通过学习英语，我们可以更好地了解英语国家的文化和习俗。接下来将介绍一些提高英语阅读能力的方法和技巧，供大家参考。
探求素质教育对英语教学的影响的论文
德国教育家赫尔巴特说过：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没教学，就失去了手段的目的。”而在现实的英语教学中，大多数教师都觉得，自己的英语成绩高，就是自己的教学水平高。其实不然，学生的英语成绩高，并不能说明思想品德好，综合素质高。相反，就是因为不顾学生的健康、全面、终生发展，个别教师简直是歇斯底里，恨不得让学生全天候背单词、默课文。这样，不仅让学生失去了学英语的兴趣，哪里还有在英语上终生发展志趣？更何提综合素质的提升？无论是何种学科，其终极目标都是立德树人。高中英语教师同样担负着教好学生英语和提升学生素质的双重任务。遗憾的是，片面追求升学率的急功近利的思想在一定范围内还或多或少地存在着，部分教师更是把英语教学当做是单一的课文教学，而把学生的思想品德、素质提升至于脑后；在课堂上，不是检查单词拼写，就是讲解语言知识，基本上忽略了英语学科应有的思想德育、素质提升教育。所以，要想在高中英语学科中融入思想品德教育，有效提升学生素质，就必须用新课程的理念武装自己。可见，具有正确的意识和长远的眼光对一位英语教师来说是多么的重要。
2.解决方法的问题。
高中英语课堂教学离不开教师的教授，但是，讲授也绝不是最好的、最有用、最精当的教学方法。学段不同，教材的难易系数有别，学生的能力水平不同；内容不同，教材的传递信息不同，能力要求有别，学生的学习趣味不同……这就要求我们的高中英语教学是适应学生学习实际、适合教材教学实际、发展学生心智趣味、提升学生思想品德、促进学生综合发展的教学。首先，在高中英语教学中渗透思想品德教育、提升学生素质，就要让所讲内容符合学段需求和学生的年龄特点。高中阶段，学生记忆力强，理解力逐步提高，接受知识的.能力不断增强；加之，由于社会发展的迅速，他们已无可争议地成为接受各方面信息最为容易的人群，所以，如果我们的所讲不符合学生的年龄特点和阶段性需求，对他们进行思想品德、素质提升教育就极为困难。要知道，这个时期是他们可塑性最强的时期，也是他们接受能力最强的时期。如果在这一教育的黄金期不能选择他们感兴趣的内容进行教学，那么，无形中就会减弱对他们心灵深处正能量的输入。这样，就会影响到在高中英语教学中渗透思想品德、提升学生素养的效果。像在必修教材中，我们选择知识性强、学生感兴趣的内容，以此开阔学生视野，在提升学生兴趣中渗透思想教育，提升能力素质，效果就会很好。再如，选修教材选取了许多英美文学中的佳作，体裁有小说、戏剧、诗歌等。这些入选作品有其特定的时代性和思想性，同时，德育教育价值独特。加之，这些作品题材丰富，体裁广泛，内容体现时代风貌，思想代表社会主流价值观，是对学生进行德育教育不可或缺的有力载体。为此，趁他们辨别是非的能力还有较大提升空间的这一年龄阶段，在英语课堂中选择符合学生年龄特点和阶段性需求的这些内容，对他们进行正确的世界观、人生观和价值观的教育，就能坚守中英语教学这块思想教育、能力提升的阵地。其次，要利用英语学科语言学习的优势，深入学生情感深处，对学生进行思想品德、素质提升教育。高中英语课堂教学，其着眼点不仅仅在于教给学生某些知识和技能，更为重要的是，高中英语课堂教学要发挥语言教学的优势，借助一篇篇凝聚作家灵感、激情和思想的感人至深的作品，借助一篇篇承载人类优秀文化、记录人类精神财富的文字，于无声处听惊雷，在潜移默化中熏陶学生情感，增加学生情趣，陶冶学生情操，影响学生的人生观、价值观、世界观，提升学生思考社会及表达思想的能力，并最终在他们的内心深处形成一条健康成长的康庄大道。
从细小处说，在高中英语课堂教学的过程中，记忆词汇、练习造句、学习语法、阅读课文也罢，听、说、读、写、译等相关练习也罢，都应以积极、健康、阳光的例句和情景，引导学生学习、接受到积极的、健康的、正统的思想，把正确的人生观、价值观、世界观渗透其间，这样才能达到对学生的品德教育的目的。
探求素质教育对英语教学的影响的论文
