一篇优秀的作文，不仅要有深刻的思考和独特的观点，还要有精准的语言表达和恰当的修辞运用。想要提高写作水平，不妨多读一些优秀作文范文，以下是一些推荐。
草地上的故事作文草地上的故事绘本
虽然一些枯黄还保留暗喻。
你在遍处的奔跑面前迟疑。
好像另一个你，正在隐退。
荆棘丛生。
高墙外面是层叠的山坡。
它善于一种妩媚的诱惑。
让你却只能看到山。
而一条河流的呜咽与否。
正被更多盲目的.远，忽略。
一些花，将要炸开蓓蕾。
你却突然开始忽略季节。
忽略季节里放大了的瞳孔。
当风，不知呈现是冷还是暖的气流。
你终于发现早已无路可退。
正如一株草的顶部。
囤积着，愈发诡秘的液体。
草地上情趣的提示语
3.读书是你的权利，爱护书是你的义务。
4.随时借书，按时还书。
5.书籍是补充人们精神饥渴最好的营养物质。
6.书籍可以弥补人们的愚昧与无知。
7.用书籍武装我们的头脑，用行动验证我们的智慧。
8.用心领悟知识，用心爱护图书。
9.爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华。
10.眼不留情，手下要留情。
11.好花趁着半开时，人生宜在书海中。
12.风流不在谈锋胜，袖手无言味更长。
13.眼观古今中外，耳需一时清净。
14.慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。
15.用细心观察生活，用恒心书写人生，用爱心保护书籍，用真心感悟生命。
草地上的新成员
昨天刚下过雨，草地上还有些水珠挂在叶尖儿，土地都湿得有些软软的、滑滑地，上面还冒着湿气。早上上学的时候经过草地，因为不喜欢湿漉漉的草场，就不由自主地绕了个弯儿。
因为耐不住好奇心，一放学，我就直奔那儿。本想看看草上的水珠，但却看出了一件新鲜事儿——草上的蘑菇们。我心中充满了问号：为什么蘑菇会长在湿润的草地上？这蘑菇能吃吗？有毒吗？脑中的问题使我迫不及待地碰了碰“它”，但我又马上害怕了，这蘑菇有没有毒？我的脸色立刻变得苍白，手都立刻发抖，身上出了冷汗，但我丝毫没有离开过这棵蘑菇：这棵蘑菇又细又长，略微有些灰色，上面像把伞，可下面的茎却很粗，这还真像传说中的“蘑菇房”。我看了看周围，却不长一棵蘑菇。这又是怎么回事呢？我思考着这个问题回了家，上网查了，也问了爸爸，这才明白，这个蘑菇是靠真菌和水才能长出来的。所以，这个蘑菇没有毒，我顿时松了口气。
第二天早上，我依旧去看望草地上的“新成员”。可我明明记得这个“新城员”长在这儿，怎么没了呢？我还特地作了个记号在那儿。我心中又产生了一个个疑问。我又看了看它生长的地方，没有坑，应该是自己没有的吧？那为什么呢？我此刻真觉得资料的可信度，但我还是坚持明白这几个问题。经过我的思考，我知道还缺一个要素——水。附近的草干干的，并不像前几日一样湿漉漉的。当然是缺水了。
这个草地上的新成员——蘑菇，来也匆匆，去也匆匆。但这个新鲜事儿，在我的脑海中挥之不去。虽然它不起眼，却带给我很多思考。
草地上的军训作文
做完了平衡木和其他的项目后，我们又在许教官的带领下，进入了国防园里的军事禁地进行更为严格的训练。今天我们要学会的.就是匍匐前进。
