通过撰写策划书,可以明确活动的方向和目标,提高执行的效率和成功的可能性。范文中展示了不同项目的策划过程和具体实施方案,可以帮助我们更好地理解策划书的核心内容。
文化建设活动策划书
丰富校园文化生活,营造浓厚的校园文化氛围,激发学生的书法、绘画的兴趣与爱好,丰富大学生课余社区生活,促进书画爱好者之间的交流,提高同学们的审美素质,挖掘同学们的`潜能,培养同学们认识美、发现美、创造美的能力,鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,建设学院的优良学风,创造社区浓厚的文化氛围,社区走廊文化活动为同学们展现自我、活跃社区、建设高雅文明的走廊文化提供一个平台。
泼墨青春·共建文明。
xx。
全体在校学生。
(一)组委会。
负责活动的组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处,负责大赛的日常事务。
(二)评审委员会。
由组委会聘请专业老师组成,负责参赛作品的评审工作。
(三)组织单位。
主办方:团学工作部。
承办单位:宿管科。
以个人为单位,以书法、绘画作品为主要形式,自愿投稿参与活动。
1、以xx为主题,积极、青春、简洁、大方、得体,具有特色(富有创意、新意、寓意。参加的作品可附上创作思路、设计说明和解释标志的创作理念及内涵)。
2、书法作品,大小100cmx40cm,不同作者所交作品不能出现相同字迹,所出作品必须出自本人之手,如发现弄虚作假或其他不实行为的,将取消其参赛资格。
3、绘画(油画、国画、素描、水粉画)作品,大小55cmx40cm。
4、剪纸作品,大小55cmx40cm。
1、投稿(10月16日至11月15日)。
由各片区组织实施,投稿地点设立在各片区住楼辅导员值班室。
2、初评(11月16日至11月22日)。
由各片区区长、住楼辅导员、学生代表组成评审团进行评选。
3、复评(11月23日至11月29日)。
由组委会聘请专业老师评选。
根据参加活动作品评选出一等奖、二等奖、三等奖,并颁发证书及给予物质奖励。
1、宣传海报:以主题为核心内容,将设计好的版式和内容制作成海报,张贴于全校的学生宿舍楼门厅。
企业文化建设活动策划
企业和员工的纽带——企业活动!
企业文化活动是指企业根据企业经营、发展的需要,结合企业员工的需要和特点,所开展的各种文化活。
主要包括:为提高企业员工的文化素质和劳动技能开展的学习培训活动;为开发企业员工智力,培养员工的创造性和成就感,开展的技术创新活动;为培养和提高企业员工艺术审美水平和艺术创造能力开展的文学艺术活动;为丰富企业员工的精神生活,陶治员工情操的娱乐活动,为培养企业员工拼搏精神,增强体质开展的体育竞技活动;为使员工增强对企业的感情,加深对企业福利环境和文化氛围的依恋,开展的福利性活动;为使员工树立起主人翁意识,强化和确立共同理想和企业意识开展的思想性活动,等等。
企业文化活动,总的来说,作为企业的功能文化,有如下三个特点。
第一,功能性。
不论是哪种形式的文化活动,一般说来,都是为了发挥其特定功能而进行的,并不是因为它们与其特殊的企业生产有必然的、内在的联系(当然技术性活动有些不同),已如上述。还要指出的是,一般企业文化所具有的如发展物质文明的主导功能、对精神文明建设的主体功能、对智力开发的动力功能、对共同意识的凝聚功能等,它都具有。
第二,开发性。
这包括三个具体内容:一是开发生活,拓展人的生活空间,丰富人的生活内容,增添人的生活乐趣,美化人的生活、心理、文化环境。二是开发人的素质,包括人的体质、智力、脑力以及道德情操、价值追求、品质修养等。三是生产、技术、工艺、产品等的开发。
第三,社会性。
企业内搞的各种功能性文化活动,本身即带有共性,是社会各企业、事业单位、学校、团体等都可以搞的“通用件”(专业技术培训等例外)。另一方面,他们又可通过这些功能性文化活动,如歌舞晚会、舞会、各种球赛、报告会等,同社会各界加强联系,相互交流信息,提高企业的社会声望;同时,在与社会各界日益增多的接触中,亦可更多地了解用户、消费者对本企业产品、服务的意见和要求,提高产品(服务)质量,促进企业生产经营的发展。
企业文化活动的类型作为企业功能文化,企业文化活动大体上可分为文体娱乐性、福利性、技术性、思想性4大类型。
1.娱乐性活动。
这是企业内部(也包括部分以企业名义)开展和组织的文艺、体育等娱乐活动,如举办和组织员工之家、工人俱乐部、电影放映晚会、录像放映、电子游艺、图书阅览、征文比赛、摄影比赛、书法比赛、周末舞会、文艺演出、春秋季运动会、各种球类比赛、射击打靶、游泳、滑冰、野游、游园、钓鱼比赛、自行车比赛、“五月歌会”、“戏剧之春”、“班组之声”等。经常举行交流、比赛、辅导、展览等活动,不仅满足了不同层次员工对文化生活的需要,而且形成了适应现代化生产的社会进步要求的文明、健康、科学的生活方式和积极向上的文化氛围。这种文化氛围滋养着企业特有的优良传统和精神风貌。
2.福利性活动。
这主要是企业从福利方面关心的各种活动。企业通过这些活动,在员工中,在企业内外,造成浓厚的人情味,造成有利于企业发展的“人情场”,使员工加深对企业的感情,加深对这种福利环境和文化氛围的依恋感。
3.技术性活动。
在常规的企业生产、经营之外,围绕企业的生产、经营、技术和智力开发等问题,由企业倡导或员工自发组织进行的技术革新、管理咨询、劳动竞赛、教育培训等活动。这类文化活动可以激发员工的创造欲和成就感,使员工看到自己的价值和责任;同时,它又是企业结合生产经营,在生产过程之外培育和开发员工素质的一个基本途径,而这些活动每一次的圆满结果和获得成功、取得成果,又都可以使人产生一种满足感,从而持久地促进企业健康向上、积极进取文化环境的生成和发展。
4.思想性活动。
这种包括以下类型:首要的是一些政治性的文化活动,如开展形势教育、法制教育、理想教育、道德教育、政治学习和其他有关的思想政治工作。其次,还有一些像新书报告会、生活对话会、沙龙等。
宿舍的文化建设策划书
母的呵护,我们更应该学会自立,并明白怎样在一个群体中生活。大学生活丰富多彩,而寝室是学习、生活的重要场所。寝室就是我们的家,我们应该尽所能让“家”更美好。舒适、整洁的环境,和谐、友好的氛围,独特个性的寝室文化都能让我们的学习、工作更加高效,让大学生活更加有滋有味。
(寝室文化节)。
寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式、对学生的思想修养、文化内涵、综合能力等各方面有着积极的带动作用是同学们活动最主要的场所,同时也是各种思想和学科的碰撞点,是有志大学生设计未来的工作室,是同学们步入社会之前重要的加油站。然而,“同班不同学,同学不同课”的现况让学生们失去了交流的机会,“三点一线”的生活方式也呈现生活的音调。通过此次主题班会的文化氛围,扩大校园文化影响力,营造人文气息浓郁的环境。让大家在丰富课余生活的同时,也学会协作,学会思考,学会创新,学会规划。在前一期《文明、从小事做起》班会活动基础上,我们不断努力,不断创新,让同学们有一次更好的升华。以增强寝室凝聚力的前提下,努力营造班级更强的集体荣誉感和凝聚氛围!
通过本次活动的开展,希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互间的友谊,达到进一步融洽到学校氛围的目的。同时,发掘同学们在各领域的特殊优势,可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学,另一方面可以进行学习上的切磋,祈祷互相激励的作用、达到共同进步的目的。
1、同学们的文明意识,文明行为,促进学生形成良好的习惯。
2、强调宿舍卫生及宿舍学习氛围的对个人的重要性。
3、展望未来,使同学们有对未来的的憧憬和有为之努力的心。
4、塑造e1110班积极向上,团结奋进的班级形象,轻松和谐的班级氛围。
积极健康向上的宿舍文化对大学生成长具有重要作用:
第一,有利于大学生学习科学文化知识。尤其对于我们大一新生,刚从高中的“题海”中脱离出来,迈进大学的校门时发现,大学的课程安排再也不会像高中那样“充实”,可以有自己安排的时间,于是,有很多同学都会不由自主的松懈下来。与此同时,也存在一部分同学,对大学生活寄予很高的期望,并希望自己能在这三年当中学有所成,她们会在完成规定的课时的学习之后,把课余时间安排的非常充实,使课余生活变的非常有意义。那么,这些同学的表现就会在宿舍中形成榜样力量,促使一种积极的学习氛围的出现。对于那些缺乏自制力的同学来说,这种氛围对他们有很好的督促作用。
第二,有利于大学生形成健康人格,提高素质,陶冶情操,使大学生树立正确的思想道德观念。众所周知,大学文化素以人才与知识密集而有别与一般世俗文化,具有思想活跃、文化品位高等诸多特点,呈现出积极、健康、清新、高雅的总体风貌。“宿舍文化”育人效能是学生自觉的进行辨别真伪和是非,求良从善,由“他律”上升为“自律”。在学生道德品质形成的过程中,要从道德认识到自觉道德行为必须有一个反复“操练”的过程。而建设健康向上的“宿舍文化”是达到这个效果的有效途径之一。同学们在休息状态时,其身心更容易融入周围坏境,在环境同化的作用下,形成良好的个性心理、品质及正确的人生价值观和价值观。
第三,有利于培养学生的集体观念和协作精神。良好的文明风气和宿舍氛围是靠全体成员来营造和维护的,活动中会产生一种无形的约束力,使学生自觉地养成良好的行为习惯和自我修养,也即产生了同学间的集体观念和协作精神!
e1110班全体师生!
20xx年11月20日。
综合教学大楼(1)、404室。
活动内容由视频,ppt,小组议论等丰富多样的形式进行班会活动,是班级同学在最大程度放松的基础上正视宿舍问题。
1、班会序幕:由班长张琦介绍班会主要内容,并发表演讲,全体同学鼓掌表示班会开始。
2、视频观赏:观看大学生活视频,是同学们放松压抑与忙碌的心灵,获得精神上的愉悦享受,并且在观赏至于得到大学生活不可碌碌无为的概念。
3、畅所欲言:话题——————你想像中的大学生活是怎样的?
