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难忘的时刻小学五年级作文
真可谓是我们盼星星盼月亮，终于被我们等到秋游的那一刻。同学们都显得异常兴奋，周五的'下午都在讨论要去买些什么药和谁在一起去啦的话题，真是心情都非常的好。
地方并不是很大一会便回到了上面。我们四人一组地走着看见好多人在踩水车但我们又怕脚下一滑摔下去而不敢去玩。逍遥桥最有趣但桥上有水所以很滑好多人都摔倒了。我们还是很幸运当我正准备踏上桥的一端还摆着胜利手势的时候我身后的赵娱喆摔了一跤。周芝清和裴洋目睹了这戏剧性的一幕真是无巧不成书啊。我们不禁大笑起来赵娱喆也好像忘记了痛一样和大家一起笑着。
这一瞬间，时机真是把握得刚刚好，给我留下了深刻的印象，那如画的景色，那灿烂的笑脸，那洋溢的青春，难忘那一刻！
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难忘的时刻小学五年级作文
在几个星期前，我在翰林写作的课堂，做了一个有趣又神奇的实验。那印象让我十分深刻。
一开始，老师没有直接写出这个实验的名字，而是让我们看完这个实验，猜出它的名字。
老师先拿出了这个实验的材料：一根竹筷、一个纸杯、一碗米。并在黑板上写出步骤：1.将米倒进纸杯中。2.用手将杯中的米按一按。3.用手按住米，从手指缝间插入竹筷子。4.用手轻轻地提起筷子，杯子和米一起提起来了！
老师问：“谁想来试一试呀？”这时，一位同学自告奋勇地举起了手。“好，那就请这位同学吧。”老师笑眯眯地说道。同学大步流星地走到讲台前，开始操作。我看着同学把米倒进了纸杯中，并一直抖啊抖，又把筷子插进去，而后又开始抖起来。同学开始提筷子了，而杯子和米却没有被提起来，其他同学也都以失败告终。
最后，一位重量级的人物出场了——老师自己，第一次，老师失败了，第二次、第三次、第四次都是失败告终。大家都有些不相信这个实验会成功了，可正当大部分人都在讲话时，奇迹出现了，老师用筷子把杯子和米都提起来了，还喊着：“快，快，快来看，提起来了!提前来了!”顿时，教室里响起一片掌声。
后来，老师才告诉我们这个题目的名字叫做“筷子的神力”。还告诉我们：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的.空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，米和筷子紧紧结合在一起，所以筷子就能将装米的杯子提起来。
尴尬的时刻小学五年级作文
大家一定有过尴尬的时刻，每个人在尴尬时刻的反应也许都是不一样的。现在我就把我最尴尬的一次经历告诉大家。
五年级上学期的某一天，我去五星办公用品店准备买一支圆珠笔。在那我看中了一款百能的圆珠笔，于是试了试好不好写，一写，呦！还挺滑的嘛。一看价格，哇！就八毛钱。我心想：百能的笔一向都要两块多钱的，怎么这里卖的这么便宜？虽然我心里有疑问，但还是像捡了个大便宜一样去了收银台准备付钱买笔。可是当收银员阿姨将价格打出来时，我傻了眼了。居然是三块八毛钱！
“这么贵，还买不买呢？”“还是买吧，假如我不买，收银员阿姨会不会骂我？”我内心在做激烈的思想斗争。最终，我还是决定买下它。我一摸口袋，顿时有些发慌，我口袋里只有两块钱，怎么办？钱不够，好尴尬啊。我顿时脸就红了，我窘迫的说：“阿姨，我钱没带够，明天再来买。”接着，我都不敢看阿姨的脸，不等阿姨说话就迅速的回到货柜旁，将圆珠笔放了回去。这时，我仔细的看了看价格标签，确实是三块八，只是标签往左偏了，我就看成了八毛钱，真是太粗心了。
通过这件尴尬的事，我明白了以后无论做什么事都要细心。
尴尬时刻五年级作文
在我的一生中,有快乐的时刻、有幸福的时刻,有难忘的时刻……当然也少不了尴尬的时刻。以下是本站小编为你们带来的尴尬时刻五年级。
作文。
希望大家喜欢!
