教师读书课件分享心得体会
第一段：介绍教师读书课件的背景和意义（200字）。
近年来，教师读书课件在教育界逐渐兴起，成为教师提升自身素养、改进教学方法的重要途径。教师读书课件是将教师个人阅读的优秀书籍或相关资料进行整理和分享，以课件形式展示给其他教师，并通过交流讨论来丰富教师的教育理念和教学经验。这种形式的课件分享不仅能够激发教师的学习热情，也能够提高教师的教学水平，使其能够更好地指导学生。因此，教师读书课件的分享对于教育教学的发展具有重要意义。
第二段：分享教师读书课件的效果和影响（300字）。
教师读书课件的分享能够给教师带来诸多好处。首先，分享过程本身就是一次学习和思考的过程。通过整理、准备和展示教师读书课件，教师能够对自己的所学做一个系统的梳理和总结，进一步提高自己的专业水平。其次，教师读书课件的分享能够促进教师之间的交流和互动。通过听取其他教师的分享和观点，教师能够拓宽自己的教育思路，吸收他人的优点和经验，改进自己的教学方法。最后，教师读书课件的分享也能够给学生带来积极的影响。教师通过课件分享，不仅可以传达自己的学习心得和教学经验，也能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
第三段：分享教师读书课件的方法和技巧（300字）。
分享教师读书课件的方法和技巧对于提高分享效果至关重要。首先，教师需要选择合适的阅读材料，并进行精读和理解。在读书的过程中，教师需要关注与自己教学相关的内容，并结合自身实际进行思考。其次，教师需要将自己的阅读心得整理成课件，并根据分享的目的和对象进行适当的设计和调整。课件的内容应该简洁明了，重点突出，便于他人理解和吸收。此外，分享过程中，教师需要注意自己的语言表达能力和展示技巧，以保证分享的效果和效果。
教师读书课件分享虽然有很多好处，但也存在一些问题和挑战。首先，教师读书课件的分享需要一定的时间和精力投入，对于一些忙碌的教师而言，可能会感到压力。其次，课件分享的效果和质量受到分享者个人的能力和素养的影响，有些教师可能在分享过程中缺乏一些必要的技巧和能力。此外，教师读书课件的分享还需要广泛的参与和积极的反馈，需要形成一个良好的学习氛围和学习机制。
教师读书课件的分享对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。通过分享，教师能够不断提高自身的教育理念和方法，提升自己的教学能力。因此，教育部门可以通过推广和培训教师读书课件的分享，加强教师的教育素质建设，提高学校教育的整体水平。同时，教师读书课件的分享也可以成为教师评价和职称晋升的参考依据，激励教师积极参与和研究教育教学的理论和实践。
通过教师读书课件的分享，教师的个人成长和学校的整体发展都将得到推动。教师们应该积极参与到这一分享中，互相学习，共同成长，为学生的发展提供更好的教育环境和资源。
书画课件分享心得体会
近年来，随着信息技术的快速发展，传统的书画艺术也逐渐与现代科技相结合。书画课件成为了一种新的学习方式，帮助学生更好地了解、学习和欣赏书画艺术。我有幸参加了一次书画课件分享活动，从中受益匪浅。接下来将分享我对于书画课件的心得体会。
首先，书画课件本着全民接触艺术的理念，为广大人民群众提供了方便快捷的学习途径。以前，只有通过专门的书画培训机构才能接触到真迹，而现在，只需要一台电脑和网络，就能欣赏到名家的作品。书画课件不仅提供了大量的学习素材，还有专业的老师讲解，使我们能够更深入地了解书画的历史渊源、技法和表现形式。
此外，书画课件还具有自主学习的特点。在传统教学模式下，学生只能被动地接受老师的讲解，缺乏主动性。而书画课件则提供了自主学习的机会，学生可以根据自己的兴趣和需求，灵活地选择学习内容和学习时间。同时，书画课件还为学生提供了互动交流的平台。通过电子屏幕，我们可以与老师、同学和书画艺术爱好者进行交流和讨论，分享学习心得和艺术感悟。
此外，书画课件还有助于培养学生的审美能力和艺术修养。艺术是一门综合性的学科，需要学生具备一定的审美能力和艺术修养。书画课件通过展示各种不同风格的名家作品，培养学生对于美的敏锐感知力和鉴赏能力。例如，通过欣赏中国国画巨匠齐白石的作品，我们可以领略到他独特的笔墨运用和艺术表现力；通过欣赏西方油画大师梵高的作品，我们可以感受到他那种独特的表现手法和情感表达。这些作品不仅可以启发我们的想象力和创造力，还能够拓宽我们的艺术视野和审美境界。
最后，书画课件还有助于培养学生的动手能力和创新思维。传统的书画学习主要强调观摩和模仿，缺乏动手实践的机会。而书画课件则提供了丰富的实践案例和创作素材，可以激发学生的创新思维和动手能力。例如，在学习中国国画时，我们既可以欣赏到名家的传统作品，也可以通过课件提供的素材进行自由创作。这样不仅能够培养学生的艺术表现力和技术能力，还能够培养学生的独立思考和创新思维。
综上所述，书画课件是一种方便快捷、自主学习、培养审美能力和艺术修养的学习方式。通过书画课件的学习，我们可以更好地了解、学习和欣赏书画艺术，同时培养自己的动手能力和创新思维。未来，我相信书画课件将会在更多的学校和机构推广，助力传统书画艺术的传承与发展，让更多的人参与到艺术创造中来。
课件交流分享心得体会
近年来，随着信息技术的迅猛发展，课件已成为教学的重要工具，而课件交流分享也逐渐受到教育界的重视。通过与他人分享自己的课件，我深切感受到了这种方式对教学的积极影响。本文将从“课件交流分享的目的”“优势与不足”“心得体会与改进”“案例分享”“未来展望”五个方面展开论述。
首先，课件交流分享的目的是为了促进教学水平的提高和教学资源的共享。每位教育工作者都积累了丰富的教学经验和优质的课件资料，通过交流分享，可以让其他教师借鉴优秀的教学设计，提升自己的教学水平。同时，这种分享也可以避免资源的重复制作，提高教学效率，为整个教育体系节省了宝贵的时间和资源。
