写一篇优秀作文需要充分发挥自己的想象力和表达能力，使文章观点清晰、层次分明。在下面的范文中，我们可以看到一些优秀作文的写作技巧和特点。
草地上情趣的提示语
3.月勿忘其所能，日知其所无。
4.除了知识，什么也别带走，除了文明，什么也别留下。
5.轻针无心，落地有声，君子有意，默而不语。
6.揽于目，静于心。
7.想读书，勤读书，乐读书。
8.阅尽天下书，享人间乐事。
9.数闻天下书，读，再读，精读，说尽天下事。
10.知识海洋，沐浴永恒。
草地上的军训作文
做完了平衡木和其他的项目后，我们又在许教官的带领下，进入了国防园里的军事禁地进行更为严格的训练。今天我们要学会的.就是匍匐前进。
我们走过一片草地，这就是我们学匍匐前进的场地了。我透过郁郁葱葱的草叶，发现了好多虫子在草间来回穿梭，想到要在这里趴下，我不禁连汗毛都竖了起来。但毕竟师令难违，我只好乖乖趴在地上，任虫子在旁边爬着。接着，教官要教我们如何前进了。我们认真地看着教官给我们做示范。只见他左手抱头，右手撑地，一脚平放，另一只脚用来使劲蹬地。
该我们做了。我们手忙脚乱地摆好姿势，只听教官一声令下，我们便开始了。刚开始时还有点像样，可到了后来，简直是手脚并用，连滚带爬地到达终点。教官看到我们的样子真是哭笑不得，而我们只能在一旁累得直叹气：“唉，看起来好象挺容易，没想到做起来有这么困难。”我一边揉着被顶痛的胳膊一边说。
草地上的包装袋作文
唉！真不想介绍我自己，不过我还是和大家说说吧！
大家好！我本来是风靡一时、美丽出众、人见人爱、没有我不行、有了我才行的包装袋！我曾经包装过旺崽qq糖，她有了我才会美丽，她有了我才会安全，她有了我才会快乐。可是！可是现在我被抛弃在草地之上。（痛苦啊）我~~~~~我~~~~~真不知道该怎么办！
草地上情趣的提示语
3.读书是你的权利，爱护书是你的义务。
4.随时借书，按时还书。
5.书籍是补充人们精神饥渴最好的营养物质。
6.书籍可以弥补人们的愚昧与无知。
7.用书籍武装我们的头脑，用行动验证我们的智慧。
8.用心领悟知识，用心爱护图书。
9.爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华。
10.眼不留情，手下要留情。
11.好花趁着半开时，人生宜在书海中。
12.风流不在谈锋胜，袖手无言味更长。
13.眼观古今中外，耳需一时清净。
14.慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。
15.用细心观察生活，用恒心书写人生，用爱心保护书籍，用真心感悟生命。
草地上情趣的提示语
同建绿色校园，共享鸟语花香。你们听说草地上情趣的提示语有哪些吗?那么本站小编为大家整理了草地上情趣的提示语，欢迎阅览!
1.同花儿一起开放，和小树一起成长。
2.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
3.拯救地球，一起动手。
4.请让我们的腰杆永远挺直!
5.小草正睡觉，请你勿打扰。
6.当你不要我时，请把我送回家。
7.捡起片片纸，传递深深情。
8.人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
9.垃圾箱：请你近距离投篮。
10.建设绿色校园，增强环保意识。
11.芳草依依，大家怜惜。
12.请您爱护绿色，绿是生命之源。
13.您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!
14.让草更嫩绿，让心灵更美丽。
15.草儿有生命，君何忍踏之。
1.爱心给绿色，树木更树人。
2.让花更红草更绿心灵更美。
3.请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命!
4.小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
5.绿色，永恒的美;校园，永远的家!
6.学校一片绿，学生心中一片春。
7.保护学校环境，共创学生圣地!
8.心中有情，脚下留情。
9.小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。
10.学校是我家，人人都爱它。
11.青山清我目，流水静我耳。
12.少一个脚印，多一份芳香。
13.绿色是我们的家园。
14.它失去了保护，我们就失去了健康。)。
15.一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
16.茵茵绿草地，脚下请留情。
17.让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
18.绿色校园，绿色生活。
19.如果没有树木，世界将会暗淡无光。
20.我们是幼苗，我们都需要呵护。
1.手上留情花自香，脚下留意草如茵。
2.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
3.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!
