优秀作文展现了作者的思维能力和语言表达能力，是学习进步的重要标志。这些是一些获得优秀作文奖项的作品，通过阅读可以提升我们的写作水平。
一次特殊的体验四年级作文
说到“特殊”这两个字，其实也算不上，因为这到处都能见到，但这对我这个小学生来说的确算得上特殊。
我们家有4个人：爸爸、妈妈、我和弟弟。爸爸妈妈要供我和弟弟两个人，总会辛苦，于是，妈妈又在晚上帮别人看店，卖东西，而即将升初中的我，也趁暑假这一段时间帮帮妈妈。一个月只有900元，没想到，因为人太少，所以，老板问我要不要也一起去卖，我欣然答应了，竟然一个月也有400元！我为自己也能赚钱了，而兴奋不已。
今天下午5点钟到了，我也该去“上班”了，同学汪彬莘住我家，所以也和我一起去帮忙。刚到那里，我们就在门口的冰箱前大声叫卖“走过路过不要错过，快来买啊！~~”惹得那些不准备买东西的人，也来买瓶水凑凑热闹，旁边那家店的店主看的都眼红，我们却兴奋得不得了。
一次特殊的考试_四年级作文
老师在同学们都进入教室后，突然在黑板上写了两个醒目的大字：“考试。”大家一下子像滞了气的'皮球一样，失落地扒在桌子上唉声叹气。老师同时补了一句：考试时间五分钟。
“开始！”老师一声令下，大家便奋笔疾书，埋头苦写。教室里安静得仿佛一根针掉在地上都能听见。我看见第一题写着：请认真阅读每一道题目。但因为时间紧迫，我便没有多想，直接开始做题，等我做到第四题时，突然感到了一丝不安，于是略微扫了一下所有题目。看到最后一题时，我愣了一下，但因为不是很认真，看到后也没想什么，又回去做题了。我心急如焚，恨不得时间能放慢一点儿。
只剩10秒了，可我才做了九题半，我才明白，想在5分钟内写完，是完全不可能的。
结束了，老师在我们三个试卷上都打了个大鸭蛋。顿时，我的心中写满了问号，这时，我突然想起第1、20题：请认真阅读每一道题目；本试卷只需要做一二两道，我刚反应过来，身后就传来一阵阵抱怨的话语。什么“老师在骗人！”等，只有两位一百分开心地笑着。而我呢？心中冒出一股无名之火，却又没把它吐出来。
通过这次考试我明白了：无论做什么事都要讲究认真仔细，不能太心急，不然小错变成大错，让自己吃大亏。
一次特殊的体验四年级作文
星期六，小记者的活动是体验卖报。
我挥舞着报纸叫道：“卖报啦，卖报啦。”可一个人都没到我这儿来买报纸，我叹道：“这个方法不灵，只有用别的方法来卖我的报纸了。”我先去一家面馆，在里面一个顾客一个顾客地问：“叔叔，买报纸吗？阿姨，买报纸吗？爷爷来份《荆门晚报》吧。”没想到一位叔叔买了一份报纸。旗开得胜，我高兴极了，立刻向赵老师汇报:“我卖了一份。”我继续往前走，看见一名阿姨就上前问到：“阿姨，买报纸吗？”可惜她摇摇手说：“不要。”我只好说了一声：“谢谢！”问了十几次都是这样，我有些失望。再往前走，我又看见一家面馆，于是进去问：“叔叔阿姨，买报纸吗？”又有一位叔叔买了一份报纸，店长看见了，也买了一份，一下子卖了两份报纸，我信心倍增。我经过几次卖报总结了一些经验，行色匆匆的路人是不会买报纸的，只有坐着吃早餐和聊天的人会买报纸。我根据总结的经验很快就卖完了报纸。我们流下了辛勤的汗水，却带着甜甜的微笑。
这次实践活动，让我深深体会到了挣钱的艰辛和不易，我懂得了珍惜所有人对我的爱和付出！我再也不乱花钱了。
特殊的梦想四年级作文
今天老师留的作业真少，写完又可以玩了，真好呀。
我写完作业后，坐在沙发上，看起了电视节目。这时妈妈过来了，对我说：“别看电视了，做作业去！”我说：“今天作业很少，我早就写完了，您以前不是对我说，写完作业就可以玩了吗？”
妈妈一听我这句话，生气地对我说：“那时我看你写作业慢，想让你提高写作业的速度才说这句话的，可是今天你的作业少，你写的又这么快，剩下的时间不看书，做练习，这时间不是荒废过去了吗？所以今天你用剩下的时间背背英语，做做奥数题，这时间不就不会荒废过去了吗？对了，你写的作业不能缭草，否则……”
“说这么多话，真烦人，你不嫌啰嗦，我还嫌你啰嗦呢！”
我只好无奈地背英语去了。
背着，背着，我心里突然出现了这样一个想法，要是没有爸爸妈妈该多好呀！我就可以想干什么，就干什么了。到那时，我就自由了。想看电视，就打开电视看；想玩电脑，就玩电脑；想不写作业就不写作业；想不上学就不上学，再也没有人在我耳边啰里啰嗦的了。
