汇报材料应当以客观、详实的态度来呈现工作或学习的情况,避免偏颇和夸大。小编为大家整理了一些精选的汇报材料,希望能给大家提供一些参考和启示。
学校年底考核汇报材料范文
我校在**年,全面贯彻落实党的教育方针政策,加快和深化教育改革,从学校实际出发,为建成全市同级同类学校一流校舍、一流设施、一流师资、一流质量的模范小学而奋斗。全面推进素质教育、德育教育、目标管理、培优转差,做到即教书又育人,为人民办好教育,不辜负党的期望和东孔璧人民的重托,做出了较大成绩,现总结如下:
我校包含学前班,共有8个班,其中1—6年级有167人,学前班42人,共计209人。教师13人,教师师资达标率100%,其中大专9人,正在进修大本的6人,学校从办学条件,教育管理到教育教学质量基本达标。我校教风、学风、班风、校风良好,教学成绩突出,连续磁山片第一名。教研活跃,作业检查基本达标,教育教学质量综合考评镇级小学系列前列。美术、文艺、体育成绩良好。校园环境优美,学校总体成绩连年上升。
学校办学理念:让每个学生都成才。
学校工作思路:保三优,创三新。即保优秀的教学成绩,保优美的校园环境,保优良的校风校纪。创出教育科研新成果,创出课堂教学新模式,创出教学装备新特色。
1、积极筹备素质教育现场会,让每个孩子都成才是我校素质教育成果展示的主题。
这次成果展示主要分四方面:学生绘画作品选。学生创作绘画作品120多幅,精选展出了20多幅。学生书法作品选:学生创作书法作品60多幅,精选展出了20多幅。学生科技制作选:学生校制作30多件,精选展出5类12件。教育科研成果选:教育科研成果集(论文),“双自主”汇报课教案,汇报课说课材料,汇报课评课材料,学生介绍自学方法。
学校教育督导考核汇报材料
为全面推动我区教育事业快速发展,努力办好让人民满意的教育,根据乌教督【2012】78号文件《关于印发乌兹区2012年度中心学校、直属学校教育工作督导考核方案》精神要求,我中心校迅速召开校长办公会议,成立2012年度教育督导工作领导小组,具体分工,团结协作,共同迎接评估考核任务,现将本年度教育教学工作汇报如下:
一、学校基本情况
我校辖区位于**市乌兹区西南20千米处,总面积约 65平方千米,覆盖人口约7.8万人,目前有中小学、幼儿园共21所(其中中学2所、小学17所、幼儿园2所)教职工352人,在校学生5820人,共212个教学班,学校总占地面积约31.5万平方米,总建筑面积6.3万平方米。
二、获得荣誉
1、2012年1月,荣获“区教育局督导考核一等奖”。
2、2012年3月,荣获乌兹区教育局和环保局联合颁发的“乌兹区中小学环保系列宣传活动二等奖”。
3、2012年4月,荣获“乌兹区中职招生一等奖”。
4、2012年6月,与兄弟单位共同承办乌兹区2012年校安工程现场会分会场。
5、2012年8月,与兄弟单位共同承办省民生工程现场会分会场。
6、2012年9月,荣获区宣传部、关工委、文明办、教育局、团区委、区妇联颁发的“留守儿童歌咏比赛一等奖”。
7、2012年10月,荣获乌兹区教育局颁发的“2012年社会治安综合治理先进单位。
8、2012年11月,东湖中学被团区委“优秀团支部”光荣称号。
三、本学期工作完成情况
(一)行政管理工作
1、教育目标:在乌兹区教育局和镇党委、政府的正确领导下,在开学初我校就制订了2012年全年工作目标,并认真贯彻落实,以“三个代表”重要思想及“十二五规划”精神为指导,用科学发展观统领教育工作,并结合本镇实际加强常规教学管理,以深化课堂教学改革为先导,以提高教师素质为保证,千方百计提高教育教学质量,全面推进素质教育。民主管理,科学决策,有力推动了学校教育教学工作的稳步发展。全体教师同心同德,解放思想,真抓实干,较好地完成了年初制定的各项工作目标。
2、班子建设
我校注重领导班子队伍建设,不断加强学习,提高认识,制定了一系列规章制度。班子成员团结协作,相互支持。在本年度,学校开展了以“保持党的纯洁性、喜迎党的”为主题的教育实践活动,进一步加强了学校领导班子及党员教师的队伍建设,提高自身政治理论及业务水平,增强了班子成员及党员教师的凝心力和向心力。
3、执行能力
我校根据实际,对中心校人员进行了合理分工,杨雄校长负责中心校全面工作,习校长、华校长具体分管。并把所属中小学分成7个点,分别由中心校人员任点长,实行分组管理。并采取月查制度,实行了竞争机制,提高了工作效率。中心校还适时安排时间到各中小学检查工作,要求校长年终述职,通过民主测评、走访、座谈、实地查看等形式,考察校长一年来的工作情况。并通过对学校中层班子的考察,使其进一步明确职责,深知责任重大,从而更好地完成学校各方面工作。
(二)基础教育管理
1、教育均衡发展
我校按照“十二五”规划纲要、区政办【2012】5号文件和区教育局有关会议精神,本着整合学校现有教学资源和可持续发展为目标,以人为本,优化结构,加快中小学布局调整步伐,计划在2011--2017年内进行三个学区建设,分别建设乌兹中心小学学区、育新中学和东湖中学区。新建乌兹中心小学,扩建东湖中学,保留并改扩建育新中学、育新小学,其他小学则改建为留守儿童活动中心和低年级教学点。
2、学校布局调整
乌兹小学、育新小学、育新中学认真指导,做好十·二五规划建设方案,逐步完成了建设任务,办好人民满意的学校。
3、学校制度建设
我校按照上级文件精神要求和本校工作实际,制订了科学合理的《中小学校本管理工作方案》,并要求各校依照此方案,制定符合学校实际的学校内部管理方案和规章制度,要求学校在制定规章制度时,应包括行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、科研管理、体卫劳管理、安全管理、后勤管理等内容。通过规范管理,科学管理,来提高教育质量,用制度规范学校行为和师生行为,全面提高学生素质,提高了学校的办学水平。
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学校绩效考核汇报材料
2011年9月,本人所任学校的办学体制和模式发生了变更,由一所九年一贯制学校的祁红学校变更为一所完全小学的祁红中心学校。2012年初,本人坚决服从组织安排,担任祁红中心学校校长。新的工作岗位,给了我新的挑战。面对着办学体制的更迭带来的种种考验,我没有退缩,而是敢于担当,勇挑重担,不计个人得失,默默地、勤勉地耕耘,尽心竭力促进学校的和谐发展。站在祁红教育的拐点处,我任重道远,迎难而上,锐意进取,不断加强和改进学校管理的理念和能力,努力将自己锤炼成新时期人民满意教师,将乡村教育锤炼成新时期人民满意教育。
以德立身,做个“魅力十足”的小学校长。
一年来,本人模范遵守《中小学教师职业道德规范》,时时处处为全体师生做表率,用自己的人格魅力去影响人。“学生向教师看齐,教师向班子看齐,班子向校长看齐”,这是我常对全体教职工说的话,也是对他们的郑重承诺。在我的言行举止的感化下,师生和睦、干群团结,乡村校园劲吹“和谐之风”。2012年教师节期间,本人被县政府授予“优秀教育工作者”荣誉称号。2012年3月,光荣地成为一名中共党员,自觉地接受党组织的考验。4月,被任命为中共祁红乡教育支部书记。在全体党员中,广泛开展“保持党的纯洁性、喜迎党的”主题教育活动,积极引导党员关注,及时收看中共开闭幕式,组织党员学习宣传、贯彻落实精神。同时,组织了“党员奉献日”整修学校小道活动和“七一”前夕前往“英雄城”南昌市“重温入党誓词”活动,让党员教师的理想信念、党性修养得到提升。
我清楚地知道,当前的祁红教育正处在历史最谷底,要想走出困境,困难重重。但我更清楚地知道,我身上承载的担子有多重,这担子的一头是家长和孩子祈盼“上好学”的殷切希望,担子的那一头是县局领导 和学校同事重托“办好学”的深深责任。面对现状,我不懈怠、不折腾、不含糊,我会一如既往地迎上去、冲过去,扛下来。“要让校园每天都有一点可喜的变化”,是我的工作理念。作为一名年轻的小学校长,我以万分的激情和百倍的信心投入到学校管理中去,勇于开拓,积极进取,团结班子和教师,充分发挥团队的力量,重大事项集体研究,绝不搞“一言谈”,大事讲原则,小事讲风格,自觉地接受群众的监督。
抓好教职工的师德师风建设,大力开展向叶志平、叶兴旺同志先进事迹 主题学习教育活动,自觉抵制有偿家教,学校先后涌现出留守儿童“最美妈妈”汪沁心、县级优秀教师谢国建、大山教育的“守望者”戴小民、戴建仁等一大批优秀的德艺双馨的农村教育工作者。
以能修身,做个“有所作为”的小学校长。
“农村天地,大有可为”。农村教育,更有可为。做一名农村小学校长,就要做一名有所作为的小学校长,要在农村广阔的天地里,为推动教育均衡发展,为促进基础教育的夯实,想干事,干好事,为农村孩子的美好未来奠好基,为农村孩子的梦想起飞插好翅。
本着着力提升学校管理能力,着力提升“依法治校”、“依法治教”的水平的理念,本人积极参加各种业务进修学习,不断“充电蓄能”。2012年顺利完成了祁门县“十一五”小学校长任职资格培训和“十二五”小学校长提高班培训活动,学校管理的理念和能力得到了大大提升。撰写的工作论文 《提升教师幸福指数,做个“享受型”的小学校长》、《考察归来话成长》发表在《黄山教育》杂志上。
作为学校管理团队的班长,我善于调动班子成员积极主动地参与到学校的管理中来,各尽其长,各尽所能,做到班子成员既能独当一面,又能精诚合作。在学校,中层干部绝对是一支充满着凝聚力、战斗力和亲和力的队伍,深受广大教师的肯定。
以勤塑身,做个“躬耕拓荒”的小学校长。
我信奉“勤能补拙”,立志做个“躬耕拓荒”的小学校长,无须扬鞭自奋蹄,甘洒热血守杏坛。注重校长自身的专业化发展,引领教师专业化成长。坚持参加各级各类的培训,只要有培训任务一下达,我准会第一时间出现在培训的“第一现场”。
爱校如家,坚持周一早到校,周五放学离校,期间无特殊情况,绝不中途“开溜”,不做“走读”校长,坚决做个“留守”校长。我身在校园,心系师生,起得早,睡着晚,工作不分昼夜,不计寒暑。坚持出好勤,全年仅请过1天事假(因为妻参加会议,在塔坊学校读书的小儿需要照看,特此请假一天)。全年没有请过半天的病假,常常是“带病上班”。今年四月份,我肾结石突然发作,疼痛不已。为了晚上值好班,我硬是“撑”着,挺了过来。严格控制出差的次数和时段,出差的时段多选在周一早八点前和周五下午3点后。能不出差的坚决不出差,出差时把要办的事集中起来“一把做”,杜绝“一事一差”,提高出差办事的高效。
我经常性地下村小、入课堂,成了那里的常客。我十分愿意与同事们交流教学中的得失,分享教学中的快乐。无论工作多忙,我都把教学放在第一位,永远不会缺位,不会因自己的忙碌工作而耽误一节课,不给学生留下一丝的遗憾。
以绩省身,做个“审慎细微”的农村小学校长。
一年来,坚持“守护平安、构建和谐”的'管理理念,始终把学校的稳定和师生的安全放在最最突出的位置,狠抓学校安全教育管理工作。我努力寻找工作的切入点,开展形式多样的创建活动,开创了学校安全教育管理的新格局,有效地维护了学校的“平安与和谐”。带领全体师生参与到创建市级“平安校园”活动中来。以校舍隐患排查整改为重点,加强校舍安全管理,先后多渠道争取资金25万余元完成了汊口小学围墙重建、榨里小学操场硬化、中心学校整体维修、新综合楼搬迁等项目实施,大大改善了办学条件,为师生打造安全、舒适的学习、生活场所和优良的育人环境。
一年来,坚持“德育为先、五育并举”的管理理念,努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。创新德育工作,突出以教育民生工程实施为抓手,大力开展孩子们喜闻乐见、寓教于乐的德育实践活动,进一步提升学校的德育水平。组织了留守儿童清明节民俗踏青、采蒿做活动。全力做好“校内农村留守儿童之家”的建管工作,牵手乡留守儿童活动室、乡文化站、农家书屋,为孩子们撑起一片关爱的天空,让孩子们沐浴在爱的阳光雨露之中。组织参与排练情景剧《不再孤单》获得了全县教职工庆七一文艺决赛二等奖。
一年来,坚持“聚焦课堂,规范教学”的管理理念,建章立制,强化指导 。学校以“标准化建设”为载体,以“规范办学行为”为平台,开展好教学教研活动,抓好第三轮继续教育的实施,帮助教师牢固树立质量意识、教研意识、责任意识和忧患意识,下大决心改进教学方法,促进教学质量的提升。依据校情,制定和完善了《祁红中心学校教职工考勤办法》和《祁红中心学校2012年度绩效工资考核实施方案 》,将教师考勤和教学业绩与绩效工资考核挂钩,充分调动教师从事教学的积极性。积极创办祁红中心学校附属幼儿班,切实解决农村幼儿“入园难”的问题,精心调配幼儿园 教师,争取县幼儿园 两名优秀教师支教,力争把中心镇幼儿园建设好、管理好,推动农村学前教育发展。
一年来,坚持“重心下沉、服务师生”的管理理念,编织好师生关爱网,积极争取社会爱心人士来祁红捐资助学,拒不完全统计,助学活动不下十余次,助学款物约4万元,助学近两百余人次,基本做到了助学对象学生“全覆盖”。关注教师的健康,组织了全体教师健康体检;关注教职工的文体生活,组织了教工篮球队和象棋队,改善教师的人居环境和办公条件,以此增强教师献身乡村教育的事业心和幸福感。
一年来,坚持“外塑形象、内强硬功”的管理理念,加大学校外宣工作,重视学校宣传队伍建设,培养学校信息员,并亲自参与到学校宣传阵线中来。2012年,本人在市级以上主流媒体共发布学校信息30余条,其中在安徽省教育厅网站、《黄山晨刊》、《安徽青年报教育周刊》上发表信息10条,有力地提升了学校的影响力。本人荣获了20112012年度《安徽青年报 教育周刊》教育宣传优秀通讯员称号。
一年来,学校各项工作平稳有序,取得了一些成绩 。在成绩 和荣誉面前,时刻保持清醒冷静的头脑,常常自省吾身。学校发展和自身发展所面临的问题仍然很突出,需要保持“审慎细微”的态度和“奋发有为”的精神,破解难题,化解矛盾,迎接新的挑战。
以廉正身,做个“一身正气”的小学校长。
打铁需要自身硬。坚持廉洁奉公,以廉养身,做个“一身正气”的小学校长。作为学校的法人,我严格要求自己,自觉接受班子和群众监督,坚决抵制不正之风,厉行节约,绝不铺张浪费,开源节流,民主理财,用好学校的钱,办好学校的事,对学校经费使用近乎“抠门”,把有限的经费用在刀刃上,保运转,求稳定、促和谐。但对利于学校发展和教师专业化发展需要用钱,却“毫不手软”,倾力支持。严格各项收费政策,绝不触收费的“高压线”。积极向上“化缘”,先后争取了兄弟学校、社会单位对学校捐献办公电脑9台(其中原装液晶电脑一台、学生电脑7台)、录音机6台、功放机一台、打印复印机1部等教学设备和学校绿化树苗,节约教育成本,优化了教育资源。
站在岁末再回首,百感交集心中留。2012年,注定是我不平凡的一年。在上级主管部门领导 的亲切关心下,在全体教职员工的通力配合支持下,我和我的学校一同成长。可喜的是,学校正朝着好的态势发展,正逐渐走出改制后的困境,重新赢得师生、家长和社会的肯定,尽管此时的掌声还稀稀拉拉,但我相信,只要我继续努力下去,掌声定会如潮的。我清楚地知道,制约学校发展的瓶颈依然很多,阻碍学校发展的问题依然不少。但我更坚信,只要我们团结奋斗、攻坚克难,祁红教育的明天一定会更好!
