高中必修第一单元家乡的小河范文（16篇）

优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达，塑造出鲜活的形象和感人的故事。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能给大家带来一些写作的启示。

高中必修4第一单元作文：家乡的小河

我的家乡是一个有山有水的地方。她一年四季都是那么的迷人，那么美丽！我的家乡有一条弯弯的小河，我非常喜欢这条迷人的、美丽的小河！

当春天的脚步来临时，小草偷偷地从泥土里探出头来，阳光下的草地多像一块碧绿的地毯啊！小河岸旁，有一颗柳树，就像一位少女，在风哥哥的帮助下，摆动着她那翠绿的长辫子，样子极为优美！少女的长辫子伸进小河里，好像在和小和亲切地一边握手，一边说：“我们交个朋友吧！”春天的小河可真绿、真美！

当夏天来临时，河水会开始上涨。阳光照到水面，一直照到水底和水底青褐色的石头上。这河水还可以游泳呢！夏天，孩子们都喜欢来到这里游泳。看。孩子们像欢乐的小鱼，在河里快乐地游来游去。

秋天，小河更是孤单，几棵光秃秃的树陪伴着他，更是寂莫，这时我们教师就组织了我们去野炊，我们烧了火，小河得到了温暖；我们有趣的笑出声来。小河看着我们，自己也咯咯地笑出声来。这时，小河又增加了许多生趣。

冬天，小河便是一片白茫茫的景象。这时的雪花给小河镶上了白色的花边。我问一问你，你猜想，这时的小河会不会孤单，会不会寂莫？那当然会了。不，你答错了，其实，冬天的小河边，穿上溜冰鞋在冰上滑上几圈。桥上的人也不时往桥下看看到了这几双笑脸，就回想自欢快的童年。

朋友们，如果你们有兴趣，就来我们吉首，看看我们家乡的小河到底美不美。

高中语文必修一第一单元作文：母亲的手帕

母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。

“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。

“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。

“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。

我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。

我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。

我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”

因为爱着，所以记得。

高中必修4第一单元作文：家乡的小河

我爱我，我爱我的家，我更爱我的家乡——吉首。

我的家乡吉首是一个风景独特的山城。我的家乡树美山美，小河更美，如果你不信，我就带着你去小河边玩一玩，逛一逛。

夏天的小河是多么热闹。小河的流水呀，哗啦啦啦啦。小朋友们拿着自已喜欢救生圈，都扑嗵扑嗵地跳下河去游泳，不时的捉住几条小鱼来，那边几个阿姨，不时地拿着棒锤锤衣服，发出咚—咚—咚地响声；再往那边看看，几个家长带着小孩，坐着小鸭船，在小河里悠闲着，不时发出几声欢笑。晕就汇合成了一首小河欢快交响曲。

到了晚上，太阳已经完全落下去了，月亮便代替了着一切。夜晚的小河是迷人的，月光照在河面上，河面立即光芒四射，微波粼粼的，给你很耀眼的感觉，就像进入了画一般。在月色中，它显得更像一只迷人的“小妖精”，令你迷魂颠倒。

当夏季来临时，阳光照着水面，小河里，青的鱼，紫的鱼，红的鱼，蓝的鱼，黄的鱼……一齐跃出水面一上，一下，在水里活蹦乱跳，形成了一道壮丽的风景线。人们纷纷提着一桶桶满满的衣服来到河边坐下洗衣服，洗着洗着，白色的泡沫立即向河两边扩散开来，水面上到处都是衣服洗完后留下的泡沫。它们像一个个病菌侵蚀着小河的身体，把河水污染得不成样子，而小河却丝毫没有责备人们的意思。它只是默默无闻的帮助着人们。

高中语文必修二第一单元作文：孔雀湖

秀美的羽毛，瑰丽的后翼，优雅的举止，高傲品性，这就是孔雀。第一次看到这如此美丽的河流，我禁不住这样地肯定回答：它就是我心中美丽的湖泊女王！那因为地势低陷而形成的五彩湖泊，是这只孔雀的后翼。这是多么美丽的后翼呀，饱满的扇状的后翼，如同用各色珠宝装饰过一般，有着斑斓绚丽的色彩。海蓝显示出像大海一样的深奥，绿体现出生命的韵味，淡黄如同春天哺育万物的太阳，浅绿好似初生的绿芽，散发着稚嫩的芬芳。水底横七竖八地躺着长满绿绒树枝，那是孔雀的羽梗，羽梗上长满了毛茸茸煞是可爱的绒毛。

与小湖连通的是比小湖泊稍窄的河道，这就是孔雀纤细的身体。一尘不染的水从这里流过，既像银丝织成的绸缎飘然而过，又像孔雀身上五彩缤纷鲜亮的羽毛，柔软而泛着银光。我多想用脸贴近它，感受它的轻轻地抚摸，又愿靠近它席地而坐，细细品味它千变万化的光泽。水流进了窄小的河道，它表面上显得十分的安静，虽然那错综复杂的地势使得河底急流翻滚、涌动，但河面的形态却是那么饱满、圆滑。那一圈一圈的水纹，就像孔雀颈上圆形的羽毛，泛着七彩宝光；也像一颗颗硕大的珍珠，为孔雀增添了几分素雅的美，起着画龙点睛的作用。

孔雀湖秀美的羽毛是它鲜亮的水纹，瑰丽的后翼是绚丽耀眼、多姿多彩的湖泊，优美的举止是流水的神韵，高傲的品性是一尘不染的本质。这样的美丽的孔雀河，似于孔雀，胜于孔雀。

