总结心得体会不仅是对自己的一个反思，同时也是对他人的一种分享和帮助。接下来是一些来自不同人的真实心得体会，希望能给你带来一些新的思考。
《杰出青少年的七个习惯》读书心得体会范文
书的题目诱惑到了我。我们都渴望成为一个成功的人，都有着对梦想的追求，而习惯便是这一切的阶梯，这本书就是在为我们诠释习惯的重要性，引领我们走向成功。下面小编为大家带来了《杰出青少年的七个习惯》读书。
心得体会。
希望大家能够喜欢。
《杰出青少年的七个习惯》初次见到这本书，就被书名诱惑到了，不禁破费买下了这本书。这个寒假假期，我便读完了这本书。
每个人都希望自己能有所作为，出类拔萃，能够杰出。那么，如何做到所谓的“杰出”肖恩在这本书中，告诉了我们杰出的标准：快乐的，成功的青少年。那么如何成为一个快乐且杰出的青少年呢很简单，养成良好的习惯。
肖恩在这本书中，告诉了我们杰出青少年所具备的七个良好习惯，即：习惯一：积极处世。对自己的生活负责。习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。这些习惯，一个建立在另一个之上。习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯。它支持着其他六个习惯。而习惯一“积极处事”又是解决所有其他习惯的关键。
读完这本书，我发现我离杰出青少年的标准并不是太遥远。就从这些习惯来说，对照书中列举的七个习惯，我已经养成了积极处世，对自己的生活负责、先理解别人，再争取别人理解自己、真心诚意地倾听、协作增效、定期让自己得到休整和充电等好习惯。但是，我在先定目标后有行动、重要的事情先做和双赢这些方面有所欠缺。虽然我还有这三个好习惯没有养成，但是，我相信，通过我的努力，我一定能够养成这些良好的习惯。今后我做事之前，我肯定会先制定详细的计划，明确目标，然后严格按照计划，朝着目标努力。在事情比较多时，我会先做重要的事情，统筹安排时间，完成一些简单而轻松的小事，提高办事效率。我会时刻充满自信，相信我能行，相信自己会成功。
读完这本书，我明白了无论做任何事，要想成功，首先要制定一个切实可行的计划，然后严格执行，以积极的心态面对一切困难，时刻充满自信，学会合作，劳逸结合。
“发书咯!”同学激动地喊着。他搬着一个偌大的箱子，里面放满了书。这些书是家长各个家长寄给其他同学的书，同学们埋头找着自己的书。最终，我拿了一本“牛仔裤”。
这本书是由牛仔裤作为底板，封面上写着“杰出青少年的7个习惯”。我见过许许多多本书，那些封面上有的印着古代画的老书，有的只有一种颜色的书，还有的上面画着些漫画的书等等，只能说“低调奢华有内涵”。而这本书，则是“高端霸气上档次，简约时尚国际范”，让人看得赏心悦目。
里面的内容很简单，就是七个习惯是哪些习惯，要干什么，怎么做，有什么好处，现在的习惯哪里不对，怎么改，等等。翻到一页，只见上面画着一棵大树，树上有七个框，由下到上分别是：积极处世，先定目标后有行动，重要的事情先要做，双赢的想法，先理解别人再争取别人理解自己，协作增效，磨刀不误砍柴工。
积极处世在大树的根部，说明这是成功的基础，更是一切的基础。我本来以为我自己在态度这一方面做得已经很好了，谁知看了此书才知道完全错了。我做到的只有一点点，几乎为零!作者给我们举了这样一个例子：一个营业员在刷东西的价格，突然顾客说营业员刷错了，营业员笑笑。但是后来营业员瞪大眼睛发现自己真的错了，本想用“你有病啊”此类不文雅的语言来掩盖自己的错误，但是营业员却给出了一个让人心服口服的答案：对不起先生，我扫错了，立马将价格改过来，下次不再犯!
如果我是营业员，肯定当机立断立马回骂，谁知道自己却错了。世上有很多的事情不能控制：肤色、天气、过去的错误、总理是谁。但是我们可以改变的是我们的态度，俗话说态度决定一切，若当时那个人是我，我回骂了不知道有多少祸会降临。
积极处世最明显的体现就是在于一个人的态度。态度是一个摸不着的东西，但是它却诞生在生活的点点滴滴中。态度是一个看不到的东西，但是它却出现在人生道路的里程碑边。“人生是船，态度是帆”，态度能把你领向正确的方向。世事洞明皆学问,人情练达即文章，万事万物都有学问，领悟多少的决定性因素也是态度，这个词阻拦了我很久，现在我要让其推动我，成为我的动力。
如果我的价值就在于我所拥有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢?良好的态度可以带来一切，让其成为动力而不是阻挠你的绊脚石!
习惯一：积极处世。对自己的生活负责。
习惯二：先定目标后有行动。确认你的使命和生活目标。
习惯三：重要的事情要先做。排出优先顺序，首先做最重要的事情。
习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。
习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。
习惯六：协作增效。协同工作成就更好的业绩。
习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。
习惯一、二、三是自我完善，可称为“个人的成功”。
习惯四、五、六涉及感情关系和团队工作，可称为“公众领域中的成功”。在成为称职的团队一份子之前，你必须首先完善自己的个人行为。这就是为什么个人的成功要先于公众领域中的成功。最后那个习惯七，是让自己得到休整恢复和充电更新的习惯，这样才会有更充沛的精力迎接新的挑战。仔细想想，这七个习惯中有哪个自己做到了，哪个还没有做到，那就从现在开始，从生活中的一点一滴做起，摒弃以前的坏习惯，在新的学期当中让新的老师新的同学感受到崭新的自己。
很显然，这些习惯正是招灾邀难的好法子。然而，我们很多人(包括我自己)经常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活当然有时会让人受不了。习惯究竟是什么?习惯是我们反复做的动作或事情。但大部分情况下我们根本没意识到有这种习惯。它们是自动起作用的。好的习惯可以帮助人走向成功，受益一生，不良的习惯则可能把人引入歧途，毁掉人的一生。所讲述的七个习惯是坚实生活基础的基本原则。在生活上的竞赛场上获胜比其他的胜利更为重要，如何制定及实现目标?如何肩负起责任及采取主动?作者以他非凡的洞察力，向我们传达正确、可靠、经得起时间考验的指导及最重要的信息，并且每章后面都有立即行动的建议，使我。
读后感。
触很深。
人生就像一片丛林，而好的习惯便像指南针一样引领我们前行，到达成功的彼岸;人生也像花的一生，而好的习惯就像太阳光一样滋润着花的成长，只有在我们不断拼搏。不断磨砺，不断汲取智慧的养分之后，我们才可以灿烂地绽放，造就美好而光辉的人生，才能有面朝大海、春暖花开的壮丽。
《杰出青少年的七个习惯》读书心得体会
为师已经了，在这12年里，经历了很多：教学科目、工作环境的改变，可不管怎样，依然改变不了学习、探索的心。
从最开始的如何上课，如何管理班级，慢慢的变成思考怎样能把课上的更好，怎么能把班级管理的更好&&这个过程的转变使我开始觉得，要想成为一名优秀的老师是一件多么不容易的事情，贵在坚持、思考，难怪很多人刚进入教师队伍时都是豪情壮志，最后去随波逐流，沦为平庸，能成为优秀的老师又有多少呢？为了提高自己，我利用假期潜心专研优秀教育家的教育心得，颇受启发，让我有信心在接下来的教书生涯中取得成功。
陶行知先生说：播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
