活动总结是对团队合作和个人能力的回顾和总结,可以帮助我们成长和进步。以下是一些关于活动总结的范文,希望对大家写作活动总结时有所启发和帮助。
教研活动总结
本学期的教研工作是根据学校要求要加强教研室的团队精神,强化教研室教学研究工作,依据教务处的教学研究工作计划,结合我们数学教研室的具体教研情况, 经教研室全体教师讨论研究制定了本学期的教研工作计划,并严格执行了计划中制定的各项工作内容,具体如下:
1、 加强常规教学管理,严格备课、上课、课后作业批改等各个环节。
(1) 备课在吃透教材的基础上,要着重分析学生的具体情况,针对学生的具体情况,确定不同的教学目标,确保教学目标既要符合教学大纲又要符合学生的实际情况,实现用教材教而不是教教材。
(2) 上课按照以学定教的指导思想进行,坚持以学生为中心的理念。
(3) 课后及时批改作业,作业中出现的问题即使解决。
2、 认真学习学前教育发展趋势,数学教学与幼儿教师的个人发展
与幼儿成长相结合。教学中注意提高学生学习数学的兴趣,数学在幼儿教师个人发展中是不可缺少的一部分,同时幼儿教师还要掌握幼儿成长中数学意识的培养。
3、 认真上好教学研讨课。本学期的课堂教学研究课题重点是幼师
学生数学学习现状及教学对策,重点关注学生的学习现状及教学中我们应注意的问题和相应的解决问题的有效策略, 通过组内听课,集体评议组内推荐最后推出王威丽执教09级幼师班的公开课,获得校级一等奖。
4、 初步探索适合幼师教学的教学模式。
5、 普师班数学教学注重学生学习兴趣的培养,强化学科知识的扎实性和应用性,推出刘艳红指教09普师的公开课,成绩优秀。 (两位老师的公开课我们走的都是集体听课——组内推荐——个人备课——集体研究——完善教案——老师上课的路子)
6、 教学和管理想结合,每学期开学的第一节课都会告诉学生本学科的成绩评定办法,既学习成绩、学习积极性学习习惯以及出勤情况。
7、 积极进行教研课题的研究,本学期进行的课题有2个,正在阶段进行中。
8、 按时进行全员式的教研活动,每周3课外活动时间,教研室成员轮流主持教研活动,做好记录并及时上交教务处。
下学期的教研重点是:
1、 继续本学期的2个教研课题的阶段实施
2、 探索适合幼师班课堂教学的教学模式。
教研活动总结
本学期,生物科组全体教师在学校行政的正确领导下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,团结协作、努力学习、敬业乐教,以教书育人为本,积极投身教研教改活动中,在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。本学期的工作,总结为如下几个方面:
开学前,按照学校的统一要求,召开了科组会议,学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排,明确了工作目标,总结上学期的成绩与不足,制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次科组活动,科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。
由于生物学科为会考科目,各老师都加强了课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中,各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求认真备课,有的还进行双重备课。根据本科的特点,在课堂上充分利用直观教具和多媒体,教学方法灵活。堂上完成练习,学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚,学习热情高,师生关系良好,使学生们的学习成绩普遍提高。
科组内教研气氛浓厚,新教师虚心请教教学方法、经验,老教师主动向新教师学习新知识、新方法,互相学习、共同提高。定时组织科组活动,讨论教学方法、研究教材内容,研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动,研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。指导学生做的生物手工作品选出三十多个、小论文三篇交市生物教研室进行评比。科组进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。
生物兴趣小组活动学生积极踊跃,报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节,进一步扩大学生的知识面,深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会,提高学生的动手能力,丰富了学生的课余生活,使他们的生活不再仅限于课堂,让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长,为他们学好生物竞赛打下坚实的基础。
我校今年的“科普环保周”活动,我们组织了现场种子拼图比赛、垃圾分类比赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比等等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。
课任组教研活动总结
以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立使学生“会学、乐学”的基本理念,稳步推进教育教学改革。围绕教研组教材解读活动,组织本组老师认真学习、积极探索、大胆质疑、广泛合作、深入交流,努力提高自身文化素养,加强课堂教学研究;务实求真,开拓创新,教学相长,优化教育教学,加强教学管理,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。为提高我校课程实施水平和教育教学质量作出更大的贡献。
(一)实施新课程,努力提高教学质量。
1、积极进行新知识和新观念的学习。组织好学校教研活动,做到每一次活动有主题、有措施、有记录,确保每一位参加活动的人员都能有所收获。鼓励教研组成员相互听课,评课。同教研组成员相互听课不少于3节/学期。教师听课不少于15节/学期。
2、交流和合作。每周四下午教研组进行的教材解读活动,给每位教师在本周的收获和困惑提供一个交流平台的基础上,又把这种交流和学习实质化,让擅长某种课型或擅长某类知识教学的教师在充分听取同时广泛意见的基础上授课,其他老师能边听边学边思考边总结,努力提高教学质量。
3、尝试教学改革。继续尝试教学改革,积极探索新方法,把考查的基础知识和考试内容紧密与社会实际和学生生活经验联系起来,重视考查学生分析问题、解决问题的能力,即关注学生实践能力和创新思维的.发展。
4、重视教学经验的积累。要求每位任科教师把所任学科的各单元知识进行分类细化,教学和复习中就各知识点典型例题进行收集整理,从而形成一本系统化的复习资料。
(二)进一步加强教学过程管理。
加强和优化教学管理,是新课程实施的必要举措,也是提高教学质量的重要保证,更是减轻学生课业负担的重要保证。当前要根据课程改革和教学创新的要求,进一步加强教学工作的过程管理。
1、组织教师学习新课程标准。要求教师在教学中切切实实尝试贯穿新课程理念。
2、抓好教学质量调研。平时安排了抽样查阅学生作业、随堂听课、单项测试等形式进行质量调研。通过深入研讨,及时分析,肯定成绩,找出差距,对成绩落差较大的班级进行跟踪分析。
