合理选择规划（优质22篇）

有一个科学合理的规划计划可以帮助我们更好地掌控工作和生活的节奏。在这里，小编整理了一些规划计划范文的精华，希望对大家的规划计划制定有所帮助。

新加坡留学规划选择方案

目前，加拿大、美国、澳大利亚等国都是热门留学国家。选择留学国家一般要符合三个要素。第一是安全，生命最可贵，所以安全是最为重要；第二是教育质量，人往高处走，水往低处流，出国留学本来就是为了追求更好的教育质量；第三是前景，留学的目的是为了更好的将来，学以致用，因此，如果被选择国有更多锻炼的机会，那么选择该国家留学性价比就更高。

读高中，选私立还是公立？

事实上，无论是私立，还是公立学校，本身的教育水平是相仿的。当地人读书都是就近原则，因此，各个学校之间差异并不大。当然，两种性质的`学校还是有一些差异，比如，公立高中学校给予学生空间较大，私立学校相对而言，管制更严格些。因此，如果学生自控能力强，去公立学校这块宽松的土壤，会更适合；假如，需要学校更多管理和监督，那私立学校或许帮助更大。

高三在读如何选择？

加拿大大学的录取有两种方式，一是直接录取，需要英语成绩，以及高考成绩；另一是双录取，即英语学习和大学同时录取，不需要英语成绩，甚至不需要高考分数。后者比较适合国际学生，强调平时成绩，也考虑到非英语国家学生实际情况。事实上如果申请双录取的学校，学生就可以认真参加高考，没有后顾之忧了。

另外，学生既考虑加拿大留学，又考虑有机会在国内大学深造，那该如何抉择呢？留学专家建议，可以先申请加拿大学校，即高考之前就可以拿到录取通知书，等高考之后，综合评估高考结果，再最终决定是否出国，鱼和熊掌都可兼得。

合理选择计划外疫苗

如果你还在艰难中苦度。

请不要慌张，更不必悲切。

活着，坚持下来。

因为你要走完自己还未走完的路途。

实现自己还未到达的人生彼岸。

你确实需要在困难之中忍耐坚持。

逼走生活的阴暗和遗憾。

那么，你最好的办法是要把握自己。

冷静理智地对待，对待目前的一切可能出现。

那是一种合理的理念，一种合理的生活。

何为合理？现实的、妥贴的、适合自己的。

能逐渐走向正轨的。

不沽名钓誉，不慨叹希冀。

不墨守成规，不见异思迁。

实事求是地对待目前，把握现实和未来。

找出最正确的，适合自己的生活方式。

顺达其境、平平静静。

淡泊安然地去完成、去到达心中的栖息地。

哪怕远在天涯，哪怕期间颇费周折。

请不要失去自信，更不必为之气馁。

带着希望，充满真诚的意愿，去完善自己。

向前看，即便是有泥泞、有暗夜，光明会到来。

承载的是希望之舟，摆渡的是心灵之境。

把愿望激活，坚持会走过暗夜中的沼泽。

只要不陷入泥潭没顶，故事就转变成过往。

人生的`旅程，从古至今，总是在柳暗花明。

至今，现在，未来，一切都在演变。

所以，你不必再担心前面的路途有多艰辛。

艰难后会有进步，坚持、再坚持。

直到出现希望中的奇迹。

万事皆有可能，况且能预料未来的旅程。

从自然中变得从容，在从容中获得感知。

由平淡中产生感悟，由感悟中奇迹产生。

或许，你的人生在经过艰难的洗礼阶段，非同寻常。

洗礼后的一切，霎时变得透悟明澈。

向往自由解脱的人生，此时禅心永远。

未来人生，或许还有一路风景招展。

前方等待的，但愿残存一片暮色苍茫前的光明。

云淡风清，岁月葱茏。

斜阳西下，姹紫嫣红。

面试应合理规划

一个人要想在现代社会能够得以生存，就必须选择工作，每个人都渴望能够找到一份能够促使自己成功的职业。然而许多人都并不知道自己应该选择什么职业，怎样规划自己的职业生涯。当代许多人都关注着这个人生的核心问题——职业选择。随着经济的发展，许多人都随大流、随热门选择职业，由于对自身特点欠缺认识了解，最终难以在自己所选择的事业中有所发展。一个人要想成就一番事业，就必须认真规划好自己的职业生涯，追求自我价值的实现。

在面对人生的大舞台，每个人都渴望能够实现自我价值，而这就需要满足他人的需求才能够加以实现的，实际上就是要通过职业生涯活动来实现的。职业生涯是人的生命和生活中极为重要的一个环节，选择一份职业，就是选择了一种进入社会的角色，进而选择了一种生活的方式。

职业生涯规划首先分析自己的特点，然后分析所在组织和社会环境，最后就要根据分析的结果为自己制定一个职业发展目标，并努力地沿着这个方向，做出合理的安排，制定相对应的行动计划，充分发挥自己的潜能，实现职业发展目标，走向成功。中国教育网特别提醒的是，一成不变的发展计划有时候如同虚设，每一个人要根据自己的个人需求和现实社会的变化，不断地调整职业发展的目标和计划的，选择一份对自己有利和能够实现自我价值的职位。

正确地规划职业生涯将会引导一个人正确地认识到自身的特性，以及一些潜能，重新定位的价值并使其持续增值。而且还能够使自己树立明确的发展目标，从而不断努力，不断增强自己的职业竞争力，实现自己的职业目标。

