教案模板可以帮助教师合理安排教学时间和资源,提高教学效果和效率。以下是一些经验丰富的老师编写的教案模板,供大家参考。
秋天的画报说课稿
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。我想,一首好的幼儿诗歌,不仅仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下:
(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(三)萌发幼儿热爱大自然的情感。
从目标来分析,目标(一)渗透了认知和情感内容,这是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿理解诗歌的内容,对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是能力目标,这里突出的主要是再创造的思想,重在鼓励幼儿创造性地运用语言,开发想像力。目标(三)是情感目标,在学习诗歌的基础上,萌发爱大自然的情感。
活动重点:理解诗歌内容,培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
活动难点:在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
发展幼儿的想像力和语言表达能力。
根据制订的目标发展幼儿的想像力,所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌,是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维,促进幼儿拓展词汇.从而突破活动的重、难点部分。
活动准备是为具体的`活动目标服务的。幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得经验的。为使活动更加生动活泼,我做了以下准备:
(一)制作多媒体课件《秋天的果园》。
因为小班幼儿对秋天的观察是粗浅的,感受和了解更是模糊的。借助课件可以拓宽幼儿的原由经验。
(二)多媒体背景图《秋天的画报》并伴有优美的音乐。
诗歌欣赏对幼儿最大的作用是美的熏陶,把音乐和美术相结合更能对小班幼儿产生视觉和听觉的冲击和享受。
(三)制做一棵秋天的树,树上有多种水果图片。
为幼儿诗歌的创编提供可以操作的材料。起铺垫作用。
(一)伴随着优美的背景音乐进活动室
带着愉快的心情进活动室随意坐下,营造一个宽松自由的环境。
(二)用多媒体课件引起幼儿观察、学习的兴趣。
生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园,认识了各种各样水果,感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。在这一环节,我根据小班幼儿思维直观性的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,使孩子在积极主动的姿态中参与活动。
(三)美的意境中欣赏学习诗歌。
1、播放《秋日私语》和秋天的多媒体背景图,教师有感情地朗诵诗歌。
2、提问巩固对秋天色彩的认识“秋天的梨/枣/苹果/葡萄是什么颜色的?
3、学习诗句:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。
4、第二次欣赏诗歌:让幼儿带着问题去听能更好地理解诗歌,并培养其有意注意“风娃娃在干什么呢?”
5、学习动词:钻、翻。请幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
6、师生完整朗诵诗歌。
7、表演诗歌巩固对诗歌的理解。
(三)创编诗歌
1、游戏:摘果子。教师为幼儿创设丰收的果园的情景,提供各种各样的水果让幼儿去观察去发现。让幼儿建立表象经验。并在次基础上进行诗歌的仿编。能力强的幼儿教师可以引导从外型香味等特征进行创编。
2、集体创编。给幼儿一个很好的示范作用。
3、幼儿自由创编。请幼儿摘3个果子,并把他们编成一首好听的诗歌。放手让幼儿大胆地用自己的语言去创编。《纲要》指出:在宽松的环境中要让每个幼儿有机会参与尝试。
现代儿童观认为:幼儿是认识的主体,幼儿的发展是主动活动的结果。诗歌教学也不例外。因此,只有让幼儿充分地去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造,幼儿才会更快、更好地掌握诗歌内容,同时获得诗歌以外能力的发长,为其终身发展奠定良好的基础。本次活动设计的特色是:
(一)创设丰富、多元的语言环境氛围。
幼儿的智力是多元的,语言也是如此。那么,为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期,因此,本次语言活动中融入了音乐美术的元素,使得活动开展得很唯美,符合诗歌教学本身的需要。
(二)环节设计始终体现了“趣味”。
根据《纲要》的精神和语言领域的目标.本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性,教育应该无时无刻为孩子服务,从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩,生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。
(三)活动形式凸显游戏性。
在本次活动中,各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学,激发了幼儿的学习兴趣,体现了活动形式的丰富性。同时,也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。
(四)运用现代科技,充分发挥课件作用
由于幼儿年龄特点和生活经验的制约,对秋天的特征了解不多,印象也不深。通过课件的展示可以让幼儿身临其景,加深对秋天的感受。不仅能让幼儿对秋天大自然的美丽产生深刻印象,还能激发其观察的兴趣。
幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础,它需要我们教师不断总结教学经验,勇于探索,大胆创新,为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。
《秋天的画报》说课稿
教材简析:
《秋天的画报》是一首优美的诗歌:黄橙橙的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林,在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼,它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
设计意图:
秋天到了,丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受,水果、农作物成熟的颜色,植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实,成熟饱满的农作物等。经过一系列观察、描述、操作,孩子们对秋天已有了初步的认识。设计这一综合活动,主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时,运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌,体验创作的快乐与惊奇。
目标预设:
1、理解诗歌内容,运用绘画的形式表现秋天的色彩美。
2、大胆想象,学习仿编诗歌。
3、了解秋天是丰收的、美丽的季节,体验创作的.快乐。
活动准备:
1、幼儿已观察过秋天,积累了一定的知识经验。
2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰,风娃娃头饰一个,课件《秋天的画报》,用来贴幼儿作品的背景图,有关秋天的音乐磁带,录音机。
重难点:
理解诗歌内容,运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌。
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
幼儿头戴各种水果头饰,站成一片果林。
师:秋天来了,果林里的果树上结满了各种各样的果子,风娃娃钻进果林,和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。
音乐起,教师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行,边摸水果宝宝边朗诵诗歌。
二、理解诗歌内容,感受秋天是水果成熟的季节。
1、请水果宝宝坐下休息。师:刚才,风娃娃朗诵了一首好听的诗歌,我们再来听一遍吧。
2、教师再次有感情地朗诵诗歌。
讨论:诗歌中说了些什么?为什么说“风娃娃钻进果林,在翻着彩色的画报”?(引导幼儿根据自己的经验来理解和讲述)。
3、师:老师带来了一本彩色的画报,好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里,我们一起来欣赏一下。
4、播放课件《秋天的画报》,引导幼儿边欣赏画报,边聆听诗歌。
提问:诗歌里用了哪些好听的词来描写画报上的水果宝宝的?(引导幼儿学习诗歌里的形容词)。
5、师:“秋天到了,除了诗歌说的这些水果成熟了,还有哪些水果呢?”(引导幼儿替换水果名称,如:黄澄澄的香蕉,红彤彤的柿子)。
三、运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌。
1、师:“秋天除了有各种好吃的水果,还有哪些景物也发生了变化?”(引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等,教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识)。
2、请幼儿将自己的描述画在白纸上,然后用诗歌语言描述出来。(播放音乐)。
幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。
在幼儿独立绘画的基础上,剪贴部分内容,组合出“秋天的画报”,贴在背景图上,并进行小组创编活动,将自己仿编的诗歌与同伴分享。
《秋天的画报》说课稿
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。我想,一首好的幼儿诗歌,不仅仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
二、说活动目标。
新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下:
(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(三)萌发幼儿热爱大自然的.情感。
从目标来分析,目标(一)渗透了认知和情感内容,这是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿理解诗歌的内容,对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是能力目标,这里突出的主要是再创造的思想,重在鼓励幼儿创造性地运用语言,开发想像力。目标(三)是情感目标,在学习诗歌的基础上,萌发爱大自然的情感。
三、说活动重点、难点。
活动重点:理解诗歌内容,培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
活动难点:在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
《心情播报》说课稿
各位评委老师,大家好!
