优秀的作文不仅仅是语言流畅，更需要有深度和独到的见解。如果你对如何写一篇优秀作文感到迷茫，可以先阅读一些优秀作文范文，以下是一些建议。
作文躲猫猫的游戏过程
在上个星期二的下午，两节课后，就是大课间活动了，太有趣了，可以放松一下了。
“丁零零”下课铃响了，同学们立刻把书收拾起来，冲向外面，像脱缰的野马一样，我也跟着朋友下楼去。
到了操场，只见同学们玩的游戏各种各样，比如：踢毽子，两个人或多个人在一起比赛，看谁踢得多；扔沙包，几个同学把沙包互相扔，沙包在空中飞来飞去；跳大绳，两人摇着绳，另几个同学跳，你看，个个跳得轻松自如。同学的脸上都洋溢着快乐的笑容，校园里的每个角落都是欢声笑语。
我、白映雪、赵宇欣、王嘉露、杨卓妮等十几个人商量，决定玩老鹰捉小鸡，听起来有点幼稚，认为只有低年级的小弟弟小妹妹才玩，其实这个游戏既放松心情，又锻炼了自己的反应能力。白映雪当母鸡，温馨雨当老鹰，开始了一场激烈的“鸡鹰大战”，其他的同学是小鸡，躲在白映雪后面，温馨雨和白映雪^v^了半天，老鹰抢小鸡开始了，她一会儿向左，一会儿向右，让我们小鸡左躲不是，右躲也不是，温馨雨一下子机灵地跑到小鸡那儿，我们吓得边大叫“啊——”边蹲下，温馨雨的计划泡汤了，有点儿丧气，后来，经过几次^v^，终于抓住了小鸡，温馨雨高兴得蹦了起来，鸽子在空中飞翔着，好像为她喝彩。
过了一会儿，又来了几个同学，队伍又增加了，非常的长，白映雪当老鹰，她非常“狡猾”我们差点儿就中了她的圈套。李雅茹这只小鸡，特别好玩，因为跑得太快，一下子把自己绊倒了，躺在地上，我们被这一举动逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了，我和侯耀婷连忙把她扶起来，因为跑得太快，还喘着气，又笑着，差点儿都喘不过气了。
每个人的头上都大汗淋漓，就像是洗过头一样，都是因为玩得高兴，太尽兴了！
不一会儿，“丁零零——”上课了，一阵风吹来了，好舒服！树枝在风中摇摆，像为我们摆手祝贺。
啊，这个课间活动真开心！这也是在六年级玩得最开心的一次！
3D角色游戏特效制作过程
游戏制作是指一个电子游戏的制作过程，由于游戏的类型、大小和要求，游戏制作需要的人员和时间也不同。以下是小编整理的3d角色游戏特效制作过程，希望大家认真阅读!
1.首先我们打开附有动画的角色模型，我们自己添加一组摄像机，锁定好我们需要的角度。如图：
2.分析角色需要添加制作的效果，我们需要给角色跳跃过程和落地舞剑时添加触发技能的酷炫特效。先给大家看一下制作好的案例。
角色在腾空跳跃会有拖尾、旋风气浪、粒子落叶等等。落地会有刀光、武器飘带等。我们开始制作吧。
3.首先我们来制作角色腾空时会有的一些模型面片。例如在角色腾空跳起时，会伴随旋转的气浪和线条，在max里面先用模型构建好这些运动路径。
这里的线条主要运用了路径动画，角色跳跃所经过的`轨迹后面会有龙卷风跟随，风周围会有面片做成的风条，同时制作阵列粒子在周围做衬托。
如下图：
4.渲染后输出的序列图和在max里制作的模型面片，统一放进ae进行调色处理，得出最终满意的效果。
幼儿游戏过程心得体会
幼儿是天性活泼、好奇的，他们喜欢通过游戏来认识世界。作为一名幼儿教师，我在幼儿游戏过程中有很多心得体会。在与幼儿亲密接触的过程中，我观察到了他们的成长与进步，也深深感受到游戏对于幼儿发展的重要性。游戏是幼儿学习的桥梁，通过游戏，幼儿能够积极主动地参与其中，提升自身认知技能与社交能力。以下是我在幼儿游戏过程中所体会到的心得。
首先，我发现游戏可以促进幼儿的身体发展。简单的拍手游戏、追逐游戏等动作协调的游戏能够帮助幼儿培养肌肉的协调性和平衡感，提高他们的身体控制能力。在游戏中，幼儿会不断尝试各种身体动作，锻炼身体的灵活性和反应能力。同时，他们也会通过游戏来强化自己的精细动作技能，如抓握、堆叠等。这些游戏不仅让幼儿的身体变得更加健康，也对他们的智力发展起到了积极的促进作用。
其次，游戏对于幼儿的情感发展有着不可忽视的作用。在游戏中，幼儿会与他人互动，感受到与他人的情感交流。通过与其他幼儿合作完成任务，他们会逐渐学会分享、合作和互助，提高自己的社交能力。在游戏中，幼儿也会体验到成功和失败的情感，他们会学会接受失败并勇敢尝试，同时也会感受到成功的喜悦，从而培养出积极向上的情感态度。在我观察到的幼儿中，那些经常参与游戏的孩子们表现出更加开朗、自信和乐观的情感。
