教师个人跟岗学习的心得(优秀16篇)

时间:2023-12-26 17:24:10 作者:碧墨

学习心得是一种重要的学习反馈方式,可以帮助我们提高学习效率和质量。以下是一些优秀学生的学习心得分享,希望对大家的学习有所启发。

教师跟岗学习心得体会

夯实教学基本功,落实学科素养培养,促进教师专业发展小学英语青年教师跟岗培训,完美收官。

20xx年10月17日,由呼市教研室组织的小学英语青年教师跟岗培训圆满结束。市四区近60名英语教师们参加了此次培训,玉泉区石头巷小学的吴迪老师也参加了这次培训。为期五天的培训不仅给老师们带来专业上的急速成长,更为今后的高效教学工作指明了方向。

10月15日,小学英语名师工作室赵静红老师主持开班仪式,赵老师向大家介绍了本次培训活动的目的以及一周的学习内容。还殷切要求所有年轻教师认真参加培训学习,做好记录。希望通过本次培训,能够助力各位青年教师们创建高效课堂,走向卓越。

接下来由来自市名师工作室第一轮成员金桥小学邢玉芳老师和第二轮成员贝尔路小学的闫杰老师分别和大家分享了他们的成长历程。

紧接着,呼市小学英语资深专家李智敏老师为所有教师做了关于“青年教师专业发展”的讲座。李老师从青年教师在发展过程中普遍存在的问题、专业发展的对策研究等方面做了详细的阐述。

下午场,李老师又做了“如何专业听评课”的讲座,让我们明白,“对于教师,听课时应该重点关注什么问题”,“对于学生,听课时应该关注他们些什么”。

10月16日,在大家充满期待的热烈氛围中,大学路小学滨河校区的培训现场,迎来了第二天的培训。上午培训一开始,赵静红老师便隆重地向大家介绍了来自呼哈路小学的邢颖老师。

邢颖老师为青年教师们带来了一堂详细生动的讲座一一如何上好词汇课。讲座主要从词汇课的课时顺序变化及把握、英语课程标准变化及要求、词汇教学的意义、词汇教学遵循的原则、词汇教学方法等方面展开讲解,并通过具体的课题分析与老师们进行了互动。

下午一开始,来自呼和浩特市名师工作室的路一博老师就给大家带来了关于“如何上好对话课”的讲座。针对如何上好对话课,路老师首先解读的新课标,然后就对话课当中的说前活动,说的活动以及说后活动进行了详细的讲解。针对对话教学的要求也进行了明确的阐述,并提出具体建议。

10月17日上午,为了使教师们进一步熟悉课程标准,引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材和挖掘教材,赵静红老师指导教师们以组为单位就选取的对话或词汇课进行了教学设计,和说课准备。虽然时间紧,要求高,但老师们在充分的交流探讨中从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手,都设计出了各具创意和特点的教学设计,ppt以及说课稿。

下午,每个小组相继上台进行教学设计和说课展示。教师们镇定从容、思路清晰,从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手,全面地阐述说课内容。大部分老师们的说课设计结构合理,重点突出,表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。

10月18日,上午在教研室赵静红老师的主持下,在大学路小学滨河校区举办了"呼和浩特市小学英语优秀青年教师说课展示暨外研课代表计划呼和浩特市启动仪式"的活动。

下午由玉泉区巧尔齐召小学教师贾小倩教师为此次培训的教师们作"如何说课"的讲座。贾老师从什么是说课,怎样去说课,说课需注意什么三方面详细地作了介绍和分析。

10月19日上午,来自回民区太平街小学的刘倩老师以《如何上好语音课》为题,向全市小学青年英语教师讲授语音课课型策略。讲座紧紧围绕英语学科标准,贴合学生实际,从课程准备、拓展素材、教学层次、教学模式和教学手段上,细致入微地和青年教师们做了分享。

接着,来自玉泉区小召小学的斯琴老师以《如何上好阅读课》为题,通过分析全市小学英语阅读课现状,向青年教师讲授了英语阅读课的主要目的、各年级语篇教学的重点、怎样运用阅读策略进行语篇设计,并通过展示优秀课例,形象生动地向青年教师展示了教学设计的亮点。

虽然短短的一周跟岗培训已经结束,但留给教师的思考还在继续。这次活动让全体青年教师在思想上受到了极大鼓舞,专业上得到了很大提高,同时也开阔了教育知识视野,吸取了不少新的教育理论和方法。教师们将把学习的理论和方法转化成自我自我前进的内驱力。努力思考,有效的改进,在今后的教学中破茧成蝶,获得成长。

教师跟岗学习心得体会

20xx年xx月xx日我们一行人抵达xx中学。学习交流分两个阶段,xx日——xx日在xx小学,剩下的时间在xx小学学习。

走进xx小学给人感觉到的是这座城市的和谐热情,每每见到一个人都是那么的客气,那么的温暖!在校园里面更是加深了这种感觉!虽然好些老师已年近半百,他们依然展现的是那么的朝气蓬勃、那么的自信满满!言谈中你能体会到他们对自己工作的了解,对工作的独到认识,睿智通达,都是业内行家里手。也许这一切就是拉开我们东西部差距的根本原因所在!

