大班教案是教师为教授大班学生一门课程而制定的教学计划和指导材料。下面是一些大班教案的实例,供教师们参考和借鉴,帮助提升教学水平。
大班安全自我保护教案
1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求"既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。
1.利用生活经验引出课题。
讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的'防盗方法。
(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)。
(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么。
(2)原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么。
(3)如果我们真得发现小偷该怎么办。
《保护自己》大班安全教案
1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。
2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
玩具电话两部,各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该 放风筝。
(3)防火标记
师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?
2、游戏:报火警
玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后 ,开车返回,表示火已扑灭。
游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)
《保护自己》大班安全教案
1、萌发幼儿探索动物自我保护方法的兴趣。
2、了解昆虫自我保护的方法。
3、了解自我保护常用的方法,增强幼儿的自我保护意识。
1、课件《保护自己》
2、动物自我保护方法图片
3、昆虫自我保护方法图片
1、小鸟最喜欢吃的就是昆虫啦,小鸟飞得很高很快,一下子就会抓住在天空中飞的小虫子、小昆虫。
2、可是昆虫们为了不被小鸟吃,就想办法把自己藏起来,这样小鸟就看不到昆虫了,就不会被吃了。
教师:你们想不想看这些昆虫是怎么把自己藏起来的呢?
2、教师播放课件,带有而一起了解昆虫自我保护的方法。
(1)枯叶蝶的样子就像是一片落叶,和周围的树叶颜色一样,因此小鸟不知道枯叶蝶躲在了哪里。
(2)竹节虫的身体又瘦又长,绿色的身体藏在绿色的树叶和草丛里,所以小鸟也找不到它。
(3)金龟子就是七星瓢虫,它可以利用假死来骗小鸟,小鸟就不会吃掉它。
(4)毛毛虫鲜艳的身上长着毒毛,让小鸟不敢靠近它们。
(1)教师带领幼儿了解基本的自我保护常识。
(2)当有陌生人来敲门你该怎么做?
(3)路上遇到陌生人给你糖吃你该怎么办?
(4)在大街上、超市里和爸爸妈妈走丢了怎么办?
4、教师小结自我保护的方法。
陌生来敲门的时候,不能擅自去开门,让爸爸妈妈或者大人开门,一个人在家时,任何人敲门都不要开门!在路上遇到陌生人给糖吃,千万不要停下脚步,更不要接过糖果,不能随便就和陌生人走了,那些都是坏人!在大街上或者超市和爸爸妈妈走丢了应该站在原地等候或者找保安叔叔、超市人员求助!
1、教师可以请家长协助教育,在家是也给孩子做安全教育,安全教育课是孩子成长不能或缺的。
2、也可以在环境人物的帮助下扮演陌生人、接触自己的孩子,看看孩子的反应,加强幼儿的安全意识和自我保护方法。
家园同步是教育的关键,请家长协助教师做好安全教育,尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。家长和教师都应该对幼儿开展随机教育,时刻提醒幼儿注意安全,从小培养幼儿的安全意识。
《保护自己》大班安全教案
1、懂得食物对身体健康的的重要作用,样成不挑食的好习惯。
2、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法。
3、有初步的自我保护意识。
图片、安全标志。
1、教师带领幼儿参观厨房。
教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程,感受工作人员为了让小朋友吃饱,吃好每天付出的辛勤劳动。
2、建议厨房人员制作各种多种图案的的包点,引起引起幼儿食欲。
教师小结:小朋友平时要多注意饮食,不能乱吃东西。不然就会生病。
3、教师可制作有些安全标志,贴在相应的地方,提醒幼儿躲开危险的知识。
4、配合家长,教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时,及时提醒幼儿不玩危险的游戏,不做危险的动作。初步学会保护自己。
5、教师留心观察,可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动。
6、组织幼儿讨论:假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办?
教师引导幼儿应该学会求助或自助,如打家庭电话(必须记住家庭电话号码,懂得打电话的方法、步骤)应向警察叔叔求助(必须懂得家庭地址或幼儿园地址),等等。不应该随便跟陌生人走。
7、活动结束。
大班安全教育保护自己的安全教案
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。
活动预备
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程
一、了解乘车的根本规章,出示车票:这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要留意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿答复后教师小结安全常识。
三、争论如何爱护车厢环境。
我们应当怎样爱护车厢内的干净?