高中语文必修二第一单元作文：竹林深处

轻轻踏上一座石桥，脚边是一泓清凉的潭水，泛着浅浅的微波。掩映在竹林里的一座庙宇，由远而近，映入眼帘。推开它虚掩的大门，走进，便是一座宁静优雅的仙子塑像。乳白色的衣衫，充满静谧与神秘之感;指尖轻轻触及她的腰肢，竟有璧玉一般冰凉细腻的触感。手捧一篮花瓣，深邃的眼睛望向旁边一片幽静的竹林。

告别此处翘首凝望的仙子，顺着庙宇门前的一条曲折的小路，向竹林深处走去。小路上铺着灰白色的鹅卵石，虽说不上五彩斑斓，却也有一种奇妙的视觉感受。涓涓细流自两旁石砌房屋脚下流淌出来，慢慢汇集在脚下小路的凹处，浸在清澈溪水中的石块旁，游人的脚踩踏，溅出细碎的水花。

两旁石砌的古屋，均已有些年头，竟不知是何时砌成，颇有些久远的古典意趣，似是精雕细琢的石块堆砌，近看却发觉原是大自然的工艺品，自然天成，不染一丝雕琢和尘色，返璞归真，是那样令人惊奇，惊叹于它的美不胜收。

顺着这条小路，终于来到竹林深处。青翠欲滴的竹在飒飒风中摇曳，抖落一身的凡尘。在这片竹林中，隐约听到几丝悠扬婉转的音乐，似乎在耳边轻声低喃呼唤：“向这里走……”于是，我穿过层层竹林，踏过块块石板，终于来到了乐声飘扬的源头。是一个泛着幽蓝色光芒的音响。深埋在生意盎然的竹丛中，散发着幽静中些许妖娆的蓝色光辉。不知不觉，我看的呆了。乐声依旧，幽蓝不泯，似乎在诉说大自然的神秘与美丽，久久的，在耳畔、在心头萦绕。

许久，踏上归途，记忆力这片竹林深处的幽蓝挥之不去。它也许依旧在竹林深处散播着美妙的音乐，在人们耳畔诉说着它最迷恋的风景也许依旧在那片竹林里，散发着那抹幽蓝的光晖。每每忆起，不仅感恩大自然，感谢大自然带给我们如此美丽，无与伦比的视觉享受。

我真正发现了大自然的美。大自然，人类每天都生活在大自然里。但没有多少人真正发现了大自然的美。而发现它的美却不难。

追着小鸟，走进密林;追着小溪，走进深山;追着会飞的花朵，我们走进大自然。

让你的呼唤去叩醒每一块山石，让你的画笔去访问每一片花瓣。高高举起洁白的棉网，网住一个个五彩斑斓的秋天。

把自己变成大树吧，我们走进大自然。把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远;把自己融进大自然吧，这样，会发现生活会更加灿烂。

高中必修4第一单元作文：家乡的小河

我的家乡在瓮安县的一个小镇上。一条清澈的小河潺潺的围绕着这个充满幸福的小镇。这条小河不妩媚，也不壮阔，却在我心中缓缓的流淌着，外婆家就在这条小的旁边。春夏秋冬，一年又一年，这条美丽的小河，带给了人们欢乐与甜蜜的幸福。

阳春八月，夏风吹佛，杨柳吐翠，河水荡荡。密密的灯芯草就如同一条翠绿的毛毯;一簇簇一朵朵不知名的小花传来一阵阵芳香。

夏天，天气非常炎热，我们经常在这河边玩耍，互相撩水打仗，你泼我，我溅你，泼的大家满身都是水淋淋的，正准备下山的太阳照在我们的身上。身上的水珠被太阳照射着，发射出了闪闪发光的光芒，一些大人和小孩在河水边戏水，传出的是一片欢声笑语。十月金秋，小河两岸更有一番诗情画意。在阳光下闪着金光。春化秋实，小河边又成了我攀枝的乐园。还有旁边的水池，那清澈见底，小鱼们，小虾们，螃蟹们你追我赶，玩得格外开心。

啊!家乡的小河，你是我们幸福的乐园，我愿化成一滴水，永远相伴在身旁，我爱我的家乡，更爱我家乡清澈，美丽可爱的小河!

高中语文必修二第一单元作文：家乡最美丽的风景作文

依昔记得童年中的爷爷奶奶互不搭更大，各自忙碌着，我捉弄了几年，也不知道为什么，直到今天才明白。

以前，我总是愣愣地看着夕阳下的一高一矮的两个身影。吃饭时，奶奶总是唤着爷爷吃饭，爷爷总是爱理不理的，然后奶奶就生气了，我总是在一旁偷着乐。

时间飞快地流逝，爷爷奶奶就在互不搭理中匆匆走过。

几年后，爷爷奶奶越来越老，白发增添了许多。我隐隐约约记得：爷爷奶奶是为了父母们留下的遗愿，才走到一起的。从此，爱说爱笑的奶奶跟着沉默寡言的爷爷，几十年过去了，他们依然每天说不上话。可是，自从爷爷病倒起，就发生了改变。

爷爷的病那时时治不了的，可谁也没有放弃，尤其是奶奶。每天晚上，我们轮流看护，可我总是看到奶奶在忙碌，在看护，在叹气，在发呆。我当时有说不出的悲痛。终于，奇迹出现了，爷爷苏醒过来了。

