中班教案快乐的节日（模板15篇）

中班教案的编写需要中班教师具备丰富的教育经验和专业知识。接下来小编将为大家分享一份中班教案范文，希望对大家有所帮助。

《快乐的节日》中班活动教案与反思

呼啦圈是我班的`健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

活动设计背景。

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

活动目标。

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

教学重点、难点。

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动准备。

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程。

教学过程：

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

二、活动新课：

（一）让幼儿认识牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1―4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

4、学习正确的刷牙方法。

观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

三、活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

教学反思。

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

快乐的元宵节幼儿园中班节日教案

刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的.欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

知道元宵节的来历。

一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

二、教师讲述故事并提问问题。

师：元宵节是怎么来的呢？

幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

教师讲述第二遍故事。

幼：看花灯、吃汤圆等。

教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的`丰收，喜气洋洋、快乐融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

《快乐的节日》中班活动教案与反思

设计意图：

我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。

但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。

而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。

活动目标：

1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。

2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能力，体验伙伴合作的快乐。

重点：认识弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。

难点：根据安装图，四人合作正确使用三通管、四通管。

活动准备：

1、水源分布图一张。

2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。

3、水管玩具、幼儿操作背景图5张（动物小区水管安装图）。

活动过程：

一、自由搭建，认识特殊的接管。

1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”

2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了什么形状的水管？”

3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向。

二、探究特殊的接管。

师：“这是一张自来水厂的水源分布图，工人叔叔想把总水池的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法。”

1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。（弯管）。

2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。（三通管）。

3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（四通管）。

4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（将四通管与弯管连接）。

5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。（将四通管与三通管连接）。

6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。

三、游戏：我是小小安装工。

1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙安装水管。你们四人一组根据安装图来安装，记住，我们要用最少的水管，最简单的方法来安装。但水管必须接进每个动物的家中。”

2、幼儿操作，教师观察指导，并提醒幼儿要合作，把水管安装牢固。

3、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。

四、活动延伸。

一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。

活动反思：

1、整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用，体现着创造性、发展性和主动性。

2、在教学中注重现代教学媒体的介入，在巡回指导时抓拍幼儿的作品，然后将它导入大屏幕，不仅使作品评价直观形象，更重要的是幼儿在大屏幕中欣赏草自己的作品，真正获得成功的体验。

3、活动注重层次性，让不同水平的`幼儿都能获得成功的体验。在开始试教时，我让3个幼儿合作完成这幅大的，可发现能力强的幼儿在操作中其主导作用而忽略了那些能力稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张图，并在一定的时间内完成又在一定的难度。因此我最后定为两人合作一张稍微简单、小点的图，这样每个幼儿基本上都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢，我将原来的难度大的操作图重新利用，这样也使能力强的幼儿有了挑战的机会，避免了无为的等待。活动中还存在很多不足之处，请各位老师多提宝贵意见，谢谢。

中班音乐游戏：青蛙找家。

中班游戏活动：筷子大比拼。

《快乐的节日》中班活动教案与反思

活动目的：

1、能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。

2、能耐心地倾听同伴讲话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。

活动准备：

1、开学前教师对部分幼儿进行家访，与家长、幼儿交谈，了解幼儿的假期情况。

2、布置展览“假期生活记载表”，自制、绘画的各种作品。

3、小红花若干。

活动过程;。

1、创设谈话情境，引出话题：教师与幼儿一起围坐在展览角，引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”，激发幼儿谈话的兴趣。

2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的`事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)。

4、律动《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受节日的喜庆。

《快乐的节日》中班活动教案与反思

教学意图：

中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

教学目标：

1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。

2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。

3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。

教学准备：

1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

2、各种月饼和水果若干。

3、中秋节的录像，（包括月亮的变化、人们的活动等。）。

4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。

教学过程：

1、相互交流自己对中秋节的认识。

2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节（农历八月十五），农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。

3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事（可欣赏有关中秋节的录像）。

4、师幼一起品尝月饼、水果。

延伸活动：

和父母一起观察八月十五前后月亮的变化。

《快乐的节日》中班活动教案与反思

活动目标：

1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。

2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。

活动过程。

1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。

教师：看，这是什么？

烟花到天空中怎么样？

教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。

2、观看图片，感受烟花的美。

（1）浏览部分图片，整体感受。

教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。

（2）重点欣赏几幅烟花图片。

教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）观看线条组成的烟花教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。

