在写作过程中，要运用恰当的修辞手法和形象的描写，使作文更加生动有趣。接下来，我们将分享一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感和启发。
小白兔不见了
有一只小白兔，它去山上采蘑菇，被一只饿极了的正在四处寻找食物的狐狸看到了，它悄悄地跟踪小白兔，心想：我要趁机吃掉它，填饱我的肚子。幸好小白兔及时发现了狐狸，小白兔想：森林里的大魔王来了，我要弄死这个大魔王。于是小白兔假装没看到继续往前走着。
小白兔穿过一片大森林来到了一个草原上，草原上长满了很多很多的蘑菇，看得让人眼花缭乱。小白兔采了很多很多的蘑菇，其中也有五个毒蘑菇之王，采完转身就走，故意像偶遇一样看到了狐狸。狐狸见小白兔发现了它，眼睛咕噜一转，便改变了主意。
“你好！”狐狸大声说道。
“你你你好呀你好呀。”小白兔假装瑟瑟发抖说。
“不！我现在不好！我现在饿极了！我现在就要吃掉你！”狐狸又凶猛又大声地说，说着准备向小白兔扑去。
“等等，请不要吃掉我，你不是一直想成为世界上最厉害的动物吗？我这里有一种蘑菇，可以让你变成世界上最厉害的动物，不过前提是你不能吃掉我，不然的话这个蘑菇会消失的！”
“有这种蘑菇吗？那你为什么不自己吃掉这种蘑菇呢？”狐狸好奇地问。
“你不懂，是因为我个头太小了，无法抵抗这种能量，你这么大的个头，一定可以成为世界上最厉害的动物！”说着小白兔就拿起了那五个毒蘑菇之王递给了狐狸。
狐狸半信半疑地想：要是我能变成这世界上最强大的动物，那我就能捕捉更多动物了，不会饿肚子了，我拼了！”说着狐狸就一口吃下了五个毒蘑菇之王！
“头晕极了，你是不是在骗我！”说着狐狸就死在地上了。
“这不是什么特殊的蘑菇！这是毒蘑菇之王！哈哈！你上当啦！”小白兔高高兴兴地说。
这件事情传到了狮子大王的耳边，狮子大王还亲手给小白兔发过奖呢！现在城市里的动物全都搬到了大森林里，因为大魔王狐狸已经被小白兔打败了！
小朋友们，小白兔是不是很聪明勇敢呀？我们要像小白兔学习，遇事不慌不忙，总能转危为安的哦！
老虎的王冠不见了作文
在一个美丽的大森林里，有一只威风凛凛的虎大王，它有一个闪闪发光、绚丽多彩的王冠。它把这个王冠视为生命，连睡觉都带着它。
有一天，刚睡完午觉的虎大王发现自己价值连城的王冠不见了，他气得火冒三丈，连忙把王宫找了个遍都没找到。它想：肯定是有人偷了王冠，让我找到一定将它撕成碎片！虎大王想完，便找来了小鸟大臣，说：“去把所有的动物都找来，我要一一盘问它们。”
动物们都到齐了，虎大王一一扫视了一遍，动物们都哆哆嗦嗦生怕点到自己。虎大王一眼看到了躲在人群后的兔子，虎大王生气地问：“是你偷了我的王冠吗？平常都是你给我洗衣服，你有机会偷我的王冠。”“没有啊，大王，您的王宫警卫森严，我这么胆小，怎么可能去偷啊!”兔子连连摇头说。
老虎接着又问了很多动物，但都没有找到小偷。“尊敬的大王，你可以派动物们去森林各个地方去找啊！”狡猾而又聪明的狐狸秘书提议道。“这真是个好办法！”虎大王高兴地说，“狐狸你可真是大名鼎鼎的侦探啊！”
森林里的动物们于是纷纷在各自住的地方去找。小鱼在河里找，小鸟在树枝上找，小兔在草地上找……最终狗大卫在虎大王的花园里找到了，一定是大王在花园散步时掉了。
从此，王宫里又恢复了以前的平静。
老虎的王冠不见了作文
在森林之国中，有一只凶猛的老虎，这只老虎因为自己的爪子锋利无比，因此被选为森林之国的国王。
然而，在森林的另一边，也就是一望无际的草原上，住着一只凶猛的狮子，这只狮子也是因为自己的威猛和爪子的锋利，被选为草原之王。
