优秀作文应该具备独特的题材和创新的观点，能够引导读者深入思考和思维跳跃。以下是一些优秀作文的片段，给大家分享一些写作的技巧和特点。
参观记的作文：广西农业科技示范中心参观记
2017年10月24日上午，老师带我们去广西农业科技示范中心参观。那里，绿树成荫，鲜花盛开，瓜果遍地。我第一次认识了许许多多我从来没听过的植物，比方说：富贵菜、红背菜、土人参、摇钱树、西门豹、蚕史等等，他们光是名字就够新奇的了，我都差点记不下来呢。接着，我们又看到了很多瓜果。一个个大南瓜，就像黄灿灿的大灯笼;一串串西红柿，就像晶莹透亮的红宝石;一个个翠绿翠绿的苦瓜，就像从天上掉下来的导弹;一条条神奇的山东砍瓜，更像齐天大圣的如意金箍棒在不停地长啊长。这次秋游令我大开眼界，我喜欢这样的活动。
参观科技创新中心心得体会
最近，我们班参观了一家科技创新中心，这次参观给我留下了深刻的印象。通过这次参观，我深刻体会到了科技创新的重要性，并且对科技创新的前景充满了期待。
科技创新中心的环境十分优雅，建筑设计简洁大气，充满了科技感。而且，中心内部的设施也非常齐全，各种先进的设备一应俱全。在参观过程中，我看到了许多我从未见过的科技设备，比如最新的3D打印机、虚拟现实设备等等。这些设备不仅令人惊叹，更让我感受到科技带来的无限可能性。
科技创新中心的员工向我们介绍了许多正在进行的创新项目，其中最引人注目的是一项能源技术的研究。这个项目旨在开发出一种新型的太阳能电池，提高太阳能的转换效率。通过这个项目，我认识到科技创新不仅局限于现有技术的改进，还包括对全新技术的探索与研发。这让我明白，只有不断推陈出新，才能真正带来社会的进步。
在参观中，我们了解到科技创新需要多个领域的专家共同合作，形成一个强大的团队。科技创新中心的员工向我们介绍了他们之间密切的合作关系，以及他们如何通过跨部门的合作来加快项目的进展。我深切感受到了团队合作在科技创新中的重要性，一个人的力量是有限的，只有集合多方力量，才能真正做出突破性的创新。
第五段：科技创新的未来。
参观完科技创新中心，我对科技创新的未来充满了期待。科技创新的速度越来越快，每天都有新的科技产品和发明问世，为社会带来了许多便利和改变。我相信，未来科技创新将会更加深入人心，改变我们的生活方式，推动社会的发展。作为年轻一代，我们要积极关注科技创新，培养自己的创新能力，为未来的科技发展贡献自己的力量。
总结：
通过参观科技创新中心，我深刻认识到科技创新的重要性和潜力。科技创新中心的环境和设施展示了科技带来的无限可能性，创新项目的介绍让我明白科技创新的广度和深度。科技创新需要团队的合作，共同推动科技的进步。我对科技创新的未来充满了憧憬，并决心积极投身其中，为推动科技发展贡献自己的力量。
参观科技科技心得体会
近日，我有幸参观了一家科技公司，这个参观之旅给我留下了深刻的印象。科技的发展让我们的生活变得更加便捷和丰富，同时也展示了人类智慧的奇妙。通过这次参观，我对科技产业有了更深刻的了解，也对科技的未来充满了期待。
首先，在参观过程中，我对科技公司的规模和专业性有了更直观的了解。进入科技公司的大门，我就被高楼大厦和繁忙的人群所震撼。公司每个部门都精确而有序地安排着，分工明确，从研发到生产再到销售，整个流程都在一个紧密的合作体系中运转。我看到的工程师们正专注地与机器打交道，他们严谨的工作态度和深入研究的精神令我钦佩不已。
其次，参观过程中我对科技产品的创新和发展有了更全面的了解。科技公司展示的各类产品给我留下了深刻印象。比如智能手机的研发创新，让人们可以随时随地与朋友和家人保持联系；无人驾驶汽车的出现，使交通变得更加安全和便利。这些科技产品的创新不仅满足了人们的需求，还推动了社会的进步和发展。
此外，在参观过程中，我还了解到科技发展的长远规划和重要性。科技公司的发展并不止步于现有的产品和技术，他们不断投入研发和创新，为未来的科技产业打下坚实的基础。我听到一位高级工程师分享了他对未来科技的构想，包括人工智能、虚拟现实等前沿技术的应用。这让我明白，科技发展不仅要满足当下的需求，还要有远大的目标和愿景，为人类社会进步提供更多可能。
