作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子，也是我们成长和成才的见证。接下来是一些经典的优秀作文欣赏，好作品值得我们学习和借鉴。
小学三年级作文：茶花
今天在吃早餐的时候，妈妈打开窗户，我突然看到了院子里一朵朵盛开的山茶花，我说：“妈妈，山茶花真漂亮啊！”妈妈说：“真的也，比牡丹花还漂亮。”
春天真好，开了那么多美丽的花朵，
我家养了一盆山茶花，正好过年的时候开了三朵大红花，可漂亮了。
但没过几天，花就凋谢了。我特别喜欢这盆花，尤其是它开花的时候。
小学三年级作文：茶花
今天晴空万里，是个好日子。我们一家来到桔子洲头游玩。这里到处绿草茵茵，鲜花盛开。这里有李花、桃花、樱花……最多的是茶花，美丽极了。
茶花的颜色有很多，有红色、粉红色，还有白色的呢。有的茶花还没开放，一个个花苞苞像一只只蜷缩在一起的毛毛虫。有的才露出几片红色的小花瓣，像红红的火被绿色的云朵包住，仿佛要冲出来似的。有的花瓣全部展开，像伸出一万只手，鼓掌欢迎我们的到来。
三个小朋友拾起掉落一地的花瓣，拼出一个巨大的、红红的爱心。我们要把它送给大自然。大自然给了我们一份美丽，我们要还它一份更美丽。
小学三年级作文：茶花
那天上午，妈妈带我到中国茶花文化园去看茶花。到了大黄山，我们看见的是一个非常大的茶花公园，公园内到处都是盛开的茶花。有大红金心、雪塔、松子、美人茶等等。大红金心的花蕊是金色的，它的花瓣很红，非常美丽；松子和美人茶的花蕊是黄色的，花瓣有很多层，漂亮极了；我最喜欢的是雪塔，它的花瓣雪白雪白的，花蕊是淡淡的黄色，在太阳的照射下显得特别纯洁，像一位高傲的公主。
在回家的路上，天仿佛格外的'蓝，阳光仿佛更加灿烂，我想：“金华不愧是茶花的故乡，有这么多美丽的茶花，我为此感到自豪。”我爱茶花，更爱茶花的故乡――金华！
鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标：
1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点：
学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程：
第一课时。
一、出示山茶花的挂图。
引导学生认识山茶花，师简介山茶花。（生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。）。
师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢？山茶花的美丽源于什么呢？我们一起学习课文。
二、初读课文。
1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文，把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考，在不懂的句子旁打“？”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里？
4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”
2.观察这些生字：怎样记写？
3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时。
一、复习。
1，认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢？
3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
5.你想对花骨朵说些什么？
三、精读全文，学习写作方法。
1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么？
2.全班讨论：作者按怎样的顺序写的？
3.读第四节，了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
2.背给同学或小组的同学听。
3.指名背诵给全班同学听。
五、指导写生字。
1.读“单、致、闭”。
2.讨论书写记忆方法。
3.师范写“致”。
4.生练习写生字。
六、课堂练习。
1.写比喻句。
2.画山茶花。
板书设计：
花色美。
山茶花花形美。
花骨朵特别劲儿。
下功夫花力气。
小学三年级作文：茶花
我喜欢我老家山上的山茶花。
我老家周围的山上生长着很多山茶花，一层一层的，山茶花的种类也很多，各种各样的都有。山茶花的花瓣多多的.，美丽极！。看一下这里，很美丽，看一下哪里，也非常美丽。
一阵微风吹过来，漫山遍野的山茶花都在随风舞动。风和日丽，一只只五颜六色的小蝴蝶飞过来，在温暖的阳光下绕着花间翩翩跳舞。一只只小蜜蜂好像不甘心落后，也飞过来，嗡嗡的在花芯不停地采蜜。
我站在满山的山茶花树丛中，突然，一阵微风吹来，顿时淡淡的清清的花香包围着我，真香呀！
小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标：
1、学会7个字，认识7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。
学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时。
一把预习引入课堂，培养自学习惯。
1、按要求预习自学：
读课文，读准每个字的字音。
查字典，联系上下文理解重点词语的意思。
这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。
2、指名分段读课文：
仔细听，同学是否读正确了。的课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。
3、交流主要内容，质疑问难。
第二课时。
一、自主学习，交流合作。
1、默读课文的3——5自然段，思考：读后，你知道了什么?