可是又想，没有爸爸妈妈的监管，我就可能变成差生，要是没有爸爸妈妈的监督，我也许以后会变成不良少年呢！那真是太可怕了，我可不想变成那个样子。
想了半天，我终于得出了一个结论，还是有父母的监督、唠叨好呀！
这就是我特殊的梦想，你说他够不够特殊呢？
特殊的春节作文四年级
往常的春节，家家户户都点燃烟花炮竹，各种各样的鞭炮声交织在一起，奏响了新年的第一支交响曲。
今年的新年序曲与往年不同，除夕夜和大年初一的早上，耳边并没有炮竹声回响，仿佛让春节红火的气氛削减不少。原来是包头市政府下发了不允许燃放鞭炮的文件。也就意味着今后再过年可能不会有鞭炮陪伴，这一下打击了我对新年的期待感，“没有鞭炮，该是多么荒唐的春节。”
想起曾经放鞭炮时看见那炮仗划过天空带给我的震撼，想起巨大烟花在空中绽放，有如金菊怒放，牡丹盛开，再如雨点般坠落。而禁止燃放的消息一下把我拉回现实。
但是，特殊的春节里除了放鞭炮也可以寻找其他的乐趣，我和家人们走上广场，千姿百态，五彩缤纷的花灯映入眼帘，远远望去犹如一条无尽的银河。漫步在广场上，不时会听到孩子们的嬉笑声，心底的快乐如泉水般涌出，也有一家子人站在灯前赏灯，笑容挂在每一个人的脸上。见此，我内心也随之感到了喜悦。我想，春节的意义不只在于小小的鞭炮，而更在于每个人心底的那份快乐。
作者：高子衿。
春节，是中国最重要的传统节日。浓郁的年味儿，全家团圆的温暖，欢乐喜庆的气氛已深深地渗入了每个中国人心中，这是我们对春节最深的期待。但今年却是我经历的最不一样的春节，因为出现了意料之外的“疫情”。
这种疫情来自一种新发现的病毒，人的肉眼是无法看见的，但是在放大镜下它就像“皇冠”一样，所以被称为新型冠状病毒。这种病毒对人的危害很大，尤其是在人员密集的地方极易传染。
很快，这种病毒就在全国扩散开来，人们被迫留在原地，宅在家里，很多城市都被按下了暂停键，同时也意味着很多家庭无法团圆。
小姨是徐州传染病医院的一名护士，在最危险的时候，她率先进入了医院的隔离病房，直接照顾确诊的病人。每天穿着厚厚的防护服工作8小时，任衣服湿了干，干了又湿，却毫无怨言。小姨这一进去就是28天，在这28天里我每天都担心着奋战在一线的小姨，祈祷她能安全地回家。
像我小姨这样的工作人员还有很多很多，他们为了祖国这个大家而舍弃了自己的小家。我是真的很佩服他们，并向他们致敬！
一场特殊的演出四年级作文
11月24日晚上，我和妈妈一起去益阳大剧院观看了一场特殊的文艺演出。7点30分，晚会正式拉开序幕，从幕布后走出几个人，一个坐着轮椅，一个带着墨镜被另一个人搀扶着，一个拄着拐杖，他们开始报幕了，只见一个女孩子手舞足蹈地在比划着，妈妈告诉我，那是手语，是聋哑人之间用来交流的语言。听完他们的报幕，我才知道，原来今晚整台晚会的演员都是残疾人。
首先出来的是一位盲人姐姐，她被搀扶着站定在舞台中央，音乐响起，她那清脆的歌声环绕在大厅，就像百灵鸟在歌唱，真好听，她在用歌声告诉我们，虽然她看不见美丽的世界，但是她可以用歌声唱出她心中的美丽世界。
接下来两位聋哑人哥哥表演了杂技，他们的表演的每一个动作都很高难度，而且没有保险带，所以从头到尾我的心都是悬着的，生怕他们没搞好就会摔下来。他们用身体语言告诉我们，他们有让人感动的绝技。
接下来的节目我都认真地观看着，而且使劲为他们鼓掌。晚会最让我感动的是最后一支舞蹈《千手观音》，金色的舞台背景，优美的旋律，演员们穿着绚丽的服装，多美的画面啊，可是这些舞蹈演员却都是聋哑人。没有声音的世界是什么样子，我现在也不敢想象，她们听不到音乐，但在指挥老师的.手势下，在舞台翩翩起舞，做出整齐划一的动作，博得在场所有人的热烈掌声。我觉得一点都不亚于春节晚会上的专业演员。
整场演出无时无刻都让我震撼，他们可能感受不到阳光的照耀，他们可能听不到鸟儿的鸣叫，他们可能不能自如的轻盈地弹跳，可是他们拥有比常人更加珍贵的坚强的意志和不屈的信念，他们虽然残疾但是同样有自己的追求。我想以后如果我遇到残疾人，我会尽我所能帮助他们，我更相信，我可以用健康的身体创造更多的可能，去实现我的梦想！
小学四年级作文,特殊的老师
吞了火炭——哑了口。
猫捉老鼠——靠自己的本事。
老鼠跳进糠囤里——空欢喜。
棉花换核桃——吃硬不吃软。
瞎子逛大街——目中无人。
蚂蚁关在鸟笼里——门道很多。
