教学工作计划是一份详细规划教师在一段时间内进行教学工作的文件。小编为大家收集了一些优秀的教学工作计划范文,希望对大家的教学工作有所启发。
《洗澡BABY》教案
活动目标:
1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2,鼓励幼儿大胆的尝试创编,体验创编的乐趣。
3,能根据音乐的速度,变换动作速度。
4,能跟着节奏打节拍。
重点难点。
1〉重点:感受音乐带来的快乐。
2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。
活动过程:
一,律动进场。
二,练声,复习歌曲。
三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。
2〉教师表演,突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。
1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作。
六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧。
七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧。
九,复习歌曲“蚂蚁”
十,律动出场。
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?
活动反思:
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
《洗澡BABY》教案
活动目标:
1、根据动物角色的特点,了解故事内容。
2、能以表演游戏形式,表现故事情节。
活动准备:
进场音乐:小松鼠进行曲。
符合故事情节的ppt。
活动过程:
一:导入部分。
1、出示背景音乐,进入场地。
师:今天老师带你们去冬游,准备好了吗?出发啦!
哇,越过高山。咦,小心前面有山洞,弯弯腰,好了,山洞过去了。喔,跨过小溪。小朋友们加油喽!目的地终于到了,好累呀!坐下休息一会儿,老师累的满头大汗,真想好好洗个澡。
二:学习了解故事。
1、出示ppt1,了解故事第一段。
师:听,这不是洗澡歌嘛!是谁在洗澡呀?
幼:青蛙。
师:原来是青蛙呀!你们觉得青蛙洗的开心吗?你们怎么知道的?
幼:他在吹口哨。
师:看到小青蛙洗澡洗的'这么开心,别的小动物也羡慕了。你们看,这时候谁也来了?
2、出示ppt2。
幼:小花狗。
师:小花狗走过来了,你们猜他会说些什么呀?(幼儿大胆猜想)。
故事第二段:小花狗走过来说:我也进去洗个澡。
3、出示ppt3。
师:小花狗和小青蛙洗的正欢时,小胖猪也来了。小胖猪会说些什么呢?(幼儿大胆猜想)。
故事第三段:小胖猪走过来说:我也进去洗个澡。
师:然后,青蛙和小胖猪、小花狗一起在木桶里开开心心的洗澡。洗一洗呀,擦一擦,大家洗洗擦擦擦。这时候又来了一个爱洗澡的大块头动物。
4、出示ppt4。
“大河马”,大河马也喜欢洗澡,他也到木桶里去洗澡。你们想一想会发生什么事情呢?(幼儿展开想象)。
5、出示ppt5。
师:我们一起来看一看,到底发生了什么事?
(幼儿展开想象)。
6、出示ppt6。
师:我们一起来看一看小动物们到底想了什么好办法?
讲述故事第五段:小青蛙带着朋友跑到小河里,碧绿的水,蓝蓝的天。大河马变成一只船。大家一会儿洗澡一会儿乘船,玩得真快活。
三、完整讲述故事。
现在我们完整的把洗澡的故事再来讲一次。
教师完整讲述故事。
四、根据故事内容情景表演。
1、介绍游戏规则。
师:小动物们这下可舒服了,老师看到有些小朋友刚刚来冬游的路上累得满头大汗,也想来洗一洗是吗?现在我请三位小朋友来当木桶。谁想来做小动物?剩下的小朋友自由选择做小花,大树和石头。
(1):教师旁白,教师讲到“木桶散了架”之处,扮演木桶的幼儿松开手,回到座位。念儿歌。
五:结束部分。
1、看这些小朋友洗得这么欢你们羡慕吗?
刚刚老师趁着小朋友在洗澡的时候呀,老师也给你们找了一处“泡温泉”的好地方。你们想去吗?幼:想。
师:喏、这里这么大一处地方可以泡温泉,你们自己去找地方坐下来享受享受!(洗澡歌)。
六、小结。
洗干净了吗?那我们就回家吧!告诉爸爸妈妈你们找到得好地方。
《洗澡BABY》教案
活动过程:
一、进入活动室。音乐《呼噜呼噜清洁歌》。
师:跟着老师来跳个舞吧!
二、故事引入,出示小花猫图片。
师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,小花猫每天都用它来洗澡,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变爱清洁讲卫生啦!