第一天,在xx小学。负责德育工作的刘主任介绍了学校管理情况及学校建设特色!他们有丰富的社团活动,有严格的校纪校规,有大班额的班级,和我们学校面临着同样的问题,甚至比我们的困难还多。因为在大城市里孩子的心理更加脆弱,孩子知道的可能比老师知道还多,生活比老师更富足,进取心比老师还差!对于学生管理,刘主任根据他自己的经验总结了四个字“有儒有法”。另外他们非常重视学生心理的调查。每年两次,通过心里调查了解学生家庭状况,学生思想意识动向,提供给老师家长以便在管理中采用恰当的方法,既达到了目的又保护了老师。对于学生发展,学校非常重视阅读1—3年级背诵100首古诗,4—6年级背诵词,并列入学生的考核之中。班级也为每一个学生建立了阅读档案袋,纪录学生的阅读笔记优秀习作等直到六年级毕业时,也是一份厚厚的礼物!此外,非常重视社团活动的落实,突出的有心灵氧吧,由具备心理学b级证书的刘主任和董主任负责,有活动有落实有效果有专门的辅导教材!

第二天和第三天我们观摩了两节语文两节数学课,参观了xx图书馆,xx博物馆。xx老师的一年级数学总复习之《大闯关》和赵园老师的三年级数学《简单的排列问题》,两位老师都能以最为原生态的方式呈现课堂,和学生随和的沟通交流,有条不紊的教学进程和风趣的评价引导让人耳目一新!

图书馆博物馆绝对能用高大上来形容,但这并不重要,重要的是这里的精细化管理运营在工作人员热情的服务下每一读者都能快速的找到自己需要的书籍,包括一些文献古籍!重要的是那里丰富且及时更新的书籍!重要的是那里几乎每天都座无虚席!这就是一个有文化、有潜力的城市魅力所在,潜能所在!

教师跟岗学习个人总结

非常幸运,参加了20xx年广东省骨干教师培训,非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学,来到特级教师李绍平工作室跟岗学习。快乐的时光总显得短暂,因为快乐,二十天的培训时间一晃就过去了。此刻,我怀着幸福,怀着留恋,回顾二十天的培训过程。

十月二十一日上午十点,在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式,参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉,沙头角中学校长古崇裕等领导,有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师,有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策,同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中,我感觉到只有刻苦勤奋,方能不辜负领导对我的期望,方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。

第一阶段(第一周):听评课及参观盐田外国语中小学,了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念,同时又各具特色,各有千秋,有的以质量求生存,学生综合素质发展好;有的以特色求发展,学校特色建设成效显著;有的以教学常规管理为抓手,促进全面教育质量的提高;有的以教育科研、教师培训为平台,提高教育教学效率。开阔了我们的视野,给我们很多借鉴与启发。

第二阶段(第二周):听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴,给我们极大观念的冲击,引我们反思,同时又犹如清风扑面,带给我们新的思想,新的观点。

第三阶段(第三周):学员公开课和作业准备。我们十二个学员每人上两节课,一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海,各显神通”。好多学员的课质量高效果好,给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。

在二十天的培训中,收获的也许并不是培训本身,而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦,我们切磋教艺,我们畅所欲言,我们学习着,快乐着,收获着。

“学高为师,身正为范”。这次跟岗培训,最幸运地是遇到了一位真正的――李绍平老师。在二十天间里,我们亲眼目睹了x踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了x平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切,凝聚成x难以抗拒的人格魅力,对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了,真的很遗憾和x朝夕相处的日子就要结束了,心中满是不舍。二十天的耳濡目染,我们十二个李家x仰慕导师的人格风范,追求老师的人生境界,彼此之间也结下了深厚的情谊,临别之际,大家依依不舍,互诉离情,相约再见。

最后与大家共勉:“生命中最值得投资的是自己;对自己的投资是学习;给学生的礼物是成长;战胜职业倦怠的秘笈是成就”。

教师跟岗学习心得体会

20xx年秋,我们有幸来到了恩施市施州民族小学参加为期一年的跟岗学习,当我们一行四人风尘仆仆的来到学校,就得到了校领导热情地招待和妥善地安排,我们感受到了温暖。这期间施州民族小学各位领导及指导老师给了我们无微不至的关怀,给了我们与名师近距离交流学习的机会,也认识了许多优秀的骨干老师。

通过一个学期观摩课堂教学实践,聆听专家点评,成了生活的主旋律,听课、上课、交流、研讨……拨开了我在教学中的种种困惑,使我在教学理论和教育观念上得到大量的补充。想我在课堂上,往往是自己口若悬河、喋喋不休讲个不停,不愿放手,没有把课堂真正还给学生,不能做到有扶有放,所以学生不能真正参与到学习中来,他们只是慑于我的权威,学习积极性也可想而知了。