然而，任何事物都有其优势与不足，课件交流分享也不例外。首先，由于个体教师的教学风格和课堂需求不同，一些课件可能并不适用于其他教师的教学场景，也可能存在内容不全面的情况。其次，由于版本的更新与技术的发展，教师们使用的软件版本可能不同，导致课件在不同电脑上的显示效果不一致，这给分享带来了一定的困扰。因此，我们需要在分享课件时，注明适用范围和软件版本，并提供尽可能全面和详尽的课件资料，以便广大教师能够根据自己的实际需要进行改进与调整。
在实践的过程中，我发现通过课件交流分享可以获得诸多启发与提高。首先，交流分享可以帮助我发现自己课件的不足之处。当我与他人分享自己的课件时，常常可以从他们的反馈中发现一些值得改进的地方，比如表达方式不够简洁明了，或者图文结合不够紧密等。通过他人的意见与建议，我能及时找出问题点并进行改进，提升课件的质量。其次，通过交流分享，我能够接触到其他教师的优秀课件，这为我拓宽了视野，启发了我的教学思路。有时候，看到别人巧妙设计的动画和图表，我会产生新的教学灵感，并运用到自己的课件中，使教学更加有趣生动。
在此，我想分享一个成功的案例。一次交流分享会上，一位老师分享了一种通过课件设计与学生互动的新教学方式，他结合学生的实际情况，设计了一套互动性强的课件，学生可以通过点击界面上的按钮，参与课堂游戏与讨论。这种方式课堂气氛活跃，学生积极主动参与，极大地提高了课堂效果。看到这个案例，我深受启发，开始尝试设计自己的互动课件，取得了良好的效果。这个案例充分说明，通过课件交流分享，我们可以从别人的经验中学到很多，为自己的教学实践带来新的思路与动力。
最后，展望未来，我认为课件交流分享在教育领域的地位将愈发重要。随着数字化教学的深入普及，课件已成为一种不可或缺的教学资源，而课件交流分享则是推动教育进步和提高教育公平的有效方式。我希望未来能够建立一个更加完善的课件交流分享平台，让更多教师能够方便地分享自己的课件，互相借鉴，从而促进整个教育系统的快速发展。
综上所述，课件交流分享是一种积极的教育形式，有助于提高教学水平和资源共享。尽管存在一些不足之处，但课件交流分享在我个人的教学实践中带来了许多启发与提高，使我教学更加富有创意和活力。期待未来，我们将进一步完善课件交流分享的机制，共同推动教育事业的发展。
分享课件心得体会
第一段：介绍主题（100字）。
在现代教育中，课件已经成为一种重要的教学工具，它为教师和学生提供了许多便利。而在教学过程中，分享课件心得体会也成为一种重要的活动。通过分享，教师和学生可以互相学习、交流，共同提高教学效果。在本文中，将分享一些我在分享课件心得体会过程中所获得的经验和教训。
第二段：分享的好处（200字）。
分享课件心得体会有许多好处。首先，通过分享，教师可以展示自己在教学过程中的方法和经验，让其他教师受益。学生也可以从其他同学的技巧和经验中汲取灵感，提高学习效果。其次，分享还可以激发学习的热情和兴趣。当学生看到其他同学的成功案例时，他们会更有动力去尝试和探索。最后，分享还促进了师生之间的互动和合作。在分享过程中，学生可以提出问题和建议，从而加深对课件内容的理解。
第三段：分享的经验（300字）。
在分享课件心得体会的过程中，我积累了一些经验。首先，要做好准备。在分享前，我会仔细研究课件内容，理清思路，并做好有关的练习和准备，以确保分享的顺利进行。其次，要注意与听众的互动。分享不是单向的传递信息，而是与听众进行交流。因此，我会引导听众提问，并积极回答问题，以保持与听众的良好互动。最后，要注意分享的时间控制。分享课件心得体会的时间应该适中，既能涵盖主要内容，又不会过长。这样，听众才能保持注意力的集中。
第四段：分享的教训（300字）。
在分享课件心得体会的过程中，我也吸取了一些教训。首先，要避免自以为是。有时候，由于自己对某个课件的经验和理解较深，会不自觉地陷入一纵览众人的境地。这种心态会让分享变得单调乏味，失去了分享的意义。其次，要充分考虑听众的需求。不同的听众有不同的需求，因此，在分享之前，要了解听众的背景和需求，根据听众的需求进行相应的调整。最后，要处理好分享的节奏和速度。有时候，由于情绪激动或时间限制，会让分享显得过于匆忙或速度过快。这样会让听众跟不上节奏，影响分享效果。
第五段：总结（300字）。
通过分享课件心得体会，我意识到分享是一种互利共赢的活动。通过分享，我可以借鉴他人的经验和方法，提高自己的教学水平；通过分享，我也可以帮助其他教师和学生，促进他们的成长。然而，分享也需要注意方法和技巧，否则可能产生反效果。因此，在分享课件心得体会的过程中，我要不断学习和提高自己的分享能力，以更好地服务于教育事业的发展。
书画课件分享心得体会
在这个信息化时代，电子课件已经成为教学活动中不可或缺的一部分。作为一名学习书画的学生，我在书画课上使用了电子课件，并将其与同学们分享了我的心得体会。通过这个过程，我深深地感受到了电子课件的种种优点和价值。下面我将结合我的体会，从技术性、互动性、可视化、个性化和便捷性五个方面，来阐述书画课件分享的心得体会。
首先，书画课件的技术性给学生带来了诸多便利。传统的书画教学方式，往往离不开黑板和粉笔。学生需要专心听讲并快速记录老师的讲解。然而，使用电子课件后，书画作品的展示和学习材料的推送可以更加直观和清晰，老师只需使用鼠标点击，就能实现文字、图片、音频、视频等多媒体元素的展示。这使得书画课的学习内容更加三维立体，让学生们更容易理解和消化。