今天我说课的内容是:大班健康教育活动《心情播报》。
新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《心情播报》。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最后达到以下目标:
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己高兴。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
根据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。
的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。
本节课我采用了直观教学法、讨论法,游戏法、启发提问发、表演法等教学方法。
高尔基说:“学习的最大的动力,就是对所准备材料有兴趣,因此我做了丰富的准备工作:
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
这次活动,用以上所说的教法为手段,整个活动中以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。
《秋天的画报》说课稿
《丹青画报》是由中国工笔画学会担纲学术支持,中国现代国画研究院与北京丹青盛世书画院联合主办的一份大八开纯艺术类报纸杂志型画报,刊号issn2222-0194,每期内页40个版以上。画报由李魁正与陈孟昕两位著名画家、教授、博士生导师担纲学术主持,当代工笔画艺术大家林凡担任名誉主编,当代著名青年画家未君任主编,另由王振德、胡勃、裘缉木、谢振瓯、萧玉田、霍春阳、王天胜、朱训德、刘云、牛克诚、西沐等艺术名家与理论家组成画报的专家顾问团队,将有力地保证画刊高质量和高品位出版。
《丹青画报》立足北京,面向全国。它以作为研究、推介中国书法、绘画艺术的专业刊物,在当今多元化的艺术领域中,着重关注中国书画艺木的发展咏络,从学术的角度探究其丰富内涵,回顾有意义的艺术史事及人物,研究书画名家的艺术成就,推介当代优秀书画家。同时,《丹青画报》在图文的学术性、可读性、鉴赏性与生动性等方面将以最新面貌呈现出唯美、大胆、新颖、不拘一格的'编辑与设计风格。我们的读者对象为广大的书画家、理论家、收藏家及社会各界高端精英人士。力争为读者奉献更多优秀的艺术作品,带来更优质的阅读体验,同时为艺术理论研究、艺术创作、艺术教学、艺术品收藏提供一个高规格的探讨交流平台。凡上刊一次,画院官网及微信平台同步发布,永久宣传。
主要栏目设置:古代和近现代书画家专题、封面人物、艺术对话、当代艺术家、点击实力、市场观察,艺术论坛、文学家园、新书上架、环球揽胜、画坛资讯等。
收稿要求:本报欢迎一切与书画艺术有关的图文稿件,稿件内容将拓展至整个文化艺术领域,所有稿件均需附上个人照片、个人简介和联系电话(提供的图片包括艺术家工作、生活、创作、交往、活动、画室、书房等各类照片,标注照片拍摄的时间、地点、人物、事件等文字说明,书法作品请注明释文);稿件请以附件方式(即图片用jpg格式,文稿用word文档打印)发送至本报专用电子邮箱,所投稿件本报编辑均有编辑修改的权利,否则请注明;图片要求拍摄规范,高清质量,并注明作品标题、尺寸、年代、材质;由于来稿量大,所投稿件本报将不一一给予回复,在1个月内没有收到电话或短信用稿通知的作者可另投他刊;所有来搞文责自负,本报特别专稿一经发表即付稿酬,其他稿件一经刊发后便寄送样报多份。
特别提示:本期从上刊画家中择优选出一部分优秀画家赴本报山东蓬莱写生创作基地写生,车旅和接待费用由本报负担。
收稿邮箱:bjdqss6688@。
qq:1013558005@。
文档为doc格式。
《秋的画报》说课稿
这首诗歌独特而有韵味,让我们看到秋天是色彩斑斓的。用多彩的颜色来表达秋天,具有奇妙别致的想像意味,将秋天的水果—梨、枣、苹果、葡萄用重叠的形容词来修饰,仿佛让我们嗅到了香喷喷的味道,同时,把风拟人化,比喻成娃娃在翻着彩色的画报。本诗一景、一页,给人以视觉和味觉上的享受。要想让幼儿了解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌中的美,就必须对诗歌中所提到的各种景色和食物有所了解,知道它们之间的依存关系。这是了解这首诗歌的知识基础,也是本次活动的知识点。小班幼儿由于年龄小,生活经验不丰富,思维以具象思维为主,并且常常伴随着动作。因此,我们要为幼儿创设学习的情境,引导幼儿运用原有的知识、技能到新的情境中,尝试将诗歌与表演相结合,动作与语言相结合,使幼儿多渠道地参与活动,自主地投入到看、说、做、读中去,激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。
1、活动目标。
依据《纲要》中语言教育的要求——-引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务,从认知、情感、能力三方面出发,制定三个活动目标:
(1)在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌欢快的意境,初步尝试有感情的朗读诗歌。
(2)初步学习使用动词:钻、翻,进行仿编诗歌的尝试。
(3)培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、活动重点:理解诗歌的内容并能初步学习朗诵。
分析语言的教育意义指出:语言是认识世界的重要工具,它能促进幼儿认识能力的发展,提高审美观。这首诗歌含有丰富的知识性,用诗一般的语言描述了秋天的美好,是幼儿认识秋天的好教材。幼儿只有理解了作品的内容和感受到诗歌的美,才能在感情上产生共鸣并进行朗诵。
3、活动难点:理解动词和重叠词,根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
分析语言教育能激发起幼儿对文学作品的'兴趣,培养思维能力、口语表达能力。语言的感情色彩对幼儿有很大的感染力。小班幼儿生活经验贫乏,理解能力欠强,但他们对水果的认识还是很多的,他们也想表达自己的想法,也有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动,小班幼儿靠自己是难以实现的,必须有教师的引导和帮助,因此这是本次教学活动的难点所在。
教师放课件:今天,老师要请小朋友们欣赏一个好看的影片,认真看,里面都有些什么?
提问:
(1)这是什么季节?(秋天)。
(2)你看到了什么,它是什么颜色的?
用多媒体教学手段引起幼儿观察、学习的兴趣。
1、欣赏诗歌,感受诗歌的色彩美。
师:秋天真是一个多彩的季节。有黄色、有红色、有金色,今天老师也给小朋友们带来了一首关于秋天的颜色的诗歌。(音乐:秋日的私语)。
教师朗诵诗歌一遍。(音乐停)。
2、学习诗歌,理解诗歌的大意。
师:我们一起来学习这首诗歌吧。(音乐:秋日私语)幼儿跟念。
提问:诗歌中所说的梨、枣、苹果是怎么样的?风娃娃又在干什么呢?
3、完整朗诵诗歌。
师:秋天多美啊,我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。
幼儿倾听优美的音乐和观看秋天的图画帮助幼儿理解诗歌,学习诗歌。
师:老师在教室的周围准备了一些水果的图片,请小朋们找到自己喜欢的三种不同颜色的水果,把手中的水果图片按照诗歌内容,边编诗歌,边贴到果树上,把你编的诗歌念给身边的小伙伴听。幼儿仿编,教师巡回指导。(音乐)。
师:现在请小朋友们和大家一起分享你们编的诗歌吧。
幼儿自由选择水果图片粘帖,引导幼儿仿编诗中的其中一句。
1、活动准备:多媒体课件、各种水果图片。
2、活动延伸:秋天的田野图、其他颜色水果图。
现代儿童观认为:幼儿是认识的主体,幼儿的发展是主动活动的结果。诗歌教学当然也不例外。因此,只有让幼儿充分地去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造,幼儿才会更快、更好地掌握诗歌内容,同时获得诗歌以外的能力发展,为其终身可持续发展奠定良好的基础。
1、运用启发式的方法,创设支持性的语言环境。
充分利用诗歌的特点,启发幼儿积极思考,大胆想像创造,达到主动学习的目的。活动中教师注重了“导”的精彩,教师“导入”的语言、方法直接影响幼儿的学习兴趣及其探索知识的渴望。教师在导入部分引导幼儿看多媒体课件,加深对果林的感性认识,然后引出诗歌,既集中了幼儿的注意,又为学习诗歌内容作了很好的铺垫。《纲要》明确指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此,要尽量让幼儿多说,要鼓励幼儿说,哪怕他说的是错误的,也不要干预幼儿表达自己的想法,特别是语言表达能力差的孩子,更要给他们机会说,说的自由。在幼儿自己观察的基础上,教师让幼儿自由选择水果,并进行粘帖,创编,突出了幼儿的主体地位。在朗诵诗歌的过程中,为了让幼儿理解诗歌,除了运用语言,还通过手势、身姿等表情和动作,创造性地表现诗歌,理解动词,加强诗歌的艺术感受。
2、注重引导幼儿倾听讲述、探索尝试。
教学主要从两个方面进行指导,一方面就是引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听,才能正确的感知语音、词汇和语法规则。根据《纲要》中让幼儿“想说、敢说”的要求,从“想”和“敢”这两个方面进行具体指导和帮助。首先,在示范朗诵前着意设计提问:“仔细听一听,诗歌中说了些什么?”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在示范朗读中借助于想象的图片和优美的音乐,进行声情并茂的朗诵,刺激幼儿的各种感官,为幼儿提供学习朗诵的榜样,激发幼儿想说的愿望。其次,利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自由表达的机会。通过语言的激励调动幼儿仿编诗歌的积极性,让幼儿敢说。第二方面的指导是在启发幼儿通过探索尝试,进行诗歌仿编的方法。《纲要》指出:儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构成愉快学习和交流过程的共同体,因此,我们为幼儿创设了支持性的语言教育环境,支持幼儿在活动中扩展语言经验。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时,提供了各种水果的图片。由这些图片引发幼儿的思考,经过教师的引导和帮助,让幼儿在探索中自主学习、突破教学的难点。
秋天的树林里。
黄澄澄的梨。
红彤彤的枣。
金灿灿的苹果。
亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进树林。
在翻着跟斗。
秋天的画报说课稿
《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌,给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色,独特而有韵味。丰收的水果,美丽的颜色,给人以视觉享受;叠音词的反复出现,在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响,写成风娃娃翻看秋天的画报,形象生动,极富童趣。
1.通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
2.根据创作内容尝试创编诗歌。
设计理念:感知秋天,最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知,让幼儿在感知诗歌,绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性。
感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果,让幼儿通过各种感官认识秋天的特点,感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵,感受诗歌的意境美。利用提问、绘画,帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报,尝试仿编诗歌。
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。我想,一首好的幼儿诗歌,不仅仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下:
(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(三)萌发幼儿热爱大自然的情感。
从目标来分析,目标(一)渗透了认知和情感内容,这是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿理解诗歌的内容,对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是能力目标,这里突出的主要是再创造的思想,重在鼓励幼儿创造性地运用语言,开发想像力。目标(三)是情感目标,在学习诗歌的基础上,萌发爱大自然的情感。
活动重点:理解诗歌内容,培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
活动难点:在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
《心情播报》说课稿
今天我说课的内容是:大班健康教育活动《心情播报》。
新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《心情播报》。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最后达到以下目标:
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己高兴。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
根据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的。心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。
的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。
本节课我采用了直观教学法、讨论法,游戏法、启发提问发、表演法等教学方法。
高尔基说:“学习的最大的动力,就是对所准备材料有兴趣,因此我做了丰富的准备工作:
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
这次活动,用以上所说的教法为手段,整个活动中以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。
《秋的画报》说课稿
1、教材分析:秋天是个丰收的季节,各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。《秋的画报》通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果,让幼儿感受秋天的美丽景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐,abb的叠词读起来更是朗朗上口,充满韵律感。诗歌中拟人化的手法,更是将秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习abb的叠词形式,让幼儿感受水果的丰富多彩,从而萌发对秋天的喜爱之情。
2、学情分析:整首诗歌语言优美而不复杂,结构清晰而不繁琐。符合中班幼儿的年龄特点和认知发展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面发展的关键时期,同时已经具备了一定的自主学习能力,较小班幼儿相比,能较完整、连贯地讲述一件事情,因此,通过学习本首诗歌,可以让幼儿在掌握abb结构的同时,发展他们的思维能力和语言表达能力。
活动目标是活动内容的范围和要求,是活动的出发点和归宿。《纲要》中指出"要创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往,体验语言交流的乐趣",同时结合中班幼儿的年龄特点和发展水平,我分别从认知、能力、情感三方面制定了本次活动的目标:
1、认知目标:欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节。
2、能力目标:能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌。
3、情感目标:萌发对秋天的喜爱之情。
本次活动的重点:《纲要》中指出"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之体验语言的丰富和优美",因此将本次活动的重点定位在认知目标,即"欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节"上,同时也间接地发展了幼儿的理解能力。
本次活动的难点:语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此我将本次活动的难点定位在能力目标,即"能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌"。同时,这也是幼儿语言表达能力和动作表现能力得到锻炼的一次机会。可谓"一举两得"。
活动准备:
活动准备是活动过程顺利开展的前提,是活动过程重要的支持者、合作者。为了更好地开展本次活动,我从物质和经验两方面着手准备:
1、物质准备:完整的教学课件一份、教学图谱一份、水果实物、幼儿学具(头饰若干)。
2、经验准备:幼儿了解过秋天的一些丰收现象。
(在活动准备中,既有从教师自身出发的物质准备,又有需要家长配合所做的经验准备,《纲要》中也指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴",因此我充分发挥了这一资源的宝贵作用,也是"家园共育"的体现。)。
洛克说过:"任何东西都不能像良好的方法那样,给学生指明道路,帮助他前进。"良好的教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重要的意义。在本次活动中,我所用到的教学方法主要有:图谱教学法(图谱法在语言活动中较为常见,图谱也能够直观明了地呈现教学内容,对于诗歌的学习具有一定的辅助作用)、自主学习法、情境表演法、实物感受法等。这些方法都将渗透在活动过程中。
四、说活动过程。
活动过程是活动内容的具体表现和实施,是至关重要的一个部分,为了更好地体现层次性,我将整个活动过程分为五个环节:一是歌曲导入,激发兴趣;二是实物亮相,交流感受;三是图谱展示,完整欣赏;四是多元练习,巩固提高;五是情感提升,结束活动。这五个环节我会在具体的活动过程中逐一体现,首先说一说第一个环节:
1、(教师播放歌曲《秋天多么美》,幼儿边感受边可以随意地做些动作。)。
师:刚才这首歌曲好听吗?你听出来它唱的是哪一个季节吗?(秋天),恩,秋天是个怎么样的季节呀?都有哪些水果丰收了呢?(幼儿自由发表意见)。
(歌曲能够很好地营造一个美好轻松的氛围,教师通过播放有关"秋天"的歌曲,让幼儿能够明白本次活动内容的主体,同时进行了一些围绕中心的提问,教师很自然地就能够把几位水果宝宝请出来,同时也为接下来活动的开展奠定了基础。)。
1、出示实物梨:咦?这是谁呀?我们和梨宝宝打个招呼吧"梨宝宝好!"这是个怎么样的梨宝宝呀?谁来说一说(黄色的)哦,梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨?谁来说一说,梨的味道怎么样?梨宝宝说,她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了,那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧!
3、出示实物苹果:瞧!谁呀?苹果宝宝今天也是穿了一件红色的衣服,它可是我们的老朋友了对不对?好的,那我们也和苹果宝宝打声招呼吧"苹果宝宝好!"现在我们请出了几位啦?还有最后一位,我们用掌声欢迎它吧!
(这些水果都是幼儿日常生活中所熟悉和喜爱的,因此教师可以通过实物展示,让幼儿近距离接触,同时对于诗歌内容的学习也是具有很好的辅助作用,同时,实物更能激发幼儿的学习兴趣,幼儿或许会发出惊叹说"呀,老师真的把xx宝宝给请来了",这让幼儿有一种真实感和兴趣感。)。
1、教师完整朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、图谱展示,幼儿交流。
师:诗歌中你听到了什么?(教师根据幼儿的回答,贴出相应的图谱)。
3、师:那你最喜欢哪一句呢?我们一起来说一说(帮助幼儿巩固诗歌)。
4、男女分角色朗读诗歌:请男小朋友朗诵前面四句,女小朋友朗诵后面三句。
(教师通过完整朗诵,给幼儿整体的印象,通过图谱展示,让幼儿能够根据图谱反应出诗歌的句子,而通过提问幼儿最喜欢的句子,帮助幼儿巩固诗歌内容。整个环节让幼儿在听听、说说的过程中发展了表达能力和善于倾听的技能。最后通过角色朗诵,让幼儿能够真正理解诗歌。)。
1、游戏情境:这么美的诗歌,老师也想来表演一下了,我就来当风娃娃吧,请四位小朋友来当水果娃娃。(佩戴头饰)。
2如果幼儿兴趣高涨的话,教师可以酌情再玩1--2次。
(通过一定的游戏将活动再次带入高潮,游戏对于营造氛围、激发幼儿学习兴趣具有很好的效果,同时也体现了"生态课堂"的理念,充分发挥了幼儿的自主性。)。
1、简单仿编:秋天除了这些水果娃娃会丰收之外,还有哪些也丰收了呢?请你也用诗歌的句式来说一说(有针对性地请2名幼儿即可)。
2、总结:今天我们学习了一首诗歌,你们喜欢吗?秋天真是一个丰收的季节,五颜六色的水果把它装扮得真好看。我们赶紧回教室,尝一尝这些好吃的水果吧!
(根据需要,如果时间允许,可以适当增加仿编的次数。如果时间已经超出,则仿编可以放在延伸活动进行。)。
活动延伸是活动的延续,对于巩固所学内容具有举足轻重的作用。我从领域渗透和家园共育两方面进行说明:
1、领域渗透:在美工区摆放一些白纸和画笔,供幼儿仿编和绘画使用。
2、家园共育:请家长继续和幼儿巩固诗歌《秋的画报》,有条件的话在来年秋天带幼儿实地感受丰收景象。
(《纲要》中指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应充分发挥这一资源的作用。")。
教学反思:
整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
《心情播报》说课稿
大班健康教育活动:。
各位评委老师,大家好!
今天我说课的内容是:大班健康教育活动《心情播报》。
一、说设计意图:
新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《心情播报》。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最后达到以下目标:
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己高兴。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
根据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
二、说创新点:
1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。
的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。
三、说教法。
本节课我采用了直观教学法、讨论法,游戏法、启发提问发、表演法等教学方法。
四、说活动准备:
高尔基说:“学习的最大的动力,就是对所准备材料有兴趣,因此我做了丰富的准备工作:
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
五、说学法:
下面就是我的这次活动的具体过程,欢迎老师们多提宝贵意见。
《秋天的画报》说课稿
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。我想,一首好的幼儿诗歌,不仅仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的.是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
二、说活动目标。
新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下:
(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(三)萌发幼儿热爱大自然的情感。
三、说活动重点、难点。
活动重点:理解诗歌内容,培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
活动难点:在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
发展幼儿的想像力和语言表达能力。
根据制订的目标发展幼儿的想像力,所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌,是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维,促进幼儿拓展词汇.从而突破活动的重、难点部分。
四、说活动准备。
活动准备是为具体的活动目标服务的。幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得经验的。为使活动更加生动活泼,我做了以下准备:
(一)制作多媒体课件《秋天的果园》。
因为小班幼儿对秋天的观察是粗浅的,感受和了解更是模糊的。借助课件可以拓宽幼儿的原由经验。
诗歌欣赏对幼儿最大的作用是美的熏陶,把音乐和美术相结合更能对小班幼儿产生视觉和听觉的冲击和享受。
(三)制做一棵秋天的树,树上有多种水果图片。
五、为幼儿诗歌的创编提供可以操作的材料。起铺垫作用。
(一)伴随着优美的背景音乐进活动室。
带着愉快的心情进活动室随意坐下,营造一个宽松自由的环境。
(二)用多媒体课件引起幼儿观察、学习的兴趣。
生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园,认识了各种各样水果,感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。在这一环节,我根据小班幼儿思维直观性的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,使孩子在积极主动的姿态中参与活动。
(三)美的意境中欣赏学习诗歌。
1、播放《秋日私语》和秋天的多媒体背景图,教师有感情地朗诵诗歌。
2、提问巩固对秋天色彩的认识“秋天的梨/枣/苹果/葡萄是什么颜色的?
3、学习诗句:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。
4、第二次欣赏诗歌:让幼儿带着问题去听能更好地理解诗歌,并培养其有意注意“风娃娃在干什么呢?”
5、学习动词:钻、翻。请幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
6、师生完整朗诵诗歌。
《秋的画报》说课稿
中班语言活动《秋的画报》怎么教呢?下面小编为您介绍《秋的画报》。
说课稿。
吧,欢迎阅读借鉴!