4、卫生篇:由ppt播放脏,乱,差的宿舍照片,请同学们谈谈自觉所知的宿舍卫生最糟糕的情况和最优美的情况,及自己宿舍现存的问题,将各个宿舍的问题集合由全班的智慧去解决。
5、生活篇:舍友之间的友谊,在大学生活是很重要的部分,每个宿舍谈谈娱乐活动有些什么。由文娱委员李亚等人演唱《xxxx》,活跃现场气氛,调动同学们的`热情。同学们谈谈大学舍友为你所做的感动瞬间。
6、学习篇:由学习委员张朝平、各个宿舍寝室长,谈谈在宿舍如何更好建设良好的学风文明,听听他们的建议。再由同学表态,今后在宿舍学习上会如何改进,如何督促自己和舍友们认真学习。同学们在学风建立的情况下展望未来,说说对自己的期望及实现这些愿望的实际行动。
7、班会结束:由辅导员做总结陈词,班委会做好后期工作,如负责场地的卫生工作,保持教室良好的卫生环境。讨论此次活动存在的问题与不足,探讨合适的解决方案,便于以后工作的完善和顺利开展。
1、班会要按时开始,班干部记录出勤。
2、有的同学不去参加,班干部要通知到位,说明重要性,记入班级考勤。
3、整个会议在轻松的氛围下进行,在不影响秩序的情况下小声讨论,所有手机必须关机或调成振动。
4、热情度不高,主持人要充分调动同学积极性,鼓励同学踊跃参与讨论,积极发言。
5、不要乱扔纸屑,不要随意挪动桌椅,不要在桌子上乱刻乱画。
6、同学发言,由主持人提示要热烈鼓掌。
7、会后留下部分同学由班长安排,整理好会场,其他顺序离场。
1、整个活动总负责人:张琦、陈安云、瞿兆忠。
2、班会策划:瞿兆忠。
3、班会主持:张琦。
4、纪律负责:陈安云。
5、展板借用:张朝平。
6、卫生负责:宋庆庆、周艳霞。
7、文娱负责:李亚。
8、活动摄影:陈安云。
9、班会经费:张键。
e1110班。
20xx年11月15日。
班级文化建设策划书
大一新生初到本校,班级比较凌乱,班级空白地方比较多,班级墙面比较脏,教室内比较单调因此学习气氛低落。
美化教室,给同学门提供一个更舒服的,更温馨的班级,同时创造一个舒适的学习环境从而提高同学们的学习兴趣,激发同学们的创新能力。
(1)活动介绍:**年10。
(2)活动主题:建设温馨班级,提高学习兴趣。
(3)活动地点:石化系大一各班级教室。
(4)参赛对象:石化系大一新生。
这次活动主要是以大一班级为单位,各班级将不同程度的付出人力资源,物力资源。同时需要生活部400—500元的经费进行制作锦旗和购买奖品。
主要还是为了同学们的学习而对教室进行不同程度的美化,位同学们提供一个舒适,温暖,温馨的学习环境,从而提高同学们的学习兴趣,为校园增添一道亮丽的风景线。
班级文化建设策划书
为了提升学生的.阅读质量和培养学生良好的阅读习惯,帮忙、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界,努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化,推动学习型班级、学习型家庭的建设,建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,从进步书籍中体会励志哲理。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和群众荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,用心参与班级布置并定期更换,勤写读书笔记,让每一堵墙都“说话”,构成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位职责制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的职责感,鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书用心性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
班魂:优、雅、勤。
班级形象:面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直。
班级公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如一。
尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃。
班级口号:扬帆摆舵奋勇拼搏。
活动主题:书香伴我行励志人生路。
活动步骤:
第一阶段:制定方案。班级制订读书活动总体方案,学生分别制定自己的读书活动计划;
第二阶段:组织实施。按计划组织实施读书活动,教师定期督促检查读书活动;经常进行读书感想交流活动,要求学生和家长一齐写出读书心得。
第三阶段:汇报、表彰。
1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动;
班级活动资料:
1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动。
2、“书香人生路”演讲比赛。
3、“我的读书名言”征集活动。
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。
5、自编自演中外文学名著(剧本征集、表演)。
6、“用耳朵阅读”名著故事会。
7、读书小报评比活动。
8、亲子共读展示活动。
9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动。
10、读书沙龙。
11、“我为读书添星光”捐书活动:每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。
12、“书香人生路”读书展示会:面向家长进行读书活动汇报,评选个人荣誉并布置光荣榜。
学生活动部分:
1、“每一天必读,读中积累”读写活动:教育学生每一天都要阅读自己选定的图书,并能够随时做读书笔记,读书笔记和积累本相结合,填写每周阅读档案卡,并请家长签字。以此帮忙学生养成每一天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动:每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时,根据阅读活动状况,随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。
3、“好书推荐”活动:评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。
4、“书香人生路”读书节汇报活动。
校园文化建设策划方案
一、指导思想:
全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。在新课程理念的引领下,以人为本、德育为先,突出校园文化的传承、创新和发展,构建具有百小特色的校园文化体系,营造师生成长的精神家园。
二、愿景目标:
1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列,突出环境教育功能,凸现人文氛围,丰富精神生活,提高学生在校的生活质量,让他们体验学习的愉悦,感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主学习做能人,自主锻炼做强人”,为每个学生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。构成浓厚的教科研风气,使教科研成为教师的一种职业生活方式,在教研中寻找工作的乐趣,在科研中获取生命的价值,从而以教师的专业发展,促进学生全面和谐的自主发展。
3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式,逐步构成“四新”文化,“十一五”后期,成为省市知名的“四新”品牌学校。
三、整体规划:
(一)一个精神引领:
用心营造团队精神文化,以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”,凝聚人心,鼓舞士气。
校园精神三句话:
第一句:为实现中华民族的伟大复兴,我们要争当(创新人才)。
第二句:应对生活中的困难和挫折,我们要敢说(我能行)。
第三句:从小立志兴中华(长大建功走天下)。
每日晨会升旗全体学生必呼,引导、鼓舞、激励每一个学生。
百花形象十六字:
团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面,引导、提升、鞭策每一位教师。
(二)两项主体建设:
1、以校本教研为切入口,建立自我反思、合作共创的教师文化。
2、以新型课程为载体,营造自我体验、自主发展的学生文化。
(三)十大系列创新:
建立以贴合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列:校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中,影响激励每个孩子。
1、校徽:百花争春;。
2、校仪:小百花仪仗队。
3、校像:我爱祖国我爱党;。
4、校操:我真的很棒(低)。
5、校花:一串红;快乐跳跳跳(中)。
6、校训:礼貌、勤奋;雏鹰展翅(高)。
7、校歌:飞向祖国的明天;。
8、校报:《百花园》。
9、校舞:我是一棵苗;。
10、校电视台:小百花电视台。
(四)四新文化构建:
新型课程:随着新形势发展的需要,不断完善充实大课表的管理资料(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排),二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程),逐步建立一种新的开放式课程结构,成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。(20--年完成)。
新型课堂:其特点是:民主和谐的教学氛围,用心活跃的对话互动,自主思考的探究合作,“三维”落实的教学实效,成为教师研究的工作室,学生演练的大舞台,师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。(20--年基本完成)。
新型班级:其特点是:知荣明耻的班风,团结友爱的群众,温馨活跃的班级文化,身心双健的群体,成为每个孩子“我进步,我成长”快乐大家庭。(200--年基本完成)。
新型校园:其特点是:和谐的礼貌校风,净美的成长环境,多彩的文化墙,活跃的社团活动,成为一个充满活力和灵动的精神家园。(20--年基本完成)。
(五)主题活动设计:
活动年:艺术节、体育节、科技节。
活动月:弘扬和培育民族精神月。
活动周:趣味体育健身周欢乐圣诞英语周。
自主管理值日周班级文化展示周。
活动日:校园文化开放日、纪念日、节庆日。
四、保障机制:
1、加强领导,明确职责,校长是校园文化的引领者,亲自构建学校发展愿景,以共同愿景营造学校团队,确保校园文化建设工作的顺利开展。
2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构,全面组织领。
导校园文化建设工作。根据目标和任务,明确各处、室的职责,确保校园文化建设工作落到实处。
具体分工:
党支部:精神文化宣传舆论。
教导处:教风学风教学科研。
政教处:校风班风主题活动。
总务处:物质文化美化绿化。
工会:关心教工优质服务。
3、加大投入,分步实施。将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中,将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中,分步实施,多渠道筹集资金,加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入,改善开展校本教研的条件,保障科研经费。
4、深化管理,制度保障。教师是校园文化建设的主体,要充分调动教师的用心性、创造性,创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励机制,关心爱护每一位教师,使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励,让他们工作有甜头,有想头、有奔头,构成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的用心进取的良好局面。
班级文化建设策划方案
班级对每一位学生的影响是巨大的,班级文化将个体与班群众紧密连接起来。为了增强班级凝聚力,构成良好的.班风、学风,结合高效课堂的改革,特制定本方案。
组织领导机构:
组长:胡复鹏副组长:徐高美、唐敏、陈思锜。
组员:各年级组长、各班主任。
职责分工:组长牵头,协调。
副组长、年级组长督促落实(徐高美负责初一年级、
唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级)。
各班主任具体实施。
具体措施:
一、确定班名、制定班训、班规,明确班委职责,建立《班级管理手册》。