应试教育的突出表现是重结果轻过程，以教代学，忽略了学生的学习主体地位。要实施素质教育就要转变教学理念，在教学过程中突出学生的主体地位，强化学习过程。教师要敢于放手，让学生对课本进行自主研读接受知识、提出疑问。这种学习表面看某个阶段课堂气氛沉闷，然而这正是学生凝神思考的绝佳环境，也是数学学习不可跨越的阶段。让学生在小组内展示自学成果，将自己的所学用数学语言准确表述出来，这是一个将思维过程用语言再现的过程，能加深学生对所学知识的理解。同时，也是小组内互相纠正、互相补充的过程。学生在这个过程互相分享学习成果，达到完善、提高的目的。最后是质疑问难的环节，大家轮流将自己小组无法解决的问题呈现出来，全班学生交流探讨。在这个环节要遵循“学生优先原则”，即学生能解答的一定让学生讲解，学生无法解决的再由教师来讲解。这样的课堂教学让学生充分体验学习过程，最大限度调动学生的学习热情，增加课堂的思维密度。
2提倡研究性学习。
研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会或者生活中选择专题进行研究，在研究的`过程主动获取知识、应用知识、利用所学知识解决问题的学习活动。这种学习方式在西方的教育理念中体现最为明显。教师不但要在教学的各个环节不断渗透研究性学习，还要根据学生的生活环境、社会阅历、身边的学习资源等要素，有针对性地指导学生确立研究性学习的主体，让学生实现数学学习和生活、生产的连接。比如，在学习函数的时候，让学生利用函数知识去为经商的家长解决商品最佳定价、销量、利润最大化之间的关系。同时，鼓励学生用所学的知识去解决工厂设备的改造，以求取得产量最大化。这种学习能加强学生的综合思考，不但巩固、加深了对相关数学知识的理解，还能促进学生综合思考的能力和解决问题的能力。当然，实施素质教育的方法还有很多。但是，无论哪种方法都需要教师能够解放思想，不受现有的教学方式的禁锢，不断接受新的教学理念，树立新的教学观和学习观，不断进行课堂教学改革，将学生的发展放在教学的首位，那么就一定能开创一片教改的新天地。
探求素质教育对英语教学的影响的论文
摘要：中国古代文学在中华民族精神形成过程中发挥了至关重要的作用。批判地继承中国文学中蕴含的民族文化和民族精神核心价值，对当代中国社会文化的发展进步过程中有重要的借鉴意义。
关键词：古代文学;儒家思想;素质教育启示。
作为人类文明古国之一的中国，很早就形成了完整的素质教育的观念体系，中国古代文学是中国传统文化宝藏与素质教育目标的重要途径。而丰富的儒家文化，既形成了中国传统文化的主要内容，也规定了素质教育的观念的主要内容。素质教育的根本点是树立和践行以人为本的价值观，弘扬平等自由和谐的人文主义精神，对于中国主流社会来讲，这种精神就是中华民族传统人文理想中的儒家精神思想。
一、儒家思想与素质教育。
(一)儒家思想的核心内涵儒家思想的核心：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。儒家以修身为本、以仁道为重心的人文理想是当代人文素质教育不可或缺的历史和传统纽带，“修身齐家”而后“治国平天下”、“崇德修身”、“建功立业”“整体为止”、“仁爱和谐”。儒学中善的观念是以仁、义、礼、智对人们行为的规范为基础的`，它以君臣、父子、夫妻的伦理关系为出发点，以“仁”为灵魂，以“礼”为框架。“仁”的基本精神以孔子的说法可以概括为“爱人”和“忠恕”，而“爱人”和“忠恕”的根本途径是“克己复礼”，可以说“克己”与“修身”是孔子道德修养论的一大特色，他提倡通过个体以仁为目标的道德修养来调整整个社会关系。
(二)素质教育的核心内涵。
广大教育工作者的共识是素质教育应贯穿于专业和课程教学始终。古代文学课程的教学以学生的实际和学习需求把对学生进行人文精神熏陶和培养作为素质教育的理念。因为中国古代文学本身就具有很强的教化色彩，以儒家学说为主体的传统思想对古代文学有着巨大而深刻的影响，建功立业、治国平天下是大多数古代作家的共同人生目标;把文学作为道德教化成为我国古代重要的文学思想，“文以载道”是我国文学的基本精神。众多古代文学优秀作品具有极为丰富而深邃的人文精神;中国古代文学所展示的是中华民族的生活画卷，它真实深刻地反映了我们祖先的生活面貌，更真切地记录了他们心灵。在当今实施素质教育的今天，我们要利用文学作品本身的教化作用，全面深入梳理挖掘作品的思想内容，阐释其思想意义或价值，明其所载之“道”，阐释作品包蕴的真善美的光辉，以触动学生的心灵，引导学生能更深一层体会我国文学的基本精神。
二、古代文学中蕴含的儒家思想。
在中国古代文学价值理念大厦的构架中起到了中流砥柱的作用。参阅文化历史不难发现，灿若星辰的中国古代文学在中华文明的发展过程中起到了引领性的作用，大批优秀的作家群体、文学作品以及文学思潮、文学流派、文学批评、文学理念本身就映射着中华民族传统精神的优秀成分，并将这种精神以文学文本的形式进行凝聚、传承、强化和进一步升华。中国古代文学传统理想之塔的构成博大而深邃，精美而瑰丽，千百年来扩散着无尽的阅读、评鉴、感悟的品格张力，不同的文学家、批评家对中国古代文学的理解和诠释不尽相同，常有精辟概括之词，不尽一致，各领风骚。中国古代文学中映现出来的儒家理想价值体系，是构成中华民族传统文化精神的主流因素。