《7个习惯教出优秀学生》是史蒂芬。柯维的著作。史蒂芬。柯维是美国学界的思想巨匠，入选影响美国历史进程的25位人物，被《时代周刊》评为人类潜能的导师。书中介绍了成功青少年所公共拥有的七个习惯，一、积极主动，个人愿景的原则；二、以终为始，自我领导的原则；三、要事第一，自我管理的原则；四、双赢思维，人际领导的原则；五、知己解彼，移情沟通的原则；六、综合综效，创造性合作的原则；七、不断更新，平衡的自我更新的原则。
读完这本书，我领悟到：我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多？还是我们的方法有误，抑或是我们的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我开始思考，究竟怎样才能取得成功，其实很简单，只要我们做好了上述的七个习惯，我们就可以成为优秀，这七个习惯相辅相成，缺一不可，我们应该在今后的工作与生活中，心中牢记这七个习惯，逐步养成这七个习惯，那么成功也就离我们不远了。
《给教师的建议》是中国教师吴俊伟的著作，该书也使我感受颇深。有人说，读一本好书，就是同许多高尚的人说话。这本说把这句话说到了极点。读着此书，犹如乘坐一条小船，将你载向知识的海洋，又犹如一把万能的钥匙，为你开启未知的门窗。读完后，我深深理解教师是我们的第一身份，教师既是教育者，又是研究者，不仅要研究教材、研究教法、研究学生，更要研究自己，教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生。我深深感受教育需要爱心、耐心，更需要科学的支撑，教师要以心灵润泽心灵，以智慧启迪智慧，以感动赢得感动，以善良影响善良，特别是面对犯错误的学生，我们教师要维护学生的话语权，一定要理智、冷静，要多一分理解，多一分宽容，多一份倾听。就这样，我一篇一篇阅读着他的书，一个教育者优雅的气质、平和的语言、深沉的思想和开阔的视野跃然纸上，深深地吸引着我。我仿佛在欣赏着一个优秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之梦，在聆听一个优秀教育者充满智慧和教育经验的建议。我不禁想起苏联著名教育家苏霍姆林斯基，想起他那影响千万中国教师、影响中国教育的《给教师的建议》，吴俊伟就是我们中国的苏霍姆林斯基。在看完《给教师的建议》后，让我获益良多，使我不时地反思自己，鼓励自己。使我体会到，静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的确需要静，读几本好书，参照比较总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。何乐而不为呢？有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子的心灵的明灯。教育工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断向大师学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。现在的我即将开始第二年的教学生涯，读完这些书后，似乎使我如梦初醒，我有信心在接下来的一年中，与自己的学生一起成长，一起进步。我要努力完善自己的教育方法，时时不忘贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人才。
教无定法，却有一个永恒不变的方向：一切为了学生，为了学生一切。我相信：有心就有翼，有梦就能实现，有付出就有收获！孩子们，我们一起加油！
《杰出青少年的七个习惯》读书心得体会
老師向我們推薦了一本書，叫《傑出青少年的七個習慣》，從書名就可以看出，有七個好習慣等我們去學習：習慣一：積極處世。對自己的生活負責。習慣二：先定目標後有行動。確定你的使命和生活目標。習慣三：重要的事情要先做。排出優先順序，首先做最重要的事情。習慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態度。習慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意的傾聽。習慣六：協作增效。協同工作成就更好的業績。習慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習慣，一個建立在另一個之上。習慣一、二、三是自我完善，可稱為“個人的成功”。習慣四、五、六涉及感情關係和團隊工作，可稱為“公眾領域中的成功”。最後那個習慣七，是讓自己得到休整恢復和充電更新的習慣。它支持著其他六個習慣。這些習慣看起來似乎很容易養成，但我們青少年真正能夠養成的卻不多。
我從書中了解到現在我們青少年的七個習慣是：被動反應;不定目標、不想後果;重要的事情留到最後去做;爭強好勝;先誇誇其談，再假裝傾聽;千萬別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習慣正是招災邀難的好法子。然而，我們經常沉溺於其中而不自知。書中也列舉了好習慣，比如：好習慣：*定期鍛鍊*事先做計畫*尊敬他人我們一定要多學習這些好習慣不要被壞習慣所迷惑，書中也有許多問題，每一章節後也都有計畫行動和相應的指引，看此書時一定要好好地根據要求來做自己後面的計畫，還有章節後的“幼童學步”會引導你制定出自己下一步的計畫，並告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的名言佳句和勵志的話也非常多，非常值得我們去效仿。
這本書對我們青少年的成長有著很大的幫助，讀此書時不要隨便看兩眼就算了，一定要細心、認真的地去讀，嚴格按照書中的要求去做，列出自己的計畫，並嚴格按照計畫進行，因為這樣才能成為一個傑出的青少年。現在以書中一句話來結尾：“要么做，要么不做，不要試。”
《杰出青少年的七个习惯》读书心得体会
在人们的日常生活中,都有些或好或坏的习惯伴随着他们.
习惯是我们反复做的动作或事情。但大部分情况下我们根本没意识到有这种习惯。它们是自动起作用的但这些不经意的习惯很有可能会造就你,也可能会毁掉你.
面对生活中的种种问题,你会怎么办?逃避?就算你能逃避的了这些问题,你能逃避生活吗?既然如此,倒不如潇潇洒洒面对。书中提出了一些建议，即杰出青少年的七个习惯，或用另一种说法，全球快乐的、成功的青少年所共同拥有的七个性格。
开展青少年读书行动心得体会感悟
《童年》是高尔基的著作，描述了高尔基悲惨的童年生活。生活里充满了饥饿、仇恨和赖以为生的一丝温暖与光明。读完《童年》后，它就像一道烙印印在我的心上，使我难忘、受到感触。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她(外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”
我的童年很幸福。小时候我很调皮，有一次，妈妈送给我几条小金鱼，放在一个小鱼缸里。我觉得小金鱼们只能横着游，不能竖着游，太不自由。于是我找到一个花瓶，把金鱼全部倒进去。看到金鱼欢快地游来游去，我很兴奋。过了会儿，妈妈发现我一直盯着花瓶，就发现了花瓶里的金鱼，不禁哈哈大笑。我的幸福童年像一颗糖果一样，永远地埋在我的心中，我会一直珍惜它!
我们现在的生活很美好，与高尔基相比，简直就是天壤之别，我们一定要珍惜眼下的幸福生活。既然我们有比高尔基幸福的童年，希望我们能有比高尔基更成功的未来!