中心学校目标考核汇报材料
过去的一年,我校的工作以党的十七大精神为指导,树立科学发展观,为人民服务、为学生服务的教育观,抓学校标准化建设,全面提升教育管理水平,优化育人环境,在全体教师的共同努力下,学校各项工作取得新的进展。
一、基本情况
中心学校位于铜山市东部城区,辐射4个行政村,2个社区,全校3所完小(中心小学、兴峰、红星小学),2所初小(明星、红旗),39个教学班,教师128人,学生1136人,入学率100%,完成率100%,巩固率100%。近年来学校获安徽小中小学才艺展示二等奖,省农村学校舞蹈表演三等奖,市经典诵读一等奖,是全省首家国家新农村舞蹈教师挂牌单位,学校被授予县示范学校,省家教名校,省优秀少先队集体称号。中心小学获省小儿书画大赛组织奖、县小学生才艺展示二等奖、县科技创新活动组织奖、学生获县以上奖22人次。
二、年度工作简述
1、加强师德教育,不断提高德育水平。学校加强师德师风建设,组织校长教师认真学习《公民道德建设实施纲要》,《中小学职业道德规范》,学习魏书生民主科学管理思想,开展向模范教师学习活动,举办班主任论坛,用身边的优秀教师进行近距离教育。在市经济时代使广大教师树立正确的世界观、价值观、人生观,教师的精神面貌,道德修养,教学水平,仪表风度,敬业精神,起到了师表的作用。
学生中开展各种主题教育的活动,少先队主题队会,经典诵读活动,校园童谣大家唱等文化活动,孝心演讲,爱心捐助活动,近几年学校爱心捐助活动捐款7万余万,充分体现了爱心和社会责任感。
2、强化常规管理,实施素质教育
活动,提高课堂教学水平。
教科研方面:教师人人参与教科研,不断更新教学方式、教学手段,现有一个国家课题、两个省课题,揭题并获奖。师资培训方面:学校创书香校园,建立学习型学校,以阅读提升办学品位,促进教师专业发展,通过校本培训,赴外地听课,学习取经,使一大批教师迅速成长。
素质教师方面:素质教育是关乎人一生的教育,教育与生产劳动相结合,教育与促进社会全面进步的社会实践相结合。学校精神:坚定信念,追求完美。办学目标:建设现代化的中心学校。培养目标:独立的人格,健康的身心,扎实的读写算能力,良好的品德,科学的思维方式,高尚的审美情趣。教育观念:师生人格平等,坚信每个学生都能成功,赏识为主,激励为本,学生至上,发展第一。教育目的使受教育者做好人,说好话、行好事。
开展“三园同创”活动,创平安校园、创书香校园,创人文校。开展“五讲五做活动”孝心演讲活动等,在社会引起反响,进一步提高了学校办学知名度,提升了学校品牌形象。
3、改善办学条件,提升学校办学水平。
(1)新建明星小学、红旗小学,实施兴峰标准化建设,中心小学加固改造工程。(2)红星小学即将整体搬迁,崭新的标准化现代化学校雏形已经形成。(3)所有学校老师办公设施不断更新。(4)中心幼儿园即将竣工投入使用,各校教育面貌焕然一新。
4、创设活动载体,丰富文化生活。扎实做好每周一升旗仪式和早读班队活动,清明节、“六一”等相关节日开展主题活动,每年举行校园文化艺术节,丰富了校园文化生活。
5、加强综合治理,创建安全学校,牢固树立安全第一思想,全面推进安全工作责任制,和城-管、卫生、工商部门联合整治学校周边摊点,和交-警部门联合进行校车安全检查。做好学生防溺水工作,确保学校的平安。
总结过去工作,我们的经验与体会是:
1、 以人为本,民主管理,是发展的前提
建平台、提供指导。在学校的教育教学管理大力推进民主管理,强化教师和学生的主人翁意识,这样才能进一步激发广大师生和工作及学习热情,为学校的发展提供强劲的动力。
2、狠抓质量,提高效益,是立校的根本。
质量是学校的生存之本,是发展的根本保障。只有高质量、高效益,才能得到学生的信赖,家长的支持,社会的认可,才能办成人民满意的教育。在学校的教育教学工作中,要始终把质量提高放在第一位,要树立正确的教育观、人才观和质量观,以一流的管理、一流的教学、一流的保障为学生服务,向管理要质量,向教学要质量,向服务要质量,以确保学校在新一轮的竞争中立于不败之地。
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学校年终考核情况汇报材料
在各级领导的亲切关怀和热心指导下,一年来,学校工作以党的十八大精神为指针,努力践行社会主义核心价值观,围绕年度责任目标,坚持科研先导、质量为本,扎实稳步地开展教育教学工作,全面实施素质教育。我校各项工作都取得了一定的成绩。现就一年来的学校工作汇报如下:
(一)、目标管理。学校全面贯彻教育方针,树立德育为先,能力为重,全面发展的育人理念,遵循教育教学规律,办学思路清晰,工作目标明确。全体教师积极开展社会主义核心价值观教育系列活动,努力践行社会主义核心价值观。开学前期,学校领导班子提前上班,讨论并制定了学校年度工作计划、实施措施、各项工作制度、奖惩细则等,督促和推进了学校工作的顺利开展。
(二)、控辍保学。为认真贯彻九年义务教育法,普及九年义务教育,我校根据有关规定,结合我校的实际情况制定我校控辍保学措施:
1、积极宣传《九年义务教育法》,营造社会氛围。每学年开学初(9月)为控辍宣传月,以年级组为单位召开家长座谈会,对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传,明确家长是孩子的第一责任人,使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务,阻止孩子接受教育是违法的行为。
2、控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展"无辍学班""控辍先进个人"的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人,实施"控流"考核一票否决,并依照有关法律的规定追究相关人的责任。
3、彻底改变教学观念,改革教学方法。加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。向社会承诺"不因学校内部原因使学生辍学"。绝对禁止体罚和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。
4、规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度,班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况,防止学生辍学。落实教育局关于"义务教育阶段学生转学、休学的规定",贯彻省市教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度,保证学籍管理的严肃性。本年度学校被评为“学籍管理先进单位”。
5、深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案,对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍,对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。广泛开展各种兴趣小组活动,使学生能劝的回、留的住。
(一)、工会和教代会工作
1、组织教职工加强政治理论学习,利用间周一下午第七节课作为教职工政治理论学习时间。集中学习了《教师职业道德修养》、《教师法》及党的十八大精神。通过学习,提高了广大教职工的政治理论水平,增强了职业责任感和使命感。
2、参与民主管理,充分发挥教代会的职能作用。每学期组织召开一次教代会,学校的重大决策、新出台的制度或方案都是先进行校务会研究讨论,再召开教代会讨论通过后实施。
3、关心教职工生活,积极为困难职工谋福利。
4、关心教职工身心健康,积极开展文体活动和送温暖活动。
5、坚持“一方有难,八方支援“积极开展献爱心活动。
6、关心青年教师的成长,根据教师教龄、职称及学科特点,学校工会与教研处配合,拟定了关心青年教师成长计划。
7、加强校务公开,提高校务公开的透明度。对学校政务、财务实行按月公开,并做到了有序归档。
8、切实做好关心下一代工作,成立了关心下一代工作领导小组,制定了工作开展实施方案。重点对我校留守儿童的在校学习情况、生活情况、身体及心理健康状况进行关心和指导,建立了留守儿童档案。
(二)、考勤制度
1、全校在岗教职工均为考勤对象,学校值班领导具体负责,每天两次签到,一周一统计,存入档案。
2、全体在岗教职工必须坚持坐班制办公。按学校规定时间上下班,不迟到、不早退、不中途离岗。因事或因病,必须事先履行请假手续,准假后方可离岗。否则以旷工论。
3、教师有事、有病不能上班,须事先请假,有课教师须事先调整好,否则按照空岗处理。
4、考勤结果纳入教师期末量化评估,并作为期终评先晋级和教师聘任的依据。
德育工作
强化了制度建设,加强了领导,成立了以校长为组长,副校长为副组长,各部门负责人为成员的领导机构。
学校年终考核情况汇报材料
首先欢迎县教育局各位领导来我乡检查指导工作。下面,我就全乡教育工作情况向各位领导作以简要汇报,不妥之处,请批评指正。
教育工作目标完成情况
县教育局与中心校签订目标后,五星乡中心校结合实际,将目标层层分解,细化到人,细化到校,并与全乡中小学签订教育工作责任目标。中心校人员根据分管工作,采取平时督查和集中检查相结合的方式督促目标的落实。目前,各项工作都圆满完成了预期目标。
按照上级要求,乡中心校在县教育局的科学指导下,启动新一轮中小学布局规划。年内,共撤并小学9所,如乡二中改名为五星乡中校小学部;安寨教学点并入明德中心小学;于屯、赵寨、中后坡、李楼四所教学点并入吕寨中心小学;葛邱、西八里教学点拼入谢店中心小学;石佛营教学点并入五星中心小学。教学点撤并任务已基本完成,教育资源得到优化整合。
乡中心校高度重视学校基础建设工作,年初,多次召开专题会议进行宣传发动,要求各学校要提高认识,加大投入,全力营造良好的学习氛围。截止目前,此项工作已取得显著成效,首先争取上级项目资金20余万元完成了桑园教学点的教室建设项目,目前已投入使用。其次,乡一中筹资8万元对教学楼楼道走廊、宿舍楼进行了重新粉刷和校园电路改造。三是张湾中心小学征地1600平方米建设学校操场、吕寨中心小学进行了学校围墙、大门和操场的改建、硬化,均已投入使用。四是五星中心小学教室安装了防盗门窗,学校大门进行了改建。五是马寨中心小学校投资近10万元进行校园绿化、美化工作,人文环境大为改观,9月份被市教育局评为“花园式学校”。
乡中心校根据上级文件要求,以学前三年行动计划为抓手,大力发展学前教育。
一是明确目标思路。中心校召开专题会,专题研究安排部署xx年度学前教育行动计划工作任务。
二是加强组织领导。成立了五星乡学前教育工作领导小组,统筹实施学前教育三年行动计划。
三是不断发展壮大幼儿园的主体力量。按照《学前教育三年行动计划》,盘活资源,充分利用闲置的教学点扩充幼儿园数量和规模。
四是强化督促检查,乡中心校把学前教育纳入年度目标责任考核体系,定期开展检查,督促创办进度。目前,我乡顺利完成xx年度学前教育行动计划和工作任务,新建中心小学附属幼儿园2所,民办幼儿园2所,创办县级示范幼儿园2所。
1、中招升学实现新突破,xx年中招,我乡共毕业学生118人,被高一级学校录取110人,录取率达到93.2%,其中被一、三中录取63人,被职业学校、中等专业学校录取47人,毕业生升学成绩在全县综合评比中名列第四名。全乡小学在县教学质量抽测中,教学成绩在全县排列第二名,我乡的教育教学工作再次赢得了社会、家长的信任和好评。
2、扎实开展教学质量抽测活动,每学期,中心校都要精心组织一次教学质量抽测活动,抽测结束后,及时对各校的教学成绩评比、排名,按照年初制定的《五星乡中小学校教育教学评估细则》和《教育教学奖惩的规定》对各校的教学工作进行考核、奖惩,从而调动广大教师教书育人的积极性。
3、扎实开展教学活动,每次活动有目的、有计划、有落实、有总结。三月份中心校举办了“用教育智慧重铸五星教育辉煌”专题报告会、四月份召开科研课题开题研讨会,为全乡教师自身职业定位和做学习型、创新型教师明确了方向。近日,乡一中组织开展了“英语会话表演”和“知识树、手抄报”评比活动,锻炼了学生的表演、书写、绘画能力和对知识进行系统归纳整理能力,有力地推动了教学工作。
1、严格执行国家课程标准,开足开齐各类课程,开足课时,促进学生德智体美劳全面发展。认真落实《国家学生体质健康标准》,保证学生每天锻炼1小时,使学生体质标准良好率达到80%以上。保证间周1节健康教育课,使学生健康知识知晓率达到90%以上。规范开展学生健康体健工作,为学生建立健康档案,切实做好防近、传染病防治工作,使学生近视率稳中有降。有食堂的学校,从业人员做到了持证上岗,并加强对学生饮食安全教育,确保全乡学校无传染病爆发流行。
2、加强中小学德育工作,三月份紧紧围绕“文明礼貌月”广泛开展了学雷锋、“文明伴我成长”读书征文等一系列主题教育活动,有效促进了学生健康成长。在全乡学校扎实有效开展孝道教育活动,举办“孝道教育现场会,对涌现出的“十佳孝星”进行表彰,形成了良好的德育工作氛围。
学校年终考核情况汇报材料
半学期来,我校在上级教育主管部门和各级领导的关心支持下,全面贯彻党的教育方针,以区教育局年度工作要点为依据,以学校工作预防侵害师生案件工作计划为准绳,立足学校实际,全校师生员工团结一致,求真务实,开拓进取,圆满完成了各项工作,取得了一定成绩,现总结如下:
开学以来,学校在上级教育主管部门的领导下,提出要求全体教师牢固树立“质量是立校之本”(即质量是生命线)的理念。贯彻好安教发(xx)22号文件精神,规范办学行为,提高依法执教水平;优化教学系统要素,走内涵发展之路;精细化管理,个性化教学,多元化发展,创造适合每个学生的教育,关注学生个性,面向全体学生,促进学生全面发展(素质教育精神)创办特色学校,办人民满意的教育为办学总体要求。以高考本科上线超过历史最高纪录,位居同类学校前列;夏季会考在xx年的基础上再有新的提升;中考七科合格率达到50%以上,争取进入直属中学前3名为办学总目标任务。在全校教职工及全体同学的共同努力下,我校教育教学工作有章可循,各项计划扎实开展,检查督促到位,教育教学秩序井然,教风正,学风浓,教育教学管理逐步走向制度化、科学化;党务工作切实落实科学发展观,更新了全体党员、领导干部思想,促进了各项工作的落实;各教研组、年级组通过加强基本功培训、抓实常规教研、追求实效,促进了教师专业成长;德育工作成效显著,开创了不少有特色的德育活动。切实加强了学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育,积极推进班级管理,加强学校德育工作开展;艺体工作成绩突出,就目前来看,今年我校艺术类考生高考成绩显著,就专业考试而言,已有近40多名考生达到本科合格线,取得了历史最好成绩;后勤服务工作有很大改善,切实为教育教学工作提供了保障做好了全方位的服务。
学校高度重视师资队伍建设,以师德师风建设为抓点,师资队伍培训为途径,以《xx教职工管理办法》为依据,大力抓好教师队伍建设。学校高度重视以学习教育、常规管理、监督检查、和领导责任为主要内容的师德师风建设长效机制的建立和完善,规范教育教学行为,树立正确的教育观、质量观和师生观使师德水准有了较大的提高。我校在教学经费极为紧张的情况下,想尽一切办法,抽出部分资金选派班主任,年级主任、教研组长、赴外培训,在这半学期内外出培训达到20多人次。为我校教育教学及其管理工作再上一个新台阶做出了最大的努力。从领导到广大教师,我们齐心协力,齐抓共管,努力建设一支献身教育事业,具有高尚品德,教育观念先进,治学精神严谨,基础知识宽厚,专业知识精深,教学水平一流,育人艺术精湛,不断创新的教师队伍。
大力加强教师培训工作,各教研组都制定了本组青年教师的师徒结对帮扶计划,力争使青年教师在教学业务上得到更快的提升。大胆使用青年教师,给他们压担子,靠责任,开展了各项竞赛活动,给青年教师专业成长搭建了较广泛的平台。为下学期高一新课改的顺利实施,学校按照上级部门的安排,我校制定了《xx中学新课程实施方案》,先后组织教师参加了各种培训:苏杰校长、梁建雄校长参加了全省新课程启动仪式;梁建雄校长参加了民盟组织的深圳“农村教育烛光行动”;由李福伟主任负责,各教研组长参加了由中国教育学会基础教育评价委员会在银川主办的第二十八届普通高中新课程改革新课程研修班;莫我智校长参加了民盟组织的职业教育江西考察之行;近期,苏杰校长正在北大参加英语培训;梁建雄副校长等三人去西师大参加了新课改和教育管理培训。
(一)德育工作是学校的灵魂,是整个素质教育的核心。近年来,学校在“以德立校、育人为本”办学宗旨的指导下,德育工作正朝着规范化、标准化、网络化、活动化的方向发展,校纪校风也有了较大的改变。学校从学生的入学教育开始,组织学生开展一系列的教育活动:
1、各班由班主任组织多次学习〈中学生守则〉、〈中学生日常行为规范〉。政教处根据学校实际情况,制定了规范学生行为的具体管理制度,让“守则”、“规范”入脑、入心。
2、充分发挥学生在学校管理中的作用,利用学生会值周、班级值周制等形式,督促学生规范自己的行为,养成良好的生活习惯。
3、学校通过“流动红旗”、“书香寝室”、“书香班级”的评比,通过召开学生干部会、不同层次的学生代表会,落实卫生属地管理制度,使学生乱丢、乱扔、乱吐等不良现象得到了有效控制。
4、为落实德育措施,我校构建了以家庭为基础、以社会为依托、以学校为主阵地的“三位一体”的德育网络。学校要求各班班主任利用下班、每周一的升旗讲话、周一的班会活动对学生进行理想、前途、道德、安全等教育。
学校安全考核汇报材料
为进一步加强学校安全工作,精心打造平安校园,确保师生安全,我校一方面加大对教育、教学基础设施的投入,美化、净化、绿化校园;另一方面强化安全教育工作,整顿校园秩序,使师生对学校有安全感,让全校师生生活在优美、安定、祥和的校园环境里,使学校成为师生的学园、家园、乐园。我校结合自己的实际,在实践中摸索了一套行之有效的方法,规范管理,科学操作,形成了独具特色的安全工作网络,为教育教学的高效运作提供了切实可靠的保障。
一、健全组织,层层落实目标责任制
近年来,学校的教育教学成绩逐年提高,在社会上声誉好起,但是与此同时,我们清醒地认识到随着社会经济体制的改革和教育体制的不断深化,无论是学校外部还是内部都存在着一些不安定的因素,也给安全工作提出了新的课题。为此,我们学校成立了安全领导小组。组长为范晓军校长,副组长涂琳华,成员有李萍、孟丽萍及各班班主任。由校长亲自负责各项活动的协调和落实工作,其次,制定了切实可行的计划,把活动要做的工作列清楚,把规章制度订好,以便按部就班、有章可循,把可能出现的问题估计足,以便早做工作,在全校安全工作上做到同布置、同实施、同检查、同评比。第三,层层签订目标责任状,使每一级都有明确的任务和要求,班主任、任课教师分别与领导小组签订目标责任状。由于组织健全、网络畅通,为学校安全工作的有效运行提供了强有力的保证。
二、广泛宣传,加强全体师生安全防范意识
充分利用各种渠道对全体师生进行安全生产意识教育,是我校安全工作的重要内容。为此,我校利用全体教师会、全体学生会及课间操等时间进行安全活动总动员,并做了大量耐心细致的工作,充分发挥课堂、班会主渠道的作用,进行安全意识的渗透。其次,充分利用宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语、散发安全小常识材料等形式,对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。这些渗透潜移默化,给学生留下了深刻的印象。再次,利用短信平台、家长信、家长会等形式向家长宣传安全教育,联合家长、社会等各种可利用力量共铸学生安全长城。
