英语邀请信模版(专业13篇)

时间:2023-12-06 23:52:18 作者:XY字客

英语是一种通行全球的语言,掌握好英语可以让我们无处不畅游。接下来是一些关于英语总结的示范文章,希望能为大家提供一些写作时的灵感和思路。

英语邀请信范文短篇

大学,是各种文化交融之地;圣诞节,是西方文化的代表。西方文化已渐渐被我们接受、吸收、融合入我们中国文化之中。那就让我们顺应时代潮流,在圣诞之际来体验西方文化,放松心情,也能够展现我们社团的优秀风采,活跃校园气氛。

二、活动主题:快乐圣诞携手共进放飞梦想。

三、活动时间:12月24日18:00。

四、活动地点:待定。

五、活动对象:全体家教服务社成员及旅游协会。

六、活动前期准备:分别由两个协会各排练出六或七个节目(包括两协会共同合作的节目),由于晚会中节目和礼仪这两大部分是重中之重,所以,我们将分为两组人员主要围绕这两部分进行。分别设立了礼仪组和节目工作组。

礼仪组:总负责人李丹(旅游协会)。

具体工作安排:

1、主持人的报名征集、培训及选拔工作。

2、礼仪工作人员的征集、培训及晚会会场人员的工作。

安排情况。

邀请信英语作文范文

我国的高职教学发展一直在高速的轨道上进行着,高职的教学改革在不断地探索与进行中,高职的课程设置、教学方法与手段、教材的编写等都在创新发展中。从早期的本科缩略版,到德国式、澳洲式、台湾式,再到项目化教学、岗位工作过程教学和订单教学等,高职教育的课程发展一直处于摸索有中国特色的高职教育体系过程中。

从行业英语的发展来看,我国的高职学校课程设置经历了以下几个阶段:首先是只有基础英语课程,然后增加行业英语课程,目前多数学校是基础英语+行业英语课程。一般课程设置为或1+或等不同形式(根据专业不同采用不同的设置模式)。但受教材所限,很多行业英语课程变成了英语阅读课或英语写作课,学生学到的只是一些专业方面的词汇,而能够胜任工作岗位的英语能力完全没有得到提高。高职学校培养的是“具有适度的基础理论知识、较强实践能力,同时具有管理潜质的高等技术应用型人才”(范洁修),行业英语的教学要符合这一要求,因此,行业英语的教学改革势在必行。

2.岗位工作过程的内涵。

岗位工作过程是指一固定岗位中所必需的一系列工作流程和任务,岗位工作实施的所需条件、环境及情景,以及岗位工作所需要的能力和其他相关条件等,这些是学生毕业后走向工作岗位必须了解和掌握的能力。完整的职业教育,或者说工学结合的职业教育,既离不开学校,又离不开企业(陈天培,王东强,2008)。以工作过程为导向的课程教学就是以工作实践为中心,在完成工作任务的基础上实现掌握知识和培养能力的目标。因此,在高职教育中,必须培养学生基于岗位工作过程所必需的知识和能力。只有这样,我们所培养的毕业生才能毕业后快速适应岗位,进入工作状态,才能在社会上有竞争力。

3.《秘书英语》岗位工作过程教学模式。

基于工作过程教学模式实施的前提是教学设计指向实际需要,教学内容的选取主要来自岗位的实际操作过程,并以能够反映工作过程、工作步骤、工作方法为主(郑秀云,2011)。

《秘书英语》是一门应用性和专业性很强的行业英语课程,但在很多出版社的现有行业英语教材中,《秘书英语》教材通常只是一些阅读材料或口语对话,每个单元由一些阅读文章或信函写作组成。在日常教学中,如果只是简单地进行一些阅读或写作教学,学生只了解秘书岗位的工作内容和简单的词汇,这门课便失去了设置的意义,学生不能从这门课中学到有用的英语应用能力,也远远不能满足学生毕业后岗位工作中的需要,更无法完成“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”(教育部,2006)的使命。因此,在设计《秘书英语》教学体系的过程中,我们构建了在项目化基础上的岗位工作过程教学体系。《秘书英语》课程的教学体系以岗位工作过程为主线,以岗位工作情境、岗位工作项目与任务驱动多模块化进行教学。

