优秀作文应该具有独特的个性和鲜明的风格，让读者在阅读中感受到作者的情感和思想。范文有助于我们了解写作的规范和技巧，通过阅读范文，可以提升自己的写作水平和文学素养。
秋七年级自然作文
童年的生活是天真烂漫，五彩缤纷的。我们生长在快乐的童年中，一幕幕有趣的事，常常回旋在我的记忆长河中。记得我们刚上三年级时学校组织的那次秋游。那天，秋高气爽，学校举行了一次秋游，这次游玩的目的地是万象花卉基地，我们高兴地欢蹦起来!我们乘着车，一路上看见了许多红的花，绿的草，树木郁郁葱葱的，我们都被这么美丽的景色给吸引住了。一会儿就到了目的地，一下车，我就对那像帐篷一样的花圃感到好奇，终于服务员阿姨带我们进入了花圃，里面种着五颜六色的花草、树木，美丽极了！参观完花圃，我们就自由活动了，我急急忙忙地去沙滩玩沙子，我脱了鞋子，跑进沙滩，和大家一起堆起了沙子。
我堆了一个像金字塔一样的城堡，我想如果在下面挖条通道那会更好吧！我叫上了毛家琦，挖呀挖，终于挖好了，我们大叫：“成功了！成功了！”突然，“金字塔”塌了，原来是傅煜恺跑过来推了我们的“金字塔”，我伤心极了，最后我们把“金字塔”保护得严严实实的，只要傅煜恺一来，我们就左抵右挡，傅煜恺气得转身就走，我们看着傅煜恺生气的样子哈哈大笑。我时常摘下这朵童年之花，打开这记忆的匣子。童年是快乐的幸福的。童年似一朵彩云，飘到蔚蓝的天空上。童年使我久久不能忘怀，我真庆幸自己生长在这美丽的、快乐的童年。
让镇海回归自然七年级作文
雨后的清晨，我站在咸阳湖边，呼吸着新鲜的空气，是那么的美好而清新。想起今年从春节开始，pm2.5就高居环境监测榜，今年三月底四月初时，居然达到了10的高值。一个春天都灰蒙蒙的，风沙肆虐，春雨也不肯光临，呼吸时总感到空气中有尘土的味道。这都是因为人类肆意破坏大自然，现在开始自尝恶果了。
现在我们要怎样做才能拯救地球，重建我们的‘美好大家园’呢？那就必须是低碳环保的生活，爱护环境回归自然，才能让我们的生活更美好。
什么是‘低碳’呢？低碳就是减少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是低能量、低消耗的生活。简单地说就是返璞归真、回归自然地进行人与自然的交流。这是一种既复杂又简单的生活。但是对我来说，就是节约和环保，就像现在，我洗脸的水留下来洗衣服、拖地，而淘米、洗菜的水也可以用来浇花、冲马桶。我们平常出门也尽量的骑自行车或乘坐公共交通工具，平常出去吃饭尽量自备碗筷，不要使用一次性筷子，在能看见是尽量不要开灯，不用的东西可以送给别人让他循环再利用，总之，低碳生活就在我们的身边，做我们都能做到的.，去节约每一张纸，每一度电，每一滴水。
地球，在目前是唯一适合人类居住的星球，为了我们的生存，为了子孙后代，我呼吁：大家都加入到低碳生活中来，回归自然，从我做起，从点滴小事做起，让人类与自然和谐共存，让我们的生活更美好。
点评：作者倡导回归自然，低碳生活，以生动的语言,描绘出一幅倡导保护环境的美好图景，通过合理的描写社会现象,反映出意味深长的哲理，值得我们学习与借鉴。
让镇海回归自然七年级作文
他们是保护环境的重要人物，他们在一直默默无闻地美化环境，他们的职业可能会让被人瞧不起，但是他们为整个世界，作出了巨大的贡献，正因为有了他们，世界才会变得这么美丽。他们就是——环卫工人！
在一个风和日丽，阳光明媚的早晨，我打算去散散步，走在宽宽的大路上，放眼望去，路上没有一个垃圾，只看见穿着一身橘黄色的衣服，弯着腰认真地打扫地上，哦！那不是环卫工人吗？我走进一看果然是，她俯着身子，弯着腰正在仔细地打扫，头上的汗珠从额头一直到下巴，汗水打湿了他的衣服，而他没有一声怨言，只要是他打扫过的地方没有一粒垃圾，让人看着也特别舒服，就别说踩上去是什么感觉了，他小心翼翼地打扫每一个角落，任何蛛丝马迹都不放过，他当之无愧，低眉顺眼。
在一个烈烈炎炎的中午，我又看见了这个人，他好像累的连走一步都很困难，于是我迫不及待的想帮助他，我用最快的速度跑了过去，亲切地对他说：“要不我帮你打扫吧！”“不用了，谢谢你的好意，小朋友。”他气喘吁吁地回答我。
我知道他是怕弄脏我，但我把到了嘴边的话又咽了进去，默默的走了回去。
他的职业微不足道，但他却冰清玉洁，他鲜为人知，不像大明星一样家喻户晓，但他们为世界为我们的家园奉献出伟大的力量。
环卫工人你的精神值得我去敬佩！
我认为你们是一个勤劳，无私奉献为社会贡献出伟大力量的人。
环卫工人你们的精神和品质值得让我们去学校。
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在大自然中成长七年级作文
“首先，我们先要准备高筋面粉80克，白砂糖50克，五个鸡蛋……”听着烹饪数字视频中生动的演讲，看着让他垂涎欲滴的金黄色蛋糕伴随着淡淡青烟从烤箱中拿出，美食的诱惑给在经历八次失败后的我心中，又重新点燃了希望。
烟雾缭绕，扑朔迷离，仿佛身在仙境般。可此情此景，却一点儿也没有使我感到愉悦。戴上手套，拿起盘子，深吸一口气后满怀期待的打开烤箱，扑面而来的黑烟却让我措手不及，一下子跌坐在地上。眼前似黑炭一样的东西，便是我在经历八次失败后的第九次实验品。绝望的拿出烤盘，愤力的摔在桌子上。
“怎么了?蛋糕烤好了?让我尝尝。”小宁快步走进厨房，迫不及待的拿起一个蛋糕就往嘴里塞。“慢着!那是……”还没等我把话说完，只见小宁一口吞掉蛋糕，在她僵硬的表情中，我寻找到了此次做蛋糕的结果——失败。
在小宁鼓励的话语下，我开始了第十次的尝试。“面粉，鸡蛋，白糖……”一面念叨着，一面做。可为什么会糊呢?温度又不高。一遍又一遍的寻找着问题的由来，在一遍又一遍的探索中，寻找着成功的方向。
正在我对着糊蛋糕一筹莫展的时候，角落里的那一抹银灰使我再一次想到了什么。
银灰色的锡箔纸，像是抓住成功的最后救命稻草，也许，可以把它垫在蛋糕的旁边，使其受热均匀，内部烤熟，外部又不容易糊。抱着最后的一丝希望，把“十号”送入烤箱。
