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托班宝宝戴红花教案
一、活动来源:
班里有几架小朋友自己家里带来的一次性相机,他们可喜欢玩了。有一次戴毅阳拿着相机,东拍拍、西拍拍,嘴里还在说:“刘老师,笑一个!”“曹老师,笑一个!”“张逸,笑一个!”其他小朋友看见了,都说:“我也要拍!我也要拍!”……于是我便有了这么一个想法,利用他们浓厚的拍照兴趣生成了这一主题活动。
二、活动安排:
活动一:和玩具一起拍照(活动已经进行过)在老师给小朋友拍照后,小朋友有强烈的自己为别人拍照的欲望,又从家里带来了三个相机。在此基础上,我们继续生成了新的活动。
活动二:给小花小树拍照活动目标:
1、自由探索,鼓励幼儿到户外去寻找春天。
2、用拍照的方式开展游戏,体验活动的乐趣。
活动准备:
每位幼儿一个“相机”。
活动过程:
1、唱春天的'歌。教师问:春天到了,小树、小草变绿了,各种颜色的花开了,我们一起去看看吧!
2、游戏“照相”。大家做摄影师,观察春天的植物,为各种颜色的花、小树、小草拍照片。
活动三:洗相片活动目标:
鼓励幼儿大胆尝试,初步学着涂刷,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有花、草、树。
2、各色颜料,刷子,抹布若干,每位幼儿绘画外套一件。
活动过程:
1、和幼儿一起带着相机回到活动室,准备洗相片。
2、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿学着涂刷。
4、展示照片:看我们贝贝摄影师的照片拍得多好!
托班科学教案:《蔬菜宝宝》
1、让幼儿知道阴天是怎么回事。
2、明白水蒸气如何才能蒸发。
【活动准备】。
利用自然天气情况。
【活动过程】。
一、幼儿的疑问,引出活动。
幼儿:老师外面为什么变得那么黑啊?
师:因为外面阴天了啊!
幼儿:老师外面为什么会阴天啊?
师:这个你们就不知道了吧!老师讲给你们听。
二、教师讲解,阴天的形成。
师:水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴,小水滴聚集在一起形成云。
幼儿:自然现象是什么意思?
师:就是自然的形成,我们泼在外面的水,被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中……。
幼儿:哦!就像我们洗干净的手帕,晾在外湿湿的`,被太阳晒干了,手帕的水也蒸发了。
师:你们理解的很好哦!
三、小结。
师:你们这回知道为什么会阴天了吧!就用刚才所学的,我来提问下你们好不好?
幼儿:好!
四、活动结束。
托班科学教案:《蔬菜宝宝》
活动目标:
1、能运用各种感官,初步感知三角形物体的基本特征。
2、喜欢参与探索活动,会用三角形的xx讲述三角形物体。
活动准备:
1、托盘(人手一个)放在椅子下面。
2、圆形、方形、三角形玩具(人手一个)。
3、圆形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物体人手一份。
活动过程:
一、自由探索。
幼儿自由探索。
师:宝宝们,好玩吗?带着好玩的玩具回座位,让玩具也休息一下吧!(放在椅子下)。
师:你的玩具是什么?是什么形状的?用好听的话说一说圆圆的(方方的)xx。
师:你的玩具和他们一样吗?是什么形状的?
师:它有1、2、3三条边,还有1、2、3三只角,这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的,给大家看一看。
二、送玩具回家。
师:老师这有个方方的盒子,这是方方的玩具的家,这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家,这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家,送玩具回家的时候还要说句好听的话xx的玩具回家啦!宝宝们拿好玩具送他们回家啦。
师:宝宝们真能干,玩具都回家了,这是谁的家?对,这是三角形玩具的家,三角形有3条边,3个角。
三、找三角形物体。
师:在我们上课的地方也有三角形的东西,我们一起来找一找。
师:你找到了什么?
