最新可敬的赵老师大全（14篇）

优秀作文是对自我情感和生命体验的诠释，它能够唤起读者共鸣并引发深入思考。对比不同的优秀作文，可以了解到不同的写作风格和技巧。

我的赵老师作文

您好！

回望过去，离一年级已经有好几年了。但在这几年里，我始终无法忘怀您那恬静的微笑。

记得那时，对世界怀着几分胆怯的我步入了小学的校园里。刚进教室，一抬头，就看见了您那微笑的脸庞，我连忙把头垂下了。您拉着我的手，把我安排在座位上，又急忙去招呼别的小朋友了。我坐在座位上，眼前似乎还映现着您那甜美的微笑。好不容易，所有人都来齐了，您站在讲台上，笑容可掬的向我们做着自我介绍，幽默的话语不时把我们逗得哈哈大笑，让我们对小学的“恐惧”烟消云散，继而转为向往。

在一年级的学习中，您显得那样有耐心，细心地纠正我们的每一个错误，从来不在我们面前居高临下的说话，谁不舒服，您比大家都着急，让我们感觉到了学校就好像回到了家。

您不光和蔼可亲，而且格外有方法。当我们有了一点进步，您就给予我们充分的肯定，并且鼓励我们继续努力，做得好了，就会得到您亲手制作的红花或者八角星。那些现在看来并不是很“值钱”的礼物，让我们懂得了拼搏，懂得了努力，懂得了付出就有回报。

您的这句话，无时无刻在影响着我，带动我们整个人生。

我的赵老师作文

今天，赵老师好像迟到了，八点半都没有来。可能老师家里有事，有的说：“老师可能过生日。”有的说：“老师是不是睡过头了？”还有的说：“老师在路上车没油了。”我想：老师还在家里改作业吧。

这下可好了，他们一个个把腿跷起来，另一边朝着班长做鬼脸，班长立刻气势汹汹地拍着桌子说：“安静。”竟然有的同学也学着班长说：“停，安静。”老师还没有来，我跟班长说：“班长，赶紧去叫隔壁老师来上课吧！”听了我的话班长急急忙忙地跑了出来，可是出乎预料的是，隔壁老师都在上课，还有英语老师和其他老师都在别的年级听课。

这时，赵老师大步流星地走了过来，气喘吁吁地说：“对不起，我来晚了。昨天晚上，改作业改到晚上一点钟，忘记调闹钟了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起来，可是还是晚了。如果下次我有什么事，一定会让其他老师来代替的，希望你们能够原谅我，谢谢你们。”

我们不仅没有责怪老师，而且为有一个这样的老师感到高兴。

我的赵老师作文

是她，在我懵懂的岁月里，扶我上马，把我从山涧小径引上光明大道；是她，在我明媚灿烂的花样年华中，为我撑起了一片晴朗的天空；是她，如伯乐从千军万马中将我挑出，培养成千里骏马；是她，于我少年与成熟之际，为我点亮了一盏心灯。她就是我的初中班主任——赵老师。

最初给我的印象，赵老师就像鲁迅笔下的柔石，有点“迂”。赵老师是语文老师，自然少不了读课文。她已至耳顺之年，有时思维不及我们灵敏。那普通的现代文好说，但碰到又长又拗口的古文，就可能错误百出。可赵老师对付此类事可有“绝招”。有一次，赵老师朗读《满井游记》，不小心把“狗吠”读成“狗犬”，耳尖的我们立刻大嚷：“是狗吠！”只见赵老师不紧不慢地说：“是‘狗犬’还是‘狗吠’呀？对，是狗吠，你们要记住了！老师就是要设些‘陷阱’考考你们。”好像出错的不是她，而是我们。说完，她就自顾自地念下去，不管我们已经笑成一团。

别看赵老师读课文迷迷糊糊，批作业的时候可是一丝不苟。快毕业了，大家都处于紧张的复习阶段，对于语文作业不认真起来，我也是马马虎虎敷衍了事。一次课间时，赵老师气冲冲地进来，将作业向我桌上一摔，高声说：“你看看你的作业，最简单的注音填字六道题就错了五道。”我吃了一惊，急忙翻看。原来我将“拾金不昧”写成了“拾金不味”，还有的字写的潦草，也被判错。赵老师看得可真仔细。全班同学都听到了老师对我的批评，“哄”的全笑了，我更加不好意思。从这以后我知道，无论做什么事，都要讲求“认真”二字。