二、组建高效学习小组,制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。
三、实行值日班长制度,确定值日班长职责,人人参与班级管理。
四、实行班务承包制。将班级各项事务分解,做到人人有事干、事事有人干,签订班务承包职责状。
五、建立班级书柜(图书角),专人管理。开展好书征集、读好书活动。
六、努力打造班级文化,营造氛围。
各班根据班级具体状况,布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙,小组个性名称上桌,办好班级宣传栏。(后附班级文化建设教室布置示意图)。
各年级班级文化主题:(参考)。
初一年级:学习、行为习惯的养成。
初二年级:自律、进取。
初三年级:中考、理想、感恩。
七、于11月30日前完成相关工作,(运行处将组织考核、评比)并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。
宿舍文化建设的策划书
中学校园文化建设的策略**中学系全日制普通高级中学,创建于2003年9月,设计规模为60个教育班。学校以“厚德载物,智慧人生”为校训,秉承“为学生服务,对社会负责”的教育理念,努力创造适合学生的教育,真正实践以学生为本,教育即是服务的时代精神,视学生为子女,视质量为生命,为学生的发展着想,对社会的需要负责,为全体学生提供优质的教育资源。经过一年的努力,学校已取得了长足的进步和优良的成绩,在社会上取得了良好的声誉。初步形成“规范、和谐、进取”的校风,“精业、合作、高尚”的教风和“善学、自律、博雅”的学风。
校园文化,作为社会文化的一种“亚文化”,它将社会文化中对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中,通过课堂传授,学校机制的约束,校风、教风、学风的熏陶和潜移默化,形成了自己教育性、规范性、多样性、敏感性、超前性、辐射性等等特点,从而形成对整个社会文化的示范和“导航”作用,为社会不断孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮,为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才,推进高品位校园文化建设有着重要的现实意义。
二、校园文化的内涵。
校园文化的塑造是一个复杂的系统工程,从其内涵上分析,它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同的结构层次,并且相互渗透、相互影响。其中最浅层的是物质文化,包括人们创造的各种校园物质产品,中间层是制度文化,包括学校人际关系及规范化了的学校制度,而精神文化则是最高层面的文化,它包括学校价值观念及办学理念指导下形成的行为规范、群体目标及种种思想意识,是校园文化的核心和灵魂。加快高品位校园文化建设,必须首先从这三个层面上来深刻认识。
1、校园物质文化的营造。校园物质文化作为一种物质的客观存在,能为人们的感官所直接触及,具有直观形象的特点,这种直观的物质文化包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观,具有相当的持久性。它包d括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有个性的校园建设,一方面可起到美化环境、装饰校容作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生,起到陶冶情操、净化心灵的作用。
2、校园制度文化的营造。校园制度文化环境是依据学校有意识选择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性,属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型,如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。这种具有强制性的制度文化环境,一经学校成员的高度认同,不仅能促进良好品行和价值观念的形成,更能凝结为一种无需强制就能在代代学生中自然传承的精神文化传统。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针,有严格完整的规章制度和组织纪律,才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度,才有可能培养出高质量的人才。
3、校园精神文化的营造。校园精神文化是校园的核心文化,也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围;同时,它对外体现了学校的价值观念和目标追求;以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的文化精神环境可以通过潜移默化把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求,激发他们的求知欲望,逐步建立起正确的人生观、世界观,塑造优良的个性品格。牛津、剑桥、哈佛、北大、清华等中外各校之所以魅力经久不衰,就在于他们能始终坚持和弘扬自己优秀文化传统,经过历史的积淀、选择、凝聚、形成一种更高境界的精神文化——学校精神,并由此透射其独特的感染力、凝聚力和震憾力,陶冶和启示着一代一代的学子。
环境塑造人,环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的青少年学生来说,优秀的校园文化环境是他们健康成长,成才的沃土和摇篮。正因为如此,我们城南中学非常重视高品位校园文化的建设,以高品位校园文化建设来带动教育现代化,从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础,为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。一办学目标与理念学校以创建省级名校为目标,努力使学校成为“数字校园、智慧乐园、精神家园”,在管理上达到“四化”规范化、科学化、民主化、信息化,师资具备“四优”优秀的品质、优良的业务、优异的成绩、优化的结构,教学上突出“四高”常规管理高要求,教研教改高水平、教学手段高档次、教学效果高质量,环境上创造“四美”建筑美、绿化美、人文美、和谐美,人才上达到“四有”有善于学习和自觉律己的能力、有宽厚的知识面和扎实的基本功、有创新精神和实践能力;有较高的人文修养和科学精神。现阶段,学校把全方位调动教职工的工作积极性、提高教职工的教育教学水平为根本,以规范、科学、有效的管理为关键,以强有力的思想政治工作为保证,为早日实现各项创建目标打下坚实基础。学校确立并实践的办学理念是“为学生服务,对社会负责”,追求并创造适合学生的教育,这一理念具体体现在以下四个基本方面:
1、适合学生发展的理念:即在教师与学生之间,坚持以学生为本;在教学与学习之间坚持以学习为本;在学校与社会之间坚持以社会的需要为本。
2、适合学生发展的老师:即教师心中有学生,把学生看作教学的主体;教师角色有定位,把自己视为学生学习的引导者和学生身心发展的促进者;教学行为有反馈,重视学生需求、学生反馈在教学活动中的指向作用和调节作用。
3、适合学生发展的教学:探索的重点是努力做到“三个有利于”:其一,课程要有利于学生发展,设计并追求适合学生的校本课程体系;其二,课堂要有利于学生成功,强调要以学为本,以学定教,先学后教,当堂训练,根据学生的实际,最大限度地让学生在课堂上学有所得,日有所进;其三,课改教改要有利于学生的解放。在课堂评价的6项标准中,就有两项“学生活动”、“课堂气氛”5个二级指标,把课堂中学生参与活动的态度、广度、深度和气氛的宽松、融洽程度作为评价每一节课的主要条件之一,在教师的备课过程中,要求每节课都要有学情的分析,以此来保证教学的针对性和有效性。此外,围绕各教学环节,学校还强化教学信息反馈,做到天天有记载,周周有统计,月月有调查,定期了解学生的学习情况和每位教师的教学情况,并将调查结果及时反馈给每一位教师。以促使他们反思,及时对教学作出相应地调整。
4、适合学生发展的环境:一是努力追求信息的健康和多元,给学生提供尽可能广阔的信息渠道和多元的思想视角。我们通过校园新闻,丰富藏书,特别是使期刊的品种多样化,让学生能自主选择,自有涉猎社会文化的方方面面,并完善电子阅览功能,建设适合学生的网吧,让学生在适当的引导下接触多元的虚拟世界。二是生活的规范与多彩。学校实行全封闭的规范化寄宿制模式,学校生活有铁的纪律,但同时学校又给学生创设尽可能多的多姿多彩的生活。多层次地进行艺术活动,全方位地开展体育比赛,让学生不同的梦想得以实现。二制度建设俗话说:无规矩不成方圆。学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。它是党和国家的各种方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现,是实行科学管理,办好学校的重要保证。学校一创建,就十分重视制度建设。参考多所市内外学校的制度,结合本校实际,制订各类制度条。
我们制订制度主要从以下几方面出发:
1、有助于建立正常的学习和工作秩序。学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体,要把这个综合体里的每一个成员的`智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来,高质高效地完成教育教学任务,就必须要有一整套文章来自d规章制度,使学校一切工作和所有师生员工有规可循,有矩可蹈。实践也证明,凡是这样做的学校,也就会有一个正常的学习和工作秩序,学校的各项工作就能按规律有序地运转。
2、有助于调动师生员工的积极性。对于每一所学校来说,只有在它的每一位师生员工的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥,并形成一种集体教育力量时,这所学校才能办得好。当学校建立起符合教育规律,符合现代管理原理,并能充分体现社会主义的道德观念和行为规范规章制度时,就会使全体师生员工知道:应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做;以及自己的主要职责是什么,它对整个学校工作具有什么意义和作用。这样,就能把全校师生员工的工作积极性充分地调动越来,成为推动学校工作不断前进的巨大动力。
3、有助于学校形成良好的校风。井然有序,蓬勃向上的校风是办好学校的重要条件,也是学校办得好的重要标志。学校规章制度的显著特点是具有实践性。规章制度一经制订,就要求师生员工按章办事,行为有所规范,并在日积月累、反复实践的过程中,形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯,进而形成良好的校风。而良好的校风是任何学校办学成功的关键。
4、制度管理与人本管理的最佳结合。人本管理与制度管理的区别就在于人本管理重视的是“人”,而制度管理重视的是一些“条条款款”,尤其是当这些“条条款款”制订得太多大细时,它又会越来越束缚人的思想和行为,难以张扬人的个性,使学校变得像一潭无波的水,难以形成学校的特色。这也与教育的根本宗旨——发展人是相悖的。当前,大力推进的课程改革,在课程管理上就突出了人的发展的思想,这集中体现在课程评价制度的改革上,它要求逐渐淡化评价的淘汰功能,强化评价制度要促进学校、教师和学生共同发展的功能,这就鲜明地体现了“以人为本”的思想。象我们这样的新建校来说,加强学校规章制度建设仍是首选之路。因为它可以使学校迅速走向规范化、科学化管理的路子,当以后学校管理逐渐走向正规化之后,学校就将各项制度简化,只为师生在一些方面提出了奋斗的目标,在师生的评价上也采取了“宏观、综合、模糊”的方法,强化了管理的人文因素,师生的个性得到了充分的张扬,才能使学校、教师和学生得到整体的发展。现代社会是一个多元平等的社会,是一个民主与法制的社会,以人为本的管理思想已经渗透到社会的各个层面,让我们在实践中继续探索学校规章制度建设与人本管理的最佳结合点,共同推动人,包括教师和学生,甚至校长本人的全面发展吧。
三校园物质文化与精神文化的有机统一北大百年校庆时,哈佛大学陆登庭校长在发言中提示:“人文学科是引领时代前进的火车头。在这样一个瞬息万变、一日千里的时代,世界显得太过复杂,我们太易迷失。人们似乎已经认识到了一个普遍事实:保持清醒与理智的人将走在时代的前列,思想与智慧将成为利器甚至在绝大多数时候比金钱等物质更加重要。”校园文化是丰富的人文课程资源,是“无墙”的课堂,是实现学校教育改革中整体推进,全面发展的思想之歌。秉着“厚德载物,智慧人生”的办学校训,特策划建构以四大板块和四条文脉组成的城南校园多元文化蓝图,便于在今后几年中,在各类教育活动中,有方向,有规律,有思想,有方法。
酒店文化建设策划书
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策划书。