四、组织幼儿“乘汽车”,稳固乘车的根本规章与常识。
五、完毕活动。
活动反思:“各种各样的汽车”主题活动完毕了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的熟悉,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体,进展的美术、嬉戏等活动,让幼儿充分体验到了欢乐,从中也获得了有益的阅历,审美情趣也得到了培育。
活动的`延长:
得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料特别丰富,所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的协作,许多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向,关于汽车这个话题,始终以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见教师的学问储藏是很重要的。
《保护自己》大班安全教案
1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识,教幼儿学习简单的自救方法。
2、知道遇到突发灾难时要保持冷静,并保护好自己。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
幼儿用书。费书纸或湿柴物品。
一、阅读幼儿用书,初步了解地震。
1、教师出示幼儿用书,引导幼儿边看边思考。
教师:图片中发生了什么事?(地震)教师:你听说过地震嘛?地震是怎样的?
教师:如果人在一楼,就赶快跑到户外空地上,抱住头,蹲下来;如果来不及跑出来,躲在哪里会比较安全呢?(如:靠外的墙角,水管旁。)
2、模仿地震时的躲避姿势。
教师:怎样躲避会比较安全呢?我们一起来学一学书上的四种姿势。
教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿,其他幼儿观察。
二、模拟地震时的疏散。
教师在一楼,则快速跑到户外的空地下蹲下;教师在二楼及以上,则要跑到墙角、厕所出,并以安全的姿势躲避好。
三、阅读幼儿用书,初步了解火灾。
出示幼儿用书,引导幼儿边看边思考。
教师:有时候我们会遇到意想不到的事情。看,图片中发生了什么事情?(有烟,起火了)教师:发生火灾时千万不要到处乱跑。那么,我们应该怎么做呢?(引导幼儿观察图片,说说意图。)
教师总结:火灾时会产生大量的烟雾,对人体非常有害;烟雾是上升的,所以我们要放低身体,并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤离。
四、模拟室内火灾的疏散。
1、教师:小朋友,如果发生火灾了,你会怎样做呢?我们在教室里试一试吧。
请几个幼儿上来表演,其他幼儿观看。教师进行评价和指导。
2、烧然费书纸,让幼儿模拟火灾现场学习逃生。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
《保护自己》大班安全教案
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
(4)培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
(5)培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
(1)知识准备:幼儿事先通过看书。看录象。问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的——有的——等。它们真是能干的小动物。
(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
整个教学活动的气氛很活跃,幼儿们的回答也很积极,本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣,通过故事引出课题,创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法,有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足,如能在幼儿操作动物图片进行归类时,在材料准备上更充分些,我想这样效果会更好。
大班安全教案保护眼睛
1、了解关节在人体中的重要作用,从而形成保护肘关节的意识。
2、知道保护肘关节的.方法。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、发展身体协调性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
关节的图片或模型。
一、认识关节,了解关节的作用。
1、提问:为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动?
(了解词:关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)。
2、教师出示关节模型,并演示关节运动的情况。
3、提问:如果人没有关节会怎样?
4、找一找,人体中哪些地方幼儿关节?
说说各个部位的关节名称。
5、小结:身体中有许多关节,因为这些关节,才能使我们做各种动作。
二、故事讲述。
明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑,丽丽在后面追,只听到“哎哟”一声,丽丽脚下一滑,跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉,把她拉起来。突然,丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛,连碰都不能碰。
提问:为什么丽丽喊痛?
续讲故事:妈妈带丽丽到医院检查,这才发现丽丽的肘关节脱位了。
提问:丽丽的肘关节怎么会脱位的?
小结:不能用力猛拉手臂,否则关节容易脱位。
三、保护肘关节。
我们平时哪些动作不能做?
(帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。)。
大班安全教育保护自己的安全教案
设计意图:
《纲要》中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。“大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识,但由于奇怪心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,加之他们缺少生活阅历和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量,因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备根本的安全学问和自我爱护力量,对幼儿安全教育不能只停留于简洁说教,“授之于鱼不如授之于渔“。于是在本节安全活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、嬉戏、争论、设计安全标记等方法,帮忙幼儿了解四周环境中的安全隐患,对幼儿进展安全教育,从而提高幼儿的安全防范意识和自我爱护力量。
活动目标:
1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争论等活动,让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高安全防范意识和自我爱护力量。
3、通过关怀帮忙活动,培育幼儿乐于助人的情感。
4、初步懂得做事要当心,遇到意外不惊慌,并设法解决。
5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
活动预备:
手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点:如何通过阅读绘本,进展推断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点:
图标分类。
活动过程:
一、给手偶命名导入,激发幼儿活动兴趣。
今日我们班来了位男小朋友,他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)
二、出示绘本ppt画面,让幼儿进展想象、猜想、争论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球,不当心气球飞到天花板上,××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问:××这样做对不对,为什么?