3、随堂听课,及时反思。教研组每位教师听课多达19节。教研组长不少于20节。特别是“理想课堂设计周”活动的开展,从教学理念、教学方法、教学效果等多方面全面评价教师,要求上课教师通过说课对自己的教学进行再设计,并在教学后写出一定质量的教学反思。每次听课都做到了有记录、有反馈、有整改,努力提高教育教学质量。
4、我们的课堂教学评价将更加关注学生作为“人”的发展。引导教师转变观念,改进方法。
(三)加强学习,提高文化素养。
1、继续做好读书笔记。每一次教研学习时都要有学习笔记,每半学期的教学结束要有心得和体会。
2、关于教育教学论文的撰写。教研组积极支持和鼓励教师撰写教研论文。
3、定期组织新老教师经验交流会,帮助新教师提高教学技术和教学基本功。新教师也要积极帮助老教师,关心他们的生活。
4、加强数学知识的系统化进程。
虽然我们教学用的课本的版本和知识设置不同,每种教材的编写理念和偏重点有所差异,但新课标对学生在每个学段的学习任务都有明确的要求。所以,数学老师的知识的系统化和学生的数学知识的系统化形成是分不开的。所以,我们在要求教师每节课后要认真地反思教学过程的基础上,还要求教师能把自己本学期所教授的知识做一个系统的整理和归类,最好能一口气串联说出本学期的知识内容,并最好能把本学段(小学高年级)的所有各方面的知识做一个系统的梳理。同时,尝试一种能按学段在我校广泛推广的过程性评价体制,力求对学生的每一个表现和每一个进步都能给与科学合理的积极评价。
总而言之,在教研组各成员的共同努力下,也做了一些教职工育教学的教研尝试工作,但是还要继续进行教育教学研究工作。
教研活动总结
本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福”,首先感谢领导的信任、支持和帮助,让我从彷徨无知逐渐在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来。其次,我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助,是你们积极踊跃的参与,让我的教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺利的开展,让没有组长经验的我有了更多前进的动力。
艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动,在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心,以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导,坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有计划地开展好每一次教研活动,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,本学期我们也围绕“趣中求效”开展各项工作,并取得了显著成效。我们将继续本着“不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新”的思想。积极参与、积极探讨,共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步。
一、队伍建设——教研组建设的起点。
可以说每一个学期的开始都是我们每一个起点的开始。本学期我们与美术组共同协商,根据每位老师的特长再次进行了人员的协调,本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人,在我们音乐教研组这个小团队中,不管是园级名师,还是骨干教师,还是青年教师。大家互相学习,互相鼓励,互相帮助,青年教师发挥自己的特长,能虚心学习,积极进取,中年教师睿智而大气,毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的是通过一系列的活动,让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视,更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气,相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。
二、勤于学习——教研组工作的源泉。
三、勇于研讨——教研组建设的依托。
1.名师课堂引领。
一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域,很大原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向,对如何更好的实践我们的音乐教育缺少一定的经验,本学期我组结合我们艺术周活动中的名师引领活动,我们邀请到实验幼儿园的许欢老师给大家执教了一堂小班歌唱教学活动《母鸡孵蛋》。相信大家在观摩后一定有所收获,许欢老师的课堂看似十分轻松,但其中融入了执教老师很多的心血,无论是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式,以及教师的教学手法,甚至是老师的语言、动作、神情,都是我们教师在今后的教学实践中需要不断学习、积累的宝贵财富。许欢老师的教学活动可以说真正体现了我们的教学目地“趣中求效”。相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发,更好的实践我们的音乐教学。
随后许欢老师又给我们音乐组的老师开展了名为《让孩子们在“情趣”中走进“歌唱》的讲座,通过许老师的讲座,给大家整理了如何上好音乐歌唱活动的一些知识,相信在许老师的讲座中我们的老师都收获颇多。也为我们今后自己开展音乐歌唱教学铺垫了知识。
结合名师引领,我们音乐组的元老级教师高爱华老师也一同执教了小班音乐游戏活动《小兔捉迷藏》在经过了几次磨课之后,高老师和我们小二班的孩子们在音乐中进行了有趣的游戏活动,相信不管是我们的老师,还是我们的孩子,在每一次的活动之后都会收获不少的经验,相信也只有在不断尝试实践之后,我们才会体会到成功的幸福和喜悦。
2.“行为跟进”研讨。
“行为跟进”教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学期我们也围绕“趣中求效”开展教学研讨。我们将进行一课二研的形式,通过第一位老师的执教,大家提出各自看法,通过修改,第二位老师再次执教的形式,不断探究“趣中求效”的有效实施策略。本学期,有李英和张冬琴两位老师进行一课二研的教学研讨活动,相信我们不断的实践研讨,一定能提高大家的音乐教学能力,有效提升教师的专业成长,给我们的教研增添更多的活力。
3.个人特长领域课的展示。
园级名师、骨干教师是教研组内的核心之一,对教学活动起着引领作用。本学期,在教师的个人特长课展示中,我们音乐组的园级名师何冬亚老师和骨干教师张鸣霞老师,都执教了小班音乐活动。虽然两位老师都已有几十年的教龄,但她们始终坚持着自己的爱好,大胆尝试、大胆实践着,正是两位老师执着的信念,不断尝试着音乐课堂的教学,相信我们的音乐教学一定会有更好的明天。
4.青年教师显特长。
