教学目标应该具体、明确，能够指导学生学习的方向和目标。小班教案范文的阅读可以帮助教师更好地理解和把握教学内容和教学要求。
小班教案天线宝宝
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备。
1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;。
2、音乐：五只小鸭。
活动过程。
1、教师：看，谁来了?(小鸭)。
2、教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?
告诉我，你在哪里找到了小鸭?
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、和小鸭一起跳舞(律动)。
1、教师：玩得真累，肚子饿了怎么办?
2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?
你找到的是什么颜色的.小鱼?
5、教师：去告诉你的好朋友吧。
(情感的培养)。
2、幼儿送小鱼，老师个别指导。
3、看看小鱼宝宝找对家了没有。
(大家一起验证)。
小班教案：天线宝宝
1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。
2、鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。
3、帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。
2、红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签若干。
3、天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。
4、小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天线宝宝”；电视机、vcd机。
1、设置情景，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师要带小朋友去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，教师在电视屏幕上显示天线宝宝乐园）。
提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）。
师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）。
师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，谁先出来了？
出示红色小波，用小波的口吻向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）。
提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
师：红颜色的小波要和小朋友抱抱（每个小朋友都和小波抱一抱）。
出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。
提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。
幼儿自由议论。
师：那我们一起把丁丁喊出来吧。
幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
根据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。
幼儿和丁丁相互打招呼。
紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。
3、引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。
幼儿找颜色并说说。
我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢？（幼儿议论）。
幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，我们一起来变成天线宝宝吧。
出示涂色卡：我最喜欢小波，想变成小波，应该给他穿什么颜色的衣服呢？
示范涂色。
老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（贴在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。
领幼儿到操作区：小朋友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有许多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。
幼儿涂色，教师指导。
帮助先涂好的幼儿将涂色卡贴在胸前，并提示他们去看看别的小朋友在变哪个宝宝。
幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。
5、找天线宝宝最喜欢的东西。
看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由议论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。
6、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。
幼儿随电视一起跳起来）。
今天，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。
小班教案天线宝宝
朱云真《幼儿教育》上传时间：20xx-12-02设计意图：小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。
目标：1．乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
2．学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。
准备：1．天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。
2．“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。
过程：
1．今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！2．幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝?它们叫什么名字?是什么颜色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。)2．学说礼貌用语。
教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么?离开时说什么?我们怎么和天线宝宝打招呼?(你好、再见。)。
1．认宝宝。
教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字，并一一问好。
2．捉迷藏。
教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的`小天线宝宝纸偶，找到后说“××你好”“抱抱”，并贴在胸前。
3．抱一抱。
教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
1．幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。
2．和天线宝宝说再见，活动结束。cicy。
小班教案天线宝宝
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
2、录音机、磁带。
3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。
二、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。
1、师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!(小朋友和小波问好)提问：小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)。
3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!(小朋友和拉拉问好)提问：拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)。
4、出示丁丁的`天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!(小朋友和丁丁问好)提问：丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)。
5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!(小朋友和迪西问好)提问：迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?(幼儿回答)。
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服?
三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。
师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。
四、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。
师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了漂亮的衣服，真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧!