三、规范管理,促进完善教育教学的正常运作
机构的建立和宣传活动只是为安全工作提供了保证,而规范的管理和科学动作才是其关键所在。学校领导意识到“安全”工作关系到每个人的利益,“安全工作,人人有责”。
四、加强师生的思想道德建设
我们加强了教师的政治学习,定地点,定时间,定人员,政治学习时,要求每位教师认真记笔记,认真写心得体会。同时,我们还组织广大教师举行座谈会,使广大教师都不同程度的受到了教育,其思想道德素质得到了较大的提高,真正做到了文明教学,文明育人,深受社会和家长的好评。
五、加强学生的思想道德建设
校的周边环境建设;同时还加强了文明监督岗管理工作。我们采取了定班、定员、定岗和择优的方法,让值周人员加强课间学生活动管理。
六、高度重视校舍安全管理工作
校舍安全是学校安全的重要内容,是涉及师生生命财产安全的大事,我校站在落实科学发展观的高度,进一步树立生命至上、安全第一的思想,充分认识到校舍安全的重要性和紧迫性,将消除校舍安全隐患,作为当前保护广大师生员工的生命和财产安全,稳定学校和社会大局的重要工作,放在突出位置来抓,要杜绝侥幸心理,开展经常性安全教育活动,建立建全安全检查制度,建立建全校舍安全预警体系并制定防险救灾应急预案,确保师生生命安全。
七、重视和加强学校周边环境管理工作
教育环境的好坏,对教育教学质量的提高起着至关重要的作用,为了治理好学校周边环境,学校成立了治理周边环境工作领导小组,由校长主要负责领导工作,把治理学校周边环境纳入了学校工作议事日程,建立了领导责任制,切实担负起治理周边环境的职责。围绕这一主题,我们主要做好了以下几个方面的'工作:(1)着重治理了校内小环境,加强校园管理与学生管理工作,对学生进行了思想教育和遵守纪律教育,使他们养成良好的习惯;(2)做好宣传工作,使全体师生明确治理周边环境的重要意义,让他们积极参与此项工作:(3)制定切实可行的治理措施,净化了校园周边环境,促进了学生的健康成长。
八、切实做好甲型h1n1流感防控工作
为了确保在发生h1n1甲型流感疫情时,及时、迅速、高效、有序地处理疫情,最大限度地减轻疫情造成的危害,保障人体健康,维护社会安定,根据《中华人民共和国传染病防治法》和《防控甲型h1n1流感疫情应急预案》,结合我校实际,制定防控甲型h1n1流感应急预案。统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断的原则,采取相应的综合性防治措施,迅速上报、控制和扑灭疫情。各班以及学校防控流行疾病领导小组办公室对处理疫情的全过程必须做好完整的详细记录,学校防控督察组人员不定期的进行检查纠正。
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回首过去,我们问心无愧,展望未来,我们信心百倍。经过辛勤的努力,我们深深地体会到这样一点:人人树立安全意识,采取安全措施,严加防范,将不安全因素消灭在萌芽状态,只有这样,学校的安全文明工作才能做好。在今后的工作中,我们深信:在总结过去经验的基础上,经过全体师生的共同努力,我校的安全工作一定能确保万无一失。
我校根据郑州市教育局关于开展安全管理标准化工作的精神,以“安全第一,预防为主”的方针,切实加强我校安全管理工作,进一步完善学校的安全责任,群防群建,整体推进,重点突破,开创学校安全教育工作的新局面。尤其是我校正处在校园整体改造的特殊时期,做好安全管理工作更是显得尤为重要。下面就我校安全管理工作取得的成效与存在问题总结如下:
一、学校安全主要工作及成效
(一)加强管理力度,做到“四个落实”
学校把“安全工作放在第一位”的真正落实到具体的工作中,切实把安全工作列入重要的议事日程,认真做好“四个落实”。
1.组织落实。成立了安全工作领导机构,设立了以原永明校长为组长,以学校总务处主任苏洪国以及处室部门为主要成员的学校安全工作领导小组,各年级设立安全管理小组。我校这种组织网络,做到了分工明确,责任到人,提高了驾驭和控制校园治安局势能力。
2.制度落实。进一步充实完善《门卫登记制度》、《学校安全检查与反馈制度》、《学校消防安全管理制度》、《学校学生安全信息报告制度》、《师生外出活动审批制度》、《学校安全管理责任追究制度》、《学校安全档案管理制度》等规章制度,使学校安全管理工作有制可依、有章可循。
3.责任落实。一方面,明确校长为学校安全工作责任人,分管安
全的副校长为第二责任人,建立校长——副校长——具体责任人(各科室负责人、各班主任)的责任追究体系,层层签订责任书。另一方面,加大责任追究力度,坚持“谁主管、谁负责,谁的问题谁解决”的原则,把全体教职工的责任落实情况列入考评奖惩制度,不断增强全体教职工对维护学校稳定的重视程度和工作力度。
4.措施落实。
(1)明确校园值班制度。学校加强对校园日常的巡查力度,要求巡查人员认真履行岗位职责,加强对学生课间活动的指导和监督,防止意外事故的发生。
(2)加强安全检查,及时排除安全隐患。每月组织有关人员做好常规检查;每季度进行一次安全隐患大排查;坚持召开季度学校安全工作专项会议。
(3)安全教育经常化。利用升国旗仪式、大型集会、课间操、班会进行安全教育,各班开展以安全为主题的班队活动,做到了安全教育经常化。
(二)积极预防,明确安全工作思路
学校安全工作的重点由调查处理矛盾纠纷转为预防为主,安全治理工作本着主动性原则,预事于前,防止“头痛医头,脚痛医脚”的恶性循环现象。
1.健全突发事件应急预案。定期组织安全工作专项会议分析、排查可能影响学校安全稳定的因素,积极采取防范措施。
2.组织领导到位,将安全工作纳入学校行政会的必备议题和议
程。并及时传达上级部门安全工作会议精神,认真学习贯彻上级有关文件通知精神,提高全体教师的安全防范意识。
3.做好各类矛盾与纠纷的排查处理工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、认真地调查,果断、妥善的处理,做到小事不出办公室,大事不出学校,内部矛盾内部解决,不上交矛盾,不扩大矛盾事态。
(三)依托活动,深化安全教育
要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我校以安全主题教育为重点,经常性对学生开展安全教育。
1.在行政副校长的指导下,规范学校的安全防卫措施,完善校园治安管理工作制度,开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、防震、防火等知识讲座,提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。
安校园的重要性。
3.在5·12防震减灾日和11·9全国消防日等重要日子,我校积极开展丰富多彩的宣传教育活动,即组织一次全校的安全教育主题班会活动;开展突发安全事故逃生自救演练或演习;组织一次集中查找并治理校园内安全隐患;组织一堂防交通事故、防溺水事故及其他伤害事故的安全讲座;向每位学生发放一份安全防范宣传材料;组织一次安全知识竞赛;写一篇有关安全的感想;观看一部安全教育影片,进行一次警示教育。
4.开展日常性的学校安全教育活动。本学期我校利用期中、期末和季节变化特点有针对性地开展安全教育活动。主要活动有:一是期初正值夏季,对学生进行防水预防学生游泳溺水事故的安全教育;二是秋季是流行性传染病多发时期,学校开展食品卫生、饮用水卫生以及预防传染病等专项卫生知识宣传教育活动;三是冬季防火等安全方面的教育;小长假和寒暑假到来之前学校印发假期学生安全注意事项;四是我校及时开展爱国卫生宣传工作,开展预防流行病工作,有效地增强了同学们的防范意识。
(四)联合整治,净化育人环境
我校近年来在抓校内整治的同时,狠抓周边环境的治理,维护学校及周边地区治安秩序,净化育人环境。
1.组织有关成员深入校园周边,向有关部门举报周边的流动摊点。
2.严格门卫制度,严格执行在校期间出入制度,严防不法之徒侵
入校园。
3.多次配合街道办事处、派出所、综治办采取措施净化校园周边的环境问题。
在过去的一年里,在学校领导的高度重视和全体教师的努力下,安全管理工作取得了显著效果。我校没有发生一起校园安全责任事故,没有发生人员伤亡事故,没有出现不稳定因素,没有发生传染病疫情,没有发生师生违纪违法现象,校园平安和谐。
二、学校安全工作存在的问题
我校在安全管理方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全管理工作的难度越来越大,学校安全管理工作的形势仍然比较严峻。
1.租赁校舍的水电系统长期存在隐患,无专项经费一次性根除隐患。我校正处在校园整体改造的特殊时期,租赁的校舍由于年久失修、水电系统经常出现问题,尽管经查排查维修,但是安全隐患仍然长期存在。由于缺乏水电改造的专项经费,不能彻底解决此项隐患。
2.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。有些事故隐患屡整不除,学校门口仍然有无证小摊小贩出售有害学生身心健康的食品,往往是整治后情况有所好转,隔一段时间又恢复原状,校园周边的不良环境成了一块久治不愈的“牛皮癣”。
能力低,大大增加了学校安全工作的难度。
教育局考核学校汇报材料
在现实的学习、工作中,越来越多的事情需要进行汇报,汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等,怎么样才能完成优秀的汇报呢?以下是小编为大家整理的教育局考核学校汇报材料,希望对大家有所帮助。
时间飞快,转眼又一年结束,日子过得忙碌而又充实,现将学校工作简单总结如下:
我校一共有15名教职工,除了我,不担任 班主任 工作的只有三位老师。黄淑芬老师负责3-6年级 英语教学 ,兼任学校大队辅导员; 王学玲老师担任全校体育课教学,同时负责学校图书、账目;高长永老师担任全校科学教学,同时负责数学、科学仪器,真正称得上一个萝卜一个坑。就是在这种身兼数职的情况下,大家依旧相互帮助,相互关心,做事情从来不分分内分外。前些天,亚丽老师生病了,怕耽误孩子们上课,没有请假,坚持上班,同事们看着她苍白的脸都让他去休息,刚上完体育课的学玲快言快语的说我去看班……居家过日子,谁家都有大事小情,谁家都有为难着窄的时候,但是,每到这个时候,都会有老师主动伸出援助之手。在这需要说明的是:我们的老师带班的时候,不是单纯的看着孩子上自习写作业,而是讲课、批阅作业等全盘负责。……老师们说的好:"每天挺累得慌,但是心里还特别高兴".是的,我们就是一个大家庭,每个人都为这个家尽着一份心,出着一份力。就是在这样的氛围中,我们成了一个富有战斗力的集体。每天,我们这个15个人的小集体在愉快融洽中度过我们的教学生活。
学校是我们每一个人共同的家,每一个人都尽自己最大的努力,为这个家默默奉献。
作为学校的牵头人,我们校领导没有一个人做背手东家,只动嘴不动手的现象从没有发生过。学校的锅炉坏了,两位主任钻进锅炉,自己修,出来后脸上、衣服上除了泥就是锅炉黑灰;校园后院的柳树生虫子,我们的两位主任脱下衣服披上雨衣,俨然成土地上的农民;柳树该剪枝了,四位男老师放下粉笔,拿起斧头、树剪子;就是假期值班,也不忘修好不上水的水泵;柳树的枯叶堵塞了教室房檐的排水口,又是他们爬上房顶;学校大门的油漆日久脱落,四位男老师,买来油漆,自己干;难度最大的是门口校牌的粉刷,两位主任爬到标牌架子上,骑着铁架子,细心地油漆每一个角落,弄得头发上、脸上、衣服、鞋子满是油漆;还有修理门窗锁具、桌椅板凳,粉刷房山,更换所有教室黑板等等,都是老师们亲自动手。最难忘的要算14年庆六一了,为了省下租舞台的500元钱,我们全体教师用一二年级的课桌当材料,顶着夏日的高温,自己动手搭建舞台;六一庆祝那天,所有教师早晨五点就到学校,悬挂学生诗配画作品条幅、粘贴舞台背景,做足准备工作,我们发挥自己的聪明才智,花最少的钱,把孩子们的节日过得风风光光。
学校的大会小会的标题、各种总结会的奖状书写、各班的后黑板板报布置,高长永老师全包;教学成果展板、书香班级环境布置、红领巾小讲堂展板等,我们没有一次到广告部喷绘,高长永老师负责书写,王学玲老师负责制作,班主任老师负责出谋划策;区里的经典诵读大赛,高海英老师主动承担,组织学生排练,最终取得了一等奖的好成绩。
转眼,冬季来临,各个用房的暖气管道由于时间长了都出现了老化现象,时不时就有暖气片漏水,这个时候,冲在最前面的又是我们的四位男老师,他们脚下踩着水,暖气里面喷着水,最晚的一次一直到晚上七点来钟,真是难为了他们。
我们的程亚丽老师,从湖南常德嫁到丰润,克服了语言上沟通的障碍,对学生认真、细心,刚刚歇完产假,每天无论是早晨还是中午,总是第一个走进教室,讲课时,每一个字、每一个笔画,都工整认真书写;同样教一年级的高洁老师,性格开朗,讲课生动,不仅教学成绩优秀,学生更是喜欢,学生家长对高洁老师的高度责任心赞不绝口;二年级的高阳老师,耐心、细心,从不离开教室;三年级许芳老师,班级人数最多,58人,班级管理井井有条,教室里面整洁干净,期中考试成绩全镇第一;四一班吕海平老师,教学成绩一直优异,每次考试,几乎总是全镇第一名,学校各项活动也总是保持领先;四二班王坤老师,克服自己从初高中教学到小学的落差,积极上进,虚心向老教师请教,所教班级成绩从末数第一到现在的中上游;五年级高海英老师,对学生严爱有加,管理学生有方法,讲课积极调动学生兴趣,所教班级成绩一直名列全镇第一;六年级王明珠老师,年龄最大,工作却是最踏实、最严谨。我们在教师备课作业展览时大家都已经学习,是大家的榜样;王明珠老师是从三年级接手的这个班,从三年级开始,每个学生的每一次考试试卷、每一次活动成绩、每一份获奖证书等等都收录在学生的成长记录袋;黄淑芬老师,担任三---六年级五个班四个年级的英语教学,为了提高学生的学习兴趣,精心制作教学卡片和各种教具学具,所教的学生人数是最多的,234人,期中考试成绩全镇第一,除此之外,还担任着学校大队辅导员工作,大到六一庆祝联欢的组织,小到各班的少对活动,都是认真谋划组织;两位主任更是不必说,分别担任着五六年级语文数学的课堂教学,培胜主任负责学校 数学教学 、纪律、卫生、安全,东利主任负责学校 语文教学 、各种教育教学、文明城等档案的收集整理。高长永老师,除了上好 科学课 ,还因为写得一手漂亮字,带动了大家练字的热情;王学玲老师体育队训练长期坚持并讲究科学方法,由于我校没有操场,每天带领运动员去中学操场训练。11月19日,学玲老师组织了踢毽子比赛,1――6年级学生全员参与,不仅评出了优胜班级、优胜个人,全体教师也全部参与。另外,学玲负责的学校的图书管理也是井井有条。
最难忘的要数期中检测后的家长会,为了开好家长会,班主任们响应学校号召,每人精心制作了ppt演示文档,他们总结成绩,有针对性的提出学生不足,为家长更好地进行家庭教育指明方向,受到了众多家长的'好评。泉小所有班级的家长会都在多媒体教室召开,持续四天时间。召开时,我全程参加,看着老师们有理有据的开家长会,我一直被感动着。
我校的特色以及校本课程是经典诵读。我们有自己编的教材。每学期必备古诗二十首,每周一首,六年下来,240首。今年,我们在原来基础上,加进了《中华国学》诵读内容。明天,我校就要举行古诗经典诵读检查评比。现在可以这样说,领导们可以随便走进我们的任何一间教室,随意叫起任意一名学生,指名背诵本年级本学期要求诵读的二十首古诗中的任何一首,虽然不敢保证绝对的百分之百,但是,我们有充分的信心,有充分的把握,考不住我们的。
我们的老师用自己的热情,用自己的责任心,用自己的智慧,精心经营者我们共同的家。正是由于这些,我校的工作才取得了令人满意地成绩:期中期末质量检测全镇第二名;春季运动会入场式以及运动员总成绩第二名;丰润区经典诵读大赛一等奖;今年丰润区小学班主任素质大赛中,高海英老师参赛成绩预赛全区第一名,决赛第三名,获得丰润区班主任素质大赛一等奖;第十七周结束的我镇冬季中长跑比赛,男女400米、800米、1500米总共六项,我校取得了三项第一、两项第二、两个第三,每一位参赛运动员都有得分;期中质量检测我校总成绩全镇第二名。点滴成绩得到了中心校领导的认可,今年更是加大了对我们的教育投入:添置了100多套新桌椅;定做了4块大型橱窗,路面硬化工程中、后两排教室前已经完工,南边两排明面开春继续施工。从硬件上提高了我们的办学条件。
作为农村教师,我们不得不承认一个事实,可供我们提高自身素质的资源太少了,外出学习机会更是少,在这种情况下,如何提高教师自身素质,如何提高我们的课堂教学效率,成了摆在我们面前最迫切的事情。
我们对象负责西实小的图书,他说他们新购买了一部分图书,很适合老师们读,我抱着试试看的心里,连夜到西实小借到了这十几种新书。没想到,当我把这些书推荐给老师们时,他们就像发现了宝贝,你挣我抢,看到这种情景,我又一次被感动:老师们身兼数职,本来就紧的时间最终可供自己支配的就更少了,就是在这种情况下,他们还要读书!那时的我,暗下决心,节约办公经费,为老师们买书! 我们先期购买了于永正老师系列教育文集:《我怎样教语文》《做一个学生喜欢的老师》《给初为人师的女儿20条贴心建议》《忆诗友,谈人生》《于永正课堂教学实录――阅读教学篇》《于永正课堂教学实录――口语交际与习作教学篇》这些书目共计6种18本书,满足教师人手一本。
我想,我们以后也会和车中张斌利校长所带领的团队一样,召开教师读书、聊书交流会,以后还会买更多的书籍。我相信,通过不断的学习,我们老师的这桶水会越聚越多;我更相信,我们这个和谐相处、乐于奉献、充满智慧、积极进取的团队,一定能携手创造出更好地教育。
我的汇报到此结束。
学校年度目标考核汇报材料
本年度我校以科学发展观为统揽,全面贯彻落实省、市职教工作会议精神,以科学发展、质量提升、彰显特色、创先争优为主题,以质量效益、技能训练、招生就业、规模建设为抓手,以提高质量为中心,以加强学生技能训练为突破,在规模上求发展,管理上求创新,凸显素质为先、技能为重、就业为本的办学方针,以办人民满意教育为目的,促进了学校全面、协调、可持续发展。 一年来,学校围绕既定工作目标,群策群力,思而奋进,较好的地完成了各级部门下达的各项工作任务,有力地促进了学校各项工作的健康协调发展。现将一年来学校的具体工作情况汇报如下:
一、学校基本情况
我校是一所省级重点职业学校。占地50亩,总建筑面积10800平方米。学校现有教职工106人,高级职称12人,学生1764人。开设艺术教育、旅游服务与管理、电子技术、铁路乘务、焊接技术、护理、学前教育、石油化工、机电一体化等十个重点专业及行政管理、法学等六个成人教育本、专科专业。
保证了就业质量,取得了可喜的成绩。2015年9月学校被长实集团、纬创集团确立为“企业人才培养基地”,迄今为止,1000多名毕业生已在长实集团、延长集团、纬创集团、海尔集团、津兆电子、康辉旅行等数十家企业大展才华,并以精湛的技能和过硬的素质成为企业的骨干。
学校先后被评为全省中等职业学校德育先进集体,“市、县教育系统先进集体”,“市、县级文明单位”,被确定为甘肃省贫困地区劳动力转移培训示范基地、华池县专业技术人员培训基地和劳务输转培训基地,2015年荣获全市职业教育综合考核一等奖,在2015年的全市职业学校技能大赛中,荣获团体二等奖。
二、工作任务的完成情况
(一)、落实教育教学常规管理责任目标,确保质量全面提升。
1、高考已完成县局下达的二本进线10人的高考指标。
2、初中毕业质量检测、八年级地理、生物两科会考已顺利落幕,检测结果正在期待之中。
