优秀作文是一种才华的展示，它不仅要有深入的思考，还要有独特的表达方式。下面是一些经典的优秀作文范文，希望可以给大家提供一些写作的思路和方法。
特殊的作业小学作文
又到了布置作业的时间，老师迈着轻盈的步伐来到教室。“今天的作业是——体验盲人”。老师拉长了声音神秘的说到。“不就是闭着眼睛走路吗？太简单了”。“可老师为什么布置这项作业呀？”同学们小声讨论着。老师似乎猜到了我们的心思，示意我们安静下来，说：“同学们的心中一定有许多疑问，不过，老师相信，大家完成作业后，一切就会明白。”
从学校到我家刚好有一段约50米的盲道，这是我每天的必经之路，熟悉得不能再熟悉了。我觉得即使闭着眼睛走也没问题，于是决定在这里“体验盲人”。
我闭上眼，踏上了盲道。眼前蒙蒙的，一片漆黑，仿佛置身一个黑暗的世界。看不见路的我，不由得把双手伸向前方摸索着。刚开始我还觉得挺好的，像在学游泳，可没走几步，一个踉跄让我差点摔倒在地。这时，我不敢大意了，又试探着往前摸索，“盲人是不是也这样摸索着走呢？”我边走边想，一不小心，绊住了什么东西，一下扑倒在地，站起来揉了揉疼痛的膝盖，觉得手也火辣辣的疼。“盲人走路，那会摔倒多少次呢？”我想睁开眼，可盲道还没走到头，咬咬牙，走下去，我给自己打气。
近在咫尺的终点，又看了看走过的盲道。我似乎明白了老师布置这个作业的用意。
小学作文：特殊的礼物
五月份的第二个星期日是世界公认的——母亲节。
在二oo九年的这一天，我们决定要送母亲一份特别的礼物——亲手做的玩偶。
俗话说得好：
“云朵没有母亲的爱洁白；阳光没有母亲的爱温暖；小花没有母亲的爱灿烂；山没有母亲的爱高；海没有母亲的爱深；……”
我们带上自己的工具，拿好布，准备开始做玩偶了。我先将布剪成圆形，再对着这个圆剪出另一个圆，然后再一针一线地缝，再露出一个洞，把棉花塞进去，再缝起来，一个小头就完成了，然后我拿一块漂亮的花布当娃娃的裙子，然后，再对照原来的方法，剪下两只手再缝上去，最后，我拿几根毛线当娃娃的头发，一个可爱的娃娃就这样完成了。
我把玩偶送给妈妈，我相信，妈妈一定会喜欢的。
妈妈从小到大把我养这么大，吃了不少苦头，皱纹明显多了很多，我要对妈妈说：“妈妈，我爱您！”
特殊的爱小学作文
我喜欢玫瑰花，于是我便拿出家里存的.玫瑰花种子，打算自己种一些。
直到有一天，我的玫瑰花突然冒了出来，我兴奋不已，便急忙去给玫瑰花浇水。下午，我和爸爸、妈妈谈论起这件事，爸爸、妈妈热情地给我鼓掌，赞赏的话一句接一句。我感到非常自豪。晚上吃饭的时候，爸爸才对我说出了实情。父亲说：“阳阳，爸爸把你种玫瑰的地方，插上了一枝别的玫瑰树上长出的玫瑰，因为看你太期待玫瑰花长出来了，所以就……”
我并没有责怪他们，但是我从中明白了一些道理：父母的爱是无私的，大家都知道每个人的精力是有限的，但是我们的父母并没有珍惜精力。而是把它变成爱，给我们。这是一种特殊的爱！
小学作文：特殊的礼物
在开学的前一天晚上，由于我不小心烫伤了脚，爸爸又去井楼上班去了，这下子只有妈妈每天背我上学、放学和换药。特别是在换药的时候，还要背上我上三楼，每当妈妈背我上楼梯时，都把她累的不轻，我心里就有一种说不出来的感觉，我准备在第一百个“三八妇女节”到来之际送给妈妈一个“特殊”的礼物。
“送什么呢？”今天晚上睡觉前，我悄悄地把妈妈叫到床边请她坐下，然后，让她闭上眼睛在她的脸上亲了一下说道：“妈妈，我爱你。”妈妈听了把我紧紧地搂在怀里，这时泪水顺着我的小脸蛋滑落下来。
特殊的打赌小学作文
一天，我和小伙伴们在院子里玩，我给他们表演翻跟头，他们都叫好，这时，一个自以为是的小伙伴说：“有本事到石头桩上翻，在平路上逞什么强”！面对着讥讽的语言，我被激怒了，于是我说：“好啊！那我们来打赌，看我敢不敢！我让你先！”
