优秀作文应该有自己的风格和独特之处，使人一读就能辨识出作者的笔法。以这些优秀作文范文为例，我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。
我和我的父母随笔
说这是写实，又不纯粹，说是杜撰，却那么真实。
风雪里，一个高大的男人迎面走来，你只能看见他魁梧的轮廓，没戴帽子，头发就在风雪中飞扬。
门开了，随着一股冷风扑面，那个男人就站在你眼前了。身上一股机油的味道，头发浓密而在风中吹得粘成毛毡。
他的眼镜儿马上着满了哈气，结上白霜。他摘下眼镜，拿手指转一下镜片，戴好，把大衣挂在门后面的挂衣钩上，然后找到遥控器，打开电视机，一屁股坐在沙发上。
妈妈在厨房里炒菜忙得不亦乐乎。
童年里记忆的父亲就是这样，寡言，大咧，我们很少谈心，但妈说，你爸最疼你了，你说什么就是什么。
这也许是真的。我小的时候，9个月就会说话，11个月会走，爸爸非常引以为荣。他经常让我骑在肩膀上，老爸很高，我居高临下，拽着老爸的头发看这世界。
我是他的女儿，我完全遗传了他的身架和五官，老爸年轻的时候应该算很英俊的，那是一种男人的英俊，但是他的眼睛在我的脸上显示出的倔犟的神气却不是女孩子所应有的。老爸也许真的没有注意到他的`溺爱和娇宠对我的性格形成有什么影响，他只不过拿我当作一个小小的活物，“两脚”的小动物，可是他不知道我完全遗传了他的倔犟，同时又加上属于我自己的不认输的固执，甚至比他有过之而无不及，我们注定了以后会成为对头。
老爸教我游泳，从河岸上把我扔下去，求生的本能让我不断挣扎，老爸再下河把我拎上来，如此往复几次，竟然学会了。不久，我就像小鸭子一样再河里穿梭自如。脾气里有了老爸的强势，我爬树，拍画片，弹玻璃球，到农村玩的时候掏鸟蛋，跳坟包，养野狗，淘得异乎寻常，老爸更加以我为荣，4岁不到就把经常把我放在高头大马上炫耀，我黑得像焦炭，灵巧得像猴子，头发短得像假小子，从来不穿裙子，也没有学会温柔。
就像许多小说里，时光流转，站在芦苇从中倔犟的假小子往往在日升日落中出落成楚楚的野性四射却又魅力天成的女子，人生本没有那么多传奇，我仍然是我，只不过，磕磕绊绊的成长了，可悲的是，既不野性四射也不魅力天成，自从迷上看书之后，我的灵性增加了，山野性却慢慢泯灭了，老爸经常说：越大越没种了。他忘记了我本来就“没种”。我只按照我希望的样子成长。
他很开明，不是只希望我功课好，他希望我以后能够在社会上生存，希望我能闯荡江湖。
如果说老爸的希望多少有点豪侠气和不切实际，在我，却真心真意希望老爸以我为荣。
我在全校的竞选大会上演讲，在杂志社发稿子，在电视台录节目，除了满足自己的虚荣心以外也在满足着老爸的虚荣心，那个不善于言谈的男子，在我身上寄托了他所有成功的热望，包括出人头地，领袖才能，甚至我的倔犟和固执他都是欣赏的，作为他的一部分，我也的确没有让他失望过，但是我们交流很少。
我19岁那年，有一次和老爸因为看电视吵了起来，那次真的是让我终身难忘。
其实就是一件很小的小事，老爸在打电视机旁的电话，我在看电视，他把我的电视机关上了。
我就再打开，他再关上，我再打开，如此往复多次，谁也不退让，他拿起家长的作风骂我长这么大越长越混蛋了。我火气往上冒，和老爸顶牛起来。跟他对骂。
气得老爸抄起棍子就往我身上打来，我也不躲，一下子打在身上，我踉跄着把玻璃门都撞破了，头上开始流血。
19岁的人被打得伤痕累累，我又气又怒，失去了理智，拉开窗子就要往下跳，当时家里是六楼，这一下就一了百了。老妈手快一把把我拉住，哭到：你这孩子脾气怎么那么大！老爸的棍子也扔掉了，我一个月没有从床上起来。
自从那次被打之后，我半年没有和老爸说一句话，他回家来我视而不见，我们吃饭我一言不发，我在用冷淡来折磨这个最爱我的男人，我在用任性和固执逼迫他低头。
半年后的一天，老爸终于找我谈，他说：爸爸错了，好闺女。以后不会了。你那脾气也真得改改，以后在社会上混不开，知道吧。
我知道自己很不懂事。可是我就是不肯服软。我开始掉眼泪。每滴都有五分硬币那么大。
经过这件事，我和老爸又和好如初。
他在社会上好像越来越不适应了，人情世故他都不懂，工作中就有好多人给他气受，给他哑巴亏吃，气的他没办法，可是也真的没有办法，这时候他就开始和我说。
我工作5年多了，书也读了不少，经常跟老爸分析当今的世事，分析时局，也分析人生。
慢慢的，当做什么决定的时候，老爸总是说，我听我闺女的。我发现老爸开始依赖我。
3月，我跳了槽，离开家，到北京工作。
5月，老爸带人手远下云南去干工程。他经常给我打手机，诉说种种的不公，他人生地不熟，他开始抱怨南方的雨，抱怨南方人的阴晴不定的脾气，抱怨他合作的工程师就是不明不白的给他小鞋穿，永远不给他的工程验收合格，像个任性的小孩子一样一一讲给我听。
我安慰他，没事，大不了马上回家。不用担心，一切有我。
他就真的不担心了，因为他相信一切有我。
前天妈打电话来说：辉辉，你爸非要不去上班了，你劝劝他，让他去上班吧。
我说：妈，他不想去就不要让他去了。
妈说：他还非要到北京去看你。
我含着眼泪说：哦。
我的老爸老了，以前对我的管教已经慢慢化成了依赖。
泪眼模糊中，那个在风雪中孑孓独行的汉子，已经满头银发……。
com社区・抒晏
我和我的父母随笔
前，一个女婴呱呱坠地，不用说，那便是我了。小时候的事情，我也忘记得差不多了，记得的只是自己的天真，幼稚与任性——为了可以在家里吃好吃的东西，病好了，宁愿挨的打也不愿意去幼儿园，结果被爸爸拖着去了；睡觉时总是吵着要睡在爸妈的中间；还有每天放学后都要跟着爸爸去他的工厂，那时候，爸爸是个工人，我总爱和爸爸一起去摘工厂里的水葡萄，野菜花。转眼间，十几年过去了，我长大了，而我的父母却变老了。爸爸才四十多岁时，头发就已经花白了，，就是脸上爬起了皱纹，还有一些难看的斑。他们都下岗了，为了养我，他们一起做起了小生意。每天都起早贪黑，而且为了省几块钱，他们总是自己去做那些搬搬抬抬的'工作。爸爸的胃不好，妈妈的脚有时会疼，他们也不舍得拿钱去治病。一年365天，没有一天他们是休息的。