那些日子，我便经常在夕阳西下的余晖中看到奶奶端着冲好的牛奶走向爷爷，余晖把爷爷和奶奶的身影合为了一体，我分不清哪个是爷爷，哪个是奶奶。“快喝了吧，别凉了。”爷爷头一回利落地从奶奶手中端过碗一饮而尽。

“塞翁失马，焉知非福”，爷爷和奶奶彼此珍惜现在的日子，他们在夕阳下一前一后的身影像是几百年前的古画定格在那余晖中。这是我今生在家乡年看到过的最美丽的风景！

风景只因有真情，才格外让人留念！

高中必修4第一单元作文：家乡的小河

放学了，我走在回家的路上。突然，听到一阵哇哇的哭声，我看了看四周，到底是谁在哭泣呢？奇怪，附近没有人啊，怎么有哭声呢？突然，小河说话了：“是我在哭。”“你为什么哭呢？”我好奇地问。小河一边哭，一边向我讲事情的经过。

以前，我清澈见底，清得能看见潭底青褐色的石头和已经发黑的树叶，平静的水面犹如一面明晃晃的大镜子。小鱼和小虾在平静的水面下嬉戏，像是在玩捉迷藏，有的躲在枯木下面，有的躲在一块大大的石头下面，有的互相追逐打闹，还有的.跃出水面，脸上露出快乐的表情。河边的花开了，像是一个个小孩可爱的脸蛋在欢迎春姑娘的到来。柳树发芽了，垂下无数柳条，像一个小姑娘的长头发。小草从地下钻出头来，伸了个小懒腰，还有我和我的小伙伴在玩耍。一副多么生机勃勃的景色啊！

可是，好景不长，你们随意地把垃圾扔到我身上，把工业废水排进我的身体里，使我变得又丑又脏，变得浑浊，变成黑乎乎的。河边的柳树不再发芽，一棵一课死了，花不再竞相开放，一朵一朵枯萎了，小鱼和小虾受不了又脏又臭的我，一个一个都离我而去，小伙伴嫌我脏，不再和我一起嬉戏，我变得孤零零的。我的身体死气沉沉的，人们还是不断向我扔垃圾，排放工业废水，使我变得更加难看。人们走到我面前都捂着鼻子，不敢直视我，立即离开，我伤心到了极点。

同学们，听了小河的哭诉，我们该怎么办呢？我们不能让这件事继续发生，保护我们生活的地球吧！请珍惜我们的家园。

高中语文必修二第一单元作文：小镇

小镇不大，一条街穿肠而过。说街其实有些勉强，不过是两排房屋夹出的一条路，斜向右上翘起，两边的房舍也就显得高低错落，有了层次和美感。房大多是瓦房，黑褐色的背脊蜿蜒起伏，如一条浮在水里的鱼。路是土路，雨天满地泥泞，晴天尘土飞扬。如果下上两三天雨，路就软成了一摊烂泥，脚印杂沓，一遇车过，泥浆飞溅，行人若避让不及，难免招来一身泥污。行人一边揩拭一边张口就骂，妈的x，没长眼睛哟？小镇人的嘴巴可是不饶人的。若是晴得久了，路上就积一层厚厚的土，那土被来往的车辆行人带起，飘落到屋顶上，远远望去，似披了一件赫红色的外衣。

小镇实在太小了，小得有点可怜见的。一只鸡在镇上溜达，大家都知道是谁家的，一条狗在镇头叫，镇尾的狗就跟着叫了，至于张家长李家短的事，一阵风就吹遍了全镇。不过，镇虽小，名姓却杂，赵钱孙李周武郑王，应有尽有，难得找出两家同姓的。

小镇不赶集，店铺也少，桥头有一家铁匠铺，斜对面紧挨着是供销社和餐馆，斜坡拐弯处开着一家茶铺兼麻将馆，对面是小镇首富李远龙家。他家的房子算得上小镇的地标性建筑：三间两层很气派的小楼，楼下开着饭馆，不过一般人很少光顾，来的多是李远龙的客人朋友，一到节假日，门前就停满了各种各样的车，有公安的税务的工商局的，都是些有头有脸的人。

小镇人家都种地，但地很少，各自还干些别的营生，有跑野的的，有在城里做小买卖的，有做手艺的，也有外出打工的，但更多的是到附近的庙里卖些香蜡纸钱稀饭凉粉，每逢初一十五家里接待些香客，日子也就能过下去了。庙子是古物，已有了上千年的历史，在镇子东南面，古木苍苍，殿宇庄严，虽与镇子只二三百米之隔，但暮鼓晨钟，梵呗悠悠，一圈红墙将红尘远隔在佛门之外。庙也如人，多灾多难，几经兵火，几度兴衰，现在算是有些模样了，香火也日渐兴隆。俗话说，靠山吃山靠水吃水，香火不但供养着菩萨，也是小镇人衣食之源的一部分。所以小镇人即便不信因果报应投胎转世之说，也常去庙里烧香拜佛，求佛菩萨保佑生意兴隆，财源绵长。一条小河打东北边绕着小镇逶迤而过，它来自何处去向何方，没几个人说得出来，也没几个人有兴趣追问。不过，小镇人却实实在在享受着小河带来的好处，洗衣淘菜，游泳钓鱼，既实用又休闲。河上横卧一桥，其形制与大名鼎鼎的赵洲桥一模一样，石砌的单拱跨越水面，两头肩上各开两个小拱作泄洪之用。三五月圆之夜，河面水波不兴，静影沉璧，也算得小镇一景。如果有兴致，坐在拦河坝的石墩上，皓月当空，桥影横陈，清风徐来之际，人便觉微醺，很有些物我两忘，飘飘欲仙之感。该说说小镇的名字了：板桥镇。与“难得糊涂”的郑板桥无关，与温飞卿的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”也无关，总之是与风流儒雅一点不搭界。相反，它的来历倒是俗气得很，因当初铺桥时所用的是预制板，铺成后平坦如板，于是便有了“板桥镇”之名。这与乡下人把自己的孩子称作“狗娃子”之类一样，顺手拈来，没甚文化可言，但自有一股乡野之气，让人觉得可亲可喜。我于小镇无甚渊源，严格说来只是个局外人，但有关小镇的人事，或耳闻或目睹，总是系念于心。如今，依托附近的古庙，政府正在打造旅游风景区，小镇已经变成了一片广场。在它消失之际，仅以此小文作为纪念。