比赛开始了，只见他战战兢兢的爬上了石头桩看了看地面，又看了看我，然后把眼睛闭了起来，双腿开始发抖，手也颤抖起来，做出要翻的样子，可他干脆跳了下来。“哈哈哈！”小伙伴们都笑了。轮到我了，我不慌不忙的走上石头桩上，往下一看，好高啊！心里充满了恐惧，身体渐渐颤抖起来，这时，那个小伙伴说：“哼！我就说你不敢吧，赶快下来，别在这丢人！”听了这话，我更加生气了，闭上眼睛，翻了下去。在我往下翻时，我也不知道哪来的`勇气，是不是自己吃了熊心豹子胆了，简直不相信那是一个举手回答问题都害怕的我。我落地了；我躺在地上，并没有因疼痛而流下一滴眼泪。我慢慢爬起来，寻找着刚才的自己，刚才那充满勇气的自己。
从那以后，我的头上留下了一个包。每当我摸到这个包，我就会想起那天充满勇气的自己。
特殊小学生的评语
恰当的作文评语能让学生充分享受成功的喜悦，激发他们再创作的欲望。而笼统或者不当的评语，则无法让学生及时认识自己的不足，有时甚至让他们的自尊心备受打击。因而从某种程度上说，作文评语无异于教师手中的“魔法棒”，它直接影响学生写作的积极性，同时也影响学生写作能力的提高。笔者从新的语文课程标准出发，在作文教学中进行了一些尝试与探索。
评语要姓“小”，不要“三老”
我曾在一位小学三年级学生的作文本上，看到一篇名为《难忘的拔河比赛》的作文，老师下的评语是“你的作文主题突出，结构紧凑”。我问该学生，知道什么是“主题”吗？他笑了笑；我又问他什么叫“结构”，他还是笑了笑；我又问他：“明白老师的评语是什么意思吗？”这回他说话了：“反正是好话，其他就不知道了。”听了学生的回答，我苦笑了一下。心想，如果把评语换成“你能够围绕‘难忘’这个中心来写，并且把事情的经过写得很具体、生动。你真行！”，学生就能看得懂，理得清，难道不好吗？所以，评语要浅显易懂，不需要用术语的地方还是不用的好。否则，我们的评语就成了只有老师写、老师看、老师懂的流于形式的“三老”评语了。
曾有专家多次指出，小学语文要姓“小”，因为小学生的理解能力是有限的。可是，有的老师明明知道这些道理，却在下评语时忽略了这一点。好像评语写得太通俗、太浅显，就不能显示自己的渊博知识；就不能显示自己的为师风范。
要多鼓励，少批评。
记得五年级刚开学时，我班一名“双差生”写的看图作文《节日的.早晨》，除了字比以前写得认真和作文篇幅较长外（他以前的作文只有四五十个字，而且文不对题），没有其他的优点。但是，我知道，对于他这样基础的学生来说，已经是把“吃奶”的力气都用上了。他想把作文写好，只不过暂时没有找到窍门罢了。于是，我“沙里淘金”，鼓励他说：“你的字写得很漂亮！不过，如果能把人物的语言、动作、神态再写得详细点，就一定会更好！”并且我破天荒地给他的作文打了个表示进步很大的五角星。当我把作文本发下去时，只见他先是眉飞色舞，然后低头快速地修改，还不时地请教前后左右成绩较好的同学，连课间休息也没离开自己的座位。大概半小时后，他就把修改好的作文拿给我看了，这一回的作文我看至少也能得个“良”！
评语是写给学生看的，他们人小，可是感情丰富又敏感。夸张一点说，评语中的一字一句都有可能让他终生受益，也可能让他一辈子耿耿于怀。所以，评语一定要亲切友好，要充满鼓励！
要语词丰富，不要单调重复。
上学期，我临时代了五年级一个班两周的语文课，发现有位学生写了8篇作文，其中3篇作文《节日的早晨》、《秋天的田野》、《令我敬佩的叔叔》后面，老师写的评语都是“内容具体、充实，语句通顺连贯”。当时我忍不住问了这位学生：“这3篇作文的评语都是一样的，你看了后有什么想法吗？”孩子直言不讳地说：“我不喜欢这样的评语，没劲！老师要求我们写作文时不要‘炒冷饭’，每次都要有新东西，可她自己呢？她写评语还不是‘炒冷饭’吗？这样的评语没意思！”很明显，孩子很不开心。我听了后，受到了很大触动。没想到，小小的评语在孩子心目中竟然这么重要！是呀，“不炒冷饭”是我们对学生的要求，可我们在写作文评语时何尝这样要求过自己呢？课后，我拿起这位学生的作文本，审视再三，慎重地给他的《节日的早晨》评语后面补写了“人物的语言、动作、神态写得多形象、逼真呀！希望再加把劲！”在《秋天的田野》后补写了“你写得太好了，老师已经看到了你笔下辽阔、清新、到处都充满生机和活力的田野了！”在《令我敬佩的叔叔》后补写了“人物外貌写得很有特色，事例新颖、生动！你真行！”这位学生看了后，脸上露出了灿烂的笑容！
特殊小学生帮扶计划