课程设计。

我院文秘专业设置属于商务助理方向,根据这一特点,我们将秘书岗位工作中的实际工作分解成若干个模块进行模块教学。模块教学的优点就是学生可以在完成一个任务的同时,掌握这一任务所需的知识和能力。由于这些知识和能力是学生在未来工作中所需要的,学生学习时就有了目标和动力,学习积极性也相应有所提高。学生通过模块学习,了解并掌握岗位工作中需要的知识和能力,并在实践操作中获取这些知识和能力。

根据秘书岗位工作任务的需要,我们将课程项目设计成基础项目、开放式项目和岗位创新项目三部分,在培养学生岗位工作能力的同时,培养学生的独立工作能力和创新思维能力,全方位提高学生的职业能力和英语应用能力,以及学生的创新意识和岗位责任感。

教学手段。

在教学方式上,采用校内实训中心和校外顶岗实习中心交替进行课程教学,坚持实训教学与实习教学相结合、知识传授与能力培养相结合、岗位工作能力提高与岗位工作创新相结合的方针。我院有新建的文秘实训中心,并与多家企业联合建立多个校外实训基地。

《秘书英语》课程教学全部在校内实训室和校外实训基地完成。一般情况下,基础项目在校内实训基地完成,开放项目和创新项目根据实际需要和安排,在校内或校外进行。由于和相关公司合作比较好,相关公司的一些接待等业务也由学生辅助完成。例如,相关合作公司需要组织会议和发邀请函,我们就会协同公司共同做好这个项目,学生会把这个项目作为自己的实训内容进行完成。教师也与学生一起做这个项目,并在项目中相互学习,共同讨论,为圆满完成这个项目献计献策。这些岗位工作的锻炼对学生能力的培养和知识的应用有很大的促进作用,对于学生的学习积极性提高也起到不可估量的作用。与此同时,这些项目拉近了老师和学生之间的关系,师生间相互学习,共同进步,为师生和谐相处提供了很好的机会。

《秘书英语》岗位工作过程实施步骤。

在实施上述教学体系过程中,我们的教学原则是:始终坚持以秘书实际岗位工作任务为载体,在工作中将学习内容分解,把学习内容和必须掌握的知识和技能融入到工作任务中。学生通过完成每一个任务,了解并掌握秘书岗位工作中所需要的知识和技能,从而实现培养学生岗位工作能力的目标。我们以基础项目中的“发邀请函”为例。

邀请信模版

申请流程办理外国签证,无论是*人办理外国签证,还是外国人办理其他国家签证,无论采取哪一种方式,是委托代办,还是自己直接办理,一般需要经过下列几个程序:

(1)递交有效的护照。

(2)递交与申请事由相关的各种证件,例如有关自己出生、婚姻状况、学历、工作经历等的证明。

(3)填写并递交签证申请表格。签证不同,表格也不同,多数要用外文填写、同时提供本人照片。

(4)前往国驻该国*或领事馆官员会见。有的国家规定,凡移民申请者必须面谈后,才能决定;也有的国家规定,申请非移民签证也必须面谈。

(5)*或者领事馆,将填妥的各种签证申请表格和必要的证明材料,呈报国内主管部属门审查批准。有少数国家的使领馆有权直接发给签证,但仍须转报国内备案。

(6)前往国家的主管部门进行必要的审核后,将审批意见通知驻该国使领馆。如果同意,即发给签证。如果拒绝,也会通知申请者。(对于拒签,使领馆方面也是不退签证费的)。

(7)缴纳签证费用。一般来说,递交签证申请的时候就要先缴纳费用,也有个别国家是签证申请成功的时候才收取费用。一般而言,移民签证费用略高,非移民签证费用略低。也有些国家和地区的签证是免费的。