音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。
小班教案天线宝宝
活动目标：复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
活动准备：
1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)。
2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。
3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。
4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
活动过程：
告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。
3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。
4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)。
5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。
2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。
3、幼儿操作，老师指导。
将做好的`“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。
小班教案天线宝宝
1、教幼儿认识1-3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。
【教学准备】。
1、卡通数字1-3。
2、1-3的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。
【教学过程】。
小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上1-3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。
托班综合活动教案：天线宝宝
1.设置情景，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，老师要带小朋友去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，教师在电视屏幕上显示天线宝宝乐园）。
提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）。
教师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）。
教师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，谁先出来了？
出示红色小波，用小波的口吻向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）。
提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
教师：红颜色的小波要和小朋友抱抱（每个小朋友都和小波抱一抱）。
出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。
幼儿：拉拉，你好！
提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。
幼儿自由议论。
教师：那我们一起把丁丁喊出来吧。
幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
根据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。
幼儿和丁丁相互打招呼。
紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。
3.引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。
幼儿找颜色并说说。
我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢？（幼儿议论）。
小结：刚才，老师听见，每个小朋友都有自己最喜欢的天线宝宝，有的喜欢红颜色的小波，有的喜欢黄颜色的拉拉，有的喜欢紫颜色的丁丁，还有的喜欢绿颜色的迪西（边出示相应的天线宝宝），现在，着四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
4.涂天线宝宝涂色卡。
教师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，我们一起来变成天线宝宝吧。
出示涂色卡：我最喜欢小波，想变成小波，应该给他穿什么颜色的衣服呢？
示范涂色。
老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。
领幼儿到操作区：小朋友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有许多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。
幼儿涂色，教师指导。
帮助先涂好的幼儿将涂色卡帖在胸前，并提示他们去看看别的小朋友在边哪个宝宝。
幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。
5.找天线宝宝最喜欢的东西。
看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由议论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。
6.和天线宝宝一起跳舞，结束活动。
教师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真高兴。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。（播放天线宝宝跳舞录像，幼儿随电视一起跳起来）。
今天，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。
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小班教案：天线宝宝
准备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程：
一。听音乐进教室。
1、我们是聪明的.天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。
2、说儿歌：
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转，
高高兴兴跳起来。
（放音乐做准备活动让幼儿自由做）。
二、创编演示玩泡沫板。
1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）。
4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法？
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
三结束：
宝宝们都累了，我们去休息一下吧！
设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标：
1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡及爬行能力。
2培养幼儿合作游戏的能力。
小班教案天线宝宝
1.幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
【活动准备】。
物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
学具：每人一个数字卡片。
【活动过程】。
1.组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。
师：“你们听，老师朗诵儿歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。“哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看，上面写的什么?原来是加减算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到”嘭啪!响炮“的声音，假如念错了，就会听到”嘶哑炮“。谁第一个来?请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。
2.引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。
小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗?现在我就来考考你们。
3.播放课件三，幼儿进行自我操作探索，教师进行巡回指导。
师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。根据这个组成式，能推出几个加减算式呢?请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开始：
幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差别。提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。
4.集中幼儿，归纳总结。
问：”谁来念自身的算式?“"为什么2+4=6呢?”小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导观察，“这次，你推出了几个算式?为什么只有两个算式呢?”因为在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。注意随时为幼儿的胜利颁奖。
5.概括6的第三、四组加减算式：
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人都是“智慧之星”，为自身鼓掌祝贺!
6.游戏“小商店”复习加减。
师：小朋友!咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗?自然结束!
小班教案天线宝宝
1、学说“你好”“再见”等礼貌用语．学习与同伴交往，乐意参加集体活动，与同伴一起跳舞、拥抱，感受集体活动的乐趣。
2、幼儿认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、初步认识1-4这四个数字，并能数、读。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
用肢体语言来表达活动带来的'快乐。
在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。
小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，在活动以《天线宝宝》录象的播放贯穿始终。让幼儿学习常用礼貌用语，乐与同伴一起跳舞、拥抱。通过认识天线宝宝，知道红、黄、紫、绿四种颜色和1至4这四个数字，并能简单的数一数、读一读。在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。
1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝玩具4个，天线宝宝头饰每人一个。
2、红、黄、紫、绿四种颜色的实物若干。
一、入座。
1、师：“今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！”
2、幼儿听音乐并入座。
二、认识天线宝宝，知道1-4数字。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：
（1）、有几个天线宝宝?（4个，幼儿数数）。
（2）、和天线宝宝问好：教师播放动画片片段的同时请幼儿和天线宝宝说你好。
