优秀作文是在写作过程中以自己的观点和艺术技巧展示出来的一种作品。接下来，小编为大家分享一些优秀作文范文，希望能够给大家写作提供一些新的思路和方法。
开学第一课父母教会了我观看感
《开学第一课》开播啦!9月1日晚上，我们早早地吃过晚饭，守在电视机前，等待《开学第一课》的开始。
今年的《开学第一课》主题是：“创造向未来”，向观众们展示了一个个富有科技感的节目。其中，让我印象最深的是“无壳孵小鸡”实验。这一次实验由王源同学尝试做的。刚开始时，鸡蛋剪口都很顺利，到了打蛋这个环节出现了问题。原来，这是已经孵了两天的蛋，蛋黄就特别脆弱，很容易碎。王源咬紧牙关，试了一遍又一遍，一连试了三次都失败了。这时，王源已经有点泄气了。突然，观众席上响声一片，是同学们在给王源加油呢!王源受到了鼓舞，决定再试一次，这次他第一步都很认真、细致。我们也不由自主的屏住呼吸，静静的等着。他成功了，场下爆发出一阵掌声，我也不由自主的欢呼起来。
持之以恒方可成功。当王源一次次失败时，没有退缩，没有放弃，最终他取得了成功。我们学习不也如此吗?每位同学都想考一百分，可只有极少数的同学如愿以偿了。这是为什么呢?答案很简单，因为学习的过程很漫长，道路很曲折，也很苦，而这些同学在面对挫折与困难的时候坚持住了，迎难而上并用毅力战胜了困难。坚持，乃成功之道。成功不是随随便便能得到的，更不可能不劳而获。成功都是奋斗出来的，我们只要奋斗，就一定能成功。
父母教会了我作文
感恩是一股甘泉，滋润着每一个人的心田;感恩是一束阳光，照亮大地的每一处。怀着一颗感恩的心，你会发现，世界是如此的美好。
我们要感恩父母。因为父母给了我们生命，对我们有养育之恩。你可曾记得，是谁在我们取得一次好成绩后，告诫我们不要骄傲?是谁在我们失败沮丧时，安慰我们，鼓励我们，帮助我们重拾信心?是谁在下班后身心疲惫，却还仍耐心解答我们的疑惑、面对我们的无理取闹?是他们，生我们养我们的父母啊!。“羊羔有跪乳之恩，乌鸦有反哺之孝。”我们也要感恩关心我们、爱护我们的父母啊!
除此之外，我们还要感恩一个人，那就是对手。你可能会抱怨他次次抢了本该属于你的荣誉，可有一句话说得好，“台上一分钟，台下十年功。”你只看他得奖时的意气风发，却不知道他在平日里付出了多大的努力。对手如影随形，不要抱怨，对对手抱一份尊重，一份感恩，以超越对手为目标，最后你会发现，超越对手的过程让你受益匪浅。
感谢父母教会了我感恩，因为感恩，让鲜花处处缀满大地，让阳光时时洒向前方!