青少年读书心得体会字【精选】
8月，为贯彻总公司打造“书香中建”的精神，响应集团开展“党员读书月”活动的号召，公司向党员同志赠送了《正能量》、《历史的轨迹——中国共产党为什么能》等书籍。作为一名党员，我有幸参与其中，认真的读完了《正能量》这本书，掩卷沉思，若有所悟。
作为一名大众心理学传播教授，理查德？怀斯曼的这部作品，延续了他一贯的风格，通过描述心理学界大量的实验，用轻松幽默的语言，“深入浅出地向读者全面介绍詹姆斯革命性理论”。所谓“詹姆斯革命性理论”，即19世纪心理学家威廉？詹姆斯提出的“表现”原理，它颠覆了传统的“情绪决定行为”的因果关系，倒因为果，认为特定的行为决定了相应的情绪。詹姆斯曾这样通俗的表述他的思想：“如果你想拥有一种品质，那就表现得你像是拥有了这个品质一样。”人们通过有意识的操纵自己的行为，获得某种积极的“正能量”的积聚，从而获得正面的情绪。这样，控制自己的情绪变得如此简单：如果你想变得快乐，那先微笑吧；如果你想变得自信，那先昂首阔步吧。
然而，从科学的角度来审视这种观点，问题也许没那么简单。现代心理学自19世纪末才从哲学的襁褓中分离出来，成为一门独立的学科，因此，它的研究方法带有浓厚的哲学痕迹——在思辨与实证的十字路口左顾右盼。怀斯曼反对在虚无缥缈的意识领域里探讨心理学，把研究的重点放在外显的、可以观察到的行为上，使抽象的心理学变得如此富有魅力。他用不计其数的实验来支持詹姆斯的理论，但是，实证研究的方法严格来说只具有统计学意义上的价值——这也是所有社会科学的困惑所在。与自然科学不同，社会科学的前提条件是无限的，而且永远无法重复。因为每个人都是不同的，每个实验的样本都是变化的。多变的实验前提又怎能得出固定的实验结论呢？其次，作为一门研究人类心理活动规律的科学，这种定位决定了它的任何结论的不稳定性。人是自然属性与社会属性的综合体，每个个体由于先天的基因、成长的环境、所受的教育以及特殊的经历，都表现出完全不同的认知结构，任何实验都无法涵盖所有的因变量，因而基于实验结果而得出的结论就只在特定的范围内才具有解释的价值。情绪与行为，更准确地说，应是内因与外因的关系，它不是直线型的因果决定关系，而是环型的相互影响、相互作用的关系，机械的讨论谁决定谁，不可避免的要陷入“鸡生蛋还是蛋生鸡”的死胡同里。
科学的价值在于解释与预测，而理论的价值在于提供一种思考问题的视角。对詹氏理论的怀疑，只是批判性态度在世界观层面上的一种演绎，这丝毫不贬低它的价值，因为在方法论上，它至少提供了情绪与行为之间的一种新的关系模式，教给人们一种新的排除负面情绪、传递正向能量的方法，至于这种方法在多大范围内真正有效，则不是个体需要关注的问题。实践是检验真理的唯一办法，当你真的试图摆脱糟糕的情绪时，不妨试一试，给自己一个微笑，也许，它真的能带来强大无比的正能量。
第30届青少年爱国主义读书教育活动心得体会总结
近日，为了丰富员工文化生活，增强员工爱国主义情怀，弘扬革命先烈保家卫国的奋斗精神，淳化分公司特精心组织放映团队，于该公司大院内放映电影《七七事变》。
20__年是中国抗战爆发80周年，适逢此次放映活动，纪念革命先烈，也促进了该公司爱国教育活动的开展。
青少年敬业心得体会
青少年是一个人生命成长中最关键的阶段，他们将成为国家未来的栋梁之材。而敬业精神则是成功的重要要素之一。敬业心顾名思义，就是对事业充满热情和投入精力，尽心尽力地完成自己的工作。今天，我想分享一些关于青少年敬业心得体会，希望能够激励更多的年轻人崇尚敬业精神，追求卓越。
第二段：信念决定成败。
敬业心的培养首先要有正确的信念。相信自己能够为社会和他人做出贡献，不仅仅是对个人的要求，更是对社会责任的担当。我的启示来自于我的身边的一位老师，他总是把教育事业当做自己的事业来对待，无论是备课、批改作业还是与同学、学生交流，他都全身心地投入其中，充满了敬业的精神。他的坚持和努力让我意识到，只有真正相信自己做的事情有价值，才能持之以恒，克服困难，取得成功。
第三段：责任塑造品质。
敬业心还表现在对工作的责任感。青少年在完成任务的过程中，要勇于承担责任，勤奋工作，不抄袭不作弊，遵守规则，诚实守信。作为一名学生，我们需要对自己的学习负责，认真对待每一门功课，积极参与课堂讨论，按时完成作业，主动请教老师。同时，我们还应该关心他人，尊重他人的工作，帮助他人解决问题。这样的责任感不仅能够提高我们的工作效率，还能够塑造我们的品质。
第四段：积极主动开拓自己。
与职业金丝雀的观点相呼应，敬业心还包括积极主动地开拓自己，不断提升自己的能力。在这个竞争激烈的社会中，只有不断学习和成长，才能在职场上立于不败之地。青少年要树立远大的目标，定期检查自己的进展，并制定合理的计划来实现这些目标。通过参加各种培训班、社团活动、实习经历等，积累经验，不断完善自己的技能，才能更好地适应未来的发展需求。
第五段：坚持奋斗实现梦想。
敬业心需要坚持奋斗才能实现。梦想是人生的航船，而奋斗则是推动梦想变为现实的动力。青少年应该珍惜自己的时间，不断努力，不断进取，坚持不懈地追求自己的梦想。例如，我有一个同学，他热爱音乐，每天都抽出时间来练习吉他，参加各种音乐比赛。虽然他经历了许多困难和挫折，但他从未放弃，最终成为一名杰出的音乐家。他的坚持和付出让我深受鼓舞，敬佩他的敬业精神。
结尾：总结。
敬业心是一个青少年成长过程中的重要品质。信念决定成败，只有相信自己做的事有价值，才能持之以恒地追求卓越。责任和品质的塑造是敬业心的表现形式之一，通过积极主动开拓自己和坚持奋斗，青少年才能实现梦想，实现自我价值。希望所有的青少年都能培养和发扬敬业心，为自己和社会创造更美好的未来。
青少年心得体会
作为一位青少年，每个人都会经历各种各样的事情，并在这个过程中逐渐成长。今天，我想分享一些有关青少年心得体会的观点，以便鼓励其他人也能从中受益。本文将分为五个部分，分别是“锻炼”，“友谊”，“目标”，“挑战”和“自我认识”。
首先，锻炼对青少年来说非常重要。运动不仅对身体健康有好处，还可以塑造自信心和毅力。经常锻炼可以帮助我们保持良好的身材，提高免疫力，并减少患病的几率。此外，参与运动团队或俱乐部，可以结交更多的朋友，共同追求共同的目标。我个人的经验告诉我，每天花一小时进行锻炼是非常有益的，不仅可以保持健康，还可以释放压力和增强专注力。
其次，友谊是青少年生活中的重要组成部分。通过建立和培养友谊，我们可以互相支持，分享快乐和困难，相互成长。与朋友相处不仅可以为我们带来欢乐和放松，还可以提供一个情感支持的网络。我通过参与学校社团和志愿者活动，结识了许多志同道合的朋友。有了这些朋友，我不再感到孤单，会有更多的机会去尝试新的事物，也通过与他们的交流和互动，变得更加开心和自信。
第三，设立目标对于青少年的成长是至关重要的。通过设定小目标和长期目标，我们可以更好地了解自己的能力和兴趣，并为实现目标而不断努力。无论目标大小，坚持不懈地工作总会带来成果。我曾经设定过一些具体的目标，比如通过考试获得好成绩，参加音乐比赛获得奖项，参加社区活动提供帮助等。在实现这些目标的过程中，我不仅学会了如何制定计划和管理时间，还增加了自我成功的信心。