一日，一头野猪陪着老虎去森林边缘去游玩，也就是森林与草原的交界线旁，这一天，一头野也牛陪着狮子在这儿游玩。然而，就在这时，两位“王者”碰到了一起，两位“王者”看到了对方，纵身一越，两只猛兽跳到了一条直线上，互相怒视着对方，老虎大声叫到：“你是何方妖怪！”狮子大声的对老虎说：“我就是大名鼎鼎的草原之王——狮子！你又是那里的妖怪!"狮子一边说，还一边挥舞着锋利的爪子，显得十分神气，，老虎说：“我就是天不怕，地不怕的森林之王——老虎！”老虎说完，两位“王者”就大吼了一声，那声音震得地动山摇，吓得旁边的野猪和野牛都躲了起来，森林和草原的边界线上杀气腾腾，老虎和狮子对视许久之后，老虎率先冲向狮子，用锐利的爪子扑向狮子，狮子用力一跃，躲过老虎的攻击，但爪子被抓伤了，两位“王者”经过一翻激烈的打斗，都受了重伤，躲在一旁的野牛和野猪见情况不妙，野牛说：“如果再这样打下去，我们的国王都会死去，一个国家不能没有国王呀！”于是野牛走了出来对老虎和狮子说：“你们不要再打了，这样会两败俱伤的，”野牛想了想，说：“王者并不是靠武力来争取，而是靠智力来争取的，一位真正的王者不是只会打架的人，而是一个会管理国家，能说会道的人，”老虎和狮子听了，觉得是道理，两人握手言和成了好朋友。
它们两人一起管理国家，管理人名，使两国非常友好，非常和谐。
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书不见了作文
星期三的下午，我回家时发现语文书不见了。我着急得两次跑到教室。姜老师和傅歆程都帮我找，可还是找不到。妈妈到方健仰家借了语文书，我总算完成语文作业了。
没想到我心爱的语文书，在今天下午回到了我的手里——叶喆钰竟然拿了我的书。真想大喊一声告诉同学们“我的语文书回来了”。以后我一定要仔细地管理好我所有的书。我再也不要这种找不到书的感觉了，这种感觉真的挺难受。
书不见了作文
上课铃声响了，小明的语文书不见了，他急得就像热锅上的蚂蚁团团转。他一会儿翻翻书包，一会儿问问同学，结果还是没有找到。
小明心想：“会不会是昨天晚上预习好后，忘放到书包了啊。但是我明明记得已经把语文书放进书包了呀？”这时，同桌的小红对小明说：“小明，我看到讲台桌上有本语文书，不知道是不是你的，你去看看吧。”小明听了，连忙到讲台上去看，一看，果然是自己的语文书。小明高兴地对小红说：“谢谢你，帮我找到了书。”小红说：“不用谢。”
小明想：以后不管做什么事，都要认真，仔细，不要丢三落四。
小白兔不见了
今年暑假，在我的软磨硬泡下，妈妈给我买一只小白兔。
这只小白兔长着一双红红的圆眼睛，像两颗闪亮的红宝石；耳朵长长的，还往下耷拉着；三瓣的小嘴两边还有几根胡须，因它贪玩，把两个小鼻孔眼弄得黑黑的，一身雪白的绒毛遮盖着它那短短的尾巴，它前腿短，后腿长，在地跑起来，一蹦一跳的，远远望去就像一团白绒球在滚动，可爱极了。
小白兔最爱吃萝卜，也爱吃蔬菜和青草。我从网上搜到，千万不要给小白兔水喝，否则，它会拉稀，就会死去。
我每天都会把萝卜切成一条一条的给小白兔吃。小白兔会用两只前爪捧着萝卜条吃，神情非常专注，三瓣小嘴一动一动的，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，看它吃的多香啊！吃饱以后，就用两只前爪在脸上挥来挥去，好像在“洗脸”，真是一个爱臭美的“小姑娘”。打扮完以后，它就用两只后腿立起来，看看这里，看看那里。好像在说“小朋友过来和我一起玩吧”。
