教学计划的有效执行,能够提高学生的学习动力和学习成果。分享一些教学计划编写的技巧和方法,希望对大家有所帮助。
《我的小天地》教学设计西师版一年级
教学目标:
1、认识本课生字,会写要求写的8个生字。
2、运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。在书写过程中,能按笔顺规则写字,注意间架结构,继续感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。
3、能正确、流利地朗读词串,积累词语。
教学重点:
运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。
教学准备:
师:本课的教学挂图、生字生词卡片。
生:仔细观察自己家里的摆设。
教学课时:1课时。
教学过程:
一、导入新课。
教师谈话导入:同学们,平时你们在什么地方做作业?你们有自己的房间吗?能不能给大家介绍一下自己的小天地?(相机板书课题)。
二、出示挂图。
1、学生观察图画,师提问:这是一个小朋友的房间,也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么?她在她的小天地里做什么?请大家先说给同桌的小朋友听一听。
2、你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗?(请三四人进行全班交流)。
三、自学生字词。
1、学生自己借助拼音读词串,注意读准字音。
2、同桌互读词串,相互纠正,相互学习。
四、检查自学情况。
1、采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。
2、去掉拼音再读词串。
3、做“找朋友”的游戏,在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
4、反复朗读词串,注意读出节奏。
五、完成课后练习。
1、刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地,你能来说说你家里面有什么吗?
2、借助拼音自己读一读第一题,再指名读,齐读。
六、写字教学。
1、出示要求写的8个生字,齐读,让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字,再说说怎样记。
2、认识本课出现的偏旁:秃宝盖、火字旁、言字旁、
3、启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。
4、指导书写。
1)仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
2)在教师指导下进行书空。
3)做手操,活动手指,完成课后第三题。
4)完成课后第四题。
学生在写字的过程中,教师提醒学生养成良好的书写习惯,眼离桌子一尺远,胸离桌子一拳头,手离笔尖一寸远。
一年级美术《我的小天地》教学设计
学会欣赏中国宗教雕塑的艺术特征,体会古代博大精深的文化内涵,建立文化自豪感。
学习目标解读。
1、欣赏中国古代宗教雕塑代表云冈石窟第20石窟佛像雕塑作品,及龙门石窟奉先寺雕塑,说出其中的主要艺术特点,培养图像识读的能力。
2、赏析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和风格样式,进一步体会宗教雕塑的.艺术特点,提高审美判断核心素养。
3、通过云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟三个石窟不同的雕塑代表,总结其反映的古代宗教文化观念,提高文化理解的能力。
教学过程。
重点。
让学生了解中国传统宗教雕塑的艺术特点,对其中的优秀代表作品加以分析和鉴赏。
难点。
如何理解宗教雕塑反映的中华民族文化观。
主题。
学习探究过程。
提升素养。
中国古代宗教雕塑代表三个石窟的主要艺术特征。
完成以下问题:
1、中国的四大石窟是哪些?
2、云冈石窟第20石窟的造像有什么艺术特点?
3、龙门石窟奉先寺的造像有什么艺术特点?
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么艺术特点?
宗教雕塑的鼎盛时期。
【对比思考】。
课后检学。
寻找生活中与宗教雕塑有关的方方面面,举例并赏析艺术在生活中的表现与流传。(例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑为原型,创作出舞蹈《千手观音》)。
我的“小天地”
我有一个“小天地”。你们知道它是什么吗?有的同学说是学习天地,有的同学将是运动天地,有的同学猜是科技小发明天地。我对他们说:“都不是。”同学们都惊奇地问:“那是什么呢?”我说:“是集邮天地。”同学们异口同声说:“那你一定集了很多邮票吧!”我点点头说:“是的,我的邮票种类多,有单枚的,成套的,还有中国共产党诞生纪念邮票呢!”他们说:“你能给我们看一看吗?”我说:“等一下。”说着从书包里拿出一本崭新的集邮册,让他们一边看,一边介绍自己爱上集邮的来历。
那是一个星期天的下午,我路过邮局看见一群人围在门前,我抱着凑热闹的心情也挤了进去。啊!原来大家在阅读一条新闻:一位老爷爷坚持集邮40多年,现在已拥有一万多枚,他正想筹办一次家庭邮展请大家光临参观。读完这条想新闻,我想集邮一定很有趣,如果我现在开始集邮,到了若干年后,也许我也能集到一万枚,我就买了一本精美的集邮册,在课余开始收集邮票。
过了一个多月,买当想这件事,我心里真不好受。后想去向小明认错,我知道他在第一轮生肖票中缺少一枚《兔》票。我拿着一枚《兔》票向小明家走去,小明见我立即跑来给我打招呼,我心中一阵喜悦,说:“这枚《兔》票送给你,就算我们重新结为好友的礼物。”小明紧紧地握着我的手高兴地说:“谢谢!谢谢!”