第四，挑战是青少年成长中不可或缺的一部分。在面对新的挑战时，我们被迫适应新的环境和情况，我们需要发展解决问题的能力和学会从失败中吸取教训。正如所说的：“挑战是成长的机会。”我曾经参加过一次演讲比赛，对我来说是一个巨大的挑战。虽然一开始我感到非常紧张和不安，但通过锻炼和准备，我成功地克服了害怕公众演讲的恐惧，获得了更多自信。
最后，自我认识是青少年心得体会中最重要的一个方面。逐渐了解自己的兴趣，价值观和潜力，可以帮助我们更好地决定自己的未来。通过与不同的人交流和尝试各种不同的经历，我们可以发现自己真正喜欢做什么，并找到自己的热情所在。我通过参加各种活动，包括绘画、音乐和志愿者工作，发现了自己对艺术和帮助他人的兴趣。这个认识让我更加明确了自己未来的职业方向，并为实现自己的理想努力奋斗。
在总结中，锻炼，友谊，目标，挑战和自我认识是青少年心得体会中的重要方面。通过参与这些活动，并且从中获得经验和教训，我们可以更好地了解自己，提高自我价值，并取得成功。在成长的过程中，我们应该始终保持积极的心态，并相信自己的潜力。通过分享这些心得体会，我希望可以鼓励其他青少年勇敢地面对挑战，寻找自己的兴趣，并努力实现自己的梦想。
问题青少年心得体会
青少年是社会的未来，他们的成长和发展对社会的发展起着重要的作用。然而，在成长的过程中，青少年往往面临各种问题，如学业压力、家庭矛盾、人际关系等。作为一名问题青少年，我深刻体会到了这些问题对我个人成长的影响。通过认识自己的问题和努力解决问题，我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，问题青少年要正视自身的问题。在生活中，每个人都有自己的问题和困惑。不同的人面临不同的问题，我面临的问题主要集中在学习上。由于在学习上的困难，我常常感到自卑和无助。然而，我意识到逃避和否定问题只会让问题变得更加严重。因此，我将自己的问题摆在明面上，开始与问题直面并寻找解决办法。
其次，问题青少年要寻找解决问题的方法。问题是存在于生活中的一部分，我们不能指望问题会消失。相反，我们需要主动积极地寻找解决问题的方法。对于我来说，面对学习上的困难，我首先调整了自己的心态。我告诉自己虽然现在的困难很大，但只要坚持努力，一定能够克服困难。此外，我积极寻找学习上的辅导和帮助，寻求他人的建议和经验。通过多种方法的探索和尝试，我逐渐找到了适合自己的学习方法和解决问题的途径。
然后，问题青少年要善于倾听和沟通。在解决问题的过程中，与他人的交流和倾听是非常重要的。通过倾听他人的建议和经验，我们可以汲取他人的智慧和经验，从而更好地解决自身的问题。同时，我们也需要善于沟通和表达自己的需求和想法。通过与他人的沟通，我们可以互相帮助、支持和鼓励，从而更好地解决问题。
最后，问题青少年要勇于面对改变和成长。解决问题需要我们勇于面对自身的问题，并迎接改变和成长的机会。我逐渐意识到，成长是一个不断修正自己，不断调整自己的过程。面对问题和困难，我们需要不断反思和检讨自己，找到自己的不足并进行改进。只有不断地改进自己，我们才能不断地成长和进步。
综上所述，作为一个问题青少年，我深刻体会到了问题对我个人成长的影响。通过正视问题、寻找解决方法、倾听沟通以及勇于面对改变，我逐渐克服了自己的困难，取得了一些个人的成长和进步。当我们面临问题和困难时，只要积极寻找解决办法并勇于面对自身的问题，我们必将能够找到问题的答案，成长为更好的自己。
青少年心得体会
青春期是一个人成长的重要阶段，也是塑造一个人性格与价值观念的关键时期。随着社会的发展，越来越多的青少年选择用PPT的形式来分享他们的心得体会，以此展示自己的观点和见解。在这篇文章中，我将探讨青少年制作心得体会PPT的意义、挑战和技巧。
首先，制作心得体会PPT对青少年来说是一种宝贵的经验。青春期是一个个体在思想、情感和身体上快速发展的时期，这个时期内的经历对一个人的一生都具有深远的影响。制作PPT的过程充满了思考、研究和总结的过程，使青少年能够培养自己的思维能力和表达能力。而且，通过这个过程，青少年还能更好地理解自己的想法和观点，从而更加清晰地定义自己的人生目标。
然而，制作心得体会PPT也是具有一定挑战性的。首先，青少年对于这个过程中所需要的知识和技巧可能并不了解。比如，如何选取合适的图片、文字和动画效果，如何控制PPT的时间和节奏等等。这些都需要青少年进行学习和实践。其次，制作PPT需要一定的专注力和耐心。对于一些容易分心的青少年来说，可能会面临学习无法达到预期的困境。然而，挑战并不可怕，只要青少年能够克服这些困难，他们一定能够获得成功。
在制作心得体会PPT时，青少年也需要掌握一些技巧。首先，他们应该明确主题和目标。制作一份成功的PPT首先需要有一个明确的主题，然后在此基础上制定目标。只有这样，才能使PPT的内容更加有针对性和连贯性。其次，青少年应该注重内容的丰富性和可信度。他们应该选择最有价值的内容进行展示，而不是仅仅抄袭别人的见解。同时，他们还可以通过查找和引用权威的书籍、报纸、杂志和互联网资料来提高内容的可信度。最后，青少年也应该注重PPT的设计和演讲技巧。一个美观、简洁、有条理的PPT可以让观众更加容易接受和理解，而一个自信而又引人入胜的演讲可以使他们更好地传达自己的心得和体会。
总结一下，制作心得体会PPT对于青少年来说是一次宝贵的机会，它不仅能够培养思维和表达能力，还能够帮助他们更好地认识自己和定义人生目标。虽然制作PPT存在一定的挑战，但只要青少年能够克服困难，他们必将获得成功。通过掌握一些制作PPT的技巧，青少年可以制作出具有丰富内容和可信度的PPT，并通过演讲技巧将自己的心得和体会传达给观众。相信在不久的将来，我们将会看到越来越多青少年制作出出色的心得体会PPT，展示他们独特的观点和见解。
青少年史心得体会
第一段：介绍青少年史的背景和意义（200字）。
青少年是一个国家和社会未来的希望，他们的成长和发展对于国家的繁荣与进步有着重要影响。因此，了解和研究青少年的历史十分必要。青少年史研究不仅可以了解青少年在不同历史时期的发展状况，还可以借鉴和总结历史经验，为当代青少年的成长提供指导。通过研究青少年史，我们可以看到青少年经历了哪些困境和挑战，以及他们是如何克服困难，成长为有用之才的。因此，青少年史对我们了解青少年的成长过程以及现代教育更具现实意义。
第二段：古代青少年史的特点和教育方式（250字）。
古代青少年的成长和教育方式与现代有着很大的不同。在古代，青少年一直以其责任感、勇敢和坚毅而闻名。我们常常听说古代青少年参加军队，积极参与社会建设，承担家庭重任，这不仅是因为当时的社会环境和国家需要，更重要的是他们接受的教育方式。古代教育注重门当户对的原则，家庭和社会共同培养青少年的责任感和使命感，帮助他们成为社会的栋梁之材。
第三段：现代青少年的成长困境和挑战（300字）。