另外，我在参观过程中还感受到了科技产业的团队合作和创新精神。在科技公司，我看到了一个个团队紧密合作的身影，他们在面对困难和挑战时，能够互相协作，共同寻找解决方案。科技行业的快速发展和巨大成就离不开每一个员工的付出，更离不开大家共同努力和智慧的结晶。高效的团队合作和创新精神已经成为科技产业取得成功的重要因素。
最后，通过这次参观，我对科技的未来有了更广阔的想象。科技行业以其不断的创新和进步，改变着我们的生活和社会，也给我们带来了巨大的发展机遇。我对科技的未来充满了期待，我相信科技会创造更多的奇迹和机遇，让人类的生活变得更美好。
总之，这次参观科技公司给我带来了许多启发和思考。科技行业的发展已经成为社会进步的驱动力，他们的创新和努力让我们的生活和工作变得更加便利和高效。我对科技产业的规模、专业性、产品创新和未来发展有了更深入的了解，也对科技的未来充满了希望和期待。我相信，在科技的引领下，我们的生活会变得更美好。
参观科技创中心心得体会
科技创新是推动社会进步的重要力量。为了加深对科技创新的理解，我参观了一个科技创新中心并从中获得了许多启发和体会。在这次参观中，我深入了解了科技创新的过程和应用，并意识到科技创新对社会发展的巨大影响。以下是我的一些心得：
首先，科技创新中心是一个充满活力和创造力的地方。参观过程中，我看到了许多年轻人充满热情地投入到他们的工作中。他们在各自的领域专注于技术研究和创新开发，不断探索和突破。这种热情和专注的态度是科技创新中心成功的关键。无论是在实验室里面还是会议室里面，每个人都在全力以赴地解决问题和创造新的价值。
其次，创新的过程需要多学科的合作。在科技创新中心，我看到了不同领域的专家和研究人员齐聚一堂，交流和合作。他们带着不同的专业背景和视角，相互启发和借鉴。这种跨学科的合作促进了科技创新的发展。在参观中，我学到了不同学科之间的交叉应用是推动科技进步的重要因素。当计算机科学家和生物学家共同思考如何利用人工智能技术解决医学难题时，新的突破和创新就很可能出现。
再次，科技创新中心是一个重视实践和应用的地方。在参观中，我看到了许多创新项目从理论到实践的转化过程。研究人员不仅关注问题的理论分析，更重要的是关注如何将理论应用于实际问题的解决方案。他们将理论和实践相结合，追求科技创新的实效性和实用性。这使我深刻认识到，科技创新的价值在于解决现实问题，并为社会带来更多的便利和发展机会。
此外，科技创新中心也强调创新文化和创新思维的培养。在我参观的过程中，我看到了许多创新项目和创业者的故事。这些故事都是以一个创新的点子为起点，通过团队合作和不断试错来实现的。这种创新文化和创新思维是科技创新中心成功的基石。它们培养了人们对创新的敏感和意识，并鼓励他们不断追求突破和创新。只有在一个鼓励创新的环境中，科技创新中心才能不断取得成果和发展。
最后，科技创新中心也是一个开放和包容的地方。在参观中，我看到了许多展览和交流活动。这些活动不仅吸引了专业人士参与，也吸引了普通公众的关注和参与。科技创新中心将科技创新带给了更多的人，激发了公众对科技发展的兴趣和热情。这种开放和包容的态度为科技创新中心赢得了更多的支持和影响力，也为社会各界提供了更多的交流和合作机会。
总之，通过这次参观科技创新中心，我收获了许多宝贵的经验和体会。科技创新是一项复杂而又充满挑战的任务，但它同时也是一个充满希望和机遇的领域。我相信，只要我们保持初心和热情，努力追求创新和突破，就一定能够在科技创新的道路上取得更大的成就，为社会发展做出更大的贡献。
参观科技创新中心心得体会
作为现代科技发展的重要组成部分，科技创新中心的参观一直是我非常期待的体验。最近，学校组织我们参观了一家知名的科技创新中心，给我留下了深刻的印象。在这次参观中，我亲眼见证了现代科技的奇迹，也深刻体会到科技创新对社会进步的重要作用。以下是我参观科技创新中心的心得体会。
第二段：科技创新的重要性。