其次，互动性也是书画课件分享的一大亮点。通过在电子课件上加入互动模块，学生可以参与各种形式的互动，如答题、投票、讨论等。这不仅能够增加学生的参与度，更能够促进师生之间的交流与互动。在书画课上，我通过电子课件分享我最新的作品，还设立了投票环节，让同学们评选出最喜爱的作品。这不仅调动了同学们学习书画的热情，还增强了班级之间的凝聚力。
第三，书画课件的可视化特点为学习书画带来了更大的便利。书画这门艺术学科，强调的是视觉效果和感受。通过电子课件的展示，学生可以更加清楚地看到老师展示的书画作品，更好地领会到其中的技法和艺术价值。同时，电子课件中的图片和视频也提供了更多的学习资源，学生可以通过观看动态的画面，更好地理解和模仿。
其次，个性化是书画课件分享的又一亮点。学生可以在电子课件上自由发表自己对书画作品的理解和感受，并将自己的作品和他人分享。这样一来，不仅丰富了书画课的学习内容，更激发了学生们对书画的兴趣和创作热情。在我分享的书画课件中，我不仅展示了一些著名画家的作品，还发表了自己对这些作品的个人见解，引发了同学们的讨论和思考。
最后，书画课件的便捷性使得学生们可以更加方便地学习和复习。传统的书画教学方式，需要学生使用纸张、画笔等工具，并且需要将作品保存好。然而，电子课件的出现，让学生无需携带纸笔和画板，只需用电脑、平板电脑等设备就可以学习和创作书画。而且，电子课件中的作品可以随时保存和查看，学生们即使在课后也能够通过电子课件进行复习和总结。
总之，书画课件的分享给学生们带来了很多好处。它既提高了教学效果，又增强了学生们的学习兴趣。在今后的学习中，我将继续积极使用电子课件，并继续与同学们分享我的心得体会。相信通过电子课件的分享，我们将会在书画学习的道路上披荆斩棘，不断前进。
教师读书课件分享心得体会
近年来，教师读书课件分享成为一种流行的教学活动形式，旨在提升教师的教学水平和专业素养。作为一名教师，我也参与了这一活动，并从中受益匪浅。在此，我想分享一下自己的心得体会。
首先，通过读书课件分享，我增长了教学知识和专业技能。作为一名教师，我们时刻需要更新自己的知识储备，掌握最新的教学理念和方法。在读书课件分享的过程中，我接触到了许多优秀的教育著作和相关课件，这些资料深入浅出地解释和分析了教学理论和实践，并给出了一些实用的教学方法和技巧。通过研读这些资料，我不断充实自己的教学知识和技能，提升自己的教学水平。
其次，读书课件分享为我提供了一个与同行交流的平台。作为一个独立的工作岗位，教师往往面临着教学困惑，或者缺乏与同行交流的机会。通过读书课件分享，我有机会与其他教师分享自己的教学经验和感悟，也能从其他教师的分享中获得灵感和启示。在这个平台上，我能够了解到不同学科和年级的教学情况，看到不同教师的教学思路和方法，这为我提供了一个全新的视角和思考方式。通过与同行的交流互动，我不仅收获了友谊和支持，还发现了自己的不足和需要改进的地方。
再次，读书课件分享让我意识到教育是一项永无止境的事业。通过与其他教师的交流，我深刻认识到，教育并非一劳永逸的工作，而是需要我们长期不断地学习和探索。在这个变革迅速的时代，科技的发展带来了教育方式和教学方法的更新换代，尤其是近年来在线教育的兴起，更让我们需要不断地学习和适应。通过读书课件分享，我明白了自己的教学理念和方法需要与时俱进，不能固步自封，要不断地学习和更新自己的教学思路和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
最后，读书课件分享让我明白了教育是一项团队合作的事业。在这个过程中，我深切感受到了教师之间的相互支持和协作。在分享中，我们不仅分享了自己的心得和体会，还互相倾听和学习，共同进步。通过与其他教师的合作，我意识到教育工作需要大家的共同努力和智慧，需要我们携手合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
综上所述，通过教师读书课件分享，我增长了教学知识和专业技能，拓宽了教学视野和思维方式，提高了自己的教学水平。同时，我也明白了教育是一项永无止境的事业，需要不断学习和适应变革。读书课件分享给了我一个与同行学习交流的机会，让我深刻认识到教育是一项团队合作的事业。希望未来能有更多的教师参与到读书课件分享的活动中，通过互相学习和交流，共同提升教育质量，为学生的未来发展做出更大贡献。
《空城计》课件分享
本文节选自《三国演义》第九十五回《三国演义》从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。五十回以前(赤壁之战以前)，写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运;五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。
为什么对于新闻中“现代空城计”，始终都没有一个人敢进去呢?
罗贯中名本，号湖海散人，贯中是他的字，山西太原人。他出生于元代，死于明初，他生平不见史传，据一些片断材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三逐平妖传》等。他写过杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》。
填出下列事件的主要人物：
温酒斩华雄()威震长坂坡()。
借东风()过五关，斩六将()。
赔了夫人又折兵()。
白帝城托孤()。
诸葛亮为什么要用“空城计”?
诸葛亮如何施用“空城计”?
司马懿为什么不攻进城去?
分析第一部分：兵临西城。
第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危”字。