三、欣赏乐曲,了解曲式.
1、欣赏乐曲,教师手指图谱,引导幼儿了解曲式。
2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ababa的形式。
3、欣赏a段,感受a段有什么感觉?
4、欣赏b段,感受b段又有什么感觉?
5、感受颤音以及用肢体表现颤音。
四、观察图片,模仿、创编洗澡动作。
1、欣赏音乐,教师依据乐句出示图片。
2、模仿并创编动作。
a段里小花猫做了什么动作。
b段里小花猫做了什么动作。
3、暖身操。
a段:拍的感应(肢体各部位做各种洗澡的动作)。
b段:颤音感应(肢体不同部位抖动)。
1、请幼儿拿洗澡工具,围成大浴缸。
2、商量道具乐器(洗澡用品)的合理使用。
3、铃鼓。
a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)。
b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)。
4、刺刺球、水袖。
a段:拍的感应(刺刺球在身上擦)。
b段:颤音感应(大面积用力擦)。
5、创意想象。
还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具。
请学生发明,并配合音乐设计动作。
六、四拍顽固伴奏。
老师翻拍《创意游戏节奏卡》,学生手持不同乐器作敲奏。
*a段:顽固伴奏(敲奏四拍顽固伴奏型)。
*b段:交换乐器(乐器互相交换)。
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式,理解颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。
活动准备:
1、乐曲图谱,a、b段字卡,小花猫洗澡图片5张,cd碟。
2、道具:铃鼓、木鱼(各分成幼儿人数的一半),小软球、水袖、沙球、小方巾(用篮子装着、人手一份)。
《洗澡BABY》教案
活动目标:
1、引导幼儿讲卫生、爱清洁、喜欢洗澡,初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、通过活动激发幼儿体验乐于帮助他人的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆讲述,用简短句讲出图片的主要内容,发展语言表达能力。
活动重点:教幼儿在身体脏了或夏季出汗多的情况下,乐意洗澡,学会洗澡,知道洗澡会给人带来清洁、舒服的感觉。
活动准备:故事《小猪变干净了》挂图五幅、脏娃娃或脏玩具若干。
活动过程:一、导入部分。
“小朋友,今天老师给你们带来了一个故事,是关于小胖猪的,你们愿意听吗?”
“想知道这只小胖猪的身上发生了什么事情吗?”直接引出故事《小猪变干净了》。
一、基本部分。
(一)、欣赏故事《小猪变干净了》。
提问:1、朋友们为什么不愿意跟小猪玩了?
2、小猪最后是怎么变干净的?
3、小结:小猪不爱洗澡,浑身脏乎乎的,所以小动物们都不愿意跟它玩,最后在小白鹅的帮助下,小猪变干净了,朋友们也都愿意跟它玩了,真喜欢像小白鹅这样愿意帮助别人的朋友。
小结:我们小朋友都应该愿意洗澡,洗得干干净净的,这样别人才愿意跟你玩,我们每个人都应该成为爱洗澡讲卫生的好孩子。
(二)、教师出示图片,边看图片边讲故事,引导幼儿讲述图片上的主要内容,动物对话,以角色游戏的方式请小朋友表演故事内容。
(三)、谈话活动:你爱洗澡吗?是怎么洗的?需要什么东西?洗完后有什么感觉?小结:出汗或身体脏了的时候应该洗澡,要从头到脚洗得干干净净,之后,我们会感觉很舒服、很清爽。
二、结束部分。
我帮娃娃洗澡。
(让幼儿帮娃娃或玩具洗澡,引导幼儿正确使用香皂,并注意不要把自己的衣袖弄湿。)。
《洗澡BABY》教案
一、活动目标1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍2、体验洗澡的快乐,了解洗澡的一般过程。3、培养幼儿的自理能力及合作能力。二、活动准备:洗澡音乐,洗澡过程vcd,节奏图示。三、活动过程:(一)、听音乐愉快进场(二)、引出课题,大胆想象洗澡动作。1、提问引出课题,“你在家里是怎样洗澡的?”2、观看宝宝洗澡过程,提问“宝宝是怎么洗澡的”。
3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。
幼儿互相洗,培养合作能力。
(五)、结束:听音乐、教师带幼儿出场。
小班音乐宝宝不怕冷。
学习活动:宝宝不怕冷。
活动目标:
1.感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2.愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备:音乐磁带。
活动过程:
一.熟悉歌曲内容。
1.教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
3.教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
二.理解歌词内容。
1.教师范唱,幼儿倾听。
2.教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
3.师幼完整朗读歌词。
三.学唱歌曲。
1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2.引导幼儿唱时应跳跃些。
四.根据歌词表现动作。
1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2.教师注意了解幼儿表演愿望。
3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
《洗澡BABY》教案
活动目标:
1、在活动中感受体育游戏的快乐。
2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
活动准备:
场地的准备,各色毛巾。
活动过程:
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣。
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二、学习动作搓背。
2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。
三、游戏:我爱洗澡。
1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧!(幼儿练习动作一次)。
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧!
