优秀的作文不仅能展示作者的思维和才华，还能给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一系列优秀作文范文，希望能够给大家一些写作的灵感。
开学第一课父母教会了我观看感
《开学第一课》终于播出啦!每年开学第一课的主题都不同，今年的主题是“创造向未来”。
开学第一课给我们带来了一些名人和一些感人的故事。这些故事给我留下了深刻的印象。
成龙有心中的梦想，从小立志当英雄，他自述“拼搏精神铸就中国梦”，告诉孩子们要学会创造，敢于拼搏，同时他也发起了2022年中国冬奥会奥运吉祥物的征集。
解海龙老师拍了几十年的照片，他讲述了相机背后“大眼睛”苏明娟、“大鼻涕”胡善辉、“小光头”张天义等几名照片主人公的故事，爱心铸就希望，知识改变命运，梦想让我们成长，我们没有理由不珍惜当下的幸福生活。
王桐晶带来了令人震撼的闪电珠心算，她训练用过的卷子，能铺满100间小学教室。如果想有更好的未来，就不能放弃对自身大脑的开发。
吴光辉从小热爱无线电，儿时就摸索着造出了“自制收音机”，长大以后最终成为“国产大飞机”c919的总设计师。
看完开学第一课，我受到了很大的触动。他们有明确的目标和远大的梦想，并且在追求梦想的道路上努力着、奋斗者。他们勇敢、坚强、永不言弃，这种精神深深地鼓舞着我。作为小学生，我也要行动起来，珍惜时间，不断进步，为了自己的理想，为了美好的明天，加油，努力!
父母教会了我作文精彩
——题记。
在我们的生活中，会经历不少的挫折。人生不会本站是一帆风顺，遇到困难的时候，我们是放弃逃避，还是坚持？全看自己如何选择的。
八月的太阳如同火焰一样，照在人身上火辣辣的，树上的枝叶也蔫了下去。我即将步入初中的台阶，但眼下有个棘手的问题：钢琴就要考十级了，指尖反复在黑白相间的琴键上，一遍又一遍的演奏着相同的曲子。望着眼前已经被圈圈画画弄得很破的书，我的心里产生了厌倦，不知怎地不想练了。
正当我无所事事的时候，看见外出工作回来的妈妈。妈妈见我这个样子很疑惑：“都快考级了，你不练琴在这里干什么？”我把事情说了一遍，妈妈听后并没有责怪我，而是语重心长地对我说：“记住，做一件事情就要坚持，我那么热的天也坚持去工作，想想你前面的努力，不值得你坚持下来吗？”我被这句话打动了，脑海中掠过父母早出晚归，努力工作的一幕幕情景。我下定决心一定用心练琴，做一个如同我父母一般优秀的自己。
从父母那里，教会了我坚持，我也知道了，父母是孩子最好的老师的意义，父母身上的品质，我们永远永远也学不完。在母亲的陪伴下，我成功考过了十级，给我的钢琴之旅画上了一个圆满的句号。
现在，每每想起那一个个坚持的弹琴经过，我都被自己感动着。我深深体会到任何事情只要有持之以恒的精神，不到最后绝不放弃的毅力，定能成功！风雨过后，总会见到彩虹！父母教会我的，我定将铭记在心、终生受益！
父母教会了我四年级作文
“林花谢了春红，太匆匆。”细一数，门前梨子树，早已结果十三次了。十三年的时光，如一场绮丽的梦。
小时候的我喜欢吃梨，每每经过水果摊时，目光总会停留在梨上，步伐也会慢下来。金黄色的梨散发出来的香味，是其他水果无法代替的。那淡淡的梨味儿带着丝丝甜意，使人想冲过去拿一个，吃个精光!为了让自己不要想着吃梨，每次回家时，我要刻意绕过水果摊。
水果摊的主人是我好朋友的父母。一天，我应邀到她那儿做客。走到她家的'梨摊前，我不禁吞了吞口水。梨香，随处可闻到。那金灿灿的梨就在我眼前，我的手不由自主伸了过去。不行!理智让我收回手，走了进去，我和朋友在屋内玩得很开心，我也渐渐不再去想楼下的梨了。
该回家了，下楼到了摊前，我闻到了甜甜的梨香味儿，又吞了吞口水，再也忍不了了!我趁朋友不注意，拿了一个梨，立马跑回家，边跑还边喊：“再见!”