1、教材分析:秋天是个丰收的季节,各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。《秋的画报》通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果,让幼儿感受秋天的美丽景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐,abb的叠词读起来更是朗朗上口,充满韵律感。诗歌中拟人化的手法,更是将秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习abb的叠词形式,让幼儿感受水果的丰富多彩,从而萌发对秋天的喜爱之情。
2、学情分析:整首诗歌语言优美而不复杂,结构清晰而不繁琐。符合中班幼儿的年龄特点和认知发展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面发展的关键时期,同时已经具备了一定的自主学习能力,较小班幼儿相比,能较完整、连贯地讲述一件事情,因此,通过学习本首诗歌,可以让幼儿在掌握abb结构的同时,发展他们的思维能力和语言表达能力。
活动目标是活动内容的范围和要求,是活动的出发点和归宿。《纲要》中指出"要创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往,体验语言交流的乐趣",同时结合中班幼儿的年龄特点和发展水平,我分别从认知、能力、情感三方面制定了本次活动的目标:
1、认知目标:欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节。
2、能力目标:能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌。
3、情感目标:萌发对秋天的喜爱之情。
本次活动的重点:《纲要》中指出"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之体验语言的丰富和优美",因此将本次活动的重点定位在认知目标,即"欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节"上,同时也间接地发展了幼儿的理解能力。
本次活动的难点:语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此我将本次活动的难点定位在能力目标,即"能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌"。同时,这也是幼儿语言表达能力和动作表现能力得到锻炼的一次机会。可谓"一举两得"。
活动准备是活动过程顺利开展的前提,是活动过程重要的支持者、合作者。为了更好地开展本次活动,我从物质和经验两方面着手准备:
1、物质准备:完整的教学。
课件。
一份、教学图谱一份、水果实物、幼儿学具(头饰若干)。
2、经验准备:幼儿了解过秋天的一些丰收现象。
(在活动准备中,既有从教师自身出发的物质准备,又有需要家长配合所做的经验准备,《纲要》中也指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴",因此我充分发挥了这一资源的宝贵作用,也是"家园共育"的体现。)。
洛克说过:"任何东西都不能像良好的方法那样,给学生指明道路,帮助他前进。"良好的教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重要的意义。在本次活动中,我所用到的教学方法主要有:图谱教学法(图谱法在语言活动中较为常见,图谱也能够直观明了地呈现教学内容,对于诗歌的学习具有一定的辅助作用)、自主学习法、情境表演法、实物感受法等。这些方法都将渗透在活动过程中。
活动过程是活动内容的具体表现和实施,是至关重要的一个部分,为了更好地体现层次性,我将整个活动过程分为五个环节:一是歌曲导入,激发兴趣;二是实物亮相,交流感受;三是图谱展示,完整欣赏;四是多元练习,巩固提高;五是情感提升,结束活动。这五个环节我会在具体的活动过程中逐一体现,首先说一说第一个环节:
1、(教师播放歌曲《秋天多么美》,幼儿边感受边可以随意地做些动作。)。
师:刚才这首歌曲好听吗?你听出来它唱的是哪一个季节吗?(秋天),恩,秋天是个怎么样的季节呀?都有哪些水果丰收了呢?(幼儿自由发表意见)。
(歌曲能够很好地营造一个美好轻松的氛围,教师通过播放有关"秋天"的歌曲,让幼儿能够明白本次活动内容的主体,同时进行了一些围绕中心的提问,教师很自然地就能够把几位水果宝宝请出来,同时也为接下来活动的开展奠定了基础。)。
1、出示实物梨:咦?这是谁呀?我们和梨宝宝打个招呼吧"梨宝宝好!"这是个怎么样的梨宝宝呀?谁来说一说(黄色的)哦,梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨?谁来说一说,梨的味道怎么样?梨宝宝说,她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了,那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧!
3、出示实物苹果:瞧!谁呀?苹果宝宝今天也是穿了一件红色的衣服,它可是我们的老朋友了对不对?好的,那我们也和苹果宝宝打声招呼吧"苹果宝宝好!"现在我们请出了几位啦?还有最后一位,我们用掌声欢迎它吧!
(这些水果都是幼儿日常生活中所熟悉和喜爱的,因此教师可以通过实物展示,让幼儿近距离接触,同时对于诗歌内容的学习也是具有很好的辅助作用,同时,实物更能激发幼儿的学习兴趣,幼儿或许会发出惊叹说"呀,老师真的把宝宝给请来了",这让幼儿有一种真实感和兴趣感。)。
1、教师完整朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、图谱展示,幼儿交流。
师:诗歌中你听到了什么?(教师根据幼儿的回答,贴出相应的图谱)。
3、师:那你最喜欢哪一句呢?我们一起来说一说(帮助幼儿巩固诗歌)。
4、男女分角色朗读诗歌:请男小朋友朗诵前面四句,女小朋友朗诵后面三句。
(教师通过完整朗诵,给幼儿整体的印象,通过图谱展示,让幼儿能够根据图谱反应出诗歌的句子,而通过提问幼儿最喜欢的句子,帮助幼儿巩固诗歌内容。整个环节让幼儿在听听、说说的过程中发展了表达能力和善于倾听的技能。最后通过角色朗诵,让幼儿能够真正理解诗歌。)。
1、游戏情境:这么美的诗歌,老师也想来表演一下了,我就来当风娃娃吧,请四位小朋友来当水果娃娃。(佩戴头饰)。
2如果幼儿兴趣高涨的话,教师可以酌情再玩1--2次。
(通过一定的游戏将活动再次带入高潮,游戏对于营造氛围、激发幼儿学习兴趣具有很好的效果,同时也体现了"生态课堂"的理念,充分发挥了幼儿的自主性。)。
1、简单仿编:秋天除了这些水果娃娃会丰收之外,还有哪些也丰收了呢?请你也用诗歌的句式来说一说(有针对性地请2名幼儿即可)。
2、总结:今天我们学习了一首诗歌,你们喜欢吗?秋天真是一个丰收的季节,五颜六色的水果把它装扮得真好看。我们赶紧回教室,尝一尝这些好吃的水果吧!
(根据需要,如果时间允许,可以适当增加仿编的次数。如果时间已经超出,则仿编可以放在延伸活动进行。)。
活动延伸是活动的延续,对于巩固所学内容具有举足轻重的作用。我从领域渗透和家园共育两方面进行说明:
1、领域渗透:在美工区摆放一些白纸和画笔,供幼儿仿编和绘画使用。
2、家园共育:请家长继续和幼儿巩固诗歌《秋的画报》,有条件的话在来年秋天带幼儿实地感受丰收景象。
(《纲要》中指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应充分发挥这一资源的作用。")。
海报说课稿
元旦祝福语(一)。
1、祝您新年愉快,购物开心!
2、新年新气象,商场大酬宾!
3、新年好,欢迎光临某某商场!
4、四海祥云降福来,新年豪礼送不停!
5、庆圣诞、迎新年,真情回馈!
6、商场购物送大礼,新年狂欢惊喜多!
元旦对联(二)。
一干二净除旧习;五讲四美树新风。横批:辞旧迎春。
五湖四海皆春色;万水千山尽得辉。横批:万象更新。
一帆风顺吉星到;万事如意福临门。横批:财源广进。
一年四季行好运;八方财宝进家门。横批:家和万事兴。
绿竹别其三分景;红梅正报万家春。横批:春回大地。
红梅含苞傲冬雪;绿柳吐絮迎新春。横批:欢度春节。
日出江花红胜火;春来江水绿如蓝。横批:鸟语花香。
春满人间欢歌阵阵;福临门第喜气洋洋。横批:五福四海。
春临大地百花艳;节至人间万象新。横批:万事如意。
福星高照全家福省;春光耀辉满堂春。横批:春意盎然。
事事如意大吉祥;家家顺心永安康。横批:四季兴隆。
春色明媚山河披锦绣;华夏腾飞祖国万年轻。横批:山河壮丽。
元旦大事记(三)。
1984年1月1日。
中共中央发出《关于1984年农村工作的通知》(简称1984年中央1号文件),强调稳定和完善生产责任制,提高生产水平,疏通流通渠道,发展商品生产,延长土地承包期一般应在以上。16日至26日,农牧渔业部召开全国农业工作会议,讨论贯彻落实《通知》精神,表示要用大胆探索、勇于改革的精神,巩固和完善联产承包责任制,迅速把主要精力转到抓好商品生产上来,使广大农民尽快富裕起来。
1985年1月1日。
中共中央、国务院发布《关于进一步活跃农村经济的十项政策》(简称1985年中央1号文件)。文件指出:打破集体经济中的“大锅饭”以后,农村的工作重点是,进一步改革农业管理体制,改革农产品统购派购制度,在国家计划指导下,扩大市场调节,使农业生产适应市场需要,促进农村产业结构的合理化,进一步把农村经济搞活。以这个文件为标志,我国的农村开始了以改革农产品统购派购制度、调整产业结构为主要内容的第二步改革。
1986年1月1日。
中共中央、国务院发出《关于1986年农村工作的部署》(简称1986年中央1号文件)。文件指出:我国农村已开始走上有计划发展商品经济的轨道。农业和农村工业必须协调发展,把“无工不富”和“无农不稳”有机地结合起来。1986年农村工作总的要求是:落实政策,深入改革,改善农业生产条件,组织产前产后服务,推动农村经济持续稳定协调发展。
元旦吃却鬼丸(四)。
《荆楚岁时记》隋注讲的处方是:武都雄黄丹散二两,用蜡调和,使之像弹丸一般,正月初一早晨,男的佩戴在左臂上,女的佩戴在右臂上。如此鬼便会逃避的。不过《荆楚岁时记》说的却鬼丸是服食的,与注不同,可能佩戴是后起的`风俗。南朝梁的文学家庾肩吾《岁尽应制》中有“金簿图神燕。朱泥却鬼丸”之句,说明除夕夜有准备却鬼丸的活动。司空曙《酬卫长林岁日见呈》有“朱泥一丸药,柏叶万年杯”的诗句,反映了唐朝尚有此俗。
各人吃一个鸡蛋的习俗,在吴晋间的《风土记》中已出现。《风土记》说“正旦,当生吞鸡子一枚,谓之练形”。练形是道家用语,指修炼形体,认为可以成仙。生吃鸡蛋是为了长生。《太平御览》卷二九引《荆楚岁时记》说:“梁有天下不食荤,荆自此不复食鸡子,以从常则。”即梁武帝信奉佛教,不再吞食属于小荤的鸡蛋。
《制作电子报》说课稿
今天我说课的题目是《制作表格》。现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析。