我们班里有一位同学，聪明伶俐，但就是不肯好好学习。上课时，他不仅自己坐不住，还大吵大嚷，搅得全班都没法听课。就在所有的老师都对他失去信心的时候，赵老师却一直不放弃。为此，赵老师多次被那同学气得直嚷着要到校长室，甚至几次扬起手要打他，但她的手停在半空中终没落下来。那位同学还会装哭，赵老师一批评他他就哭，好像受了委屈。为了他，赵老师也曾哭过，还发誓再也不管他了。可是后赵老师照样管，照样和他生气，这一气就气到了毕业。赵老师在那同学身上费尽了心血，但最后也没能使他回心转意。这大概是赵老师和我们师生一场留下的最遗憾的事了。

三年，弹指一挥间，还没等我们真正体味到老师的好，分别的时刻就到了。在最后一堂语文课上，赵老师站在讲台上，第一次没拿课本。她声情并茂地说：“一只老母鸡带着一群小鸡风风雨雨走过了三年……”“哄”，我们都笑了，觉得她把自己比成老母鸡很可笑，又很恰当。“三年中，既有欢笑，又有泪水，老师表扬过你们，批评过你们，你们可能会记恨老师。可是，老师就像你们的父母，所作的一切难道不都是为了你们么？”教室里静极了，每个人的脸都是通红的，聆听着自己的呼吸。“老师可能错怪过你们，在这里老师像你们道……歉……了！”赵老师的声音颤抖起来，我们透过眼中的泪水，分明看到她的眼圈发红。一时间，我们最最敏感的神经被狠狠地刺中了，从心底升起一份感动，纵有千言万语，但根本不知从何说起，只有傻傻地坐着。赵老师深吸一口气：“我的孩子们，你们就要奔向自己不可限量的前程了，但你们记住，老师这儿永远是你们避风的港湾！”

20xx年丁香花盛开的夏季，我们告别了深爱的赵老师，满载着她对我们的希望。那溢满校园的丁香花香，就是我们对赵老师的感激和祝福！

可敬的赵老师作文

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您，赵老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您，赵老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

记得上学期的运动会上，一百米预赛时，我一不小心摔倒了，脚上擦破了好大一块皮。赵老师闻讯赶来，连忙把我扶到了休息场地，还不时地对我说：“疼吗？忍一忍就好。”我点点头，强忍着疼痛，不让眼泪流下来。赵老师又拿来了保健箱，取出了消毒药水，一边轻轻地给我擦拭，一边对着我的伤口呼呼地吹气。此时，我再也忍不住了，泪水情不自禁地夺眶而出。那不是疼痛的泪水，那是感动的泪水！

是您!赵老师！您的细心呵护让我健康成长。

我的赵老师作文

我的赵老师作文

我们的赵老师快50岁了。他额头正中间有一小片儿头发还算稠密，两鬓往上各有一指宽的一条儿没有头发，正头顶上也有一片儿没有头发，可四周的头发却很密。这发型从前看很像一个大写字母“w”，从别的方位看，还像汉字“山”，所以，有的同学在背地里称呼赵老师为“赵山头”。

他爱笑，笑的时候两眼就眯成一条缝儿。他不爱打扮，衣着朴素，但讲课却生动、幽默，常常让同学们大笑不止。在学习《壶口瀑布》一课时，赵老师问我们“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一声不吭，谁也不知道。只见赵老师把鞋一脱，抬起脚，用手指了指脚后跟说：“‘踵’就是脚后跟。”一个动作一句话立刻把我们逗得笑个没完，大家深深地记住了“踵”的意思。学习《猎人海力布》一课时，赵老师为了让我们理解和记住“倾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一泼，说：“这就叫‘倾盆大雨’。”同学们顿时哈哈大笑起来。