高中必修3第一单元作文：低碳生活的作文

低碳，这个时尚，新的生活方式，已经在我们的生活中流行开来。低碳就是低耗能、低污染、低排放，减少空气中、生活中的二氧化碳的排放。所以，为减少生活中的“碳”排放，我们在日常生活中，要从身边的每件事做起。

我的“低碳”一天是这样过的：

早晨，天还朦朦胧胧地亮，是发条闹钟“叫醒”我，电子闹钟需要很多的电池，污染又费钱。我起来后不开灯，借助外面的“天然日光灯”穿衣。当刷牙时，我会用杯子接满水后，关上水龙头，我才会安心的刷牙；洗脸时，我不用流水洗脸，用水盆盛水洗脸；妈妈告诉我：洗衣时，衣服比较少可不用“劳驾”洗衣机，洗衣剩下的水装在水桶里，用来冲厕所，这样可以节约用水。

上学途中，我是坐在爸爸的自行车后座上，爸爸说：这样绿色环保又低碳，还锻炼了身体呢！

在学校，我认真做作业，坚持少用改正带或改正液，你可别忽略这个小细节，多次使用改正带等用品，也会增加排放二氧化碳呢！我想节约纸张，就想办法，把原来没用完的本子，整理后装订在一起，这样还能打草稿用。打草稿时两面都要写，减少买新本子的次数。

下午回家吃饭也有不小的学问，妈妈在电视上了解到生产0.5公斤的牛肉会排放很多的二氧化碳，她就多买新鲜的蔬菜和水果，少买肉（肉吃多也会多长脂肪）。保护了生态平衡也为自己的身体健康着想。

妈妈一般都在夏天用冰箱和空调，用空调和冰箱时尽量把温度调高些，这样的话，电就用的少。

我在家用电脑查资料时，经常会感到眼睛不舒服。这时，爸爸便帮我调节电脑显示屏的亮度，这样做可以减少用电，还可以保护眼睛视力。

爸爸和妈妈都喜欢种些花花草草的在阳台上，每当清风带着花香飘进室内里，花香充满整个家，这样清新了空气、还吸收了室内的二氧化碳，一举两得！

晚上，妈妈告诉我，家里照明要做到人走灯灭，我家还用节能灯代替白炽灯。叔叔送我一个节能灯，我用它晚上看书，相比传统的台灯，它的光更亮，用的电却很少。

其实，生活中处处都有低碳的足迹，人们用电子邮件、qq、msn交流，少用打印机和传真机，减少纸张使用；尽量不乘电梯，用双腿爬楼……这都是低碳生活的方式。

请大家在生活中参照我的生活方式，节约能源，减少二氧化碳排放，也是在为我们共同的家园营造一个绿色环保的生活环境！

高中必修四第一单元数学提纲

原子：化学变化中的最小微粒。

(1)原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等);金属单质(如铁、汞等);稀有气体等。

(2)原子也不断地运动着;原子虽很小但也有一定质量。对于原子的认识远在公元前5世纪提出了有关“原子”的观念。但没有科学实验作依据，直到19世纪初，化学家道尔顿根据实验事实和严格的逻辑推导，在18提出了科学的原子论。

2.分子是保持物质化学性质的最小粒子。

(1)构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。因物质的物理性质，如颜色、状态等，都是宏观现象，是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，并不是单个分子所能保持的。

(2)最小;不是绝对意义上的最小，而是;保持物质化学性质的最小;。

3.分子的性质。

(1)分子质量和体积都很小。

(2)分子总是在不断运动着的。温度升高，分子运动速度加快，如阳光下湿衣物干得快。

(3)分子之间有间隔。一般说来，气体的分子之间间隔距离较大，液体和固体的分子之间的距离较小。气体比液体和固体容易压缩，不同液体混合后的总体积小于二者的原体积之和，都说明分子之间有间隔。

(4)同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。我们都有这样的生活体验：若口渴了，可以喝水解渴，同时吃几块冰块也可以解渴，这就说明：水和冰都具有相同的性质，因为水和冰都是由水分子构成的，同种物质的分子，性质是相同的。

4.原子的构成。

质子：1个质子带1个单位正电荷原子核(+)。

中子：不带电原子不带电。

电子：1个电子带1个单位负电荷。

5.原子与分子的异同。

(1)都是构成物质的基本粒子。

(2)质量、体积都非常小，彼此间均有一定间隔，处于永恒的运动中。

(3)同种分子(或原子)性质相同，不同种分子(或原子)性质不同。

(4)都具有种类和数量的含义。

6.核外电子的分层排布规律：第一层不超过2个，第二层不超过8个;;最外层不超过8个。每层最多容纳电子数为2n2个(n代表电子层数)，即第一层不超过2个，第二层不超过8个，第三层不超过18个;最外层电子数不超过8个(只有1个电子层时，最多可容纳2个电子)。

高中化学学习要诀。

1.基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线(或小系统)。

2.基础理论“块”。这块包括结构理论(原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论)和元素周期律，同期表线，电解质溶液(含氧化-还原理论)线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。

3.元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。

4.有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。

5.计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。

化学快速提分方法与技巧。

化学科目考试说明只对参考样题进行了局部调整和更换，样题变化带来哪些信号?