猜想想象:气球究竟有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿猜测)2、气球最终从窗户飞走了,××把头探出窗户看气球,明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳,他赶忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼“佳佳,你好!“。
提问:这样做好不好,我们观察了,该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进展劝阻表演)3、××觉得没事可做,他到卫生间在浴缸里放了许多热水。
这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿猜测)水快满了,××赶忙脱了衣服,喊着“冲啊,跳水喽。“猛地冲进浴缸,水花溅了一地,卫生间的.地板上全是水。
××洗完澡,用他沾了水的湿乎乎的手,去开开关。
××来到妈妈的房间,观察妈妈烫衣服用的电熨斗,他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事,我们怎样阻挡他呢?
三、依据绘本ppt内容,进展对错推断嬉戏,稳固安全学问阅历。
同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,于是他拿出来吃。
图b××觉得有些饿了,他想起桌上的果冻,他拿起一个就一口吞了下去。
图c××帮妈妈洗衣服。
图d××来到厨房,他觉得厨房很神奇,但他什么也没做。
图e××想玩小汽车,可是小汽车没电了,他拿出电池放到嘴里玩。
图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西,他想拿出来吃。
图g××观察桌上的硬币和花生,他想试一试花生米能不能装进鼻孔,嘴巴能不能吞进硬币。
(对有不同意见幼儿让其说明)
四、给安全图标分类,并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进展图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
五、延长活动:
师:小班中班的弟弟妹妹还小,我们到活动室再做些安全图标送给她们,信任她们更需要我们的安全标记来提示他们。
为小班弟弟妹妹设计安全图标。
活动反思:
我们知道,每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低,行为缺乏理智,易受心情的影响,在嬉戏活动中特殊是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。
大班安全教育保护自己的安全教案
安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段,对幼儿实施我爱护和安全这方面的教育,应针对幼儿的年龄特点,从幼儿四周的生活开头,通过事例,由近及远,由浅入深,增加幼儿的感性阅历,重点培育幼儿的`自我爱护意识和安全意识,以预防为主,同时让幼儿知道一些简洁道理。
1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户。
幼儿宠爱爬高,但爬高应当留意安全,要在有大人照看时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯,但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?由于它们都比地面高,一旦掉下去,轻的摔伤,破皮流血,重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄,幼儿很简单摔下去。
例如,有个4岁的小朋友叫明明,有一每天很热,妈妈把玻璃窗翻开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热,就单独爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大,纱窗推开了,人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救,明明救活了,但两条腿却摔断了,天真活泼爱跳的明明从今就躺在床上了,再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做嬉戏了!当小伙伴来探望他的时候,他总是告知大家要留意安全,特殊是爬高时更要当心。
2.不单独到河边、冰面上去玩耍。
许多幼儿喜爱到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天,北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很好玩的事。但是,不要让幼儿单独去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软,有许多水边是陡的斜坡,小朋友很简单滑到水里去。
有些地方矮树和草丛长得很茂密,枝叶把下面的水面遮住,一不留神就简单掉进去。一旦掉进去,假如四周没有大人来抢救,那是很危急的。即使幸运救上来,往往是喝了许多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面,就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危急了。假如仅有幼儿一人就很难爬出来,即使有几个小伙伴,他们也难以救人。