观看单个烟花图片。

教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？

观看一组烟花图片。

教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。

3、幼儿创作。

（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。

教师：我们也来画一画美丽的`烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。

（2）师生共同示范，完成范画。

（3）交代要求，幼儿作画。

4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）。

活动反思：

花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。

2.教师的教师策略：空手练习、出示（电子）步骤图的方法，帮助幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。

《快乐的节日》中班活动教案与反思

活动目标：

1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。

2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

活动准备：

电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》。

活动过程：

二、观看视频，交流讨论1.播放视频2.提问：

1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?

2)为什么小老虎会摔在地上?

3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?

4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?

师幼小结：

1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。

3)一次只能一个人玩，不能合着玩。

4)不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。

四、学念儿歌《荡秋千》。

快乐的元宵节幼儿园中班节日教案

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

2、准备若干简单的有关灯的谜语。

a、幼儿回答。

b、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

a、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

b、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

c、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

小游戏：出示灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

快乐的节日教案

教学目标：

1、学生能认识本课的生字，写好本课的生字。

2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，学习歌唱《快乐的节日》，背诵课文。

3、学生能从优美的词曲中感受生活的美好，世界的和谐、美丽，从而激发学生爱生活、爱自然。

教学重点：学生学会本课的生字词、朗读、背诵课文。

教学难点：激发学生爱生活、爱自然。

教具准备：多媒体课件歌曲《快乐的节日》。

教学课时：两课时。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？你们知道哪些节日呢？为什么（……）。

2、哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？

3、师介绍：这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以各种各样的方式庆祝自己的节日。你瞧，他们玩得多开心呀！

（播放多媒体课件，欣赏各国儿童欢度节日的情景。）。

二、品读课文，感受快乐。

1、初读课文，认识生字。

今年的儿童节即将到来，为了对同学们的节日表示祝贺，杨老师和冬冬小朋友给你们准备了一份小礼物。（出示课文内容，并听录音范读）。

2、自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字用自己喜欢的符号画下来。

3、出示课件，学习生字新词。

4、同桌互助：读给同桌听，读得好，伸出大拇指夸夸他，须努力的，请你帮帮他。

5、我们的好朋友丁丁听见同学们读得多认真，也想来读读，你听。（范读）。

6、请同学们大声、有感情地朗读自己喜欢的句子，词语，并说说为什么喜欢。

结合口语表达： 像。

小花、小鸟、小树真有礼貌，他们会对小朋友说什么或者唱什么歌曲？

7、同学们带着快乐、激动的心情，有感情地齐读全文。

三、唱诵诗文，升华内涵。

1、过渡：同学们，老师给你们带来的这个礼物大家喜欢吗？

让我们再来欣赏一遍，好吗？一边听，一边小声跟唱，也可以比比动作。（出示课文，放映歌曲）。

2、过节真快乐，小朋友能不能给老师讲讲你们又是怎样过“六一节”。

四、拓展。

既然过节这么快乐，那我们今天也来过过节。

把学生带到课堂外，以小组的形式，手拉手尽情地跳啊、唱啊。

五、设计有弹性的作业。

围绕《快乐的节日》，从作业“超市”任选一题完成。

1、读一读诗歌。

2、仿写诗歌。

4、唱一唱歌曲。

《快乐的节日》教案

1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

(一)设置情境，看图入手，导入新课。

师：小朋友《快乐的节日》说的就是我们自己的节日，“六一”国际儿童节。

师：谁能说一说，我们在幼儿园的时候，过“六一”你是什么样的心情?(开心，快乐)对，过节日的时候小朋友们都非常开心。我们来看这幅图中的小朋友，他们在做什么?(在老师的带领下在草地上唱歌，跳舞，做游戏，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。)他们的心情怎样?(很开心)。