小白兔一天一天地长大了，我经常把它抱到我的卧室里。刚开始，它还有点“害羞”，缩成一团不敢动弹，慢慢的，它的“害羞”全没了，对周围的事物感到特好奇，就在屋里蹦来蹦去侦查“敌情”。一会儿，它钻到床地下，一会儿，钻到沙发下，想看个究竟，结果蹭了一身的灰尘，我把它抱到镜子前，让它看看镜子里的自己，这时，它感到奇怪极了，用它那小鼻子闻一闻，可能它想通过气味判断一下是不是自己的一家，真是招人喜爱。
每当我出去玩，总会把小白兔装进笼子里。带着它来到草坪上，打开笼子把它放出来，小白兔高兴极了，一蹦一跳的往前跑，用鼻子嗅嗅这儿，嗅嗅那儿，嗅到好吃的草它就肯上几口，不一会儿就和草坪上的狗狗们玩起了捉迷藏。狗狗们到处跑，小白兔在后面追。后来，它怎么也追不上，急的团团转……真有趣！
听了我的介绍，你们是不是也觉的我家的小白兔很可爱呀！我很喜欢它。
书不见了作文
我属狗，妈妈说小狗最能看家了。可是，我却有个小外号“丢蛋鸡”。这不，上星期五回家打开书包正准备写语文作业，结果一翻书包语文书不见了。在家到处乱找，怎么也找不到。我心想这下完了，一定是忘到学校课桌里。
今天早上6：35我就一咕噜爬了起来。7：20就到了教室，一看课桌里什么都没有。我一下就着急了，这可怎么办呀！正在这时陈柏天走了过来，把我的语文书拿给了我，原来他拾到了我的语文书。唉！我真是个“小丢蛋鸡”。以后我一定要改掉这个坏毛病！
卷子不见了
星期四早上，数学老师要讲解周三晚上布置的家庭作业，别人都拿出来了，而我还拼命的在翻找。
讲课开始了，老师向我看了过来，我怕老师批评我，便快速的用一张卷纸代替。
老师说下午每个同学都要把家庭作业交上来，吓得我下午赶紧把卷纸带在了身上，可当我去小商店买冰糕的时候，却不小心把卷纸掉在了那里。
来到班里时，我又想起老师让交卷纸，组长问我，你的卷纸带了没有？我说，带了。可当我看了看翻遍全身之后才发现卷纸竟然不见了。
老师说：
“让她上来吧。”我灰溜溜的走到讲台上，和几个经常不写作业的同学一起被老师猛批了一顿。
今后我可不要再那么粗心大意了，多丢人啊。
不见了
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。
不见了
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
不见了教案
1.通过幼儿动手操作，培养观察兴趣。
2.激发幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的探索欲望。
水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
1.激发兴趣
教师：小朋友，你们的桌上有很多多好玩的东西呢，想不想看看有什么东西呀？
2.幼儿互相讲述看到的物品
（积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）
3.引起幼儿好奇
哎！你们说如果把这些东西放在水桶里会怎么样呢？
你们想不想玩一玩呀？
4.观察沉浮现象
请小朋友把东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩样？
有哪些东西不见了？
（1）引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。
（2）讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？
（3）讨论：为什么有的东西浮在水面，有的东西沉在水底？
让幼儿把浮在水面上的物品拿出。
引导幼儿注意观察水底的东西。
5.教师小结
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫“沉”