我呢，虽说人是长大了，但还是很不懂事了，做完我的作业，就和出去玩，看到同学每天都有漂亮的衣服替换，自己也要买衣服，此时，我却没有想到，自己父母的衣服已经好几年没有换新的了。小时候的我，很喜欢和妈妈一起上街，因为每次上街，她总会给我买好看的衣服。长大了，就不喜欢和妈妈上街了，觉得自己的妈妈怎么这么老啊；怎么这么难看啊，和她走到街上会被人笑话的。多不孝的我啊！
我和我的父母随笔
(一)。
在我9岁前，我有一个虽不富裕却十分幸福的家。母亲温柔善良，父亲幽默能干。家里很穷，但在母亲的操持下，粗茶淡饭的饭桌上时常洋溢着全家人欢乐的笑声。
9岁那年，一场意外结束了我原本无忧无虑的童年。那年秋天，父亲因车祸去世了，当母亲在父亲身旁号啕痛哭时，我对死亡的理解仅仅是“睡觉”而已。
失去了父亲这个顶梁柱，我和母亲的生活越来越窘困。年轻守寡的母亲常常会受到村里人的唾弃和耻笑，我们只能靠着亲友的接济艰难度日。好心人都来劝母亲再嫁，可母亲总怕对方嫌弃，最终嫁给了一个比她大十多岁的男人，这个男人，成了我的继父。在我幼小的记忆里，继父是个性情古怪、脾气暴躁又擅长“变脸”的男人——当母亲在家的时候，继父会勉强地对我笑笑;而当母亲离开时，取而代之的是一张冷冰冰的脸孔。母亲婚后不久，继父的缺点就不断地暴露。他爱喝酒、好赌博，不愿意踏踏实实地种地。为了偿还赌债，继父卖掉了家里仅有的板柜和自行车，使得本不宽裕的家变得徒墙四壁。
继父第一次打我是在我12岁那年。那天母亲回了姥姥家，家里只有继父和我，我不小心弄翻了继父刚刚买来的白酒，他一下子火了，一脚把我踹倒在地，狠狠地骂道：“你算个什么东西，一个扔不掉的野种，拖油瓶!要不是你妈碍事，老子早就扔了你，省得看着你闹心!”继父的拳头雨点般落在我的脸上、身上，穿着皮鞋的大脚毫不顾忌地踢在我的腿上、腰上。我哭喊着：“爸，我不是故意的，真的不是故意的……”
继父打累了，躺在炕上倒头便睡，我哭着跑到几里之外的姥姥家。当我一身伤痕、一脸泪水的出现在母亲面前时，母亲心疼得直掉眼泪。但她并没有像我想像的那样去找继父理论，只是无奈地叹口气道：“忍忍吧，谁让咱们寄人篱下呢。”
我和母亲的忍让并没有换来平静的生活，随着经济的拮据，继父的暴力也在不断升级。
1995年除夕夜，小小的山村四处洋溢着节日的喜庆，只有我的家里很沉默。母亲忙着包饺子，我帮着擀皮，继父躺在炕上抽烟。不一会儿，第一锅饺子熟了，继父边吃饺子边喝酒，看着他一口一个饺子，我馋得直咽口水。母亲轻声地对我说：“儿子，爸爸饿了让爸爸先吃，咱们一会儿再吃，好吗?”我很努力地点点头，眼睛还是不争气地盯着饺子。母亲忽然想起了什么，开心地对我说：“儿子，妈妈差点忘了，妈妈给你买鞭炮了，走，我们放炮去。”母亲拉着我往外走，这时传来继父恶狠狠的声音：“给我滚回来!饺子还没包完，放个屁炮啊!说，你哪来的钱买炮?是不是偷我的?!”
不待母亲解释，继父的巴掌就打了过来。母亲急了，多年积蓄的怨恨一下子爆发了，冲上去和继父厮打起来。弱小的母亲当然不是他的对手，继父把母亲摁倒在地上，用板凳狠狠地抽打，又拽起母亲的头发向地面磕，母亲的头被磕破了，头发大把大把地落在地上，鲜红的血顺着脸颊流淌下来。我吓得“哇哇”大哭：“妈妈，你醒醒，你醒醒啊……”——那是我生命中最惨痛的大年夜。当千家万户洋溢着欢声笑语的时候，我的家却充斥着继父的恶骂声、母亲的求救声和我凄厉的哭喊声。多年来，那个夜晚就像梦魇一样压在我的心里，让我难以忘却又不忍回忆。
母亲伤得很重，两根肋骨被打断，尾骨粉碎性骨折，软组织多处挫伤。继父也为他的所作所为付出了代价——因故意伤害罪被判刑。
继父入狱后，我和母亲的生活虽然艰难，却很平静。靠着亲友的资助，我考上了重点高中，后来又考上了重点大学。
母亲是善良的，再一次用宽广的心胸接纳了他。
(二)。
我三岁半时，继母迈进张家门，从此她开始尽心竭力地扮演着母亲的角色。
很久以来，一提到“继母”，不少人都是摇头叹息，或咒骂翻白眼。其实很多时候是因为他们忽略了一个道理，人与人之间的和谐在于交流与沟通。人常说：将心比心，以心换心!
我三岁半时，继母迈进张家门，从此她开始尽心竭力地扮演着母亲的角色。每天吃饭时，她总要对我说：“饭要吃好吃饱，饭后多喝点汤水。”晚上睡觉时，她还给我打来热腾腾的洗脚水，然后说：“脚要常洗，常洗洗舒服。”尽管如此，可我始终没有开口叫妈。
有天夜里睡下，奶奶吹熄灯后隔了一阵又把灯点着了。她和爷爷以为我睡着了，便唠起来。那天断断续续的谈话，让我感觉到了不叫妈的问题似乎很严重。因此第二天晚上，当继母又照常把洗脚水给我端来为我搓脚时，我大叫了一声“妈”，并跟她说：“你累了一天快休息去吧，脚我自己来洗!”继母震惊了，她满面的笑容里夹带着幸福的泪花，一下子抱住我说：“不，你还小，脚还是妈每天给你洗……”就这一声“妈”，把我和继母的心紧紧拉在一起。每逢回娘家的时候，继母总要给我穿上好看的衣服把我一起带着。碰到熟悉的人问起：“仙儿，你领的是谁啊?”继母总乐呵呵地告诉人家：“俺儿子!”
我继母是个好人，在我长大离家之前，她从没有打过我一下，骂过我一句。有一次，我端着一盆猪食喂小猪，结果不小心踩在瓜皮上摔了个仰面朝天。正在我疼痛难忍的时候，继母跑来一把将我抱起，用衣襟缓缓擦净我身上的脏东西。她一边擦，一边不住地自责：“都怨我，都怨我，我要是早早喂了猪你就不会摔倒!”随后她对奶奶说：“妈，浩儿年纪小，以后像喂猪这活儿再不能让他干了，今天都怪我，我真该死……”奶奶一边安慰我一边说：“浩儿，你听这妈多好!”