蚂蚁爬树——路子野。
飞机上做梦——天知道。
宋江的军师——吴(无)用。
娃娃逗妹妹——嘻嘻哈哈。
麻雀搬家——卿卿喳喳。
蒙在鼓里听打雷——弄不清东南西北。
媒婆提亲——净拣好听的说。
茅坑里的大粪蛆——死(屎)里求生。
马嚼子套在牛嘴上——胡勒。
门后面的扫帚——专拣脏事做。
麦秆当秤——把人看得太没斤两。
麻包里装钉子——露头。
满身沾油的老鼠往火里钻——哪还有它好过的。
没有根的浮萍——无依无靠。
麻绳上拉电灯——路线错了。
卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说。
外头拾块铺衬，屋里丢件皮袄——得不偿失。
毛驴和牛顶架——豁出脸来干。
肚皮上磨刀——好险。
闻着棺材唤几香——死到临头。
麻子跳伞——天花乱坠。
蚂蚁背田螺——假充大头鬼。
棉花耳朵——根子软。
王婆卖瓜——自卖自夸。
张飞吃豆芽——小菜一碟。
哑巴吃黄连——有苦难言。
卖了儿子招女婿——颠倒着做。
马尾搓绳——用不上劲。
聋子的耳朵——摆设。
老九的弟弟——老十(实)。
歪嘴吹喇叭——一股邪(斜)气。
麻雀鼓肚子——好大的气。
王八心肠——直肠直肚;装不住啥。
张飞遇李逵——黑对黑。
飞机上挂暖壶——高水瓶(平)。
接着葫芦挖籽——挖一个少一个。
马群里的骆驼——高一等。
没弦的琵琶——从哪儿弹(谈)起。
歪嘴吹海螺——两将就。
麻布袋里的菱角——硬要钻出来。
冰糖煮黄莲——同甘共苦。
棉袄改皮袄——越变越好。
蚂蝗见血——叮(盯)住不放。
马来西亚的咖啡——耐人寻味。
卖水的看大河——尽是钱。
麦秆吹火——小气。
盲公戴眼镜——装样子的。
猫不吃死耗子——假斯文。
猪八戒照镜子——里外不是人。
猫爪伸到鱼缸里——想捞一把。
锥子上抹油——又尖(奸)又滑。
密封船下水——开口是祸。
歪嘴和尚——没正经。
埋下的地雷———触即发。
老鼠啃碟子——全是瓷(词)。
蜗牛赛跑——慢慢爬。
马尾作琴弦——不值一弹(谈)。
刘备借荆州——有借无还。
温水烫鸡毛——难扯。
晚上赶集——散了。
林黛玉进贾府——谨小慎微。
蚂蚁碰上鸡——活该。
王麻子吃核桃——里外出点子。
阎王爷贴告示——鬼话连篇。
安禄山起兵——反了。
外婆得了个小儿子——有救(男)了。
娃娃下棋——胸无全局。
拉琴的丢唱本——没谱。
猫肚子放虎胆——凶不起来。
走夜路吹口哨——壮自己的胆子。
麻绳上按电灯泡——搞错了线路。
盲人买喇叭一一瞎吹。
兔子拉车——连蹦带跳。
蚂蚱驮砖头——吃不住劲。
庙里头放屁——熏爷爷来了。
麻布片绣花——白费劲。
梦里见黄连——想苦了。
麻线穿针眼——过得去就行。
马尾巴提豆腐——串不起来。
麻布袋绣花——底子太差。
老虎嘴里拔牙——找死。
泥菩萨过河——自身难保。
霉烂了的莲耦——坏心眼。
张飞卖豆腐——人硬货不硬。
曹操遇蒋干——倒了大霉。
马勺里的苍蝇——混饭吃。
接着脑袋往火炕里钻——憋气窝火。
米筛裆阳光——遮不住。
蚂蚁尿书本——识(显)字不多。
煤灰拌石灰——黑白不分。
围着火炉吃西瓜——心上甜丝丝，身上暖烘烘。
老鼠碰见猫——难逃。
蚂蚱打喷嚏——满口青草气。
王佐断臂——留一手。
棉花堆失火——没救。
媒婆迷了路——没说的了。
歪戴帽子歪穿袄——不成体统。
围着叫化子逗乐——拿穷人开心。
猪八戒喝磨刀水——内锈(秀)。
眉毛上荡秋千——玄乎。
瓦石榴——看得吃不得。
盲人骑瞎马——乱闯。
盲人戴眼镜——假聪(充)明。
门头上挂席子——不象话(画)。
棉花里藏针——柔中有刚。
鱼口里的水——有进有出。
歪嘴佬吹喇叭——调子不正。
猫儿教老虎——留一手。
马打架——看题(蹄)。
棉花堆里找跳蚤——没着落。
门框脱坯子一一大模大样。
刘姥姥进大观园——看得出神。
猪鼻子插葱——装象。
蜗牛壳里睡觉——难翻身。
庙里失火——慌了神。
帽没儿做鞋垫儿——一贬到底。
梦里看牡丹——想得美。
半夜吃柿子——专拣软的捏。
刚孵出的小鸡——嘴硬腿软。
蒙着被子放屁——独(毒)吞。
蚊子衔秤砣——好大的口气。
弯刀遇见瓢切菜——正合适。
王八扛叉——自觉有光。
马大哈当会计——全是糊涂帐。
蚂蚁嘴碾盘——嘴上的劲。
老鼠过街——人人喊打。
满日金牙——开口就是谎(黄)。