漫长的等待后，我惊喜的发现，竟没有一丝黑烟流出来，难道成功了?伴随着小宁的惊声尖叫，烤箱的门被打开了。烤盘中金黄的蛋糕似娇羞的少女般紧贴着锡箔纸的侧壁，规则的细孔均匀的排列着，诱人的香气扑鼻而来，叫人口水直流。
漫长的成长之路好似这盘中的蛋糕，在探索中成长，在经历中发现。也许这次的探索，会在下一次不平凡的经历中拥有更多的希望和动力。
让镇海回归自然七年级作文
你的色彩虽不鲜艳，但不单调，虽不耀眼，但却明亮。谁都知道，你是不发光的，但你却借着太阳光来普照大地。你每天都有任务，所以人们总会记得你：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”你也会给人带去一种寂寞：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”你也是人民一种思念的寄托：“今夜月明人尽望。不知秋思落谁家。”
这就是冰轮的魅力。明亮，思念，寂寞的化身。
在大自然中成长七年级作文
走在回家路上，我的脑中乱乱的，蒙蒙的雨，蒙蒙的天，似乎一切都是灰蒙蒙的，压抑着我。知道成绩后，如同晴天打了一道霹雳，当头一棒，我足足愣了三秒。我想起了开学初老师的信任;想起了考试前满满的自信;想起考试后的期待与担忧。但如今只剩下无尽的悔恨与懊恼。想起分数，额上冒出丝丝的冷汗，幽幽的晚风，让人不禁打了个寒战。漆黑的夜空，路灯点点橘色的光照不亮我灰暗的心房。
五楼的路似乎特别漫长，迷迷糊糊走上楼，打开门，坐在那熟悉的课桌上，把试卷拿出来。上面鲜红的“88”刺得我生疼。我不敢面对它，那几个大大的叉叉在我眼前回荡，后悔，悲伤，甚至愤怒。本来寄希望最大的语文、数学竟双双落马，科学、社会也让人扼腕叹息。细看试卷，粗心。又是粗心，从小学到现在，它曾一次又一次的让我失望。我曾痛下决心，将他甩掉，可它就像胖子身上的肥肉无论如何都赖着不走。看看同学的分数，一个比一个高，我不禁又叹了一口气。
沉默是无用的，悔恨也是徒劳的。不见星辰，不是因为它没有亮光，而是因为它被乌云遮盖了;不见鲜花，不是因为它不够绚丽，而是因为它被荆棘缠绕了;不见成绩，不是因为我没有潜能，而是因为它被迷雾困惑了。然而，真正的星辰不会因乌云遮天而黯淡;真正的鲜花不会因荆棘丛生而枯萎;真正的伟人不会因挫折坎坷而放弃。我眼前一亮，用亮光将乌云穿透，星辰终能放光彩;用利刃将荆棘砍倒，鲜花终能露娇艳;用汗水将迷雾挑开，潜能终能现聪睿。成绩是树，要靠努力去浇灌，要靠毅力去施肥;成绩是楼，要靠实力去铺垫，靠细心去构建;成绩是车，要靠汗水去开道，靠压力做动力。
那闪烁的星空，不竟印在了我的眼中，还印在了我的心里……。
感受自然七年级作文
是谁在唱歌？原来是雨和玻璃霹雳啪啪地奏乐呢！听！还有呼呼的声音，哦！原来是风婆婆在唱歌呀，这声音真悦耳&&雨慢慢变小了，嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴&&这声音听起来真令人陶醉呀！不一会，天晴了，天边出现了一道美丽的彩虹，好似一道彩虹桥，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，这画面，如人间仙境一般！在这烦躁的夏天，如果静下心来，听听这美丽的天籁之音，会是一种怎样的感受呢！
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感受自然七年级作文
当春带着她特有的新绿，海一样的漫来时，真能让人心醉。
漫步在夏天，干燥炎热的天气，使人感到烦躁，朝远处看去，树荫下，一群老人在那儿谈笑风生，一群孩子在旁边玩耍嬉戏，虽然，已是汗流浃背，但脸上依然有欢快的表情，我不由得笑了笑，“真像那时的我啊！”
游戏在秋天，一片片枯黄的叶子飘然而下，蹲下身子，从众多的叶子的挑拣出一片完整的枫叶，小心翼翼的将它放入心爱的书中。吸一口秋天的气息，顿时神清气爽，整个人变得精神了很多。
停留在冬天，一阵阵寒风扑面而来，不禁打了个寒战，四季中，我最喜爱的就是冬天了，虽然他是严酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可爱的……万物都披上了一件白色的华丽的晚礼服，抬眼望去，房屋上、书上、马路上……一层层厚厚的积雪，覆盖了整个世界，银装素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人们都把大衣裹得紧紧地，不让寒风侵袭自己的身体，笨拙的走在接着，就像一个个面包，让人看了忍俊不禁，结果，一不留神，自己却滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，为了避免尴尬，我只好勉强的笑了笑，爬起来，拍拍身上的雪花儿，走了。冬天不仅是多彩的，而且还是有趣的。
我喜欢春、夏、秋、冬，喜欢他们独有的色彩。我更热爱大自然，是大自然给予了我们丰富的生活，给予了我们新鲜的空气，五彩的世界，他是如此的完美无瑕，没有一丝瑕疵。
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一颗蔚蓝的星球，那就是地球。是一颗有蓝色海洋；绿色陆地；洁白云层的星球。
她多么慈祥；多么和蔼可亲，她养育了蓝天；白云，陆地上的树木、动物、花、草、人类，她身上曾经是一片吃与被吃者的战争，它们以弱肉强食为生存之道，与依赖地球为生活所需，在地球年老之季，她的儿女——春、夏、秋、冬来陪伴她了。
春之温。
春姑娘像风铃一样，爱笑的她向田里的麦苗送去凉爽的风，她总是那么随和，从不发脾气，总是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，让小鱼小虾又充满朝气，让枯黄的草木又现翠绿。春姑娘吹着乐曲走遍了大江南北，三个月过去了，夏来了。
夏之热。