记得那是四年级暑假的一天，，我准备去超市买东西。那天风好大，树都被吹得摇摇晃晃，人们只能眯起眼睛走路，我加快步子向超市跑去，忽然听到后面“哐啷”一声，回头一看，原来是停在超市门口的一辆自行车被风吹倒了。我急忙跑了过去，费了九牛二虎之力才扶起那辆车子。我拍拍身上的灰尘，心里高兴着，转身想离去。
“小鬼!撞倒了我的车想溜，没那么便宜!”从马路那边，突然冲来一位气势汹汹的叔叔，吼声如同炸雷一般，把我吓了一大跳。他一把抓住了我，我被这突来的情况吓呆了，愣在那里。周围的人一下子聚集起来，他们同情地望着我，开始议论起来。我不知道该怎么办，委屈的泪水在我眼里打转，好像马上就要流出来。我很想告诉这位叔叔，这不是我弄的，是风把它刮倒的。可现在什么都说不出口，我的心急了起来。
正当我处境尴尬的时候，人群里走出一位阿姨来。她说：“刚才的情况我都看到了，不是这孩子撞倒了车，而是你的车子被风吹倒了，她帮你扶起来，你应该向她道谢才对。”听了这话，那位叔叔的脸一下子红了，不好意思地说了声：“对不起，误会你了。谢谢你。”“没关系。””我小声地对那位叔叔说，同时，也对那位阿姨说：“阿姨，谢谢你，要不是你的辩解，不然我不知道会怎么样。”阿姨说：不用谢，这是事实嘛，你并没有骗人啊!你真是一个好孩子。”听了阿姨的话，我感到一阵温暖，鼻子一酸，委屈的眼泪终于掉了下来。
这下我可明白了，做好事——有时还真令人尴尬，被人误会，但无论如何，我将继续做好事，因为这世上还是好人多。
语文老师看了看手表，深吸一口气，微笑着说：上课。起立。同学们好!老师好!几句温暖的。
问候语。
顿时化去了我们的不少紧张感。
今天，我们继续学习《只拣儿童多处行》语文老师生动地讲着课文，我们发言积极，回答准确，一切似乎显得波澜不惊。
接着，董贝以甜美的歌声赢得了台下听课老师们热烈的掌声，也许是受到感染，大家越来越兴奋，妙语连珠，气氛渐渐步入高潮。
这时，语文老师提了一个高难度的问题：为什么冰心奶奶被孩子们撞了个满怀，却一点儿也不生气?他见大家面露难色，便把绣球抛给了自己的得意门生小骥。谁知小骥正在开小差，他冷不防被叫起来，自然方寸大乱。他呆呆地站在座位上，什么话也说不出来，全然没有了平时的伶牙俐齿，课堂上出现了一个令人尴尬的冷场。
而大家心里只能干着急：你这家伙这不是成心让老师难堪吗?关键时刻，怎能感冒?果然，台下一片窃窃私语声，他们是在嘲笑我们吗?看看语文老师，他更着急，不断地擦拭着额上冒出的汗水。
突然，小骥眼睛一亮，冲着递过来的话筒，嚷起来：沉默是金!同学们不禁哄堂大笑。听课老师们也笑了，随即报以掌声表扬，或许他们认为这是我们特意安排的一个小才插曲呢。
语文老师很快恢复了镇定，在他的提醒下，我们顺利地解决了难题。于是，老师又神态自若地讲起课来。
每当我的眼前闪现那个舞台，我的心中就像是打翻了五味瓶，惭愧，内疚，一起涌上心头。
在纪念1·29运动的前几天，老师和组织委员一直在讨论在总汇上的形式过程。这时老师把我叫到跟前对我说：“我想让你在前面做介绍和领诵。”这让我有些受宠若惊，班级里有许多同学比我出色老师怎么偏偏选上我了那?我在心中想着。老师好像猜出了我的心事和蔼的说：“我想多多训练你。”我接过老师的小条回家认真的背，生怕出一点差错。
在纪念1·29运动的下午我们全体学生纷纷进入会场。满满的一屋子人，有我们学校的，还有东北林业大学的老师和部分学生。这让我有些胆怯，第一个就由我来做介绍，刚刚说了两句我就忘了词。手心里直冒汗。我想起了老师的叮嘱，同学的寄托。勉强把这段话说完啦。回到座位上，看着别的班的同学，表演的那么好，每个发言的同学都表现的也那么好，为班级争光而我却再给班级抹黑，想到这里。我的眼泪就像泉水奔涌而出。感觉好像所有责备的眼光像利剑般向我刺来。我想起老师的提拔，同学们那期盼的眼神，恨不得找个地缝钻进去。
但我想，只要我努力一定会克服我心中的胆怯。下次，我一定会出色的完成任务为班级争光。
尴尬的时刻小学五年级作文
人总会遇到尴尬的事，这不，在前不久，我就遇到一件特别尴尬的事。