我们走过一片草地，这就是我们学匍匐前进的场地了。我透过郁郁葱葱的草叶，发现了好多虫子在草间来回穿梭，想到要在这里趴下，我不禁连汗毛都竖了起来。但毕竟师令难违，我只好乖乖趴在地上，任虫子在旁边爬着。接着，教官要教我们如何前进了。我们认真地看着教官给我们做示范。只见他左手抱头，右手撑地，一脚平放，另一只脚用来使劲蹬地。
该我们做了。我们手忙脚乱地摆好姿势，只听教官一声令下，我们便开始了。刚开始时还有点像样，可到了后来，简直是手脚并用，连滚带爬地到达终点。教官看到我们的样子真是哭笑不得，而我们只能在一旁累得直叹气：“唉，看起来好象挺容易，没想到做起来有这么困难。”我一边揉着被顶痛的胳膊一边说。
绿草地上的童话作文
一朵小花开放了。
没有芳香，没有蜜。
一只小蜂飞来了。
又不高兴又不急。
小蜂绕着小花飞。
飞来又飞去。
飞高又飞低。
终于小蜂飞走了。
因为有问题。
因为有秘密。
他要去写诗。
他要去作曲。
他要穿一件新上衣。
他要再来绿草地。
轻轻落在小花上。
轻轻说，我爱你。
春天到了，我们的晨诵徜徉在春日的风，春日的雨，春日的花，春日的草，春日的树，春日的鸟儿里……陶醉着，流连忘返。
顾城的《绿草地》就是这样呈现在了我的面前，读了一遍，似一个轻轻的声音在耳边讲述着一个凄美的故事，那只小蜂和那朵小花之间的万千柔情，百转千回直触及人的内心。
我希望这首诗带给学生什么？我自问。想起了著名学者叶嘉莹教授的话，她说：“为什么要背诗？我也许希望大家能有一个博爱而敏感的'心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。”感受诗意，培养诗心，应该这就是我要孩子们读诗、背诗的目的吧？不是为考试，不是为升学。只希望孩子们在读诗的时候，能读出一点儿味道就可以了，比如说读出一种情绪、一种感觉、一种趣味、一个形象、一个故事、一个道理、一幅画、甚至一个问题，都行。
孩子们一遍遍地读，声音低柔，陶醉着，他们抬眼，轻轻告诉我：“老师，这不是诗，这是一个美丽的童话，这是一个美丽的故事。”
好啊，童话，故事，让我们把这个故事展开吧……。
附学生作品：
绿草地。
杨腾飞。
在一片青青的绿草地上，开满了五颜六色的小花，其中，有一朵不起眼的小花，没有迷人的芳香，也没有甜甜的蜜。小花感到很惭愧，心想：“我一定是世界上最无用的花！”
这时候，一群小蜜蜂飞来了，他们围着鲜花飞舞着。其中的一只小蜜蜂飞到了这朵小花面前，飞来又飞去，一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿飞得离小花远，一会儿飞得离小花近。突然，他靠近小花说：“小花，你等着，我为你穿上最美的新衣。”
小蜜蜂飞走了，他心里装了一个秘密，带着问题飞走了。他对自己说：“我要去为小花写诗，我要去为小花作曲，我要为小花穿上新衣。”
经过小蜜蜂的不断努力，他又回到那片草地上，为小花轻轻吟诵为小花做的小诗，深深地为小花唱起歌谣。
小花被小蜜蜂感动地热泪盈眶。小蜜蜂轻轻地在小花耳边，对小花说：“我爱你！”
真爱。
赵昕迪。
