教学计划可以帮助教师预测和解决可能出现的教学问题,提前做好备课准备工作。教学计划的范例可以帮助我们提高教学的针对性和有效性,使学生能够更好地学习和发展。
我的“小天地”
我的家挺小,就更小,简直算是迷你型,一床、一桌、一柜子,就是我的全部家当了。虽然小,但这是属于我自己的空间,不再受到爸爸妈妈的管教,想干嘛就干嘛,随心所欲。
做作业时当然少不了书桌了。别看它小小的,但它却是我学习的好帮手。我在学习上一点一滴的进步都有它的功劳,我在它上面做作业、练书法、读英语。从小到大,为了我的成长,它默默付出着,它也是我的朋友。每天晚上,我都会把它整理得干干净净的。
靠床的.墙上挂着一张大大的数学地图。每当在数学作业里遇到难题时,我都会去“请教”这张数学地图。每次它都会给我指点迷津,使我豁然开朗。它真是一位无言的老师啊!墙上还挂着一块金灿灿的“金牌”,其实这是姐姐送给我的,里面是圆圆的巧克力,外面包着金色的纸。妈妈说,让它激励着我,等什么时候我拿到了真正的金牌,再把它给换下来。
我的房间虽然小,但是它却是我的“朋友”,一个形影不离的好朋友。在我看来,它是一个最温馨,最快乐,并且又属于我自己的“小天地”!
《我的小天地》教学设计西师版一年级
教学目标认识本课14个生字,会写8个字。
运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。在书写过程中,能按笔顺规则写字,注意间架结构,继续感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。
能正确流利地朗读词串,积累词语。
教学重难点学习生字词。
教学措施方法自主合作探究。
课时安排1至2课时。
教学准备教师:本课的教学挂图、生字生词卡片。
学生:仔细观察自己家里的摆设。
教学环节教学过程。
联系旧知,导入新课。
出示挂图(灯片、课件)。
学生看图讲述。
自学生字词。
学生自己借助拼音读词串,注意读准字音。
同桌互读词串,相互纠正,相互学习。
四、检查自学情况。
读词串。指名读、齐读。
做“找朋友”游戏,在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
反复诵读词串,注意读出节奏。
扩展练习。
出示挂图或课件、灯片(图上设计一个小朋友家里的摆设,最好不使用书上的插图),指名请学生说说图意。
说说自己家里的摆设。
完成课后第一题“读一读”。
写字教学。
再读词串,读课后要求写的8个字,让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字,再说说怎样记。
启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。
指导书写。
仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
在教师指导下进行书空。
(做手操,活动手指)完成课后底三题:“描描写写”。
完成课后第四题。
注意:学生在写字的过程中,教师应提醒学生养成良好的书写习惯:眼离桌子一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。
板书设计我的小天地。
小天地的摆设图片。
小天地里的各种活动图片。
教学反思。
《我的小天地》教学设计西师版一年级
探究目标:
1、识字教学中,了解自己的生活,培养学生良好的学习习惯,激发他们热爱学习,积极参加有益的课余活动。
2、认识14个生字,学会“工”等8个字。
3、通过学习,使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。
探究重难点:
1、识字写字。
2、引导学生合理安排课余生活,参加有意义的活动。
探究方法:分组讨论,合作学习。
探究准备:教学挂图,录音带,生字卡。
课时安排:2课时。
探究过程:
第一课时。
一:谈话引入。
1.你们有自己的房间吗?里面都有些什么?
2.学生自由发言。
3.师导入:有个小朋友叫单单,她想叫我们去参观她的小天地,你们想去吗?
二:揭题,认识“的”。
1.学生读课题。
2.解释“的”的意思。
3.找出课文中的生字,用多种方法认读。
三:指导看图,结合识字。
1.师:单单告诉我,她很勇敢,自己一个人睡觉,我们去看看她的房间里有些什么呢?(出示挂图)。
2.学生自由发言,出示生字卡片。
3.各种形式读。(小组读,齐读,开火车读等)。
4.去掉拼音认读并组词。
5.教师指挂图上的物品,学生说词语。
四:结合生活识字。
1.小朋友,课余时间,周末时间,你们都做些什么呢?