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酒店文化建设在酒店经营管理中占据着显著位置,具有举足轻重的地位和作用。通过富有酒店特色的文化建设,统一酒店各部门价值取向,塑造员工队伍精神,挖掘酒店内在潜能,以最低的成本、最优的服务、最美的形象回报顾客,探索一条具有特色的酒店文化建设新路子,。
第一阶段调研分析。
首先,对酒店多年的发展历程进行调查分析。主要是对酒店的物质文化发展史和精神文化发展史进行调查分析,从发展历程中发掘有价值的文化财富,作为酒店文化建设的参考点。
其次,酒店的发展战略。酒店文化建设应该站在发展战略的高度进行建设。
第三,酒店所在的行业背景及所处地域特征。
第四,酒店发展环境。这里主要是指酒店发展所处的政治、经济和文化环境及社会环境。
第二阶段规划设计。
(1)酒店文化规划设计需要坚持以下几个原则:
首先,实事求是的原则。酒店文化的规划设计要根据酒店的客观实际情况,否则,员工根本无法参与到酒店文化建设中来,无法实现酒店文化的落地。
其次,全面与重点的原则。根据实际情况对酒店文化进行全面规划设计,但在建设过程中要有重点。
第三,计划性与灵活性。规划设计属于方案,在酒店文化建设过程中,大体的框架不能轻易改变,但根据实际情况可以有所变动。
(2)一套完整的酒店文化建设方案需要包括多个方面,如精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、管理文化、营销文化、品牌文化。规划设计的基本内容也要围绕这几个方面展开,但规划设计的应该有所侧重。
(3研讨论证实践是检验真理的唯一标准,再高明的策划都必须落地。规划设计的酒店文化需要进行论证,主要从两个方面进行论证:理论论证和实践论证。理论论证主要以座谈会的方式进行头脑风暴式交流。实践论证要结合酒店的具体情况开展,可以选部门试行,也可以全面试行;可以对规划设计的部分内容试行,也可以是全部内容试行。
(4)传播推广。
论证好的酒店文化建设方案需要宣传推广,主要是对内与对外,其中对内宣传是重点。无论是对内还是对外都尽可能利用一切可利用的方式进行宣传传播,如对内可采用讲座、知识竞赛、宣传栏、培训信息简报、户外郊游等方式,对外可利用各种媒体进行宣传,尤其是近些年发展迅速且成本较低、影响力较广的网络媒体。
(5)评估调整。
在建设过程中,需要对酒店文化建设的方案进行不断的微调。评估调整也是阶段性的,可定期评估调整,也可不定期评估调整。再进行优化和固化,在酒店里形成统一的价值观和思考与行为方式,有步骤地实现酒店文化建设的阶段性目标。
一、指导思想。
紧紧围绕酒店文化建设实际,达到培育员工队伍、促进部门管理、展现优质服务、锻造酒店品牌、提升酒店形象的目的,为保质保量完成酒店各项经营管理任务不懈努力。
二、遵循原则。
坚持优质服务理念统领接待工作全过程的原则,坚持行为识别系统规范接待工作和员工行为的原则,坚持视觉识别系统统一鲜明的原则,坚持与思想政治工作相结合的原则,坚持与接待工作同部署、同检查、同奖惩的原则,坚持过程控制提高执行力的原则。
宿舍文化建设的策划书
中学校园文化建设的策略**中学系全日制普通高级中学,创建于209月,设计规模为60个教育班。学校以“厚德载物,智慧人生”为校训,秉承“为学生服务,对社会负责”的教育理念,努力创造适合学生的教育,真正实践以学生为本,教育即是服务的时代精神,视学生为子女,视质量为生命,为学生的发展着想,对社会的需要负责,为全体学生提供优质的教育资源。经过一年的努力,学校已取得了长足的进步和优良的成绩,在社会上取得了良好的声誉。初步形成“规范、和谐、进取”的校风,“精业、合作、高尚”的教风和“善学、自律、博雅”的学风。
校园文化,作为社会文化的一种“亚文化”,它将社会文化中对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中,通过课堂传授,学校机制的约束,校风、教风、学风的熏陶和潜移默化,形成了自己教育性、规范性、多样性、敏感性、超前性、辐射性等等特点,从而形成对整个社会文化的示范和“导航”作用,为社会不断孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮,为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才,推进高品位校园文化建设有着重要的现实意义。
二、校园文化的内涵。
校园文化的塑造是一个复杂的系统工程,从其内涵上分析,它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同的结构层次,并且相互渗透、相互影响。其中最浅层的是物质文化,包括人们创造的各种校园物质产品,中间层是制度文化,包括学校人际关系及规范化了的学校制度,而精神文化则是最高层面的文化,它包括学校价值观念及办学理念指导下形成的行为规范、群体目标及种种思想意识,是校园文化的核心和灵魂。加快高品位校园文化建设,必须首先从这三个层面上来深刻认识。
1、校园物质文化的营造。校园物质文化作为一种物质的客观存在,能为人们的感官所直接触及,具有直观形象的特点,这种直观的物质文化包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观,具有相当的持久性。它包d括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有个性的校园建设,一方面可起到美化环境、装饰校容作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生,起到陶冶情操、净化心灵的作用。
2、校园制度文化的营造。校园制度文化环境是依据学校有意识选择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性,属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型,如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。这种具有强制性的制度文化环境,一经学校成员的高度认同,不仅能促进良好品行和价值观念的形成,更能凝结为一种无需强制就能在代代学生中自然传承的精神文化传统。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针,有严格完整的规章制度和组织纪律,才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度,才有可能培养出高质量的人才。
3、校园精神文化的营造。校园精神文化是校园的核心文化,也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围;同时,它对外体现了学校的价值观念和目标追求;以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的文化精神环境可以通过潜移默化把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求,激发他们的求知欲望,逐步建立起正确的人生观、世界观,塑造优良的个性品格。牛津、剑桥、哈佛、北大、清华等中外各校之所以魅力经久不衰,就在于他们能始终坚持和弘扬自己优秀文化传统,经过历史的积淀、选择、凝聚、形成一种更高境界的精神文化——学校精神,并由此透射其独特的感染力、凝聚力和震憾力,陶冶和启示着一代一代的学子。
环境塑造人,环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的青少年学生来说,优秀的校园文化环境是他们健康成长,成才的沃土和摇篮。正因为如此,我们城南中学非常重视高品位校园文化的建设,以高品位校园文化建设来带动教育现代化,从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础,为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。一办学目标与理念学校以创建省级名校为目标,努力使学校成为“数字校园、智慧乐园、精神家园”,在管理上达到“四化”规范化、科学化、民主化、信息化,师资具备“四优”优秀的品质、优良的业务、优异的成绩、优化的结构,教学上突出“四高”常规管理高要求,教研教改高水平、教学手段高档次、教学效果高质量,环境上创造“四美”建筑美、绿化美、人文美、和谐美,人才上达到“四有”有善于学习和自觉律己的能力、有宽厚的知识面和扎实的基本功、有创新精神和实践能力;有较高的人文修养和科学精神。现阶段,学校把全方位调动教职工的工作积极性、提高教职工的教育教学水平为根本,以规范、科学、有效的管理为关键,以强有力的思想政治工作为保证,为早日实现各项创建目标打下坚实基础。学校确立并实践的办学理念是“为学生服务,对社会负责”,追求并创造适合学生的教育,这一理念具体体现在以下四个基本方面:
1、适合学生发展的理念:即在教师与学生之间,坚持以学生为本;在教学与学习之间坚持以学习为本;在学校与社会之间坚持以社会的需要为本。
2、适合学生发展的老师:即教师心中有学生,把学生看作教学的主体;教师角色有定位,把自己视为学生学习的引导者和学生身心发展的促进者;教学行为有反馈,重视学生需求、学生反馈在教学活动中的指向作用和调节作用。
3、适合学生发展的教学:探索的重点是努力做到“三个有利于”:其一,课程要有利于学生发展,设计并追求适合学生的校本课程体系;其二,课堂要有利于学生成功,强调要以学为本,以学定教,先学后教,当堂训练,根据学生的实际,最大限度地让学生在课堂上学有所得,日有所进;其三,课改教改要有利于学生的解放。在课堂评价的6项标准中,就有两项“学生活动”、“课堂气氛”5个二级指标,把课堂中学生参与活动的态度、广度、深度和气氛的宽松、融洽程度作为评价每一节课的主要条件之一,在教师的备课过程中,要求每节课都要有学情的分析,以此来保证教学的针对性和有效性。此外,围绕各教学环节,学校还强化教学信息反馈,做到天天有记载,周周有统计,月月有调查,定期了解学生的学习情况和每位教师的教学情况,并将调查结果及时反馈给每一位教师。以促使他们反思,及时对教学作出相应地调整。
4、适合学生发展的环境:一是努力追求信息的健康和多元,给学生提供尽可能广阔的信息渠道和多元的思想视角。我们通过校园新闻,丰富藏书,特别是使期刊的品种多样化,让学生能自主选择,自有涉猎社会文化的方方面面,并完善电子阅览功能,建设适合学生的网吧,让学生在适当的引导下接触多元的虚拟世界。二是生活的规范与多彩。学校实行全封闭的规范化寄宿制模式,学校生活有铁的纪律,但同时学校又给学生创设尽可能多的多姿多彩的生活。多层次地进行艺术活动,全方位地开展体育比赛,让学生不同的梦想得以实现。二制度建设俗话说:无规矩不成方圆。学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。它是党和国家的各种方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现,是实行科学管理,办好学校的重要保证。学校一创建,就十分重视制度建设。参考多所市内外学校的制度,结合本校实际,制订各类制度条。
我们制订制度主要从以下几方面出发:
1、有助于建立正常的学习和工作秩序。学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体,要把这个综合体里的每一个成员的`智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来,高质高效地完成教育教学任务,就必须要有一整套文章来自d规章制度,使学校一切工作和所有师生员工有规可循,有矩可蹈。实践也证明,凡是这样做的学校,也就会有一个正常的学习和工作秩序,学校的各项工作就能按规律有序地运转。
2、有助于调动师生员工的积极性。对于每一所学校来说,只有在它的每一位师生员工的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥,并形成一种集体教育力量时,这所学校才能办得好。当学校建立起符合教育规律,符合现代管理原理,并能充分体现社会主义的道德观念和行为规范规章制度时,就会使全体师生员工知道:应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做;以及自己的主要职责是什么,它对整个学校工作具有什么意义和作用。这样,就能把全校师生员工的工作积极性充分地调动越来,成为推动学校工作不断前进的巨大动力。
3、有助于学校形成良好的校风。井然有序,蓬勃向上的校风是办好学校的重要条件,也是学校办得好的重要标志。学校规章制度的显著特点是具有实践性。规章制度一经制订,就要求师生员工按章办事,行为有所规范,并在日积月累、反复实践的过程中,形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯,进而形成良好的校风。而良好的校风是任何学校办学成功的关键。