从前，有一位国王，皇后生下了一个王子，一位南方女巫对王子说：“你要获得爱情，就必须经历一场磨难。”王子说：“那我该怎么办。”女巫挥动魔法棒把英俊的王子变成了一只小蜜蜂。
在一片一眼望不到边的绿草地上，开着一朵很不起眼的小花，小花微微地睁开双眼，感到自己很孤独。
有一天，有一只勤劳的蜜蜂来采蜜，但见只有一朵弱不经风的小花在开放着，他轻轻的飞过去，说：“你怎么了？”小花说：“我生病了，不舒服”。我照顾你吧。”小蜜蜂说。从此，小蜜蜂每天给小花辛勤的施肥、浇水和耕耘。两个月后小花长成了七色花，小蜜蜂看见后更加卖力了，小蜜蜂每天都给小花唱歌、写诗。慢慢的他们对彼此有了感情，再也分不开了。
这天，小蜜蜂又来给小花唱美妙的歌曲，动听的旋律围绕着绿草地，带来了欢笑。突然，小花腰身一变，变成了一位美丽的公主，小蜜蜂惊呆了。公主像小蜜蜂讲述了自己的遭遇并把吻献给了小蜜蜂，感谢这两个月来对他细心地照顾。奇迹竟然出现了，小蜜蜂变成了王子。他们的真爱让自己恢复了容貌。
从此以后，他们相亲相爱地幸福的生活着。
绿草地。
党鑫研。
很久很久以前，在森林的深处有一片绿草地。在春暖花开的时候，草地上会开着许多鲜艳的小花，那里住着一群小蜜蜂，他们经常来绿草地上玩耍。
有一天，一只小蜜蜂来到了绿草地上，飞来飞去，终于，他飞到了一朵小花面前。他对着小花说：“你真漂亮啊！”小花伸了伸腰，骄傲地说：“那当然了，我是这里最漂亮的一朵花了。你看我的花叶多漂亮，这是我最美的衣服。”
小蜜蜂听了，不好意思的飞走了，他回到家里穿上一件新的上衣，又飞到小花面前，说：“你看我的上衣漂亮吗？”小花说：“漂亮！”
小蜜蜂高兴极了，绕着小花飞来飞去，在空中唱起了美丽的歌曲，还念着自己写出的小诗，轻轻地落在小花上，说：“我爱你！”
草地上情趣的提示语
3.月勿忘其所能，日知其所无。
4.除了知识，什么也别带走，除了文明，什么也别留下。
5.轻针无心，落地有声，君子有意，默而不语。
6.揽于目，静于心。
7.想读书，勤读书，乐读书。
8.阅尽天下书，享人间乐事。
9.数闻天下书，读，再读，精读，说尽天下事。
10.知识海洋，沐浴永恒。
青青的草地上作文
这些小朋友看到了许多五颜六色的小花，正在草地上晒太阳。有一名小朋友正被这里美丽漂亮的小花吸引了。那名小朋友说：“这里的野花真美丽啊！好想摘几朵小花回去呀！”于是这名小朋友就摘了许多漂亮的花儿。有两个小朋友正在放风筝，那风筝在空中随风飘动。风筝就像是小蝴蝶在自由自在的飞舞着。还有几个小朋友在晒太阳，小朋友们躺在草地上，小鸟在枝头唱着美妙的歌儿，太阳公公在天上对着小朋友们微笑。
草地上的小朋友们多么的快乐啊！
小孩在草地上蛹范文
夜色中，我们溜出村子。
我们数星星。
她数是一万。
我数是九千。
不行。再数一遍。
她却说是九千。
我却说是一万。
二
晚风拂过草地。
飞来莹莹的光点。
我们又数起来可总是数乱。
我说莹火虫是月亮下的蛋。
她说萤火虫是星星流的汗。
我们争着、吵着。
笑着、闹着抱成一团。
啊，两小无猜的时代。
天真无邪的童年。
(选自《刘益善诗选》)。
1．这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?
