青春是一张充满梦想和希望的白纸，让我们用青春的笔触创造美丽。这里有一些关于青春的经典语录，让我们一起来品味一下。
青春的色调作文
当尘封的色彩从这支淡雅绵绵的曲调中漂浮在耳畔时。
我的心早已放下。
放下了那张被冬日冰冷的面具。
放下了那刻欢笑的童话诗集。
多希望我可以换回你的离去。
可一切只能在失去时。
独自追求落叶的无语情意。
沙沙的风，破碎的叶。
耳机依旧，聆听……。
在聆听的那头。
无言的等待。
那条小黄狗。
那个地铁站的逗留。
那一切消失在《卡农》的.一抹记忆之后。
也许这一切只能随《卡农》的时间而无尽的消瘦。
《卡农》无法追回迷失的节奏。
聆听无以回首的冬日。
记忆消失的地方。
希望一切又会拥有下一段迷人的未完待续。
《卡农》的第六感是。
一切未完的故事。
终将因分离而变得无以延续。
只能在未来追寻。
追寻下一刻的美丽。
青春的色调作文
我的生命很平凡，苍白的如一张白纸。平凡的一切，也注定了我的性格，我天生不爱交流，我不敢交流，我害怕，我不知道我为什么害怕。这么一个平凡的生命，大家也不会去怎么关注。我爱笑，可是，笑的却不是从心底发出的，是苦笑。朋友开玩笑说我是林黛玉，我又笑了，那笑宛如一杯苦咖啡，加多少糖都是杯水车薪。
我的生活是淡调色的，一切都不出众，也不是很差。我喜欢淡调色，那苍白无力的颜色，也预示我的命运。我的朋友很少，很少，只有一个。或者bf时，我都笑他们幼稚，其实bf或gf，对我而言，只是朋友。
窗前白似纸，汝心更凄苍。
平平凡凡就是我。我从不奢侈被老师表扬，被同学重视。只是，他们似乎不是这样对待我。
“你们说，这一次优秀小组是哪个组？”老师问，“玉她们组。”“不对，是月她们组。”（月就是我）我们组？我惊呆了！“嗯，确实，月她们组确实不错。”大家争执不断，老师连续问了三个同学，我们组和玉她们组争执不下，玉她们组还是险胜一票，眼看她们组就要赢了，很多同学为我们组不服，“老师，你不公平，为什么只选3个人？这对月不公平。”本以为玉她们组当上就随便了，可没想到大家竟这么重视我？“好，再选两个。”结果大家可想而知，两票都是我们组，玉不服，她以为同学们也会喊不平，可大家安静极了。见我们组胜出，全班脸上洋溢着幸福的笑容，平常经常欺负我的文和泽居然都在大喊着：“耶！
月，你太棒了！
”我笑了，幸福的笑了，大家全部涌过来，“月，你笑起来真漂亮。你要经常笑哦。”同桌对我说：“喂，我还以为你不会笑呢！”“怎么可能？”我拿书去打他。
在欢笑声中结束……。
孤孤单单的我，也会有人鼓舞；冷冷冰冰的我，也会有人替我高兴；我感受到了大家对我的爱。
窗前五彩色，吾心更翻腾。
也许，这就是青春的颜色，青春该有的色调……。
青春的色调作文
2、首先利用色相/饱和度先给上色：
2、首先利用色相/饱和度先给上色：
3、可以继续执行“图像”-“调整”-“变化”，选择自己喜欢的色调：
4、然后给图层添加蒙板：
5、然后执行“图像”-“应用图像”：
最终效果：
按ctrli反相的效果：
青春的色调作文
2、隐藏背景景副本，调整图层/色相/饱和度。
最终效果图。
1、打开原图，复制一层。
2、隐藏背景景副本，调整图层/色相/饱和度。
3、显示背景副本，设置混合模式为柔光，
4、调整图层/色彩平衡。
5、调整图层/照片滤镜。
6、调整图层/通道混合器。
7、新建图层，混合模式为正片叠底。
8、前景色为白色，背景色为黑色，径向渐变，调整不透明度。（补充一下，可直接在这个图层应用色相/和度/着色/就本图右调成蓝色）。
9、画笔设前景为黑色，擦拭蒙板。
另一种素材图的效果。
青春的色调作文
2、复制一层，滤镜―模糊--高斯模糊，参数：2.5-3.5之间，主要处理一下那些因为像素不够而遗留的斑点，模糊它就可以，然后在新建的层上加一蒙板(蒙板使用看一下其它资料,这里不说了)，涂出眼睛和嘴唇以及鼻子的部分(画笔请设置硬度为o,流量为50%左右，主要是让笔触柔和一点涂出来过渡效果好点，以下用到处理蒙板的笔触都这样设置)，让它轮廓清晰一下，结果如下图：