继母一生善良，对谁都有一颗金子般的心。最让我感动的是继母竟然为了二叔向爷爷下跪。这一年我六岁半。那是一个寒冷的冬夜，久在外面混日子的二叔悄悄溜回家了。爷爷听见门响后，马上意识到是那个不孝子回来了，于是操起一根木棍直奔二叔屋。进门，爷爷先对二婶说：“老二家，你先抱孩子到你大嫂屋里，这儿的事你不要多管。”爷爷怒气冲天，一边骂一边舞着木棍：“你这个不孝的东西，有家你不回，每天在外面鬼混!今天不敲死你，我就不是你爹!”二婶在旁哭成了个泪人，拉着爷爷的衣襟求他放过二叔。一直闹腾了大半夜，无论谁劝，爷爷都不依。见这情形，我继母“扑通”一声跪倒在爷爷面前，一边哭一边劝：“爹，你就饶了老二这一次吧!他年轻，一时做错事，还有悔改的余地，只要咱们肯给他机会，他会变好的。”看爷爷还不停手，继母不知哪来一股劲，扑上去紧紧抱住爷爷的手，二叔趁机挤出人堆跑了。为此，爷爷埋怨继母：“老大家，你啥也好，就今天这事做的不咋地，这东西不除掉，给咱张家败兴到何时?”爷爷气得脸发紫，但就是不松口，继母见状，泣不成声地连磕数头，说：“爹，你要再不松口，我今天就一直跪在这儿……”天快亮的时候，爷爷终于松口了，他说：“老大家的，你起来吧!爹今天服了你!看你面子上我就放了他这一回，以后我也不和他见高低了……”两年后，我二叔改邪归正了，重新回到了二婶和孩子们的身边。
以我和我的父母为题的作文
我站在镜子前，看到镜子里出现了一个不错的形象：1.5米的个子，身子骨瘦瘦的。头发乌黑发亮，脸蛋园的像个苹果，眼睛不大不小，闪烁着光芒。鼻子下的嘴一张开，就露出口腔“看门神”―两颗门牙，充满乐对食物的贪婪。这就是我―个小学五年级的学生。
我平时爱穿一身运动服，脚蹬一双雪白的球鞋，再戴上了帽子，那形象才真叫酷毙了呢。
也许是我属马的缘故，我就像一匹没有驯服的烈马，天马行空，不愿随波逐流。
我应该属于那种伶牙俐齿的一类吧！课堂上表现出众，我常常洋洋洒洒，滔滔不绝，从不忌口，这一条受到了大家的公认，教过我的老师都说我聪明，可我却不争气，考试成绩总是不拔尖，妈妈没少批评我，甚至大动肝火，我依然我行我素，没办法！
我爱帮助人，但有时候也上当受骗。记得有一次，妈妈领我到潍坊玩。在中百仓储旁边，有两个乞丐向我们讨钱，妈妈什么也没说就走了，我本来想走，但看到他们那个可怜的样子，心软了，便给了他们十元钱。妈妈知道后，就对我说：“你怎么这个傻啊，一下子就给了人家这么多钱，你可够大方的。再说你就知道他们是真的穷还是装穷！”我当时什么也没听进去，只想到自己做了一件好事。中午，我们到餐馆里吃饭，又看见了哪两个乞丐，我原本以为他们是来乞讨的，但万万没想到，他们是来吃饭的，而且菜比我们还要好，我知道上当了，脸都气青了，当时我真想冲上去要回我的钱，但是怕没证据，反被他们来个当头一棒。哎；看来出门在外，还得处处提防啊。
我还是个尖子嘴，倔的比“倔神”还厉害。我常常因为一件小事和别人争论，赢了，我高兴得围着寒亭跑一圈都不泄火；输了我可不服气，总要下个回合不可。记得有一次，数学老师给我们布置了一道数学题，我挖空心思绞尽脑汁，飞了好大的劲才做出得数，自我感觉良好，可妈妈却说不对。我有算了好几遍，觉得没错.。觉得没有错，于是，争执又开始了，我是连比划带演算坚持己见，对着妈妈又是翻白眼，又是摔东西。妈妈指出了我抄错了题，我知道自己错了，可认错，觉得面子上过不去，我又来了老一套；钻牛角尖。我便嫌妈妈不早告诉我，大吵大闹，妈妈见状便把我整治了一顿。我可生气了，于是我们谁也不理谁了，三天过去了，我又觉得自己不对，便乖乖向妈妈认错，妈妈指着我的头说：“于b呀于b，倔死牛！”
“好事要发扬，坏事要改正。”这是我的人生格言。大家都认识我了吧，希望大家都知我做朋友。
文档为doc格式。
我和我的父母随笔
我和妻子是小学同学、大学同窗、单位同事，可谓是“两小无猜”、“天作之合”。我们自认为我们的爱情是天底下最美满的了，但跟父母的爱情比起来，却常常逊色得生出“不是一个档次”的感慨！
一次，我和妻子陪父母去逛服装超市。超市内新进了很多应季服装。妻子指着一款风衣对我说：“老公，给你买件风衣吧！你看那件风衣多新潮，你穿上它，保准帅气！回头率肯定能提高10个百分点！”那款风衣设计理念确实时尚。我俩在这边选购，母亲在那边则给父亲选好了一件毛衫：“老头子，你看那件咖啡色的毛衫多厚实，今年‘倒春寒’，你穿上它，省得感冒！”我打量了一下那件毛衫：“妈，这件毛衫颜色太老了，还是对襟的，多土啊！”“什么老啊、土的，对襟更好，你爸平时穿、脱都方便。”走在回家的路上，我拎着风衣和毛衫陷入了沉思：我和妻子的爱情与父亲和母亲的爱情有着天壤之别！我和妻子的爱情是秀给别人看的，——穿上风衣，增加我的“帅气”，提高我的“回头率”，明显带有“秀”的成分。而父母的爱情却是留给自己的，自己觉得温暖、舒服、方便，就好。
妻子过生日时，我把亲友同事们都喊来，在饭店里摆了一大桌，大伙推杯换盏，好不热闹！妻子看到这些人前来“祝寿”，自然高兴得不得了。尤其是当我把一串白金项链作为生日礼物挂在她的脖子上时，她兴奋得满脸通红！两周后是母亲的生日。生日这天，父母拒绝了我们“在饭店里摆一桌”的.建议；从未下过厨房的父亲破天荒地扎起了围裙，下厨房亲手给母亲做了一碗香喷喷的“长寿面”！母亲一口气吃了个净光！母亲虽然高兴，但我心里认为：母亲的这个生日过得太寒酸了，我给妻子过生日，连吃饭带买礼物，花掉了数千元；而父亲做的那碗“长寿面”，满打满算也不过10块钱！不过，当我静下来细细思量时，心中的那份“得意”便很快化为乌有了！——我给妻子过生日，过的是“排场”和“氛围”，父亲给母亲过生日，过的是“温馨”和“实在”。一碗亲手做的“长寿面”，胜过鲍鱼海参金项链！这就是爱情在“形式”上与“内容”上的本质区别啊！
妻子曾去南方公出半个月。回来时，我去接站。有道是小别胜新婚，妻子下飞机后，像小鸟一样向我扑来，也不顾机场上“人多眼杂”，一通“狂风暴雨”！父亲去徐州看望姑姑，返家那天，母亲带着我和妻子去接站。当父亲出现在站口时，母亲在站台外使劲踮脚招手！见了面，母亲上上下下打量了父亲，见“没丢没缺”，才淡淡地说了句：“你回来啦！”一旁的我差点乐出声来：这不是废话吗，父亲就站在眼前，可“回来了”嘛！母亲接过父亲手中的提包，二老并排走出车站。望着他们略显佝偻的背影，我开始笑话他们的“愚”来：这哪像分别20天的老夫老妻呀？一点亲热表现都没有！跟我和妻子相比，差多了。后来我细细琢磨，想明白了：我和妻子的爱情讲的是“爆发”和“激情”，可谓“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”。而父母的爱情讲的是“不温不火”、“平淡持久”，犹如一杯陈年的红酒：时移世易，自有罡风吹不散的牵挂；杯盏之间，沉醉在因循韶光里。那种平和的爱情是多年相濡以沫的自然流露——三伏提起，可以清心；三九提起，可以取暖啊！
我和父母比爱情，比出了差距，比出了惭愧，也比出了感慨！
我和我的父母随笔
