展示活动、读书沙龙活动。
1)“新秀之我说”骨干教师经验交流会。
教学质量是学校的生命线,如何探索教学艺术的奥秘,提高教学质量,是学校永恒追求的主题。我校近几年陆续有三位青年教师获得区“教坛新秀”称号。她们是如何成长为学校骨干教师的?又有哪些优秀经验与大家分享呢?3月底,我们将开展“新秀之我说”骨干教师经验交流会,希望会带给老师们一些收获。
2)主题队会展示活动。
前年开始,每个学期,我们都会围绕一个主题,由校五年级的一个班来展示一堂主题中队活动,全校老师参与观摩互动。这学期,轮到五(1)班祝艳丹老师来组织开展。活动后,各个中队要陆续开展同一个主题的队会活动,在实践中学习,在学习中改进,将主题队会落到实处。
3)青年教师课堂教学展示活动。
扎实开展校本培训,鼓励青年教师大胆尝试课堂教学改革,提高教师专业化水平和业务能力,使教师队伍进一步优化。我们以课堂为主阵地,以“促进有效教学”为重点,以教研组为载体,进一步开展“师徒结对”活动。并于5月份开展一次青年教师课堂教学成果展示活动。
4)读书沙龙活动。
开学初,学校教科室积极倡导每位教师多读书,读好书,并给每位教师推荐教育书籍,由老师自由选择一本,潜心阅读,摘录读书笔记并结合教学实际撰写读书心得,为读书沙龙活动做准备。6月份,再组织教师进行全校性的读书沙龙交流会。结合教学生活实际,畅谈这本书带给大家的思考与教育上的点滴启发。
三、具体安排。
13.2—3.8行政会议,教师报到,学生注册,始业教育。
3月4日(周三,正月十四),正式上课。
23.9—3.15。
33.16—3.22。
43.23—3.29。
校本培训:“新秀之我说”骨干教师经验交流会。
53.30—4.5。
清明节(4月4—6日,放假)。
64.6—4.12。
教研组活动(师徒结对)。
74.13—4.19。
城西学区校本培训:做有文化修养,懂生活情趣的教师。
84.20—4.26。
校本培训:主题队会展示活动。
94.27—5.3。
劳动节(5月1—3日,放假)。
105.4—5.10。
教研组活动(师徒结对)。
115.11—5.17。
自主学习。
125.18—5.24。
校本培训:青年教师课堂教学展示活动。
135.25—5.31。
自主学习。
146.1—6.7。
教研组活动。
156.8—6.14。
读书沙龙活动。
166.15—6.21。
教研组整理总结,端午节(6月20—22日,放假)。
176.22—6.28。
年温州市小学六年级教育质量综合测评。
186.29—7.5。
期末考试,学期结束工作。
197.6—7.12。
7月6日暑假开始。
小学副校长工作计划
在大部分的学校中,都有一个或多个的副校长来帮助校长处理事务,拥有比校长低一级的权力。本文是本站小编为大家整理的小学副校长工作计划,欢迎参考!
在20xx-20xx年学年度,我将在学校党政领导班子的正确领导下,积极开展各项工作,按照。
和分管工作安排以及兼职的生物学科的教学工作安排,团结一致,积极协调,身先士卒,严谨治学,在工作中始终坚持饱满的工作热情,积极的工作态度,保证办公室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务,保证教书育人,高效率完成本学科教学任务,我郑重承诺如下:
一、深化学习、努力提高理论水平。
作为学校副校长、办公室主任、八年级生物科教师,我始终坚持坚定的政治立场,在思想上、行动上与党中央保持高度一致,严于律己,团结同志,尽职守则,勤奋工作,与时俱进,努力做落实"三个代表",构建和谐社会的实践。认真学习“三个代表”重要思想及创建和谐社会思想,创建和谐校园和谐工作环境,认真撰写了学习体会、党性剖析材料及个人学习方案,进一步增强自己的党员意识和党员责任感,增强政治敏锐性和鉴别力,增强用理论指导工作的意识和能力。
二、摆正位置、做好服务工作。
作为分管行政总务副校长兼办公室主任,最重要的是要摆正自己的位置,清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。时刻提醒自己必须有高度的事业心,要甘心吃苦,有功不居,努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。在工作中,尽量发挥自己的主观能动性,积极主动地想问题,办事情,力争把各项服务都做在领导决策前,同时注意做好经验总结,发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时,积极从共同做好工作的良好愿望出发,尊重每个部门的每一位同志,尊重每个职务角色的重要性,切实做好协调和督办工作,促进全校各项工作的顺利进行。
三、兢兢业业,搞好事务工作。
办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、精神文明文明建设等多项工作,是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口,是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门,既要承担繁忙的事务,又要参与政务,做好校领导的参谋和助手。我们的工作不象教学部门那样可以量化出来,也没有一个标准可以恒量我们的工作。。而办公室是学校的协调部门,承担着协调、联络、督导的重要职能,为配合学校做好这些工作,办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、资料搜集整理各项工作外,在各项活动都时间紧、人员少的情况下,保证团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位,以认真负责地态度、高质量地完成领导交给我们的任务,力争为学校各项工作有序进行做出我们的贡献。
四、人事工作。
群众利益无小事,职称评审、人事、调资等工作是学校办公室的重头工作,也是关系到每位教师切身利益的大事,由于学校现在岗教职工人数已达120多人,无论是工资还是职称,业务量都较以往成倍增长,但仍旧是一个专职干事,在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下,我们依旧严格按照上级部门要求,高质量认真完各项人事工作,完成教职工考核工作;在时间紧、工作量大的情况下,我们办公室工作人员哪怕加班加点,也要认真做好全校128名教职工的人事工作。
五、积极投入教育教学管理工作。
根据分工情况,积极投入所包年级管理工作。从学年开始我将和年级主任深入班级,深入学生,检查备课、作业情况,发现问题,及时总结,采取措施,因势利导,并认真分析记录;认真组织听、评课活动,正常开展学科组教研,集体备课、听课、评课;及时组织年级教情、学情分析会,家长座谈会,和家长、教师、学生积极沟通,提倡全年级“一个都不能拉下”,促进学生大面积进步,为实现学校“九中无差生”宏伟目标而努力。
六、认真搞好学科教学工作。
5、认真开展生物课外活动,开拓学生知识面,培养学生联系生活,联系实际,联系社会的新的生物观,学会运用知识,解决实际生活问题,分析现象,使他们从小对祖国对社会对生活环境,有一个科学的认识,树立学好生物学,长大立志报国,报效社会的远大志向。
总之,在新的一年中,本人将在校领导党支部的正确领导下,认真负责地开展各项工作,但由于事务多、事情杂,在工作中难免有急燥情绪,用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺,希望各位同事事和领导给予谅解,在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督,不断进步,努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。
一、指导思想。
以科学发展观为指导,坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务。以素质教育为统领,创新德育工作模式。创新德育工作载体,以“三爱”、“三心”为主线,推进“五个校园”建设,把德育融入学校工作的各个环节;创新德育工作途径,开展校园文化创建活动。为进一步深化推进素质教育,全面提高育人质量,形成系统化、科学化的德育工作机制,努力构建具有本校特色的德育工作新体系。
二、工作要点。
(一)创新德育工作模式,加强德育队伍建设。
1、加强班主任队伍建设。强化新班主任的上岗培训工作,学校要开展“师徒结对”系列活动,积极推动学校形成班主任的校本化培训机制,有效提升班主任队伍的业务素养,建立和完善班主任评优激励机制。加强对班主任应该具有的专业道德和专业能力的培养,在年内将举办一次班主任基本功单项比赛,努力为班主任的快速健康成长搭建平台。
2、建立行政人员帮教制度。学校要将班主任对班级的全面管理与行政人员对被帮教学生的个别教育有机整合,使两者相辅相成、相得益彰,发挥教育的整合效应。同时,要配套建立被帮教学生成长档案制度、定期谈心与交流制度、工作例会制度、家校联系制度等,使工作有章可循,管理规范。
3、开展中队管理文化建设。以争当“四好少年”活动为载体,探索中队形象大使推介制度。采取以年级为主、学校为系统的形式开展,主要将传统班级管理中的一般奖励评比、批评检查、制度规范、班级活动转变为一种班级管理文化创建,大力开展以中队为主体的班级形象大使推介、主题班会创意竞赛等新颖的校本化活动形式,夯实班级管理文化建设与制度建设。
4、强化青少年法制教育。增强青少年学法、知法、守法、护法意识,有机结合青少年心理健康教育和青少年社会综合实践,在继续采用法制教育报告讲座等传统模式的基础上,创新开展法制教育基地参观访问、学生申诉制度建立、听证会探索等工作,鲜活青少年法制教育的内容,建立健全法制教育个人和集体相关档案。
5、重视家校互动。通过家长学校、家长委员会、家长会、家访、校园开放日、优秀家长的经验推广等多种形式,加强对家长培训,努力提高家长的家庭教育水平,使学校教育的理念不断地“融入”到家长的教育孩子行为之中,促进家庭教育与学校教育逐步趋向吻合。逐步建立网上家长学校,创造有利的教育氛围。完善家长学校的管理,做到组织落实、时间落实、讲课人员落实、家长听课落实。
(二)创新德育工作载体,推进校园文化建设。
1、平安校园建设。制定与完善学校安保应急等相关制度,成立护校队,强化管理人员和全体教职员工“人人都是德育工作者”、“教育无小事”等观念,营建全员育人氛围,真正体现全体教职员工对学生道德教育的责任感和主动性。
2、人文校园建设。创建人文校园,注重精神文化建设。结合学校特色建设,以“梅兰竹菊”以及。
唐诗。
宋持等精神文化为引领,通过“读、诵、讲、唱”,丰富师生精神生活;通过开展温馨、关心、尊重等“三爱、三新”等主题活动,体现学校人文关怀;通过“为他人着想,为团队着想”的教育,体现教育的人文价值,通过“快乐自己、负责他人”主题活动的参与性体验,体现教育的人文意义。
3、健康校园建设。结合“阳光体育大联赛”,大力开展健康校园、阳光心理主题活动,通过大课间、体艺活动、经典诵读、心理健康教育等活动的开展,使师生身心得到浸润,精神得到呵护,思想得到升华。
4、数字校园建设。创建数字校园,立足为师生提供思想交流平台。逐步利用网络平台开展论坛、博客、qq、飞信、msn等进行师生学习、生活、思想的交流与问题讨论活动,提倡开设与学校、家庭的校外网络交流服务建设,通过数字校园建设,为学校德育工作现代化、信息化和导向性开拓新的方法与途径。
5、绿色校园建设。创建绿色校园,遵循以师生为本的理念,学校要为老师创设和谐、关怀、理解、专业发展支持平台,开展温馨办公室、温馨教室、文化教室创建活动。在绿色校园建设过程中,要注重以学生发展为本,开展以环境保护为主题的学生社团活动,开展生命教育,为学生的发展和成长负责。通过绿色校园的人文关怀,开辟师生“诉求”通道,可尝试每月开展1~2次“无批评日”活动,让师生在绿色校园建设中真正体会到生命成长的快乐。
(三)深化主题教育活动,增强德育工作的实效性。
把主题教育活动贯穿于各月份,做到主题明确,形式多样,过程丰富,效果明显。结合实例,搞好个案收集,及时宣传报道。
九月份:规范行为习惯月。抓好一日常规的养成教育,使学生养成良好的纪律习惯、礼仪习惯、劳动习惯和安全习惯,规范班级管理,确立良好的班风。
十月份:弘扬民族精神月。充分利用社会实践基地开展生动活泼的教育实践体验活动。
十一月份:家庭教育指导月。通过各类家长活动的开展,帮助家长树立先进的教育理念,广泛普及家庭教育知识,推广先进的家庭教育经验,增强家长与学校、家长与孩子之间的沟通,为学生健康成长营造良好的家庭教育氛围。
一月份:争先创优风采月,充分发挥正面的激励导向作用,全面推进素质教育,健全和完善育人机制。
一、抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序,范文之工作计划:教学副校长工作计划。
教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定,保证教育教学工作具有科学性、计划性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时,注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。通过教务处、教研组研究协调,使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共讨论如下计划:《学校。
》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教师业务。
》、《教师。
》等。
2、抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。
学期开学,组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作计划,明确工作目标,提出教育教学具体目标,工作计划《教学副校长工作计划》。
a.抓备课。
备讲辅批考,备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。尤其是要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确”。