这期间,我听了不同级不同学科的“课内比教学”展示课,听了四级年级组老师们的很多常规课。她们的课从不墨守成规,老师们亲切的教态、流畅的语言表达、巧妙的教学设计、新型的教学理念、高效的教学效果,无不给我以耳目一新,豁然开朗的感觉。这些常规课都体现了“激发了学生的学习兴趣,让学生自主探索交流,”体现了“教师是学习的组织者、引导者与合作者”。

我常常思考:除了城乡的差别,同样是老师,教学水平的差距咋就这么大呢?通过这一个学期的“观”“听”悟”,我明白了,我缺少的是老师的那种学习和反思的精神。

施州民族小学小学教师的教研这一块可是最扎实的,并不是纸上谈兵,是真正落到了实处,做到了教研常规化。教研活动,人人参与,教研活动方式是“研”“学”“用”三位一体。备课方式是群策群力,集思广益,发挥每一个老师的智慧,备课做到了个人初备、集体精备、个性修改、互补深化。

教研活动的全过程,教师先上原味的“诊断课”,课后经过自我诊断和同伴诊断及专家点评,进行教学策略的修正,再上提高课,备课组成员对课堂的哪些环节体现了高效,哪些环节有待改进进行激烈的讨论,老师们各抒己见,在研讨中涌现出智慧的火花,教研氛围浓厚,教师们形成一种凝聚力,和谐奋进。

在这样的教学对比方式下,使我感触到自身课堂教学中最本源的东西,在教学中反思,在反思中成长。教师们认真钻研教材,每天听课、评课、交流、探讨,各位老师的发言,专家精辟的点评,给了我很多的触动和启发。我想:“只有不断上课,不断反思自己,不断修整,我们的教育教学才能得到不断完善”。

一个学期的跟岗学习,感觉很累,收获颇丰,感受深刻。我将继续投入到紧张的工作中,把学到的理念,经验带回学校,发挥辐射作用。每一位学生都是“一本书”,每本书都有自己的特色,而我们就是品读这些书的人,读书不难,然而,怎样读懂这些书是一个长期探索的过程,所以只有坚持不断学习,提升自己各方面的素质,改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之愿学、乐学,才能做一名在教学上有自己特色的教师。

中学教师跟岗学习心得

在培训即将结束的“影子校长”学习情况分享与交流汇报上我对浏阳一中学校的整体风貌用“三个自信”进行概括,得到他们的认可,发表在他们的校园官网上。“三个自信”即历史的自信、老师的自信、学生的自信。在浏阳一中高大上的东西也不多,他们主要立足本地、本校,挖掘自己的历史文化内涵,培植师生认同感,让学生和老师真正爱上这片沃土,这样的教育才有根和魂,根深才能叶茂,有魂才能强大。

瑞金的历史也源远流长,从春秋战国起就有记载。瑞金是红色故都,是长征出发地之一,是客家文化的主要发祥地之一,是全国爱国主义和革命传统教育基地,还是国家历史文化名城。这些我们都没有利用好,或者说没有培植好。我们对自己历史文化的不自信,或者说对建设自己的历史文化不自信!我们的教育,或者说我们的学校,需要有自己的根和魂。在文化建设方面我们主要靠的是制度,而我认为历史文化的培植要深挖,要整合力量系统建设,不宜多点开花,浅尝即此,文化建设要积累,要沉淀,才能形成特色。

影子校长学习培训已经结束,教育路上的探索远未停止,今后,我将本次学习的内容应用在自己的教育实践之中。不管在哪所学校工作,都是缘分。特别是作为校长,办好一所学校,造福一方百姓!我将不忘初心,奋力工作,为瑞金教育贡献自己的一份力量。

教师跟岗学习心得体会

得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室,我非常高兴和庆幸,可谓正中下怀。因为跟肖老师同在一个市,我也常有幸领略到肖老师的风采,肖老师真是一位专业全才,每一次的接触和交流,肖老师都能令我心悦诚服,感获良多,早就好想向她拜师学艺,苦于没有这样的好机会。所以,这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情,赶赴肖老师所在的学校――东莞市长安实验中学的。我们的跟岗学习时间是20xx 年10月15日至11月3日,共20天时间。在这段学习期间,我每天都忙碌而充实,每一天都想贪婪地多看,多听,多学习,多收获。20天的学习匆匆而过,如同弹指一挥间,然而,我的收获是沉甸甸的,感悟是深刻的。

一、名师指路,有如明灯

肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。她的《学习生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样 季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课,让我充分感受到什么是课堂艺术,肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合,循循善诱,层层推进,对学生进行心智的启迪,让学生学得轻松灵活而又扎实高效。这些真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏,这样的课堂朴实、自然,遵循学生的认知规律,非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。感叹于肖老师深厚的教学功底的同时,我也深切地感受到,要成为一名优秀的教师,要上好一堂课,一定要深入钻研,多学习,多观察,多动脑,多积累。