四、整理运动。
洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
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《洗澡BABY》教案
活动目标:1、在操作活动中学习4以内的.数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
活动准备:小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话。
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)。
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?那有没有数字"4"表示的(幼儿个别回答)。
二、认识数字。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示,因为有一个圆点。)。
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)。
三、编数数歌1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)。
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)。
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)。
四、总结今天我们学会了4以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)。
《洗澡BABY》教案
活动目标:
1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。
3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现。
2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏。
活动过程:
一、亲子随音乐做各种动作自由入场。
二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》。
1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。
三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程。
1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。
2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习。
4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣。
7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩。
四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。
教学反思:
为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。
洗澡的教案
1、引导幼儿认识常用的洗浴用品,知道洗澡能让人变得干净舒服。
2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识,体验洗澡的快乐。
3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。
1、不透明箱子一个
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我爱洗澡》
1、教师表演哑剧洗澡,引发幼儿猜想。
(1)哑剧就是只做动作,不发出声音。请你们猜猜我正在做什么?
(2)你们能模仿我做的动作吗?
2、用游戏方式出事洗浴用品,引导幼儿了解其名称和功能。
(1)游戏:神奇的魔术和。
(3)请你说说它叫什么?有什么用处?
(4)搓澡巾可以搓掉身上的灰尘,玉华可以让沐浴露出现许多泡泡,沐浴露能让我们身体变的`香香的,毛巾能擦干被淋湿的身体。
3、引导幼儿了解洗澡的作用。
(1)我们为什么要洗澡呢?
(2)洗澡之后有什么感觉?
(3)洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味,让我们的身体变得香香的,更干净,也更漂亮,洗完澡后,身体会变得又香又舒服。
4、引导幼儿分享经验,并简单了解洗澡的步骤。
(1)在家里谁帮你洗澡?是怎样洗澡的?
(2)洗澡步骤:脱衣―开水龙头―试水温―淋湿身体―搓身体各个地方―冲水―擦沐浴露―冲水―擦干身体。
(3)教师播放歌曲《我爱洗澡》,师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作,体验其中的快乐。
请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。
夏天的太阳像火球,
烤的小朋友汗水流,
怎么办?
浴池里面洗个澡,
先学大象冲冲身,
再学小猴挠挠痒,
池中水儿乐开花,
小朋友们笑哈哈。
生活中,家长可以给孩子创造自己洗澡的机会,并请孩子说说洗澡的相关知识,体验洗澡的乐趣,增进亲子的感情。
《洗澡歌》教案
一.水清清,香气飘,盆里一层香泡泡。小香皂,吱吱叫,一边洗,一边笑。放进一个脏小孩儿,抱出一个香宝宝。
二、故事《我爱洗澡》
目的:初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。喜欢听老师讲故事,体验阅读后的惊喜。培养幼儿爱洗头、洗澡。讲卫生的好习惯。
三、歌曲《我的身体》
我的头,我的肩,这是我的胸,我的腰、我的腿,这是我的膝盖。小小手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。小小脚,小小脚,小脚真可爱,上面还有我的十个脚指头。
四、社会:《“六一”儿童节》
目的:知道“六一”儿童节是谁的节日,并感受节日的快乐,喜欢与别人分享自己的快乐。
五、科学:《泡泡哪里来》
目的:借助吹泡泡的游戏,了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途,愿意尝试用相应的洗涤用品搓泡泡,体验搓出泡泡的惊喜。
洗澡小班教案
1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡,体验洗澡的快乐。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
沐浴用品若干;音乐磁带等。
1、听音乐愉快进场。
幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
2、引出话题,大胆想象洗澡的各种动作。
“宝宝们,你们的小脸盆里放的都是什么呀?”