高中英语邀请信范文

1、要早点联系推荐人。

如果你早就决定出国学习,而且*方向定下的话,在你帮助一位教授完成一个项目而你的表现也不错的时候,及时地请教授写一封推荐信当然是最好了。或者是你申请教育学,而又刚刚在一所中学做了两个月的实习教师,为什么不马上请该校的校长或教导主任给你写一封推荐信呢?这样至少能保*到申请时推荐人不会忘了你做过什么。如果你已经着手申请,至少要提前一两个月和教授打招呼,给教授留充足的时间为你写推荐信,无论对于你赶申请期限,还是减轻推荐人压力都是很有利的。

2、邀请老师给写推荐信要主动给推荐人提供自己的详细信息。

争取在推荐人着手写推荐信之前和推荐人详谈一次,哪怕只有10分钟,主要谈谈自己的学业成绩和自己的目标,申请*和方向。同时最好提供一份自己的详细简历,当然,如果你的自述信已经成稿或有草稿的话,可以一并提供。这样便既可以使推荐人在推荐你时有的放矢,针对你申请的课程推荐,又可以避免推荐信过于泛泛而无实例的弊端。

3、推荐表vs推荐信。

很多学校都有固定格式的推荐表,虽然是为了方便推荐人,但实际上却给*的大部分推荐人带来很多麻烦。如果你一下子申请20所学校,光填表也够教授累的。对于一些特别声明用推荐表的学校,你尽量用推荐表,另外附上推荐信即可。而对于大部分学校,你都可以把自己要填的一部分,即申请方向或/和放弃阅读的权利声明,签上字即可。而只要推荐信中包含推荐表中的内容,就可以直接附上签过字的推荐信即可。

注意事项。

邀请老师给写推荐信之前,应先礼貌地打电话问候,第一次不宜直接就要推荐信。特别是不太熟悉的,在推荐信内容上发挥自己的主观能动*,请老师写推荐信尽量让对方清楚什么样的内容对你有帮助。尽可能找有把握的教授、喜欢你的教授或记得你的教授,当然最好是有*声誉又对你颇有好感的教授。

附:老师写的推荐信范文。

尊敬的单位领导:

你们好!

很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀、最喜爱的学生——xxx同学。认识他,是在他大学开学的第一天。那时,他以第一名的优异成绩进入我校,并作为大一新生代表,在升旗仪式上发表国旗下的讲话。他那朝气蓬勃的脸庞、明朗自信的嗓音和生动飞扬的文采深深地打动了我。

在随后两年多的岁月里,作为他的*课老师,我欣喜地见*了他的成长与辉煌。回想这两年多的经历,岁月把一个阳光男孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、沉稳大气、富有爱心、具备优秀的思维品格、超强的学习能力和极具发展潜质的优秀人才,实在是令人欣慰。

他才华横溢,思想深刻,擅长写作,是老师和同学公认的才子。他用五*笔演绎心灵的云卷云舒,也描绘校园生活的*甜苦辣。他多次代表学校参加各类作文大赛,屡屡获奖。他朗诵、辩论、中英文演讲,学校的舞台始终活跃着他的身影。

他优异的成绩,一方面缘于他出众的才智,另一方面更在于他始终不灭的学习热情和科学合理的学习方法。他注重听课效率,课堂上始终保持积极的思维。英语课上,听他用纯正流利的美式英语交流看法是全班同学的听觉盛宴,与他进行会心的眼神交流是我最大的精神享受。他重视知识的融会贯通,无论是同一门学科纵向的交融,还是不同学科之间横向的交融,他都勇于探究,乐此不疲。正因为如此,他各门功课都学得游刃有余,这也正是他成为学科竞赛中的“常胜将*”的根本原因。

他兴趣爱好广泛,在领导和组织能力方面更是同龄人中的翘楚。他长期担任班长、团支书和学生会的职务,具有很强的凝聚力和感召力。他成功地组织并主持了小到主题班会,大到学校的读书节、演讲比赛等大型活动。

优秀的他需要更广阔的天空,更多优秀领导的指引。而贵单位无疑是他最好的选择。我衷心祝愿他能够通过贵单位的选拔,也恳请各位领导专家能给他一个施展才华的机会,不胜感激。我相信,他定会用自己的实力给你们带来更多的惊喜。