面对职场上繁杂且不断变动的信息，每一个规划制定者必须考虑制定职业生涯规划之后如何对其进行落实，保证计划能够顺利进行。

总之，每一个人都应该制定职业生涯规划，才能够了解市场需求，发挥职业竞争力，加快适应工作，提高个人实力，使自己事业能够不断扩展，获得职业发展的优势。

职业计划规划实施。

1、教育为先。

“学无止境，”“活到老，学到老”等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。

2、虚心向别人取经。

在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。

毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。

3、实践锻炼。

在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。

在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。

养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。

还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。

新加坡留学规划选择方案

春季入学：

9月私立研究生随时申请(招生旺季)公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

10月私立研究生随时申请等待录取结果。

11月私立研究生随时申请公立研究生下offer。

12月私立研究生随时申请公立研究生下offer办理学生签证。

1月私立研究生随时申请办理签证。

2月私立研究生随时申请公立研究生开学。

3月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。

4月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。

5月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。

6月私立研究生随时申请公立定校准备申请材料，准备语言。

7月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

8月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

9月入学(秋季)。

秋季入学：

20。

9月私立研究生随时申请(招生旺季)公立定校准备申请材料，准备语言。

10月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

11月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

20。

1月私立研究生随时申请公立研究生网申，邮寄提交纸质材料。

2月私立研究生随时申请公立等待录取结果。

3月私立研究生随时申请公立等待录取结果。

4月私立研究生随时申请公立offer高峰期。

5月私立研究生随时申请公立offer高峰期。

6月私立研究生随时申请公立准备签证。

7月私立研究生随时申请公立准备签证。

8月私立研究生随时申请公立准备签证，离境，住宿。

新加坡留学规划选择方案

新加坡私立学校分两种，一种为纯私立性质学校，必须同时在新加坡商业注册局和教育部注册;另一种是非营利性专业学院，由社团或合法非营利机构开办，可以不在教育部注册。非营利性学校是以培养优秀人才、回馈社会为目的的学府，这类学校一般都比较重视教学素质，安全性也比较高。

根据私立教育理事会列出的费用表，新加坡留学费用弹性很大。按照每月计算，住宿费根据地理位置以及设施的不同350～1500新元;伙食费为300～450新元，公共交通费20～100新元、通讯费30新元上下，书本杂费30~100新元，医疗费用5～300新元，个人日常开支100～200新元。

新加坡留学费用方面，政府设立或资助的小学80新元、中学130新元，预科240新元;大学按每学年计算，没有国家助学金的每学年19350新元，有国家助学金的每学年6220新元，大专每学年无国家助学金的11800新元，有助学金的2150新元。在没有任何奖学金、资助、减免的'情况下，新加坡留学费用一年的花费约在人民币10万元左右。值得注意的是，在私立院校就读的外国学生是不允许在新加坡打工的，因此勤工俭学这条路走不通。

新加坡留学规划选择方案

申请速度快，入学时间灵活，流程相对简单，因此即使在非留学季，也有不少学生提交申请并顺利入学。对于不同学力水平的高中生，该如何规划自己的留学路呢？新加坡教育联盟以高考分数为界，做一个简单的方案，共留学生参考。

一、高考成绩达到当地一本分数线。

推荐院校：新加坡国立大学、南洋理工大学。

知名专业：医学、法学、机械工程、电子工程、国际关系。

学校特点：公立学校、学费低廉、入学门槛高。

英文要求：雅思6分、部分专业雅思6.5分（单科不低于6分）。

学历要求：高中毕业、高中平均成绩80％以上。

学生特点：某省高考状元、国内重点高中排名前10的学生。

毕业去向：晋升硕士学位，要在某一领域做科研项目。

二、高考成绩在一本至二本分数线之间。

特色专业：酒店管理（带薪实习）、生物科技、传媒学、it、商管类。

英文要求：雅思5.5分、部分课程雅思6分或6.5分；若无雅思成绩可申请语言班。

学历要求：高中毕业或完成高二课程、高中平均成绩70％以上。

学生特点：英文较好、偏科较严重、班里中上等学生报读。

毕业去向：在当地就业、或到英国、澳洲继续深造。

三、高考成绩在二本之三本分数线之间。

项目说明：此课程为香港副学士学位项目，毕业后可申请续读两年的学士学位课程。

特色专业：法学、新闻学、电脑游戏开发、翻译及传译。

学校特点：著名公立大学、学费低廉、教学严谨、课程偏向应用性。

英文要求：高考成绩英语不低于70％或雅思6分。

学生特点：英文较好、对毕业大学有较高的要求、班里中等学生报读。

毕业去向：可在港继续深造本科学士学位或到英国、澳洲继续深造。

四、高考成绩低于三本分数线。

推荐院校：博伟教育集团――证书课程、新加坡市场管理学――证书课程。

项目说明：此课程为一年制的.证书课程或大专课程。

特色专业：娱乐管理、西厨、保险营销、金融理财、地产营销。

学校特点：当地知名私立学校、历史悠久。

英文要求：雅思5分或5.5分。

学历要求：应届高中毕业生、或完成高二课程的学生。

学生特点：有一定英文基础、想要尽快就业、持证上岗。

毕业去向：可在新加坡相关行业就业、部分专业学习提供带薪实习。

虽然新加坡部分院校的开课时间比较灵活，但7、8、9月份仍然是每年的申请高峰期。由于每个学校的金牌专业报读的学生较多，一些奖学金课程也是学生争相申请的项目，因此建议学生及家长尽早报读，奖学金项目是先到先得。

合理选择规划

确定目标，准备考研，收集院校信息，听各大辅导机构的讲座，把一年要复习的资料收集齐全。

2016年4月-5月。

2016年6月-7月。

适当看一些考研的辅导用书，做一做真题，加深基础知识点的掌握。

2016年7月-8月。

暑假强化考研暑假期间主要针对的是基础复习或强化复习，能不能把基本知识夯实打牢，就看这段时间。暑假把握得好，考研等于成功了一半。

2016年9月。

2016年10月。

确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时，开始专业课的复习。

2016年11月下旬。

政治、英语、数学、专业课的`进入冲刺复习；政治科目方面，对一些重要时政热点进行记忆和理解；关注考试题型预测的信息。

2016年12月。

进行模拟实训，查缺补漏，做考前整理。

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2017考研报名时间。

2017考研初试时间。

超过3小时的考试科目在12月26日进行（起始时间8：30，截止时间由招生单位确定，不超过14：30）。

考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。

2017考研考试科目时间安排。

初试方式均为笔试。

12月24日上午思想政治理论、管理类联考综合能力。

12月24日下午外国语12月25日上午业务课一。

12月25日下午业务课二。

12月26日考试时间超过3小时的考试科目。

每科考试时间一般为3小时；建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》及考点和招生单位公告。

新加坡留学规划选择方案

大专生去新加坡留学，毕业后就去好，还是工作几年再去好―哪种最划算？新加坡教育部没有规定不接收中国大专生，但新加坡几所公立大学不接受中国的大专生。所以，我国大专生如想赴新加坡留学，只能考虑进入私立大学。