盲人开日——瞎说。
猫不吃鱼——假斯文。
一根筷子吃藕——专挑眼。
马路边上的痰盂——人人吐。
盲人给盲带路——瞎扯。
王八咬手指——死不松口。
蚊打哈欠——口气不小。
老虎拉车——谁赶(敢)。
棉花地里种芝麻——一举两得。
满日黄连——说不完的苦。
暗地里耍拳——瞎打一阵。
蚂蚁挡道儿——颠不翻车。
梦里对媳妇——想得倒美。
茅坑里的秤砣——又自又硬。
歪嘴和尚吹灯——一股斜气。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
刘备招亲——弄假成真。
庙里的马——精(惊)不了。
怀里抱冰——心寒。
歪嘴当骑兵——马上丢丑。
月亮跟着太阳走——借光。
卖煎讲的赔本——贪(摊)大了。
棉花耳朵——经不起吹。
梦里过媳妇——想得很美。
卖豆芽的抖搂筐——干净利索。
周瑜归天——气死的。
麻子敲门——坑人到家了。
棉裤没有腿——凉了半截。
屎壳郎下饭馆——臭讲究。
麻油煎豆腐——下了大本钱。
蜗牛的房子——背在身上。
望远镜看风景——近在眼前。
买盒还珠——不识货。
王小二过年———年不如一年。
温水烩饼子——皮热心凉。
蚂蚁搬家——大家动口。
八级工拜师傅——精益求精。
王八吃西瓜——连滚带爬。
满园果子——就数(属)你红。
温汤里煮鳖——不死不活。
眉毛上搭梯子一一放不下脸。
梦里吃蜜——想得甜。
卖米不带升——居心不良(量)。
麻雀虽小——肝胆俱全。
蚊子叮鸡蛋——无缝可钻。
买咸鱼放生——尽做冤枉事。
娃娃看魔术——莫明其妙。
卖水的看大河——尽是钱。
歪嘴吃石榴——尽出歪点子。
米店卖盐——多管闲(咸)事。
歪嘴和尚吃螺蛳——以歪就歪。
瞎子认针——对不上眼。
麻绳串豆腐——提不起来。
猫儿抓老鼠——祖传手艺。
卖油条的拉胡琴——游(油)手好闲(弦)。
猫钻狗洞——容易通过。
蚂蚱上豆架——小东西借大架子吓子。
梦里讲新郎——空喜一场。
媒婆子烂嘴——口难张。
卖豆腐的扛马脚——生意不大架子大。
蜗牛赴宴——不速之客。
摸着石头过河——稳稳当当。
麻布袋做龙袍——不是这块料。
墨里藏针——难找寻。
案板上砍骨头——干干脆脆。
马尾做弦——不值一谈(弹)。
麦秆顶门——白费力。
歪脖子看表——观点不正。
麻茎当秤杆——没个准垦。
马拉独轮车——就翻就翻。
歪嘴吹笛子——对不上眼。
蚂蚁拾虫了——个个使劲。
孙悟空听见金箍咒——头疼。
外甥打灯笼——照舅(旧)。
老虎屁股——摸不得。
蚂蚁抓上牛有尖——自以为上了高山。
麻布下水——柠不干。
媒婆夸闰女——天花乱坠。
王老道求雨——早晚在今年。
我家的特殊成员四年级作文
我家有五个成员，一个是爸爸，一个是妈妈，一个是姐姐，还有一个我，另外一个就是我家的特殊成员了。
你要问我它是什么？它叫——嘿嘿！我不告诉你。不过，我可以告诉你一个小秘密，那就是它的外号叫“王八”。
它的长相也很古怪，它长着坚硬的外壳，灵活的腿上长着月牙似的.指甲，尾部长着柳叶似的指甲，半伸半缩的脑袋上有黑芝麻般的眼睛。
你别看它长的不怎么样，但是它的优良品德可能会让你大吃一惊。有一次，我把盆子摇了起来，小的把身体缩进壳，而大的却摆动四肢游了起来。像是在保护小的，怎么样？我没说错吧！它们也有大帮小的习惯呢！
爸爸告诉我说：“它们也是大功臣呢！”我问爸爸怎么回事。爸爸说：“在很久以前，人们没有纸，就用它们的壳来写字，也就是甲骨文，所以汉字就流传下来了。”
现在，你猜出它们是什么了吗？对，它们就是——乌龟。怎么样，你对乌龟很惊讶吧！
四年级《特殊的葬礼》教学设计
教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字，理解生字组成的词语。
培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。
引导学生理解保持生态平衡，保护地球的意义。
第一课时。
导入新课。
揭示课题。
释葬礼：一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式。
看到这个题目，大家会提出哪些问题？
为谁举行葬礼？
为什么要为它举行葬礼？
为什么说这个葬礼是一个特殊的葬礼？
初读指导。
自学课文：
1，画出文中含绳子的词语，根据拼音读准字音。