回到家，我想把偷到的梨藏好，因为父亲是不允许我这样做的。谁知父亲突然出现在我眼前，盯着梨子问道：“哪儿来的?”在父亲严厉的目光下，我把事情一五一十地说了，父亲让我把梨子还给人家，要求我不可隐瞒事实，请求对方原谅自己。
我还了梨子，承认了错误，还主动帮朋友家干活。父亲的严厉，让我在今后的生活中再不敢去偷别人的东西，不敢欺骗别人。
中班社会了解过去感恩父母教案
教案目标：
1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：
1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的`兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
教案说明：
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
“走进春天”教学计划及效果分析。
教案分析：
认识马兰头。
1、了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。
2、学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。
3、喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头”，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。
父母教会了我四年级作文
一生中会经历许多事，有的事会让你变得自信，有的事会让你变得勇敢，有的事会让改掉坏习惯，养成好习惯，儿时的我就经历了这样一件事，它不经意间让我改变了。
有一次，妈妈带我去姥姥家，我兴奋极了，因为到了姥姥家，好吃的、好喝的尽凭我享用，感觉一切都来得那么容易。可是，一盆洗菜水却使我改变了。看到姥姥洗菜用过的水，我立即帮忙倒掉，可姥姥笑着说：“孩子，去玩吧，这有我呢。”开饭了，姥姥把香喷喷的饭菜端上来了，我吃着，幸福极了，可就是不见姥姥过来吃，我到厨房去看个究竟，发现姥姥竟然又用刚才洗过菜的水在洗刷厨具，这一刻我明白了当初为什么姥姥不让我倒水，姥姥是为了节省这一盆水做更多的事情呀！此时此刻，我一下子被感动了：姥姥竟是如此的节俭啊！可我呢，平时竟是那样的浪费。看到我怔怔的样子，姥姥微微笑着说：“孩子，水对我们来说是相当重要的，是生命的`源泉，没有了它我们就无法生存，但是我们的水资源并不是很丰富，我们必须珍惜每一滴水，节约我们的水资源。好了，接下来可以将用过的水浇菜了。”我认真地听着，使劲地点点头，端水去到菜园。
这件事，很不经意的，在我儿时发生，可到现在仍然深深地影响着我，正是从那次节约一盆水开始，我学会了珍惜水资源，学会了生活中一切的勤俭节约。所以，我要大声说：“亲爱的姥姥，我要谢谢您！”
父母教会了我作文精彩
天底下最美的人便是父母，最美且无私的情感莫过于亲情。父母赐予我们生命，教会我们很多，从说话到吃饭穿衣，从小时到长大，当然，教会我们最多的便是做人。
"百善孝为先"这句话有很多人都明白。哪怕是没有听过这句话，相信很多人也对自己说过："要孝顺你的父母啊。他们养你这么大，不容易。"是啊，要孝顺父母。虽然父母并没有对我们说过要我们孝顺，但却用行动让我们明白，甚么是孝。就比如我的父母，在我的奶奶得癌症期间，天天伺候奶奶，不说累，不说苦，尽心尽力的伺候。为甚么，只因为奶奶是我的父母的妈妈。这是做人的基本素质。我想说："有些人感觉父母对自己不好，所以不孝顺，这是错的，父母对自己真的很好，哪怕打一下，骂一下，这是让我们成才啊，打是亲，骂是爱，打在儿身，痛在娘心啊！"我的妈妈教会我，自己的父母赐予了自己的生命，便是对自己最大的恩赐，要懂得孝顺！试想一下，父母赐予了我们生命，并尽全力照顾我们，现在我们长大了，父母老了，我们不该对自己的父母好吗？对父母的好其实很简单，帮父母捶捶背，揉揉肩，甚至多陪陪父母，注意自己的安全，这都是孝。无论是买给父母一座大楼，还是买给父母一根棒棒糖，同样平衡。在孝的天平上还有，千万不要烦父母，人老了，难免会说我们两句，但是唠叨的话中哪一句不是对自己的爱？我们要懂得孝！