肖老师不仅为我们上示范课,还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导。她认真地听取我们的每一节课,每听一节课,她都给我们作详尽的分析,这节课哪些方面做得好,哪些方面还可以怎样处理,哪些方面应注意、改进。我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评,可谓字字珠玑。肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等,深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下,我们对课堂教学有了新的领悟,处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了,学到了许多书本上学不到的知识。

为了提高我们的理论水平,肖老师还给我们做了一系列讲座。《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。对于课题研究,我们很多学员没有实操经验,都是一些感性的认识,体会不深,不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强,不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性,她的讲座实在、针对性强,特别切合我们一线教师的实际,真的让我受益良多。

二、精诚合作,缔结友情

这次跟岗学习,除了知识与技能的收获,更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭,大家合作学习、共同成长,生活上互相照顾,结下了深厚的友谊。在这个工作室里,大家都很认真、努力,交流沟通非常融洽,让我感受到一股不同寻常的力量。在跟岗期间,无论轮到那位学员上课,无论是在工作室所在学校上课,还是到其他学校交流,我们都精诚合作,群策群力,有的帮忙查找资料,有的帮忙准备教具学具,有的帮忙修改学案,有的帮忙制作课件,大家团结一致,互相鼓励,互相帮助。从各位学员身上,我同样学到很多成功的教学经验,也更清楚地认识到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全体学员的团结合作和互帮互助,我心中就会涌起一股股暖流。在前进的道路上,我想我不会孤单。

三、感恩机遇,展望未来

我们的工作室主持人肖xx老师,待人真诚、平易近人,令我们感到可亲又可敬,她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助,令我们深受感动,倍觉温暖。为了让我们不虚此行,肖老师精心准备每一项工作,她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。学习期间,我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾,我们非常感激!同时,我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会!

这次的跟岗学习,给我带来了丰富的精神食粮,使我开阔了眼界,拓宽了思维,思考问题能站在更高的层面。同时,我也深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满足学生的需求了,在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,不断地学习新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采!

教师跟岗学习心得模板

几天的学习感触很多,收获很多。我想,未来的我必须做到:静下心来教书,潜下心来育人。

首先,感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的时机。虽然学习的时间不长,但通过这一次的跟岗学习,使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面,我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获:

学校环境优美,教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件,硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着标准。当我们走进幼儿园时,优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大,但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致,有利于幼儿的活动。其中,我要学习的.就是该园每个班级的区域活动角的设计,每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角,老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到开展。孩子能在游戏中体验、学习;在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的开展,也有了知识技能方面的提高,促进了幼儿全面开展。

观摩了学校一日工作流程,让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如:学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如:进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时,学校也比较注重游戏与户外活动,每天能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩。如:在玩钻山洞的游戏中,授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力,在游戏中和孩子打成一片。学校中的平安工作做得非常到位:如:在教育教学中经常把平安教育渗透在每个孩子中;经常进行幼儿平安知识教育如:遇到陌生人该怎么办?防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中,教师的目光始终在每一个孩子身上。

在这两天的跟岗学习中,我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时,老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时,老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时,老师对孩子照顾得无微不至,并时常关注孩子的动态,如果有些孩子是需要喂药,老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中,可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。

虽然,这次的学习时间很短,但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中,使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上,进一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习时机,我希望今后能有更多这样的学习时机,使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高,使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长!

教师跟岗学习心得体会

根据学校的安排,5月21日至25日,我们一行六人在常州市武进区牛塘小学参加了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂,收获却是满满。

第一天,我观摩了两节英语复习常态课。这两节课老师没有任何特别的准备,就是指导学生完成《课课练》,课堂上没有过多的修饰。在汤老师的课上,她时刻关注每一位学生听课习惯的养成,在后进生回答不出问题时,她不是着急地让会的学生说出答案,而是通过不同方法的提醒和留更多的时间让学生去思考并耐心等待答案,让后进生也体会到成功的喜悦。这也让我想到一句话:一个孩子的成功,不能代替所有孩子的成功。这样的复习课虽然质朴,但我认为却很高效。

听完课,我并没有走出教室,而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引。人人创造环境,环境改造人人,教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑,学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上。课桌上,学生的书本摆放整齐,教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。

我曾好奇地问学生:“难道你们不打扫卫生吗?”原来是为了美化教室环境,每个班级都实行定置管理,扫帚入柜,教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样整洁有序的教室,我想师生的身心都是愉悦的。与师生交流后,知道作为班主任老师还是挺辛苦的。