2，查字典，弄清下列词语的`意思。
枯竭垂危不辞而别奄奄一息下旬。
指导书写。
自读课文，给课文分段。
第二课时。
复习检查。
听写词语。
指名分段朗读课文。
精读训练。
默读第一段，思考：
地点特殊、主持人特殊、对象特殊。
指名朗读第二段。
这到底是怎么回事呢？
这指什么？
哪几个自然段回答了这个问题？
竟然是什么意思？
不辞而别呢？
这雄伟的景观指什么？
为什么会不辞而别呢？
见到这样的情景是指怎样的情景？
小结要点：
指名读第三段。
面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的？
总统举行这次葬礼的目的是什么？
指出文章首尾呼应的特点。
第三课时。
指导朗读。
指名朗读课文。
掌握主要内容。
巴西总统为谁举行葬礼？
为什么说这是一次特殊的葬礼？
为什么要为瀑布举行葬礼？
体会.写作特色。
引导学生.总结文章上下文呼应、衔接的特点。
启发想象。
即将枯竭的瀑布是什么样子的？
游人看到这样的情景会有哪些感触？
他们会说些什么？
写话练习。
板书设计：
雄伟壮观流连忘返。
瀑布（用水乱砍乱伐水土流失）。
奄奄一息失望离去。
号召保护自然生态爱护地球。
特殊的葬礼由教案频道搜集整理，,请注明出处!
特殊的梦想四年级作文
我非常的敬佩医生，因为他们救死扶伤，有时为了救一个人在手术台上一连站十几个小时都不休息。非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗非典前线有这么一家医院----小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我再干一段时间吧？”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中。
记得有一次，晚上我突然头晕，浑身难受。妈妈一摸我额头，叫道：“呀，好烫！”便开车送我去医院。来到医院，医生叔叔连忙给我量体温，漫长的三分钟过去了，我的温度是39.5度。医生叔叔见我烧得这么厉害，赶紧带我去注射室，做皮试，打吊针。第二天，我的烧就退了下去。
我的梦想是当医生，当一名救死扶伤的医生。但我知道当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。
四年级《特殊的葬礼》教学设计
认知目标：借助课文语言材料，了解环境保护的重要性。
情感目标：激发学生热爱大自然，保护大自然的情愫。
能力目标：想象枯竭的瀑布的样子、游人的感受，叙述这个场面。
教具准备：多媒体课件。
教学过程。
一、导入新课。
2．特殊是什么意思？（不一般的，不同于平常的情况）。
过渡：那么文中的这场葬礼究竟不同寻常在哪儿呢？
二、新授。
1．学生自读课文找找看。
2．交流、多媒体显示。
为一条瀑布举行的葬礼--对象的特殊板书：瀑布。
巴西总统菲格雷特主持葬礼--主持人的特殊。
号召人们立即行动起来，保护自然生态--目的特殊。
3．齐读1、7、8小节，体会体会这一场葬礼的特殊之处。
（一）学习2-6小节。
1．可从课文的哪一节知道瀑布的特点？（第3节）。
2．自读第三节，找找你印象最深的句子（课件出示该小节）。
3．你找到了哪句？（指名朗读）并说说理由。
交流：a原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里。
（1）学生回答，师相机板书：雄伟壮观。
（2）那你从哪些词语中体会到了它的确良雄伟壮观？（生回答，师相机点击屏幕）。
（3）哦，谁来读一读，读出瀑布的气势来？（指名读）。
师述：同学们这是一个怎样的场面啊！让我们闭上眼睛想象一下此刻我们来到了塞特凯达斯瀑布脚下。（啊，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里。）。
（4）同学们你们看到了吗？让我们一起有感情地朗读这句话，再次体会塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观。
过渡：还有没有你印象深刻的句子了？
b尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。