父母还教会我们礼，爱，强等等，由于时间关系，我就不多写了。只想让大家记住：父母是这个世界上最爱我们的人。用我们的慧眼去感受吧，去看父母做的点点滴滴，所有的道理都在父母的行动中！
开学第一课父母教会了我观看感
当你听到渐快渐昂的《第九交响乐》时，你是否想过“为什么贝多芬能谱出如此美妙的乐曲呢?”;当你真正了解达芬奇时，你是否又惊叹过“为什么达芬奇能如此完美呢?”;当你看见运动员们挥舞着金牌时，你是否也感叹过“自己什么时候能与他们同肩呢?”——今天，董宏酞老师给了我们一个完美的答案。
那，就是因为爱——董老师从自己的童年说起。他说小时候是甜蜜的，因为他有妈妈的爱。小男孩不管跑去哪里，妈妈总会神奇般地找到他;又恰巧在他饥肠辘辘时，妈妈连忙捧着热乎乎、甜滋滋的红薯，如天使一般出现在他面前;小男孩生了重病，妈妈不惧危险，翻越深山老林，夜闯虎林，为儿子“还魂”……也是因为这一份沉甸甸的爱，才成就了董老师如今辉煌的自己。
爱是我们前进的动力;爱是我们一生的课程;爱是我们心灵的支柱。因为有爱，才有了恨，才有了喜、怒、哀、乐……世界万物。假若我们每一个人都是一株小苗，那么爱就是那明媚的阳光。我们在爱的沐浴下一天天长大，欢笑着，嬉戏着。但是突然有一天，一个晴空霹雳，将小苗打个遍体鳞伤，这就如同《桃花心木》中：在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。的确，生活处处充满“不确定”。
这又使我想到了一手豪迈诗词震惊全宋且被青史留名的苏东坡——苏轼。苏轼曾经做了官，却因乌龙事件被流放至黄州。悲愤的情绪和压抑穷苦的生活一直压榨着苏轼，使苏轼在这段痛苦的流放时期中，做出了大家耳熟能详的《莫听穿林打叶声》。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，与其说我们是在爱中成长的，还不如说“我”是在爱的驱使与磨炼下，从一块原石，一步步终成闪耀的钻石!“单丝不成线，独木不成林”，“爱”与“磨炼”二者缺一不可，若我们想成功，必将在这双方的驱使下成长!
时光匆匆，既然我们不远千里地来到这世界，便要炼出一个真正的同心目中一样的“我”，当作这一生宝贵的回忆珍藏啊!
父母教会了我作文精彩
我们每个人从呀呀学语到蹒跚学步，从穿衣吃饭到上学读书，都是在父母千遍万遍、日复一日、年复一年、不厌其烦的抚爱中成长着。
我们的哭闹，夺去了父母的青春风貌，我们的欢笑，给父母的脸上刻上了淡淡的纹波。可父母依然是无怨无悔，无求无索。父母是我们的启蒙老师，父母是我们成长道路上的良师益友，父母的一言一行都在影响着我们的成长。
爸爸让我懂得了坚强。记得有一次，我因病住院，整整八天，在病床上整天就是打吊瓶，爸爸每天晚上都守护在我的病床前，看护着我。人瘦了，眼红了，可他依然坚持白天上班，晚上陪护，使我看到了父亲的坚强，在住院的日子里，我深深地体会到了什么叫度日如年，我第一次感受到什么叫深受煎熬，什么叫孤独寂寞。我躺在病床上，脑子里不断浮现出我们班主任老师慈母般的音容笑貌，数学老师的风趣幽默，音乐老师的长歌短调，科学老师的阴晴圆缺，男同学在操场上的打打闹闹，女同学在操场上蹦蹦跳跳，操场上是一片欢欢笑笑。而此时的我却像一只离队的孤雁，像一只受伤离群的小鸟，感到孤单和无聊。如此煎熬，我的眼泪不由自主的流到了眼角。爸爸看我哭了，他轻轻地擦去了我眼角的泪花，并给我讲《钢铁是怎样炼成的》里面关于保尔·柯察金的故事，让我勇敢坚强，战胜病魔。又熬过了一个难熬的夜晚，天亮了，爸爸又带着疲惫的身体和布满血丝的眼睛上班去了。我从爸爸的背影中看到了坚强，爸爸的背影也教会了我坚强。
《弟子规》曰：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”我一定不辜负父母的期望，成为一个坚强的人，一个宽容的人，一个有高品位的人。