(一)诗歌。
诗歌作为人类文化活动的最古老的一种文学艺术形式，它的社会功能与人文价值，已被世界上各个民族的文化所认同。诗歌所蕴含的内涵主要体现为对人的生命价值、社会责任的实现与追求。
(二)散文。
蕴含儒家思想的散文始终存在，作品反映的基本思想人生态度是积极用世，它的许多经世致用的优质是超越时空的，是中华民族文学永远的精神营养，在《论语》、《孟子》到《荀子》这些儒家哲理散文中，随处可见修身、齐家、治国、平天下的至理名言，社稷的存亡、天下的安危，社会人生和伦理道德成了儒家散文最关注的主题。
(三)小说。
不仅诗歌、散文蕴含儒家思想，极具教化作用，小说也具有这样的功能，其作者也总是明确地以自觉推行教化为目地。中国传统小说弥漫着强烈的生命意识，处处显露着对人生存价值的思考和评判。
三、古代文学中蕴含的儒家思想对当代素质教育的启示。
我国高校的人才培养目标、以人为本的内在要求、全经济球化时代对人整体性综合素质的看重，要求大学教育必须着眼于学生可持续发展、和谐与法治并重、培育理想的人格和人性，而儒家人文思想的人本主义价值和当代大学教育的努力目标不谋而合。因此，提高大学生素质，在科学发展观的统领下丰富素质教育内容，继承和发扬传统儒家人文思想价值体系，营造良好的弘扬儒家理想价值的校园文化环境。对中华民族精神的再造和弘扬有着重要的的意义。
中国古代文学对生命价值精义的阐发，已深深渗透与中华民族的观念、习俗和思维方式之中，是民族传统拥有更多光华，使后人成长拥有更多钙质，为我们国人贮藏着取之不尽的营养。
参考文献：
[1]徐放.杜甫诗今译[m].北京：人民日报出版社，1985.10.
[2]安徽俗话报[n].安徽;19.
[3]鲁迅.鲁迅全集第3卷[m]，北京：人民文学出版社，1981，334.
影响的作文
每提及我的母亲，我老是很骄傲，我会对我的同伙说：“我母亲很贤慧，不仅是个贤妻，更是个良母。她对我潜移默化的教育很重要，对我影响很大。”
她很勤劳，爱清洁，每在家中，我老是见她忙于家务，固然会诉苦个一直，但从未住手过劳动。她老是告诉我：“娇娇，你要学着多做家务，自己的器材要自己收拾好，自己的房子要整理得干干净净的，更首要的是要维持好……”她就是如许在忙得头也来不及不抬的时刻教育我，“一个女孩子家，这点就更是首要。你穿衣服等也要很整洁，干干净净的，不要邋肮脏遢的，那样非但会被人笑话，自己也会感到满身不舒服的，不是么？”说实话，直到如今为止，我都不是很听话，我觉得母亲那些话都已在我的耳朵了磨出了趼子了，我坚持己见，不但不听话，偶然乃至会顶嘴母亲，末了母亲只是说了几句硬话，便再也不吱声了。后来，我反思了自己，觉得母亲说的很有道理，也很现实，当初不听话还顶嘴她，确定令他伤心极了。我认为她定会再也不理睬我这个不明事理、自以为是的`小屁孩了，可我错了，我遗忘她是我的母亲，一个母亲怎会和自己的孩子生气呢！是的，母亲总因此1颗宽容的心对待自己谁人好像永久不会成熟的可爱孩子，她老是会忘我的为自己的孩子着想，她老是会不厌其烦的为孩子挑出偏差，并协助更正，即便是孩子的举动或言语损害了自己，她也只是自己默默地疗治伤口，再继续以这类体例爱着自己的心肝宝贝。当她为孩子作出一个决定时，她大概连想都没想就决定了，由于她晓得那对孩子是有利的……以是，当孩子做了错事时，第一个觉得对不住的就是自己的母亲。很稀罕，当孩子独自在外时，第一个想到的就是母亲，最忖量的也是母亲，溘然回忆起母亲通常所有的好，就算是做了逼迫自己的事，如今想一想也是那样幸福。
因而我入手下手学着听话，学着去做家务，管理好自己的器材，整理好自己的房间，常常沐浴以维持身上的干净。固然，除了这些，还在向母亲所指出的其他更好的偏向学习、发展。
我和母亲瓜葛愈加的密切，偶然简直像同伙同样。但偶然也有隔膜。对于母亲，我老是开不了口说对不起，不知怎的，就是觉得不好意思。事实上，母女之间不需要“对不起”这句话，一杯热水，或是1句问候，就能化解那些所谓的隔膜。
不知你有没有如许的感受与阅历：当自己受了委曲或做了错事时，仅有的设法就是想马上扑向母亲的怀中大哭一场，那样熟识的味道，会让自己感到非常的平安与劝慰。
窗外，阳光明媚的，溘然有一种莫名的动机：对着太阳高喊“母亲！”霎那间觉得母亲就在我的身旁，深藏在心田最低层的谁人银色的小盒子里。