让英语学习更快乐范文模版

为期两天的湖北外师团讲学活动终于落下了帷幕,这次活动让我在英语语音教学方面有了新的认识,收获很大。

在以往的英语教学中,大多数老师都是忽视英语音标的教学,只是简单的领读一下,要么用直接告知学生的方式,告诉学生音标的发音。这样做,学生根本主不可能掌握,因为只是单纯的传授,而没有结合单词的发音,没有掌握发音规则,也没有放在语境中进行操练和巩固,所以收效甚微,而这次的培训活动让我对语音教学有了新的认识,使语音教学变得简单有趣、通俗易懂。

在教授音标时,先呈现元音音标,然后与辅音相合搠,让学生在拼读中发现了共同点,然后制造一些假词让学生拼。学生找到规律后,一下子就能把其它的陌生单词拼出来了,而且越拼越有成就感,在学生字母e的另外一个发音的时候,先让学生将许多单词分为两类,再来听读这些单词,一起找出e的发音,学生一下子就豁然开朗了,再利用公鸡下蛋的趣味课件,对大量的单词进行归类和拼读,学生越学越带劲,越学越有兴趣。最后,老师还把许多相同音标的词串在一起,编成有意义的韵律诗,让学生反复吟唱,巩固所学音标。她们的课都让学生在做中学,用中学,并学以致用。这样学习效果就会大大不同。

总之,这次的学习使我对语音教学了得更透彻、更深入,它能指导我在以后的教学中进一点成长。

高一英语作文模版

1、多深奥多抽象的“时间”概念啊,以前我对“时间”的了解甚少,只知道它是由秒分时日月年组成的,而今我明白了时间是会留下痕迹的。

2、我回想着我曾过去的四千多日子里,从幼儿到快要进入中学的少年,从书柜中的《看图说话》《儿童画报》到现在的《科学探索》《中华上下五千年》等一些思想内涵较高的书籍,时间在书柜里留下了我思想成长的足迹。

4、时间如此短暂而又如此公平,不同的人对待它截然不同,有人视时间为生命,分秒必争,为人类作出了许多贡献;而有人却不然,他们碌碌无为虚度光阴,时间的价值在他们的身上完全消失了,这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此,如果你是一位智者,请珍惜身旁的每分每秒吧!

5、一天早晨,太阳从东方升起,空气非常新鲜,生机勃勃,万里乌云,太阳光象千缕的利剑一样闪光,穿过树梢照射在房间里,这时大公鸡开始啼鸣拉开了世界的一幕,我从朦胧里借太阳的光线模模糊糊地醒来。

小学英语示范课评课稿模版

一、采用适当的教学模式,做到因材施教。荆淑英老师以往承担低段教学所运用的教学模式和教学方法受到师生一致地认可和欣赏。这次听方睿老师的课,同样给我耳目一新的感觉。这堂课里,我感觉荆淑英老师随着她的学生年龄的增长,变换了教学模式和方法,增添了些许成熟优雅,师生情感和谐发展。教学设计趋向更多地引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。

二、简单的形式,丰富的内容。荆淑英老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课教学步骤并不多:复习上节课单词,health,healthy,p,weak,sick,weak与week同音词。接着选择单词造句,引出everyonewantstobestrogandhealthy.自然的引入今天新课的内容。在讲授中,老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上,更多地听到的是学生的声音,而不是老师的声音;更多地听到的是运用英语表达思想的声音,而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中,也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。这与荆淑英老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。

三、夯实基础知是保持学习兴趣的基础。这堂课,荆淑英老师牢牢地抓住了学生的注意力,引导着学生大量地进行口语表达。我想,此中不仅体现了她有着较高的教学艺术,也反映了她的学生有着扎实的基础知识。试想一个听课如天书的学生,是很难在一个没有游戏,没有五颜六色的图片的课堂上保持注意力的。我看见全班同学都踊跃的举手,积极的思考着。更为值得我们学习的是,荆淑英老师独特而鲜明实用的单词音标教学法,不仅仅是教会学生读一个单词,而是将规则传授给了学生。可谓授之以渔。因为有着每天一步一个阶梯的艰辛,才能享受明天登上峰顶欣赏美景的喜悦。

