神奇的实验小学（专业17篇）

优秀作文的语言生动、形象，给人以美的享受和经验的启发。优秀作文是在写作过程中充分展现自己的思想、情感和观点的。优秀作文通过生动的描写和深入的思考让读者感同身受。优秀作文注重细节的描写，使文章更加生动、传神。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家准备的一些精彩的优秀作文样本，希望能够给大家带来一些启发。

神奇的筷子的小学生实验作文【】

俗话说的好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。

我可以封自己为“小小美食家”，大家可以叫我–––小吃货。因为我对菜颇有一翻研究，光菜名就可以说出很多，在这么多美食中，最让我喜爱的便是山城重庆的麻婆豆腐。

麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且颜色也五彩缤纷，嫩嫩的豆腐块排着整齐的队现在盘子中，穿上了用鲜红的辣酱做成的衣服，看上去火红火红的，就像一团熊熊燃烧的火焰，中间还夹着一些外酥里嫩的肉沫绿色的葱花散落在盘中，就如一片片绿叶，占着辣酱的豆腐丁成了红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目，不时盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺。

吃麻婆豆腐是有讲究的，吃时应先加上一块豆腐在盘中沾些辣酱，然后放在嘴里慢慢嚼，吃上去，麻麻辣辣的，这种味道一下子就充满口中任何角落。如果你幸运的话还能吃到一点点肉沫，外酥里嫩，更一步增添了豆腐的风味，起到了画龙点睛的作用。

怎么样，听了我的介绍，是不是对脑婆豆腐有一定的了解了！它算不算美食你们也敢快去尝尝吧！不跟你们聊了，一盘诱人的麻婆豆腐等着我这个小吃货去吃呢。

神奇的实验小学作文

今天，爸爸带我做了一个有趣的、神奇的水实验。

我们需要两个透明的玻璃杯，两种颜料，一个薄的硬纸板。

首先，我们要把那两个透明的玻璃杯装满水，一杯装满热水，一杯装满冷水，然后把红色的颜料滴进热水杯，把蓝色的颜料滴进冷水杯，充分混合搅匀后，把硬纸板轻轻的盖在热水杯上，一手拿着杯子，一手按着纸板，迅速翻转过来，然后把热水杯和纸板轻轻的扣在冷水杯正上方，最后，见证奇迹的.时刻到了。

一手扶住杯子，一手慢慢地将两杯中间的硬纸板抽出来，此时可以清楚的看到，红色的热水一直飘浮在上面，蓝色的冷水则一直沉在下边，中间形成一道明显的红蓝分界线。

做完实验，我问爸爸这是为什么呢？爸爸回答说：“因为热水轻冷水重。”果然，过了一段时间，热水杯的水温慢慢降了下来，红色和蓝色渐渐混合到了一起。

为了再次证明这个理论，我们又做了一次，这次蓝色的冷水杯在上，红色的热水杯在下，将硬纸板抽出来的那一刻，瞬间两种颜色混合到了一起，合二为一。

整个实验过程，我既紧张又激动。然而这次实验让我学到了新的知识，这真是一个有趣的、神奇的水实验。

神奇的筷子的小学生实验作文【】

我对美食情有独钟，烤鸡翅、寿司、炸鸡排、烤生蚝我都爱吃。

每当我不开心的时候，妈妈就会带我到美食一条街上去吃美食，我最爱的是烤鸡翅。那个鸡翅特别好吃，每次买都要拿号，然后排好长好长的队伍才能吃到鸡翅。他们家的鸡翅个头适中，不油腻，味道呢，咸中带甜，还有一点点辣，对我来说，再好吃不过了。每每不开心美食让我的烦恼烟消云散。

在我很难过的时候，妈妈总是会带我去吃龙门花甲。花甲是海鲜，闻起来和吃起来都会有点儿腥，但是和花甲粉里的蒜搭配在一起，腥味完全没有了。而且粉条煮的不硬也不软，最后放上一点辣，味道会更好。我一口气就能吃完。把汤也喝的干干净净，一点渣都不剩。每当我难过的时候，美食让我把难过抛在脑后。

作业写完后会很无聊。我就会和妈妈一起出去选购食材回家。妈妈会和我一起做寿司，我们做完以后，你品尝我做的，我品尝你做的，然后评分，这样既可以吃美食，也可以和妈妈一起享受亲子时光。美食让我不再无聊，还学会了做美食。

美食，让我们的生活处处充满惊喜，不管是伤心难过时，还是开心快乐时，美食会让我的乐趣翻倍。

小学作文欣赏：神奇的实验

本站：从实验中学到科学，这正正就是我们的探索精神。下面我们一起看看这篇《神奇的实验》。

今天，我要做一个神奇而有趣的实验——让鸡蛋跳舞，听了以后你是不是怀疑呢?让我们再一起来看看吧!