科技创新中心是一个集聚了各种高科技企业和创意人才的地方。参观过程中，我看到了许多正在研发的尖端科技产品，例如智能手机、虚拟现实设备和机器人等。这些产品不仅展示了现代科技的实力，也体现了科技创新对人类社会的重要贡献。科技创新不仅能够提升生产力，在解决现实问题和满足人们需求的同时，也推动了社会的进步和发展。
第三段：创新思维的重要性。
参观科技创新中心，我深感科技创新不仅需要先进的技术，更需要创新思维的引导。在现代科技领域，对问题的独特见解和创造性的解决方案至关重要。在参观过程中，我看到了许多科技公司鼓励员工创新思维的做法，例如建立创新实验室、定期举办创意交流会等。这些举措有效地激发了员工的创造力和动力，帮助他们跨越传统思维的边界，开展更加有意义和有价值的科技创新工作。
第四段：技术与人性的结合。
尽管科技创新为人类社会带来了巨大的变革和进步，但科技产品的开发也面临着一些挑战。在参观科技创新中心时，我发现一些企业将技术与人性相结合的理念融入到产品设计中。例如，一家智能手机公司在产品设计中注重用户体验，追求人性化的界面和操作方式，使用户能够更加便捷地使用手机。这种技术与人性的结合，既助力了科技产品的推出，也更好地满足了人们对科技产品的需求。
第五段：对科技创新的思考。
通过这次参观科技创新中心，我对科技创新有了更深入的理解。科技创新不仅是技术的竞争，更是思维和创造力的竞争。同时，科技创新也需要与人性相结合，关注用户需求和体验。我深信，只有不断地创新和追求卓越，我们才能在科技发展的浪潮中始终保持领先地位，为人类社会带来更多的发展和进步。作为一名学生，我会时刻保持对科技创新的关注与热爱，不断提升自己的创新思维和科技发展的意识，为未来的科技创新做出贡献。
总结：
参观科技创新中心是一次难得的机会，让我深入了解了科技创新的重要性、创新思维的重要性，以及技术与人性的结合。这次参观不仅让我对科技创新有了更全面的认识，也激发了我对科技创新的热爱和追求。我相信，通过持续不懈的努力，我能够在科技创新的道路上取得更大的突破，为社会进步和发展做出自己的贡献。
参观科技展
在寒风瑟瑟的十一月，同学们在学校的组织下参观了科技展，所见所闻都非常有趣。下面，我就给大家讲一讲参观科技展的事吧！
科技展里的实验五花八门，个个吸人眼球，但最有意思的就要数我和其他三位同学演示的“气球吹不大”实验啦!只见车晨畅麻利地把气球反扣在瓶口上后交给张简，然后张简用双手紧紧地抓住瓶身，深吸了一口气，使劲地吹了起来。当张简吹得满面通红时，气球还是纹丝不动。看到这里，同学们个个都“丈二和尚摸不着头脑”，大家纷纷议论起来：“这不可能呀！”“会不会是做了什么手脚？”这时，我笑呵呵地揭晓了答案：“瓶子里装满了空气，当吹气时，气球变大了，瓶内空气体积因压缩而变小，因此瓶内的压强增大，对气球的压力也增大，气球就再也吹不大了！”同学们恍然大悟，异口同声地说：“原来如此啊！”
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”同学们，科技改变未来，让我们努力学习，为祖国美好的明天而奋斗，做一个有文化的现代人！
参观科技科技心得体会
科技博物馆的参观对于现代人来说已经不再陌生，这是一个可以了解科技发展历史、感受科技进步的场所。近期我也参观了一家科技博物馆，并且收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我对于参观科技博物馆的心得体会，希望能给读者带来一些启发。
首先，参观科技博物馆使我对科技的发展历史有了更深入的了解。科技是人类社会发展的重要推动力量，而科技博物馆有着丰富的展品和详实的资料，让人们可以亲身感受到科技的历史变迁。例如，我在博物馆的一个展厅里看到了早期的通信工具，比如莫尔斯电码机和传真机。这些老旧的设备看上去简陋而原始，但它们曾经是人类交流的重要工具，对科技的贡献不可小觑。通过参观科技博物馆，我了解到科技的发展是一个渐进的过程，一个个看似微小的改进最终汇聚成了现代的科技高楼。