“司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”;而诸葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色”。
课文一开始就渲染了一种危急的`气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地!
分析第二部分：临危施计。
在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么?
他教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺”，“大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。”
在这一部分中，虽未直接写诸葛亮的神态，但通过他有条不紊地发布一系列命令，表现了他从容镇静，沉着应战的统帅风采，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属下，“吾自有计”。这些描写鲜明地刻画了人物的性格。
分析第三部分：司马中计。
这一部分重点写谁?是怎样写这个人物的?
以司马懿为重点，写他的所见所思所感，先写他“笑而不信”，再写他“看毕大疑”，即令退兵，后面写司马懿父子的对话，写出了他的心理活动。
这两段写诸葛亮只写一句：“坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”而把更多的笔墨用来刻画司马懿一个人物。从反面衬托了诸葛亮的高超智慧。
分析课文人物性格刻画的特点。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中刻画人物的方法也是多种多样的。它可以有人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等。小说不仅可以勾勒人物的轮廓，还可以刻画其性格的一个或几个侧面，特别要注意的是在情节的发展中表现人物的性格的发展变化。
诸葛亮这一形象可以说是家喻户晓，在《三国演义》中，他为报答刘备的知遇之恩，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已。”在他身上有许多政治家的美德，而最显著的特征是他的足智多谋。在小说中，诸葛亮战争生涯后期的主要对手是曹魏方面的司马懿。司马懿老奸巨滑，连诸葛亮也看出他深有谋略，不过，比起诸葛亮来，他还是略逊一筹。诸葛亮不仅善于根据具体条件，事先作出周密的策略，而且在面对突然发生的情况，能够随机应变，从容应对，这一点，在课文《空城计》中表现得更加鲜明生动。
拨()拨款氅()鹤氅。
拔()提拔麾()麾下。
掬()憨态可掬遂()遂愿。
鞠()鞠躬隧()隧道。
麈()麈尾遁()逃遁。
鏖()鏖战循()循环。
1、和尚打伞——无法无天(无发无天)。
2、公共厕所扔石头——引起公愤(引起公粪)。
3、秀才的空棺材出葬——目中无人(木中无人)。
4、麻布袋草布袋——一代不如一代(一袋不如一袋)。
5、瞎子背瞎子-------忙上加忙。(盲上加盲)。
1、根据原文情节发展线索，保持完整的情节;。
2、尽量体现原文夸张、讽刺的语言风格;。
3、不超过400字。
分享读书心得
幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。
(一)爱心。
如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。
对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。
(三)责任心。
如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了孩子在什么地方发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。
(四)沟通和理解。
沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的.掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们教师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中的理想教师。
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
《空城计》课件分享
诸葛亮(181.4.14～234.8.28)，字孔明，号卧龙，琅邪阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期杰出的政治家、战略军事家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
《三国演义》，我国古典长篇历史小说，我国四大名著之一。作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。
课文可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，你能将本文准确地划分吗?朗读课文，用四字概括出各部分的段意。
课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开，开端——兵临城下，发展——临危施计，高潮——司马中计，结局——孔明释计。
课文中写到了诸葛亮的语言、动作，请找到相关语句，看看你能从他的言行中体会到什么?
