教学工作计划是教师进行评估和反思的基础,能够帮助教师不断提高自己的教育教学能力。教学工作计划的编写要细致入微,不能遗漏任何一个重要环节。
大班《唐老鸭健身记》教案
1、在活动中探索各种健身的方法。并能用肢体语言进行表现。
2、感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便。
3、发展身体协调性。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
唐老鸭图片。音乐。绘画用纸和笔。
一、开始部分。
(出示胖唐老鸭的图片)。
啊偶,谁来拉?他长得怎么样?(引导幼儿发现唐老鸭的肥胖)。
二、基本部分。
1、听第一段音乐。模仿胖唐老鸭走路的样子。
是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了……。
提问:
(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?
(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)。
(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏。一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试。
2、听第二段音乐。创编健身的'动作。
(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)。
(2)还有其它的办法吗?
(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录。
还有吗,这样吧!你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?
(4)配上音乐连续跳一遍。
哇瑟,有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看,我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮!
三、结束部分。
啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!
舒服的唐老鸭他会怎么走路呢,咱们学学,啊偶啊偶啊偶。来,让我们到草地上去吧。
1、对所选音乐片段,还应让学生掌握相应节拍;
2、对胖鸭、瘦鸭图片还应多准备,以让更多幼儿参与;
3、通过活动,让幼儿自己理解到运动的好处。
中班科学教案:认识健身器械
——“我们先来看看这个,上面怎么有个大圆圈啊?”
——“上面是扶手”
——“这个上面有个大脚丫是什么意思呢?”
——“是可以踩到上面的”
——“哦,是踩到上面然后扶住扶手。”那你们猜猜这个是锻炼什么的呢?
——幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。
——原来这个事锻炼腰部的,叫扭腰器。
——教师一一带幼儿进行探索了解。
三、了解各类器械的危险性。
——教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患。
——引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。
四、巩固认识。
——回到教室,师幼讨论。
——你最喜欢的器械?是怎么玩的?几个人可以一起玩?
——教师总结。
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大班体育教案唐老鸭健身记
活动内容:音乐欣赏《唐老鸭减肥》。
活动目标:。
1.了解音乐三段体的变化,感受乐曲诙谐幽默的特点。
2.能根据乐曲特点创编健身动作,尝试根据音乐变化表现唐老鸭减肥的有趣动作。
3.体验音乐活动带来的快乐,懂得肥胖会给人的生活带来不方便,应合理饮食,坚持锻炼。
重难点:
重点:了解音乐三段体的变化,感受乐曲诙谐幽默的特点。
难点:能根据乐曲特点创编健身动作,尝试根据音乐变化表现唐老鸭减肥的有趣动作。
活动准备:
1.音乐《瑞典狂想曲》片段。
课件。
活动过程:
一、故事激趣,引出活动内容。
二、完整欣赏音乐,感受音乐三段体的变化。
1.完整欣赏一遍,启发幼儿根据音乐变化想象唐老鸭会发生什么有趣的事情。
提问:想想胖胖的唐老鸭会发生什么有趣的事情?
2.欣赏第二遍,感受音乐结构变化。
提问:音乐速度一样吗?有什么不一样?这段音乐一共分几段?三、分段欣赏,深入体会,鼓励幼儿创造性的表现音乐。
1.出示胖鸭图片,欣赏音乐第一段,启发幼儿创编动作,表现唐老鸭走路摇摇摆摆、滑稽可笑、笨重的样子。
2.欣赏第二段音乐,启发幼儿想象故事情节,为唐老鸭设计减肥方法,制定减肥计划。
(2)小结:运动和少吃零食,这样就可以瘦下来,在生活中,我们也要少吃零食,多运动。我们还要合理饮食,少吃肉,多吃菜,坚持锻炼,让自己的体型棒棒的。
(3)鼓励幼儿为唐老鸭制定减肥计划提醒幼儿按音乐的节奏模仿动作。
3.欣赏音乐第三段,感受唐老鸭减肥后的变化,启发幼儿大胆表现减肥后唐老鸭轻松愉快的心情和走路轻快的样子,并合影留念。
四、配乐完整表演唐老鸭减肥的过程,感受音乐诙谐幽默的情绪,启发幼儿夸张地表现音乐内容。
提问:减肥后的唐老鸭心情怎样?你想对他说什么鼓励的话?
五、拓展延伸:教师配乐表演《丑小鸭》,进一步感受音乐三段体的变化。知道音乐可以有多种表现方式。
1.提问:通过音乐,你还会想起哪些故事?