把放到水里后看的见东西的这一现象叫“浮”。
小白兔不见了
我外婆家养着一屋子的乖乖、萌萌的小白兔，它们十分乖巧，惹人喜爱。小兔子的乖巧更体现它的吃相、睡相、相貌、和与我的互动中。
它们的皮毛是雪白色的，摸起来舒服又柔软；双眼是血红血红的，深红色的眼珠，透着十足的智慧，所有小白兔的眼角都有一根线，就像是用眼线笔画过的一样逼真、可爱；它们的耳朵，有的发灰、有的是淡粉色，耳朵内层，能清楚看清毛细血管，呈大红色；它们的脚掌是黄色的；小尾巴约是四五厘米长；小鼻子的颜色和耳朵是一样的。
兔宝宝们的吃相那不叫可爱，那叫相当可爱：每一次我都会顽皮到只给它们塞一根草，那个时候啊，它们的小鼻子和三瓣嘴都挤在一起，每当其中一只小兔兔咬到食物时，同笼的都来抢，一抢、一口、一嚼……这样，一根猪草就被兔几们吃完了。
要说小白兔的睡姿啊，见了就使人哭笑不得：由于兔子们的床是在靠近门那边的，因此我不进门就可以看清它们休息时的样子。可能是因为床太小了或是太冷了，一些小白免就趴在“室友”的身上睡觉，有的全身都压在其它兔子的身上……那么，下面的小兔子就会被压得缺氧，或者已经被同胞“变态”的体重压得半死，上气不接下气了。
唉，外婆家的小兔子直是一刻也饿不了！只要我一忙，忘了给它们喂食，它们就会想方设法的从铁丝笼里顶开木门，逃出来——不管我怎么呼唤，它们都不回来，这时候，我便会向外婆求助，只见外婆一下子揪住小免子的长耳朵，一提，受惊的小白兔便用两条强有力的双腿不停地蹬啊蹬，显得好有活力，外婆送“越狱”的小兔子重新回到同伴身边时，我悬着的一颗心也放下了。
总见着小兔萌萌可爱的样子，我就忍不住想抱抱它们。抱过一次才知道，原本超有却活力的小兔子在我怀里却显得格外文静：不动也不抓，很顺从的蜷在我怀里，使我对它的喜爱度又大大增加了。
它们偶尔会逃出铁笼，倒翻食盆，到处撒尿、拉屎，也会乱抓人，但你见了，绝不会责打它们，它们是那么有活力、天真可爱！
妈妈不见了
元月，我去桂林，在教育街花鸟市场三号门面前，初见虎皮。
精美的木质雕花鸟笼里，虎皮一身翠绿，孤独地立在栖枝上面朗诵一支童谣。我的双脚于是像灌了铅似的，再也挪不动半步，目光久久地纠结在那翠绿的流线型的小身体上面。
精明的店主一眼便看穿了我的迟钝，开始漫天要价。
我像个傻子一样任他掏空了身上所有的钱，然后不得不步行一个多小时走回下榻的酒店。一路上，我并不寂寞，因为虎皮是个热闹的家伙，它不时地朗诵起我熟悉的那支童谣。
我的心里有酸酸的物体在澎湃，仿佛看到巧巧踮着小脚唱着童谣朝我走来：“天亮了，鸡叫了，妈妈的鞋子不见了，东找找，西找找，找不到，就算了。”
巧巧是三岁四个月零八天的时候在庙会上走失的。
本来我紧紧地攥着巧巧的小手，可是后来遇到一个卖冰糖葫芦的小贩，在我伸手掏零钱的空当，巧巧淹没在汹涌的人群里。她丢失的那天，身上还穿着我给她织的绒线背心，颜色正是虎皮身上那种翠绿。
巧巧丢失整整两年了，长辈们开始委婉地劝说我们再要一个孩子。彼时，我的情绪已由当初的日哭夜闹渐渐平静，但我仍坚决地摇了摇头。我对自己说，哪怕穷尽一生的时间，也不放弃对巧巧的寻找。我申请调到贸易部，开始天南地北地走，一边谈生意一边寻找巧巧，直到遇上虎皮。
然后着了魔似的把满腔思念嫁接到虎皮身上。
虎皮仗着能把人类的话学得惟妙惟肖，自觉比一般鸟胜出一筹，眼里常常闪耀着目空一切的傲气。在我满腔慈爱的注视下，虎皮显得不卑不亢、常常自顾自地用尖尖的喙沾了清水梳理着自己的羽毛，从不多看我一眼。
我丝毫不介意虎皮的冷落，只求虎皮在吃饱喝足之后念起那半支童谣：“天亮了，鸡叫了，妈妈的鞋子不见了……”那一刻，我仿佛又看到我心爱的巧巧朝我走来。