教材是进行教学的评判依据,是学生获取知识的重要来源。首先,我对本节教材进行分析。word是我们处理工作和学习的重要工具,而插入表格又是word中排版必不可少的部分。本节课内容是在学生掌握了word基本操作基础上进行的,并且学会本节内容会为后面更高层次的排版奠定基础。
二、学情分析。
我所面对的是四年级的学生,他们已经对计算机的操作有了一定的认识和理解,同时他们在生活中也会遇到很多的表格,因此本节课对于学生来说并不陌生。我在授课过程中将着重把握学生对操作和知识之间的结合。
三、教学目标。
新课标要求教学目标是多元的,主要包括学会、会学、乐学三个维度,所以我制定了如下教学目标:
1.知识与技能:学生能够独立完成创建表格的操作,并进行相应合并单元格、拆分单元格的操作,熟练进行行高、列宽的调整。
2.过程与方法:通过自主探究过程和观察老师示范演示,学生能总结出合并、拆分单元格的具体步骤,提升学生动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观:学生通过对表格的创建与编辑,激发学生对美的追求。
四、教学重难点。
考虑到学生原有的基础,现有的困难以及学习上的心理特征,本节课的重点是在word中建立表格,选中单元格、合并单元格,调整行高、列宽,难点是合并单元格。
五、教学方法。
信息技术新课标告诉我们,信息技术课程应该以兴趣为起点,以活动为载体,让学生在玩中学,做中学,因此我采用的教学方法是设置情境法、任务驱动法和演示教学法。
六、教学过程。
围绕以上教学目标、教学重点和难点,根据“教师指导――学生主体――训练主线”的原则,设计以下四个教学环节。
(一)设置情景-导入新课。
首先是导入新课环节,这一部分我将采用情景导入法,具体的做法是我先假设这样一个情景:(植物园内有很多植物,为了植物的健康成长,园长要求工作人员在每次工作之后都要进行记录。如果你是植物园工人,你会如何记录呢?)然后我会向学生展示一个采用纯文字记录的植物生长档案,并且向学生提出这样的问题:(同学们你们能否快速找到西红柿3月20日的长势情况吗?)学生会发现纯文本信息记录的全面,但是却不能直接快速找到有效信息。此时我会引导学生思考,(通过什么样的形式记录才能更加清晰,更加直观呢?)引导同学想到,通过表格的形式记录能够符合以上特点。从而引出今天的课题《制作表格》。
本次导入,我设置了一个任务,引领本课进行任务驱动教学,在任务的选取上我注意情境性、意义性、可操作性、坚持科学、适度、适当的原则,通过循序渐进有梯度的任务链,便于学生建构知识。
(二)新课教学。
接下来是新课讲授环节,承接导入的情景,利用制作植物生长记录表为任务进行教学,在学习插入表格的操作步骤之前,我会先让学生对表格的一些基本概念做一个简单的了解,讲解横为行,竖成列,然后让学生观察我给定的表格,并且提问表格有几行几列。学生通过观察很容易的回答出“七行五列”。然后提问,如何插入一个七行五列的表格呢?引出插入表格内容。观察是操作的基础,只有了解了表格才能够制作表格,通过观察为制作表格做铺垫。在插入表格的操作,我采用学生自学的方式进行学习,我会让学生带着问题,去阅读书上的操作步骤,然后分小组进行交流讨论,并进行操作,我进行个别指导,让学生能够全部掌握插入表格的操作。
在教学过程中,我将从问题出发,让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程,让学生和教师之间,学生和学生之间,学生和教材之间,产生有序又有效的互动,插入表格的学习。
表格插入之后,还需要制作标题,就涉及到了合并单元的操作,在这个部分我会引导学生继续思考,我们制作的表格和植物园实际应用的表格有什么不同,学生会发现在第一行,植物园是标题,是已经把单元格进行了合并的操作。以此开始进入我们合并单元格的学习。
在这个部分我将采用演示法进行教学。首先,我先选中第一行的所有单元格,并且提问,大家看,选中的单元格和未选中的单元格有什么样的变化,学生会发现,选中的单元格的背景变成了蓝色。此时我再点击右键,让学生观察对话框并且找到合并单元格,点击,完成操作。
学生之前并没有接触过表格,因此我边演示边讲解,对一些细节内容进行细致讲解,在老师演示,讲解,学生观察操作中,让每一位学生都牢固掌握合并单元格的操作,突破难点。
表格调整完成之后,我继续带领同学进行输入文字和调整行高和列宽的操作,在教学过程中,我会注意营造学生课堂学习的小环境,在引导学生完成《植物生长小档案》的基础上,夯实知识体系,内化操作技巧。学会操作并且能够理解word中表格制作的一般规律。完成本课的教学。
(三)巩固提高。
在巩固提高环节我提出一个问题“对于表格都有哪些选定操作?”因为选中操作的对象是完成表格所有操作的基础,引导学生一边阅读教材一边进行操作。通过这种方式锻炼学生的操作和总结能力。
(四)小结作业。
我总结本节课所学习的内容后,会给同学们留一个作业,让同学们联系生活实际,找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用,并请同学们进行制作,下节上课前进行简单交流和分享。
海报说课稿
各位评委,各位老师:
大家好!我今天说课的题目是“校园体育节海报”。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学流程六个方面说说我对这节课的教学理解、教学思路和课程安排。
一.说教材。
本课是黑龙江教育出版社六年级下册第三单元第12课,是本单元重点,也是难点,本节课主要是学习在word文档中插入图片、自选图形、艺术字和文本框,并对其进行编辑和修改,使文档图文并茂,增加艺术效果。
二.学情分析。
本课学习的主体是初一学生,学生经过前两节对word学习,对版面基本操作和页面设置等预备知识都有了一定了解,但此时的文档不论是色彩,还是段落设置上都略显呆板,以此为突破口,能够更好地调动学生学习积极性。
三、教学目标。
1.知识和能力目标:。
a、掌握图片插入方法和了解图片工具栏的功能。
b、掌握艺术字、文本框的插入方法及编辑。
c、掌握自选图形的插入方法及修饰。
2、过程和方法目标。
以学生自主学习,合作探究式学习为主,教师引导为辅,通过汇报展示的形式来检验学生是否掌握该知识目标。
3、情感目标。
通过“海报”的制作过程,能培养学生形成合理规划的意识,热爱美、创造美、敢于实践和张扬个性。
四、教学重难点。
1、教学重点。
a、掌握图片插入方法和了解图片工具栏的功能。
b、掌握艺术字、文本框的插入方法及编辑。
c、掌握自选图形的插入方法及修饰。
2、教学难点。
图片位置、大小、环绕方式等设置方法;自选图形的进一步设置方法。
五、教法与学法。
本课将以研究性教学为主,辅以演示法和讲述法。教师先和学生共同分析几幅海报设计特点,都有哪些元素组成,每种海报为了呈现各自主题是如何设计的,使教学呈现开放性,启发学生创作灵感,随即老师引出,设计“校园体育节海报”课题,把海报特点和要素作为任务提出,让学生们去研究解决,然后教师巡辅导。让学生展示阶段性海报设计结果,并辅助讲解制作海报工具使用方法,和更深的应用突破教学难点。
六、教学流程。
(一)创设情境,导入新课。
1、老师展示几幅海报,让同学们观察、比较、欣赏。老师和学生共同分析海报的特点和组成要素,那些是海报必要元素,那些是可选元素。
2、随即老师提出我们学校即将要召开第24界体育节了,为了能更好宣传我们的体育节,我们能否也制作一幅海报呢?来吸引更多同学参加呢?引出本课主题“校园体育节海报”制作。
(二)自主学习,合作探究。
1、图片插入及修饰。
老师引出课题之后,随即提出第一个任务“海报背景图片的插入”,引导学生阅读和研究,在教学网站(我自行开发)“浏览任务”栏目中,老师备课为学生准备的“范例1”即“导学”部分(就是我为本课知识点制作操作方法和教程)。
让同学们研究“导学”来进行自学,自行解决老师提出的第一个问题。同时在教学网站“素材”栏目中,老师充分利用教学网站的,互动性和共享性进行备课,给同学们准备了好多图片素材,有背景图片,小图标和半成品图片素材等,共学生课堂练习中随时调用,在学生操作的过程中,老师进行巡视指导。
在学生们自学讨论后,教师请一名同学到前面,演示一遍自己是如何解决的,老师及时给予评价加分鼓励(利用教学网站具有的共享性、互动性和及时性等功能),如果学生操作有漏洞,再找其他同学补充解决其不完善的.地方,最后老师给予总结建议,这时老师顺势进一步讲解图片工具栏应用及技巧。自此第一个教学目标得到了突破和完成。
2、自选图形应用。
老师又提出海报中,某些具有画龙点睛作用的特殊图形,是如何插入的呢?这样我就引出了本课的自选图形知识点,让同学们继续研究“导学”,研究自选图形是如何插入的,教材中只提到自选图形插入,没有进一步探讨,我在“导学”中对自选图形的进一步修饰给予讲解,给有能力同学充分施展空间,这样就实现了分层次教学,让对word有基础和基础不好的同学,在原基础上都能得到提高,但在导学中我没有面面俱到介绍到,为的是留给基础更好的同学留有更大扩展空间。
在学生们在接近完成第二个目标后,教师请一名同学到前面,演示一遍自己是如何解决的,老师及时给予评价加分鼓励,如果学生操作有漏洞,再找其他同学补充解决其不完善的地方,最后老师给予总结建议,这时老师顺势简单介绍自选图形高级应用,给能力强的学生一个提示,自此第二个教学目标得到了突破和完成。
3、艺术字应用。
每一个海报都有一个漂亮主题,而且引人入胜,那是怎么做出来的呢?老师随即提出第三个教学目标艺术字插入知识点。老师继续引导学生研究“导学”部分。自行解决老师提出的第三个问题。在学生操作的过程中,老师进行巡视指导。
当学生们自学完成后,教师请一名同学到前面,演示一遍自己是如何解决的,老师及时给予评价加分鼓励,如果学生操作有漏洞,再找其他同学补充解决其不完善的地方,最后老师给予总结建议,这时老师顺势进一步讲解艺术字编辑栏功能。自此第三个教学目标得到了突破和完成。
4、文本框插入。
一幅好的海报是离不开文字装点的,如添加各类赛事场次和时间等,老师又提出第四个知识点—文本框的插入。老师继续引导学生研究“导学”,在学生操作的过程中,老师进行巡视指导。
当学生们自学完成后,教师请一名同学到前面,演示一遍自己是如何解决的,老师及时给予评价加分鼓励,如果学生操作有漏洞,再找其他同学补充解决其不完善的地方,最后老师给予总结建议,这时老师应势进一步讲解文本框格式功能。自此第四个教学目标得到了突破和完成。
(三)归纳提升。
在学习完本课四个知识点之后,老师要提醒学生,对于海报设计一定要根据海报整体效果而定,相关要素不是越多越好,编排要适当,不要过于杂乱。然后给学生留一定时间,让他们充分展开想象力,来制作自己的海报,也是对所学知识进行训练,全面检验和提高。
在大部分学生完整作品,并把作品上传到教学网站中去后(这样有利于老师对全体学生掌握本课知识情况),老师引导学生在教学网站中利用其互动性共享性,看看本班其他同学作品,进行恰如其分互评,并给予一定评语。老师找同学归纳本课所学的内容,本课都学到那些知识。如果学生归纳的不全面,深度不够,教师再补充,但不要重复。通过课堂上设计的各种活动,使学生对所学知识加以巩固,做到灵活运用,提高对海报综合设计能力,主题要突出。
七、教学反思。
学生对本课涉及的知识点,基本都能掌握,但对于海报整体构思,设计的还不够好,这有待于今后教学加强,要培养学生整体规划意识。
以上是我说课的主要内容,新课程的教学设计在于教师的不断努力探索,我的教学设计还有诸多不妥善之处,希望各位评委和老师批评指正,谢谢大家!