3、在上面再新建一层，填充以下颜色，并把它的模式设置为叠加，结果如下：
1、打开原图,ctrll色阶一下，主要是让它黑白分明一点儿，具体自定义，完成后这个效果。
2、复制一层，滤镜―模糊--高斯模糊，参数：2.5-3.5之间，主要处理一下那些因为像素不够而遗留的斑点，模糊它就可以，然后在新建的层上加一蒙板(蒙板使用看一下其它资料,这里不说了)，涂出眼睛和嘴唇以及鼻子的部分(画笔请设置硬度为o,流量为50%左右，主要是让笔触柔和一点涂出来过渡效果好点，以下用到处理蒙板的笔触都这样设置)，让它轮廓清晰一下，结果如下图：
3、在上面再新建一层，填充以下颜色，并把它的模式设置为叠加，结果如下：
4、人脸颜色不对，不是这种肤色的.再新建一层，在人脸部分涂上以下颜色，#a85c0a模式依然改为叠加，结果如下：
5、执行一次盖印.按ctrlaltshifte，合并所有可见图层并形成新层，发现皮肤太粗糙了，是的，,再来一下磨皮，直接复制这个盖印出来的图层，放在最上面,高斯模糊一下，好像刚开始一样，处理掉斑点，然后加蒙板涂出眼睛嘴唇鼻子轮廓就它清晰一点结果如下图：
7、最后打上文字，完成。
青春的色调作文
具体的调色步骤如下：
导入acr以后，提亮暗部，压一些高光，
加红色为了突出青春的主题，橙色是因为色温比较高，还原肤色，
分离色调的处理，往暖色靠。
因妹子脸部光线欠缺，调色的时候色温又比较高，所以用笔刷调冷肤色，同时刷亮暗部。
导入ps。
可选调色。
不要记数值，整体思路调亮暗部的同时压一些高光，整体调色偏红处理。
红色通道加了一些，整体感觉基本就出来了。
最后可选细调。
因黄色还比较重，减了一些。
头发阴影部分的洋红太重，再减。
最后效果图。
青春的色调作文
随着现代人对家居生活需求的提高，在条件允许的情况下，许多人都会在家中设置一个吧台，用以增加生活情调。但其实吧台从形状、方位、颜色等各方面都有不少需注意的地方。
形状。
吧台的形状千姿百态，设计师们匠心独运地制造出各式吧台。在风水学上，吧台需尽量避免使用缺角或突出太明显的形状。因为这种“角煞”的冲克力非常大，心理越是敏感的人影响就越大。
大小。
吧台应具有多少长度才方便使用呢？一般来说，最小的水槽需长60cm，操作台面60cm，其他则按自己的需要度量即可。
暖色调的爱作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的暖色调的爱作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱，一个被许多人歌颂过的字眼。我从来都认为，爱，是声势浩大的，是轰轰烈烈的。也正因为这，我一直没能发现，爱就在身边……我晚上睡觉很不安分，常常在睡着后掀掉被子。这些，我原本并不知道，可那一次我在夜间突然醒来，发现妈妈坐在我的床边，还轻声念叨着：“又踢被子了，这孩子睡觉真不老实。”然后轻柔却略带倦意地帮我盖上了被子，静静地关灯离开。我突然发现，灯光下的'妈妈，很像一位守护天使。爱，是甜蜜的橘色。生病的时候，爸爸会很担心，带我去医院检查身体。
有一次，我患了肺炎，每天都要去医院打点滴。爸爸便从超市给我买回一堆零食和书籍。怕我一个人寂莫，他甚至还请了一个星期的假在医院陪我打点滴。针扎在手上真的很痛，药水冷冰冰的很难受。然而不知为何，一看到坐在身旁的爸爸，我就感到了莫名的安心。我突然发现，有爸爸的陪伴，医院门口的红十字在我眼中幻化成了天堂的象征。爱，是炫目的红色。小时候有一段时间是在南昌的外公外婆家度过的，古典的红砖房有种亲切的气息。
我在那儿有一个哥哥，记忆中他总是护着我，带我用沙堆城堡，帮我承担所有的家务事。哥哥总是护着妹妹的啊。如今他已是初二学生了，我们之间的兄妹情却始终没有淡过一分。我突然发现，小时候堆过的那个沙子城堡，成了我们最美好的回忆。爱，是明亮的黄色。我有一个堂妹，生活在爷爷奶奶身边。由于公比我小半岁的缘故，我跟她很合得来。新年的时候，她突然拿出一盒粉色的幸运星，对我说：“姐姐，这盒幸运星送给你，希望你可以永远开开心心。”那盒幸运星，我是含着泪光收下的。我突然发现，妹妹仰起的笑脸已成了我幸福的一部分。