虎皮与我寸步不离，确切地说，是我到哪里都带着它，即使晚上睡觉，我亦把鸟笼摆在床边。笼子里一点轻微的响动，都会将我惊醒，我害怕虎皮冻着饿着，常常半夜起来查看虎皮是否无恙。偶尔先生稍有微词，也会被我大声地呵斥回去。
某天半夜，我被一阵父@的声音弄醒。从虚掩的门缝里，我看到先生坐在偌大的客厅里，捧着巧巧的相片低声呜咽。一直以来，都是我在他的怀里痛哭，彼时，我竟不知道怎么才能抚慰眼前这个伤心的男人。
刹那间，我洞悉了我的自私。每天，我都在关于巧巧的记忆中跋涉，忽略了身边的每一个人。其实他们和我一样，不仅要承受失去巧巧的痛苦，还要应付我这个因为失去爱女而变得神经质的女人。
朋友们说得对，巧巧要找，日子也还是要过下去的，家里有太多巧巧的痕迹，太让人伤情。
次日，我给虎皮喂过食，打开了笼门，我对虎皮说：“你走吧，想去哪就去哪！”。或许长期的锦衣玉食使虎皮对飞行失去了兴趣，它只是扑腾了几下翅膀，就像个主人一样在家里踱起了方步。
我开始清理抽屉里巧巧的影集，准备拿去储藏室。亲爱的宝贝，妈妈因为太爱你，所以才要将你藏得最深。
出门的时候，我不小心把影集跌落，巧巧的相片掉出来，有一张正好被虎皮踩了个正着，虎皮好奇地用嘴去啄，我生气地抬手就赶。虎皮被我突如其来的粗鲁吓了一跳，扑棱着翅膀，悬在半空用无辜眼神望着我。
我泪流满面的时候，突然听到虎皮无比清晰地吐出了两个字“巧巧”。
从来没有人在虎皮面前提过巧巧的名字！我恍然大悟，虎皮念的童谣是巧巧教的，一个三岁多的孩子也许会以这样的方式，来维系对妈妈和家的记忆。
怀着忐忑不安的心情，我带着虎皮登上了最早一班去桂林的火车。
一路上沉默不语，虎皮是我惟一的行李，同座的旅客说：“你真奇怪，带着一只鹦鹉去旅行！”
见我不吭声，鹦鹉自作主张地回答：“妈妈的鞋子不见了！”
一下火车，我就直奔花鸟市场，店主认出是我，笑道：“是不是想给鹦鹉配成一对？”不等我回话，他冲着里屋吆喝道：“巧巧，快把那只新到的‘翡翠’拿出来。”从屋里走出来的，正是当年妈妈在街头失落的小鞋子。
笔不见了
这可急坏了人类，大家目瞪口呆，惊慌失措，翻箱倒柜地找起了自己的耳朵。可整个城市都找遍了，依旧没有耳朵的下落。市长也千方百计地展开寻耳计划：找大侦探侦查该案件，发布寻耳启事，向其他城市打探消息……可结果都是音讯全无，徒劳而返。
那么，耳朵到底为什么消失了呢？原来，耳朵受不了恶魔们的骚扰：每天早晨，汽车的喇叭声此起彼伏，像一个个大炮侵扰着耳朵；工地上，机器声震耳欲聋，像一把把利剑刺激着耳朵的耳膜；到了晚上，噪音还不消停，广场舞大妈的高分贝音乐，像无处不在的幽灵，飘进了房间，让人痛不欲生。
于是，趁主人熟睡时，耳朵们悄无声息地溜走了，开始了一段逃亡之旅。它们跑啊跑啊，来到了一片翠色欲滴的森林里。在这里，鸟儿在枝头引吭高歌，花儿会温柔地呢喃；雨露把森林里的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草当作奇妙无比的琴键，弹奏出一首又一首动人心弦的乐曲；飞流的瀑布用雄浑的男高音演绎着气势非凡的交响乐……耳朵们深深地沉浸在大自然美妙的音韵中，无法自拔。
终于有一天，一位农夫在耕田时发现了失踪的耳朵。市民、市长一窝蜂地来到了森林里，市长代表全市人民真诚地道歉：“耳朵，我们知道错了，我们不该用噪音骚扰你们。今后我们要还你们一个清静、和谐的.世界，你们能原谅我们，回到我们的身边吗？”“我们得想想看，你们先回去吧！”耳朵们卖了个关子。
夜深人静的时候，月亮钻进了云层，星星眨着疲惫的眼睛，耳朵们也悄悄地回到了人们的身上，继续做人们的“向导”.