希望考生通过样题来理解命题专家在命题思路上的变化。

第一、侧重考查主干知识的基础性和关联性。重视对考生基本能力和基础素养的检测，关注学生基础能力的全面发展。

第二、侧重考查化学知识在实际中的灵活应用，突出学以致用，切身感受化学可以让生活更美好，传递化学正能量。将化学知识与生产、生活实际以及科技发展的学科思想方法融入到试题中，“化学与社会的和谐发展”的学科思想方法正逐渐演化为化学试题的重要特征。

第三、侧重考查实验能力和科学探究能力，体现“以实验为基础”的学科特色，彰显实验方法的实践性、创新性和思想性。考查考生根据实验事实和认知冲突提出假设、运用控制变量等方法设计实验探究事物本质的科学探究能力。

家乡的小河小学三年级第一单元作文

家乡，给我的感觉是一个草长莺飞、风景如画、绿树成荫、小桥流水的“世外桃源”。我家门前有条无名的小河，听爷爷说，以前有许多船只往来于此，乡亲们也经常用它来灌溉庄稼、清洗衣物、点缀风景。

小河一年四季都有不同的美。

春天，万物复苏，沉睡已久的小河苏醒了。醒来的小河似乎很快乐，唱起了优美的歌曲，一会儿“咝咝”地潺动，一会儿“哗哗”地流动，真像一个调皮的孩子在做游戏啊！鸭子，这条小河的主人，悠闲地来了，一边机警地展翅欲“跳”，一边骄傲地仰起头，好像在抽雪茄一样，摆足了当老板的臭架子。白鹭，这条小河的客居者，也扇着翅膀轻轻地落在水面上，摇晃着它那美丽的头颈。水里的鱼虾更是兴奋地跳出水面，好似在给小河伴舞呢！

夏天，太阳无力地散放着强烈的光芒，仿佛在说：“朋友们，夏天来了，热了哦！”人们好像变懒了，慢吞吞地忙碌着。但小河依旧没有减少热情，阳光把河面变得金黄金黄的，仿佛撒上金色的锦缎。幸好有树荫，小河旁边有棵又高又大的杨树，人们经常在那儿乘凉、聊天、娱乐。爸爸告诉我：“这条小河一到夏天，可是我小时候的乐园啊！我们经常在河里边游泳边捉鱼虾，去卖，自己吃，或者养在瓶子里，可好玩啊！玩累了，就在树下乘凉、聊天……”听着听着，我好像也跟随着爸爸回到了他的童年，这真是我向往的生活啊！

小河的秋天也很美，两岸树叶金黄，站在桥上往西边望，日落的景象便尽收眼底。冬天的小河虽然又陷入了沉睡，但是只要下起雪来，站在桥上向四周看看，白皑皑的一片，就会让人不觉赞叹：“小桥流水人家！”

故乡的美，深深地印在我的脑海里；那些家乡的美景，我一辈子也不会忘记。

文档为doc格式。

高中历史必修一第一单元知识总结

1、明清君主专制的空前加强的原因、措施、实质。八股文，军机处。

2、明清经济发展和资本主义萌芽的原因表现，中西萌芽后面临的不同经济、政治、外交、思想环境。深刻理解封建制度对资芽的阻碍。

3、理解一条鞭法和地丁银制度。

4、辨证分析郑和下西洋的原因和影响。把其与新航路的开辟做比较。

5、明清历史发展最突出的本质趋势在经济、政治、思想、外交上的反映。

6、明清对外交往的新情况和外交变化。

7、识记清朝前期巩固多民族国家、捍卫主权的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳门问题，郑成功收复台湾和清统一台湾。

10、黄宗羲的政治、经济主张的背景，评价。与商鞅、韩非、董仲舒的比较。

11、科技和文化领域的双重性和两面性。小说，民主思想，总结性的科技巨著。教育。(文学繁荣科技落;总结居多创新弱;专制居主和民主思想并存;交流减少转为弱势文化。)。

12、辨证看待康乾盛世与封建社会没落的关系。

13、清朝的疆域。注意我国历史上对东北，西北，西南(包括西藏)，台湾的管辖。

说明：明清在高中历史阶段应注意：统一，资芽，没落，巩固。

高中语文必修二第一单元作文

高中历史必修一第一单元知识总结

(时间:45分钟满分:100分)。

一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)。

1.“其(指周)怀柔天下也,犹惧有外侮;捍御侮者,莫如亲亲,故以亲屏周。”由此可见西周实行分封制的目的主要是()。

a.建立大宗小宗体系b.拱卫王室统治。

c.明确宗室血缘亲疏d.扩大统治范围。

解析:b由“以亲屏周”可知其目的在于拱卫王室统治。

2.《吕氏春秋》记载:“微子启虽长,系庶出,不得立;纣王虽幼,以嫡立。”材料反映了()。

a.财产继承的原则b.宗法制的基本法则。

c.任人唯才的要求d.兄终弟及的传统。

解析:b“庶出,不得立”“虽幼,以嫡立”反映的是血缘关系与政治地位间的关系,体现了宗法制的基本法则。

3.商(朝)人对神灵崇拜的发展主要体现在祖先祭祀上。立于宗庙的先王的神主,称之为“示”。“示”有大小之别,类似于周族的大小“宗”。大小“示”的祭祀规格与仪式有所不同,成为区别血缘亲疏的标记,维护着有关的等级秩序……从兄弟之间到父子之间的权力世袭继承,逐步成为国家权力运作的核心。材料主要表明了商朝()。