建议。
(1)让幼儿知道四周的危急水域和冰面。
(2)划定可以安全滑冰的地区,教育幼儿不到界外。
3.不要到建筑工地玩。
无论在乡村,还是在城市,很多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很喧闹,但这里也很危急。工地上堆放着建筑材料,还有脚手架。
有些幼儿喜爱到这些地方去玩,去钻洞、爬高、捉迷藏,却不知道危急。所以,假如幼儿园四周有建筑工地,教师可以对幼儿进展现场教育,使幼儿获得感性熟悉。
建议。
可以通过简洁试验,使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。由于工地上往往需要石灰浆,而幼儿并不肯定知道,假如去玩弄石灰浆,则有被烫伤的可能。
4.不在公路边、停车场玩耍。
公路上,车来车往,人来人往,停车场时有车辆开来开去,假如幼儿在这些地方玩耍,例如玩球,则极易造成事故。所以,教育幼儿远离这些地方,肯定制止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。
大班安全教案:自我保护
尊敬的各位领导、老师:
大家好,今天我给大家说课的内容是《珍爱生命,增强自我保护意识》,适用于中高年级。
设计理念:
现在很多家长认为,孩子只要会学习就行了,至于生活的技能,会不会,有没有无所谓。但现在的家庭大部分只有一棵独苗,家长对孩子的人身安全倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边,孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到实质性的作用,关键还是要孩子自己树立自我保护意识,增强自我保护能力。
心理学指出,作为人所特有的心理现象的意识,是包括感觉,知觉,思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动,思维在其中起着决定性的作用。在人的各种心理活动中,它发挥着调节、控制、指导的作用。因此,意识决定行为,能力决定结果。
“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能,遇到危险及突发事件,能总冷静面对,寻求最佳解决办法,拥有一个安全、美好的人生。
根据以上理念和实际情况,我特制订了如下的教学目标。
教学目标:
1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。
2、教育孩子克服娇气的毛病,遇事冷静,敢于面对。
3、学习自我保护的方法和技能,并能在生活中灵活运用。
教学重难点:
自我保护意识的培养是教学难点。
自我保护的方法和技能的学习是教学重点。
教学准备:
教师以图书、网络及生活事件为资源搜集相关资料,做成课件。
教学流程:
新课伊始,为了吸引学生的兴趣,我巧妙设计的第一个环节是:鲜明对比,引出话题。
(一)鲜明对比,引出话题:
我给学生展示了两组迥然不同的画面:一组是美好生活的图片,另一组是触目惊心的事故的图片,如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故(篮球女孩)等等。强烈的对比,让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过,孩子们的心灵被深深地振撼了。生命呼唤安全,安全第一需要的是自我保护。从而引出课题―――“珍爱生命,增强自我保护意识”。这样的导入,激发了学生学习的主动性,能有效地提高课堂学习的效率。
孩子是祖国的未来,是祖国的花朵。生活是美好的,但生活中也处处存在着危险。因此,我的第二个环节是:联系实际,增强自我保护意识。
(二)联系实际,增强自我保护意识:
我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例:一个二年级小学生放学后,不和同学们排路队,独自一人走在机动车的马路上。被犯罪分子抓上车,至今已整整二十多天了,仍然没有一点点消息……紧接着,我又充分利用网络资源,把发生在江西的楼梯踩踏的事件的图片展示给学生,六人死亡十一人受伤的惨痛代价,深深刺痛了学生心灵中最柔软的部分,教师用低沉的声音讲述着事例,孩子们听着感到痛心和悲愤。这时,教师让学生分析、讨论:“为什么会出现这样的情况?如果是你,你会怎样做?”“一石激起千层浪”,孩子们已有的一些知识、经验被激活了。我让孩子们先在小组里积极、踊跃地讨论,然后派代表说出自己的看法,再请人补充,最后大家达成共识:生命美丽如花,却又是如此脆弱,我们要有强烈的自我保护意识,时时、处处警惕身边可能出现的突发的事件和危险,让自己尽可能地避免、远离这些事情的发生。这样的教学让每位同学都有机会发言,积极参与学习,使学生成为教学的主体。学生自己在活动过程中,丰富了知识,锻炼了胆量,提高了口头表达能力,课堂气氛民主、和谐。
此时,我趁热打铁,进入第三个环节:群策群力,解决问题。
(三)群策群力,解决问题:
意识决定行为,能力决定结果。孩子们光有自我保护的意识是远远不够的。我们作为家长、教师有责任教给孩子们一些日常自我保护的知识、方法和技能。
孩子们都有很强的竞争意识,我利用竞赛的方式,调动学生积极思考、积极发言,让学生参与活动。安排了“判断题――问答题――情境题”三种不同的题型,让学生在活动中玩,在玩中学,在学中实践。特别是情境题的设置,让孩子们演练,增强学生的合作精神,培养学生的集体荣誉感。其他同学判断好坏,再说说有没有更好的其他办法。这种形式让课堂教学与生活实际紧密联系,利于指导学生的行为。
蓝猫是孩子们的亲密伙伴,他无所不知,无知不能。在教学中,我充分利用课件演示,让孩子们一起跟着蓝猫学习三字歌。这就是第四个环节:群策群力,解决问题。