中班社会了解过去感恩父母教案
教案目标：
1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：
1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的`兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。
教案说明：
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
“走进春天”教学计划及效果分析。
教案分析：
认识马兰头。
1、了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。
2、学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。
3、喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头”，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。
父母教会了我作文
人家都说：“父母是孩子的第一位老师。”我深以为然，但今天坐在课桌前要写这篇作文时，却犯了难。印象中，父母从来不会对我摆大道理，对我说话也没有什么华丽的词藻来装饰，偶尔谈谈心也是要摆事实讲道理的。父母教会了我什么？我绞尽脑汁也没想出个所以然来。算了，我揉了揉发涨的太阳穴，伸一伸脖子，扭了扭手腕，走出房间，准备与爷爷奶奶、爸爸妈妈看一会电视。
但爷爷奶奶，两位年过花甲，经历过战争年代的老人，历经沧桑饱经苦楚，最喜欢忆苦思甜，看那些黑白的战争片，常常看的热泪盈眶失声痛哭；抑或是看的热血沸腾，大声叫好。
妈妈一时楞在那儿，拿着遥控器也不知道该调到哪一个台，纠结了一会儿，又把遥控器放下了。我相信妈妈也在做思想斗争。一面是自己敬重的公公婆婆，一面是学习劳累的女儿，孰重孰轻，一时半会也抉择不出来。
奶奶一看，连忙说﹕“看，那……拿什么脱口秀吧。孩子一天也累了，看会电视放松一下，我们看的片子孩子又不爱看——怎么能委屈了孩子呢？快换台吧。”说着，奶奶起身准备去拿遥控器。
爸爸一看，赶紧把奶奶拦下，拿起遥控器，换到了播放着战争片的频道，说：“爸，妈，咱就看这个，这个好看，我们都喜欢看。”爷爷一听，站起身来，一把夺过遥控器，吹胡子瞪眼地吼到：“抢什么，孩子累了一天，连这点儿小事都满足不了？你们怎么做长辈的？”妈妈一看，也站起来帮着爸爸：“爸，她小呢，哪有让长辈迁就她的道理呀？百善孝为先，是她该迁就着你们呀！你们就看着吧，她喜欢看就看，不喜欢看就回屋看会儿书。悦儿，对不对？”
我看着爷爷奶奶，爸爸妈妈都看向我。我心中想着爸爸妈妈刚刚说过的话，又想到了老师以前教过的“父母所爱亦爱之”，还有每逢星期六星期天，妈妈就会叫爸爸把爷爷奶奶接过来和我们一起吃饭，爸爸还做了爷爷爱吃的红烧肉，却忘了我的可乐鸡翅。
我还有很长的路要走，但是爷爷奶奶去快走到了头，若连他们一个小小的要求和爱好都满足不了，我还算什么好孙女？爸爸没有告诉我这个道理，但他的身体力行证明了这个道理！
我深吸一口气，说：“爷爷奶奶，咱们就看这个，我也突然想看《雨花石》了”说完，我好像放下了什么，又得到了什么。
呼，我停下手中的笔，思绪也逐渐回笼。
父母，我一生中最重要的老师，教会我“孝”为先，“己”为后，教会我孝敬长辈，教会我让长辈们快乐。
《开学第一课》
今天晚上，我看了《开学第一课》，老师们讲了四课。
第一课讲的是“孝”，是郑渊洁——童话大王老师给我们讲课，他讲了两个关于他的孝的故事，小头爸爸对大头儿子说：“孝，是一个不完全的老字加上子女的子。”意思是说：“老人需要子女的支撑和关爱。”撒贝宁老师讲了一个故事：“有一天，有一个年轻人和一位老人在公园的长椅上坐着，老人指着地上的东西，问这是什么呀？年轻人说是麻雀。过了一会儿老人又问同样的问题，年轻人不耐烦的重复了一遍，老人再次问时，年轻人发火到，你有完没完。老人说你小的时候，曾经问过我几十遍这样的问题，我每次回答心里就像灌了蜜一样甜。”如此可见，孝，是在老人不多的生命里去耐心地陪伴他。我听完这个故事心里有一些惭愧。
第二堂课，是秦勇老师讲的“爱”这个男人用他的一生去爱他的一个类似智障的孩子，为了孩子，他不惜一切代价，放弃了在舞台上的完美生涯。带着孩子学习，叫他游泳、骑自行车等······转眼，十七年过去了，这个男人他成功了，用爱把孩子带的和别的孩子没有什么不一样。听完他的叙述，我很敬佩他，秦勇叔叔用无私的爱浇灌着他的孩子，让他的孩子不断的茁壮成长!