再次，游戏也对幼儿的认知发展起到了重要的推动作用。通过游戏，幼儿能够主动探索并尝试解决问题。例如，在图形拼插游戏中，幼儿要根据形状和颜色将图形正确地插入相应的插槽中。这种游戏能够帮助幼儿提高空间感知能力和逻辑思维能力。在游戏过程中，幼儿也会不断观察和思考，培养自己的观察力和思维能力。通过游戏，幼儿还能够积累知识，丰富自己的认知世界。我发现，那些常常参与认知游戏的幼儿表现出更高的学习积极性和探索欲望。
最后，游戏也对于幼儿的语言发展有着积极的作用。在游戏过程中，幼儿会开始用语言与他人沟通，表达自己的需求和意愿。例如，在角色扮演游戏中，幼儿需要扮演不同的角色，并通过语言与其他角色进行对话。这种游戏不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够激发他们的语言学习兴趣。通过游戏，幼儿还能够学习和掌握更多的语言技能，如使用礼貌用语、提问和回答等。因此，我经常鼓励幼儿参与各种语言游戏，以提高他们的语言能力。
总结起来，幼儿游戏对于他们的发展有着巨大的影响力。通过游戏，幼儿能够全面发展自身的身体、情感、认知和语言能力。作为一名幼儿教师，我会尽力为幼儿提供各种丰富多样的游戏机会，帮助他们开拓视野，培养自信心和独立思考能力。我相信，只有通过游戏的方式，幼儿才能够真正快乐地成长，并为未来的学习打下坚实基础。
开发制作游戏过程详解
游戏制作是指一个电子游戏的制作过程，由于游戏的类型、大小和要求，游戏制作需要的人员和时间也不同。以下是小编整理的关于开发制作游戏过程详解，希望大家认真阅读!
制作游戏是一项工程，它同任何工程一样需要遵循一个规划周期。以下就是开发游戏的计划-执行-监控-控制-重新计划循环(详见下图)。
如果你根本不做任何计划，你可能就需要不断补缺补漏，而如果你一开始就做对了，可能就不需要浪费这么多精力来善后。如果你已经做好计划，但却没有检查事实情况(执行)是否符合计划(监控)，那么最终结果迟早会与计划脱节。此外，即便你知道计划赶不上变化，假如你不采取补救措施(控制)，那也迟早会失败。假设你控制了这种局面，那么你就需要重新制定计划，换句话也就是：
*如果你不知道会发生什么情况，那你怎么知道要做什么?
*如果你不知道正在发生什么情况，你又如何让事情朝正确的方向发展?
*如果你不能让事情朝正确的方向发展，你又怎么实现自己的目标?
*如果你的计划与实际情况脱节，你又怎么知道下一步该怎么走?
从上图可以看出，制作一款好游戏的主要流程与管理流程很相似。当你达到可玩模型这一阶段时，你需要试玩游戏，分析结果，调整模型，再次试玩，一直到你“完成”为止，或者就此放弃。
“系统”是组成一个复杂或统一整体的事物/部分的集合。一般来说，系统分析就是找出系统工作原理，或者说它的`运行方式，其部分组件可能具有自动化特点。在此我们关注的是它如何运行，这样我们就可以运用一些设计方面的知识。
上图是套用系统分析所绘制的数据流图表，它显示了数据存储位置、数据/信息或对象的流向，以及与系统产生交集的外部实体。
圆圈代表流程，即事件发生位置
箭头号是指数据/信息或对象的流向
矩形代表设计师之外的外部实体
绘制这个图表的目的并非显示各个事件发生的时间顺序，而是注明一切可能发生的事件。在系统运行过程中，可能会同时发生多个流程。在设计过程中的同一时间萌生新创意，在脑中边玩游戏边构思游戏框架，这已是一种常见现象。你通常可以在同一时间创造和调整原型文字标记、规则或软件，以及测试原型。
我们所绘制的系统图表只是游戏设计过程。发行商和测试者并不在这个系统中，因为他们并未参与游戏设计。
在此我们将“完成”一词标上引号是因为，发行商通常会提出修改游戏的要求，有时候是改善建议，有时候是因为游戏出现问题，有时候是偶然性，有时候是必然性。研究和解决大量的制作问题并不在这个系统考虑范围之列，因为这是制作者需处理的事情。
这个图表适用于任何游戏(包括电子和非电子游戏)的设计过程。这个图表假设的情况是单个设计师参与游戏设计，而非由多人参与设计aaa电子游戏，因为aaa游戏设计流程有更复杂的要求。