首先，我们准备好水，盐，一或两个鸡蛋，一根筷子和一个杯子。然后我把水倒进杯子中，再把鸡蛋轻轻地放进杯子中，我发现鸡蛋慢慢沉了下去。接着我把鸡蛋再拿了出来，把盐倒进杯子中去，用筷子慢慢搅拌直至盐完全融化了，我再把鸡蛋轻轻地放入水中，这时奇迹发生了——鸡蛋先沉了下去,之后就像气球一样又浮上了水面,它还在不停地转圈，就像一个小姑娘在跳舞呢!梅子老师说这是因为水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋才会浮上水面。而之前没有放盐时是因为鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋是沉下去的。

你觉得神奇吗?如果你觉得神奇，可以告诉身边的同学和小朋友一起动手来做这个实验吧,你们也一定有意想不到的收获和惊喜!

神奇的实验小学作文

老师微笑着说：“我们今天要做一个烧纸船的小实验。”

听说要做小实验，大家立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯着那只小纸船。

“如果我把酒精点燃，放到纸船底部，你们说会怎么样？”魏老师笑眯眯地说。

“肯定会灰飞烟灭啦！”我们异口同声地回答。

“但这只纸船绝对不会烧起来。”魏老师拿起那只小巧玲珑的纸船，走到饮水机下接了半“肚皮”的水，把它放到铁架中央，接着拿起火柴，点燃酒精灯，把它移到纸船的底部。

同学们的脖子个个象被拎起的鹅，瞪圆眼睛，一眨不眨地注视着那只小纸船。

半分钟、一分钟、二分钟过去了，可是纸船却安然无恙。

“哪位同学来测试一下水的温度？”话音刚落，夏昱坤便走了上去，“好烫啊！”他尖叫起来。江之远也上去试了一下，也说很烫。

可这是为什么呢？大家七嘴八舌、议论纷纷。有的说：“这也许是特殊的纸吧。”有的说：“也许跟水的温度有关吧！”但个个都吱吱唔唔，谁也说不清楚。我们只好把希望寄托在老师身上。老师说：“纸的燃烧要有一定的温度，水把火的'热量都吸收了，所以纸船不会烧起来。”

哦！原来如此，我们们终于明白了！通过这个实验，让我们懂得一个道理，只要你细心观察，就能发现其中的奥秘！

老师微笑着说：“我们今天要做一个烧纸船的小实验。”

听说要做小实验，大家立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯着那只小纸船。

“如果我把酒精点燃，放到纸船底部，你们说会怎么样？”魏老师笑眯眯地说。

“肯定会灰飞烟灭啦！”我们异口同声地回答。

“但这只纸船绝对不会烧起来。”魏老师拿起那只小巧玲珑的纸船，走到饮水机下接了半“肚皮”的水，把它放到铁架中央，接着拿起火柴，点燃酒精灯，把它移到纸船的底部。

同学们的脖子个个象被拎起的鹅，瞪圆眼睛，一眨不眨地注视着那只小纸船。

半分钟、一分钟、二分钟过去了，可是纸船却安然无恙。

“哪位同学来测试一下水的温度？”话音刚落，夏昱坤便走了上去，“好烫啊！”他尖叫起来。江之远也上去试了一下，也说很烫。

可这是为什么呢？大家七嘴八舌、议论纷纷。有的说：“这也许是特殊的纸吧。”有的说：“也许跟水的温度有关吧！”但个个都吱吱唔唔，谁也说不清楚。我们只好把希望寄托在老师身上。老师说：“纸的燃烧要有一定的温度，水把火的热量都吸收了，所以纸船不会烧起来。”