(四)群策群力,解决问题:
三字歌简短,易上口,利于学生理解,孩子们在多种形式的练读中,不知不觉地学会了三字歌,并且加深理解了一些自我保护的知识。生动活泼的形式吸引了学生,让学生乐意学,轻松学,学得快,学得好,收到了“事半功倍”的效果。
学以致用是教学最高的境界和最终的目的。通过前面几个环节的学习,学生对自我保护已经有了一定的认识,并且学会了一些自我保护的方法和技能。人不是单独的个体,而是社会中的人。因此,我精心设计了“互致心语”的环节。
(五)学以致用,互致心语:
教师教育、帮助学生建立良好的人际关系,让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”,这即是对朋友的一种关心,也是学习的一个检验,从而形成一个“感知――理性――实践――升华”的过程。
课内课外相结合,在课外延伸中学习。
(六)课外延伸,拓展学习:
学生根据教师的指点,课外阅读《未成年人保护法》,使学生不仅懂得日常自我保护的知识和技能,还适当地学习一些浅显的法律知识,学会用法律保护自己,让学生拥有另一种自我保护的武器,这不做过多的要求,适当了解、接受、学习即可。
最后,播放《祝你平安》的歌曲,让孩子们在歌声中结束学习,离开教室。
教学反思:
我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人,这触目惊心的数据不能不引起我们广大教育工作者的觉醒。针对大部分家长“重智力,轻能力,轻心理”的教育现状,我依据心理学的原理,运用大量事例,唤起学生自我保护的意识,并且在活动中让学生或自己演,或听、或看其他同学的回答、表演,学到更多的知识、技能。最后,帮助孩子们在多元化的`社会里建立良好的人际关系,关爱他人,关爱自己。
本节课的教学设计,循序渐进,由浅入深,集生活性、开放性、活动性为一体,引导学生装自主学习、探究学习,形成一个良好的课堂模式。学生兴致高,教学达到了预期的效果。
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大班安全教案:自我保护
时间:
班主任:
一、活动目的。
1、提高安全意识,愿意自觉去学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法。
二、活动准备。
1、在黑板上写出班会主题:预防溺水、自我保护;。
2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略的资料。
三、活动内容。
2、如何防溺水。
游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点:
(1)、不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境,如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况要了解清楚。
(2)、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
(3)、要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深。
水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。
(4)、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳,更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。
(6)、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。
(7)、在游泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时应迅速送往医院救治。
3、自救与救护。
(1)、当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。
(2)、会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。
(3)、救护溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位置,从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸。
(4)、出水后的救护:
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,取下假牙,然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。
四、活动总结。
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里。同学们,珍爱我们的生命吧!在日常生活。
中提高安全意识,安全第一,防患于未然。水无情,人有情。希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,远离所有的不安全!
保护五官大班安全教案
活动目标:
1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识,教幼儿学习简单的自救方法。
2、知道遇到突发灾难时要保持冷静,并保护好自己。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备:
幼儿用书。费书纸或湿柴物品。
活动过程:
一、阅读幼儿用书,初步了解地震。
1、教师出示幼儿用书,引导幼儿边看边思考。
教师:图片中发生了什么事?(地震)教师:你听说过地震嘛?地震是怎样的?
教师:如果人在一楼,就赶快跑到户外空地上,抱住头,蹲下来;如果来不及跑出来,躲在哪里会比较安全呢?(如:靠外的墙角,水管旁。)。
2、模仿地震时的躲避姿势。
教师:怎样躲避会比较安全呢?我们一起来学一学书上的四种姿势。
教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿,其他幼儿观察。
二、模拟地震时的疏散。
教师在一楼,则快速跑到户外的空地下蹲下;教师在二楼及以上,则要跑到墙角、厕所出,并以安全的姿势躲避好。
三、阅读幼儿用书,初步了解火灾。
出示幼儿用书,引导幼儿边看边思考。
教师:有时候我们会遇到意想不到的事情。看,图片中发生了什么事情?(有烟,起火了)教师:发生火灾时千万不要到处乱跑。那么,我们应该怎么做呢?(引导幼儿观察图片,说说意图。)。
教师总结:火灾时会产生大量的烟雾,对人体非常有害;烟雾是上升的,所以我们要放低身体,并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤离。
四、模拟室内火灾的疏散。
1、教师:小朋友,如果发生火灾了,你会怎样做呢?我们在教室里试一试吧。
请几个幼儿上来表演,其他幼儿观看。教师进行评价和指导。
2、烧然费书纸,让幼儿模拟火灾现场学习逃生。
活动反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。语出《书・毕命》“分居里,成周郊”孔传:“分别民之居里,异其善恶;成定东周郊境,使有保护。”
保护自己的安全教案
例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a.幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
物。
的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
的。课件:反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
保护自己的安全教案
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
2、幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门。
(2)安全使用剪刀。
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
保护自己的安全教案
当幼儿突然遇到危险的时候,常是惊惶失措,束手无策。这是因为他们对危险的心理承受力和调控能力差,缺乏应激经验与对策。因此,教师一方面应教育幼儿远离危险,另一方面也要培养他们对突发危险的应激能力。
1、掉进深坑里、深沟里怎么办。
幼儿在玩耍和走路时有时会不小心掉到深土坑、深沟里去、有的幼儿遇到这种事常常是惊慌大哭,不知道怎么办,嚎啕大哭不仅耗费力气,而且会使脑子发呆,想不出好办法去救自己了。一惊一累常常会使幼儿昏过去,如果这时没有人来救,那就危险了。当然,有的幼儿遇到这种危险就不是这样。他(她)先是让自己不慌不怕,然后动动手脚看看摔伤没有;如果不是很痛,自己还能爬动时他就仔细看看周围和上面,寻找能爬上去的地方,一旦找着,就努力爬上去。如果实在没有爬上去的地方,也不要着急,而应大声呼救。这样,幼儿往往容易得救,而且能通过这不幸的事变得遇危险不慌、勇敢、自信,变得更聪明。
建议。
(1)在体育活动和日常生活中,应注意培养幼儿沉着勇敢、坚强的优良品德和心理调控能力。
(2)组织幼儿在户外或野外活动时,要教育他们注意观察周围地形,预防发生危险。
2、找不到父母和老师时怎么办。
有个小朋友星期天和爸爸、妈妈去逛公园,因为贪看小摊上的玩具和父母走散了。他吓坏了,大声哭叫,不知怎么办?这时他应该怎么办?现在先来听听亮亮和宁宁的经验:“一次我们和老师、小朋友一起到公园散步。那天游人好多,一不小心,我们俩被挤掉了队,找不到老师和别的小朋友了!我们俩急得哭起来。这时,来了个陌生人对我们说:“我认识你们的老师,我带你们找她去!”我俩想起老师平常告诉我们,不要跟陌生人走,我们互相看了看,就对他说:“谢谢叔叔,公园售货员阿姨认识我们幼儿园,我们请她带我们回去。我俩紧拉着手去找货亭里的售货员阿姨。她热心地打电话告诉我们老师,来接我们。我们谢谢售货员阿姨。老师表扬我们遇到危险不慌,不轻信陌生人,但很有礼貌。”
建议。
(1)平时应教育幼儿,集体外出时要跟着伙伴走,不离开老师和班集体。和父母外出时不要离开他们。
(2)帮助幼儿记住自己家庭和幼儿园的地址及电话号码。
(3)教育幼儿,和大人失散时要找警察叔叔、售票员或商店售货员,不要轻信陌生人,更不要随便跟他们走。
3、鼻子出血时怎么办。
鼻子出血时,幼儿一般会慌张,甚至会吓得大哭。但是,如果一哭,往往血会流得更多。根据保健常识知道:鼻子流血时,应该坐下或躺下,头略低,拿手绢用力捏住鼻翼,张口呼吸。血止住后,暂时不要剧烈地跑跳,避免再出血。
建议。
(1)可利用游戏帮助幼儿掌握止鼻血的方法,提高自我保护意识。
(2)幼儿鼻子出血时,教师不可慌张着急,要沉着地帮助止血,同时用轻柔的声音安慰他:“不要怕,一会儿就不流了!”这时要教育周围的幼儿:“要关心他,帮助他止血,但不要慌张,发现有幼儿流鼻血时,要赶快告诉老师。”
(3)在户外体育活动中,特别是做剧烈的跑跳活动时,要注意环境的安全和对孩子的安全教育。
(4)教育幼儿不挖鼻孔,不偏食。平时多吃青菜,不挑食。
4、有东西进到耳朵、鼻孔和气管里怎么办?