影响的作文
我的母亲是一个温柔、体贴、和蔼可亲的人。她什么事都为别人担心、着急，宁可自己吃苦受累，也不让别人受累。
她对我影响最深的地方，就是她特别喜欢乐于助人，每次她和我在一起坐公交车时，一遇到体弱多病的老人和孕妇，她就很主动的站起来，给他们让座。
有一次，大舅要去杭州，说齐齐哈尔这个地方，钱赚的太难了，所以要出去闯闯。可是就因为手头的钱不是很够，所以才一直都没有去成，母亲见大舅心中有难处，又不好意思开口，于是主动给他送去500元钱。这使大舅充满了感激，没过几天，大舅便坐上了去往杭州的火车。
正月三十是姥也的生日为了让他老人家高兴，母亲和爸爸商量准备在我家给姥爷过生日，母亲说姥爷操劳一辈子，退休后，家庭琐事缠身，很辛苦，每次大家在一起聚会（吃饭）的时候都是姥爷亲自下厨，他从来都不让别人伸一把手，总是自己搞定一切事物。
我们都怕他累着，母亲更会心疼姥爷每次去姥爷家总是抢着干活。这次母亲一定要让姥爷好好享受一下，好好过个生日。
这就是我的母亲（母亲），她总是替别人着想。总是为别人考虑，如果我以后能乐于助人，替别人分担喜怒哀乐，那是和我母亲的影响息息相关的。
影响的作文
大家常说：“要珍惜目前，放眼将来；不要抱怨过去，抱怨将来。”但有几个人能做到呢？想来也屈指可数。
母亲常跟我说：“不要老抱怨这，抱怨那。你不是太阳，大伙不是必须要围着你转的。”这天，我又开始抱怨天气不好时，母亲又训斥了我。母亲对我说的话都快让我耳朵起茧了。我对付的说，“好好好”。
我一个人走在小区的公园里，觉得母亲小题大做了，根本没必要如此说我。我坐在长椅上开始观察一些微小的昆虫，植物。我想让自己平静下来，不要太气愤。
看着这一草一木，我的心头有了一丝缓解。再放眼到地上，那里只有几块不起眼的石头，我随意的踢走了一块石头，它翻滚了几圈后在不远处停了下来，然后就没动过了。我又踩着一块石头，它就在我的.脚下。还是那样的不起眼。他们甘愿在一个地方一动不动，甘愿在大家的脚下。而石头可又抱怨过什么呢？我又移开了目光。
我开始了天马行空的想象，微风吹拂着我的面孔。我坐在长椅上，看见了水面上的涟漪，看见了叶子随风飘过，看见了云朵汇成了一副漂亮的画卷。我惬意地享受着身边的一草一木。
他们都没抱怨，把所有都奉献给了人类，而人类，又有哪些资格去抱怨呢？我坐在长椅上，悠闲自在地仰望天空，有一种“卧看满天云不动，不知云与我俱东”的美妙感觉”。
我不再时常的抱怨了，影响我的只是几块石头，几只蜜蜂，大自然就是一位影响我的老师。
影响的作文
记忆中，你永远温柔可爱。即使你生气了，也不会让人觉得可怕。只会让人心疼，让人羡慕。
渐渐的，我和同学们熟悉了，你也一如既往的温柔，以至于在我们班教调皮的孩子时，你总是泪流满面。初二的孩子太调皮，太不懂事，总会造成这样的事情。几乎每个星期，你都会认真的`告诉我们真相，指出我们的错误。你把我们当自己的孩子，我们犯错你也会流泪。你不知道我有多爱你，默默告诉自己不要让你担心。
还有一次，班上一个同学和父母吵架，离家出走。第二天，他没有来学校。当你看着空荡荡的座位时，你眼中的担忧显然是父母担心孩子的眼神。你马上联系你同学的父母。当你知道情况后，你骑上你的电动车，满大街搜索。你去城里每一家网吧，你去游戏厅。我只清楚地记得你一整天都没有回来。第二天，我看到空座没有了，你却布满血丝。后来我从同学那里了解到，你晚上在网吧找了一个同学，对他大吼大叫的时候，你抱着他，哭得像个孩子。
对我来说，你给的最多的就是鼓励。你知道我胆小害羞。你每节课都打我回答问题。你让我做你的班级代表。你给了我和更多人交流的机会。然后在陌生人面前说话也不脸红。记得你经常摸我的头发，对我说：“你这么好，以后要好好学习，做一个有出息的人。”我非常认真地听每一节课，非常认真地对待每一件事。你总是从你的微薄工资中给我们一些钱作为奖金。中考那年，你鼓励我冲刺前三。我还记得毕业那天，我开心地把它给了妈妈，离开了学校，但我总觉得自己忘记了什么。
亲爱的老师，很多年后，我想起了毕业，我想我忘记对你说谢谢了。谢谢你这么爱我。谢谢你用你的行动教会我如何去爱别人除了自己。谢谢你教会我在这个世界上要温柔。
亲爱的老师，你用你的行动影响了我，也将影响我的生活。
影响的作文
可现在，不知不觉中，微博、微信已成为我生活的一部分。它们记录着、分享着我细微的小事。
给手机装上几个软件，想着去旅行时，先用无线卡把照相机连上手机，手机下载了照片，用旅行软件记录上地点和感受，再同步到微博上。这样，就可以跟很多人分享我的游记啦!