新加坡资深留学专家介绍：大专生在毕业后如果想直接去新加坡留学，应该把心态放平，因为新加坡大学可能不承认我们的课程。所以，在专业选择上，要了解人家的教育体制。同时，不能否认，新加坡也有一些学校为了招生，缩短学制，但教授的内容缩水，对学生很不利。

国内有一些学校与国外的名校合作办学，这样的课程在新加坡受认可的程度比较高；而且，合作办学的学校录取分数相对低一些学生。所以，如果将来想赴新加坡留学，在国内选择学校时不妨考虑一下这样的大学。

大专生去新加坡留学基本上有两种途径：专升本和工作几年之后直接申请硕士。

专升本：最多可免一年。

其实，我国大专生去新加坡读本科相对来说较吃亏，因为我们大学课程里有很多公共课程，涉及理论性内容较多;而新加坡的大学非常注重实用性课程，所以通常情况下，三年制的大专生到新加坡最多只能免1年。有部分院校可以免2年，但是双语教学――新加坡正规的公立大学和私立大学都是全英语授课。

两年制的大专生则更吃亏。至于学分减免情况，则要看国内所学专业和新加坡大学的专业之间的互通性。

专升硕：一年可拿学位。

一般来说，新加坡大学比较认可我国有3年以上工作经验的大专生。新加坡读硕士需1年，所以，大专生毕业工作几年后去新加坡留学是比较划算的选择。学生可选择的专业通常以工商、经济类的文科居多。至于学习的时间，要看本专业与所申请专业的相关性，如果相关，但还有一定距离，学校会让申请者加读商科预科。

面试应合理规划

作为一家以项目为基础运作的企业，创新战略公司（creativestrategyinc.）的雇员在最后期限的压力下，都会有几个月的时间忙得几乎喘不过气来，而在平时，这种压力就消失了，变得很安静。对于这家销售额达150万美元的品牌塑造和营销公司的创始人兼总裁莎莉·罗夫曼（sallyroffman）来说，简直太安静了。“那些天，当我走进办公室时每个人都想找个地方躲起来，因为我已经替他们计划好了工作中的所有细节。”她说。

为了保证完成所有客户的订单，一天工作14个小时你能应付下来；但是当突然有一天、一周甚至是一个季度，你有了大把的空闲时间，你还能应付下来吗？许多人试图使自己保持忙碌状态以度过这段松散的时间，但他们时常发现效率并不高。“你已经习惯于忙碌，甚至已对此节奏成瘾。”时间管理与组织专家、着有《完全的时间管理》（timemanagementfromtheinsideout）一书的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）说：“因此，如果你不能充分地利用这段时间，不妨试着去休息和娱乐一下。”

你必须要采用不同的方式去应对这些情况，以获得更高的效率。摩根斯坦把工作区分为为断续性工作和连续性工作，比如处理发货或者回复电子邮件这些短期突发的任务都属于前者，后者则是至少需要一小时以上紧张思考的深入分析类的工作，包括撰写及建立客户档案、研究业界动向、分析数据、发展业务联系和亲自出席的会议等。摩根斯坦认为：“连续性工作可以让你认清自己到底是个打工者还是创业者。如果你提前做好计划，在闲暇的时候则刚好是进行连续性工作的最理想时期。”

罗夫曼给出了一个在闲暇时期可以进行的工作清单：比如促销宣传、列出自己需要阅读并与员工分享的文章、开发新的联系人、实行新的工作流程等。在近期的几个项目中，她也运用闲暇时段进行回顾。“你并不仅仅要在闲暇时段启动一些新工作，你也应该坚持跟踪那些在繁忙时期完成的工作。”她说：“在繁忙时，更要强化人际关系网的维护、销售支持、头脑风暴活动以及保持正确的流程。”

对许多公司来说，都会遇到周期性的闲暇时段，这就需要提前做好计划。摩根斯坦建议对连续性项目指派一个计划小组。“如果遇到了意料之外的低谷时段，你可以求助于这一计划小组，他们会给出项目列表。”她说。

在低谷时段很适合开发新的业务联系、组织和设计新的系统，但不要同时进行多项任务，因为这会损及到你的工作效率。“一旦你开始了一项工作，最好一直坚持下去而不是做做停停。”摩根斯坦说：“如果你正在给客户关系网打电话，最好连续做完。”

罗夫曼认为要使低谷时段更有效率，需要一种实用的方法，而不是下意识的生理反应。“我能想到的最没有效率的事情就是坐在电脑前无所事事，”她说，“要控制好低谷时段，把它变得更有效率。”

面试应合理规划

对于一个普通的三口之家来说，将财产怎样分配才是最为合理的呢?是买房?股票?还是其他投资理财呢?今天，我们分别从家庭存款20万、50万和百万的三个家庭入手，邀请银行专业理财师为他们的家庭投资理财做出合理规划。

存款20万元家庭：购买刚需房成为最大心愿。

基本状况。

来自成都的刘先生一家，自己是设计公司设计总监，公司购买五险一金，月收入8000元左右。其妻在一家装饰公司做行政，没有社保，月工资3000。两人于去年年初结婚，在东三环买了一套90多平方的住房，首付35万，现每月还房贷3100块，夫妻二人现手里存款20万，暂无子女。两人对目前生活状况较为满意，希望有人指点如何合理规划这手里的20万存款。

专家点评。

刘先生一家现在家庭资产负债状况是比较健康的，房贷还款额在家庭收入的30%以下，基本不会对家庭生活造成很大影响。但由于刘先生妻子的公司没有为其购买最基本的社会保险，因此在家庭理财规划中一定要规划这一部分。对于这样的情况，如果将资产以存款形式保存的话，生息能力较弱，不能抵御通货膨胀。建议购买一些安全性高且周期短的理财产品，如银行承兑汇票，推荐成都本土平台---云图资本。

存款50万元家庭：购房能否做到回报率最大化?