4、制度管理与人本管理的最佳结合。人本管理与制度管理的区别就在于人本管理重视的是“人”,而制度管理重视的是一些“条条款款”,尤其是当这些“条条款款”制订得太多大细时,它又会越来越束缚人的思想和行为,难以张扬人的个性,使学校变得像一潭无波的水,难以形成学校的特色。这也与教育的根本宗旨——发展人是相悖的。当前,大力推进的课程改革,在课程管理上就突出了人的发展的思想,这集中体现在课程评价制度的改革上,它要求逐渐淡化评价的淘汰功能,强化评价制度要促进学校、教师和学生共同发展的功能,这就鲜明地体现了“以人为本”的思想。象我们这样的新建校来说,加强学校规章制度建设仍是首选之路。因为它可以使学校迅速走向规范化、科学化管理的路子,当以后学校管理逐渐走向正规化之后,学校就将各项制度简化,只为师生在一些方面提出了奋斗的目标,在师生的评价上也采取了“宏观、综合、模糊”的方法,强化了管理的人文因素,师生的个性得到了充分的张扬,才能使学校、教师和学生得到整体的发展。现代社会是一个多元平等的社会,是一个民主与法制的社会,以人为本的管理思想已经渗透到社会的各个层面,让我们在实践中继续探索学校规章制度建设与人本管理的最佳结合点,共同推动人,包括教师和学生,甚至校长本人的全面发展吧。
三校园物质文化与精神文化的有机统一北大百年校庆时,哈佛大学陆登庭校长在发言中提示:“人文学科是引领时代前进的火车头。在这样一个瞬息万变、一日千里的时代,世界显得太过复杂,我们太易迷失。人们似乎已经认识到了一个普遍事实:保持清醒与理智的人将走在时代的前列,思想与智慧将成为利器甚至在绝大多数时候比金钱等物质更加重要。”校园文化是丰富的人文课程资源,是“无墙”的课堂,是实现学校教育改革中整体推进,全面发展的思想之歌。秉着“厚德载物,智慧人生”的办学校训,特策划建构以四大板块和四条文脉组成的城南校园多元文化蓝图,便于在今后几年中,在各类教育活动中,有方向,有规律,有思想,有方法。
宿舍文化建设的策划书
酒店文化建设在酒店经营管理中占据着显著位置,具有举足轻重的地位和作用,通过富有酒店特色的文化建设,统一酒店各部门价值取向,塑造员工队伍精神,挖掘酒店内在潜能,以最低的成本、最优的服务、最美的形象回报顾客,探索一条具有特色的酒店文化建设新路子,。
第一阶段调研分析。
首先,对酒店多年的发展历程进行调查分析。主要是对酒店的物质文化发展史和精神文化发展史进行调查分析,从发展历程中发掘有价值的文化财富,作为酒店文化建设的.参考点。
其次,酒店的发展战略。酒店文化建设应该站在发展战略的高度进行建设。
第三,酒店所在的行业背景及所处地域特征。
第四,酒店发展环境。这里主要是指酒店发展所处的政治、经济和文化环境及社会环境。
第二阶段规划设计。
(1)酒店文化规划设计需要坚持以下几个原则:
首先,实事求是的原则。酒店文化的规划设计要根据酒店的客观实际情况,否则,员工根本无法参与到酒店文化建设中来,无法实现酒店文化的落地。
其次,全面与重点的原则。根据实际情况对酒店文化进行全面规划设计,但在建设过程中要有重点。
第三,计划性与灵活性。规划设计属于方案,在酒店文化建设过程中,大体的框架不能轻易改变,但根据实际情况可以有所变动。
规划设计的基本内容也要围绕这几个方面展开,但规划设计的应该有所侧重。
(3研讨论证实践是检验真理的唯一标准,再高明的策划都必须落地。规划设计的酒店文化需要进行论证,主要从两个方面进行论证:理论论证和实践论证。理论论证主要以座谈会的方式进行头脑风暴式交流。实践论证要结合酒店的具体情况开展,可以选部门试行,也可以全面试行;可以对规划设计的部分内容试行,也可以是全部内容试行。
(4)传播推广。
论证好的酒店文化建设方案需要宣传推广,主要是对内与对外,其中对内宣传是重点。无论是对内还是对外都尽可能利用一切可利用的方式进行宣传传播,如对内可采用讲座、知识竞赛、宣传栏、培训信息简报、户外郊游等方式,对外可利用各种媒体进行宣传,尤其是近些年发展迅速且成本较低、影响力较广的网络媒体。
(5)评估调整。
在建设过程中,需要对酒店文化建设的方案进行不断的微调。评估调整也是阶段性的,可定期评估调整,也可不定期评估调整。再进行优化和固化,在酒店里形成统一的价值观和思考与行为方式,有步骤地实现酒店文化建设的阶段性目标。
一、指导思想。
紧紧围绕酒店文化建设实际,达到培育员工队伍、促进部门管理、展现优质服务、锻造酒店品牌、提升酒店形象的目的,为保质保量完成酒店各项经营管理任务不懈努力。
二、遵循原则。
坚持优质服务理念统领接待工作全过程的原则,坚持行为识别系统规范接待工作和员工行为的原则,坚持视觉识别系统统一鲜明的原则,坚持与思想政治工作相结合的原则,坚持与接待工作同部署、同检查、同奖惩的原则,坚持过程控制提高执行力的原则。
文化建设活动策划书
随着社会对老年人(特别是那些居住在福利院的老人)的关注程度的不断加深,xx福利院也得到越来越多人们的。关注。为了使生活在其中的老人过的更加美好,更有意义。因此希望对福利院进行文化建设,同时也邀请我们青年志愿者部参加,积极为他们出谋划策。
建设有特色的老年人之家
为了使xx福利院的文化建设跨上一个新台阶,为生活在福利院的老人们创造一个温馨舒适的生活环境,让他们的晚年生活更加丰富多彩,更加充实。同时扩大福利院在周边地区的影响力与号召力,提高人们的关注程度。
xx月xx日
x福利院
(一)完善管理制度,加强福利院内制度建设,实现福利院资金和物资收入支出公开透明化。
(二)丰富文化娱乐,促进院民身心健康。号召那些有能力的老年人积极参与到健身娱乐活动中去。
(三)号召那些有行动能力的老人多去看望那些行动不便的老人,可以与他们谈谈心,了解他们的状况,尤其是心理上有没有问题。可以开导他们,或向福利院领导汇报。
(四)再走廊两侧悬挂一些专门有关老年人养生保健知识的小标语牌,或者专门用一块黑板记录,并坚持更新。
(五)建立老年人活动室,里面设立一些扑克、象棋等适宜老年人参与的娱乐项目。
(六)建立阅览室,为老年人专门订阅一些有关老年人生活的杂志书报等,免费对老年人开放。
(七)建立展览室悬挂一些上级领导或中小学生、志愿者参观慰问福利院的照片,供老人们参观。
(八)绿化福利院环境,为老人们创造一个清新健康的居住场所。
寝室文化建设策划书
作为21世纪的大学生,祖国未来的建设者和接-班人,我们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,和将祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家的艰巨任务。这不仅需要我们当代大学生熟练掌握专业技术,更要求我们具备较高的科学素质和文化修养。当今世界,“和平与发展”已成为时代主流,国际竞争日益激烈,而国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争。我们只有提高自己的综合素质,才能担负起祖国的未来和民族的希望。
大学是我们思想意识日渐成熟的时期,也是我们科学素质和综合能力形成的时期。营造良好的宿舍文化氛围是我们每个大学生的义务。在大学期间,宿舍集体生活是我们主要的生活方式。宿舍文化建设是大学生精神文明的重要组成。良好的宿舍文化建设将对每个大学生的一生产生积极的影响。
我们学智斋416室全体成员,虽然来自祖国大江南北六个不同的剩我们的宿舍文化包涵了云南淳朴自然的民俗风情、内蒙古粗犷豪迈的雄浑气魄、甘肃丝绸之路的古朴幽韵、浙江高度文明的现代理念、山西八百里太行精神的依托、陕西五千年华夏文明的积淀。在每位舍友高度思想觉悟的前提下,通过大家一致努力,本宿舍率先实行“共产主义”制度,废除舍长制和值日表。大家怀着高度的责任感和集体荣誉感,各尽所能,极大的推进了宿舍文化建设,形成了416宿舍勤劳、严谨、民主、科学的优良作风,进一步提高了全宿舍成员的凝聚力、监管能力、学习研究能力,为创建 “十佳宿舍”、“模范宿舍”、“和谐宿舍”迈出了坚实的一步。
一、思想道德建设
物有本末,事有始终,知所先后,则近道也。古之欲明明德于天下者,欲治其国,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。自天子以至庶人,壹是皆以修身为本。这句话特别强调了德行修养的意义。人生在世,不能无所为,而为其所应当为者,首先是道德。修身养性对每个人都具有重要的意义,是一个人能立足社会成就事业的根基。
首先,我们应热爱祖国,拥护党的领导和党的基本路线,献身于有中国特色的社会主义事业,努力学习马克思主义,树立科学的世界观,走与实践相结合的道路,树立为人民服务的思想意识,培养艰苦奋斗的精神和强烈的历史责任感,加强自身修养。
其次,在日常生活中,我们应加强集体主义观念。只有在集体中,个人才能得到全面发展;只有在集体中,才能有个人的自由。我们应当学会友善待人和团结合作。在现代社会中,竞争和合作是共存的统一体。只有积极地参与竞争并加强合作才能取得成功。
二、宿舍文化建设
如果说大学是一个小社会,那么宿舍便是这个小社会里的一个小家庭。这个家庭的成员来自全国各地,彼此的文化背景,历史背景略有不同,因此使得大家的思维方式,行为方式也有差异。这样我们的宿舍就成了一个“百家争鸣,百花齐放”之地,成了一个文化的交流与碰撞之地。久之,一种特有的宿舍文化孕育而生。在面对宿舍文化产生的种种利弊面前,我们全体室友共同展开讨论,研究与实践,在对如何更好地建设“宿舍文化”中以及如何使“宿舍文化”走向科学化,合理化,人性化中确立了自己的一套行之有效的方法,并愿在全院推进“宿舍文化”建设中献出自己的一分微薄之力。
一、以客观,实际的态度来规划好宿舍文化建设。针对大家文化思想的多元化,在文化建设中抓主要矛盾,求同存异,努力找寻一个基本共同点,从这个共同点出发使宿舍的“多元化”整合为“一元文化”。当思想上达到一致共识后,再对宿舍文化进行一般构建,比如学习氛围的形成,宿舍内部人文气息的培养,其他方面的公约等等。
二、以“以人为本”的思想来实践好的宿舍文化规划。宿舍虽不是真正意义上的家,可宿舍成员间的种种意识及行为已有了“家”的概念,这就需要我们在日常生活中要时刻以人为本,这也是宿舍建设中“人性化”的体现。我们室友彼此间都具有朋友情,兄弟心。俗话说“千里难寻是朋友,朋友多了路好走”,我们室友间是彼此分享的。当某人学习上有阻力了,其他人会及时来辅导;当某人生活上有困难了,其他人会在第一时间来帮助。病了端上一杯热水,累了帮着捶捶背,烦了就听他倾诉衷肠,不是亲兄弟,胜似亲兄弟。多年以后,当我们一个人风也过,雨也过时,这段记忆仍会让我们永生难忘。虽然现代社会面临着人际关系日益淡薄的情形,但我们的室友决不被同化,反而还会向它发起挑战,从自己做起,从宿舍这个小家做起,创出建园最有特色的宿舍文化。
三、以相互促进为目标来提升宿舍的文化品位,全体宿舍成员以学校的最高标准作为宿舍文化的出发点,这并不意味着我们好高骛远,而是因为我们的目标与一般学生不同。我们追求的是真正的人才培养标准,不会把眼光仅停留在眼前利益上,而是培养一种成才的习惯,让自己有一种尽心尽力,尽善尽美,追求卓越的意识。
三、宿舍纪律建设
作为新时代的大学生,我们应具备较高的素质,以应对当今社会知识经济和文化飞速发展的历史潮流。这就是说仅有德、智、体、美、劳是远远不够的。我们需要的是一种严谨的学习态度和牢固的思想意识。大学的生活中充斥着自由散漫的气息,很容易迷失人生的方向。这就要求我们必须洁身自好,自觉抵制不良影响,守住一颗宁静的心。
纪律的重要性是不言而喻的。一个出色的军队必须有严明的纪律,才能在战场上成为一只铁拳所向披靡。一个好的国家必须拥有一个完善的法律制度才能永远紧跟时代步伐。同样,大学生宿舍的纪律建设作为文化建设的重要组成部分更有着它特殊的地位。
我们宿舍的最大特点就是六个人来自不同的省份,各自的生活习惯和地方风俗都有巨大的差异。因此,制定一个相对科学的作息时间将为我们的生活带来方便。从地方风俗来说,有陕西人的直率,内蒙古人的豪爽,山西人的热情,云南人的淳朴,甘肃人的真挚,浙江人的细腻。在六种不同地域文化的碰撞之中寻求一个平衡点。总而言之,一个优秀的宿舍必须拥有一套科学的`规章制度,来引导我们在共同的生活中始终不渝的坚持科学严谨的生活作风,以应对飞速发展的知识经济和日新月异的文化潮流的挑战。
四、宿舍卫生建设
卫生建设是宿舍建设的重要基石,是宿舍和谐统一的先决条件。一个良好的宿舍必须要有一个优质的卫生条件作为重要支柱。因而,宿舍卫生建设不仅不可或缺,而且刻不容缓。
卫生建设应具体体现在三个方面:布局合理,特色鲜明,细节至上。其中“布局合理”是基矗一个宿舍只有布局合理,才能给人以整体美感,让人心情愉悦,身居其内则体舒神怡。“特色鲜明”是内涵。特色是宿舍的招牌,讲求特色是打造卫生宿舍的强力武器。一个宿舍有了自己匠心独运的风格,才能使每位成员有家的温馨之感,。“细节至上”是核心。当今时代“细节决定成败”已成为普遍真理,而注重细节将是搞好卫生建设的重要条件与必行手段。细节完善了,才能与主体和谐一致,给人以整体的凝聚感,作到布局合理。只有从细节着手,别出心裁,才能达到特色鲜明。因而,“细节至上”是宿舍卫生建设的重中之重。
如何将三个特点充分体现?仅凭个人力量显然远远不够。这就需要大家行动起来,自觉地维护宿舍卫生。积极主动是卫生建设的主要方式。如果一个人不以积极的心态去做一件事情,那么他永远不可能做好。只要齐心协力、主动自觉的投入到宿舍文化建设中,创建一个温馨和谐的宿舍,就可于轻松自在的环境中安心地学习和生活。每个人不仅做好自己的内务,还会相互学习,并兼顾宿舍整体景观,保证全宿舍协调一致。更值得一提的是,我们宿舍废除了目前最普遍实行的轮流日制度,一切靠大家的自觉保持宿舍卫生。这样做不但没有出现卫生无人打扫的情况,反而使我们宿舍卫生在全斋每天的评比中均保持第一名,并多次受到表扬。