2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信?
3、全班交流：你觉得他是一个怎样的人?(引导学生通过重点词句来体会)父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。
可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜的进行实验。
欧立希和助手废寝忘食的在实验室里工作，疲倦了就用书当枕头，在长椅上躺一会儿。
给父亲过完生日，他又匆匆忙忙的赶回实验室了。
欧立希和他的助手经过六百多次的实验，终于试制出了那种新药。
4、
教师小结：欧立希很爱自己的父亲，但他更热爱自己的医学事业。在医学研究中，他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神，令我们由衷的敬佩。
5、指导朗读。
6、你想对欧立希说些什么?
二、课堂书写生字。
板书设计：
14、给自己写信的人。
对工作。
热爱(忘我工作)。
执着(坚持不懈)。
欧立希。
对父亲。
热爱尊敬(百忙中抽空祝寿)。
小学三年级作文：茶花
过新年的时候，我家买了两瓶山茶花，我们把它放在阳台上。
每一盆就有20多个花苞，它的叶子是椭圆形的，周围有许多小刺刺。它的花瓣和花蕊都是粉红色的，可漂亮了!
忽然，我觉得自己就是一朵山茶花，生活在森林里，能看到一朵朵洁白的云朵，我能和微风说话，和小鸟交朋友，我周围长着许多野花，我经常和他们谈话。过了一会，我才记起我不是山茶花，我是在看山茶花呢!
从这一点看，我是多么喜欢山茶花啊!
茶花三年级作文
清早，我吃完早饭，就到小区公园散步，突然闻到一阵阵清香，我顺着香味走到茶花园中。
茶花在苍翠欲滴的绿叶中争相开放，有的全开，像在展示自己美丽的姿态。有的半开，像害羞的小姑娘，有的还是花骨朵儿，像未出壳的小鸡即将要破壳。真是千姿百态。
茶花的颜色也是五颜六色的，有红的像霞，有白的像雪，真是美丽极了！一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。怪不得勤劳的蜜蜂也来采蜜。
我忽然觉得自己是一朵茶花，微风吹过。我穿上粉红色的裙，在丛林中翩翩起舞。其它茶花也在跳舞，风停下来，我就静静的站在花丛中，蜻蜓在天空中飞来飞去，向我述说飞行的快乐，小鱼游过来对我说昨天做的好梦，蝴蝶也在花中翩翩起舞，一切都显得那么美丽！
过了好一会儿我恍然大悟，我不是茶花，我是在看茶花。
我爱茶花，我爱家乡的茶花园。
茶花三年级作文
我家种了许多花儿，有茉莉、杜鹃、蒲公英……其中我最喜欢山茶花。
去年，爸爸在集市里买了一盆山茶花，花骨朵布满了整个枝头。我每天都在期待它能快点开放，我听爸爸说，茶花开在春冬两季，花期很长，而且茶花是中国的传统名花。
我仔细观察山茶花，发现它们都是由一根枝干撑着许多枝条，每根枝条都长出一片片深绿色的叶子，叶子是椭圆形的，叶片很厚，像涂了一层蜡似的，油亮亮的，怪不得爸爸说茶花不怕冷，而且还能在冬天开放。
茶花的花苞像一个个小小的心脏，花瓣层层包裹着，裹得十分结实和严密，有一些饱胀得似乎快要裂开了，有些花苞的顶都已经悄悄露出了粉红色的花边。
我以为茶花一旦有了花苞便会很快开花，但是过了几个星期，才见它有一两朵花蕾慢慢展开，等到它完全开放的时候，就像穿着花衣裳的姑娘翩翩起舞，粉红色的花边一层叠着一层，排列得很整齐，让我着了迷。
茶花虽没有茉莉的清香，也没有玫瑰那般艳丽，可它的傲寒，却是另一种美。
茶花三年级作文
它悄然绽放，挺立在枝头。