a.已经有了规范严格的嫡长子继承制度。

b.宗法制度出现并运用到权力继承上。

c.重视血缘传承及基于血缘亲疏的权力运作。

d.形成了浓厚的“家国同构”治国理念。

解析:c规范严格的嫡长子继承制出现在西周而非商朝时期,故a项错误;宗法制度在原始社会后期就已经出现而非迟至商朝才出现,故b项错误;从祭祀规格、礼仪、等级秩序到继承制度,它们之间无一不是以血缘关系作为权力纽带的,这就表明了商朝统治阶级重视血缘继承以及与之相关的权力运作,故c项正确;浓厚的“家国同构”治国理念,同样出现于西周而非商朝时期,故d项错误。

4.周代的礼制内容非常复杂,在众多规定中体现了“亲亲”和“尊尊”两个基本原则。其中,“尊尊”主要反映了()。

a.浓厚的宗族色彩b.强烈的等级意识。

c.浓重的神权色彩d.发达的礼乐制度。

解析:b周代礼制的“亲亲”和“尊尊”意为要亲近应该亲近的人,尊重应该尊重的人。“亲亲”要求“父慈子孝、兄友、弟恭”,互相爱护团结,体现出带有浓厚宗族色彩;“尊尊”不仅要求在家庭内部执行,贵族之间、贵族和平民之间,都要讲尊卑关系,讲秩序和等级,故b项正确。

5.柳宗元在《封建论》中说道:“秦……裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。”这一现象出现的背景是()。

a.专制主义中央集权制度的建立。

b.贵族体制向官僚体制的转变。

c.诸侯争霸,分封制瓦解。

d.秦始皇灭六国统一中国。

解析:d材料体现了秦朝专制主义中央集权制度的建立,但题目的要求是回答背景,a项错误;贵族体制向官僚体制的转变是该制度实施的影响,不是背景,b项错误;诸侯争霸,分封制瓦解是春秋战国时期的现象,c项错误;秦实现统一是专制主义中央集权制度建立的前提,d项正确。

6.某学者指出,秦代的郡县制构成了“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。他得出这一结论,主要是基于秦代()。

a.地方长官的选拔方式b.皇权的至高无上。

c.三公九卿各司其职d.疆域规模的扩大。

解析:a秦朝郡县长官由皇帝任免调动,打破了贵族政治下的血缘传承,是官僚政治取代贵族政治的重要标志,故a项正确;皇权的至高无上是皇帝制度的特点,故b项错误;材料中强调的郡县制是地方制度,而三公九卿是中央官制与材料无关,故c项错误;疆域规模的扩大是推行郡县制度的因素,与“官僚政治取代贵族政治的重要标志”无关,故d项错误。

7.易中天在《帝国的终结》中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”指()。

a.统一度量衡。

b.嬴政自称始皇帝。

c.在中央建立三公九卿制度。

d.秦开创的专制主义中央集权制度影响深远。

解析:d材料中“秦,虽死犹存”说明秦朝虽然灭亡,但秦朝的政治制度影响深远,这种制度是专制主义中央集权制度。

8.《史记·平津侯主父列传》载,偃说上曰:“今诸侯子弟或十数,而嫡嗣代立,余虽骨肉,无尺地之封,则仁孝之道不宣。……彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”为达到“人人喜得所愿”,主父偃向皇帝建议()。

a.实施削藩政策b.实行郡国并行制。

c.颁布“推恩令”d.废除分封制。

解析:c根据材料“不削而稍弱矣”,强调不使用削藩的手段而使诸侯国实力减弱,故a项错误;根据材料并结合所学,材料意在解决汉代郡国并行制引发的社会问题,故b项错误;汉武帝在主父偃的建议下,颁布“推恩令”,规定诸侯王死后,嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,列侯归郡统辖,“人人喜得所愿”“不削而稍弱矣”,故c项正确;材料反映的是主父偃主张削弱诸侯国的措施,而非废除封国,故d项错误。

9.唐朝前期,地方上的死刑要报大理寺和刑部复核,还要在处决犯人之前向皇帝请示三次,以确保没有冤判和错判;唐朝后期,各地方的武将在其藩镇内判处的死刑不向皇帝上奏,更不交刑部和大理寺复核。这种变化反映()。

a.政府谨慎对待死刑判决b.唐政府死刑审核权下放。

c.唐朝后期中央集权削弱d.唐朝地方郡县各自为政。

解析:c根据材料,这种变化产生在唐朝后期,结合所学知识,这段时间出现藩镇割据局面,中央集权削弱,故出现材料中地方武将越过中央擅寻死刑的变化,c项正确。a项材料中虽有涉及但没有体现变化,排除。“审核权下放”材料无从体现,b项排除。唐朝中后期节度使发展为地方割据势力,地方郡县受中央管辖,“各自为政”与史实不符,d项错误。