夏哥哥永远是火热的，有一颗火辣辣的心，他也使出了法宝，严热之风，也招来了蝉的议论声。夏天，是汽车、蝉的天地，但人们如果伤害了地球母亲一丁点，她马上与海洋合体——出现台风，人类的生态一下子被打乱了，给人类一个教训，让他们别再残害生态。在严热中，在蝉的轰鸣中，夏的三个月结束了。迎来了秋之爽。
秋之凉。
秋天来了，这是一个红红火火的季节，秋风凉爽，吹得枫叶红了脸，吹得果实红澄澄，秋婆婆给孩子们带来香甜的水果，火红的枫叶……淘气的小孩像猴子般上树摘果子，秋婆婆又让枫叶做成垫子，生怕娃儿摔下来。香甜的苹果、橙子、梨子……一口咬下去，汁水流得满脸，像瀑布一样溢出，农民的丰收年来了。
冬之冷。
冬爷爷带着冷气，你瞧，他所经过之地，大雪纷飞，河水结冰，人们高高兴兴过新年，堆雪人，打雪仗，家家户户吃饺子，儿童放鞭炮，各家烟囱冒白烟，过新年。
冬爷爷在稻田上撒下一层“保护层”——雪，冻死里头的虫子，让稻子喝足水，来年好丰收。顽皮的小娃玩雪球，不小心打到了树上，成了发抖的小雪人，在白雪中迎来了新的一年，辞旧迎新。
大自然真奇秒！
自然是优美的画面，有种心爽的感觉，风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人类的依靠，在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的，当你头脑复杂时，自然会送你一阵清风，吹散你心中的情绪，洗净你的心灵；当你感到很冷漠的时候，自然会交给您一位忠诚的朋友；当你感到自卑时，自然会交给您美丽的彩虹，让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。
许多人都喜欢春天，因为春天是万物复苏、生长希望的季节，野花它们竞相开放，比艳斗美，所有的景物都生机勃勃，那充满生机，充满活力的清澈小河，让人有一种悠扬风采的感觉，我爱春天那温馨之香的风，我爱春天那绵绵细雨的天。
夏天是烈日炎炎的，谁都不想一人独自坐在家里。那时，人们希望有一棵参天大树来撑住烈日的强光，当你有烦恼时，那些清风会让你有重新的希望，我爱夏天的河。
秋天是红色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果实，让人有一种收获的感觉，那飘来的香气让人回味无穷。看那边的枫树的红叶，让人的心里充满热情，看那河底美丽可爱的小鱼，看高飞的鸟儿和慢爬的小虫，一切都是那么美好，一切都是有种生活的乐趣，一切都是有钟憧憬向往美好的生活。
冬天一下子来了，那大地又变了个面目，一切都是那么寂静，那鸟儿的鸣声，那蝉儿的叫声，那温暖的小河，那可爱美丽的花都不见了，然而这一切怕，因为那棵松树，梅花等都坚持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以这么说自然是无限的。源头深，水就流淌不息，水流而鱼生长，是自然之理，根深而树木生长，树木生长而结果实，也是自然之理，学习也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是鱼儿的依靠，树根扎得越深，生长出来的果实也就越可口，是树叶们的依靠，我们应该一点一点地积累知识，让我们心中的树根扎得更深。
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长；雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊！渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意！
——后记。
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一颗蔚蓝的星球，那就是地球。是一颗有蓝色海洋；绿色陆地；洁白云层的星球。
她多么慈祥；多么和蔼可亲，她养育了蓝天；白云，陆地上的树木、动物、花、草、人类，她身上曾经是一片吃与被吃者的战争，它们以弱肉强食为生存之道，与依赖地球为生活所需，在地球年老之季，她的儿女——春、夏、秋、冬来陪伴她了。
春之温。
春姑娘像风铃一样，爱笑的她向田里的麦苗送去凉爽的风，她总是那么随和，从不发脾气，总是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，让小鱼小虾又充满朝气，让枯黄的草木又现翠绿。春姑娘吹着乐曲走遍了大江南北，三个月过去了，夏来了。
夏之热。
夏哥哥永远是火热的，有一颗火辣辣的心，他也使出了法宝，严热之风，也招来了蝉的议论声。夏天，是汽车、蝉的天地，但人们如果伤害了地球母亲一丁点，她马上与海洋合体——出现台风，人类的生态一下子被打乱了，给人类一个教训，让他们别再残害生态。在严热中，在蝉的轰鸣中，夏的三个月结束了。迎来了秋之爽。
秋之凉。
秋天来了，这是一个红红火火的季节，秋风凉爽，吹得枫叶红了脸，吹得果实红澄澄，秋婆婆给孩子们带来香甜的水果，火红的枫叶……淘气的小孩像猴子般上树摘果子，秋婆婆又让枫叶做成垫子，生怕娃儿摔下来。香甜的苹果、橙子、梨子……一口咬下去，汁水流得满脸，像瀑布一样溢出，农民的丰收年来了。
冬之冷。
冬爷爷带着冷气，你瞧，他所经过之地，大雪纷飞，河水结冰，人们高高兴兴过新年，堆雪人，打雪仗，家家户户吃饺子，儿童放鞭炮，各家烟囱冒白烟，过新年。
冬爷爷在稻田上撒下一层“保护层”——雪，冻死里头的虫子，让稻子喝足水，来年好丰收。顽皮的小娃玩雪球，不小心打到了树上，成了发抖的小雪人，在白雪中迎来了新的一年，辞旧迎新。
大自然真奇秒！
七年级大自然的作文
早晨，一出门就与微风撞了个满怀。不坐车，也不邀伴就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。