青年教师是我园的主力军,接班人。本学期我们音乐组的马颖婵老师就在不断的研究、尝试音乐教学,并通过自己的努力让我们看到了她的特长和教学特色。在本学期的三年内青年教师比武中,小马老师执教了一堂大班音乐活动《两只老虎》并获得了教学比武的一等奖。在七彩艺术展示周活动中,小马老师又代表幼儿园执教了一堂全市性的展示活动,大班音乐活动《大钟和小表》获得了大家的好评,作为一名只有教龄两年的青年教师,小马老师用自己的努力探究、勇敢实践、勤于反思,收获了丰硕的果实。相信只要有付出就会有收获。相信我们青年教师的教学之路会越走越精彩。
四、成长收获——教研组建设的飞跃。
我们相信一分耕耘一分收获,付出的同时,总会有收获硕果的时刻。重点介绍我们的七彩“乡土·生活·艺术”艺术周活动。
1.童声飞扬——独唱、小组唱专场。
作为新埭镇中心幼儿园七彩“乡土·生活·艺术”主题展示周的系列活动之一,6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别举行了独唱、小组唱专场演出。我们的活动注重幼儿人人参与,小选手们都是通过班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小,但在比赛现场个个落落大方、精神饱满,他们悦耳动听的声音、天真可爱的神态、惟妙惟肖的表演赢得了老师和小朋友们的阵阵笑声和赞赏。这样的活动可以说为孩子们提供了展示自我、锻炼自我的机会,使他们在快乐的童年生活中获得了有益于身心发展的体验和经验,幼儿的表演能力得到了提高,更重要的是锻炼了幼儿的胆量,培养了幼儿的自信和勇气,为幼儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的氛围以及给孩子们提供了一个展示自己才华的舞台。活动中,我们的老师更是比孩子还要投入、指导孩子表演、演唱,帮助孩子准备服装、道具等等。相信我们老师在孩子们的快乐歌声中收获的是更多的幸福。
2.童声飞扬——班歌专场。
班歌凝聚了班级的智慧和力量,从计划的发出,各班老师和孩子们就早早的开始了班歌的选歌、改编和排练。在饭后闲余,经常能听到孩子们整齐、欢快、喜悦的歌声。终于在6月6日上午我们新埭镇中心幼儿园的15个班级在新埭成校举行了20xx年新埭镇中心幼儿园“小百灵”班歌赛专场!15个班级展示了15种魅力,大家歌声抒写着童年!小一的《快乐小一班》、小二的《《happyhappy真happy》、小三的《上学歌》、小四的《快乐之歌》、小五的《《快乐之家》、中一的《《七彩中一》和手语表演《让爱更多一点》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《让爱天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我爱我的幼儿园》、大四的《乐园》、大五的《彩虹的约定》。活动中不论是那个年龄段的孩子,大家团结一致,用最好听的歌声演绎着自己的班歌。让孩子们体会到成功的喜悦和收获的幸福!相信我们的老师在看到孩子们精彩表演之后,除了收获,更多是幸福吧!
3.教学才艺展示。
在20xx七彩“乡土·生活·艺术”半日展示活动中,我们音乐组的小马老师承担了全市性的展示活动,在经过了多次的选课、磨课后,小马老师最终执教了一堂歌唱活动《大钟和小表》,在活动中,小马老师以层层递进的方式将歌曲演唱和节奏训练融入到音乐的审美体验中,以融洽的师幼互动,深情的演绎,获得了来宾们的热烈掌声。
在小百灵才艺展示中,我们选取了独唱、小组唱、班歌赛活动中优秀的节目进行表演,小三班的《上学歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的乡土童谣和古诗联唱、大三班的小组唱《蜗牛和黄鹂鸟》、大五班的独唱《爸爸妈妈听我说》孩子们的稚嫩、充满童真的精彩表演赢得了大家的热烈掌声,相信通过每一次的活动,不管是我们的老师,还是我们的孩子,我们除了收获成功与喜悦,最重要的是我们都得到了能力的锻炼。
五、秋的收获、新的起点。
在这年春暖花开的日子里,相信不管是我们还是我们的孩子们,我们都或多或少的收获了体验之后,宝贵的经验财富,相信只要我们坚持,我们收获的将会更多。
最后我要感谢各位领导、各位组长、以及我们音乐组全体老师对我这学期工作的支持和帮助,感谢大家的积极参与。正因为有大家的一同努力,我们才会有所收获,才会体验到成功的喜悦。在教研组内,我只是一个组织者,和大家一样在音乐教学上,我们都是新手,“新手上路”难免会有失败,但我相信只要我们勤于学习、勇于实践、勤于反思、敢于创新,那我们的音乐教育一定会凸显特色。
让我们一起,脚踏实地走好教育工作中的每一步,在春暖花开的日子里收获更多的果实。
课任组教研活动总结
一学期即将过去,回顾几个月所走过的足迹,我们城南小学数学教研组在学校教导处的领导下,在各位老师的大力合作下,我们围绕《小学生问题解决的策略习得与运用研究》这一课题进行了一学期的教研活动。
我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术,是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙,它可以起到先声夺人、引人入胜的效果,为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种方法,我们以提高教育教学质量为根本,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾总结一下我们的教研成果。
良好的开端是成功的一半,这一学期我们根据学校的教研主题,认真学习其精神,制定符合我校实际情况的教研活动计划,做到人人了解工作计划,个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好教学常规工作,是每一位数学教师的份内之事,我们要求每一位老师认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本,深入钻研教材。
每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,通过导学案让学生知道自己要学习什么,怎么去学。
2、以学生为本,培养学生的能力。
课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。
3、课后反思,受益无穷。
每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们在这一点上做得很好,每一次活动之后,在校领导的带领下各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。
4、共同合作,集思广益。
新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们以备课组为单位定时定期进行集体备课,重点研究创设情境导入新课的策略。讨论教学中的一些导入问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化,做到有中心议题,中心发言人,并记录汇总。
1、理论学习是推动教师成长的有效手段。
这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的`精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,通过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平;平时,我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来,装订,发给大家自学。理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师提供解决问题的钥匙,这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学,为教研提供了最好的范本。