与古代相比，现代社会给予青少年更多的自由和机会，但也给他们带来了更多的困境和挑战。在面对日益增长的学业压力、社交焦虑、亲子关系破裂等问题时，现代青少年往往缺乏足够的应对能力和心理承受能力。另外，互联网和社交媒体的普及也为青少年的身心健康带来了新的挑战，如网络暴力、沉迷游戏等。这些困境和挑战需要我们思考和探索如何帮助现代青少年快速适应并处理好这些问题。
第四段：现代青少年教育的改进和创新（300字）。
为了帮助现代青少年面对成长困境和挑战，教育部门和家庭积极探索和改进教育方式。重视青少年的综合素质培养，关注他们的思维能力、创造力和社会责任感，而不仅仅是追求学术成绩的高分。同时，注重青少年的身心健康，加强心理辅导和心理健康教育，帮助他们提高抗压能力，解决因成长带来的心理问题。此外，提倡多样化的教育方法，鼓励青少年参与体育锻炼、志愿者活动等，拓宽他们的视野，培养他们的团队意识和社交能力。
第五段：对青少年发展的启示和展望（250字）。
通过对青少年史的研究，我们可以从中得到一些启示。首先，青少年是需要关注和引导的群体，他们的成长与社会发展息息相关，应该加强对青少年的教育和培养。其次，教育不仅仅要追求知识的传授，更重要的是培养青少年的综合素质和核心竞争力。最后，家庭和社会都需要为青少年的成长提供更好的环境和支持，尊重他们的选择，帮助他们克服困难，迎接挑战。
总结：通过对青少年史的研究和了解，我们可以更好地理解青少年的成长过程和现代教育的现状。青少年是国家的未来，关注他们的成长和发展对于社会的发展至关重要。因此，我们应该加强对青少年的教育和培养，为他们提供更好的成长环境和支持。同时，吸取古代和现代青少年教育的经验，推动教育模式的创新和改进，帮助青少年更好地应对成长困境和挑战，成为有用之才。
青少年厌学心得体会
学习是青少年成长的必经之路，然而在学习的过程中，很多青少年都会出现厌学的情绪。我也曾是其中之一，但通过逐渐摆脱这种心情，我逐渐明白了厌学的原因以及应对的方法。以下是我对青少年厌学心得的体会。
首先，青少年厌学的原因是多方面的。首先，学习内容的重复和枯燥性导致我们感到无聊和乏味。在学校，大部分时间都被拘束在教室里，听老师讲授相似的知识点，这让我们产生了“学习无味”的感受。其次，学习负担过重也是触发厌学的原因之一。学校和家庭的期望压力让我们感到身心俱疲，对长时间的学习感到厌烦。此外，缺乏学习目标和意义也让我们产生学习的兴趣。如果学习不被赋予意义，我们就很难为之投入，从而出现厌学情绪。
其次，要想解决青少年厌学问题，我们需要寻找适合自己的方法和策略。首先，树立正确的学习观念十分重要。学习不仅仅是为了得到好成绩，更重要的是为了自己的成长和未来。我们要理解学习的意义和价值，激发内在的学习动力。其次，合理规划学习时间和任务。我们可以制定一个详细的学习计划，将任务分解成小目标，并合理安排自己的时间。这样能帮助我们更有秩序地进行学习，并逐步摆脱厌学情绪。另外，培养兴趣和爱好也是重要的解决方法。我们可以通过参加课外活动或者自主选择学习内容来发现自己感兴趣的领域，从而提高学习的主动性和积极性。
此外，家庭、学校和社会的支持也对缓解青少年厌学情绪起到了重要的作用。家长要以身作则，给予孩子正确的教育观念和学习方法，帮助孩子培养积极、乐观的学习心态。学校要注重培养学生的创新意识和兴趣，设计多样化的教学方式，激发学生的学习热情。社会也可以提供更多的学习资源和机会，通过各种形式的辅导和指导，引导青少年健康地度过学习阶段。
最后，我深刻体会到青少年厌学是一种阶段性心理状态，只要我们能够正确引导和积极应对，是可以克服的。学习是我们成长的基石，没有过硬的基础，我们很难有出色的发展。因此，我们要时刻提醒自己学习的重要性，保持积极的学习态度。我们要给予自己一些奖励和鼓励，让学习成为一种乐趣。我们还要利用好学习资源，学会主动思考和与他人交流，形成良好的学习习惯。
总之，青少年厌学心得体会告诉我们，厌学是正常的心理状态，但我们要主动寻找原因，并通过一系列的方法和策略来应对。我们要正确看待学习和成绩，树立正确的学习观念；合理规划时间和任务，提高学习效率；培养兴趣和爱好，激发自己的学习兴趣；借助家庭、学校和社会的支持，共同解决厌学问题。只有这样，我们才能在学习中不断成长，为自己的未来奠定坚实的基石。
青少年法则心得体会
第一段：引言（150字）。
青少年时期是人生中一个重要的阶段，充满了探索、成长和挑战。为了引导青少年正确成长，青少年法则应运而生。青少年法则是对青少年要求和规范的总结，通过遵守法则可以帮助他们建立正确的价值观和生活态度。在我与同龄人一起学习了青少年法则后，我对其中的几条法则有了一些深入的思考和感悟。
第二段：诚实为本（250字）。
法则中强调诚实为本，让我意识到诚实对人与人之间关系的重要性。诚实是人与人之间建立信任的基石，它可以帮助我们与人保持良好的关系，也能帮助我们在困难的时候得到帮助。我自己身边遇到的例子也验证了这一点。曾经有一次考试我作弊被老师发现，我选择诚实地承认错误，虽然受到了惩罚，但是老师对我的信任更深了，同时我也认识到了诚实对自身品质的重要影响。
第三段：尊重他人（250字）。
尊重他人是法则中另一个重要的要求，它提醒我在与他人交往中要保持礼貌和关心。在我成长的过程中，我经历过尊重他人和不尊重他人带来的不同结果。当我尊重他人时，我感受到了友谊的温暖和信任的增加。而在我不尊重他人时，我却遭到了孤立和冷落。所以，尊重他人不仅能帮助我与人和谐相处，还能使我受益终身。通过与他人交往中的尊重，我也学会了关心他人的需求，以及为他人着想，这让我变得更加成熟。
第四段：勤奋努力（250字）。
勤奋努力是法则中的一条重要要求，它教会了我刻苦学习和付出努力的意义。在学习中，我深刻感受到了勤奋带来的成果。当我坚持每天复习知识、做好作业时，我的成绩也逐渐提升了。这让我明白到成功不是天上掉下来的，而是通过自己的努力获得的。同时，勤奋努力也培养了我的意志力和毅力，使我能坚持追求自己的目标，不被困难打倒。
第五段：培养健康生活习惯（250字）。
法则中还要求培养健康的生活习惯，它让我更加关注自己的身体健康。在法则的指导下，我开始注重均衡饮食、适量锻炼和睡眠规律。这些习惯影响了我的整个生活，我感到更加精力充沛和身心健康。通过良好的生活习惯，我也能更好地集中注意力学习和应对挑战。
结论（200字）。
通过学习和实践青少年法则，我认识到这些法则对我个人的重要性。诚实、尊重他人、勤奋努力和培养健康生活习惯不仅是为了现在，更是为了未来的发展。青少年法则指导了我们的行为和价值观，让我们能够走向更好的人生。因此，青少年应该以法则为准则，秉持正确的道德观念和价值判断，成为立志向上、乐于助人的社会栋梁。
中国青少年心得体会
近年来，随着社会的飞速发展和教育的进步，中国青少年面临着各种机遇和挑战。他们经历着成长的烦恼和探索的乐趣，积累了许多宝贵的心得体会。本文将从勤奋学习、积极参与社会实践、锻炼身体、培养兴趣爱好和珍惜友谊五个方面来探讨中国青少年的心得体会。
一、勤奋学习是成长的基石。
随着社会的发展，青少年的学业压力越来越大，勤奋学习成为他们成长的基石。通过刻苦学习，青少年们明白了知识的重要性和努力的价值。他们认识到只有通过不断学习和提升自己，才能取得更好的成绩和更好的未来。勤奋学习的过程中，他们体会到了坚持不懈、持之以恒的力量，懂得了如何自律、如何合理安排时间，为自己的成长和未来打下坚实的基础。