“你们为什么要洗澡呢?”
“你们在家里是怎么洗澡的?”
3、幼儿创编洗澡动作。
“你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗,我们快来洗洗澡吧。;本文拿起我们的小浴擦,座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑,动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。”
(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作,教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。
(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。
“你们洗澡的动作可真多,能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?”
(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。
“你们洗澡就好象在跳舞,我们再来洗一遍。”
4、结束。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
洗澡的教案
乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。
愿意跟着老师念儿歌做动作。
(材料准备)《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水;
(经验准备)幼儿有洗澡的经验。
(活动重点)交流洗澡经验;
(活动难点)跟念儿歌做动作。
一、经验交流,鼓励表达
播放《洗澡歌》,听听说说:
在哪儿洗澡? 为什么洗澡?
怎么洗澡? 洗澡时用些什么?(将幼儿说到的沐浴用品进行展示)
二、作作玩玩,表现经验
“洗完澡”,带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。
活动重点:交流洗澡经验。
三、学念儿歌,大胆表达
出示花露水,说说它的名称、作用。
教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点,请幼儿闻一闻气味,感受香气。
鼓励幼儿跟念儿歌句,边做相应动作。
活动难点:跟念儿歌做动作。
四、延续活动:
角色游戏时,请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。
《小鸭洗澡》教案
1、在“可爱鸭宝宝”游戏情境中,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲第一段。
2、喜欢用身体动作模仿小鸭子走路一摇一摆的可爱模样。
(认知准备)认识小鸭,知道小鸭子走路的模样
(材料准备)音乐
重点:熟悉歌曲的旋律、学唱歌曲第一段。
难点:摇摇摆附点节奏演唱 教学过程:
一、这是谁?
1、小鸭出来玩(熟悉歌曲旋律)
“夏天真热,有一个小动物想要走到水里洗个澡。让我们一起听听可能会是一个怎样的小动物?”(重点)
小结:音乐听上去很欢快,应该是一个长的小小的,非常可爱的小动物。会是谁呢?(幼儿范谈)
·出示动物局部特征
“是小鸭,让我们和小鸭打打招呼。”
二、爱洗澡
1、小鸭去洗澡(解决难点,初步熟悉歌词)
“刚才说,小鸭要到水里去干吗?那为什么要去做这件是呢?它会怎么去?”
幼儿仿编小鸭动作(摇摆、游)(难点)
小结:小鸭子走起路来真好笑,摇摇摆、摇摇摆,走到水里洗个澡。(重点)
个别幼儿仿编、全体幼儿模仿(纠正幼儿的左右摇摆、小碎步游水的姿态)(难点)
“小鸭是怎么叫的?一只小鸭洗澡太孤单了,它会用什么方法把朋友叫来一起去洗澡。”
小结:小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫。(重点)
全体幼儿模仿鸭子嘎嘎叫(纠正幼儿蹲叫的姿态)(难点)
“让我们跟着这群小鸭子一起走到水里洗个澡吧。”(跟着音乐进行律动)(重点)
2、小鸭学唱歌(重点)
“可爱的小鸭们一边洗澡一边还在唱歌呢,让我们一起听听,它们唱了什么?”
提问:小小鸭子可不是乱叫的,它是有节奏的怎么叫的?(嘎嘎嘎嘎叫)
走起路来真好笑,为什么好笑饿?(摇摇摆,摇摇摆)
难点:小鸭第一步没有走稳,差一点摔跤,可是它很快撑起了自己的鸭膀,让自己保持了平衡。
——教师边范唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。
——幼儿学唱歌曲
“小鸭子们,让我们一起边唱边去水里洗澡吧。”
三、活动延伸
区角中进一步熟悉歌曲旋律。
洗澡的教案
1、通过滑稽幽默的情景化描述,感受丢三落四的可笑。
2、通过讨论与绘画,领悟专注有序做事的重要性及程序。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
1、洗澡用的物品:小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鹅的头饰或玩具。
3、绘画的纸和笔。
一、丢三落四的鹅太太。
四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗?(幼儿自由讲述)。
助我了。我自己也挺不好意思说的,还是请你们的老师来帮我告诉你们吧!