基本情况：

成都高女士一家，35岁，家庭年固定收入加分红26万元。现有存款50万元，基金7万，分红型保险2.1万(还需投入四年)。有两套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房贷月供3500元，还有还完。4岁的女儿上幼儿园，每年花费4万元左右。

专家点评：

现状分析：家庭支出比例较高。

高女士家庭资产主要集中在房产和存款，房产占据的比例较大。以目前成都房价而言，均价接近1万元，可以得出高女士家庭总资产大约为210万元。家庭负债主要为房贷，目前房贷余额为63万元。

高女士的家庭年收入为26万元，年支出主要为早教支出、房贷月供和保险费支出，合计为10.3万元，收支比例为39.62%，支出比例较高。

高女士现有一套60平方米的住房用于出租，可为家庭提供部分资金。另外，金融资产为存款和基金为主，流动性较好，但组合收益率相对偏低，不利于家庭生息资产的积累。建议购买银行承兑汇票，周期短，收益高。

另外，高女士的女儿现在4岁，正在就读幼儿园，还有两年时间就要就读小学。以目前成都小学的入学条件，高女士如果希望自己的女儿获得较好的教育，需要提前筹划，尽量选择较好小学附近的学区房。

存款百万家庭：买房还是投资他们很困惑。

基本情况：

黄先生是成都一家公司的高级白领，年薪30万，银行存款近百万元。在市区共有三套房产，一套房子自住，两套出租，租金每月共5000元，每月日常开支约6000元。刘先生妻子为普通职员，每月4000多元，有一个儿子在上小学。

理财规划：将三套房产变现一套，选择多样投资，保障收入。

将三套房产中的一套变现，投资其他品种。这是专家给黄先生家庭提出的首要建议。专家表示，黄先生的家庭财富结构与很多成功的投资者有一个共同特点，就是持有多套房屋用来投资。在目前的经济环境中这种投资逻辑还能适用吗?需要好好思考一下。

在不考虑房价的情况下，房产的收益就是房租。根据禧泰全国房地产数据中心公布的全国城市房产静态投资回收期排行榜，参与排行的100个城市平均租售比为1:387，也就是说，我们现在持有房产收房租的收益率都低于4%。这样的收益率相信每一个投资者都不会感到满意。

在之前的几年中，我们持有房产，是看好房产价格的上涨，但现在的投资者仍然相信房产价格一定会上涨吗?国家统计局公布数据显示，与6月相比，70个大中城市中，价格下降的城市有64个。而且房产税的政策，针对的调控对象正是持有多套房产的人，投资者还应该等待房产税出台后，再出手房产吗?基于以上分析，专家建议黄先生卖掉三套房产中的一套，投资其他品种。

首先，黄先生一家可以增加教育投资。对于一个家庭来说，回报率最高的投资其实是孩子的教育，即使每年增加5万元的教育支出，黄先生的家庭的储蓄率也可以达到63%，这也是一个很高的储蓄率了。其次，购买安全性和利率都较优秀的理财产品，抵制通货膨胀。如果选择银行基金，稳妥性高，但是利率较低。类似于银行承兑汇票这样的产品就非常适合黄先生一家。

总结。

从三个家庭的投资规划建议可以看出，在当前的投资环境下，银行承兑汇票以其高安全性和较高利率赢得了银行专业理财师的青睐。此外，现市面上承兑汇票的周期普遍在30天左右，周期短，资金回笼快，适合各行各业，各种收入层次的投资人选择。

3.个人投资理财计划。

4.个人理财规划三步走。

5.从宝强离婚影射出p2p理财需规避的五大雷区。

6.细数最新投资理财新方式(下篇)。

7.二孩时代,家庭账本要精打细算。

8.美国人钱生钱的40个方法。

合理选择统计图说课稿

《扇形统计图》是六年级数学上册第八单元。本单元是在学习了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。

二、教学目标。

知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图。

过程与方法：经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察学习的方法。

情感态度与价值观：培养学生分析、比较的'能力，受到科学观的教育。

三、教学重难点。

教学重点：对扇形统计图进行有效的分析。

教学难点：掌握扇形统计图的特点。

四、学情分析。

本单元的教学是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识。

五、教学法分析。

1、由“关注知识”转向“关注学生”,由“传授知识”转向“引导探索”,由“要我学”转向“我要学”.

六、教学流程分析。

（一）、情境导入，激发兴趣。

通过学生喜爱的运动项目制成条形统计图，使数学知识具有丰富的现实背景，为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境。

（二）、对比分析，生成新知。

1.观察条形统计图，折线统计图。

2.说说两种统计图的特点。

4.根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？

5.归纳扇形统计图的特点和作用。

（三）、知识应用，解决问题。

使统计教学与计算教学有机结合，提高了学生的思维水平和数学应用能力。

四、总结概括，拓展应用。

1.通过本节课的学习，你有什么收获？

2.课后作业：请你当统计员：统计家中每月的生活费支出情况，制成扇形统计图。再对数据进行分析，提出合理化建议。

合理选择统计图说课稿

本节课是北师大版小学数学四年级下册第六单元第三节的资料，栽蒜苗(二)这一节课的主要资料为折线统计图，这也是在上一节：栽蒜苗(一)——即条形统计图的基础上所进行的教学，从知识的结构上看与之前有着紧密的联系，起到了承上启下的作用，为学生进一步理解统计图形、掌握统计学基础知识打下了良好的基础。

二、说学情。

经过前面的学习，学生已经对统计有了必须的认识。对统计表和条形统计图都有了深入的学习，并且这学期也刚刚研究了条形统计图，学生能够根据条形统计图进行分析，从中获得需要的信息。并且对统计图的构图，有了很大的知识积累，明白统计图中横、纵轴表示的意义，以及如何利用信息进行条形统计图的绘制。

三、说教学目标。

根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维目标：

职业生涯规划与平台的选择

合理选择统计图说课稿

说教学资料：

说教学目标：

知识与技能：

1．认识单式折线统计图并明白其特征。

2．学会绘制单式折线统计图。

过程与方法：

经过观察、比较、交流等活动感受折线统计图的特点，能够依据数据变化特征进行合理地推测。

情感、态度与价值观：

体会统计在生活中的重要作用，感受折线统计图与生活的实际联系。

说教学重难点：

教学重点。

1．学会用折线表示数据的方法，了解折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的方法。

2．感受折线统计图的特点和作用，不但能看出数量的多少，还能清楚的看出数量的增减变化情景。

教学难点：

能够依据折线统计图中的数据进行分析，并作出预测。

说教学过程：

本课分成创设情境导入新课——探究新知——课堂练习——课外拓展——全课总结五块资料。我在教学本课时，设计思路是激趣导入-----指导观察------动手制作-------自主探究-------分析预测-------课堂练习等方法，让学生经过观察，了解折线统计图的特点和作用。在学习绘制中，让学生先小组合作，动手绘制，让学生在绘制过程中先互相学习。然后我在重点讲解绘制描点的方法，边讲解边用手势指导，并提醒学生必须要注意在点旁标上数据，连线时必须要按顺序连。经过课堂练习巩固所学知识。