指导作文《可爱的校园》时，赵老师带我们到学校院子里去观察。他指着龙爪槐说，这棵树的树冠像什么？同学们异口同声地说像龙的爪子，他点点头。他又指着一棵松树问我们像什么，同学们说像宝塔，他说像战士。观察月季花时，同学们七嘴八舌，有的说红色的像火焰，像朝霞；有的说粉色的像妈妈擦上粉的脸。老师说整个花池五颜六色，像一道彩虹。

我的赵老师作文

我们班的数学老师——赵老师，特别爱开玩笑。

有一次，老师正在检查我们的作业，突然，发现一个同学没有完成，老师脸色突变，吓得那位同学连大气也不敢出。好象过了好长时间，赵老师缓缓抬起头来，不温不火地问道：“你为什么不去当蓝猫游击队队长？”同学们听了，忍不住笑出声来。可我却不解，为什么不说是逃作业游击队队长，而要说蓝猫游击队队长呢？至今我也没有弄明白。

还有一次，老师拿着一个同学的作业本走上讲台，对大家说：“有一个同学的作业真潦草，老师讲一个故事给这个同学听。”教室里一下子安静了下来。

“过去，有一个人叫马内，一次他到医院去看病，因为他字写得潦草，你们猜医生把他的名字认成什么了？”同学们都瞪大了好奇的眼睛，老师转过身去，在黑板上写了“马丙”两个大字，同学们忍不住捧腹大笑起来。老师转过身，接着说：“当他来到病房后，护士又把他的名字认错了，不过，这回可出大笑话了……”同学们开始议论起来，有的说认成了“马囚”，有的说一定是“马闪”……最后，老师不紧不慢地拿起一支粉笔，在全班同学的注视下，郑重地写下“马肉”二字。教室里一片哗然。那位字迹潦草的同学也被羞得面红耳赤。而赵老师却冷峻地看着我们，好象一个深藏不露的高人。

这就是我们爱开玩笑的赵老师，因为赵老师爱开玩笑，他的课上总是洋溢着快乐的气氛。

我的赵老师作文

皎洁的月光，透过窗玻璃，照射在我的写字台上，我无力做作业，更不用说欣赏月色。唉，我怎么在这个时候生病呀，爸爸在外地工作，妈妈又出差了，没有人照顾我，唯有冷月为伴，作业为伍，我真独自可怜啊！想着想着，我的眼泪不由自主地流了出来。

一股清新的夜风吹了进来。我纳闷着，忙打开电灯一看，原来是我的班主任推门进来了。“李伟，快加点衣服，我送你到医院去。”我迷惑不解地问：“赵老师，您怎么知道我病了？”她没有回答，只是微笑了一下，伸出她的温暖的手抚摸着我的额头。“嗯，高烧。”

十一月的天气，夜晚冷得要命，老师脱下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上刚毅的树枝被寒风吹得摇摇晃晃像是跳动的五线谱，弹奏着“我爱你，老师”的动人乐章。刮起的纸片、树叶扑进老师的怀里，似乎也要投进老师的怀抱，温暖一下自己。

到了医院，赵老师没有歇息一下，就去挂号、找医生。经过检查，医生对老师说：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃点药、打点针会好的。”听了医生的话，我对赵老师轻轻喊了一声：“妈妈！”

在回家的路上，赵老师把我搂得更紧，风虽然不停地吹打着我，但我心里一股暖流滚滚而出，比春天还要暖和。走着走着，我忽然发现老师走错了路，“老师，到哪儿去呀？”“到我家。”我听着老师的`回答，一股热泪滚了出来。我真想对着全世界的人说：看啊，这就是我们的赵老师，有她这样的好老师，我、我们是幸福的。

赵老师的课

“新老师来啦！”不知谁喊了一声，动物班的同学们就全副“武装”起来。“哈哈，我们一定要给新老师一个下马威！”只见，狗老大班长一声“令下”，全班顿时炸开了锅。

王小猫、张一飞、赖皮三个同学在后排来回飞着纸飞机，嚣张的笑声大得快将屋顶给掀翻了。还有的同学在做着各种各样的鬼脸，有的没精打采的，有的甚至还在睡大觉。总之，是“千奇百怪”、“千姿百态”。大家可能不知道，这个班可是全校的“典型”。今天，是写作课，是黄老师的课，同学们想让这位新来的老师出出“洋相”。只见，黄老师迈着悠闲地步子走进教室，戴上眼镜，坐了下来，不慌不忙地打开书。然后，又从皮包里拿出一瓶红色的液体，轻轻地将瓶盖拧开。大家嘻笑着，打闹着，黄老师像没看到一样。