需要探讨的地方:

课堂上师生对话较多。如果能增加学生对话,小组活动,可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机。

二.评王文娟老师的课。

王老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导,以学生为主体,以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想,结合低年级学生注意力不集中的特点,通过应用图片教学,直观演示的径,进行愉快教学,充分调动了学生的积极性,课堂气氛活跃,目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下:

1.教学目标明确,定位恰当且充分体现在每一个教学环节中,从复习动物的单词入手,展示图片,直到最后的课堂都紧紧围绕本课教学目标展开,且过渡自然,环环相扣。

2.教师个人素质较高,课堂驾驭能力强,口语流利,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬。

3.注意教学细节,主要体现在给学生给学生看图片,让学生读单词。

当堂测试学生并给予适当评价。

4.注意到对比教学,将giraffe与deer对比教学,引出tall和short。通过对比引出deer单复数同形。

5.准备充分,整节课都围绕isee…….这一句型,将学生所学知识充分融入其中,实现了学以致用。

再完美的课也难免有缺憾,特提建议如下:

当然瑕不掩瑜,我不能不为王老师深深的教学方法所折服,本节课让我反思学习的地方很多,我会努力打造自己的课堂,向名师迈进。

三.评冯丽老师的课。

冯老师的优点和王老师基本相似,在次不一一细说,特将印象较深的几点总结如下:

1.呈现新知过程中注意到了创景教学。例如在教学中分小组练习,加强口语练习,锻炼学生上讲台展示自己,克服胆怯心理。

2.呈现训练方式多样化。呈现新知在上面以提到不再赘述。在训练单词时,陈老师也是采取了灵活多样的教学方法,如从january到december,冯老师遮住英语,问学生如何读以及拼写,为课堂平添了不少的风采。

本节课不理想之处,我认为有以下几点:

虽然注意到了创景,但是没有深化,最后的对话显得有点训练不。

够量,我认为本课的重点在于三组对话练习而非单词一月到十二月。

总之,通过这次听课活动,我受益匪浅,在以后的生活中,我会更加努力学习、反思、进步,使自己成长为一名让学校、社会都放心、满意的合格教师。

英语作文模版

亲爱的朋友们:

人有旦夕祸福,月有阴晴圆缺。我企业xxx职工于20xx年x月x日夜里下班了回家的路上产生车祸事故,在xxx医院门诊历经二天两夜的抢救无效不幸身亡。这晴天霹雳的信息让xxx的亲人以及盆友、朋友都哀痛十分。

xxx是一位诚信心地善良、认真勤奋、能任劳任怨的人,与朋友中间交往和睦,团结同事,认真参与企业举行的各类主题活动。在朋友中获得了一致五星好评,她之前说过的一句让人印象深刻得话,她讲:“不管一切事儿,不做则以,要做就需要保证最好是”,她不止是那样讲了,也那样干了。每一天都能见到她在工作上,不论是脏活或是累活都能积极的去搞好,便是她的这类激情的冲劲为大家的工作中产生了新的氛围。

xxx的老公是做零工的,一向沒有固定不动的收益,也有一对尚在学龄的子女,公公早已60岁了,已无劳动者发展潜力,家中经济发展压力太大,家中支出大多数依靠xxx。xxx的离开,对这一并不富有的小家庭是个破坏性的严厉打击。

朋友们,无论您是不是熟悉xxx,是不是曾与她共事交往,您都可以伸出援手去帮助她。在那里,大家沒有豪言壮语,大家沒有康慨陈词,解决这一家中的艰难和悲剧,大家向全体人员小伙伴提倡:只需大家有发展潜力,就尽自身一份力,外伸彼此的援手,在星期一早晨的募捐会,用您的一份情意,为大家xxx的家中再次点燃期待之火,让这一家中感受到我们的爱和溫暖,有大家在身边便会有期待!