事情是这个样子的：在刚开学不久的一节音乐课上，老师让我去搬音乐书，我和另一位音乐课代表便飞快的跑上楼，搬上书就往回走。可是在回来的路上，我被那突如其来的音乐所吸引。“这是哪里来的音乐呀？是不是咱们班的呀！”我问道。“当然是呀！”我的搭档回答道。“真好听！”我想着想着便又一次走进了音乐声中，音符都在我耳边欢快的舞蹈，真美呀！
来到班门口，我一手抱着书一手推开班门，奇怪？音乐声怎么没了？奇怪！座位上怎么不是我熟悉的同学了？“同学，你有什么事吗？”老师的声音将我拉回现实。我呆住了，座位上的不是我的同班同学，讲台上的不是音乐老师，抬头一看班牌：五年级二班！“嗯……呀……我走错班了……”顿时，我的脸通红，恨不得找一个缝就钻进去。赶快和老师道歉，走了出来，我向搭档抱怨到：“你怎么没有提醒我呀？害得我这么尴尬。”他说：“我当然提醒你了，可是你像一个‘聋子’一样怎么都听不见。怪我吗？”我们一边说一边向我们班走去，到了班门口我没敢着急进去，而是抬头又看了一眼班牌，上像是写着“六年级二班”，这回可对了。
升到六年级，班级换了位置，让我有一些不习惯，以后我要看好班牌再进去。要避免这个“悲剧”再一次发生。
尴尬时刻小学五年级作文
一个秋高气爽的星期六上午，我独自坐车去外婆家。车上十分拥挤，我好不容易挤到一个座位旁。这时，一位身穿深蓝色外衣的叔叔轻轻地对我说：“小朋友，你来坐。”我连忙说了声“谢谢”就坐了下来。我心里想着：我一定要向这位叔叔学习，给比自己更需要的人让座。
想着想着，车到站了，上来了几个人，有一个是孕妇。她一手拎着手提包，另一只手扶着车门，很艰难地走上车。我正准备让座，坐在我前面的阿姨抢先让了座，这使我十分懊恼，于是我对自己说“下一次一定要快点”。车在行驶着，不一会，到了另一个站点。这时，我看见一位头发苍白的老爷爷低着头上了车。好机会，他刚一上来，我就大声的喊到：“老爷爷，您来坐。”说完还特别高兴。等他一抬头，我顿时傻眼了。原来“老爷爷”是一位叔叔。这时，全车人的目光都聚集到我身上，我惭愧的满脸通红，尴尬极了。我不好意思的'对那位叔叔说：“叔叔，对不起。”那位叔叔亲切的对我说：“没关系，我知道你是个好孩子，叔叔告诉你，不一定头发白的就一定是老人。”叔叔不但没怪我，还夸我，这让我更羞愧了。我想：下次让座不能象今天这样以貌取人了，要不然，别人听了多难堪啊。
经过这次让座事件，我明白了一个道理，在任何时候都不能以貌取人，否则不仅会使自己尴尬，也会使别人难堪的。
尴尬的时刻小学五年级作文
尴尬的时刻真的'让人很难堪哪，你有这样的经历和体会吗?我是有过那么一次难忘的尴尬时刻的，下面我就来给大家说说吧。
那是在学校的“童心颂祖国”朗诵比赛上发生的事情。
“童心颂祖国现在开始!”听着主持人的声音，我的心就快要从口里跳出来了。因为很快就会轮到我了。
随着比赛进程的推进，我的心“怦，怦，怦”地跳得越来越快。我前面参赛的同学都发挥得不错，朗诵得一帆风顺，给观众带来很美好的感受。也正因此，我的心里像被压上了千斤重担。
终于轮到我上场了。我稳定了一下情绪，上台，开始，还算顺利。我悬着的心放下了一半。
我真感觉良好地往下朗诵，突然，忘词了，这下惨了!在我近旁的李老师见我停了下来，就赶紧提醒我说：“王秀文，快背下一段。”
可是我脑子里什么也想不起来了，怎么办呀!这时我都快急哭了。我竭尽全力地想，想了好一会儿才有了点眉目，最后总算完成了比赛。紧张的时刻结束了。当我下台的时候所有人的目光都看着我，我觉得那目光非常异样。
放学了，我沮丧地回家了。一到家我把书包一放就躺在了床上，心里很难受，最后泪水情不自禁地从脸上流下来，像散了架的珍珠似的掉了下来。
过了一会，我朦朦胧胧地睡着了。又过了一会，我醒来了，但是心里还是有一块大石头压着，让人难受得不想不想出门了，上学了。这次，真是太令我没脸面了。
第二天，我去上学，老师看到我垂头丧气的，知道怎么回事后便安慰我：“失败是成功之母啊，不要气馁，只要努力，总会获得成功的。”
听了老师的话，我仔细地想：每个人都有成功和失败，成功固然让一个人充满信心，而失败也可以让人得到很多经验教训，只要我认真总结经验教训，对以后的学习不也会有很大的促进吗?下次比赛，我一定要更精心准备，克服紧张心理，争取圆满成功!