微博、的魅力还在于，它们形成了一个庞大的交流平台，紧紧连起了几亿人的心脏。地震、雪灾，人们能更快获得讯息来救助灾区;高考、节日，素不相识的人互相鼓励和祝福;新上映的电影、突发的案件，大家能相互交流、评论。
多美好的“微生活”!可是——。
微生活，也意味着更多的信息、更快的节奏。“热搜排行榜”上，之前全民公愤，后来毫无下文的事情比比皆是。另外，隔着显示屏，人们以为可以“尽诉心中话”，出言也没有那么谨慎。短时间内就可以燃起“硝烟”。
有报道说，灾难发生后一小时，微博帮大忙;十三个小时后，微博帮倒忙。微博、微信传递着正能量的同时也在传递不好的东西;聚集着公正时也聚集着邪恶;使你感受到温暖，也使你感受到严寒。
多可怕的“微生活”!
我们应该怎么做，才能不让爱因斯坦的担心变为现实?
影响的作文
在先进的21世纪，网络对于我们的日常生活有着巨大的影响。
首先，可以肯定的是碎片化的`网络使我们的生活更加便捷。以往采购商品，我们都要到百货商店里一样样地挑选购买，现在网络上有许多购物app，我们只要轻轻一按，商品就能快递送到家。据说未来还会有vr虚拟技术，我们在网上购买衣服时，还可以将衣服虚拟试穿，这样我们再也不用考虑衣服会因为不合身，而造成有退换货的可能性。以往我们外出用餐，都要到餐厅里去，现在足不出户，只要用外卖app软件下单，我们待在家里一样也能美餐一顿！以往租售房屋，要到中介公司一家一家进行面谈，现在只要在网上搜索，房源的详细情况尽收眼底，然后与房东联系即可。以往出去旅游，都要去售票站排队买票，不仅费时费力，而且还可能空手而归，现在只要在网上购票，用“付费，省时省力。以往我们学生交的都是书面作业，然后由老师批改，现在可以通过学习软件，在网络上完成作业，上传给老师批阅。
虽然网络给我们的生活带来许多方便，但是它也会带来一些负面的影响。人们在享受碎片化生活的同时，有些同学由于过于沉迷网络游戏，导致耽误学业，浪费时间，伤害眼睛，造成视力下降。还有人常常因为过于沉迷聊天软件，而造成当面交流的障碍。
网上外卖给我们带来便利的同时，也给环境带来了生态浩劫。据说，中国每周至少有4亿份外卖飞驰在大街小巷。由此，至少产生4亿个一次打包盒和4亿个塑料袋，以及4亿份一次性餐具的废弃，每一个塑料袋的降解至少需要470年，每年约有800万吨的塑料倾倒入海洋。这是多么触目惊心的数字啊！而且一个快递员往往为了能多抢几份网络单子，在马路上驾车飞驰。这对于他本人与路人来说是多么危险啊！我觉得我们应该增强环保意识，尽量少叫外卖，这样慢慢地杜绝这种不良的行为以及减少由此造成社会不安定的各种因素。
网络给我们带来了便利，也给我们带了不良影响。作为新一代的接班人，我们应该吸取碎片化网络生活的精华，弃其糟粕。
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种子发芽需要温度吗?我想应该要吧!你瞧,菜田里的种子有了适宜的温度,都快快发芽了。可是我又不敢确定，于是，我带着这个疑惑准备回家做一个温度对种子发芽有什么影响的对比实验。
我回到家，从柜子里拿出六粒绿豆做实验，我的实验设计是：
研究问题：温度对种子发芽的影响。
改变的条件：温度。
不改变的条件：一样的种子、每次浇一样多的水，受到一样的光照等。
实验设计：把一组绿豆放在冰箱冷藏室里，一组放在常温下，在30度左右，每次浇一样多的水，照得光也必须相同，看哪一组绿豆先发芽，如果常温下先发芽，那说明温度对种子发芽有影响，如果冰箱里的先发芽，那说明温度对种子发芽没影响。
于是，我开始做实验了，先那出两个碟子，垫上纸，再在每个碟子里放三粒绿豆，然后放在了它们应该放的地方。因为冰箱里光线暗，所以常温下的绿豆被我盖了一个盖子，好让它们这个条件相同。
9月6日，也就是做实验的第二天，我刚回到家，就迫不及待地跑去看绿豆，只见常温下的绿豆已经长出了一个很小很小白色的根，它的身体也渐渐在膨胀，豆子外面的皮也起了几根皱纹。而冰箱里的绿豆却丝毫没有动静，仿佛一个小姑娘在安静地睡觉。