第三讲“礼”，人们生活中不可缺少的是礼貌，《岳飞传》里曾经写过：礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼，是中华五千年文明古国的思想，是我们每一个身为龙的传人必不可少的一部分，更是我们小学生应该时时刻刻永记心中的教诲。看了第三讲，我们要立即行动起来，要做一个礼貌待人的孩子。
第四讲“强”这个话题请来的是一批来自西藏孤儿院的孩子，她们给我们带来了精彩的武术表演。她们靠着自己的毅力，坚强地自信地活着，她们活得精彩，绽放着美丽。这些女孩真是少年当自强。看完之后我有很大的触动，想想我们自己，我们拥有着好的环境，可是我们却缺乏斗志和毅力。
《开学第一课》教会我何为“孝”“爱”“礼”“强”，这些应该是我们不可忘的，不可缺的，我们要牢记心中。
父母教会了我四年级作文
一生中会经历许多事，有的事会让你变得自信，有的事会让你变得勇敢，有的事会让改掉坏习惯，养成好习惯，儿时的我就经历了这样一件事，它不经意间让我改变了。
有一次，妈妈带我去姥姥家，我兴奋极了，因为到了姥姥家，好吃的、好喝的尽凭我享用，感觉一切都来得那么容易。可是，一盆洗菜水却使我改变了。看到姥姥洗菜用过的水，我立即帮忙倒掉，可姥姥笑着说：“孩子，去玩吧，这有我呢。”开饭了，姥姥把香喷喷的饭菜端上来了，我吃着，幸福极了，可就是不见姥姥过来吃，我到厨房去看个究竟，发现姥姥竟然又用刚才洗过菜的水在洗刷厨具，这一刻我明白了当初为什么姥姥不让我倒水，姥姥是为了节省这一盆水做更多的事情呀！此时此刻，我一下子被感动了：姥姥竟是如此的节俭啊！可我呢，平时竟是那样的浪费。看到我怔怔的样子，姥姥微微笑着说：“孩子，水对我们来说是相当重要的，是生命的`源泉，没有了它我们就无法生存，但是我们的水资源并不是很丰富，我们必须珍惜每一滴水，节约我们的水资源。好了，接下来可以将用过的水浇菜了。”我认真地听着，使劲地点点头，端水去到菜园。
这件事，很不经意的，在我儿时发生，可到现在仍然深深地影响着我，正是从那次节约一盆水开始，我学会了珍惜水资源，学会了生活中一切的勤俭节约。所以，我要大声说：“亲爱的姥姥，我要谢谢您！”
父母教育作文
这些教育都是使我们走向社会的钥匙。
有一天，我的父亲送我去学校，我买了一份早餐，边走边吃。当我把早餐中的面包从塑料袋取出时，父亲用提示的眼光扫视我的.手，眼神并最后落定在那张塑料袋上。我不明白意思，就继续完成我接下来的动作——随手扔掉塑料袋。父亲突然把脚步放慢，又用警告的神态提示我，我还不清楚。于是，父亲又用严厉的眼光，并把手指指向那张塑料袋，这时我才反应过来，自己乱扔垃圾了。
我父亲的教育方式，无声、沉默。正是因为这样的教育，使我改正错误的机会增多。好的教育当然不错，不好的教育也不少，比如：溺爱。
我的母亲也有稍微的溺爱，虽然并不是太“宠”，可还需要改改。在此，我想对母亲说：“妈妈，我希望您能锻炼锻炼我的自主能力。”每天，您下班后忙个不停，我觉得您比上班还忙。刚进门，你就连放包都没时间，马上穿上围裙，开始用您那劳累的双手做饭，饭后，我想帮您洗洗碗，您总说：“别在这碍手碍脚的，帮忙比不帮还累。”每次，我提重物的时候，您总阻止我，说：“哎呦，别动别动，好好玩你的去吧，别在这玩‘危险游戏’”。妈妈，谢谢您的爱护。我长大了，也要自己能做的事自己做了。如果您让我做做家务，不仅能锻炼我，也能减轻您的负担呀。这点我希望您能改正。
我的父亲母亲，是伟大的，他们通情达理。他们为我的教育，更为伟大。爸爸妈妈，我爱你们!