其次，参观科技博物馆也让我深刻感受到科技对社会的巨大影响。现代科技的快速发展不仅改变了人们的生活方式，也深刻改变了社会的结构和经济模式。在科技博物馆的展馆里，我看到了各种各样的展品，比如计算机、智能手机、机器人等。这些科技产品不仅是人们日常生活的必需品，更是推动各行各业发展的重要工具。通过参观，我意识到科技正在不断地改变着我们的生活，无论是在通信、医疗还是交通等方面，科技都在发挥着不可替代的作用。正因为如此，科技的创新和发展显得尤为重要，只有不断把新的科技成果转化为实际应用，才能实现社会的进步和发展。
此外，参观科技博物馆也让我意识到科技的发展是需要持续不断的投入和支持的。在科技博物馆参观的过程中，我看到不少历史上的科技研发者和发明家，他们通过自己的辛勤努力为科技发展做出了巨大贡献。而现在的科技工作者们同样也在默默耕耘，为科技创新努力着。我看到了一些科技公司的展台，他们展示了自己最新的产品和研发成果。这让我明白科技的发展不仅需要有人的智慧和勇气，更需要有政府和社会各界的支持和鼓励。只有给予科技以持续的投入和支持，才能让科技创新更好地为人类社会服务。
最后，参观科技博物馆也启发了我对未来科技发展的思考。站在科技博物馆的门口，我似乎可以感受到科技的未来之门正在向我敞开。未来的科技发展会给人们带来何种改变？在科技博物馆的展览中，我看到了一些未来科技的展示，比如虚拟现实、人工智能等。这些新兴技术正在发展壮大，它们或许会给人们的生活带来更多的便利和乐趣。但同时，我也意识到科技的发展也面临着一些挑战和问题，比如隐私保护、伦理道德等。这让我认识到科技的发展是一个双刃剑，需要在发展的同时考虑到人类社会的全面利益。因此，我们应该保持对科技的开放和审慎，并积极参与到科技创新和发展中来。
参观科技博物馆带给我很多启发和思考。通过了解科技的发展历史、感受科技对社会的影响，我更加意识到科技对于人类社会发展的重要性。科技的创新和发展需要持续不断的投入和支持，而我们每个人也应该积极参与到科技创新中来，并始终保持对科技的审慎和开放的态度。只有这样，我们才能追赶科技的步伐，推动社会的进步和发展。
参观科技展
今天我和妈妈要去城关中学参观科技展，一早我们就出发了，一路上我怀着好奇和高兴的心情前往，我还在想象能看到哪些不同寻常的科技展览时就到达目的地了。
我迫不急待的进入展厅，一开始我是窜来窜去，看看有哪些好玩的，后来我一想，这样没有目的性也观察不到什么，于是我就仔细观察了展厅，一共分了七个主题展区，分别是声光体验、电磁探密、运动旋律、数学魅力、健康生活、安全生活和数字生活。
我一个一个展区的看过去，到了声光体验展区，那里有一架光线琴，只要用手触摸到光线就会发出悦耳的琴声，就好像自己真的在弹琴一样，接着我又来到了数字生活展区，在这里让我看到了未来生活和未来出行的方便和便捷。
未来生活展示了智能化的互联网购物平台，只要点击全息屏幕可以选择自己想要的东西，而且可以通过信用虚拟货币直接购买，安全又方便。比如要买件衣服，选择喜欢的那件通过全息投影技术就可以看到自己试穿的效果，如果满意就点击购买，然后通过智能化输送系统几分钟就可以送到家来。
未来出行展示了飞行汽车，出行再也不用担心堵车了。飞行汽车是利用喷气发动机进行工作的，是最方便又快捷的出行工具了，而且飞行道路都是由智能机器人管理，我们只要选择要去的地方，机器人就会帮你迅速连通入口，到了目的地机器人会把你带到智能立体折叠式停车场，只要进入智能停车库系统飞行汽车会自动进行信息沟通分配出停车位，汽车就可以自动停靠了。
我还相继参观了另外的几个展区，时间过的可真快，到了结束时间了，我们离开了展厅。在回来的路上我不禁在想智能化高科技产品给人们带来了无限的方便和快捷，也展现出了我们人类的智慧，希望这一天早点实现。我也一定要好好学习，做一个有用之人，为社会贡献一己之力。
参观科技创中心心得体会
科技创新中心是当今社会发展的核心力量，为了更好地了解和体验科技创新的魅力，我们特地组织了一次参观科技创新中心的活动。通过参观，我深切感受到科技创新对于社会进步的重要作用，并对科技创新充满了无限的期待和憧憬。