后记
为了使我们的大学紧跟现代大学发展轨道,也为了让宿舍文化建设为其贡献一份默默的力量,每一名大学生都有权利和义务去各尽所能地在这个有限的空间内创造出无限的宿舍文化。无论这些举动是你我有意或无意,它都将会为我们的日常生活增加一份快乐,也会为我们的大学生活添加一份青春活力,更会在人生道路留下一道有价值的印迹,一笔丰厚的财富。愿我们每名大学生在为各种考试和证书奋斗的同时,别忘了我们共同的小家--宿舍,慷慨地抽出一点时间为我们的宿舍文明建设出谋划策,拖起辉煌的明天。
文化建设策划书
按照“不忘初心,牢记使命”主题教育的安排,我对我乡文化建设的现状进行了调查研究,并作出以下调研报告。
一、我乡农村文化建设的现状及存在的主要问题。
近年来,在市委市政府的正确领导下,我乡农村文化建设有了一定发展,但与新时代农村文化建设的要求还有一定差距,还存在许多问题,只要有以下几点:
1、数量少。
我乡农村文化方面有特长的人才十分缺乏,由于体制等原因导致乡镇文化馆站编制少、人员少,每个村都没有专业的吹、拉、弹、唱等方面的专业人才,即使是一知半解的“土八路”也很少。农村“五户”中的文化活动中心户虽然开展了一些活动,但只停留在自娱自乐的层次上,没有形成真正的文化大院。在乡村开运动会时,没有专业的体育裁判,也没有专业的文艺辅导教师,对繁荣农村文化生活造成了很大阻碍。
2、年龄大。
在农村,懂乐器,通曲艺的文化人多是在文革期间由于宣传需要而培养出的文艺才能。现在他们的平均年龄在55周岁以上,由于身体和工作等原因的限制,进行文化活动的时间很少。
3、素质低。
民间文艺团队不少,但缺少高水平的群众文艺创作优秀人才。乡镇文化站没有财政编制,导致许多“老文化”不在岗或不专职,既不专业更不专心,部分专业人员既不爱岗更不敬业。现有的文艺团体均是自发形成,经费自给自足,演员忙时务农闲时演出。这些人最高学历往往只是高中,他们的文艺专长大都是靠自悟形成的,而且,都仅停留在“会”的层面上,根本谈不上“精”、“专”、“博”。仅停留在自娱自乐的层面上,根本谈不上“传”、“帮”、“带”。文化站管理人员不能集中精力从事文化工作的现象也非常突出,各村都配备了文化站管理人员,但有的在编不在岗,有的身兼数职,无暇从事文化工作,或被抽出包点,或变成“杂役”,一年到头,抓计划生育、综合治理等各项突击任务。上级文化主管部门因权利下放而鞭长莫及。
4、经常性差。
有的村往往只是在春节前后,组织开展一些简单的文化活动,如扭秧歌,唱唱歌等,没有形成规模;有的村搞一些象棋比赛、篮球比赛,但也不经常,也不是很正规。农民在农闲时间文化活动十分单一,集体的文化娱乐活动非常缺乏。除了看电视、录像,就是打麻将、上网,很少从事其他文化活动。
5、主动性弱。
由于年龄等原因,演员们参加文化活动不积极,往往都是在许多爱好者多次邀请下才参加。有的文艺骨干,在为文艺团体服务中,不是推辞做不好,就是要报酬,从事这种文艺活动在他们看来注重的不是精神上的娱乐,而是经济上的收入,积极性不高;文化站权利下放乡村,文化站的管理由以条管理变为以块管理后,对农村文化工作开展十分不利。乡镇文化干部只注重办好市里交办的工作,文化部门布置的文化工作被束之高阁,从而形成农村文化工作管理上的错位,党的文化工作的各项方针政策难以落实到基层。
6、影响面小。
即使组织开展一些文化活动,也仅限于邻里之间、本村之间,横向辐射面不大,群众的参与面很小。
二、主要原因。
1、农村文化体制不健全。
乡里设有专门的文化站,乡由一人主抓文化工作但并没有独立的部门,职能发挥不突出。村里就更没有人抓文化工作了,农村文艺人才的培训工作一直“撂荒”,因此,乡、村的文化工作处于无人组织,无人辅导的瘫痪状态。许多上级关于文化建设方面的政策不能贯彻落实到基层,市里开展一些大型文化活动,基层也不能很好地参与。
我乡农村文化基础设施相当簿弱,缺乏活动场所及必要的器材,乡村的文化设施有闲置、挤占、的现象。
3、对农村文化骨干的培训工作处于停止状态。
市文化馆负责对全市群众文艺骨干的培训工作,但由于文化馆专业人才数量不足,门类不全,加之开展城镇文化活动,时间有限,所以多年来对农村文艺骨干的培训工作一直处于停止状态。
三、建议和对策。
1、加强对农村文化人才建设的组织领导。
各级党委和政府及领导干部要充分认识到农村文化人才建设的重要意义,要把农村文化人才建设纳入各级党委和政府的重要议事日程,要把文化人才培训工作同其他社会经济工作共同部署,共同推进。各乡镇、村要成立文化工作领导小组。健全文化组织机构,尽快建立乡镇文化站,配足专业人员,落实编制,形成农村文化有专人管,专人抓的工作格局。
2、加强农村公共文化设施建设。
加强乡镇文化站的恢复重建工作。以乡镇为依据,以村为重点,以农户为对象,采取“投、引、捐、集、融”资等多种形式相结合的方法,广泛吸引社会资金投入农村文化事业。逐步构建出县有文化馆、乡有文化站、村有文化活动室、自然村有文化活动户的四级文化活动网络。
市文化馆等部门要面向农村、面向农民开展好服务工作,加强对农村文化干部、文化骨干和文化中心户的免费培训辅导,充分发挥出农村文化能人的引带、辐射作用。一是尽快解决文化馆专业人才短缺和缺乏训练场所、教练辅导力量不足等问题,加强辅导人员力量。二是充分发挥农村文化能人、文化中心户的作用,不断稳定和发展专、兼职结合的农村文化队伍,逐步提高农村文化队伍的整体素质。三是扶持乡村建立各类文化协会,并指导各类协会组织开展好活动,逐步扩大农民文化活动的参与面,不断提高广大农民的文化生活质量,引导广大农民群众自觉形成健康文明的生活方式和良好的道德风尚。四是从源头抓起,农村各中小学要辟建好文化第二课堂,设全并上满上好音、体、美等艺术课;加强农村艺术师资力量,建议在分配艺术院校毕业生时,优先满足农村对艺术人才的需求。
繁荣和发展农村文化事业绝非一朝一夕之事,本着先点后面,先试点后普及推广的原则,先在全市确定的社会主义新农村建设试点村做好农村文化建设的试点工作,在试点村,要把文化工作作为新农村建设的一个重要内容全面开展。边试点边总结经验,然后逐步在其他村进行推广,力求我市农村文化建设工作扎实推进,取得实效。
5、不断加大财政的投入力度。
文化部门应积极向上争取文化政策性资金及器材,用于支持农村文化事业;各级财政部门应保证文化事业单位的办公经费;有关部门应根据实际情况及时研究解决因增加农村文化服务内容而需要扩大人员规模和经费的问题,确保农村文化服务活动的顺利开展。县、乡、村每年都要拿出一定的资金用于发展农村公共文化设施建设。确保专项资金及时足额到位,合理分布,为乡镇文化站、村文化活动室及室外健身场所等农村文化基础设施建设提供资金保障。
6、不断地创新载体,丰富农村文化生活,最大限度地满足广大农民日益增长的文化需求。
文化部门和农村各级党委政府要坚持组织开展好农民书画展、农民歌手大赛和农民秧歌会演等常规性的文化活动,引导和推动农民自演自赏、自娱自乐的文化骨干队伍的形成,营造祟尚科学、文明向上的文化氛围。丰富农民文化生活,改革专业剧团组建文工团,增强专业剧团综合演出功能。文艺工作者要把新农村建设中的新人新事创作编排成群众喜闻乐见的文艺作品,深入乡、村巡回演出,以激发广大农民自娱自乐的积极性。要以文化下乡为载体,改进服务方式,深入农村,流动服务,变文化“下”乡为文化“留”乡,变“送”文化为“种”文化。抓好乡村文化、家庭文化、农村校园文化,推进农村文化普及工作,提高农民群众文化活动质量。
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宿舍文化建设的策划书
摘要:
大学生寝室是大学生学习、生活和进行思想文化交流的重要场所之一,是高校育人的重要阵地,大学生寝室文化建设越来越为广大教育工作者所重视。文章对大学生寝室文化建设的内涵以及进行寝室文化建设重要性和必要性作了粗浅的探讨,同时对大学生寝室文化建设的途径和方法提出了建议。
关键词:
随着经济的发展和各个城市的大学城的形成,大学的学分相互承认和教学管理体制改革的深入,传统的以班级为单位的管理模式受到了冲击。学生公寓作为相对稳定和集中的生活和活动空间,寝室占据了大学生1/3的生活空间和1/2的生活时间,是学生生活、学习、休息的最基本场所,是全面提高学生综合素质的第二课堂,是思想政治教育的`重要阵地,在加强校园管理、服务学生中发挥了极其重要的作用。因此,加强寝室文化建设,推进校园文明建设,是摆在高职院校工作者面前的重要课题。
一、大学寝室文化的内涵。
寝室文化是近年来的一种新兴文化,是校园文化的重要组成部分。寝室文化是一种群体性文化,它以大学生寝室成员为主体,以寝室为主要空间,在日常生活、学习的相互作用过程中,逐渐形成的一定的环境和氛围。大学生寝室文化的内容大致包括寝室物质文化、寝室精神文化和寝室行为文化。
大学生寝室作为一个相对稳定的基本组织单元,其独立性随之凸现出来,逐步取代班组成为教育管理的主要载体发挥其功能作用。从其生活功能看,是大学生在校期间的家,从调查反映的情况看89.5%的学生平均每天在寝室的时间在10小时以上。把家建设好,有利于大学生良好的生活习惯的养成。从学习功能来看,它是教室等学习场所的延伸,大学生有相当多的学习任务是在寝室里完成的,随着办学条件的改善,大学生在寝室里学习的时间还将继续延长。从教育功能来看,它是对大学生进行思想政治教育和基础文明教育的重要阵地。在这里大学生的思想、人格和心理等问题淋漓尽致地表现出来,寝室已成为高校工作者洞察学生真实思想、把握学生精神活动脉搏、及时开展行之有效的思想政治工作的重要阵地。因此,加强大学生寝室文化建设对全面贯彻党的教育方针,培养合格人才起着重要的作用。
三、大学生寝室文化的构建。
寝室文化对大学生健康成长和全面发展具有十分重要的作用。因此,将学生寝室建设成为学生自我教育的阵地,创建健康向上的寝室文化,是摆在我们面前的重要任务。
1.建立寝室管理体系。
目前,我国绝大部分高校主要依靠专职辅导员开展学生思想政治工作,而忽视通过大学生宿舍管理人员来对大学生进行思想教育,造成宿舍的管理与思想政治教育脱节。加强大学生寝室文化建设,应建立一支高素质的大学生公寓管理队伍,使他们以大学生寝室为基地,开展思想政治工作,做到想同学之所想,急同学之所急,将所看到的现象和学生群体中所出现的问题及时地反映给辅导员及院校相关部门。这样,院校可以把握学生思想动态,掌握学生的第一手资料,切实做到全面关心学生的成长成才。当把思想政治工作做到大学生心里,学生们必定会产生一种亲切感,从而增强教育的实效性,达到教育的目的。同时,还要培养学生的自我服务意识,强化自我管理。这样就可建立起由学校学生工作部门、宿舍管理部门和大学生自我管理组织构。
2.健全寝室管理的规章制度。
大学生寝室文化建设必须要有一套完善的、行之有效的规章制度。只有这样,才能保证大学生有一个良好的学习生活环境,才能使大学生养成良好的行为习惯。每个寝室成员除应认真执行校规校纪外,还应遵守寝室公约,消除不文明、不道德的行为,倡导文明健康的言行举止。院校应对大学生在寝室里的表现进行量化考核,并作为大学生的德育考核内容,严格管理督促学生遵守各项制度,用制度约束学生在寝室中的行为,引导他们增强组织纪律性,强化他们的自律意识,营造制度化的寝室文化,从而为学生在寝室正常的学习、生活创造良好的环境。同时,管理部门还应采取措施调动学生创建文明寝室的积极性与主动性。在计算机进入学生寝室后,院校应出台相应的管理办法,注意加强这方面的规范管理。
3.营造健康向上的寝室文化氛围。
由于大学生对社会的复杂性认识不足,对社会的认知往往陷入误区,产生迷茫且无法自拔,所以就需要有健康向上的文化来引导他们积极认知社会和感悟生活。所以开展具有寝室文化特色,能够体现时代风貌,体现科学性、趣味性、审美性和人文性的活动是必要的。这样不仅能够培养学生良好的生活习惯,而且还能培养其积极乐观的生活态度。例如,举办寝室文化节,设计寝室标志,进行寝室摄影作品展等。在培养和提高学生观察能力和动手能力的同时,又为学生的成长留下美好回忆。
4.充分发挥学生党员和学生干部的带头作用。
寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分,应有鲜明的政治导向,以大学生成长、成才和成功为实践方向,引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。所以,在学生寝室文化建设中要充分发挥学生党员和学生干部的先锋模范带头作用。首先,应提高学生党员和学生干部对寝室文化建设重要意义的认识,从而发挥他们在寝室文化建设中的模范带头作用。其次,要引领广大同学倡导和树立正确的寝室文化理念,达到以寝室文化规范行为,以寝室文化塑造人格,以寝室文化锤炼精神,以寝室文化营造氛围,以寝室文化凝聚力量的目的。第三,要协助学院和管理人员共同培养学生的团队意识,树立平等互助的竞争理念,形成严守制度的行为习惯和确立正确的自我发展方向。
新时期大学生寝室文化的建设是一项系统工程,不是一朝一夕的事情,它需要各个方面的配合和努力,要树立长期努力、持之以恒、长抓不懈的观念。加强大学生寝室文化建设,营造出积极、高、雅、向上的校园文化,对学生素质发展起着重要的不可替代的作用。因此,我们应增强事业心和责任感,积极引导学生将寝室文化建设得更好,使广大同学都能朝着德、智、体、美全面发展的目标而努力。
参考文献:
[1]花明.关于高校学生公寓文化建设的思考[j].广西青年干部学院学报,,(4).