龚家铺小学特殊学生教育帮扶工作计划 近年来，留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理疾病的学生，已构成了一个不能忽视的特殊群体。教育好他们，既是学校不可推卸的责任，更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。为此，学校经过排查后，对全校特殊学生进行了分类，针对不同类型的学生，制定了相应的帮扶方案，具体如下：
组 长：陈飞鹏
副组长：刘涛 王善祥 孙立群
组 员： 各年级主任及科任教师
留守儿童、潜能生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲特殊家庭子女。
1、政教处负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集；学校教育帮扶活动的开展，并与总务处建设相应的功能室（家长学校、亲情家园、连心桥、知心屋、绿色网吧）及有不良行为倾向学生方面的教育工作。
2、教务处负责潜能生方面的教育及法律进课堂工作。
3、办公室负责班子成员“一对一”结对帮扶人员的分配及档案收集。
4、各年级主任负责本年级留守儿童，特殊家庭（单亲、失亲）学生的全部工作。
1、班主任每期开学要认真调查，同时注意调查方法，摸清本年级特殊学生的人数，协同政教处建立专门档案。
2、建立三类帮扶组织：学校针对特殊学生的不同特点，将采取“一对一”的结对帮扶、帮教形式，成立领导班子（党员）——学生、班主任（科任老师）——学生、学生——学生帮扶、帮教组织，做到目标到人、责任到人。在留守学生中落实“代管家长”制、在潜能生、特殊家庭学生（单亲、失亲）、有不良行为倾向的学生中采取帮扶、帮教制。中层干部与班主任负责本班学生之间“一对一”帮扶，注意必须是本班优秀学生来帮扶特殊学生，不安排学生帮扶单亲、失亲学生。老师和优秀学生在帮扶学生时一定注意方法，保护好特殊学生的隐私、自尊心，在帮扶、帮教过程中最好采取“单独”帮扶，保护好学生的“面子”心理，保守好学生的秘密，切实让学生感到亲情。
3、开展多样活动，增强特殊学生的自信。每月给留守学生集体过一次生日；每月留守儿童集体活动一次；根据特殊学生的兴趣和爱好，每期组织一次个人作品展；每期对帮扶对象分类进行一次心理健康教育及心理辅导。
留守儿童、特殊家庭子女方面：
教师必须尽到“代管家长”的义务，要了解这方面学生的基本情况、监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况，要根据不同学生的特点，制定、实施相适应的帮扶、帮教计划及措施。要求每月与学生谈心、谈话不少于2次；每期与监护人、委托人交流沟通（电话和家访）各不少于2次；每月组织留守学生通过电话或视频与父母交流一次；每学期给孩子写一封信；每年让留守学生过一个快乐的生日。
潜能生、有不良行为倾向的学生方面：
帮教老师要细心了解，认真分析问题形成的原因，以便因材施教。要给予他们更多的关爱和信任，要定期与家长、学生交流，注意与家长结合起来，共促学生进步。要求每学期给孩子写一封信；与家长会一次面，并进行一次家访，每月与家长通一次电话，每星期与孩子交流、沟通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老师对本班特殊学生的帮扶，帮扶教师要制定计划、措施、做好记录、期末做好总结；填好各类成长记录表，每月底年级主任送交政教处。
2、心理咨询室的老师，要与帮扶教师沟通好，了解特殊学生的一切情况，做好心理辅导，每学年要对全校帮扶对象进行一次心理辅导，并针对不同类型的群体，召开一次不同类型的心理讲座。
3、每期期末将评出优秀帮扶教师、优秀帮扶学生，并纳入量化。
小学特殊作文评语
我爱运动，尤其是羽毛球和乒乓球。
寒假里，我特别喜欢赖床，而妈妈总不知道怎么叫醒我。一天，妈妈很早就叫我起床，我怎么可以那么早起床呢，可妈妈却在一旁喃喃自语：“唉，看来今天是不能去打羽毛球了~!”我一听，来了劲：“妈妈，妈妈，我去，我去!”