可惜，经历了昨天一场雨，已经所剩无几，但那留下来的，却比之前更美丽，更动人。它们竞相开放，与旁边的花对比起来，它们更加吸引人们的目光。远远望去，茂密的树叶中缀着一团团火。
它，是山茶花。开在操场的南侧，给我们带来春的气息。
走近看，原来它们的样子各不相同，有的含苞欲放，有的则是一个花骨朵儿，有的就已经完全开放了。那些已经开放的山茶的花瓣儿一片挨着一片，像小女孩爱穿的花裙。春一定是偏爱这朵花，才给它如此美丽的“衣裳”。我凑上去闻了一下，清香，含有春天特有的味道，混着泥土的芬芳，闻起来仿佛置身于旷野中。
掉落在地上的花，虽然还完整，但叶片上有的地方已经发黄、腐烂。与长在树上的花显得那么格格不入，一个天上，一个地下。或许那些掉落下来的花的使命就是为了给树上的那些花提供养料吧。这也许就是母亲，她将一生献给我们，却不求回报。
树上的山茶花依旧还是在那里，只不过它的意义变了。它寄托了树下山茶未完成的心愿。
捡拾一朵山茶回家，窗外的雨滴滴答答，似乎明了我的心意。雨还在下，像在寻它；雨敲我的窗，说找不到它。
茶花三年级作文
春天，是山茶花盛开的季节。清早，我来到植物园，远远望去，满树的山茶花，在绿叶的衬托下显得格外美丽！
走近一看，它们形状各异，有的含苞待放，像是在强忍着的笑脸；有的刚刚绽放，心形的花瓣簇拥在一起，显得神采奕奕、意气风发；还有的已经完全盛开，正拿出最美的笑容争奇斗艳。
有些三两朵挤在枝腰，好像在相互比美；有些藏在树杈间，隐隐约约的，像是在和我捉迷藏；还有些立在枝头，层层叠叠的花瓣完全撑开，像一个个张开的大嘴，正用美妙的嗓音歌唱着春天的到来。
看着看着，我沉浸在山茶花的海洋中，仿佛自己就是一朵山茶花，穿着红色的衣裳，与小蝴蝶、小蜜蜂们在空中翩翩起舞，一起感受着生机勃勃的春天。
突然，一阵风吹过，我清醒过来，才发现我不是山茶花，而是在欣赏山茶花！
山茶花是春天的仙子，我爱春天，更爱春天里的山茶花！
茶花三年级作文
我家有很多花，我最喜欢的是山茶花。
我家种了一种“六角红”山茶花，比我妈还高。它又粗又直的树枝在阳光下和寒风中直立，看起来很强壮。椭圆形的叶子是深绿色的，周围有小锯齿。
冬天的时候，花儿已经含苞待放了，满树的花骨看起来都快爆了。
春节期间的一天，下着毛毛雨。我拿着伞看着阳台上的花，发现许多山茶花已经开花了。花很精致，就像一个穿着粉色衣服跳舞的苗条女孩。粉色的花每层有六片花瓣，一层一层向外张开，排列整齐有规律，所以叫“六角红”！
我喜欢山茶花，你呢？
茶花三年级作文
在许多的花中，有的人喜欢清幽淡雅梅花；有的人喜欢亭玉立荷花，有的人喜欢美丽华贵的牡丹……而我却喜欢茶花。
春天是茶花最旺盛的季节。一棵茶花树上，开着许许多多的茶花，这些茶花个个大得如同一个手掌，上面的花瓣层层叠叠，如同一块石头被扔到花海泛起的层层涟漪。我想如此多的茶花开在一棵树上，它们应该是在开会吧。
我突然在这棵树上发现了一朵粉红色的茶花，在缀满红绿的树上显得格外显眼。只见那棵花上还有一些清晨留下的露珠，这些露珠让这朵花衬托得格外鲜嫩。
在这朵花的下面，还有一朵花骨朵红得像一棵草莓，红得似火，非常漂亮。它露在外面，阳光洒在它的上面，风吸在它的身上，细雨下在它的脸上，蜜蜂停在它的心中，蜻蜓落在它头顶，我想：它一定是在积蓄力量，总有一天，它会突然开放，让这个春天更加美丽。
茶花的香不浓，只有我凑近吸一口气，才能闻到。它的香不像丹牡那么浓厚，不像桂花那么香飘十里，不像荷花那样芳香扑鼻，它的香淡淡的，让人心旷神怡，不能自己。
茶花虽然很普通，但它在春天开放，是春天的象征。它给春天添了色彩，带来了勃勃生机，我爱茶花。