你听，“哗哗哗——”那是交响曲的第一个音符，第一份色彩。“哗哗哗……”小溪欢快的唱着，像一曲无字的歌谣。我看到小溪这么真挚的邀请，也跟着小溪唱和了起来。
再往前走，你可以看到一个小型的鸭子养殖基地。那里面成百上千只鸭子仿佛在进行着鸭子大合唱。“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎嘎嘎……”整齐的唱着属于他们的歌曲，听到这样独特的歌曲我不禁也停下脚步欣赏着这独特的音韵。
听完那独特的.歌曲，我来到了一片幽静的森林里。“吱吱吱——吱吱吱”这是一位虫子音乐家在独自演奏一首优美、轻缓且旋律动听的曲子。这样的曲子在这令人安详幽静里演奏着，给森林增添一份神奇的色彩和一份独特的感受。我闭上眼，听着这优美的旋律在我的耳朵里回荡，仿佛我自己也是大自然的一员。这样独特的感受是只有在这片幽静安详的森林里才能体会到的。
“咚咚咚——”那是我走路的脚步声，听完这富有大自然色彩的交响曲后，已经接近黄昏了，我也该回家了。
啊!大自然，你那独特的交响是多么动人心弦，多么优美。
“亲近大自然，你可以获取知识，汲取知识，你可以更加了解自然。”这是海伦凯勒的一句话。是啊，自从沙利文老师来到海伦身边以后，她开始读书，开始学知识，开始从大自然中寻找快乐，汲取知识……总之，她开始快乐起来，变得勇敢起来。
如果把海伦的内心比作一座干旱的城市，知识便是一阵甘霖，滋润着这座“城市”。如果把海伦的内心比作一个贫瘠的山区，那么知识便是金钱，使这贫瘠的山区变的富饶起来。如果把海伦的世界看作是一座封闭的严严实实的房子，那么知识便是一把钥匙，打开海伦的心房。
其实，我觉的亲近大自然是学习知识最令人喜爱的一种学习方式。
从大自然中，我们可以探究许多奥秘。花儿为什么是红的?草儿为什么是绿的?蝈蝈为什么会叫?蝴蝶为什么有美丽的翅膀?小鸟为什么会唱出美妙的歌曲?大自然是一座用之不竭、取之不尽的金矿，如果我们把知识当作是挖掘这座金矿的工具，便会挖出许多许多金光闪闪的金子!
七年级地理自然环境的教案
教学目标：
1、知识与技能：知道天气与气候的区别；识别常用的天气符号；
2、过程与方法：能看懂简单的天气预报图；
3情感态度与价值观：体会天气与人类活动是息息相关的。
教学重点：掌握天气与气候的概念的区别；识别常有的天气符号，熟悉天气预报图的使用。
教学难点：天气预报图的使用。
教学过程：
一、导入。
如果元旦我没一起去北京旅游，该怎样穿着呢？（学生讨论）。
你得出结论的依据是什么？（关注天气和天气预报）。
（教师板书课题：天气和天气预报）。
二、新课：
1、引导学生阅读教材中“活动”，阅读教材上例举的天气预报，完成书上练习，了解天气预报的主要内容。
总结：阴晴、冷热、风雨等。
2、学生阅读教材：比较天气与气候的概念差异。
总结：天气―时间短、变化快。
气候―时间长、较稳定。
练习：完成教材上活动，判断四句唐诗描述的是天气还是气候，掌握天气与气候的概念的区别。
3、了解天气预报的制作流程。
学生自读教材相关部分，看谁最先总结出来。
总结：探测信息――信息处理――预报系统――气象服务。
同学们能做一名合格的天气预报员吗？首先必须熟悉常见的天气符号。
4、引导学生熟悉常见的天气符号。
5、识读天气预报图。
学生自己完成教材上的活动练习，教师抽查学生完成情况。
教师示范：用语言叙述图中北京市的天气预报内容，学生叙述上海、重庆两地的天气预报内容，鼓励学生争当合格的天气预报员。
三、总结：
1、天气、气候的区别。
2、熟记常见的天气符号。
四、作业。
1、坚持看中央台一套节目晚间天气预报。
2、识记常见的天气符号。
五、教学反思。
1、教学内容的反思：天气预报的制作流程过于简单。
2、教学方法：学生的主动积极性调动不够，特别是常见天气符号部分，没能引导学生当堂记忆。
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美丽大自然七年级作文
我一直都生活在大自然中，却没有仔细地去观察它、感受它。它很美、很壮观，这我都知道，但就是不知它到底怎么美，究竟怎样壮观。这些，直到去年寒假，我才真正地感受到了。
坐在汽车上赶往机场时，窗外白茫茫的一片，似乎是在一个大厚棉被上行驶。按下车窗，冷风像是急着进来取暖似的，刹那间猛地冲进来。伴随着强大的冲击力刮在脸上，让人喘不过气来。我连忙收起车窗，用棉袄捂紧自己，心想：“今天可真冷啊！”
下了飞机，到达海南，我看到绿油油的，着实吃了一惊。穿着短衣裤，还热都直冒汗。路两旁一排排椰子树，棕榈树，与从海边吹来的湿润的海风一起，养着你的眼，滋润着你的身体，同时，也净化了心灵。这时，我感到了大自然的柔。到了沙滩边，我看到了波涛汹涌的大海。
巨大的海浪拍在岩石上，激起了有两个人那么高的水花。向远望去，海与天连成一线，浅蓝与深蓝两种颜色混在一起，别样的好看。太阳已经西斜，却还在散发着它独特的光芒，照着海，照着沙滩，照着椰子树，还照着静静呆在海边的我。
我躺在沙滩上，任凭海水冲刷着我的脚，数着椰子树上的椰子，看着天空那稀少但美丽的云朵，我感到快乐至极。温柔又柔和的海风吹拂着我，大海似乎在给我唱歌，我闭上眼睛，静静地感受着，感受着。我明白了，这就是大自然，这就是大自然那特别的美。
那次旅行，让我更加了解了大自然。有时，它柔；有时，它十分冷酷；但唯一不变的是它的美。柔和的美，壮观的美，它的美一直是独一无二，无与伦比的。
七年级大自然作文
大自然是神奇的，它像个魔术师一样，能赋予我们很多东西，同时也能毁灭很多……。
大自然是一个神奇的魔术师，把世界万物变得五颜六色。
每个季节都十分美丽，但春姑娘的颜色是最多的。
这都是大自然给的。
大自然给予了春天许许多多的东西。
是大自然把枯萎的树皮洒满了红、白、绿等不同的颜色;是大自然把山坡点缀得五彩缤纷;是大自然把森林协奏曲谱上了乐章;是大自然为花儿穿上美丽、鲜艳的衣裳，喷上馥郁的清香，使它们个个争妍斗艳，好不美丽。
我崇拜大自然的五彩缤纷!