《制作电子报》说课稿
教学目标:。
1、学会设计热字超链接;
2、链接原来已有文件。
教学重点、难点:学会设计热字超链接。
教具:powerpoint软件、多媒体电脑。
一、谈话引入:
出示范例,师:请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?(单击放映幻灯片)你们知道了吗?对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗?好,我们这节课我们就学习超级链接的方法。(出示课题:学做电子报——超级链接)。
二、学习超级链接的方法:
(1)让学生阅读课文p88第一段,思考:建立超级链接需要什么条件。
(2)添加第二版。
a、打开“美丽家乡”
b、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定。
c、输入相关资料。
(3)教师示范,学习怎样编辑超级链接。
a、打开“美丽家乡”
b、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
c、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”
d、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”
e、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定.
f、按f5,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”页面。
(4)学生试着操作。
三、练一练:
将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接。
四、作品欣赏。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
《制作电子报》说课稿
一、谈话引入:
出示范例,师:请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?(单击放映幻灯片)你们知道了吗?对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这身手吗?好,我们这节课我们就学习超级链接的'方法。(出示课题:学做电子报——超级链接)。
二、学习超级链接的方法:
(1)让同学阅读课文p88第一段,考虑:建立超级链接需要什么条件。
(2)添加第二版。
a、打开“美丽家乡”
b、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定”
c、输入相关资料。
(3)教师示范,学习怎样编辑超级链接。
a、打开“美丽家乡”
b、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
c、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”
d、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”
e、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定。
f、按f5,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”页面。
(4)同学试着操作。
三、练一练:将自身的电子报中的编者与自身的名片之间实现超级链接。
四、作品欣赏。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
《编辑电子板报》说课稿
个人简历。
姓名:
大学生个人简历网。
性别:
女
民族:
汉族。
1985年7月1日。
证件号码:
婚姻状况:
未婚。
身高:
155cm。
体重:
45kg。
户籍:
广东湛江。
现所在地:
广东广州。
毕业学校:
广东轻工职业技术学院。
学历:
专科。
专业名称:
出版与发行(电子编辑)。
毕业年份:
2009年。
工作年限:
二年以上。
职称:
求职意向。
职位性质:
全职。
职位类别:
职位名称:
工作地区:
待遇要求:
可面议;不需要提供住房。
到职时间:
可随时到岗。
技能专长。
语言能力:
英语三级;。
计算机能力:
良好;。
综合技能:
1、接受全方位的大学基础教育,受到良好的专业知识和能力的培养,有较强的实践能力,有较强的责任心。
2、持有会计从业资格证,电算化证,熟悉建筑工程及系统集成的业务核算及开票工作。助理会计师职称(2011年会计实务:58分,经济法:74分),继续参加2012年度考试。
3、英语水平:获得高等学校英语应用能力(a级)证书。具有一定能力的听、说、读、写。
4、计算机能力:熟悉windows操作系统和熟悉掌握office系列办公软件,计算机网络等基本操作。
教育培训。
教育经历:
时间。
所在学校。
学历。
2006年9月-2009年6月。
广东轻工职业技术学院。
专科。
培训经历:
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司:
吴川市第四建筑工程公司(广州项目部)。
时间范围:
2009年10月-2011年5月。
公司性质:
私营企业。
所属行业:
建筑、房地产、物业管理、装潢。
担任职位:
会计助理。
工作描述:
1、负责项目部成本、费用、利润的核算;
2、负责开具工程发票、办理税务事宜;
3、负责应收应付款的核算;
4、月度、项目报表。
离职原因:
职业规划。
所在公司:
深圳市华中通信研究院有限公司广州分公司。
时间范围:
2011年5月-2012年3月。
公司性质:
私营企业。
所属行业:
计算机业(软件、数据库、系统集成)。
担任职位:
财务员。
工作描述:
3、月末编制预算表及利润分析表;
4、熟悉公司发票的购进、开具及月度各项税务申报工作;
5、熟悉公司营业执照办理、年审、组织机构代码证年检的程序。
离职原因:
其他信息。
自我评价:
有积极的进取精神,工作耐心,责任心强,自我调节能力好,能承受较大的工作压力。
发展方向:
其他要求:
联系方式。
文档为doc格式。
海报说课稿
1、早告诉你有些软件别安装了,你偏不信。这下好了吧,为了手机安全,你中午启用了系统自带的脸部识别软件,晚上洗个脸,死活都开不了机吧?愚人节快乐!
2、男人读书不宜多,因为在女人心目中:大专生是韦小宝,本科生是段誉,研究生是丁典,博士生是陈家洛,博士后是欧阳峰,硕博连读呢――他就是可怕的“岳不群”了!
3、你过或者不过,愚人节都在那里,有惊有喜;你躲或者不躲,整人怪招都在那里,铺天盖地;你信或者不信,你都会中计,开心第一。默然被整,奋起反击。
4、祝福质量高不高,关键看读效:仔细读完浪费几秒,口齿清了,眼睛正了,嘴巴不歪了,智商也不是零了。愚人节使用,效果最好哟!亲,效果不错吧!
5、想告诉你你很“愚”,对爱情执着沧海,对朋友恩情似海,遇到困难冲在前面,遇到好处总让给别人,默默奉献,辛苦自己,原来你是大智若愚!愚人节快乐!
6、收到此短息者,幸福属于你;转发此短信者,快乐跟随你;保存此短信者,好运追着你;删除此短信者,我也不怪你,还特真诚的祝福你:愚人节快乐!
7、愚人节送给你锦衣“愚”食的日子,鸟“愚”花香的爱情,呼风唤“愚”的权力,如“愚”得水的事业,年年有“愚”的钞票。愿你发扬最愚精神,再接再愚!
8、你那里有电视吗?快看cctv1,美国白宫被炸了,整栋楼全塌了,警方封锁了整个华盛顿,19人死亡,32人受伤,11人失踪…1人受骗!节日快乐!
9、乌龟和青蛙河边约会,乌龟远远看到癞蛤蟆走来误以为是青蛙来了,迎上去脱下自己的小马甲给癞蛤蟆披上:霜降了,你也不多穿点,看都冻的起鸡皮疙瘩了。
10、愚人节到,我默念咒语,一阵乱风后我化身一个渔民,荡舟清波。你急了,也默念咒语,只听啪的一声,你掉在了我的船上。想做漏网之愚,哼,没那么容易。
11、一理发员将顾客的脑袋按在水龙头上狠劲地给他洗头。顾客痛得难受,便道:“外面有人吗?”“干什么呀?”“如果没人,你就用剃刀把我宰了算了。”
12、动物园里来了一只猩猩长的奇丑无比,游客见了没有不吐的,第一天我去看,我吐了,第二天你去看猩猩吐了,我就纳闷人与人之间的差距咋就这么大呢!
13、您好!终于和您联系上了。我是广告公司的,有个公司想请您做我们的模特,薪水您说了算,因为那个公司的老总说非您不可!您答应了联系猪饲料公司就行。
14、注意:你已持续发送多次黄色内容短信息,本局正式向你提出警告!如有再次发现,将予即时停机处理并登报销号,敬请用户自律!移动监查处。
15、学会绝情,该滚的就滚,该留的就留;学会忍耐,该闭嘴就闭嘴,该沉默的沉默;学会视而不见,恶心东西选择忽视,厌恶东西选择屏蔽。愿你生活如意。
16、对生命中的贵人要心存感激,对爱过的人要记得感谢,对真爱的人要努力争取,对可信的人要倾心结交,对身边傻傻笨笨的人要默默送上祝福:愚人节快乐!