如今已经集有邮票300多枚,我还要收集,总有一天我相信会成为著名的集邮家。
我的“小天地”
我的家挺小,就更小,简直算是迷你型,一床、一桌、一柜子,就是我的全部家当了。虽然小,但这是属于我自己的空间,不再受到爸爸妈妈的管教,想干嘛就干嘛,随心所欲。
做作业时当然少不了书桌了。别看它小小的,但它却是我学习的好帮手。我在学习上一点一滴的进步都有它的功劳,我在它上面做作业、练书法、读英语。从小到大,为了我的成长,它默默付出着,它也是我的朋友。每天晚上,我都会把它整理得干干净净的。
靠床的.墙上挂着一张大大的数学地图。每当在数学作业里遇到难题时,我都会去“请教”这张数学地图。每次它都会给我指点迷津,使我豁然开朗。它真是一位无言的老师啊!墙上还挂着一块金灿灿的“金牌”,其实这是姐姐送给我的,里面是圆圆的巧克力,外面包着金色的纸。妈妈说,让它激励着我,等什么时候我拿到了真正的金牌,再把它给换下来。
我的房间虽然小,但是它却是我的“朋友”,一个形影不离的好朋友。在我看来,它是一个最温馨,最快乐,并且又属于我自己的“小天地”!
《我的小天地》教学设计西师版一年级
教学目标认识本课14个生字,会写8个字。
运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。在书写过程中,能按笔顺规则写字,注意间架结构,继续感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。
能正确流利地朗读词串,积累词语。
教学重难点学习生字词。
教学措施方法自主合作探究。
课时安排1至2课时。
教学准备教师:本课的教学挂图、生字生词卡片。
学生:仔细观察自己家里的摆设。
教学环节教学过程。
联系旧知,导入新课。
出示挂图(灯片、课件)。
学生看图讲述。
自学生字词。
学生自己借助拼音读词串,注意读准字音。
同桌互读词串,相互纠正,相互学习。
四、检查自学情况。
读词串。指名读、齐读。
做“找朋友”游戏,在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
反复诵读词串,注意读出节奏。
扩展练习。
出示挂图或课件、灯片(图上设计一个小朋友家里的摆设,最好不使用书上的插图),指名请学生说说图意。
说说自己家里的摆设。
完成课后第一题“读一读”。
写字教学。
再读词串,读课后要求写的8个字,让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字,再说说怎样记。
启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。
指导书写。
仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
在教师指导下进行书空。
(做手操,活动手指)完成课后底三题:“描描写写”。
完成课后第四题。
注意:学生在写字的过程中,教师应提醒学生养成良好的书写习惯:眼离桌子一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。
板书设计我的小天地。
小天地的摆设图片。
小天地里的各种活动图片。
教学反思。
一年级美术《我的小天地》教学设计
课时:
2课时。
教学目标:
1、技能目标:启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标:制作或者自编太阳和月亮的故事,创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标:为儿童提供自由创作的机会,释放紧张压力,体会游戏的欢乐,发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点:
发展开放性思维,通过想象创造出有特色的新形象。
教学准备:
师生准备:准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料:如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多,但只要平常多留心,就能收集到各种有趣的东西。
教学过程:
第一课时。
一、预习阶段:(导学案)。
通过查阅资料,了解太阳的造型、色彩、功能等特点。欣赏古今中外的太阳艺术作品的各种表现形式和造型特点。
二、展示阶段:
1、变一变:师生围坐一圈,教师引导:出示圆形硬纸板:“这是什么?”变个魔术:画上五官,剪贴出光芒:“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”
2、看一看:原来圆形可以变成太阳,那么关圆形呢?
4、谈一谈:把你的想法告诉给大家吧!