4．这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是：
5．同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。
我的.想象：优生探究乐园。
6．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览:。
7．请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。
答案与提示：
1．初夏、星星、萤火虫。
3．我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗。
4．都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。／啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年。
5．只要想像合理即可。
6．示例：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
7．只要符合要求，表意清楚即可。
小孩在草地上蛹范文
思维的灵敏性：即一介人思维迅速而灵活的特点。也就是说思维活跃，能够见机行事、随机应变。这一特点以思维的广度、深度、独立性和批判性为基础，是这些特点的集中体现。具有这一特点的人常被别人评论为“脑子快”“有灵气儿”。
司马光砸缸的故事可谓家喻户晓。在危急时刻，司马光能想到用石头砸破大缸救出小伙伴，不愧为见机行事的典范。
思维的灵敏性对幼儿教师同样非常重要。《纲要》要求教师要灵活地执行工作计划;灵活地运用教育活动的组织形式;善于发现偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导;关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答……这些要求的实现都需要教师的思维具有灵敏性。
户外体育活动时，张老师根据这一阶段的教育目标组织幼儿玩“跳过小水沟”的游戏。她将两根绳子摆成一条“沟”，请幼儿分为三组活动。忽然，她发现一些小朋友把两根绳子分开，摆得远远的，他们在中间跑着、跳着，嘴里不时发出“呱呱”的叫声。原来幼儿把“小沟”变成了“大河”，他们在比赛小青蛙“游泳”呢!经过迅速思考，张老师认为，幼儿想出的“游泳”动作对上下肢协调配合，增强跑的能力都很有价值，于是在和小朋友商量后对原来的活动马上进行了调整：孩子们先学小青蛙双脚立定跳远跳过小水沟，再到河里“游泳”游到对岸。对于这个加入了幼儿自主创意成分的游戏，孩子们玩得十分投入，十分开心，各种动作也做得格外认真。
张老师的这一举动集中反映了她思维的灵敏性特点：她能透过幼儿的表现看到其中可以挖掘的教育价值，反映出她思维的广度和深度;能当机立断，马上改变原有计划，反映出她思维的独立性和批判性。
草地上的空罐头教案
1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。
2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。
3、懂得要保持环境卫生。
大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。
（一）、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。
（二）、幼儿自由观察、讲述图片。
指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？
1、幼儿自由观察、讲述。
2、交流：你看到图上有谁？在干什么？
（三）、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。
1、欣赏图。
引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头？
2、欣赏图。
重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样？
3、欣赏图。
提问：小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？
4、欣赏图。
提问：小乌龟把空罐头当成什么？四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。
1、小动物谁做得比较好，谁不好？为什么？
2、如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？思品教育：不能乱扔垃圾。
小孩在草地上蛹范文
下面就详细地说说这“三肯”。
肯努力寻找学习机会。