“爱人者,人恒爱之!”认知您的关怀,致以真挚的谢意!

xxx企业。

20xx年xx月xx日。

景观设计师的英语简历模版

最高学历:本科。

期望月薪:-3000元。

工作年限:3-5年。

期望地区:南昌-不限。

沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强沉稳内敛阳光开朗。

工作经验。

xx连锁有限公司重庆分公司。

工作时间:4月至5月[2年1个月]。

职位名称:陈列设计。

公司行业:建筑/装修。

工作内容:之前工作的重点是维护店面的视觉展示效果,其工作概述为:(1)维护店面视觉展示效果,按总部的分配进行新品上市的安排和布置,配合销售部门进行销售。(2)跟踪店面到货情况,并做好布置计划,与服务中心配合调整店面布局。(3)控制店面样品的进出店的数量和明细。(4)协助客服部门和服务中心消化服务中心的因退换货产生的净可用。

xx广场商业管理有限公司。

工作时间:5月至11月[1年6个月]。

职位名称:工程部助理。

公司行业:建筑/装修。

工作内容:对之前项目上移交的园林、土建、暖通以及装修的资料进行整理归档。建立与公司合作的其他单位的供方信息库;参与工程部的各类合同的申报和请批;部门月报、周报的上报;报销部门费用;部门资料档案归类;全程参与住建部对公司的绿色建筑运行标识的评估;对领导交待的其他事情的执行。

教育经历。

9月至6月|重庆工商大学|本科|环境艺术设计。

自我描述。

本人性格开朗,诚恳正直,有上进心。在工作上认真严谨,虚心好学,能够吃苦耐劳,并具有很强的团队合作精神。之前在万达做工程文职,在业余时间会回顾下设计方面的书,练习cad、ps和sketchup以及绘画。对之前项目上移交的园林、土建、暖通以及装修的资料进行整理归档。建立与公司合作的其他单位的供方信息库;参与工程部的各类合同的申报和请批;部门月报、周报的上报;报销部门费用;部门资料档案归类;全程参与住建部对公司的绿色建筑运行标识的评估;对领导交待的其他事情的执行。

证书奖项。

证书名称:助理工程师|颁发时间:月|颁发机构:鹰潭人才交流服务中心。

证书名称:全国计算机一级证书|颁发时间:10月|颁发机构:重庆工商大学。

小学英语示范课评课稿模版

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我评说的是付老师讲的六年级第二单元第一课时的单词教学,这节课主要是邮局,书店,医院,电影院,图书馆,科学博物馆六个关于地点的单词教学。

听了付老师的英语课,觉得自己又收获了一把。课堂很精彩,教学设计安排合理、能充分发挥多媒体教学手段,取得了不错的教学效果。下面,我就具体对付老师这节课说一说我的个人体会,不当之处,请多指教。

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围。

付老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。以无私的爱心包容学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了知识的掌握和智力的发展,达到了较好的教学效果。

二、注重创设真实贴切的教学情境。

在整个教学过程中,教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中,将每个词组在一定的情境中引出,而不是生硬地把它搬到学生面前。

三、注重形成色彩明朗的视觉刺激。

从教师的课件到板书,我们不难发现,付老师是花了一番心思的。在课件中出现的地点单词时,教师就根据不同特征,设置不同的颜色,给学生形成明朗的视觉刺激,从而为教学服务。

四、注重培养英语学习的应用能力。

教师设计了对话练习,听力练习题等,要求学生操练所学单词,运用所学语句.这些活动设计一方面能巩固所学,培养学生应用英语的能力;另一方面又能促进生生之间的交流,增进同学之间的情谊。

探讨之处。

2.在板书设计中过紧凑,建议:简化课题,释放空间让重点的句子更加醒目。

总之,付老师的这节英语课上得是成功的,达到了预期的教学效果。在以后的教学中,我也会不断学习优秀老师的先进经验,改进自己的教学方法,提高自小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语己的教学水平。