三、反馈阶段:
1、做一做:用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧,一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励,这将会使儿童产生“我想这样做做看”,“我想那样画画看”的念头,使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外,同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题,教师可以集中指导。
2、议一议:把“太阳”贴到东边的窗玻璃上,把“月亮”贴到西边的窗玻离上,创设情境,美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示,让其作品有光亮的感觉,使作品更美,增加情趣。
3、玩一玩:开展传球游戏,接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见,提出建议。
4、改一改:根据同学的建议补充修改自己的作品。
5、评一评:评出最好玩的太阳和月亮。
最漂亮的太阳和月亮。
最新奇的太阳和月亮。
四、课堂小结:
课后指导学生把桌上,地上的废料收拾进垃圾箱,多余的材料收入纸箱,以备再次使用。
第二课时。
一、预习阶段:(导学案)。
观察不同时期太阳的变化,想像其不同的情感,学习用拟人法来创造太阳的形象与故事。
二、展示阶段:
1、太阳是个大火球,又发热,又发光。它比地球大很多很多,离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了许多,植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。
2、有关月亮的民间传说有很多,嫦娥、吴刚、桂花树,每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也非常多,“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”。这首李白的《静夜思》,大家都会背。
3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事,合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时,重视表现的过程。
三、反馈阶段:
小组根据故事分配角色,设计人物台词、动作,还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来,上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》,组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价,给以充分的肯定。
老师用录音机把大家的故事录下来,作为素材积累,为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评价的依据。
四、课堂小结:
在课即将结束之时,让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里,把口扎紧,进行装饰,做成最的太阳和月亮。让学生知道,废纸还能再创造。
五、教学反思:
《我的小天地》教学设计西师版一年级
累计课时数()。
教材分析:
家是我们相亲相爱的殿堂,家是让我们无论身处何方都时刻想念的地方。在家里,你有自己的小天地吗?如果你能有自己的小天地,你打算怎样布置呢?会放上书桌、椅子、小书架……然后在自己的小天地里惬意地看书、写字、画画、做手工或是独自想心事。本课是一篇以家为题材的集中识字。12个与孩子们的生活密切相关的词语组成4行词串,读起来朗朗上口,便于识记。启发孩子们通过身边的事物去认识汉字,或许是他们乐于接受的一件事。
教学目标:
1.认识本课生字,会写要求写的字。
2.运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。在书写过程中,能按笔顺规则写字,注意间架结构,继续感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。
3.能正确、流利地朗读词串,积累词语。
教学重难点:
学习生字词,联系生活实际记住本课生字。
教法学法:
三疑三探教学法。
教学准备:
本课的教学挂图、生字词卡片。
教学过程:
一.设疑自探。(5分钟)。
1.同学们,今天丽丽小朋友邀请我们到她新家去看一看,大家想去吗?(出示课件或挂图)。
2.小朋友,请你仔细地看一看,你能提出什么问题吗?学生设疑,老师梳理问题:
看看她的小天地里都有些什么?
猜猜她每天会在小天地里做些什么事?
学生自由读课文,思考刚才提出的问题。
二.解疑合探。(23分钟)。
1、丽丽告诉我,她有一个属于自己的小房间,6岁就自己一个人睡了,她可真勇敢啊!我们看看那她房间的一角有什么呢?(出示挂图)瞧,这就是丽丽的小房间、小天地。
丽丽的业余生活可丰富、可有意义了,她都干了些什么呢?鼓励学生说完整话。
2、生自由反馈,教师出示生字词卡片。去掉拼音认读并指导学生学习生字新词,并结合生活实际自由组词。
3、教师拿出实物卡片,学生立刻举起相关的生字卡。
4、小组讨论:如何识记这些生字。怎样把这些生字写规范?
在这些字词中,有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字,是谁呢?小朋友们快找一找,再把它圈出来。
5、指导书写生字:重点要强调每个字的重点笔顺。
(1)让学生说说最难记的字和最难写的字在田字格中的位置。
(2)在教师指导下进行书空。
(3)完成课后第三题:“描描写写”。
(4)提醒学生写字的姿势。
三.质疑再探。(5分钟)。
1、你还有什么不明的问题吗?提一提,议一议。
预设:小朋友,课余时间、周末时间,你们还在小天地里干些什么?