职场中不乏一些从名牌大学毕业的高才生，学历多数是本科，有的是硕士甚至是博士，还有的是海归。但是，不管学识多高，不管你是“国产”的文凭还是“洋文凭”，工作实践总是非常重要，实践出真知，在“真知”面前，大学里的一些教材简直是“纸上谈兵”没有实战用途。职场新人缺乏的就是职场实践缺乏的就是工作经验，另外，当今职场，真正的“学以致用”的并不多，学中文的也许做行政工作，学外语的也许在市场部搞市场调研，一个理工科的高才生也许就去跑销售了，而大学里学习市场营销的人也许以后干的是普通文员的工作，学财务的干的工作可能与本专业八竿子都打不着边。因此，对于学校专业没有职场致用的职场人来说，甚至连本职工作上的理论都缺乏。因此，不管学以致用了或者没有致用，都需要从头脑里把自己归零，暂时忘记自己的学历忘记自己大学的“名牌”，然后踏实地虚心地学习。
职场中，不是说你虚心了你低调了你愿意学习了，职场上的一些前辈就愿意教你了，毕竟人家没有教你的义务，还有句俗语“教会徒弟，饿死师傅”，把你教会了，以后还怎么在同一单位这口锅里吃饭?这种出力却给自己的未来带来很大竞争力带来很大“风险”的事情，人家怎么能“傻”到轻易去做?因此，能让老员工甘心教你才是本事，这就需要努力寻找机会，使得自己能有学习的机会!这些努力包括：平时在做人上多下下功夫，老员工茶杯空了或者杯里的水很浅了，要及时给予添加;帮老员工打饭，老员工加班的时候主动帮忙;晚上和老员工一起加班的时候主动出去买宵夜;老员工复印装订材料的时候要眼明手快地抢过来干……人心都是肉长的，你的“懂事”你的尊敬你的付出总会打动职场前辈的。这个时候，人家才有可能把积攒下的工作经验教给你，这些经验都是在实践中积累的，很多甚至是职场前辈付出很大代价换取的，因此，有师傅肯带你肯教你真本事，那是你的造化，能让你在职场中少摔很多跟头少付出很多代价，能让你在职场中快速成长起来。遇到这样的好时机，不用心学习那就会错过一次人生飞跃式进步的机会。
肯吃亏。
一些职场新人不肯吃亏，为了一点鸡毛蒜皮的事情常常闹得不可开交，并且一些职场新人还喜欢认死理，觉得自己占理，事情的源头是对方的错，就是闹到老总那里自己也是有理之人，自己才不怕把事情闹大呢，于是“得理”不让人。但是，他(她)就没有想到全公司里压力最大的其实是老板，所谓“法人”其实就是上法庭的那个人!公司的风险都是老板扛着，每个月发不出工资也得老板到处想办法，外面的欠款要不回来，老板也是愁得吃不下饭，公司的业务开展得不好，老板愁得睡不好觉。老板是百事缠身恨不得像孙悟空那样施展分身术以求能“分身”去做更多的事情。超忙的老板哪有闲心整天给你断案，见你一进公司就这么能“惹事”，气就不打一处来，再加上一个职场新人如果不是奇人的话，一般不会有骄人的职场业绩的。没有业绩还尽添乱，首先老板对你的印象就不会好，要么当即让你走人，要么虽然展示下大度暂时让你留下来，但是，如果你不能以超过他本来预期的职场业绩的话，试用期可能就过不去，再退一步，即使职场试用期过去了，刚进公司给老总留下的坏印象你需要付出百倍的努力才能消除，还有一点，一个职场新人抓住一点所谓的“理”就纠缠不休，会激起全体老员工的反感，他们会觉得这个职场这个新兵蛋子吵闹不休也太目中无人了也太张狂了，于是都有逆反心理，一些人就想找机会给这个“刺头”点颜色看看，这就注定此新人以后要在职场上碰很多钉子!
另外，不能吃亏也不利于发展人际关系，人家让你工作上帮点忙，你心想给你帮忙我的工资又不能涨一分，我不是白忙活不是吃亏了吗?于是，你要么直接拒绝要么以自己忙而委婉拒绝，而你的忙不过是在打电话聊天或者在看网上新闻或者是逛淘宝，对方见你不愿意帮忙，也就不向你求助了。皇帝还有借兵的时候还有求人的时候，别说你一个职场上的新兵蛋子了，很快，你在职场上遇到麻烦了，向别人求助，别人会很快拒绝，因为你的“不肯吃亏”在职场上得罪的人越多，在你职场上越困难的时候你就越孤立无援。也就是说，因为不能吃亏引起的人际纠纷造成的影响是非常大的，对个人的发展是百害而无一利。
因此，当职场上有吃亏的时候，作为职场新人，要积极地吃亏，因为只有这样，你才可以快速地和大家处理好关系，以方便遇到职场困难的时候得到大家的帮助，有利于职场上的稳定和发展。
肯守规矩。
职场和学校不一样，相对来说，学校里没有那么多规矩，大学生在校园里可以天马行空自由自在。但是，职场上不行，职场上有很多规矩，这些规矩是必要的，俗话说的好，不成规矩不成方圆!
进入职场后，一定要遵守职场规矩。例如大学时代，班长不管多牛，但还是你的同学，你可以与他称兄道弟呼姐唤妹的，但是，在职场上不行，你的领导就是你的上司，职场中上下级有别。还是有些距离感比较好，上司要考虑大局，整天和上司套近乎，上司为了显示公平为了避嫌，在职场利益分配的时候可能就给你分得较少，毕竟他(她)也是打工的，不但有众多下属盯着，还有他(她)的上司在盯着呢，他(她)不能因为你的套近乎而影响自己的职场前程。在大学里，同学旷课或者迟到的时候，当老师点名的时候，你可以冒名答“到”，但是，在职场上就不要玩这把戏了，千万不要“好心”地冒充同事在签到本上给她(他)签到。在大学里，某个学生来不来上课，老师不会少一分钱，所以，老师睁只眼闭只眼不去计较，但是，职场上，员工们的上班时间都是老板花钱买下的，人不在时间没有用在工作上却让老板照样付费，老板怎么不恼火?因此，职场中冒充同事签名只能是自找麻烦，说严重点，这种把戏简直是骗老板的钱，与情与理都说不过去，所以，还是别挑战老板的忍耐限度为妙!