设计合作者也不在这个系统范围中，但有些情况下，两名合作者若紧密联手，使其执行效果就像是出自单人设计师一样，那么也可归入这一系统范围中。
在这个图表显示的7个过程中，每个过程都可以再分解为另一个图表的子过程，直到无可分解为止。但这并不在本文讨论范围之内，对于初学者来说，掌握最顶级的过程就已经足够了。
要记住这7个过程(活动)也许会同时发生，不会按照特定的顺序进行。这些过程包括：
构思和调整想法。游戏起源于想法。我已经多次讨论过拥有大量想法的重要性，以及你该如何产生创意。
无论你想为创建哪种游戏理念的模型，都需要事先进行调查研究。例如，如果你要设计一款与农场有关的游戏，就需要了解如何耕作，这就需要进行一定的调查。如果你要设计一款与二战中的库尔斯克战争有关的游戏，那就得研究这场战役以及苏联、德军双方当时的军事实力和作战动机。如果你要开发一款反映现实的模拟游戏，那就极需要调查研究以便提高游戏模拟的准确度。无论如何，在项目开工前一定要进行足够的调查研究，然后投入游戏设计中，要防止被卡在无限的“调查研究”工作中。
在想象中玩游戏。你将逐渐在脑中形成一些游戏运行的概念。你需要在脑中体验游戏或游戏的部分环节，并自问“玩家会如何做，这一内容如何在游戏中呈现?”你可以在任何时刻进行这种想象，例如在开车、排队、阅读设计笔记的时候。富有经验的设计师常在创建原型之前通过这种方法，从脑中的大量想法中筛选游戏理念。电子游戏设计师必须依赖这一过程，因为制作电子游戏的可玩原型相对更困难并且更耗时间。
构思游戏结构和框架。到一定阶段后你就会掌握足够信息，并将游戏运行原理描绘到纸上。做到这一步后你就可以开始制作原型。
创造和调整原型。对于桌游而言，创建原型是一个相对快速的过程，但电子游戏原型而更费功夫。有些电子游戏设计师会首先制作纸质原型以测试游戏的核心理念。
做游戏过程作文一年级
今天下课，我们玩了鬼捉人的游戏。
我们先黑白猜，看谁是鬼，谁是人，结果我们是人，小明史鬼。我在前面拼命地跑，生怕被他捉住，我跑呀跑，转头朝身后一看，竟然一个人也没有，我边跑边想：难道那个做鬼的人在我前面？一不留神，从前面冒出一个黑影将我捉住了。
这场游戏让我知道了一个道理：不管做什么事都要专心啊！
评语：真是一场有趣的游戏，尤其是你和“鬼”只见得对决，能捉住自己的动作，结局令人意外，结尾积极思考，从中获得启示。全文可谓短小精悍，进步很大！继续努力吧！
幼儿游戏过程心得体会
幼儿时期是孩子成长发展的关键时期，游戏是幼儿认识世界、培养能力的重要途径。作为一名幼儿教育从业者，我有幸参与了一场精心设计的幼儿游戏活动，并从中收获了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我在游戏过程中获得的经验和感悟。
第一段。
在幼儿游戏的过程中，我发现游戏中的“自由”至关重要。幼儿跟随自己的兴趣选择游戏对象，自由地发挥自己的想象力和创造力，这样的游戏过程能够激发幼儿的好奇心和积极性。在游戏中，我观察到幼儿表现出了更高的积极参与度和学习动力。他们主动探索、实践，更加注重过程而非结果，这种自由的游戏环境使得幼儿能够充分展示自己的个性和特长。
第二段。
游戏中的“互动”也是幼儿发展的重要因素。幼儿之间的互动不仅能够促进他们的社交能力和情感发展，还能够培养他们的合作精神和团队意识。在游戏中，我看到幼儿们相互帮助、分享资源，通过合作解决问题。这种互动锻炼了幼儿的沟通能力和解决问题的能力，培养了他们的合作意识和团队协作能力。
第三段。
在游戏过程中，我意识到“规则”对幼儿的发展至关重要。游戏规则可以让幼儿在游戏中学会遵守规则、尊重他人，并培养他们的自我控制和自律能力。在游戏中，我看到幼儿们遵守规则、等待轮到自己、学会分享资源，这种遵守规则的行为增强了他们的责任感和集体意识。同时，游戏规则也给予幼儿一定的约束，帮助他们建立自我控制和纪律意识。
第四段。
在游戏过程中，我观察到幼儿们表现出的“探索”精神。幼儿通过游戏主动探索、实践和观察，从中获取新的知识和经验，增强自己的学习能力和思维能力。在游戏中，幼儿们发挥自己的好奇心，寻找解决问题的方法，挑战自己的极限。这种探索精神培养了幼儿主动学习和掌握知识的能力，也让他们对世界充满了好奇和渴望。