b.抓课堂。
如何提高教学质量,课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出:如何上好一堂课,关键应做到:“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。”此外,教师要讲究语言艺术,板书规范工整,电教手段齐全,教具使用合理。
其次,开展全员听课。教师讲课要让大家来听、来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。同时,检查听课情况:听课节数,听课人数,听课学科。要求任课教师要开展:互相听课,互相评课活动。听课这一环节,给全校教师创造一种改进,提高的机会。同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
c.抓反馈。
如何检验一堂课的教学质量。我将在抓作业批改,课堂反馈环节上做好工作,定期召开教学质量分析会。由教研组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法,提高教学质量。
3、抓师资队伍,保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。我在抓教师队伍建设上打算采用了以下几点做法。
a、抓培训,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。
b、抓学习,我校将在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入更大的力度。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质。
小学校本培训工作计划
(一)建立校本领导小组。
组长:
副组长:
组员:
校长为第一责任人,领导小组及时督察全校校本培训开展情况,并及时为校本培训的开展建言献策。
(二)脚踏实地切实开展校本培训。培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。
2、备存材料,做好台帐。
集体备课活动开展的材料:讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。
学校开展的培训活动的材料:主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议:期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价,并有教导处存档评价结果,以备上级部门的检查审阅。
(一)集体备课语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
(二)教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。
因我校全体老师均为住校,所以以上培训安排晚上6:30—7:30,地点:教研组办公室或学校多媒体教室。
(三)公开课外出培训活动。公开课:分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课,课后及时评价。教师个人随堂课,听课老师课后与执教老师面对面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获,起到再次培训的桥梁作用。
(四)校内比赛获奖安排校公开课:设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。
2、教学技能比赛活动:设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。
小学副校长工作计划
要让学生学法知法守法护法,准备开展以下活动:
(1)举办交通安全、法制教育报告会。请有关专家就交通规则、《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》的法律法规进行集中学习辅导,使学生增强交通安全意识,学会自我保护,进一步养成遵纪守法的好习惯,做遵纪守法的好公民。
(2)对家长进行一次法制教育,增强法制教育的针对性和实效性。
(3)开好一次法制教育的主题班会。
(4)分析一次青少年犯罪案例。
(5)进行一次法教育征文比赛。
3.德育实践要围绕集体主义教育和诚信教育的核心内容展开;德育实践要按照“小细实严”的道德基础建设策略;以全员参与,渗透到每一位学生心中为基点来开展多种多样的德育实践活动:以班为单位开展“常规管理月”活动、开展有益于学生健康成长的科技、文化、艺术、体育和社团活动。时时刻刻,事事处处把德育教育围绕集体主义教育落到实处。
发挥集体的力量开展“南丰中学爱心助学”活动,正常运作“爱心助学”基金会,通过一定的方式对生活困难,学习后进或遭遇意外事故的学生我们积极给予“三多”,即在情感上多一份爱心,在学习上多一份关注,在经济上多一份扶持。让学生感觉到集体的温暖,同时也教育了其他学生,让其了解到了集体的力量。在活动中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,进一步开展以“诚信”为核心的为人之德的教育、以“自我完善”为核心的生存之道教育、以“责任”为核心的为事之德的教育。
4.深化日常管理,提升内涵。
继续认真办好“三校三基地”(法制学校、家长学校、团校;德育基地、劳动基地、社会实践基地),加强安全教育,使学生进一步树立遵纪守法意识和自我安全保护意识,预防违法乱纪行为。继续抓好“共青团监督岗”,巩固“共青团绿化地”建设成果。锻炼和培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我监督、自我服务的能力。丰富学生生活,搞好板报画廊宣传,增强校园文化氛围。学校每日常规管理。
正常运作“三岗”;组织“做一个优秀的中学生”“王岭骄傲”等系列活动,通过征文、演讲、文艺演出等活动形式,让学生懂得并明确“优秀的中学生”的内涵是什么,王岭中学的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯,增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表事迹在橱窗中展出,使学生见贤思齐,学有榜样,砥砺人生,完善自我。
一、指导思想。
围绕市局“三保一促”的教育理想,以“成人成才成功”校训为德育工作育人宗旨,培养“文明、守纪、奋发、进取的社中人”,创新“自主管理和信心激励”的德育模式,以班级文化建设、行为规范养成教育、学生礼仪教育、安全法制教育、班风学风建设等工作为重点,提高德育工作的针对性、实效性,促进学生健康成长构建平安和谐校园。
二、目标要求。
(一)常规管理目标:
1.学生违法犯罪率为零;。
2.学生行为规范、文明进一步提高;。
3.学生学习、活动秩序井然;。
4.校园环境整洁怡人。
(二)队伍建设目标:
1.进一步加强班主任的培训,尤其是对年轻(新)班主任进行有针对性的培训,通过拜师结对,以老带新,建设一支师德高尚、业务精湛、后备力量充足的班主任队伍。
2.加强学生干部和学生会队伍建设,培养学生的自信心,提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平。
(三)德育创新目标:
1.打造班级文化建设新特色;。
2.创新德育新角度,创新常规管理新手段;。
3.学生自我管理,自我教育的能力有新突破。
三、主要工作。
(一)抓好班主任队伍建设工作,提高班主任工作水平。
1.加快班主任队伍建设的步伐,下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会,给班主任搭建相互学校、相互交流的平台;通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式,拓宽班主任的视野,开阔班主任的眼界;通过撰写班主任札记、德育案例评选等形式促进班主任对班级工作的反洗,提高管理水平和处理复杂班务的能力,让班主任真正成为学生精神生活的引领者。
2.强化对班主任的考核工作。本学期,学校将继续完善《**中学班主任考核细则》,以“优秀班主任”评选为契机,发挥优秀班主任的引领作用,提高班主任队伍的整体水平。对班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或存在严重问题隐瞒不报,致使事态扩大的情况进行及时查处,把班主任能否及时发现问题,善于处理问题作为对其工作能力高低的评价。
(二)抓好环境卫生工作,发挥环境育人功能。
做好教室、保洁区的卫生打扫工作,教育学生养成良好的卫生习惯,杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“己屋不扫,何以扫天下”的认识。通过每天值日行政、值日教师、文明监督岗“三位一体”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度,对常规搞得不到位的班级及时提醒并限时整改,并利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度,确保校园环境干干净净,让学生在整洁卫生的环境中受教育,被熏陶。
(三)搞好学生心理咨询和帮教工作,促进学生身心健康成长。
1.心理咨询工作制度化、正常化。利用学校心理咨询室,适时对学生进行心理健康教育,开展心理咨询业务。邀请校外专家对不同年级段的学生进行适时的心理辅导,如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时,要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训,要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。
2.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导;要把“三助一”活动落到实处,对行为后进生、学业后进生、心理问题生,有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导,做好问题生与边缘生的转化与推进工作,建立帮助、跟踪、谈心的档案。
(四)狠抓常规管理,加强班风学风建设,落实行为规范。
1.利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络,加大常规管理力度,加强对学生日常行为规范的督查。
2.充分利用校园广播、橱窗等渠道,利用班会、国旗下讲话等时间段,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
3.把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。
(五)培养学生自主管理能力,开展信心激励教育,打造“成人成才成功”德育特色。
1.学校和班级要围绕德育目标,根据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动,鼓励学生参与到班级和学校的管理中,充分发挥学生共同“参政”,当家作主的自主意识,从而实现每一位学生是自己的主人,是班级的主人,是学校的主人。
2.重视对学生的信心激励教育。
一是在开展的教育活动中融入“信心激励”要素。为了彰显学校的德育特色,围绕德育目标,我们开展了丰富多彩的德育活动,我们充分利用这些活动开展课题研究,引入激励要素,如:利用班务招标活动最大限度的在班级中鼓励和培养学生进行自主性管理,激励学生自主性管理和培养学生的创造性能力。
二是在总结已有成功经验中提炼“信心激励”方法。其实我校不少优秀教师早已在激励学生学习兴趣,转变困难学生等方面取得了成绩与经验,对这些经验的总结提炼或从中寻找新的生长点,既是引导教师开展研究的思路,也是我们开展激励教育可利用的宝贵资源。
三是在先进理论指导下寻找“信心激励”创新生长点。
课堂是开展激励教育的主阵地。教师结合自己的教育工作,在教学过程中融入激励教育,激发学生兴趣,提高学生学习的主动性,激发同学的内在潜力。
(六)德育专题教育形成序列,发挥强大德育功能。
开展丰富多彩的德育活动,提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动,开展形式多样有积极意义的文体活动,让学生展示特长,张扬个性。
(1)增强道德教育的计划性。本学期的德育工作重点:守纪自律,文明礼貌、爱国感恩,张扬个性。同时以“成人成才成功”的育人目标贯彻始终,一个年级段突出一个重点,一个时间段突出一个主题,例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动,形成强大的德育氛围。
(2)利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传,扩大同学们的知识面,提高同学们的综合素养。
(3)开展校园文体艺术节活动,让更多的学生有参与和成功的机会。
小学校培训工作计划
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
一、指导思想。
以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务。
1.加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的"爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取"精神。
2.注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。
3.以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。
4.扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。