4.编织爱心，保护环境。
5.有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。
6.别在绿色消失时，我们才去后悔。
7.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
8.树环保之风，迎美好明天。
9.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
10.给我一片绿，还你一片荫。
11.大路随你走，别踩在我头。
12.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
13.花草是我的朋友，请多一份爱护。
14.你的行动代表花的未来。
15.保护生态环境，就是爱护自己。
草地上的新成员
昨天刚下过雨，草地上还有些水珠挂在叶尖儿，土地都湿得有些软软的、滑滑地，上面还冒着湿气。早上上学的时候经过草地，因为不喜欢湿漉漉的草场，就不由自主地绕了个弯儿。
因为耐不住好奇心，一放学，我就直奔那儿。本想看看草上的水珠，但却看出了一件新鲜事儿——草上的蘑菇们。我心中充满了问号：为什么蘑菇会长在湿润的草地上？这蘑菇能吃吗？有毒吗？脑中的问题使我迫不及待地碰了碰“它”，但我又马上害怕了，这蘑菇有没有毒？我的脸色立刻变得苍白，手都立刻发抖，身上出了冷汗，但我丝毫没有离开过这棵蘑菇：这棵蘑菇又细又长，略微有些灰色，上面像把伞，可下面的茎却很粗，这还真像传说中的“蘑菇房”。我看了看周围，却不长一棵蘑菇。这又是怎么回事呢？我思考着这个问题回了家，上网查了，也问了爸爸，这才明白，这个蘑菇是靠真菌和水才能长出来的。所以，这个蘑菇没有毒，我顿时松了口气。
第二天早上，我依旧去看望草地上的“新成员”。可我明明记得这个“新城员”长在这儿，怎么没了呢？我还特地作了个记号在那儿。我心中又产生了一个个疑问。我又看了看它生长的地方，没有坑，应该是自己没有的吧？那为什么呢？我此刻真觉得资料的可信度，但我还是坚持明白这几个问题。经过我的思考，我知道还缺一个要素——水。附近的草干干的，并不像前几日一样湿漉漉的。当然是缺水了。
这个草地上的新成员——蘑菇，来也匆匆，去也匆匆。但这个新鲜事儿，在我的脑海中挥之不去。虽然它不起眼，却带给我很多思考。
青青的草地上作文
伙伴们在草地上自由自在地玩耍，有的在放风筝，风筝趁着风越飞越高；让我想到了：“而散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，有的在采野花，野花飘出一阵阵香味，还有的躺在草地上晒太阳，暖暖的阳光洒在他们身上，好暖和啊。
青青的草地上充满了欢声笑语！太阳公公笑眯眯地挂在天空，他可能也被眼前的美景给迷住了。
绿草地上的童话作文
一朵小花开放了。
没有芳香，没有蜜。
一只小蜂飞来了。
又不高兴又不急。
小蜂绕着小花飞。
飞来又飞去。
飞高又飞低。
终于小蜂飞走了。
因为有问题。
因为有秘密。
他要去写诗。
他要去作曲。
他要穿一件新上衣。
他要再来绿草地。
轻轻落在小花上。
轻轻说，我爱你。
春天到了，我们的晨诵徜徉在春日的风，春日的雨，春日的花，春日的草，春日的树，春日的鸟儿里……陶醉着，流连忘返。
顾城的《绿草地》就是这样呈现在了我的面前，读了一遍，似一个轻轻的声音在耳边讲述着一个凄美的故事，那只小蜂和那朵小花之间的万千柔情，百转千回直触及人的内心。