我兴致勃勃地走到楼下，准备拿羽毛球和拍子，羽毛球是找到了，可拍子却飞没了影子，这下可惨了，没拍子就不能打羽毛球了，怎么办呢，这时，妈妈走了下来，对我说：“璐璐，我们那乒乓球的球板来打羽毛球吧!”我没听懂，妈妈解释了一番：“就是球还是羽毛球，而拍子就用乒乓球的球板来代替。”我懂了，拿着球板和羽毛球就往外跑。
战争开始了，妈妈先发球，杀了个我措手不及，妈妈在一旁笑着，我却既不心甘，也不情愿。轮到我发球了，我本想用力打，让妈妈也接不到，可我不仅没拍到球，还把自己的手拍疼了，妈妈抱着肚子笑出了眼泪，我很灰心，但我又不想放弃，这时，妈妈对我说：“璐璐，你别伤心，只要你静下心来，好好打，就一定能胜过我!”我听了，就放下以前的失败，静下心，一个扣球把妈妈打了个东奔西跑，还措手不及。
经过一局一局的努力和琢磨，我拿乒乓球板打羽毛球的技术也越来越熟练，这次战争即让我懂得做什么事都要静下心来，也让我在寒假中变得很快乐。
小学作文：特殊的礼物
在温馨、迷人的五月里，每个人都会很自然地想起一个伟大的节日——母亲节。
夜深了，我却思绪万千，毫无睡意。白天在书法课上发生的一幕，让我一直无法释怀：下午上书法课休息的时候，跟一位同学因为玩球产生矛盾而发生了争斗，回到家后，细心的妈妈发现了我脖子后的抓痕，关切地询问发生了什么事，我却怎么也不肯讲，着急之下，妈妈责备了我几句，我终于不耐烦了，大吼了几句，摔门而去。在花园里生闷气的时候，听到了几位初中学生的聊天，说今天是母亲节，要送妈妈惊喜。我的心猛的一沉，无力地低下了头，心情坏到了极点。母亲节！别的孩子送给妈妈的是惊喜，而我送给妈妈的却是这样糟糕的“礼物”！我想哭，泪水在眼眶里不停地打转。
我信步窗前，抬头凝望高挂夜空的月亮，顿时一种愧疚的感觉涌上了心头。窗外柔和的月色，像母亲慈祥的目光荡涤着孩子纯洁的心灵。今年的母亲节让我想起了妈妈的辛劳与不易，想起了妈妈为我们奉献的无私与真爱。
亲爱的妈妈，明年的母亲节，我不送蛋糕，也不送康乃馨，我想送您一个温暖贴心的拥抱，来感谢您养育我而付出的辛劳，虽然这礼物与您给我的爱相比是那么的微不足道，但却有我对您最深的感谢，谢谢您，妈妈，祝您母亲节更加快乐，生活更加幸福！
小学特殊作文评语
今天是蓝淑春的生日，我们每人出几元钱准备买个小蛋糕，与众不同的是，她的这次生日，要在我们新的秘密基地——张淑菲她舅舅那没装修的房子里，房子很大，空荡荡地，一说话就会有回音。
韦俏勋和蓝淑春上街买蛋糕，我们剩下的人决定把秘密基地点缀一下，给蓝淑春一个惊喜。等她们一走，我们也飞快地冲下楼，坐上三轮车，我们每个人都回家拿材料，我拿了皱纹纸和卡纸、剪刀，拿完材料，我们就去摇桃花辨，蓝瑛在树上摇，我们在树下接，不一会儿，就得了一大堆，赶时间要紧，我们又回到秘密基地。我拿出皱纹纸，来来回回地折，折成蝴蝶结，一个一个地贴在墙上，凑成一个大大地”福“字，再用荧光笔在卡纸上写”生日快乐“。经过两个多小时地”装修“，房子总算不那么死板了。最后，我们再把桃花辨撒在地上，就算收工了。
晚上，蓝淑春来这里时，果然吃了一惊，我们吃着蛋糕，唱着生日歌，快乐地渡过了这个晚上，蓝淑春说这是她过得最快乐地一个生日。
2特殊的生日。
8月6日是我十岁生日，爸爸决定带我去天安门看升旗。