文档为doc格式。
父母教会了作文：爸爸妈妈我爱您
爸爸妈妈，您是我的恩人，是我的守护神。
您能成为我的恩人，是因为您给予了我生命，是您把我从小养到大。对，您就是我的守护神。
你想想，是谁在刮风下雨的夜里陪着你，是谁在你摔倒的时候拉起你，又是谁在你生病的时候精心地照顾你。你一定会说，是爸爸妈妈。你说对了。正是他们。
哪些事情能体现出父母对我们的爱呢?其实，非常好找，就发生在我们身边。父母对我的爱，在“六、一”儿童节前后我感受最深。“六、一”儿童节时，妈妈送我一辆崭新的自行车，我可高兴了，一蹦三尺高，嘴里还不停地念叨“谢谢妈妈，谢谢妈妈!”“六、一”儿童节后的一天，我感冒请了一天假。妈妈在班上一连打了五次电话。这时，我感到父母爱的力量是无边的，所谓可怜天下父母心啊!
爱，能化解一切，能斩妖除魔。所以，爱是善良的来源，是可贵的亲情。
父母教育作文
和林妙可一同被提起的，是那个叫杨沛宜的女孩。据说是，在08年奥运会上，因为长相而只能在幕后唱歌，让林妙可在台上假唱的小姑娘。
这两个同龄小女孩，因为奥运会上一首歌，一个台前，一个幕后的关系，被大家总会作为比较。也许就像网友们评论的，这些事，都不是这些孩子自己可以做得了主的。
只是，这件事过后，两个小女孩走上了完全不同的道路。一个被妈妈拉着满世界的挣钱，一个被爸爸保护的好好的在学校里读书。如今，一个在演艺圈这条路上越走越远，一个依旧在学校里当学霸。
想想，一件事不能够说明什么，重要的是父母在孩子成长过程中扮演着什么样的角色。相比林妙可的妈妈拉着女儿到处挣钱，我更加喜欢杨沛宜爸爸对孩子的教育方式。很多时候孩子还小，需要爸妈来帮忙做决定。但是，爸妈的决定很可能会影响孩子的一生。
在对林妙可同学的同情之余，真希望天下每个做父母的都可以做好孩子的榜样。让孩子在自己的指导下，更加阳光向上的成长。
《孝敬父母》教案
下面是本站小编整理的小学思想品德《孝敬父母》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里”。我们在思品教学中认识到，认识的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。没有情感作为人的行动的动力机制，缺乏情感在人的行为系统中的调控作用，忽略情感在建立道德信念过程中的本源性基础，个体的道德人格大厦将无从矗立。《品德与生活课程标准》指出新课程的基本理念之一：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”
而现今思品课教育教学的现状看，却有过分重视空泛的、抽象的认识与理性说教而忽视真切的、具体的、生动的情感体验，致使许多学生道德认识虽已达到较高的水平，而道德行为仍很低下，从而导致思品教学的实效性难以提高。究其根源，就是教育者或多或少地忽略了学生品德内化的过程中一个关键环节——将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入到学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良好的品格。
对与《孝敬父母》一课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。”，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，整课体验次数达5次，占总时间的二分之一，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。
小学思想品德课第十册《孝敬父母》教材选用的是“陈毅探母”的事例。根据学生和社会的实际，我这样设计活动目标：
通过课前、课中的生活体验，引导学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，激发学生热爱父母、报达的情感。
通过表演、辨析和方案的设计指导学生在日常生活中主动分担父母的辛劳，乐于帮助父母的好习惯。
通过看、说、评、演等体验父母的辛劳，引导学生感受父母的养育之恩。
引导学生在具体生活中能孝敬父母，听从父母的教导，主动分担父母的辛劳，关心父母的生活，做个好孩子。
激发学生对父母的爱，体验父母的辛劳，指导学生在日常生活中孝敬父母。