大人眼中的世界往往都和小孩不同，大人总是告诉我们读书很重要，把书读好，才会有好的将来，但孩子却心中渴望自由，不受任何阻碍，而现代的世界却有着这样的气息缠绕着。
大人，是陪伴小孩的大树，不管风吹雨淋，一心就想着要保护他，不让一丁点险恶，踏进小孩那纯洁的心。但天真无邪的小孩，往往认为父母的保护是多余的，认为外面的世界，有如童话故事般快乐美好，但快乐美好的谎言下，却有着胆战心惊的真实。就有如刚诞生的小鸟，还没看清世界的原貌，便往那危险的世界飞去。
小孩渐渐长大，心却是很单纯，认为自己有如公主、王子般，大家都必须听自己的.命令，而有一点小挫折，无法去面对社会，深怕自己会被社会大众的嘲笑所吞噬，所淘汰。也因为这样，小孩对于社会种种吹嘘，而不敢往前。常常被别人认为外表总是带着高帽子，在别人不停炫耀自己，但内心郑有如温室里的花朵。
大人与小孩虽然各自的想法有所不同，面对同一事，作法当然也不同，但我们都生活在同一片蓝天下，同一个世界，彼此之间有着断也断不了的牵绊。虽然常常吵架，但只要彼此接受各自的想法，生活才会更美好。
但愿大人跟小孩能各自了解对方的苦心，试着用不同的角度看待，相信过不久，便能有崭新的关系出现。
我和我的父母随笔
1992年毕业，我被分配到伊春市带岭区第二小学，接任五年三班班任工作，担任语文、数学两科的教学。记得刚开学不久，我看到有几个同学的作业根本没按要求的格式书写，依然写得很潦草。作业的书写我已经强调过几遍了，一点没起作用，无奈之下，我选择了惩罚。
我挑出几本书写最差的作业，一脸严肃地走进班级，将作业本重重地往讲台上一放，严厉地说：“作业写得不好的，自己撕掉，重新写两遍，再不合格就找家长。”声音不大，但语气很重。教室里很静，学生似乎被我震住了，我有些沾沾自喜。第二天早自习，我发现被罚写作业的小超没来。上课铃打响了，他还是没有出现。为什么没来？是我说话重了吗？是重写的作业太多了吗？会不会出什么事情？我不停地问自己。座位空了，我的心也空了，但还是故作镇静地上完了第一节课。下课时，有学生悄悄告诉我：“老师，他就在学校楼头，作业没有补完没敢进来。”我找了几个学生，围着大楼开始寻找，但找了一圈儿也没有看到他的身影。于是，我跟他家长取得了联系，结果他中午没有回家。我真的慌了，便和家长一起到他常去的地方寻找。直到晚上8点多钟，我们终于在他家附近的烧柴旁边发现了他。原来始终有同学给他通风报信，他一直在跟我们绕着圈儿走。当看到他双手抓着书包带，低垂着头，我很懊悔，也很心疼。他已经两顿饭没吃了，就这样躲躲藏藏、担惊受怕，这就是我想要的结果吗？难道我们的教育就是让孩子感到恐惧和痛苦吗？我的内心充满了自责。后来我才知道，因为没补完作业，怕老师批评他没敢进教室，后来我又告诉了家长，他怕家长打他而不敢回家。
事情虽然不大，却警醒了我，简单粗暴，往往会造成南辕北辙的局面。“严师出高徒”作为中国基础教育的一种传统文化和传统观念，我们应该有新的注解，“严”应该是严格而不是严厉，不是让学生惧怕。那件事后，我常常问自己，你能看到学生吗？能看清学生吗？能看懂学生吗？以此来告诫自己，要理解学生，要学会换位思考，要时刻做到“以生为本”。
我开始关注他，发现他有些倔脾气，但很讲义气，是班级的核心人物。于是，我让他当体委，帮我管理班级纪律，为同学服务，并适时表扬他。比如，班级封订塑料薄膜，让他找几名同学去做。任务和信任提升了他的自我约束和自我管理能力。后来他和我成了好朋友，学习也有了很大的进步。
教育经营的是人心，影响的是命运。我们教育学生，要正确认识学生，对他们的学习习惯、性格特点、生活环境、父母的教育方式等都有所了解，因材施教，对症下药，才能够取得成效。
故事二：淘气包的转变。
学生的改变如同花开，需要我们耐心等待，细心体验，真心回应。
9月，伊春市教师进修学院成立了附属小学，我调入学院附小任教。记得在我教五年级时，班里转来一个男孩——小壮。后转来的同学大体可以分为两部分：一部分是品学兼优的，家长期望值特别高的；一部分是别的学校放弃的，家长放这儿看管的，他属于第二种。刚转到我们班时，他从不举手发言，叫他也回答不上来，很少完成作业。由于他长得胖，竟有淘气的同学叫他“胖猪”，因此他常和同学争吵，有时摔坏同学的东西，动不动用他的拳头来解决问题。老师们为此伤透了脑筋。
我们说教育要“以生为本”。“生本教育”的根本所在，就是学生出现问题或者表现不如意时，教师需要以一种积极乐观的态度来面对他们，要始终对他们的发展心怀希望，通过“为他们的表现和发展提供充分的条件”，张扬其天性，完美其人生。
从我慢慢喜欢他之后，或者说从我说服自己喜欢他之后。我努力帮助他在心灵家园里培植着尊严和信心。为了让他得到同学们的尊重，在学习新课前，我总是先教会他。上课我提出问题时，他再也不是那种与己无关的表情，略显羞涩和紧张地望着我。一次，他终于慢慢地举起了手，准确地回答出了问题。同学们都惊异地望着他，看着他涨红了脸站在那儿，我激动地鼓起掌，大家也跟着鼓起了掌，先是稀稀拉拉的，接着就连成了一片。从那以后，他爱劳动了，有时能主动完成作业，我也经常鼓励他、表扬他。他和同学们的关系渐渐融洽了，脸上有了久违的笑容。有时不完成作业，他会主动找到我，说明原因，保证补完。面对他牵强的理由，我从不拆穿，因为我觉得他的进步已经很大了，他正在努力改进不足。
一次下课，我正在教室里批作业。忽然，小洋面色惊慌地跑了进来，后面还跟着几个同学，小洋边喘着粗气边说：“小壮急眼了，要打我。”他的话还没说完，小壮就像发怒的狮子一样冲了进来。我一见，生怕他们厮打起来，便急忙挡在小洋的前面，让他跳窗户出去了（我们的教室在一楼）。小壮没有打到小洋，愤怒地随手抓起一盒粉笔摔在地上。粉笔散落一地，学生也都愣愣地站在那儿望着我。
我知道这个时候批评他是不会起作用的，他需要的'是冷静，是自我调控。我看看躺在地上的粉笔，又望望怒气未消的小壮，用极其平静的语气说：“你还让老师上课吗？”他没有抬头看我，只是说了一声：“让。”便喘着粗气回到了座位。一堂课他都没有抬头正视我的目光。但我知道，那种愤怒的情绪正在这平静之中一点点消退，理智被一点点拉回。下课了，小壮默默地拣起地上的粉笔，我向他投去了理解、期待的目光。后来，他好奇地问我：“老师，你怎么没有批评我？”我说：“你一定是气坏了，但遇事要冷静，武力是不能解决问题的。”他听后不好意思地笑了，说：“老师，你最理解我。”
爱心和耐心、尊重与理解架起了我与他心灵之间的桥梁，让他感到了做人的尊严和快乐。从此，他不再对我“敬而远之”，而是愿意敞开自己的心扉，与我交谈。偶尔他会制作一个小卡片，上面有一扇窗子，打开窗子你会看到他的心里话。而我会在他的作业本下边写上几句鼓励的话。小小的卡片、作业本便成了我们对话的平台。在这样的交流中我发现他越变越可爱了。
现在，我做了一名小学语文教研员，但每每回忆起与学生在一起的日子，心中便会溢满幸福；翻看着照片，心里总会默默的期盼，期盼我的学生不论在哪里，都要努力成为最好的自己，体现自己的价值，在不断地奋斗、求索中，感受到生活的美好与幸福。
我和我的父母老师同伴的作文五百字
老师？还是父母？我也搞不清，实在伤脑筋!