师：他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日)。

师：我们下面要读的这篇课文呢!就是一首歌的歌词。来看看屏幕，这首歌儿是可以唱起来的，我们大家也非常熟悉。

师：来我们一起先看看它的歌词：(音乐)小鸟在前面带路……像朵朵花儿开放。(音乐停止)(你看，我们的歌词描绘的就是我们幸福的生活)。

花儿向我们点头……我们一起度过这快乐的时光。(大家看，这首歌词多好啊!那么今天咱们读着这首歌词，我们唱着这样快乐的歌曲，享受着我们幸福的生活，真的，孩子们今天的幸福生活来之不易也是我们要珍惜的。)。

(二)初读课文，认读生字。

1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。(标出小节序号)。

2、师领读。(说说课文里哪些地方让你感到快乐)。

(三)图文结合，感悟课文。

1、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情?(读出开心、快乐)。

3、你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗?(带着愉悦的心情朗读全文)。

4、小组比赛朗读，看看那组读得好。

(四)指导写字、巩固识字。

师：看看老师手里的卡片，我们读了课文、唱了歌曲，这些字呢?肯定你也都认识了。(师领读)。

师：好了，回到屏幕中我们再来看看这些字你同样会读(师任意指字)你看指哪一个字，你就会读哪一个字。同学们真棒!表扬一下自己。

练习：我会读。

师：下面咱们看看田字格，在田字格里边我们看到了6个生字。这些字大家写的时候啊!同样的凡是左右结构的字，首先看清楚它们怎么用格。

1.看老师范写，学生举起小手书空。

2.注意提示：

“吹”字的“口”旁要写得高而小。

“地”字右边的“也”，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长;竖要写得高一些;竖钩要拖长，出钩前，先回锋。

“乐”字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是竖折，横撇不出头。

“师”字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。

3.学生描红、临写，在田字格中认真书写“吹、地、快、师”各二个。老师巡视检查、指导。

师：好了，小朋友!我们再接着看后边读读说说的内容。

那么，你读了这些词语，你还能够自己说一些词语吗?虽然这里画一条线，但是，并不是说说一个词语。你可以说好几个词语呢!

4.情感升华：同学们，今天你过的快乐吗?你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日?(学生回答)。

师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。你看!那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的党和祖国妈妈说说你的心里话。(学生说一句话，畅谈感悟、理想)。

《快乐的节日》

快乐的节日教案

教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个生字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

教学重点：识字、朗读、背诵课文。

教学难点：体会文意。

教学准备：《快乐的节日》录音磁带、生字卡片、小黑板。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

师：你们知道我们国家都有哪些节日吗？再过几天是什么节日呢？（板：节日）这一天是全世界各国小朋友的节日，能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？是呀，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。

师：今天我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？（板：快乐的）（学生齐读课题）。

二、检查预习，认记生字。

师：今天我们要学习的这篇课文是一首歌词，读起来特别好听。你们愿意自己读还是听老师读？（学生进行自由选择）。

（一）学生选择自己读。你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答）。

那就用自己喜欢的方式来读课文！愿怎样读就怎样读。

（1）学生自由读书。

（2）课文读完了，哪位同学读给大家听？

师：你读课文时，希望大家怎么做？给在座同学提个建议。

（3）学生读文，其余认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正，指导随机认记生字。）。

（二）选择老师读。

（1）你想老师怎样读？

（2）说说老师读的怎么样？（学生回答）。

（3）谁能学着老师的样子来读一读课文？你读时希望同学们怎样做？

（4）这首诗歌讲了什么内容呢？（学生回答）。

三、阅读感受，体会节日快乐。

师：对，因为老师带着自己的感情去读了，我们读书不但声音洪亮，读流利而且还应该带有自己的感情去读，这样才能读好，你想不想读好呢？下面请你选出喜欢的小节来小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！

1、学生自由读课文。

2、读书比赛，谁想第一个争当读书小能手？（学生举手）。

师：你准备带着怎样的感情去读？（学生回答然后朗读）。

师：你觉得读的怎么样？（学生自评）。想听听别人的评价吗？（学生互评）。

师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的学生和同桌合作读吧！看你们俩谁是读书能手。

3、小结：我觉得同学们都是读书小能手，刚才我们读了自己喜欢的小节，现在我们一起来学一学喜欢的小节。怎么学呢？老师有个小建议：

（1）你能大声的，有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你！

（2）能从你喜欢的小节内划出表现节日快乐的词语、句子吗？试一试！

4、学生自学课文。

5、交流学习内容：谁来把喜欢的词语读给大家听？（学生回答）你能带领同学读一读吗？能说说为什么喜欢吗？你知道是什么意思吗？例如：鲜艳，什么叫鲜艳？什么样的东西才是鲜艳的……（教师随机板书提炼表现节日快乐的词语）。