为突出重点，突破难点，我在教学设计中通过以下几方面来激发学生的情感体验并使之贯穿于整个活动过程：
学生在以往生活中已产生了不少情感体验，这些是在教学中激发学生情感体验、发展学生道德情感的基础。因而，我根据教学内容的情感目标，从家长和学生两方面入手对学生原有的道德情感状况进行研究，使教学更加有的放矢。我设计了一份对家长的调查问卷来把握学生原有的情感。还组织学生设计了一张《成长卡》，在卡上贴上照片、用文字或图形记录成长中与父母之间难忘、有趣的事。调查之后，再对其进行分析、梳理，从而捕捉学生情感体验中的火花，察觉其原有的情感体验中存在的实际问题。对学生而言，从课前就开始了情感的体验过程。
作为一种心理现象，人的情感波动、不同体验归根到底是客观事物作用的结果，人产生的“情感波”的大小是由外在客体的“情势”及内在主体的“需要和期望”所决定的。因此，新课伊始，教师应营造一种体会父母养育之恩的情感氛围，对学生进行情感启发，波动学生内心的“情弦”，使学生对新课的学习产生一定的心理需要，为学习过程的展开创造良好的心理条件。我在课始设计了学生自己介绍成长卡说一说体会，介绍自己的成长卡，找一找成长的变化，忆一忆成长中难忘的事，使学生置身于一种生动感人的情境之中，对新课学习有了情感上的初步体验。
良好的开端只是为学生的情感体验打下一定的基础，而课中是一堂课的主体阶段。教师应该以教材所体现的情感因素为载体，通过一定的手段将学生的情感从“接受层”引向“体验层”，引导学生去体验，去感受，充分发挥情感的能动作用，从而达到“情通而理达”的目的。
情感是有感染性的。一个典型事例或是一个学生的情感有时候可以带动全体学生的情感。我在选用了《母亲》这首歌的mtv片段，把一些父母关心子女的行动与子女孝敬父母的细微之处呈现出来，再请学生来谈谈他的感想，以身边的事例感染其他同学、，达到引起共鸣的目的。
小学生的思维方式以形象思维为主，因而生动形象的道德教育情境是其产生情感体验的土壤。因此，教师应注重创设特定的教学情境来使学生“动情”。我在本课采用角色换位，让学生说一句话、唱一首歌、朗诵一首诗或演一演，从中表达自己的心声。又选取了学生日常生活会常碰到的两个情景：a说一说：晚饭后，小丽争着为妈妈洗碗，不小心把碗打碎了，妈妈说：“你看，我说我来洗，你不听，这下好了!”小丽很生气说：“我再也不洗碗了!”b演一演：晚上，你正做完作业开始看动画片，妈妈加班回来了……在看了这样的情景后，让学生设身处地地为父母想想，说说自己的想法，再来演一演通过创设情境，达到以境引情、入境动情的目的。
学生在课中动情，情感的浪花在心头涌动。到了课末，教师应把握契机，引导学生把已有的情感通过外显，再次获得深化体验。我在课末，请学生联系自己的实际情况，设计自己的《孝敬方案》。我们常说，思品课教学要坚持知情意行统一的原则，而要达到这一目标就得注重课外的延伸，课堂教学与课外活动相结合，不能出现课堂里群情激昂，下了课就抛之脑后的现象。因此，教师不但要注重课外的实践体验，将情感转化为品行。设计《孝敬方案》，让学生把要为父母做的事列在卡上，并在家长的配合下让学生在家亲自做一做，从中感受“孝”的愉悦及劳动的愉悦。让学生在课后更体验其中的酸、甜、苦、辣，从而多维度地进行情感体验，培养良好的道德行为。
总之，人的精神世界之所以丰富，情感在其中起者重要的作用，道德的内化，必然伴随着情感体验。一个感情冷漠的人，是不会有、也不可能有高尚的道德情操的。因此，思品课教学，只有努力将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，使学生的心灵产生情感的激荡，`才能进一步提高思品课的实效性。我在教学设计中，试图走出思品课一味传授道理的，寻找最佳的教学切入点，创设丰富的生活化的教学情境，注重学生的情感发生、升华，让他们去体验生活，在开放的活动中充分感悟、发展。
1、导入，生展示《成长卡》。
师导言：在我们成长的过程中，受到父母无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀。谁愿意给大家介绍一下你的《成长卡》。
2、欣赏歌曲《母亲》。
1、导入。
2、生反馈。
师：在我们生活的周围，甚至在我们同学中也有许许多多孝敬父母的感人事迹，同学们能说一说吗?可以说别人也可以说自己。先和你身边的同学交流一下吧!