（1）你怎样理解这句话的？
（2）解释“汛期”
（3）齐读第二句。
c引读：人们在这（）的巨大水帘面前，（）。
（1）你读懂了什么？从哪些词语中体会到的？
（2）小结：游客的多、游客的不舍，这也从一个侧面反映了瀑布的雄伟。
4．女生读，读出瀑布的气势来。
5．欣赏瀑布图片音乐（多媒体显示）感受瀑布的雄伟壮观。
过渡：可是几年过去了，寒特凯达斯瀑布怎样了？
6．指名读第五节。
7．学生自读3、5两个自然段，比较一下，然后完成这个练习题。
出示：塞特凯达斯瀑布原来是（）现在却（）。
板书：奄奄一息。
过渡：是什么原因造成它奄奄一息的呢？
8．齐读3-5小节，注意朗读的语气（瀑布的今昔之比）。
9．想象一下即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感受，叙述这个场面（先同桌讨论，再指名说）。
10．面对即将枯竭的瀑布，人们怎么做的？
引读：消息传开，许多人感到（）同时也唤起了（。
）。他们痛苦地（），纷纷加入到（。
）。
从这里你体会到了什么？（唤起了人们保护环境的意识，保护环境的责任感增强了）。
（二）学习7、8小节。
过渡：正是如此，所以引发了这样感人的一幕，哪一幕？
1．自读7、8小节。
2．交流。
3．从中你体会到了什么？
4．如果你也参加了这场葬礼，你会怎么做？
5．深情齐读7、8小节。
6．课外延伸：关于现在塞特凯达斯瀑布的资料（课件展示）。
（三）齐读全文，再次感受一下这一场特殊的葬礼。
（四）情感升华：学了课文，你有什么收获？
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小学四年级作文,特殊的老师
在我的人生旅程中，有无数的老师，他们给我启迪，教我做人，在黑暗中给我光明和力量，引领我茁壮成长。
有一位特殊的老师，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾让我都看不起它。但是，那一次，它给我了启迪，帮助我成长，让我终身受益。它，其实是只是一只在自然界中爬行的小蜗牛。
那天，上完语文课，我拿着那只有80分的成绩单，沮丧的向家中走去，太阳火辣辣的，不停的炙烤我的心。回到家里，我搬了一个凳子坐在了阳台上，看见那蔚蓝的天空和那一大片的乌云，乌云步步紧逼，晴朗的天空被迫让步，太阳渐渐被那云团吞噬，暴风雨即将来临。这时我发现了那栏杆上的一只蜗牛不停的向上爬呀爬，上去一点又掉下来，上去一点又掉下来。我暗暗地想：这不是徒劳吗？况且暴风雨也会将你打到原点！我叹了一口气。
不一会，天更暗了，风更大了。大雨随之滚滚而来，铺天盖地，风雨轰鸣，连树也不得不低下了头……不知怎么了，我心中一片凉意，担心起那只小蜗牛的安危来。
十分钟，二十分钟……四十分钟过去了，暴风雨终于过去了。我跑到阳台上寻找那只小蜗牛，找遍了每个角落，也没有找到，我失望极了，蜗牛肯定被风吹走了。可就在我一抬头的那一刹那，发现它居然爬到房顶了！在风雨中，它把阻力化为动力，在湿滑的房顶上，小蜗牛爬两步，退一步，但它不气馁，不停的前进、前进。最终他还是爬上了房顶，我暗暗地看着它，心里阵阵激动，它，终于站在了顶端！
小蜗牛你给了我力量，给我了启迪，面对失败，我们不能气馁，要把困难化为动力，脚踏实地，一步一步的前进。有句话说得好：“失败并不可怕，可怕的是失败后一蹶不振……教会了我在生活中坚强，努力拼搏！你是我永远的“老师！”
四年级《特殊的葬礼》备课教案
1、了解大瀑布发生变化前后的不同景象以及被葬送的原因。
2、培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
【教学目标】。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解大瀑布发生变化前后的不同景象及被葬送的原因;。
3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
【教学过程】。
一、激趣导入，质疑课题。
1、板书：“葬”你会读吗?猜猜它是什么意思?(学生根据“死”来猜)。
查查字典，看看怎么解释。
2、“葬礼”是什么意思?