二、鹅太太洗澡。
1、师:讲述《鹅太太洗澡》的故事。
2、师:是鹅太太先开始洗澡的',还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的?
3、师:为什么鸭太太带着孩子回来了,鹅太太还没有洗澡呢?
(鹅太太做事记性不好,总是做一半,忘一半。)。
4、鹅太太做了哪些事,忘了哪些事?我们再来仔细听一遍故事吧!(播放录音)。
5、听至故事第一小节到第四小节(开头至“拿起一本书看了起来”。)。
6、师:鹅太太放好澡盆,就停下来去做什么了?
(看电视了)。
师:鹅太太烧上洗澡水,又停下来去做什么了?
(又去看电视了)。
师:鹅太太拿了肥皂,又停下来去做什么了?
(坐在椅子上,去看书了。)。
7、师:鹅太太为什么会做一半,忘一半呢?
(引导幼儿充分讨论,知道鹅太太没有把一件事情做完,就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完)。
8、师:在做一件事的时候,一定要认真的先将它完成,要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听,鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。
9、听故事第五小节至结束(看了一会书至结束)。
10、师:鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里,为啥没去洗澡?她把什么忘了?
(忘了倒洗澡水)。
三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。
1、教师戴上头饰,以鹅太太的口吻说:“我这丢三落四的毛病真糟糕i,挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”
2、教师引导幼儿讨论:应该这样改掉丢三落四的坏习惯?
(应该把一件事情做完,再去干别的,帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。)。
3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”,不会画的东西可以用标记代替。
4、幼儿画出一下顺序(放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡)后,互相讲述。
一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩,它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发,并能将经验迁移到自己的生活中,最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕,怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢?”这个问题孩子们回答得很精彩,帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中,孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为,这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中,让孩子讲讲自己的事情,拓展幼儿的思维,提高幼儿解决问题的能力。
活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。
在语言活动中,教师的引导是非常重要的,在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习,多多磨练!
洗澡的教案
通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。
小猫洗澡图片一张,1―5的.圆点卡片和数字卡片若干。
1、老师拿出小猫洗澡的图片,让小朋友找出里面哪些东西是只有一个?这里需要让小朋友边指边说,老师在旁边进行总结。
2、继续让小朋友找到有两样东西的物品。如果小朋友说不出来物品的名称,老师可以在旁边帮忙提醒。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,那有没有数字“3”表示的东西啊?这里需要小朋友进行观察和思考。
4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫,幼儿园教案那小朋友们看看,这张圆点卡片是用什么数字来表示呢?为什么要这样表示?(老师把表示“1”的圆点卡片拿出来,因为他只有一个圆点。)
5、那我这边有两张圆点的卡片,小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢?
6、现在老师有一首很好听的儿歌,小朋友们想不想学啊?
7、老师示范念:你数1,我数1,1只小猫来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么,然后让小朋友和老师一块念儿歌。
8、总结今天学习了3以内的数数,还学会了数数歌,小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作,明天来的时候要告诉老师。
《洗澡歌》教案
一、谈话引题:
天气热了,我们都要洗澡,那你是怎么洗澡的?
老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》,听一听,洗澡的音乐在哪里?
二、熟悉音乐,学习表现冲、洗动作
1.纯音乐欣赏一遍。提问:哪一段是搓的音乐,哪一段是冲的音乐?
2.再次倾听,请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。(教师用小幅度的动作提示,可以搓脸、搓身体等)
3.交流:你是怎么洗的?(幼儿做动作,教师哼唱音乐,带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作)
评:教师哼唱乐句时可以更自信,更有感染力些。
4.跟着音乐,师生同做。(提示幼儿从上往下洗,看谁洗得最美)
5.跟着音乐,再次练习,洗一洗刚才没洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)
6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗,这次想洗哪里就洗哪里吧!