生自由发言,优等生补充,共同交流解决。
四.拓展延伸。(7分钟)。
2.做游戏--小鸭回家,比一比看谁认识的生字多。
3.写出想写的字词。
板书设计:
书桌椅子闹钟。
书架台灯笔筒。
看书读报讲故事。
写字画画做手工。
教后反思:
教师的教:
学生的学:
改进措施:
一年级美术《我的小天地》教学设计
大家一起画是本学期的第一课,通过学习可以帮助学生认识各种绘画工具和材料,学生对工具和材料的掌握,是在涂涂画画的实践中完成的。为使学生绘画时枯燥乏味,本课加入了游戏环节,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦,对美术课留下一个良好的印象,和对美术的喜爱之情。
学生分析:刚入学的一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,更喜欢活跃的绘画方式,他们对美术不同材质的花材充满好奇。
二、教学目标。
1、学生能认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的`指导下大胆画画。
学生能大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣,培养良好的绘画习惯。
三、教学重难点:
在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。
四、教学难点:
学生能根据主题有目的的进行绘画。
五、教学准备:
大张白纸6张,教学课件,学生作品,排列桌椅成长方形。
各种画笔、涂色工具(学生)。
六、教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
儿歌导入,激发学生兴趣。
小朋友,爱画画。
大彩笔,手中拿。
画个小鸭,叫嘎嘎。
画个小马,骑回家。
小朋友,你们喜欢画画吗?(生:喜欢)那让我们大家一起画吧!
展示课题:大家一起画。
找一找,画一画。
你能找出身边的绘画工具吗?并举起来说出它们的名字。
生:水彩笔,油画棒,彩铅,荧光笔,画纸,尺子等。
感受不同材质的画笔画出来的质感。
请一位学生到讲台前用不同的画笔在纸上画出波浪线,让学生自己总结每一种画笔的质感。
图片欣赏各种画笔的种类和绘画的效果。
彩铅笔+彩铅画。
水彩笔+水彩画。
油画棒+油画棒画。
水粉笔+水粉画。
看一看,连一连。
教师出示三种不同画笔绘制的范画,打乱顺序,让学生进行连线。
图片欣赏各种绘画工具:橡皮,卷笔刀,画纸。
绘画主题:(水果、动物、植物和季节等主题)。
本节课以春天为主题。
引导学生联想春天的景象。
生:小树发芽了,小燕子飞回来了,蝴蝶在花丛中飞舞,小朋友们放风筝等。
图片展示春天的美景,激发创作欲望。
课堂绘画:旋转绘画游戏。
游戏规则:绘画5分钟后,大家起立排队旋转,老师喊停,学生就坐在面前的座位上,接着其他同学的绘画进行添画。
比一比,评一评。
展示两组绘画作品,每组由一位学生介绍本组作品。学生自评,互评,最后教师总结。
教师提问学生:
1、这幅作品中,那些部分是你画的?
2、你在游戏中使用了哪几种画笔,说一说你最喜欢哪一种画笔?
3、你喜欢今天的美术课吗?
二、伴随着儿歌结束课程。
小朋友,爱画画。
大彩笔,手中拿。
画个小鸭,叫嘎嘎。
画个小马,骑回家。
七、教学反思:
这节课本想通过旋转添画游戏的环节,可以让学生感受到不同材质的画笔可以画出来不同的画面,也可以增加孩子们的添画想象力,可是课堂纪律会有些乱,打扰孩子们的创作欲望。希望在以后能找到合适的教学方法。
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我的小天地
是“房间”。它非常美观,我很喜欢它。
先就我屋里的床吧.它是用木头做成的,我的床没有垫上床垫,而是垫上棉被.棉被的外套是几只小狗,还有很多的爱心,接着,我盖的.被子是有几朵美丽的花儿,晚上,我一躲进被窝,就非常轻松'舒服,我喜欢我的小床,我房间里的墙雪白雪白,天花板也是雪白的非常美观,我的窗帘是一个圣诞老人站在寒冷的冬天里,望着蓝蓝的天空,好像自言自语地说:“多美丽的雪花呀!”还有一个书架,书架里的各种各样的书,如:《水浒传》等等。
还有书桌呢!书桌上放着一盏台灯,还放了几本书。
我爱我的屋子,因为屋子给了我快乐,屋子给了我好好学习。
我的小天地
我搬新家了,有了自己的新的小天地,那儿的一切都是那么新奇,那么的温馨。看!里有许多许多的东西,有哆啦a梦的挂历,它有12面而且每一面都有一个小问题,它的旁边有一个用木头雕刻出来的一条小木筏,小巧玲珑的小木筏放在平面的隔板上面,把装扮得格外美丽。
里有一个巨大的图书角,里面有很多的书初中作文,就像一列列小火车,小火车的每一站都是知识的海洋。我还有一个洁白如玉的桌子,可是他们的“脸”已经有了几条深深的黑影;我呀还有一张柔软的小床,只要我躺在床上都会感到很舒服。我真爱呀!