诸葛亮在兵临城下，镇定安排时的足智多谋;“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若;向众官解释自己的计谋时，“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，神机妙算，运筹帷幄尽在眼前。
从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人?
课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿是老谋深算的，但同时也是疑心病重(“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”)、骄傲自负、刚愎自用(不听司马昭的劝告，还骂儿子“汝辈岂知”)的一个人。
众官听得这个消息，尽皆失色。
这里“尽皆失色”是对众官的神态描写，表达效果是反衬诸葛亮镇定自若、处变不惊。
而果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
这里“笑容可掬”是指孔明在大兵压境的时候，故作镇定、轻松的表现。
读书心得分享
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。这段时间，我读了一本书。它的书名叫《童年》。
这本书是黑龙江省赵斌写的。主要写了他的童年，赵斌的家境非常贫穷，他有三个哥哥，他的大哥是小学老师，二哥三哥都在学校读书。一个不满一岁的弟弟，在他八岁那年，妈妈的死更给他们的家庭造成了很大的压力。于是家里所有的家务活，都轮到了他的身上。同时也宣告了他苦难的童年真正的来临。洗衣、做饭、养鸡、养鸭、喂猪、照看弟弟、下地干农活。这些就是他一整天要完成的'事情。如果做不好，还会面临爸爸的打。有一次，他和两个哥哥去森林里砍柴，竟然差点被狼给吃掉，但是赵斌以他坚强的精神不怕苦、不怕累。还自学了小学所有的课程。
读完这本书后，妈妈问我：“你和赵斌比起来谁幸福?”我毫不犹豫的回答：“当然是我幸福了!”是的，与赵斌比起来，我简直就是生活在天堂里，我吃的用的应有尽有，而他却是连温饱都解决不了。可是在这么艰苦的环境里，赵斌最后读了两所大学，分配到中央直属机关工作。我应该向赵斌学习，争取也考上理想中的大学。
这个故事，激励着我，它让我知道：人生是弯弯曲曲的，有快乐也有痛苦。同时也让我明白;苦难，也是一所学校。
分享初一的地理课件
第二节人文环境。
1、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（2003年）。分别是中国、印度、美国印度尼西亚巴西巴基斯坦、俄罗斯孟加拉国、尼日利亚日本和墨西哥。人口最多的是亚洲，人口最少的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的是非洲，人口增长率最低的是欧洲。
第七章我们邻近的国家和地区。
1、日本是一个太平洋西北部的岛国，自北向南依次为北海道、本州、四国、九州。最大的是本州岛。东临太平洋，西临日本海。
2、日本位于太平洋板块和亚欧板块交界处是一个多火山和地震的国家，最著名的火山是富士山。地形以山地为主，最大的平原是关东平原。日本为岛国，海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。（图7.2p18，活动p19）。
3、日本的首都是东京，日本最大的港口城市是横滨。日本由于地域狭小，资源贫乏，二战以后，经济高速发展，对工业原料和燃料的需求增多，加之国内供给不足，对外依赖很强。日本的经济特点是以加工贸易为主的经济，工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。
第二节东南亚。
1、东南亚在亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。位于（马来半岛）和（苏门答腊岛）之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。（图7.17-18p26-27）。
2、东南亚最大的国家是印度尼西亚，唯一的内陆国是老挝。
3、气候类型主要包括热带雨林气候和热带季风气候。东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物。湿热的气候条件，使得东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一。东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。泰国、越南、缅甸是世界上最大的稻米出口国，泰国是世界上最大的橡胶生产国，马来西亚是世界上最大的棕油生产国，印度尼西亚是世界上最大的椰子生产国，菲律宾是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国。（图7.22p29活动p30）。
3、中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点，
城市附近大河所在国家。