这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学,在公开课活动中,我们采用专题评课方法,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图通过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
教研活动总结
教学研究推动着教学活动的发展,在新课程改革的今天,如何更有效地开展教学研究,成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前,如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念?如何更有效的转变老师的课堂教学行为?如何指导校本教研制度的建设?20xx年x月,在县进修校的领导与指导下,实小、花园、黎明联片结缘以来,实践中我们发现,联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。
各个乡镇大同小异,学校校点多,分布广,规模小,不平衡,给农村教研带来了诸多困难。
1、老师走出校门难,如果进修校集中搞一次全县性的教研活动,有些教师起早贪黑,往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑,找个带班看护的教师都难。县内尚且如此,走出县外就更难了。
2、校内开展教研难。由于学校规模小,任教同一学科的教师人数少,缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动,只能停留在研讨教学环节和过程方法上,涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时,都是隔行如隔山,相视哑而无言。其次是信息资源少,由于条件所限,不用说网上资源,仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。
3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远,县或。
县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校,如果没有充裕的时间听课评课,指导就缺少针对性,一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。
我们三校联片,始于20xx年x月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头,但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园,终于实小。(本轮)。
1、制定计划、如实运作。
开学初,由牵头学校协调其他两校,形成实际、实用、实在的教研计划,教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学研究,主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。(语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节)尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课,使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中,受到中华五千年历史文化的熏陶,感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中,加强了语言的积累,提高了语文素养,得到了精神和文化的双重提升,从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色,为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。
2、总结反思,同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体。
会,反思本节课的得失,然后听课教师讨论评议。(分小组进行,人人有发言的机会)讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题,同行间充分的讨论交流,结合本次所听课例,共同探讨解决疑难问题的办法。
3、课例评析、专业引领。根据教师听课评课情况,县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题,与老师们展开面对面的讨论交流。并结合课改的新要求,对老师们进行理论与实践相结合的专业引领,相当于具体而生动的现场培训。
联片教研以其明显的优势,收到了超出预期的效果,得到了校长和老师们的普遍赞誉。
1、针对性强。联片教研活动真正以教师为主体,以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象。人人精心备课,用心用情上课,研究越深发现的问题越多,研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见,相互交流和探讨,共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难,深受老师们的欢迎,可谓雪中送炭。
额,路途近了,花费的时间少了。降低了成本,提高了效率。不需要长途跋涉,更多的教师愿意参加活动。
实践证明,学校和老师需要教研活动,渴望教研活动,欢。
迎教研活动。我们深深感到,教研工作必须重心下移,深入学校、深入教师、深入教学一线。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式,构建新的有利于学生学习和发展的教学模式,是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后,我们坚信,只要不懈努力,一定会迎来基础教育灿烂的明天。
成功的尝试满意的效果。
——实小、花园、黎明联片教研活动感悟。
黎明中心小学。
孙xx。
教研活动总结
一学期来,我们数学教研组全组10位教师根据学校对们提出的要求,紧紧围绕“高效课堂教学”,进行磨课活动,让“三好一星”教师上示范课,并给老师们用“三好一星”的标准来评课。为提高我校数学教学质量,以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结:
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,本学期我们老师们不但进行了远程教育培训,而且还根据培训要求,开展“备课——上课——观课——说课——评课——议课——思课(反思)——再上课”的教学活动,并且把这项工作做为一个重要的教研活动。为了让老师们的课堂达到高效,我们组每位老师都上了一节教学研讨课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案并制作课件,上完课后我们整个教研组再在组内开展说课、评课活动。首先由执教者先说课,谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学过程中达到的教学效果或困惑,然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,这样组内教师之间相互取长补短、相互学习。各位老师上完研讨课后,县“三好一星”王艳老师还为大家上了一节示范课,取得较好的课堂教学效果。为了达到资源共享,在本学期,我们还采取了同年级的老师共备一节课,然后每位老师都用同一个教案与课件上这节课,这样不但节约了时间,也让老师们的集体智慧得以发挥。通过一学期下来,我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程标准,认真落实教学计划,贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规工作。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足本校,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。组内各位教师学习都写了不少于5000字的理论笔记。
1、教师缺乏理论指导、专业引领,教学水平有待进一步提高。
2、加大对中青年教的培养力度,鼓励中青年教师自觉学习教学教育理论,现代信息技术等方面知识。
下学期继续围绕课堂教学为中心进行教研活动:
(1)教研组内采取“互帮互学,共同进步”的教学模式。
(2)加强集体备课与个人备课相结合,尤其重视集体备课的落实。
(3)加强对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师多参加执教教研教研或公开课。
(4)把课题研究渗透在平时的教学活动中。
(5)努力提高数学教师的听课、评课的能力。
教学改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩,更加充满活力。
教研活动总结
12月x日下午第一节课,我们教研组开展了评刘老师的《愚公移山》课和研讨活动,全体老师展开了热烈的研讨。其间,教导处孙主任莅临我们教研组,指导我们教研组的教研活动。
经过四年级语文教研组全体教师的积极地研讨,针对四年级学生开展的中国神话故事阅读教学,我们达成以下共识:
目标1:通过中国神话故事的教学,让四年级学生认识故事中的生字,能把中国神话故事读通顺。
目标2:让学生在学习中总结故事的主要内容,感知中国神话故事中鲜明的人物形象。
目标3:通过本课的教学,学生学会用自己的语言复述这一中国神话故事。
目标4:通过学习,激起学生阅读中国神话故事的兴趣,并积极参与到中国神话故事的阅读中去。
环节1:让学生把故事读通顺。
环节2:让学生读明白故事中的人物形象。
环节3:能够用自己的话流利地复述这个中国神话故事。
环节4:推荐阅读类似的神话故事。
教研活动总结
根据坊子区教育局《关于认真开展全区中小学“安全教育活动月”的通知》。按照区教育局“安全教育活动月”活动方案的具体要求,我校根据具体实际情况,认真开展安全教育活动,加强安全防范措施,提高师生的安全意识。在“安全教育活动月”中,我们做了如下工作:
为了做好“安全教育活动月”的领导工作,学校首先成立了领导小组。由柴家循校长担任组长,李夕舜校长、王胜校长、张传业校长为副组长,宋夕明、刘润学、各班班主任为主要成员。领导小组责任到人,各负其责,出色完成“安全活动教育月”的各项工作。
为了使“安全教育月”的各项工作有条不紊地顺利进行,我们首先制定了“安全教育活动月”的活动方案,此方案为五个部分:一指导思想;二是活动时间;三是组织领导;四是活动内容;五是活动要求;经过师生们的共同努力,出色完成“安全教育活动月”的各项工作。
为了使师生们更进一步明确安全工作的重要性,懂得更多的安全防范知识和自我保护知识。政教处将宁远中学安全知识宣传读本发放到学生们手中,做到人手一份;组织了“安全伴我行”的主题演讲,利用宣传栏大力宣传近期的甲型h1n1流感和手足口病的预防知识,出了一期有关安全方面的手抄报和黑板报;每周二、四、六通过学校广播室,大力宣传有关安全知识,提高学生的安全意识。
为了使学生懂得更多的安全防范知识,针对常发生的安全事故,20xx年6月我们邀请消防局的有关领导到校作有关防范、防火及火灾逃生、防溺水、防抢劫、防毒以及住宿安全、课外活动安全、用电安全、食品安全等有关安全防范知识讲座。通过讲座,大提高了学生的安全防范能力。
为了使学生能掌握一些自助自救技能,我们从教师中挑选一些有一定专长的教师作为教练员。在食物中毒防范、防火或火里逃生方面,由张传业校长和负责训练;用电安全方面由电工宋夕明主任负责;防、游泳、楼道挤压的演练由刘润学主任负责;防震的安全技能演练由李夕舜校长负责,其它安全技能演练则由王胜校长负责。通过演练,同学们掌握了基本的自救技能,收到良好的效果。
为了实行方块管理,发现问题及时解决,各班成立了安全监督小组,治安委员作为监督小组组长,规范化晨检制度、缺课制度和消毒制度,专人负责,定期消毒,每天把本班的安全情况汇报政教处,及时处理安全隐患。
为了使学生时时都记住安全就是幸福,全校师生每人写一篇“为了母亲的微笑,珍爱生命”为主题的议论文,并举行“珍爱生命,我要安全”的主题演讲,让班主任签订班级安全责任书,让家长签订学生在校安全协议书,深刻体会安全对自己和他人、对社会和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心,确保学校的平安,没有安全事故发生。
1、由于面临中考和学期结束,学校的事情很多,因此此次活动难免过于仓促,排查安全隐患不够详细。
2、继续加大对学校食堂的管理,严把进货关、储存关、加工关和制作关,确保食堂的饭菜、食品质量和卫生标准;进一步检查防“四害”设施,提高警惕,严防坏人投毒,确保饮食安全。
3、个别学生和家长对安全的重视不够,因此还需要我们做大量的工作。
总之,我校将结合学校日常管理和安全活动月的集中教育,注意积累和总结经验,将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制,致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯,实现校园的长治久安。
教研活动总结
第二节课在我校多媒体教室举行,现将这次活动总结如下:
一、活动的开展
这次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行,我校全体教师参加这次教学研讨活动。教学活动中田文军老师还对教学活动进行了录像,这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满成功!
二、活动的程序
然后是田霞容老师对这节公开教学活动课进行了说课。分别对教材、教法、学法和教学程序进行了分析和阐述。说课环节符合要求,分析合理适当。
接着是参加听课的全体教师对这节进行了分析和点评。 在评课活动中,全体老师积极发言,对田霞容老师这节公开课进行了公平公正而详细的点评。参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余崧霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人,老师们发言积极,对这节课的优点和取得成功之处给予了肯定,对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。