父母教会了我四年级作文
每个孩子的父母每天都会教会自己孩子一些东西，比如：“教会他们要文明，要孝顺，做事要认真，等等……”而我自己的父母每天都教会我，要懂得做一个文明的人。
如何做个文明的人？让我来给大家举个例子吧！我还记得有一天，那天是星期日，我们约定好那天去“欢乐谷”里玩耍，所以我们那天很早就起身坐公交车去，我和爸爸妈妈到了公交站里，发现有着很多人都在等候巴士的到来，我的爸爸就跟我说，在车站里等候一定要排队，上车的时候要一个跟着一个地上车，不能抢哄，要做一个有文明的人，我听了之后就乖乖地跟着爸爸妈妈的后面，因为我要做一个文明的人，可能因为我们的关系，所有人都跟着我们一起排队深深地等候着八十的到来，等了差不多十分钟，我们需要的巴士终于都到来了，我们一个接着一个地上车，在我的后面紧靠着是两位老人家，我们坐下了座位之后，发现这两位老人家没有座位坐，我的妈妈赶紧坐起来让其中的一位老人家坐下，我的妈妈就说，老人家的脚不能整天站着，我们年青要让一下老人家，做个文明的人！我听了之后，我马上站起来，让座位给另外一位老人家，这个时候，老人家跟我说声：“谢谢你！年轻人！”我听了之后，心里有种愉快感动的心情踊跃出来，我心里想原来做个文明的人是非常高兴非常愉快的。
父母教会了我四年级作文
每天早晨，在我上学的路上，总能看到一位年近花甲的老伯伯。他之所以引起我的注意，并不是因为他是一位清洁工人，而是因为他的右腿。他的`右腿只剩下短短的大腿跟部，以下用一根木拐支撑着。
我见过的很多残疾人都爱掩饰自己的缺陷，即使装了假肢，也往往用衣服遮掩住，让人猛然看起来与正常人没有什么不一样。这位伯伯却似乎毫不在意这一点，右裤腿只是包裹住了残留的那一段，下面支撑着的木拐完全暴露着。过往的行人难免会多看他几眼，他却总是一点也不在乎的样子，总是乐呵呵的挥舞着手中的扫帚，认真地扫着大街，不时的还与过往的熟人打着招呼。
一天早上，我又从老伯伯的身边经过，我停下来仔细地看他扫地，看他一拐一拐地往前边挪动着，我内心感觉一阵酸楚：这么大的年纪了，又是一位残疾人，按说也该干点轻松的活儿了，却还——哎！真可怜呀！我看到他的脸上满是汗珠，却还是乐呵呵的。
我正站在那里发愣，没想到伯伯主动和我说话了：“嗨，小朋友，还不赶快走，别迟到了＊—哎，现在的孩子真不容易呀！天天这么早都得去上学，不容易呀1我听了一楞：我不容易吗？和他比起来我是何等幸福呀!想到这里，我不由得张口说：“谢谢你1说完就跑开了。
是呀！我真该谢谢老伯伯，是他教会了我：要乐观的面对生活！
父母教会我
如何做人，与一个人的品性有关。而一个人品性的形成，不能排除有遗传的因素，但大多是后天培养而成的，这其中有科学知识和社会知识积累的结果，但更重要的是受家庭的熏陶、父母的影响。
从父母那里，我知道了勤劳与节俭。父母都是很普通的人，可能与天下父母没什么两样，整天为了生计在不停地奔波，甘心情愿地为老人与子女付出，再苦再累也认为理所当然。因为勤劳，所以生活不是很富有，但也可以过的从容一些；节俭也是他们一生的习惯，持家过日子，从来都是计划周全，不会随便浪费一分钱，特别是在他们自己身上。这些习惯也许与当时的环境与条件不无关系，能够无私地为家庭付出，重要的是需要无私的爱。
从父母那里，我学会了宽容与理解。在每一个人成长和生活的过程中，无论是什么样的环境，或多或少都会有这样那样的不满足，而这样的不满足有时候是外界故意影响而造成的。当遇到这种情况时，如果只记着别人的不是，再想着如何去报复，心中充满了怨恨，那么，就不可能以平常心待人，事事则可能斤斤计较，好象别人不能有任何对不起自己的地方。但是，要想到有时候一些事也许别人是不得已而为之，对于别人的过失，需要从对方的角度去多理解，进而宽容一切可以宽容的行为，心中则会充满着温馨。
从父母那里，我明白了坚强与自信。在人生道路上，往往不只是平坦大道，即使再怎么努力，一帆风顺也只能是美好的祝福。当遇到不顺心的事时，首先冷静想想事情的原委，再想着如何去解决，不要轻易选择放弃。在遇到不能解决的问题或者无法改变的事实时，要学着勇敢地面对，不要一蹶不振，更不能失去对生活的信心和勇气。