四、延伸。
师:我们生活中还有很多三角形的东西,看,这是什么?(看课件)。
师:今天宝宝认识了三角形的东西,回家后也来找一找三角形的东西。
托班宝宝戴红花教案
孩子们自认识了红笔宝宝(红色的蜡笔)后,为了巩固他们对红颜色的认识与掌握,我们在休闲角中为孩子创设了一个给花宝宝穿衣服的游戏,在接连几天的游戏中,我观察到了这样几个镜头:
镜头一:
荣荣团好了一个红色的小球,可是他在贴的时候,没有贴在有双面胶的地方,所以他试了几次,都失败了,于是他眼泪汪汪的站在那里不动了。见此情景,我拿着孩子的手,和他一起贴在了有双面胶的地方,一下子就粘住了,孩子立刻就笑了,然后我让孩子去摸一摸花上两处不同的地方,当摸到有粘性的地方时,孩子叫了起来:老粘的!我笑着说:对呀,这上面才能粘的住红球球呀,你再试试!荣荣按我的话又开始团纸了。
镜头二:
两三个孩子在团纸贴花,我在一旁和豆豆打电话,这时小妍叫了起来:这是谁搓的?怎么这么大,难看死了。我回头一看,原来红花里有两个小球搓得比较大了,我问小妍:为什么很难看的?小妍认真地说:他这个小球这么大,都散开来了,不好看!嗳,是的,我赞同的说那怎么办呢?小妍边说边去拿那两个小球:给他搓搓小。我对一旁的孩子说:我们看小妍是怎么搓的。等小妍搓好后,我立刻说:小妍搓得多好啊!我们拍拍手!小妍开心得笑了。
分析:
托班的孩子喜欢模仿别人的动作,喜欢反复的做同一件事情,而且他们对色彩鲜艳的.物品感兴趣。所以在这个游戏活动中,让孩子在搓一搓、贴一贴的过程中,感受作品的美和体验获得成功的喜悦,同时对一些动作不协调的孩子来说,模仿他人正确的动作,也是一种学习的过程。因此,我会继续采取以下措施:
1、观察孩子游戏的情况,对团纸有困难的孩子及时给与帮助。
在认识了黄笔宝宝后,增添黄色的纸,并注意提醒孩子颜色不要认错了。
托班数学教案:蛋宝宝
2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。
二、配对。
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。
三、数及蛋。
1.教师出示鸡蛋!
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数。
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幼儿园托班教案:蛋宝宝
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的`方法,初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔。
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。
二、配对。
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋。
1.教师出示鸡蛋!
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数。
托班科学教案:《蔬菜宝宝》
体验游戏的快乐。
大小苹果各一个、大小雪花片若干。
大小萝卜若干、大小积木。
小兔头饰若干。
一、情景导入。
兔妈妈:孩子们,妈妈带你们去公园玩吧,兔妈妈手里有2个苹果,咱们给它拍张照片,看看有什么不同?(一个大一个小)。
兔妈妈:看这里有很多的萝卜啊!有大的有小的,请兔宝宝们把大的萝卜放在大的筐里,小的萝卜放在小的筐里。
二、分雪花片和积木。
把若干大小雪花片放在桌子上,老师先做示范,把大小雪花片分开,大的放在一起,小的放在一起。然后让小朋友来做这个游戏。最后发给每个小朋友若干个大小雪花片自己动手分类。用同样的方法把若干大小的积木用同样的方法分开。
活动延伸。
幼儿回家可以和爸爸妈妈区分形状的大小、衣服的大小进行类似的比赛。
托班科学教案:《蔬菜宝宝》
2、尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3、学习用完整的语言进行表达。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
(一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
(三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
(一)说蔬菜比赛:教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
(二)观察蔬菜:
1、引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。
2、请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。
(三)认识种子:看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。
(四)种子分类:
请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。
(五)活动延伸:
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。
笑宝宝哭宝托班教案
活动目标:
1、根据笑和哭的'表情图进行大胆想象,并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思,发展幼儿的思维。
3、初步感受中国象形字的趣味,增加幼儿识字的兴趣。
活动准备:
1、“笑”、“哭”的表情图个一幅;
2、“笑”和“哭”字卡各一,幼儿人手两张字卡。
3、“月”“雨”“山”“伞”字卡和象形图案。
活动过程:
(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图。
1、以“变脸”的游戏,引起幼儿兴趣,引出表情娃娃。
2、区别表情娃娃。
教师:他们长得一样吗?哪里不一样?引导幼儿观察对比两个表情的五官。
3、教师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”“我们一起来学学!”