师：还有喜欢这一小节的吗？有补充吗？（学生举手，补充，读文）。

师：还有喜欢其它小节的吗？剩下小节谁来说？（学生相互交流，师生互动补充，交流内容）。

四、朗读全文，指导背诵。

1、按提示语背诵课文：

第一节：小鸟……风儿……我们。

第二节：花儿……小溪……它们。

第三节：感谢……我们……像……等……就……。

第四节：唱啊……跳哇……。

2、看图背诵。

3、随歌曲背诵。自由练背——互背——自愿背——齐背。

五、欣赏歌曲，想象说话。

（1）同学们，今天我们学习的这篇课文歌不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？我们一起来听。

（2）出示课文播放歌曲，学生跟唱。

（3）学生听曲子，想象自己快乐节日的情形，并说一说。

六、总结全文，升华内涵。

（学生回答：读歌曲、唱歌曲、表演歌曲、画画……）。

2、我们感受到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。在这节日里我们尽情享受快乐，这都是伟大的祖国妈妈给大家带来的无尽的关心和爱护。让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方式尽情享受祖国妈妈带给我们的快乐节日吧！唱吧，跳吧，来画吧！

板书：

春天的花儿美丽的希望。

自由的小鸟勇敢、理想。

快乐的节日教案

1、认识"吹、祝"等14个生字，会写"吹、地"等6个字。

2、正确流利地朗读背诵课文。

3、仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。

4、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

过程与方法。

结合孩子们的生活实际理解课文。

情感态度与价值观。

懂得生活幸福，并在祖国的培育下快乐成长。

重点：识字、写字，熟读课文。

难点：引导孩子懂得自己生活幸福快乐。

教学过程。

第一课时。

一、创设情景、激趣导入。

1、老师提问：小朋友们，在这么多的节日中，属于你们的节日是哪一天？

（六月一日）。

（引导学生说出在参加手工制作比赛、游园、艺术展示等活动中印象最深刻的环节，用流畅的语言表达出自己的内心感受。）。

3、今天我们要一起跟随一群活泼可爱的少先队员，重温这美好的时光，一起渡过那快乐的节日，板书课题。

4、齐读课题《快乐的节日》。带着刚才的感受，读出开心、快乐。

二、初读课文、自学生字。

1、初读课文，整体感知，组内互读，互相帮助把字音读准。

2、分小组自学生字。

说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？

不认识的字就请教书本这位老师吧。

3、检查字词的学习。

（1）出示无注音的生字，交流哪些字你课前就已认识了。

（2）老师指导归纳识字方法。

按偏旁归类识字：祝、祖，都是"礻"旁，与祭祀有关。

分解部件识字：贺（加+贝）、国（+玉）、羽（习+习）、理（王+里）。

形近字比较识字：席-度。

积累词语识字：希望、勇敢。

（2）小老师带读（有注音），想带读哪个就带读哪个。

（3）开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音（有注音）。

（4）集体读（无拼音），交流可以怎样来记这些字。

（结合生字）猜字谜------熟字加、减、换偏旁等。

（5）读词语。

4、选读自己喜欢的段落，引导学生互评。

三、再读课文，体会感情。

1、指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。

2、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。

3、。学生分小组练习朗读。

4.、全班开展比赛，看谁读课文最有感情。

第二课时。

一。导语：

小朋友，每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。

二、学习第一二四小节，体会快乐的心情。

1、指名朗读全文，体会少年儿童的心情。

2、。边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。

3、分小节学习。

（1）第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）。

在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？

这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？

（2）齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？

（3）默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？

少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。

（4）齐读最后一小节。问："快乐的时光"指什么？

在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。

（5）以上三小节贯穿一条线--快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。

三、学习第三小节，畅谈自己的理想。

2、我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？