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卷子不见了
今天上午，我总觉得有什么作业没有做，于是我拿出回家作业本，仔仔细细得查了一边。果然，还有一张语文卷子和一张数学卷子没有做。我马上拿出卷子开始做了。
这两张卷子真的很难，我用了一个办小时才做完。做完后我就随便地把两张卷子往桌子上一扔，然后就去看电视了，正好，爸爸觉得家里太脏，就开始打扫。
突然妈妈要检查我的`两张卷子。我就开始找了，可是怎么找也找不到。我就去问爸爸，因为书是他理的，他一定知道，可是他也不知道。最后我一家只好翻箱倒柜。终于找到一张数学的卷子了，可是语文卷子找也找不到，怎么办呢？这时，妈妈想出了一个好注意。就去同学家借了一张卷子，把卷子上的题目抄了下来，我只好重新做了。
这次的事给了我很大的教训，今后不能乱扔东西。
书不见了书不见了一般在哪
“叮铃铃，叮铃铃！”下课的铃声响了。我正想拿出我最喜欢看的《天眼神虎》，一看这本书不见了。它跑哪儿去了呢？我把我的书包好好的找了一遍，怎么也找不到。我想：一定是杨洋拿的，他总是拿东西不说一声的。
我就立刻去外面找杨洋。我看见他正在那边和一些同学玩游戏呢！我大声地问他：“杨洋，是不是你把我的那本《天眼神虎》拿走了？”他说：“这本什么书啊？我怎么听不懂啊！”我就瞪大眼睛说：“难道不是你拿的`？”“我真的没有拿！”他肯定地说。看他这样子说，我只好走了。
为了这件事，我一天都没有和杨洋说过话。后来，敏捷过来说：“你的那本书真是太好看了！”好家伙，书竟然是他拿的。放学了，我找到杨洋，难为情地对他说：“对不起，我以为书是你拿的，真的很对不起！”
我想：今天真是太不走运了，冤枉了同学，心里从来没有这样难受过。也都怪自己没有搞清楚就下结论。
来源：m.201301/。
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妈妈不见了
专心听故事，理解故事内容。
乐于参与讨论。
学习保护自己不迷路，知道迷路时要寻求帮助。
妈妈和男孩手偶。
形式：集体/小组1：
突然，有人从后面摸了摸浩浩的头。浩浩回头一看，啊!原来是妈妈。浩浩高兴地大叫：“妈妈，妈妈!”妈妈说：“你一看见机器人就松开了妈妈的手，我以为你要机器人，不要妈妈了。”浩浩立刻抱着妈妈，在她的脸上亲了一下说：“浩浩要妈妈，要妈妈。”然后紧紧地拉着妈妈的手。后来，浩浩再跟妈妈上街，都会紧紧地拉着妈妈的手。
浩浩为什么会找不着妈妈呢?(因为他松开了妈妈的手。)。
浩浩找不到妈妈时，心情会怎样?(很害怕。)。
以后浩浩和妈妈上街时会怎样做?(拉着妈妈的手。)。
4请幼儿说说如果浩浩找不到妈妈，他应该怎么做。
5老师总结：如果幼儿不小心迷了路，不要四处跑，应留在原来的地方等爸爸妈妈回来找，或者向工作人员、警察叔叔求助。
能专心听故事。
能积极参与讨论，回答与故事相关的问题。
能说出迷路时的应对方法。