凌晨两点，我们就被闹钟闹醒，迅速洗漱完毕，出门乘上出租车，直奔天安门广场。
刚到天安门，人还不多，天很黑，大家整齐，静静地站着，焦急地等待着。时间一分一秒地过去，人渐渐多了起来，里三层，外三层，却秩序井然，没有拥挤。
五时十七分，天空开始泛白，国旗护卫队从天安门城楼出来，走在前面的四个战士擎着国旗的'一角，走在后面的十六个卫士组成方队，迈着矫健步伐，英姿飒爽来到升旗台前，熟练地把国旗挂在旗杆，在庄严的国歌声中，鲜艳红旗冉冉升起。
人们注视着国旗，我们随着乐曲声高声和唱着，国旗在微风中向人们招手致意，国旗染红了天空，也染红了我们的心。
3特殊的生日。
原来，全家人为了给小明一个惊喜，故意隐藏了，让他寻找。忽然他们都冒了出来，同时打开插了蜡烛的生日大蛋糕和礼物，给小明向他祝贺生日。
首先，小明拉灭电灯，点亮了蜡烛，再许了几个愿。然后，吹灭了蜡烛。大家为小明唱起了生日歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，happybirthdaytoyou，happybirthdaytoyou，……”小明收下了生日礼物，把蛋糕分给朋友吃。
现在，每当小明回想起那天被“捉弄”的场景，他心里充满了感激。
小学特殊作文评语
今天下午在学校体育馆，我们和五年级进行了一场特殊的篮球比赛。
比赛一开始，场面就十分激烈。我们班的几员大将很快就进入了状态，而五年级的哥哥姐姐还没有进入状态，可能是因为我们比五年级小一年，他们没把我们看在眼里，不知道我们班这几员大将的厉害，所以打得有些放松。第一节结束我们2：0领先。
看！我们班的大将王振杰跑步快，反应迅速，总是第一个抢到球，马上传球给“小姚明”（我们班的薛子程），别看他只有九岁，身高却有一米七。小姚明接到球转身投篮，我们这些观众的心跟着紧张起来，大气都不敢喘！好像生怕把球吹跑了！小“姚明”可能自己也很紧张，球没有投进篮筐。五年级的一个哥哥抢走了球，就在这时我们的“小飞侠”（体育委员耿兆强），加速奔跑，把球抢了回来。几名五年级队员围攻了上来形成了“包围圈”，“小飞侠”无路可走，眼看球保不住了，在这千钧一发之时，他用尽全力投球给了王振杰，五年级队员的注意力全在“小飞侠”身上，不曾防守王振杰，王振杰不费吹灰之力投进了一个为班争光的球。
比赛紧张的进行，比分交替上升。五年级的11号队员十分厉害在最后的关头投中了一个三分球，锁定了比赛结果6：6平。虽然有些可惜，但我们非常满足，因为我们班的小斗士每个人都十分英勇，尽了最大的努力为我们班争光，感谢我们的小斗士，我要学习他们的不服输，不怕输、敢拼搏的精神。
特殊的礼物小学作文
今天，老师推开了门，神秘地走了进来。带着一丝的笑容说：“今天，我送你们一份礼物！”
只见老师从抽屉里取出一份包装精致的礼盒。这是一个爱心形状的红色包装盒，礼盒上有一个用金丝带绑着的蝴蝶结，四周镶嵌着黑白相间的小花。
同学们议论纷纷，教室里像炸开了锅似的。有的说：“这是不是炸弹呀？”有的说：“今天是几月几号，是不是愚人节啊？”还有的说：“是不是我最爱吃的南瓜饼呀？”
老师打开了盖子，同学们一拥而上，啊！里面原来是个盒子，这是个粉红色的包装盒，包装盒上有一个粉红色的蝴蝶结用粉色的绸带绑着，绸带上带有白色的小圆点点缀着它，十分漂亮!同学们真是丈二和尚摸不着头脑。想“里面会不会是空的？”“是不是一大把可乐糖？”