哦！原来如此，我们们终于明白了！通过这个实验，让我们懂得一个道理，只要你细心观察，就能发现其中的奥秘！

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神奇的实验小学作文

今天，爸爸神秘地对我说：“韩艺，来，我来变个魔术。”我好奇地和爸爸走进厨房。

只见爸爸拿出一个玻璃杯和一张卡纸，我奇怪极了，心想：拿这个有什么用啊?接下来，爸爸就小心翼翼地拧开水龙头，把杯子盛满水，水在杯口有点凹了下去，爸爸慢慢地说：“必须要盛这么多。”接下来，爸爸把卡纸放在玻璃杯口中心，绕着杯口仔细地抹平，一直抹到你轻轻扭动卡纸都不掉下来的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸刚松手，杯里的水就想瀑布一样“哗哗”流了下来。爸爸生气地嘀咕：“不可能啊，重来一遍。”接着，爸爸又按刚才的方法重新做了一遍实验，可依然失败了。

爸爸认真地看着杯子和纸，恍然大悟地说：“哦!我明——白——了!”我不肖一顾地看着忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡纸的一半来按照刚才的顺序重做了一遍，奇迹发生了!此时的纸好像磁铁一样粘在杯口上，我迫不及待地说：“给我做一次!”我仔细地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!

我问爸爸这是怎么回事，原来，第一次失败的原因是纸太大，罩在杯子上后，两边往下垂，气流乘势进了杯子，所以纸就掉了下来，水也倒了。我听了爸爸的解释，这才恍然大悟。你是不是动心了?快来试着做一做吧!

神奇的实验小学作文

第二天我来到学校时，发现老师端来两大杯水，拿着鸡蛋问同学们：“如果把鸡蛋放入水中，是沉还是浮？”顿时，教室里犹如炸开了锅，有的说：“浮！”，有的说：“沉！”，没等同学们把话说完，老师便拿起一个鸡蛋放在手心里掂了惦，然后轻轻地把鸡蛋放入水中，砰的一声，鸡蛋像被猎人发射出去的子弹，落入水中，但又像一个溺水的人在水里挣扎着，最后，它终于像一块沉重的石头沉入水底。那些猜对了的同学像溜进粮仓的小老鼠，不禁欢呼起来，而那些猜错了的同学就像没充气的皮球――焉了。

嘿嘿，别高兴的太早！老师对我们狡黠的一笑，又拿起一个，依然对同学们说：“现在这个鸡蛋放在这杯盐水中，是沉还是浮？”他边说边用手指了指那杯有些浑浊，水底还有些白色颗粒的杯子。“当然还是沉喽！”。教室里又沸腾起来，老师看见有些同学得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一个鸡蛋也小心翼翼地放进了杯中。哗啦一声，那个鸡蛋像一个醉汉一样坠落到水里，但又像一块泡沫浮了起来。同学们目瞪口呆，都自言自语：“怎么会这样呢？太不可思议了！肯定是老师设了什么机关。”

终于，通过查阅资料，我们知道了：盐水比清水的浮力大。所以鸡蛋浮在盐水上和人体人浮在海上的原理是一样的。

哇！原来盐水这么神奇，能让鸡蛋浮在水面上。

神奇的胶水小学生作文胶水小实验

离好远就看见好多人围在一起，我们围了上去，只看见一个卖胶水的人，那个叔叔说的话好好笑。

说什麽，只要一粘马上两家变一家，我爱你，你爱我，就像老鼠爱地瓜......

说到这时我和妈妈都笑死了，不过真的很灵，

我叫来伙伴们，大家都说要试一试，

后来，我对这种“胶水”的制作方法进行了改进。将果子的果核剔除，放到榨汁机里榨，再将残渣过滤出来，只留下黏黏的液体。我觉得自己制作的“胶水”很实用，并不比商店卖的胶水逊色多少呢!我给它取了个名字，叫做“纯天然神秘果子‘胶水’”。