2.向幼儿介绍这首曲子是《瑞典狂想曲》。
3.鼓励幼儿在活动区时间继续创编角色及故事情景进行表演。
大班体育教案唐老鸭健身记
1、在活动中探索各种健身的方法,并能用肢体语言进行表现。
2、感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便。
活动准备。
唐老鸭图片、音乐、绘画用纸和笔。
活动过程。
一、开始部分。
(出示胖唐老鸭的'图片)。
啊偶,谁来拉?他长得怎么样?(引导幼儿发现唐老鸭的肥胖)。
二、基本部分。
1、听第一段音乐,模仿胖唐老鸭走路的样子。
是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了……。
提问:
(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?
(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)。
(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏。一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试。
2、听第二段音乐,创编健身的动作。
(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)。
(2)还有其它的办法吗?
(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录。
还有吗?这样吧!你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?
(4)配上音乐连续跳一遍。
咱们一起跳跳看,我的手指到哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮!
三、结束部分。
啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!
舒服的唐老鸭他会怎么走路呢?咱们学学,啊偶啊偶啊偶――来,让我们到草地上去吧!
幼儿园体育健身游戏教案
1。尝试用不同的方法玩塑料拼板,发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。
2。培养幼儿的合作精神。
贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,教师用数字卡片若干。
一。热身运动:快乐的'拼板操。
在教师的带领下,幼儿听音乐做热身运动。如:颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳跃运动,放松运动等。
二。自由探索活动
1。教师引导:小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏,看哪个小朋友和拼板玩得最开心,方法最多。你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。
2。幼儿自由探索玩拼板,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如拼板顶在头上平衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。
三。交流分享
全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿学做。
如:拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。
四。游戏:快乐的小机灵
1。教师引导:小朋友真聪明,玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏,看哪些小朋友是小机灵。
2。教师组织幼儿做游戏:
(1)踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。
(2)找朋友。幼儿看教师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4,幼儿马上找到红颜色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五。放松活动
教师引导:小朋友玩得开心吗?拼板们也玩得很高兴,可是它们有点累了,我们和拼板们一起做放松活动吧!
教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。
全民健身日小学体育《健美操》教案
2009年1月7日,中国国务院作了《国务院关于批准设立“全民健身日”的批复》,从法律上确立了“全民健身日”作为国家级体育节日的地位。下面是小编为大家搜索整理的2017全民健身日小学体育《健美操》教案 ,供大家参考,希望对大家有所帮助!
本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校健美操特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。
1、 健美操
2、游戏:打抱球
本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发学生思维,激发学生对体育活动的情趣,增强体质,培养自觉锻炼身体的习惯。
首先谈话式开课,带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣,达到热身健体的目的。
1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己,我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言激励,调动起学生学习的兴趣,之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中,学生通过选择不同的步伐“套餐”,随机组建不同的`小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习,达到学习的目的。并且通过小组展示,巩固所学动作,培养学生表现美、展示美的能力,增强自信心。此外结合所学内容,教师设疑鼓励学生进行步伐演变,以及简单健美操动作的创编,调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神,促进了学生个性的发展,以及对美的鉴赏能力,整个教学过程 中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性及创造力。
2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光,乐!乐!乐!”这一环节,通过游戏,来满足学生身心发展的需要,通过愉快的教学充分调动学生积极性,发挥他们的聪明才智,培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。
通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。
在教法上,采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的。
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
课本第54---55页综合与实践“运动与身体的变化”
1、使学生能根据研究的时间收集数据,完成统计并计算平均数,加深认识 统计活动与平均数的意义,进一步掌握计算平均数的方法,初步学会利用数据分析问题、获得相应的结论。
2、使学生经历围绕问题收集数据、统计结果和获得结论的实践研究过程,体会用实验和统计研究、解决问题的方法,进一步积累统计活动的经验,进一步了解平均数的作用,发展数据分析观念和方法。
3、使学生感受数学方法和数学实践活动的价值,体验实验研究的过程和乐趣,培养实事求是的科学态度,逐步形成探究和合作意识,增强学习数学的信心。
用实验和统计的方法研究实际问题。
从数据分析中发现结论。
一、提出问题。
1、创设情境。
提问:你们经常参加哪些体育运动?想想每次参加完体育活动后,自己会有哪些感觉?
2、提出问题。
到底运动对脉搏有怎样的影响呢?