10.如图是中国古代的某一中央行政制度示意图。该制度的设立()。

a.简化了决策过程b.降低了监察效能。

c.加强了君主专制d.确立了三权分立。

解析:c根据题目中的示意图可以得知是隋唐的三省六部制。三省的长官均是宰相,尚书省负责执行,中书省负责决策,门下省负责审议,故a项错误;门下省负责审议,与监察无关,故b项错误;三省的长官均是宰相,分工明确,彼此牵制,削弱了相权,加强了皇权,故c项正确;三省六部是君主专制下的分化事权,并非是三权分立,故d项错误。

11.秦汉时期丞相一职由一人担当,但隋唐时期三省的长官都是丞相,到了北宋,相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是()。

a.中央政府民主政治的不断发展。

b.国家行政事务日益增多。

c.中央对地方政府的控制日益严重。

d.君主专制制度的不断加强。

解析:d中国古代政治体制中皇权与相权的矛盾一直突出。皇帝为加强皇权不断削弱相权,方式之一就是分散相权。丞相人数越多,权力越分散,对皇权的威胁就越小。d项符合题意。

12.在唐代,用皇帝诏书名义颁布的一切政府法律,必须事先由政事堂(宰相集体开会的场所)开会议决,送进皇宫划一“敕”字,然后由政事堂盖“中书门下之印”下发。这主要反映了唐代()。

a.宰相掌控了决策权b.君权相权相互制约。

c.皇权的不断加强d.相权的分割牵制。

解析:b唐朝决策权最后掌握在皇帝手中,故a项错误;材料中“由政事堂开会议决,送进皇宫划一‘敕’字,然后由政事堂盖‘中书门下之印’下发”的信息说明皇帝和宰相的权力之间存在制约关系,故b项正确;c项符合三省六部制的影响,但是材料中主要论及皇权受到制约,故c项错误;材料中没有提及相权的分割的信息,故d项错误。

13.马克斯·韦伯说:“这一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄……获取官职的机会对任何人开放,只要他们能证明自己有足够的学养。”文中的这一“制度”是()。

a.征辟制b.监察制c.科举制d.九品正中制。

解析:c材料强调只要有足够的学养,任何人都可以通过竞争来获取官职,而科举制正是通过考试,公平公开衡量个人学养,以授予官爵的制度,c项正确。

14.唐代学校分六种,其中“四门学”招收低级官员的儿子和普通民家的聪明子弟,学校来的“生徒”是其取士的主要来源之一,“生徒”能通一大经以上者都给官做。由此可知()。

a.唐朝官员的入仕途径多样b.平民有机会步入社会上层。

c.唐朝的“生徒”人数众多d.官僚体系已出现膨胀趋势。

解析:ba项与材料“主要来源之一”不符,故a项错误;据材料“招收……普通民家的聪明子弟”可知,平民有机会步入社会上层,故b项正确;材料反映了生徒来源,与生徒人数无关,故c项错误;“‘生徒’能通一大经以上者都给官做”反映唐代重视人才,而非强调官僚体系出现膨胀趋势,故d项错误。

15.“朕欲革去中书省,升六部,仿古六卿之制,俾之各司所事。……如此则权不专于一司,事不留于壅蔽。”文中的“朕”是指()。

a.汉武帝b.唐太宗c.宋太祖d.明太祖。

解析:d明太祖以宰相胡惟庸谋反为借口,罢中书省,废丞相制,六部直接听命于皇帝,以期“权不专于一司,事不留于壅蔽”,d项正确。

16.在谈到明朝内阁的作用时,有学者指出:“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官,事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位,却要承担宰相的罪责,去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊,这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立()。

a.不利于政府机构间的协调与督察。

b.加强了对百官的监察。

c.弥补了明太祖废丞相带来的弊端。

d.直接导致了皇权削弱。

解析:a在明代,内阁成员没有宰相的权力与地位往往不愿得罪大臣。这种害怕得罪人的心理不利于政府机构间的协调与督察,故选a。内阁的设立并未加强对百官的监察,排除b项;材料突出内阁的消极影响,c项错误;内阁的设立加强了皇权,d项错误。

17.明太祖曾下令:“内臣(宦官)不得干预政事,预者斩”。后又规定:六部将行一切符契文书都须经过内府勘合,方可施用。这反映了明朝()。

a.出现宦官专权b.皇帝的行政负担减轻。

c.政府协调各部门的关系d.中央集权的强化。

解析:d明太祖时期还没有出现宦官专权的局面,故a项错误;明太祖废除了丞相,加重了皇帝的行政负担,而不是减轻,故b项错误;材料“六部将行一切符契文书都须经过内府勘合”体现政府各部门相互牵制而不是协调,故c项错误;明代废丞相,权分六部,“六部将行一切符契文书都须经过内府勘合”体现了明太祖利用内府加强对六部的监察,故反映了明朝中央集权的强化,故d项正确。

18.清代规定:“不得官于其乡五百里以内”(官员任职必须远离家乡五百里以外)。这一规定的主要目的是()。

a.强化君主专制b.加强中央集权。

c.杜绝地方割据d.防止吏治腐败。

解析:d官员任职必须远离家乡五百里以外,实际是限制官员扶植当地势力,建立自己的势力体系,导致腐败,故可判断a项错误,d项正确。宋代以后,中央在与地方的分权中已处于绝对上风,故b、c两项不是材料中清代规定的主要目的。