在同学们的疑问中，陆老师提着盒子，在教室四周转了一圈，并摇晃着盒子，里面发出沉闷的“砰砰”声。有人猜测是个鼓，有人猜测是个盒子，可谁也猜不准。只见陆老师又打开了它，同学们一窝蜂地拥上去。咦？又是一个盒子，这个盒子是蓝中带白的，连丝带和蝴蝶结也是这种相同的颜色，可有意思的是，这个蝴蝶结是圆形的。同学们疑惑不解，有的说：“这位陆老师葫芦里卖的是什么药啊！”这里面到底是什么？正当同学们疑惑不解时，陆老师随着我们的欢呼声打开了它。“啊——”人群中爆发出一阵阵喊声，教室里更像一个小菜场了，这第四个盒子多么像我妈妈的戒指盒呀！有人说道：“这里面肯定是一颗糖！”我这个应声虫也不忘添上一句。
激动人心的时刻到了，轻轻地打开盒子，里面“空无人烟”，只有一张折好的纸。老师让陈滢宣读了这段含义深刻的文字。当陈滢读完后，我的眼睛湿润了，这是老师对同学们的期待，里面蕴含着老师对我们的爱啊！
“同学们大家好!每次来新状元上课，我都很高兴，你们就像我的孩子一样，我太喜欢你们了……！”今天真是一节特殊的课，老师送给我们的一份特殊的礼物。这节课是我最令人难忘的一节课，这份特殊的礼物，是我收到的最好的礼物。
特殊的一天小学作文
啊，那一天，是我小学的那一天：
阳光明媚、万里无云，那天是小学的毕业典礼。一转眼小学的五年就过去了，还记得，刚进校园的我是一个幼稚、纯洁的小朋友；而在走出校门的那一刻，我就是一个朝气蓬勃的少年了！
就在昨天，我们班主任王老师说道：“明天将是你们的毕业典礼，也是你们在小学的最后一天见到你们的同学与老师。所以希望明天可以表现得棒棒的，为我们小学五年生活画上一个完美的句号！”
那一天真的到了：我走到了学校，在哪儿看了看我们的校门，于是就默默的走进了校门，此时一个声音在我的耳边响起：“老崔！早上好！”这个声音里带着微笑，我抬头一看，哦，原来是我的老朋友王博汉啊！“早上好！”我微笑的回答道。他陪着我走上了楼梯，我并没有怎么说话，而是默默地看着我们小学的每一处角落。到了楼上，班级中的同学早已来到，那看来我晚到了，我一到，我们同学就下了楼乘上大巴士，到达了云峰剧场表演！
特殊小学生帮扶计划
紧紧围绕学校“为每一位学生的可持续发展和人生幸福夯实基础”的教育理念，以帮助解决生活困难学生和学习困难、行为异常学生的实际问题为突破口，以改善学生精神面貌、提高学生自理、自立和学习能力、以及学生心理健康的发展、构建和谐校园为目标，促进学生的全面发展。充分调动全体党员和教师积极性，确保帮扶活动取得实效，学生得到转变。为推动学校和谐、均衡、科学发展做出新的贡献。
坚持扶贫与励志相结合、日常帮助与临时救济相结合、物质帮助与精神激励相结合，落实各项措施，为帮扶对象提供政策咨询、教学服务、物质帮助等方面的支持，着力帮助他们解决学习中、生活中的实际困难，努力提高他们提高学生自理、自立和学习能力、以及心理的健康。使帮扶对象基本摆脱学习困难，在自理、自立、学习能力、行为习惯和心理素质有较明显改观。
1、 对结对学生经常关心，至少每周关心1次，了解生活、心理健康、学习困难、行为习惯等情况，检查学习作业。