在创设情境部分，经过出示主题图，点明题意，为引入新课做准备。在探索新知中，教师放手让学生探究，目的是让学生在合作中寻找解决问题的方法，培养学生观察、思考和动手的本事。经过课堂学生练习，检验学生对这节课知识的掌握程度。经过总结这节课所学知识并鼓励学生以后更认真，努力地学习。

说板书：

（1）描点（标上数据）。

（2）连线（按顺序连）。

说课后反思：

1．引导学生显得操之过急，没有给学生足够的思考时间。

2．学生在读题、分析时，语言表达方面还很欠缺，学生的口头表达本事有差别，有的同学心里明白，但表述不到位，个别同学在回答问题时，表达的语言还不够全面，不够准确，还需要教师提醒与补充。

3．教师在引导、启发提问的语言上不够明了，所以学生有时不知怎样回答，在以后的教学设计中要重视“课堂提问”的思考。

4.用语不够精炼，显得有点罗嗦，以后要多进行语言训练。

合理选择统计图说课稿

教学目标：

1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。

2、在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。

教学重点、难点：会用折线统计图表示数据，了解折线统计图的作用。

教学准备：多媒体课件、2张习题纸。

教学过程：

一、谈话导入。

学生自主交流。

2、师：听得出来，同学们很喜欢威海，其实，世界也给予威海很高的评价，2003年，威海荣获全球改善人居环境最高奖-联合国人居奖。在我国获得这个奖项的城市并不多，生活在最适合人类居住的城市，感觉怎样样？想明白威海为什么会获得这个奖项吗？这节课我们就从数学的角度来了解一下威海。请看屏幕：（课件出示表格）。

二、出示统计表，引导学生交流整理。

（一）观察表格，提出问题。

1、师：仔细观察一下，从这张统计表你获得了哪些数学信息？（你明白了什么？）。

预设：生1:我能明白垃圾处理本事每一年是多少吨。

生2:我还能看出排水管道每一年的数量是不一样的。（再比较一下，有什么发现？）。

师生交流。

师：这位同学说的十分全面。不仅仅看出了每一年的数量是多少，并且经过比较数据，发现这几年当中数量有时是增加的，有时是减少的。那你们能不能将这种有增有减的变化情景用一种更直观的表示出来呢？回忆一下，我们在整理数据时，除了能够整理成统计表，还能够整理成什么？有想法了吗？立刻把你的想法画在一号练习纸上。看谁最利索，画完的同学立刻坐好！

3、生边思考边将想法画在作业纸上，教师巡视。

（二）全班交流，探索新知。

1、交流方法。

师：来，同学们坐好！刚才大家在完成任务的时侯，教师发现了两种很形象地表示方法，我们一齐来看看。（投影显示：）。

法1:条形统计图。师：这是谁的方法？给大家介绍一下！你是怎样画的？请作者交流：用一个个竖条表示每一年的数量。（不少同学点头表示想法一样）。

师：从条形统计图上你能够看出什么？垃圾无害化日处理本事是怎样变化的？

师：这位同学用咱们以前学过的条形统计图来表示。从竖条的高矮上能够很直观地看出数量的多少。不错。

法2:折线统计图（如果学生没有这种方法，教师直接展示。问学生看得懂吗？能看得出变化情景吗？怎样看出来的？）。

师：这是谁的设计？来给大家介绍一下你的想法。

（我用点来表示每一年的数量，然后把这些点连起来，这条线向下，就表示减少了。这条线向上，就表示增加了。）。

师：这位同学用线段向下，向上表示增减变化，你们觉得合理吗？

2、优化选择。那这两种形象的方法，你觉得哪种更好呢？为什么？（第二种，既简单，又能说明问题）。

3、点题。师：同学们，其实这种新的统计图就是折线统计图。也就是这节课我们要学习的资料。（板书课题：折线统计图）。

4、分析折线统计图。

师：仔细观察一下这幅折线统计图，你能获得哪些信息？

根据学生的发现，教师引导板书：（数量的多少，数量的增减变化）。

5、质疑提问。

师：同学们，此刻我们认识了折线统计图，对于折线统计图，你还有什么想明白的？

（引导学生提出问题，如：折线统计图怎样画？折线统计图有什么用？折线统计图与条形统计图有什么区别？）。

6、学习画法。

学生表达想法。

（2）这几位同学说得对不对呢？我们看看电脑的演示。

（课件演示画图的过程及重点，师同时板书画图的三步：描点、标数、连线）。

为了清楚每个点表示的数量，能够把数标在点的上方，最终用线段将点和点依次连起来。

7、动手制作折线统计图。

（1）师：咱们不能光说不练，来请同学们拿出二号作业纸，将新水取水量的变化情景用折线统计图的形式表示出来。比一比，看谁的速度快！

学生动笔画图。

（2）交流（大屏幕展示）。谁来给大家介绍一下你是怎样画的？先画什么，再画什么？

说得十分明白，清晰！大家觉得他作得怎样样？有没有什么问题要问他？

（引导学生了解折线统计图上，点为什么要描在这个地方，纵向刻度部分的折线是怎样回事——数据大于2000，省略0-2000之间的数）。

（3）分析折线统计图。

师：观察一下折线统计图，你能获得什么信息？

（4）此刻明白为什么威海会被评为联合国人居奖了吗？（无论哪项环保指标都具有可持续发展性，所以经过严格的评审后，最终获得联合国人居奖。）。

三、巩固练习拓展延伸。

1、师：看来大家学得真是不错，从认识到制作，到分析，学习得十分好。此刻出个题考考你们，有信心吗？请同学们打开课本，翻到121页。

（1）独立完成自主练习第1题。（无论学生怎样回答，只要说出理由就肯定，青菜萝卜各有所爱啊。可是大家经过学习在做一件事，做决定之前明白从多方面，综合来研究问题，这一点十分有意义。）。

（2）自主练习第2题。（）完成课本122页第三题。

师：看了这小彬1500米跑步成绩变化情景统计图，你想说些什么？

四、课堂小结。

师：同学们，请看黑板，这节课我们学习了什么？怎样画折线统计图？（先描点，再标数，最终连线）折线统计图的优势是什么？这节课我们学习了折线统计图，那是不是以后就不再用条形统计图了呢？下节课我们继续研究选择适宜的统计图整理数据。

板书设计：

数量的多少增减变化情景。

描点标数连线。

合理选择统计图说课稿

教学目标：

1、使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。

2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。

3、使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。

教学重难点：

体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。

教学过程：

一、基础训练，引入新知。

1、复习旧知。

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和。

折线统计图各有什么特点?