5.加大教师的教育科研培训力度,采用"专题讲座,教研论坛,个人自学"等形式。
6.以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7.立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。
小学培训工作计划
以新的课程理念和先进的教育思想为指导,根据省、市、区教师培训工作会议精神,结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,抓住教师专业化成长的契机,以促进学生健康发展、建设学习型教师群体、构建和谐书香校园为宗旨,着眼于教师综合素质和专业水平提高,让每一位教师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。
二、总体目标。
1.培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍,提高教师的职业道德水平。
2.进一步转变教师的教育观念,提高教师的专业水平,打造学习型书香校园,努力形成读书学习的浓厚氛围。
3.深入开展教研活动,引导教师在学习中实践,在实践中反思,提高教师教育教学能力和研究能力,部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
4.实施名师工程,培养品牌教师,促进青年教师向骨干教师转型。
三、培训内容。
在去年教师全员培训工作的基础上,本年度我校教师全员培训工作将突显以下几个方面:
1.师德教育。
牢固树立学高为师,身正为范的从业准则,大力实施“师德工程”,开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径,积极引导教师乐于奉献,爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养,提高思想道德素质和教育教学水平,以良好的师表形象来塑造学校的整体形象,从而获取学生的信赖,赢得家长的信任。
2.基本功培训。
基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能,基本功培训仍作为近一段时期的工作重点,普通话注重指导和练习,硬笔字采取集中培训和个别辅导相结合,对基本功进行达标考核。
3.读书学习。
构建学习型组织,引领教师读专业书,读中外名著,读教育期刊,摒弃浮躁,潜心学习,让读书成为一种习惯,成为一种生活方式。本年度,每一位教师至少读两本教育教学书籍,读书后要写心得,写反思,重在反思。学习笔记每周一交,学校将加强读书效果检查,使读书活动不流于形式,真正成为教师课余时间的一种精神生活。
4.青年教师培训。
本年度将着力为青年教师专业化的发展构建平台,抓实教研组业务活动,抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课,充分发挥我校名师资源优势,开展传帮带活动,帮助青年教师尽快成为市、区骨干教师。
5.班主任培训。
根据区教育局班主任培训工作安排,借助网络资源和我校优秀班主任资源这一培训平台,加大班主任培训力度,提高班主任的管理水平。
6.教育科研。
我校今年有省、市级立项课题,借助这一优势,充分发挥教师在教科研工作中的主体地位,促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络,在科研过程中定期召开课题组例会,多为教师提供学习交流平台,积极促进教师撰写科研论文,确保有课题就要有结题,就要有成果。
构建高效教学模式是我校近两年的主课题,围绕这一课题开展一系列研究活动,对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究,探寻高效教学的模式,提高教学效率,减轻学生负担,全面提升教育教学质量。
1.专家引领。
聘请专家为导师,引领骨干教师快速成长。
2.专题讲座。
请专家或我校名师为教师开专题讲座,把新课改推向深入。
3.以教研组为单位开展活动。
在教研组内通过互相听课、评课,研讨交流等活动,提高教师的业务水平,这也是我校全员培训的重要阵地。
4.沙龙活动。
年级组分头进行,活动内容日常教育教学管理过程中遇到的问题,共同探讨,共同研究,畅谈交流,问题即课题,问题即研究,最终目的解决问题,提高育人能力。
5.分散学习。
根据个人情况读书、研修、网上学习等。
五、组织实施。
学校成立以校长为组长的教师培训工作领导小组,加大投入,很抓落实。
小学校本培训工作计划
在新课程背景下,根据我校的实际,立足校本,以解决学校在课程实施中遇到的各种具体问题为对象,以教师为培训主体,以促进教师专业成长为宗旨,现制定本学期工作计划如下:
校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求,安排培训内容,培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践,能有效地提高教师的教育教学质量。因此,掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中,我们力求做到三个结合。
1、教师的需求与学校的发展相结合,找到二者之间的最佳切合点,确定培训内容;
3、教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合,摸清真正存在的问题,精选培训内容。通过如此细致的调查研究,有的放矢,为下一步安排校本培训做好充分准备。
根据校本培训的特点,学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应,还要与教师队伍的建设规划相适应。
1、活动之前,安排布置到位;
2、活动之中,讨论研究到位;
3、活动之后,检查评估到位。
1、校内教研。由于校本培训基本是在校内进行,教师互相之间较为熟悉,因而为活动形式的多样化提供了便利的条件。一般来说,我们将平时的业务活动内容均纳入校本培训的范畴,使教师在互相学习交流的过程中得到提高,能者为师,共同提高。例如,举办专题讲座,开展课堂教学研讨,进行教科研案例分析,组织经验交流以及平时的听课、评课、说课等。并根据实际情况或需要,将诸多形式交叉进行,使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际紧密地联系在一起,不仅拓宽了培训的渠道,而且大大地提高了培训的实效。
2、发挥教师作用,鼓励教师积极参与校本培训。
正是由于校本培训基本是在校内进行,按照以人为本的培训观念,应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中,都积累了或多或少的经验,那些经验比较丰富的教师完全可以胜任培训者的角色,以自己的现身说法与其他教师进行平等对话与交流。这种方式极易被教师所接受,成效十分显著。其次,我们还充分利用教师经验交流,让每位教师都有机会充当主讲,大大地激发了教师的探求欲望,极大地调动教师们参与培训的积极性。
3、注重评估反思,不断拓展校本培训的新思路。
校本培训的基本要求就是以人为本,以校为本,旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量,这是一项长远的工程,需要我们不断的去完善和改进。我校今后将继续深入开展教师校本培训,采取更加有利的措施,探索校本培训的新思路,为建设一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
略
小学学校培训工作计划
xxx师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教育局统一部署与安排下,重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师,帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识,提高学科教育理论修养和教学研究能力,并以他们为种子队员,推动教师所在学校“校本教师培训”与反思性实践活动开展,促进琼中县初中英语教师队伍专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究双赢目标。
研究型骨干教师应该具有较强英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究积极态度与基本技能,包括:
1、能够清楚地描述自己教学目标、具体过程、结果和存在教学问题;
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断,并能够处理自己教学问题;
4、能够对教师课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;
7、对自己教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;
8、能够对自己调查数据进行处理和对调查结果进行讨论,并能将自己调查过程与结论撰写成行动研究报告。
海师大周末流动师资培训学院英语学科从xx年12月开始至xx年12月结束,在琼中县进行为期两个学期周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”个人理解,发展教师自身专业发展意
(1)英语学科教学知识与技能学习与交流;
(2)英语课堂教学分析与评估;
(3)英语教学反思与交流等三部分,包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时,案例分析为主课堂教学研究4×14学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以网络上教学研究指导共7个月,每周一次,约2×28学时,共计168学时(详见上学期培训安排)。
(1)英语教学基本理论应用;
(2)英语教学研究方法;
(3)英语教师行动研究等三部分,包括训练营英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时,行动研究案例分析4×5学时,通过网络进行教学研究指导5个月,每周一次,约2×20学时,共计80学时。
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动,邀请本县全体初中英语教师共同参与,一方面有利于促进全县初中英语教师专业化整体进程,同时为研究型骨干教师专业发展提供良好教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见教师均可获5学分。
2、自主性记录培训
每位研究型骨干教师必须填写专业自查表,包括:
(1)本校英语教育水平、条件和问题;
(2)本人从教英语历史及特长;
(3)本人参加培训需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记,总结收获体会;每次校本小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客方式与指导教师和其他学员进行交流,每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作教师均可获5学分。
3、任务性检测培训:
每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务,以便进行培训目标全面检测,凡达标者可获10学分,执行细节如下:
(1)专业知识与技能培训任务与检测:
思报告。完成公开课任务教师可获1学分,优质课可加0.5学分,能够在反思报告中清楚描述和分析自己教学行为、思想过程教师可再加1学分(共2.5学分)。
(2)课堂教学研究培训任务与检测:
每位研究型骨干教师至少要将自己1-2节课进行录音,转录成课堂话语文本资料,以便对自己课堂教学内容进行归纳性分析,并在指定时间与地点向其他教师报告自己分析结论。完成分析文本教师可获1学分,在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点教师可加1学分,能够在互助组内推广该课堂教学分析方法教师可再加0.5学分,(共2.5学分)。
(3)教学行动研究培训任务与检测:
每位研究型骨干教师必须结合自己教学实际提出至少1个教学行动调研方案,并写出相关调查报告和行动研究报告,完成该任务教师可获1学分,在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论教师可加1学分,能够根据自己研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法教师可再加0.5学分,(共2.5学分)。
教师在培训期间所撰写其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。
以上各项培训最高学分为20。凡获18学分以上(含18学分)教师,评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分教师为“合格”,获15分以下教师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师,研讨小组,及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合,以利于教师继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状深入调查和研究。
凡检测合格教师将获得xxx师范大学流动学院所颁发相关证书,优秀骨干教师将获得xxx师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”荣誉称号,他们还可以参与流动学院对其他县轮训服务工作或师范生教育实习指导工作。
琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与xxx师范大学外语系共同组建“xxx师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”,负责以上专业训练活动组织协调与行政管理工作,主要由基地学校和xxx师范学院外语系具体实施训练计划,包括指导教师聘用与管理、各种训练活动组织、博客网站建设、学员学分确认、以及学员专业档案建立等。
小学校本培训工作计划
(一)建立校本领导小组。
组长:
副组长:
组员:
校长为第一责任人,领导小组及时督察全校校本培训开展情况,并及时为校本培训的.开展建言献策。
(二)脚踏实地切实开展校本培训。培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。
2、备存材料,做好台帐。
集体备课活动开展的材料:讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。
学校开展的培训活动的材料:主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议:期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价,并有教导处存档评价结果,以备上级部门的检查审阅。
(一)集体备课语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
(二)教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。
因我校全体老师均为住校,所以以上培训安排晚上6:30—7:30,地点:教研组办公室或学校多媒体教室。
(三)公开课外出培训活动。公开课:分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课,课后及时评价。教师个人随堂课,听课老师课后与执教老师面对面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获,起到再次培训的桥梁作用。
(四)校内比赛获奖安排校公开课:设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。
2、教学技能比赛活动:设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。
小学培训工作计划
指导思想:
依据市、区主管培训单位的精神,以教师岗位大练兵为契机,以培养优秀教师群体办让人民满意的学校为载体,力求通过校本培训,使教师进一步确定正确的教育观,掌握先进的教育教学理论,具备教强的教育科研能力,形成个性鲜明的教育教学特色,从而提高教师队伍教书育人的整体素质。
一、培训内容:
2、教育教学技能培训;
3、每月有主题的集中式培训;
4、继续开展师训师活动。
二、培训方法与措施:
1、开展个人职业生涯设计活动,制定教师个人成长三年规划;
2、开学初组织教师围绕假期自学的教育书籍进行一次汇报交流活动;
3、本学期学校将聘请知名教育专家、学者、名师为教师做学术报告、业务讲座;
5、开展名优骨干教师引路的活动。区骨干教师上一节观摩教学,省、市骨干教师至少做两次观摩教学并辅导青年教师上一节研究课。继续坚持听课的学习制度,月末上交听课笔记。
6、定期撰写教育日记,本学期学校将编辑一本教师教育日记汇编我的教育故事。
7、本学期学校将编辑校本教材古诗词欣赏。
三、培训管理:
1、学习、整理《教师岗位大练兵手册》,学期末要进行展评。
3、在区教师进修学校的指导下及时完成相关工作。
四、具体做法。
教师基本技能训练。
我校将有计划、有重点的采用集中培训与自培相结合的方式加强对教师各方面教学技能的培训。组织本校教师开展单项技能和综合技能相结合的基本功训练,35岁以下的青年教师必须参加,35岁以上教师自愿参加。一是粉笔字每周一次进行集中培训和考核,由校级培训者进行量化和质化相结合的考核;二是钢笔字进行自培,期末将进行听写考核;三是朗读培训,学校将下发关于朗读技能技巧方面的训练资料,教师在实践工作中进行自主练习,期末进行考核;四是教师根据自身的特长自主选择与学科密切相关的技能进行个人或团体方式的自主训练,学校将积极为自主训练表现突出的教师搭建展示与发展的平台。在活动的开展和组织过程中,注意发挥骨干和基本功过硬教师的引领作用。
教材培训。
为了从不同角度提高教师的专业技能,我校在本学期将继续对班任教师进行1、2、3学年的教材培训,组织数学、语文学科的骨干、名优教师梳理教材,整理知识点、重难点、分体系、分类型的进行整理。以促进广大教师能够对自己所教的学科知识有一个系统的、全面的认识和了解,从而促进教师的学科教学更加有效。
我校本学期积极选派教师外出学习。我们除选派教师参加教育局组织的一些市、区的骨干教师研修外,只要有机会,还会想方设法委派一些在教研工作中积极参与的教师参加外出学习。对于外出学习的老师将提出明确的要求:做好学习笔记、写好研修日记、回来后交流研修体会等。通过外出学习和交流这种培训形式,更好地发挥以点带面的作用。
小学副校长工作计划
在新的一年,要在xx县教育局和xx镇中心校的正确领导下,以科学发展观统领学校发展,牢固树立“以人为本”的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局和中心校的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施。
(一)细化落实平时工作,做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。
2、做好学前班招生工作。主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童就近入学工作,想法设法保证学校生源。
(二)坚持以人为本,提高队伍素质。
1、加强学校教师队伍建设,不断提高教师教育教学改革与发展的能力。从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德教育,树立“内强素质,外树形象”的教师形象。加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流,提高自身业务素质。
(三)坚持德育首位,提高育人实效。
1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四)规范教学管理,提高教学质量。
1、加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。
2、努力提高课堂效率,减轻学生课业负担,让学生乐学。
3、做好毕业班工作,做好学生和老师的思想工作,定期进行座谈,争取创造佳绩。
4、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。
总之,新的学年摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希望全校广大教师认清形势,抓住机遇,振奋精神,积极进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创文光教育新局面而努力奋斗。
一、远程教育工作。
1、检查远程设备是否正常运行,判断故障情况,上报市教育局装备办公室。
2、制订本学期远程教育工作计划。要按照上级的统一要求,重点做好设备的管理维护、运行记录工作。
(1)设备登记账;。
(2)接收记录(每天记录);。
(3)使用记录(每天记录);。
(4)维修记录;。
(5)安全检查记录(每月记录);。
(6)远程教育资源借阅记录(每周记录);。
(7)刻录打印记录。
(8)制定远教资源目录。
3、根据《长春市农村中小学现代远程教育试点工程应用指南》的内容,要求任课教师做好“六个一”工作。
(1)组织一次观摩课。每一名教师能通过不同组织形式,利用远程资源(含光盘),至少观摩一次优质课。吸收优质资源,探讨教学应用研究,写出观摩心得。
(2)做一个精品。
课件。
每一名教师利用远程教育资源结合本学科教学,至少做一个精品课件网页、ppt、flash等各种形式均可。
(3)写一篇教学设计。每一名教师根据远程资源在教学中的应用,至少写出一篇教学设计。
(4)进行一次说课展示,每一名教师在观摩、研讨的基础上,至少进行一次说课展示,说教学思想、教学设计、媒体使用和资源应用的教学效果。
(5)做一节研讨课。每一名教师至少做一节研讨课,学校组织教师观摩、研讨,总结经验教训,探讨农村中小学现代远程教育在课堂教学中的应用,要出经验、出典型。
(6)开展一次教育教学活动,至少利用远程教育资源开展一次教育教学活动。
4、每天按时下载远程教育资源,定时开机接收。每天7点50要打开机器接收,15点关机。
5、对接收的内容要及时整理,及时刻录。
6、中心校多媒体教室上课情况记录,标准为每天4课时。
7、中心校开展对教师的培训,每学期四次,有培训内容。
8、对村小远程教育的管理:
(1)每学期检查村小设备运行情况两次,有检查记录。
(2)学期末检查村小管理员各项记录,检查任课教师“六个一”完成情况。
9、参加上级组织的各项培训。
10、远程教育工作学期总结。
二、电子政务工作。
2、每天打开电子政务平台,及时接收上级发文,并打印报送学校领导。做好记录。
3、学期初更新教师基本信息。
4、学期初输入以下内容:
(2)教学进度录入(按年级,按学科)。
(3)教学活动计划(按周次,共18周)。
(5)教研组教研计划(按教研组,包括班主任组、科任组、音体组、信息技术组、幼儿组)。
(6)学校总课程表。
(7)教师任课表。
(8)年级课程表。
(9)教研组课程表。
(10)实时课程表。
5、参加上级组织的电子政务培训学习。
6、学期末电子政务。
工作总结。
7、每天定时游览德惠教育网,及时接收上级下发的文件。
三、信息技术教学工作。
1、学期初制定信息技术。
2、学期初检查各办公室的微机是否能正常使用,对于不能使用的要上报学校领导。
3、检查各办公室的打印机能否正常使用,不能使用的上报学校领导并及时协助解决。
4、检查校园网络是否畅通,发现问题及时上报解决。
5、检查学生微机教室电脑是否能正常使用,保证天气转暖后学生能正常上课。
6、学期末进行信息技术教学工作总结。
1、协助学校领导制定档案管理制度;。
2、整理29卷、30卷、31卷档案目录,核查29卷、30卷、31卷内容。重点是31卷。
3、做好32卷档案接收工作。制定32卷档案目录。
4、学期初普查各办公室的电视机、dvd机、录音机是否能正常使用。及时处理有故障的机器。
5、协助后勤人员检查学校的用电线路,发现隐患及时上报并配合解决。
在20xx-20xx年学年度,我将在学校党政领导班子的正确领导下,积极开展各项工作,按照。
和分管工作安排以及兼职的生物学科的教学工作安排,团结一致,积极协调,身先士卒,严谨治学,在工作中始终坚持饱满的工作热情,积极的工作态度,保证办公室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务,保证教书育人,高效率完成本学科教学任务,我郑重承诺如下:
一、深化学习、努力提高理论水平。
作为学校副校长、办公室主任、八年级生物科教师,我始终坚持坚定的政治立场,在思想上、行动上与党中央保持高度一致,严于律己,团结同志,尽职守则,勤奋工作,与时俱进,努力做落实"三个代表",构建和谐社会的实践。认真学习“三个代表”重要思想及创建和谐社会思想,创建和谐校园和谐工作环境,认真撰写了学习体会、党性剖析材料及个人学习方案,进一步增强自己的党员意识和党员责任感,增强政治敏锐性和鉴别力,增强用理论指导工作的意识和能力。
二、摆正位置、做好服务工作。
作为分管行政总务副校长兼办公室主任,最重要的是要摆正自己的位置,清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。时刻提醒自己必须有高度的事业心,要甘心吃苦,有功不居,努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。在工作中,尽量发挥自己的主观能动性,积极主动地想问题,办事情,力争把各项服务都做在领导决策前,同时注意做好经验总结,发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时,积极从共同做好工作的良好愿望出发,尊重每个部门的每一位同志,尊重每个职务角色的重要性,切实做好协调和督办工作,促进全校各项工作的顺利进行。
三、兢兢业业,搞好事务工作。
办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、精神文明文明建设等多项工作,是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口,是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门,既要承担繁忙的事务,又要参与政务,做好校领导的参谋和助手。我们的工作不象教学部门那样可以量化出来,也没有一个标准可以恒量我们的工作。而办公室是学校的协调部门,承担着协调、联络、督导的重要职能,为配合学校做好这些工作,办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、资料搜集整理各项工作外,在各项活动都时间紧、人员少的情况下,保证团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位,以认真负责地态度、高质量地完成领导交给我们的任务,力争为学校各项工作有序进行做出我们的贡献。
四、人事工作。
群众利益无小事,职称评审、人事、调资等工作是学校办公室的重头工作,也是关系到每位教师切身利益的大事,由于学校现在岗教职工人数已达120多人,无论是工资还是职称,业务量都较以往成倍增长,但仍旧是一个专职干事,在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下,我们依旧严格按照上级部门要求,高质量认真完各项人事工作,完成教职工考核工作;在时间紧、工作量大的情况下,我们办公室工作人员哪怕加班加点,也要认真做好全校128名教职工的人事工作。