9月7日，我发现常温下的绿豆根已经长长了一大段，根是由粗慢慢变细，这组绿豆已在长大，可冰箱里的绿豆还是照样按兵不动。
9月8日，我发现常温下的绿豆根上长出了“胡须”，根比原来更长了一些。啊！终于，冰箱里的绿豆长出了一个几乎小得看不见的白色小根。
9月10日，常温下的绿豆已经快长出叶子了，现在有了一个小小的绿芽，绿豆的绿皮已经掉了一半，冰箱里的绿豆也已经在生长，根也长了一些，能让人看得清楚一点了。
9月12日，常温下的绿豆叶子已经长出了2、3片，绿油油的.，可爱极了，个子也长高了很多，已把上面的盖子给顶掉了，我只好又给它换了一个更大更高的盖子。冰箱里的绿豆不知怎么回事，突然慢慢悠悠地生长了，直到现在根在长了一点点。
过了几天，常温下的绿豆已经连续长出了很多绿叶，冰箱里的绿豆也比原来长大了。
看来，绿豆的发芽离不开适宜的温度，如果没有适宜的温度，或许种子就要很慢很慢也可能不能发芽了。
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蝴蝶轻扇一下翅膀，或许会引发一场龙卷风。
曾经，我懵懂地认为只有那些书本上的故事会对人造成影响，震撼甚至改变一个人。可我却忽略了，人的一言一行一举一动都能对人造成潜移默化的影响。
我在很小的时候，并不认为生命有多伟大或者是多么渺小。对于自己或者其他的生命并没有一个极为清晰的认识。可当经历过爷爷和奶奶的逝世，我对生命有了新的认识。
爸爸和妈妈工作忙，我和爷爷奶奶在一起生活的时间反而更长。爷爷并不习惯和我生活在小城市里，他心里总是放不下那座黄土与石块砌成的简陋小屋。奶奶为了照顾我，把我带到了六岁，只得抛下爷爷一个人在老房子里，留爷爷在乡下与竹子与老杏树为伴。
现在想起来，爷爷本已到了安享晚年的时候，却一个孤零零地守在乡下，与老屋，与竹林为伴。患上了如此恶疾，我心如刀绞。若那时，奶奶一直陪伴在爷爷身边，爷爷就不会患病。在爷爷患病之前，我从未觉得他对我有多么重要，对我产生多大的影响。爷爷在患病一年后离世。我还依稀记得，爷爷与我最后一次见面。虽然他身患重病，说话口齿不清，可当他见到我时，眼泪从眼角滑落，止不住地流。爷爷去世之后，我看着他的遗像，想到他给我削竹子做鱼竿，为我采摘门口杏子时的场面，泪如泉涌。
又过了一年，奶奶也追随爷爷而去了。说实话，我从未觉得爷爷奶奶对我有如此重要。而他们在我身边时，我却不知道珍惜。从一刻开始，我明白了生命的脆弱与可贵，也从那时起，我开始愈加珍惜我的生命，因为他不仅属于我，还属于那些爱我的人。我从未想过爷爷和奶奶会对我造成如此大的影响。
上初中之后，因为我家离学校并不是很远，所以我总是爱骑自行车上学。后来，母亲也开始骑自行车了。有一次，她邀我一起骑自行车上街买东西，她性子急，总爱骑得很快，都能与摩托车媲美了，遇到红灯，也未见她减速，反而一下子闯了过去。我冲了上去，斥责她：“为什么这么急？要是出了事怎么办？你不是总说安全第一么？”母亲一时语塞，吱吱唔唔没有回答。可是，从那以后他总骑得很慢，再也没闯过红灯了。
今天，母亲知道我上学去，特意送我出家门，他手里拎了一个纸箱子。我和她一起下了楼，这时天正下着蒙蒙细雨，她拎着的纸箱子放在了门右边，刚走几步，她又折返回去，把箱子放在了屋檐下。
我感觉非常奇怪，便问：“你这是干什么？来来回回，为什么不把垃圾扔到指定放垃圾的地方呢？”母亲笑了，说：“我放在那里的是废品。”这时，我才发现，纸箱子里面装的也是纸。“我只是想到你曾说的，并不是每个人都有丰衣足食的生活，也有那些困顿潦倒的人。收废品的人可以把那个捡去换钱，补贴家用。”她似乎想到了什么，“我怕纸打湿不方便，便把它放在了屋檐下。好儿子，这不是你教我的吗？要多行善，虽然不一定有回报，但却换来了一颗用前买不到的善良之心。”我震惊了，我只知道父母的行为会影响到子女，可从未想过子女的一举一动也会对父母的为人起到影响。
其实，善心可以传染身边的人，让他们行善。我们的一言一行，一举一动都会对周围的事物造成影响。如果，你想让世界和平，友爱，和谐，那么你首先要做的便是规范你自己的行为，因为，他会影响你周围的一切。
影响的作文
亲爱的老师，同学们：