爱，是柔柔的粉色。人生中遇到的爱，都是微不足道的，却都是我心中温暖的爱。我的爱，是暖色调的。
暖色调的画小学美术教案
大家一起画（两课时）。
教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目的：1、认识什么是绘画中的点线面。
2、尝试运用点线面装饰画面。
教学重点：感受不同的'点线面带给自己的感受并运用。
教学难点：画出许多不同的点线面组合。
第一课时：点的练习。
教学过程（）：
一、导入新课：
1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）。
2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？
3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹――点、线、面。这节课我们学习：点。
二、讲授新课：
1、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？
2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）。
3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。
有大有小不同形象
4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…）。
并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。
三、学生作画，教师随堂辅导。
四、总结。
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暖色调庄子读后感
万米阳光，暖暖的颜色，暖暖的心情。
四季轮回几多沧桑，我都不管，只要给我万米阳光。
喜欢阳光的明媚温暖，喜欢阳光的跳跃欢畅，喜欢阳光洒在身上。最近，每天都有大把大把的阳光，随便抓来一把，身心俱暖。
很爱阳光透过窗户洒进教室的样子，温柔一泄，落满一地缱绻。阳光不刺眼，托腮相望，每每会在光亮里看到了岁月静好的模样和触摸到了日子的安详。迷恋这种感觉，梦幻般舒畅地发泄。有时坐在离窗户比较近的位置，便能与阳光拥抱拥抱，它伏在身上的温柔，会轻轻地化解在课堂上的烦闷和无聊，它贴在脸上的温度，可以温暖心灵里的每一个角落。
三千落叶，暖暖的颜色，暖暖的人生。
大约在千里之外，秋风吹来了，一夜吹落梧桐叶，满地金黄。
行走在铺满了梧桐叶的路上，便觉得行走在秋日的尽头。纷繁堆积的黄叶在路上延伸开来，肆无忌惮地样子。也许这是属于它的季节，它爱怎么折腾爱怎么嚣张，无人可以管制。也或许这也是它在生命里头的最后一次狂欢，因为转瞬就会在时光里腐烂殆尽。
其实也不是金黄色，那是黄叶堆积繁冗后给人带来的视觉效果。当踩在干枯轻柔的`叶上，近距离审视后，会发现那是一种暖暖的淡黄色，给我一种释然的感觉，那是值得我去珍藏和回味的感觉。
它们静静地躺在路上，任由人们去观摩、踩踏。他们默默地明白于心，又会有一阵风，把它们吹走，大约在万里之遥。满地的落叶，它们也许不知道，趴在道上的状态到底是生还是死，但是，它们肯定知晓一点，既然是生，就生而尽其动；既是死，就死而尽其静。
人之亦如此，尽管人生恨短，但若自然而行，便是暖暖的永恒。
暖色调庄子读后感
很喜欢《庄子通解》上的这句话：天不生仲尼，万古如长夜；世上无庄老，千年只长昼。尽管千百年来我国历朝历代都是以儒家为官学，然而老庄的思想却从来没有远离大家。我们觉得对老庄知道得少，多是因为“百姓日用二不知”罢了。这本《庄子通解》是陆永品先生研究庄子的结晶，包括注释、串讲、今译和评议四部分，其角度新颖，讲解通俗易懂又不失严谨。尤为令人感动的是：微信读书在制作这本书时的用心。这种将注释嵌在文内，一点击就可以看的体验，简直超越了纸质书！这才是电子书该有的样子啊！