我的小天地
在现如今,每个人都会有属于自己的小天地——一个自己的小卧室,卧室的布局展示了它的主人的性格。比如说,男生的卧室,主题颜色就应该是冷色调;而小女生的卧室呢,则应该是偏暖色调,让人一进去便有种温馨的感觉。
而我呢,则有一个属于自己的小天地,在这里面,我可以尽情的享受属于我自己的那份安谧。
仅用两个字便可以概括:简单。
房间整体以蓝色为主,因为我并不是很喜欢那种粉粉的小女生感觉,我觉得卧室,就要给人一种舒服而温馨的感觉,那种粉粉的感觉让我觉得有点腻,所以一进门,映入眼帘的便是一个落地窗,两边挂着浅蓝色窗帘,左边便是一个小型书架,里面放满了各式各样的书,嘻嘻,本人比较喜欢阅读;再往左,是一个床头柜,上面放了一个小台灯和一个照片,床的左边,是一个衣橱,尽管是一个学生,衣服不太多,但也不喜欢乱糟糟的感觉,有一个衣橱,春夏秋冬分开放,要穿什么衣服,一目了然;落地窗的右面,便是我查资料的地方了——电脑,这个平时上上网,查查资料,闲的无聊玩玩游戏挺不错的,电脑右边便是作为一个学生不可缺少的了——写字台,平时回家第一件事就是把书包一放,便拿出作业来开始做作业了,可以说,这个写字台,以后是我回忆我的学生时代最有纪念意义的东西了。
怎么样,看完了,是不是也想有这样一件卧室呢?
其实,卧室怎么样不在于多么大,而在于给人的感觉是否温馨,你说呢?
我的小天地
我家住在鹏兴花园六期,我的房间就是我的小小天地,它带给我了许多的乐趣。
一走进我的房间,你就会发现门旁边是我的小床,小床旁边是我的钢琴,钢琴黑得发亮,我的小床上有一个粉底夹着蓝边的蚊帐,我的枕头有kite猫的图案,我的被子也是kite猫的图案。
床的右边有一个拐角形的书桌。是粉红色的,还是kite猫的图案。桌子上有一台电脑。它可以帮助我学习,我可以来听读英语、语文和数学。不过,有时候,妈妈会催我写作业哦!我的窗帘也是kite猫的,晚上睡觉的时候,一阵风吹来,外面的树吹起了口哨,我的窗帘都被吹起来了,好像kite猫在给我跳舞一样。我一点也不觉得害怕,因为有kite猫让我入睡,每一个晚上,都是kite猫让我进入甜蜜的梦乡呢!有时候,我想让我房间变成一辆跑车。我当驾驶员,开着房子到处跑,我要把房子开到我朋友的家里,她住在海印长城二期,让她来和我玩。她见到我的时候一定会大叫一声的。
我想让我的房子变成潜水艇,想什么时候看鱼,就什么时候看鱼,我还可以和鱼做朋友呢!我想了想,还是我现在的房间好一点。
就是这样的,很漂亮吧!