3、看故事《该把礼物送给谁》，谈看法。
的确，在生活中，一句舒心的话、一杯热茶、一块毛巾都能让父母感到子女的爱。孝敬父母应该在我们平时的生活中体现。接下来我们来看个故事。
心动不如行动。只有将孝心转化为行动了，才是真正的孝顺。
5、角色体验。
(1)、说一说：晚饭后，小丽争着为妈妈洗碗，不小心把碗打碎了，妈妈说：“你看，我说我来洗，你不听，这下好了!”小丽很生气说：“我再也不洗碗了!”
(2)、演一演：晚上，你正做完作业开始看动画片，妈妈加班回来了……。
1、联系自己的实际情况，设计自己的《孝敬方案》。
2、发布方案。
学生签合同。背景音乐《只要妈妈露笑脸》。
父母教我做人
在成长这条匆匆的流水中，我接受了科学知识和社会知识积累的成果，也受到了社会.同学老师的影响，但更重要的是受家庭的熏陶、父母的影响。我一直觉得父母给予我的财富，是我一生都享用不尽的。未经海水的冲打，风帆只是一张破布；未经烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石；未经人生的磨难，无论何人都是凡人。我们可以从父母那里得到许多宝贵的人生经验和真理。
从父母那里，我明白了坚强与自信。“人穷志不穷”，每个人都是有天赋的，关键看你怎么去做了。努力努力再努力，这就是原则。父母告诉我，得有一个目标去奋斗。有了一个梦想，你就会去追随；有了一个起点，你就会去冲刺。在成长的跑道上，会有石块，会有阻碍，小时候，爸爸妈妈会帮助你，会协助你；长大后，爸爸妈妈会鼓励你，会看着你。我们就学会了坚强，学会自己克服困难，学会相信自己。
从父母那里，我学会了宽容与理解。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”每当我受委屈时，我会向父母倾诉，他们总能给我温暖。而那不仅仅是安慰，还有体贴和告诫。父母时时刻刻都在关心着我们，而这些关切却总在那些并不起眼的细节上。他们在我们伤心时给我们泡上一杯蜂蜜热茶，为我们分析，我便学会了从对方的角度去思考问题。于是，许许多多的问题便被我迎刃而解了。
在这个充满竞争的年代，物质的富有往往成为衡量一个人财富的标志性指标，但物质的富有也未必能让你享用一生，而真正能够受用终生的，是父母给予的、一生都享用不尽的财富。
父母教会我
父母养育我们，教会我们道德，做人。他们把我们拉扯大，看着我们一天天长大，他们也一天天老去。在开学第一课，我感受到了父母的不容易。
孝，是中华人民的核心和基础，孝的上半部是形近于老，下半部是子女的子，所以，孝代表了子女对老人的支撑。
首先，第一课是作家郑渊洁讲孝。郑渊洁说，他第一次写的是《皮皮鲁外传》，当时，是用钢笔写字，他很怕钢笔写着写着就突然没水了，这时候灌水就会打断他的思路。有一天，钢笔一直用了三天都有水，然后他就钻研这根钢笔，他突然发现，灯光下的那个人是他的父亲，他的父亲为了不打断儿子的思路，就给钢笔灌水。那时候的对虾很贵，但去父母家时，父母却给他和儿子一人一只。等他的儿子吃完了，他就把对虾挑给儿子，他说他对对虾过敏。可是他的儿子知道他对对虾不过敏，并说：“郑渊洁，你把对虾给我吃掉，将来我吃原子弹虾的机会都有。”
父母的爱是伟大的，第一次摔倒是父母把我们扶起，第一次开口说话是父母教会我们，第一次唱歌是父母教会我们……我们要对父母尽到自己的孝心。但是我们现在是学生，没有钱为父母买虾，怎样才能尽到自己的孝心呢?就像作家郑渊洁说的，我们唯一能做到的是注意自己的人身安全，才是最让父母开心的。当然还要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活，好好学习。
何红涛一个孝顺的儿子，他有一个七十五岁的父亲，和父亲一起玩的人都去世了，老人也孤寡一人。为了父亲，他决定改造摩托车，趁父亲腿脚利索，骑摩托车带他到各地旅游。一辆改造的摩托车，一本地图册，就这样开始了旅行。六年，他们跑了十几万公里，去了河南、河北、南京、陕西、山西等多个省份的名胜古迹，家里满墙的照片是父亲最开心的笑脸。就像七十五岁的父亲说的“和孩子在一起是最美的。”陪伴父母是对父母的爱。
一位摇滚爸爸秦勇，以前一直担任摇滚乐队主唱，他的孩子大珍珠四岁被诊断为重度感控失调症，儿子不知喜怒哀乐，活在自己的世界里，他做任何事都要花上别人千倍的时间，就连系鞋带这么简单的事也这样。可是，爸爸并没有放弃儿子，得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，爸爸陪着儿子开始了魔鬼训练法，当儿子终于可以平平稳稳地骑一小段时，坚强的爸爸忍不住落下了眼泪，“从那一天起，我就坚信，他什么都可以学会”。为了儿子放弃了自己的音乐梦，为了儿子坚持走下去，对儿子进行“魔鬼训练”，为了儿子，爸爸卖过家具、当过采购员……什么都做过，陪儿子十年只为治好儿子。多么伟大的父爱，父爱就如大海波澜壮阔包容一切，又如小溪潺潺润物无声。
父母教育作文