河内红河（上游为元江）越南。
金边湄公河（上游为澜沧江）柬埔寨。
万象同上老挝。
曼谷湄南河泰国。
仰光伊洛瓦底江（上游为怒江）缅甸。
第三节印度。
2、印度地形分为三部分：北部是喜马拉雅山脉，中部是印度河—恒河平原，南部是德干高原。最大河流是恒河，主要城市：新德里、加尔各答、孟买、、班加罗尔。
3、印度大部分地处热带和亚热带，以热带季风气候为主，终年高温，分明显的干湿两季。雨季（6-9月）盛行西南季风，旱季（10月-次年5月）盛行东北季风。（活动p37）由于受季风的影响，年降水量极不稳定，水旱灾害频繁。
经济作物有棉花、黄麻和甘蔗。印度的黄麻产量居世界第一位，
加尔各答是麻纺织工业中心和钢铁工业中心；孟买是棉纺织工业中心；班加罗尔是印度的“硅谷”。
第四节俄罗斯。
1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，位于亚欧大陆北部，地跨亚、欧两大洲，领土大部分处于北温带，以温带大陆性气候为主，气候特征是冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
2、大部分地区地形比较平坦，地形以平原和高原为主，以山脉河流为界自西向东分别是东欧平原（乌拉尔山、乌拉尔河）西西伯利亚平原（叶尼塞河）中西伯利亚高原（勒拿河）东西伯利亚山地。
3、俄罗斯资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。石油、天然气、煤、铁资源居世界前列，最大的煤矿是库兹巴斯煤矿，著名的油田有第二巴库油田和秋明油田，最大的铁矿是库尔斯克铁矿。俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区位于圣彼得堡附近，工业最发达的地区位于莫斯科附近。
4、俄罗斯交通部门齐全，但交通运输线在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。
（1）以铁路运输和管道运输为主，欧洲部分铁路密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网，亚洲部分铁路稀疏，有一条横贯亚欧大陆的铁路是西伯利亚大铁路，被称为亚欧大陆桥。（第二条亚欧大陆桥起始点为中国连云港，终点为荷兰鹿特丹）。
（2）伏尔加河是俄罗斯的母亲河，是欧洲第一长河，流量丰富，水流平稳，航运价值高，通过运河，伏尔加河可以五海通航（波罗的海、白海、里海、亚速海、黑海）。
5、莫斯科是俄罗斯首都，俄罗斯最大的城市，是全国的政治、经济、文化和交通中心，第二大城市是位于波罗的海沿岸的圣彼得堡；符拉迪沃斯托克（海参崴）是太平洋沿岸的港口城市；摩尔曼斯克是北冰洋沿岸的终年不冻港。
第八章东半球其他的国家和地区。
5、中东主要是白色人种。大多数人信仰伊斯兰教，伊斯兰教、犹太教、基督教都把耶路撒冷看作圣城，伊斯兰教还把麦加看作圣城。阿拉伯人信仰伊斯兰教，犹太人集中分布于以色列，信仰犹太教，波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。
第二节欧洲西部。
1、欧洲西部地区人口稠密，国家众多，是发达国家最集中的地区。本区形成一个区域性的国际组织叫做欧盟，目前有27个成员国，统一货币叫欧元。欧盟加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系，并在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。
3、发达的畜牧业：本区地处中纬度大陆西岸（大西洋东岸，北冰洋南岸，地中海北岸），常年受西风影响，形成温和湿润的温带海洋性气候，地形以平原为主，地势平坦，多汁牧草，草场广布，本区的人们把牧草称为“绿色金子”。荷兰、丹麦是著名的乳畜大国。
第三节撒哈拉以南的非洲。
1、本区位于世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。有6亿多人，90%以上是黑种人，所以本区被称为“黑非洲”。
2、赤道和南北回归线都穿过本区，非洲是世界上跨热带面积最大的洲。读图6.12p9，本区气候分布的特点：以热带雨林气候为中心，南北热带草原分布，热带草原气候分布最广。热带雨林气候特点：终年高温多雨；热带草原气候特点：终年高温，明显分为干湿两季。热带草原地区常常受到旱灾影响。
3、读图8.26p67，区域经纬度位置，主要国家、河流、地形分布等。本区地形以高原为主，最大的盆地刚果盆地，有被称为地球伤痕的东非大裂谷，有世界最长的河流尼罗河，有非洲最高山乞力马扎罗山。
4、由于殖民主义长期占领和掠夺，使本区有许多国家成为单一商品经济，即出口矿产、木材、畜产和热带经济作物为主的初级产品，进口机械、汽车等工业制成品。这种过分依赖一种或几种初级产品的模式不利于经济的长期发展，因此要努力发展民族工业，发展多样化的农业，发展农产品加工业、旅游业、水产业等其他产业。
5、非洲是人口增长率最高的大洲。这里农牧业生产落后，农产品产量很低，加之人口增长快，因此粮食供应不足是本区各国普遍遇到的问题。
第四节澳大利亚。
1、澳大利亚位于南半球，南回归线横穿澳大利亚中部，澳大利亚主要位于五带中的热带和南温带。最大的河流是墨累河。
澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展农牧业，形成四个不同的农牧业区，读图8.37p74。澳大利亚又是一个地广人稀的国家，人口密度小，农场规模很大，农牧业生产机械化程度很高，并采用先进的生产技术。主要农牧产品大部分供出口，除羊毛外，澳大利亚还是世界上重要的牛肉和小麦的出口国。
澳大利亚服务业已大大超过农牧业和工矿业，成为澳大利亚的主导产业。
悉尼是全国最大的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市。
独占大陆的国家，三个美名传天下。特有动物大袋鼠，鸭嘴鸸鹋和考拉。
气候环状多样化，咱是冬来它是夏。地广人稀好牧羊。煤铁资源储量大。
人口集中东南部，暖湿气侯好安家。港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。
第一节美国。
1、美国位于西半球，美国本土有48个洲，位于北温带；两个海外洲，一个是位于寒带的阿拉斯加洲，一个是位于热带的夏威夷洲。美国东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，北部与加拿大接壤，南部与墨西哥接壤。
2、美国人口超过3亿。是一个移民国家，有白种人、黑种人和黄种人。华人华侨集中在旧金山、纽约、洛衫矶等城市。美国的土著居民是印第安人。
3、美国地形呈纵列分布，西部为多条平行山脉组成的.科迪勒拉山系，绵延于南北美洲西部，为世界上最大的山系。中部平原广阔，面积占全国总面积一半以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%。东部为阿拉巴契亚山脉。全国最大的河流是密西西比河，是世界第四长河。五大湖（苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖）是世界上最大的淡水湖群。苏必利尔湖是世界最大的淡水湖，各湖有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。
5、美国是世界农业大国，农业生产实现了机械化和专业化，效率高，产量大。阅读材料p83，读图9.9p85，了解美国农业带的分布。
6、美国是世界上工业最发达的国家，主要工业区有东北部工业区、西部工业区、南部工业区。美国是世界上高新技术产业基地，位于旧金山（圣弗朗西斯科）东南端的硅谷，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。读图9.12p86，了解美国的主要工业区和工业城市的分布。
7、美国是世界第一经济大国，也是世界上的资源消耗国和废物排放国。
第二节巴西。
1、巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。读图9.18p90，了解巴西的经纬度位置、地形、河流。世界最大的河流是亚马孙河，最大的平原是亚马孙平原，面积最大的高原是巴西高原，世界上占有热带面积最大的国家是巴西。
3、巴西的铁矿产量和出口量都居世界前列，主要分布于东南部，伊塔比拉露天铁矿石巴西最大的铁矿山；伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭合建，是仅次于长江三峡的规模第二大的水电站。
5、农业是巴西重要的国民经济基础产业，热带经济作物咖啡、甘蔗、柑橘产量居世界第一位，全世界都希望巴西保护的是亚马孙热带雨林。6、巴西城市主要分布在东部沿海地区，首都是巴西利亚，圣保罗是巴西最大的城市和工业中心，也是世界特大城市之一。巴西把首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原的巴西利亚，既有加强对内地的开发和管理的考虑，也有缩小城市规模，避免出现城市环境问题的考虑。
图10.1、10.2p100、101南极地区北极地区。
纬度位置南极圈（南纬66.5°）以南北极圈（北纬66.5°）以北。
特征是地球最冷的地区，降水很少，风力很大，素有“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”之称，冰山是南极大陆附近海面显著的自然景观。比南极温暖湿润，但大部分地区也是终年冰封。降水量普遍高于南极，风力远不及南极。
自然资源丰富的矿产，大量的固体淡水资源，沿岸无数的海洋生物，原始的自然环境是最为广阔的天然实验室。石油、天然气、煤、铁，也在科学研究和考察方面有重要地位。
科考站长城站、中山站昆仑站（18个国家140个）。
世界之最。
读书分享方案
探讨学习之道，锻炼思考能力。
锻炼表达能力。
20xx级外交国政全体同学，不能出席的同学需请假并提交一份3000字读后感。
11月28日下午2:004:00。
八个主题，每个主题下有具体的小标题，这些小标题为同学提供思维视角。争取做到从一个视角讨论问题，深入下去，而不是泛泛而谈。同学们也可自拟探索问题的视角。
1、分享前;。
同学各自确定主题并分组，自行选择与集体协调，每组4一6人。
选出小组负责人，负责人督促同学按照进程准备分享会。
撰写发言提纲。