2、引入新课。

呢?这就是本节课要学习的内容。

二、探究体验，获取新知。

1、议一议。

出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？

出示讨论提纲：

（1）圆代表；

（2）扇形代表（）；

（3）扇形的大小反映（）；

（4）各个扇形所占的百分比之和为（）。

根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

2、算一算。

出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入中。

三、变式拓展，自主建构。

比一比。（练一练）。

我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？

学生交流。教师相机进行国情教育。

四、当堂检测，评价反思。

1、练习一第1题。

提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。

2、练习一第2题。

引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。

3、通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?

4、课堂作业。

练习一第3题。

【第二课时】。

教学目标：

1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。

3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重难点：

在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

教学过程：

一、复习导入。

1、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

2、导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识――合理选择统计图（板书课题）。

二、探索新知。

1、初步理解。

出示例2。

引发学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；

统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。

进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）。

2、分析问题。

学生讨论例2下面的3个问题。

全班汇报交流，并适时的总结。

3、巩固应用。

出示第4页的练一练。

学生仔细观察每个统计图，并说出分别要统计的内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特征。

引导学生回答下面的4个问题。

明确：统计图的选择可以不唯一，选择的关键是要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征，作出适当选择，以达到清晰、直观地描述数据的目的。

三、巩固新知。

做练习一的第4题。

学生先观察1、2两小题中统计表的内容和特征，再根据数据成下面的两幅统计图。（学生制作过程中教师要适时的观察和辅导）。

根据刚才的统计，分析下面的问题。

四、全课小结。

2、通过这节课的学习，你有什么收获，能谈谈你的体会吗？

五、布置作业。

做基础训练。

【第三课时】。

教学目标：

1、巩固理解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。

3、加强数学与生活的联系。

教学重难点：

学会简单的数据分析。

教学过程：

一、想一想，填一填。

1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。

2、如果只表示各种数量的多少,可以选用统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用()统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用()统计图表示。

学生独立完成后，教师评价归纳。

二、分层练习，强化提高。

1、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？

a.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

b.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。

看电视打球听音乐看小说其他。

人数8068745623。

c.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

2、练习一第5题。

出示题目。

3、练习一第6题。

先观察分析上面的两个统计图，理解统计的内容与统计图的选择，接着算一算，画一画，完成下面的两个统计图。（体会扇形图和条形图既有不同，也有内在联系）。

提问：表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？

4、练习一第7题。

先确定课题和设计调查方案；接着开展调查，收集信息、整理数据，制作统计图表；然后分析数据，评价自己班级同学的课外阅读习惯；最后拓宽研究课题，重新设计调查方案，开展新的统计活动。（如时间不够可作课外完成）。

5、动手做。

4人一组进行活动，每人轮流做6次，根据记录的数据，在方格纸上制作统计表或统计图。

三、全课小结。

通过今天的学习，你又有了哪些收获？

如何合理选择友情链接

首先来探讨下友情链接的问题，有以下几点技巧：

一，先看快照。我们都知道快照对网站有多重要，所以快照肯定要新，如果在一周之内还达不到就对你的网站影响很大。通过百度快照可以说明一个问题就是搜索引擎对你的网站的喜爱程度，如果喜欢你的网站，那么你的关键字排名则会在前，所以这是选择友情链接的首要。

三，尽量不和二级域名做链接，也不要做交叉链接。因为都知道二级域名权重不高而且空间也不稳定更别说流量了，也高不到哪里。交叉比较麻烦有点乱，不方便管理，很可能在你不知道的时候你的链接被对方删了。

四，对方友情链接不要太多。这一点没有多少人会去注意，一心只想着换高pr的链接了，记得看看他们的友情链接的出站链接，大部分都是50以上，还有的都达到了100多，表面上看觉得很值，用低pr的网站换了高pr的。其实对方即使pr高带给你的权重也不会太高的，所以选择友情链接时对方的友链不要太高，尽量保持在40左右就可以了。

五，还要注意网站相关性。这就很简单理解了，就是在考虑好上面的这些情况以后，最好找和自己内容有关的网站进行交换，没必要再解释了。

不要以为交换友情链接后就万事大吉了，我们必须要进行定期管理，下面我们就来说说这个问题。有时有的站长交换的友链，可在过了一段时间后你去看就发现你的链接被对方偷偷删掉了，所以要定期检查很重要的，假设对方的网站有被k的迹象要立即删除，以免带来影响。对方的网站快照很久没有更新，给一段考察期看看，长时间不更新的也要果断删除，记得通知人家，起码这是做人必有的诚信。

在网站交换友链时要学会全方位的思考，同时在增加和删除友链时不能在同一天完成很多同样的动作，对我们的网站都会有影响。希望这些经验对大家有帮助，如果你也有欢迎多多补充。本文a5首发，/，随州信息网，谢谢各位站长的支持与合作。

职业规划是生活方式的选择

合理选择统计图说课稿

本课编排和原来的内容相比，更侧重学生能力的培养。所以我觉得本节课应该把重点放在学生收集，分析和处理数据的能力培养上。另外要使学生在解决问题的过程中体会到条形统计图在现实生活中的价值，感受到其优越性，同时也为以后学习复式条形统计图和系统统计知识做好准备。

二、说学情分析。

由于教材改编，该部分知识学生在三年级已经接触，并能够根据统计图表解决生活中的实际问题。所以本节课如果还是只注重知识的讲授的话，我觉得学生会觉得乏味，为避免学生失去学习兴趣，我觉得我们应该把学生能力的培养定为主要的教学任务。