职场上，要多做有用功，例如老板让你找专业维修人员修理公司的一台电脑，你把坏了的电脑扛下楼，然后打车去一家知名的维修点去维修，知名维修点的人很多，你在那排队，排了一上午的队没有轮到你，中午了，你去附近的饭馆吃饭，为单位办事，吃个工作餐也是应该的。你为单位着想，没有大吃大喝，只点了一个菜、一个汤、一碗米饭，连饮料都没有舍得要，这顿饭钱花了三十多元，吃完饭，你又去维修点等着师傅修电脑，下午三点的时候终于轮到你的电脑了，花费一个小时修好了电脑，然后你花二十多分钟的时间打车回到了单位，在下班前回到了单位。早晨刚上班的时候你就出去修电脑，下午快下班的时候你修好了电脑，在电脑维修点整整几乎耗了一个白天，你觉得自己挺辛苦的，但是，你注定要挨老板一顿骂：修电脑来回打车，花了一百二十多元，加上你中午吃饭的钱，差不多就是一百六十元，另外，你还在外面闲了一天!你完全可以这么做，在网上百度附近的电脑维修点，然后电话里谈好上门维修好电脑的价格，维修人员来公司维修电脑的时候，还不耽搁你自己工作!如果按照这个思路去维修电脑，即省下多出的一百六十元，你又可以为单位工作一天!虽然你这天很辛苦，但是，老板很窝火，假如你的工资是每月三千元，老板不但白白损失了一百元的工资，还额外损失了多出的一百六十元维修费用，你如果是老板你也会窝火的!因此，工作方法非常重要，干工作要多动脑筋不要瞎忙活，要不然累死都没有人说你好!这也算职场的规矩，名称就是“要讲究工作方式方法!”
从逍遥自在、无人管束、人际关系简单、靠父母往卡里打钱过幸福日子的大学生，到每天辛苦上班、多层领导管束、人际关系复杂、靠自己挣的血汉钱自给自立过着窘迫劳累的上班族，这个转变是巨大的，这种转变简直就像蚕蛹经过剧烈的疼痛蜕掉身上的皮然后变成美丽的蝴蝶一样!
在什么山唱什么歌，既然进入职场了，事事要以职场为重。不要像学生时代那样喜欢疯玩，周日晚上的朋友聚会不要太晚，以免影响休息而影响第二天上班，储备旺盛的精力面对职场上的压力，肯学习、肯吃亏、肯守职场规矩，争取早些在职场中做出优异成绩，争取早日化蛹为蝶，争取早日脱颖而出，才是职场正道。
小孩在草地上蛹范文
妈妈送给我一本书——《妖精的小孩》，它的作者是美国著名儿童文学作家埃洛伊塞·麦格劳。
一拿到书，我就被封面上一行小字吸引：献给所有曾觉得自己与众不同的孩子。我迫不及待地阅读起来。
书中有一个令人敬佩又令人心疼的小女孩，她叫萨思琪。请跟随我的文字，来认识这个与众不同的主人公吧。
萨思琪是单纯的。她是妖精和人类渔夫的孩子，在妖精的世界里长大，过着无忧无虑的生活。可是因为她不能像其他妖精一样学会隐身术，她混血的身份被妖精王国的国王发现。按照妖精的生存法则，萨思琪被抛弃了，被丢弃在人类的世界里，忘掉自己的真实身份。
萨思琪是特别的。她害怕铁器和花楸木;她的眼睛是烟灰色，恶作剧时又会变成丁香紫;她从未见过风笛，但一拿起来就会吹，曲子从未有人听过;她没有读过书，却莫名其妙认识形状古怪的如尼文。
萨思琪是善良的。她的奇特引起村民的关注和怀疑，被人排挤，村里只要发生不好的事总被归咎于她。大人歧视她，孩子欺负她。但流着善良妖精血液的萨思琪，从来不去报复别人，试着与他们和平相处。
萨思琪在被爱中成长。萨思琪的养父母雅诺和安瓦拉，始终疼惜和爱护她。萨思琪被打，躲在屋顶上遍体鳞伤时，她的养父在下面对她说:“慢慢下来，我接住你，他们不会伤害你，我会永远保护你，永远……”这时的萨思琪才体会到有种不一样的感觉涌上心头，养父母用无微不至的爱感化了这个半人半妖的孩子，让她从不懂爱恨到学会如何去爱人。
萨思琪学会勇敢面对。她不顾生命危险，深入妖精的世界，找回养父母真正的孩子莱卡。那一刻，她已经学会了如何爱人，她与不知爱恨的妖精已经不同。
萨思琪具有太多美好的品质，这个与人类世界格格不入的孩子，身上却闪耀着可贵的人性的光辉。她最终以稚嫩的肩膀，承担了两个世界给予她的痛苦和磨难，表现出比大人更多的勇气和责任感，活出了真实的自我。
读完故事，我的心久久不能平静。萨思琪人生途中每一步都是那么艰难，但小小年纪的她都挺过来了，充满正义与顽强的力量。我现在也正处在和萨思琪差不多的年龄，我应该像主人公萨思琪一样，在遇到困难的时候勇敢去面对，遇到责任的时候勇于去承担，在爸爸妈妈爱的呵护下，幸福成长，做最勇敢、乐观、仁爱的自己!