18、今日愚人节,特颁愚人令:学声小狗叫,心情很美妙;朝天三声笑,好运身边绕;劝你快执行,快快来执行,要问此为何,傻子不听命,愚人不听令。愚人节快乐!
19、好消息:房价居高不下,住房供求持续紧张。经多方打听,终觅得一套代售廉价房。通风良好,冬暖夏凉。采光好,跃城式结构。地址:城南立交第二个桥洞。
20、非是是非谓之愚,非为是是愚,以是为非还是愚。不管是是是非非,还是非非是是,该是就是,该非就非,非即是是,是即是非。预祝愚人节快乐!
21、你一笑,鬼都尖叫;你一嚎,人人出逃;你一哭,什么都输;你一怒,震倒房屋;你一闹,引发风暴。为了世界和平,还是把你送出地球比较好!愚人节快乐!
23、深夜布什看到拉登站立在自己床前,批头散发,布什大惊说:你好大胆,敢夜闯白宫!拉登甩了甩齐胸的胡子,阴森地笑了,说:飘柔,就是这样自信!
24、愚人节告诉你一个好消息,工资翻一番,物价降两番,油价同水价,住房国家送,如果我骗你,就让我钱多的花不完而天天烦恼!这下信了吧,我发誓了哦!
25、感谢今生与你相识相知,我对你魂牵梦绕相思成灾。我确定你是我今生追求的至爱。没有你我的生活暗淡无光。我是多么的需要你,回到我身边吧:人民币!
26、昨天有人说你的智商就像是小猪,我当场就怒了!还跟他吵了一架。别人不知道我还不了解你吗,你是那样的善良,肯定不会去辱没猪的名号的。
27、说打架,我力气没你大;说赛跑,我速度没你快;说抬杠,我嘴巴没你厉害。哼,总欺负我,终于逮到报仇的机会了。愚人节,你的节日,祝愚人你快乐。
28、大智若“愚”最睿智,世“人”捉弄在今日,“节”日整人花样多,“快”动脑筋转三圈,“乐”得朋友前后翻。四月一日愚人节到了,祝节日快乐、开心幸福。
29、据报道:日前伊位克武装在巴格达城墙上挂起你的玉照,导致大量美军士兵呕吐身亡。联合国调查取证后确认此乃大规模杀伤性武器,你快逃吧。愚人节快乐!
30、中国移动通讯用户:近期因为调试网络,如遇您的手机没有信号或无法接通,请您用力将手机往地上摔,尽量使劲摔,反复几回手机即恢复正常。愚人节快乐!
31、愚人节到了,祝你日子是甜甜的,生活是闲闲的,眼睛是圆圆的,口水是潺潺的,收获是满满的,笑容是憨憨的,爱情是粘粘的,幸福是全全的,愚人节快乐。
32、神看见你口渴,所以创造了水;神看见你肚饿,所以创造了米;神看见你没有一个个可爱的朋友,所以创造了我;同时神发现这个世界没有傻瓜,顺便创造你。
33、我花一毛钱发这条短信给你,是为了告诉你——我并不是一个一毛不拔的人。比如这一毛钱的短信就是我送你的.生日礼物,晚上别忘了请我吃饭。愚人节快乐!
34、铁皮变特快了,动车变高铁了,流氓变情圣了,智商变情商了,愚人节变忽悠节了,希望你做好充分准备,集中百分之两百的精神,千万别被忽悠得卖拐了!
35、当靓丽身影从你身边经过,你总是面含微笑,目送久远;虽然你很专情,很浪漫,可总还是惹来抱怨。难怪女孩子经常谈论你:不是对我放电,纯属坑蒙拐骗!
36、亲爱的,每当我躺在你温暖的怀抱里的时候,我多么希望时间能够停止在这幸福的时刻,可我无法阻止时光的流逝,现在我不得不离开你,亲爱的,被窝!
37、我和我妈妈说了,我很喜欢你,想要你日昼夜夜陪伴我。知道吗?通过这段时间交往,我发现我现在不能没有你了。可是我妈妈不肯,她说:“家里不准养猪”
38、时间真奇妙,由于近来太阳离子太强,太阳下打手机会出现无信号现象,千万别慌,请你在打手机时另一只手高举过头挡住阳光!记住,越高越好!节日快乐!
39、我不想感叹世事的变迁,也不想静待成长的未知。在这段我们走过的路上学会了坚强和独立。没我的日子你要照顾好自己,天冷了,千万别再把袜子当手绢用了。
40、你是在眼前,还是在天边,为什么我看不见,为什么还不出现,为什么总是在梦里才能够有你出现的画面,亲爱的彩票,愚人节你能不能乐一下,哪怕中五元。
41、从今天开始,你将出门“愚”朱紫,处处“愚”美事,“愚”见好运,巧“愚”成功,和平安相“愚”,同健康永“愚”,老是“愚”到幸福。愚人节快乐!
42、你有一颗善良的心,你会大公无私地帮助这个世界上每一个需要帮助的人,大家都说你是天上降临人间专门帮助别人的天使,可惜的是,脸先着地了!
43、发废话会花话费,回发废话话费挥发,发废话花费话费会后悔,花费话费回发废话会耗费,发废话回发废话全费话费!就不信这1毛钱整不晕你。
44、男友对女友发誓说“我永远爱你,你永远在我心里”,女友很生气的说“我才不在你心里呢,会把我闷死的”。哈哈,看了不要笑啊,逗你乐——愚人节快乐。
45、时间真是奇妙,由于近来太阳离子太强,太阳下打手机会出现无信号现象,千万不要慌,请你在打手机时另一只手高举过头挡住阳光!记住,越高越好!
46、涵养的等级:低,别人骂你你很生气;一般,别人骂你当他放屁;可以,别人骂你当他喘气;高,别人骂你你希望他继续,顺便恭喜,你还有受虐待倾向。
47、一个会心的微笑,抚平忧烦;一个默契的眼神,满含真诚;一份坦然的心态,乐观从容;一份真挚的祝福,轻轻送达。朋友,愿你开心快乐,幸福如意!
48、想一辈子高兴,事事如意;想一阵子高兴,花钱shoping;想一个人高兴,周公约会;想一家人高兴,孝顺团圆;想一群人高兴,多多做东!周末了,你看着办!
50、愚人节近,防整蛊有诀窍。上联:狠招阴招毒招绝招高招,招招致命,教你一招,见招拆招。下联:长技短计妙技心技诡计,雕虫小技,授你一技,走为上计。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
《制作电子报》说课稿
哪件难忘的事情最难忘,不同年龄的人有不同的答案:白发苍苍的老人陷入深深的回忆中,自言自语:“第一次奔跑。”人到中年的父母急急忙忙地说:“抱到新生孩子的那一刻。”稚气的小朋友,歪着脑袋想了半天,说:“第一次得到老师的表扬。”……而我却说:“第一次制作电子报就获得泉州市一等奖这件事最让人印象深刻。”
我连忙行动起来。不打无准备之仗,我手忙脚乱地从网上调来几十幅美丽的图片。看到这里,也许你会奇怪地问:“需要用这么多吗?”告诉你吧,呆会我还得使出“火眼金睛”,进行精挑细选呢。既然是“中秋”的主题,图片当然得古典雅致。
好的开头就是成功的一半。找好图片,应该进行页面设置了。我打开word文档,选择a3纸进行编排。这可是最难的步骤,我想:一定得啃下这块“硬骨头”。我点击“文本框”,画上几个正方形、长方形的方框。对了,还得使用画图工作画几个圆形和椭圆形的图片,这样版面才有变化。该进行边框装饰了,我的选择各不一样:有的覆盖上现成的图片;有的选择小图案进行排列;有的干脆就现画……这下,版面变得五彩缤纷、美不胜收啦。
重头戏到来,该添加文字了。这可难不倒我。上网复制《水调歌头》这首诗,粘贴上去;我那篇《快乐的中秋》的作文刚好可以派上用场;至于中秋节的介绍,网上比比皆是,只需要轻点鼠标就可以了。
总算可以进行后期制作了,我以学美术的专业眼光,挑剔起来,哪有不够完美的细节,统统修改到自己满意为止。
我把取名为《中秋诗会》的电子报发到比赛邮箱,天天怀着一颗期待的心,盼着比赛结果早点出来。十一月份的一天,我照例登上《泉州德育网》,发现比赛结果公布了。忐忑不安地点击文件,我惊喜地发现,自己竟然获得泉州市一等奖!
第一次制作电子报的成功经历,让我明白一个朴实的道理:天下无难事,只怕有心人。
海报说课稿
1、芳草立,碧云斜,苍山月,又到谷雨时节。眼前花,心里话,思念挂,且把祝福遥寄。愿温柔的雨清新你的心灵,带给你无限快乐好心情。
2、草色青青柳色黄,溪水潺潺春意长。岁月匆匆人奔忙,前路迢迢莫彷徨。好运绵绵伴身旁,快乐滔滔装心房。思念切切愿吉祥,谷雨声声祝安康。
3、桃花梨花杏花,花花盛开;小雨,中雨,大雨,雨雨珍贵;真心关心放心,心心送到;花暖情暖心暖,暖暖谷雨。谷雨快乐!
4、谷雨谷雨,吉祥春雨:早晨细雨福气淋,上午小雨财神到,下雨中雨快乐随,傍晚大雨降幸福,晚上大家齐报到,送你健康和平安。谷雨快乐!