五、积极投入教育教学管理工作。
根据分工情况,积极投入所包年级管理工作。从学年开始我将和年级主任深入班级,深入学生,检查备课、作业情况,发现问题,及时总结,采取措施,因势利导,并认真分析记录;认真组织听、评课活动,正常开展学科组教研,集体备课、听课、评课;及时组织年级教情、学情分析会,家长座谈会,和家长、教师、学生积极沟通,提倡全年级“一个都不能拉下”,促进学生大面积进步,为实现学校“九中无差生”宏伟目标而努力。
六、认真搞好学科教学工作。
5、认真开展生物课外活动,开拓学生知识面,培养学生联系生活,联系实际,联系社会的新的生物观,学会运用知识,解决实际生活问题,分析现象,使他们从小对祖国对社会对生活环境,有一个科学的认识,树立学好生物学,长大立志报国,报效社会的远大志向。
总之,在新的一年中,本人将在校领导党支部的正确领导下,认真负责地开展各项工作,但由于事务多、事情杂,在工作中难免有急燥情绪,用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺,希望各位同事事和领导给予谅解,在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督,不断进步,努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。
小学教师培训工作计划
坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,立足本县实际,以“建师德、强素质、提质量”为目标,以培养一批专业型、创新型教师和骨干教师、名师为重点,坚持“实际、科学、有效”的培训工作原则,注重提高广大教师实施新课程和教育创新能力,努力建设一支高素质的教师队伍,促进全县教育提质进位、跨越发展。
1.加强教师职业道德建设。以“三风”建设年为契机,认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《xx市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法(试行)》、xx县《师德师风教育读本》,把师德建设列入本年度校本培训主要内容,创新师德教育模式,规范教师职业道德行为,广泛宣传优秀教师典型事迹,在全社会展示教师新形象。
2.开展好全员培训。抓好校本培训的计划制订、落实、检查工作,使校本培训更具针对性、实效性。继续抓好教师远程培训工作,要求全体教师参与远程培训,注重过程的监督管理,使教师远程培训工作更具实效。
3.举办各种应急学科教师培训。通过举办名师论坛、物理教师培训、新教师岗前培训、幼儿教师计算机操作培训、班班通电子白板使用技能培训、利用网络资源进行教学的技能培训、小学校长提高培训、中小学分管教学副校长培训、中小学分管后勤工作副校长培训、中小学教务主任培训等县级培训,提高学科教师和学校管理人员的知识水平和管理水平,改进工作方法,提高工作效率。
4.继续开展名师、名校长培养工作。通过举办名师培养对象培训班、名师论坛,组织名师、名校长培养对象参加国培,外出跟班学习,聘请专家来县授课,帮助他们尽快成长、提高。
1.挖掘潜力,整合资源。县教师进修学校要发挥教师培训的职能作用,切实做好培训的组织、考核、通报等工作,县教研室、人事股、电教室、教育股、幼教办等相关股室负责做好培训目标的制订、课程的安排、授课专家的聘请等工作,做到既分工又协作,共同做好师训工作;充分挖掘远程教育各种资源为师训工作服务;聘请专家、学者来县讲学,继续整合县内外优质的培训资源,不断加强培训工作的针对性。
2.统筹安排,强化管理。各承训单位要根据上级下达的培训任务统筹安排好培训工作,设计好培训方案,组织好参训人员,要多利用周末和假期进行培训,尽量避免学工矛盾,不管是校本培训还是学科培训均做到次次定责任人、定时间、定地点,有计划、有专题、有记录。在参训教师的选派上,要尽量照顾全面,不要出现“参训专业户”现象,让更多的教师有参训的机会。加强对参训人员的管理,严格实行考勤制度,对培训时间较长的培训班,要进行考试,以便了解培训效果,并及时将参训情况进行通报,记入教师培训档案,确保培训质量。
3.加强检查,注重实效。今年县教育局将组织人员对各中小学校开展师资培训,特别是开展校本培训的情况(包括报名、交费、注册学习等情况)进行督查,检查结果作为评先评优的重要依据,列入县教育局对学校工作目标管理考核,并将检查情况通报全县。
小学副校长培训心得
做一个有理想的校长,做一个有责任感的校长,做一个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的校长是我做校长的追求。
一个好校长就是一所好学校,校长的思想引领着学校前进的方向,校长的管理水平决定着学校的办学品位,我不敢说我是一个好校长,但我敢说我们的学校是一所好学校,因为学校有一支爱岗敬业的教师队伍、有一个团结合作的领导集体。在这种环境下工作,我可以用全部的精力去做一个整个的校长。我觉得做好一个校长至少要从以下三个方面去做。
一要爱岗又敬业。
校长要有自己的办学思想,要有强烈的使命感和责任意识。做自己喜欢做的事情是最快乐最幸福的。我喜欢教育工作,我喜欢我的岗位,喜欢了就一定会有思想,就一定会有作为。我认为,作为一所农村小学的校长,我们面对着的是最基层的农村人,我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们这个乡镇义务教育实施水平的客观反映,我们的工作作风将影响学校乃至全乡镇教师的整体形象,所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小、位置偏远、条件艰苦、学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作。
敬业和事业心是对每位事业成功者的第一要求。校长的敬业通俗地讲就是要“以校为家”,大到建设高楼大厦,小到学生之间的磨擦,这些都在我们工作的范畴之内。虽不能也不必事必躬亲,但要用心去谋筹每项工作。具体工作中我们抓大事也不能放小事,那种只要大事,不问小事,天天在外转悠的“外交型的校长”我认为不是完全合格的校长。
二要管人用情感。
一是合作:管理就是合作,和谐就是沟通。作为校长,我们要驾驭的是一个组织,要公平地把大家组织到一起,使大家愉快地和你一起去做事。作为校长,我们要无私,心里要配好“一杆秤”,只有把“一碗水端平”,把事情摆平,大家才能心服口服,也才愿意跟着你干,才愿意为你拼命地干。真诚是合作的前提,情感是合作的基础,作为校长我们要真诚,真诚才能感化人,真心地善待每一个人,才能得到别人相应的回报。校长只有无私、公平、真诚,才能满足每个人的根本利益,让大家说不出话来,大家才能心平气和、齐心协力地合作,才能办好事、办大事。
二是情感:学校管理,以感情引领为主。在学校管理方面,我认为,学校制度的制定要立足发展教师,而不是限制教师,既要靠制度去规范,还需要用感情去引领,作为校长要根据学校实际,更多的去关心、关注教师们的工作和生活,特别是学校规模小的学校,要少讲大道理,多投入感情。学校有几十个教师,如果校长凡事搬制度、讲原则,有些时候是根本行不通的,尤其是对那些年龄大的老教师,弄不好还会影响干群关系。所以,在处理一些事情上,要讲究方法,因地制宜,不能千篇一律、死搬硬套。
(举例:70年代,大学生上山下乡,一天,车拉几位大学生到村口,一条狗横穿马路被压死,老百姓不愿意了,要求赔偿,大学生讲了很多道理和交通规则仍然不行,这时,有人出主意,去找蹲在山墙跟前抽着烟袋的老人,老人说:毛主席语录:压死狗不赔钱!大家回去吧!问题解决了。这里老人用的方法灵活、情感,当然也建立在大家崇拜毛主席这个基础上的)。
三是小事:关心教师,培养教师,从小事做起,从细节入手,小事不小,小中见大。对待教师少一点强制,多一份尊重;少一点限制,多一份人性。
在工作上做到,对待老教师要爱中有严,对待年轻教师要严中有爱,和谐相处,共同发展。特别是农村小学,年轻教师少,年龄大的老教师占比例比较大,要经常走到教师们中去,多倾听他们的呼声,关心他们的生活,从小事做起,从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。
比如在教师仪表方面,因为学校大部分是年龄大的民转公教师,家又在农村,所以在仪表上不是很注重,这样进入课堂,既影响了教师形象,又降低了课堂效率,针对这种情况,我们一是在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响,二是邀请礼仪专家进校讲座培训,强化礼仪训练。
再比如鼓励年轻教师进步方面,除了平时从方方面面鼓励外,20xx年教师进城招考,第一轮笔试后,我校8位教师上线,为了给他们更多的时间准备参加下一轮的说课,我们给8位教师调了课回家复习,最后进城4人。
这些事情虽小,但能让教师感受到学校对他的关心和培养,让城西小学4个字给他印象终身。
四是换位:“把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己。”这是我最早在网络上看到的四句话,我觉得挺有意思,同时又富有一定的哲理,于是就把它给记住了,并把它当作自己做人和工作的信条,20xx年4月,《现代教育报》的记者来校采访,让我谈谈工作体会、写手书,我当时写得就是几句话。我认为:这是一个智者的良言,话虽简单,却意味深远。对于做校长的朋友来说更是受用,作为一名校长一名管理者只要能把握好这四句话,摆正自己的心态,协调好自己与方方面面的人事关系,特别是与下级的关系,一定能做好学校各方面的管理工作。
三要创新有特色。
创新是现代人素质的核心。教育下一代人学会创新,就是教会生存。传统的校长一般按惯例处理发生的事情,上面叫干啥就干啥,不叫干啥什么都不干,日复一日,年年岁岁,倒也轻松。可是经济转轨、社会转型的现代社会对人才质量要求发生了变化,我们处理的情况往往是以前没有出现过的情况,是不可重复性的那种不确定性。作为校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和明天列入自己的思维,要创新,找事情做,不能人云亦云,步人后尘。如果没有自己的直觉判断力和决断力,没有自我独特个体化的心理构造,肯定做不好校长。因此,校长要有自己独特的视野、独特的见解,要打造自己的特色,做到人无我有、人有我优、人优我特。
特色办学,使普通小学不普通。所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的体现,是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时,也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村小学,要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件,立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。
一个好校长就是一所好学校。一个真正的好校长活得应该很不轻松,甚至心灵深处日夜都在痛苦焦急,乃至诚惶诚恐。他要敬业、要创新、要合作、要用人,方方面面都要思考,只有把周围的各种关系都妥善地处理好,教师才能认可你,社会才能接纳你,学校才能有大的发展。
当然,苦点累点,只要能做出成绩来,只要工作顺心,还是值得的!
实验小学德育副校长工作计划
贯彻党的教育方针,执行教育法规,依法治校、依法治教,落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求,以《__市20__年德育工作意见》为指导;坚持“德育为先”、“育人为本”的德育理念,以践行“社会主义核心价值观”“八礼四仪”教育实践为主线;以学生良好行为习惯的养成为重点,以“文明城市”、“文明校园”创建为契机,以逐步提高学生的综合素质为目标,以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道,坚持“全员德育、全程德育、全面德育”,注重德育的连续性和系统性,努力提高德育工作的针对性和实效性。
工作重点:
加强德育队伍建设,强化育人技能。
狠抓规范养成教育,养成学生习惯。
丰富德育主题活动,提升学生素养。
提升牛牛成长课程,彰显德育品牌。
依托德育课题研究,打造重点项目。
拓宽德育育人渠道,构建立体网络。
主要措施:
一、加强德育队伍建设,强化育人技能。
打造一支有理想、善管理、能开拓、作风好的专业化德育队伍是学校开展德育工作的重中之重。
1、组建德育管理团队:有体系。
以“德育处——年级组长——班主任”的模式管理团队,各块分工合作,促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生,建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍,构成德育工作体系,创造性地开展各类德育工作。
2、提升全员育人理念:成自觉。
引导教师切实履行师德规范,继续在校园内营造“全员育人”、“时时处处事事育人”的教育氛围,激发教师“教书育人”的激情,牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观,进一步更新教育观念,明确人人都是德育工作者,每一个教师都应该在自己的岗位上,发挥岗位的育人功能,自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。
3、打造班主任队伍:有层次。
班主任队伍是德育工作的主力军,结合我校30个班,近一半是新班主任的情况,对新老班主任分层培训,提出分层学习要求和达标标准。首先德育处将对青年班主任进行班级文化建设、班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面青年班主任的专题培训。其次,德育处将加强新老班主任结对工作,充分发挥骨干班主任的作用,以老带新。德育处还会组织班主任老师通过聆听讲座、班会展示、课题研究、沙龙研讨、骨干引领等方式来进行所有班主任的技能培训。同时,德育处组织骨干班主任积极外出学习培训。通过运行分层培训、提升机制,锤炼骨干,培育典型,助力新手等机制,争取在市级德育推优评先中争得一席之地。