我希望这首诗带给学生什么？我自问。想起了著名学者叶嘉莹教授的话，她说：“为什么要背诗？我也许希望大家能有一个博爱而敏感的'心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。”感受诗意，培养诗心，应该这就是我要孩子们读诗、背诗的目的吧？不是为考试，不是为升学。只希望孩子们在读诗的时候，能读出一点儿味道就可以了，比如说读出一种情绪、一种感觉、一种趣味、一个形象、一个故事、一个道理、一幅画、甚至一个问题，都行。
孩子们一遍遍地读，声音低柔，陶醉着，他们抬眼，轻轻告诉我：“老师，这不是诗，这是一个美丽的童话，这是一个美丽的故事。”
好啊，童话，故事，让我们把这个故事展开吧……。
附学生作品：
绿草地。
杨腾飞。
在一片青青的绿草地上，开满了五颜六色的小花，其中，有一朵不起眼的小花，没有迷人的芳香，也没有甜甜的蜜。小花感到很惭愧，心想：“我一定是世界上最无用的花！”
这时候，一群小蜜蜂飞来了，他们围着鲜花飞舞着。其中的一只小蜜蜂飞到了这朵小花面前，飞来又飞去，一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿飞得离小花远，一会儿飞得离小花近。突然，他靠近小花说：“小花，你等着，我为你穿上最美的新衣。”
小蜜蜂飞走了，他心里装了一个秘密，带着问题飞走了。他对自己说：“我要去为小花写诗，我要去为小花作曲，我要为小花穿上新衣。”
经过小蜜蜂的不断努力，他又回到那片草地上，为小花轻轻吟诵为小花做的小诗，深深地为小花唱起歌谣。
小花被小蜜蜂感动地热泪盈眶。小蜜蜂轻轻地在小花耳边，对小花说：“我爱你！”
真爱。
赵昕迪。
从前，有一位国王，皇后生下了一个王子，一位南方女巫对王子说：“你要获得爱情，就必须经历一场磨难。”王子说：“那我该怎么办。”女巫挥动魔法棒把英俊的王子变成了一只小蜜蜂。
在一片一眼望不到边的绿草地上，开着一朵很不起眼的小花，小花微微地睁开双眼，感到自己很孤独。
有一天，有一只勤劳的蜜蜂来采蜜，但见只有一朵弱不经风的小花在开放着，他轻轻的飞过去，说：“你怎么了？”小花说：“我生病了，不舒服”。我照顾你吧。”小蜜蜂说。从此，小蜜蜂每天给小花辛勤的施肥、浇水和耕耘。两个月后小花长成了七色花，小蜜蜂看见后更加卖力了，小蜜蜂每天都给小花唱歌、写诗。慢慢的他们对彼此有了感情，再也分不开了。
这天，小蜜蜂又来给小花唱美妙的歌曲，动听的旋律围绕着绿草地，带来了欢笑。突然，小花腰身一变，变成了一位美丽的公主，小蜜蜂惊呆了。公主像小蜜蜂讲述了自己的遭遇并把吻献给了小蜜蜂，感谢这两个月来对他细心地照顾。奇迹竟然出现了，小蜜蜂变成了王子。他们的真爱让自己恢复了容貌。
从此以后，他们相亲相爱地幸福的生活着。
绿草地。
党鑫研。
很久很久以前，在森林的深处有一片绿草地。在春暖花开的时候，草地上会开着许多鲜艳的小花，那里住着一群小蜜蜂，他们经常来绿草地上玩耍。
有一天，一只小蜜蜂来到了绿草地上，飞来飞去，终于，他飞到了一朵小花面前。他对着小花说：“你真漂亮啊！”小花伸了伸腰，骄傲地说：“那当然了，我是这里最漂亮的一朵花了。你看我的花叶多漂亮，这是我最美的衣服。”
小蜜蜂听了，不好意思的飞走了，他回到家里穿上一件新的上衣，又飞到小花面前，说：“你看我的上衣漂亮吗？”小花说：“漂亮！”
小蜜蜂高兴极了，绕着小花飞来飞去，在空中唱起了美丽的歌曲，还念着自己写出的小诗，轻轻地落在小花上，说：“我爱你！”
草地上的军训作文
哎，今天也太“杯具”了吧！为什么这么说呢？原来，今天下午几乎都是队列训练，而且连休息都只休息了5分钟，这也太“坑爹”了吧。不过，，值得一提的是，我们发现了“钱氏走路法”、“孙氏走路法”和“杨氏走路法”三种稀奇古怪的走路法。
“钱氏走路法”的创始人是被称为“导弹之父”的钱奕霖。他走路时同手同脚，据他自己承认，他自从幼儿园开始跑步、走路都同手同脚，居然还有脸说同手同脚走很舒服。