这时，同学们反到觉得奇怪了，教室里的声音一下小了许多，大家都纳闷地看着这位老师，不知他葫芦里卖的什么药。要知道如果是其他老师的话，早就大发雷霆，拿着教鞭狠狠地敲桌子了。这时，只见老师竖起一根指头，在小瓶子里轻轻地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂着，脸上露出一副很香、很满足的样子。过一会儿，他快步走出教室。李阿狗是这个班最调皮的同学，见老师离开教室，他飞一样地冲到讲台前，做了个鬼脸，然后像老师一样竖起一根指头，也往小瓶里蘸了一下，放入口中……“oh,mygod!”只听他惨叫了一声，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的脸上露出了非常痛苦的表情。就在这时，黄老师走进教室。不慌不忙地在黑板上写了两个大大的字——观察。黄老师说：“同学们，我们今天上一节写作课，题目就叫《观察》。你们注意观察了吗？我刚才用食指蘸红色的液体，舔的可是中指呀！”全班哄堂大笑！李阿狗顿时羞红了脸！整个教室静悄悄的，大家都竖起了耳朵，认真地听老师讲课。

大家从心底里喜欢上了这位与众不同的老师！

赵老师作文

“哈哈……皇帝贝利亚怎么在ktv？”引得同学们哄堂大笑，想知道我们为什么笑得这么厉害吗？那就来瞅瞅吧。

上课了，我们用“佛山无影脚”快速飞向座位，准备遨游在知识的海洋。赵老师神神秘秘地走进教室，不过老师今天看起来怪怪的，我们议论纷纷，注意！我们议论的不是老师，而是老师手中拿了一把纸条。“赵老师拿来一把纸条干什么？”我们猜测着。难道要默写生字了？不对。做手工？不对。抽奖？也不对。我们真像丈二的和尚-----摸不着头脑。赵老师笑着对我们说：“这节课我们来玩儿一个游戏。”我们个个拍手欢呼。于是老师将我们每三人分为一小组。第一小组写时间，第二小组写人物。第三小组写地点，第四小组写干什么。

不让我们默写生字就很奇怪了，可是要做什么游戏呢？我不安地思考了起来。虽然很疑惑，但我们还是照做了。我们写完之后，赵老师先抽了第一组的队员，他说：“当曹操说出第一个字的时候。”第二组的队员说：“皇帝贝利亚。”第三组的队员说：“在ktv。”我说：“穿秋裤。”我还以为是什么呢，不就是一人说一个词句吗？赵老师笑着说：“你连着看看呢。”这时已经有人哄堂大笑了，而我还是一脸愁，于是我把这些词句一连，原来是“皇帝贝利亚在ktv里穿秋裤”，真是逗死我了。

我们兴奋起来了，个个抢着要把自己写的报出来。接着我们又来了几轮，发现真的是高手在民间啊！什么“小丑在马桶里跳舞”，什么“小猪佩奇进了男厕所”等等，引得同学们一阵大笑，不少人蹲在了地上，就连赵老师也忍不住笑得前俯后仰。

在我们的欢笑声中，不知不觉快下课了，好多人都还没玩够呢。赵老师让我们玩这个游戏，不仅带给了我们快乐，还让我们懂得了写作文的四要素：时间、地点、人物、干什么。这种独特的方法真是一石二鸟，一箭双雕呀！

这就是赵老师别出心裁的课堂，有趣又生动，你们喜欢赵老师吗？可别羡慕哟。

赵老师的课

今天是9月1日，开学的第一天，这学期换了很多老师，今天是让我感受到最新鲜的一天。因为今天让我从新体验不同新老师的不同教学风格，其中最最有趣的是“写字课”，而教我们“写字课”的老师是温海婴老师。

温老师的写字课非同凡响。并不是一上课就让我们写字，而是给我们讲笑话。笑话说的是有一个精神病院，住着一群精神病人，有三个楼层，这三个楼层的精神病人想选出一个精神病长，问同学们：你们谁愿意竞选这个精神病长?结果还是有人举手，引得全班哄堂大笑。这个笑话虽冷，但告诉我们要看清事物的本质好坏再去争取，不然后果将是南辕北辙相差远矣!写字如做人，先做好人，再写好字!