大家好！
我是任逸凡。今天我演讲的话题是“动画片对孩子的影响”。
现在的小孩子一定都喜欢看动画片吧，我认为在不影响学习的情况下，可以看一些，关键是看什么样的动画片，动画片也有高级、低级之分，有益智、幽默的.，也有无聊、庸俗的。
我会想：为什么灰太狼每次抓住小肥羊之后总是吃不到呢？为什么灰太狼抓住羊后总要煮着吃、炖着吃、烤着吃等等浪费时间，好像他专门等喜羊羊他们来救绵羊似的？为什么灰太狼抓到羊后不直接把他（她）咬死，让其他羊断了来救羊的念头？如果是害怕群羊报复，那又为什么要抓羊呢？我想这能做的出那么多发明的灰太狼，不至于笨到连我刚才想到的这些都没想到吧。但不管怎么说《喜羊羊与灰太狼》这部动画片不想《奥特曼》那样低俗、暴力，至少他还有一些有趣的情节。还有现在还有一些孩子喜欢看《樱桃小丸子》、《蜡笔小新》这样的动画片，这些动画片只会让你一时的快乐，但看过之后你就会发现它们什么好处也没给你。
我十分欣赏《猫和老鼠》、《巴拉拉小魔仙》，《猫和老鼠》十分让我感动，它纯靠肢体语言把人们逗笑，运用逆向思维，给人以一种诙谐的感受，开拓人的大脑，而《巴拉拉小魔仙》属于我的个人爱好。
不同的动画片带给人的是不同的影响。我以前经常听说，家长反映孩子成绩急速下降，就因为看了那些低级趣味，生活中的例子：我的外甥左帅是一个可爱的孩子，自从看了《奥特曼》和《铠甲勇士》之后就是分好斗，你聊他一下他就开启他的三个武器：手、脚、嘴。他吐沫横飞的样子真让人受不了。
总而言之，看动画片要有质量，要适度，还有因此造成你的视力和学习下降，那就得不偿失了。
影响的作文
三年级的时候，好婆给我吃苹果，一连吃两个，都有虫子。时隔两年，不幸的事再次降临。
中午王子阳给我们发苹果。我满心欢喜，啊哈，我发到了一个不错的苹果。一拿到苹果，我就津津有味地吃了起来，吃了一大口再加一小口，我忽然发现，苹果里有一条红色的虫子，像被惊醒似的.，懒洋洋地爬了出来。“有虫子！有虫子！”我吓得惊叫起来，连忙把它给沈老师看。同学们都闻声围了过来，围着苹果里的虫子转，说：“真恶心！”我赶紧将苹果扔掉，心里才踏实些。
过了一会儿，我听到一声“吗呀，有虫子，一条黄色大的。”循声望去，是周梦菲，她吓得比我都离谱，直接把苹果扔到了地上，这引来了黄若扬，他大概是想在女生面前表现表现，满脸仇恨地拿起小刀，对着地上的苹果：“切，切，切，我切，我切你个大虫虫！”都切到苹果的中心了，却不见虫子。可能是周梦菲见我吃到虫子，产生了幻觉吧。
不知为什么，听我这么一说，有十几个同学都丢掉了苹果。大概是我太有影响力了吧。
影响的作文最终
“真理”是人们对于客观事物及其规律的正确反映。天苍苍，地茫茫，我们到哪儿去寻找真理呢？终于有一天，我找到了答案。
周末我到朋友家玩，我们玩了很多游戏，就在这时，我的另一个朋友告诉我：“不要和她玩”。我疑惑不解，说：“你们以前不是最要好的朋友吗？怎么今天这样……”朋友接着说：“她不要脸，弄坏我的杯子还不承认”。
朋友解释到：“我没有。那天你要我帮你泡茶，突然杯子弄翻了，当时我没纸巾，就毫不犹豫地用衣服去擦桌子，没想到你还怪罪我，真是好心没好报！”。另一个朋友沉思许久，真诚地道歉：“对不起，可能是我误会你了吧。”那天的天空突然大雨转晴，也许老天在为她们的重归于好表示祝贺吧！
突然，答案从脑海中窜出来。这使我明白：友谊是无价的。友谊中可能有不满，误解，但这些都不重要，重要的是要有一颗宽容的'心灵。
哦！真理就是友谊之情，圣洁之光。所以我们要珍惜身边所有的朋友。相信一句话：衣服新的好，朋友旧的好。但还是要结交许多新朋友来成为我们的旧朋友哦！
影响的作文
在人类历史的星空里，过去闪耀太多繁星。每一颗都是那样独树一帜，都是那样大放异彩。在这茫茫璀璨之星中。有一颗星星的光耀触动了我，影响了我，他就是著名《昆虫记》的作者——法布尔。
同样出于对常识的渴望，法布尔追求常识的态度却和大家不同。《昆虫记》是他费劲生命所编著的书，里面蕴含着对昆虫不同的描写与怎么看。他的所有从观察做起，有的虫子的进步过程很飞速，也有一些则很缓慢，甚至长达四五年。