从父母那里，我懂得了努力的意义。不得不承认，人的天资是有区别的，但是，先天的条件并不能决定人生的命运，更无法代替后天的努力。同样的起跑线，人家努力了，就可能得到更大的成功，而你怀着侥幸的心理，不愿意付出艰苦的努力，那么，不要说理想和成功，即使是最基本生存问题，也是难以解决的。
其实，父母对子女的影响有时候是潜移默化的，生活的一点一滴，那怕是一个生活细节，都会对子女有着不可估量的影响。父母对于子女的影响，大到人生观和价值观、目标与追求，小到细微的生活习惯，都会慢慢渗透到骨髓里，影响孩子的一生。
《孝敬父母》教案
下面是本站小编整理的小学思想品德《孝敬父母》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”。我们在思品教学中认识到，认识的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。没有情感作为人的行动的动力机制，缺乏情感在人的行为系统中的调控作用，忽略情感在建立道德信念过程中的本源性基础，个体的道德人格大厦将无从矗立。《品德与生活课程标准》指出新课程的基本理念之一：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”
而现今思品课教育教学的现状看，却有过分重视空泛的、抽象的认识与理性说教而忽视真切的、具体的、生动的情感体验，致使许多学生道德认识虽已达到较高的水平，而道德行为仍很低下，从而导致思品教学的实效性难以提高。究其根源，就是教育者或多或少地忽略了学生品德内化的过程中一个关键环节——将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入到学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良好的品格。
对与《孝敬父母》一课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。”，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，整课体验次数达5次，占总时间的二分之一，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。
小学思想品德课第十册《孝敬父母》教材选用的是“陈毅探母”的事例。根据学生和社会的实际，我这样设计活动目标：
通过课前、课中的生活体验，引导学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，激发学生热爱父母、报达的情感。
通过表演、辨析和方案的设计指导学生在日常生活中主动分担父母的辛劳，乐于帮助父母的好习惯。
通过看、说、评、演等体验父母的辛劳，引导学生感受父母的养育之恩。
引导学生在具体生活中能孝敬父母，听从父母的教导，主动分担父母的辛劳，关心父母的生活，做个好孩子。
激发学生对父母的爱，体验父母的辛劳，指导学生在日常生活中孝敬父母。
为突出重点，突破难点，我在教学设计中通过以下几方面来激发学生的情感体验并使之贯穿于整个活动过程：
学生在以往生活中已产生了不少情感体验，这些是在教学中激发学生情感体验、发展学生道德情感的基础。因而，我根据教学内容的情感目标，从家长和学生两方面入手对学生原有的道德情感状况进行研究，使教学更加有的放矢。我设计了一份对家长的调查问卷来把握学生原有的情感。还组织学生设计了一张《成长卡》，在卡上贴上照片、用文字或图形记录成长中与父母之间难忘、有趣的事。调查之后，再对其进行分析、梳理，从而捕捉学生情感体验中的火花，察觉其原有的情感体验中存在的实际问题。对学生而言，从课前就开始了情感的体验过程。