大自然也赋予了夏姑娘许许多多的东西。
大自然把菜园变得满是各种各样的蔬菜，那红红的西红柿、紫色的茄子、嫩绿的黄瓜，都像是在暗地里比赛似的一天一个样儿，长得真快。
它们有的像打秋千一样悬挂在枝蔓上;有的像怕晒的小淘气，躲在肥大的叶子下乘凉;有的像是困了，随便地歪在枝旁睡觉。
再看那果园，也被大自然的魔术变了样子。
白里透红的桃子、红艳艳的李子，你不让我，我不让你地挂满枝头，把树枝压得低低的，弯弯的'。
大自然还把秋天变了个样。
秋风把凉丝丝的风吹进校园，吹进教室，吹到我们的脸上，树叶落了，小草黄了。
校园被绘成黄色。
这都是大自然的功劳。
大自然也当然不忘冬天。
雪落之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白雪，像是一树树洁白的秋菊;那落叶乔木上裹着雪，宛如一株株白玉琢成的树;垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，仿若置身于童话世界当中。
我崇拜着大自然!但我更喜欢着神奇的大自然!
大自然中的四季是美丽的。
春天发芽，夏天茂盛，秋天收获，冬天休养，我们这个世界因有四季而丰富多彩。
春是一位画家。
“晓看红湿处，花重锦官城。”当我吟诵这句诗时，春天的美景仿佛就在一张纸上，一只画笔在勾勒出春的轮廓:桃树开出艳丽的花朵，农民种下新的水稻，小草钻出黝黑的土地，柳树吐出新的枝条。
春天是一年的起点，“一年之计在于春”，处处生机勃勃，在地里播下希望的种子。
夏是一位艺术家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”火红的太阳高悬天空，特别炎热耀眼，弄得大伙儿都不敢出家门，但是蝉儿却忙得不亦乐乎，每时每刻都在放声高唱。
夜晚，憋在家里一天的人们都出来乘凉。
人们来到广场，跳舞，唱歌。
在田园，山上，大自然的任何一个角落，动物们也不甘落后，它们聚在一起，举办森林交响乐会，青蛙、蝉成为了主角。
秋是一位自然科学家。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋是收获的季节，农民们都在收获稻谷，田野里一片繁忙的景象。
秋风瑟瑟，稻田丰收，树叶红得似火，天空蓝得如海，秋的美景无处没有这位自然科学家的功劳。
冬是一位摄影家。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”白雪皑皑，银装素裹，大地仿佛都披上了一件白外套，她悄悄地摄下冬的洁白与寥廓，她用镜头留下冬天永恒美好的记忆。
大自然的四季是迷人的，四季来自大自然，大自然受四季的影响而丰富多彩。
大自然更是神奇的，还有许许多多的美景、现象，等着我们去发现，探索。
大自然是神奇的，它像个魔术师一样，能赋予我们很多东西，同时也能毁灭很多……。
大自然是一个神奇的魔术师，把世界万物变得五颜六色。
每个季节都十分美丽，但春姑娘的颜色是最多的。
这都是大自然给的。
大自然给予了春天许许多多的东西。
是大自然把枯萎的树皮洒满了红、白、绿等不同的颜色;是大自然把山坡点缀得五彩缤纷;是大自然把森林协奏曲谱上了乐章;是大自然为花儿穿上美丽、鲜艳的衣裳，喷上馥郁的清香，使它们个个争妍斗艳，好不美丽。
我崇拜大自然的五彩缤纷!
大自然也赋予了夏姑娘许许多多的东西。
大自然把菜园变得满是各种各样的蔬菜，那红红的西红柿、紫色的茄子、嫩绿的黄瓜，都像是在暗地里比赛似的一天一个样儿，长得真快。
它们有的像打秋千一样悬挂在枝蔓上;有的像怕晒的小淘气，躲在肥大的叶子下乘凉;有的像是困了，随便地歪在枝旁睡觉。
再看那果园，也被大自然的魔术变了样子。
白里透红的桃子、红艳艳的李子，你不让我，我不让你地挂满枝头，把树枝压得低低的，弯弯的。
大自然还把秋天变了个样。
秋风把凉丝丝的风吹进校园，吹进教室，吹到我们的脸上，树叶落了，小草黄了。
校园被绘成黄色。
这都是大自然的功劳。
大自然也当然不忘冬天。
雪落之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白雪，像是一树树洁白的秋菊;那落叶乔木上裹着雪，宛如一株株白玉琢成的树;垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，仿若置身于童话世界当中。
我崇拜着大自然!但我更喜欢着神奇的大自然!