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难忘的时刻小学五年级作文
放假了，妈妈看我在家没事干，就在天帝里面给我报了爵士舞班。老师管理我们有点严格，下课对我们却总是笑脸盈盈。我每天都去，只有周末才能休息。在那里，老师每天都要我们练基本功：压腿，踢肩，甩头……虽然很累，但在那里我认识了好多朋友。
到了汇报演出的日子。老师告诉我们晚上要在剧院广场上演出，我们听了立刻去准备。下午四点钟，爸爸带我去理发店洗头化妆。用了好长时间，都快六点了才化完。我们来到广场，人还很多呀！第九个节目才是我们。我们耐心等着，前面的哥哥姐姐弟弟妹妹们的表演非常精彩。老师跟我们每个人都买了一支雪糕，嘱咐我们不要紧张，好好的跳舞。该我们上场了，老师再三对我们说：“千万别跳错了，跳错了会出丑的。”我们都很认真的把舞跳完了。走下舞台的时候，老师给我们竖起了大拇指的说：“你们跳的很好！”我们听了很高兴。
这是暑假里我最难忘的时刻。
小学五年级作文幸福时刻
在这周三上第二节课之前，教室里突然一片喧哗，几乎所有人都把目光投向了电子屏幕上。我抬头一看，原来不知道是谁把我们班的电脑背景换了一张照片。换背景本身没什么新奇的，可换的这张照片竟是我们全班39个同学的合影。
看到这张照片后我突然意识到这不就是我们班昨天刚照的吗。原来在周二中午的时候我们班进行了一场班级足球比赛并取得了胜利，在赛后我们班班主任张老师让我们先别走，全班进行合影留念。此时此刻我十分仔细地观察这张照片，发现全班39个同学每个同学脸上都洋溢着幸福的笑容，这是多么幸福的一刻啊。想到这里，我的思绪又回到了我们刚步入初中时的情景。
记得在去年9月份，我们小学毕业升入初中，由39名同学组成了一个班级，在这之间，我们有的认识，有的不认识。可转眼1年间过去了，同学们已经从初次见面变为了自己最好的朋友，从互不了解到相互熟识、玩耍。虽然在这中间少不了矛盾和不快，可最多的还是同学们的欢声笑语和脸上的笑容，尤其是在集体活动中能最好的体现出来。
在初一拔河比赛和排舞比赛时，每个同学都拼劲全力去为班争光，在赢得冠军后每位同学脸上都洋溢着那幸福都笑容，而在这学期的篮球比赛中虽然失利了，可同学们相互鼓励、加油并争取在下次比赛中取得好成绩。我想，这就是我们班最幸福的时刻吧!
多年以后如果再次看到这张照片，我想每个人心中都会有自己许多感触和感受，而我认为这张照片不仅展示了当时每个人的笑容和幸福，更包含着我们整个集体在一起时经历的各种事情和幸福时刻!
小学五年级语文《生命中最美好的时刻》教案
1、学习生字新词，丰富字词积累。
3、培养自主阅读的、合作探究的学习能力。
1、生活体验唤起学习欲望。
2、音画移情唤起情感共鸣。
3、诵读吟咏领悟“美好时刻”。
4、美好画面激发创美激情。
体会作者对母亲的怀念之情，唤起学生的共鸣，感受生活的美好瞬间。
透过文字获得幸福美好的感情体验，并升华至文章主旨，体会作者对母亲的怀念之情。
多媒体课件。
2、自学本课生字词。
一、回顾生活，引入课题。
1、师：同学们，每个人一生不管长短，都会有让自己感到最美好的时刻、你生命中最美好的时刻是什么时候呢?请与我们分享。
2、学生回忆自己感觉幸福和美好的事物，交流自己的生活体验。
3、师：让我们一起来感悟一个同学“生命中的最美好时刻”。(课件出示)。
当我看到盛开的花朵时，这是生命中最美好的时刻，因为我看到他们，心情就会无比顺畅。
当我与同学游戏时，这是我生命中最美好的时刻，因为游戏，会让我在快乐中感受友谊。
当我钻进妈妈的怀抱时，这是我生命中最美好的时刻，因为妈妈的怀抱，带给我无限的温暖。
(设计理念：导入部分以同学的生活体验唤起学生的共鸣。开门见山，直入主题：人的一生中总有一段最美好的时刻)。
二、音画激情，感受“美好”
1、课件出示孩子依偎母亲图，配以音乐，学生自由联想，描述画面及感受。
2、学生齐读全文，配以音乐。
3、学生谈谈整体感受，不拘一格。
4、小结：是啊，同学们看到了一位母亲和孩子在享受幸福和温馨的时刻的画面。这真是美好的感受啊。
(设计理念：以音画创设情景，让学生入情入境，音乐和画面把孩子们带到一个自主感悟的境界。为本课的教学奠定感情基础。)。
三、品读课文，探究“美好”
1、学生默读课文，思考这篇课文写了一件什么事。
2、学生概括全文，师生评议。
4、指名学生回答。