3、补充课题“特殊的”换词语理解“特殊”
4、根据课题，可以提出哪些问题，帮助我们了解课文内容?(学生自主提问)。
(1)为谁举行葬礼?(2)为什么叫“特殊的葬礼”……。
过渡：带着问题，我们一起来读课文。
(设计意图：层层深入地揭示课题，充分尊重了学生的思维过程，在知识的逐层建构过程中使学生自然“生疑”，促使学生能带着明确的目的与强烈的求知欲首次接触文本。并且所提的问题对于学生很快地了解课文的内容很有帮助，并能为概括文章的主要内容作好方法上的铺垫，减小概括的难度，可谓一举多得。第二，“葬”这个字的认识记忆过程是针对学生的年龄特征，让其放胆猜测，学生必然猜得有“兴致”有“道理”，加上查字典的过程，达到了意义识记生字词的目的。)。
二、初读课文，感知大意。
1、师范读，学生仔细听，要求听清字音，初步解决疑问。
2、指名读，要求正确，流利，继续思考疑问。
3、交流自己已经解决的问题。板书：时间、地点、人物、事情。
4、小结读了课文我们知道1986年9月，在塞特凯达斯瀑布脚下，巴西总统菲格雷特与大家一起为即将消失的塞特凯达斯瀑布举行葬礼。
5、请你根据问题的答案组织语言，概括课文的主要内容。
(设计意图：老师的范读，不仅能帮助学生很快地掌握生字词的读音，更能用自己的朗读创设一个情感氛围，引导学生快速进入课文情境。学生能带着问题读课文，能高效率地把握住课文的主干，为概括课文的主要内容打下铺垫，不失为概括主要内容的一个方法。此处渗透了一个学习方法的指导。)。
三、理清脉络，了解特色。
1、轻声朗读课文，思考课文哪些自然段直接写了“葬礼”的情况?(第1、7、8自然段)。
2、2、3、4、5、6自然段写了什么内容?(瀑布以前和现在的样子以及造成这种现象的原因。)。
3、给课文分段。
4、小结：课文一开始用倒叙的方式展开，然后追忆昔日瀑布雄伟壮观的景象与现在瀑布逐渐枯竭的情况，揭示了原因，最后篇末点题，照应开头，点明中心，这种写作方式叫“插叙”。
(设计意图：通过理清课文脉络，学生不仅清晰地了解到课文所写的各部分的内容，也能初步感觉到这种初次见到的独特的写作结构——插叙。这种写作特色不必掌握，只要初步了解，因此，老师在将清楚的同时应该点到即止。)。
四、整体入手，辐射全文。
1、指名读课文的第1、7、8自然段，说说“葬礼”“特殊”表现在几处地方?
2、交流：要求根据找到的句子来回答(1)为瀑布举行葬礼(2)参加“葬礼”的是总统和生态学、环境学专家，还有热爱大自然的人(3)葬礼的目的是号召大家保护自然生态、爱护地球。
3、“葬礼”上，人们的心情一般都很沉重，在这个特殊的葬礼上，你们的心情除了沉重，还有什么?(深深的自责与强烈的责任感)带着这种感情，朗读第1、7、8自然段。
5、根据学生回答板书：欢乐和骄傲悲剧。
过渡：塞特凯达斯瀑布曾经给巴西人民带来哪些欢乐和骄傲?让我们细细地读课文。
(设计意图：这部分的教学，尊重课题《特殊的葬礼》，因此从课题入手，思考“葬礼”究竟“特殊”在哪里，在阅读文本的过程中理解课题。而且小学语文教学大纲在论述阅读教学时有这么一句话：“讲读课文要处理好部分和整体的关系，一般的说，可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”课后有个练习，要求试着写写菲格雷特总统的演说辞。因此，这部分的教学从整体上关照了总统的演说内容，接下去是掌握演说的具体内容，为最后的书写演说辞作好铺垫，以达到水到渠成的效果。
五、前后对比，探明原因。
1、指名读。要求抓住课文中的词语来说说这是一条怎样的瀑布?
想一睹庐山真面目吗?请看录象。你还能用什么语言来形容?“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
4、有感情朗诵课文第三自然段。
5、可是几年过去了，如今的瀑布变成什么样了?读读第五自然段，展开想象，说说你仿佛看见了什么?(可针对前文的大、美来说如今瀑布的枯竭)。
6、出示：“它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”读到这里，你一定会为瀑布的消亡而难过吧。你怎么来读这句话?朗读并说理由。(预设：我仿佛看到瀑布像一个只剩下一口气的老人，他不是安然地死去，而是悲哀地叹着气，缓缓地闭上了眼睛……)。
8、自读第四自然段，用“因为……所以……”说说原因。
9、小结：造成种.种悲剧的罪魁祸首就是我们人类自己呀!