我的小天地
每个人都有自己的“小天地”,就很特别。
“小天地”就是卧室,我的“小天地”里有很多有趣的东西。走进我的“小天地”会看到一番特别的景象:先进去后往左看,会看到我的作品角,上面有很多帅气的东西,有闪亮的黄金飞机“歼——15”模型、有名牌汽车“兰博基尼”的模型、有海盗船,还有各种花花草草……这些东西都是非常好玩的。
接着往前走,会看见我每天回到家写作业的桌子,上面有很多书,有《查理九世》、《笑猫日记》、《狼王梦》……还有许多盆景排着队出现在我的面前;我还有一只“米老鼠”,撑着“大降落伞”跳到我的眼前,这就是我的台灯。这桌子就像我的“实验室”,我每天在这桌子上写作业、看书,让我心旷神怡。
接着往左后方看,会看到我睡觉的舒适的小床,那个床在阳光的照耀下,舒服又温暖;我的床头柜不像有些人一样摆放着许多玩具,而是放了许多课外书,起床后看一会儿书。
这就是,一个丰富多彩、奇妙有趣的“小天地”。
我的小天地
昨天,我和我的好朋友去正大广场创意小天地去玩。我做了一个怪物面具。首先要选怪物面具模子,模子是用陶泥事先做好的。然后,用胶水把模子涂满,迅速盖上黑色的薄膜,把薄膜紧紧的完全的贴在模子上,这样做出来的面具才会显出面具的五官来。随后在薄膜上刷胶水,把一层卫生纸贴在上面,方法和前面一样;然后再刷胶水,再贴一层报纸;最后一道贴两层卫生纸。就这样,一层胶水,一层纸,就完成了制作面具的第一步。
面具要等到一周才能干。下周我要继续给面具上色,等我做好了要带到班级里展览。
我的小天地
每个人都有一个小天地,我也有一个小天地,不过我的小天地可是很可爱的!我就把小天地的样子说一说吧!我的小屋的房门上贴着一张漂亮的一幅画,上面写着“小天使的天地”。因为我的毛熊太多,姐姐还叫我的小屋又叫小熊窝哦!这些名字可爱吧!一进门就能看见一面窗户了,玻璃总是被我擦得跟新的一样能照见人影,每当太阳非常强烈的时候就会把我的小床照的暖洋洋的。我的窗帘也很漂亮,它的颜色是我最喜欢的粉色的!上面还有图案呢!是几只小狗在玩耍,玩累了它吐出舌头呵呵!很可爱吧!每当夜幕降临我的小窗帘就开始工作了,窗台上放着我的毛熊和五颜六色的花朵。
我跟我的小床也是老朋友了,每次我中午吃完饭都要来小床上休息,晚上要来小床上睡觉。有时我不开心小床也想和我一起生气,有时我开心也会和小床分享,我的小床也很可爱,它是木头做的,我的.小床也有衣服穿那就是床单,在绿色的床单上有五个福娃,我的枕头也是福娃的,其时它们是一套的。
我一回家就来到了我的书桌前写作业把台灯一开便写起用业。我一开始写起来,我的手就开始跳舞了,一有不会的题时笔就停了下来我就开始学一休哥的样子想起办法来,一会儿就会了。我一写完作业就来到了书柜前看书,书柜就很欢迎我来看书学习知识。我最爱看的是做人的故事了!这本书能告诉我们怎样做人,怎样做好人。
因为我的钢琴太大了不能放在我的小天地里,只能放在客厅里,我每天都要练一个小时到二个小时,我已经能熟练的弹儿童回旋曲、献给爱丽丝、车尔尼599等曲子了。
这就是我的小天地,你喜欢它吗?
我的小天地
走进,你一定会喜欢。首先映入眼帘的是一张床,上面放着一些可爱的'洋娃娃,有一个白雪公主的枕头。对面是一张大大的学习桌,桌上有我的书,还有我喜欢的青蛙。桌上有好多抽屉,里面有许多玩具。桌上有一台笔记本电脑,它星期六不分昼夜地为我工作。床的旁边有五彩缤纷的图画,喜羊羊与灰太狼。床头小柜里有我在海滩里找出来的贝壳、手镯,满满当当,琳琅满目,我喜欢极了!
我在小天地里看课外书,都会着迷,我陶醉在这小天地里。
我喜欢,告诉你吧,这是我的房间,你喜欢吗?
我的小天地
我家是一个三室一厅一厨一厕一书房,可由于我家有带学生,所以我一直都没有一个属于自己的小天地。上初中了,在家里我终于有了一个属于我自己的'小天地——“寝室”。这是我独立自由的天地,它不够豪华,没有绚丽动人的装饰,也不够宽敞,才十平方米,只是一个阳台和卧室简单地合为一个小天地,但我还是那么的喜欢它。一走进我的小房间,我就觉得那么自由和温馨。里面的家具也不多,但样样都是与我朝夕相处的“好朋友”。