4、培养红领巾小干部:提能力。
大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作,充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性,提高学生自主学习、自主管理、自主成长的意识,让每个孩子在校园中都有自己的岗位,让孩子的岗位执行中,深化责任感教育与对学校的热爱,让每个孩子都能在责任中成长。
二、狠抓规范养成教育,养成学生习惯。
1、“一班一品”:显个性。
继续推进“一班一品”班级文化建设,通过每班独有的精神文化和物质文化的建设,打造良好班风和学风,塑造班级独一无二的性格。结合“一班一品”的丰富多彩活动来培养学生良好品质,提高学生人文素养、促进学生习惯养成、营造和谐共进的班级氛围的目的,让鲜明的班级特色扮靓校园。
2、“一日常规”:抓细节。
根据新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求,以“文明城市”“文明校园才”创建为契机,以丰富的德育活动为载体,以“红领巾四项评比”为督促,深入开展小学生日常行为规范教育促进学生全面发展,坚持从小处着眼,从小事抓起,培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯,将学生的行为习惯的要求落到实处,为学生形成养好的品行和行为习惯打下坚实的精神底色。
三、丰富德育主题活动,提升学生素养。
德育处将设计生动的情景,丰富的活动内容。重规划、重过程,发挥学生自主管理,让每一次主题活动使得学生有真正的发展。
1、文明礼仪教育。
将“文明城市”“文明校园”创建主题活动同“八礼四仪”教育,以及核心价值观教育、文明礼仪教育等紧密结合,在潜移默化中养成学生良好的文明礼仪习惯。
2、身心健康教育。
学校重视学生的身心健康,单周周四晨会课为健康晨会课。一方面关注学生身体健康积极开展阳光体育活动,在体育课之外,丰富大课间及体活课运动项目与器材;积极开展校园足球运动,足球课进课表,保证学生每天阳光体育运动一小时。同时,医务室实行日报制度。另一方面关注学生心理健康。通过开放心语聊天室开展个体心理辅导,做好跟踪记录、转化和转介工作;开展团体辅导工作,放松身心。结合心理节丰富的活动,营造积极健康的校园心理文化氛围,使阳光心理伴随学生一路成长。
3、法治安全教育。
认真做好学校的法治安全工作,确保学校安全无事故。利用讲座、红领巾电视、安全平台、知识竞赛等形式,广泛地对学生进行法治安全教育,努力创建“平安校园”,结合12、4宪法日开展系列法治主题活动。对法治安全教育抓得紧,抓得实,抓得细进一步提高全校师生的法治安全观念,推进了校园法治安全建设和构建和谐校园营造良好的社会环境和法治安全氛围。
4、生态环保教育。
结合“文明城市”“文明校园”的创建积极开展生态文明教育,利用国旗下讲话、主题班会、晨会、红领巾广播电视、黑板报、宣传栏等教育阵地,结合各个活动进行生态环保专题教育和生态环保渗透教育,引导学生争做低碳环保、节约资源的宣传者和实践者,让小角色在潜移默化中养成环保、健康、文明的生活习惯。
5、仪式庆典教育。
本学期,学校将继续开展开学典礼、中秋节、国庆节、重阳节、元旦、休业式等仪式庆典等活动,让学生在实践活动中体验道德教育,让活动更加贴近学生,走进学生心灵。
四、提升牛牛成长课程,彰显德育品牌。
学校将继续通过开展丰富多彩的牛牛成长课程,提高学生的思想道德水平和文明素质,扎实推进“拥抱新时代,做一个有道德的人”年度主题教育活动和学校德育品牌的建设。
牛牛成长训练营。
通过校门口的欢迎仪式,两周的路队、吃饭、交友、课间、行为、上课等常规训练,半天的“牛牛成长训练营”展示活动使孩子初步了解自己的学校,激发新生热爱学校的激情,并使他们能在新学校的大家庭里能愉快地学习、生活。
牛牛成长仪式。
十岁是人生中一个重要的阶段,是孩子年迈入少年的一个标致,意味着他们真正的长大了,要承担更多的责任,学校以“小牛人加油站”为主题,以社会主义核心价值体系建设为根本,遵循未成年人身心特点和成长规律,精心组织开展寓意深刻、庄重的成长礼仪式教育。
牛牛看世界。
牛牛看世界分为“游祖国”和“看世界”两个部分。“游祖国”主要结合全校参加的秋季游学实践活动开展,培养学生亲近自然、热爱祖国的情感,启迪学生丰富的生活想象力,在实践中不断突破自己,全面提升学生综合素质。“看世界”主要通过平时的国际理解教育和接待友好国际学校的活动,丰富多样的活动可以增加学生和国际社会接触的机会,拓宽我校师生的国际视野,学习国外的先进文化的同时增强民族自豪感。
五、依托德育课题研究,打造重点项目。
作为苏州市家庭教育课程化项目学校,本学期学校将继续以我校苏州市规划课题《基于家庭教育核心素养的家校课程开发的个案研究》、太仓市重点规划课题《网络支持下家庭教育差异指导的实践研究》为抓手,结合《苏州市家庭教育读本》使用,探索新时代、新环境、新条件下家庭教育教育有效方法,积极参与各级各类评比,扩大影响。
六、拓宽德育育人渠道,构建立体网络。
1、家长学校。
充分利用好家长学校,以讲座、沙龙、家庭教育指导课、线上学习等多种形式指导家长的家庭教育,更新家长的教育理念;利用好《苏州市家庭教育》读本,组织家长结合自身家庭教育经验谈体会,写收获,分享学习成果。
2、社会资源。
加强与校外德育基地密切联系,进一步形成德育教育的合力。学校将积极协调家长委员会、关工委、德育基地等组织,统筹学校教育与家庭教育、社区教育的衔接与整合,组织丰富多样的主题活动。
学校还将聘请法制副校长、消防、公安、法院等有关部门和团体协同开展法制教育、安全教育、毒品预防等教育活动,实现课内外、校内外教育联动、各方共同促进的工作局面,以保证未成年人思想道德建设的连续性与整体性。
工作安排:
策划“开学第一课”活动(开学典礼)。
班主任培训。
举办第一轮家长学校活动。
设计并完成学校、班级的环境文化布置。
入学仪式(小牛训练营成果展)、开学典礼。
庆祝教师节活动。
开展家访活动。
安全疏散演习。
暑期三会实践成果展。
暑期三会小牛人评比。
七彩假日优秀活动项目申报。
班主任工作培训。
庆祝建队日活动。
家长半日开放活动。
一~六年级秋季社会实践活动。
安全疏散演习。
心理节。
开展家访活动。
班主任工作培训。
期中调研后家长学校活动。
三年级“成童礼”
安全疏散演习。
家长半日开放活动。
班主任培训。
家长半日开放活动。
安全疏散演习。
辞旧迎新活动。
开展家访活动。
牛牛小镇:元旦迎新暨社团活动成果展示。
安全疏散演习。
开展家访活动。
评选三好生、品学兼优生和条线优秀。
策划休业式活动。
寒假生活指导。
完成各条线总结。
小学副校长工作计划精选
1、确立一种意识:以学生为主体。
2、抓住两条主线:养成教育,班级管理。
3、转变三个观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。
三、工作重点和任务目标。
1、进一步理顺德育教育和德育管理工作机制,建立健全各类管理制度,形成整套量化和评估激励措施。
2、加强学生自我管理,强化管理效能,建立行之有效的学生自我管理组织,让学生的自我管理基本能保证大课间、两操、路队、秩序、学生安全日常管理的良好运转。
3、对学生进行道德品质教育,礼仪教育和xxx两心xxx教育,并努力使之系统化,常态化,开展各项教育活动,净化心灵,增强真善美。
4、切实搞好家庭教育,形成家校教育合力。搞好xxx五个一xxx工程和社区共建工程,千名名家进校园工程和生活教育,创造学生良好的学习和生活环境,内因正心,外因促行,不断创新,把各类活动引向深入,出成绩,创品牌。
5、搞好校园整合治理,争创平安校园,切实搞好安全月教育活动,建立安全责任制,教育机制和有效的监督防患措施,确保不出人为的安全责任重大事故。
6、文化艺术和各类体育活动,不仅要突出抓好各类竞赛的组织和训练工作,更要把艺、体、卫的成果落实到校园生活中来。
四、工作措施:
3、组织教职工学习教育理论和先进经验,搞好工作经验交流,进一步提高教职工队伍的整体素质。
4、抓好学校规章制度的落实,严格考勤制度和办公秩序,加大督查力度。
5、搞好《班主任学习制度》的落实经验交流,继续搞好班主任工作的辅导,介绍班级、学生管理的经验、方式方法和措施,供学习借鉴。加大对班主任的培训力度,指导班主任的工作,提高管理水平和质量。
6、工会组织要发挥自身优势,搞好教师的职业道德教育。
(二)以道德品质的提高,促行为习惯的规范。
1、对学生进行系统的道德品质教育,实施道德品质教育是实行规范管理的基本前提。
要实施道德品质教育,必须根置于中华民族的优良传统,放眼世界,放眼未来。以扬弃的态度,择其优者可用者能用者而学之。在中小学阶段尊老爱幼,诚信文明,宽容大度,毅力耐心,爱心和责任心教育等都是学生道德修养的基础课程。教育方式主要有两种,一是正面宣讲,要通过主题班会,国旗下讲话和讲座,多媒体资料方式进行。二是通过活动深化教育,如社会实践,文明礼仪竞赛征文,一封书信等多种方式,使道德修养得到进一步升华。此项工作是一项工程,潜移默化,润物无声,力争通过一至二年的努力,使学生道德品质有全面系统的提升,同时要注重收集材料,加强理论研究整理,形成一套独具特色的校本教材。
2、加强学生的常规教育。
利用好主题班会和晨夕会对学生进行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《__学校礼仪三字歌》教育,使之熟记成颂,落实于言行,并在学期中段进行常规知识竞赛。二是做到常规教育反复讲,讲反复,及时找出榜样典型,让学生的言行有目标可寻。
3、切实搞好家庭教育,形成家校教育合力。
按照市家庭教育指导中心和我市教育局基教科的要求,以《牵手两代》教材为总纲,每学期进行不少于四学时的家长培训。班主任要加强对家教理论的学习,胜任家庭教育指导教师的责任,力求通过家庭教育能够与家长协手,为学生的健康成长奠定良好的基础,为周边社区的和谐发展作贡献。要放手发动家长,订购配套教材,教材使用率小学力争达90%,初中达70%。进一步搞好xxx五个一xxx工程和社区共建工程,要将活动指导好学生的业余生活,要注意积累材料,突出亮点。充分发挥学生创造性,增强学生的民族自豪感和爱党爱国热情,广邀名家进校报告演讲,将千名名家进校园活动推向深入。
4、搞好安全教育,创建平安校园。
学校将进一步健全各项安全制度和责任追究制度,完善各类应急预案,并定期进行应急演练。对周边环境和校舍定期检查和隐患排查,发现问题及时处理。并特别加强新建施工楼的周边安全教育。各班级一要提高认识,对学生的教育要做到天天讲、时时讲,耳提面命,决不松懈。二要突出注意学生食品卫生安全、用电用火安全、传染病防治、登高履险下水安全。三、要注意个别有暴力倾向或行为尚未规范的学生,建立品质转化档案,还要对学生的行为习惯的安全系数有预测能力,防患于未然。四、把开学第一个月作为xxx规范教育月xxx和xxx安全教育月xxx,对学生进行集中教育。
5.搞好生活教育:使学生热爱生活、奋斗生活、幸福生活,树立正确的生活关。
各部门要按照学校的实施方案,按质按量的完成好对学生的生活教育,定期(每月22号前)将阶段案例、成果及时报送政教处。
6、加大学生管理的检查、监督和反馈力度。
对学生的日常管理,基本的教育管理离不开级部和班主任的具体工作。同时有效的检查和监督是学生管理的保证。继续实行卫生责任制和路队值周制。
政教处本学期将把学生的各种自我管理组织整合成xxx学生会xxx,下设各级组织,加大学生自我管理组织检查的权重,逐渐实现学生自主管理。
政教处强化落实三种检查:一是成立的学生会对体育、卫生,纪律、文艺检查督促获取的班级管理的第一手资料。二是政教处定期和不定期的检查。三是学校领导的抽查,这三种检查结果一并记入《__市__学校班级量化考核及班主任补助发放规定》。尤其是要对各项工作检查,凡能有明确量化结果的都要及时反馈,方式主要是通过黑板公示或校园广播通报。
继续搞好班级量化流动红旗评比活动和星级班主任的评比活动。
7、搞好校园文化建设。
在显性文化建设中要做到整体规划,注重细节。使墙壁说话,角落育人;在隐性文化建设上要立足传统,着眼未来,确定以xxx知荣辱,明是非,辩美丑,提品味xxx为主旨开展活动,最终形成风格独具的__特色。
8、搞好学生的心理健康教育,定期对学生进行全面的系统的心理辅导教育,对个别问题学生能正确施教和及时挽救。
(三)建立一支过硬的班主任队伍,提高班级管理水平。
1、通过班主任培训使全体班主任正确对待责任和义务,树立新形势下新的教育管理理念;。
2、通过修订和完善有关制度,激发班主任主动创新性地工作;。
5、建立班委会和学生自我管理组织,有良好的班风,有明显的特色。
6、组织好各类活动,提升学生整体素质。
(四)开展多种活动,丰富校园生活。
1、由团队牵头搞好周一的例行升旗和国旗下讲话,要在学期初作好安排,并征求有关领导意见后组织实施。
2、继续搞好快乐大课间活动,各级部要把任课教师分配到各班,班主任要靠上,师生同乐。并组织一次创新性快乐大课间比赛。
3、搞好四月份的体育节和六月份的艺术节的系列活动。
(五)搞好体育卫生、文艺工作。
1、认真贯彻执行《中小学体育工作条例》和中央、xxx关于加强中小学生体育锻炼的精神实质,正确使用《健康体质训练表》和《体育达标证书》,掀起春季全校体育锻炼高潮,增强学生体质,保证学生锻炼时间每天不少于一小时。
2、成立篮球队和乒乓球中心队和教职工篮球队,搞好体育运动会的组织选拔工作,力争在全市比赛中获得好的成绩。
3、在初中和小学分别成立音美中心队,争取在全市文艺汇演中和书画比赛中多获奖。
4、贯彻落实《中小学卫生工作条例》,加强青春期教育,搞好个人卫生和环境卫生,在校园内杜绝乱吃乱扔;加强近视眼、龋齿、流行性疾病预防配合上级有关部门做好各项检查、防疫工作,定期举办卫生讲座,印发防病宣传。
小学教师培训工作计划
素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新潜力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标。
1。加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;。