《小学英语新课程标准》指出,英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式,让孩子在乐中学,在玩中学,通过表演,竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。在这堂课中这种教学模式得到了充分体现。蔡老师每教授完一个单词就会用读起来朗朗上口chant来加以巩固,使学生进入愉快、兴奋的状态,既巩固了单词,提高了课堂实效,又培养了学生学习的兴趣。另外,又设计了吹气球、说反话等丰富多才的活动,可操作性强,学生参与面广,而且情绪颇高。

本课中值得商榷的地方:

感觉转盘游戏这一环节安排的时间稍微多了点。

以上是我对蔡老师整堂课的一些不成熟的看法,有不妥之处,敬请大家的批评指正。季老师执教的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导,充分考虑儿童的年龄特点,在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1,游戏导入,充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用tpr活动导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。接着教师利用游戏引出新词教学,自然有效。

2,关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。季老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。

3,教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词,句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。

在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,本堂课上,张老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

本课中值得探讨的地方是,在本堂课中,季老师在布置任务前或句型操练前,应该更明确,这样才能让学生有更好的示范。同时,我们老师还可以增加课堂的足够多的input(输入),这样学生才能有更多的output(输出)。

小学英语教学中存在的问题。

来源:111。

作者:222。

我们的孩子从六岁开始上学,从九岁开始学习英语。由于学生个人、家庭以及学校、教师等多种因素的影响,造成了部分学生的英语学习呈良性循环状态,成绩优秀,充满自信和创新精神。而部分学生则处于学习的困境中,缺少学习的动力、方法、良好习惯和学习环境,不达标的成绩使他们产生了更大的心理压力和自卑感,使学习呈恶性循环状态。由此导致了英语学习中两极分化的现象。

有的教师刺伤学习成绩不理想或不努力的学生的自尊心,甚至羞辱学生的人格,(部分家长还有打骂、惩罚等现象)导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的逆反心理,仇恨英语学习。

多数教师教学受教材的限制,教材有什么就教什么,不能满足所有学生的需要,不能将最新的、有用的、教科书中没有的内容教给学生,导致教学缺乏弹性和选择性,限制了学生的视野拓展。

学生没有个性化的学习空间,无论读、背、抄写、练习、作业、测验都一种模式,都要达到同样的标准,学同样的句子和词汇。评价学生也是一把尺子、一个标准,导致培养的学生千人一面。

课堂上教师煞费苦心地讲解、传授,要求学生认真地倾听、理解、记忆,规范地模仿拼读、朗读、拼写,机械地背课文、背句子、背单词、背语音。英语教学被简化成为背词句、默词句的教学,忽视了学习主动性、“做中学”、和学生观察、想象、创新精神的培养。

作者:222。

宋老师的这堂课在课前作了很多准备:制作了很多相关的字卡、图卡,句子卡,并准备了相应的水果实物;学生也提前预习了本课的内容,并制作了相关的图卡。这堂课的主要教学目标是:培养学生运用几个水果单词说句型“doyoulike„..?”“yes,ido.”“no,idon’t.”“whatabout„„.?”的能力。

宋老师这堂课有不少可取的地方:

1.个性化的板书设计,吸引学生的眼球,激发了学生的兴趣。

2.课前的开头和结尾部分处理得很好,并头部分的单词复习为课堂句型教学作了很好的铺垫,结尾部分的几句切合实际的问答,不但巩固运用了课堂目标句,也是对该堂课的一个小结。

3.复习环节设计的guessinggame用来复习水果单词,并引出单词“fruit”,学生有兴趣,复习效果良好。

不足与建议:

1.在引出新的内容时,可以在复习水果单词的基础上,以水果单词引出目标句“doyoulike„..?”,并帮肋引导学生作出肯定与否定回答,在操练句型时也可围绕水果展开师生活动、生生活动。准备的教具、学具也可得到充分的利用,操练不必过多局限于书本上的内容。

2.课堂的最后运用环节,设计有待完善:首先,这堂课的落脚点是“说”,就是要让学生多说,多练,多交流,“写”不是这堂课的侧重点;其次,这是一个运用环节,把调查活动局限于本单元几个词汇的运用,感觉还是在操练。应该引导学生拓展,激活以前的知识,灵活运用语言。