在大自然中成长七年级作文
小星星亮晶晶，就像爸妈的眼睛。这是我改编的歌谣，要问为什么，还得从我的家庭说起。
妈妈对我的行为也只是唉声叹气，全家人也拿我没有办法。我依然我行我素，直到有一天我发现我的书桌上摆着一本《101个成长故事》。翻开书，一个接一个的成长故事立刻映入眼帘，每个故事虽然很短，却都蕴含着一份真挚的情感。而且，每一个故事后面都有解读，读一读这些解读，能让人有所感悟。看完这本书，我反思自己在家中的所作所为，为自己做的一些事感到后悔与羞愧。我认识到自己的缺点与不足，想办法弥补。于是，我像变了个人似的，每天不用妈妈叫我起床，主动帮助妈妈、奶奶干一些力所能及的活。在母亲节这天，我和爸爸偷偷地给妈妈和奶奶准备了礼物，晚上，当我把两份礼物分别送给妈妈和奶奶时，奶奶一把将我搂在怀里，嘴里不停念叨着：“我们涵涵长大了，知道关心人了。”妈妈也走了过来，摸着我的头说：“谢谢你。”我看着她们说：“我要感谢你们对我无微不至的关怀，我以前一些事情做得不对，还要请你们原谅。”奶奶笑着说：“我们早就原谅你了，你还小，不懂事，我们不和不懂事的孩子计较。”我在奶奶怀里撒娇地说：“奶奶，人家都10岁了，已经是大孩子了。”奶奶笑着说：“是呀，我们涵涵是大孩子了，看，现在多懂事啊!”
屋子里充满了欢笑声与浓浓的爱意，我感到无比地幸福。我暗下决心，要好好学习，用成绩来回报家人给我的爱，为我做出的无私奉献。
七年级地理自然环境的教案
世界海运，航空运输枢纽。
“马六甲海峡”
三、地形的基本特征。
1、中南半岛：山河相间，纵列分布。
2、马来群岛：山岭很多，地形崎岖，多火山地震。
教学设计示例2。
【教学重点】热带雨林气候。
【教学难点】热带雨林气候、热带季风气候的成因。
【教学工具】相关地图及图片。
（导入）在前一节课的学习中，我们系统分析了东南亚的位置和地形特点，中南半岛和马来群岛不仅地形不同，由于它们的位置不同，气候也有差异，下面我们分析气候的差异。
（板书）四、热带雨林和热带季风气候。
热带雨林气候。
热带季风气候。
展示热带雨林风光图片，提问：热带雨林气候地区有什么特点？这与什么因素关系密切？
（全年光照、热量、水分都很充足，即全年高温多雨）。
读图“热带雨林的天气示意图”分组讨论图中所示的含义。
（学生讨论活动）。
（总结）高温多雨，这种气候下，随时可以播种，四季收获。
（提问）为什么热带雨林气候全年炎热？
引导学生在东南亚地形图中找出位于赤道附近的地区。
（小结）从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近，从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近。这些国家或地区应属于热带雨林气候。
（转折）中南半岛与此不同。
（读图）比较“新加坡各月气温与降水的分配图”“曼谷各月气温与降水两的分配图”
引导学生分析两图：两个城市的气候有什么相同点？有什么明显的不同点？
（讲解）中南半岛一年中风随季节变化（季风），冬半年刮东北季风，夏半年刮西南季风，为热带季风气候。受气候影响，在每年6月至10月，西南季风从海上吹往陆地，降水丰沛，降水量可达1000―1500毫米，称雨季。11月到第二年5月，东北季风从大陆吹向海洋，降水少，天气干燥，是旱季。
展示东南亚热带季风气候地区的景观照片。
（提问）这种气候对当地的农业生产有何影响？
对农业生产的影响是雨季播种，旱季收获。
（提问）东南亚的两种气候对当地农业生产分别有什么影响？
引导学生填写下表：
气候类型。
分布地区。
气候特征。
对农业生产的影响。
热带雨林气候。
热带季风气候。
（总结）。
（复习反馈）。
【板书设计】。
四、热带雨林和热带季风气候。
热带雨林气候。
热带季风气候。
教学设计示例3。
【教学重点】东南亚地理位置的重要性和地形特征。
【教学难点】马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异。
【教学工具】东南亚教学课件。
（直接导入）大家知道全世界那个地区华人、华裔最集中吗？
今天我们学习一个新的区域――东南亚。
【讲授研讨新课】。
（课件展示）引导学生确定东南亚的范围：在地图中确认东南亚的最北界，再找到中南半岛和马来群岛。
中南：位于中国之南而得名，北部与中国相连。
南洋群岛：我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
（课件展示）东南亚十国。
引导学生读东南亚政区图，找出中南半岛上的国家。
（提问）与中国相邻的国家？（越、老、缅）；
谁是内陆国？（老）。
继续引导学生读东南亚政区图，找出位于马来群岛上的国家。
（提问）1.哪个国家既在中南半岛上，又在马来群岛上？
2.哪个国家面积最大？
世界上最大的群岛国家（印尼）。
（引申讲解）东南亚现在应为11国，新建立的国家是岛国：东帝汶。
（学生活动）在相应的填充图上填写东南亚十国的名称、首都。巩固所学知识。
（课件展示）东南亚的地理位置。
根据地图大家比较一下东南亚所处的纬度位置与东亚相比有什么不同？（东南亚位与低纬，南纬10°和北纬25°，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家（印尼）？这说明东南亚绝大部分位于什么温度带？（热带）。
（读图）东南亚政区图。
从东南亚的海陆位置看，其位于哪两个大陆和那两个大洋之间？
（北：欧亚大陆南：澳大利亚东：太平洋西：印度洋）。
（讲解）东南亚位于南北两个大陆、东西两大洋之间，处于“十字路口”这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。（扩展资料：美国在东南亚的军事基地众多）。
（课件展示）“马六甲海峡航海图”简要介绍马六甲海峡在海运中的重要位置。