首先,他们用“勤”管理,舍得花时间、抽时间对班级进行管理,多走动,及时发现问题,争取主动,及时处理问题。

其次,用“新”管理,花心思动脑筋,让管理方法符合班情,行之有效。

第三,用“严”管理,对自己严格,其身正,不令而行;对学生严格,严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子,学生身上时时都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,看似呈现给我们的都是精彩,其背后必有每位教师的辛勤付出。

行走在校园的走廊内,抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生的书画作品,还有学校的“五小明星”介绍。没有豪言壮语,只有温馨提示,没有现场说教,只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简单的文字说明,不用老师过多的讲解,就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯,墙壁能够最大限度的发挥了隐性教育作用。原来墙壁还真的会“说话”。

校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透到骨子里的一种品质。而这种品质,我们在一节美术公开课中充分感受到了。学生用3d打印笔作出一副成品时,成品柱体的上方学生设计的是一头牛。老师问他制作的意图是什么?学生回答:“牛代表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神。”这样的回答令我们在座听课的领导和老师们点头称赞。这种外在的熏陶和内在的培养最终体现在学生身上的是一种特别的精气神。作为班主任,我想到了,幽雅的班级环境同样有着春风化雨,润物无声的作用。桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,促进学生日常行为规范的提高,进而提升班级凝聚力,形成健康向上的班风,激发学生热爱生活,热爱学习的动力活力。这实际上是一种动态文化。

几天的学习感触很多,收获很多。我想,未来的我必须做到:静下心来教书,潜下心来育人。

教师跟岗个人学习计划

静下心来学的实实在在的东西,去努力充实和提高自己业务水平的话,必将是时代的落伍者。尽管我自觉自身条件不比别人好,深知要学的东西比别人要多,但我会非常珍惜在实幼这一年的跟岗学习机会,积极、虚心、主动地向身边经验丰富的优秀教师请教,请她们帮助我分析、解答、处理工作中所遇到的问题,进而获得更多的先进的教育、教学经验,成为一个完全可以胜任幼儿教育工作、能够在业务能力方面有所突破的好老师。为此特拟定如下跟岗学习计划:

1、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》,不断完善自己的人格,提高自己的精神境界。

2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神,树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。

3、认真学习幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善自己的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力。

4、认真遵守和学习实幼的各项规章制度,规范自己的日常用语和行为举止,在同事及幼儿家长中树立的良好形象。

1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的.幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观。

2、虚心向身边教学能力强、教学经验丰富的优秀指导老师讨教教学及班级管理方面的经验;多与她们交流在教育教学中的困惑,汲取她们的新思想、新做法,力求做到边学习、边实践、边交流、边反思,以克服平时工作中自满和漂浮的现象,不断提高服务质量和服务水平。

3、严格要求自己,增强工作责任心,改进工作作风,认真进行自我认识、自我分析,找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向,努力提高自身素质。

4、在指导老师的悉心指导、帮助下,注重管理班级研究,认真设计好每个教学环节,努力使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

5、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,以不断提高自身的综合素质。

6、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心。

7、加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己的专业知识水平。

思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力;认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向;加强学习和研究,进一步树立自身的良好形象。我坚信:通过不断的自我改造、陶冶、锻炼和努力,我一定能圆满完成本次跟岗学习任务,一定会带着自信的笑容走出实小幼儿园。

教师跟岗个人学习计划

20xx年x月x日,在徐汇区教育局的安排下我来到上海世界小学,开展为期40天的跟岗学习活动。结合上海徐汇区教师进修学院的培训计划与世界小学的带教计划,本着能把先进的教学理念带回去,运用到平时的教育教学之中去的原则,我也制订出了相应的个人学习计划,以保证跟岗学习科学、有效地进行。

一、严格遵守跟岗守则,在跟岗学校教师的指导下,认真参与学校的教育教学活动。

二、在跟岗学习期间,严格执行世界小学各项规章制度,按时上下班。认真学习该校的先进管理经验,虚心向该校老师学习教学实践,积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教,力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

三、业余时间加强自主学习,多方收集教研教改信息,努力吸收养料,力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来,进而提升自身的理论素养和专业技能。

四、在导师的指导下,保质保量的完成以下学习任务:

1、完成跟岗学习计划。

2、写好跟岗学习记录。

3、积极参与教研组、备课组活动,认真听课,做好听课笔记。

4、在带教教师的指导下,上好一节教学汇报课。

6、结合读书学习撰写一份读书报告。

7、研读教育类的文章书籍,做好读书笔记。

在学习过程中我要认真学习,珍惜这次学习的机会,把学到的知识理念带回学校,向同行的学习、交流、借鉴的过程中,提升自己的师德师风和专业水平,争取把在上海徐汇的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。

教师跟岗学习心得体会

20xx年10月20日这是我们跟岗学习的第一天。我有幸成为x省骨干教师培训x教师工作室的跟岗学习学员,走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和教学理念,让我受益匪浅。