作为一种心理现象，人的情感波动、不同体验归根到底是客观事物作用的结果，人产生的“情感波”的大小是由外在客体的“情势”及内在主体的“需要和期望”所决定的。因此，新课伊始，教师应营造一种体会父母养育之恩的情感氛围，对学生进行情感启发，波动学生内心的“情弦”，使学生对新课的学习产生一定的心理需要，为学习过程的展开创造良好的心理条件。我在课始设计了学生自己介绍成长卡说一说体会，介绍自己的成长卡，找一找成长的变化，忆一忆成长中难忘的事，使学生置身于一种生动感人的情境之中，对新课学习有了情感上的初步体验。
良好的开端只是为学生的情感体验打下一定的基础，而课中是一堂课的主体阶段。教师应该以教材所体现的情感因素为载体，通过一定的手段将学生的情感从“接受层”引向“体验层”，引导学生去体验，去感受，充分发挥情感的能动作用，从而达到“情通而理达”的目的。
情感是有感染性的。一个典型事例或是一个学生的情感有时候可以带动全体学生的情感。我在选用了《母亲》这首歌的mtv片段，把一些父母关心子女的行动与子女孝敬父母的细微之处呈现出来，再请学生来谈谈他的感想，以身边的事例感染其他同学、，达到引起共鸣的目的。
小学生的思维方式以形象思维为主，因而生动形象的道德教育情境是其产生情感体验的土壤。因此，教师应注重创设特定的教学情境来使学生“动情”。我在本课采用角色换位，让学生说一句话、唱一首歌、朗诵一首诗或演一演，从中表达自己的心声。又选取了学生日常生活会常碰到的两个情景：a说一说：晚饭后，小丽争着为妈妈洗碗，不小心把碗打碎了，妈妈说：“你看，我说我来洗，你不听，这下好了!”小丽很生气说：“我再也不洗碗了!”b演一演：晚上，你正做完作业开始看动画片，妈妈加班回来了……在看了这样的情景后，让学生设身处地地为父母想想，说说自己的想法，再来演一演通过创设情境，达到以境引情、入境动情的目的。
学生在课中动情，情感的浪花在心头涌动。到了课末，教师应把握契机，引导学生把已有的情感通过外显，再次获得深化体验。我在课末，请学生联系自己的实际情况，设计自己的《孝敬方案》。我们常说，思品课教学要坚持知情意行统一的原则，而要达到这一目标就得注重课外的延伸，课堂教学与课外活动相结合，不能出现课堂里群情激昂，下了课就抛之脑后的现象。因此，教师不但要注重课外的实践体验，将情感转化为品行。设计《孝敬方案》，让学生把要为父母做的事列在卡上，并在家长的配合下让学生在家亲自做一做，从中感受“孝”的愉悦及劳动的愉悦。让学生在课后更体验其中的酸、甜、苦、辣，从而多维度地进行情感体验，培养良好的道德行为。
总之，人的精神世界之所以丰富，情感在其中起者重要的作用，道德的内化，必然伴随着情感体验。一个感情冷漠的人，是不会有、也不可能有高尚的道德情操的。因此，思品课教学，只有努力将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，使学生的心灵产生情感的激荡，`才能进一步提高思品课的实效性。我在教学设计中，试图走出思品课一味传授道理的，寻找最佳的教学切入点，创设丰富的生活化的教学情境，注重学生的情感发生、升华，让他们去体验生活，在开放的活动中充分感悟、发展。
1、导入，生展示《成长卡》。
师导言：在我们成长的过程中，受到父母无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀。谁愿意给大家介绍一下你的《成长卡》。
2、欣赏歌曲《母亲》。
1、导入。
2、生反馈。
师：在我们生活的周围，甚至在我们同学中也有许许多多孝敬父母的感人事迹，同学们能说一说吗?可以说别人也可以说自己。先和你身边的同学交流一下吧!
3、看故事《该把礼物送给谁》，谈看法。
的确，在生活中，一句舒心的话、一杯热茶、一块毛巾都能让父母感到子女的爱。孝敬父母应该在我们平时的生活中体现。接下来我们来看个故事。
心动不如行动。只有将孝心转化为行动了，才是真正的孝顺。
5、角色体验。
(1)、说一说：晚饭后，小丽争着为妈妈洗碗，不小心把碗打碎了，妈妈说：“你看，我说我来洗，你不听，这下好了!”小丽很生气说：“我再也不洗碗了!”