从没有一个老师教我三个学期的，不知道是运气，还是人为造成的。
教我三年级的谷老师，就像我的妈妈一样。
我的妈妈每天早上给我做早饭，非常辛苦，而我的谷老师，每天上学和我面对面地传授我知识，还要受那些“老大难”的气。作业是“优”的时候，妈妈会给我一个会心的笑，我看着这种笑，心里往往开了花，而老师也会给我一个舒心的抚摸，我沐浴在老师那粗糙却又温暖的手下，心里也会心花怒放。我的作业是“中”妈妈会用那眼睛瞪我一下子，或一个耳光过来，而老师也会批评我，我听着这些批评，比吃耳光还难受，在这种情况下，我宁愿挨耳光，受妈妈的骂。
现在教我的老师是张老师，就像我的爸爸一样。
开学那几天，老师说：“现在你们是一张白纸，你们用来绘画的白纸，画上黑点还是红点，就看你们了！”他的声音很大，和我爸爸一样，几乎是在吼了，有几个同学觉得不妙，赶快坐好了，我也想画上个红点，就认真听课，扫地也表现得很用功，可才过了五天，就憋不住了。恰好我同桌是个结巴嘴，想说话说不出，所以上课一直叨叨，使我在老师的印象里留下了黑点。老师不客气，拿起教鞭朝我手上两下。回家爸爸知道了，做的事和老师一模一样，简直就是时光倒流！
我和我的父母老师同伴的作文五百字
我生在一个平凡的家庭，我有一对平凡的父母。
我的生活和大多数同龄人一样，童年因为父母的遮挡而无忧无虑，学校生活因为父母的大度而没有多大压力，我想所有父母只想我们快快乐乐。那一天的事，让我知道了随着我们长大，我们也要负担我们要负担的责任。
我记得那天是星期六，春天的傍晚总是令人舒爽，徐徐的微风，没有夏天的燥热，也没有冬天的刺骨，有的只是清爽。我们一家人坐在饭桌前吃着饭，同时聊着天，聊了新闻和附近发生的事。之后母亲突然说：“最近牙又开始痛了。”我说：“一直痛的话，还是拔掉好了。”她回答说：“不能拔，上次那颗牙齿拔掉后，吃饭都不方便，只能在另一边吃。”爸插话说：“我也掉了几颗，吃饭没多大影响的。还是拔掉好了。”
在那一刻我突然意识到我父母年老了，再看看父母的头发都有点白了，脸上一条一条的皱纹，突然感觉很难过，但那天我还是充满笑容的边聊边吃着晚饭。
在今天写这篇文章时，回想起那天的情景，感触更深了。父母辛勤的工作，辛苦的养育我们长大，当我们长大时，父母的头上是一根根的白发，手上是一块块的老茧。突然我想问自己：“我为父母作了什么?”
在这一刻我知道了随着我们长大，我们也要负担我们要负担的责任。我们人生的前半段父母照顾着我们，使我们无忧无虑快乐的生活着，那么父母人生的后半段就应该是我们照顾他们。
我和我的父母随笔
继母宽阔的胸怀、淳朴的品格和善待人的微笑，在我脑海中似乎越来越清晰……为我树立了做人的榜样。
也许是监狱改造的结果，也许是上了年纪的缘故，继父改变了许多。当年那个脾气暴躁、性情残忍的男人不见了，取而代之的是一个勤快、厚道、木讷的老头儿。继父每天洗衣做饭，包揽了大部分家务，还常常做些“美食”给母亲补身体。继父不再喝酒，惟一的爱好就是蹬着三轮车在村头转转，捡些东西卖钱补贴家用。
母亲病了，继父急慌慌地把母亲送进医院，鞍前马后、无微不至地照顾着。我忽然间感到，母亲的婚姻并不像我想像的那么糟糕，至少在她最后的几年里，他们是相濡以沫、恩爱和睦的。
一年后，母亲病逝了。继父伏在母亲的身上放声痛哭：“都是我的罪过，我对不起你和孩子，为什么不让我走在前面，我该怎么办啊?!”
“爸，你放心，不是还有我吗?”这是我第一次真诚地叫他爸爸。
时隔不久，我和妻子把继父从老家接到了城市，让他在这里安享晚年。从未走出过大山的继父第一次看到了高楼大厦、霓虹闪烁。除夕，继父在我家里度过了第一个春节，当我和继父同时举起酒杯的时候，继父的眼圈红了，我也忍不住泪光闪烁。那一刻，距离那个凄惨的除夕夜已经整整。
“好孩子，你和你妈一样宽容，真是难为你了!”继父擦了擦浑浊的泪水，将杯中的酒一饮而尽。
《我和父母》
本框题是第三单元“学会交往”的第一课，单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系，学会与人交往，尤其是怎样处理好与父母、教师的关系，学会与父母、教师进行有效沟通展开的。本课重点讲解“我与父母”的关系，引导学生如何正确看待、处理与父母之间的关系，学会感恩，用爱和孝敬回报父母的爱，走好人生之路。
二、教学对象分析。
随着年龄的增长，七年级学生的心理世界发生了很大的变化，社会交往逐渐增多，与父母之间的关系也有了一些微妙的变化。他们认为自己已经长大了，对父母的依赖感降低，希望得到父母理解与尊重，但他们又很难理解、读懂父母所付出的爱，更不懂得在相处的过程中如何感恩，如何回报父母。
以我们学校的学生为例，这一点表现得尤为突出，我校属于民办学校，绝大部分学生家境较好，多数是独生子女，成长过程中比较少经历磨难，家长寄予希望较大，平时家长都是尽力满足他们的要求；大部分学生知识面较广，思维也比较活跃，喜欢追求个性，但极少能真正替父母着想，帮助父母分忧解愁，不懂得感恩。
三、教学设计思想。
1、坚持新课程“以学生发展为本”“师生在教学中共同成长”的理念，以“体验式”情境教学为主。对青春期的孩子单纯的说教只会适得其反，只有让其在切身体验中有所感悟，才能达到老师的引导作用。谨记教育的心理规律“亲身经历的，我会记住”。
2、根据学生的现实心理，通过换位思考、体验、合作探究的方法，激发学生的情感，引发学生的思想共鸣，通过实践活动达到情感的升华。同时，充分利用学生课堂生成资源。
3、注意现代信息技术和课程的整合。遵循学生的认知规律，寻找学生熟悉的生活化的图片、音乐、视频等材料，增强学生的情感熏陶，拓宽学生的视野，也使课堂气氛更加轻松融洽，提升德育的实效性。
1.认知目标：通过本课教学，使学生认识到生命是父母赋予的，体会到父母在我们一生中给予的爱和所付出的辛劳，认识到孝敬父母不仅仅是美德，也是法律赋予的责任。
2.能力目标：懂得孝敬父母，能尊重父母和长辈，纠正各种不孝敬父母的行为，用自己的实际行动去感恩，回报父母的爱。
3.情感目标：学会爱，学会理解，学会感恩，激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。
五、教学重难点。
重点：孝敬父母，用爱回报父母。
难点：如何读懂、体会父母的爱。
六、教学手段和准备。
1、多媒体教学设备。
2、班级前后四个同学为一小组进行分组。
3、课前完成“家庭支出”的小调查。
七、教学过程设计。
教学内容 教学活动 设计意图。
教师活动 学生活动 。
设疑导入。
激发情趣。
幻灯片展示：福娃迎迎。
心灵导航。
创设情景。