（3）、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字?是什么颜色的?我们一个一个来认识好吗？(教师边讲述边出示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、绿色、黄色、红色。)a、出示丁丁:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是紫色的?(出示实物图片)b、出示迪西:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是绿色的?(出示实物图片)c、出示拉拉:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是黄色的?(出示实物图片)d、出示小波:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是红色的?(出示实物图片)。
抱一抱。教师放动画片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
1、师:“天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们准备玩什么好吗？”（播放动画片）。
2、师：“小朋友，我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊”（幼儿戴头饰跳舞、拥抱，体验活动的乐趣）。
幼儿回座位，观看结束部分，边看边和和天线宝宝说再见。
小班教案：天线宝宝
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。
二、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。
1、师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个"猜猜我是谁"的游戏。
2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）提问：小波的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉问好）提问：拉拉的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁问好）提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色）（幼儿回答）。
5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和迪西问好）提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿回答）。
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？
三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。
师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。
六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。
师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了漂亮的衣服，真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！
音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。
小班语言和天线宝宝交朋友教案及反思
课改新理念；新教学观——教是为了不教（学），而不是为教而教；新教材观——用教材教而不是教教材；尤其是华南师大教育科学学院副院长、博导，广东省教育科学研究所所长——郭思乐教授的“生本教育”：以学生好学为中心的教育体系，真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。本课知识点较多，教学中要采取灵活多样的授课方式，如借鉴“生本教育”中转变学生被动学习的关键措施：强化预习和复习；课堂上多给学生展示的机会；设法使课堂丰富有趣……激发学生的学习兴趣，使学生在学到知识的同时，受到一定思维方法和研究问题方法的训练，培养学生合作学习的能力。
二、上课的背景情况。
我是任教初二级地理，属于借班上课。这节录象课是我借初一第2个班上的，当天上午在另一个班试上了该节课。与这两个班的学生沟通也仅仅是在上课的前一天，同时布置预习任务与分组。
三、反思课堂。
如果让我自己评价这节录象课，我只会给自己一个“良好”，与自己预定的'“优秀”还有一些差距。主要有以下几点：
1、学生的课堂表现有些拘谨，可能与上录象课的情势、我也是他们的陌生老师等有关，当然也与我没有很好地调节气氛有联系。这是我估计不足造成的，因为当天上午我在另一个班上课气氛既自然又活跃。
2、学生的一些地理基础知识如七大洲四大洋的位置、地理方向方位的快速判定、世界主要国家的位置等掌握得不够牢固。这会影响上课的进度以及学生听课的课堂效率。
3、上课者——我本人一些上课的小缺点没有很好地克服：如普通话有时讲得太快或不太准确；忘记必要的板书等。
当然，从总体上来说，我对这节录象科还是持肯定评价，因为我最起码是真实、自然、顺畅地与学生一起愉快地完成了我们的教学任务，充分运用了读图分析、比较、讨论的教学方法；基本实施了“生本教育”，而且下课后有好几位学生希望我多帮他们上几节这样的课。
小班语言和天线宝宝交朋友教案及反思
活动目标：
1、尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱。
2、进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和分享。
3、感受活动的趣味性，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等。
活动指导。
一、以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。
组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。
二、请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。
三、组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？
四、分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。
区域活动：
操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。
科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的.食物分类。
角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。
动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。
美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。
表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。
活动反思：
虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。
小班语言和天线宝宝交朋友教案及反思
设计意图：
小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。
目标：
1．乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
2．学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。
3．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4．学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
准备：
1．天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。
2．“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。
过程：
1．今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！
2．幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。
二、问候天线宝宝。
1．认识天线宝宝。
教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝?它们叫什么名字?是什么颜色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。)2．学说礼貌用语。
教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么?离开时说什么?我们怎么和天线宝宝打招呼?(你好、再见。)三、和天线宝宝交朋友1．认宝宝。
教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的.颜色及天线说出它们的名字，并一一问好。
2．捉迷藏。
教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“××你好”“抱抱”，并贴在胸前。
3．抱一抱。
教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
三、送天线宝宝回家。
1．幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。
2．和天线宝宝说再见，活动结束。
小班综合教案
1、感知桂花的形、色、味等特点，继而尝试做桂花糕和桂花茶。
2、初步了解桂花与人们的关系，尝试用桂花、面粉制作桂花糕和汤圆。
3、体验桂花树给我们带来的快乐。
前期观察（桂花的形状、颜色、味道…）：
1、干桂花；
2、面粉；
3、小茶壶；
4、小盆；
5、一次性台布；
6、温水；
7、杯子若干；
8、ppt。
1、回顾赏桂花、画桂花、采桂花的过程，感知桂花的形、色、味等特点。
师：这是什么花？还记得上星期我们干什么了吗？（出示ppt回忆观花、摘花、探索花、画花的过程照片。）
小结：桂花树一般不太高，叶子一年四季绿绿的、摸起来硬硬的。花朵小小的，一朵花上大约有四至五片花瓣，开在叶子的“咯吱窝”里，看上去就像长在树干上一样，香味传得很远。
2、尝试用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花与人们的关系。
（1）师：我们除了看桂花、画桂花、采桂花，我们还可以用桂花做什么呢？
小结：原来桂花在我们生活中的用处有很多，我们可以用桂花泡桂花茶、桂花糕、还可以做桂花小汤圆。
（2）介绍桂花茶、桂花糕的制作方法，并尝试动手操作。
师：刚刚有小朋友说了可以做桂花糕和桂花汤圆，看今天杨老师带来了面粉
我们可以一起动手试一试。
师：你们可以找自己的好朋友俩俩合作，做之前先要洗一洗手。
师：你们想不想自己去试一试？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕还是桂花小汤圆，洗手开始操作，放轻音乐）
3、分享并交流幼儿作品。
师：小朋友的桂花糕和桂花汤圆做的真漂亮，谁来介绍下自己的作品。
桂花茶吧，谁想试试（请幼儿上来尝试并作讲解）
师：请小朋友找到自己好朋友回到原来的操作台给客人老师沏杯桂花茶吧。
小班综合活动：漂亮的天线宝宝说课
综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
二、活动目标。
根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。
（一）、知识目标。
让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。
（二）、能力目标。
1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。
2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。
（三）、情感、态度与价值观。
1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度。
2、培养学生的团结协作精神。
3、提高学生的评价和鉴赏能力。
三、活动准备。
（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。
（二）、学生准备：1、各种废旧材料、制作工具。
2、分成六组。
四、活动过程。
（一）、了解我们的环境（4分钟）。
1、图片资料。
2、文字资料。
目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。垃圾已经成为城市“肿瘤”.