有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张,但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时,不要用手抠挖,因为越抠,小东西会越往里钻、可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤,这时小东西可能就会擤出。如果擤不出,就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边,连续单脚跳。小东西往往会掉出、如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管,要赶紧请医生,或马上送往医院。
建议。
(1)加强对幼儿玩小玩具的常规培养。
(2)做好保护耳、鼻、喉的教育,培养良好的卫生习惯与自我保护能力。
(3)帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。
保护自己的安全教案
有些幼儿爱玩火:玩火柴,玩打火机,用火烧东西玩,认为这样很有趣,但却不知危险。玩火,易造成火灾。轻者,烧坏衣物、身体;重者,会带来巨大的经济损失和丧失性命。
教育幼儿平时做到:
(1)不玩火柴、打火机,不点燃火把,不翻弄火炉,不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志,不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发现自家或邻居,或公共场所失火了,要迅速跑出,并大声呼救。如果附近有电话,要快拨通119,请消防人员来救火。
建议。
(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像,并引导他们讨论怎样防止火灾,重在培养幼儿的防火意识。
(2)不要教幼儿参加救火过程,因为幼儿缺乏自我保护能力。
2、不摸电线、不乱动电器。
电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关,但它们都离不开电。但是,电同火一样,也是有危险的,而且,由于电是看不见、摸不着的,它的危险更大。使用不当,危险会发生。
幼儿好奇心强,对电是很感兴趣的,但对电的危险性认识不足,甚至一点不知,所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到:
(1)不摸电线,不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器,如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。
建议。
(1)帮助幼儿了解什么东西导电,什么东西不导电。
(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动,让幼儿说说为什么,并在这些地方贴上“小心触电!”标志。
3、不动煤气、天然气的开关。
现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭,给生活带来极大方便。但是,煤气、天然气是十分易燃的气体,一遇火星即会燃烧,甚至引起爆炸,造成火灾。煤气是有毒的气体,能使人窒息、死亡。
为避免发生危险,教育幼儿做到:
(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
(2)不到厨房里去玩耍。
(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人,并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气,自己又会关开关的话,可以快去关上。
建议。
(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间,可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。
(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。
(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。
4、不乱动乱吃药。
药能治病,能帮助人解除痛苦,但不能乱吃药。因为药的种类很多,作用也不同。有的药专治肚子疼,有的专治感冒;药除了人用的以外,还有植物、动物用的,如果是杀虫的药,专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药,等等。如果把药弄乱了,吃错了药,不仅不会治病,还会添病,甚至导致更可怕的后果。
幼儿因为分辨能力差,容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣,吃起来会很甜,幼儿自己误吃的可能性会增加。
为此,应教育幼儿做到:
(1)不乱动乱吃药。生病的时候,要记住自己的药名和药盒,让成人给取药。
(2)大人给喂药时,如果觉得味道跟平时不一样,就不要再吃,马上告诉大人,请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后,再吃。
(3)学会识别有毒药品的标志。
建议。
(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志,内服和外服药的不同。
(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。
5、不玩锋利的物品,用器械做游戏要小心。
刀子、玻璃片等锋利的物体,都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械。
竹竿等做游戏时,要小心,不要弄伤自己或别人。
建议。
(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。
(2)使用器械做游戏之前,要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。
(3)可设置安全知识画栏,宣传安全常识。
附事例:
有个小朋友叫高勇,有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天,也没能保住他的眼睛,结果高勇的右眼球被摘除了。
6、不招惹动物。
幼儿一般都喜爱小动物,爱抚摸、喂喂、抱抱它们,爱逗它们玩。但是,有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝,用石子打狗等,这常会惹怒它们,发生危险。
建议。
(1)教育幼儿,不要招惹、逗弄小动物。
(2)和小狗、小猫等玩耍时,防止被它们咬伤、抓破、如果发生这类事情,要马上告诉老师或家长,请医生诊治。
(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物,告诉幼儿防止伤害的办法。
(4)在幼儿常玩耍的地方,如发现易伤幼儿的动物,应采取措施,或贴上“当心危险”的标志,不准幼儿靠近。
7、小心爆竹、烟花。
逢年过节,人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹,爱听鞭炮响,爱看烟花,有的幼儿还爱闻火药燃过的气味,抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮,虽然能给人带来快乐和节日气氛,但也易造成事故,引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区,总有事故发生,同时也严重污染环境。所以,越来越多的地区已发布禁令,禁止燃放烟花爆竹。
建议。
(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害:引起火灾、污染空气、造成伤害等。
(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的;不去捡未响的鞭炮。
(3)在节日前,结合具体事例进行安全教育。
(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。
保护自己的安全教案
随着经济迅速发展,交通也飞速发展。车辆增多,交通伤害事故也日益增多。1992年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的14.6%,约每8分钟死一人,其中不少是幼儿。那么,如何避免幼儿被车辆伤害呢?一方面,采取保护措施,带幼儿外出要提高安全意识,严守交通规则,严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点,积极而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的能力。为此可采取以下措施:
1、帮助幼儿掌握交通规则,培养遵守交通规则的能力和习惯。
2、用具体、生动的交通事故案例,增强幼儿交通安全意识。
3、发展幼儿有关的心理素质:
(1)街上行走时注意力要集中,不四处乱看乱跑;
(2)遇事不慌张;
(3)提高幼儿正确判断车辆距离与速度的能力。
4、发展身体的灵活性,提高躲闪车辆的能力。
具体来说,应教育幼儿做到以下几点:
1、行人要走马路两侧的人行道,在没有人行道时,要靠路边走。
2、过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时,要注意来往车辆,不能乱穿乱跑。
3、不能在马路上玩耍、蹋球,骑小自行车、放风筝或追逐打闹。
4、通过铁路道口时,要看清指示信号,不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿,不要到铁道上玩耍。
5、不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。
6、认识一些交通标志牌和指示灯,并懂得它们的含义。
例如:
禁令标志:禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行车禁行,
警示标志:铁道路口、注意危险;
指示标志:人行横道、步行街、人行过街桥、地下通道。
保护自己的安全教案
区域游戏相关内容。
家园合作。
资源利用。
1、知道动物为了生存,保护自己,有各种不同的办法。
2、萌发幼儿喜欢动物,保护动物的意识。
3、鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。
1、动物怎样保护自己?