作者：四川泸县城北小学四(2)班李沁洋。
指导：庞华。
公众号：少年百科知识报。
小孩在草地上蛹范文
让我们在磨课中化蛹成蝶－英语磨课活动反思。
本次磨课活动，我们组从学课到备课，都做了充分的准备：大家都认真学习了磨课的基本操作，认真地选好课题、查资料、准备器材等，从而在讲课中都体现出了“教师是引导者、参与者、合作者，学生是学习的主人。”的新理念。在听课中，我们彼此也真地做好记录。大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换信息、心得、体会。经过磨课，促进了师师互动，从而达到了师师之间的共识、共享、共进。开展这样的教研活动，不仅增进了同事彼此间的情感与交往，而且能够提高教师个人的教学专业水平以及自身的专业素养。
一、活动过程。
本次活动共分四阶段进行，第一阶段，全体教师认真学习课改精神，研究教材，每位教师先挖掘自己的潜力，独立构思教案；第二阶段，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流，确定一位重点备课和执教教师；第三阶段，我们围绕此课开展说课、开课、评课活动。第四阶段，集中大家的智慧，对作课教师的课进行了“五磨“：即磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节；第五阶段，对本轮磨课中教学及教研的优点与缺点，分析原因，找出对策；将该轮磨课的材料收集起来，反复修改，将其中感悟最深、最有价值的认识写出总结。
二、收获感悟。
这次磨课活动对于我们组的成员来讲，每一个人都受益匪浅。此次活动最大的收获就是我们组全体成员共同研究上课的全过程，与上课老师一起体验每一次的.不足，并积极寻求解决的办法，参与了其中的每一个环节。在尝试磨课的过程中，我们感受着集体合作的快乐，感受着每一堂课大家在不断思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步。每节课我们都是反复的磨课、试教中改动了多次，大到环节，小到细节，其中无不体现着集体的智慧。不管结果如何，我们的这个过程、这种做法首先是成功的。此次活动虽然开展的时间不长，但老师们觉得如此“磨课”，磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度。这样“磨”下去，必将“磨”出一堂又一堂好课。
三、问题反思。
作为“拓荒者“，脚下的路并非是平坦的。在活动过程当中还是存在许多的问题。听课教师过于追求所谓课堂教学中的亮点和出彩，而脱离了学生的学情，忽视了任教者个人的素质和个性化的教学设计。而执教者为了一味体现“磨课”参与者的设计意图，忘记了学生才是课堂教学的主人，忘记了课堂教学是一种生成而不是一种预设，因而执教者在一定意义上失去了自我。
四、今后设想。
这次磨课活动，也让我们想到了很多。比如：我们如何以此次活动为契机，使我们今后磨课更加行之有效地开展下去；作为英语教师，我们的语言应如何具有亲和力，让孩子喜欢我们的课。教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会。就让我们及时总结、及时反思，争取一次比一次渐趋完美吧！在磨课中体验成长，在磨课中化蛹成蝶！
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