首先，参观科技创新中心让我深刻感受到了科技的力量。在科技创新中心，我看到了许多前沿科技的应用和创新成果，让我仿佛置身于一个充满奇迹的世界。例如，智能机器人的出现让我感受到了科技对于劳动力的替代和提升，未来或许可以实现人机合作的新模式。另外，虚拟现实技术的应用让我们可以沉浸在一个无比真实的虚拟世界中，这对于教育、娱乐和医疗等领域都有着巨大的潜力。这些令人惊叹的创新成果让我深切地感受到了科技对于人类生活的改变和推动，也让我对未来充满了信心。
其次，参观科技创新中心让我对科技创新的研发流程有了更深入的了解。在参观过程中，我们了解到科技创新并不是凭空而来，而是需要经过科学的研发流程和团队协作来实现。在创新中心，我看到了科研人员们对于自己研究的执着和专注，每一个项目都经历了反复的试验和改进，才最终取得了成功。这让我明白了科技创新并非是一蹴而就的，而是需要坚持不懈的努力和不断的尝试。同时，在科技创新中心参观过程中我也了解到了团队合作的重要性，每一个项目都是由一个团队来完成的，只有团结一致、共同努力才能取得更大的突破。这对于今后我个人的学习和工作，也让我有了更深刻的认识。
再次，参观科技创新中心让我对科技创新的影响有了更为清晰的认识。作为当代人，与科技创新息息相关，我们也应当积极参与到科技创新的进程中来。科技创新为我们提供了更多的机遇和挑战，我们应当发挥自己的才能和创造力，为推动科技创新做出自己的贡献。科技创新的速度日新月异，我们作为青年一代应当勇于接受新事物，不断更新自己的知识和技能，不断锤炼自己的创新思维和动手能力。只有这样，我们才能在科技创新的浪潮中抓住机遇，实现自己的人生价值。
最后，参观科技创新中心让我对科技创新的未来充满了希望。科技创新给我们带来了更多的可能性和想象空间，也为我们构筑了更美好的未来。随着科技创新的不断发展，人类的生活将面临更多的改变和挑战，并且我们也需要更多的人才来推动科技创新的进程。通过参观科技创新中心，我明白了自己作为一个普通人的力量也可以对科技创新产生重要的影响，只要我们立足于自身，发挥自己的优势，我们也能够为科技创新做出自己的贡献。
综上所述，参观科技创新中心是一次难忘的经历。通过参观，我明白了科技的力量、科技创新的研发流程、科技创新对个人的影响以及科技创新带来的未来与希望。我相信，在我们每一个人的努力下，科技创新一定会更好地为人类服务，推动社会的进步和发展。
参观科技馆
教学目标：
1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。
3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：
能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点：
经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：
挂图、幻灯、小黑板。
教学过程：
一、情境导入。
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。
出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
二、探索新知。
1.描述情境图，并根据图提出问题。
2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？
列式计算，小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=。
全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
三、解决问题。
买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
四、拓展应用。
13×370×524×215×3。
31×334×224×413×5。
五、总结。
你觉得这节课学得怎样？
参观科技馆
北师大版小学数学第五册第一单元。
课题。
计划学时。
1
教学目标。
知识目标。
使学生掌握一位数除以整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