2、每年至少进行1-2次家访，每学期至少两次与家长进行一次电话沟通，做好学生思想教育，端正学习态度，养成良好学习习惯、生活习惯教育工作。及时关心学生的进步情况，多进行正面鼓励。
3、对特困生要了解家庭困难情况，例如思想身体生活状况，尤其重视对其心灵的沟通。遇到六一节、春节慰问至少一次。
4、学校每学年组织1至2次特困生联谊会、兴趣游戏等活动。
5、各班的特殊学生要以各班班主任的帮扶为主。
1、加强组织领导。认真贯彻落实上级关于开展结对帮扶工作的意见，各班要认真制定帮扶计划，定期帮扶，有针对性的指导。组织和动员全体教师献计献策，齐心协力把帮扶结对工作做好。
2、全力搞好教学服务。加强党员干部教师的自身建设，强化服务意识，身在学校，心系学生，主动与学生多交流、勤谈话，求真务实，开拓创新，真正树立起学校党员干部教师的良好形象，全面完成结对帮扶工作任务。
3、加强督查，严格考核。学校每学期对结对帮扶活动进展情况进行督促检查，年终进行一次全面总结，对取得较好成效的帮扶教师进行表扬。
1、10月份举行学校教师与帮扶结对学生读书会。
2、“国庆节”发动党员为特殊学生个人捐物和谈心谈话活动。
3、帮扶情况记录每周1次，全年为帮扶对象做实事4件以上。
4、号召教师利用各假期开展慰问、家访活动。提倡开展捐赠帮扶活动，向所帮扶的学生捐赠现金、学习用品等。
特殊的一天小学作文
四月十五日星期五的那天，我们去春游了。以前春游过很多次，但是这次有很大不同。12公里，徒步去绿色庄园。这次春游是最特殊的一次。
快八点的时候，我们排着长长的队，浩浩荡荡的出发了。在途中，柳絮飘扬着，感觉像在下雪，那一片片“雪花”随着风，飘满了我的视线。树发芽了，枝头上有几点绿；花又开了，在黑黑的泥土上增添了几分姿色；水又绿了，风一吹，水面上出现很多像鱼鳞一样的波浪，阳光一照，与蓝蓝的天相呼应。春天真的来了！
我们的步伐没有一刻停留，因为我们掩饰不住对大自然的春天的期待。
渴了喝一口水，累了，休息一会。同学们感叹着：“我第一次感觉，濮阳真大啊”虽然累，但路旁的美景吸引住了我们，美美的树，香香的花.......
两个多小时过去了,绿色庄园的轮廓出现在我们面前，很熟悉，但这次看到，却别有一番感受。进了绿色庄园，我们自由活动，但要在规定时间、地点内集合。在那自由活动的时间内，我们坐在草坪上吃了零食，在草坪上玩。在草坪上玩，被自然风吹着，和在城市里面就是又不一样的感觉。
集合了，我们又向濮上园进军。到了那，老师把我们领到一片空地，玩游戏。游戏规则：在地上画一个圈和一条线，中间有一定大的距离。每个人将自己的一样东西放在圈内，想办法在脚不超线、身体不挨着地、手只能在圈内活动的情况下，拿回圈内自己的东西。每组七个人，组内的人可以帮，但帮忙的人不能超过那条线。我们组尝试了无数次，最后在仅有的条件下的帮助成功了，在过程中，为了有更好的方法，每个人都付出过，尽自己的努力，使整个组成功。玩过之后我明白了：人不能太独，如果只是一意孤行，只会受到合作伙伴的鄙弃，团结才是最强大的力量！
渐渐地，夕阳已挂在天空的西边，太阳红红的。一天过得很快，但收获了很多。我我们乘着夕阳之车回到了家。
小学作文：特殊的礼物
每年生日，我都会收到一件礼物。如：精致的手表、迷你小汽车、炫酷的变形金刚······但这些都比不上我的那件特殊的礼物。