2.单单的课余生活可有意义了,我们看她都干了些什么呢?(看挂图,说词语)。
讲故事写字画画做手工看书读报。
3.学生自由读。跟老师读。
4.找出要写的字,圈出来。
5.小组讨论:如何记住这些生字。
6.反馈。比赛认读。
五:游戏激趣,巩固认识。
小鸭子回家(学生分组游戏):字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍,会认一个字就解出一个障碍,前进一段路。哪组最快认完字,那一组就胜利了。
第二课时。
探究目标:
1、继续巩固识字,认清字行。
2、学习写“工”等8个字。
3、总结延伸,引导学生积极参加有意义的课余活动,丰富自己的课余生活。
探究准备:各种活动图片,生字卡。
教学过程:
一、巩固复习。
1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。(黑板上画两棵苹果树,每个苹果里贴一个字)。
(1)指名上来摘苹果,要会读会组词:
(2)还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。
2.以“贴邮票”的方式,进行认字组词练习。
3.出示本课的生词卡,再次认读。
二.总结延伸。
1.想一想,单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢?(指名反馈)。
2.出示图,问:这些小朋友正在参加什么活动?参加这些活动有什么作用呢?
3.说说,还有哪些活动,对我们有帮助呢?(学生自己发挥)。
4.教师总结,激励学生多参加有意义的课外活动,丰富自己的生活,锻炼身体,增长才干。
三.指导写书。
1.出示要写的生字卡,要求生认读并组词。
2.引导学生观察各字在田字格中的位置。
3.教师强调部分字的笔画,书写并示范,特别是“笔”“读”“画”等。
4.教师巡视,个别辅导。
5.选出美观及不足的字,让生评选。
6.学生再练习。(教师注意提醒坐姿,握姿)。
四、拓展训练。
今天回家在自己的小天地里做两件有益的活动。
我的“小天地”
我有一个“小天地”。你们知道它是什么吗?有的同学说是学习天地,有的同学将是运动天地,有的同学猜是科技小发明天地。我对他们说:“都不是。”同学们都惊奇地问:“那是什么呢?”我说:“是集邮天地。”同学们异口同声说:“那你一定集了很多邮票吧!”我点点头说:“是的,我的邮票种类多,有单枚的,成套的,还有中国共产党诞生纪念邮票呢!”他们说:“你能给我们看一看吗?”我说:“等一下。”说着从书包里拿出一本崭新的集邮册,让他们一边看,一边介绍自己爱上集邮的来历。
那是一个星期天的下午,我路过邮局看见一群人围在门前,我抱着凑热闹的心情也挤了进去。啊!原来大家在阅读一条新闻:一位老爷爷坚持集邮40多年,现在已拥有一万多枚,他正想筹办一次家庭邮展请大家光临参观。读完这条想新闻,我想集邮一定很有趣,如果我现在开始集邮,到了若干年后,也许我也能集到一万枚,我就买了一本精美的集邮册,在课余开始收集邮票。
过了一个多月,买当想这件事,我心里真不好受。后想去向小明认错,我知道他在第一轮生肖票中缺少一枚《兔》票。我拿着一枚《兔》票向小明家走去,小明见我立即跑来给我打招呼,我心中一阵喜悦,说:“这枚《兔》票送给你,就算我们重新结为好友的礼物。”小明紧紧地握着我的手高兴地说:“谢谢!谢谢!”
如今已经集有邮票300多枚,我还要收集,总有一天我相信会成为著名的集邮家。
《我的小天地》教学设计西师版一年级
教学目标:
1、认识本课生字,会写要求写的8个生字。
2、运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。在书写过程中,能按笔顺规则写字,注意间架结构,继续感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。
3、能正确、流利地朗读词串,积累词语。
教学重点:
运用学过的识字方法,联系生活实际记住本课生字。
教学准备:
师:本课的教学挂图、生字生词卡片。
生:仔细观察自己家里的摆设。
教学课时:1课时。
教学过程:
一、导入新课。
教师谈话导入:同学们,平时你们在什么地方做作业?你们有自己的房间吗?能不能给大家介绍一下自己的小天地?(相机板书课题)。
二、出示挂图。
1、学生观察图画,师提问:这是一个小朋友的房间,也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么?她在她的小天地里做什么?请大家先说给同桌的小朋友听一听。
2、你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗?(请三四人进行全班交流)。
三、自学生字词。
1、学生自己借助拼音读词串,注意读准字音。
2、同桌互读词串,相互纠正,相互学习。
四、检查自学情况。
1、采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。
2、去掉拼音再读词串。
3、做“找朋友”的游戏,在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
4、反复朗读词串,注意读出节奏。
五、完成课后练习。
1、刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地,你能来说说你家里面有什么吗?