提示：孩子依偎在母亲的怀抱里是他生命中最美好的时刻，“世间万物都是有生命的，这些生命都在共同演绎着生命中最美好的时刻”。
5、学生分组讨论“美好”体现在哪些方面。
6、学生全班交流，师生评议。(相机板书)。
预设：
1、无边无际的宁静。
2、生命——它在活动，在生长，在壮大。
3、星星、雪松——被迷住了小鸟啼鸣——说不出的高兴。
母亲的手臂——安全、舒坦。
4、春天的夜晚、月光、清香、野兔、小松鼠、花草树木……。
(设计理念：学生在自读自悟的基础上合作交流，鼓励学生表达自己的想法。体验阅读中成功的快感，积累语言。)。
四、个性阅读，升华情感。
1、学生交流自己最喜欢的句段，并说明理由。
示例：第4自然段。由文中“奔跳”、“欢笑”、“悄悄地生长”可以看出小动物们的活跃，而那些桃树、梨树、野李子树等也都显示了生命的成长，充满了勃勃生机。
1、教师出示与文中提到的事物相关的图片，引导欣赏。
2、总结：有一位哲人黑格尔曾经说过——青春是生命中最美好的一段时间。其实生命中最美好的时刻就在我们身边，每一天都会成为你生命中最美好的一天，生病时妈妈把你抱在怀里;写作业时奶奶为你轻轻关上房门;生日那天你和家人在一起吹蜡烛……我们的生活往往是由许许多多的生活细节组成的，让我们用美好的眼光去感悟美好的生活，去创造生命中最美好的时刻。
(设计理念突破重点，帮助学生找出自己感触最深的地方。指导学生领悟其中蕴藏的内涵。)。
无边无际的宁静。
生命——活动、生长、壮大。
小学五年级语文《生命中最美好的时刻》教案
1、结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思。积累自己喜欢的语段。
2、默读课文，有一定速度。
3、在阅读中领悟“生命是最美好”的情感。能够通过学习此文进而学会感悟和体会生活。
建议本课安排1课时。
：课件。
1、课前读熟课文，注意“万籁俱寂”、“炙烤”等词的读音。
2、联系上下文理解“万籁俱寂”、“炙烤”、“抚弄”、“莫名其妙”等词的意思。
音乐和画面把孩子们引入了一个自主感悟的境界。同学们看到了一位母亲和一个孩子在享受幸福和温馨的时刻。今天，老师将和你们一起走进格拉迪?贝尔的《生命中最美好的时刻》。
1、指名分段读课文，然后说说这篇课文写了一件什么事。
2、引导学生注意对文章题目的理解。
2、集体交流。
学生们很容易找出：“孩子偎依在母亲的怀里是他生命中最美好的时刻”;“生命是最美好的时刻。”
3、针对“生命是最美好的时刻”这一问题，要求学生展开讨论，并再次阅读课文。
4、抓住重点段落深入体会。在交流的过程中，要体会作者当时的心情。
体会3——5自然段。
(1)在一片宁静的气氛中，“母亲一只手拉着我挨她坐下，另一只手就势把我揽在怀里”。
此时作者的心情会是什么样的?提示学生结合自己的实际来理解。
(结合文字指导学生看图理解，深刻感受那种温馨的场景，动人的画面。)。
(2)在这种宁静的气氛中，却依然蕴含着一种生机,从文中“奔跳”“欢笑”“悄悄生长”可以看出小动物们的活跃，而那些桃树、梨树、野李子树等也都显示了生命的成长。(出示小动物们的活跃，和那些桃树、梨树、野李子树的生长的动态画面来感受生命的律动。)。
(3)第五段。
“那些红的桃花、白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实;……你看见的将是一个个甜瓜，而不再是这些花朵了。
“啊，在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见，只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——它在活动，它在生长，它在壮大。”
(可出示这些植物花谢结果的图片，让学生感受这一个个鲜活的生命，经过大自然的抚爱，不断的成长壮大，这是自然的奇迹，是自然孕育了世间这么多可爱的生命!)。
(4)第六段。
“一颗星星挂在雪松的树梢上时、一只小鸟在月光下婉转啼鸣时、当自己的手触到母亲的手臂时……”
预设：
师：其实生命中最美好的时刻就在我们身边，你感受到了吗?它又引起了你的哪些联想呢?请把你此时的感受写下来。
小学五年级危急时刻的作文
每个人都经历过突发事件，我也一样经历过，现在想起那一天就叫我失魂落魄啊!