3、专业班学生技能训练成绩颇丰,参加了省、市组织的技能竞赛,获得了庆阳市团体二等奖,学校派出9名学生参赛,个人获奖率100%,其中1人获得市级一等奖,两人获得市级二等奖,3名学生获得三等奖,3名获得优秀奖的殊荣,并有1名学生代表庆阳市在省上参赛。
(二)、强化学生的思想教育,提升师生的德育水平
1.加强德育建设,突出德育实效性。
目的,建设“和谐、守纪、健康、向上”的良好校风。本期组织全校师生进行了法制教育报告会,组织学生观看了青少年违法犯罪警示教育录像,开办法制教育专栏,使学生知法、懂法、守法,杜绝违法犯罪行为的发生;通过培训、学习、交流、考核等手段,提高年级组长、班主任的工作能力和水平,使班主任队伍的整体素质在原有基础上有了进一步的提升;加强了对学生干部的培训,为学生搭建成长的平台,提高了学生自主管理的意识和能力,使学生干部队伍更加优化,素质更高,能力更强。
2.加强养成教育,净化校园风气。
通过开展丰富多彩的实践活动,对学生进行卫生习惯、仪容仪表、养成教育、管制刀具等违禁物品携带的突击检查,遏制了学生中的歪风邪气,净化校园风气。充分利用县局组织的的“阳光体育大课间”活动,锻炼了学生意志,健全了学生体质,提高学生的艺术修养,培养学生的创新精神和实践能力,促进了学生的全面发展。通过丰富校园广播站、网站和校报等内容,开展板报评比、丰富多彩的科技、文艺活动,健全各种课外活动小组,丰富学生的生活,培养了学生良好的心理素质和健全的人格。
3.优化学生管理,提高教育实效。
加强学习的目的、方法教育;加强学生现状的分析和研究;完善高中学生综合素质评价工作;开展中学生综合素质评价工作;进一步加强“捆-绑式教育”力度,实施家、校沟通与合作,完善学校与家长互动沟通机制。进一步完善“主题月教育活动”,积极配合县综合治理大队和城关派出所对学生进行安全管理,推行“校园十不准”和“校外五不准”制度。加大值周检查力度和违纪违规的反馈制度。
3
4、 密切家校沟通,提升教育合力。
建立和完善“家长促管会”,发挥家长学校的协管作用,期中开好家长会工作,向家长宣讲我校的教育政策、学校办学思想和理念、学校教育计划、主要教育大事和反馈阶段行的教学情况。形成家长、学校和社会多方教育的合力,促使学生健康发展,促进学校德育工作水平的提高。
(三)、加强教育科研,提升教育教学质量。
稳步推进新课程改革,实施有效管理和有效教学的研究与交流、打造-爱岗敬业的教师团队,提高教育教学能力。
1.实施了“充电工程”,抓实了校本培训。
结合实际,本期重点开展以下方面的培训工作。一是加强师德教育,提高职业道德修养,提升教师的岗位责任意识、竞争意识、自我反思提高意识以及创新意识。继续落实《华池县教育系统行风建设的八个问题实施方案》,安排新教师参加“岗位培训”,二是要发挥党、团、工会组织的职能作用,开展了丰富多彩的教育活动,通过评选“优秀共产党员” 、“师德标兵”、“学生最喜欢的教师”、“校级骨干教师”“、学科带头人”等活动,激发了教职工的主体意识,促使骨干教师脱颖而出;三是拓展学习途径,促进教师教育观念的转变。积极培养“双师型”教师,根据学校发展的阶段目标要求和教师实际情况,有计划的培养教师进修第二专业;四是加强教学能力和教学技术应用培训。对教师的课前准备和课堂教学管理能力进行培训,提高课堂教学质量。每学期要根据课堂教学的需要以及学校设备情况进行现代教学技术应用培训,发挥现代教育技术辅助课堂教学的作用。2.实施了“名师工程”,成就了一批骨干教师的发展。
4
一是构建培训机制,发挥骨干教师辐射作用。促进教师专业成长。学校尽一切可能创造条件组织教师参加培训;二是建立骨干教师的帮带作用,进行指导培训;三是建立和完善相应的管理制度。完善校级以上骨干教师考评制度;四是推行学期自评,学年考核。根据自评、考评反映出的问题,开展针对性的学习、交流、展示和评选活动,推出新人,成就名师。
3.实施了“青蓝工程”,为青年教师成长搭建平台。 一是做好前期调研工作,了解需求,确定培训方案。使培训工作有的放矢;二是针对年轻教师精力充沛、勤奋好学的特点,建立“骨干帮教”制度,是年轻教师很快成长起来。三是结合青年教师特点开展丰富多彩的活动,主要内容有专业修养教育活动、教育教学管理艺术研究活动、基本功展示活动、个人才艺展示活动等;四是开展推优、选拔工作。落实争先创优活动精神,开展了学校“学科带头人”评选活动,对于脱颖而出的青年教师给予相应的奖励。
5.开展专项学习实践活动,重点提升教师教学能力。 开展了教师教学能力专项学习实践活动,做到有计划、有组织、有检查、有总结反馈、有档案记录和有奖惩。一是课堂教学展示活动。即高级教师观摩课活动、骨干教师示范课活动、教研组长、备课组长优质课活动、“教学新星”公开课活动、优秀创编课件展示活动、人人说课评课活动、教学反思活动等等。二是推出系列校、县观摩课、示范课和展示课的活动。
(四)、开展校企合作及联合办学,做好招生就业工作。
1、加大宣传力度,扩大招生规模,完成了招生任务。围绕经济发展方式转变和产业结构调整需要,坚持以就业为导向,以发展支柱产业,服务地方经济,提高市场竞争力为目标,科学合理的设置专业,并利用多媒体大张旗鼓的宣传职业教育的重要地位和作用、宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值与贡献、宣传职业教育的成果和亮点、宣传国家每生每年1500元的助学金政策,做到全社会家喻户晓,同时集中开展了宣传,举行了招生咨询会、技能展示会、订单式培养推介会等大型宣传活动,准确的把握生源信息,加大招生统筹力度。按照职普比例大体相当的要求,严格执行高中阶段的招生计划,逐级落实目标责任制。印发《报考指南》,对各初中中考学生志愿填报要进行了正确指导,确保学生对信息的知情权。扩大招生规模,力争完成700人以上的招生任务。
于学生学习,有利于学生发展。着力培植新型专业、升级改造传统专业,加大艺术教育、学前教育、护理、电子技术、旅游服务与管理、石油开采等品牌专业和骨干专业的创建力度。
3、加强就业指导,提高实训基地建设水平,大力推进成人继续教育。本期依托县成人继续教育基地建设,制定完善成人继续教育政策措施及办法,积极开展农村劳动力转移培训,完成了1800人次的培训任务。不断强化内部管理,着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力,着力打造品牌专业、骨干专业,努力提高办学质量和效益,积极组织参加全省第五届职业技能大赛;继续探索完善工学结合、校校联办、校企合作、订单式培养、顶岗实习等新的办学模式,加强就业网络建设与管理,不断拓宽就业渠道,应届毕业生稳定就业率达96%以上,确保学生稳定就业。
(五)、全面实施学校规模发展,加强基础设施建设。
1、一年来,学校多方跑项目,筹资金,购置更换教师办公桌椅20套,学生课桌椅260套,架子床120套。
2、购置部分多媒体教学设备,新添图书2000余册,价值近六万元、购置钢琴两架,电钢琴16架近八万余元、购置文艺、体育及美术等教学器材等近10万元,争取上级90万元的电子电器设备已基本到位,满足了正常的教学所需。
3、加强学校基础设施建设,根据省级教育现代化标准对职业中专的要求,做了学校建设和发展的总体规划论证、设计及审批等前期工作,并对校园进行了整体规划,争取了上级90万元的教学设备、省级300万元的实训设备和1000万元的综合实训楼建设资金,争取实训楼八月开工建设。
(六)、多措并举,加强和谐校园建设。
1.创建平安和谐的校园,进一步绿化、美化和亮化校园。 强化师生的责任感、安全感,加强学生的安全教育,建立突发事件预防制度,制定并完善了各种突发事件预案。加强了门卫、食堂、化学药品、校园网络和专业教室的管理,加强了人防、技防的管理,确保校内无安全隐患、无事故,学校与班级、学生、各部门签定安全岗位责任制。填补花卉、树木,绿化美化等项目投入近5万元,多措并举确保校园整洁。通过各种形式向师生员工进行了保护环境的宣传教育,开展各种形式的绿化美化校园活动。确保校园环境得到净化、美化、绿化。会同政教、总务处加强学校环境、公物管理、卫生保洁工作,对食堂、门店的卫生每月检查一次,加强对学生爱护公物的教育,实行并完善了公物保管奖惩制度。
2.优化育人环境,促进学生全面发展。
积极开展阳光体育活动,把南梁腰鼓作为校本教材,在体育课上学习,提升体育课课堂教学质量,组织实施全校的班级拔河比赛,校园篮球运动会,青春飞扬文艺演出等活动。并成立了学校男女篮球队、田径队、舞蹈队个专业活动小组,办好节庆活动和“第二届读书征文活动”、“经典诵读才艺大赛”等活动,积极开展课间经典诵读,执行大课间阳光体育锻炼。校刊《希望》双月刊出,报道新人新事和读书论坛,为学生提供了争鸣的天地,丰富校园文化生活,一个体现“人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园、普通话校园、无烟校园、师生和谐家园”的和谐校园已基本形成。
三、存在的问题
1、校舍十分紧张,教室、宿舍和活动场所不能满足后期学生正常入学。
2、教师编制紧缺,尤其是护理、电气焊、石油工程、电子技术等专业教师缺口大,直接影响到后期的课程开设。
3、教师队伍需要加强,学历、职称结构不达标,本科学历,高级职称,双师型教师所占比例偏低。
虽则我们在工作中做出了一些成绩,探索出了职业教育的一些发展思路,但离上级的要求相比差距还很大,恳请县局督导组在检查中提出改进意见,我们将以此为契机,面对现实、创新奋进,努力促进学校工作再上新台阶。
华职专2015——2015年度目标管理考核工作汇报
本年度我校以科学发展观为统揽,全面贯彻落实省、市职教工作会议精神,以科学发展、质量提升、彰显特色、创先争优为主题,以质量效益、技能训练、招生就业、规模建设为抓手,以提高质量为中心,以加强学生技能训练为突破,在规模上求发展,管理上求创新,凸显素质为先、技能为重、就业为本的办学方针,以办人民满意教育为目的,促进了学校全面、协调、可持续发展。 一年来,学校围绕既定工作目标,群策群力,思而奋进,较好的地完成了各级部门下达的各项工作任务,有力地促进了学校各项工作的健康协调发展。现将一年来学校的具体工作情况汇报如下:
一、学校基本情况
我校是一所省级重点职业学校。占地60亩,总建筑面积10800平方米。学校现有教职工106人,高级职称12人,学生1764人。开设艺术教育、旅游服务与管理、电子技术、铁路乘务、焊接技术、护理、学前教育、石油化工、机电一体化等十个重点专业及行政管理、法学等六个成人教育本、专科专业。
保证了就业质量,取得了可喜的成绩。2015年9月学校被长实集团、纬创集团确立为“企业人才培养基地”,迄今为止,1000多名毕业生已在长实集团、延长集团、纬创集团、海尔集团、津兆电子、康辉旅行等数十家企业大展才华,并以精湛的技能和过硬的素质成为企业的骨干。
学校先后被评为全省中等职业学校德育先进集体,“市、县教育系统先进集体”,“市、县级文明单位”,被确定为甘肃省贫困地区劳动力转移培训示范基地、华池县专业技术人员培训基地和劳务输转培训基地,2015年荣获全市职业教育综合考核一等奖,在2015年的全市职业学校技能大赛中,荣获团体二等奖。
二、工作任务的完成情况
(一)、落实教育教学常规管理责任目标,确保质量全面提升。
1、高考已完成县局下达的二本进线10人的高考指标。
2、初中毕业质量检测、八年级地理、生物两科会考已顺利落幕,检测结果正在期待之中。
3、专业班学生技能训练成绩颇丰,参加了省、市组织的技能竞赛,获得了庆阳市团体二等奖,学校派出9名学生参赛,个人获奖率100%,其中1人获得市级一等奖,两人获得市级二等奖,3名学生获得三等奖,3名获得优秀奖的殊荣,并有1名学生代表庆阳市在省上参赛。
(二)、强化学生的思想教育,提升师生的德育水平
1.加强德育建设,突出德育实效性。
目的,建设“和谐、守纪、健康、向上”的良好校风。本期组织全校师生进行了法制教育报告会,组织学生观看了青少年违法犯罪警示教育录像,开办法制教育专栏,使学生知法、懂法、守法,杜绝违法犯罪行为的'发生;通过培训、学习、交流、考核等手段,提高年级组长、班主任的工作能力和水平,使班主任队伍的整体素质在原有基础上有了进一步的提升;加强了对学生干部的培训,为学生搭建成长的平台,提高了学生自主管理的意识和能力,使学生干部队伍更加优化,素质更高,能力更强。
2.加强养成教育,净化校园风气。
通过开展丰富多彩的实践活动,对学生进行卫生习惯、仪容仪表、养成教育、管制刀具等违禁物品携带的突击检查,遏制了学生中的歪风邪气,净化校园风气。充分利用县局组织的的“阳光体育大课间”活动,锻炼了学生意志,健全了学生体质,提高学生的艺术修养,培养学生的创新精神和实践能力,促进了学生的全面发展。通过丰富校园广播站、网站和校报等内容,开展板报评比、丰富多彩的科技、文艺活动,健全各种课外活动小组,丰富学生的生活,培养了学生良好的心理素质和健全的人格。
3.优化学生管理,提高教育实效。
加强学习的目的、方法教育;加强学生现状的分析和研究;完善高中学生综合素质评价工作;开展中学生综合素质评价工作;进一步加强“捆-绑式教育”力度,实施家、校沟通与合作,完善学校与家长互动沟通机制。进一步完善“主题月教育活动”,积极配合县综合治理大队和城关派出所对学生进行安全管理,推行“校园十不准”和“校外五不准”制度。加大值周检查力度和违纪违规的反馈制度。
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4、 密切家校沟通,提升教育合力。
建立和完善“家长促管会”,发挥家长学校的协管作用,期中开好家长会工作,向家长宣讲我校的教育政策、学校办学思想和理念、学校教育计划、主要教育大事和反馈阶段行的教学情况。形成家长、学校和社会多方教育的合力,促使学生健康发展,促进学校德育工作水平的提高。
(三)、加强教育科研,提升教育教学质量。
稳步推进新课程改革,实施有效管理和有效教学的研究与交流、打造-爱岗敬业的教师团队,提高教育教学能力。
1.实施了“充电工程”,抓实了校本培训。
结合实际,本期重点开展以下方面的培训工作。一是加强师德教育,提高职业道德修养,提升教师的岗位责任意识、竞争意识、自我反思提高意识以及创新意识。继续落实《华池县教育系统行风建设的八个问题实施方案》,安排新教师参加“岗位培训”,二是要发挥党、团、工会组织的职能作用,开展了丰富多彩的教育活动,通过评选“优秀共产党员” 、“师德标兵”、“学生最喜欢的教师”、“校级骨干教师”“、学科带头人”等活动,激发了教职工的主体意识,促使骨干教师脱颖而出;三是拓展学习途径,促进教师教育观念的转变。积极培养“双师型”教师,根据学校发展的阶段目标要求和教师实际情况,有计划的培养教师进修第二专业;四是加强教学能力和教学技术应用培训。对教师的课前准备和课堂教学管理能力进行培训,提高课堂教学质量。每学期要根据课堂教学的需要以及学校设备情况进行现代教学技术应用培训,发挥现代教育技术辅助课堂教学的作用。2.实施了“名师工程”,成就了一批骨干教师的发展。
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一是构建培训机制,发挥骨干教师辐射作用。促进教师专业成长。学校尽一切可能创造条件组织教师参加培训;二是建立骨干教师的帮带作用,进行指导培训;三是建立和完善相应的管理制度。完善校级以上骨干教师考评制度;四是推行学期自评,学年考核。根据自评、考评反映出的问题,开展针对性的学习、交流、展示和评选活动,推出新人,成就名师。
3.实施了“青蓝工程”,为青年教师成长搭建平台。 一是做好前期调研工作,了解需求,确定培训方案。使培训工作有的放矢;二是针对年轻教师精力充沛、勤奋好学的特点,建立“骨干帮教”制度,是年轻教师很快成长起来。三是结合青年教师特点开展丰富多彩的活动,主要内容有专业修养教育活动、教育教学管理艺术研究活动、基本功展示活动、个人才艺展示活动等;四是开展推优、选拔工作。落实争先创优活动精神,开展了学校“学科带头人”评选活动,对于脱颖而出的青年教师给予相应的奖励。
5.开展专项学习实践活动,重点提升教师教学能力。 开展了教师教学能力专项学习实践活动,做到有计划、有组织、有检查、有总结反馈、有档案记录和有奖惩。一是课堂教学展示活动。即高级教师观摩课活动、骨干教师示范课活动、教研组长、备课组长优质课活动、“教学新星”公开课活动、优秀创编课件展示活动、人人说课评课活动、教学反思活动等等。二是推出系列校、县观摩课、示范课和展示课的活动。
(四)、开展校企合作及联合办学,做好招生就业工作。
1、加大宣传力度,扩大招生规模,完成了招生任务。围绕经济发展方式转变和产业结构调整需要,坚持以就业为导向,以发展支柱产业,服务地方经济,提高市场竞争力为目标,科学合理的设置专业,并利用多媒体大张旗鼓的宣传职业教育的重要地位和作用、宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值与贡献、宣传职业教育的成果和亮点、宣传国家每生每年1500元的助学金政策,做到全社会家喻户晓,同时集中开展了宣传,举行了招生咨询会、技能展示会、订单式培养推介会等大型宣传活动,准确的把握生源信息,加大招生统筹力度。按照职普比例大体相当的要求,严格执行高中阶段的招生计划,逐级落实目标责任制。印发《报考指南》,对各初中中考学生志愿填报要进行了正确指导,确保学生对信息的知情权。扩大招生规模,力争完成700人以上的招生任务。
于学生学习,有利于学生发展。着力培植新型专业、升级改造传统专业,加大艺术教育、学前教育、护理、电子技术、旅游服务与管理、石油开采等品牌专业和骨干专业的创建力度。
3、加强就业指导,提高实训基地建设水平,大力推进成人继续教育。本期依托县成人继续教育基地建设,制定完善成人继续教育政策措施及办法,积极开展农村劳动力转移培训,完成了1800人次的培训任务。不断强化内部管理,着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力,着力打造品牌专业、骨干专业,努力提高办学质量和效益,积极组织参加全省第五届职业技能大赛;继续探索完善工学结合、校校联办、校企合作、订单式培养、顶岗实习等新的办学模式,加强就业网络建设与管理,不断拓宽就业渠道,应届毕业生稳定就业率达96%以上,确保学生稳定就业。
(五)、全面实施学校规模发展,加强基础设施建设。
1、一年来,学校多方跑项目,筹资金,购置更换教师办公桌椅20套,学生课桌椅260套,架子床120套。
2、购置部分多媒体教学设备,新添图书2000余册,价值近六万元、购置钢琴两架,电钢琴16架近八万余元、购置文艺、体育及美术等教学器材等近10万元,争取上级90万元的电子电器设备已基本到位,满足了正常的教学所需。
3、加强学校基础设施建设,根据省级教育现代化标准对职业中专的要求,做了学校建设和发展的总体规划论证、设计及审批等前期工作,并对校园进行了整体规划,争取了上级90万元的教学设备、省级300万元的实训设备和1000万元的综合实训楼建设资金,争取实训楼八月开工建设。
(六)、多措并举,加强和谐校园建设。
1.创建平安和谐的校园,进一步绿化、美化和亮化校园。 强化师生的责任感、安全感,加强学生的安全教育,建立突发事件预防制度,制定并完善了各种突发事件预案。加强了门卫、食堂、化学药品、校园网络和专业教室的管理,加强了人防、技防的管理,确保校内无安全隐患、无事故,学校与班级、学生、各部门签定安全岗位责任制。填补花卉、树木,绿化美化等项目投入近5万元,多措并举确保校园整洁。通过各种形式向师生员工进行了保护环境的宣传教育,开展各种形式的绿化美化校园活动。确保校园环境得到净化、美化、绿化。会同政教、总务处加强学校环境、公物管理、卫生保洁工作,对食堂、门店的卫生每月检查一次,加强对学生爱护公物的教育,实行并完善了公物保管奖惩制度。