3.对教材中出现的句式“whatabout„„.?”的理解和运用有些狭隘,“whatabout„„.?”的用法很宽泛,教师在课堂上可以帮助学生用活。

基础英语翻译原题模版

考察考生的英汉互译实践能力是否达到进入mit学习阶段的水平。考生入学应具备的英语词汇量、语法知识以及英汉两种语言转换的基本技能。具备一定中外文化,以及政治、经济、法律等方面的背景知识。具备扎实的英汉两种语言的基本功。具备较强的英汉/汉英转换能力。

二、考试的内容。

本考试包括二个部分:词语翻译和英汉互译。准确翻译并简单解释有关政治、经济、时事等中英文术语或专有名词。具备英汉互译的基本技巧和能力;初步了解中国和英语国家的社会、文化等背景知识;译文忠实原文,无明显误译、漏译;译文通顺,用词正确、表达基本无误;译文无明显语法错误;英译汉速度每小时250-350个英语单词,汉译英速度每小时150-250个汉字的科普、法律、经济等文体的文章。

三、考试的题型。

30个汉/英术语、缩略语或专有名词的对应目的语。

2.英译汉。

3.汉译英。

景观设计师的英语简历模版

年龄:26。

性别:男。

现住地:上海。

毕业学校:复旦大学。

院系/专业:景观设计。

政治面貌:中共党员。

求职意向。

到岗时间:随时。

工作性质:全职。

希望行业:房地产开发、建筑、设计院。

目标职能:景观设计师,主案设计师,设计师。

工作经历。

公司:xx建设中国事务所。

工作内容:参与进行方案设计,配合设计主持人进行扩初及施工图设计;深化、扩初、施工图;收集相关园林绿化、景观建筑施工工艺、材料等信息;配合后期项目服务工作。

职业能力:

1、两年以上园林施工图设计工作经验;。

2、熟练各种施工工艺、材料、植物与造价分析;。

3、有施工现场服务经验;。

4、能熟练运用相关软件绘图,及时独立完成手中作业;。

5、工作态度积极主动,具有团队合作精神。

自我评价。

在211重点高校景观园艺设计类专业毕业,能够很好的.协调各部门的工作;观察和分析能力强,对设计工作充满信心,思维活跃而富有创意,英语六级,英语口语流利;可适应高压工作,也可以接受出差安排。

证书。

2008/5大学英语六级。

2010/8驾驶执照考得汽车驾驶c牌照。

个人优势。

“梦想成为一名优秀的设计师,乔布斯是我的偶像”

“做事稳重、踏实,为人忠厚,人缘很好的”

联系方式。

联系电话:xxxxxxxxxxx。

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英文版的商务英语简历模版

五年以上工作经验|女|27岁(1983年5月1日)。

居住地:上海。

电话:139(手机)。

e-mail:

最近工作[2年9个月]。

公司:全球采购上海办。

行业:服装/纺织/皮革。

职位:采购主管最高学历。

学历:本科。

学校:上海对外贸易学院。

自我评价。

4年的本科大学生活锻炼了我坚强的意志和可塑性,丰富了我的知识面。本人形象气质尚可,具有较强的沟通协调能力,有亲和力,工作态度积极主动,有良好的团队合作精神。

求职意向。

到岗时间:待定。

工作性质:全职。

目标地点:上海。

期望月薪:面议/月。

目标职能:服装/纺织/皮革跟单。

工作经验。

20xx/12--至今:全球采购上海办[2年9个月]。

所属行业:服装/纺织/皮革。

成衣部采购主管。

协助国外客户全球范围内进行成衣采购以及接单与跟单。

20xx/11--20xx/12:服装有限公司[3年1个月]。

所属行业:贸易/进出口。

成衣部助理采购主任。

主要负责全球范围内成衣采购、接单与跟单;单据审核及信息处理工作。

教育经历。

20xx/10--20xx/6上海对外贸易学院商务英语本科。

语言能力。

英语(精通)。

法语(一般)。

证书。

20xx/3英语专业八级。

20xx/5全国计算机应用技术证书。

20xx/9英语专业四级。

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