初识x中,她在一个并不很张扬的街道内,印象不太深刻。但报到后学校领导的热情介绍和周详安排,那些不熟识的老师的真诚的笑脸,还有同学们的礼貌问候,让我感觉温暖而亲切。这里环境整洁,师生和谐上进,校园文化凸现,处处透漏出一种浓厚的育人氛围。一块块奖牌,昭示着x中光辉的办学历程和不菲的业绩,让我顿时置身迷恋上这浓郁的文化氛围。

20xx年10月20日这是我们跟岗的第一天,上午在学校举行了开班典礼。

由x中张校长为我们介绍学校有着一百零八年的办学历史,文化底蕴深厚,和谐相生的环境,令这里人才辈出,学校教育教学质量一直以来在兴宁这里都是遥遥领先的,培养的学生深受家长和社会的称赞。张校长先进的教育理念和个性的办学思想,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统,如何在新时期绽放新的'光彩,校长带领他的团队确立了“低耗、高效”的办学理念,坚定“成功每一步,有为每一天”的教育思想和“备、讲、改、辅、考、学、研、督、纠、优”十字教学方针。经过多年的积累和沉淀,现在,学校管理一流,质量一流,成为了兴宁的品牌学校。

1.遵守跟岗的规章制度,跟岗学习的每项工作落实到位。

2.团结协助,一起探讨教学问题,加强经验交流与资料共享,发扬团队精神。

3.通过跟岗更深入的确定信念,确定人生价值观、世界观,以此为起点,为教育事业做贡献。

4.诊断和反思,在跟岗学习中发现自己在教学过程中存在的问题,反思自己发展的方向、台阶和空间。

x校长身上有很多值得我们学习,借鉴的地方。他短短的讲话中我们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感。他告诉我们跟岗学习的时间是短暂的,有限的,关键是以此为契机,通过跟岗学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,用所思所感所悟去改变自己,带动周围,才算不虚此行!

作为一名中青年教师,我深知自己在教学上虽有一点点的积累,但却是不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,所以我相信在跟岗学习中我会有很大收获。这里的对教育教学工作很有见解的专家老师会给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

教师跟岗个人学习计划

在名师的引领下,践行而成,寻道而长,不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平,形成自己的教学风格和教学特色;通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中,提升自己的师德师风,打造专业持续发展的精神支柱,再创职业生涯的新高。

1、建立和完善个人博客,使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口。

2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》,并发布于个人博客

3、完成三级课题开题报告,并进行部分课题研究工作。

4、听课不少于6节,上课不少于2节(含1节汇报课)。

5、开发一节优秀课例。

x月x日:上午参加深大附中座谈会,下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划,晚上撰写跟岗学习日志一。

x月x日:上午到育才中学听刘良华教授讲座,下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告,晚上撰写跟岗学习日志二。

x月x日:完成教师专业发展计划,并发布于博客。设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案(初稿)。

x月x日:听课3节,评课,完成教学反思一篇,晚上备课。

x月x—x日:本人上课2节,参加评课活动,听其它老师的课、评课。写教学反思一篇,并发布于博客。

x月x——x日:阅读教育类书籍,写第一篇读书笔记,并发布于博客。

x月x——x日:听评课,写一篇教学反思,开发一节优秀课例。

x月x——x日:教材研讨,课题交流研讨,形成最终方案。

x月x日——x日:阅读教育类书籍,写第二篇读书笔记,并发布于博客。

教师跟岗学习心得体会

在教师发展中心的安排下,我有幸来到第三小学跟岗学习。在学校领导的热情引领与详细计划的安排下,我们积极参与,主动融入,认真学习,用心体验,收获很多。现将这次跟岗实践。

总结。

如下:

一、生机勃勃的校园文化。

教学。

楼走廊还是教室一角,各式各样的标语都在提醒你、鼓励你、引领你,形成无形的教育熏陶。在这积极向上的校园文化环境中学习、工作,是一件多么幸福的事情啊!

二、和谐融洽的校园氛围。

进入校园,迎着初升的太阳,学生们精神饱满,自觉排队做早操,教师也履行着自己的职责,认真管理纪律。老师们面带笑容,学生们很有礼貌,对我们这些外校的老师极其尊重,向我们问好。课堂上,教师耐心引导,学生积极配合,充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答问题时的积极、自信,教师恰到好处的点拨、点评和引导,不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可。课间,也极少见到学生的打打闹闹,更多的是与同学、老师交流学习的和谐融洽。

三、

专业高效的教学管理。

无论是几位老师的班主任工作经验分享,还是张老师的语文课堂,都让我对班级管理和语文教学有了更多的启发和收获。尤其是我的指导老师——张老师,这位面带笑容的老师,给我留下深刻的印象,不仅给予我们热情的关怀和照顾,还有在工作上的专业态度也感染了我。