评:教师鼓励幼儿自由地表演,教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时,教师及时竖起拇指表扬)
三、学习按乐句表演动作
1.纯音乐倾听,数一数有几句。幼儿交流后,师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结:音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。
2.请一个幼儿当领头人,想好四个动作,然后带领大家表演。
3.请3个领头人带领幼儿表演。提问:2个领头人应该在什么地方交换?然后教师小结:音乐共三段,一段一个动作,在冲水时交换动作。
评:这是一个比较纠结的环节,一开始有点看不懂,一会儿段、一会儿句的,感觉听不明白教师的意图,后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式,冲一次水就是一段音乐,让幼儿数一数冲了几次就是几段,并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句,也用符号表示,这样幼儿能更好地理解音乐的结构,也助于幼儿按乐句表演。
4.游戏:领头人。幼儿围成一圈,一人一个乐句,每人轮流做领头人。
评:教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时,教师每次都事先提示“换下一个”,虽然很好地合拍地完成了律动,但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。
洗澡的教案
1、在活动中感受体育游戏的快乐。
2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
场地的准备,各色毛巾。
一、教师以哑剧的.形式引起幼儿的兴趣
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二、学习动作搓背
2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。
三、游戏:我爱洗澡
1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧!(幼儿练习动作一次)
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧!
四、整理运动
洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
洗澡的教案
1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(银色亮丝制作)。
4、音乐磁带、录音机。
一、感受音乐,激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问,引出活动:
(1)教师:"这么热的天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"。
(2)幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作。
二、大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力。
(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐,引导幼儿讨论:
(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)。
(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)。
2、听音乐有顺序地进行洗澡。
教师:"让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍。"。
(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快乐。
1、教师:"洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)。
2、个别幼儿表演。
(二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。
教师:"我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?"。
2、幼儿听音乐互相洗澡。
(三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐。
教师:小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿,你就洗哪儿。
四。让幼儿在音乐声中放松身体和心情1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的'事情,可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子。
附:
主题活动名称:热闹的夏天主题活动目标:
1、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化,有探索夏天大自然奥秘的欲望。
2、了解夏季与人们生活的关系,知道人们会想办法防暑降温。
3、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法,能健康快乐地度过夏天。
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
洗澡的教案
活动目的:
1、了解几种常见洗澡用品,体验洗澡的快乐。
2、愿意洗澡,初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备:
洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐。
活动过程:
一、谈话导入(通过谈话,引出洗澡)。
1、师;今天有个动物朋友来到我们班做客,看看是谁呀?(大象)。
2、师:大象它怎么了?
小结:小象在外面玩的满头大汗,又脏又臭,妈妈让它洗澡,可它却说:“我怕,我不要洗澡,我不要洗澡。”真不讲卫生。
二、说说做做(说说、用用常见的洗浴用品,知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。)。
1、师:你们喜欢洗澡吗?为什么?
小结:洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走,让我们的身体干净又舒服,我们都爱洗澡。
2、师:我们洗澡的'时候需要哪些东西?是如何洗澡的?
l花露水为什么要用花露水?(儿歌)。
l肥皂它有什么本领?怎么用?
l沐浴露为什么要用沐浴露?它有什么本领?(注意适量)。
l洗发露如何区分洗发露和沐浴露?(安全教育)。
l浴球它是怎么用的?
l爽身粉什么时候用?有什么本领?
l毛巾怎么用?
小结:有了这么多的洗浴用品来帮忙,宝宝洗澡真方便!
3、师:你们想不想洗澡,让我们一起来洗个澡吧。
(幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作)。
三、帮小动物洗澡(在帮助小动物洗澡的过程中,巩固了解洗浴用品的作用。)。
1、师:小象的朋友们也玩的又脏又臭,请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。
2、每四个幼儿分成一组,帮助小动物洗澡。
《洗澡》教案
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺,也是学生很熟悉的一件事情,通过画洗澡,让学生体会爱清洁,讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学。
目标。
课时。
安排。
共1课时。
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺,也是学生很熟悉的一件事情,通过画洗澡,让学生体会爱清洁,讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学目标。
课时。
安排。
共1课时。
课题。
教学时间。
一(3)、一(4)、2/17-2/20 。
教学重点。
教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法,突出洗澡的趣味性。 。
教学准备洗澡的片断,彩色笔、油画棒等。 。
教学过程。
教师活动。
学生活动 。
组织教学。
欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”?我为学生的善于发现与思考感到骄傲:“看看书上的小朋友怎么画的?”“噢,原来可以用泡泡挡住呀!”“那还可以用什么遮挡一下?”我因势利导,启发学生想出更多的方法。“用毛巾!”“用浴帘!”……“看,只要你们肯动脑筋,有这么多的办法呢!希望你们以后要养成善于发现,勤于动脑的好习惯!”