能力目标。
进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
情感目标。
经历与他人交流的过程，，培养学习的兴趣，学会合作学习。
教学重点。
能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点。
掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。
媒体内容与形式。
多媒体。
教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
时间。
情境导入。
复习：完成口算除法的练习题一组。
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.。
学生听算，做完后集体订正。
3分。
设计意图。
通过课件展示科技作品，激发学生的学习热情。引起对下面问题的思考。
探究。
1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？
2、指名列式，板书。
3、组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
可能出现的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
14分。
设计意图。
发挥了学生小组合作的作用，放手让学生自己探索多种口算方法，经历与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。
巩固与探究。
完成p91~4题。
1、学生独立完成。
2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
4、以比赛的方式完成。
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
学生分组竞赛。
16分。
设计意图。
1、在练习的训练学生运用规律的灵活性，培养灵活的思维和口算的准确性。
2、从我们身边的事物中发现数学问题并找出规律、解决问题。让学生感到数学与日常生活的密切联系。
总结。
你觉得这节课学的怎样？
学生独立发言，学生自评、互评。
分
作业布置。
搜集身边可用除法解决的数学问题，并列式解答。
设计意图。
让学生经历从具体情境中发现数学问题并解决问题，使学生领会计算的重要性。
板书设计。
例：60人乘2俩大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每辆车坐30人。
参观科技馆
今天下午，我们班参加了一个非常有意义的活动——。那里面的东西让人惊叹不已，叫人不可思议。
我们坐车来到了科技馆，走进去一看，第一个吸引我眼球的是那具有科学原理的“静电球”。那“静电球”外观十分独特。外面是一层十分坚固的外壳，是圆形的，而且还是一个绝缘体。里面还有一个像杠铃一样的东西，黑黑的，让我们一看就知道这绝对是一个用金属做的物体。这个“静电球”一下子吸引了大众的眼睛，纷纷拥上来观看。听这儿的解说员介绍，这个东西非常的特别，只要把手放在圆形的玻璃上，里面就会有神奇的效果出现。“哇!这个东西太牛了!我一定要试一试，看这小小的“静电球”除了静电，还有什么功能!”我激动地说。心动不如行动，于是我小心翼翼地把手放下去，浑身莫名地冒出冷汗，心想：万一电死人该怎么办?但我还是勇敢地将手放在了上面，“嗞”——手一下子感觉痒痒的，接着又感觉麻麻的'，像手抽筋了似的，后来就什么感觉也没有了。我高兴地说：“太好了，竟然一点儿事都没有。”就在这时，一个同学的手和我的手发生了碰撞，我尖叫了一声：“好痛啊!”这是怎么回事呢?旁边的解说员马上解释道：“因为我的手刚触碰过静电球，所以手上带有正电荷，而同学的手有负电荷，当这两种电荷发生碰撞之后就会产生静电。”我恍然大悟。这个“静电球”可真有趣呀!