“孙氏走路法”的创始人是被誉为“鼻屎王”的孙书扬。他走起路来一摇一摆，有时还同手同脚，像小鸭子似的。
“杨氏走路法”的创始人是被称为“发脾气大王”的杨睿麒。他走路颇为奇怪，走三步路换一次手，真的可以被称为“俗世奇人”了。
今天下午虽然很辛苦，但我也收获了快乐。
文档为doc格式。
草地上情趣的提示语
3.人生应该生气勃勃，我们应该始终对文学充满好奇。
4.书籍是灵丹妙药，博览群书百病消。
5.好书如挚友，友谊永不渝。
6.书是积累智慧的长明灯。
7.此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。
8.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
9.没有艰辛，便无收获。
10.书籍是医治心灵创伤的良药。
11.人世间的荣华富贵不如一本好书。
12.来到书海中，心灵还怕受伤吗。
13.不读书成就不了伟业。
14.一本好书，相伴一生。
15.仁者必爱书，非仁者无所谓。
16.书能使人明智，教人智慧。
17.书籍能净化人的灵魂，提高人的修养。
18.人人需读书，人人须爱书。
19.读好书，好读书，读书好。
20.进入知识的殿堂。
草地上的故事作文草地上的故事绘本
虽然一些枯黄还保留暗喻。
你在遍处的奔跑面前迟疑。
好像另一个你，正在隐退。
荆棘丛生。
高墙外面是层叠的山坡。
它善于一种妩媚的诱惑。
让你却只能看到山。
而一条河流的呜咽与否。
正被更多盲目的.远，忽略。
一些花，将要炸开蓓蕾。
你却突然开始忽略季节。
忽略季节里放大了的瞳孔。
当风，不知呈现是冷还是暖的气流。
你终于发现早已无路可退。
正如一株草的顶部。
囤积着，愈发诡秘的液体。
草地上的故事作文草地上的故事绘本
1、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
2、你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
3、爱花就是爱美。
4、你给花朵一个花期;花朵给你一份赞美。
5、舞动青春舞动绿色，绿色在行动。
6、芳草青青，足下留情。
7、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
8、爱护花草，请勿攀折。
9、请您爱护绿色，绿是生命之源。
10、热爱绿色的孩子永远不会变坏!
11、污染环境千夫指，保护环境万人颂。
12、绕行三五步，留得芳草绿。
13、爱护花草，芳香常伴。
14、用爱心呵护每一片绿色。
15、把花朵留在枝头，把美丽留在心头。
16、青山绿水人人爱，环保工作不松懈。
17、环保校园，你我共享。
18、心中有情，脚下留情。
19、天印是我家，绿色靠大家。
20、学校是我家人人都爱它。
21、把花朵留在枝头;把美丽留在心头。
22、浓浓的绿，浓浓的情。
23、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
24、花坛：请尊重我的微笑。
小孩在草地上蛹范文
夜色中，我们溜出村子。
我们数星星。
她数是一万。
我数是九千。
不行。再数一遍。
她却说是九千。
我却说是一万。
二
晚风拂过草地。
飞来莹莹的光点。
我们又数起来可总是数乱。
我说莹火虫是月亮下的蛋。
她说萤火虫是星星流的汗。
我们争着、吵着。
笑着、闹着抱成一团。
啊，两小无猜的时代。
天真无邪的童年。
(选自《刘益善诗选》)。
1．这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?