2.优化育人环境,促进学生全面发展。
积极开展阳光体育活动,把南梁腰鼓作为校本教材,在体育课上学习,提升体育课课堂教学质量,组织实施全校的班级拔河比赛,校园篮球运动会,青春飞扬文艺演出等活动。并成立了学校男女篮球队、田径队、舞蹈队个专业活动小组,办好节庆活动和“第二届读书征文活动”、“经典诵读才艺大赛”等活动,积极开展课间经典诵读,执行大课间阳光体育锻炼。校刊《希望》双月刊出,报道新人新事和读书论坛,为学生提供了争鸣的天地,丰富校园文化生活,一个体现“人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园、普通话校园、无烟校园、师生和谐家园”的和谐校园已基本形成。
三、存在的问题
1、校舍十分紧张,教室、宿舍和活动场所不能满足后期学生正常入学。
2、教师编制紧缺,尤其是护理、电气焊、石油工程、电子技术等专业教师缺口大,直接影响到后期的课程开设。
3、教师队伍需要加强,学历、职称结构不达标,本科学历,高级职称,双师型教师所占比例偏低。
虽则我们在工作中做出了一些成绩,探索出了职业教育的一些发展思路,但离上级的要求相比差距还很大,恳请县局督导组在检查中提出改进意见,我们将以此为契机,面对现实、创新奋进,努力促进学校工作再上新台阶。
学校绩效考核汇报材料
面进行全面评价的新型的教师队伍管理模式,对于调动人的积极性,变人才资源为人才资本,提升学校竞争优势,促进教育事业健康发展起到了积极的作用,已日益引起人们的重视和关注。近年来,我县在该项机制的实施上作了一些有益的探索,也取得了一定的成效。
一、近几年我县教师绩效考核工作实践情况
现代管理学的研究表明,人的工作绩效的大小取决于他们的能力和激励水平的高低。在我县施行教职工岗位绩效考核奖励机制,目的是为了不断提高我县教师的职业能力和工作绩效,提高广大教师在执教中的主动性和有效性。同时,通过该项机制的实施,进一步巩固和完善教师工资保障机制,提高教职工待遇,推进我县中小学教师绩效工资制度改革,促进教育事业的健康发展。
(一)考核工作遵循的原则
教师绩效考核是教师队伍管理的重要组成部分,是教师在工作中不断实现自我发展的内驱力,激励自己为实现工作目标,奋发向上、争先创优的有效管理方法。在教师绩效考核中,应遵循以下五条原则。
1、公平、公开、公正原则。公平性对教师工作具有重大影响。教师的积极性不仅受到本人绝对报酬的影响,而且受到相对报酬的影响。当发现自己的工作和报酬与他人比较是合理公平时,则心情舒畅,会更加努力地工作。崇尚公平,就要建立“干好干坏不一样,干多干少不一样,干与不干不一样”的分配机制。同时,教师绩效考核奖励机制倡导的是在公正的基础上全方位立体的综合评价,需要“全民动员”,进行360度的评价,让广大教师了解并参与到对自己的评价中来,充分享有知情权、参与权和决策权。因此,考核必须具有广泛性、公开性、全程性的特点。
2、重点关注结果,适度关注过程原则。教师绩效考核是学校在一定的时期内,根据绩效管理的需要,针对教师承担的工作,运用科学的定性和定量的方法,对教师的工作结果和工作表现进行考核和评价的过程。从上述定义可以看出,对教师的绩效考核应该包括两个方面:对结果的考评和对工作过程的考评。在处理结果与过程的关系上,我们应遵循重点关注结果,适度关注过程的原则。重点关注结果,是因为一个没有好结果的过程是不完整且没有意义的过程;适度关注过程,是因为一个没有过程的结果是一个缺乏说服力且无法保证质量的结果。结果是过程的必然,结果靠在过程中一点一滴的积累。我们在重点关注年度考核结果的同时,也应适度关注教师平时的工作表现。做到平时有记载、学期有测评、年终有考核的全程评价。关注过程,还有利于及时发现问题,及时调整和修正工作中的不足和缺憾,避免“当事者迷”、“小错不改,铸成大错”,使教育教学工作沿着健康的轨道良性循环。
3、奖优激优,兼顾群体原则。“人性的第一原则就是得到赞赏。”每一个人都渴望得到赏识、认可和奖励,特别是当自己取得成功之时。绩效考核是对教职工学期工作业绩评价和奖励的重要依据,必须体现以业绩为主、奖优激优的原则。奖优激优、激励正气,能使每一位教师知道自己干得好还是不好,使每一位教师迸发出最大的工作热情,使每一位教师朝着符合学校期望的方向变化和发展。但是,我们也必须看到,绩效考核作为学校教职工工作奖评的重要内容,应兼顾教职工的整体利益,体现一定的基础性利益保障。
4、个体与组织相结合原则。社会学家和心理学家都指出,实现学校组织的需要不仅要依靠组织的力量,而且必须依靠教师个人的努力和积极性,尤其要凭借全体教师的凝聚力和合作精神。只有兼顾并尽力满足教师的个人的需求,才有可能最终实现学校的需要。个体与组织需要相结合,坚持用全面的观点看问题,在实现学校需要的同时,充分考虑教师个体的需要,并使教师清楚地了解学校的需要,对于增强广大教师的凝聚力,调动教师的积极性将起着至关重要的作用。因此,我们要将对教师个体的考核和对学校的考核“捆-绑”进行,以实现个人利益与组织利益的和-谐统一。
5、定量为主、定性为辅原则。模棱两可、雾里看花或含糊抽象的字眼,是教师绩效考核的大忌。因此,教师绩效考核中,能用量化的数据,必须量化,使教师对具体要求摸得着、看得见、算得准、记得牢,更具操作性,以促进教师教学行为的进一步规范。但是,教师的工作不是重复性的简单劳动,而是复杂的脑力劳动,具有教学对象的特殊性、教学任务的多样性、教学过程的长期性、教学活动的创造性、教学方法的灵活性、教学成效的长期性等自身的特点。这种复杂性决定了教师评价过程应该是一个定性评价与定量评价相结合的过程。
(二)绩效考 核的操作方法
绩效考核作为一项系统工程,几年来,我们一直遵循着自上而下、上下联动、整体推进、先粗后细的操作方法。
每月奖励800元、400元、200元和100元,鼓励广大教师长期从事山区教育工作。2014年,制定出台了《关于进一步加强中小学师资队伍管理的若干意见》,进一步深化人事制度改革,全面实施校长负责制、教职工聘任制、教师职务评聘分离制和教师资格制度。按照“按需设岗,平等竞争,双向选择,择优聘用”的原则,实行教师竞聘上岗,初步建立了“能进能出、能上能下”、“多劳多得、优劳优酬”的用人新机制。从2014年开始,根据《云和县人民政府关于设立中小学(幼儿园)教育教学年度奖的通知》设立教育教学年度奖,对教学改革和教育教学质量提高有突出贡献的教师在待遇上予以倾斜。2014年,为进一步提高优秀教师待遇,推进我县中小学教师岗位绩效工资制度改革,根据人事部、财政部、教育部印发的《中小学贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉的实施意见》精神,制定出台了《云和县教育局关于义务教育阶段教职工岗位绩效考核奖励实施意见(试行)》(云教办〔2014〕50号)。规定绩效考核由工作量津贴和年终绩效考核奖两部分构成,其中工作量津贴根据教师个人的实际工作量按月发放,年终绩效考核奖根据学校对教师的绩效考核结果予以奖励。一系列政策、措施的出台,确保了教师绩效考核机制的顺利实施。
2、学校层面考核奖励。教职工考核奖励工作是学校工作的一个重要环节,有利于充分发挥教师的主观能动性,保证教师队伍的良好素质。近年来,教职工考核奖励问题越来越受到各校的重视,各校纷纷根据上级要求,结合自身实际制定和完善了各类考核制度。如云和中学的《云和中学教职工考核方案》将考核内容分别归入各处室、年级段、教研组进行考核,学校考核小组根据各处室打分评定教职工考核等级。其中教师考核先由各处室、年级段、教研组进行评分,再由校考核小组评定等级;职工考核先由教师、相关处室、分管领导进行评分,再由校考核小组评定等级;中层干部考核先在全体教职工中进行民测,然后由分管领导、主要领导进行评分,最后由校考核小组评定等级;兼课中层干部、职工实行“双考核”。兼课中层干部考核分由“教师考核分”和“中层干部考核分”各取50%组成,兼课职工考核分由“教师考核分”和“职工考核分”各取50%组成。云和二中的《云和二中教职工考核方案(修订稿)》则注重日常教学工作、教辅工作和工作实绩,考核分教师考核、职工考核与中层干部考核。云和县实验小学的《云和县实验小学教师工作考核方案》分为德、勤、能、绩4大块内容,将教师职业道德、教学常规、教学成绩等一一罗列其中。
(三)主要成效
近年来,通过上述举措的实施,我县各个学校的管理水平、教师工作积极性及经济待遇在一定程度上得到了提高,教师队伍素质得到较好提升,教育教学质量也在稳步提高。其主要表现在:
一是激发了各校对进一步完善管理机制的实践与思考,学校管理水平不断提高。绩效考核奖励机制的实施,各级各类学校制度建设得到进一步完善,管理水平进一步提高,广大教师的积极性得到充分调动,教师在教学工作中的主动性、创造性作用得到充分发挥,从严治教、规范管理、严谨治学、文明健康的教风、学风和校风进一步形成,促进学生德、智、体、美全面发展的质量观、人才观、教育观逐步树立。
二是激发了教师专业化发展的内驱力,学科带头人、骨干教师人数逐年增加。2002年,全县有在编在职的省特级教师1名,市学科带头人12名,省教坛新秀2名。目前,这一数量正呈逐年上升的趋势。全县有在职的省特级教师1名、市学科带头人26名和县学科带头人96名,省教坛新秀2名,市名校长1名。
三是激发了教师参加在职进修、提高水平的自觉性,专任教师学历合格率和提高率明显上升。目前,全县小学、初中、普高、职高专任教师学历合格率分别由“十五”初的97%、88.8%、47.1%和47.1%提高到了100%、100%、97.56%和92.97%,小学和初中专任教师学历提高率分别由“十五”初的9%和7%提高到了89.11%和73.45%。
四是激发了教师投身教育教学改革的积极性,教育教学质量稳步提高。几年来,我县高考万人上线数均保持在全市中上水平,高等教育毛入学率达到全省平均水平;县职技校一次性推荐就业率均保持在95%以上,学生初级证合格率达到100%,中级证合格率达77.7%;中考质量的综合评价和各学科评价达到全市中上水平;中小学学科竞赛和体育艺术特长成绩逐年提高,部分项目处于全市领先水平。值得一提的是2014年,高考上线人数由2000年的213人上升到647人,上线率达86.3%,超过省平均水平。
五是激发了教师参加教科研的主动性,教科研成果显著。仅2014年,全县就有45项课题、200多篇论文在省、市评比中获奖,其中获市级一等奖以上课题就达6项。与此同时,县实验小学和县实验幼儿园被评为了省校(园)本教研示范学校。
三、存在的困难和问题
反思我县教师绩效考核奖励机制,在提升学校管理水平、激励教师积极性等方面虽然起到了积极作用,收到了较好的效果。但从一定意义上看,这种岗位考核奖励还仅是一种相对单一、较浅层次的考核,还未能很好地深入人力资源管理的内层,尚处于探索阶段。用管理学的棱镜透视它,以下问题尤为明显。
1、考核奖励机制有待进一步完善。建立一套学校领导与全体教师经过共同讨论、共同认可的考核标准、考核程序和考核方法,真正形成教师按考核标准履行职责,学校靠考核标准规范教师行为的有效机制,是一个长期的、系统的工程。目前,由于历史的原因,各校对教师进行学年度绩效考核时,分别有各自的考核方案,考核的内容、形式等存在较大差异,缺乏统一的标准,都或多或少存在不足,有必要进一步完善,并逐步形成全县基本统一的教师绩效考核奖励机制。
2、考核指标体系有待进一步细化。考核指标体系是绩效考核目标和内容的具体化,是对教师岗位职责和工作任务情况进行全面检查和科学评估的重要依据,也是促使广大教师努力工作和持续发展的目标导向。我县现行的绩效考核体系究其具体内容和基本做法,还存有欠科学的成分。一是指标体系结构不够合理,层次不够分明。合理的考核机制其考评主体必须实现多元化,指标体系不仅要包含学校层面,也要包含团队层面(教研组、年级组)、教师个体层面以及家长、学生层面的内容;二是指标体系粗放性明显,精细化不够。考核办法中提到的工作量补贴没有进一步给学校操作层面以细化指导,特别是很多工作不能完全量化,考核实际上出现了一定程度的“盲点”。三是指标的操作性不强。考核依据缺乏学校的日常考核作为基础铺垫,指标体系模糊性较强,影响了评价的准确性。
3、重考核轻沟通现象有待进一步改变。绩效考核是一个被管理者与管理者双向沟通的动态过程。及时向广大教师进行有效的沟通,提供反馈信息,肯定成绩或指出问题和不足,提出改进工作的建议和要求,并帮助制定工作提高计划,促进教师全面提高,切实提高教学质量,这才是绩效考核真正的目的所在。为此,在绩效管理与实施的过程中,沟通显得更为重要。然而,目前很多学校都没有注意到这一点,没有充分认识到沟通、反馈的重要性,没有让被考核教师充分及时掌握自己的相关情况。学校认为绩效考核就是为了对教师做出奖励或惩罚的决定,仅注意了教师的问题,而没有在反馈过程中听取教师的意见,相应调整绩效考核方案的意见和建议,或者没有针对有关问题,改进绩效考核方案等,使得绩效考核无法实现纠正偏差、持续改进的目的;教师认为绩效考核就是为了对教师的教育教学行为进行管理和认定,考核是学校的事,自己只是服从、遵守就是了,积极性有待加强。
4、绩效考核作用有待进一步发挥。由于受经济发展水平和财力所限,政府用于绩效考核的经费不是很多,激发作用及效果还不够显著。近年来,虽然与考核机制相应的配套制度在不断完善,外在奖励与内在奖励的政策在不断出台,但由于制度的实施水平各有差异,尚有图形式,“走过场”的现象,评价信息较片面、评核过程不够细致、评价结果反馈机制不健全的问题依然存在,绩效考核作用有待进一步发挥。
四、新形势下进一步推进教师绩效考核奖励机制的对策和建议
通过几年的摸索与实践,我县的教师绩效考核奖励机制在内容、方法、体系等方面正逐步完善,并已初步建立了比较全面、切合实际、简便易行的考核评价体系。但是,该项机制在朝着科学、规范、先进、高效的现代管理制度完善的过程中,还应进一步研究探索。
1、必须坚持绩效考核的正确导向。考核奖励工作能否引导广大教师把工作的重心放在履行岗位职责、实现工作目标上,关键是坚持正确的导向。主要包括:一是科学性原则。一方面,考核机制要以现代教育理论为指导,其评价标准、程序、方法及评价结果不仅要符合教育规律、教学原理、教师的职业特点和心理特点,而且要符合本地区和本学校的实际情况,能为全体评价者与评价对象所接受;另一方面,考核奖励工作要采取实事求是的态度,尽可能全面地反映教师工作的特点和工作各个方面,确保考核结果的客观、公正、准确。二是指导性原则。充分发挥“指挥棒”作用,正确引导教师的努力方向,促进学校与教师的共同发展。如在设计考核指标时,应对一些导向性的项目给予特别的权重,如教育教学质量、师德师风等。三是可行性原则。进一步认真深入细致研究考核方案,使考核尽可能量化,保持尽可能高的可比度和较强的操作性。
2、注重协调“软与硬”的关系。绩效考核只是激励工具的一种,应配合对教师师德教育工作的开展,“一软一硬”共同作用,才能达到最佳激励效果。不能单一抓“软”,更不能单一抓“硬”,毕竟教书育人中师德是第一位的。因此,我们在实际操作中,要一手抓“强化岗位责任”的师德教育,一手抓绩效考核,配合进行。正如一位企业家所言:“员工是人而不是一般动物,除了面包以外,还需要梦想、阳光、愉悦、尊严、荣誉、友谊和人文关怀。”所以,如何客观、公正、公平、有效、权威地评价教师的工作还有许多问题值得探索解决。绩效考核是否真正有效,关键还是看是否有利于提高广大教师在执教中的主动性和有效性,是否有利于提高教师的职业能力和工作绩效,是否有利于保持学校的可持续发展和长期稳定的教学质量。
3、努力构建和-谐的团队文化。教师是学校的第一要素,是学校的主体,学校教育的一切活动都离不开教师。只有调动教师的积极性,才能提高学校教育教学的质量。为此,我们应努力构建和-谐的团队文化,让教师的需要与学校的需要保持一致,让广大教师真正认识到自己是学校的主人。我们认为,和-谐的团队文化应该具备以下两个特点:一是具有健康向上的学校氛围,学校人际关系和-谐,干群关系融洽,教师在一种充满信任的环境中愉快地工作、学习和进步,并享有学校管理的`知情权、参与权和决策权。二是教师能在工作中获得专业发展的机会,他们的专业发展目标与学校发展目标获得教师和学校的共同认可。
4、积极营造尊师重教的社会氛围。马克思主义学说认为,需要是一种客观规定,它取决于主观,所表现的是对需要的主观反映。一方面,个体的需要取决于生产力发展的程度和一定的社会关系;另一方面,任何个人只能在一定生产力下的社会关系内部满足自己的需要。建立和完善教师绩效考核奖励机制,其目的是创设一个激励环境,激发教师在此“天空”中充分、自由、和-谐发展。绩效考核只是一种激励的辅助手段,在一定时期内有一定的作用,更主要的还在于思想政治工作,在于整个社会营造浓厚的“尊师重教”氛围。
5、努力实现评价主体的多元化。即评价主体由教育行政部门这一单纯主体转变为学校管理者、同行教师、家长、学生以及教师本人等组成的多元主体。他们都可以对教育活动进行评价,不仅包括自上而下的领导评价、专家评价,而且包括平行的同事评价和自下而上的学生评价、家长评价及评价对象本人的自我评价。评价主体的多元化,一是使教师评价更加民-主,促进多元评价主体的优势互补、相互配合,建立相互对话与协商的机制;二是可以多渠道地收集信息,多视角地观察教师的工作表现,获得更加全面、客观、公正的评价结果;三是使教师评价活动成为一种交互活动,全体参与者相互吸取经验教训,取长补短,各有收获,共同进步。
6、不断完善绩效考核的操作程序。科学、先进、规范、高效的教师绩效考核奖励机制的形成必须经历一个长期不断完善的过程。一项好的考核机制尤其要避免考核工作上的简单化,必须配备有科学、规范、到位的操作程序。通过近年来的实践,我们也取得了一些经验。如我们将绩效考核奖励划分为工作量补贴和学年度绩效考核奖两部分内容,并将考核过程分为三步:一是工作量计算。综合考虑各校的办学规模、教师编制数和设岗情况,核定学校总的基本工作量。教职工个体基本工作量由学校根据总工作量和岗位实际予以分解。二是学年度绩效考核。根据《关于加强云和县学校内涵建设创建特色学校的实施意见》的要求,教育行政主管部门对学校内涵建设工作进行学年度综合考核,并根据考核结果,设不同奖级,对绩效考核奖励经费实行“以奖代补”制度。三是学校对教师进行学年度绩效考核。即在教育行政主管部门的指导下,学校按照客观公正的原则,制定和完善以突出聘任制、强化岗位绩效管理为重点的教职工年度考核方案,并经教职工大会或教职工代表大会通过后,组织实施学年度绩效考核。但是,绩效考核是一个循环往复、周而复始的过程,每一轮的考核结束,就意味着下一轮考核的开始。每一轮的考核方案、考核对象、考核标准及对考核结果的解析都需要结合实际进行适度的调整和更新,特别是对考核结果的解析与反馈,更是要因人而异,因事而论。此外,目前我们所采取的考核机制,尚存在很多亟待完善的地方,如评价信息获取较片面、考核过程不够细致、考核结果反馈机制不健全等问题,这些都需要我们在实践中不断完善考核操作程序。
7、努力提高绩效考核的实施水平。教师绩效考核奖励的组织与实施也是考核工作的关键环节之一。有了科学的指标体系,如果宣传发动不广泛、组织不得力、工作不做细,就可能使计算结果失真,影响考核的公开、公平和公正。为此,我们要多措并举,确保考核奖励工作稳步推进。一是县教育行政主管部门和各相关学校要成立绩效考核工作领导小组,广泛征求意见,制定相关文件,切实提高组织和实施绩效考核的能力。二是加强绩效考核的过程管理。按照科学、民-主的程序运作,切实将各项制度落到实处,切忌图形式,“走过场”,对考核过程中出现的问题,及时发现、及时解决,保证绩效考核工作有序进行。三是要及时反馈考核信息,适时、适度地对教师工作结果和工作表现进行甄别,奖优罚劣。事实证明,尽快向教师提供反馈信息,将产生最佳的效果,如果在考核结束几周或几个月以后才向教师提供反馈信息,不仅对教师而言不公平,而且其效果将大打折扣,极易使考核流于形式。