再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。

3、老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。

4、齐读全文，要读出感情。

四、唱诵诗文，升华内涵。

同学们，老师给你们带来的礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲）。

1、学生听歌。

2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以听一边小声跟唱。

3、唱着唱着，我们已经会背这首儿歌了呢，相信自己吗？大家一起试试看！（齐背）小结：原来，通过加上音乐唱出来，也是学习诗歌的好方法。

4、同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢？（如：画画、编顺口溜、跳舞）。

五、自主探究，指导写字。

1、出示"我会写"引导学生观察字形，分析归类。

2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。

3、展示写字成果，师生共同评价。

快乐的节日教案

〖教学目标〗：

1、培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

2、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。

〖教学重、难点〗：培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生学习方法。

〖教学准备〗：多媒体课件。

〖教学过程〗：

一、创设情景，激趣导课：

1、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？

2、歌曲引入：播放《快乐的六一》，你们知道这是什么节日吗？六一儿童节是我们小朋友最快乐的节日。今天，我们就来分享《快乐的节日》。（板书课题）。

（以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。）。

二、识字（自选方式，自主读文，培养学习能力。）。

“为了对同学们的节日表示祝贺，老师给你们准备了一份小礼物，看！（多媒体出示课文）这首诗歌读起来非常好听，你愿意不用老师教自己把它读下来吗？在读课文的过程中遇到不认识的字该怎么办呢？”学生汇报识字方法。

学生用喜欢的方式自读课文。

“读累了吧？下面我们一起来做一个‘寻宝’游戏。请同学们在课文中找到我们要认识的字宝宝，请同学们圈字划词读句子，看谁找得又快又准。”

1、学生圈字划词读句子。

2、组内合作学习，读准字音，读淸词语，读通课文。

（1）小组内汇报字词句。

（2）识字（合作交流，自主识字。）。

3、“同学们，老师也找到这些字宝宝了，请看，谁有什么好办法能记住这些字，快来说说。”

学生汇报怎样识记字。学生齐读词语。

4、巩固练习。

（1）摘果子。

老师请同学们做摘果子的游戏。（提高识字难度）。

（2）放飞小鸟的游戏。

（3）开火车。

三、读文。

“同学们，小火车把字宝宝都送回课文中去了，快快打开书，选择一个你最喜欢的自然段读一读，看谁读的最流利。”

学生读文巩固识字。

学生汇报朗读，喜欢哪段读哪段。

四、写字。

“同学们，课文中有六个小淘气，它们想考考大家，不但会认还要会写，你有信心吗？”

1、观察分析字型，结构。

学生观察，分析，汇报。（课件演示）。

2、书写2个生字。

“同学们，你们最想写哪个字？”

（学生选字）。

“我们来玩个游戏，‘你来指挥，我来写’看谁能指挥老师把这个字写漂亮！”

（学生指挥，老师书写。）。

“老师写完了，你想不想试着写写？我们写字时应该注意什么呢？”

（头要直，本要正，肩要平，一尺，一拳，一寸远。）。

学生书写。展示，互评，教师总结。

五、歌唱。

“同学们，今天我们学的这首小诗好听吗？作曲家还把这首小诗改编成一首好听的歌曲呢，我们一起来听听。”

学生欣赏。

“同学们通过今天的学习，你感到快乐吗？老师也很快乐。老师祝愿同学们，每天都快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长！”

《快乐的节日》教案

活动目的：

培养学生热爱教师、尊敬教师的思想感情，形成尊师重教的良好社会风气，通过活动让学生学会感恩，教师节活动方案：老师，节日快乐。

活动准备：

1、悬挂横幅“老师，祝您节日快乐”。

2、进行以感谢师恩为主题的国旗下讲话，规划方案《教师节活动方案：老师，节日快乐》。

活动形式：

1、发动队员商量策划一个庆祝活动方案。

（1）、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或通过手机发一条短信，哪怕只有“教师节快乐”这短短的几个字，都可以表达自己对老师的祝福。

（2）、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信：老师，我最想对您说，说出你最想对老师说的话。

（3）、自己制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候送给老师。

（4）、见到老师时送上一声亲切的问候。

（5）、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字。

（6）、认真听好每位老师的`每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业。

2、各班举行一次“老师，节日快乐”的主题队会。