第五段。
综上所述，在幼儿游戏的过程中，自由、互动、规则和探索是至关重要的元素。有了自由，幼儿可以自由发展自己的个性和特长；有了互动，幼儿可以培养社交能力和合作精神；有了规则，幼儿可以学会遵守规则和自我约束；有了探索，幼儿可以不断学习、观察和思考。作为幼儿教育从业者，我将更加注重给幼儿提供自由、互动、规则和探索的游戏环境，帮助他们全面发展。
结尾。
通过参与幼儿游戏活动，我深刻体会到游戏对幼儿成长发展的积极意义。我将继续不断学习和探索，不断改进自己的教育方法，为幼儿营造更好的游戏环境，帮助他们全面成长。幼儿的世界是如此纯粹而美好，希望每个幼儿都能在游戏中得到快乐和收获。这样，我们才能培养出更健康、快乐、积极向上的下一代。
班级游戏活动过程范文
20—年xxx十八大胜利召开，同时今年也是中国共青团成立x周年，为响应上海团市委“一团一品”号召，引导本支部团员继承发扬五四运动的光荣传统，进一步加强团支部建设、提高成员凝聚力，故计划在x月份举办以“做东华新人，传红色使命”为主题的户外拓展活动。形式包括十八大知识问答，红色歌曲接龙，以及团队合作活动等等。旨在提升本支部的凝聚力和战斗力，加强党团紧密联系。
二、活动执行流程。
在之前把所有人分成五组，确定组长。早上八点在东方超市前八角亭集合，组长清点人数，清查备用药品，食品、饮品的量，餐桌布等细节用品。然后乘车前往方塔园。计划于九点到达方塔园门口，于门口再次清点人数后，购买门票。参观方塔园景点后，进行集合活动、午饭。期间进行十八大知识问答，红色歌曲接龙，以及团队合作活动等。餐后，所有成员继续分组游览方塔园景点。游览完毕，3点左右清点人数，确认随身物品，集体乘车回学校。
三、活动预计效果。
通过此次活动，让支部团员加深对十八大的理解，而且加深彼此的了解，增强团队合作意识，增进同学间友谊，提高组织凝聚力，为组织培养更优秀人才。通过本次活动提高班委在同学心中的影响力，树立班委的威信，有助于今后活动的顺利进行，为以后团支部的建设活动打下良好基础。
幼儿游戏过程心得体会
游戏是幼儿成长过程中必不可少的一部分。通过游戏，幼儿能够培养各种技能和能力，同时也能够体验到快乐和成就感。作为一名教师，我有幸亲身参与和观察了幼儿游戏的过程，从中深受启发和教育。在这篇文章中，我将分享我对幼儿游戏过程的一些心得体会。
首先，幼儿游戏过程中的自由和创造力给了他们无限的可能性。我发现幼儿在游戏中展现出了惊人的创造力和想象力。他们有时会将各种不同的玩具和材料进行组合，发明各种新奇的游戏规则。这种创意的表现让我深刻地认识到，幼儿是可爱而天真的，他们的思维方式是与众不同的。他们能够超越常规的思维限制，勇于尝试新事物，这对他们未来的学习和发展有着重要的意义。
其次，幼儿游戏过程中的互动和合作能力也非常的重要。在幼儿游戏中，他们需要与其他孩子一起合作、解决问题和分享玩具等。通过游戏，幼儿可以学会与人沟通、协作和分工合作。我曾观察到一次幼儿在玩具房中模拟了一个小型的市场，每个孩子都扮演着不同的角色，有买家、卖家和顾客。他们通过互动、交流和合作，完成了一次生动的商业模拟。这种互动和合作的经验不仅帮助幼儿建立了友谊和信任，还为他们今后的社交能力奠定了基础。
此外，我还发现幼儿在游戏过程中培养了自信和独立性。当幼儿被赋予自主选择的权利时，他们会感到非常自豪和自信。我记得有一次，幼儿被要求选择自己喜欢的游戏来进行，有的孩子选择了跳绳，有的选择了玩砖块，有的选择了玩沙子。每个孩子都在自己选择的游戏中找到了快乐和满足感，并且表现出了极高的积极性。这种自信和独立性的培养不仅有助于幼儿建立自我价值感，也能够让他们在将来面对困难时勇敢地迎接挑战。
最后，幼儿游戏过程中的体验和情感也非常重要。游戏可以让幼儿体验到快乐、成就感和满足感。我曾经看到一次幼儿在操场上快乐地奔跑，他们充满激情地追逐球，跳舞和欢笑。他们享受着游戏带来的自由和快乐，也感受着身体的活动带来的乐趣。幼儿在游戏中获得的积极情感不仅有助于他们的心理健康，也会激发他们对生活的热爱和向往。
总之，幼儿游戏过程是一个充满乐趣和意义的学习过程。通过自由和创造力、互动和合作、自信和独立性以及体验和情感，幼儿能够在游戏中获得多种多样的学习和成长体验。作为一名教师，我深深地体会到了幼儿游戏的价值和重要性。我将继续鼓励和支持幼儿积极参与游戏，并创造一个舒适和安全的环境，让他们能够充分享受游戏的乐趣和学习的过程。