从朦朦胧胧记忆到如今长大成人做了母亲，一切都来得是那么的悄无声息。有时总感觉自己还是个孩子。在无助的时候我会哭泣，我会拿起电话给我的妈妈和我的哥哥哭诉，说我的委屈，我的无奈。不管每次问他是否解决，但我总能找到一丝安慰。如今我做了妈妈却不知道该如何教育好我的孩子，我怎么样教育他是对的。
昨天我象往常一样下班，当我推开家门的时候，孩子从房间欢快的跑出来迎接我。我们照旧吃好饭做游戏，做作业。一切都结束后孩子还记得我们前天晚上给他的承诺，今天晚上要给他吃西瓜。老公把洗好的西瓜一分为二，给孩子准备好了勺子，孩子就在那津津有味的吃起来。
一会儿，儿子对老公说：“爸爸，你把另一半西瓜放到冰箱里吧，我明天晚上吃。”
老公说：“那一半是妈妈的，我们明天吃绿豆汤。”
儿子迟疑了半天，“爸爸，我要吃中间的肉，”
“你那一半够你吃了。”老公说。
“哦。”儿子回答道。
我们不知道在什么时候无形中让儿子变成这种性格，是现在的一家一个孩子还是我们给孩子的爱太多了，多得让孩子感觉我们对他的一切爱和关怀都是理所当然的。其实造成孩子今天这样并不是孩子的错，是我们当父母的没有引导好。没有交给他去关心别人，对别人的爱和帮助要学会回报。
教育孩子的任务真是任重而道远。
感恩父母教案
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。
教学难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。
活动过程：
一、主持人致欢迎词。
a：我们沐浴着爱的阳光长大。
b：我们享受着人间的真情成长。
a：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
b：多少回含着感动的泪花畅想未来。
a：常怀感恩之心的人是最幸福的，
b：常怀感恩之情的生活是最甜美的。
a：学会感恩，永远也不忘说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春!
ab：现在就让我们走进今天的主题班会“天下父母心”!
父亲节祝福语：
二、散文欣赏《奇迹的名字叫父亲》。
奇迹的名字叫父亲。
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达纽约的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了，俯身，在女儿额头上深深刻下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈!妈妈!”
检查的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三的供血。
“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
a：父爱无言，却博大深沉。
b：父爱无语，却真挚长久。
三、心灵表白。
同学们，现在你们有话对爸爸妈妈说吗?此时你最想对他们说的一句话是什么?学生发言：
学生踊跃作答。
父亲节作文：
五、教师总结：
是啊，父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅子坐坐;他们渴了，需要一杯清茶解渴;他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听。孝敬父母就是这么简单。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，我们的亲人、老师、同学和朋友。现在让我们共同唱响《感恩的心》，来结束这节班会课。
六、作业：
1、给父母写一封信，表达对父母的感激之情。
2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。
班会目的：
1、让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。
2、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。
班会准备：
1、书籍《新三字经》。
2、《七旬父母将五名子女告上法庭》、《小黄香》等故事。
3、同学准备发言稿。
4、歌曲《妈妈的吻》。
班会形式：
教师讲解与学生讨论相结合。
分析道理与故事赏析相结合。
班会过程：
一、由母亲节、父亲节引入。
1、同学们，母亲节早成过去，父亲节才刚刚迈步。我听说不少同学都为父母准备过礼物，这是个好现象，说明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务，但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。
2、讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。
3、听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做的对吗?为什么?