5、谷雨时节春意浓,小小春雨贵如油。播下一颗幸福种,待到秋收快乐果。撒下一片平安种,平平安安一整年。祝福不管农闲时,定时定点关怀你。
6、谷雨时节播种忙,祝福伴着种子到:送你一个苹果种,一年苹苹安安;送你一个蜜桔种,四季甜蜜桔祥;送你一个柿子种,天天柿柿顺心;谷雨快乐!
7、谷雨近暮春,气候多复杂,晨起喝杯水,补水又清胃,多吃绿叶菜,补充维生素,多喝绿豆汤,祛火更清爽,少食牛羊肉,身体更健康。
8、谷雨香椿鱼,美味香满你:小棵香椿叶,洗净与面粉盐鸡蛋和水搅匀,放入油锅里炸出一尾尾“香椿鱼”,色泽金黄,外酥里嫩,香气扑鼻。
9、谷雨小食谱,麻油拌香椿:香椿克,洗净,入沸水焯透,沥水切碎,加入精盐麻油,拌匀即成。有清利湿热宽肠通便之功效。
10、淡淡的清香,代表了浓浓的思念。暖暖的春风,带着我深深的祝福。缓缓的流水,代表了永恒的友谊。谷雨时节,好雨生百谷,好友送祝福!事事如愿开心足。谷雨体内湿气重,排水祛湿有妙法,少吃盐帮肾排水,运动排汗最祛湿,健脾食物需常食,山药红枣赛良药,红豆熬粥清热方,丝瓜冬瓜利湿妙。愿安康围绕!
11、播下希望的种子,收获丰收的果实;种下火热的梦想,开出绚烂的花朵;送出真诚的祝福,迎接幸福的生活。谷雨时节,愿你万事如意,快乐永随!
12、谷雨时节雨水丰,雨落屋檐响叮咚。静坐家中思绪浓,心头牵挂如雨重。望断天涯路难通,情到深处泪双流。愿你谷雨体安康,事事如意心意同!
13、雨润百草绽清芽,短信我把关怀发,谷雨节气湿度大,通风换气牢记下,日夜相较有温差,更换衣物谨慎啦,出门雨伞随手拿,刮风下雨不害怕,多吃蔬菜多吃瓜,身康体健笑哈哈!
14、谷雨时节暖雨飘,春光闪耀传心愿;花香阵阵溶思念,丝丝关怀在萌芽;友谊在心暖洋洋,真心祈祷送上前。谷雨时节,祝朋友开心快乐,心想事成。
15、思念伴着小雨飞,祝福随着大雨瓢,好运迎着暴雨降;谷雨送封友人信,美好希望附上来,从此快乐不分离。愿我的祝福伴你,幸福在整个谷雨时节!
16、思念漫过相逢的岸,微笑放晴开心的天,祝福的春雨缠绵绵,勤劳的脚步不停闲,谷雨播下爱一片,祝愿你工作顺利,婚姻美满,品味幸福的甘甜。
17、谷雨燥易上火,巧降火三步走,调整作息规律,熬夜莫要过度,饮食清淡为主,蔬果杂粮是宝,黄芩雪梨煮水,银耳冰糖煲汤,温馨关怀送上,愿你快乐安康!
18、谷雨湿气来袭,妙招拒做潮人,雨天选亚麻装,抗菌性能良好,除湿食物常食,丝瓜木瓜是宝,心情极易烦躁,好友聚会聊聊。温馨关怀送到,快乐安康围绕!
19、谷雨养生有门道,搭配有招白萝卜,萝卜雪梨榨汁喝,润肺清热是良方,萝卜羊肉一起炖,营养互补解油腻,萝卜鲫鱼煲靓汤,健脾利湿有一套。愿快乐安康!
20、一场春雨来,两眼望新麦,三种清新在,似是心花开,五谷丰登抬,留下生机在,齐把谷雨赞,八方养育人,酒也难抵贵,十全十美来!谷雨快乐!
21、谷雨谷雨,吉祥春雨:早晨细雨福气淋,上午小雨财神到,下雨中雨快乐随,傍晚大雨降幸福,晚上大家齐报到,送你健康和平安。谷雨快乐!
22、卧听雨声,雨滴滴,福浓浓;心触雨帘,雨蒙蒙,喜重重;细赏雨天,雨淅淅,乐荣荣;笑看雨晴,雨咚咚,笑盈盈。谷雨时节,愿万物润你心,喜雨常伴,心想事成,谷雨快乐!
23、不在乎“雨多雨少”,不在乎“雨大雨小”,只在乎“情真情纯”,只在乎“福到福至”,谷雨节,浪漫开怀,让滴滴雨丝带去我许久的问候,祝你幸福一生!
24、请一场“开心雨”降临,让你天天笑不停;求一场“好运雨”飘洒,让你时时有好运;做一次“如意雨”预报,让你事事都顺利;送一个“美好雨”祥兆,让你刻刻都幸福;发一条“万福雨”信息,祝你谷雨时节欢乐不停歇!
25、谷雨谷雨,雨生百谷。谷养生灵,雨润万物,谷长大地,雨滴星辰。谷雨到了,愿你:事业如谷,丰收在即!心情如雨,爽朗清新!谷雨快乐!
26、谷雨节气的到了,预示着寒潮天气已经基本结束,气温回升加快,谷雨短信,祝福传心意!
28、谷雨时节到,万物有生机祝你生活超小康;身体健如钢;甜蜜入对成双;吃嘛嘛嘛都香!天天幸福,时时都健康!
29、谷雨时节雨霏霏,生活枯燥显乏味革命工作有些累,自己身体最宝贵作为朋友送关怀:白天多吃水果,晚上早点睡!
30、谷雨时节百花香,一条信息送四方:东方送你摇钱树,南方送你永安康,西方送你好生意,北方送你钱满箱!
31、谷雨季节艳阳照,亲朋故友齐相邀,踏春赏花又郊游,平安幸福少不了,勤动手来多动脑,身体康健乐淘淘。
32、早晨是美好的开始,夜晚是烦恼的结束谷雨是播种的时节,明天将是收获的开始不论晴天雨天,愿幸福快乐与你同在!
33、谷雨的播种在开始,明日的收获在期待春天的故事在萌芽,夏日的清凉在期待幸运的祝福为你在传递,祝你笑颜常开,好运常伴!
34、谷雨播种好时节,愿天狗守护你;春风洋溢你;家人关心你;爱情滋润你;财神宠信你;朋友忠于你;我会祝福你:幸运之星永远照着你!
35、好雨知时节,思念情切切;空山新雨后,愿你乐个够;山色空蒙雨亦奇,好运共你长相依;天街小雨润如酥,谷雨问候祝幸福。
36、谷雨是播种时光,请种下梦想,用努力灌溉,有执着施肥,伴希望成长;不久你若收获金玉满堂,记得与我共享。祝天天开心。
37、春暖花开,好运常来;一条短信,满含祝愿;温馨祝福,快乐无边。一声问候,祝你:谷雨播种,来日丰收;好运常伴,时时笑开颜!
38、水在流,鱼在游,忘掉所有的忧愁;风在吹,雨在下,很想让你笑一下;朋友心,如我心,跟你聊天最开心;天有情,地有情,今天谷雨好心情!
39、今天谷雨好时节,让我的祝福像绵绵春雨,片片花香常伴你左右默默祝福,句句心语,声声关怀,连接着满心愉快,将快乐的一天送给你!
40、谷雨到,祝福至,今日种下一份属于我们的友谊,愿下一个站点,我们都能收获到更为珍贵的默契,祝朋友的你开心快乐!
41、谷雨谷雨,鼓吹下雨,雨下多大,谷稻开花:朋友朋友,鹏程好友,友谊多长,山水流淌,关心关心,关怀暧心,关心多久,四月二十。谨此一日!
42、谷雨播种好时节,愿天狗守护你;春风洋溢你,家人关心你;爱情滋润你,财神宠信你,朋友忠于你;我会祝福你:幸运之星永远照着你!
43、清明高粱谷雨花,立夏谷子小满薯;棉花种在谷雨前,开得利索苗儿全。今天是节气谷雨,祝你一分耕耘一分收获,丰收的喜悦永远伴随你!
44、布谷鸟催“布谷”的时候,种子已播在心头。汗水跟春雨作伴,往土壤里流。有风有雨的日子,正是种子生长的时候。走过暴雨走过烈日,前面就是丰收。风雨岁月,我们一起加油!
45、谷雨节气到,雨水渐增多。出门带把伞,毛衣别急脱。多喝温开水,多吃鲜水果。常食蔬和菜,疾病见你躲。凡事开口笑,健康胜**。
46、谷雨时节,飞絮逐水乱纷纷,问候随风情切切。春雨普降,万物复苏景欣欣,祝福如云喜洋洋。愿春雨滋润你心田,幸福永伴你身边!谷雨快乐!
47、雨生百谷,花开百福,阳光明媚柳飞舞;思念无数,真情永固,问候声声把福祝。谷雨为你浇开摇钱树,阳光为你照亮幸福路!谷雨快乐!
48、水在流,鱼在游,自由自在不用愁;风在吹,雨在下,风调雨顺好时节;好朋友,在身边,相识相知是知心;天地情,朋友情,谷雨时节好心情!
49、谷雨时节雨纷飞,饮食起居要调节。昼夜温差变化大,预防疾病少忧伤。心情放松烦恼抛,事业高升节节高。雨伞雨衣带身边,身体健康要注意。
50、好雨生百谷,好友常祝福!愿你,抱着平安,拥着健康,揣着幸福,携着快乐,带着甜蜜,牵着财运,拽着吉祥,迈入谷雨好时节中,快乐度过每一天!