(设计意图：课文的第二至第六自然段是课文的重点。学习时，引导学生联系上下文，抓住重点词句，加强大瀑布前后的对比教学。首先在第三自然段的教学中，运用现代教育技术，文本、媒体、训练手段多样整合，层层推进，引导学生感悟语言文字的魄力，体会塞特凯达斯瀑布曾经雄伟壮观的气势。教学第五自然段即将枯竭、等待消亡的塞特凯达斯瀑布人格化的样子及游人的感受时，在理解的基础上学生从内心深处自然生发出强烈感情，并且在第四自然段讲读原因的过程中，学生体会到人们缺少的正是环保的意识，而举行特殊的葬礼的目的，就是要唤起人们保护环境的责任感。)。
六、总结全文，拓展延伸。
1、科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。1986年8月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼即将消失的大瀑布。这个行动立即引起了更大的震动。
9月下旬，巴西当时的总统菲格雷特也亲自投身到这一行动中。那天，他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人何立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演!
假如你使菲格雷特总统，你准备怎样来写你的演讲稿，号召大家让悲剧不再重演?
2、讨论，明确要求：符合人物身份，感情丰富，语言富有感染力。
3、书写。
4、交流。
(设计意图：教师的导语阐述了总统举行葬礼的过程与目的，创设出一个总统即将演讲的情境，激发学生表达的需要。而写作要求的明确，学生就能把握好写作的语言的分寸。学生在文章中畅所欲言，号召大家保护自然生态，爱护我们生存的地球，这种环保的意识已深深扎根在学生的心灵。)。
特殊的梦想四年级作文
我有一个梦想，就是长大后成为一名画家。我要用手中五颜六色的画笔，画出花博会的多姿多彩，画出常州的日新月异，画尽祖国的山山水水。
从我很小的时候开始，我就喜欢到处涂鸦了。家里无处不有我的“作品”，墙上、桌子上、门上……只要一有空，我就喜欢涂涂画画，自己创作。大家经常夸我画画画得好，我听了非常高兴。更加激发了我对绘画的兴趣。
多彩的画笔，洁白的画纸，我要在上面画出绚烂的常州，静美的西太湖，雄伟的高架桥。蓝天白云下，一座座高楼大厦，路边开满了各种鲜花，人们穿着时尚，沐浴在春风中，笑脸就像鲜花一样灿烂。
我相信，只要我好好努力，不放弃，不失望，坚持下去，终有一天，我的梦想之花会在我悉心的灌溉下绚烂开放的！
特特殊的日子四年级作文
每个人在成长的过程中都会经历一些特别事情让人难忘，记忆犹新。在我的记忆中，一妈一一妈一带我荡秋千是个特别的日子。
那是我三岁的时候，一妈一一妈一带我到公园里玩，让我荡秋千，我不敢荡。一妈一一妈一说：“别人都敢你怎敢荡，还小小男子汉呢？”后来在一妈一一妈一的再三鼓励下，我一步步走向秋千，每走一步心里大叫一声，不要。。。等我走到秋千面前声音快要刺破耳膜了。我终于坐上秋千了，一妈一一妈一让我抓住铁链，秋千开始运动了，幅度越来越大，速度也越来越快，我吓得哇哇大叫：“快停下来。”一妈一一妈一说：“抓紧。”“不行，我抓不住了！”一妈一一妈一看我实在支持不住了才慢慢让秋千停下来。说：“多练几次就好了。”又练了几次，终于不怕了。
一妈一一妈一又带我到爬铁环的地方，说：“不如爬下铁环吧。”我一看，就害怕了：这么高，我万一掉下来不就残废了吗？摔下来该有多痛啊，要是头撞到地上说不定会自身难保，我这么小我可不想死。我死活不愿意爬。在一妈一一妈一不停在劝说鼓励下，我终于登上的第一个铁环，铁环晃晃悠悠的，总感觉抓不牢，提心吊胆的终于爬到了最高处，自己都不敢住下看，好不容易慢慢的下来。一妈一一妈一又让我爬第二次，第二次依然很害怕，小心翼翼的，生怕会掉了下去。后来又经过几次上下心里就不再那么害怕了，一妈一一妈一表扬我有进步，我也很高兴。后来一妈一一妈一让我玩滑梯，这可是我最喜欢玩的，从上面一直滑一到底的感觉可真好，我甚至头朝下，脚朝下的住下滑，太好玩了，我玩得不亦乐乎。
通过那天的经历，我也知道了，有些事情是要偿试，它并没有想像中的困难和可怕。让我学会了勇敢。既有惊险刺激，害怕，又有开心快乐，真的是一个特别的日子。