作文躲猫猫的游戏过程
动物是人类的朋友，而幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。世界上的动物千千万万，每一种动物都有自己独特的自我保护方法，有的是利用颜色来伪装，有的是利用气味逃跑，有的是利用“再生”，还有的是依靠身体外长出的硬硬厚厚的盔甲来保护自己，可供挖掘的内容十分丰富。《纲要》指出“教育活动的内容应贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于拓展幼儿的视野和经验”。由此，我选择了昆虫，这种幼儿在日常生活中也能观察到的动物来作为幼儿探索的对象。在本次活动中，准备通过启发引导，操作探索，让幼儿看一看，说一说，做一做等多种方法来主要了解昆虫“保护色”与“拟态”的两种自我保护方法。根据大班幼儿的年龄和学习特点，我制定了本次活动——昆虫躲猫猫。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据大班幼儿的年龄特点及《纲要》中科学领域的目标要求，我从三个方面确立了本次活动的教学目标，主要有认知目标、能力目标、情感目标：
1、初步了解昆虫自我保护的一些方法与现象，理解“保护色”与“拟态”。
2、学习细致的观察画面，享受作为“发现者”的乐趣。
3、体验昆虫自我保护的方法与人类的关系。
我把本次活动的重点定为初步了解昆虫自“保护色”与“拟态”两种自我保护方法。
我把本次活动的难点定在了能区分“保护色”与“拟态”两种昆虫自我保护方式。
《纲要》中指出“提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”所以我做了一下准备：
1、幼儿己有经验准备：知道昆虫的特征，能说出常见昆虫的名字与生活习性。
2、图书ppt，隐藏的昆虫图片人手一张。
《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、鼓励者和引导者”。为了在教学活动过程中能更好的突破重难点，我运用了以下教法和学法：
1、多媒体课件演示法：课件即t的出示，更加直观的帮助幼儿认识、理解各种昆虫“保护色”与“拟态”的自我保护方法，更易于重难点的突破。
2、启发提问法：通过启发性的问题，引发幼儿思考讨论昆虫保护自己的方法，发展了幼儿的思维能力。
3、多种感官参与法：活动中我通过让幼儿运用听一听、看一看、猜一猜、说一说、做一做等多种感官来认识了解“保护色”和“拟态”。
游戏过程的句子精选80句
1.花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我得心情啊，像吃了蜜一样甜。
2.他像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。
3.那“孙悟空”身穿虎皮裙，头戴红绒帽，脚蹬小黑靴，手提金箍棒，两只火眼金睛很是吓人，它在空中横冲直撞，显得非常神气。
4.我把双脚慢慢地伸进麻袋．两脚又开向前蹦，慌乱中－下子被麻袋绊倒了，跌了一个十足的“嘴啃泥”。
5.我来为你带路。——无极剑圣易《英雄联盟》。
6.突然，一只雪球从右前方向我飞来，说时迟那时快，我猛地卧倒在雪地上，雪球擦过右肩，在离我不远的地上‘啪”地粉碎了。
7.游戏开始了，这时，我心里有点害怕了，生怕自己一失手，会摔下去。我手心出汗了，也顾不得擦，只是紧紧地抓住铁链。
8.到了河边，我们飞快地脱掉衣服，就“扑通”、“扑通”地跳下去。啊，多舒服呀二清凉的河水赶跑了全身的热气，脚下的泥沙，凉丝丝、软绵绵、怪舒服的。
9.我把双脚慢慢地伸进麻袋。两脚又开向前蹦，慌乱中-下子被麻袋绊倒了，跌了一个十足的“嘴啃泥”。
10.他不慌不忙地把弹钓和橡皮筋接住，使劲一拉，又使劲一放，只听“呼”地一声，小飞机就飞上了天。
11.过家家是我从城里带去的游戏，没有娃娃，小狗黑黑就是我们的娃娃;没有房子，就用几块木板搭起小草棚。大家检瓜摘菜搭灶烧火，玩得可痛快了!