4．这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是：
5．同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。
我的.想象：优生探究乐园。
6．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览:。
7．请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。
答案与提示：
1．初夏、星星、萤火虫。
3．我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗。
4．都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。／啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年。
5．只要想像合理即可。
6．示例：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
7．只要符合要求，表意清楚即可。
草地上的空罐头教案
1、能仔细观察图片，清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。
2、懂得要保持环境卫生。
（一）材料准备：空罐头一个，自制的电视框一个。
（二）材料配对：数字资源《草地上的空罐头》，幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》，亲子手册《草地上的空罐子》。
（一）引导语：这是个空罐头，今天我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待这些空罐头。
二、逐一播放数字资源《草地上的空罐头》图片，引导幼儿仔细观察并讲述。
请个别幼儿将图片的内容将给大家听，鼓励幼儿讲得和别人不一样。
小结：这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了，也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。
（二）播放第二幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头飞向哪儿了？发生了什么事？
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。
小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。
（三）播放第三幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头又到了哪里？谁发现了？它怎么做？
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。
小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。
（四）播放第四幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。
提问：空罐头滚到哪里？谁发现它？空罐头被当什么用了？
请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘船，坐着它外出游玩了。
三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容，并给图片命名。
（一）利用电视框，以精彩故事栏目的形式，组织幼儿在集体面前完整讲述。
引导语：精彩故事栏目要开播了，请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听；注意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清楚，用上好听的词语。
（二）组织幼儿给图片取名（如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等）。
四、引导幼儿进行扩展讲述。
（一）讨论：你认为谁对待空罐头的方式最好？为什么？如果是你，你会怎样对待空罐头？
（二）小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头，又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品，要注意保护我们的生活环境。
游戏活动：
1、在手工区开展用罐头做xx的活动，制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了xx。
2、在语言区组织幼儿分组对图片进行讲述。
家园共育：
1、请家长鼓励幼儿将亲子手册《草地上的空罐头》中的图片内容讲给家长听。
2、请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小孩在草地上蛹范文
妈妈送给我一本书——《妖精的小孩》，它的作者是美国著名儿童文学作家埃洛伊塞·麦格劳。
一拿到书，我就被封面上一行小字吸引：献给所有曾觉得自己与众不同的孩子。我迫不及待地阅读起来。
书中有一个令人敬佩又令人心疼的小女孩，她叫萨思琪。请跟随我的文字，来认识这个与众不同的主人公吧。
萨思琪是单纯的。她是妖精和人类渔夫的孩子，在妖精的世界里长大，过着无忧无虑的生活。可是因为她不能像其他妖精一样学会隐身术，她混血的身份被妖精王国的国王发现。按照妖精的生存法则，萨思琪被抛弃了，被丢弃在人类的世界里，忘掉自己的真实身份。
萨思琪是特别的。她害怕铁器和花楸木;她的眼睛是烟灰色，恶作剧时又会变成丁香紫;她从未见过风笛，但一拿起来就会吹，曲子从未有人听过;她没有读过书，却莫名其妙认识形状古怪的如尼文。
萨思琪是善良的。她的奇特引起村民的关注和怀疑，被人排挤，村里只要发生不好的事总被归咎于她。大人歧视她，孩子欺负她。但流着善良妖精血液的萨思琪，从来不去报复别人，试着与他们和平相处。
萨思琪在被爱中成长。萨思琪的养父母雅诺和安瓦拉，始终疼惜和爱护她。萨思琪被打，躲在屋顶上遍体鳞伤时，她的养父在下面对她说:“慢慢下来，我接住你，他们不会伤害你，我会永远保护你，永远……”这时的萨思琪才体会到有种不一样的感觉涌上心头，养父母用无微不至的爱感化了这个半人半妖的孩子，让她从不懂爱恨到学会如何去爱人。
萨思琪学会勇敢面对。她不顾生命危险，深入妖精的世界，找回养父母真正的孩子莱卡。那一刻，她已经学会了如何爱人，她与不知爱恨的妖精已经不同。
萨思琪具有太多美好的品质，这个与人类世界格格不入的孩子，身上却闪耀着可贵的人性的光辉。她最终以稚嫩的肩膀，承担了两个世界给予她的痛苦和磨难，表现出比大人更多的勇气和责任感，活出了真实的自我。
读完故事，我的心久久不能平静。萨思琪人生途中每一步都是那么艰难，但小小年纪的她都挺过来了，充满正义与顽强的力量。我现在也正处在和萨思琪差不多的年龄，我应该像主人公萨思琪一样，在遇到困难的时候勇敢去面对，遇到责任的时候勇于去承担，在爸爸妈妈爱的呵护下，幸福成长，做最勇敢、乐观、仁爱的自己!