我们参观完科学展区后，又去参观了音乐展区。这次，我发现了一个奇怪的东西——无皮鼓。奇怪，没有皮子的鼓怎么可能发出声音呢?我很疑惑。听了解说员地介绍后，我便觉得很惊奇，原来“无皮鼓”虽是空的，但里面有红外线感应器，只要在无皮的那一面拍打，就会发出“咚”的声音。于是我去玩了一下，果然发出了声音。你不得不为人类的鬼斧神工叫绝。
这个科技馆实在是太有趣了，让我们体验到各种奇怪的发明，又学到了许多知识，可见我们科技在发展、在进步。我从现在起更要好好学习，长大后创造出更多的发明。
参观科技馆
今天妈妈告诉我：“明天早上9:00，大世界作文学校孙老师组织同学们去，你去吗?”“我去，我去，我当然想去。”我开心地说。
到了新的一天了，我七点就下了床开始整理自己，然后去吃饭，完事我又去换了一条好看的连衣裙又梳上了头发，然后我们就出发了。
到了科技馆我一看孙老师正在那里举着旗子，我就马上喊爸爸妈妈过来了。
孙老师领我们在门口照了一张相，就进去了。到了那里，老师首先跟我们讲馆名的提字。老师告诉我们：“这几个字是北京大学原校长周培源题写的，谁跟他照相，谁准能考上清华北大。
老师带我们玩乐陶陶、踢球，我踢中了，老师给了我一个小奖品，还有方形车轮的车子……最后老师让我们自由活动，我们排队看了电影。
电影里讲的是一颗小行星不小心撞上了地球，而刚好恐龙生活的地区，小行星把恐龙都炸死了，那里炸得一片漆黑。
过了很多年后，那里又充满了勃勃生机。电影演完了，妈妈说：“你都把这里看遍了，咱们走吧。”于是我们就开心地走了。我永远也忘不了这一天。
参观科技馆
“啊，真的去。”我兴奋地说。“那当然了。”弟弟得意地回答我。“真是太好了!”我高兴得喊出了声，我在电视中早就看到科技馆非常的奇妙，一放暑假，我就盼望着去那里玩一下了。
进了科技馆，我们首先去了“设计师摇篮”，在那里我用电脑制作了一匹马，全身为红色，腿上是玉白色的，酷似《三国演义》中关羽的赤兔马。接着，我们又去了“智慧之光”，“儿童科技园”，“机器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我难忘的是“机器人世界”。那里的人非常的多，有的在和机器人下棋，有的在看机器人跳舞，还有的在控制机器人玩。我在那里看到有和机器人比赛打乒乓球这个项目，便急忙冲到那里排队，终于轮到我了，我激动地走到台前就和机器人pk了起来，经过一番激烈较量，尽管机器人发了比较刁钻的`20个球，我还是稳稳地接住了16个。
我们继续向前走，来到“人与箭”厅，我挤到前面一看，哇，大约有40多人在排队呢。我等了20分钟，值班叔叔才给了我一试身手的机会。按规定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6环，最后一箭，我瞄准红心，一箭射出，射中了8环。弟弟在旁边拍手叫好，奶奶“咔嚓”一声为我留下了一个精彩的镜头。爷爷兴致勃勃也射了3箭，箭箭射中9环，比我还强，真是宝刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不许射箭，只得作罢。最后我们又观赏了“动物世界”，大开了眼界。
再见了，上海科技馆!“爱科学、学科学”永留我的心中。
参观科技馆
本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。本节课的教学目标是探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化.。因此，在备课时，我主要围绕口算方法，和算法的多样化进行设计。先是出示课文中的情境，让学生从中找出数学信息和数学问题。接着让学生独立思考并列式计算，重点放在学生理解算理和算法的多样化上。
听了师傅张老师的这节课后，我对她上的课进行了好好的学习，找出了之前备课的误区，并借用了师傅的教学设计展开了这节课的教学。对这二节课对比并如下反思：
1、解决问题与计算教学是密不可分的。