2、借助拼音自己读一读第一题,再指名读,齐读。
六、写字教学。
1、出示要求写的8个生字,齐读,让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字,再说说怎样记。
2、认识本课出现的偏旁:秃宝盖、火字旁、言字旁、
3、启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。
4、指导书写。
1)仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
2)在教师指导下进行书空。
3)做手操,活动手指,完成课后第三题。
4)完成课后第四题。
学生在写字的过程中,教师提醒学生养成良好的书写习惯,眼离桌子一尺远,胸离桌子一拳头,手离笔尖一寸远。
一年级美术《我的小天地》教学设计
大家一起画是本学期的第一课,通过学习可以帮助学生认识各种绘画工具和材料,学生对工具和材料的掌握,是在涂涂画画的实践中完成的。为使学生绘画时枯燥乏味,本课加入了游戏环节,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦,对美术课留下一个良好的印象,和对美术的喜爱之情。
学生分析:刚入学的一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,更喜欢活跃的绘画方式,他们对美术不同材质的花材充满好奇。
二、教学目标。
1、学生能认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的`指导下大胆画画。
学生能大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣,培养良好的绘画习惯。
三、教学重难点:
在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。
四、教学难点:
学生能根据主题有目的的进行绘画。
五、教学准备:
大张白纸6张,教学课件,学生作品,排列桌椅成长方形。
各种画笔、涂色工具(学生)。
六、教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
儿歌导入,激发学生兴趣。
小朋友,爱画画。
大彩笔,手中拿。
画个小鸭,叫嘎嘎。
画个小马,骑回家。
小朋友,你们喜欢画画吗?(生:喜欢)那让我们大家一起画吧!
展示课题:大家一起画。
找一找,画一画。
你能找出身边的绘画工具吗?并举起来说出它们的名字。
生:水彩笔,油画棒,彩铅,荧光笔,画纸,尺子等。
感受不同材质的画笔画出来的质感。
请一位学生到讲台前用不同的画笔在纸上画出波浪线,让学生自己总结每一种画笔的质感。
图片欣赏各种画笔的种类和绘画的效果。
彩铅笔+彩铅画。
水彩笔+水彩画。
油画棒+油画棒画。
水粉笔+水粉画。
看一看,连一连。
教师出示三种不同画笔绘制的范画,打乱顺序,让学生进行连线。
图片欣赏各种绘画工具:橡皮,卷笔刀,画纸。
绘画主题:(水果、动物、植物和季节等主题)。
本节课以春天为主题。
引导学生联想春天的景象。
生:小树发芽了,小燕子飞回来了,蝴蝶在花丛中飞舞,小朋友们放风筝等。
图片展示春天的美景,激发创作欲望。
课堂绘画:旋转绘画游戏。
游戏规则:绘画5分钟后,大家起立排队旋转,老师喊停,学生就坐在面前的座位上,接着其他同学的绘画进行添画。
比一比,评一评。
展示两组绘画作品,每组由一位学生介绍本组作品。学生自评,互评,最后教师总结。
教师提问学生:
1、这幅作品中,那些部分是你画的?
2、你在游戏中使用了哪几种画笔,说一说你最喜欢哪一种画笔?
3、你喜欢今天的美术课吗?
二、伴随着儿歌结束课程。
小朋友,爱画画。
大彩笔,手中拿。
画个小鸭,叫嘎嘎。
画个小马,骑回家。
七、教学反思:
这节课本想通过旋转添画游戏的环节,可以让学生感受到不同材质的画笔可以画出来不同的画面,也可以增加孩子们的添画想象力,可是课堂纪律会有些乱,打扰孩子们的创作欲望。希望在以后能找到合适的教学方法。
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我的小天地
昨天,我和我的好朋友去正大广场创意小天地去玩。我做了一个怪物面具。首先要选怪物面具模子,模子是用陶泥事先做好的。然后,用胶水把模子涂满,迅速盖上黑色的薄膜,把薄膜紧紧的完全的贴在模子上,这样做出来的面具才会显出面具的五官来。随后在薄膜上刷胶水,把一层卫生纸贴在上面,方法和前面一样;然后再刷胶水,再贴一层报纸;最后一道贴两层卫生纸。就这样,一层胶水,一层纸,就完成了制作面具的第一步。
面具要等到一周才能干。下周我要继续给面具上色,等我做好了要带到班级里展览。
我的小天地
每个人都有一温馨的家,在家里大家有都会有一个属于自己的小天地。我也不例外,下面,就让我来介绍一下我的下小天地吧!
一走进去向右拐,你会看见一个大型组合书架,他分三层。上层放vcd,中层放书,下层放作业本。他的玻璃上还刻着我最喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢!