(2)、演一演：晚上，你正做完作业开始看动画片，妈妈加班回来了……。
1、联系自己的实际情况，设计自己的《孝敬方案》。
2、发布方案。
学生签合同。背景音乐《只要妈妈露笑脸》。
父母教育作文
和林妙可一同被提起的，是那个叫杨沛宜的女孩。据说是，在08年奥运会上，因为长相而只能在幕后唱歌，让林妙可在台上假唱的小姑娘。
这两个同龄小女孩，因为奥运会上一首歌，一个台前，一个幕后的关系，被大家总会作为比较。也许就像网友们评论的，这些事，都不是这些孩子自己可以做得了主的。
只是，这件事过后，两个小女孩走上了完全不同的道路。一个被妈妈拉着满世界的挣钱，一个被爸爸保护的好好的在学校里读书。如今，一个在演艺圈这条路上越走越远，一个依旧在学校里当学霸。
想想，一件事不能够说明什么，重要的是父母在孩子成长过程中扮演着什么样的角色。相比林妙可的妈妈拉着女儿到处挣钱，我更加喜欢杨沛宜爸爸对孩子的教育方式。很多时候孩子还小，需要爸妈来帮忙做决定。但是，爸妈的决定很可能会影响孩子的一生。
在对林妙可同学的同情之余，真希望天下每个做父母的都可以做好孩子的榜样。让孩子在自己的指导下，更加阳光向上的成长。
父母教会了作文：爸爸妈妈我爱您
爸爸妈妈，您是我的恩人，是我的守护神。
您能成为我的恩人，是因为您给予了我生命，是您把我从小养到大。对，您就是我的守护神。
你想想，是谁在刮风下雨的夜里陪着你，是谁在你摔倒的时候拉起你，又是谁在你生病的时候精心地照顾你。你一定会说，是爸爸妈妈。你说对了。正是他们。
哪些事情能体现出父母对我们的爱呢?其实，非常好找，就发生在我们身边。父母对我的爱，在“六、一”儿童节前后我感受最深。“六、一”儿童节时，妈妈送我一辆崭新的自行车，我可高兴了，一蹦三尺高，嘴里还不停地念叨“谢谢妈妈，谢谢妈妈!”“六、一”儿童节后的一天，我感冒请了一天假。妈妈在班上一连打了五次电话。这时，我感到父母爱的力量是无边的，所谓可怜天下父母心啊!
爱，能化解一切，能斩妖除魔。所以，爱是善良的来源，是可贵的亲情。
父母教我做人
在成长这条匆匆的流水中，我接受了科学知识和社会知识积累的成果，也受到了社会.同学老师的影响，但更重要的是受家庭的熏陶、父母的影响。我一直觉得父母给予我的财富，是我一生都享用不尽的。未经海水的冲打，风帆只是一张破布；未经烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石；未经人生的磨难，无论何人都是凡人。我们可以从父母那里得到许多宝贵的人生经验和真理。
从父母那里，我明白了坚强与自信。“人穷志不穷”，每个人都是有天赋的，关键看你怎么去做了。努力努力再努力，这就是原则。父母告诉我，得有一个目标去奋斗。有了一个梦想，你就会去追随；有了一个起点，你就会去冲刺。在成长的跑道上，会有石块，会有阻碍，小时候，爸爸妈妈会帮助你，会协助你；长大后，爸爸妈妈会鼓励你，会看着你。我们就学会了坚强，学会自己克服困难，学会相信自己。
从父母那里，我学会了宽容与理解。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”每当我受委屈时，我会向父母倾诉，他们总能给我温暖。而那不仅仅是安慰，还有体贴和告诫。父母时时刻刻都在关心着我们，而这些关切却总在那些并不起眼的细节上。他们在我们伤心时给我们泡上一杯蜂蜜热茶，为我们分析，我便学会了从对方的角度去思考问题。于是，许许多多的问题便被我迎刃而解了。
在这个充满竞争的年代，物质的富有往往成为衡量一个人财富的标志性指标，但物质的富有也未必能让你享用一生，而真正能够受用终生的，是父母给予的、一生都享用不尽的财富。
父母教育作文
这些教育都是使我们走向社会的钥匙。
有一天，我的父亲送我去学校，我买了一份早餐，边走边吃。当我把早餐中的面包从塑料袋取出时，父亲用提示的眼光扫视我的.手，眼神并最后落定在那张塑料袋上。我不明白意思，就继续完成我接下来的动作——随手扔掉塑料袋。父亲突然把脚步放慢，又用警告的神态提示我，我还不清楚。于是，父亲又用严厉的眼光，并把手指指向那张塑料袋，这时我才反应过来，自己乱扔垃圾了。
我父亲的教育方式，无声、沉默。正是因为这样的教育，使我改正错误的机会增多。好的教育当然不错，不好的教育也不少，比如：溺爱。
我的母亲也有稍微的溺爱，虽然并不是太“宠”，可还需要改改。在此，我想对母亲说：“妈妈，我希望您能锻炼锻炼我的自主能力。”每天，您下班后忙个不停，我觉得您比上班还忙。刚进门，你就连放包都没时间，马上穿上围裙，开始用您那劳累的双手做饭，饭后，我想帮您洗洗碗，您总说：“别在这碍手碍脚的，帮忙比不帮还累。”每次，我提重物的时候，您总阻止我，说：“哎呦，别动别动，好好玩你的去吧，别在这玩‘危险游戏’”。妈妈，谢谢您的爱护。我长大了，也要自己能做的事自己做了。如果您让我做做家务，不仅能锻炼我，也能减轻您的负担呀。这点我希望您能改正。
我的父亲母亲，是伟大的，他们通情达理。他们为我的教育，更为伟大。爸爸妈妈，我爱你们!