记得有一次我正无聊时我就来到电梯门口。我从一楼来到三楼又到六楼，来来回回，虽然没有多大意义，但是可以打发时间，从六楼到一楼的时候就只有一人——我。我心里突然冒出一个又一个的鬼故事，顿时我感到惊慌失措，突然电梯里的灯一下子就熄灭了。
我再一次感到了惊慌失措恐慌极了。我的心一想到这我就想到了我们才学过的《“诺曼底”号遇难记》里面那位充满了智慧的哈尔威船长，在危急时刻镇定自若才把所有的人救到小艇上去的。我的心于是安静下来了。猛的一下想走起一本书上这样说过：“在电梯里，如遇上停电，请按报警器”。我隐隐约约的看见了一个黄色的小铃铛我试了三下，电梯门打开了，我一下子就跑了出去来到妈妈身边说起了刚才发生的这件事情。妈妈很担心的对我说：“孩子在危急时刻不要慌张，应沉着冷静，才能化险为夷”。
经过了这件事情我知道了危急时刻不要慌张应沉着冷静，才能化险为夷。
快乐的时刻小学五年级作文
每个人每天的心情都不一样，如果遇到开心的事情就会好高兴好快乐，如果遇到难过的事情就会好沮丧好低落。对我来说，只要上学和同学们玩在一起就是一件令人快乐的事。
每节下课时，我都和我那些“狐群狗党”玩游戏，笑声浮荡在空气中，汗水滴滴从额头上掉落，我喜欢那种感觉，那时就是我最快乐的时刻。我最喜欢和同学们玩“红绿灯”，我觉得这种游戏很好玩，每次玩的'时候我都很兴奋。当鬼的人要来捉我们，我们就要一直跑一直躲，因为只要一不留神而被抓到就要当鬼。当然，玩这种游戏时常常会有纠纷产生，但我们还是乐此不疲，因为很刺激很有趣。
人家说：““玩”是小孩子的代名词。”说得一点也没错。别小看我们玩，我们可以将游戏的规则变更，大家脑力激荡，再创造更好玩的游戏来。短短的下课时间，从我们教室到操场就要三分钟，因为不能在走廊上跑步，所以我们只好慢慢走，符合学校三令五申的规定，但来回就要六分钟了，几乎没有玩的时间。所以我们会发明在走廊上的游戏，比较不需跑跳不需体力的游戏，那样我们就觉得很快乐。
老师曾说：“快乐的事到处都有。”也说：“快乐是可以自己创造的。”我们不是在苦中作乐，而是在创造快乐。我们的伟大头脑就是创造快乐的泉源，我们还发明很多种游戏呢！我快乐，你也快乐，这天地间就没有什么忧愁了。
可惜下课的时间太短了，只有短短的十分钟，有时老师还利用下课时间训话，我们宝贵的时间就要放之流水，化为乌有了。真希望能延长下课的时间，只要短短的五分钟，我们也会感到十分的快乐的。
快乐的时刻小学五年级作文
中午，老师不在，教室里又乱哄哄的了。
我进到教室，有的在打闹，有的在做试卷，有的人在基里哇啦说个不停，那声音，真的是太大了，让人耳朵都不舒服。
进入考试阶段，今天的中午作业很少，我非常高兴，我三下五除二搞定了，接下来我就要闹包了；我打一下那个人的手，摸一下那个人的头，拍一下那个人的肩膀，把他们气的.火冒三丈，追着我打，把我累得哟！哎，最后他们还不是报了仇，弄的我全身酸疼，接下来我可要好好休息了。
我的“败仗”刚打完，那边又开始了！把我笑得前仰后合。不知怎么了，葛欣和郑然又开始闹起来了。我一直隔岸观火，葛欣这个小不点嘴臭了要死，是我们班最不文明的东西，他是我们班最最矮的冬瓜，还瘦不拉几的，别看他小，嘴是最臭的，最不文明的。郑然是我们班的表演神通，平时自己做的作业会编起广告，被我们班誉为“老好人”。谁和葛欣打架，谁倒霉，因为他实在太不文明了，葛欣被郑然打了，葛欣这个小不点不服气，跑到郑然桌子上呸的吐唾沫，太不文明了，笑死我了，然后郑然看着桌子被他吐了一口水心中难免不服，气的脸红红的，他也呸的吐在葛欣桌子上，这下打平了，他们两还没完呢！葛欣拎起郑然的书包在桌子上下搓动，把口水全吸附在书包上，郑然毫不示弱也学着他那样搓，那搓抹布的样子，笑死我了，你搓一下，我搓一下！两个人弄闹得不可开交，脸像个红苹果！！哈哈哈！我们班的人个个哈哈大笑，他们两终于折腾完了，最后他们两还不是收获肮脏的唾沫！谁也没得到好处！真是活该！
消防时刻记心中小学五年级作文
人生中，一定有许多尴尬的时刻，说起那件事，我哭笑不得。那一次，我尝到了尴尬的滋味。
学校要选主持人了，我信心十足地向老师报了名。下课，同学们一个个说我一定会当上小主持人的，说我演讲比赛得到县一等奖，很厉害，我也对自己很有把握。