情感体验。
（突破难点） 播放flash《母亲》 学生观看flash。
学生讨论、思考并回答：
父母抚养我们长大……。
父母供我们上学……。
父母经常关心我们的学习……。
………… 通过观看flash动画，更直观地把学生引向生活情境中去，触发情感，使学生回归生活，反思父母在自己成长过程中给予的爱。
通过“假如我是父母”的活动，使学生学会。
引导学生思考：请大家说说父母在一生中给予我们哪些爱？ 。
启发：有人说“家庭是人生的第一所学校，父母是人生第一位老师。”父母的爱从呱呱坠地开始就伴随我们一生，而且是博大的、无私的。
分组换位思考：“假如我是父母”
把学生分成婴幼儿组、青少年组、成年组、老年组。
请分别用一句话，说说假如你是父母，你最希望自己的子女怎么样？
贴近生活，深入激发。
启发思考：
1.你为什么会希望自己的孩子能健康、快乐、好好学习呢？
2.生活中是否有曾经感动你的记忆最深刻的事情呢？ 学生按婴幼儿组、青少年组、成年组、老年组，用一句话谈谈“假如我是父母，我希望他们……”
学生回答：
在幼年的时候，我希望小孩能健康快乐。
在少年的时候，我希望小孩能聪明、爱学习。
在青少年时期，我希望他能好好学习，分担父母的忧愁，学会自立。
在老年的时候，我希望孩子们能陪伴在自己的身边，享受天伦之乐！
……………。
同学分享 。
学生根据自己的实际，谈谈曾经让自己的感动的那份爱。
师生共学。
获理释疑。
启发思考，引导学生阅读课本：
引用生活中熟悉的公益广告片《常回家看看》，增强学生的亲身体验，通过爱的呼吁和换位思考，升华学生情感，引导学生从社会角度去思考。
归纳、板书：（见前） 。
启发思考：
俗话说：“受人滴水之恩，定当涌泉相报”，父母的爱是无价的，我们除了享受爱、读懂爱，更应该学会回报爱，用实际行动去孝敬父母，学会感恩。
（引导学生从书本找出为什么？）。
归纳、板书：（见前） 。
归纳总结：这广告呼吁我们常回家看看，关心和照顾家中的老人，回报父母是我们做儿女的责任，是我们中华民族的传统美德，也是法律赋予我们的责任。只有我们每个人都将爱心传递下去，关心和孝敬长辈，我们的社会才会变得更加温馨。
投影：老吾老以及人之老 。
提问：学完这课后，你们准备用什么样的方式去孝敬父母？回报父母的爱呢？
2、各小组展示小组方案 小组合作探究，共同探讨，群策群力，实现能力目标。
引导：
播公益广告片《给妈妈洗脚》。
归纳总结：于细微处见精神，老师希望你们从学完这课后有真实的行动，选一个合适的家务岗位，说说选择的理由并保证做到。
学生思考，选择岗位并说明理由。
我希望帮爸爸妈妈洗碗，因为我能做到……。
我准备帮妈妈周末拖地板，因为我也可以做到，学校我就是这样做的…… 。
通过活动呼吁学生从生活中的小事做起，开始爱的行动。
此外，我们在一些特殊的节日也不要忘记给父母一些真诚的问候和祝福，如父亲节、母亲节，父母的生日。
课外拓展：父亲节、母亲节的来历。
引导思考：你知道英文father、mother首字母分别代表什么单词？
学生讨论：
寻找最合适的单词。
制作精美小卡片。
归纳小结、教学反思 课堂小结：
学完了这课，相信我们对父母在我们一生中的作用以及我们应该如何报答父母的爱有了新的认识，可能你很想感谢父母又不敢说；或许你曾经让父母生气，现在你领会了想表达歉意却找不到合适的方式；或许你想对父母表达你的看法，请以“爸爸妈妈，我想对你说”为题，写一段你的心语。
八、板书设计：
（一）、追随一生的爱。
1.父母赋予我们生命，把我们带到这美好的世界。
2.父母给我们衣食和爱抚，培养我们健康成长。
3.父母给我们殷切的叮咛和期望，教我们学会做人。
（二）、学会感恩，用爱和孝敬回报父母。
1.报答父母的养育之恩是我们每个人应有的责任。
2.孝敬父母是中华民族的传统美德。
（三）、孝敬父母，回报父母的爱。
1.用心领受父母的教诲和期待。
2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼。
3.真心关注父母的健康和心情。
九、教学反思。
1、这堂课上完后，学生大部分都有送给父母一份自己的礼物或给父母一段自己的心语，通过学生和家长之间的亲子沟通，增进了学生与父母的感情，真正做到了课堂教学活动的延伸，这种做法得到了很多家长的充分认可和赞同。针对初中阶段的学生，我还是坚信：要抓住他们的成长心理，通过体验式的情境教学，回归生活，而不是简单说教。
2、新课程标准下更应该根据教学的实际情况，贴近生活，做到因材施教，注重学生发展性目标，发挥学生的主体性地位，充分利用课堂生成资源，充分利用现代教育技术和课程资源的整合，真正做到“从生活中探寻，在探寻中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。
《我和父母》
导入：很高兴能在这里见到大家，并与大家一起度过一个美好的时刻。上课前，我们请一位同学来进行一个有趣的拼图游戏，其他同学可以在下面帮忙出出主意。
（拼图）。
拼出来的是什么？——家！在大家的心目中，家是什么呢？我们来个快速头脑风暴，填空：家是---------（学生轮流发言）。
正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠。无论是远方的游子还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着世界上最伟大的父爱和最无私的母爱！
很长一段时间，我找不到自己的位置。我是学生，这个我知道，因为我上学，有老师；我是女儿，却得不到均衡的爱。我的父母，曾相亲相爱，可从9岁起我就生活在单亲家庭里。开始，是父亲来深圳，母亲带我三年；现在我来到深圳，父亲还将带我三年。没有父亲，我会遭受欺凌；没有母亲，我会有诸多不便。每天放学用最虚伪的笑容看着同学被母亲拥入怀抱，心就在流血。相信我，并没有埋怨他们的意思，他们有他们的生活。而且他们都是我的骄傲。
在和妈妈独处的三年里，我们简直就是“小吵天天有，大吵三六九。”因此我对母亲，母亲对我日渐冷漠。
12岁时，我喜欢趴在窗上向外看，看那些花，那些草，那些树，每每看到一家人幸福地走在一起，都会很羡慕地望着。所以那时侯我喜欢开窗，甚至喜欢开窗睡觉，仿佛能从窗外涌进爸爸的气息。而在这种冷暖交替的季节，我没有感冒。