（提问）日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？
（学生讨论）（教师简要总结）。
（课件展示）“东南亚地形图”
提问：这些河流大部分发源于哪里？
这些河流之间的黄颜色表示什么地形？（山脉、高原）。
这些河流的流向和山脉方向有什么特点？（南北纵列，山河相间）。
（课件展示）“湄公河上、下游地形剖面图几三角洲图”，指图讲解：
这些河流上游流经山区的河段，切割作用显著，河谷是横剖面v字形，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横，地势低平土质肥沃的三角洲。湄公河平原是东南亚最大的平原，是人口稠密，农业发达的地区。
（总结）自然条件限制人类生活。人类和自然息息相关。
（课件展示）湄公河风景。
（课件展示）东南亚地形图。
引导学生观察地图，讨论马来群岛的基本地形特征。
（提问）。
为什么印度尼西亚有被称为“火山国”呢？
（课件展示）。
（太平洋板块和印度洋板块与欧亚板块交界处，地壳运动活跃）。
（提问）火山对当地人民有什么影响？
虽然火山爆发会给附近人民带来巨大的灾难，但由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了爪蛙岛的地少人多，人口稠密的情况。（引导学生看问题应该一分为二）。
（总结）。
（复习反馈）。
【板书设计】。
第九章东南亚。
让镇海回归自然七年级作文
我们应该珍惜身边所有无价的爱，毕竟一个人的人生是短暂的。
爱也是完美的，爱是无瑕的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
我们应该将这份爱传递给别人，让别人也感受到爱的温暖。
当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。老人们需要爱，让世界都充满爱吧!
世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的.所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
大自然_七年级作文
人类的生存与大自然、息息相关，爱护大自然就等于爱护我们人类自己。我们可以爱护草边的一草一木做起。
站在门前的树荫下起到非常的欣慰，因为这十几棵树都是前年我和爸爸亲手种的。
记得那是前年植树节那天，爸爸在外面买回来一捆杨树苗，当时我正在外面玩，他叫我一起去种树，当时我很不愿意。然后，爸爸就告诉我，植树对人类绿化事业，做贡献，而且可以美化周围的环境，净化空气……后来我高高兴兴地拎着小水桶跟他一起去了挖坑、施肥、栽树、浇水，爸爸和我干的都非常卖力，大约半个小时的样子就种完了。看着栽好的树苗，他们好像冲着我们点头微笑，表示感谢，我很高兴，有感觉自己很棒。
从那以后，我经常给它们浇水，拔草，小树苗一天天长大。一直到现在，都可以在树下乘凉。
除了这些，平时我也会爱护，我每到一处的花草树木，从不践踏，拆之攀爬。看到有不爱护花草树木的人，我时常不住和他们讲要爱护它们。告诉周围的小朋友，爱护花草树木，就是对地球上事业作出的贡献等等，希望他们也能像我一样爱护花草树木。
我希望每个人都能做到，植绿、护绿、爱绿、兴绿，那么地球将会更加美好。人类与自然将会更加和谐。人类的身存也会更加有保障。
自然七年级作文
读一本好书就是一次甜美的旅程，读一本好书就是打开知识之门的金钥匙，读一本好书就是一颗种子萌芽的营养，读一本好书就是和高尚的人谈话，书，不一定要有许多的篇幅，而是要在读书的过程中，领悟到人生的道理。当然，大自然对于我来说也是一本书，在自然现象中，我能领悟到许多为人处事的道理。
风雨之后的彩虹。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”当暴风雨来临时，天空中乌云密布，仿佛在哭泣，诉说着它遇到困难。但困难就在眼前，我们要做的是想办法跨越它，而不是退缩。要知道，不经历困难的磨砺就不会取得辉煌与成就！
海纳百川。在集体中，有人免不了做错事，损害了自己甚至是他人的利益。我们要做的是想办法，尽力弥补损失，先不计较个人的得失，宽容理解他人，因为世界上的人不是十全十美的，谁都可能犯错误，不能每一次都责怪别人，要以宽待人。要知道，人一定要有容人之量才能变的胸怀宽广。
滴水石穿。从前有一块非常坚硬的石头，旁边有一些水，他高傲的对着水说“你那么脆弱，有什么用呢？”“谁说我没用，我还能把你打穿呢？”石头听了，捧腹大笑，说：“就你啊！”从此水滴日复一日，年复一年，不知道多了多长时间终于把石头滴破了一个洞。要知道，我们做事一定要坚持不懈，专一的向着一个方向。
野火烧不尽，春风吹又生。小草在经历狂风的摧残，暴雨的洗涤仍不负重望，终又返青。我们总是经历一点小小的困难，就轻言放弃；因为别人的一句话，就丧失信心；因为别人的一个眼神，就失去前进的动力。要知道，人要学会在逆境中成长，不要丧失信心，要等待时机。
高飞的雄鹰。小雏鹰登上高高的台阶，他带着父母的叮咛，姐妹的祝福，展翅高飞，他自信的飞着，却不知危险就在身后。狂风吹起来了，它飞的更加吃力了，但不曾放弃，努力告诉自己要坚持，他成功了。要知道，人一定要有志向，心有多大，舞台就有多大！
大自然这本书，我还没读完，今后我要努力努力发现自然现象中更多的道理，发现自然中更多的奥秘！
大自然七年级作文
大自然中的四季是美丽的。春天发芽，夏天茂盛，秋天收获，冬天休养，我们这个世界因有四季而丰富多彩。
春是一位画家。“晓看红湿处，花重锦官城。”当我吟诵这句诗时，春天的美景仿佛就在一张纸上，一只画笔在勾勒出春的轮廓：桃树开出艳丽的花朵，农民种下新的水稻，小草钻出黝黑的土地，柳树吐出新的枝条。春天是一年的起点，“一年之计在于春”，处处生机勃勃，在地里播下希望的种子。