在备课时，我重点放在了计算方法的教学上，忽视了北师大版教材中解决问题和计算教学是不分家的，也就是说在解决问题的同时学习计算方法。我只是单纯的将教学情境出示，接着就是纯粹的计算教学。而第二次上课，增加了解决问题的环节：先是直接在黑板上出示题目：同学们去青少年宫参观。80人乘2辆车，平均每辆车坐多少人？然后让学生独立思考并计算。在学生列出了80÷2时，追问：你为什么要怎么列？在学生回答时，抽象了数学模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法来计算。之后让学生汇报计算的方法。注重学生的算法多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时学习了计算方法。然后改变信息，60人乘2辆车，让学生试着提出问题。这又是对学生的更高一步的要求。学生理解了第一次的问题，抽象了数学模型，因此学生在解决这个问题上就比较的简单和容易了。
2、算理是计算教学的关键。
还记得第一节课上《小树有多少棵》时，我只是单纯的在教学生怎样计算，而学生不知道为什么的计算，只是机械地进行着计算。而这个课中十分重视学生的算理的理解。反复追问：为什么要在末尾添1个“0”？而不是添2个“0”啊？通过小棒的演示，让学生更好的理解算理。
3、注重算法多样化。
在计算教学中，或许很多老师认为这种方法是最简单而可行的。往往在教学中只教这种方法，忽视了其他的计算方法。但是在这节课中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一种思路是“860里有8个十，把8个十平均分成2份，每份是4个十，即40。
4、适时抓住学生的回答，为下面的计算做下伏笔。
出示600÷2时，有学生说到因为60÷2=30，所以600÷2=300。引导学生理解被除数，除数和商发生了什么变化。虽然学生只能用自己的话而不能用数学语言说出规律，但是通过引导聪明的孩子还是能理解的：当除数不变的情况下，被除数扩大几倍，商也扩大几倍的道理。就这样在学生汇报算法的同时，让试一试第二题中的问题进行了解答，真是一石二鸟。
参观科技馆
上周一，老师带我们到二小少年宫四楼去，我们先看见了机器人，机器人能翻跟头、跳舞，能做一些我们人类做不到的动作，非常神奇，看完机器人，我想我以后一定要好好学习，也要发明一些很厉害的机器人。
然后我们去看球幕电影，这是我第一看球幕电影，我真的非常高兴，看完球幕电影，老师说让我们自己找东西观察，我回头一看，看见这么多，我一个一个试了几次，我先去玩骑车，然后去玩齿轮，它是圆形的，上面有一只小熊，一转，小熊就在长方形里直走，不知道为什么，齿轮只在边上转，不在中间转，我玩完发现旁边还有一个齿轮，这个和另一个大不相同，这个是连在一起的，转一下所有齿轮就都转了，我和语文老师一起玩了一个比赛，看谁的球先到终点，最终，老师的球先跑到了终点，老师赢了，还有一个叫“旋转的银蛋”，只要一转看起来就像是立着旋转，一停下银蛋就倒了，还有一个叫“锥体上滚”，这个就是把一个锥体放到一个支架上，只要一推，这个东西就到中间的时候，然后回到原位上，如果一用力，它就会到另一边，然后再回来。
这些有的特别有趣，但是我还没有全看完，一个小时就到点了，虽然还有很多我没有看完，但是科技馆让我知道了很多知识，明年我一定还要到科技馆看看我没有看的东西，不知道明年这些东西会不会换，但明年我还要来，让我懂得更多的知识。
参观科技馆
今天爸爸局里组织全局的小朋友到烈士公园和到通程电影院看电影。看电影的事我会在下一篇的作文中会一一向大家介绍。今天介绍的主要是的事。早上我和爸爸一起到他局里，没想到其他小朋友都上车了。我上车后随便找了个地方坐了下来。不一会儿车子就启动了。一路上，我望着车窗外，一会儿就到了。
下车后，我们就直奔科技馆。走了一段路后就到了。我们一个个都迫不及待的往里头挤。第一个看见的就是“人力吹球”，就是一辆单车，单车前面有一个气球大小的玻璃缸，玻璃缸里装了一个气球，只要你骑那辆单车，玻璃缸里的气球就会往上升，谁把气球吹得最高，谁就赢了。瞧，那位同学投篮为什么老是投不进呢？走，过去看看。哦！原来这是“永远投不进篮球”这个“永远投不进篮球”的旁边有一个两个镜片的东西，你透过镜片再去投篮就会永远投不进。第三个就是“摸不着的弹簧”，其实这个就是一个玻璃缸里有电压你把手放在玻璃缸外面，里头的电压就会变。第四个就是“自己拉自己”，这个就是有一张椅子，椅子前面有一根绳子，你就拉绳子，拉得越高越好，当然也越来越难。其实啊，这个科技馆里头还有很多好多好多好玩的不能一一向大家介绍，所以你们还想了解更多，那么你们下次自己去玩玩就知道了。