一天夜晚，我在床上翻来翻去都睡不着，正在我展转难眠的时候，母亲进来了，她看了看我，显然，她认为我睡熟了，便把手伸向窗子，母亲的个子不高，要隔着我的床关窗，实在是有些困难。而她又怕弄醒我，不敢上床去关。她显得很吃力又很努力，努力掂起了脚伸手够着，终于，她一只手指触到了窗柄，关上了一扇窗。要关上另一扇窗就更不容易了，不过她仍不肯上我的床。她很费力关上了窗，又仔仔细细地帮我盖好被子，然后在我额头上轻轻地吻了一下。刹那间，我能感觉到她嘴唇的温度从头到脚，温暖了全身。泪水顺着脸颊就淌下来，当然是在母亲离开我房间后。
天气越来越冷，我再也看不到母亲为我关窗的身影，她身在北方每天工作很忙，却一如既往地关心我这边的冷暖。在没有母亲的日子里，父亲代替了母亲的工作，尽管他每天多忙到深夜，却总不忘为我关窗。
这就是母爱！无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。就像天空不可能总是湛蓝，我们与父母之间也不可能总是风和日丽，有时不但阴云密布，甚至会电闪雷鸣。其实冲突的起因往往很简单，都是些“鸡毛蒜皮”的小事，但却给我们带来无穷的烦恼。那么这些“鸡毛蒜皮”到底是些什么呢？我们该如何去处理。今天我们就来共同探讨这个话题。
出示课题：爱的冲突以及化解冲突小锦囊。
（二）、探讨问题。
请同学看一下书上p47的图表题，联系前面的8副漫画，判断一下哪些表现了亲子之间的相互关爱，哪些则表现了“爱的冲突”？你们是否有过漫画中“爱的冲突”的类似的经历？（老师在黑板上先写上冲突，根据学生讲的写下他们和父母之见发生的冲突。）。
活动：。
大家讲讲自己的故事（老师、学生穿插讲。）。
（老师作副板书，记下冲突）。
播放事先准备的视频文件：对几个家长的采访录，他们谈自己和孩子之间发生过什么冲突。
（三）、解决问题。
下面一个环节，我们将对同学们进行。
请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。 （老师选两组表演）。
第二方案：如果学生调动不起来的话，老师就要亲自扮演家长，和学生演对手戏。
（老师做副板书，记录学生所表现出解决冲突的方法）。
刚才的表演非常精彩，展现了同学们很好的表现力。
记得一位心理学大师曾经说过，任何问题都有解决的三种方式，关键看你如何选择。面对冲突，我们也有很多选择，关键看你是选择有效的方式还是继续沿用以前无效的方式。
（四）、指导实践。
刚才同学们总结了不少，在日常生活中，跟父母更好相处还需要一些技巧，老师这里再给予大家一些建议，以供参考：
1、 不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用理智和沟通去代替激烈的口水之战）。
2、 多说甜言蜜语（妈妈可夸身材好等，爸爸可夸能干等）。
3、 训练柔顺的耳（为将来练功）。
4、 培养良好的信誉（成年人注重信誉，我们也多问问自己“答应的事有没有做到啊”等等）。
6、 学习谈判的技巧（口诀有三：再试一下，以柔克刚，以物易物）。
书上p49还告诉了我们其他的一些好办法，不妨试一试。
好了，一堂课的时间不能解决所有的烦恼所有的问题，但同学们的许多经验却给了我们很好的启发。说得好不如做得好，大家下去之后参照书上“阅读与感悟”中“成长的谈判”，试着与自己的父母来一次真诚愉快的沟通。愿天下的家庭都能和睦相处，让天下所有的家庭都能充满爱和温馨。
在《让爱住我家》的音乐声中，结束本课。
我和父母的作文
“哇哇，哇……”，婴儿房里传出一阵银铃般的悦耳的哭声。一个九斤二两的小胖孩我，从此就诞生了，我在妈妈的保护，在爸爸的关心下茁壮成长。但不知怎的，我与爸爸渐渐疏远了，我只能依稀记得因为，爸爸要去上班，我不要让爸爸上班，我就和爸爸吵架。爸爸还是走了，我便很恨爸爸。
后来，在我的眼里，妈妈如海，能包融我的`忧伤，我常常跑到妈妈的的跟前，用稚嫩的双手拿着妈妈的双手玩游戏，或用眼泪或者乱发一通脾气，让妈妈的目光全部注视在我的身上，而妈妈会用故事，鼓励来让我开心，然后将我轻轻的搂在怀抱中。这时，破涕为笑的我发现妈妈的怀抱，就像一个魔术袋—吸走的是我的忧伤，释放的却是快乐。而爸爸如山，却高不可攀，对我经常不管不顾，只有大事才管。平时学习根本不管，每当考试考砸了，就只剩责骂。而在我三年级时发生的几件事，使我改变了我对爸爸的看法。
三年级时，我不知道怎么的，时不时的肚子钻心般的痛了起来，偶尔的发出“咕噜，咕噜”，肚子好像在翻江倒海。似乎一张嘴，就能把刚吃的大米饭全都吐了出来了。爸爸向我走来问：“身体不舒服吗？”我勉强的向爸爸露出苍白的笑容说还好。我心想：今天下午该如何度过呢？“咕噜”我急忙冲进厕所。哇，我竟然没有吐出米饭，反而吐出一摊清水，清水中夹杂着血丝。爸爸说：“你的病情变严重了，我今天下午，陪你去医院检查一下。爸爸扶着我走在路上，突然我脑袋翻出一阵剧痛，眼前的一切变得非常模糊。模糊中，我看见爸爸费力抱着我向医院走去。
在医院里，我渐渐醒了，我听见医生与爸爸的谈话：刚才晕倒只是小问题，问题在胃上有炎，要去那些大医院才能治疗。
我和父母作文
过了十几个春秋，经历了风雨冲刷，我长大了。开始有自己的思想，自己的做法，但只是深埋在心里。
那是我第一次挨打。
之后，这件事再也没有被提起，生活依旧那么平淡，只是，平行线间的距离更远了，我和父母，已经有一个星期没说话了。
只记得那是个祥和的午后，我面向窗，任微风吹乱我的头发，任光点在我身上跳跃。我正在看一本书，一本我放在书架上已有一年之久却从未动过的书。突然，一篇文章使我原本平静的心海起了涟漪，那大字题目是这样写的：和父母交朋友。原本祥和的阳光突然变得热烈起来，我的全身，开始发热。我反翻回去看了看书名：《青春阶段》。那日的情景又浮现在我的眼前：我的怒吼，爸爸妈妈的气愤，那一巴掌……似乎还有……对，我那是没看清楚的，爸爸眼中的光点……是啊!我那时是怎么了，父母并没有错，我怎么就不明白？我合上了书，并没有把那篇文章看下去，因为，它的内容，应该由我来续写。
晚饭后，我鼓了好大的勇气，才意犹不决地走到父母跟前，深埋着头，叫出了冷战长达一周之久的第一句话：“爸，我，我有事……”“坐下说吧!”显然我们已经心照不宣了。“对不起……”这句话我们几乎是同时说出来的。彼此互视了一下，又不好意思地低下了头。“我那天错了，不该……”“脸还疼吗？”爸爸抚摸着我的脸颊，“是爸爸太冲动了，打疼你了吧……”泪涌出了我的眼眶，我一边擦拭，一边摇头。“不疼，是我的不对……”“呵呵，没事了，考差了有什么，再努力，我相信我女儿是最棒的，谁敢说不是，我跟他急!”我一下子破涕为笑，“哪有那么夸张!”“哈哈……”
家里第一次萦绕如此爽朗的笑声。窗台上，三人紧靠在一起，女儿正高兴地诉说着身边发生的好玩的事……多么和谐而融洽啊!