我观摩了张老师的语文常态课,她没有任何特别的准备,课堂上没有过多的修饰,就是引导学生学习《小英雄雨来》这篇课文。但是她精通语文教学规律,课堂驾驭能力强,游刃有余,能高效地抓住教学目标和重点来授课,也能轻松地引导学生突破难点。在张老师的课上,她时刻关注每一位学生听课习惯的养成,鼓励每一位学生参与课堂。当学生回答不出问题时,她通过不同方法的提示和留更多的时间让学生去思考,并耐心等待回答。在朗读课文时,张老师细心引导学生读出人物的语气和感情;在理解人物形象上,她能通过设想处境等方法让学生切身体会到人物精神;在情感价值观上,她亦能联系时代背景对学生进行爱国主义教育。这样的课堂很质朴,但我认为很实际高效。

这次跟岗实践收获颇多,我们在交流中学习,在学习中成长。我想,我要多方面地更新教学理念和提高教学技能,扎扎实实地走好教育的每一步路。

教师跟岗学习心得体会

在广州跟岗学习的这十几天里,我的心一直被一股激情冲击着,我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂),让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习,收获颇多,受益匪浅,不仅拓宽了我的视野,使我对语文教学有更深层次的认识与感悟,学到了不少的东西,更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师,在此谈谈这次学习的心得体会:

张学青老师不愧是“名师”的,听了她一节古诗词教学课便征服了我们。课堂真实自然的状态,环环相扣的节奏,对不同层次学生的了解,精妙到位的点评,随意处便显现的真功夫,非一日之炼就。在教学中,张老师非常尊重学生主体个性,激活学生创造潜能,追求全面发展的语文能力,培养学生高尚人格。听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样,四十分钟课堂教学转眼间就过去了,给我的感觉还想继续听。她的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖,关心每位学生,尊重他们的自尊心,适时给予鼓励,从而亲其师,信其道,整个课堂是那么的轻松自然。

在这里,我严格遵守学校的各项规章制度,做到认真观察、积极反思,坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客,真诚地融入到跟岗的各项工作中去。

在东山培正小学的时间是12天,我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动,2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动,新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致,让人感到无比的感慨。在教研会上,老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变自己的教学模式,提高课堂教学的有效性。在示范课上,老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我;教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服;学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景,让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂,不仅开阔了我的视野,也使我站在了一个新的高度,从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。当然,我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比,距离还是遥远的。

听了那么多优秀教师的语文课,她们都非常重视学生朗读,朗读的时间就占有较大的比重,而且读书的形式是多种多样的,让学生在朗读中理解课文,感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后,时间就交给学生,让他们去读,包括开声读,默读,跳读、对读等。回想我们的教学,对指导朗读方面做得不够,学生在课堂读得很少,虽然我们的学生不能正常开口朗读,但我们也要学生朗读,出声读也好,打手语读也可以。这样做学生的注意力容易集中,对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低年级抓起,让学生从小养成良好读书习惯。

通过集中学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。

参加本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市,我们学习生活在一起,结下了深厚的友谊。13位学员如兄弟姐妹般,生活上相互照顾,专业学习上相互交流,议课时坦诚真诚,互相学习,互相促进。相信在自己的努力下,将来肯定会各自在专业领域取得新的突破和更大进步。

此次跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学经验,才可以在教学中获得成功。还有另一点我感受很深的是:一堂成功的课离不开学生的配合,构建民主、平等的师生关系也是成功的保证。

早上八点,xx教育学院江老师带着我们坐k92路公交车,历时20多分钟,把我们带到xx天长小学。虽然没有欢迎标语和仪式,但傅xx校长的出现,让我们感到热情和朴实。傅校长是同道,数学特级教师,xx市教坛新秀,xx市教育科研先进个人,是xx市中小学中青年学科带头人之一。

傅校长刚从广州回来,今天本来在南京有安排,但为了我们的到来,特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况,主要包括学校的小班化教学实施情况等。随后,教科室主任袁xx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了有关韩国基础教育的相关情况。重点介绍了韩国小学师生的工作与学习情况,中韩教材对比的研究成果两个方面。针对后者,袁老师以分数的加减法为例,从例题使用的情境类型、例题使用的插图类型、例题使用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的差异,让我们大开眼界。

接着我们在阶梯教室,顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二年级的《找位置》和三年级的《小数的认识》。柴老师首先以“我说指令,你做动作”的游戏形式引入课堂,既激发了孩子们学习的兴趣,也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你喜欢的小动物说说它的位置”、“选择合适的方式设计戏票”、“选择合适的步子试试”为线索,层层递进,将本节课的知识点落到实处。石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类,引出课题——小数的认识。随后,安排“选择最感兴趣的内容读一读”、“选择最喜欢的方式探究”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步子试一试”四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的认识。

中午,在xx是没有午休时间的,虽然我们有点不习惯,但是教导主任xx老师为了不影响下午的正常教学,特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告。郑老师主任从点到面,由研究的缘起出发,结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。郑主任清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思考,并及时与他交流请教。