整体来说,田霞容老师年轻,到我校不到两年,进步很大。 这次公开教学课,准备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活紧密结合起来,让学生自己观察、自己思考、自己动手操作实践,是一节成功的课。
但是也有不足之处。由于该教师初涉讲台,对如何收放,如何突破重点和难点以及时间分配把握不当。有待进一步学习和提高。
教研活动情况总结_教研活动总结
在学院和系部的领导下,航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作,坚持“教学科研化,科研课堂化”教育科研工作思想,积极推动新课标的实施,积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等,继续深化教育教学科研课题研究,提高教师的科研能力,促进全体教师的和谐发展,取得了一点点成绩,总结如下:
一、教学常规工作。
1、教研室工作有计划、有步骤,并按要求进行。
由于专业的特殊性,航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级,近百门专业课程的教学和科研工作,至今学期已过大半没有出现任何的教学事故,一方面由于各位老师的尽职尽责,同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果。
2、学期初制订教研室教研活动计划,并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题,有记录,内容具体、全面,材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次,其中包括:
3、教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,同时也采取了相应的措施。
(2)按照教务处制订的常规教学工作要求,做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作,其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等,在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。
上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨,备课认真,讲稿齐全、规范,效果良好,无重大教学事故。重视教学方法、内容改革,能充分利用现代教育技术,多数课程制作了多媒体教学课件。
在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作,本学年教研室所有教师均承担了__级毕业班毕业设计指导工作并对于__级学生的就业工作献计献策,提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设。
(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神,修订了三年制大专班《航海技术》专业的教学计划,在修订过程中根据科学性和可操作性的原则,对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整,使之与学院的教学条件相适应,更具有可操作性,对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程,使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划,教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案,并通过专题研讨。
(2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置,制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设,加强团队合作精神,普遍具有良好的教师风范,无严重违规违纪事件。
本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名,并对新教师指定专人作为帮带教师。
对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格,有实施总结,效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书,部分教师得到晋升,由以前的中级职称晋升为副高级,或者由以前的二副晋升为大副等,带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握,教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习,取得很大的反响和好评。
四、产学研工作。
教学研究和学术交流气氛浓,协作精神好,教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本,取得校内精品课程1门,取得和完成校内、外教学和科研项目多项,对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次,并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他。
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。
六、存在的问题。
由于教师的教学工作量大等原因,教研室对高职教育规律的研究不够,在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨,提高为学生服务的本领。
教研活动总结
为了更好的提高理化生教研组各位组员的教育教学工作,全面提高学生的素质,本学期教研活动中主要作了如下工作:
教研组员进行教学研究的业务性组织是决定学习教学质量的关键因素,因而为了提高学校的教学质量,要求组员必须要有过硬的业务能力,强自身素质,树自身形象,并把自己所学运用到教育教学工作中。同时组织了组内的教学观摩课,在观摩课上要求组员不仅要会听,更重要的是要会评,每一节观摩课后,授课人员要先说,听课人员再评,评出优点,评出不足,并要求对提出的问题加以改进,对评出的问题一定在以后的课中不能在重复出现,规范了听、评课制度,使本组组员的教学水平有了很大的改进,并在学校的教学大比武活动中取得了很好的成绩。
课程改革是教育改革的核心内容,在教研活动中,要求各组员必须重视课改,并全员积极参与课改,根据学校条件,探索课改方法,培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求学教师必须改进教学方法,变死记硬背、机械训练的旧的教学方法为学生主动参与、乐于探究、勤与动手的新的教学方法中来,运用现有的教学资源,自制教具,充分满足学生的需求,使学生得到了充分发展。