书架的下面是我最喜欢的电脑桌了,玻璃下面夹着一些我童年的记忆。既然是电脑桌,那电脑肯定是不会少的了,书桌的旁边放着舒服的小床,躺上去的感觉可好了!
在床上一抬头就能看见五颜六色的电灯,小提琴的、蘑菇的……应有尽有!
现在,你认识了吧!
我的小天地
就是我家的小后院,我家的小后院主要材料是用栏杆围起来的,这里种着小花小草还有葡萄,小院就像个小花院。
小院有个后门,顺着后门下来有几阶台阶,奶奶每天就是从这下来给这些小花小草浇水的,早晨太阳出来后,可以给它们带来充足的阳光,我和奶奶把小院打理的整整齐齐干干净净,每天看着心里也高兴亮堂。
我家还养着一只小狗,它每天也配我在小院里玩,我记着有一次,我叫小狗一起去小院玩,可它就是不听我话,我叫爸爸出来叫小狗,小狗自然而然的就出来了,因为小狗就听我爸的话,它每天都跟在我爸后面,就像我爸的小尾巴。我一看这可不行,它老是不听我的话,以后还怎么跟它玩耍。奶奶这时说想让它听你的好办,你去拿个吃的东西,它就听你的话了。我马上去拿了个吃的,小狗一见我有吃的撵着我就来了,这会叫它干什么都听话,我也挺高兴小狗听我话了,我们再小院玩了起来。
小院不光是我玩耍的地方,还是我学习的小课堂,我每天下学回来后就再这写作业看书,特别是星期天的时候,早上起来在小院里读书,刚升起的太阳,一屡温暖的阳光照在身上特别舒服,还伴有那小花小草的清香,在这样的环境里学习心情也舒畅。
这就是我家的小院,它可以让我每天在这无忧无虑的玩耍和学习。我喜欢这个小院,我爱。
我的小天地
是“房间”。它非常美观,我很喜欢它。
先就我屋里的床吧.它是用木头做成的,我的床没有垫上床垫,而是垫上棉被.棉被的外套是几只小狗,还有很多的爱心,接着,我盖的.被子是有几朵美丽的花儿,晚上,我一躲进被窝,就非常轻松'舒服,我喜欢我的小床,我房间里的墙雪白雪白,天花板也是雪白的非常美观,我的窗帘是一个圣诞老人站在寒冷的冬天里,望着蓝蓝的天空,好像自言自语地说:“多美丽的雪花呀!”还有一个书架,书架里的各种各样的书,如:《水浒传》等等。
还有书桌呢!书桌上放着一盏台灯,还放了几本书。
我爱我的屋子,因为屋子给了我快乐,屋子给了我好好学习。
我的小天地
每一个孩子都有自己的“小天地”,有的是游乐园,有的是玩具拒,而就是我那可爱的卧室,它是我快乐的天堂。
进入卧室的门,向北看,映入眼帘的是一个大窗帘,窗帘上有许多花朵样子的亮片。白天,阳光照在上面,反射出亮晶晶的光芒;晚上,这亮片还能够起到夜光灯的作用呢!窗帘旁边有个很高的大镜子,爱帅的我整天在镜子前理理发型,整整衣服,总想把自己打扮得“绅士”一些。因为我觉得绅士很文雅有教养,有知识有学问,还很酷!
卧室西边就是我整天刻苦奋战的三大战场.第一战场就是我的小书拒.“读书破万卷,下笔如有神”。我最喜欢读的书是天文杂志和小说,这些书不仅可以提高作文水平,还可以增长见识,提高阅读能力呢!第二大战场就是写字台了,写字台上放着一台“小卫士”护眼灯,我每天在这里认真地完成作业,练字。第三战场呢,哈哈,它是一台笔记本电脑,是我玩游戏的地方,什么《传奇》啊,《穿越火线》啊,还有qq呀,这个战地精彩无限。
我的小天地
我家是一个三室一厅一厨一厕一书房,可由于我家有带学生,所以我一直都没有一个属于自己的小天地。上初中了,在家里我终于有了一个属于我自己的'小天地——“寝室”。这是我独立自由的天地,它不够豪华,没有绚丽动人的装饰,也不够宽敞,才十平方米,只是一个阳台和卧室简单地合为一个小天地,但我还是那么的喜欢它。一走进我的小房间,我就觉得那么自由和温馨。里面的家具也不多,但样样都是与我朝夕相处的“好朋友”。