主持人选拔前的几天，我都在准备稿子，一天把稿子准备好，一天把稿子读熟，还有一天把稿子背出。然后就是读了改，改了读，经过三天的忙碌，稿子终于背得滚瓜烂熟了。比赛开始了，选手们一个个上台演讲，马上要到我了，心里觉得像有一只小兔子在里面蹦来跳去，我有点紧张。“敬爱的老师们，亲爱的同学们……”随着一声响亮的话语，我出场了。看着评委老师和台下的同学们，我的心紧张得快爆炸了！讲着讲着，评委老师满意地点了点头，同学们也露出了笑脸，我的心也不紧张了。可不知怎么的，快结束的演讲时，我卡壳了，不论我怎么想，都想不出来了，脑子中一片空白。看着评委老师疑惑的表情，听着同学们的窃窃私语，我尴尬极了！我的脸红到了脖子根，眉毛微皱，双手握着拳，恨不得找个地缝钻下去。我心想：哎呀，这下完了，我一定不能被选上了，都怪我没有好好准备，不然今天我也不会落到现在这种地步。于是，我匆匆说一句：“谢谢大家！”就走了。推开门，走到门外，外面的天不太蓝，旁边的树也垂着，似乎全世界都黯淡无光。
我尝到了尴尬的滋味，那滋味太不好受了，我一辈子都不想尝了。但这次的尴尬给了我一个启示：谦虚使人进步，骄傲使人落后。以后无论做什么，我都要做到准备更充分。
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快乐的时刻小学五年级作文
人生中，一定有许多尴尬的时刻，说起那件事，我哭笑不得。那一次，我尝到了尴尬的滋味。
学校要选主持人了，我信心十足地向老师报了名。下课，同学们一个个说我一定会当上小主持人的，说我演讲比赛得到县一等奖，很厉害，我也对自己很有把握。
主持人选拔前的几天，我都在准备稿子，一天把稿子准备好，一天把稿子读熟，还有一天把稿子背出。然后就是读了改，改了读，经过三天的忙碌，稿子终于背得滚瓜烂熟了。比赛开始了，选手们一个个上台演讲，马上要到我了，心里觉得像有一只小兔子在里面蹦来跳去，我有点紧张。“敬爱的老师们，亲爱的同学们……”随着一声响亮的话语，我出场了。看着评委老师和台下的同学们，我的心紧张得快爆炸了！讲着讲着，评委老师满意地点了点头，同学们也露出了笑脸，我的心也不紧张了。可不知怎么的，快结束的演讲时，我卡壳了，不论我怎么想，都想不出来了，脑子中一片空白。看着评委老师疑惑的表情，听着同学们的窃窃私语，我尴尬极了！我的脸红到了脖子根，眉毛微皱，双手握着拳，恨不得找个地缝钻下去。我心想：哎呀，这下完了，我一定不能被选上了，都怪我没有好好准备，不然今天我也不会落到现在这种地步。于是，我匆匆说一句：“谢谢大家！”就走了。推开门，走到门外，外面的天不太蓝，旁边的树也垂着，似乎全世界都黯淡无光。
我尝到了尴尬的滋味，那滋味太不好受了，我一辈子都不想尝了。但这次的尴尬给了我一个启示：谦虚使人进步，骄傲使人落后。以后无论做什么，我都要做到准备更充分。
快乐的时刻小学五年级作文
问世间尴尬为何物?有口难言.但我明白,尴尬是一种感觉,正如情爱一般虚幻,看不见摸不着.
有很多时刻会令我们十分尴尬,例如走错了厕所、说错了话、干错了事、以及谎言当面被拆穿等等.虽然不会要了我们的命,但却是一种无以名之的痛.
春天来到的时候,百花争艳,十分美丽.但一看到那楚楚可人的花朵,便回忆到了那一天……想起来我就脸红,简直比那个***还红几百倍!脸滚烫得比三伏天气还夸张!
美丽的花朵总会招惹人们喜爱,我也不例外.看到它们晶莹剔透的样子,便不由自主的手痒痒,真想上前揪上两朵.望着令我垂涎欲滴的花朵.慢慢靠近……再靠近……终于蹭到了花坛边,伸出手,刚想摸……“不行,让别人看见了多不好,一世英明可就毁了啊!可那花多靓啊!是那么的吸引着我,……到底怎么办是好……”我在心里暗暗的想.“算了,揪了吧!带回家作个纪念……拼一回,反正四周也无人.”我贼头贼脑了向四周望了望,咬了咬牙,小心冀冀地把那朵我最喜欢的揪了下来,满心欢喜地望着它.
谁知螳螂捕蝉,黄雀在后,一个矮胖矮胖的女人不知何时从树后钻出来,满脸是蛮横的笑,一本正经地说：“小姑娘别走过路过,不要错过.美丽的花朵总会不经意地夭折,都怪我没照料好它们呀!……”不知不觉中,我的脸红了,从头红到了脖子根!很烫很烫的,烧得我都快喘不上来气了,那个胖女人从满脸的阴笑转为了悲伤.说真的,我心里还真有点过意不去呢!那奇妙的尴尬之感也随之而来,让我尝尽了它的滋味.虽然当时四周围只有我和胖女人两人,但我仍觉得很尴尬,而且很羞愧.仿佛有点对不起(包括胖女人和花朵儿们).
我向你们道谦.我不会让这种尴尬再上演的.因为仅仅一次的尴尬已令我彻底醒了……。
这是我最尴尬的时刻了.我会永远记得它,给它锁上一把永远都不会再被打开的锁.