温老师又很风趣地问同学们：“你们认识我吗?”同学们：“认识!”“你们怎么认识我的?”“课程表上看到的”。“那要是路上遇到我要怎么跟我打招呼呢?”同学们回答：“温老师好!我是四六班xxx。”“哇!你们好棒哦!四六班的同学是我见过最聪明的。”——很简单的对话却看出了温老师是非常平易近人的老师。

之前，温老师我不曾见过，但是我早就听睿超哥哥和佳杰哥哥一直以来对温老师的好评。睿超哥哥眼里的温老师是可亲可敬的好老师，而在佳杰哥哥眼里温老师更是风趣有加。佳杰哥哥这样说的：温老师在上语文课的时候是从语文讲到历史，再从历史讲到地理，最后再回到正题，温老师讲课那是“一节更比六节长”!

这学期有幸认识温老师，并且成为他的学生，还真正见识了温老师的风趣和别样的教学方式。整个课程轻松幽默，不经意间，已经下课，温老师不想下课，同学们也不想下课。这时候温老师才想起：我还没让大家写字呢!来日方长，温老师，相信接下来的写字课，同学们一定会很积极很主动很认真听讲。因为，有您这样风趣的老师，同学们怎么能不共鸣呢!

我的赵老师

年华似流水,转眼间我已经从稚嫩的儿童长成了一个机灵的少年，在那记忆深处的花园里，有一朵叫开朗的花，有一个人将它种在我的心里。她正是我五年级的数学老师，她虽然不是班主任，但在我看来，她就是一个比校长还负责任的人，她虽然不是我的母亲，但在我开朗性格培养上比母亲付出还多的人，她就是我的老师——赵燕老师。

当我刚上五年级时，我听别人说她是一个留作业超多，讲课超严，超不负责任的老师，由于四年级时对大量作业的厌烦（三四年级的语文老师一晚上让我们写一篇。

日记。

两篇。

作文。

和一张积累，怎么样！够多了吧），这些成堆的作业以至于当时12点都写不完，所以听人家这么一说，我头又大了。但事实并不是这样，数学老师和蔼可亲，第一节课就和我们打招呼，交朋友，做游戏，使我对她有了新的看法，而老师下来说了一句话叫我的心似乎躺在了棉花绒一样，舒服极了，她说：“我们以后不留作业，只要课堂任务完成。”结果她真的这样干了，一般都不留作业，只是写一张口算题卡，只有周五或多或少的留一些。

不过这老师挺奇怪，举手的人一个也不叫，不举手的人叫的一次比一次多，对于但是性格内向的我根本不敢大声回答。有一回，老师出了一个题，这题有点难，是个方程，有两个x，全班同学都傻眼了，而我一想到这道题是口算题卡上的题的时候，一下子解法就蹦到了眼睛上。看一下李江怡，她都难住了，我一直想证明我比她强，现在正是个大好机会，我犹豫了一下，然后咬了咬牙，连手都没举，站起来一下子把解法全说了出来，看到老师和同学对我张大了眼睛，我顿时害怕了，我怕我冲撞了老师，老师会批评我，但老师并不是这样，她手里攥了一枚糖，微笑着走了过来，说：“董泽新！你真是棒，不仅很勇敢，而且回答也十分正确，这颗糖奖励给你。”“我……”老师好像看出了我的心思，说了一句：“大家给董泽新一些掌声！”我高兴极了。心里很有成就感下课的时候，我轻轻地撕下了糖皮，慢慢放入口中，感受到了一丝一丝的甜味。后来老师也十分关注我，喜欢多给我讲题，多让我发言，多给我讲课外的许多知识，当我在学习上找不到方向时，她是指引我的路灯。