二、为什么要孝敬父母?
1、让学生自由发表看法。
2、投影出示《新三字经》。
(1)学生齐读“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
(2)学生讲《小黄香》的故事。
3、教师小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗?对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。
三、应该怎样孝敬父母?
1、出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。”
2、结合《新三字经》小组讨论。
3、说说怎样孝敬父母?
四、自省自察及今后做法。
1、说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处?今后如何改正?
2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。
3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。
(可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《全国“十佳”少先队员之一——杜瑶瑶的故事》，《争孝》等)。
五、总结。
1、通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。
2、齐唱《妈妈的吻》结束本课。
自我评价：
这个教案针对我班部分同学在家庭中自我意识过于强烈，常忽视父母的感受，甚至有意抵触父母意见，听不进教育而做出的一些努力，首先是针对性强;其次，借用事例，古今贯通，贴近生活，说服性强;再次思路清晰，平易浅显，注重交流，活动性强;且包含了一定的知识性与趣味性，能提高学生的积极性和参与性，教育效果明显。
父母教会我
如何做人，与一个人的品性有关。而一个人品性的形成，不能排除有遗传的因素，但大多是后天培养而成的，这其中有科学知识和社会知识积累的结果，但更重要的是受家庭的熏陶、父母的影响。
从父母那里，我知道了勤劳与节俭。父母都是很普通的人，可能与天下父母没什么两样，整天为了生计在不停地奔波，甘心情愿地为老人与子女付出，再苦再累也认为理所当然。因为勤劳，所以生活不是很富有，但也可以过的从容一些；节俭也是他们一生的习惯，持家过日子，从来都是计划周全，不会随便浪费一分钱，特别是在他们自己身上。这些习惯也许与当时的环境与条件不无关系，能够无私地为家庭付出，重要的是需要无私的爱。
从父母那里，我学会了宽容与理解。在每一个人成长和生活的过程中，无论是什么样的环境，或多或少都会有这样那样的不满足，而这样的不满足有时候是外界故意影响而造成的。当遇到这种情况时，如果只记着别人的不是，再想着如何去报复，心中充满了怨恨，那么，就不可能以平常心待人，事事则可能斤斤计较，好象别人不能有任何对不起自己的地方。但是，要想到有时候一些事也许别人是不得已而为之，对于别人的过失，需要从对方的角度去多理解，进而宽容一切可以宽容的行为，心中则会充满着温馨。
从父母那里，我明白了坚强与自信。在人生道路上，往往不只是平坦大道，即使再怎么努力，一帆风顺也只能是美好的祝福。当遇到不顺心的事时，首先冷静想想事情的原委，再想着如何去解决，不要轻易选择放弃。在遇到不能解决的问题或者无法改变的事实时，要学着勇敢地面对，不要一蹶不振，更不能失去对生活的信心和勇气。
从父母那里，我懂得了努力的意义。不得不承认，人的天资是有区别的，但是，先天的条件并不能决定人生的命运，更无法代替后天的努力。同样的起跑线，人家努力了，就可能得到更大的成功，而你怀着侥幸的心理，不愿意付出艰苦的努力，那么，不要说理想和成功，即使是最基本生存问题，也是难以解决的。
其实，父母对子女的影响有时候是潜移默化的，生活的一点一滴，那怕是一个生活细节，都会对子女有着不可估量的影响。父母对于子女的影响，大到人生观和价值观、目标与追求，小到细微的生活习惯，都会慢慢渗透到骨髓里，影响孩子的一生。
父母教案
（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……）。
主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？
1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！
2你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！
3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。
你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）。