二、实验讨论。
(一)运动引起脉搏加快。
1、讨论方法。
引导:运动后脉搏跳动加快到什么程度?你觉得我们怎样做就可以知道?
说明:要知道运动对脉搏会有怎样的影响,我们可以在运动前先测脉搏跳动的次数,运动后再测一测脉搏跳动的次数,再比一比。
2、开展实验。
引导:通过实验收集数据、统计结果并计算平均数,再分析比较。发现结论。
(1)四人一组,每人先在表里填写小组成员的姓名,再按以下要求测出脉搏数,填写表格。
(2)听计时口令,每人测出运动前1分钟的脉搏次数,填在表格里。
(3)按口令,每人原地高抬腿跑30秒,接着按老师的计时,立即测出1分钟脉搏次数并填表。
(4)休息2分钟后,再测出1分钟脉搏次数并填表。
(5)核对、统一填写完成表里的数据,按要求计时脉搏的平均数。
3、研究变化。
(1)小组讨论。
运动后是怎样变化的?根据平均数,全组同学的脉搏又是怎样变化的?
你从实验中还能知道些什么或想知道些什么?
(2)交流:把自己脉搏的变化及小组同学的变化和大家说一说。
(二)其他运动引起的脉搏的变化。
(1)提出新问题。
引导:用相同的时间进行不同的运动,脉搏变化的情况会有不同吗?说说你的想法。
(2)实验研究。
选择和高抬腿强度不同的运动,按小组选择的运动,用钱买实验同样的方法测量,收集数据填写统计表,计算平均数。
学生交流。
在小组里核对数据,讨论交流这次运动脉搏变化的情况。
交流:与高抬腿运动比较,运动强度大还是小,脉搏变化有什么相同和不同。
比较两次运动前后脉搏发生的变化,你想到了什么?
三、 引申反思。
1、了解体育课强度。
2、引导设计方案并实验。
3、回顾实验,反思交流。
四、课堂总结。
通过这节课的学习,你有什么收获呢?
提出问题----设计方案----开展实验----获得结论。
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
1、小朋友做操的录像
2、球
3、音乐磁带、录音机
活动过程:
一、看录像小朋友做操,看老师拍球。
提问:
1、刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)
2、老师拍球的时候有哪些地方在动?(肩膀、手、腰、手腕)
3、我们身体为什么会有这么多的地方在动?(因为有关节)
二、老师讲述人的身体里有许多关节,有了关节我们活动起来很轻松自在。
提问:
1、我们的身体里有哪些关节呢?它们有什么作用呢?
2、幼儿根据老师的要求做动作,了解自己身体各部位的关节,知道人的关节是可以动的,如:人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走,腕关节可以帮我们拿东西,颈关节可以帮我们前后左右看东西。
三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图,请幼儿用铅笔在能动的部位(有关节的地方)画上一个小空圈表示这儿有关节。
四、了解保护关节的简单方法
1、身体里有这么多的部位能动,靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动(请幼儿跟音乐跳舞,说出感觉很舒服)如果关节不动了,我们就不能参加活动了(请幼儿做"木头人"的游戏,说出关节不动了难受不舒服的感觉)
2、关节是怎样动的呢?(用平拳和拳头表示)如果用力拖关节就会脱下来很痛,一点也不能动,这样就是脱臼,同时也不能把关节朝反方向扭转,如果朝反方向扭转,不但关节会受伤害,也会使你的骨骼被扭伤。
3、提问:我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢五、评价、结束课。
孩子是祖国的未来,有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁,要千方百计、想方设法找出解决问题的办法,鼓励自己善于放开胆量去试试,只有这样才会健康、快乐、幸福。
中班音乐:冬季健身会中班冬天音乐游戏教案
冬季锻炼最好不要过早,健康专家建议,冬季晨练适宜在日出后进行。而一天中的最佳健身时机则在14时至19时之间,此时,人体自身温度较高,体力较充沛,容易进入运动状态,不易损伤,对健康大有裨益。
在冬天,很多人往往由于缺乏激情而坚持不下来,这多是因为缺乏日照导致的情绪紊乱的原因。因此,健身者尽量多参加户外运动,尤其是在阳光充足的时候。
二、运动前健身很重要。
充分的热身是锻炼的首要前提,尤其在冬季,因为天气寒冷,导致血管收缩,人体的肌肉紧绷,所以可以通过慢跑、轻机械运动,让人体保持一个发热的状态,在进行其他运动。
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
1、知道运动能使人身体健康,能养成良好的运动习惯。
2、认识一些简单的运动项目,并愿意愉快的参加运动。
1、故事ppt。
2、幼儿在课前了解各种运动项目的名称。
3、各种运动项目的图片制作的ppt。
一、引入(优优的烦恼)
1、观看图片:
师:这个小老鼠叫优优,你觉得优优给你什么感觉?知道它为什么会这样吗?