赵老师作文

“赵老师好！”随着我响亮的问候声，赵老师满面春风的把我迎进屋去。赵老师是我的语文老师，是个经验丰富的老教师。他看上去外貌一般，无奇特之处。他瘦瘦的个子，两鬓斑白，衣着朴素整洁。平时我最爱听他的课啦！因为他总能把枯燥的内容别开生面地讲地惟妙惟肖，使人不自觉就进入他的思维中去，与他一起遨游知识的海洋。

我笑眯眯地围坐在他四周，我发现墙角的蝴蝶标本，说：“这只蝴蝶标本真美啊！”赵老师说：“是啊！我爱做各种各样的标本。”赵老师兴致勃勃地说着。我有时托着下巴全神贯注地听，有时忙不迭地记笔记。

我听完了老师的说讲，忽然一叠红艳艳的证书映入我的眼帘。打开一看，哦，全是荣誉证书！有模范教师p优秀辅导员……看着证书，我突然问：“赵老师，您工作几年了？”赵老师说：“我２３岁大学毕业后到横街工作，今年已经５５岁了。”“这么说，您已经工作３２年了？”我惊叫起来。这个闪光的数字久久在我脑海里荡漾：３２年，在人生旅途中是多么漫长的路。赵老师从一个大学毕业生到现在头发斑白的老教师，３２年如一日，都坚守在自己的工作岗位上。在人民需要的地方，默默地工作着，贡献出自己的光和热。多么光辉的３２年呀！眼前的荣誉证书像鲜红的火苗，燃亮了我的心。我赞叹地说：“赵老师，您真了不起！”赵老师用期待的目光望着我，用激昂的语调说：“这没什么，只要好好学习，你以后取得的成绩一定比我更好！”

在回家的路上，我心潮起伏，对我们的老师充满了深深的敬意。啊，老师，您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您就像春蚕一样，为学生吐尽最后一根丝；您就像辛勤的园丁，抚育着许许多多的幼苗，使他们茁壮成长。啊，老师，您肩负着人民的希望，为我们操碎了心，我们永远不会忘记您！虽然这些话不知有多少人讲过，也不知讲了多少年，但此时此刻确实是我真诚的心声！

赵老师作文

从小到大，我们班换过许多老师，但唯有这一个老师，令我难忘。

还记得三年级刚开学的时候，是赵老师接我们的班。她不像其他老师那样古板地走上讲台做着古板的自我介绍，而是笑盈盈地让我们猜她是语文老师还是数学老师。同学们纷纷议论开了，说的答案也五花八门，甚至还有人扯到了体育老师。赵老师看着我们笑开了花，但还是没有公布答案，她问：“同学们，你们想听故事吗？”

大家一听到“故事”二字，便全神贯注地盯着赵老师。果然，赵老师开始讲了。同学们也聚精会神地听着。

时间一分一秒地溜去了，赵老师的故事讲完了，我们的心中也有了答案。

从此，赵老师的形象从一个语文老师变成了一个会讲故事的大姐姐。

之后的每堂课，赵老师都会在完成学习任务的边角时间给我们讲讲故事，我们也日日盼望着语文课的到来。听赵老师的故事，成了我们枯燥的小学生活中最大的乐趣。赵老师有时会生动地给我们讲从网上看到的笑话，让我们大笑不止；有时会把窗帘拉上，把灯关上，给我们说恐怖至极的鬼故事，让我们听了胆颤心惊。

赵老师也不像其他的老师那样，赵老师布置的作业是少之又少的，她只是叫我们把课外的时间大量放在阅读上，虽然当时我们还不知道赵老师为什么要这样做，但还是似懂非懂地读着一本又一本的书。于是，在精彩的故事中，我们一天天长大了，读的书也越来越多了。

赵老师仿佛是一盏明灯，将我们引入了一个奇妙无比的世界。而书，也成了回忆童年的一部份。

虽然现在，赵老师调走了，但她的故事与她的书，却永远地留在了我的心中。每当听到我的作文被表扬时，我就会想起赵老师，是她的独特让我拥有了许多许多。