2。更新教育教学观念,提升教育科研潜力;。
3。强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;。
4。加强教育技术潜力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。
5。深入贯彻落实县进修校师培工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作。
(一)着眼实际,注重培训的针对性。
校师德窗口形象建设。
同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。
优秀青年教师3――5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领。
断提高教师教育技术应用潜力。
(二)丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性。
组等校本性研训组织,面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”
有学习提高的机会,以适应教育发展的要求。
交流等形式,分享经验,共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源,为教师培训带给公共服务平台,务实开展培训。
师专业成长的基石。
四、保障措施。
1。加强领导,健全组织。
2。统筹培训,带给保障。
构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,振兴漩口地方教育。
源,创造性地完成各项工作任务。
时光。
项目资料。
1。总结20xx年师培工作,清理装订相关文件资料,整理归档。
2。布置假期教师课标和业务学习资料。
1。收集假期教师课标学习记录。
3.组织开展“一师一优课、一课一名师”宣传培训工作会。
3。做好“关于教育部教师普通话运用状况调研”活动的调查迎检工作。
4。各教研组进行“晒课”研讨会。
5。布置开展语言文字工作。
2。到资中新桥、发轮中心校进行教学、管理交流学习。
3。配合县进修校做好骨干教师、优秀教师的后备人才库建设工作。
6。完成“一师一优课、一课一名师”活动“晒课”、“优课”上传工作。
1。组织我校学科、骨干教师进行教学巡回交流,充分发挥示范、引领作用。
2。组织幼儿园教师开展县级培训。
3。完成“国培计划”、省州各项培训活动的人员选派工作,加强培训过程管理,开展好校本再培训。
4。。开展学校读书活动。
1。配合县进修组织的管理者外出培训学习活动,转变观念,提升管理潜力,提高管理水平。
2。继续开展好“国培计划”、省州级培训工作,加强培训的过程管理。
3。开展校本研修活动。
4。做好期末检测工作,对师培进行总结,安排好下半年工作目标任务。
1。选派教师参加“国培计划”、省州级培训工作。
2。布置暑假教师自学课程标准及师德师风建设。
1。开展学校继续教育学时登记、教师成长记录工作。
2。完成开学检查视导工作,加强监管,指导学校校本培训。
3。开展教师教育技术潜力提升工作,组织以现代教育技术与教学资源整合的校本培训活动。
4。组织教务主任、教研组长参加县进修校举行培训活动,提升组织与管理潜力。
5。开展我校语言文字宣传月活动。
1。各教研组组织开展高效课堂研讨培训工作。
2。选派我校骨干教师参加县进修校组织外出学习培训。
3。继续开展好国培、省州级的各项培训工作。
4.开展语文作文教学、数学应用题教学研讨培训会。
5。选派部分教师到广东xx小学进行跟岗培训学习。
1。组织德育主任、班主任参加县进修校举行培训工作。
2。指导督促各校校本培训、语言文字工作以及读书活动的开展状况。
3。参加县进修校组织开展“校(园)长研讨会”活动。
4。继续开展好我校教师有关国培、省、州、县级的各项培训工作。
5。开展我校语言文字相关活动。
1.对我校学科、骨干教师进行考核。
2。继续开展好国培、省州级的各项培训工作。
4。完成本年度师培工作资料收集,整理归档。
小学副校长培训心得
经过这次的小学副校长培训,做一个有理想的校长,做一个有责任感的校长,做一个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的校长是我做校长的追求。下面是本站小编为大家收集整理的小学副校长培训心得,欢迎大家阅读。
我从事教育教学工作二十年来,担任校长工作的时间比较短暂,对学校、教师和学生管理方面根本谈不上经验。20xx年5月22日至6月2日,我有幸参加了由市教育局主办,市教师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高,对我们贫困乡的小学校长来说,要做好校长工作意义深远,对于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上,进修学校校长,教育局富局长和分管师训工作的杨冉老师作了重要讲话。教育局副局长作了:“用现代教育理念指导教学实践”的专题讲座。在短短的十二天的培训中,听了许多领导、校长和教师的专题讲座,参观了两家完中的校园环境,两家小学的庆祝“六一”节活动。培训中给我们学员讲授了教育管理理论,学校发展管理与规划、新课程与教师专业发展、校本培训与家庭教育、社会教育的联系,如何做才能当好校长,好教师等知识。学员通过管理理论的学习和聆听专家们的精彩讲课后,得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中,碗水二小和西宁一小后,我们身临其境,理论与实践相结合,亲身感受到了先进教育教学管理气息,学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学管理气息、知识。特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作,给我们提供直接经验和知识借鉴,为我们今后实施学校教育管理、校本培训,搞好素质教育工作,提高教育教学管理水平打下良好基础。我十分珍惜这次培训机会。短短的十二天里,在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。
一、教育观念得到更新。
对小学校长进行理论和实践的培训是宣威市教育局和市教师进修学校的英明决策,是提高宣威市所有小学校长管理水平,进一步提升我市教育教学水平,搞好素质教育,培育好宣威苗子,为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威地处云贵高原,近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位,但跟全省、全国的其他省份比较起来,在生活水平,经济发展,教育文化方面相对滞后。党和国家没有忘记在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地,投入了大量的资金搞好我市的基础设施建设,特别乡下的学校硬件设施投资的力度大,从根本上改变了全市的教育教学环境,这是我们千载难逢的好机遇。学校的基础设施建设和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀,教育教学质量的好坏关键在于提高人的素质,特别是教育管理者的素质。教育局和教师进修学校高瞻远瞩,清醒地认识到这点,在实施新课程理念下,在开展和实施轰轰烈烈的素质教育的今天,强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比较高的培训。经过周密的策划、实地调研、明确学习目的和意义,并精心安排了专题讲座和考察学校,采取了坐式和移动方式的辅导培训,理论与实践相结合的方式培训,把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过十二天的紧张学习、体验、消化,充分认识到教育的基础性、先导性和战略性,从感性认识上升到理性认识,对当前的教育改革、新课程理念下实施素质教育作了理性的思考,从内涵上作正确的把握,在教育理论、教育管理、新课程理念下实施素质教育等方面理论知识得到了提高,为下一步指导我校教育教学实践提供了扎实的理论依据。
二、掌握先进的管理知识。
这次培训注重教育管理的宏观和微观两个方面理论研究,进修学校柴伟森老师的《校长的领导艺术》,进修学校总务主任管彦刚老师讲的《做个成熟的管理者……校长在管理中存在的问题及对策思考》,课程安排科学规范,理论层次深入浅出,既有理论的指导,又有具体的目标。所举例比较适合农村小学校管理和教学的实际,使我学习后大开眼界,真正掌握了先进的教育管理知识,研究探索学校的教育管理的新方式,切实提高管理水平。这次培训,安排了有深度广度的教育理论实习,讲座精选,聘请了教育局领导、宣威教育的专家授课,对宣威先进学校的实地考察和活动观摩,对我们进行深一层的理论学习,学习教育管理理论——学校建设和发展——新课程理念下进行素质教育——教师师德师风建设——校本培训——信息教育技术指导——实地听取经验介绍——素质教育活动观摩等一系列的角色广、层次深、结构紧的培训体系,给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的认识,而且给我们指明了一个很好的教育发展方向。这些在宣威教育和管理在某一方面有影响有专长的专家们,他们讲座的纲举目张,提纲挈领,既有理论的深度,又有实践的广度,论据充分,例子鲜明,事例具体,旁征博引,言简意赅。不论是学校管理还是基础教育理念讲授,都使我们自觉地掌握了科学的学习方法。通过学习了学校管理方法和管理知识,还使我们不仅掌握了学习的方法,而且也在学习中不断丰富了我们的知识,提高理论素养。
三、校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径。
这次培训我感触最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于教师素质,而教师素质的提高关键在于校长的教育观念是否更新,是否对教师进行长期的理论培训和实践指导——进行校本培训。
通过参观了宣威市一中、五中,听了两位校长的经验介绍;观摩了碗水二小的“六一”文艺节目的展演,西宁一小的庆“六一”活动,不难看出搞好教师的培训是立校之本。校本培训对于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教育部门的指导下,不论对教师的教育、新教师的培养上,大刀阔斧,敢为人先,勇于开拓创新,新课程理念下基础教育课程和人文素质的培养都走在宣威乃至曲靖的前列,我从心底由衷地敬佩校长们的胆识。我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训经验和做法,重视自己学校的校本培训工作。
四、利用信息技术提高办学效益。
这次培训,宣威市教育局信息技术中心吕维向老师的《充分利用现代化教学手段为进一步提高教育教学质量服务》的专题讲座,虽然培训内容在此培训中所占的比例不大,但看了许多领导和老师讲课用。
课件。
用计算机上课从网上查找有关教育教学资料、信息这对于边远山区的小学教师和管理者来说是难得的学习机会。我通过这次培训和学习深深地认识到如何让网络在教学中很好地运用很好地为提升教育教学质量服务以达到资源共享的目的。五中校长介绍他们下一步为提高教育教学效益将在每一个教室里装一部电脑的想法在我的脑海留下了深深的印迹届时他们加大资金投入进一步改善办学条件搞好校园网的信息资料建设依托网络优化校本培训管理理念将进一步更新教学质量也会相应提升。他们今天设一个电脑室利用课件上课和后天网络覆盖的想法很值得我们借鉴。
五、以人为本,加快教育发展。
我们通过这次理论学习,参观考察,观摩活动等的培训,学到了很多教育领域的新理念,感受到了新课程改革的春风扑面而来。在举国上下全面实施素质教育和创新教育的今天,回想十多天的经历,我所看到的学校、校长、教师、学生,他们正朝着一个正确的,有效的方向健康地发展,对比我们学校的教育,虽然改革的春风也吹到,但由于信息闭塞,交通不便,经济发展缓慢等因素,使我们教育仍很滞后,与这些先进学校的教育比差距很大,简直是天地之别,至少要落后五十年,原因是多方面的,当然最关键的一点是教育观念的更新问题。首先,学校校长的教育观念要更新,接着是教师教育观念更新。只有教育者的教育观念更新了,教育才有希望。正如这次培训中,柴伟森老师讲到的新课程核心理念是:“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生的发展。”他提到的新课程理念,一针见血地指出我们现行教育存在的诸多弊端。我们认为,要加快本地的教育发展,只有从根本上更新教师的教育观念,才能全面提升教育教学质量,缩小与先进学校的差距。
2月20日至25日,我有幸参加了xx县教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训,为期6天的学习生活,紧张而充实。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:
一、领导高度重视。
此次培训,局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业,局党组书记罗方贵,常务副局长曾艳,教研室主任陈道学,教育股长廖兴学等领导亲临指导和督促,并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验,以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时,领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持,还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞,因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命,也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!