三、说教学目标。

根据课改和《数学课程标准》的要求，我将教学目标制定如下。

1、小组内能够自主合作，搜集信息并根据所搜集的信息正确绘制条形统计图。

2、学生能够在解决问题的过程中体会到条形统计图的优越性。

3、学生在小组合作探究过程中增强合作意识。

四、说教学重难点。

重点：学生搜集信息并根据所收集的信息绘制条形统计图。

难点：在解决问题的过程中，使学生能够通过对比体会到条形统计图的优越性。

五、说教法、学法。

最有利于学生发展的学习是提供各种机会，让学生自己去尝试和探索。课改一直倡导把课堂还给学生，主张建立“生本课堂”。因此，为了更好实现本节课的教学目标，体现新形势下课改要求，我这节课主要采用“小组合作探究”的方法。也就是整节课我只负责提问题，学生围绕问题进行合作探究。

六、说教学过程。

为了顺应课改的要求，我觉得我们教师在整节课当中应该充当导游的角色，也就是只负责把学生带到指定的地方，然后就不再干涉，只是给以必要的指导，真正把课堂还给学生。为此，我制定了以下几个教学环节：

1、谈话导入。

简单自我介绍，拉近同学生的关系，使关系融洽，争取学生的配合。

“同学们，老师很喜欢你们，想了解你们，可以吗？下面就让老师先来了解你们的生日吧。”(过渡到本课教学）。

2、小组合作收集数据。

老师的生日是9月，你们的生日又是几月那？有多少同学和老师是同一个月生日那？下面就请各小组统计一下吧。（“联系生活实际，让数学生活化”是新课程理念之一。这个贴合学生生活实际的问题，可以很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生体会学习的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思考，应该如何更快更准确的收集数据。）。

3、绘制条形统计图。

4、观察分析条形统计图较统计表的优越性。

学生绘制完条形统计图后，提出和上一环节同样的问题，让学生在对比中体会条形统计图的优越性。

5、巩固练习。

教材100页第一题。

学生在做这一题时，同样要经过收集数据，绘制条形统计图，分析数据解决问题的过程，所以通过这道题，可以很好的巩固本节课的教学内容。另外，因为这道题是关于学生睡眠时间的，所以借助这道题可以教育学生养成良好的作息习惯，早睡早起，保证睡眠，有益健康，切不可为游戏而整日熬夜。

6、课堂小结。

条形统计图有哪些优越性？

7、作业。

调查统计班上同学上学时的交通工具并绘制条形统计图。（绿色出行，低碳生活)。

职业规划无目标如何选择

想要运营好我们的网站，前期准备是很重要的，包括网站的前期定位，可以参考前几天写的一篇文章“浅谈如何给即将上线的网站定位”，文章...

想要运营好我们的网站，前期准备是很重要的，包括网站的前期定位，可以参考前几天写的一篇文章“浅谈如何给即将上线的网站定位”。文章里讲到了关键词的选择网站推广，今天给大家介绍下如何正确的去选择目标关键词，这也是网站前期定位的重中之重，这将关系到网站未来客户群里都是通过哪个目标关键词搜索进来的。

一、行业主打关键词。

二、辅助关键词。

选好主打关键词后，我们就要在这个基础上铺展辅助关键词了，咱们可以借用广告seo爱好者经常用到的百度指数，当我们搜索我们的主打关键词后网络推广，下面就会显示相关的关键词，这些关键词都可以成为我们辅助关键词的候选，然后再集合自己对本行业的了解列出几个关键词，总共5-15个左右，最后进行筛选，一般选出3-5个就行，不需要太多，如果大家觉得比较难择选，可以借用百度指数的搜索量来定辅助关键词。这里要强调一下，不能一贯性的太依赖于百度指数，虽然它给出的是相关指数，不过有的是不在本行业类的关键词也会出现在此，所以要进行细节分析，要不然以后来的客户都不知道咱们的网站是做啥的，这时咱们做seo做忌讳的一项。

三、目标关键词。

当我们的主打关键词和辅助关键词都选好以后，就可以把这些关键词进行一个排序，因为经过长期的观察，认为搜索引擎会从开头到结尾的顺序判断和定义每个关键词的权重网络营销，显然咱们的主打关键词是排在第一，辅助关键词建议根据搜索引擎的指数来决定顺序，一切都准备好之后，就可以开始网站的内容添加了，内容里面尽量出现咱们的目标关键词，相信只要大家认认真真地去做，总会得到回报，毕竟现在seo不像以前随便选择几个关键词就能行的，现在靠的就是策略，做什么都要精密的策略，这样才能为后路打好基础。

文档为doc格式。

合理规划心得体会

在生活中，合理规划是一项重要的能力，它能够帮助我们更好地安排时间、资源和任务，提高我们的效率和效益。经过我自己的学习和实践，我对合理规划有了一些心得体会。

首先，合理规划需要明确目标。无论是学习、工作还是生活，我们都需要有一个明确的目标，这个目标能够给我们以动力和方向性。只有明确了目标，我们才能够懂得我们需要做什么、做到什么程度。因此，在进行合理规划之前，我们首先要明确自己的目标。

接下来，合理规划需要合理分配时间。时间是我们最宝贵的资源，我们不可能无限的拥有时间。我们需要根据自己的目标和任务来合理分配时间。首先，我们要设定合理的时间段进行各项任务的完成。例如，我们可以将一天划分为不同的时间段，如早晨专注学习、下午办公事务、晚上休息放松等。其次，在每个时间段内，我们要明确具体任务的时间安排，比如在早晨的两个小时内，我要完成语文作业和数学课后练习。通过合理分配时间，我们能够更好地控制时间，提升效率。

此外，合理规划也需要灵活调整。生活中总是会出现各种意外情况和突发事件，这些都可能打乱我们原本的计划。合理规划并不是一成不变的，我们需要根据实际情况来灵活地调整计划。例如，我们打算在晚上锻炼身体，但突然下雨了，这时我们可以改为在家里进行室内运动。灵活调整计划能够使我们更好地应对各种情况，保证任务的顺利完成。

