教学工作计划的制定应该注重科学性、合理性和灵活性，以适应教学实际需求。希望以下这些教学工作计划的范文能够对广大教师在制定自己的教学计划时提供一些参考。
托班科学教案：《蔬菜宝宝》
2、尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3、学习用完整的语言进行表达。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
（一）西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
（二）准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
（一）说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
（二）观察蔬菜：
1、引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。
2、请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。
（三）认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。
（四）种子分类：
请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。
（五）活动延伸：
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。
托班音乐教案：乐器宝宝
（1）小鼓跳舞。
师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢！（教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示）。
（2）小铃跳舞。
幼：幼儿自由想象表达。
师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作（边念儿歌：“小铃小铃叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。）。
（3）圆舞板。
（4）教师小结：你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。
幼儿园托班教案：蛋宝宝
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的`方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔。
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）。
二、配对。
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）。
2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋。
1.教师出示鸡蛋！
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”
2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数。
笑宝宝哭宝托班教案
活动目标：
1、根据笑和哭的'表情图进行大胆想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思，发展幼儿的思维。
3、初步感受中国象形字的趣味，增加幼儿识字的兴趣。
活动准备：
1、“笑”、“哭”的表情图个一幅；
2、“笑”和“哭”字卡各一，幼儿人手两张字卡。
3、“月”“雨”“山”“伞”字卡和象形图案。
活动过程：
（一）、观察笑和哭的两张不同的表情图。
1、以“变脸”的游戏，引起幼儿兴趣，引出表情娃娃。
2、区别表情娃娃。
教师：他们长得一样吗？哪里不一样？引导幼儿观察对比两个表情的五官。
3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”“我们一起来学学！”
（二）、表达笑和哭时的不同心情体验。
1、猜猜表情娃娃为什么会笑？为什么会哭？
2、你什么时候会笑？什么时候会哭？先向同伴交流，然后集体分享。
师：老师觉得这些事情都很有意思，希望你们可以与更多的人一起分享。
（三）、认识：笑、哭。
1、教师同时出示两个字卡，请幼儿把字卡分别与表情相对应。
1）想象和表达：“为什么这样放？”
2）笑：字的上面像什么？下面呢？”
3）哭：“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”
2、幼儿操作。
1）每人一张“笑”和“哭”的字卡，尝试自己放置。
2）教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步帮助幼儿加深笑和哭两字。
（四）、象形图与文字匹对，感受象形字的趣味。
教师出示四个字卡，请幼儿放到相应的图片下面。说说“为什么这么放？”
教师小结：“小朋友真厉害！大家看到图片就可以把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝宝！”
托班音乐教案：乐器宝宝
1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。
教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝。
2、分辨三种不同乐器的声音。
教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。（以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整）。
（1）小鼓住在红房子里。
（2）小铃住在黄房子里。
（3）圆舞板住在绿房子里。
（4）教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听（教师边念儿歌边指认乐器）：
托班科学教案：《蔬菜宝宝》
体验游戏的快乐。
大小苹果各一个、大小雪花片若干。
大小萝卜若干、大小积木。
小兔头饰若干。
一、情景导入。
兔妈妈：孩子们，妈妈带你们去公园玩吧，兔妈妈手里有2个苹果，咱们给它拍张照片，看看有什么不同？（一个大一个小）。
兔妈妈：看这里有很多的萝卜啊！有大的有小的，请兔宝宝们把大的萝卜放在大的筐里，小的萝卜放在小的筐里。
二、分雪花片和积木。
把若干大小雪花片放在桌子上，老师先做示范，把大小雪花片分开，大的放在一起，小的放在一起。然后让小朋友来做这个游戏。最后发给每个小朋友若干个大小雪花片自己动手分类。用同样的方法把若干大小的积木用同样的方法分开。
活动延伸。
幼儿回家可以和爸爸妈妈区分形状的大小、衣服的大小进行类似的比赛。
托班综合教案《毛豆宝宝》
一、导入：直接呈现毛豆。
师：毛豆长什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?
师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?
师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的?
师：我们一起来看看里面到底是什么样子的?
老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。
师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?
总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。
【活动延伸】。
蛋宝宝托班教案
喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
鸡妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。
操作要点。
１、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？这里有几个鸡妈妈？
２、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？
３、我们帮她们找找吧！
１、找寻鸡蛋。
区分鸡蛋。
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻鸡蛋）。
３、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧！
１、丰富认知经验。
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢！
２、（教师出示生、熟鸡蛋）这是什么？哪个能吃？为什么？
３、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧！
设计意图：
１、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
２、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
３、根据托班幼儿的年龄特点，说一说；找一找；看一看；尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
蛋宝宝托班教案
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔。
2.ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(注意排序：ji、鸽、鸭、鹌鹑)。
1.教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
1.教师出示ji蛋!
“ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。
幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多。
1.交代游戏规则。
“着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2.游戏三边。
蛋宝宝的托班教案
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4.数字卡片
5.录音机、磁带
1.游戏《连线找客人》
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）
2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
1.教师出示鸡蛋！
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”
2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”
2. 总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。
幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多
1.交代游戏规则
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”
2.游戏三边
蛋宝宝的托班教案
1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性。
2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐。
1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带。
2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。
导入：
鸡妈妈：“今天天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”
“一二一，一二一”
“呀！草地上可真美啊，有美丽的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真开心啊，来，我们一起来跳个舞吧。”
（师幼共同做健身操）
（1）蛋宝宝不见了
跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声
鸡妈妈：“咦！是谁哭得这么伤心呀，让我们去看看吧。”
“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？”
鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？”
鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？”
（2）鸡宝宝找蛋
鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？”
“哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？”
“我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。
（师幼共同把蛋宝宝装入箩筐）
（3）鸡宝宝送蛋
鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧！”
“鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。”
鸟妈妈：“谢谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？”
鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊？”
鸟妈妈：“我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。”
鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。”
（鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解）
鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！”
鸡妈妈：“孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”
（鸡妈妈带着孩子们从原路返回）
鸡妈妈：“来，宝宝们，我们继续出发，到别的地方去玩玩吧！”
（鸡妈妈带着孩子们离开活动场地）
这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，整个活动都是贯穿在一个“走”字上，从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始，层层递进，在送蛋过程中需要经过草地（小脚印），走过池塘（荷叶垫子），然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着老师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的成功之处，不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强！
蛋宝宝的托班教案
喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
鸡妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。
（一）集中注意：激发情感。
１、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？这里有几个鸡妈妈？
２、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？
３、我们帮她们找找吧！
（二）找寻鸡蛋：区分鸡蛋。
1、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻鸡蛋）
３、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧！
（三）丰富认知经验。
2、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧！
设计意图：
（1）根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
（2）在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
（3）根据托班幼儿的年龄特点，说一说；找一找；看一看；尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
蛋宝宝托班教案
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的.经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔。
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）。
二、配对。
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）。
2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋。
1.教师出示鸡蛋！
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”
2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”
2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。
幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多。
五、游戏：母鸡孵蛋。
1.交代游戏规则。
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”
2.游戏三边。