为了全面调动各组员的工作积极性,充分发挥、各尽其职、各显其能的良好工作环境。本学期在教研活动中严格了组内考勤制度,做到在教研活动和平时的各项活动中,做好迟到、早退、缺勤和教案缺审的严格记录,公开、公平的做好学习安排的教学常规检查,并将其作为评先选优的依据。
第二课堂是学校教育工作不可缺少的一部分,理化生是三门自然科学,搞好第二课堂尤为重要。本学期除课堂教学以外,把理化生知识的一些前沿信息和重点内容定期的通过板报的形式反映出来,使学生在课外增长知识,拓宽知识面,并组织了初中物理的社会实践活动,完成了学校安排的社会实践调查课题。
教研活动总结
时光飞逝,这一年很快就要结束了,我们心理学教研室的全体教师齐心协力,尽心尽力,克服了许多困难,较好地完成了本学期的各项工作任务。现将本年度的具体工作总结如下:
完成了校系安排的各项教学任务,完成了校公共心理学的授课和各项专业课的教学,完成了专业课和公共课的各项命题和考试,制定了教考分离的计划和措施,制定了因考试成绩不合格,学习困难的学生的帮扶计划,本年度继续抓教学质量,按系的要求严格老师备课上课的各项制度,我们多次开展集体备课,讨论教学疑难问题。定期督促老师的备课和上课,作业的布置与批改情况,教学相长。
周三下午为固定教研活动时间,教研活动期间,围绕心理学专业的教学和科研,开展听课评课活动,教学反思活动、主题会诊活动。先后听取了朱海荣、傅金兰、吴全会、高建凤安洪涛等老师的课,大家互相学习,取长补短,共同促进教学质量和教学水平的提高。
多次进行教学计划的研讨活动,提高教学计划的科学性、合理性、规范性和可操作性。开展了专业课程《高等数学》的教学大纲制定和研讨活动,教学经验学习活动,考试命题方面的教考分离研讨,制定了教考分离的具体计划和措施,心理咨询的疑难案例和个案研讨活动,教学方法的研讨活动,精品课程的建设,心理健康的教育和宣传研讨,教学改革项目和课题讨论活动等。针对作为专业基础课和专业必修课的心理学课程的具体教学内容进行研讨,提高课程内容的针对性和实用性,提高课程的教学质量;对专业课程进行课程计划的研讨和修订,提高其科学性和可操作性。研讨每门课的课程定位,增加其开设必要性和可行性;对教学难点和疑点进行研讨,进行教学方法的改革研讨;提高科研意识,加大科研力度,团结合作,动员组织老师们积极申报课题,多写高水平的科研论文开展科研活动,对正在研究中的课题进行集体研讨,集思广益,争取出好的科研成果。继续开展了师生共进,进行师生共同交流共同促进共同提高活动。具体做法是,老师和学生定期开座谈会,了解学生的知识需求,使老师的教学内容符合学生的心理需求。使教学更有针对性。
全体教师共同努力,完成了xxxx级心理学教学计划的修订,完成了心理学专业导航的撰写,完成了《高等数学》教学大纲的编订和其他专业课程教学大纲的编订。并对专业的发展进行多次商讨,讨论教学实践基地的建设,把十五中、市立二院、四十一中等发展为心理学专业的教学实践基地,完善了心理学实验室的建设和管理,保证了心理学专业的实验课程正常顺利的开展。
进行职业生涯规划与发展教育,完成了09级新生入学的各项教育工作,做了专业导航和发展方向指导的专题讲座。引导09级心理学专业的新生更快更好的适应大学的生活和学习。同时专业教师利用课堂和课余时间多次对心理学专业的学生进行专业引导和发展定向的辅导教育,使他们明确自己的发展方向和自己的.奋斗目标。
徐虹主任承担的市级课题“基于web2.0的教师共同体研究”结题,徐虹主任荣获xxxx年度枣庄市“学科带头人”的荣誉称号。
指导学生成功申请了一项大学生研究训练(srt)项目:《网络隐形的人际关系与现实人际各项的对比研究》,07级的心理学专业学生任茜等承担。成功申请了一项院级教改立项:《互动生成性教学在公共心理学教学中的应用研究》。发表论文多篇。
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进一步加强了精品课程建设,具体做法是:丰富了精品课程内容,把最新最有价值的心理学研究成果及时补充进去,进一步充实资料内容,包括练习题,试题库,课件的内容和质量,心理训练资料,心里试实验资料,教学录像,教学手段的提高,教学软件的开发内容,心里健康教育材料等等,做好申报省级精品课程的准备。
全体教师认真值班,耐心为学生解决心理问题,帮助他们排除,咨询个案几百人。同时作好青少年心理科学研究所的工作,积极推进青少年的心理研究。
完成了考研课程《教育心理学》、《教育史》、《教育科学研究法》、等课程的辅导工作。
选派专业教师参加了山东省心理学会的会议。七位教师参加了在济南召开的“全国心理学会”年会,加强对外交流与合作,外聘临沂师院的博士张爱宁老师给07心理学专业的学生上《心理学史》课,聘请聋哑学校的高级教师初明新老师给心理学专业的学生上专业技能课《手语课》。
配合院系抓教风促进学风,规范课堂教学,规范教学材料,包括教材、教学档案、教案、教学日志、教学讲义、听课记录、作业批改记录、点名记录、教研活动记录等,严格按照学校和本系的要求,精益求精,即重教书又重育人。在学风方面,引导学生端正学习态度和学习动机,树立明确的学习目标。针对部分学生学习目的不明确,学习方法欠妥当,课堂睡觉等现象,进行多次随堂及时教育,引导他们形成正确的自我概念。以教促学,以学促教。
总之,心理学教研室的全体教师在本学期都尽心尽力,高质量,高标准,高效率的完成了校、系各项教育、教学的工作。当然,我们教研室的工作仍然需要我们继续努力,争取做的更完善。我们将继续努力。
教研活动总结
20xx年在石河子中学物理教学专业委员会理事长粟克冰领导下,在中心备课组全体成员组织和参与下,在高中学区全体物理教师共同努力下,顺利圆满完成一年教研各项工作。我代表粟理事长对一年来为学会的发展付出辛勤努力的同仁们表示衷心的感谢。现将一年来工作情况总结如下:
模式,为了进一步推进地区课程改革与课堂教学改革,开阔教师视野,构建实质性意义的高效、高质课堂教学,提升学生能力,在地区进行“优秀主题活动案例”说课比赛。最终推荐三人代表师市参加兵团说课比赛。曹琼在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《变压器的研究》获全国一等奖,杨涛在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《小台灯的制作》获全国一等奖,李洵:全国海峡两岸能力生根计划说课比赛《体验生活中的圆周运动》二等奖陈俊强:在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《生活中的加速度》获全国三等奖。李玉蓉主题活动案例《连动装置的设计与制作》荣获“壹等奖”(国家级);主题活动案例《拔河中的力学》荣获“贰等奖”(国家级)曹娓主题活动案例《创新实践活动》荣获“二等奖”(国家级);陈俊强:海峡两岸能力生根计划案例《生活中的加速度活动案例》荣获二等奖;樊毅彬在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《从物理知识的应用到应用物理知识的培养》获全国一等奖郭洪义在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《调光台灯模型的制作》获全国一等奖肖萍在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《用现代信息技术创造物理实验情景》获全国一等奖邢诗雅在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《关于秤的研究报告》获全国二等奖。高考复习是一个系统工程,如何高效搞好高考一轮复习?我有幸参加了衡水中学组织地高考复习研讨会,在地区研讨会上做了专题汇报。其目的是:学习先进经验,总结经验和教训,少走弯路更好地把握高考复习方向,收到了良好的效果。发扬教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性,推广教师自制教具的成果,丰富教学内容,推动地区自制教具活动的开展。我们进行了地区高中物理自制教具展示活动,通过地区专家组评议,评出了优秀成果一、二、三奖,通过交流激发教师实验创新意识,提升教师实验技能。积累了各学校开展自制教具和实验教学活动的经验。