(二)、表达笑和哭时的不同心情体验。
1、猜猜表情娃娃为什么会笑?为什么会哭?
2、你什么时候会笑?什么时候会哭?先向同伴交流,然后集体分享。
师:老师觉得这些事情都很有意思,希望你们可以与更多的人一起分享。
(三)、认识:笑、哭。
1、教师同时出示两个字卡,请幼儿把字卡分别与表情相对应。
1)想象和表达:“为什么这样放?”
2)笑:字的上面像什么?下面呢?”
3)哭:“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”
2、幼儿操作。
1)每人一张“笑”和“哭”的字卡,尝试自己放置。
2)教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步帮助幼儿加深笑和哭两字。
(四)、象形图与文字匹对,感受象形字的趣味。
教师出示四个字卡,请幼儿放到相应的图片下面。说说“为什么这么放?”
教师小结:“小朋友真厉害!大家看到图片就可以把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝宝!”
蛋宝宝托班教案
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔。
2.ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:ji、鸽、鸭、鹌鹑)。
1.教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。
1.教师出示ji蛋!
“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。
幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多。
1.交代游戏规则。
“着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2.游戏三边。
蛋宝宝的托班教案
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4.数字卡片
5.录音机、磁带
1.游戏《连线找客人》
2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)
2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。
1.教师出示鸡蛋!
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。
幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多
1.交代游戏规则
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2.游戏三边
蛋宝宝的托班教案
喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
(一)集中注意:激发情感。
1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
(二)找寻鸡蛋:区分鸡蛋。
1、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)
3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
(三)丰富认知经验。
2、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
设计意图:
(1)根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
(2)在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
(3)根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
托班《蛋宝宝》教案
1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
1. 连线纸、水彩笔
2. 鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3. 摆放成封闭式的.平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4. 数字卡片
5. 录音机、磁带
一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入
1. 游戏《连线找客人》
2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)
二、配对
1. 教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)
2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋
1. 教师出示鸡蛋!
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.
幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。
幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多
五、游戏:母鸡孵蛋
1. 交代游戏规则
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2. 游戏三边
托班宝宝戴红花教案
活动目的:
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
活动准备:
1.连线纸、水彩笔。
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的`平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。
二、配对。
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋。
1.教师出示鸡蛋!
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。
幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多。
五、游戏:母鸡孵蛋。
1.交代游戏规则。
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2.游戏三边。
蛋宝宝托班教案
喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
操作要点
1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻鸡蛋
区分鸡蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)
3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
设计意图:
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
蛋宝宝的托班教案
喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
环节任务 操作要点
集中注意
1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻鸡蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)
3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。
1、 丰富认知经验
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
蛋宝宝的托班教案
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。
1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。
3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”
教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)
“小朋友好!”(彩条宝宝好)
(2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?
“他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)
“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)
“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)
“……”
2、在游戏的情景中学习使用剪刀
(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”
(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。
(1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”
“你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”
(2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”
“爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”
“爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”
“……”
1、 “谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”
2、 “蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
3、 “那好吧,就按**小朋友说的'办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。
1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。
2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。
蛋宝宝托班教案
1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
1. 连线纸、水彩笔
2. ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3. 摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4. 数字卡片
5. 录音机、磁带
1. 游戏《连线找客人》
2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:ji、鸽、鸭、鹌鹑)
1. 教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)
2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。
1. 教师出示ji蛋!
“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。
幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多
1. 交代游戏规则
“着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2. 游戏三边