夏是一位艺术家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”火红的太阳高悬天空，特别炎热耀眼，弄得大伙儿都不敢出家门，但是蝉儿却忙得不亦乐乎，每时每刻都在放声高唱。夜晚，憋在家里一天的人们都出来乘凉。人们来到广场，跳舞，唱歌。在田园，山上，大自然的任何一个角落，动物们也不甘落后，它们聚在一起，举办森林交响乐会，青蛙、蝉成为了主角。
秋是一位自然科学家。“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋是收获的季节，农民们都在收获稻谷，田野里一片繁忙的景象。秋风瑟瑟，稻田丰收，树叶红得似火，天空蓝得如海，秋的美景无处没有这位自然科学家的功劳。(万景文学)。
冬是一位摄影家。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”白雪皑皑，银装素裹，大地仿佛都披上了一件白外套，她悄悄地摄下冬的洁白与寥廓，她用镜头留下冬天永恒美好的记忆。
大自然的四季是迷人的，四季来自大自然，大自然受四季的影响而丰富多彩。大自然更是神奇的，还有许许多多的美景、现象，等着我们去发现，探索。
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象.那美丽，辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想连翩。
大自然像一位神奇的.裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上;之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理;她让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理;她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。
让镇海回归自然七年级作文
这个世界的父母都有着同一个愿望。就是当他们的孩子呱呱落地的那一刻起，便希望他们以后能够学业事业都成功，这我是十分理解的。但，作为孩子，我也是需要呼吸的。
昨天看的《小孩不笨2》真是让我非常感动，看完后我又仔细想了想，发觉自己真的好有罪恶感，但是同时也感到父母带给我的压力让我喘不过气来。还记得当学谦的父母陪着他们兄弟俩读书的时候，那种焦虑、烦躁也一拥而上。当知道了他们的.考试成绩后，便骂孩子。可他们从来都不知道，自己没有表扬过孩子，重视他们的优点。事实上，我的父母也差不多，只是不骂我，不打我而已。他们经常因为我的成绩而眉头紧锁，不敢当面说我，怕会伤害我的自尊，可他们也从来没有夸过我，每天在耳边听到最多的就是“懒都懒死了！”“自觉啊你要！”“有没有在学习啊？”我想，他们对我，还真是有种恨铁不成钢的感觉把。我理解他们，即使有时候我对他们发火，那也只是不经意间的，我没因为这些而讨厌他们。当他们逼着我去学英语、科学，在网上看的都是试卷、讲课视频的时候，我的眼泪就会簌簌落下。我从没有认真的玩过一次游戏，从来没有。我甚至连一些完整的电视剧也没看过。家中堆积的书，我倒是翻过几遍，但更多的时间，我都在爸爸妈妈的催促下度过。我承认，我虽然懒，不自觉，但在我学习的时候是很勤奋的，至少在学校。也许，在学校有老师会鼓励我，才让我有学习的动力吧。
他们总给我定目标，并且是我能力外的目标。我从没觉得压力这么大过，但，我明白，我是一个学生。我是一个孩子。我是他们希望的来源。
是的，我的压力大，我渴望他们能让我呼吸。可是，我还是觉得这样会对不住父母。他们辛辛苦苦将我拉扯大，我带给他们的却尽是不如意。回头想想，我也从没夸过他们，这就是让我感到罪恶的。因此，我想，他们也需要呼吸。
人都是这样的，他们总希望得到的是完美的那一面，就连我自己也非常想，也希望自己变得好一点，让大家都开心一点。不过，也许我做不到。因此，希望人人都能理解对方，不论是父母还是孩子。
在大自然中成长七年级作文
“小小少年，很少烦恼……”我几乎是唱着这首歌长大的。然而，随着小学毕业升入初中，烦恼一天天增多，我就已经不再是“小小少年”了。
人们常说，有付出就会有回报。然而，当一张张画着鲜红大叉的试卷发下来时，我不禁纳闷了，为何我每天努力学习，却总也得不到回报？为何我的学习成绩总也得不到提高？烦恼一个接一个扑面而来，我只能低下头沉思。
今天的考试又失败了。回到家里，面对着对我的这次考试充满希望的父母，我羞愧地低下头冲进了自己的房间。
幸福的摩天轮停下时，仿佛在通知我要勇敢面对现实，不要再被烦恼搞得天旋地转，应该到发愤图强的时候了，烦恼只是一种成长中的试金石，它是在成长道路上必须克服的困难。
教师点评：
这是一篇单元考试的应试之作，题目是“在_________中成长”，要求500字以上，文体不限。
文题补充成功，“烦恼”一词很有代表性，可以说反映了部分中学生的生活现状，而“在烦恼中成长”又是大家必须面对的，引人共鸣。
以歌词“小小少年，很少烦恼”起笔；接着以“随着小学毕业升入初中，烦恼一天天增多”承转；进而切入两个镜头：夜晚刻苦学习的场景，考试失败回家的场景，两者一略一详，夹叙夹议，恰到好处；然后以幸福的摩天轮做比，表明没有烦恼的时光已过去，要发愤图强；最后以在梦里走向光明大道收束。习作紧扣主题，过渡自然，行文顺畅。
在大自然中成长七年级作文
精品学习网为您整理了精选四年级作文：在大自然中成长，本文主要提供了各类材料，希望和您一起探讨!
大自然真奇妙啊!给我带来无限。
小学生作文大全。
那年团结合作，配合的好，雪球做的多，砸得准。不一会儿，就把对方砸得个落花流水，他们哀求道：“你们太牛了，我们认输。”我高兴得手舞足蹈，和我的队友欢呼拥抱在一起，庆祝胜利。
啊!大自然中的四季真美啊!每当我想起那些有趣的事情，都让我回味无穷。
上文就是精品学习网给您带来的精选四年级作文：在大自然中成长，希望可以更好的帮助到您!!