12.大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竞相媲美。
13.一个泡泡快落下来了，我不慌不忙，轻轻用膝盖一顶，泡泡又悠悠地向上飞去。
14.（炒青）炒青是一个术语，是指在制作茶叶的过程中利用微火在锅中使茶叶痿凋的手法，通过人工的揉捻令茶叶水分快速蒸发，阻断了茶叶发酵的过程，并使茶汁的精华完全保留的工序。
15.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。
18.快乐其实是一种幸福得感觉，每个人得感觉有所不同，我认为学校组织春游是一种快乐逗小猫小狗玩也是一种快乐得到生日礼物时也很快乐偶尔吃一回肯德鸡算是一种快乐，但这些快乐都是垂手可得得。有些快乐是要通过自己得努力才能得到得，那种快乐好象让人感觉更持久，回想起都乐滋滋得感觉。
19.风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓徐行，似鹰般迅疾，似鹞般舒展，似海燕般灵敏矫健。
20.小慧她们各顾各的，有时你拖着我，有时我拖着你，有时两个人一起摔倒，站在两旁的同学都笑弯了腰。
21.刚吹出去时，泡泡是透明的，慢慢地成了彩色的，有火红的、黄的、蓝的、绿的，五彩缤纷，异常美丽。
22.我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海得勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海得那一头，早已没有了等待。
23.注定得不到幸福，就不要去奢望那么多。
24.瞧，玫瑰姑娘们在做游戏呢。
25.游戏机屏幕上泛出来的光使他有些眼花，稍不注意，自己的“司令部”便被由游戏机自控的“*”击毁了。
27.天才的设计，蠢材的运营。――玩家批xxx。
28.天边得晚霞露出了笑脸，好像在分享我们得喜悦；空中得小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边得小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们得心情啊，是那么得高兴，那么得欢畅。
29.听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片;看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。
30.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。
32.只见一个小胖子手忙脚乱地指挥着遥控车，喘着粗气的小车把泡沫小花圃撞了个底朝天，最后遥控车一头撞在了砖墙上。
33.不要惋惜以前的努力需要重来、有些路，注定不能省略。
34.舍不得离开眼泪掉下来难道这都是宿命。
35.生活目的在于享受每个当下。
36.太阳升起的瞬间，对于昨天已成永远！
37.(炒茶方法)炒茶当地茶农概括为三句话：“第一锅满锅旋，第二锅带把劲，第三锅钻把子。
38.你传给我，我传给你，红花在大家的手中依次传递着，道道目光齐刷刷地紧盯住红花移动着。
39.蚂蚁通常筑在土层里、石块下、树洞内或一些植根部。
40.时间不多了，我和小萍一组，小慧和小红一组，李明当发令裁判，吟一向，我们都争先恐后地跳着向前跑。
41.喜欢下游戏胜过玩游戏，喜欢买书胜过看书，喜欢追求恋人胜过维系和恋人的感情。原来这世间人都是一样，真正使人快乐的并不是“拥有”，而是“即将拥有”。
42.创造一种生活方式，而不只是一个企业。地基可以有多深。
43.路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。
44.以乐观得心态看待世界，世间处处是快乐；以*静得心态看待事物，你会看到事物得两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。
45.我的敌人只有一个，那就是那个曾经不能反抗命运的自己！
46.(工艺简介)炒茶分生锅、二青锅、熟锅，三锅相连，序贯操作。
做游戏过程作文一年级
“叮叮叮，叮叮叮”，伴着这动听的歌声，同学们像箭一样冲出教室，来到了操场。
同学们有的玩鬼捉人，有的玩抢格子，还有的玩打地鼠……我和同学一起玩的是老鼠靠墙。游戏规则是点兵点将决定谁是猫，然后，我们其余的人就是一只只的小老鼠，我们必须靠着墙，不然就会被猫捉住，被猫捉住的人就要当猫，趁猫不注意的时候，赶紧从这堵墙跑到另一堵墙。游戏开始了，我点兵点将点到了王子文，所以，王子文当猫，王子文看这堵墙没人，又去看那堵墙，我从王子文的背后跑了过去，还打了王子文一个屁股呢，王子文盯着我说：“你干吗打我屁股啊！我可是猫啊！”同学们趁着王子文和我说话的时候，就跑了过去，王子文跟我做了个鬼脸，又去捉别的人了。
“当当当，当当当”，我们玩得正高兴的时候，上课铃就响了，我们依依不舍地回教室了。这个游戏真好玩，下次我还要玩这个游戏。
评语：聪慧的你先勾勒出下课后热闹的场景，紧接着将镜头切入到你们的游戏，从游戏规则到游戏过程都做了详细的介绍，游戏的快乐也就不难看出！不失为一片成功之作！
做游戏过程作文一年级
游戏世界是孩子们的天堂。生活中有许多游戏，老鹰捉小鸡，丢手绢，算二十四点……我最喜欢的游戏是画鼻子了。