8、进一步提高绩效考核的保障水平。随着教师绩效考核奖励机制的深入实施,与之相适应的保障水平也必须不断提高。一是进一步完善绩效考核奖励机制的相关管理制度,加强对考核评价的过程管理,针对各校绩效考核奖励方案制定与落实的情况,要加强督查力度。二是筹措好教师绩效考核奖励经费。将教师绩效考核奖励所需经费列入年度财政预算,同时积极争取上级部门、社会各界、发达地区、企事业单位、个人等社会力量捐资助学,扩大经费来源,确保教师绩效考核奖励经费落实到位。三是进一步明晰绩效管理理念,坚持采取过程管理与目标管理相结合,平时考核与定期考核相结合的办法,科学利用现代技术手段,准确处理测评数据,提高考核的信度,增强考核的规范化和透明度,扎实、稳健地推进这一机制深入实施。
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学校目标考核检查组汇报材料
为了适应新形势下的××××工作,切实转变机关工作作风,充分调动各方面工作积极性,推动各项目标任务的圆满完成,经局班子研究决定实行岗位目标管理考评制度。为此,制订如下试行办法:
一、成立由局长任组长、副局长参加的目标考评领导小组,下设办公室,局办公室主任兼任考评领导小组办公室主任。考评领导小组办公室负责监督岗位目标责任制的执行情况,掌握情况,收集材料,供考评领导小组参考,对全局的目标考评工作负协调责任。
二、实行半年考评制度。机关后勤目标是以大时的日常事务性工作为基本内容的,如果考评周期过短则因事务性工作本身没有完结而不易认定。因此,决定把全局机关的考评周期定为每半年一次。局考评小组采取半年初评、年终总评的办法,结合平时情况研究评定各股室及个人的`实绩。
三、进行考评的内容。
1、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策、遵守法律、法规。
2、股室内务摆设整齐,环境卫生清洁。
3、工作人员按时上下班,有事请假,外出办事打招呼,没有“人难找”现象。
4、上班时间保持安静,不“喧哗”、不高声谈论与工作业务无关的话题。
5、待人热情大方,做到有“三声”,即“来有迎声、问有答声、走有送声”;“无四难”即无“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象。
6、合理做好人员分工,做到人人有职有责,职责明确。工作热情高,股室团队精神好,凝聚力、战斗力强。
7、服务意识强,工作积极主动。处理事务办理公文、上传下达准确无误,及时迅速,做到“早想一步、早做一步”,“来件即办,要件特办”“件件有着落、事事有回音”,没有拖拉现象。按时按质完成各项工作任务。
8、集体观念、全局意识强,自觉维护单位的声誉和领导的威信,爱护公物,勤俭节约。
9、认真学习党的路线、方针、政策和法律法规,以及有关业务知识,按时完成局下达的学习任务。学习气氛浓,政策理论水平较高,技术业务精通。
10、遵守局制定的《××××工作制度》。
四、实行考评的程序。
1、自查程序。各股室及全体干部职工根据考评内容进行自我总结,提出自我评价,写出总结材料,报局目标考评领导小组办公室。内容包括半年和一年来工作中取得的成效,存在问题或过失,今后努力方向。
2、民主测评程序。
(1)民主测评个人:满分100分,以无记名分类别的方式,对每位同志进行民主测评。即分成局领导、股室领导和一般干部职工三个类别,其中,局领导的测评分占30%,股室领导的测评分占20%,一般干部职工的总测评分占50%。具体计算公式为:
(2)民主测评股室:满分100分,以无记名方式进行测评。具体计算公式为:
3、审查程序。
(1)投诉扣分,股室、个人被投诉,经查实,每次扣2分。测评结果实行记分制,满分100分,减去投诉扣分为股室、个人实际得分。80分以上(含80分)为满意股室、个人,70―80分为基本满意股室、个人,70分以下为不满意股室、个人。
(2)局目标考评领导小组依据各股室目标任务,对各股室的测评、自查进行严格、认真的审核、整理出审核意见。
4、会议研究程序。
各股室的工作目标任务完成情况经过审查初核后,由局主要领导主持召开目标考评领导小组会议,对各股室目标任务完成情况进行认真研究,根据股室、个人得分情况和平时的表现,作出评价决定,评定优秀股室2个,先进个人5名,如下评出满意股室、满意个人与不满意股室、不满意个人。
五、实行奖罚制度。
1、表彰奖励先进。每年年终召开局总结表彰会议,宣读表彰决定,优秀股室和先进个人代表作经验介绍,并对优秀股室和先进个人实行物质奖励。
2、处罚“不满意股室”和“不满意个人”。对评为“不满意股室”的,股室负责人在总结会上作书面检讨,提出限期整改意见,并取消股室领导当年评为优秀的资格,年终奖金股室所有同志扣除50%。连续两年被评为“不满意股室”,同时又未能完成目标任务的,对其股室负责人进行组织调整,或由实职改为虚职,或进行降职留用。对评为“不满意个人”的,扣除全部年终奖金,取消年度考核评为优秀档次的资格,并限本人及其所在股室10天内作出整改方案,连续两年被评为“不满意个人”的,限期调离机关。
学校目标考核检查组汇报材料
20__年9月我毕业分配到_县中学工作。作为一名刚刚走上岗位的青年教师,我深知自我有许多不足和缺陷。所以,从一开始我就端正态度,不断努力,锐意进取。现将一年多来的学习工作总结如下:
在思想上,我热爱祖国,热爱中国共产党,拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识,进取参与党组织的各项活动,坚决服从组织安排。2___年我参加了第二批坚持共产党员先进性教育活动,一丝不苟地完成了2万字的读书笔记,5篇学习心得,2千字的党性分析材料,自身的先进性得到了较大提高,增强了为人民、为党、为社会服务的意识。我对照党员义务八条,从各方面严格要求自我,向学校里各位党员教师学习,争做一名优秀的共产党员。
在工作上,我热爱自我的本职工作,也为之付出很多的心血和汗水。因为我始终相信,只要辛勤耕耘,就必须会有所收获的。所以,平时的教育教学工作,我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一向以来我刻苦钻研教材,虚心向经验丰富的老教师求教,经常和同仁交流,努力夯实自我的教学基本功;进取参加教研组活动和各项学习、培训活动,切实提高自身的文化修养和知识底蕴。功夫不负有心人,我所任教的两个班级(高二10、16班),一文一理,虽然都是普通班,基础较差,但经过我和学生的共同努力,每学期期中、期末两次考试成绩都位于同类班级的前列。我的努力和成绩得到了校领导和众多师生的一致好评。
在生活上,我尊敬领导,团结同仁,爱护学生,能够尽自我的力量帮忙别人。在年级组办公室,能主动为他人服务。所以,我拥有良好的人际关系。
虽然我取得了一些成绩,但我身上还存在许多不足的地方,对于教育教学管理方面,还缺乏科学系统地学习,工作的创新还不够。我今后要好好借鉴别人的经验,向他人学习。再有,个人的教学业务水平还不够高,教学研究还欠深入,尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的,教育科研本事不强。这些,都需要我今后好好地去努力,更期望组织继续给我支持与帮忙,使我各方面能尽快地向高一层次迈进。
教师思想工作总结(五):
一年来,本人能不时地学习党的理论知识,在思想上按党员标准严格要求自我,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为学校尽心尽力,努力工作,主要情景汇报如下:。
在思想上,利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍;进取参加党委组织的各种政治学习及教育活动;进取向广大员工宣传党的方针政策及精神;时刻牢记为人民服务的宗旨,明白自我所肩负的职责;进取参与基层建设,在工作中要起到模范带头作用,同时,认真学习相关业务知识,不断提高自我的理论水平和综合素质。
教学上,我总是运用多种教学方法,调动学生学习的进取性和创造性思维,使学生有举一反三的本事,培养学生的学习兴趣;课余对学生进行辅导,及时查缺补漏,适当留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的作业。
工作上,进取配合学校领导的安排,服从分配,与同行相处,我谦虚谨慎,坦诚待人,勤勤恳恳,任劳任怨。在生活中发扬勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到时刻牢记党员的职责和义务,严格要求自我。
经过反思,本人还存在以下方面的不足之处:
1、政治学习和专业知识学习没有计划性,没有系统性,抓得不够紧。
2、在工作中还存在不够细致,有时也存在应付的现象。
3、在新课标中探究力度不够,课前准备不充分。
4、安于现状,缺发进取,上进心。
5、对学生的关心及沟通做得不够好,对后进学生的帮扶工作还得做的更细。
针对以上不足之处,本人将努力整改,不断提高,努力使自我成为一名真正贴合党员要求的教师。
总之,我时刻铭记自我是一个共产党员,一个党员教师,应当走在前列,不怕吃苦,不怕吃亏,不求索取,做好本职工作,起到模范先进作用。在今后的日子里,我仍将不断加强学习,提高自身素质,加强师德师风,加强党性修养,提高思想觉悟;对工作加倍认真负责,进取思考,主动进取,使自我成为一名实事求是的优秀的共产党员。
学校目标考核检查组汇报材料
为了抓好我镇初中的教育教学工作,全面提高教育教学质量,特制定我镇初中教育教学质量与综合考核目标责任书。
一、中考责任目标:
全县中考四率综合积分目标与奖惩:两所初中的中考四率综合积分进入全县乡镇初中前六名的,按照名次从前至后对应奖励学校10000元、8000元、6000元、4000元、元、1000元;进入全县乡镇初中第七至第十二名的,不奖不惩;进入全县乡镇初中后八名的,按照名次从后至前分别罚学校8000元、7000元、6000元、5000元、4000元、3000元、2000元、1000元。
二、综合考核排名的目标与奖惩:
在每学年的中小学教育工作会和每年终县教育局普教股、教研室对各初中的综合考核评比中,排名进入全县乡镇初中前六名的按名次的高低分别奖励1200至700元;排名在第七名至第十二名的不奖不惩;进入后八名的按照排名由低到高分别惩1000至300元;每个位次相隔100元。
镇内每学期只奖励综合考核排名第一的初中,奖励学校300元。
三、全县抽考积分排名奖惩:
进入全县乡镇前六名的按照所排名次的从高到低分别奖励1000至500元,排名在第七名至第十二名的不奖不惩,进入后八名的按照按照排名由低到高分别惩800至100元。每个位次相隔100元。镇内统考(抽考、调考)积分排名只奖励综合考核排名第一的初中,奖励学校300元。
四、对教学质量目标的实现实行八挂钩:
实行教学质量与以下八个方面挂钩:
专业技术人员年度考核、教师教学质量年度考核、师德师风考核、各类模范评比、骨干教师(教学能手或学科带头人或名师评选)、干部考核提拔使用、教师转段转岗交流、绩效工资发放。
五、说明:
1、录取黄高人数、县一中提前预录人数、录取县一中正线人数、普高上线率的具体奖惩目标实施方案有由学校制定,报中心学校备案存档。
骆驼坳镇中心学校骆驼坳镇______学。
校长:校长:_____。
学校目标考核检查组汇报材料
20xx年,我们在xx区教育局的正确领导下,坚持“发展孩子、服务家长、成就教师”的办园理念,以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线,以构筑优质教育为主旨。依法办园,规范管理,注重,彰显特色,努力创高质量优质+规范+特色的品牌幼儿园。取得了明显成效。
一、学校管理工作。
1xx区xx幼儿园位于xx省xx市xx号,全园占地面积2975平方米,建筑面积1971平方米,室外活动场地1300平方米。现有教学班7个,编制52名,教职工38名,幼儿205名。正式在编在岗在册16人,聘任工作人员22人。我们认真落实“三严三实”,按照“德能勤绩廉学”书记园长进行民主测评。
xx幼儿园是一所以国际象棋为特色的xx区教育局直属的教办幼儿园,是我省首批命名的“xx省示范幼儿园”,“xx市五星级幼儿园”。曾先后承担国家“八五”“九五”“十五”“十一五”“十二五”课题,成绩突出。率先在xx省首家开设国际象棋教学xx幼儿园,大胆将国际象棋游戏引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,做到“实践反思,同伴互助、专业引领”三位一体,建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式,创立了xx幼儿园国际象棋品牌与特色,有效地促进了教师的专业发展,促进了xx幼儿园的可持续发展。
2这一年,按照教育局要求,我们认真制定幼儿园发展规划和年度计划,健全幼儿园各项管理制度和评价制度,按照《20xx年幼儿园工作目标责任制考核细则》,完善规范幼儿园档案资料;我们坚持依法治校,完善修订并上报《幼儿园章程》。
3我们扎实开展“学习讨论落实”专题教育活动,实施“两方案一计划”,采取有力措施,落实专项整治任务,学习讨论落实活动第三次集中学习,第一次讨论学习讨论落实活动的重大意义,第二次讨论“四风问题”回头看如何进一步抓好落实如何围绕活动主题,切实转变工作作风。取得好的效果。
4我们落实党风廉政建设主体责任制,完成20xx年党务、校务公开工作,完成纪委安排的日常工作,全园无违章违纪现象。
5我们持续推进“创建学习型校园”活动,开展“20xx年全民终身学习活动周”活动,组织xx幼儿园第十届书香校园阅读节活动,组织社会主义核心价值观“五个一”系列活动。20xx召开家委会2次,班级家长会2次,组织家园主题系列活动8次。我们注重媒体宣传,20xx年正面媒体报道23次。国家级2次,省级2次,市级4次,区级13次。国家刊物《教育、校长参考》2篇。发展诠释特色品牌魅力(申芸)文化引领提品位,发展创品牌《学校课程改革理论与实践》刊登3篇。黄河新闻网科教频道讯报道xx区xx幼儿园儿童舞《小苹果》参加了解放xx66周年“送文化进社区”活动。xx教育台2次,家园共育——让孩子在游戏中学习。xx日报3次,xx晚报1次,《xx区xx幼儿园国际象棋教育活动有特色》(记者袁剑锋。xx现代教育报1次,《xx教育信息》刊登13篇。
6我们按照xx市五星级幼儿园标准,为幼儿园7个班级配备多媒体白板,饮水设备,区域设施,户外体育游戏材料。我们坚持“发展孩子,服务家长,成就教师”的教育理念,努力办有文化的幼教,做有思想的教师。文化引领提品位发展创品牌。彰显办园特色,注重发展。以“优质+规范+特色”为核心,创立了xx幼儿园“国际象棋”教学特色与品牌。
7我们按照财经制度落实《学前教育专项经费》,我们申报贫困学前困难资助19名幼儿,发放学前困难资助金9500元;申请幼儿园教学设备资金80.1万和13,5万,全部完成区政府采购手续。
8我们按照“三统一、三公开”的原则进行阳光招生原则,顺利圆满完成20xx年小班网上招生工作。幼儿园三个小班招生75名。班容量符合国家规定标准。
9我们严格落实《3——6岁儿童学习与发展指南》,严格执行幼儿园一日生活作息制度,为幼儿提供丰富多彩的消肿大班户外体育活动器械,保证幼儿两小时户外活动。落实《幼儿健康监测信息网络报告》全园205个孩子,小班新生75名接种查验率100%。
二、安全稳定工作。
10推行“三化三建设”,落实“一岗双责管理”。我们把幼儿园安全工作摆上重要议事日程,纳入年度工作计划,月计划、周计划;定期召开安全专题园务会议,坚持做好安全值班,加强门卫管理制度。加强了入园,离园刷卡制度。严格执行出入园制度,实行安全工作自查制度,缺勤幼儿的登记与记录制度。加强日常值班和节假日值班制度,建立健全突发事件应急处置工作的15种预案制度。
11信访稳控扎实有效。幼儿园无上访和负面报道。
三、教育教学工作。
1220xx年xx幼儿园自主开展丰富多彩的职工活动。先后组织学雷锋志愿者活动,三八爱妈妈主题活动,xx幼儿园家园亲子运动会,全国学前教育指南宣传月活动,庆祝六一主题实践活动,庆祝党的生日党员主题实践活动,庆祝教师节主题活动,xx幼儿园一年一届书香校园阅读节活动,我们的节日'清明节“”端午节““中秋节”“重阳节”系列活动,xx幼儿园快乐狂欢节活动,中国年迎新年活动。活动有方案、有小结。幼儿园实施每周行政轮流值班检查制,有xx幼儿园园务工作检查记录和园务工作手册记录,教师坚持记录幼儿个案观察每月4篇。
13幼儿园资源向社区、家长开放。20xx年,我们与东华门社区签订结对帮扶计划地质灾害防治工作目标责任书,签订安全综合治理目标责任书与计划生育责任书。我们与教场巷社区签订文明结对计划。启动班子成员帮扶结对计划,优质园结对帮扶计划,党员进社区结对帮扶计划,党员贫困帮扶活动。每月第一周周二时间xx幼儿园向社区3岁以下幼儿免费开放,暑期万狗主人和王老师送交送学到杏东幼儿园2次,申芸书记到东华门社区为全体党员进行《三严三实“党课学习讲座。xx幼儿园送文化进社区,参加教场巷社区《小苹果》演出。
我们利用家长资源开拓学习内容,如家长义工进课堂,担任“客座教师”,为家长举办讲座:医生家长介绍保健知识,交警家长上交通安全课,美术老师家长教幼儿画水粉画等。从观看幼儿园大型主题系列活动到参与幼儿园各种家园亲子游戏活动。如“三八”妇女节进行爱妈妈、奶奶的感恩教育,四月的家园亲子运动会,大班毕业典礼,万圣节主题活动,每学期的家长开放日,迎新年家园联欢会等。从注重家长园地宣传到家园共同参与活动课堂,如结合主题活动,带领幼儿家长走出幼儿园融入大自然,参观xx图书馆,博物馆,利用这些资源,自然就把生活与教育融到了一起,让家庭,幼儿园,社会三位一体充分发挥多元教育资源。在追求教育目标,实现教育宗旨的过程中,使优质的教育环境展示于社会,优质的服务态度取信于家长,优质的保教质量满意于幼儿。
14按照国家课程标准,开齐开足五大领域课程。围绕教育部提出的“给孩子适宜的爱”为主题,我们重点开展全国学前教育宣传月系列活动,取得好的效果。一是学习理念引领。营造宣传氛围。xx幼儿园组织全园师生家长收看全国学前教育宣传月主题访谈系列节目回归快乐童年——“给孩子适宜的爱’。通过家长宣传橱窗、电子屏、网络、报刊等各种媒体,建立结对帮扶微信群,传播先进的早期教育知识和理念,指导学龄前儿童家长科学育儿。使学前教育宣传月活动达到预期效果。二是游戏快乐分享典型案例交流。xx幼儿园积极开展全国学前教育宣传月系列活动“我阅读,我快乐,我成长”,幼儿园向家长推荐亲子绘本阅读50本童书;“我参与,我展示,我成功,我快乐”,迎“六一”家园亲子创意diy0制作活动;“开心游戏,快乐体验”“职业角色体验走进xx幼儿园之旅”;“快乐六一,幸福实幼”,“全国幸福教育联盟示范幼儿园”挂牌仪式;“童话王国棋奕世界快乐无限”幼儿园国际象棋特色活动展示;国际象棋大师安老师与xx小棋手车轮战、小中班家庭大赛、大班幼儿赛;“diy创意无限”各班班级美工制作及展示活动;组织主题小班“给孩子适宜的爱”摄影活动,中班优秀育儿案例交流,大班“给孩子适宜的爱”征文活动。