高水平的论文相继发表和获奖积极把教学中和教研中经验和教训加以分析,上升到理论层次,积极向杂志社投稿,封丙臣的论文《研究分析新课标高考卷的命题特点、科学制订二轮备考计划》发表在20xx年《兵团教育学院学报》第2期,封丙臣的论文《一道高二期末考试题为什么会导致全军覆没》发表在《中学物理教学参考》20xx年第6期,封丙臣的论文《探究新形势下的年级管理工作》发表在《教育管理与策略》20xx年第1期。杨涛的论文《如何让学生掌握物理实验学习策略提高实验能力》发表在《语数外学习》20xx年第5期,杨涛的论文《抓好基础,积极应对高考物理的变化》发表在《现代教育科学》20xx年第5期,杨涛的论文《成长历程中的感悟,成练旅程中的启迪》《石河子教研》20xx年第2期,张军的论文《新课程背景下高中物理教学模式的探讨》发表在《兵团教育学院学报》双月刊20xx年第2期,张军的论文《浅谈类比法在物理教学中的应用》发表在《新课程导学》20xx年12月,张军的论文《物理教学应注重形神兼备》发表在《兵团教育》20xx年第4期,张新凤的论文《班主任自身素质的提高》发表在《中学课程辅导-教学研究》20xx年第23期,张新凤的论文《浅谈物理作业的布置》发表在《中学课程辅导-教学研究》20xx年第22期,张新凤的论文《注重探究学习提高物理实验教学效率》发表在《数理化学习》20xx年第6期,张新凤的论文《谈高中力学解题思路与基本技巧》发表在《数理化学习》20xx年第7期,20xx年5月封丙臣的论文《高中物理必修一第二章课标解读》在“中学物理教学参考杂志刊庆40周年暨教育教学研究征文大赛”中获二等奖。二中樊毅彬论文《物理教学中学生创新能力的培养》发表在《新课程研究》20xx年第5期,贾淑珍论文《浅谈新课改下物理教学难点突破》发表在《信息教研》20xx年第8期,贾淑珍论文《优化实验设计,提高教学效果》发表在《物理教学参考》20xx年第4期,王仁丽论文《如何处理物理教学中的几个关系》发表在《东西南北教育观察》20xx年第2期,王仁丽论文《新课标物理教学探索中的几点体验》发表在《大观周刊》,曹娓论文《浅谈如何提高高中物理探究课的有效性》发表在《文理导航》,李玉蓉论文《如何使演示实验在物理课堂教学中有效发挥》发表在《文理导航》。
为了推动地区高中物理教师向专业化方向发展,促进研究型教师队伍的建设,我们进行了“青物赛”和“名师赛”地区选拔赛,为中青教师搭建平台,积极推出新人。最终安娜、李显荣取得了新疆赛区和兵团赛区名师赛一等奖,张新风取得了兵团赛区青物赛二等奖的好成绩。
20xx年9月学会组织地区物理竞赛初赛考试和评卷工作,工作顺利圆满。整个地区有19名学生参加复赛,19人获得29届全国中学生物理竞赛新疆赛区二等奖。
引导教师发现和解决教学中的具体问题,使教师树立问题意识,研究意识,掌握基本的研究方法,通过探索解决教学实践中的问题,更好地促进教师的专业发展,使小课题研究工作上一个新台阶,同时加强校际间的交流,互相学习,共同促进教研水平的提高。我们在二中进行了小课题研究成果报告活动。组织评委评出了优秀成果奖。一等奖:王建军安娜邹学洪杨涛冉振威余波刘军岳振武《传感器教学研究》。二等奖:樊毅彬《激发物理学科后进生学习兴趣及后进生转化的研究》。郭瑞、杨晶晶关于《生活中圆周运动》的研究三等奖:彭小思物理课堂教学中有效探索与实践(万有引力与行星运动)李玉蓉陈俊强陈彪杨晶《如何使实验在物理课堂教学中有效发挥》。
为配合自治区关于高中物理实验教学的改革及评价课题在石河子地区的展开和推进,同时为了体现新课程理念在实验教学中的创新运用,提升中学物理教师专业素质和实验技能,特举办实验课题阶段成果展示交流活动。通过交流,经地区专家组评议,评出实验课题阶段成果一、二、三等奖,对参加课题教师提交的论文、教学设计、案例、课件、课题报告书进行了评审,评出一、二、三等奖,提升了课题研究能力。
1、需进一步加强理论知识的学习,进一步理解领会新课程理念,加强对新课标解读,准确把握新课标哪些是基本要求,哪些是拓展要求,哪些是弹性要求。处理好课标、教材、教辅关系。
2、高中学段的物理教研有待进一步加强,教研的方法和形式需要多样化,需要进一步提高和深化教研的的内涵。
3、需进一步加强课题研究。
4、校级之间联系与交流不够,外出学习机会少。
教研活动总结
作为促进青年教师快速成长的一项措施,学校给予了制度上的保障,要求近两年进校的青年教师参加汇报课活动,以展示参加工作以来课堂教学实践的成果或心得。
本次活动从准备到活动结束,历时4周;涉及近青年教师共8人,涵盖语文、数学、英语、三个学科。校级领导亲临现场,本学科全体教师参与听课、评课。
纵观整个汇报课活动,可以看出,我校青年教师的学科知识功底扎实,教学基本素质过硬,如程镜文老师的思路谨严,余燕老师的诗情渲染,张晓云老师的课堂激情等等。有不少老师的课堂教学设计新颖,教学过程反映了新课改的基本思路,新课程理念在老师们的意识中有所形成,并自觉或不自觉地开始运用,活动性、探究性得到了较好体现。
一是教学启发的有效性问题。有些课堂中的启发式教学尚存形式倾向,启发的内涵体现欠到位。所谓“不愤不启,不悱不发”,启发的前提是欲明而尚不明、欲言而不能言,其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程,故无论是自问自答,还是师问齐答,抑或师问生答,都应留下有效的时间。同时,有些问题的深度还不够,启发的价值不大;问题的表意有的较模糊,启发的指向性不明;问题的预设性有的过强,启发的空间受限。
二是课堂教学的选材问题。信息技术给我们的课堂教学提供了广泛而便捷的信息来源,青年教师们在这一方面可谓驾轻就熟,但在选用尚存在滥而散的现象,譬如有一堂课在引入阶段作了长达8分钟的背景铺垫,信息量过大,且有不少信息与教学点关联不大。另外,不少课目的课件制作过于繁复,学生和听者完全来不及阅读和思考便一闪而过,反倒弱化了课堂效率,同时,一定程度上滋长了学生跑马观花、泛泛阅读、心手眼分离的不良倾向。
三是课堂教学的应急问题。面对课堂教学中容易出现的意外变故,青年教师们因经验不足而显得不适。譬如数学课堂上,老师作图工具问题而自检了几分钟,出现了学生在几分钟内失控的现象;如果设置一些相关问题或让学生一起去解决线路问题,便可“化险为夷”。
四是课堂教学的落实性问题。譬如理科要强调实验或操作,不宜过多采用演示或描述,这样才能保障知识得到有效落实。
另外,课堂教学的落实性与学生活动或练习时间紧密相关,时间不足,落实就难得保障;值得注意的是,有不少课目在抛出问题后就结束了,难有跟踪和及时反馈。
其一,教研中,应大力提倡相互听课,可以说,听课是最直观和最有效的学习方式。
其二,青年教师要大胆更新教学思想,要从内心深处接受并践行新课程理念,给学生以时间,以活动,让其充分地动手动脑。
其三,要善于思考总结,多问为什么,平时的教学心得便是日后教学成果的雏形。
其四,多借鉴,在借鉴中还要慢慢形成属于自己性格取向的风格,逐步规范自己,发展自己,成熟自己。