最后,傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评。对于柴老师的课,他认为整体的设计很清楚,符合新课标课程设计理念的同时也展现我校选动课程的独特之处,其次注重细节,及时练习,在课堂上照顾到不同层次的孩子的学习需求。对石老师的课,傅校一方面评价课程设计策略的精湛,另一方面也从孩子交流、讨论的过程中看出石老师平时对学习习惯的注重与培养。基于这两堂课,傅校也相应的提出了改进的意见。傅校的精湛点评激发了我们的思考热情。我们主动请教,怎样在学校有效推进课改?傅校详细的传授他的经验:一、校长作好顶层规划,二、骨干教师作好典型引领,三、争取教研员适时点拨,四、学校考核要及时跟进。关于如何突破骨干教师的发展瓶颈问题,傅校也给出了几点建议:要带着思想教学,自得其乐,要教好有质量保证,要寻找教育内在价值。要会思考,扬长避短,找准自己擅长的点,并作好资料的收集工作,当储藏足够多时,再去细分思考,形成观点,变成文字,要对自己做一个很细的分析。如果按常规发展没有优势可言,可跨界成长等。会后,大家有一共同感受:与君一席话,胜读十年书。

教师跟岗个人学习计划

我作为一名来自农村的幼儿老师,这次能到实小幼儿园跟岗培训学习,我自感十分荣幸,觉得这是领导对我的信任,同时也是我从教生涯的一个新起点!说句心里话,目前农村幼儿教师的教育教学能力较城区相比相差了一大截,远远适应不了幼教教育事业的发展。如果现在不静下心来学的实实在在的东西,去努力充实和提高自己业务水平的话,必将是时代的落伍者。尽管我自觉自身条件不比别人好,深知要学的东西比别人要多,但我会非常珍惜在实幼这一年的跟岗学习机会,积极、虚心、主动地向身边经验丰富的'优秀教师请教,请她们帮助我分析、解答、处理工作中所遇到的问题,进而获得更多的先进的教育、教学经验,成为一个完全可以胜任幼儿教育工作、能够在业务能力方面有所突破的好老师。为此特拟定如下跟岗学习计划:

1、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》,不断完善自己的人格,提高自己的精神境界。

2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神,树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。

3、认真学习幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善自己的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力。

4、认真遵守和学习实幼的各项规章制度,规范自己的日常用语和行为举止,在同事及幼儿家长中树立的良好形象。

1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观。

2、虚心向身边教学能力强、教学经验丰富的优秀指导老师讨教教学及班级管理方面的经验;多与她们交流在教育教学中的困惑,汲取她们的新思想、新做法,力求做到边学习、边实践、边交流、边反思,以克服平时工作中自满和漂浮的现象,不断提高服务质量和服务水平。

3、严格要求自己,增强工作责任心,改进工作作风,认真进行自我认识、自我分析,找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向,努力提高自身素质。

4、在指导老师的悉心指导、帮助下,注重管理班级研究,认真设计好每个教学环节,努力使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

5、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,以不断提高自身的综合素质。

6、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心。

7、加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己的专业知识水平。

总之,我非常珍惜这次跟岗学习的机会,我将在新的一学年里、新的工作环境中严格执行我所制订的跟岗学习计划,也希望在各位领导的关怀下、在实小幼儿园指导教师的悉心下指导,不断努力提高自身的思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力;认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向;加强学习和研究,进一步树立自身的良好形象。我坚信:通过不断的自我改造、陶冶、锻炼和努力,我一定能圆满完成本次跟岗学习任务,一定会带着自信的笑容走出实小幼儿园。

教师跟岗个人学习计划

接省李启云名师工作室的跟岗学习活动通知和安排,参加x月14日至x月2日共三周20天的培训任务,在茂名一中李启云名师的引领下,我将不断的虚心学习,积极进取,不断的提高自己的教研,教学技能。

1、思想认识上高度重视,明确自己的任务和职责目标,主动联系导师,了解名师工作室的安排计划,做好心理思想准备。

2、参与行动上做好充分准备,带齐所需学习的物品和参考资料,根据导师的要求做好各项培训前的前期工作,准时报到,如有特殊情况,及时向导师联系,说明情况,尊重名师的建议。

1、端正学习态度,保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气,积极配合名师工作室的工作安排,团结协作,和名师及其他学员共研讨共监督共进步,在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。

2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律,按时上下班,做到不迟到,不早退,不请假,坚守岗位。

3、认真完成跟岗学习规定的学习任务,做好跟岗记录,如:每天工作学习日程记录,跟学感谢和日记,心得体会,争取每天发博客,跟学结束,按规定上交自己的学习汇报材料。

4、跟学期间,积极践行师德师范,合理安排业余时间,做到劳逸结合,积极参加健康的业余文化与体育活动。

5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务:

(1)教学实习:听评课不少于10节,上课2节,加一节汇报课,并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。

(2)课题研究:在李启云名师的指导下,完成部分课题研究工作,尤其针对自己的课题和开题报告内容。

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