15.重视并探索幼儿保教工作的评价,组织教师开展学科园本教研活动和集体备课活动。
16.幼儿生活、卫生习惯良好。8名幼儿参加xx市故事大王比赛获得良好成绩。博怡君小朋友荣获“故事大王”称号。
四、队伍建设工作。
18我们加强《教师职业道德规范》教育,严格执行“八项规定”“十条禁令”“六要十不准则”,践行“四有”好老师,召开“规范从教行为,弘扬高尚师德”教职工大会,并人人签订承诺书。组织“追逐教育梦想,聚焦最美幼儿教师”主题活动,制作版面1块,完成《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习工作小结,组织“让爱唤醒——楚林老师与您心灵沟通”xx幼儿园教师专场讲座活动,组织“修养滋润美丽,智慧滋润心灵”讲座培训。
19.20.积极参加支教活动。组织2名教师参加第二轮“成长杯”课堂教学大赛,其中2名教师参加片代表队,1名选入区代表队。
五、资产管理工作。
21我们按照星级幼儿园评审标准配备活动室内便于幼儿去放德尔玩具柜、图书架、杯巾架、饮水设备和符合标准的桌椅、钢琴、多媒体白版教学设备,配备大型户外组合活动器械1个。
22遵守财经纪律,做好20xx年财经决算和2016财经预算,做好幼儿园固定资产的管理和核销工作。20xx年暑期7名教师外出学习培训,外出经费符合审批程序。
六、特色创新工作。
23.传承幼儿园特色,注重发展。带领全体教职工在逆境中求生存、谋发展,凭借科学管理、优质服务的理念,积极创建特色幼儿园,不断提升“实幼幼教”品牌。
注重用先进的教育理念,超前的创新意识,扎实的研究态度开展教育教学研究,从而建立起富有特色的园本教研。
大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,从而建立起全国第一家幼儿园特色课程。
以问题为核心,不断使日常教学工作问题化,以问题引导学习,通过教师与自己、与同伴、与理论、与实践的“对话”,寻找差别,解决问题,从而完善教学、完善自我、从而建立起有效的教师专业化成长路径。
做到“实践反思,同伴互助、专业引领”三位一体,建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”,从而建立起xx幼儿园完整的办学思想和模式,也创立了xx幼儿园的品牌与特色,有效地促进了教师的专业发展,促进幼儿园的可持续发展。
24参加区级以上活动。
这一年,我们申报了“创建平安校园”。接待了区安全科的检查验收。接待了区委区政府四大班子安全综合治理检查,接待了区食药监局检查。
这一年,我们组织开展宪法宣传和禁毒工作。党课讲座__《用社会主义核心价值观构筑共有精神家园》,参加践行社会主义核心价值观——“我的中国梦”征文,征集《xx抗日民族统一战线辉煌历程——纪念抗战胜利70周年》完成《用梦想召唤》一书的手稿。
这一年,我们组织开展20xx年终身教育学习周和“道德大讲堂”活动,“规范从教行为,弘扬高尚师德”,组织“追逐教育梦想,聚焦最美幼儿教师”为主题的活动。
这一年,我们成立王晓莉名师工作室。组织“让爱唤醒——楚林老师与您心灵沟通”xx幼儿园教师专场讲座活动组织“修养滋润美丽,智慧滋润心灵”讲座培训。指导名师工作室制定三年规划和学年计划。
25.荣誉及活动。20xx年我园集体获奖8项,个人获奖21项。荣获全国荣誉3项,全国幸福教育联盟示范幼儿园、全国国际象棋特色学校、全国校园文化创新校、市级荣誉2项,xx市文明单位标兵。xx幼儿园教改课题《激发兴趣,开发潜能,培养习惯》荣获xx市校本教研创新成果二等奖。区级荣誉3项。xx区幼儿园教育教学提高与示范工作站王晓莉工作室成立挂牌。xx幼儿园评为2014年综合考核合格奖和双拥模范奖。个人获奖21项。在20xx年全国国际象棋学校竞标赛国际象棋书画比赛中荣获一等奖2个二等奖1个。申芸在嘉华宝国际教育举办的各项活动中变现突出,获得“20xx年度先锋个人”,在全国幸福教育联盟年会,荣获“全国幸福教育联盟首届实践指导专家”称号。
该园曾荣获“全国爱国启蒙示范幼儿园”“全国百佳特色示范幼儿园”、“全国青少年棋院’、全国语文特色示范学校、全国教育科研先进单位、全国教育与创新示范单位。中国教育理论与实践论坛示范单位、xx省国际象棋示范幼儿园、xx省文明学校、xx省语言文字规范化示范幼儿园、xx市文明和谐单位标兵、xx市青年文明号等殊荣。曾获国家、省、市级集体奖123项,个人奖244人次。幼儿园连续14年获xx省国际象棋团体幼儿组第一名。教师国际象棋方面先后获奖72人次。
学校目标考核检查组汇报材料
**县第三中学创办于1995年,是一所县办初级中学,现有6个教学班,286名学生。在职教师68人,任课教师47人。年我校以党的十八大精神为指导,以县教育局工作会议精神为依据,坚持推进校本研修,促进教师专业成长,深入实施素质教育,以德育工作为重,进一步提高教育教学质量。今年我校在第二轮316督导评估中被评为良好等次,比较圆满的完成了县上定下的年度目标任务。
一、组织领导、队伍建设。
(一)党务建设和政治学习。
我校党支部组织健全,高度重视党建工作和政治理论学习。每到开学之时,我校给每位教师领取一本政治学习笔记本,教师在政治理论的学习之中,特别要深入领会党中央“八项规定”的内涵。学校积极开展“创先争优”、“三访五促、为民服务”、“为民务实清廉:践行党的群众路线”、师生结对“一帮一”帮困助学等活动。
(二)领导班子建设。
我校始终以建设一支廉洁、民主、务实、合作、创新的领导班子为己任。学校设有校委会、党支部、办公室、教务处、总务处、德育处、女工委、工会、团委、保卫科共十个部室,以集体协作,民主商议的原则决定学校的重大举措,逐步在摸索中完善了领导班子的奖励问责制度。
在学习新的管理理论方面,要求学校领导深入教学一线,深入课堂,提升教研检查指导能力,引领教师研究解决教育教学中存在的实际问题。
虽然在一年的学校管理和教学工作中也难免有棘手的问题,但因为领导班子都往一处想,都往一处做,得到了我校教职工的一致肯定,特别是在2013督导评估的民意测评中,对校领导的满意度达到100%。
二、安全维稳工作。
安全工作是学校的首要大事,管理要精细化,责任要明确到岗。学校以教学班级为单位,我校进行了防地震安全演练。组织学生学习防火、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防常见病和传染疾病的控制等方面的知识进行了教学宣传活动,并组织学生进行创卫科普知识竞赛,对试卷存档。
学校值周领导、班主任、保卫科联合每天对学校周边环境、学生宿舍、教室等进行了安全隐患排查。对校园内防止漏电、防止攀爬高墙等做了排查。学校在本学期还排查了校园周边的小卖部是否有“三无食品”、过期变质食品,“魔烟”食品等,排查中没发现对学生有安全隐患的产品。除此之外,学校按照值日领导、值周教师、保卫科三方配合的机制防止发生学生偶发事件。每学期开学初,学校与家长签订安全协议,建立了家校联系卡,有效地加强家校共管的机制。一年以来,我校没有发生过一起安全事故。
三、素质教育。
学校各部室开学按时上交半年工作计划。计划内容符合我校实际,可操作性强,都能够按计划完场。教务处对作业、教案做定时的检查指导,及时纠正教学中存在的疏忽点。在上学期的工作中学校建立了初三学生档案数据库。特别是在德育工作中,学校利用多媒体教学资源组织学生观看《开学第一课》、爱国教育故事片,“神九载人航天”、“嫦娥三号登月”等,激励学生热爱祖国、热爱学习、做一个有远大理想的人。
在本学期的开学典礼中,对教师共设9个奖项,奖励21人次。
谢仲善被评为县级初中数学学科带头人;杨梅被评为县级优秀教师;韩强老师被评为县级模范班主任;张斌等7人被评为督导评估优秀教师;王军等7人被评为校级模范教师;李文熟获得市级优秀团员称号;曹晓华获得争先创优先进个人奖;李艳艳获得优秀团干部、书信大赛优秀指导老师、远程教育优秀学员三个奖项。
为了鼓励同学们争取优异的成绩,树立德育模范代表,构建良好的班级学习氛围,培养班干部的责任感,学校对学生奖项设立了“三好学生”、“优秀班干部”、“德育之星”、“每月一星”,以及“县级三好学生”、“县级优秀班干部”和一个“优秀班集体”等奖项,奖励范围达到在校学生的14%。
四、中考情况。
上学期我校初三年级有3个教学班,111名学生。在毕业升学考试中有李娜、郝玉玺、高焕等7名同学分别考上**中学示范班、预科班。中考上线率达到68%。除此之外,有部分学生虽然考不上普通高中,但通过班主任的悉心辅导愿意抓住到**职教中心就读免考入学的五年制大专班的机会,这样以来,绝大多数学生毕业可以继续上学。
五、招生工作。
近年来学生总体人数下滑,我校招生被动。今年初一年级招收两个班级,都在县教育局规定的54人以下。近年来学校没有强制学生留级、停学、退学、转学或者开除学生;学校不断完善和强化控辍保学责任制,将班级的控辍保学工作与班主任和科任教师的绩效考核挂钩,采取多种措施防止学生辍学流失。
六、队伍建设。
学校现有在岗教职工68人中,任职资格达标率100%,具有本科学历达94%;高级教师11人,中级教师25人,中级以上职称的教师占76%,专任教师都能胜任循环教学。
请假制度管理方面。
学校制定了请假制度,不得随意顶岗。为了提升教师工作效率,加快年轻教师的专业成长,我校实施了教师“青蓝工程”一对一帮扶活动。每学期根据师德建设六项制度要求,进行师德考核工作。
教科研方面。
每学期科任教师听课不少于20节。
2013--第一学期参加校本研修28人,2013年我校教育教学各类获奖19个。通过各种教科研的管理办法,极大的提高了我校教师的教育教学水平,在现在的基础上逐步向知识性、研究性的新型教师转变。
今年以来,在郭明飞校长的带领下,经过反复研究把业务笔记升级为统一印发的《校本研修记录手册》,每人一册。每学期做四次检查,全体教师都能认真对待、深刻总结,效果明显。学校对每期校本研修做评定等级和建档记录,作为评优树模,晋升职称的一个重要参考指标。经过努力,教师在教育科研上取得了可喜的成绩:秋季在市上组织的青年教师业务竞赛中,有6位教师进入复赛。2013年青年教师业务竞赛中有马爱艳等六位老师进入复赛。在今年12月份组织的教学能手大赛中,鲁晓玲老师被评为县级教学能手。
七、办学行为。
学校从无乱收费、乱订教辅资料、乱办补课班和体罚或变相体罚学生的现象,能按规定开齐课程、开足课时。
每天安排一小时阳光体育活动。
八、考风考纪。
学校高度重视教学质量检测的真实性。为了杜绝考场混乱或有雷同试卷发生,学校在每次月考、中期、期末考试前召开会议,要求任课教师做好学生考前心理辅导,考风考纪说明;强调监考教师要认真负责。教务处统一安排各年级单人单桌考试。教务监考工作同样作为考核教师师德师风的一个重要指标。正是由于平时的`养成习惯教育,在最近两年的中考、统考中,我校学生没有发现作弊现象。
九、校园文化。
校园文化建设是学生追求上进的一个大氛围,班级文化是校园文化建设中的重要组成部分。我校高度重视学生的养成教育习惯,每周晨会,主题班会上强调学生要养成语言文明、行为文明的习惯,爱护校园环境,以校为家。严格履行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,做一个品格健全的中学生。
德育处定期组织班级文化建设评比活动,督促各班内有特长的学生办好板报,展示学生才能,培养学生自信。
我校利用闲余教室和教师专业特长,成立了美术书法兴趣小组,数学兴趣小组,英语兴趣小组、体育锻炼队等8个兴趣小组,并配有专用的活动教室。学校利用橱窗定期展示学生书法、美术绘画作品等,广泛开展第二课堂,以达到环境育人、陶冶情操的效果。
十、后勤管理。
根据学校发展需要预算经费,教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放;并依法为教职工办理养老、医疗、工伤保险、人身伤害等社会保险和住房公积金。
实行校财局管,保证了学校财务开支的合理性,学校坚持民主、规范、节约的原则,建立了校务公开、收支公开,坚持每学期末在全体教师会上公布一学期来学校收支情况,接受教职工的监督。学生灶坚持了公益性和非营利性原则,实行单独核算,并定期公开账务。学校经费使用方面无违纪现象。
学生住宿按照半灶生和寄宿生分类住宿,便于查宿管理,宿舍学生名字上墙,星期六住宿时要在保卫科登记,以防管理中的疏忽造成的安全事故。
在学生饮食管理中,餐务人员都通过严格体检,无传染疾病,身体健康,符合餐饮管理要求。学生灶与蛋奶库分离,有专人管理。防投毒,防变质,防剩饭重吃,每餐都留样品,有力保证了学生的饮食安全。学生菜单实行每周公示的原则,透明化管理。
十一、计划生育。
在女工委的督促下,我校三查工作按时进行,无计划外生育现象发生。
存在的问题:
1、招生困难。
2、学校经费紧缺。
3、师生宿、办条件差,无学生餐厅。
4、教改力度不大,教学方式陈旧化。
整改方向:
1、内抓管理,外树形象,提高质量,走出困境。
2、多渠道争取资金,改善办学条件。
3、提高认识、转变观念,推进课改,提高质量,办人民满意的学校。
**三中。
2013.12.19。
年度区委组织部年底党建专项考核汇报材料
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
今年以来,x区以党史学习教育为基础,以巩固提升“x党建计划”为前提,紧紧围绕市委提出的“五个两”要求,以实施“x”党建工程为抓手,按照“整体推进、重点培育、全面提升”的工作思路,全领域推进基层党建工作,基层党组织整体功能不断强化,为x打造高质量发展之区提供了组织保证。现将有关情况汇报如下:
一、工作开展情况。
(一)以学促做,丰富载体,推进党史学习教育。
1.打牢思想基础,理论学习下真功。一是推进“菜单”式学习。按照《实施意见》要求,以党章党规和系列讲话的常态学习、巩固提升为基础,制订了《党史学习教育计划表》,为基层党组织和党员推出“主题式”菜单,列出学习内容,指明学习方向,梳理学习要点,提供“必读书目+自选书目”,改变党员“要我学”为“我要学”。二是促进“分享”式学习。充分整合报刊、网站、微信等各类宣传媒介,持续加大对中央和省委、市委关于党史学习教育常态化制度化的重要指示、政策解读。同时,把舞台和话筒交给普通党员,请他们走上讲台、当起主角,谈自己的学习体会和心得,让党员听得进去、学得起来、做得到位。三是开展“学用”式学习。把理论学习和工作例会、中心组学习相结合,与区委中心工作相结合,与市委“x党建计划”巩固提升年各项任务要求相结合,真正达到以学促做。
江西社区在党员大会上为x位党员代表现场佩戴党徽,让党员感受“身份一亮、做出榜样,牌子一挂、责任重大”的意义等,进一步激励广大党员立足本职岗位,发挥先锋模范作用。三是选树标杆示范引领。在组织向x等曾经工作和生活在x的优秀共产党员学习的同时,加强对身边榜样的挖掘选树,并将优秀共产党员的先进事迹,通过党员风采墙、百家好人榜等宣传媒介进行宣传,在全区营造出学有榜样、做有标准、赶有目标的良好氛围。
3.推进深度融合,强化担当见实效。一是强化督查。将党史学习教育常态化制度化纳入大党建目标考核内容,采取不定期督查、“x党建计划”巩固提升工作例会等方式,压实党建工作责任。上半年,两次对x个办事处和x个机关党组织活动开展情况进行了不定期暗访督查,确保学习教育扎实推进。二是严格制度。以每月第一个周二固定组织生活日为“党支部主题党日”为载体,建立区委常委、党(工)委班子成员分包联系点制度,以专家送学、媒体辅学、定期讲学的方式有计划、有主题地落实好“三会一课”等党内制度,强化党员学习教育。三是以学促做。引导党员以“五查五促”为契机,积极践行“四个合格”,统筹抓好经济指标运行调度、项目建设和招商引资、城市基础设施建设、地企党建协作共建、对口扶贫等重点工作,在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿检验党史学习教育的成效。
(二)注重结合,突出特色,“x党建计划”稳步实施。
1.聚焦主责主业,为“x党建计划”筑基础。按照x党建计划巩固提升年有关工作要求,从组织机构、责任落实、工作制度、推进措施、经费保障等方面加大力度,确保“x党建计划”取得实效。一是健全组织机构。区委成立了由区委书记任组长,区委副书记为常务副组长,区纪委书记、组织部长、宣传部长为副组长,区纪委、区委办、宣传部等部门分管党建工作的领导为成员的党建工作领导小组,指导基层党建工作开展。二是强化责任落实。区、区属党(工)委、基层党组织三级层层签订党建目标责任书,并对区属党(工)委实行了“三单制”管理,在x个区属党(工)委、x个社区和x个区直机关单位建立了书记抓党建工作台账,实行每季度上报任务清单完成情况,把督促指导、跟踪问效、严格考核贯穿基层党建工作全过程。三是建立联系点制度。结合区级领导联系办事处和社区情况,建立区委常委基层党建联系点制度和联系点任务清单,每位常委联系一个基层党组织,示范引领各级党组织及其负责人履行党建第一责任人职责,全面促进基层党组织晋位升级。四是狠抓工作落实。建立“x党建计划”巩固提升工作例会制度,明确每月第一周召开工作例会并建立例会工作台账,通过一月一主题,赛进度亮成绩,查问题找原因,交任务抓落实,有效推动了“x党建计划”在x的落实。五是强化队伍建设。火车跑得快全靠头来带,x区高度重视基层干部队伍建设,为每个社区配备专职副书记,每个社区建立了x-x人的后备干部队伍。同时强化素质提升,今年x月中旬组织全区x名基层党务干部到郑州大学培训,效果很好。六是强化经费保障。从区财政列支x万元,作为基层党建工作专项经费,用于阵地建设、功能提升、教育培训等。同时,将机关、学校、事业单位和社会组织等党组织工作经费纳入预算,单独列支,足额保障。进一步加大对示范点建设的投入力度,上半年,累计投入x余万元对现有党建示范点实施再提升。
x社区推行的“七彩党建”服务模式;
x社会组织党支部创建的“党群先锋,聚爱和乐”服务品牌;
x打造的“功能型党小组”等,深受辖区居民和教职工欢迎,取得了“看得见、评价好、居民满意”的实效,充分发挥了党建示范点的辐射带动作用。二是“两新”星级创评促提升。深化“两新”党组织“星级评定、分类定级”工作,开展以“把党员培养成企业标兵、把企业骨干培养成党员,党员带领职工创名优品牌、党组织带领企业创更高效益”为主要内容的“双培双创”活动。x年x月份,对x年度在党组织班子建设、党员队伍建设等各方面成效明显、社会影响较好的x个星级“两新”组织党组织进行了表彰,并给予党建经费奖励,进一步激发了“两新”党组织干事创业的热情,党的组织和工作覆盖率达到x%。如“五星级”党组织x公司党委和“四星级”党组织x市心理咨询师协会党支部,立足实际,率先在全区“两新”组织中建立开放式组织生活基地,丰富党员组织生活形式和内容,全区“两新”党建活力不断增强。三是创新党建服务模式促提升。按照“一社一特色”党建服务品牌创建目标,采取年初定项目、年中抓管理、年底严考核的方式,对基层服务型党组织建设实施“项目化”管理,先后打造社区党建特色品牌x个,如x等,形成了“一社一特色”的服务新模式。
对有上级主管单位的辖区单位的党员采取双重管理;