二、培训内容丰富。
此次培训的内容主要包括以下几个方面:
1、普通中小学教学常规与评价;。
2、校园安全事故与预防;。
3、校长怎样抓队伍建设;。
4、校长怎样抓制度建设;。
5、校长怎样抓教学工作;。
6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此以外,此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容,在一定程度上,考试起到了督促我们学习的作用,拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结,以免出现以往所谓的“晚上千条路,早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容,对其进行梳理,并通过本期学校。
工作计划。
的初步拟写,及时将所学用于指导自己的工作实践,使此次培训取得实效。
三、专家与自己的“名师”结合的培训团队。
此次承担培训任务的老师主要有:县教育局教研室主任陈道学,教育股长廖兴学,铁石中学校长罗永龙,一小校长谢玉英。他们都是我们县非常优秀,有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长,是我们自己的“名师”。因为是地方人,他们懂得我们的困惑,和我们感同身受,所以,传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结,让我们在摸索的过程中少走弯路,具有实效性。
此次培训中还有一位“牛”人,他就是牛贵军老师。他是大方县人士,是咱毕节的骄傲!他有很多头衔,比如:贵州省委zd委干部,贵州大学法学院硕士生课外导师,中国演讲协会副秘书长,贵州省演讲协会执行会长,全国演讲大赛一等奖,中国当代演讲教育事业“突出贡献奖”获得者,全国演讲大赛评委等等。但是,再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨,让人敬佩!没有华丽的词藻,没有精心包装的语言,牛老师的演讲却发自肺腑,声情并茂,感人至深。因为,那是心底深处最真的言语,无需词藻的修饰,无需精心的打造,一切娓娓道来,水到渠成。牛老师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲,不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点,更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说,这是一次学习,更是一次“洗礼”。
四、学习树立意识,意识促进成长。
通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识:
1、学习意识。
社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识。
质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识。
校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标。
总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。
做一个有理想的校长,做一个有责任感的校长,做一个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的校长是我做校长的追求。
一个好校长就是一所好学校,校长的思想引领着学校前进的方向,校长的管理水平决定着学校的办学品位,我不敢说我是一个好校长,但我敢说我们的学校是一所好学校,因为学校有一支爱岗敬业的教师队伍、有一个团结合作的领导集体。在这种环境下工作,我可以用全部的精力去做一个整个的校长。我觉得做好一个校长至少要从以下三个方面去做。
一要爱岗又敬业。
校长要有自己的办学思想,要有强烈的使命感和责任意识。做自己喜欢做的事情是最快乐最幸福的。我喜欢教育工作,我喜欢我的岗位,喜欢了就一定会有思想,就一定会有作为。我认为,作为一所农村小学的校长,我们面对着的是最基层的农村人,我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们这个乡镇义务教育实施水平的客观反映,我们的工作作风将影响学校乃至全乡镇教师的整体形象,所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小、位置偏远、条件艰苦、学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作。
敬业和事业心是对每位事业成功者的第一要求。校长的敬业通俗地讲就是要“以校为家”,大到建设高楼大厦,小到学生之间的磨擦,这些都在我们工作的范畴之内。虽不能也不必事必躬亲,但要用心去谋筹每项工作。具体工作中我们抓大事也不能放小事,那种只要大事,不问小事,天天在外转悠的“外交型的校长”我认为不是完全合格的校长。
二要管人用情感。
一是合作:管理就是合作,和谐就是沟通。作为校长,我们要驾驭的是一个组织,要公平地把大家组织到一起,使大家愉快地和你一起去做事。作为校长,我们要无私,心里要配好“一杆秤”,只有把“一碗水端平”,把事情摆平,大家才能心服口服,也才愿意跟着你干,才愿意为你拼命地干。真诚是合作的前提,情感是合作的基础,作为校长我们要真诚,真诚才能感化人,真心地善待每一个人,才能得到别人相应的回报。校长只有无私、公平、真诚,才能满足每个人的根本利益,让大家说不出话来,大家才能心平气和、齐心协力地合作,才能办好事、办大事。
二是情感:学校管理,以感情引领为主。在学校管理方面,我认为,学校制度的制定要立足发展教师,而不是限制教师,既要靠制度去规范,还需要用感情去引领,作为校长要根据学校实际,更多的去关心、关注教师们的工作和生活,特别是学校规模小的学校,要少讲大道理,多投入感情。学校有几十个教师,如果校长凡事搬制度、讲原则,有些时候是根本行不通的,尤其是对那些年龄大的老教师,弄不好还会影响干群关系。所以,在处理一些事情上,要讲究方法,因地制宜,不能千篇一律、死搬硬套。
(举例:70年代,大学生上山下乡,一天,车拉几位大学生到村口,一条狗横穿马路被压死,老百姓不愿意了,要求赔偿,大学生讲了很多道理和交通规则仍然不行,这时,有人出主意,去找蹲在山墙跟前抽着烟袋的老人,老人说:毛主席语录:压死狗不赔钱!大家回去吧!问题解决了。这里老人用的方法灵活、情感,当然也建立在大家崇拜毛主席这个基础上的)。
三是小事:关心教师,培养教师,从小事做起,从细节入手,小事不小,小中见大。对待教师少一点强制,多一份尊重;少一点限制,多一份人性。
在工作上做到,对待老教师要爱中有严,对待年轻教师要严中有爱,和谐相处,共同发展。特别是农村小学,年轻教师少,年龄大的老教师占比例比较大,要经常走到教师们中去,多倾听他们的呼声,关心他们的生活,从小事做起,从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。
比如在教师仪表方面,因为学校大部分是年龄大的民转公教师,家又在农村,所以在仪表上不是很注重,这样进入课堂,既影响了教师形象,又降低了课堂效率,针对这种情况,我们一是在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响,二是邀请礼仪专家进校讲座培训,强化礼仪训练。
再比如鼓励年轻教师进步方面,除了平时从方方面面鼓励外,20xx年教师进城招考,第一轮笔试后,我校8位教师上线,为了给他们更多的时间准备参加下一轮的说课,我们给8位教师调了课回家复习,最后进城4人。
这些事情虽小,但能让教师感受到学校对他的关心和培养,让城西小学4个字给他印象终身。
四是换位:“把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己。”这是我最早在网络上看到的四句话,我觉得挺有意思,同时又富有一定的哲理,于是就把它给记住了,并把它当作自己做人和工作的信条,20xx年4月,《现代教育报》的记者来校采访,让我谈谈。
工作体会。
写手书,我当时写得就是几句话。我认为:这是一个智者的良言,话虽简单,却意味深远。对于做校长的朋友来说更是受用,作为一名校长一名管理者只要能把握好这四句话,摆正自己的心态,协调好自己与方方面面的人事关系,特别是与下级的关系,一定能做好学校各方面的管理工作。
三要创新有特色。
创新是现代人素质的核心。教育下一代人学会创新,就是教会生存。传统的校长一般按惯例处理发生的事情,上面叫干啥就干啥,不叫干啥什么都不干,日复一日,年年岁岁,倒也轻松。可是经济转轨、社会转型的现代社会对人才质量要求发生了变化,我们处理的情况往往是以前没有出现过的情况,是不可重复性的那种不确定性。作为校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和明天列入自己的思维,要创新,找事情做,不能人云亦云,步人后尘。如果没有自己的直觉判断力和决断力,没有自我独特个体化的心理构造,肯定做不好校长。因此,校长要有自己独特的视野、独特的见解,要打造自己的特色,做到人无我有、人有我优、人优我特。
特色办学,使普通小学不普通。所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的体现,是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时,也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村小学,要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件,立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。
一个好校长就是一所好学校。一个真正的好校长活得应该很不轻松,甚至心灵深处日夜都在痛苦焦急,乃至诚惶诚恐。他要敬业、要创新、要合作、要用人,方方面面都要思考,只有把周围的各种关系都妥善地处理好,教师才能认可你,社会才能接纳你,学校才能有大的发展。
当然,苦点累点,只要能做出成绩来,只要工作顺心,还是值得的!
小学副校长工作计划精选
为提高校长全面实施素质教育的能力,进一步推进我校基础教育的改革与创新,根据校长发展的需要,结合我个人实际情况,特制定此培训学习计划。
一、学习目标。
通过与各校长、学科带头人全方位“亲密接触”,使我学习和借鉴一些好学校的做法和经验,为发展我校基础教育事业起到积极的推动作用。
二、学习内容。
1.《教师教学基本功的新修炼》。
2《.解读中小学职业道德规范》(xx年修订)。
3.《现代信息技术条件下的学校管理》。
三、学习方式。
1、自学与指导相结合。
在充分反思自己教学的前提下,从实际出发,制定切实可行的计划,并由老师讲解,帮助完善计划并落实实施方案。在培训全过程中,应加强自学,不断总结反思,主动虚心向老师学习。
2.学习与实践相结合。
培训学习的特点就是“蹲下去,重实践”,学习――实践――反思――实践――指导,循环往复,不断提升。通过体验、实践、理论联系实际,不断提高自身的专业水平。
四、学习的主要任务。
1、4月底上交学习培训计划。
2、撰写笔记15000字。
3、完成xx字的心得体会。