作者：四川泸县城北小学四(2)班李沁洋。
指导：庞华。
公众号：少年百科知识报。
小孩在草地上蛹范文
思维的灵敏性：即一介人思维迅速而灵活的特点。也就是说思维活跃，能够见机行事、随机应变。这一特点以思维的广度、深度、独立性和批判性为基础，是这些特点的集中体现。具有这一特点的人常被别人评论为“脑子快”“有灵气儿”。
司马光砸缸的故事可谓家喻户晓。在危急时刻，司马光能想到用石头砸破大缸救出小伙伴，不愧为见机行事的典范。
思维的灵敏性对幼儿教师同样非常重要。《纲要》要求教师要灵活地执行工作计划;灵活地运用教育活动的组织形式;善于发现偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导;关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答……这些要求的实现都需要教师的思维具有灵敏性。
户外体育活动时，张老师根据这一阶段的教育目标组织幼儿玩“跳过小水沟”的游戏。她将两根绳子摆成一条“沟”，请幼儿分为三组活动。忽然，她发现一些小朋友把两根绳子分开，摆得远远的，他们在中间跑着、跳着，嘴里不时发出“呱呱”的叫声。原来幼儿把“小沟”变成了“大河”，他们在比赛小青蛙“游泳”呢!经过迅速思考，张老师认为，幼儿想出的“游泳”动作对上下肢协调配合，增强跑的能力都很有价值，于是在和小朋友商量后对原来的活动马上进行了调整：孩子们先学小青蛙双脚立定跳远跳过小水沟，再到河里“游泳”游到对岸。对于这个加入了幼儿自主创意成分的游戏，孩子们玩得十分投入，十分开心，各种动作也做得格外认真。
张老师的这一举动集中反映了她思维的灵敏性特点：她能透过幼儿的表现看到其中可以挖掘的教育价值，反映出她思维的广度和深度;能当机立断，马上改变原有计划，反映出她思维的独立性和批判性。
小孩在草地上蛹范文
一、首先要为管理员帐户设置密码，没有密码的话就算设置了家长控制任何人都可以使用管理员帐户来取消或者直接使用管理员帐户来使用电脑。
1、首先我们点击开始菜单然后进入到控制面板;。
2、来到控制面板中，我们找到【用户帐户和家庭安全】，并点击;3、点击“更改windows密码”选项本文由整理编辑;4、然后点击“为您的帐户创建密码”;5、输入两次你的密码并点击创建本文由整理;ok到这里管理员密码创建好了，我们开始下一步设置。
二、创建一个新的帐户;。
2、选择下方的“创建一个新帐户”选项;3、输入你要创建的帐户名，如“孩子”，并选择“标准帐户”，切不可选择为“管理员”，然后点击创建，完成帐户创建;好了，完成了帐户创建，现在我们要开始下一步的家长控制了。
三、设置家长控制。
1、添加完帐户后，我们回到“用户帐户和家庭安全”界面，点击“家长控制选项”;。
2、然后选择刚刚创建的用户名“孩子”，并点击;3、选择“启用，应用当前设置”选项;4、接着我们就可以分别设置，时间限制游戏及允许和阻止的特定程序选项了，我们先打开时间限制选项来看看都可以设置些什么，ok看到下面这张图标分别以一个星期7天和24小时为单位，我们可以点鼠标或滑动来选择你要开放给孩子玩的时间。设置完成后点确定;5、我们回到“家长控制”界面，点击“游戏”选项，在游戏选项里有非常多的设置选项，可以选择让孩子可以游戏或者不可以，不过小编了解到，在游戏设置中虽然有很多选项，不过只针对于windows自带的游戏可以阻止或允许，游戏分级貌似也不太好用，家长控控不允话玩游戏并不能阻止运行第三方游戏，如网络游戏。6、回到家长控制界面，我们再来看看“允许和阻止特定的程序”，这个貌似比较有用，当我们选择孩子只能允许使用的程序后，会显示出程序列表，我们可以在列表中选择可以让孩子运行的程序，如果列表里找不到，我们还可以浏览到程序目录，或是游戏程序安装目录来允许可以运行的程序;ok，到这里我们主要介绍了win7系统自带的家长控制功能，虽然功能算不上多，不过在不安装第三方软件的情况下还是很有用的，特别是使用计算机的时间能很好的限制孩子使用量。看了该教程赶紧给孩子设置一下吧。
小孩在草地上蛹范文
让我们在磨课中化蛹成蝶－英语磨课活动反思。
本次磨课活动，我们组从学课到备课，都做了充分的准备：大家都认真学习了磨课的基本操作，认真地选好课题、查资料、准备器材等，从而在讲课中都体现出了“教师是引导者、参与者、合作者，学生是学习的主人。”的新理念。在听课中，我们彼此也真地做好记录。大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换信息、心得、体会。经过磨课，促进了师师互动，从而达到了师师之间的共识、共享、共进。开展这样的教研活动，不仅增进了同事彼此间的情感与交往，而且能够提高教师个人的教学专业水平以及自身的专业素养。