在我十岁生日那天，妈妈送了我一件礼物。怀着高兴的心情接过礼物。但打开盒子的瞬间我却丈二和尚摸不着头脑：那是一张白纸，上面画着一只正在飞翔的小鸟，小鸟的羽毛五颜六色的，特别好看。但就是没有尾巴。我疑惑的看看妈妈。妈妈似乎看出来我的心思。就郑重的告诉我：“你最近做事总是有头没尾的，连你们老师都这样说，我看你就是这只鸟。”
听了妈妈的话，我惭愧的低下头，的确，最近我做事马虎应付。于是我把这张画着小鸟纸贴在了我的卧室，好让它时时提醒我。
有一次，我正在写作业，没写到一半，就心烦的扔下笔，想出去玩，可刚走到门口，看到墙上的那只小鸟，就想起了妈妈的话，我立即折回身，我告诉自己不能再做一个有头无尾的人了。于是 我又拿起笔，写起了作业。
就这样，每当我学习中想懈怠时，那张纸上的小鸟就会警醒我。
慢慢的，我改掉了身上的有头没尾的坏毛病。妈妈见我改了毛病，有一天妈妈把我叫到跟前说：“儿子，我看你最近做事挺好的，来，你自己把这鸟的尾巴添上吧。”我拿起笔，给鸟儿画上了漂亮的尾巴。
如今，这只鸟依然在我卧室的墙上，但它却飞翔在我心里，我时时记得，记得这特殊的礼物。
特殊的礼物小学作文
天刚亮，我就抓耳挠腮，想了半天，突然我眼前一亮：对了！妈妈平时接送我上学多辛苦呀，今天早上我就试着自己坐公交车去上学去吧！今天是周六，我要到金榜公园附近的ef去上英语课，只要坐一站公交车就到了。
想到做到，我立刻高兴地跑去向妈妈申请。妈妈一开始还愣了一下，可是在我的再三恳求下，她终于勉强同意了，可是还是叮嘱这个，嘱咐那个的，还一直问我要不要她陪着我。可是我已经下定决心了，坚持要自己走。
吃完早饭，妈妈又交待了一番，我急着要赶快行动了，这时妈妈又叫住了我：“等一下，给你ic卡。要注意安全哦！”我拿过卡，说声“放心，妈妈再见！”就背上书包一蹦一跳地出门了。
来到文灶车站，我看了看公交站牌，想起妈妈说过只有一站，什么车都可以坐的，我就毅然地搭上了18路车。哇，车上没几个人，我象大人那样把ic卡摁在刷卡显示屏上，连摁了好几下，奇怪怎么都没滴一声，好心的司机告诉我，应该对准下面的广告牌，我一试，果然“滴”了一声，我说道“谢谢！”就赶紧往车里走，车子启动了，我战战兢兢地走到后车门房的座位上坐了下来。心里一直紧张地对自己说：“只能坐一站哟，可千万别错过了！”
很快，车就到站了，我飞快地冲下车。耶！顺利到达！闯过了第一关。
从车站到学校还有一条斑马线要过，我平时从来没有自己过斑马线，怎么办呢？而且这里竟然没有行人红绿灯。我害怕极了，东张西望，不知要不要过去，可是想起刚才坐车的成功，我决定勇敢地闯第二关了。这时只见前面有几个大人正三五成群地要过斑马线，我赶紧跟上，紧张兮兮地跟着人群向前走。终于到了，我松了一口气，终于闯过了人生中第一条自己过的斑马线了。顺利地通过了第二关！
这时，忽然听到有人在叫我的名字，回头一看，只见妈妈正气喘吁吁地向我跑来，原来她还是不放心我呀！我们两人高兴地击了一下掌，我骄傲地对妈妈说：“妈妈，你看，我能行！”妈妈竖起了大拇指。我又说了：“妈妈，这是我送你的节日礼物！以后，我自己坐车上学，你不用再辛苦接送了。”妈妈高兴地亲了我一下说：“谢谢你宝贝，你长大了，真是个懂事的孩子！谢谢你用这么特殊方式送给妈妈节日礼物！”
我懂了，让自己长大，解放妈妈，就是送给妈妈的爱，就是送给妈妈最好的礼物！