通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。
（二）、精品欣赏（6分钟）。
1、变废为宝的故事。
犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。
义乌人毛应理将新疆人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年创造800万元的收入。
湖南省稻农黄大众，将制药厂废弃的药渣制成了优质的有机腐殖土，卖给菜商，从1998年到2006年近8年时间，为九芝堂药业集团“销纳”了约六七千吨药渣废弃物。
2、请同学们先来看大屏幕，一起来欣赏几件作品。
3、作品欣赏。
欣赏变废为宝的故事和作品，激发学生创作的'激情。
（三）、变废为宝（20分钟）。
学生独立或者合作完成作品。通过亲历实践过程，培养学生认真做事、勇于创新的态度，团结协作的精神，提高动手操作能力。
（四）、成果展示、评价（10分钟）。
1、学生在小组内展示自己的作品，每个小组评选2-3件作品参加班级评选。
2、班级评选，请老师和学生当评委选出一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
3、为获奖学生颁发奖品，其他学生颁发纪念品。
通过对作品的评价，学生之间互相欣赏，互相学习，提高了评定和鉴赏能力。
（五）、结束语（5分钟）。
教师总结本次活动。教师通过对本次活动的回顾与总结，肯定学生在活动中的表现。让学生的进一步树立正确的劳动观，培养学生“废物利用”“变废为宝”的意识。
五、活动延伸。
通过本次活动，让学生养成“变废为宝”“废物利用”的习惯，健康、简约的生活。
六、活动反思。
通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：
1、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与配合。
2、由于时间、材料、工具的限制，一节课不可能把作品做得那么完美，关键是培养学生的环保意识和理念。
3、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。让学生明白，生活处处有知识，知识就在生活中。
文档为doc格式。
小班语言和天线宝宝交朋友教案及反思
目标：
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
准备：
2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。
一、幼儿观看天线宝宝vcd。
二、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。
1、师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）提问：小波的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉问好）提问：拉拉的.天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）。
4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁问好）提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色）（幼儿回答）。
5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和迪西问好）提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿回答）。
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？
三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。
师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。
师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了漂亮的衣服，真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！
音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。
小班综合教案
1、熟悉水果名称，并能辨认不同的水果数量。
2、能够按数量寻物。
3、知道水果有丰富的营养。
装着各种水果的水果篮子若干、布置水果超市、让幼儿逛水果超市
一、引入课题
教师：水果店开张了，我们是顾客，我们到超市里逛逛好不好啊，但小宝贝们要记住一点，里面的水果我们可以拿来摸摸闻闻，但我们再没付钱之前能拿回家或放到嘴巴去吃吗？要像小猫咪一样轻轻的，不要给水果宝宝摔疼了。
二、让幼儿用一句完整的话表述每一种水果（如，苹果香香的，苹果圆圆的，苹果大大的等等）
三、买水果
现在我们来玩个买水果的游戏，我做老板，请你们来买水果。
1、交代“买水果”的规则：讲出篮子里面有多少水果，每种有多少，讲对了，就卖给你。
2、教师：你想买哪一篮？里面有什么水果？幼儿挑选水果篮，挑选后说出里面装的水果名称和数量。
3、回答问题、买水果。
四、小结。知道水果有丰富的营养