那是一个晴朗的日子，万里晴空，非常安静。老师像往常一样轻盈地走进教室，拿起粉笔画了一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛和一张樱桃小嘴。我们疑惑不解地问：“为什么没有画鼻子？”有的说：“这节不会是美术课吧！”正当大家面面相觑时，老师笑吟吟地说：“今天我们来玩画鼻子游戏。”话音刚落，班里就沸腾了，大家都争先恐后地举起手，有的甚至跑到了老师面前。
老师终于请到了我，我兴冲冲地跑上讲台，系上黑色的丝巾，眼前顿时一片黑暗。“原来并没有像我想象中那么简单!”心灰意冷的我无可奈何地摇摇头，慢腾腾地转了三圈。我低下头，想睁开眼睛看见周围，却被一声撞击声打断了。我侥幸地想：这应该没事吧！可是，我的腰确实一阵酸疼，本来就忐忑不安的我更加心神不定了。我渐渐失去了信心，似乎有一个人在说：“你永远都做不到！”我像个无头苍蝇，没有一点头绪。我到底该怎么办呢？等我镇静下来后，便将手伸直，迈着小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蜗牛还慢，时间好像暂停了。“啪，啪，”我终于摸到了黑板，我刚刚一笑，又有一大堆问题在脑中浮现。“唉，往左一点！”只听一个同学说，“不，应该往右才对!”我反正也是丈二和尚摸不着头脑，索性随便画了一个鼻子。“哈哈，真好笑！”同学们捧腹大笑:有的笑得直不起腰;有的笑得都流泪了，还有的……我揭开丝巾一看也不禁大笑，原来，我把它画在了嘴角上，宛如他长了一颗美人痣。游戏直到下课才结束，其他同学也都画的五花八门，无奇不有，整节课都在欢声笑语中度过。
我喜欢画鼻子游戏，它能给我带来无穷的快乐！
做游戏过程作文一年级
上个星期二，老师带我们玩了一个有趣的游戏——画鼻子。
那天，老师笑嘻嘻地在黑板上画了一个没有鼻子的小女孩，这时，大家开始大声起哄了：“老师，您是不是忘了给小女孩画鼻子。”“这个小女孩怎么没有鼻子吗？”教室里十分吵闹，老师敲了敲课桌，教室里顿时鸦雀无声。
“今天，我们要玩一个很有趣的游戏叫做画鼻子。”老师的话音刚落，大家便纷纷举起手来，还一边大喊：“我先来玩！我先来玩！”老师先后点了吴紫萱和我。接着，老师用布把吴紫萱的眼睛蒙了起来，接着，让吴紫萱转了三圈，又递给她一只粉笔，只见她很快的把鼻子画在了一个地方，可是，她把鼻子画在了一只眼睛上，大家哈哈大笑。
到我了，我心想：有什么难的吗。于是，我大步流星地走上了讲台，可老师刚给我蒙上布，我就十分恐惧，心里忐忑不安，当我转完了三圈，就已经不知道了我叫什么，在干什么，心全凉了，整个人直发昏。我不安心的在一个位置画了一个小鼻子，可我刚画完，“哈哈，太好笑了……”大家就哄堂大笑。我连忙摘下布，发现大家有的笑得前仰后合，有的笑“破”了肚子，还有的笑趴在地上了，我也忍不住也哈哈大笑起来，原来我把鼻子画飞了，飞到了黑板旁的墙上。
这真是一堂有趣的游戏课啊！
做游戏过程作文一年级
我在课外喜欢做游戏，每个游戏的规则我都知道。今天我又和王祖辉，孙浩明，徐飞涯，管祉豪和陈赵轩玩老鹰抓小鸡的游戏啦。
我们用黑白配来决定做老鹰的人是陈赵轩，王祖辉当母鸡，其他人做小鸡。这时的我心里紧张极了，因为陈赵轩可是班里的跑步高手呀！王祖辉说：“龚嘉伟是我的好朋友我让他排在第一位。”这时我可高兴了，因为那可是玩老鹰抓小鸡的超级好位置，前有母鸡保护，后又小鸡当护盾，哈哈。
游戏开始了，狡猾的陈赵轩一会儿往左追一会儿往右追一下子后面三只小鸡护盾全被抓了。这时我可着急了手一滑母鸡保护也没了。这样老鹰抓小鸡就成了老鹰追小鸡了。最终我也被抓了。
你看，我们的游戏好玩吧,可见我们的课余生活有趣吧！
做游戏过程作文一年级
“水！水！水！醋！醋！醋！”教室里吵成了一团，连房顶都要被我们掀翻了，原来我们今天在作文课上玩了一个游戏——和水、白醋做游戏。
老师首先说了一下游戏规则：“我们要选一个杯子，小喝一口，同学们要通过他的神态来辨认他喝的是水还是白醋？”说着老师分别往两个杯子里倒入水和白醋。我的妈咪呀，这也太难了，我已经想到我喝白醋以后的样子了，头晕脑胀，头上有一串串星星，我可不想喝白醋。这时，高浩宸说：“老师，我怎么害怕它会爆炸呀？”说完，他以迅雷不及掩耳之势躲到另一个同学的身后。我后面的同学激动得索性趴在地上，像一个狙击手一样。就在这时候，高浩宸摆出一副成竹在胸的样子走上了讲台。老师让他选了一个杯子，他毫不犹豫地选了左边的杯子，喝了一大口说：“不错！不错！”大家伙在下面小声嘀咕：“一定是水。”就在这千钧一发之际，我高声大喊：“不是水，他的牙齿咬得死死的，一定喝的是醋。”结果，在他宣布前0.01秒露出了马脚，双手捂着喉咙立马冲向了座位，拿起水，开启小牛喝水模式，大口大口地喝水。大家向他投去嘲笑的目光。
等到我上去表演了，我选了左边的杯子，刚要喝，就感觉我快不行了，可是让我想不到的事情发生了，我竟然没有表情，我也不知道怎么回事。同学们异口同声地说：“是白醋。”我坦白地说：“是白醋。”
这是一节与众不同的作文课，我知道了一个道理，看事物不能光看外表，不过白醋，我好“恨”你。
做游戏过程作文一年级
星期天，小朋友们在公园的草地上玩老鹰捉小鸡的游戏，小鸟看见了就和他们一起玩，小草看见了也和他们一起玩，小花看见了也要跟他们一起玩，小树看见了，也想和他们一起玩。
他们玩得多开心呀!