二、积极参与社会实践增长见识。
青少年们逐渐认识到家庭和学校教育的局限性，开始主动参与社会实践，以拓宽自己的眼界和丰富自己的经验。通过参与各类社会实践活动，他们体会到了社会的多元性和复杂性，了解到不同岗位的工作与责任，意识到各个行业的重要性。这种参与不仅能够帮助他们更好地适应社会，还能够培养他们的团队合作精神和社会责任感，使他们形成独立思考、勇于承担责任的良好品质。
三、锻炼身体促进身心健康成长。
青少年正处在生长发育的关键时期，而锻炼身体对于他们的身心健康发展尤为重要。通过参加体育锻炼，青少年们体会到了身体健康的乐趣和益处。他们明白了良好的体育锻炼能够增强体质、提高免疫力，预防疾病和培养团队合作能力。在长时间坐在电子设备前面的当下，体育锻炼不仅能够缓解压力，还能够培养青少年们积极向上、阳光开朗的心态。
四、培养兴趣爱好促进全面发展。
青少年正值探索自我、形成自我认知的阶段，培养兴趣爱好对于他们的全面发展至关重要。通过培养兴趣爱好，青少年们能够探索自己的潜力，发现自己的特长，并且在兴趣爱好的追求中找到成就感和快乐感。无论是音乐、艺术、运动还是手工制作等，坚持并专注于某个领域，对于青少年们来说都是一种宝贵的心得体会。
五、珍惜友谊维系真挚情谊。
青少年时期，友谊对于他们的成长和发展起着重要的作用。通过与朋友们相处和交流，青少年们学会了合作、沟通和理解。他们明白了友谊是一笔宝贵的财富，是爱与支持的源泉。同时，通过与不同性格和背景的人相处，青少年们也学会了包容和尊重他人，培养了良好的人际关系技巧和团队合作精神，为他们未来的社会交往打下了良好的基础。
总之，中国青少年在成长的过程中积累了许多宝贵的心得体会。勤奋学习、积极参与社会实践、锻炼身体、培养兴趣爱好以及珍惜友谊，是他们在成长道路上获得的重要经验。这些经验不仅对于他们的个人发展有着深远的影响，更为中国的未来发展奠定了坚实的基础。我们希望中国的青少年能够不断积累和发展这些宝贵的心得体会，为实现中国梦贡献自己的力量。
青少年心得体会
心理健康教育在当今这个竞争激烈的时代成为了一个帮助青少年心理健康重要的途径，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其社会适应性，是学校教育的一个重要组成分。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。在市关工委的关心下，在我校领导的重视下，在政教处和各位班主任老师的配合下，我校开展了一场针对青少年心理健康的心理讲座，现将心理讲座总结如下：
一、本次心理讲座的主要内容。
12月1日，我校邀请到阳泉一中心理健康教师陆海涛针对青少年心理健康，开展了一场讲座《正是杨帆起航时》，讲座以青少年人际关系为主题开展，主要讲了以下几点内容：
1、人际交往中要去自我中心化。
2、在人际交往中要学会喜欢别人，勇敢的打开心扉，主动与别人交往。
3、对人际交往要自信。
4、如何面对父母的唠叨。
这些问题针对性强，符合学生的心理特征和心理年龄，对刚入学的新生来说是一场很有必要地心理讲座，不仅能使学生掌握人际关系的技巧，而且帮助学生更好地与同学、家长沟通。讲座历时一小时，在讲座中进行了多次互动，同学们反响热烈，积极参与互动，达到讲座的高潮，使学生明白如何与同学交流。
在讲座中存在的问题：
1、学生到会时间迟。
2、讲座纪律不佳。
希望以后引起注意。
二、我校在心理健康教育上今后工作努力方向。
1、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。
2、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的经验。
3、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。
心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
青少年史心得体会
青少年时期是每个人成长的重要阶段，在这个阶段里，我们经历了身心上的诸多变化和挑战。通过学习和体验，我对青少年史有了一些新的认识和体会。在这篇文章中，我将结合自己的经历，从五个方面来谈谈自己对青少年史的认识。
首先，青少年时期是人生中最关键的发展时期之一，它标志着我们从儿童向成年人的转变。这个阶段不仅身体上发生了巨大的变化，我们的心理和认知也在迅速发展。这个时期我们开始独立思考、独立生活和独立决策。在这个过程中，我们面临许多自我探索和身份塑造的挑战。我曾经面临过选择学术发展还是追求自己的兴趣的困惑，但通过不断尝试和摸索，我逐渐明确了自己的兴趣和追求，并为之奋斗。
其次，青少年时期是个体价值观形成的重要时期。在这个时期，我们开始对自己的信念、价值观念和世界观进行反思和建立。我们通过学习和体验来认识自己，并找到符合自己生活的方式。我曾经在父母和老师的影响下拥有一套固定的价值观，但随着自己的成长和经历，我开始质疑并重新思考这些观念。通过阅读和参与社会实践活动，我逐渐形成了自己的独立思考和判断能力，并根据自己的价值观做出了一些重要的决策。
再次，青少年时期是培养良好品德和道德观念的关键时期。在这个时期，我们接受到了许多道德和道德教育，这对我们未来的成长和发展有着重要的影响。我曾经参加过一次志愿者活动，在那里我见证了那些孤儿和贫困儿童的困境，这让我意识到帮助他人的重要性。通过参与社会实践活动，我学会了关心和帮助他人，培养了积极的社会责任感。这些品德和道德观念将伴随我们的一生，对我们个人和社会的发展有着重要的影响。
此外，青少年时期也面临着一些挑战和困难。我们可能会面临学业压力、人际关系问题和自我认同的困惑。我曾经在学校面临过学业上的挑战，但通过认真学习和坚持努力，我最终克服了困难并取得了好成绩。在处理人际关系问题和自我认同困惑方面，我通过学习沟通和处理问题的技巧，了解自己的需求和优点，并为自己建立了积极的自我认同和自信心。
最后，我认为青少年时期是我们建立未来的关键时期。在这个阶段中，我们需要明确自己的目标和梦想，为之努力奋斗。通过学习和体验，我逐渐明确了自己的学术兴趣和职业追求，并为之付出了努力。我认为，只有在青少年时期明确自己的目标并付出努力，我们才能在未来实现自己的梦想。
总之，青少年时期是一个充满挑战和机遇的阶段，在这个阶段里我们面临着诸多变化和困惑。通过学习和体验，我意识到青少年时期是一个发展自我、培养品德和建立未来的关键时期。我将继续珍惜这个阶段，并为未来的成长和发展付出努力。
青少年犯罪心得体会