我把所有心事都说了出来，因为朋友之间，就是心照不宣，共同承担一切。我心里突然觉得如此轻松，而我同样地也知道了父母内心的想法。我突然发现，我与父母，那身份，年龄，时代的差距已经不见了。我想，我已经做到了，我已经把《和父母交朋友》的文章续写成功了。生活上，两道平行线，而今只剩下一条直线，快乐无限延长。
父母，也可以是朋友邦跨越彼此之间的横沟，以绝对的心灵去交汇，你会发现，原来，什么都可以改变。
我和父母作文
今年我上三年级了。一天，爸爸妈妈将我叫到跟前跟我说：“我们来做个约定吧。从今天开始，我们每周给你五元钱。这五元钱由你自由支配，到周末的时候，你将钱的用途列一份清单向我们汇报。如果节余了就放入你的存钱罐。”我虽然并不太明白父母的真正用意，但想到我可以有自己支配五元钱的权力，还是高高兴兴地答应了。
当拿到第一周的五元钱时，我并没有想好它的用处。有一天，我在一家商店看到了一件很新奇的玩具，我就掏出我的五元钱想买下来。但我又一想，其实也并不是非买不可，而且玩玩具也会影响学习。我就放弃了想买的想法。到了星期天，看着手中还完整如初的.五元钱，将它放进我的存钱罐里，心里还有一点小小的成就感。
开学已经快两个月了，除了有一次我用一块钱买了一本方格纸以外，其余的钱都存了下来。我时刻记住了与父母的约定，尽量做好每周这五元钱的支配，做一个“小小理财师”。也许有一天我能用我自己攒下的钱做一件有意义的大事呢!
我和父母作文
最近我的考试成绩一直不好，上周语文考试得了个乙。我把又明又亮写成了又亮又明了，而且还漏了一道题。妈妈看了试卷后生气地说：祥辉，咱们丑话说在前头，以后考试漏一道题就罚站墙角10分钟;如因粗心大意做错的，每个题罚站5分钟。哼，哪有这样的妈妈，我是她亲生的吗?同桌的妈妈多好呀!考的不好也不管我嘴里不敢说什么，心里很不服气。
这周数学考试，我做错了一个按规律找座位的题，做错了一个认表的谜语题。妈妈给我讲解完题，就要按原先说好的罚我站。我知道反抗是无济于事的，只好靠在墙角嘴里数着秒熬时间。妈妈不让数，要我把脸朝墙好好想想为什么错的题。好容易到点了，妈妈把我叫到跟前，瞪了我一眼说：以后还粗心大意吗?我摇摇头，心里告诉自己：千万别了，要不然又要惨了。
我保证，以后好好听话，改掉粗心大意的毛病，咱们拉钩!我和妈妈拉钩了，我一定说到做到，做个守信用的好孩子。
我和父母
导入 ：很高兴能在这里见到大家，并与大家一起度过一个美好的时刻。上课前，我们请一位同学来进行一个有趣的拼图游戏，其他同学可以在下面帮忙出出主意。
（拼图）。
拼出来的是什么？——家！在大家的心目中，家是什么呢？我们来个快速头脑风暴，填空：家是---------（学生轮流发言）。
正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠。无论是远方的游子还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着世界上最伟大的父爱和最无私的母爱！
很长一段时间，我找不到自己的位置。我是学生，这个我知道，因为我上学，有老师；我是女儿，却得不到均衡的爱。我的父母，曾相亲相爱，可从9岁起我就生活在单亲家庭里。开始，是父亲来深圳，母亲带我三年；现在我来到深圳，父亲还将带我三年。没有父亲，我会遭受欺凌；没有母亲，我会有诸多不便。每天放学用最虚伪的笑容看着同学被母亲拥入怀抱，心就在流血。相信我，并没有埋怨他们的意思，他们有他们的生活。而且他们都是我的骄傲。
在和妈妈独处的三年里，我们简直就是“小吵天天有，大吵三六九。”因此我对母亲，母亲对我日渐冷漠。
12岁时，我喜欢趴在窗上向外看，看那些花，那些草，那些树，每每看到一家人幸福地走在一起，都会很羡慕地望着。所以那时侯我喜欢开窗，甚至喜欢开窗睡觉，仿佛能从窗外涌进爸爸的气息。而在这种冷暖交替的季节，我没有感冒。
一天夜晚，我在床上翻来翻去都睡不着，正在我展转难眠的时候，母亲进来了，她看了看我，显然，她认为我睡熟了，便把手伸向窗子，母亲的个子不高，要隔着我的床关窗，实在是有些困难。而她又怕弄醒我，不敢上床去关。她显得很吃力又很努力，努力掂起了脚伸手够着，终于，她一只手指触到了窗柄，关上了一扇窗。要关上另一扇窗就更不容易了，不过她仍不肯上我的床。她很费力关上了窗，又仔仔细细地帮我盖好被子，然后在我额头上轻轻地吻了一下。刹那间，我能感觉到她嘴唇的温度从头到脚，温暖了全身。泪水顺着脸颊就淌下来，当然是在母亲离开我房间后。
天气越来越冷，我再也看不到母亲为我关窗的身影，她身在北方每天工作很忙，却一如既往地关心我这边的冷暖。在没有母亲的日子里，父亲代替了母亲的工作，尽管他每天多忙到深夜，却总不忘为我关窗。
这就是母爱！无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。就像天空不可能总是湛蓝，我们与父母之间也不可能总是风和日丽，有时不但阴云密布，甚至会电闪雷鸣。其实冲突的起因往往很简单，都是些“鸡毛蒜皮”的小事，但却给我们带来无穷的烦恼。那么这些“鸡毛蒜皮”到底是些什么呢？我们该如何去处理。今天我们就来共同探讨这个话题。
出示课题：爱的冲突以及化解冲突小锦囊。
（二）、探讨问题。
请同学看一下书上p47的图表题，联系前面的8副漫画，判断一下哪些表现了亲子之间的相互关爱，哪些则表现了“爱的冲突”？你们是否有过漫画中“爱的冲突”的类似的经历？（老师在黑板上先写上冲突，根据学生讲的写下他们和父母之见发生的冲突。）。
活动：。
大家讲讲自己的故事（老师、学生穿插讲。）。
（老师作副板书，记下冲突）。
播放事先准备的视频文件：对几个家长的采访录，他们谈自己和孩子之间发生过什么冲突。
（三）、解决问题。
下面一个环节，我们将对同学们进行。
请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。 （老师选两组表演）。
第二方案：如果学生调动不起来的话，老师就要亲自扮演家长，和学生演对手戏。
（老师做副板书，记录学生所表现出解决冲突的方法）。
刚才的表演非常精彩，展现了同学们很好的表现力。
记得一位心理学大师曾经说过，任何问题都有解决的三种方式，关键看你如何选择。面对冲突，我们也有很多选择，关键看你是选择有效的方式还是继续沿用以前无效的方式。
（四）、指导实践。
刚才同学们总结了不少，在日常生活中，跟父母更好相处还需要一些技巧，老师这里再给予大家一些建议，以供参考：
1、 不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用理智和沟通去代替激烈的口水之战）。
2、 多说甜言蜜语（妈妈可夸身材好等，爸爸可夸能干等）。
3、 训练柔顺的耳（为将来练功）。
4、 培养良好的信誉（成年人注重信誉，我们也多问问自己“答应的事有没有做到啊”等等）。
5、 注重父母所重视的。
6、 学习谈判的技巧（口诀有三：再试一下，以柔克刚，以物易物）。
书上p49还告诉了我们其他的一些好办法，不妨试一试。
好了，一堂课的时间不能解决所有的烦恼所有的问题，但同学们的许多经验却给了我们很好的启发。说得好不如做得好，大家下去之后参照书上“阅读与感悟”中“成长的谈判”，试着与自己的父母来一次真诚愉快的沟通。愿天下的家庭都能和睦相处，让天下所有的家庭都能充满爱和温馨。
在《让爱住我家》的音乐声中，结束本课。