19.下面文字内容节选自一则民间收藏的清代圣旨。该圣旨的撰拟机构应是()。

新法之施于民亦大利也,钦命康有为入京专心拟其新纲,力求创新以尚吾天颜,钦此。

光绪二十年九月八日。

a.中书省b.内阁c.军机处d.吏部。

解析:c根据材料,圣旨颁布时间为光绪年间,这一时期的中枢机构是军机处,负责处理内政外交日常军国大事,并根据皇帝旨意草拟圣旨,c项正确;明代就废除了中书省,a项错误;清代内阁已经没有实权,b项错误;吏部无权草拟圣旨,d项错误。

20.西方人曾将“军机处”翻译为“officeofmilitarysecrets”(军事机密办公室),该译法最能反映出军机处的()。

a.由来b.职能c.特点d.性质。

解析:a材料中“军事机密办公室”与军机处最初是办理西北军务史实相符,a项正确。后来军机处的职能扩展到所有军政大事,其特点是简、速、密;其性质为秉承皇帝旨意,经办一切国家军政大事的国家中枢,排除b、c、d三项。

二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)。

21.阅读下列材料,回答问题:。

材料一裴姓是伯益的后代,周代被封于非(原字为上非下邑)乡,后代因此以非为氏。后来他们的后裔(六世孙)徙封解邑,就去掉邑旁,以衣旁为裴,称裴氏。

——《裴氏世谱》。

材料二据《裴氏世谱》载,河东闻喜(山西省闻喜县礼元镇裴柏村)裴氏家族公侯一门,冠裳不绝,在封建社会时期,七品以上官员,达3000余人,官居宰相之人高达59人。

第3位宰相,裴绾:裴氏家族第十七世,汉献帝时官居尚书令。

第41位宰相,裴度:裴氏家族东眷第十八世,唐穆宗时官至中书令。

第59位宰相,裴定:裴氏家族第四十一世,宋仁宗时官居同中书门下平章事。

材料三《裴氏家记》历代均有人撰修,父死子继,子死孙承,呕心沥血,锲而不舍,最终成书。虽名曰家族谱牒,实际上已远远超出了谱的范围。它的大部分内容都同社会历史问题相联系,是当时社会政治、经济、科学、文化兴衰更替的真实纪录。

(1)据材料一,概述裴姓形成的原因。(6分)。

(2)指出材料二中三位宰相所在部门的主要职能。(8分)。

(3)据材料三,概括族谱的现实意义。(6分)。

解析:第(1)问,“周代被封于非乡”反映了其姓氏来源于分封制,“后裔(六世孙)徙封解邑,就去掉邑旁,以衣旁为裴”说明后人徙封解邑,进行文字改造。第(2)问,裴绾“汉献帝时官居尚书令”,属于汉朝内外朝制度中的内朝,是决策机构;裴度“唐穆宗时官至中书令”,属于唐朝三省六部制中的中书省,主要起草诏令;裴定“宋仁宗时官居同中书门下平章事”,是宋朝的宰相,只管行政。第(3)问,族谱本身就有凝聚宗族的作用,由“它的大部分内容都同社会历史问题相联系,是当时社会政治、经济、科学、文化兴衰更替的真实纪录”还可以看出族谱传承文化和反映历史。

答案:(1)原因:分封制的封地;后人徙封解邑,进行文字改造。(6分)。

(2)裴绾所在部门:决策;裴度所在部门:起草诏令;裴定所在部门:只管行政。(8分)。

(3)现实意义:凝聚宗族;传承文化;反映历史。(答出任意两点即可)。

(6分)。

22.地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分,伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料,回答问题:。

材料一后世对秦始皇的这一做法,大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家,及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划,却……为后世历代所遵奉……(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。

——李晓杰《体国经野:历史行政区划》。

材料二元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

——李治安《元代行省制的特点与历史作用》。

材料三从秦到清,地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看,历代行政区域……废置纷繁,分合靡定,但无非皆就前代之制度沿革益损,而无根本性质的变动。

——周振鹤《中国地方行政制度史》。

(1)据材料一,后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”?概括这一做法的影响。结合所学知识,指出刘邦采用的“混合体”是什么?(8分)。

(2)据材料二,概括行省制的特点;结合所学知识,分析元朝行省制的积极影响。(6分)。

(3)据材料三,你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”?综合上述材料,谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。(6分)。

解析:第(1)问,根据材料很容易确定是郡县制,郡县制的影响根据所学知识回答即可;刘邦采用的“混合体”,根据所学知识可知是汉初实行的郡国并行制。第(2)问,根据材料“中央集权与地方分权的主辅结合”可以得出特点;行省制的积极影响,根据所学知识从巩固统一、后世影响等方面回答即可。第(3)问,考查学生对中国古代地方行政制度的总体评价,从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”,是因为其目的始终围绕中央集权的加强。中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识具有开放性,言之有理即可。

答案:(1)做法:全面推行郡县制。影响:巩固了国家统一,建立了专制主义中央集权制度;对后世产生深远影响,为后世历代所沿用。混合体:郡国并行制。(8分)。

(2)特点:中央集权与地方分权相结合。影响:加强了中央集权,巩固了国家统一,有利于多民族国家的发展;是我国省制的开端,对后世影响深远。(6分)。

(3)理解:始终维护中央集权(或始终为加强中央集权服务)。认识:地方行政制度的调整关系国家统一和社会稳定;主要调节中央集权与地方分权的矛盾;趋势是中央集权不断加强;制度随社会发展需要而变化。(任答两点,言之有理即可得分)(6分)。

高中语文必修五第一单元作文