快乐的时刻小学五年级作文
每个人的经历中肯定都有一些尴尬的事，如写错字、找错人、打错电话、穿错衣服……最近，我就遇到了一件比较尴尬的事情。
那是一个周六的上午，像往常一样，我得去上兴趣班。因为老师上周要求我们都要早到，所以我一起床就立刻刷牙洗脸，速度快得很。我吃完早饭的时候，离平常出门的时间还有十几分钟呢。于是，我把上课的书塞进我的小狐狸包里，拿起昨晚没有看完的课外书，坐在餐桌边津津有味地接着读了起来。时间过得可真快呀，一眨眼就到出发的时间了。妈妈一边穿外套，一边叫道：“哎呀，时间到了！小鱼儿，快点收拾东西走了，不要看书了！”我立刻回过神来，随手拿了个袋子，甚至连看都没看一眼，就飞快地穿鞋，小跑着跟着妈妈下楼了。路上有点儿堵，我感觉时间过得好慢好慢，一分钟过去了，可我仿佛在车上坐了一个世纪。终于到了上课的地方，我正想拿起我的小狐狸包下车时，却怔住了――哎？怎么会呢？我明明是拿了小狐狸包呀，怎么手里却是放作业本的袋子？一大堆问号仿佛一阵暴雨噼里啪啦砸到我的心上。可是，再回家拿的话肯定来不及了，只能让妈妈回去帮我把包再送过来。我不得不两手空空地上了楼，尴尬地低着头走进教室。有眼尖的同学发现我没带包，转过头和人窃窃私语“嘻嘻，她今天没带东西。”“嗯，她以前还笑话别人，这回好了，轮到她了。”我向来自认为做事仔细认真，之前从来没有忘记带上课的资料，也没有拿错过，可是今天……我吞吞吐吐地向老师说明了情况，老师借了我笔和纸，但还是有很多同学偷偷地在瞄着我。我的脸又红又烫，不敢看别人的眼睛。那时候，我真恨不得找条地缝钻进去。
拿错包这件事令我感到又尴尬、又羞愧，我也从中得到了一些重要的启示，那就是：再优秀的人也会犯低级错误，更何况，其实我也是一个普通人；对待同学的小错误，我应该更宽容一些。
快乐的时刻小学五年级作文
火灾，可以让人丧失性命；火灾，也可以让人懂得什么叫珍惜；火灾，它是一场可怕的灾难；火灾，它又是患起人们消防意识的“喜剧”。
俗话说：“消防连着你我他，平安幸福靠大家。”火灾是可以书避免的，只要人们能记得消防知识，我相信火灾会远离大家的。
有一则新闻，讲的是20xx年11月15日，这原本是很平淡的一天，但却因一场大火，让这一天变成了很悲哀的一天。因为这场大火，夺去了58个人鲜活的生命，70余人蒙受不同程度的伤害，40余人至今下落不明；因为这场大火，让多少人失去了自己至亲的爱人；因为这场大火，让多少幸福美满的家庭破碎了。这就是著名的“11.15上海特大火灾”。
看完这则新闻，我的心像刀绞一校痛，明明可以预防火灾的，只是因为不懂消防知识，就掠杀了多少无辜的生命。当我看到熊熊大火在房顶上欢快地跳舞时，我真想对它吼一句：“难道你就这么无情，不给他们一个幸福的生活吗？”当我看到黑烟弥漫着城市的上空，听见人们的嘈杂声和火那霹雳吧啦的声音，我感受到那些人是多少的无辜，感受到人的生命是多么的脆弱。写到这儿，我哭了，死的人，全是我们中国人，是我们的家人啊!如果是日本人，我也许不会痛心，但这些人，是纯正的中国人，我想问问老天爷：“这公平吗？”我祝愿所有逝世的人，在通往天堂的路上平平安安。
大家一定听过《坚定的锡兵》吧!发生火灾，只要我们够坚强，并坚定地对自己说：“我一定能逃出去!”我相信，发生火灾时，不会有一个人伤亡。因为，他们都很坚强，并把消防安全牢记心中!
小学五年级危急时刻的作文
在一个人绿意盎然、春暖花开的.早上，小芳在家门前玩耍，无意中她看到一只小燕子从窝里掉了下来，小芳心想：“燕子妈妈一定是出去觅食了。”突然，一只大花猫发现了这只小燕子，它向小燕子逼近，一心想把这只小燕子一口吞掉，小燕子吓得失魂落魄，一心只想着逃命，于是，站起来向前跑着，而大花猫却穷追不舍。
就在这千钧一发的时候，燕子妈妈回来了，它像一块石头一样落在大花猫面前，大花猫一惊，向后退了几步，但又很快回过神来，它想：“这只燕子算什么呀，我这个庞然大物根本不能和它们相提并论”想到这儿，它又向前逼来，燕子妈妈立刻张开了翅膀，朝大花猫大叫，大花猫被这种气势吓得屁滚，逃走了……我们在生活中也会经常碰到这些事情，妈妈为了保护孩子，不顾自己的生死和敌人对抗，这就是伟大的母爱精神。
所以，我们应该读懂父母的心，使他们高兴、快乐。
小学五年级作文：尴尬的头发
一个夏天的晌午，天气出奇的热。树叶一动也不动，狗也热的深出了舌头。
车站上站满了南来北往的等车人。人群中有一个五十多岁的老头儿。人称老王。只见他一边擦着额头上的汗。一边想着老伴的嘱托：“路上少管闲事。”
过了一会儿，一辆公交车终于驶进站来。人们争先恐后的向车上拥去都想占个好座位。老王用了九牛二虎之力终于挤进了车厢，这时车厢里塞的满满的老王只有站着了的份儿了。站在他旁边的是一个白发苍苍的老大娘，只见他的旁边是一个身体壮实十五六岁的一个小伙子，老王见了很恼火，可是他又想起老伴儿的嘱咐，只好把这口气沿了下去。
车一个急转弯，老大娘倒在这小伙子的身上，只见小伙子把老大娘扶起来，跟没事是的。老王顾不了老伴的嘱咐，一把手放到小伙子的肩上，他还没说话。只见老大娘不知从那来的力气一把拉住他说：“别碰我孙子。”
老王的手无力的从小伙子的肩上落下来……。
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