2、它们用什么方法保护自己?
3、它们没有多余的皮毛,怎样换?
4、它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?
保护自己的安全教案
幼儿喜爱爬高,但爬高应该注意安全,要在有大人照顾时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯,但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户、为什么不能爬这些地方呢?因为它们都比地面高,一旦掉下去,轻的摔伤,破皮流血,重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄,幼儿很容易摔下去。例如,有个4岁的小朋友叫明明,有一天天很热,妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热,就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大,纱窗推开了,人也从窗户上摔到楼下、经过医生抢救,明明救活了,但两条腿却摔断了,天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了,再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了!当小伙伴来看望他的时候,他总是告诉大家要注意安全,特别是爬高时更要小心。
2、不独自到河边、冰面上去玩耍。
很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天,北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是,不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软,有很多水边是陡的斜坡,小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮树和草丛长得很茂盛,枝叶把下面的水面遮住,一不留神就容易掉进去。一旦掉进去,如果附近没有大人来抢救,那是很危险的。即使侥幸救上来,往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面,就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出来,即使有几个小伙伴,他们也难以救人。
建议。
(1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。
(2)划定可以安全滑冰的地区,教育幼儿不到界外。
3、不要到建筑工地玩。
无论在乡村,还是在城市,许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很热闹,但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料,还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩,去钻洞、爬高、捉迷藏,却不知道危险。所以,如果幼儿园附近有建筑工地,教师可以对幼儿进行现场教育,使幼儿获得感性认识。
建议。
可以通过简单实验,使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。因为工地上往往需要石灰浆,而幼儿并不一定知道,如果去玩弄石灰浆,则有被烫伤的可能。
4、不在马路边、停车场玩耍。
马路上,车来车往,人来人往,停车场时有车辆开来开去,如果幼儿在这些地方玩耍,例如玩球,则极易造成事故。所以,教育幼儿远离这些地方,绝对禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。
大班安全教案:自我保护
目的:
预备:
历程:
1、操纵生存履历引出课题。
评论辩论:你们家有没有被偷失过工具,是怎么一会事?
(从孩子熟习的生存内容入手,孩子到场踊跃,形貌栩栩如生,爱好充实引发)。
2、相识种种防盗要领。
(1)幼儿先容本身相识的防盗要领。
(经由过程什物投影仪,幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现,并先容给各人)。
(2)幼儿部署展板,老师勉励幼儿旁观并互相先容。
(这个环节,故意存眷幼儿个体差别,尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料,使他们此时感觉搭档观赏与勉励,引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中,实行生长的周全性与差别性原则,摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)。
(3)勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。
(在全部交换中老师留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时,请各人先容还知道哪些防盗门。)。
(在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时,捉住话题评论辩论睁开,孩子从室庐小区—银行、市肆等大众场合—大众汽车等多方面思索,老师实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放,用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野)。
(在交换中注意体验幼儿园教案。当孩子先容家庭报警器,请他暂时安装在运动室的门受骗场演示;讲到暗码锁时,请幼儿猜暗码,感觉暗码的奥妙成果。)。
(在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时,有幼儿说到公路上的装配,“这个电子体系的到底有什么功效呢?”“公路上另有哪些装配?”老师把这个题目照旧抛个孩子,让他们去探讨,并作为一个新的课题。)。
3、经由过程评论辩论进步自我掩护意识。
(1)“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了,为什么?”
(2)“本来,小偷是会想尽坏主张偷工具,以是我们在平常生存中还要留意些什么?”
(3)“要是我们真得发明小偷该怎么办?
(陈鹤琴老师以为:“儿童离不开生存,生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论,旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法,知道有环境先打110,进步平安意识。
4、游戏:计划防盗计划。
(1)勉励几个小朋友结成一组,在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。
(小组的配合探讨,增长了更多的互相交换与协作的时机,在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识,从搭档那边获得更多的信息、履历,增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命,幼儿必须作出公道的分工,得到有益的履历。)。
(2)巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。
(在开放的有预备的情况中,幼儿的缔造力得以充实的展现,图纸上的计划富厚多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报体系,有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来)。