神奇的实验作文

老师在一节语文课上分享了一个有趣而且神奇的实验，我有些质疑，于是我带着好奇做了这个实验。

首先，我从实验宝箱里翻出实验道具，有刻度杯、白板笔、平底容器。接着我用白板笔在平底容器底部画了一条漂亮的小船，然后我急忙跑去盛水，紧接着慢慢把刻度杯里的水倒进画着小船的容器里，我仔细盯着水面，看见小船并没有任何变化，我用手指搅和了一下水面，仍然没有任何变化。我想：这是怎么回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，这时神奇的一幕发生了，“小蝌蚪”浮了起来，就像活了一样。

这个实验的原理在那节课上大家争先恐后地说了，就是白板笔里含有油，而油不溶于水，所以就出现画出的小蝌蚪游了起来，而小船没有变化也许是因为油墨不够多的.原因吧。

虽然一开始没有变出我想要的结果，但是经过思考和不断地实验，最终还是给我心中的问号写上满意的答案。

神奇的实验作文

“纸能托住水？”我不会相信。今天作文班老师却做了这个实验。

这个实验需要一个杯子、一盆水、几张纸。我真想让这个表演马上开始，揭露这个不为人知的答案。

老师先在杯子中灌满水，然后用一张纸在杯子口上盖住，接着来个180°的旋转。把玻璃杯的水倒过来。奇妙的事情发生了，那张纸像着了魔似的，粘在杯口一动不动的，稳稳当当地托住了满满的一杯水！我真不敢相信自己的眼睛，那简直是太不可思议了。

我苦思冥想都找不出原因。

老师开始揭晓其中的奥秘了。我侧耳倾听——“在我们周围，当大气压力比杯子中的压力大时，杯中的水就不会流出来，杯口中的纸张也不会掉下来。这其中的奥妙就是大气压的原理！”

这节课真让我受益匪浅呀！原来动动手，动动脑，你会发现科学就在我们身边。

神奇的实验

暑假，我看了《101个》，学到了非常多的知识和道理。

《101个》包含了《101个水的实验》和《101个植物的实验》。

看完《101个》，我学到了很多的知识，我觉得《101个》这本书，丰富有趣的现象，浅显易懂的解释，生动形象的插图，非常的时候我们这个年龄段的人看。

神奇的小实验

神奇的实验作文

你知道液氮吗？它是一种化学材料，主要用于迅速冷冻，可作制冷剂。这次的科学实验让我感受到液氮真是一种神奇的化学材料。

西瓜老师先尝了一下原来的“鲜虾片”，口感跟平常的并无任何不同之处。接着又尝了一下沾过液氮的“鲜虾片”，只见他嘴巴和鼻子里不断冒出白烟，像“牛魔王”似的。事后，西瓜老师告诉我们，这是因为液氮中的氮一遇到嘴巴里的热气就会马上汽化，所以，才发生气体一直往外“跑”的现象。

随后老师表演的“火焰掌”更让我们大吃一惊。只见西瓜老师在一个脸盆里放了洗洁精，并使它产生了大量泡沫，接着就把泡沫涂在了手上，再用打火机一点，火焰如同一只火凤凰站在西瓜老师的手上燃烧着。可是火一灭，西瓜老师的手却安然无恙。原来这一堆泡沫藏着一种神奇的气体——丁烷，真正燃烧的是丁烷气体而不是老师的手掌。

当天的压轴实验就是零下196℃的液氮和大约100℃的.开水产生的“超级大爆炸”了。西瓜老师先把装满液氮的桶子放在地上，再把热开水往桶子里一倒。刹那间，巨大的响声直奔天花板，烟雾灰得似乌云，形状也千姿百态。这场“大爆炸”让小朋友们尖叫连连。

实验很快就结束了，可是大家都意犹未尽，很想再来一次这样的科学探秘之旅。

神奇的实验作文

“唉，怎么没浮起来？”我叹了一口气。

你们猜我在干什么？我在做实验！做鸡蛋在水里浮起来的实验。

我先拿出一个大大的脸盆，倒了许多水进去，我把鸡蛋放进盆里，鸡蛋立即沉入水底。我听别人说，放盐进去就会让鸡蛋浮起来。我加了一点盐，想不到鸡蛋竟然无动于衷。

妈妈听到我的叹气走过来，“你拿一个爸爸喝水的玻璃杯，这样做实验可以看得更清楚。”妈妈提议。

我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋迅速沉入杯底，然后我加入盐，盐也沉入杯底。妈妈建议我用筷子搅拌盐，使盐尽快溶化。我一边搅拌一边加盐。