摘要：青少年犯罪日益成为一个社会热点问题。研究清楚影响青少年犯罪的因素，从而找到预防措施尤为重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影响因素。影响因素分为宏观因素，包括政治、经济、文化、社会等因素，微观因素包括个体、学校、家庭等影响因素。本文重点分析影响青少年犯罪的家庭因素，从家庭的结构与功能、氛围、父母的示范作用以及家庭的教育方式等几个方面来说明。最后，根据这些因素给出了几点建议，一是开展家庭教育咨询；二是营造和谐的家庭环境，这是进行教育引导的先决条件，环境对人的道德观念、行为模式的养成具有潜移默化的影响作用；三是树立良好的家长形象，为子女树立一个好的榜样。
关键词：青少年犯罪；家庭因素；预防措施。
（一）概念。
青少年犯罪是指青少年这一特殊主体所实施的犯罪。我国刑法并没有明确规定青少年犯罪的概念，也未对青少年作出明确的年龄划分，而是作出了刑事责任年龄的相关规定，不满十四周岁的，为完全不负刑事责任年龄阶段；十四到十六周岁，只对故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、强奸、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质八类犯罪负刑事责任；十六周岁以上，承担完全刑事责任，但是未成年人犯罪的，应当从轻或减轻处罚。
我们所使用的青少年犯罪的概念，是从社会学、犯罪学的角度提出的。在犯罪学中，青少年这个词指已满14周岁，不满25周岁的人。这个概念包括了少年和青年两个年龄阶段的人。在学术界，关于青少年犯罪，有广义和狭义两个概念。狭义的青少年犯罪是指14-25周岁的青少年实施的违反刑法的应受刑罚处罚的行为，以我国刑法规定的应当承担刑事责任的14周岁为起点。广义的青少年犯罪是指10-25周岁的青少年实施的违法行为，并不仅仅是违反刑法的行为，还包括触犯治安管理处罚条理和违反道德规范的行为。在我国的司法统计上，青少年犯罪包括14—18周岁的未成年人犯罪和18-25周岁的青年人犯罪。本文采用这样的观点，青少年犯罪是指已满14周岁，不满25周岁的青少年实施的犯罪行为，包括了少年和青年两个年龄段的人群。
影响青少年犯罪的因素诸多，可分为两种类型：宏观因素和微观因素。宏观因素主要包括：1、政治法律因素对青少年犯罪的影响。我国政治制度的发展、法律制度的完善、方针政策的巩固、国际政治思潮等因素都会对青少年犯罪问题产生影响。2、经济因素对青少年犯罪的影响。市场经济体制下贫富不均，对青少年犯罪产生的落差驱动。市场经济体制下就业状况，对青少年犯罪产生的压力驱动。3、文化因素对青少年犯罪的影响。异质文化的冲突是青少年犯罪的主要文化因素。我国文化冲突在时间和空间上主要分为现代文化与传统文化的冲突以及中国文化与西方文化的冲突。异质文化的冲突容易导致价值观念的不确定化,进而产生家庭功能的失调、学校教育偏颇，青少年亚文化的贫困以及社会主体文化的内在分裂等方面的问题。4、社会因素对青少年犯罪的影响。城市化进程引起的人口大规模流动，使得不同价值观常处于对立的冲撞中，流动青少年脱离了原有非主流文化（相对于当前生活场所文化）的成长背景和生活轨迹，原有的价值观念失去规范，新的生活秩序和价值观念尚未形成，加之城市丰富,物质文化生活的外在刺激与诱惑容易造成流动青少年心理失衡（流动青少年在就学、就业等方面仍然存在客观的限制），同时青少年从“熟人社会”进入了“陌生社会”，相应犯罪行为的社会监督力量削弱，犯罪机会增加。
影响青少年犯罪的微观因素包括个体因素，学校因素以及家庭因素。家庭是青少年社会化的首属环境，也是青少年生活、成长的主要场所，对青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表现在对其他外部因素影响的强化或削弱作用上。家庭因素对于青少年的影响主要集中在家庭的结构与功能、氛围、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。
（一）家庭结构与功能。
我国在传统社会中，家庭作为一种经济单位，其功能主要表现在生产工作中，家庭以父权制度下的主干家庭作为基本结构，家庭关系相对简单和稳定。随着现代家庭的发展变迁，传统的家庭模式受到冲击，家庭关系发生了很大的变化，小家庭日益取代大家族、城市双职工家庭普遍、夫妻分居两地增多、部分家庭因历史原因（文革等）受到创伤等现象在客观上造成青少年家庭教育的弱化现代家庭中，情感要素变为家庭追求的第一需要，家庭成为了和社会相对隔离的个人和生活场所，家庭出现了小型化、核心化的趋势，最终导致家庭结构瓦解、家庭功能弱化等问题，家庭结构、家庭伦理、家庭教育等方面出现了危机。
家庭结构自然解组（父母一方或双方死亡）和人为解组（父母离异）导致的家庭结构残缺会对青少年的成长产生负面影响，是青少年犯罪的重要诱因。针对青少年犯罪的实证调查大都显示犯罪青少年中来自残缺家庭的比例较大。离异家庭对青少年的影响主要体现在自我评价、价值观念和社会交往等方面而在两种家庭结构残缺的类别中，人为解组对于青少年的影响更大、更深远，相应的在青少年犯罪方面的作用也更大。对于家庭变迁的另外一种形式——家庭重组也是导致青少年犯罪的家庭原因当中的重要因素，因为重组家庭中缺少家庭教育必备的人际关系，因而容易产生畸形的教育而使青少年偏废。
家庭功能对青少年的犯罪行为具有显著的预测作用，家庭生产功能、家庭消费功能、家庭娱乐功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的异化和失范是导致青少年犯罪的重要原因。家庭成员之间（特别是父母子女之间）的关系对青少年犯罪的影响较大，家庭成员间松散甚至敌对的关系是家庭缺乏内聚力和控制力的表现，犯罪青少年的家庭氛围多表现为家庭困难、结构不全、缺乏沟通、亲情隔闻、教育缺损、情感矛盾、亲密度低等，父母教育则体现出教育内容偏差，教育方法不当的问题，主要体现在父母过度保护、过度偏爱、消极表率、拒绝否定、严厉惩罚等方面。
（二）家庭氛围。
家庭气氛是家庭成员相互作用和相互影响营造的一种家庭氛围。家庭气氛紧张是青少年形成犯罪心理的直接原因。美国学者abrahamsen于1944年提出了家庭紧张（familytension）对犯罪行为的作用，他发现犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在着更普遍的不健康的情绪气氛，即家庭紧张。青少年罪犯的双亲感情失和、争斗不断以及他们与父母间关系紧张的比重远高于父母离婚的概率。这类家庭紧张对儿童来说是非常有害的，儿童得不到关注和照料，情感需要和欲望得不到满足，从而抑制了儿童的成熟。儿童情绪的不成熟和被忽视构成了反社会行为或犯罪行为的基础。敌对、仇视、争吵会使青少年感到不安全和不满。长期的家庭紧张会削弱家庭的凝聚力并影响家长营造教育青少年的氛围和解决问题的能力。国内唐正芬引入系统家庭动力学概念研究其与青少年犯罪的相关性,采用系统家庭动力学自评量表，该自评量表包括四个纬度，家庭气氛、个性化、系统逻辑、疾病观念。研究结果表明，和谐愉快的家庭气氛为个体提供了良好的人际条件，使家庭成员在遇到困难时有良好的求助环境和支持系统，有助于个体较多采用求助、解决问题的应付方式，而较少采用自责回避的应付方式，家庭动力学特征直接或间接通过应付方式影响青少年违法犯罪的易感性。