五分好书！
《庄子》的文章主要分为三个部分：内篇，外篇和杂篇。没看书之前所熟知的，大抵是教材中节选的《逍遥游》和《秋水》篇，以及许多我们常用却不知道是出自庄子的成语和寓言，“相濡以沫”，“越俎代庖”，“朝三暮四”……读庄子的文章，只有一个词儿：爽快。其行文中展现出来的想象有如天马行空，其辩论则妙语连珠，其寓言的妙趣横生，其为人的豁达超脱……无一不令人敬仰！然而我又想：今人读庄子，大多是用自己的经验去理解古人的文章。若穿越到庄子生活的年代，对庄子说说自己读他的书的理解，只怕庄子要哈哈大笑三声，转身就走吧！
暖色调庄子读后感
暑假期间妈妈给我买了《庄子诵读本》。我读了书中的部分章节，读逍遥游篇、寓言节选后，我知道了庄子善用神话、寓言故事来表达自己的思想。他不慕富贵，贫而乐道。我佩服他的正直、勇敢。庄子的内心丰富自由，面对社会的动荡和人民的疾苦，常常选择退隐来保全内心的自由。他只是追求君子“穷则独善其身”的价值观念。在战乱频仍的年代,个人的力量是极度微薄的,唯有把自己做好,才能超脱苦难的人生。每个人身上都有热爱自由、无所顾忌的品性,只不过是有的由于种种外在环境的影响,而被社会规范。思想的天空,就应该是百家争鸣、异彩纷层的,我们可以从中汲取到丰富而不单一的思想养料，做一个思想上自由飞翔的人。
我轻轻闭上双眼仿佛进入了“坐井观天”、“螳臂挡车”、“庄周梦蝶”的故事中。幻想自己变成了美丽的蝴蝶，在空中自由自在的飞舞。
虽然书中的很多的内容我现在还无法读懂，但在以后的学习中我一定要熟读这本书。
暖色调庄子读后感
那孩子是我，那小书，我今天才知，是庄子的《南华经》。
思绪回到现实，看着那些不断退去的蝴蝶，我忽然间泪流满面。庄周，是你么？这些年，原来你一直都在，看着我从一开始向往纯净的自由一直到挣扎于名利难以自拔。圣人不仁，以万物为刍狗，在你看来，我和他们没什么不同。只是这一次的对话，又代表了什么？重新告诉我自由的定义，是回答多年前的问题，还是新的希望？男子不回答，只是笑，蓦地，萦绕心头的疑惑消失殆尽。
自由，是一尾雀跃于心间的游鱼。
蝴蝶重又出现，男子逍遥跳跃，一如往昔。这一次，没了年少的执着，没了名利的追寻，我只冲他笑笑，便反身出了山洞。与他的第一次对话，是启蒙，第二次对话，是救赎。对所谓名利的纠缠，不过拘泥于外物罢了；自由，是精神上的超脱。对所谓自由的追寻，关键是看自己。
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暖色调高中作文
小小的世界，小小的坚持，在缤纷的年华里，婉转承一首纯美得诗。做你自己，没必要妥协，习惯了幸福，幸福就成了习惯。岁月葱茏，青春正好最美丽的就是与你的布衣之交。好朋友是另一个自己，拥有一个好的伙伴人生才不会孤单。
斑驳碎影的暖色调年华，红色是绽放在我们寂静时光里的蔷薇。灿烂宣扬那些最初的.微笑。金色是耀眼在我们青葱岁月里的阳光。绚丽辉煌，那些最初的等待。蓝色悄悄的溜进我们的小学毕业册绵延忧伤，慢慢的长进树的年轮，我们把这些颜色随着当时的阳光都融进画里。明媚到温暖，这是属于我们的暖色调青春。
耀眼的阳光洒在林间，如那同样闪亮的春天一般，成长岁月里笑与泪的流淌都是对成长最好的灌溉，关怀与善意的“病毒”弥漫下来，这世间才会更精彩。
我不完美，不一定要做到完美才能赢得爱，爱无处不在只有以一颗真挚的爱心对到生活中的逆境和坎坷，勇敢挑战，才能最大限度的弘扬生命的力量。人心因为有爱才能变得异常珍贵。假如人生是花，而爱就是花蜜。美好的心灵从不在意居处，而只致力为世界带来美丽。
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，是孤苦无依的人得到慰藉。一切都将暗淡，唯有被爱镀过金的日子，在在岁月的深谷中永远闪着光芒。
六年级:纸杯咖啡。