[2]徐飞.加强学生宿舍中的思想工作[j].学校党建与思想教育,,(11).
[3]韩霞,论高校思想政治教育领域中的大学生寝室群体[j].求实,2004,(5).
[4]刘燕.浅淡大学生寝室文化建设[j].南京工程学院学报,,(4).
宿舍文化建设策划书
宿舍生活使我们大学生生活的重要组成部分。一个良好、温馨、和睦、干净的宿舍环境,对我们的学习生活都起着十分重要的作用。为了给大家创造和谐美好的宿舍氛围,加强宿舍成员之间的理解和互助精神,园区联络部特为大家创造这样一个平台,举办这次“我爱我家”宿舍文化节活动,以培育优秀的宿舍文化。
创造和谐美好的`宿舍氛围,加强宿舍成员之间的理解和互助,创造一个干净和谐的宿舍环境。
本活动于四月二日正式开始,活动地点待定。
参加宿舍于四月一日和二日的中午以宿舍为单位,于指定地点进行报名;也可到食堂门前报名点报名。
比赛流程分为初赛和决赛两部分。
1宿舍风采展示之卫生风采(满分30分)
以活动开始前连续三周的宿舍卫生成绩为依据进行评选;
2宿舍风采展示之“影像风采”和“寝室铭”(满分30分)
各参加宿舍于报名后上交两张反映宿舍风采(要求积极向上)的照片(要求5寸,附带对照片的简单介绍或对宿舍文化的简单介绍,写于照片背后)并为宿舍提2~3条寝室铭学生自创寝室铭关于励志、人生等方面的名言警句,内容积极健康,寓意深刻,富于哲理,字数一般不超过20字。
注:按初赛分数,评选进入决赛的宿舍。
宿舍魅力展示环节以现场活动为主。现场活动主要有:
1宿舍旋风:每个宿舍派代表进行一分钟的宿舍风采演说;
2当空接龙:考验宿舍成员之间的熟悉程度;
3生活常识秀:考察宿舍成员对生活常识的知晓程度;
4终极大战:考验宿舍成员的反应力。
注:
1、以上现场活动的评分细则另附;
2、本次活动按初赛成绩进行初选,总成绩为初赛成绩+决赛成绩。
一等奖:一名二等奖:三名三等奖:五名
本活动最终解释权归河北大学管理学院园区办联络部所有。
如有疑问,请询陶同学(男),电话xxxx
或询李同学(女),电话xxxxx
宿舍文化建设的策划书
**中学系全日制普通高级中学,创建于9月,设计规模为60个教育班。学校以“厚德载物,智慧人生”为校训,秉承“为学生服务,对社会负责”的教育理念,努力创造适合学生的教育,真正实践以学生为本,教育即是服务的时代精神,视学生为子女,视质量为生命,为学生的发展着想,对社会的需要负责,为全体学生提供优质的教育资源。经过一年的努力,学校已取得了长足的进步和优良的成绩,在社会上取得了良好的声誉。初步形成“规范、和谐、进取”的校风,“精业、合作、高尚”的教风和“善学、自律、博雅”的学风。
校园文化,作为社会文化的一种“亚文化”,它将社会文化中对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中,通过课堂传授,学校机制的约束,校风、教风、学风的熏陶和潜移默化,形成了自己教育性、规范性、多样性、敏感性、超前性、辐射性等等特点,从而形成对整个社会文化的示范和“导航”作用,为社会不断孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮,为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才,推进高品位校园文化建设有着重要的现实意义。
二、校园文化的内涵校园文化的塑造是一个复杂的系统工程。
从其内涵上分析,它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同的结构层次,并且相互渗透、相互影响。其中最浅层的是物质文化,包括人们创造的各种校园物质产品,中间层是制度文化,包括学校人际关系及规范化了的学校制度,而精神文化则是最高层面的文化,它包括学校价值观念及办学理念指导下形成的行为规范、群体目标及种种思想意识,是校园文化的核心和灵魂。加快高品位校园文化建设,必须首先从这三个层面上来深刻认识。
1、校园物质文化的营造。校园物质文化作为一种物质的客观存在,能为人们的感官所直接触及,具有直观形象的特点,这种直观的物质文化包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美观,具有相当的持久性。它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有个性的校园建设,一方面可起到美化环境、装饰校容作用,另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生,起到陶冶情操、净化心灵的作用。
2、校园制度文化的营造。校园制度文化环境是依据学校有意识选择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性,属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型,如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。这种具有强制性的制度文化环境,一经学校成员的高度认同,不仅能促进良好品行和价值观念的形成,更能凝结为一种无需强制就能在代代学生中自然传承的精神文化传统。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针,有严格完整的规章制度和组织纪律,才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度,才有可能培养出高质量的人才。
3、校园精神文化的营造。校园精神文化是校园的核心文化,也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围;同时,它对外体现了学校的价值观念和目标追求;以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的文化精神环境可以通过潜移默化把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求,激发他们的求知欲望,逐步建立起正确的人生观、世界观,塑造优良的个性品格。牛津、剑桥、哈佛、北大、清华等中外各校之所以魅力经久不衰,就在于他们能始终坚持和弘扬自己优秀文化传统,经过历史的积淀、选择、凝聚、形成一种更高境界的精神文化——学校精神,并由此透射其独特的感染力、凝聚力和震憾力,陶冶和启示着一代一代的学子。
环境塑造人,环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的青少年学生来说,优秀的校园文化环境是他们健康成长,成才的沃土和摇篮。正因为如此,我们城南中学非常重视高品位校园文化的建设,以高品位校园文化建设来带动教育现代化,从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础,为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。
一办学目标与理念学校以创建省级名校为目标,努力使学校成为“数字校园、智慧乐园、精神家园”,在管理上达到“四化”规范化、科学化、民主化、信息化,师资具备“四优”优秀的品质、优良的业务、优异的成绩、优化的结构,教学上突出“四高”常规管理高要求,教研教改高水平、教学手段高档次、教学效果高质量,环境上创造“四美”建筑美、绿化美、人文美、和谐美,人才上达到“四有”有善于学习和自觉律己的能力、有宽厚的知识面和扎实的基本功、有创新精神和实践能力;有较高的人文修养和科学精神。现阶段,学校把全方位调动教职工的工作积极性、提高教职工的教育教学水平为根本,以规范、科学、有效的管理为关键,以强有力的思想政治工作为保证,为早日实现各项创建目标打下坚实基础。学校确立并实践的办学理念是“为学生服务,对社会负责”,追求并创造适合学生的教育,这一理念具体体现在以下四个基本方面:
1、适合学生发展的理念:即在教师与学生之间,坚持以学生为本;在教学与学习之间坚持以学习为本;在学校与社会之间坚持以社会的需要为本。
2、适合学生发展的老师:即教师心中有学生,把学生看作教学的主体;教师角色有定位,把自己视为学生学习的引导者和学生身心发展的促进者;教学行为有反馈,重视学生需求、学生反馈在教学活动中的指向作用和调节作用。
3、适合学生发展的教学:探索的重点是努力做到“三个有利于”:其一,课程要有利于学生发展,设计并追求适合学生的校本课程体系;其二,课堂要有利于学生成功,强调要以学为本,以学定教,先学后教,当堂训练,根据学生的实际,最大限度地让学生在课堂上学有所得,日有所进;其三,课改教改要有利于学生的解放。在课堂评价的6项标准中,就有两项“学生活动”、“课堂气氛”5个二级指标,把课堂中学生参与活动的态度、广度、深度和气氛的宽松、融洽程度作为评价每一节课的主要条件之一,在教师的备课过程中,要求每节课都要有学情的分析,以此来保证教学的针对性和有效性。此外,围绕各教学环节,学校还强化教学信息反馈,做到天天有记载,周周有统计,月月有调查,定期了解学生的学习情况和每位教师的教学情况,并将调查结果及时反馈给每一位教师。以促使他们反思,及时对教学作出相应地调整。
4、适合学生发展的环境:一是努力追求信息的健康和多元,给学生提供尽可能广阔的信息渠道和多元的思想视角。我们通过校园新闻,丰富藏书,特别是使期刊的品种多样化,让学生能自主选择,自有涉猎社会文化的方方面面,并完善电子阅览功能,建设适合学生的网吧,让学生在适当的引导下接触多元的虚拟世界。二是生活的规范与多彩。学校实行全封闭的规范化寄宿制模式,学校生活有铁的纪律,但同时学校又给学生创设尽可能多的多姿多彩的生活。多层次地进行艺术活动,全方位地开展体育比赛,让学生不同的梦想得以实现。
四、制度建设。
俗话说:无规矩不成方圆。学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。它是党和国家的各种方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现,是实行科学管理,办好学校的重要保证。学校一创建,就十分重视制度建设。参考多所市内外学校的制度,结合本校实际,制订各类制度?条。我们制订制度主要从以下几方面出发:
1、有助于建立正常的学习和工作秩序。学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体,要把这个综合体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来,高质高效地完成教育教学任务,就必须要有一整套文章来自规章制度,使学校一切工作和所有师生员工有规可循,有矩可蹈。实践也证明,凡是这样做的学校,也就会有一个正常的学习和工作秩序,学校的各项工作就能按规律有序地运转。