（三）父母的示范作用。
父母仅重“言教”，口头上遵循正确的准则，但自己行为倾向上所示范的都与社会公认的准则不协调，行为不端，生活不检点，结果“言教”败于“身教”，自觉或不自觉地成为青少年犯罪的“家庭教师”。家长及家庭成员的各种违反道德、违法乱纪的不良行为，都会对青少年产生实质性的影响，使他们对社会认同的道德规范和行为准则产生怀疑，使正常的规则内化过程遭遇障碍而出现偏离。西方学者对于父母行为不良与子女犯罪关系的专门研究表明，绝大多数犯罪青少年的父母自身都有犯罪行为。英国教育家尼尔一针见血地指出：“问题少年是问题父母的产物。”大卫法林顿在经过对365名青少年犯罪进行调查研究后指出：“父亲没犯过罪的孩子有犯罪史的仅占8.4%，而父亲犯过罪的孩子犯罪的比例高达37%。同时，母亲犯了罪，小孩犯罪的比例则更高„„”。1992年中国青少年犯罪研究会对8个省市青少年违法犯罪进行一次大规模的调查。调查按照社会学抽样方法进行，样本取自监狱、少年犯管教所、劳动教养所、工读学校，共2000多人。调查的结果显示，违法犯罪的青少年中家庭成员有违法犯罪记录的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成员有违法犯罪记录的青少年中，约有50%的人认为，犯罪家庭成员对他们有意识地传授犯罪，或有潜移默化的影响。而亲属犯罪后的处境又会使他们产生自卑、自暴自弃和无所谓的心理。可见父母的不良行为与子女犯罪行为之间存在着密切的关系。
（四）家庭的教育方式。
家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育态度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育态度。家庭教育能力主要决定于家庭教育投资、可用于教育的时间、父母的文化素质。父母的文化素质低，认识社会事物的能力也就低，难以给予子女正确的教育和引导。父母也是家庭教育的实施者，他们在日常生活、工作和学习中通过言传身教，使社会普遍认同的道德规范、行为准则能够被其子女内化。家庭素质高低是家庭教育成败的关键因素之一（当然这里所指的素质是一个综合的概念）。但由于父母的教育态度、方式、方法存在问题，往往使家庭教育的效果违背家长的初衷，从而使家庭子女社会道德感的形成一开始就存在缺陷，以致影响青少年日后的违法犯罪。
教育方式、方法不当是造成家庭教育失败的主要方面：1娇惯溺爱。娇惯溺爱对家庭子女无原则地、过分地迁就溺爱，使子女养成娇横、任性、自我中心等不良个性品质，造成这些子女社会适应困难。2简单粗暴，这种教育方法使子女缺乏得到科学教育的机会，经常会受到莫名的责骂甚至体罚，它也最能反映出家庭教育的低下和无能。现代心理学研究表明，体罚的唯一功效在于只能暂时制止孩子的不良行为，使其成为在家长或其他权威人物面前老实而背后放任的表里不一的人；同时一味地体罚，只会疏远家长和孩子之间的亲情关系，增加孩子的孤独感和判离性。在粗暴的家庭教育方式中生长的孩子，心灵会遭受创伤，倍感家庭的冷漠，甚至产生恐惧心理，被迫到家庭以外寻求同情与温暖，有时因此被坏人引诱而违法犯罪。另外，父母的简单粗暴还会使子女从中学习、模仿暴力，容易使他们变成一个冷酷的、残忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下离家出走，进而走上犯罪道路的。在这样的家庭环境中成长起来的孩子常常情绪不稳、残暴、缺少同情心，具有反社会倾向。
三、
（一）开展家庭教育咨询。
马卡连柯曾指出：我们应当组织家庭教育，而作为国家教育代表者的学校，应该是这种组织的基础。因此学校应与家庭配合起来。聘请一些专家及在家庭教育方面有成功经验的家长进行指导，给家长提供咨询，使父母充分认识正确科学地教育子女的重要性、必要性，掌握少年儿童身心发展的一般规律，懂得教育学、心理学、生理学等方面的基本知识，为教育子女，保障青少年健康成长在理论上、方法上提供帮助和指导。政府也应在开展家庭教育中发挥其应有的作用，应设立家庭教育辅导或咨询机构，帮助家长掌握教育子女的正确方法，增强对子女教育的科学性和有效性，从思想上转变对子女教育的旧观念。观念上的引导十分重要，要树立符合现代社会发展的家庭教育理念。同时，要给孩子适当的发展自由和空间，正如教育家陶行知先生所说：“解放他们的头脑，让他们自己想；解放他们的双手，让他们自己干；解放他们的眼睛，让他们自己看；解放他们的嘴，让他们自己说；解放他们的空间，让他们到大自然大社会取得更丰富的学问；解放他们的时间，让他们干自己喜欢的事情。”
（二）营造和谐的家庭环境。
这是进行教育引导的先决条件，环境对人的道德观念、行为模式的养成具有潜移默化的影响作用。良好的家庭环境，民主、和谐、愉快的家庭气氛，是促使青少年心理健康发展的必备条件。有了良好的家庭气氛，父母与子女就能平等相待，家长就能经常与子女谈心，能及时了解其心理状况和行为变化，以进行正面地教育引导，及时纠正不良行为。未成年人正在成长发育时期，思想上的迷惘，心理上的苦闷，乃至生理发展上的困惑，经常需要有人来指点和帮助。通过交谈，父母可以了解孩子们在不同场合的不同心态，了解他们内心的欲望和要求，帮助他们分析现实的可能性，以排解其不良的情绪，促进其身心的健康发展。其实，青少年优良品德的形成，行为方式的培养，不仅需要父母正确的引导，更需要严格、科学的管理。营造家庭和谐氛围并不意味着对子女娇纵放任，更不意味着对子女过错行为的一味迁就和袒护。在和谐的家庭环境，中强化管理是父母履行法律责任的具体表现。对子女的不良行为必须进行管制约束，使子女的任何越轨行为得到及时制止和纠正，真正做到不姑息迁就，不包庇护短，从而使孩子走向正确的人生道路。
（三）树立良好的家长形象。
孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行为他们都会模仿，对他们来讲，与他们最亲近的，他们最尊崇的人的行为是他们模仿的主要对象。在家里，这种模仿对象就是父母。父母对子女的教育不仅仅靠说教和训斥，而是靠直接引导和行为影响，在青少年社会化过程中，其道德观念的形成、行为模式的获得、生活习惯的养成主要是从父母那里模仿而习得的。在言谈举止中，父母切不可做“说话的巨人，行动的矮子”，使“言教”败于“身教”。父母的社会角色、家庭主要成员的日常生活习惯、文化素质、生活态度、价值目标和思想道德修养，夫妻对爱情的忠诚与责任，家庭内部的凝聚力等，都直接影响着家庭成员，尤其是青少年的未来和发展。因此，家长的榜样作用、家庭道德文化环境的优化十分重要。家长要为孩子树立尊老爱幼、夫妻和睦、家庭责任感等榜样，营造良好的家庭风尚，增强家庭的亲合力，为子女创造一个健康和谐的家庭环境。
参考文献：
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。——陈寿11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根。