对流动党员实行跟踪管理,确保党员发挥作用。截至目前,参与共驻共建机关事业单位党组织x个,国有企业党组织x个,“两新”组织党组织x个,到社区报到的在职党员人数达x余人。二是抓基础,实现基层组织全覆盖。突出“党建”这个核心,充分发挥各级各类党组织的作用,夯实基层基础建设。构建三级组织网络。成立了社区“大党委”,吸纳辖区内机关、企事业单位、物业公司党组织等主要负责人进入“大党委”任兼职委员,同时划分区域网格,成立若干网格党支部,在居民楼院成立楼院党小组,构建起由“大党委”、网格党支部、楼院党小组组成的三级组织网络,实现了社区党建纵向管理,上下贯通。打造横向管理格局。通过整合社区党组织资源,组建了社区大党委会、党建联席会,本着“党建共商、事务共管、资源共享、难题共解、活动共办”的原则,群策群力抓好社区党的建设,打造社区党建广泛参与、横向管理的工作新格局。拓展基层组织领域。通过广泛开展非公企业党建、团建、工建活动,将党建触角延伸至辖区非公企业、新社会团体,不断推动基层组织扩展蔓延,实现党的组织全覆盖。三是抓载体,实现为民服务全覆盖。不断创新工作载体,为共建单位党组织发挥作用提供“舞台”,不断强化社区“大党委”的服务功能。构建“x+x”服务网络。社区“大党委”通过与辖区内机关事业单位、国有企业、“两新”党组织签订社区服务合作协议,明确为社区居民群众服务的目标和任务,充分发挥自身优势,帮助社区解决“急、难、愁”问题。x年,共明确承诺事项x项,截至x月份已完成x项。组建“x+x”服务团队。注重区域内各层面管理服务资源的集中整合,通过建立党群综合服务中心,并根据区域内行业特点成立惠民服务团,根据区域网格内职能特点建立便民服务组,结合职业特点和个人特长建立在职党员志愿者服务队,主动为社区建设与发展出谋划策。截至目前,共建立党员志愿者队伍x支,开展各类服务活动x余次。开展“x+x”特色服务。通过社区“大党委”进一步完善权责管理、事务协调共商、资源共建共享机制,在实行“一站式”便民服务的基础上,推行菜单式、预约式、关爱式x项特色服务,探索出了一批符合社区实际、群众满意率高的服务载体。x等特色品牌被《x日报》宣传报道。
4.创新工作载体,为“x党建计划”添动力。按照“x党建计划”巩固提升年实施意见要求,以创新服务平台、创新组织生活形式、创新党建服务模式、创新地企党建交流机制为载体,进一步提升基层党组织服务党员群众水平,有力地推进了“x党建计划”在x的实施。一是创新实体服务平台。依托社区“三社联动、四位一体”服务体系建设,统筹规划社区服务设施建设,以党建为引领,建立集社区党组织、社区居委会、物业管理、社会管理和生活服务于一体的社区公共服务中心,为居民群众提供“一站式”服务。今年以来,各社区共受理服务事项x项,办结x项,群众满意率达x%。二是创新开放式组织生活。本着联建联管联用原则,通过整合机关、办事处、社区、国有企业、“两新”组织等各类资源,着力打造基础型、红色型、公益型、科技型等不同类型的开放式组织生活基地,为基层党组织跨区域、跨行业、跨单位开展组织生活提供便捷服务,使支部组织生活从封闭的“会议”到开放的“基地”,使红色“党味”更符合时代“风味”,增强了党组织生活的活力,其做法先后被《x日报》《光明日报》宣传报道。目前,x个开放式组织生活基地已建成使用。x月底全部建成后,全区开放式组织生活基地将达到x个。自去年x月份基地开放以来,先后有x批x余名党员到基地开展了组织生活,排队预约到基地过开放式组织生活的党组织x个,约x余人。三是创新地企党建交流机制。按照市委关于进一步加强国有企业党建的要求,结合x区实际,先行先试,率先成立了x国有企业党建联系会(x分会),并召开党建联席会第一次会议。研究制定了《议事规则》《成员单位职责》等规章制度,以“十联十共”为抓手,进一步加强驻x国有企业(科研院所)党建工作交流,深化驻涧央企、省企、科研院所党组织与地方以及其他企业党组织合作,推动国企党建工作、企业生产经营和地方经济社会全面发展。
(三)突出重点,积极创新,党员队伍建设水平得到提升。
始终把发展党员及党员的教育管理工作作为加强基层组织建设的基础性工作来抓,不断创新党员教育管理模式,完善发展党员工作机制,使党员队伍建设水平得到全面提升。
1.强化党员信息化建设。树立“大党建”理念,统筹整合现有党建网站和党员教育平台,建好用好“x党建服务平台”,通过完善党组织和党员信息库,把单向教育与双向互动结合起来,实现组织关系接转、党员发展审核、三会一课记录的线上审核、线上办理,同时,积极探索开发开放式组织生活基地网上预约、政治生日短信提醒、微信平台融合等项目,把线下教育动员与线上线下交流结合起来,进一步拓宽党员学习教育渠道。
组织对各党(工)委贯彻《细则》及失联党员组织处置工作进行“回头看”,通过阶段排查和重点抽查,确保党员发展及组织处置工作依规有序进行。
持续加强党员志愿者队伍建设,广泛开展为民服务代办、无职党员设岗定责等活动,持续深化在职党员进社区,组织x余名区直机关党员到联系社区报到,主动认领志愿岗位x余个。
二、存在的不足。
(一)机关党建工作载体有待丰富。尽管在机关党建创新上进行了一些大胆的革新和探索,但总体上视野还不够开阔,党建工作的活动方法、表现手段等不多,一定程度上束缚、影响了党建载体的创新,迟滞了机关党建工作的成效显现。
(二)“两新”党组织作用发挥有待提升。部分“两新”组织党建工作目标定位不够准确,没有找准党建工作与企业发展的结合点和突破口,且“两新”组织中党员人数少、流动性大,企业党务工作者大多身兼数职,从事党务工作的时间、精力得不到有效保证,开展党员活动的载体需进一步丰富,活动成效需进一步提升。
(三)党员队伍教育管理有待加强。随着大学毕业生的数量增多和国企退休党员整体移交等因素,部分支部主要构成为退休党员和x岁以下青年党员,在进行思想政治教育、开展党内组织活动等方面难以做到协调统一,缺少对特定群体的吸引力,影响了党组织凝聚力的提升。
三、下步打算。
(一)创新方式方法,挖掘机关党建潜力。一是创新思维。跳出“就党建抓党建”的思维模式,把机关党建工作放到大局中去思考、去把握、去谋划,着力探索和改进机关党建工作与业务工作的结合方式。二是创新载体。有效结合工作业务特点,开展贴近机关实际、富有实际成效的党建主题活动,激发党员干部的干事创业热情。三是创新模式。充分运用多媒体,通过x党建网、《x要闻》、x组工微信等平台开展党建活动,建立党建工作信息传播、服务党员干部的新模式。
找准党建工作与企业发展的结合点,创新活动载体,增强党组织的吸引力和凝聚力,将组织活力转化为企业的发展动力,以党建促发展,以发展强党建,实现企业发展与党建工作的互动双赢。
(三)探索有效途径,激发党员队伍活力。对全区基层党组织设置情况进行集中排查,结合此次省属国企退休党员整体移交,按照有利于加强党的建设、有利于党组织和党员发挥作用的原则,合理设置党支部、划分党小组,着力解决“小马拉大车”问题。同时,充分利用x区开放式组织生活基地、功能性党小组、党员志愿者服务队等,加强组织活动的针对性和实效性,切实提高党员参加党内生活的自觉性,增强基层组织的活力。
学校目标考核检查组汇报材料
扬起科学管理的风帆。
近年来,我局为了着力解决“疏于管理、淡化责任”的问题,由人事教育部门牵头,结合半军事化管理深化工作,在制度健全与落实上做文章,形成了一整套岗位目标责任考核体系,以岗位目标责任制来考核管人、约束人、激励人,调动了每个税干的积极性,从而确保了全局各项工作任务的落实,税收执法和行政管理水平得到不断提高。
基本概况。
我们依据《**市国税系统干部队伍半军事化管理及基层建设规范化管理守则》,结合县局《各专业局业务范围及岗位职责》、《机关业务范围及岗位职责》、《各专业局、业务科室业务衔接操作规程》、《创佳评差竞赛活动责任书》以及县局和各被考核单位阶段性工作计划等六个方面的内容,制定了《岗位责任制综合考评办法》,实行“月自查、月考核、季通报、季兑现”,做到“日有考勤记载、月有考核通报、季有评比兑现”,每月拿出100元作为考核奖惩资金。为了抓好落实,县局成立了督查督办考核办公室,由2名同志专门负责对全局各科室、各专业局以及**分局的各项工作进行量化考核。考核内容分为两类:一是公共考核类(即:在全体干部中规定同一考核内容,同一量化标准)占综合分的40%;二是业务考核类(即:各专业局和各科室各个不同的考核内容和量化标准)占综合分60%。考核期限为一个月。被考核单位于次月5日前向县局考评办报送本单位上月考核报表及岗位责任制个人考核结果。局考评领导小组每季末组织一次全面的检查考核工作,进行考评打分,考评办将季度考核分数和月抽查打分计算被考核单位季度应得分数作为对单位的季度奖惩基数,每季度通报综合考核结果,并通知财务室兑现奖惩。具体步骤是:
按月自查自考。每月末各专业局、机关各科室,应依据县局制定考核的具体内容进行自查,提出本月工作的成绩或差错,据实填报本单位各类考核表,客观真实的评分,并按照本单位制定的岗位责任制,对个人的本月工作量化打分,并将打分情况上报考评办。
抽查考核。考评办采取不定期抽查的方法,依据各单位上报的考核表和有关考核数据资料,抽取部分内容进行实地考核。并就存在的问题发出督查督办通知。将督查情况予以通报,作为奖惩的依据。
季检查考核。每季末由考评领导小组组织全面检查考核,对存在的问题提出整改意见。并进行测评打分,兑现奖惩结果。
年终总评。每年12月中旬对全年工作进行综合检查考核。综合得出年度考核结果。作为评选先进单位、先进个人、优秀公务员、核发年度奖及末位待岗、末位淘汰之依据。
考核还实行加减分奖惩和一票否决制度。一是对应参加集体活动而未参加者一人一次扣1分;设考试进步奖,下次考试比上次考试成绩每增加10分以上的奖1分,减少10分以上的扣1分;在工作中能够发现错误并主动纠正错误的单位或个人,在自查中有资料记载并经检查组认定的每次加1分;局党组认为应当加分或扣分的其它情况,均实行加减分奖惩制度。二是被考核单位或个人出现完不成季度平均税收任务者;受到市局通报批评者;有违反计划生育政策者;有受到治安处罚以上违法行为者;金税工程出现事故者;未将岗位责任考核到人的;局党组认为应一票否决的其它情况,均实行一票否决制,取消考核期限内的奖励资格。
考核工作纪律。一是被考核单位要高度重视考评工作,自觉运用考评机制,推进行政管理工作,提高领导水平,促进全面工作。积极主动的接受、配合、支持考评办的工作,及时与主管科室及有联系的单位搞好协调,严禁借考评之机制造障碍,贻误他人的工作;二是严禁互相推诿扯皮,凡被考核扣分的事项,考评办应当面指出;三是严禁在考评中弄虚作假,欺上瞒下,凡经抽查、季度检查,查出弄虚作假、虚记、少扣或未扣考评分数的均在下一个考评期内扣除,并视其情节,提请局务会作出相应的处理;四是考评工作始终坚持客观、公正、公开、细致的原则;五是抽查的内容和对象由检查考核人员自行确定,被考核对象不得拒绝;六是被考核单位应按时上报考核表及其有关数据和资料,及时上报各单位考核到人的考核结果;七是对个别考核内容不具体、不明晰、有异议的,应请示主要领导或主管领导予以裁定,不得自行其事强行记分或扣分;八是因考评人员玩忽职守,造成考评工作失误的,多记或少记分的,扣考评人员当月奖金。
考核的实施。
在考核实施的过程中,我们把各项工作制度的落实,作为考核的重点。坚持了上班签到和请销假制度。上班签到和请销假虽是很细微、平常的工作,但我局能够做到两三年如一日,长期坚持下来,形成了我局考核工作一项特有的风格。各专业局还对考核进行了深入细致的探索与完善,使考核的方式方法有了更深层次的发展。管理局在综合考评中,采取了对个人按百分制划分好、中、差,上墙标红、黄、绿三色小旗的办法,调动了税干工作的主动性。征收局把考核的重点放在优质服务上,以评寻优质服务明星”、“优质办税窗口”等活动为载体,按月随机抽取纳税人代表若干名进行背靠背式地评议打分,并将结果作为年终评先树优的依据,有力地提高了服务水平。**分局以及时为板石企业办理出口退税为考核的重点,积极主动地关心、支持板石企业发展,今年由该局牵头,县局报请县政府组织林业、国税、企业办联席会议,为板石企业解决了板石出口包装箱用材问题,受到企业的大力称赞。稽查局还从健全制度入手,强化目标考核。他们结合稽查工作实际、推行“稽查两卡”制度、“国税地税联合办案”制度以及“查前培训制度”等。在制度创新上做文章,管事先管人,以人管好事,实施以制度管人,以制度约束人,以制度激励人,以制度调动每个人的积极性。在此基础上,还实行“三项加分三项减分”目标考核办法,即“三项加分”为“好案”奖励加分,县局工作表彰加分,信息报道加分;“三项减分”为“错案”追究扣分、考评办考核扣分的加倍扣分、行政管理扣分加倍扣,实行月考核季兑现,考核分值纳入年终考评。为实施依法治税、诚信服务的“内外并举、重在治内、以内促外”的基础工作,进一步规范税务机关的执法行为,他们还把“稽查两卡”制度,即“稽查服务承诺卡”和“稽查监督跟踪卡”纳入目标考核内容。从源头上防止执法不严、以税谋私、徇私枉法等现象。
几点体会。
在岗位目标责任考核中,我们始终坚持以人为本,实行以制度促管理的思路,以考核促进各项工作更好地落实,取得了较好的效果。
1、实行岗位目标责任考核的根本目的是促进精神文明建设和创评工作再上新水平。县局坚持以半军事化管理为载体,将“创佳评差”竞赛和系统精神文明建设活动有机地结合起来。把“创佳评差”竞赛活动、创建文明单位、深化半军事化管理的工作计划和实施方案以及“创佳评差”竞赛活动目标责任书、活动组织等纳入考核内容,做到了创评工作月有考核、半年有检查总结。使创评活动与深化半军事化管理和税收工作紧密结合起来,不断丰富了创评活动内容,为精神文明建设注入了新血液。同时,硬件基础设施也得到加强。近几年,县局挤出40万元资金投入硬件建设,用来改善办公环境,提升创建水平,得到盛市局的肯定和赞扬。
2、实行岗位目标责任考核是促进素质建设的必要手段。县局把提高干部业务素质,作为目标责任考核的一项重要内容。继续坚持了“以考促学、凡训必考、重奖重罚”的干部教育实施方案。县局每月用十个晚上开办夜校,进行业务辅导培训。管理局坚持每星期五晚上的夜校辅导培训或专题讲座。其他各专业局、分局实行“月学月考,重奖重罚”的学习制度;县局实行“一季一考,重奖重罚”的学习制度,每季度县局进行一次综合性的培训和考试。除领导和工勤人员外,对无故不参加考试人员的成绩按零分对待,对个人成绩在前六名和后六名的'分别按六个档次进行奖惩,并以专业局为单位,平均成绩在第一名奖500元,最后一名惩300元。同时明确规定施行学习考试进步奖,避免了奖励成为部分人员的专利,有力地提高了全体税干学习的自觉性。
3、实行岗位目标责任考核是提升服务水平的有效措施。改善服务观念、提升服务水平是我局一项重要的工作目标,为此,县局把提升服务水平的各项制度融入到考核工作上来。一是开展“优质服务明星”竞赛活动。把涉及税收服务质量、为纳税人提供快捷、优质、高效服务的具体内容进行了整合,归为六个类型,要求各分局采取不同形式进行民主测评,按月评选出一名“优质服务明星”和一名相对后进人员,对评选出的“优质服务明星”,县局给予适当经济奖励,并作为公务员评先树优的依据;对评选出的相对后进人员,作为年终公务员考评和公务员末位待岗的一项重要依据,予以综合考评。“评两头、带中间”的做法,有效地转变了服务意识,提高了服务质量。二是全面推行了**县国税系统涉税服务和税法宣传不到位、不作为过错责任追究制度。落实首问负责制,实行挂牌上岗,开展微笑服务和限时服务,使纳税人感到进门有亲切感、咨询有信任感、办税有高效感、出门有满意感。三是坚持征期局领导值班制度。每月征期确定一名县局领导在办税服务大厅负责纳税人咨询和税法宣传及处理有关疑难事宜。四是开展行风问卷调查活动。去年七月份在全县开展了国税系统行风“百人问卷调查”活动,从八个方面二十五个项目进行全面调查,对反映的意见实事求是地毫不保留地进行了通报,限期进行了认真整改。
4、实行岗位目标责任考核是加强党风廉政建设,推行阳光办税的基矗一是推进了社会化评税活动。我局成立了社会化评税领导小组,制定下发了《**县国税局个体工商户社会化评税管理办法》,广泛吸收党政、人大、政协、工商、地税、工商联、纳税户和社会各界群众的意见。在全县“双定”户的评定中,严格实行了个人申报、民主评议、县局审批、三榜定案、社会监督的程序。使税收公平、公正的原则得到了充分的体现和保障。仅此一项,“双定”户增收近50万元。二是开展了明察暗访和百人问卷调查,针对存在的问题,及时落实了整改措施。主动邀请了纪检委、检察院等部门来我局进行党风廉政建设、预防职务犯罪和反面案例教育。每年组织召开了特邀廉政建设监督员座谈会1至2次。三是“两权”监督和“384”禁令得到落实。党组主要领导与各专业局、机关各部门签订了廉政建设责任书,并将党风廉政建设工作分解细化为若干个具体条款,纳入对各专业局、机关各部门岗位责任制综合考核内容。县局成立了“两权”监督领导小组,实现了“两权”运行到哪里,监督机制就延伸到哪里。在贯彻“384”禁令中广泛接受纳税人监督,把禁令制成卡片发送到县上有关部门和行风监督员及纳税人手里。同时还把局长办公室电话向社会公布,随时接受社会和纳税人的监督。
5、实行岗位目标责任考核是促进依法治税的有效途径。我局通过岗位目标责任考核监督,使依法治税工作步入健康稳定的发展轨道。一是重大案件集体审理制度落实到位。以来我局认真执行了重大税务案件集体审理制度。两年来县局重大税务案件审理委员会共受理重大税务案件14起,已审结14起,追补税款33余万元,罚款154,682元。二是重实体法轻程序法的问题有了显著改变。在办理涉税事项和查办税务案件中,我们严格按照《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则严格执行,同时也参照其他法规条款的规定来确定我们的执法行为。把执法中涉及的事实是否清楚、证据是否确凿、定性是否准确、处理是否适当、手续是否完备、执法是否规范等方面进行重点考核,确保我们的执法行为经得起法律的检验,始终立于不败之地,让违法者无空可钻。为了保证税务执法的准确性,县局聘请了律师担任长年法律顾问,对重大疑难税务案件提供法律咨询和提前介入。县局还请法院干部来我局授课,培训干部的执法水平。三是税务执法文书质量大幅度提高。对全局各单位形成的税务执法文书严格按照办案人员起草、单位负责人审核、主管领导审签的程序执行。另外还规定由办公室人员进行核对和文字组合方面的审查,对发现有问题的不予盖章发送。对上列责任人员工作不认真造成失误的,严格按照《税务行政执法责任追究办法》追究责任。从而保证了全局税务执法文书质量较过去有了明显提高,干部的业务素质同时也得到增强。通过年度内部执法检查,未发现有错漏失误的问题。四是执法日趋规范。稽查工作实现了由“收入任务型”向“税收执法型”和“重点打击型”的转变。认真开展了各类专项检查、专案检查,执法检查和大要案检查,并实行“选案、检查、审理、执行”四个环节的分离,同时建立了各类检查制度,强化了税收稽查和监督制约。完善稽查制度,提高稽查工作效率。为了不断提高干部的工作能力和水平,还编写了《稽查基本技能》手册,采取查前培训的办法,使税干的业务素质得到迅速提升,保证了税收稽查工作的顺利进行。
6、考核结果的运用是实行岗位目标责任考核的关键。考核结果的运用对于考核工作来说是举足轻重的关键环节,通过考核结果与个人利益挂钩的方法,对有效执行各项工作制度,提高干部工作效率具有非常重要的作用。通过月考核与节支奖挂钩;年终总评结果与年终奖励挂钩;将单位综合得分作为评选先进单位、创佳评差的依据;个人综合得分作为评选先进个人、优公务员、末位待岗的依据等方法的实行,有效地激励和调动了税干工作的积极性,使全局上下形成了人人有事干、人人努力干、人人用心干、人人有责任心的良好局面。20共发通报25次,全局共有43人次因未认真执行《守则》受到通报批评,扣发奖金2850元,今年第一季度通报两次24人,扣发2400元奖金。两年来,各被考评单位因执行《守则》不力,被通报的各类问题共102件。除限期纠正外,单位集体扣发奖金共5675元。从每月装订一本厚厚的考核资料,足以说明了我局对目标考核的重视和落实程度。