2、有助于调动师生员工的积极性。对于每一所学校来说,只有在它的每一位师生员工的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥,并形成一种集体教育力量时,这所学校才能办得好。当学校建立起符合教育规律,符合现代管理原理,并能充分体现社会主义的道德观念和行为规范规章制度时,就会使全体师生员工知道:应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做;以及自己的主要职责是什么,它对整个学校工作具有什么意义和作用。这样,就能把全校师生员工的工作积极性充分地调动越来,成为推动学校工作不断前进的巨大动力。
3、有助于学校形成良好的校风。井然有序,蓬勃向上的校风是办好学校的重要条件,也是学校办得好的重要标志。学校规章制度的显著特点是具有实践性。规章制度一经制订,就要求师生员工按章办事,行为有所规范,并在日积月累、反复实践的过程中,形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯,进而形成良好的校风。而良好的校风是任何学校办学成功的'关键。
4、制度管理与人本管理的最佳结合。
人本管理与制度管理的区别就在于人本管理重视的是“人”,而制度管理重视的是一些“条条款款”,尤其是当这些“条条款款”制订得太多大细时,它又会越来越束缚人的思想和行为,难以张扬人的个性,使学校变得像一潭无波的水,难以形成学校的特色。这也与教育的根本宗旨——发展人是相悖的。当前,大力推进的课程改革,在课程管理上就突出了人的发展的思想,这集中体现在课程评价制度的改革上,它要求逐渐淡化评价的淘汰功能,强化评价制度要促进学校、教师和学生共同发展的功能,这就鲜明地体现了“以人为本”的思想。象我们这样的新建校来说,加强学校规章制度建设仍是首选之路。因为它可以使学校迅速走向规范化、科学化管理的路子,当以后学校管理逐渐走向正规化之后,学校就将各项制度简化,只为师生在一些方面提出了奋斗的目标,在师生的评价上也采取了“宏观、综合、模糊”的方法,强化了管理的人文因素,师生的个性得到了充分的张扬,才能使学校、教师和学生得到整体的发展。现代社会是一个多元平等的社会,是一个民主与法制的社会,以人为本的管理思想已经渗透到社会的各个层面,让我们在实践中继续探索学校规章制度建设与人本管理的最佳结合点,共同推动人,包括教师和学生,甚至校长本人的全面发展吧。三校园物质文化与精神文化的有机统一北大百年校庆时,哈佛大学陆登庭校长在发言中提示:“人文学科是引领时代前进的火车头。在这样一个瞬息万变、一日千里的时代,世界显得太过复杂,我们太易迷失。人们似乎已经认识到了一个普遍事实:保持清醒与理智的人将走在时代的前列,思想与智慧将成为利器甚至在绝大多数时候比金钱等物质更加重要。”校园文化是丰富的人文课程资源,是“无墙”的课堂,是实现学校教育改革中整体推进,全面发展的思想之歌。秉着“厚德载物,智慧人生”的办学校训,特策划建构以四大板块和四条文脉组成的城南校园多元文化蓝图,便于在今后几年中,在各类教育活动中,有方向,有规律,有思想,有方法。一、校训:“厚德载物,智慧人生”二、办学目标:科学与人文的完美结合,学生与教师的充分发展。三、教学口号:快乐成长,和谐发展。或“我快乐!我成长!我发展!”四、校标:校徽:校旗:学生社团旗:五、四大板块:四大文化板块课程为“成长之路”;“艺术长廊”;“科学生活”;“探究时空”。
1、成长之路。
板块主阵地以教学楼区的走廊墙面,班级内黑板报、学习园地、课堂活动等为主。主题为“快乐成长”。活动形式及呈现为“名人成长名言”,“乡贤成长故事”,“师生成长心得”,“成长寄语”,“成长烦恼信箱”,“成长脚印”,“成长歌坛”,“成长新闻”,“成长墙”,“成长楼”,“成长团队”,“成长档案”,“成长台阶”……等系列主题性成长载体。
2、艺术长廊。
板块主阵地以行政楼区域为主阵地,主题为“艺术管理”。活动形式及呈现为“思想艺术”,“管理艺术”,“教学艺术”,“研究艺术”……让管理充满人性的光辉。展示内容为“领导题词”,“乡贤精神书画作品”,“**风情摄影”,“地方文化民间艺术掠影”,“名家艺术”,“作生新作”……等艺术感染力强,教学内涵丰富的艺术镜框及墙面装饰艺术,营造充满艺术诗意的校园生活。
3、科学生活。
板块主阵地以科图楼、报告厅及生活区为主。主题为“科学思维”。活动形式及呈现为几个开放,如:开放阅览室,开放实验室,开放活动区,开放图书馆,开放科技信息网络平台等和“时光隧道”、“宇宙飞翔”、“科学人生”、“研究世界”、“现代科技”、“身边的科技”、“科技图片展”、“科学报告会”,“科学学习方法读”……等活动。使生活在求真、务实中更科学、更美好发展。
4、探究时空。
四条思想文脉为“春风如诗”;“夏荷依依”;“秋日阳光”;“冬季爱意”。一、春风如诗重点突出教师教书育人的理念及方法,体现春风拂面、诗意引领,学生在春风中蓬勃成长,万紫千红。呈现形式:
1、课堂中:
a、教学理念:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”……。
b、教学方法:“随风潜入夜,润物细无声。”……c、教学质量;“默默耕耘,春华秋实。”
2、环境中:
回归自然,春风化雨式。
1小木牌杉板、全亚光,粉绿色字,上书有关“春”的诗和名言,赞颂生命的同时,唤醒沉睡的教育情怀,体现不教而教的功能。2指路牌杉板、全亚光,粉绿色字,寓春的关怀。路亭名多些人性化,如“初阳路”、“春风大道”、“春澜路”、“春风亭”……等系列拓展。3在草坪上放一快大印石,上请艺术家、名人书写如:“春风如诗”等主题。4学生宿舍门窗牌色彩“绿色”,学生社团用绿色旗帜等。5社会考察活动。
重点突出领导与教职工的民主管理,“师生间的民主互动,生生间的友好相处……如荷叶依依碧波荡漾。同时寓荷花的人文品质精神在学校教学中,如:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”体现教师的赏识教育;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”体现了团队奉献精神;“出污泥而不染”体现教书育人、品学兼优的人格教育等。
同样在课堂中,在环境宣传上,在活动教学中自然渗透。建议在荷塘中放一大一小两块相依之石,上书“依荷”两字。或在另一荷塘的石块中上刻朱自清“荷塘月色”名篇中一段美文,字体绿色。荷塘边的楼亭可取名为“依荷楼”,“相依楼”,“月光亭”等,注意在种植花草时也考虑相应花草树木,创造和谐的生态环境。三、秋日阳光重点的学校所有的成果类材料包括名片、书籍书面、信笺、信封、网站首叶,奖状、聘书、成绩单等,定为“秋”之系列暖色调,寓为“成果”丰收,品尝甜美之意。……提议设计风格以校标为主体,蓝、红、黄色调系列展开,“蓝天。白云。春浪。果园”呈现美好的一经。四、冬季爱意重在体现管理系统。如制度上墙,宣传窗,各类现代化办公桌椅,楼名铜字,以银灰色合金材料,黑色墙面字,深蓝、灰色系列的教师工作服等为主,寓意“海纳百川”,“深不可测”,“灰领时代”,“网络科技”……等高科技时代的色调。以上四条思想文脉的主题,分别在一个园子里放一块石头,上雕写绿色主题字体。具体根据实际相应展示如:“冬的对话”,“眺望大海”,“e时代主色调”,“我的冬日心语”,“爱在冬季”等活动。
企业文化建设策划
关键词:招聘、培训、沟通、分工。
主要阐述企业文化建设的目的和意义,及使员工尤其是某领导和高管们认识到自身对于某文化建设的重要作用。(企业文化是企业的灵魂和软指令,是企业基业常青的根本保证,中国企业缺少的就是文化管理)。关键词:文化、重要、全员意识。
对内重点是包括董事长、正副总裁在内的高管、原有员工,及一部分新来员工;对外重点是包括客户、供应商等合作者、媒体等。
关键词:真实、客观、全面。
提出调研成果建议报告书并在汇报后进行修改,可先后组织高管、全体员工开总结报告会。须总结提炼企业文化的理念,包括以使命、愿景、核心价值观、企业精神等为核心的理念等。对某文化进行定位,结合集团战略制定企业文化战略即《集团文化纲要》(初稿)。
关键词:继承、发扬、提炼。
注意:
建议组建文化管理委员会,将部门经理以上管理人员纳入其中,由董事长、总裁亲任主任,老总亲任常务副主任。目的有三,一是为文化建设制定大方向;二是起到监督规范作用;三是便于人财物的调配。
及制度等。
企业文化设计阶段要发动全员参与,一则为“全员传播”打下基础;二则要认识到设计过程其实也是传播过程,要让员工认识到某沉寂两年,梅董进行战略调整的意义所在,要让员工个人目标与某目标协调一致,要让员工充分发挥自己的主观能动性。
企业文化的建设有“三分设计,七分传播”之说,可见文化传播的重要性。
对于集团文化的传播,拟应用本人经过实践摸索的理论创新成果(详见本人论文《颠覆传播——论企业文化360°整合传播》)。
根据对某的初步了解,一些传播内容、口径和媒介并没有得到很好的整合,没能产生更。
大的传播效果,因此该理论应大有用武之地。
在适当时候,对先进人物培训,以巡回演讲实例导引。此外应重点观察和提炼某文化新闻事件,及时整理传播。适当时可编辑出版《集团故事》一书。
入司誓言、员工婚庆生日、传统节日、企业节日(总裁接待日、新员工联谊日、高管家属答谢日)等,尤其应策划利用2005年某10周年庆典这一里程碑事件的重大时机,对某文化进行潜移默化地传播。
化考评制度,将文化建设纳入绩效考核体系;制定某文化宣讲推广制度、日常文化管理制度、企业访问制度,及员工培训文化灌输制度包括入职培训、董事长讲演、组织宣讲等等,并注意组织员工讨论或收集反馈意见。
某文化传播媒介分为内传播媒介和外传播媒介,重点介绍如下:
某文化内传播媒介。
制定企业文化战略即《某文化纲要》,编撰《某宣传手册》(统一宣传口径)、《某员工手册》(初稿)、《某人》内刊、《某年鉴》、《某故事》等出版物及完善某局域网,制作培训的多媒体教材,拍摄《某文化》系列专题片,策划名片、标语、宣传栏、企业画册、产品画册、厕所文化宣传、客户恳谈会、项目经验交流、建议奖、征文大赛、摄影书画大赛、卡拉ok大赛、科技活动大赛、管理知识竞赛、演讲比赛、文娱及体育活动等。
在这里,重点介绍某文化的主要宣传载体《集团人》的编撰想法。
因此,拟对《集团人》进行如下动作:
(详见本人论文《颠覆传播——论企业文化360°整合传播》)。
此外在某文化传播中尤其要注意发挥“信息传播中心”,即企业中有特殊地位(特殊岗位、个人资历等)和特殊能力(个人洞察力、感召力、口才等)的“意见领袖”的作用。
某外传播媒介。
包括广告宣传、公关宣传和大众传播等。(详见本人论文《颠覆传播——论企业文化360°整合传播》)。
注意:
集团文化建设目标初定为:打造一个简洁高效的企业文化管理平台,增强对内的凝聚力和对外的品牌影响力,以建设有某特色的一流企业文化,为实现某战略目标贡献应有的力量,为某产品和服务占领最大市场、为基业常青打下坚实的基础!
建设内容以某文化dna基因即核心价值观和企业精神为核心(须注重传播效果)——。
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