一年级做游戏作文【10】。
晚上，我家里可热闹了，我们三个人玩了一个小游戏，叫：你比我猜。规则：只能比划和说几个字，猜题者要在三十秒之内猜出答案。
游戏开始了，妈妈出题，我比划，爸爸猜，妈妈第一个题目是“跳绳”，我告诉爸爸是两个字，然后我做了跳绳的动作，爸爸说太简单了，是跳绳、跳绳。下一个题目是“腿毛”，我拍了拍我的腿，告诉爸爸是两个字，爸爸马上说：“小腿。”妈妈说错了，我想是不是我的腿太瘦了，所以爸爸猜不到，我拍了拍爸爸的腿，用手点了点腿上的毛，爸爸又快答道：“我知道了，知道了，大腿。”妈妈还是说不对，我一急把爸爸的一根腿毛拔了下来，爸爸疼得哇哇叫，我和妈妈都笑得站不起来了，等爸爸反应过来，时间已经到了。
开心，今天晚上我们玩的可开心了!
做游戏过程作文一年级
今天天空蓝蓝的一片，偶尔也有几朵羽毛般的云朵。那云朵更像是在陪衬在蓝天的左边或右边。蓝蓝的天空，像镜子般，可惜不能照出我们的面孔。白白的羽毛像被放进清凉的水中洗过一样，纯洁。今天我爸爸弟弟玩了一个游戏——打羽毛球。打羽毛球挺好的，锻炼我们的反应能力。
我个人向来就不擅长打羽毛球，擅长下五子棋，下五子棋，锻炼的是我们的思维能力。打羽毛球要锻炼我们的反应能力和动作能力，而我的反应能力还不错，但是我的动作能力常常跟不上我的反应能力。
当然，比赛的结果不言而喻了。首先，爸爸决定让让我，我还能接几个球。后然，我爸爸后来出狠招了，我一个球都接不住。我就十分“光荣”的输掉了比赛。
做游戏过程作文一年级
下课了，我们来到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。小明是老鹰，小红是的母鸡，其余人是小鸡。
游戏开始了，老鹰就用力地向小鸡奔去，鸡妈妈不舍得小鸡让老鹰捉去。所以，鸡妈妈张开翅膀保护着小鸡，不让老鹰捉到小鸡。小鸡们跟在鸡妈妈后面东躲西藏。此时，我看到老鹰捉不到小鸡可急了，他故意向左跑，小鸡们还没来得及躲，他又往右跑。一下子捉住了好几只小鸡。
鸡妈妈后面只剩几只小鸡，老鹰乐得哈哈大笑，鸡妈叫那几只小鸡散开，小鸡们就分开了，让老鹰都来不及捉。老鹰到最后都捉不动了。
今天我真开心！
老师点评：老鹰捉小鸡这个游戏在你的笔下显得很生动，可你是呢？
做游戏过程作文一年级
今天上午第一节课下了，我和小伙伴玩了一个有趣的游戏，这个游戏的名称叫“小熊吃香蕉”。
游戏开始了，大家先黑白配，决定谁是小熊。结果出来了，陈顾伟是“小熊”，其余人当“香蕉”。小熊只能走线，香蕉不能走线。大家都慌张的躲着。陈顾伟也毫不示弱，把我们追得气喘吁吁。我们想了一个办法，就是一个人先跑出去，把陈顾伟引开，其余的人分开跑。我先跑出去，把陈顾伟引到后花园，这时，陈顾伟才知道中计了，连忙跑回去，可一看人都没了，就很生气的说：“气死我了。”他赶忙去追，眼看就要追到了，大家都害怕极了，脸上都跑得通红通红的了。
这时，叮铃铃、叮铃铃上课了，大家才松了一口气。大家回到座位上，陈顾伟虎视眈眈的看着我们，似乎在说：“下一次一定吧你们全部捉到。”多么有趣的游戏，真想多进行几次呀！