“你看见鸡蛋的变化吗？”妈妈指着玻璃杯问我。我朝着杯子的底部看，咦，真是好神奇，鸡蛋慢慢地升起来，浮到了水面上。

“刚才你用大的脸盆，水太多，盐也太少了点，所以实验失败了！”妈妈告诉我。

“可是鸡蛋为什么会浮起来呢？”我问妈妈。

“这个，我也解释不清。你上网查查吧！”妈妈说。

带着这个问题，我上网搜了下：原来鸡蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了盐，成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就神奇地上浮了。

生活中真是处处都是学问啊！

神奇的实验作文

今天上课，老师没有拿着书或是作业本，而是拿着很多奇怪的东西走进教室，有蜡烛、打火机和玻璃杯子等。这可勾起了我的`好奇心：老师要干什么呀？老师把东西放讲桌上，神秘兮兮地对我们说：“今天我们要做一个有趣的实验：蜡烛水下燃烧。”

老师先把蜡烛点燃，把蜡油滴在玻璃杯子底，然后把蜡烛黏在杯底。随后缓慢往杯子倒水，一直到距离蜡烛顶端几毫米的地方，最后就可以静静等待了。

开始，水距离烛火还有一段距离，我一点也不担心烛火会被水熄灭，可是看着蜡烛越燃越短，烛火越来越靠近水面，我有些担心烛火会熄灭。但奇怪的事情发生了，当蜡烛顶端和水面齐平的时候，蜡烛竟然没有熄灭，火苗像欢快的小精灵，反而越烧越旺，烛火一直在水面下燃烧了几分钟才熄灭。

这是为什么呢？老师领着我们仔细观察，我这才发现：原来蜡油在烛火周围凝结成了一层薄薄的保护膜，像一个小小碗，把烛火和水隔开了，所以烛火不会熄灭。但是当蜡烛继续燃烧，产生的蜡油越来越多，并且没有办法流出去，而灯芯越来越小，火苗越来越弱，最后被蜡油浇灭了。

通过这个神奇的实验，有些事情不能只听别人说，需要亲自做做才知道答案。

神奇的实验作文

今天，我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。

首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶，将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀，老师笑眯眯地问我们：同学们。你们猜，这样剪到头，是什么图案？“还没等小周老师说完，突然，有同学说：“小周老师，这个问题也太简单了！连三岁小孩都知道。”小周老师却说：“喔？这么肯定？现在看看实验结果吧。”说着，小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着，生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时，小周老师停了下来，又问：“确定是两个吗？”唉呀！小周老师你就别卖关子了！有同学说到。“那我剪了，你们可别后悔喔！”说着，小周老师剪了下去。答案知道了，大家又猜错了—一个圈圈！我们一个个目瞪口呆，嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。

这时，小周老师不紧不慢地发给我材料，叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来，可是，结果却和我想的完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功之母，于是我再试了一次，我突然想到了小周老师刚才的一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的顺序剪，哇！我居然成功了！

这是一次神奇的实验，也让我们知道要做生活中的有心人。

神奇的实验作文

星期天，我和妈妈一块儿做了个实验。

我按照妈妈的吩咐，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。

首先，妈妈取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿着。蜡油顺着滴在了台子上。妈妈乘着蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。然后，妈妈把一旁的空杯子照在上面。这时，蜡烛似一个乖巧的.小孩一样，可蜡烛的火焰却被熄灭了。我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好请教妈妈。

妈妈说，因为火焰在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会自动熄灭火焰。

接着，妈妈把澄清的石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，杯壁就附着一层石灰水了。又把这个杯罩在火焰上，一会儿杯壁的石灰水就浑浊了。

“这是怎么回事呢？”我很纳闷。

妈妈听了，笑着说，你还是去请教电脑老师吧！

我一听，打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。“哦，原来是这样呀！”我急匆匆地喊来妈妈，给她看了电脑上的说明。妈妈笑着说：“今天你又知道了一个新知识了。”

真是一次有趣的实验！以后，我还得多做些实验，多了解掌握一些科学知识!