最后，合理规划还需要注意平衡。生活中有很多方面需要我们去关注和安排，包括学习、工作、家庭、爱好等。我们不能把全部的时间和精力都放在一个方面，而忽略了其他方面。这样不仅会影响我们的身心健康，也会造成不必要的压力。因此，我们应该注意平衡，合理分配时间和精力，使自己在各个方面都能取得良好的进展。

综上所述，合理规划是一项重要的能力，它能够帮助我们更好地安排时间、资源和任务。我们需要明确目标、合理分配时间、灵活调整计划、注意平衡，才能做到合理规划。只有通过不断的学习和实践，我们才能逐渐掌握这项技巧，并将其运用到自己的生活中。我相信，只要我们能够合理规划，我们的生活将会更加充实和高效。

合理选择统计图说课稿

大家好!今天我的说课题目是条形统计图，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情、教学目标等这九个方面具体说明。

一、说教材。

本单元是继学习了单式条形统计图和相应统计的复式条形统计图的知识。从这以后还要认识复式统计图、扇形统计图等。本单元知识既是知识的迁移和发展，又是学习知识的桥梁。本单元四个例题，前两个例题在于帮助学生认识特征。后两个例题是引导学生学会画图。而本课学习的例一以回顾旧知识为起点，引入复式条形统计图，会简单分析统计数据并填写相应的统计表。在本课的教学中，我将问题探究创造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，让学生自主学习，合作探究完成教学任务。

二、说学情。

我班孩子已具备初步观察能力，分析能力，形象思维能力还是主导地位。学生已掌握部分统计的基础知识，具有数据收集和整理的能力。我们孩子基础扎实，思维活跃。我平时注重对他们进行问题探究，合作学习方面的培训。已具备一定的的独立思考，合作探究的经验和能力。

三、说教学目标。

根据我班学生的实际情况和新课标的要求。结合本课内容确立以下教学目标：

1、知识技能与技能。

使孩子在就具体的统计活动中认识复式条形统计图；能根据复式条形统计图提出简单问题；能发现信息并进行简单的数据分析。

2、过程与方法。

提出问题，合作探究。引导孩子在观察、比较。操作合作交流中探究知识。

3、情感与价值观。

体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的实际联系，发展数学引用知识。

四、说数学重点难点。

重点：认识复式条形统计图，能根据复式条形统计图提出并回答问题。

难点：能根据复式条形统计图提供的信息进行简单的.数据分析。

五、说教法、学法。

1、这节课，我主要采用“问题合作探究策略”问题合作探究策略是以合作交流学习为核心，以研究问题为重点，以培养学生的思维策略为目标。设计迁移性，过渡性，反馈性，延伸性问题，通过合作交流，探究问题，以促进学生的认知发展。合作交流是一种学习，更是一种创新交流的方式。教学中我力求以孩子为本的思想，充分联系学生生活实际和已有经验，紧扣数学重点，有机整合教材，创造性地使用教材，问题合作探究策略方法的运用。使学生在核心问题的启发下，积极主动地合作探究学习，促进学生的进一步发展。

2、探索问题、解决问题。

我预设学生可能会生成这些方法（课件展示）。面对众多的方法，你认为哪种方法好？说说理由。引导学生运用选择合作探究策略，进行合理选择。让学生体会方法多样性的同时，又懂得寻求方法的合理性。

建构主义认为：新知，纳入认知系统中，形成新的知识结构，完成旧的知识结构，才能完成认知的结构，新知识内化。把复式条形统计图纳入已有的统计知识中，并明确特点，文采知识结构。于是组织学生开始讨论，弄清这种新型统计图与以前学的条形统计图有什么区别？在互相交流中明白了复式条形统计图的特点。一有两种颜色的条形，二有图例，三能反映两组数据的情况。充分了解复式条形统计图的内涵后，自然的揭示它的概念名称----复式条形统计图。

3、深化知识、运用提高。

问题得以解决、人是如何深化呢？继续利用好例一、例二的素材，让学生交流后发表意见，提出问题和活动意见。如：两个班参与什么项目时人数最多？三班参加野炊的人数比四班多几人？在提出问题和解决问题中，培养学生对统计结果进行分析的习惯和能力。树立“学习论”为中心的现代教学观念是课改的追求。为此，让学生自主填写统计表。在任务的驱使下，主动学会看懂统计表，并思考填写方法。学生可能会一定行。

六、说教具、学具准备。

多媒体课件、实物投影。

七、说教学流程。

（1）创设情境，提出问题；

（2）探索问题，解决问题；

（3）深化认知，运用提高。紧围绕“问题”让学生合作交流，合作探究。

1、创设情境，提出问题。

为使教学与生活紧密相连。创设了我校的四年级一班和二班学生呢个去郊游的情景。并提问：这次郊游中准备开展五个活动，每人可选一项，事先要知道我们班参加各项活动的人数，怎么办？孩子们自然地想到要事先进行统计才行。从而产生统计的需要。并立即让学生自主开展统计活动。于是，由真实情景转入学习的初期活动。亲历收集、整理数据的过程，并在事先准备的表格纸上制出一张条形统计图。与此同时，我将另一个班参加各项活动的人数的统计图展示给学生。他们看到两张反映不同班级学生人数情况的统计图，自然地会进行比较分析。于是提出活动中关键问题。

2、利用两张统计图中人数接近的一项活动。问“一班和二班参加xx的人数，谁多谁少？”孩子们凭眼观察，肯定会有不同的答案，进而发生争执。此时此刻，引导学生想办法。他们可能会说到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（课件展示）。我在给予肯定的同时，追问：“有没有简单的方法，能一目了然的看清谁多谁少？”自然会产生两张图合二为一的需要。顺水推舟推出核心问题。怎样将两张图合二为一呢？学生在认知需要和问题的驱使下，就开始问题的合作探究。一行的填，也可能会一栏一栏地填写等，从中体会到解决同一问题的不同方法，沟通统计图与统计表之间内在的联系，明确各自的优越性。从而深化学生对复式条形统计图的认识。

八、课堂总结。

九、说板书。

我所用多媒体ppt制作，将教学的整个过程再现大屏幕，让学生充分的体验复式条形统计图产生的过程，形象直观、具体简单明了。符合视觉习惯和认知规律。从而提高课堂教学效率。

再次感谢各位老师的倾听，今天我的说课到此结束，说的不好，还请各位老师多多点评，祝各位老师生活愉快，谢谢大家！