一、活动过程。
本次活动共分四阶段进行，第一阶段，全体教师认真学习课改精神，研究教材，每位教师先挖掘自己的潜力，独立构思教案；第二阶段，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流，确定一位重点备课和执教教师；第三阶段，我们围绕此课开展说课、开课、评课活动。第四阶段，集中大家的智慧，对作课教师的课进行了“五磨“：即磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节；第五阶段，对本轮磨课中教学及教研的优点与缺点，分析原因，找出对策；将该轮磨课的材料收集起来，反复修改，将其中感悟最深、最有价值的认识写出总结。
二、收获感悟。
这次磨课活动对于我们组的成员来讲，每一个人都受益匪浅。此次活动最大的收获就是我们组全体成员共同研究上课的全过程，与上课老师一起体验每一次的.不足，并积极寻求解决的办法，参与了其中的每一个环节。在尝试磨课的过程中，我们感受着集体合作的快乐，感受着每一堂课大家在不断思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步。每节课我们都是反复的磨课、试教中改动了多次，大到环节，小到细节，其中无不体现着集体的智慧。不管结果如何，我们的这个过程、这种做法首先是成功的。此次活动虽然开展的时间不长，但老师们觉得如此“磨课”，磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度。这样“磨”下去，必将“磨”出一堂又一堂好课。
三、问题反思。
作为“拓荒者“，脚下的路并非是平坦的。在活动过程当中还是存在许多的问题。听课教师过于追求所谓课堂教学中的亮点和出彩，而脱离了学生的学情，忽视了任教者个人的素质和个性化的教学设计。而执教者为了一味体现“磨课”参与者的设计意图，忘记了学生才是课堂教学的主人，忘记了课堂教学是一种生成而不是一种预设，因而执教者在一定意义上失去了自我。
四、今后设想。
这次磨课活动，也让我们想到了很多。比如：我们如何以此次活动为契机，使我们今后磨课更加行之有效地开展下去；作为英语教师，我们的语言应如何具有亲和力，让孩子喜欢我们的课。教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会。就让我们及时总结、及时反思，争取一次比一次渐趋完美吧！在磨课中体验成长，在磨课中化蛹成蝶！
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小孩在草地上蛹范文
都说晒太阳会促进钙吸收。所以，有好多妈妈都会在给孩子补完钙之后把孩子拉出去晒会太阳。春天的太阳就不说了，杀伤力不是很大。但是北方的夏天，那太阳可不是一般的毒辣。那么怎样给孩子晒太阳孩子才不会被紫外线灼伤就成了问题：
1、晒太阳时不要给宝宝穿得太多。因为冬天太阳中的紫外线只有夏天的六分之一，穿得过多皮肤不易接触到阳光。另外，衣着过厚在阳光下活动容易出汗，出汗后受风最易患感冒。
2、不要隔着玻璃晒太阳。有的妈妈怕宝宝受风，常隔着玻璃让宝宝晒太阳，岂不知玻璃可将阳光中50%~70%的紫外线给阻拦在外，故而降低了日光浴的功效。如要避风，可选择背风地带。
3、晒太阳前不要给宝宝洗澡。因为人体皮肤上含有大量的7-脱氢胆固醇，它在紫外线的照射下可转化为维生素d3，从而促进钙的吸收。洗澡时可将这种物质洗去，达不到促进人体钙吸收的目的。
4、正常的日光浴时间以1~2小时为宜。或每次15~30分钟，每天数次，如发现宝宝皮肤变红、出汗过多、脉搏加速，应立即停止。
晒太阳时应选择适当的时间。孩子从2个月以后，每天应安排一定的时间到户外晒太阳。时间一般以上午9~10时，下午4~5时为宜。照射的时间要逐渐延长。可由十几分钟逐渐增加至l小时。最好晒一会儿到荫凉处休息一会儿。时间长短，应根据天气和季节的变化和孩子的体质及耐受性而定。
爸爸妈妈一定要多多注意以上方法哦，肯定会有用处的。夏天就要来啦，所以要带孩子出去晒太阳的爸爸妈妈们一定要注意啦。千万别让孩子完全暴露在火辣辣的太阳下，紫外线灼伤有可能会引起各种皮肤病的产生哦。各位爸爸妈妈一定要牢记！