二、听故事《优优的烦恼》。
1、教师讲故事,幼儿欣赏。
2、提问
(1)小老鼠优优是怎么会变胖的?
(2)变胖的优优遇到了哪些困难?
小结:原来优优是因为吃了太多的东西才变的很胖的,变胖的优优有很多事情都做不了。
师:你们有什么好办法可以帮助优优?(少吃没有营养的东西,多运动)
小结:原来运动不仅可以帮助优优减肥,还能让优优更健康,更漂亮。
三、介绍运动项目
师:既然运动能让我们健康,那你们知道哪些运动项目?
师:刚才你们说了很多运动,我们看看这些运动你都知道吗?(播放ppt)
四、大家一起来运动
师:运动可以帮助我们的身体健康起来,还非常有趣,现在就让我们一起运动运动,来跳健康操吧。(播音乐,一起跳健康操)
附:故事《优优的烦恼》
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。
《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我就开展了探索“身体、移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
1、准备活动
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走(慢走、快走、高个子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)
2、我的身体会移动。
1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求:利用身体的移动,到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。
2)挑战
个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战成功或失败。
鼓励幼儿积极挑战,利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动
游戏“雪人要化了”。
中班音乐:冬季健身会中班冬天音乐游戏教案
活动目标:
1、尝试改编歌词,能随着歌曲动一动自己的身体。
2、体验音乐活动的快乐。
活动准备:
1、物质准备:音乐磁带、图卡。
2、经验准备:已经学会歌曲“让你的身体动一动”
活动过程:
一、歌曲:母鸭带小鸭。
重点提问:
1、什么是健身?
2、听谁来了?
二、歌曲:让你的身体动一动。
让我们也试着活动一下身体吧。
(一)复习歌曲。
(二)改编歌词表演歌曲。
重点提问:
1、刚才我们身体的什么部位动起来了?小手还可以怎样动?
2、小朋友,你们还会动动身体的其它部位吗?你是怎样动的?
3、你们喜欢动动身体的什么部位?一边唱一边表演好吗?
4、谁动的方法是和别人不同的?
三、舞蹈:快乐的小鸭子。
小鸭子看到小朋友活动地这么开心,也快乐地跳起鸭鸭健身操啦!看它们跳起来多有精神。
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)
问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。
三、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞
2、探讨表演时身体哪些部位在动。
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?
师:我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。
四、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
五、表演《健康歌》
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
1、利用听诊器,感知心跳,引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿活动材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。
2、让幼儿继续寻找身体上能活动的部位。
3、提供螺帽、螺栓,供幼儿组装,提高手部动作的灵活性。
4、能运用磁性原理制作游戏材料
5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢,激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。
益智区
1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡
2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42
3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。
4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起,并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美劳区
1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒
3、绘画手掌树提供绘画纸
4、制作各种动物纸偶提供纸偶图
5、能观察图片,自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊
大班全民健身日健康教案《从小运动身体好》
踝关节灵活性,强化身体素质中的耐力素质。
成人凳子16把(折叠塑料椅子不行)
(队列)
幼儿一列横队站立凳上,完成队列常规:原稍息立正、看齐、地踏步动作、
自转360度、纵向或横向依次下蹲起立、集体搭肩同时下蹲起立
(动静)幼儿注意力分配均衡,身体控制协调有序动作
幼儿坐凳上,身体控制不动约45秒,
然后动手,躯体和脚部不能动约45秒,再然后动脚,躯体和手臂不能动约45秒,
再然后动手动脚,躯体不能动约1分钟,站立于凳前动手动脚动躯体约1分钟。
(往返跑)幼儿站立于各自凳前,在规定的时间内快速往返跑(单人)、
(往返跑)幼儿站立于各自凳前,在规定的时间内快速往返跑(多人协同)
(蛇形跑)幼儿一路纵队排立于凳上,依次绕行跑过凳子(单人、双人)
幼儿一路纵队排立于凳前,依次绕行跑过凳子(多人协同)