我被法布尔艰苦追求常识的精神和对真理的向往所触动。他可以不一样于常人，潜心去细心观察，研究昆虫，历经磨难，只为了对一个虫子做到了全方位的描绘。这一点在学习和生活上也是这样。只有心怀对常识的追求与渴望，你才可以达到达成自己想得到的。
法布尔对待科学研究严谨小心的态度，也是我所渴望的。在对昆虫进行描绘时，法布尔做到了一种淋漓尽致的境界。每一处刻画都轻松明确，但又不失科学与严谨。在学习上亦是这样。对常识要维持着科学求真的态度，假如心存一丝蒙混过关的心态，你肯定没办法学会你学习的常识。
最后一个是耐心长达十几分钟的.实验与观察，可能已经叫你的耐心崩溃了。但法布尔在研究上的耐心好像是无限的。蝉在地洞里蜕变四五年，那样它也就潜心观察了四五年，意志坚定，四号不放松，不懈怠。这一个品质仿佛提醒了我学习没捷径，只有维持耐心，克服种种磨难，才可以功成名就。假如半途而废，放松的心态，那样就前功尽弃了。
影响的作文
周国平于《风中的纸屑》中指出：唯有与舆论同质的俗人才会被舆论所支配。舆论就像是面风月镜，正照迷途，反照疗病。作为青年学生的我们，持此镜于手中，当有所选择。
古有“东施效颦”“邯郸学步”，今有“无脑喷子”“键盘侠”。无数人迷于舆论之中，不辨是非善恶，全盘接受。他们盲目从众，被舆论所左右，成为其拥护者、推崇者，最终成为舆论的受害者。正如东施和寿陵少年在审美的舆论中否定自我。丢失个性，最终为人耻笑;“喷子”和“键盘侠”们则在舆论中否定理性，丢失气度，最终为人所不屑。当我们正照舆论这面风月镜，尤其是在缺乏对舆论本身善恶的判断的情形下，太容易迷失自我，被舆论“勾了魂去”，身陷绝境而不自知。
我们当冷静思考、理性批判，拒绝人云亦云。舆论这面风月镜，是可以反过来照的！
有这样一个人，他曾在充斥着暴力的战后混乱格局中发出文学之声，同时代的萨特评价他说：“在二十世纪顶住了历史潮流，独自继承着源远流长的醒世文学，他怀着顽强、严格、纯洁、肃穆、热情的人道主义，向当今时代的种种粗俗丑陋发起了胜负难卜的宣战。”他就是加缪。他拒绝直接站在巨人的肩膀上。而是先质疑其是否牢靠，他是世俗舆论的“逆行者”。之所以取得辉煌的文学成就，是因为他“反照”舆论，保持独立思考。维护理性灵魂。
作为当代青年学生，面对舆论这块“风月镜”，也当拒绝正照，盲陷幻境。而应反照舆论，保持理性，摒弃邪杂，批判其弊，汲取其益。正如柴静《看见》中所说“就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着”。生命可随心所欲，但不可随波逐流，思想可以自由无拘，但切不可盲目无我。
二十一世纪互联网的'兴起带来一项项技术的革命，同时也把我们带进了一个人们更容易创造舆论的风暴潮的时代。只是我们有权选择成为浪潮中的一朵水花，还是浪潮中坚定的礁石。
舆论仅是大众之词，唯有保持理性思维，不盲目顺从，“反照”舆论这块“风月镜”，那么，“任尔东西南北风”，有些舆论亦不过是拂过发梢的一缕微风罢了。
影响的作文
算起来，景言加入博客快两个月了，这期间孩子写了不少博文，也看了大家不少好的文章，在一四班博客这个小家庭里，也成长了起来。回想起来，博客对孩子的影响，我有些感触。
这其中最明显的变化，是孩子的语言组织能力有了提高，从最早的三言两语流水账，到后来的清楚地描述一件事情，现在，偶尔还能写出自己的感受。这可能会对他将来学写作文有帮助。
还有就是，在博客里面和同学相互沟通学习。每次，我给孩子念一些别的同学的文章，他都能仔细的听，在这里面我给他讲别人的优点供他学习，还有的家长出一些数学题目，景言算得很高兴。也学习了知识。
分享大家的快乐。很多小朋友把自己生活中的事情写下来，景言总是听得津津有味，时而哈哈大笑，还通过博文和小朋友交流，学到了如何交友及和睦相处，现在，他也开始学习打字，因为拼音学会了，电脑也初步会用了。
在这里，我也希望有更多的小朋友和家长们都能加入到博客里面来，多关心孩子们的文章，给孩子一些鼓励。多发表自己的看法，沟通孩子教育的问题，把这里当成一个亲子的大家庭，畅所欲言，相互鼓励，相互支持，把百亩林培育成一片参天大树。