文档为doc格式。
感恩父母教案
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。
教学难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。
活动过程：
一、主持人致欢迎词。
a：我们沐浴着爱的阳光长大。
b：我们享受着人间的真情成长。
a：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
b：多少回含着感动的泪花畅想未来。
a：常怀感恩之心的人是最幸福的，
b：常怀感恩之情的生活是最甜美的。
a：学会感恩，永远也不忘说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春!
ab：现在就让我们走进今天的主题班会“天下父母心”!
父亲节祝福语：
二、散文欣赏《奇迹的名字叫父亲》。
奇迹的名字叫父亲。
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达纽约的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了，俯身，在女儿额头上深深刻下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈!妈妈!”
检查的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三的供血。
“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
a：父爱无言，却博大深沉。
b：父爱无语，却真挚长久。
三、心灵表白。
同学们，现在你们有话对爸爸妈妈说吗?此时你最想对他们说的一句话是什么?学生发言：
学生踊跃作答。
父亲节作文：
五、教师总结：
是啊，父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅子坐坐;他们渴了，需要一杯清茶解渴;他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听。孝敬父母就是这么简单。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，我们的亲人、老师、同学和朋友。现在让我们共同唱响《感恩的心》，来结束这节班会课。
六、作业：
1、给父母写一封信，表达对父母的感激之情。
2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。
班会目的：
1、让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。
2、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。
班会准备：
1、书籍《新三字经》。
2、《七旬父母将五名子女告上法庭》、《小黄香》等故事。
3、同学准备发言稿。
4、歌曲《妈妈的吻》。
班会形式：
教师讲解与学生讨论相结合。
分析道理与故事赏析相结合。
班会过程：
一、由母亲节、父亲节引入。
1、同学们，母亲节早成过去，父亲节才刚刚迈步。我听说不少同学都为父母准备过礼物，这是个好现象，说明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务，但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。
2、讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。
3、听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做的对吗?为什么?
二、为什么要孝敬父母?
1、让学生自由发表看法。
2、投影出示《新三字经》。
(1)学生齐读“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
(2)学生讲《小黄香》的故事。
3、教师小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗?对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。
三、应该怎样孝敬父母?
1、出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。”
2、结合《新三字经》小组讨论。
3、说说怎样孝敬父母?
四、自省自察及今后做法。
1、说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处?今后如何改正?
2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。
3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。
(可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《全国“十佳”少先队员之一——杜瑶瑶的故事》，《争孝》等)。
五、总结。
1、通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。
2、齐唱《妈妈的吻》结束本课。
自我评价：
这个教案针对我班部分同学在家庭中自我意识过于强烈，常忽视父母的感受，甚至有意抵触父母意见，听不进教育而做出的一些努力，首先是针对性强;其次，借用事例，古今贯通，贴近生活，说服性强;再次思路清晰，平易浅显，注重交流，活动性强;且包含了一定的知识性与趣味性，能提高学生的积极性和参与性，教育效果明显。
父母教案
主持人：在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧！
（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白）。
选代表来发言你最想送给谁？
我想对你说——。
过渡：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。