2、分享中:。
由主持人组织分享会。
基本议程:。
(1)小组自行讨论30分钟。
(2)全班集体交流一每组选出一发言人，发言人谈交流心得(包括交流内容、观点创新、对学习的促进等等)。
教师评价与总结。
3、分享后:。
自行拟定读书计划，月计划，年计划，大学计划。
定期读书。
附：分享会主题。
1、大国关系。
大国关系的特点大国关系的决定因素大国实力与大国战略。
2、大国外交。
大国外交特色大国病症大国谈判。
3、中国与某国的双边关系。
从双边关系中总结规律双边关系与国内政治国内国际政治因素对双边关系的影响。
4、外交家的故事和名人传记给你最深的成悟。
5、外交理论与实践。
外交对解决冲突的作用外交思想外交理论的实际应用。
6，国际体系的演进。
国际冲突与合作某一事件如战争所导致的国际体系的.变更。
7、国际关系中的热点地区中东拉美东亚等。
8、其它专题。
1、大国关系。
大国关系的特点大国关系的决定因素大国实力与大国战略。
2、大国外交。
大国外交特色大国病症大国谈判。
3、中国与某国的双边关系。
从双边关系中总结规律双边关系与国内政治国内国际政治因素对双边关系的影响。
4、外交家的故事和名人传记给你最深的感悟。
5、外交理论与实践。
外交对解决冲突的作用外交思想外交理论的实际应用。
6、国际体系的演进。
国际冲突与合作某一事件如战争所导致的国际体系的变更。
7、国际关系中的热点地区。
中东拉美东亚等。
读书心得分享
去年暑假，逛新华书店，我在一个被人忽略的角落里发现了一本书——非常感人的《三杯茶》。
敬上第一杯茶，你是一个陌生人；再奉第二杯，你是我们的朋友；第三杯茶，你是我的家人，我将用生命来保护你，这就是一个美国人想要告诉我们的。35岁的摩顿森因救援同伴，攀登乔戈里峰失败，被巴尔蒂人救起，发现当地贫穷并且没有学校，特别是女孩。他为了报答当地人的救命之恩，决心在当地建立学校。历经12年，他在巴基斯坦和阿富汗地区建了60余所学校。目前他是中亚协会负责人。他为了一句承诺，奔走于世界各地，他那执著的精神和为孩子们奉献的心感动了我。
世界上再高的山峰，总有人能够征服！世上真正最能攀登的高峰是什么？是消灭贫穷、是消灭恐怖主义、是世界和平！
摩登森先生，是这座山峰上最伟大的登山者，他超越了登山的意义，一个普通的美国人，在那个仇视着美国的地方、在那个恐怖组织的温床里、在那些贫穷但善良的村落间，在那里撒布着希望的光芒，知识的种子，亦是和平的种子。
让我们每个人都做一些计算题吧：
在巴基斯坦或阿富汗，一个孩子一个月的教育费用是一美元，一支铅笔的费用是一美分，一位都是一天的薪水是一美元。
在我们贫困的山区，这又是如何换算呢？
行动起来吧！
化工课件分享心得体会
随着科技的飞速发展，对于化工专业来说，最有效的学习方式之一就是使用课件。化工课件不仅能够提供丰富的知识内容，还能够帮助学生更好地理解和掌握相关概念。在我学习化工课程的过程中，我积极参与了许多课件的分享，通过这些分享我收获了许多知识和经验，并对这个过程有了更深刻的体会。
首先，化工课件分享使我对知识有了更全面的了解。在课堂上，老师所讲解的内容很难完全覆盖课本中的每一个知识点。而通过课件分享，我们能够接触到更多丰富的学习资源，包括案例分析、实验操作等。这些额外的内容能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。在课件分享中，我们能够了解到不同老师的不同教学风格，进而拓宽了我们的学习视野。
其次，化工课件分享促进了同学之间的互动与交流。在课件分享过程中，我们可以就课件中的内容进行讨论和提问。这种互动和交流能够促进我们彼此之间的learningfromeachother，相互帮助进步。在我分享的一次课件中，我遇到了一个很难理解的概念。通过同学们的讨论，我得到了更多的解答和思考，最终成功地理解了这个概念。这种互动不仅提升了我的学习效果，也建立了更紧密的同学关系。
第三，化工课件分享培养了我对课程的兴趣。在化工专业学习的过程中，我们可能会遇到一些难以理解和枯燥的知识点。而通过课件分享，我们可以从不同的角度来学习和理解这些知识，增加了学习的乐趣。每次分享之后，我都能够从中获得一种成就感，这种成就感激励着我更加专注地投入到学习中。同时，通过与同学们的讨论和交流，我也发现了一些与自己兴趣相关的课程内容，进一步激发了我对未来发展方向的思考。
第四，化工课件分享提高了我表达和演讲能力。在分享课件的过程中，我们需要精心准备和组织自己的表达方式。通过反复修改和演练，我逐渐提高了自己的口头表达能力，更加自信地与他人交流。通过与同学们的分享和提问，我不断接受挑战，让我学会了更好地把握观众的需求和反馈，提高了自己的演讲能力。
最后，化工课件分享增强了我对实践的意识和能力。在课件分享中，我们不仅能够学习理论知识，还可以了解到实践操作和实验技巧。这种联系和结合不仅强化了理论知识的深度，还培养了我们的实践能力。通过参与化工课件分享，我逐渐掌握了实验技巧，提高了实验数据的处理和分析能力。
综上所述，化工课件分享对于我们化工专业的学习起到了至关重要的作用。它不仅使我们对知识有了更全面的了解，还促进了同学之间的互动和交流，培养了我们对课程的兴趣，提高了表达和演讲能力，增强了我们对实践的意识和能力。因此，我将继续积极参与化工课件分享，不断学习和进步。